兒童繪本故事。

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兒童繪本故事(篇1)

從前，有一間用糖果蓋起來(lái)的小房子。

房子里住著以為巧克力爺爺和一位糖奶奶。

巧克力爺爺最喜歡糖奶奶了，糖奶奶說(shuō)，她也非常喜歡巧克力爺爺。

巧克力爺爺和糖奶奶在一起，總是有說(shuō)不完的話。

說(shuō)啊，說(shuō)啊，他們的話都像蜂蜜一樣甜滋滋的。

可有的時(shí)候，他們也會(huì)吵架。

吵架時(shí)，他們也有說(shuō)不完的話，。

不過(guò)，這時(shí)候他們的話都像冰塊一樣冷冰冰的

有一天，巧克力爺爺和糖奶奶大吵了一架。YJS21.com

糖奶奶氣得走出了家門，她在門外嗚嗚地哭了起來(lái)……

糖奶奶不敢掉太多眼淚，哭的時(shí)間太長(zhǎng)了，她會(huì)化成糖水。

糖奶奶看了看身邊，那里剛好有些石頭，于是……

糖奶奶用這些石頭蓋了一座小房子。

糖果奶奶很喜歡她的石頭房子，不過(guò)她最喜歡的，

還是巧克力爺爺！

糖奶奶回到糖果房子門前，沖著大門說(shuō)道：

“巧克力爺爺，開(kāi)開(kāi)門吧！巧克力爺爺，我們和好吧！”

可惜，巧克力爺爺什么也沒(méi)聽(tīng)到。

糖奶奶又傷心地哭起來(lái)。

天空看糖奶奶這么傷心，擔(dān)心她化成糖水。

于是天空叫來(lái)了很多很多的云彩，讓它們替糖奶奶掉眼淚。

云彩聚在一起，下了一場(chǎng)大雨。

糖果房子遇到雨水，開(kāi)始慢慢地融化。

糖果房子越來(lái)越軟，巧克力爺爺趕緊從糖果房子跑出來(lái)，

他走到石頭房子門前，說(shuō)：“糖奶奶，開(kāi)門吧1糖奶奶，我們和好吧！”

糖奶奶回答說(shuō)：“我不要！”接著，又開(kāi)始哭起來(lái)，

巧克力爺爺身后的糖果房子很快在地上化沒(méi)了。

如果你最喜歡的人對(duì)你發(fā)脾氣，你該怎么辦呢？

突然，巧克力爺爺想到一個(gè)好辦法。

他走到門前，對(duì)糖奶奶說(shuō)了好多又甜蜜又溫柔的話，

糖奶奶聽(tīng)了，不再傷心，終于開(kāi)門了。

他倆高興地抱在一起，親了整整一天！

到了晚上，巧克力爺爺發(fā)現(xiàn)，他的嘴上沾滿了白糖。

糖奶奶呢，她的嘴上也沾滿了巧克力，

這樣也挺好看的，不是嗎？

兒童繪本故事(篇2)

兒童繪本：鳥(niǎo)王國(guó)－水下獵捕的能手：睡前故事

幾只小海鷗在玩耍的時(shí)候遇到了一只會(huì)飛的大鳥(niǎo)，他們害怕極了。經(jīng)過(guò)介紹，他們才知道這位是潛鳥(niǎo)大叔，因?yàn)槭区B(niǎo)，他可以在高高的空中飛翔，可是，他還出乎意料地幫助小海鷗下水捕食吃，好奇怪。難道鳥(niǎo)也可以潛水嗎?

兒童繪本故事(篇3)

豆丁今天遇到了一件奇妙的事兒。

星期五，豆丁的艾迪學(xué)校舉辦教師講座，讓學(xué)生休息一天。做完作業(yè)的豆丁覺(jué)得太閑了，該做點(diǎn)什么事才好呢？她轉(zhuǎn)動(dòng)小腦袋瓜，靈光一閃，跑去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，咱們?nèi)ス湫麻_(kāi)的梅爾布落商場(chǎng)吧?！眿寢屨糜锌?，覺(jué)得豆丁的提議不錯(cuò)。于是，母女倆就出發(fā)了。

新開(kāi)業(yè)的大商場(chǎng)里人可真多。豆丁如魚(yú)得水，這兒看看，那兒摸摸，看見(jiàn)哪兒人多就奔哪兒去。媽媽跟在后面累得直喘氣，不停地叫著：“豆丁，別跑丟了。”媽媽的話才說(shuō)沒(méi)多久，豆丁就真的和媽媽走散了。

豆丁壓根忘記了媽媽，商場(chǎng)的地下層直通地鐵站，有一站會(huì)到達(dá)“伊卡萊妮”小鎮(zhèn)，地鐵門一開(kāi)，豆丁立馬就跳上了這輛開(kāi)往“伊卡萊妮”小鎮(zhèn)的地鐵。這時(shí)候的媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，去商場(chǎng)廣播臺(tái)呼叫也無(wú)濟(jì)于事。傷心的媽媽只好急忙往家里趕去，希望豆丁能好好地在家里等著她……

豆丁好奇地走在“伊卡萊妮”小鎮(zhèn)上，望著陌生的街道，她才發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了，害怕得大聲地哭了起來(lái)：“媽媽，你在哪里？”

正在這時(shí)，一件奇怪的事情發(fā)生了。一個(gè)超級(jí)大的南瓜房子走了過(guò)來(lái)，他有腳，還有手，會(huì)說(shuō)話，會(huì)走路。

南瓜房子和氣地問(wèn)豆?。骸靶∨笥?，你叫什么名字?。繛槭裁丛谶@里哭??？”

豆丁停止了哭泣，望著這個(gè)龐然大物，吃驚地說(shuō)道：“我，我，我叫豆丁，和媽媽走散了……”

“那你家住在哪兒？我送你回家吧！”南瓜房子又說(shuō)。

豆丁終于平靜下來(lái)了：“你真的可以送我回家嗎？我家就住在幻想小鎮(zhèn)126號(hào)。”

“沒(méi)問(wèn)題。那你晚上就先住在我的房子里吧，明天咱們?cè)偃フ覌寢?。我為你?zhǔn)備一間私家房—-豆丁號(hào)。”南瓜房子笑咪咪地說(shuō)。

“太好了！太好了！”豆丁破涕為笑了。

南瓜房子打開(kāi)了自己的肚皮--房門，讓豆丁進(jìn)來(lái)，豆丁走進(jìn)了寬闊而舒適的大房間，好奇地打量起來(lái)。房間顯得光線太強(qiáng)烈了，因?yàn)榈教幎际且黄壬?。小床上放著一只絨毛兔，床頭柜上面是一盞心形臺(tái)燈，床邊還擺放著兩把南瓜小凳子。豆丁好喜歡這個(gè)房間，覺(jué)得好困哦，眼皮開(kāi)始“打架”了，一頭撲到床上，很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，豆丁夢(mèng)見(jiàn)了媽媽，和媽媽緊緊擁抱在一起……

第二天，吃過(guò)早餐，南瓜房子就帶著豆丁踏上了回家的歸程。經(jīng)過(guò)一番尋找，他們終于到達(dá)了豆丁的家—-幻想小鎮(zhèn)。當(dāng)豆丁看到媽媽，激動(dòng)得哭了，她撲到媽媽懷里說(shuō)：“媽媽，我再也不讓您擔(dān)心了，再也不離開(kāi)您的身邊了。”

南瓜房子笑咪咪地看著豆丁和家人團(tuán)聚了，就悄悄地走了。因?yàn)樗€要去幫助肚子里的那些迷路的小朋友呢!

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適合家長(zhǎng)給孩子講的親子共讀繪本故事

故事是對(duì)生活各個(gè)方面的縮影和虛擬，有些故事具有教化意義，然而有些故事只是莞爾一笑。人之為人，是因?yàn)橛星楦校?dāng)我們用情感帶入故事，我們便感知著主角們的喜怒悲歡。下面是小編整理的適合家長(zhǎng)給孩子講的親子共讀繪本故事，歡迎閱讀。

適合家長(zhǎng)給孩子講的親子共讀繪本故事（一）

珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩，她一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒(méi)在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美！”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。

那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓?lè)。

溫馨提示：無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來(lái)，快樂(lè)會(huì)使你變得可愛(ài)——人人都喜歡的那種可愛(ài)。

人不是因?yàn)槊蓝蝗讼矏?ài)，而是因?yàn)閯e人的喜愛(ài)你才會(huì)更美。心里的美最重要，而膚淺的美只會(huì)隨著時(shí)光而流失。做一個(gè)快樂(lè)，大度，認(rèn)真的你，你就會(huì)比貂蟬美上千倍，比西施美的沒(méi)話說(shuō)。

適合家長(zhǎng)給孩子講的親子共讀繪本故事（二）

國(guó)王有七個(gè)女兒，這七位美麗的公主是國(guó)王的驕傲。她們那一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)遠(yuǎn)近皆知，所以國(guó)王送給她們每人一百個(gè)漂亮的發(fā)夾。

有一天早上，大公主醒來(lái)，一如往常地用發(fā)夾整理她的秀發(fā)，卻發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)發(fā)夾，于是她偷偷地到了二公主的房里，拿走了一個(gè)發(fā)夾。二公主發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)發(fā)夾，便到三公主房里拿走一個(gè)發(fā)夾;三公主發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)發(fā)夾，也偷偷地拿走四公主的一個(gè)發(fā)夾;四公主如法炮制拿走了五公主的;五公主一樣拿走六公主的;六公主只好拿走七公主的。于是，七公主的發(fā)夾只剩下九十九個(gè)。

隔天，鄰國(guó)英俊的王子忽然來(lái)到皇宮，他對(duì)國(guó)王說(shuō)：“昨天我養(yǎng)的百靈鳥(niǎo)叼回了一個(gè)發(fā)夾，我想這一定是屬于公主們的，而這也真是一種奇妙的緣分，不曉得是哪位公主掉了發(fā)夾?”

公主們聽(tīng)到了這件事，都在心里想說(shuō)：“是我掉的，是我掉的。”可是頭上明明完整地別著一百個(gè)發(fā)夾，所以都懊惱得很，卻說(shuō)不出。只有七公主走出來(lái)說(shuō)：“我掉了一個(gè)發(fā)夾?！痹挷耪f(shuō)完，一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)因?yàn)樯倭艘粋€(gè)發(fā)夾，全部披散下來(lái)，王子不由得看呆了。

故事的結(jié)局，想當(dāng)然的是王子與公主從此一起過(guò)著幸福快樂(lè)的日子。

提示：為什么一有缺憾就拼命去補(bǔ)足?

一百個(gè)發(fā)夾，就像是完美圓滿的人生，少了一個(gè)發(fā)夾，這個(gè)圓滿就有了缺憾;但正因缺憾，未來(lái)就有了無(wú)限的轉(zhuǎn)機(jī)、無(wú)限的可能性，何嘗不是一件值得高興的事!

適合家長(zhǎng)給孩子講的親子共讀繪本故事（三）

有一個(gè)成長(zhǎng)在孤兒院中的小男孩，經(jīng)常達(dá)觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“象我這樣的沒(méi)人要的孩子，活著畢竟有什么意思呢？”

院長(zhǎng)總笑而不答。

有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿著這塊石頭到市場(chǎng)上去賣，但不是真賣，記住，無(wú)論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣?！?/p>

第二天，男孩拿著石頭蹲在市場(chǎng)的角落，意本地發(fā)明有不少人好奇地對(duì)他的石頭感興致，而且價(jià)錢愈出愈高。回到院內(nèi)，男孩高興地向院長(zhǎng)講演，院長(zhǎng)笑笑，要他來(lái)日拿到黃金市場(chǎng)上去賣。在黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高10倍的價(jià)格來(lái)買這塊石頭。

最后，院長(zhǎng)叫孩子把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展現(xiàn)，結(jié)果，石頭的身價(jià)又漲了10倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)為“稀世至寶”。

男孩興沖沖的捧著石頭回到孤兒院，把這所有告知給院長(zhǎng)，并問(wèn)為什么會(huì)這樣。

院長(zhǎng)沒(méi)有笑，望著孩子慢饅說(shuō)道：

“生命的價(jià)值就象這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍愛(ài)、惜售而晉升了他的價(jià)值，竟被傳為稀世瑰寶。你不就象這塊石頭一樣？只有自己重視自己，自我愛(ài)護(hù)，生命就有意思有價(jià)值。”

性命的價(jià)值首先取決于自己的立場(chǎng)。

適合家長(zhǎng)給孩子講的親子共讀繪本故事（四）

著名成功學(xué)家拿破侖·希爾從小曾經(jīng)被認(rèn)定是一個(gè)壞孩子。母牛走失了，樹(shù)莫名其妙被砍倒了，每個(gè)人都認(rèn)定是他做的。甚至父親和哥哥都認(rèn)為他很壞。人們都認(rèn)為母親死了，沒(méi)有人管教是拿破侖·希爾變壞的主要原因。既然大家都這么認(rèn)為，他也就無(wú)所謂了。有一天，父親說(shuō)要再婚，大家都擔(dān)心新媽媽不知道是什么樣的。希爾也打定主意，根本不把新媽媽放在眼里。陌生的女人終于走進(jìn)家門，她走到每個(gè)房間，愉快地向每個(gè)人打招呼。當(dāng)走到希爾面前時(shí)，希爾像槍桿——樣站得筆直，雙手交叉在胸前，冷漠地瞪著她，一絲歡迎的意思也沒(méi)有，”這就是拿破侖，“父親介紹說(shuō)，”全家最壞的孩子?！?/p>

令希爾永生難忘的是繼母當(dāng)時(shí)所說(shuō)的話。她把手放在希爾肩上，看著他，眼里閃爍著光芒?！弊顗牡暮⒆?“她說(shuō)，”一點(diǎn)也不，他是全家最聰明的孩子，我們要把他的本性誘導(dǎo)出來(lái)。“繼母造就了拿破侖·希爾，她相信他是個(gè)好孩子。對(duì)一個(gè)人有這種信心，他就會(huì)成功。

感悟：不是孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好;不是孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞。家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，將決定孩子不同的命運(yùn)。可是，當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí)，許多家長(zhǎng)卻往往一味地指責(zé)，抱怨孩子這也不好，那也不行，而很少想過(guò)自己的責(zé)任，不在自己身上找原因。結(jié)果，很多父母把原本活潑可愛(ài)、朝氣蓬勃的孩子，變成了沒(méi)有志氣、沒(méi)有理想、自暴自棄、平平庸庸地度過(guò)一生的人。

最新！ 兒童成語(yǔ)故事3篇

幼兒故事是適合小孩子邏輯的，有很多故事典例都有極大的教育意義，父母與教師需要反復(fù)篩選，剔除一些不好的書(shū)籍，更好的引導(dǎo)孩子，現(xiàn)在在孩子身上多下點(diǎn)功夫，是可以讓小孩子收益終身的！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？下面是小編為大家整理的“最新！ 兒童成語(yǔ)故事3篇”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

兒童成語(yǔ)故事(篇一)

唐朝詩(shī)人王勃應(yīng)邀參加滕王閣落成的宴會(huì)，有人倡議為滕王閣做序，賓客紛紛推卻。王勃沉思之后，揮毫即書(shū)。起初眾人都一笑置之，但寫到“物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻”時(shí)，眾人皆拍手叫好，夸贊他為當(dāng)今的才子。

[注釋]杰：才能超過(guò)一般人，杰出。靈：特別美好。

[提示]指杰出人物生于靈秀之地。

兒童成語(yǔ)故事(篇二)

孫康映雪

【成語(yǔ)故事】晉代孫康因?yàn)榧邑殯](méi)錢買燈油，晚上不能看書(shū)，他覺(jué)得非常可惜，白白地浪費(fèi)光陰。一天外面下起了很大的雪，半夜夢(mèng)醒，見(jiàn)一絲亮光從窗縫里鉆進(jìn)來(lái)，原來(lái)是大雪映出來(lái)的，他起身對(duì)著亮光看起書(shū)來(lái)。經(jīng)過(guò)他刻苦努力終于成為飽學(xué)之士。

【出處】孫康家貧，常映雪讀書(shū)，清介，交游不雜。 《藝文類聚》卷二

【解釋】比喻讀書(shū)非?？炭?。

【用法】作賓語(yǔ)、定語(yǔ);指勤奮讀書(shū)

【相近詞】囊螢映雪

兒童成語(yǔ)故事(篇三)

聞雞起舞

當(dāng)匈奴貴族橫行北方、西晉王朝面臨崩潰的時(shí)候，晉朝有一些有志氣的將領(lǐng)還堅(jiān)持在北方戰(zhàn)斗。劉琨就是這樣的杰出代表。

劉琨年青的時(shí)候，有一個(gè)要好的朋友叫祖逖。

在西晉初期，他們一起在司州(治所在今洛陽(yáng)東北)做主簿，晚上，兩人睡在一張床上，談?wù)撈饑?guó)家大事來(lái)，常常談到深更半夜。

一天夜里，他們睡得正香的時(shí)候，一陣雞叫的聲音，把祖逖驚醒了。祖逖往窗外一看，天邊掛著殘?jiān)?，東方還沒(méi)有發(fā)白。祖逖不想睡了，他用腳踢踢劉琨。劉琨醒來(lái)揉揉眼睛，問(wèn)是怎么回事。祖逖說(shuō)：“你聽(tīng)聽(tīng)，這可不是壞聲音呀。它在催我們起床了?！眱蓚€(gè)人高高興興地起來(lái)，拿下壁上掛的劍，走出屋子，在熹微的晨光下舞起劍來(lái)。

就這樣，他們一起天天苦練武藝，研究兵法，終于都成為有名的將軍。

公元308年，晉懷帝任命劉琨做并州刺史。那時(shí)候，并州被匈奴兵搶奪殺掠，百姓到處逃亡。劉琨招募了一千多個(gè)兵士，冒著千難萬(wàn)險(xiǎn)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了并州的晉陽(yáng)(今山西太原市西南)。晉陽(yáng)城里，房屋被焚毀，滿地長(zhǎng)著荊棘，到處是一片荒涼。偶然見(jiàn)到一些留下來(lái)的百姓，已經(jīng)餓得不像樣子了。劉琨看到這種情況，心里很難過(guò)。他命令兵士砍掉荊棘，掩埋尸體，重新把房屋城池都修復(fù)起來(lái)。他親自率領(lǐng)兵士守城，防備匈奴兵的襲擊。

他還采取計(jì)策，讓匈奴的各部落互相猜疑。

后來(lái)，有一萬(wàn)多個(gè)匈奴人投降了劉琨，連漢主劉淵也害怕了，不敢侵犯。劉琨把流亡的百姓都召回來(lái)耕種荒地。

不到一年時(shí)間，到處可以聽(tīng)到雞鳴狗叫的聲音，晉陽(yáng)城漸漸恢復(fù)了繁榮的景象。

劉聰攻破洛陽(yáng)之后，西晉在北方的兵力大多被打散了，只有劉琨還在并州一帶堅(jiān)持戰(zhàn)斗。晉愍帝在長(zhǎng)安即位后，派人封劉琨為大將軍，要他統(tǒng)率并州的軍事。

那時(shí)候，漢國(guó)大將石勒，占據(jù)了襄國(guó)(在今河北邢臺(tái)西南)，集結(jié)了幾十萬(wàn)大軍，想奪取并州。劉琨南面有劉聰，北面有石勒，前后受敵，處境困難到了極點(diǎn)?？墒莿㈢麤](méi)有害怕，沒(méi)有退縮。他在給晉愍帝的一份奏章里說(shuō)：“臣跟劉聰、石勒，勢(shì)不兩立。如果不討平他們，臣決不回朝。”

據(jù)說(shuō)，劉琨在晉陽(yáng)的時(shí)候，有一次，晉陽(yáng)被匈奴的騎兵層層包圍。晉陽(yáng)城里兵力太少，沒(méi)有力量打退敵人。大家都感到驚慌，劉琨卻仍然泰然自若。到了傍晚，他登上城樓，在月光下放聲長(zhǎng)嘯，聲調(diào)悲壯。匈奴的騎兵聽(tīng)了，都隨著嘯聲嘆息。

半夜里，劉琨又叫人用胡笳(一種樂(lè)器)吹起匈奴人的曲調(diào)，勾起了匈奴騎兵對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，傷感得流下眼淚。天快亮的時(shí)候，城頭的笳聲又響了起來(lái)，匈奴兵竟自動(dòng)跑散了。

后來(lái)，劉琨聯(lián)絡(luò)鮮卑族首領(lǐng)一起進(jìn)攻劉聰，沒(méi)有成功。接著，石勒進(jìn)攻樂(lè)平(今山西昔陽(yáng)西南)，劉琨派兵去救，被石勒預(yù)先埋伏好的精兵打得幾乎全軍覆沒(méi)。正在這個(gè)時(shí)候，又傳來(lái)了長(zhǎng)安被劉聰攻陷的消息。到了這步田地，盡管劉琨怎樣頑強(qiáng)，也沒(méi)法保住并州，只好率領(lǐng)殘兵投奔幽州去了。

編輯精選： 兒童成語(yǔ)故事守株待兔匯總3篇

兒童成語(yǔ)故事守株待兔【篇一】

【成語(yǔ)】： 不逞之徒

【拼音】： bù chěng zhī tú

【解釋】： 不逞：不得志，不如意;徒：人（含貶義）。因心懷不滿而鬧事?lián)v亂的人。

【成語(yǔ)故事】：

“不逞之徒”這則成語(yǔ)的意思是指故意為非作歹，犯法作亂，專干壞事的那一類人。不逞：不得意，欲望得不到滿足。

這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《左傳。襄公十年》，故五族聚群不逞之人，因公子之徒以作亂。

春秋時(shí)，鄭國(guó)的公子子駟，派人刺殺了鄭僖公，立僖公之子嘉為國(guó)君，即鄭簡(jiǎn)公。鄭國(guó)一些貴族公子對(duì)此非常不滿，打算發(fā)兵討伐?？墒沁€沒(méi)動(dòng)手，就被子駟察覺(jué)，搶先一步，把他們通通殺死了。從此，子駟掌握了鄭國(guó)的大權(quán)。

后來(lái)，子駟又重新劃分貴族大夫們的封地，少給了田氏、堵氏、侯氏、子師氏四家的土地，他們都非常怨恨子駟。于是，幾家就聯(lián)合起五家貴族及一伙心懷不滿的人，共同起來(lái)發(fā)兵討伐子駟。最后，他們攻入國(guó)都，闖進(jìn)宮中，殺死了子駟，劫持了簡(jiǎn)公。

后來(lái)，子駟之子子產(chǎn)，平定了這次叛亂，成為鄭國(guó)國(guó)君。

兒童成語(yǔ)故事守株待兔【篇二】

孫康映雪

【成語(yǔ)故事】晉代孫康因?yàn)榧邑殯](méi)錢買燈油，晚上不能看書(shū)，他覺(jué)得非?？上В装椎乩速M(fèi)光陰。一天外面下起了很大的雪，半夜夢(mèng)醒，見(jiàn)一絲亮光從窗縫里鉆進(jìn)來(lái)，原來(lái)是大雪映出來(lái)的，他起身對(duì)著亮光看起書(shū)來(lái)。經(jīng)過(guò)他刻苦努力終于成為飽學(xué)之士。

【出處】孫康家貧，常映雪讀書(shū)，清介，交游不雜。 《藝文類聚》卷二

【解釋】比喻讀書(shū)非?？炭?。

【用法】作賓語(yǔ)、定語(yǔ);指勤奮讀書(shū)

【相近詞】囊螢映雪

兒童成語(yǔ)故事守株待兔(篇三)

聞雞起舞

當(dāng)匈奴貴族橫行北方、西晉王朝面臨崩潰的時(shí)候，晉朝有一些有志氣的將領(lǐng)還堅(jiān)持在北方戰(zhàn)斗。劉琨就是這樣的杰出代表。

劉琨年青的時(shí)候，有一個(gè)要好的朋友叫祖逖。

在西晉初期，他們一起在司州(治所在今洛陽(yáng)東北)做主簿，晚上，兩人睡在一張床上，談?wù)撈饑?guó)家大事來(lái)，常常談到深更半夜。

一天夜里，他們睡得正香的時(shí)候，一陣雞叫的聲音，把祖逖驚醒了。祖逖往窗外一看，天邊掛著殘?jiān)拢瑬|方還沒(méi)有發(fā)白。祖逖不想睡了，他用腳踢踢劉琨。劉琨醒來(lái)揉揉眼睛，問(wèn)是怎么回事。祖逖說(shuō)：“你聽(tīng)聽(tīng)，這可不是壞聲音呀。它在催我們起床了?！眱蓚€(gè)人高高興興地起來(lái)，拿下壁上掛的劍，走出屋子，在熹微的晨光下舞起劍來(lái)。

就這樣，他們一起天天苦練武藝，研究兵法，終于都成為有名的將軍。

公元308年，晉懷帝任命劉琨做并州刺史。那時(shí)候，并州被匈奴兵搶奪殺掠，百姓到處逃亡。劉琨招募了一千多個(gè)兵士，冒著千難萬(wàn)險(xiǎn)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了并州的晉陽(yáng)(今山西太原市西南)。晉陽(yáng)城里，房屋被焚毀，滿地長(zhǎng)著荊棘，到處是一片荒涼。偶然見(jiàn)到一些留下來(lái)的百姓，已經(jīng)餓得不像樣子了。劉琨看到這種情況，心里很難過(guò)。他命令兵士砍掉荊棘，掩埋尸體，重新把房屋城池都修復(fù)起來(lái)。他親自率領(lǐng)兵士守城，防備匈奴兵的襲擊。

他還采取計(jì)策，讓匈奴的各部落互相猜疑。

后來(lái)，有一萬(wàn)多個(gè)匈奴人投降了劉琨，連漢主劉淵也害怕了，不敢侵犯。劉琨把流亡的百姓都召回來(lái)耕種荒地。

不到一年時(shí)間，到處可以聽(tīng)到雞鳴狗叫的聲音，晉陽(yáng)城漸漸恢復(fù)了繁榮的景象。

劉聰攻破洛陽(yáng)之后，西晉在北方的兵力大多被打散了，只有劉琨還在并州一帶堅(jiān)持戰(zhàn)斗。晉愍帝在長(zhǎng)安即位后，派人封劉琨為大將軍，要他統(tǒng)率并州的軍事。

那時(shí)候，漢國(guó)大將石勒，占據(jù)了襄國(guó)(在今河北邢臺(tái)西南)，集結(jié)了幾十萬(wàn)大軍，想奪取并州。劉琨南面有劉聰，北面有石勒，前后受敵，處境困難到了極點(diǎn)?？墒莿㈢麤](méi)有害怕，沒(méi)有退縮。他在給晉愍帝的一份奏章里說(shuō)：“臣跟劉聰、石勒，勢(shì)不兩立。如果不討平他們，臣決不回朝。”

據(jù)說(shuō)，劉琨在晉陽(yáng)的時(shí)候，有一次，晉陽(yáng)被匈奴的騎兵層層包圍。晉陽(yáng)城里兵力太少，沒(méi)有力量打退敵人。大家都感到驚慌，劉琨卻仍然泰然自若。到了傍晚，他登上城樓，在月光下放聲長(zhǎng)嘯，聲調(diào)悲壯。匈奴的騎兵聽(tīng)了，都隨著嘯聲嘆息。

半夜里，劉琨又叫人用胡笳(一種樂(lè)器)吹起匈奴人的曲調(diào)，勾起了匈奴騎兵對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，傷感得流下眼淚。天快亮的時(shí)候，城頭的笳聲又響了起來(lái)，匈奴兵竟自動(dòng)跑散了。

后來(lái)，劉琨聯(lián)絡(luò)鮮卑族首領(lǐng)一起進(jìn)攻劉聰，沒(méi)有成功。接著，石勒進(jìn)攻樂(lè)平(今山西昔陽(yáng)西南)，劉琨派兵去救，被石勒預(yù)先埋伏好的精兵打得幾乎全軍覆沒(méi)。正在這個(gè)時(shí)候，又傳來(lái)了長(zhǎng)安被劉聰攻陷的消息。到了這步田地，盡管劉琨怎樣頑強(qiáng)，也沒(méi)法保住并州，只好率領(lǐng)殘兵投奔幽州去了。

3-4歲兒童關(guān)于小豬的故事睡前故事五篇

有一天，一小蜜蜂正在花叢中嗡嗡的飛著，它看見(jiàn)一群小螞蟻在忙綠地搬家......大家一定有接觸過(guò)睡前故事吧！某種方面來(lái)說(shuō)，我們的成長(zhǎng)少不了睡前故事的幫忙，你給小孩子讀過(guò)睡前故事嗎？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的3-4歲兒童關(guān)于小豬的故事睡前故事，希望能為您提供更多的參考。

3-4歲兒童關(guān)于小豬的故事睡前故事(篇一)

“稀奇，稀奇，真稀奇！在這漆黑的夜里，你貓頭鷹不去捉田鼠，卻蹲在電線桿上睡大覺(jué)，你白天還沒(méi)睡夠嗎？你可真夠懶的！”

貓頭鷹睜開(kāi)一只矇眬的睡眼，瞟了我一眼，說(shuō)：“我懶？我昨天晚上捉了一宿的田鼠呢！白天睡覺(jué)？我倒是想睡呢，可連一個(gè)落腳的樹(shù)枝都沒(méi)找到。捉了一夜田鼠之后發(fā)現(xiàn)樹(shù)林被砍伐得亂七八糟，家也不見(jiàn)了。唉，只能和你一起在這危險(xiǎn)的電線桿上休息一會(huì)兒了。我飛了一天一宿，太累了，先讓我瞇一會(huì)兒吧……”說(shuō)完，貓頭鷹就閉上了眼睛，打起了呼嚕。

看著熟睡的貓頭鷹，我不禁想起了痛苦的往事：那一天我捕食歸來(lái)，樹(shù)被人們砍去賣錢了，家沒(méi)了，孩子也遇難了……萬(wàn)般無(wú)奈之下，我背井離鄉(xiāng)，在這根電線桿上建了新家。唉，無(wú)家可歸的鳥(niǎo)兒真是越來(lái)越多了。

翻跟頭的蚯蚓

“奇怪，奇怪，真奇怪！你這蚯蚓不去積土，卻在這里翻跟頭。你這是在為參加運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備嗎？”

蚯蚓愁眉苦臉地說(shuō)：“別逗笑了，我再也不能翻土了。”

“為什么呢？你一邊吃一邊勞作，這不是一舉兩得的好事嗎？”我很疑惑。

“人們?yōu)榱俗屒f稼增產(chǎn)，使用各種化肥；為了防止蟲(chóng)害，又噴灑了很多農(nóng)藥。我吃了太多這樣的土，已經(jīng)快不行了……”說(shuō)完，蚯蚓在痛苦的掙扎中死去了。

我叼起蚯蚓，想把它安葬到一片沒(méi)有化肥、沒(méi)有農(nóng)藥的土地去?？墒牵夷苷业竭@樣的凈土嗎？

我的路在何方

糟糕，糟糕，真糟糕！往日那清澈見(jiàn)底的河水怎么不見(jiàn)了？取而代之的是渾濁的污水。水面上漂著垃圾，河水上空飛著蒼蠅，到處彌漫著惡心的臭味。河水怎么變成這樣了呢？我感到很驚訝。

一條小魚(yú)大口大口地喘著粗氣說(shuō)：“我也懷念以前的生活??！天空藍(lán)藍(lán)的，河水清清的，我們幾個(gè)小伙伴一起玩耍?？涩F(xiàn)在，工廠把污水排放到這里，人們還把垃圾倒進(jìn)河里，造成了嚴(yán)重的污染，我的小伙伴們也一一離我而去，我估計(jì)我也活不了多久了?！濒~(yú)兒奄奄一息。

我難過(guò)地離開(kāi)了小魚(yú)，向前飛去，卻不知要飛向哪里。我口很渴，但這樣的污水我不敢喝；我肚子很餓，但吃過(guò)農(nóng)藥的蟲(chóng)子我不敢捉。我渴望綠色的樹(shù)林，我向往清新的空氣，怎么就那么難呢？

3-4歲兒童關(guān)于小豬的故事睡前故事(篇二)

小螳螂長(zhǎng)得很威武，他認(rèn)定自己長(zhǎng)大了會(huì)有出息，所以誰(shuí)也看不起。

一天，媽媽對(duì)小螳螂說(shuō)：“你一天天地長(zhǎng)大了，想干點(diǎn)什么呢?”

小蝗娜說(shuō)：“我手里有兩把大刀，想練武，將來(lái)當(dāng)個(gè)英雄!”

“好!有志氣!”媽媽把他送到武術(shù)教師猴先生那里學(xué)習(xí)武藝。

小螳螂很驕傲，一定要跟猴先生比試比試武藝。猴先生讓他最小的徒弟猴四和小螳螂比武。

沒(méi)想到猴四的猴拳特別厲害，他三拳兩腳就打傷了小螳螂的一條腿。

小螳螂被送進(jìn)醫(yī)院養(yǎng)傷，武術(shù)教師猴先生安慰他說(shuō)：“孩子，猴四的手重，誤傷了你，好好養(yǎng)傷，等你的傷好了再跟我學(xué)習(xí)武藝?！?/p>

小螳螂紅著臉說(shuō)：“老師，看來(lái)，我學(xué)不了武藝，我想改行學(xué)木匠?！?/p>

養(yǎng)好了傷，小螳螂向猴先生告辭，來(lái)到木匠熊先生那里拜師。熊先生見(jiàn)小螳螂手中的兩把大刀像鋸子，就收留了他。

熊先生對(duì)小螳螂說(shuō)：“孩子，我要打兩個(gè)箱子，請(qǐng)你把這幾塊木板鋸開(kāi)?！?/p>

小螳螂用自己手中的鋸子鋸呀，鋸呀，鋸了半天，也沒(méi)有鋸開(kāi)一塊木板。

熊先生不高興了：“怎么搞的?于活可不能裝樣子啊!”

“老師，看來(lái)，我干不了木匠活兒?！彼蛐芟壬孓o，垂頭喪氣地往家走去。

田野里，麥苗兒青青，螳螂媽媽正在田野里捉蟲(chóng)。她一眼看見(jiàn)學(xué)藝歸來(lái)的兒子，高興地迎了上去：“孩子，你學(xué)到了什么本領(lǐng)?”

小螳螂說(shuō)：“媽媽……我什么也沒(méi)有學(xué)到，還是跟您學(xué)習(xí)捕蟲(chóng)吧!”

媽媽聽(tīng)了兒子的訴說(shuō)后，并沒(méi)有責(zé)備小螳螂，而是說(shuō)：“這樣也好，你要是成了捕蟲(chóng)能手，也會(huì)很有出息的!”

從此，小螳螂專心跟媽媽學(xué)習(xí)捕蟲(chóng)，終于成為一名捕蟲(chóng)能手，他在生活中找到了適合自己的位置。

3-4歲兒童關(guān)于小豬的故事睡前故事(篇三)

“呼，呼……”秋風(fēng)帶來(lái)了美麗的畫筆給大地重新粉飾了一遍。她還給人們帶來(lái)了甜美的夢(mèng)?，F(xiàn)在就讓我們一起去看看吧！

“呼，呼……”秋風(fēng)一路吹來(lái)，把那些依戀大樹(shù)的金黃色的葉子吹落下來(lái)。那些葉子如同蝴蝶一樣在空中翩翩起舞。有的葉子就像那飛機(jī)一樣載著乘客——小昆蟲(chóng)，飛快地滑行下來(lái)；有的葉子仿佛讓秋風(fēng)耍弄了一番，翻著跟頭，簡(jiǎn)直翻得有點(diǎn)頭昏腦脹般的落到了地上……秋風(fēng)吹開(kāi)了害羞的菊花?；ǘ溆L(fēng)招展，宛如微笑服務(wù)的迎賓小姐。它們?cè)跉g迎四方來(lái)賓。秋風(fēng)來(lái)到田野，它仿佛變成了一個(gè)頑皮的野孩子，一會(huì)兒吹落了蒲公英媽媽的孩子，讓它們隨著自己浪跡天涯；一會(huì)兒又吹散了光著腳丫在拾稻穗的的頭發(fā)；一會(huì)兒，它又卷著夜來(lái)香的種子，飛上了高空，立刻又把這一些種子扔到了泥土上面。秋風(fēng)還跟天空開(kāi)起了玩笑，一會(huì)兒把天空吹得沒(méi)有一絲云彩，一會(huì)兒又吹來(lái)了一些烏云。秋風(fēng)又來(lái)到了一個(gè)新建的草棚，它探著身子向里面張望。里面有一群小巧可愛(ài)，身上穿著黃色毛衣，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，活像一個(gè)威武的大將軍似的鴨子。秋風(fēng)便歡快地與鴨子們一起玩了起來(lái)。玩了一會(huì)兒，它又不耐煩了，它又動(dòng)身繼續(xù)向前走了。它吹過(guò)了一群黑瓦白墻的仿古建筑群。吹得邊上的樹(shù)木發(fā)出了“吱吱”的響聲，似乎在向游人們介紹這里的地方是那么古老，那么美麗動(dòng)人……

“呼，呼……”秋風(fēng)還在不停地講述著。你看見(jiàn)了秋風(fēng)給你描繪的迷人景色了嗎？我相信你一定像我一樣看見(jiàn)了！

3-4歲兒童關(guān)于小豬的故事睡前故事(篇四)

小熊和小喜鵲是一對(duì)好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。

小熊力氣大，能幫小喜鵲搬開(kāi)石頭，找小蟲(chóng)吃;小喜鵲腦筋靈活，眼睛亮，能幫助小熊找問(wèn)題，出主意。

有一天，熊媽媽對(duì)小熊說(shuō)：“小熊，你長(zhǎng)大了，要為家里干點(diǎn)活啦!”

小熊說(shuō)：“干什么呢?”

熊媽媽說(shuō)：“你去給菜地澆水吧?！?/p>

小熊說(shuō)：“好的!”它急匆匆的拿出一只水桶走了。

小喜鵲仔細(xì)一看，水桶上有個(gè)洞，連忙叫：“小熊，小熊，水桶上有個(gè)洞，堵上漏洞才能用!”

小熊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我跑得快!”它跑呀跑，它還沒(méi)跑到田里，水就漏光了。

熊媽媽說(shuō)：“你要聽(tīng)小喜鵲的話!”

過(guò)了幾天，熊媽媽說(shuō)：“玉米熟了，你去地里收玉米吧!”

小熊說(shuō)：“好的!”它就跑到地里，看到玉米長(zhǎng)得很好，它高興的伸手就掰。

小喜鵲看見(jiàn)了，連忙叫：“小熊，小熊，要拿個(gè)口袋裝玉米。”

小熊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我手臂長(zhǎng)，把玉米夾在臂彎里就可以了?！?/p>

它掰一個(gè)，夾一個(gè)，整整收了一天。最后，它低頭一看，只收了兩個(gè)玉米：手里一個(gè)，臂彎一個(gè)。

熊媽媽說(shuō)：“你要聽(tīng)小喜鵲的話!”

過(guò)了幾天，熊媽媽說(shuō)：“燒飯的木柴沒(méi)有了，你去山上運(yùn)一車木柴回來(lái)吧!”

小熊說(shuō)：“好的!”

這次小熊學(xué)聰明了，小熊說(shuō)：“我們來(lái)商量一下，運(yùn)木材除了要大車，還要什么呢?”

小喜鵲說(shuō)：“還需要斧頭和鋸子?！?/p>

小熊說(shuō)：“還要帶一些捆木柴的繩子!”

然后，它們就來(lái)到山坡上，小熊砍柴，小喜鵲捆柴，沒(méi)過(guò)多久，就回來(lái)了。

熊媽媽高興的說(shuō)：“齊心協(xié)力，共同商量，才能把事干好!”

3-4歲兒童關(guān)于小豬的故事睡前故事(篇五)

一只大象遇見(jiàn)一只小老鼠，小老鼠說(shuō)：“晚上我非常忙，可是一到白天我就很孤獨(dú)?！?/p>

一只烏龜爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“我總覺(jué)得天那么高，地那么大，周圍冷冷清清的，我想和大家住在一塊兒?！?/p>

一只狐貍走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我是狐貍，我的名聲不大好，可我現(xiàn)在改好了。冬天好多人看中我的皮，想做帽子，我害怕極了。請(qǐng)大家讓我和你們住在一起，我會(huì)好好干干的?！?/p>

小貓、螃蟹、小兔、公雞也一起跑來(lái)說(shuō)：“那我們大家就住在一起吧?！?/p>

大象說(shuō)：“好是好，哪來(lái)那么大的房子呢?”

小兔說(shuō)：“造公寓吧!”

大家歡呼表示贊同。

狐貍站出來(lái)說(shuō)：“我一定設(shè)計(jì)出大家滿意的房子?！?/p>

小動(dòng)物們都說(shuō)要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，靠自己的勞動(dòng)蓋公寓。

小烏龜看天氣，小公雞催大家早點(diǎn)起床，大象運(yùn)磚、運(yùn)木頭，小老鼠穿電線，小兔子做粉刷匠，小螃蟹用大鉗子做窗簾，小貓打掃房間……

在鞭炮聲中，小動(dòng)物們歡呼著，新房子造好了。然后他們又根據(jù)自身的條件及需要，選擇合適的樓層，搬進(jìn)了新居。

他們可高興啦，有的說(shuō)：“啊，我的床真舒服。”有的說(shuō)：“我的房間真美啊!”有的說(shuō)：“呀，我能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景呢?！边€有的說(shuō)：“這下我可方便多了!”……

夜晚，小動(dòng)物們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

早上公雞喔喔叫，鴨媽媽和小鴨來(lái)了。

鴨媽媽著急地說(shuō)：“今年夏天一場(chǎng)洪水把我和孩子的房子沖跑了，天這么冷，我該怎么辦呢?”

小動(dòng)物們熱情邀請(qǐng)：“快搬來(lái)和我們一起住吧?！?/p>

鴨媽媽感激地說(shuō)：“謝謝大家的關(guān)心和幫助，我們總算有個(gè)家了?！?/p>

小動(dòng)物們快樂(lè)地住在一起，給新房取了一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫“快樂(lè)公寓”。

2023精選兒童英語(yǔ)故事(1280字)

幼兒故事對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)是新鮮有趣的，是可以在潛移默化的改變孩子的行為習(xí)慣，教師需要的是細(xì)心與耐心，教育孩子急不得，因?yàn)楹⒆右坏B(yǎng)成了壞習(xí)慣，就不是說(shuō)改就能改的掉的！那么，有哪些想象力大膽，具有教育意義的故事呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《2023精選兒童英語(yǔ)故事(1280字)》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

兒童英語(yǔ)故事(篇一)

身處三尺講臺(tái)的我，時(shí)刻有一種憂慮感，因?yàn)楹芏嘟處熤R(shí)的匱乏接近于荒漠。而更為可悲的是多數(shù)教師自我感覺(jué)良好。因?yàn)榻處焹蓚€(gè)字就代表著許多知識(shí)的沉淀，只要身處講臺(tái)一天，社會(huì)就會(huì)對(duì)你認(rèn)同，因?yàn)楦≡甑纳鐣?huì)一般不會(huì)去懷疑教師是否有文化，為人師表，這是延續(xù)了幾千年的真理。對(duì)此我時(shí)刻有一種緊迫感，因?yàn)槲颐靼赚F(xiàn)代的教師需要不斷的完善自我，走在知識(shí)和學(xué)術(shù)的前線，否則將會(huì)被時(shí)代所淘汰。

從做教師的第一天起，我們就明白學(xué)生一滴水教師一桶水的關(guān)系，其實(shí)這句話更適合對(duì)傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學(xué)的解讀。做一個(gè)現(xiàn)代的教師，做一個(gè)成功的教育者，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，面向未來(lái)的教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具有深厚文化底蘊(yùn)，對(duì)教育應(yīng)當(dāng)有獨(dú)特理解的學(xué)識(shí)淵博的職業(yè)教育者。審視我們周圍教師，雖然新課程背景下“我們?cè)鯓幼鼋處?”口號(hào)是響之又響，教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的資料也是多之又多，但我們的教師真正得到發(fā)展了嗎?還是這次的省級(jí)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，令我們受益匪淺。這次的培訓(xùn)不像各類函授大專、本科學(xué)習(xí)，因?yàn)橄鄬?duì)教師的函授，它畢竟是錢付的多知識(shí)學(xué)得少。而這次我們沒(méi)有花錢卻學(xué)到了很多知識(shí)，教會(huì)了我們?nèi)绾紊险n，如何上好課等等技能，我深受感觸。讓我對(duì)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了更多的思考。省廳對(duì)我們教師的很多投資，培訓(xùn)學(xué)校對(duì)我們的嚴(yán)格管理以及高度的服務(wù)熱情，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中有了更大的信心和動(dòng)力。

可能很多的學(xué)校都有類似于這樣的培訓(xùn)組織，但如果你有機(jī)會(huì)身臨其中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的這次培訓(xùn)會(huì)有許多與眾不一樣的地方，很值得我們體味。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，進(jìn)取參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自我在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須提升教育理念。在下工夫熟悉新教材的同時(shí)進(jìn)取參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自我的理論和業(yè)務(wù)水平，也提高了自我課堂教育本事和教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)當(dāng)營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡可能地創(chuàng)設(shè)情景鼓勵(lì)學(xué)生大膽用英語(yǔ)交際，使學(xué)生構(gòu)成運(yùn)用英語(yǔ)的本事。而要讓小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣持久，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是小學(xué)生興趣的不竭動(dòng)力

動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)部原因和動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)需要的一種表現(xiàn)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)，學(xué)生表現(xiàn)得活躍，參與性高，教學(xué)效果好;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)弱，學(xué)生表現(xiàn)消極，參與性低，教學(xué)效果差。所以，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就成為英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。首先，讓小學(xué)生明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，所以，第一節(jié)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)十分重要。課前，教師應(yīng)收集很多生活中有關(guān)英語(yǔ)運(yùn)用的圖片和信息，在課堂上適當(dāng)?shù)爻鍪窘o學(xué)生，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)谀男┑胤竭€看見(jiàn)使用了英語(yǔ)，最終引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“英語(yǔ)的運(yùn)用越來(lái)越廣”。這時(shí)，教師還能夠展示一些英語(yǔ)運(yùn)用的情景，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)重要性的認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到，“英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是可有可無(wú)的，我們要把它當(dāng)做語(yǔ)文、數(shù)學(xué)來(lái)學(xué)，并且必須要學(xué)好。”其次，小學(xué)生隨意性大，注意力不持久，所以每節(jié)課前，讓學(xué)生明白本節(jié)課的目標(biāo)，使學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢。然后，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特征，制定切實(shí)可行的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)小學(xué)生的需要?jiǎng)訖C(jī)，來(lái)提高他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性。

2、巧用教材，是學(xué)生興趣的源泉

(1)、挖掘教材的趣味性小學(xué)英語(yǔ)教材以卡通畫為主，形象活潑、可愛(ài);色彩鮮明、亮麗，很受小學(xué)生喜歡。應(yīng)此，在上課時(shí)，教師不能讓學(xué)生脫離課本，要以課本為源，盡量挖掘課本的趣味性。

(2)、合理調(diào)整課本資料小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，時(shí)光緊，有時(shí)教學(xué)任務(wù)不能如期完成，這就需要教師在上課時(shí)對(duì)課本資料作合理的調(diào)整，而不必完全按課本資料順序進(jìn)行。如有天是某學(xué)生的生日，我就把happybirthday提前來(lái)進(jìn)行，這樣結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致高，起到了事半功倍的效果。

(3)、適當(dāng)添加教學(xué)資料此刻的孩子，見(jiàn)識(shí)廣，知識(shí)面較寬，有時(shí)課本上的資料不能滿足他們，這時(shí)教師要適當(dāng)添加教學(xué)資料以滿足孩子們的需求。如在教動(dòng)物時(shí)，我問(wèn)學(xué)生“what animal doyou like?"有的學(xué)生就回答“dolphin”，這不是課本上的資料，這時(shí)就需要擴(kuò)展教學(xué)資料了。

3、讓課堂“活”起來(lái)，是小學(xué)生興趣的表演場(chǎng)

(1)、課堂上創(chuàng)設(shè)生動(dòng)趣味的情景，使小學(xué)生活用英語(yǔ)。小學(xué)生比較幼稚，愛(ài)新鮮，需要課堂教學(xué)手段多樣化、形象化。比如我在復(fù)習(xí)一至二十內(nèi)的數(shù)字時(shí)，我讓學(xué)生輪流來(lái)拍皮球。一個(gè)人拍，其他同學(xué)數(shù)數(shù)，進(jìn)行比賽。同學(xué)們的興致很高，都想爭(zhēng)著來(lái)拍，爭(zhēng)著來(lái)數(shù)。有的同學(xué)拍得多，有的同學(xué)拍得少，拍來(lái)拍去基本上把從一到二十的數(shù)字都反復(fù)數(shù)過(guò)了，記牢了。還比如，我在教顏色時(shí)，我選7個(gè)穿不一樣顏色衣服的學(xué)生，讓他們扮演“7個(gè)小矮人”，彎著腿，邁著整齊而滑稽的步伐，從門外走進(jìn)來(lái)，然后指著他們的衣服來(lái)教授顏色，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很興奮，很開(kāi)心，很快就學(xué)會(huì)了。

(2)、用游戲、短劇表演，鞏固所學(xué)單詞、課文

我利用小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)的特點(diǎn)，在教完新單詞后，組織他們參加一些小游戲，鍛煉他們的記憶力、應(yīng)變力;根據(jù)小學(xué)生善于模仿、好表現(xiàn)自我、記憶力強(qiáng)等特點(diǎn)，在教授完課文對(duì)話之后，給他們幾分鐘時(shí)光準(zhǔn)備，分主角記臺(tái)詞，即興構(gòu)思表演動(dòng)作，再分組進(jìn)行練習(xí)。然后叫他們上臺(tái)代表本組進(jìn)行表演，最終對(duì)他們的發(fā)音及表演技巧進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，也能夠讓同學(xué)們互相進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣每個(gè)同學(xué)都參與了表演，身臨其境地感受到課文的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

4、精心設(shè)計(jì)課外作業(yè)，是學(xué)生興趣的延續(xù)

(1)、收集摘抄身邊的英語(yǔ)

在英語(yǔ)運(yùn)用越來(lái)越廣的今日，我們身邊隨時(shí)可見(jiàn)中英文廣告，標(biāo)牌和商標(biāo)。讓學(xué)生留意，并動(dòng)手去摘抄、收集。學(xué)生興致盎然，收獲很大。如“cctv中央電視臺(tái)”，“madein china中國(guó)制造”等等。經(jīng)過(guò)完成作業(yè)，學(xué)生為自我發(fā)現(xiàn)并學(xué)到這么多英語(yǔ)而興奮和自豪，同時(shí)也真正認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)運(yùn)用的重要性。

(2)、我是設(shè)計(jì)師

學(xué)習(xí)了單詞，為了培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫習(xí)慣，能夠讓學(xué)生學(xué)寫單詞。為了讓單調(diào)、枯造的單詞抄寫變得趣味，我讓學(xué)生給物品寫上標(biāo)簽，如pen，ruler，book，kite。。。。。。為了美觀、別致，孩子們用心書(shū)寫，并精心裝飾，再貼到相應(yīng)的物品上。這不但幫忙學(xué)生記憶了單詞，也鍛煉了學(xué)生的書(shū)寫習(xí)慣。

(3)、收看少兒英語(yǔ)節(jié)目

讓學(xué)生收看少兒英語(yǔ)節(jié)目，既能夠豐富學(xué)生的課余生活，也能夠使學(xué)生在歡笑與愉悅中學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)又提高了他們的聽(tīng)力本事。

總之，能參加這次培訓(xùn)是一個(gè)難得的機(jī)遇，我必須抓住這次機(jī)會(huì)更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展為本的新觀念;適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求;充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)供給廣闊空間;增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性全面發(fā)展的綜合水平。

兒童英語(yǔ)故事(篇二)

一、指導(dǎo)思想

幼兒英語(yǔ)教學(xué)重在培養(yǎng)興趣，創(chuàng)設(shè)適宜的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，利用各種形式和渠道讓孩子接觸英語(yǔ)，在豐富的游戲場(chǎng)景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子學(xué)習(xí)豐富的英語(yǔ)詞匯，掌握簡(jiǎn)單的日常語(yǔ)言，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，為日后提高學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。英語(yǔ)教學(xué)是面向所有孩子的，讓每個(gè)孩子都能在原有英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上得到不同程度的收獲和提高。

二、英語(yǔ)教學(xué)與研究的目標(biāo):

對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)教育的總目標(biāo)是創(chuàng)造良好的英語(yǔ)教育環(huán)境，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于孩子的日?；顒?dòng)中，激發(fā)孩子強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子在日常交流中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的能力和技巧，獲得對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的敏感度。

三、教學(xué)和研究措施:

1.組織教師有目的、有計(jì)劃地加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)，豐富兒童英語(yǔ)教育的理論、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。

2.組織教師日常英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)和測(cè)試。

3.每節(jié)課在早餐前一天繼續(xù)聽(tīng)英語(yǔ)

4.繼續(xù)堅(jiān)持英語(yǔ)早操(每個(gè)班的孩子也有機(jī)會(huì)每周表演一次)

5.每周二、四繼續(xù)做少兒英語(yǔ)廣播體操

5.英語(yǔ)專題班

6.期末英語(yǔ)專業(yè)展

7.6月1日的英語(yǔ)節(jié)目

8.英語(yǔ)角的創(chuàng)建，讓孩子多說(shuō)多聽(tīng)，工作計(jì)劃《兒童英語(yǔ)教研計(jì)劃》。除了合理安排和利用英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間，教師還要注意隨時(shí)提醒孩子用英語(yǔ)口語(yǔ)交流。

9.每個(gè)班的老師每個(gè)月都會(huì)掌握一個(gè)英語(yǔ)游戲(簡(jiǎn)單的密碼動(dòng)作)

10.按計(jì)劃安排英語(yǔ)課

四、教研工作具體步驟:

二月:

(1)為所有年齡段制定英語(yǔ)日常用語(yǔ)計(jì)劃。

(2)學(xué)習(xí)教師的日常語(yǔ)言

(3)順利開(kāi)展英語(yǔ)專業(yè)課程

(4)游戲密碼:英語(yǔ)課常規(guī)密碼

三月:

(1)按班級(jí)檢查老師和小伙伴們的日常用語(yǔ):早上好！你好！再見(jiàn)！

(2)繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)專業(yè)課程

(3)游戲密碼:和我一起做密碼動(dòng)作

(4)繼續(xù)學(xué)習(xí)教師的日常語(yǔ)言

四月:

(1)測(cè)試?yán)蠋熀秃⒆拥娜粘Ｓ谜Z(yǔ):下午好！(晚上見(jiàn)面時(shí)用語(yǔ))晚上好我很抱歉！

(2)繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)專業(yè)課程

(3)游戲口令:在表?yè)P(yáng)中，聽(tīng)口令，做動(dòng)作

(4)繼續(xù)學(xué)習(xí)教師的日常語(yǔ)言

五月

(1) j考老師和孩子的日常用語(yǔ):謝謝！不客氣！

(2)繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)專業(yè)課程

(3)英語(yǔ)游戲:課堂套路

(4)繼續(xù)學(xué)習(xí)教師的日常語(yǔ)言

(5)英語(yǔ)編程

六月；

(1)測(cè)試?yán)蠋熀秃⒆拥娜粘ＵZ(yǔ)言:這一時(shí)期學(xué)習(xí)的所有常見(jiàn)的日常語(yǔ)言

(2)繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)專業(yè)課程

(3)英語(yǔ)專業(yè)展示

(4)復(fù)習(xí)教師的日常語(yǔ)言

七月:

英語(yǔ)角的回顧與創(chuàng)建

少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃二是雙語(yǔ)班，所有孩子都學(xué)了一年多的英語(yǔ)。實(shí)踐證明，讓孩子在語(yǔ)言發(fā)展的時(shí)候接觸英語(yǔ)，用英語(yǔ)和漢語(yǔ)表達(dá)思想，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展大有裨益。針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我們制定了以下專項(xiàng)計(jì)劃，以達(dá)到專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施的最佳效果:

首先，選擇多種教學(xué)方法，提高孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。幼兒園英語(yǔ)教育是一種啟蒙，應(yīng)該以學(xué)習(xí)英語(yǔ)為重點(diǎn)。如果孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣，他們會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出積極的情緒，孩子會(huì)積極參與活動(dòng)。相反，如果我們只追求單詞和句子的數(shù)量，就會(huì)寵壞孩子的胃口，孩子就會(huì)處于消極的狀態(tài)。因此，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，我們選擇合適的教學(xué)方法來(lái)提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

1.故事教學(xué)法。

故事對(duì)學(xué)齡前兒童有很大的吸引力，情節(jié)活潑，內(nèi)容豐富有趣，比如在故事中:首先給孩子們講一個(gè)故事，一只兔子?jì)寢屓ベI菜，讓兔子在家等著，但是一只大灰狼來(lái)了，讓兔子開(kāi)門。當(dāng)兔子發(fā)現(xiàn)是一只大灰狼時(shí)，他們一起把大灰狼趕走了。在故事中，孩子們對(duì)它非常感興趣，在他們知道之前，他們都掌握了它，并留下了深刻的印象。另一個(gè)例子:在教蘿卜這個(gè)詞的時(shí)候，我首先說(shuō)IMA兔，我很餓，我想吃點(diǎn)東西。這個(gè)情節(jié)介紹完，孩子們復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的各種美食單詞，老師還是很餓。當(dāng)Imstillhungrynow時(shí)，他熟練地展示食物蘿卜引出新詞蘿卜，并在老師的指導(dǎo)下引出“拔蘿卜”，讓孩子和老師自然參與和學(xué)習(xí)。

2.情境教學(xué)法。

孩子的語(yǔ)言能力是在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，要?jiǎng)?chuàng)造各種有意義、真實(shí)的場(chǎng)景，讓他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、喜歡說(shuō)。語(yǔ)言習(xí)得與周圍環(huán)境密切相關(guān)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得型的學(xué)習(xí)，而不是教學(xué)型的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是用語(yǔ)言與他人交流。因此，教師要以幼兒園為主體，從興趣出發(fā)，提供一系列豐富的教學(xué)方法，讓幼兒園通過(guò)自由的傾聽(tīng)來(lái)理解語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用中的語(yǔ)言。有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等。通過(guò)玩角色游戲，孩子們的語(yǔ)言在游戲中得到鞏固和練習(xí)。久而久之，孩子們的英語(yǔ)思維能力和應(yīng)用能力得到了培養(yǎng)，解決了他們只能在上課時(shí)間使用，但通常被落下，容易被遺忘的弊病。

3.游戲教學(xué)法。

一位教育家曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:孩子生來(lái)就是好動(dòng)的，以游戲?yàn)樯?。的確，游戲是孩子們最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合孩子好動(dòng)的天性特點(diǎn)。。游戲可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，拉近師生關(guān)系，為孩子提供充分運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情，將知識(shí)融入游戲，讓孩子在有趣的游戲中實(shí)踐所學(xué)。我也在不知情的情況下掌握了知識(shí)。更重要的是享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。因此，幼兒園的英語(yǔ)活動(dòng)應(yīng)盡可能游戲化，將教育融入游戲，讓孩子在游戲中輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)。比如孩子們熟悉和喜歡的戶外運(yùn)動(dòng)游戲《狼來(lái)了，狼來(lái)了，幾點(diǎn)了》。所以，我把游戲改成了狼，狼，你能做什么？一個(gè)孩子被要求做老狼，其他的都是小羊。小羊問(wèn)狼，狼，你能做什么？狼回答說(shuō):我能吃。然后他開(kāi)始追逐小羊。孩子們?cè)谠杏螒蚪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，輕松愉快地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，并學(xué)會(huì)了句型“Whatcanyoudo？”我可以跳/跑...鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)玩來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展。在這種情況下，孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很有趣，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

4.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，冀激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的熱情。

任何形式的活動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子都會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。MoMo的情緒會(huì)大大降低活動(dòng)的效果，而競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題。比賽可以幫助孩子潛在的支持，激發(fā)孩子的進(jìn)取精神。孩子好勝心強(qiáng)，大部分都不愿意落后。因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并輔以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以示對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叩馁澷p和對(duì)進(jìn)步人士的`鼓勵(lì)。有時(shí)候就是幾句鼓勵(lì)的話——好！/非常好！/聰明！/太好了！...有時(shí)候是一朵小紅花和一顆小星星...孩子們?cè)跓狒[的氣氛中互相追逐，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)越來(lái)越感興趣。

當(dāng)然，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)熱情的教學(xué)方法有很多，比如謎語(yǔ)、兒歌、順口溜、歌曲、形象教學(xué)、肢體語(yǔ)言教學(xué)等。我根據(jù)教學(xué)參考書(shū)和自己的工作經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用，相互作用，使孩子的思維和語(yǔ)言活躍起來(lái)。孩子們總是對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的興趣，上英語(yǔ)課成為他們最開(kāi)心的事情。

二是營(yíng)造多層次的課外語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

實(shí)踐證明，僅僅依靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)是不夠的，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)只能讓孩子掌握零星的單詞，而不能達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。因此，教師應(yīng)著力營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓英語(yǔ)教學(xué)深入到日常生活的方方面面。

首先，要堅(jiān)持不懈地使用日常語(yǔ)言，將日常生活與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來(lái)。例如，當(dāng)孩子們?cè)缟线M(jìn)入公園時(shí)，說(shuō)早安。向孩子們問(wèn)好。當(dāng)孩子們休息時(shí)，請(qǐng)說(shuō)去洗手間。你去過(guò)嗎？請(qǐng)喝點(diǎn)水。孩子準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候，讓他們了解餐具，介紹食譜。比如:這些玩具/碗……我們有面條/牛奶……用來(lái)早餐在非英語(yǔ)教育活動(dòng)中，老師應(yīng)該告訴孩子們站起來(lái)，舉起你的手，放下你的手等等。在生活中，雙語(yǔ)生活情境貫穿于孩子的日常生活中，抓住每一個(gè)與孩子交流的機(jī)會(huì)，努力消除班級(jí)與生活的界限，不斷豐富孩子的語(yǔ)言，將生活與教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，打破固定情境對(duì)孩子英語(yǔ)發(fā)展的認(rèn)知極限，讓他們?cè)谏钋榫持凶杂蛇\(yùn)用英語(yǔ)，讓他們無(wú)心、隨意、愉快地學(xué)習(xí)。

其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

語(yǔ)言環(huán)境在兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。因此，需要有計(jì)劃、有目的地安排一定的場(chǎng)景、活動(dòng)工具和動(dòng)手材料。在觀察和操作中激發(fā)他們的反應(yīng)和英語(yǔ)的使用。比如，墻面設(shè)置是幼兒園環(huán)境布局中最大、最引人注目的畫面。它就像一個(gè)大廣告，凝結(jié)著教育的內(nèi)容和目的，也滲透著思想道德教育，給孩子以直接的刺痛和潛移默化的影響。再比如英語(yǔ)活動(dòng)角，這是一個(gè)孩子們可以在游戲中通過(guò)擺弄和操作物體、圖片、頭飾等來(lái)使用英語(yǔ)的區(qū)域。對(duì)孩子很有吸引力，只要孩子有空，他們就會(huì)主動(dòng)讀單詞，或者拿起手指結(jié)對(duì)玩語(yǔ)言游戲，愉快地享受英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍。

第三，居家合作，幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。

孩子在幼兒園的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要在家庭中不斷加強(qiáng)，這樣才能完全掌握。家庭合作在幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面起著非常重要的作用。孩子不僅要在幼兒園多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，還要在家里天天聽(tīng)、天天說(shuō)。只有家庭協(xié)調(diào)良好，孩子才能掌握英語(yǔ)，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。

兒童英語(yǔ)故事(篇三)

兒童英語(yǔ)故事：Are you?(你是。。。？)

The animals are playing hide-and-seek in the forest.

動(dòng)物們正在森林里玩捉迷藏

short

不，我很矮

oh, youre the rabbit!

哦，你是兔子！

Ooh!

啊哦

兒童英語(yǔ)故事(篇四)

兒童英語(yǔ)故事：In the forest(在森林里)

Its a sunny day. The animals are meeting in the forest.

天氣晴朗。動(dòng)物們正在森林里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)

The deer can run fast. The frogs can jump high.

小鹿能跑得很快。 青蛙能跳得很高

The elephant can carry on the land and in the river.

蛇能在地上走，也能在水里游

The cats can climb the tree.

貓能爬樹(shù)

The lions can eeting.

它們正在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)

兒童英語(yǔ)故事(篇五)

兒童英語(yǔ)故事：Little mouse(小老鼠)

Its a sunny day. A little mouse ummy mouse shouts.

突然， 老鼠媽媽 叫道：

watch out! Watch out! The cat is here , the cat is here.

小心！小心！ 貓?jiān)谶@里，貓?jiān)谶@里

兒童英語(yǔ)故事(篇六)

兒童英語(yǔ)故事：my is turtle. He has no daddy, no mummy and no friends.

Tommy 是一只烏龜。他沒(méi)有爸爸、媽媽和朋友。

He is crying. A bird comes. She says: I can fly. Lets fly!

他在哭。 一只小鳥(niǎo)過(guò)來(lái)了。她說(shuō)：我會(huì)飛，讓我們一起飛吧。

Tommy says: no,no, I cant fly!

Tommy 說(shuō)：不，不，我不會(huì)飛。

A rabbit comes. He says: I can jump. Lets jump!

一只兔子過(guò)來(lái)了。他說(shuō)：我會(huì)跳。讓我們一起跳吧。

Tommy says: no, no. I cant jump!

Tommy說(shuō)：不，不。我不會(huì)跳。

A monkey comes. He says:I can climb the tree. Lets climb the tree!

一只猴子過(guò)來(lái)了。他說(shuō)：我會(huì)爬樹(shù)。讓我們一起爬樹(shù)吧。

Tommy says: no, no. I cant climb the tree!

Tommy說(shuō)：不，不。我不會(huì)爬樹(shù)。

A duck comes. He says: I can s. Lets s!

一只鴨子過(guò)來(lái)了。他說(shuō):我會(huì)游泳，讓我們一起游泳吧！

Tommy smiles: we are friends!

鴨子笑了：我們是朋友！

兒童英語(yǔ)故事(篇七)

兒童英語(yǔ)故事：瞎子點(diǎn)燈

1.Once upon a time there lived a blind man in a village. He had been blind in both eyes for many years.

從前一個(gè)村子里住著一個(gè)瞎子,他雙目失明已有許多年了。

2.He lived a happy life because he got on .

他生活得很好,因?yàn)樗c鄰居們相處融洽,他們常常照顧他。

3.It an ing jiaozi at home.

瞎子在家蒸餃子。

5.After a p in the other. He sent the jiaozi to the neighbors.

他一手端著餃子,一手提著燈籠,把餃子給鄰居們送去。

7.They an meant. It oon. The blind man did so in order to

鄰居們終于明白了瞎子的用意。大年三十,天很暗,沒(méi)有月亮,瞎子這樣做為的是

2023經(jīng)典兒童學(xué)歇后語(yǔ)故事分享五篇

在生活與工作中，大家都嘗試過(guò)在文章中使用歇后語(yǔ)吧。歇后語(yǔ)由勞動(dòng)人民在日常生活中創(chuàng)造，十分有趣。比如：雞蛋碰石頭--不自量力。那么，你是否在尋找有關(guān)歇后語(yǔ)的故事呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“2023經(jīng)典兒童學(xué)歇后語(yǔ)故事”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

2023經(jīng)典兒童學(xué)歇后語(yǔ)故事(篇一)

包公斷案——鐵面無(wú)私

包拯，宋廬州合肥(今屬安徽)人，字希仁，中國(guó)北宋官員，以清廉公正聞名于世。其曾任天章閣待制，人稱“包待制”；后進(jìn)為龍圖閣直學(xué)士，故后人亦稱“包龍圖”，

包拯的親侄子包勉，在做了地方官之后，行為不檢點(diǎn)，絲毫沒(méi)有包拯的半點(diǎn)作風(fēng)，他貪贓枉法，本以為能夠逍遙法外，但是作惡多端，人神共憤，最終紙包不住火，事情敗露，案件的處理上幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，就應(yīng)差陽(yáng)錯(cuò)的到了包拯手上。

包拯看了之后，非常生氣，沒(méi)想到自己侄子這么不中用，但又非常為難。包拯從小失去父親，他的童年都是和包勉的一家一起度過(guò)的，包勉的媽媽對(duì)待包拯就像是對(duì)待自己的孩子一樣。

包拯從來(lái)不叫嫂子，而是叫嫂娘，嫂娘從小對(duì)包拯恩重如山，而這包勉又是嫂娘唯一的兒子，在公私兩難的選擇間，包拯隨后選擇了貫徹自己的執(zhí)法風(fēng)格，他選擇大義滅親，就下令斬了包勉，然后再向自己的嫂娘賠罪道歉。

釋義：像包公斷案一樣公正嚴(yán)明，不會(huì)因?yàn)槿魏卧蜥咚酵鞣ā?/p>

2023經(jīng)典兒童學(xué)歇后語(yǔ)故事(篇二)

水仙不開(kāi)花一歇后語(yǔ)的故事和由來(lái)是什么：裝蒜

傳說(shuō)在水仙花的故鄉(xiāng)——福建省漳州府圓山頂下住著兩兄弟，父母雙親死后，哥哥先占了好的田地，早把一塊荒石壩分給弟弟。

弟弟實(shí)在難以度日，急得沒(méi)有辦法，只有痛哭流涕。他哭得很悲哀，感動(dòng)了土地神。土地神見(jiàn)他是個(gè)老實(shí)人，有心要幫忙他，就轉(zhuǎn)成一個(gè)扶杖老人，拿著一個(gè)蒜頭樣的東西來(lái)給他，說(shuō)：“這是水仙花頭，你拿去種在荒石壩上，明年便能夠賣得很多錢?！钡艿軐⑿艑⒁傻貑?wèn)：“我能種水仙花，別人也能種，怎樣能賣錢”老人笑呵呵地告訴他：“年輕人，不用擔(dān)心，這是玉皇大帝下過(guò)咒語(yǔ)的，誰(shuí)移栽都不開(kāi)花，第二年還得向你買?！闭f(shuō)完，老人就不見(jiàn)了。

弟弟依照老人的囑咐，便在荒石壩上種起水仙花來(lái)。果然，到了冬末初春時(shí)，水仙花兒開(kāi)得清香、雪白，逗人喜愛(ài)。頭一年就賣了很多錢。

哥哥因?yàn)楹贸詰凶?，這時(shí)早巳把家產(chǎn)花光了，見(jiàn)到弟弟種水仙花賺大錢，便向他要水仙花種。弟弟念手足之情，拿了些花種給他。但是，哥哥種的水仙就是不開(kāi)花，便埋怨弟弟，罵道：“水仙不開(kāi)花——裝蒜！”

弟弟心想：為什么移栽的花頭不開(kāi)花他便仔仔細(xì)細(xì)地觀察自己種的水仙花頭和移栽以后的水仙花頭，發(fā)現(xiàn)自己原先種的花根上有個(gè)裂口。于是，他進(jìn)行反復(fù)試驗(yàn)，最后獲得一手絕招：人工刻花頭，也就是用刀刻開(kāi)花頭，使包在里面的花芽得到生長(zhǎng)，這樣移栽的花頭也能開(kāi)花了。這一來(lái)，弟弟成了遠(yuǎn)近聞名的花農(nóng)。他種的水仙花暢銷國(guó)內(nèi)外，連他哥哥罵他的那句歇后語(yǔ)的故事和由來(lái)也傳得很遠(yuǎn)，——直流傳到這天。

歇后語(yǔ)的故事和由來(lái)水仙不開(kāi)花很搞笑，其實(shí)歇后語(yǔ)的故事和由來(lái)都是搞笑又充滿哲理，期望我們?cè)谏钪腥プ屑?xì)品味歇后語(yǔ)的故事和由來(lái)的道理。

2023經(jīng)典兒童學(xué)歇后語(yǔ)故事(篇三)

狗拿耗子——多管閑事

故事：小村子，有一戶人家，早上男主人出去干活，家里只有一只貓和一只狗。

每一天早上，不誠(chéng)實(shí)的貓一望見(jiàn)男主人外出干活，就在家門前呼呼大睡！這時(shí)，老鼠一望見(jiàn)貓?jiān)谒X(jué)，就一群一群，悄悄地去家里找東西，弄得家里亂七八糟，家具至少被咬出了五個(gè)缺口，那是調(diào)皮的老鼠沒(méi)事干，所以亂咬的。

忠實(shí)的看門狗望見(jiàn)了，每一天都煩得要命。這一天，狗跑去貓那，用腳推了推貓，貓打著鼾說(shuō)：“什么事阿！忠實(shí)的明星”狗說(shuō)：“懶貓！別睡了，你看家里，老鼠成千上萬(wàn)，都在吃食物，咬家具，弄得亂七八糟，多不衛(wèi)生阿！”貓說(shuō)：“你別管?！惫酚钟媚_推了推貓，貓生氣了，說(shuō)：“別管閑事了，看你的門去，別吵我了，再吵我，我對(duì)你不客氣！”哎，無(wú)可奈何的狗又看了看家，愁眉苦臉地走到門前趴下。

2023經(jīng)典兒童學(xué)歇后語(yǔ)故事(篇四)

張三爺?shù)牟琛肼坊馗?/p>

故事：一富有者，人稱張三爺。凡窮人來(lái)借貸，他皆泡粗劣茶相待，飲后便問(wèn)：“我的茶好嗎”凡說(shuō)“三爺?shù)牟枋巧系群貌琛闭?，皆可獲借貸。反之，不管怎樣苦求，皆不借不貸。有一窮人，不知三爺這一脾性，登門求借時(shí)，直說(shuō)三爺之茶實(shí)為劣等粗茶，結(jié)果無(wú)論怎樣哀求，都未獲借貸，只好怏怏離開(kāi)三爺家。他一路走一路想：“為什么他人去三爺處可獲借貸，惟獨(dú)自己不能！”想來(lái)想去，忽悟自己可能因說(shuō)他茶不好之故。因此決定復(fù)去三爺處弄個(gè)究竟。于是，當(dāng)他重到三爺家門時(shí)，便大聲呼叫：“三爺呀三爺，你快出來(lái)！”三爺聞聲而出，問(wèn)：“你又來(lái)何事”窮人忙說(shuō)：“三爺，我是窮人見(jiàn)識(shí)短，早先到你家飲了你一杯茶，不覺(jué)得怎樣，所以錯(cuò)說(shuō)是劣茶。哪知你的茶喝進(jìn)肚里，個(gè)性不同，我從你家出來(lái)后，走一步肚里濃甘茶味就涌現(xiàn)一次，走到半路，你的茶回甘得不得了，使我提神醒腦，全身清爽阿！所以我特地回來(lái)，告訴你，三爺?shù)牟枋鞘篱g最好的上等茶阿！”三爺一聽(tīng)飄飄然，最后答應(yīng)借貸。

釋義：這一歇后語(yǔ)寓意兩層：一喻三爺為人虛偽，被人一拍馬屁，便飄飄然。二是喻凡辦事碰上挫折時(shí)，宜多思，找出癥結(jié)，改變策略，往往能把事情辦成。

2023經(jīng)典兒童學(xué)歇后語(yǔ)故事(篇五)

快刀斬亂麻——一刀兩斷

故事：在1482年7月23日，剛滿24歲的小伙子吳東勝準(zhǔn)備去街上買二斤白菜。突然，望見(jiàn)了一個(gè)人群擁擠的地方。他望見(jiàn)人群內(nèi)部似乎有一個(gè)擂臺(tái)。于是，他使用輕功飛過(guò)人們的頭頂，落在了擂臺(tái)的最前方。

原先，臺(tái)上正站著一位秀麗的少女正在與一個(gè)膀大腰粗的男子在比解死結(jié)。兩個(gè)人各拿了一個(gè)復(fù)雜的用麻繩捆的結(jié)。粗一看去沒(méi)什么奇怪，細(xì)一看就不得了了，這個(gè)大結(jié)上至少有90個(gè)小結(jié)。小姑娘和大漢開(kāi)始比賽誰(shuí)先解開(kāi)結(jié)了。吳東勝明白了，這不是比武招親，也不是比文招親，而是比巧招親呢！

沒(méi)過(guò)5分鐘，少女就已經(jīng)把所有的結(jié)解開(kāi)了。而那位中年漢子卻才解30多個(gè)結(jié)。于是，那位少女對(duì)大漢說(shuō)道：“對(duì)不起，失敗了?！敝心隄h子只好垂頭喪氣地走出了擂場(chǎng)。之后，少女又對(duì)大家說(shuō)道：“此刻只剩兩個(gè)結(jié)了，如果也失敗的話，這天就到此結(jié)束了！”

吳東勝早就想好了：這位少女有著一對(duì)水靈靈的眼睛，五官端正，皮膚也嫩白，身材也很苗條。吳東勝又想到：我也要到結(jié)婚的時(shí)候了，老母親也還沒(méi)有望見(jiàn)過(guò)我的女朋友呢！于是，他飛上了擂臺(tái)。

底下響起了熱烈的掌聲。吳東勝上臺(tái)就問(wèn)：“是否有規(guī)則”“有，誰(shuí)先弄開(kāi)誰(shuí)就勝！”聽(tīng)了規(guī)則后，吳東勝和少女的比賽正式開(kāi)始。吳東勝拿出匕首一刀就把結(jié)給砍斷了。因此也贏了這場(chǎng)比賽。

釋義：比喻做事果斷，能采取堅(jiān)決有效的措施，很快解決復(fù)雜的問(wèn)題。

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