回歸的作文。

現(xiàn)在，有請閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦的《寫回歸的作文》。每個(gè)人寫出來的作文都會不一樣，如果沒人傾訴的時(shí)候，寫作就是你的療愈者。背書和加強(qiáng)課外閱讀對作文寫作是非常有幫助的。希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

寫回歸的作文 篇1

像我們這些住校的學(xué)生呢，在晚上睡覺時(shí)多半是一時(shí)半會兒睡不著的。于是，每天晚上，我都會靠在墻上，靜靜地想同一個(gè)人，同一件事。正應(yīng)為這樣，第二天起床往往是極不情愿的。

很多個(gè)雨夜里，我都會認(rèn)真地聽雨滴在空氣中滑過，再摔在地上那種支離破碎的聲音，然后我就會想像我在麥田里守望，守望那片屬于我的晝與夜，沒人來打擾。

很喜歡那種在雨天，用干凈的臉仰望天空的孩子，因?yàn)橹挥性陉幱晏觳判枰切┖⒆忧宄旱难凵瘛?/p>

其實(shí)，我們都是些孩子，在一瞬間我感到自己又回到了從前的咖啡的感覺。

我們會做些只有孩子才灰做的夢，于是永恒在我十四歲這年定格。

誰是誰的風(fēng)景？而誰又為了誰而停駐？

坐在院落里慢慢翻一本書，哪怕心不在焉，直到一片花飄進(jìn)書里，這時(shí)，合上書離開，那也是心滿意足的。

我只是在害怕，會有那么一天么？

腦中突然閃過許多人的名字，許多事，就像在上演一幕可笑卻很真實(shí)的電影

有句話怎么來著；青春是道城門，門內(nèi)是青藤，門外是傷痕。

當(dāng)時(shí)我就在想，老天你給我開開恩，就算不能赦免我的傷痕，也要下手輕的行么？老天爺不給我面子，沒有給我答復(fù)。

哎，算拉，我只是個(gè)不起眼的小屁孩，老天會理你？做夢吧！其實(shí)呢，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很想像海子那樣：面朝大海，春暖花開。

迷失的心在那一刻回歸，

一切都變得干凈而明亮。

寫回歸的作文 篇2

人這漫長而又短暫的一生，究竟應(yīng)該怎樣度過，究竟應(yīng)該追求什么，呼喚什么?這恐怕是古往今來許多智者先賢所共同苦苦思索探尋的一個(gè)話題。

什么是人生最重要的呢，在我看來是道德，它也是人生的追求之一吧。道德是一個(gè)亙古如一的話題，即使最強(qiáng)大的哲人也無力宣稱，他可以從整體上營造一種文明，我們能做的就是為社會和歷史提供一些約定俗成的起碼前提。為什么這么說呢?我們先來看一看社會上的某些行為：

某藥廠廠長為更新本廠設(shè)備，決定吸引外資，一個(gè)歐洲商人參觀了藥廠，看到工廠的技術(shù)很滿意，準(zhǔn)備與該廠簽訂合同。這時(shí)，廠長看自己就快要大功告成了，十分得意，咳嗽一聲，隨口把一口痰吐在地了。頓時(shí)，外商的臉色顯得很難看。他認(rèn)為，連廠長都這樣不講文明，怎么想象這個(gè)工廠能生產(chǎn)符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的藥品!于是立即拒簽合同。

這樣的事例還有很多很多，就拿最近的說吧：今年5.12的汶川大地震，四川省德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋在地震發(fā)生時(shí)，他像童話里的那個(gè)天使，張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，學(xué)生得救了，而他自己卻獻(xiàn)出了51歲的生命!地震后，消防官兵和武警官兵們搶赴一線，冒著生命危險(xiǎn)去救援災(zāi)區(qū)人民;人們給災(zāi)區(qū)人民捐錢捐物，獻(xiàn)血，有的人還領(lǐng)養(yǎng)了災(zāi)區(qū)的孤兒;還有的人到災(zāi)區(qū)去當(dāng)志愿者.特別是我們的醫(yī)護(hù)人員，整日整夜地忙來忙去，顧不上休息，還有為災(zāi)區(qū)人民運(yùn)送救援物資的航空人員和一些司機(jī)更是忙不過來，有的一天只能休息兩三個(gè)小時(shí).這都是有愛心、有道德的表現(xiàn)啊!而相反同樣為人師表卻在地震中暴露出他不道德的本色，范跑跑就是一個(gè)典型的例子，他竟然在災(zāi)難來臨時(shí)不顧自己的學(xué)生、母親，撒腿就跑，事后還在網(wǎng)上發(fā)帖子厚顏無恥的為自己申辯。

有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著

這些有道德的和沒有道德的人與事，都離我們很近。作為中學(xué)生，要怎樣做才能有道德呢?做一個(gè)道德高尚的人最需要毅力，道德高尚的人絕對不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的。我們想要成為一名道德高尚的中學(xué)生，必須從根本的小事做起：

在學(xué)校里，我們應(yīng)該首先遵守《中學(xué)生日常行為準(zhǔn)則》，看見校園里有紙屑就該主動撿起，放入垃圾箱里;看見有人破壞花草樹木，破壞公共設(shè)施，也主動去制止;再者就是要遵守公共秩序，如看見有人隨地吐痰應(yīng)主動勸說等。我相信只有人人愛護(hù)公用設(shè)施，大家才能共享生活中的方便;人人保持環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木，大家才能生活在一個(gè)舒適的環(huán)境中;人人遵守公共秩序，大家的學(xué)習(xí)、工作、娛樂才會秩序井然，順利進(jìn)行。

在家中，也需要遵守道德要求：回到家，不隨手亂扔垃圾破壞父母勞動成果;不經(jīng)常大吵大鬧，影響父母或他人休息;多做一些力所能及的家務(wù)事，為父母分憂。

在社會上，就更要講究公德。意大利但丁曾說過這樣的一句話：一個(gè)知識不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人卻難于用知識去彌補(bǔ)。把沒有蓋好的窨井蓋蓋好，把盲道上的障礙物推開，撿起地上的垃圾，幫扶弱勢群體。在別人困難時(shí)伸出熱情的雙手，送去你溫馨的祝福.做社會道德的一分子，這樣社會才會更加美好。

離20xx年北京奧運(yùn)會越來越近了，那一把把點(diǎn)燃圣火的奧運(yùn)火炬，凝集了我們無數(shù)中國人的熱情。而道德文明又是最重要的一部分，一個(gè)人的舉手投足之間也能體現(xiàn)出我們民族的素質(zhì)與道德修養(yǎng)。所以我們播下一個(gè)動作，便收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草雖然這些是都很小，但是只要每一個(gè)人都做一件道德的好事就能使社會邁出一大步，在社會上邁出的每一小步也許微不足道，但是用處卻很大很大。

讓道德回歸到我們的生活中吧，因?yàn)槊恳环莸赖率且环萘α?，無數(shù)道德融在一起就會產(chǎn)生一種無與倫比的力量，這種力量是破土的小苗，將會在每一個(gè)人心里萌發(fā)，只有人人心中充滿道德，世界才會更加的光明，未來才會變得更加美好!

寫回歸的作文 篇3

屋子是只有一層的平房，還算寬闊的屋頂，在我看來竟有天臺的感覺。是我夏夜最向往的地方。繁星密布的天空，幽藍(lán)閃爍的微光，是童年最寧靜的夢。從地面支一架梯子到屋頂，風(fēng)吹日曬，銹跡斑斑。沿著這梯子有芬芳的泥土被送到屋頂，化成了兩片土地。一處開的放肆妖嬈，一處綠的春意盎然。吃飯時(shí)，會爬到樓上摘些菜來；喝粥時(shí)，亦會摘些可食用的花瓣洗凈入粥。后山的坡上有高大的槐樹與清幽的桂花樹。是自然生長的。時(shí)節(jié)一到，便氤氳成滿樹白云抑或馥郁清香。姥姥是舊節(jié)氣里的人，會爬上山摘槐花蒸來吃，又或折些桂花做銀耳百合冰糖桂花粥，做好后是不宜立即喝的，要放一放，最好在冰箱里凍一凍。陰歷八月的天，剛開始轉(zhuǎn)涼，還有些余熱。喝這樣的粥，是能祛暑的。

這便是我童年最常見到的事，打記事起便如此了的。

聽媽媽說，我未出生時(shí)，姥爺在煤礦工作，薪水并不低。那時(shí)單位會根據(jù)你的個(gè)人需要分房，只需拿出很少的錢就能擁有個(gè)安樂的小窩。姥姥姥爺商量后，就在鐵路后面買了單位分的房，是兩室一廳的小房子，在那個(gè)時(shí)候，這已是極誘人的住所了?？墒呛髞砟?？后來后來大抵是受不住火車的轟鳴與鄰里的冷淡，就搬回了原來的平房。是我出生時(shí)便一直習(xí)慣著的地方。很久以后的午后，我曾問姥姥，當(dāng)初為什么要放棄那樣的地方而回到狹小的平房呢？正在納鞋底的姥姥微微迷起眼，淡淡的日光輕柔的落在她的臉上因?yàn)樾茁湓谀嗤恋厣喜盘?shí)是啊，踏實(shí)。那是生養(yǎng)的地方，是家。

小學(xué)五年級時(shí)，因?yàn)槟桥牌椒颗R近市中心被勒令拆除。每戶補(bǔ)給2000元，算是地皮錢?，F(xiàn)在看來少得可憐。但那時(shí)房價(jià)還未被炒成現(xiàn)在這個(gè)樣子，并不覺得有什么。辦完手續(xù)，他們便拿出畢生的積蓄，再加上子女的接濟(jì)很快的便找到合適的房子買了下來，過起了符合這個(gè)城市生活的日子，倒也安穩(wěn)。一如戶口本上寫的--非農(nóng)業(yè)戶口。

寫回歸的作文 篇4

每每佇立于夜幕中的窗前，霓虹閃爍之中閃現(xiàn)著現(xiàn)代的繁華，萬家燈火之中流露著都市生活的自在，車水馬龍的路上更似訴說著生活忙碌的節(jié)奏。當(dāng)現(xiàn)代科技讓生活充實(shí)到窒息，當(dāng)鋼筋水泥的叢林囚禁了花香鳥語，我們不禁反思；回歸自然本真之美，才是生活的真諦。

改革開放的洪流襲來，城市化的腳步邁進(jìn)，物我關(guān)系的不斷調(diào)整，讓多少人迷失忙碌而無追求、無信仰的生活。那些難覓蹤跡的樹木、花草、溪流與鳥鳴，那些傳統(tǒng)古樸的節(jié)日傳統(tǒng)與民俗，那些人與人之間的真誠、淳樸和透明，才是自然的、本真的、纖塵不染的大美、這本真之美讓我們深深地眷戀，這本真之美讓我們由衷地向往。

回歸本真，是回歸那一抹云淡風(fēng)輕。若說萬物之迭，四季之變幻，大地之嬗變便是自然永恒的規(guī)律。那么，當(dāng)最后一片落葉被疾馳的汽車碾碎，當(dāng)清澈的天空被高聳的煙囪熏染成烏黑，當(dāng)河水已不在清澈，河里的魚兒不見了蹤影，我們忘記了自然最原始的而澄靜的美，這巨大的代價(jià)不免過于沉重。于是，百年之后的泰晤士河如今清澈依然，溫哥華的'深林公園處處是古典與現(xiàn)代的統(tǒng)一，他們正在低語；發(fā)展與保護(hù)，從不矛盾，從不矛盾；經(jīng)濟(jì)發(fā)展也可以讓天空保持本色，依舊云淡風(fēng)輕。

寫回歸的作文 篇5

我從小便喜歡動物，十幾年來身邊都沒有缺少過動物的陪伴，其實(shí)對大動物更是向往的，只可惜沒那個(gè)條件與能力。

我所有養(yǎng)過的'小動物可以說不計(jì)其數(shù)了，印象深刻的，有那只逃進(jìn)奶奶的大盆里的小刺猬，雖然我只飼養(yǎng)了一天后就偷偷的將他放了，但是這只小刺猬讓年幼無知的我有了“刺猬”的概念；還有許多只毛茸茸的小雞，笨笨的它們也能聽懂我叫它們各自的名字，記得有一次一只叫小黃豆的小雞還頑皮的跑到粘鼠板上玩，結(jié)果沒了半身的毛；媽媽曾送我一只小白兔，印象中它一下子能跳半米多高，跑起來很像一顆白色的大子彈，不過是軟綿綿的質(zhì)地；還有一次，一只黑色的蝙蝠從開著的窗子中飛進(jìn)了我的房間，后來竟賴在一個(gè)抽屜里不走了，一個(gè)星期他都不吃不喝，我怕它餓死就把它轟了出去，如今我講起這個(gè)故事，沒有人記得更沒有人相信，但這絕對是真事，因?yàn)樗墓谂c小刺猬是一樣的，是它讓知道原來蝙蝠原來真的很像老鼠；我最忘不了的是鴿子小黑，它是我所見過最通人性的鳥，從我在路邊撿到受傷的它，到每天隨我上學(xué)然后自己飛回家，一切都那么記憶猶新，我從不拴住或關(guān)起他來，直到有一天我沒有回家，僅一天的分離，它竟一去不復(fù)返，飛走了，永遠(yuǎn)沒回來，三年來我從未覺的它已失去生命，為了它的自由，我并不希望它回來，我只愿它平安無事；再就是今天窗外的大狗豆豆和毛毛，它們都曾帶給我最美的奇跡，有他們，我從不覺得無聊和寂寞。

陪伴我走過童年，走向今天的小動物，我是說不完的，真的是很多很多，我所有的動物朋友們，我是發(fā)自內(nèi)心的愛著你們！我的這些小動物們極少是以買賣為開端，已死亡為結(jié)果，更多的是從救助到放生?；蛟S就是因?yàn)檫@點(diǎn)，我所養(yǎng)的動物都特別通人性，尤其是與我，真的像朋友一樣親密，它們聽我的話，它們永遠(yuǎn)不會傷害我。我感謝他們，在我的記憶中增聽了太多美好。

有一天，太陽當(dāng)空，暖暖的照著草原，就像我愛撫著我的動物。我?guī)е业墓贰⑽业陌淄?、我的雞、我的刺猬、我的蝙蝠、我的鴿子、我的烏龜、我的魚、甚至我的螞蟻……我們一起在大草原上奔跑，累了，就躺在草上，美美的睡一覺。那里沒有別人，沒有殺害，只有我和我的“朋友”。我在那里生活，永遠(yuǎn)以一個(gè)孩童的身份，我與我的小動物們，只有天真無邪，只有自由自在。直到，融化在哪大自然中……

這個(gè)場景，在我的夢中出現(xiàn)過多次了，我知道，永遠(yuǎn)離開的動物不能復(fù)生，離我而去或今天伴我身邊的，它們也從不真正屬于我，盡管我救助過它們，但卻是我的同類曾犯下的罪過，我對所有的動物朋友表示抱歉。他們本屬于自然，永遠(yuǎn)屬于自然。我是一個(gè)人，我永遠(yuǎn)不能讓所有動物回歸自然，只要人類還活著。我喜歡小動物，但我不想總看到受傷的它們在我眼前等我?guī)椭?，而且，它們是遇上了我，更多的它們則是遇著懷有惡念的壞人。今天我能做的，也不過是幫幫那些可憐的小家伙罷了，但我殷切希望的是，動物們能回到本屬于自己的家——自然。

寫回歸的作文 篇6

課堂細(xì)節(jié)是我們一直以來強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，可是這些東西又是沒有人能夠系統(tǒng)的進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)的，因?yàn)檫@些東西往往都是課堂生成的，是超出預(yù)設(shè)之外的。

但是往往體現(xiàn)一個(gè)教師的基本功，就在這樣的細(xì)節(jié)中更能讓人驚嘆。

一個(gè)老師的語言和體態(tài)，還有他對課堂氣氛的調(diào)節(jié)和利用，都是一個(gè)老師必須具備的基本功。

創(chuàng)新對于我們來說，其實(shí)并不是什么新的招式，而是對某種方式運(yùn)用的恰當(dāng)和合理。一節(jié)課是不是體現(xiàn)了一個(gè)老師的思想和靈魂，這才是教育的境界。很多老師能夠緊緊圍繞一個(gè)詞語，一句話，或者一個(gè)問題，甚至一個(gè)表格展開進(jìn)行教學(xué)，把整個(gè)課堂緊緊掌控在自己的手中，這樣不但讓學(xué)生可以自由發(fā)揮，更可以游刃有余的把問題隨時(shí)能夠收回來，這樣收放自如的課堂，讓人看了是一種享受。更是一個(gè)老師做到對教材的理解的深度，因?yàn)闋恳话l(fā)而動千鈞的作用，實(shí)在是很好的教學(xué)方式。而這一次聽課卻見到了好幾個(gè)這樣的課堂。比如一個(gè)老師在上《老人與海鷗》的時(shí)候從一個(gè)“餅干丁”可以看出來老人的仔細(xì)和愛心。這個(gè)細(xì)節(jié)完全可以讓我們想到這背后的很多故事。這種發(fā)現(xiàn)，恰好正是我們要讓孩子掌握的。

寫回歸的作文 篇7

大自然是一切生命的搖籃。藍(lán)天白云、青山綠水、茂林修竹、巨石深洞、幽谷鳥鳴、山容水態(tài)……一切是那樣的平凡，然而一切又是那樣的真實(shí)樸素，毫不精雕細(xì)琢總讓人心里涌起一股的情感。

走進(jìn)大自然，你可以在纏綿的秋雨中，獨(dú)自漫步在逶迤的山間小徑，任憑飄灑的細(xì)雨在睫毛上掛上一層細(xì)密晶瑩的水珠。仰著臉，接受雨絲的愛撫；伸出手接受大自然的饋贈，盡情領(lǐng)略那不可言說的妙處。再采上一束帶著露珠飄著芳香的野菊花，吸吮那真真的靈氣，體味陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的超然，讓一種莫名的溫馨款款而至。

親近大自然，你可以在葉落的季節(jié)，踽踽獨(dú)步于白樺林間尋找落葉的殘跡，品味落葉的余澤。蕭蕭的秋風(fēng)會使你覺得這竟也是生命的絕美。順手拾起一片落葉，就像拾起一份悄然隱匿的純真。審視著它，就像在品味生活，體味人生的價(jià)值。走進(jìn)白樺林，就像走進(jìn)一個(gè)編織著的夢，塔響落葉，那種輕柔的感覺似乎將你與世隔絕，與自然融為一體，讓你感受來自大自然的深沉的氣息。

享受大自然，你可以在晚霞繽紛，夕陽西沉?xí)r分，佇立在石橋上，凝望那似血的殘陽，體會夕陽的雄渾悲壯，體會“夕陽無限好”的深刻內(nèi)涵。四周一片寂靜，靜的使人升起縷縷柔意。天地如同在夢幻中一般靜寂、縹緲、柔長而又纏綿。在這詩情畫意的境界里，你可以盡情聆聽黃昏的無聲的歌，翹首遠(yuǎn)眺，看看那久違的小河，那水天相接處的燦爛金光，那被落日余輝吻過的金色的岸邊草地，讓心里涌起的寧靜隨著滔滔的河水奔向遠(yuǎn)方。

投身大自然，你可以登上高高的山岡，找一片空地躺下，對著藍(lán)天，吸吮著它的深邃，它的一塵不染的芳馥。閉上雙眼，嘴里瀟灑地銜著一片被季節(jié)遺棄的楓葉，任微笑的陽光拂過，拂過那沒有一絲皴皺的心田。清風(fēng)吹拂，搖曳大自然的風(fēng)鈴；黃鶯歌詠，鳴囀著大自然的心音。在這“鳥鳴山更幽”的詩境中，你是唯一的主人。

捕捉大自然，你可以輕吟落霞，淺詠余輝，去林中尋得一方寧謐；你可以孤身一人馳入萋萋的芳草地，隨著明月群星融入浩瀚的宇宙；你可以投入大海的襟懷中，在海水的吻抱下，進(jìn)入夢鄉(xiāng)去追逐七彩的未來……

星移斗轉(zhuǎn)，四季輪回，在喧鬧的生活中，在繁雜的人際交往中，人們總是渴望回歸大自然，找回真正的自己，體驗(yàn)重歸自我的自由、愉悅。在大自然的懷抱中，我們可以櫛風(fēng)沐雨，臨山觀水；可以聆聽鳥鳴歡歌，松濤海浪；可以感受來自田園的清新、馨香的自然之風(fēng)；在大自然的懷抱中我們不需要隱匿什么，也不需要雕飾什么，一切都是那樣的自如、隨意；在大自然的懷抱中，我們可以暫時(shí)擺脫一切煩惱，讓思想進(jìn)入一種脫俗而不羈的境界。在新的時(shí)空中重新確定自我，還原自我，能將我們的身心在新的起點(diǎn)上復(fù)蘇，讓人格得到升華！

大自然擁抱澄碧的蒼穹，催開火紅的春花，撫愛潺潺的清泉，笑聆黃鸝的吟唱。大自然——心靈永遠(yuǎn)的誘惑！