大班教案。

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上跳竹竿大班教案范文5篇，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

跳竹竿大班教案范文【篇1】

活動目標(biāo)：

1.通過游戲活動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。

2.鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

《春天在哪里》，竹竿若干根，音響。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友們你們看這是什么(竹竿)，你們誰知道它的玩法?(有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去)師:今天，老師和你們一起玩竹竿，你們想不想玩啊?(想)這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

二、幼兒學(xué)跳竹竿

(一)教師講解、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法。(兩個老師幫忙，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打)。

(二)看老師先示范一遍，用兩根竹竿放成如圖位置//，邀請兩位教師幫忙以分分、合合的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

師：看老師先示范一遍，一二一二一二師：小朋友想不想試一試啊?(想)好，現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，另外兩個觀看，然后再交換?(安排好練習(xí)的位置)

師：好，我們一起來試試看，一二一二(好，現(xiàn)在請小朋友交換一下)

師：好，真棒!請小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習(xí)腳上的功夫類。

師：在跳的時候要注意你們之間合作，并注意安全?，F(xiàn)在請小朋友根據(jù)剛才找的好朋友，四個人一組，我們來試試看。(數(shù)著節(jié)奏，慢慢來，小手叉腰一二一二，交換)討論手上動作，強(qiáng)調(diào)兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動作，幼兒跟節(jié)奏練習(xí)腳上跳的動作。幼兒自由組合，練習(xí)分合竹竿的本領(lǐng)請個別幼兒示范。

三、教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。

跳竹竿大班教案范文【篇2】

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的興趣，斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣。

2、鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個，紅綢若干;音樂《騎大馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。

活動過程

一、聽音樂《騎大馬》做律動進(jìn)活動室。(竹竿當(dāng)馬騎)

二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法：

1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿2、幼兒分散活動，探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。

3、交流玩法。請玩得好的幼兒進(jìn)行示范。

4、集中小結(jié)，并與幼兒一起練習(xí)。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

三、學(xué)習(xí)"跳竹竿"：

1、介紹引入：其實，在我們祖國的一些地方，比如云南、海南，許多少數(shù)民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統(tǒng)民間游戲。猜猜看，他們會怎么玩?

2、教師示范： 用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

3、三人一組分步練習(xí)，先聽音樂節(jié)奏練習(xí)打竹竿，再練習(xí)跳竹竿。

四、跳長竹竿

1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊， 并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。

2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學(xué)的這種跳法，想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)3、把四根竹竿放成如圖位置"http:////""#"， 鼓勵幼兒大膽嘗試，進(jìn)行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。

活動結(jié)束做放松運(yùn)動。

"剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好，今天是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏)，帶出活動室。

跳竹竿大班教案范文【篇3】

一、設(shè)計思路

跳竹竿是我國傳統(tǒng)的民間游戲，具有濃郁的名族特色，運(yùn)動氛圍熱烈歡快，富有節(jié)奏感、趣味性和挑戰(zhàn)性。竹竿的開合靈活多變，玩法多種多樣，既調(diào)動了幼兒積極思考、運(yùn)用多種感官的能力，也使他們體驗到與同伴合作的快樂，加深了幼兒對我國民族文化、民族風(fēng)情的了解。

本次活動設(shè)計就是利用幼兒身邊最常見的紙棒，玩民間游戲“跳竹竿”，發(fā)展幼兒的彈跳能力和平衡能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機(jī)會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

二、活動目標(biāo)

1.利用紙棒進(jìn)行跳竹竿游戲，發(fā)展跳躍及躲閃能力。

2.愿意積極想辦法嘗試解決活動中遇到的困難。

3.鼓勵幼兒愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

三、活動準(zhǔn)備

1.了解傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像。

2.人手一根紙棒(長度約為1米左右)、音樂。

四、活動過程

1.開始部分：

小朋友你們看，這是什么？（出示紙棒）紙棒我們以前用它玩過什么游戲？（幼兒回憶）

2.基本部分：

(1)利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”

想一想除了可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

(2)學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲

講解游戲玩法

剛才小朋友用紙棒嘗試了很多的玩法。前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的你們還記得嗎？

今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲——跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲

(4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

提問：“你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?”

總結(jié)玩法：幼兒可以先嘗試3人一組，兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面，另一個幼兒可以在中間敏捷的跳躍、躲閃，注意腳不能被竹竿夾到。

(5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

提問：“剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?”

3.結(jié)束活動：

我們學(xué)會了跳竹竿，我們還下次還可以嘗試其它的玩法。小朋友可以想一想，下次活動的時候可以和我們一起分享自己的想法。

跳竹竿大班教案范文【篇4】

活動目標(biāo)：

1、嘗試練習(xí)快速拍手扶竿、轉(zhuǎn)身扶竿、交換跑位扶竿等動作。

2、能和同伴一起探索竹竿的玩法，訓(xùn)練快速應(yīng)的能力。

3、愿意與同伴配合共同游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、短小竹竿人手一根。

2、長竹竿1根。

3、場地布置。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動cnsjbj.cn

幼兒跟隨老師做放松運(yùn)動。

二、擊掌扶竿。

規(guī)則：每人手扶一根竹竿站立。聽口令擊掌扶竿，擊掌次數(shù)由少變多。

擊掌3次后討論怎樣才能擊掌次數(shù)多,而且能扶住竹竿。

三、轉(zhuǎn)圈扶竿。

規(guī)則：每人手扶一根竹竿站立。聽口令后放手原地轉(zhuǎn)圈扶竿。

幼兒嘗試。

師：小朋友能不能原地轉(zhuǎn)圈中間加拍手一次后扶竿?幼兒再次嘗試。

四、哨兵換崗

規(guī)則：幼兒兩人一組對面站立，相距1.5米左右，相互交換位置扶住竹竿，竹竿倒地則失敗。

幼兒嘗試，教師巡視，并提出發(fā)現(xiàn)的問題。

幼兒討論如何才能獲得成功。

再次進(jìn)行嘗試，成功后可以增2人間距離。

五、躲避竹竿

幼兒圍成一個圓圈，教師站圈內(nèi)手拿長竹竿。

提問：老師要轉(zhuǎn)動竹竿，轉(zhuǎn)到你那要從你那經(jīng)過，小朋友應(yīng)該怎么辦呢?

幼兒討論。

游戲34次

六、整理場地回教室。

跳竹竿大班教案范文【篇5】

一.活動背景

隨著獨生子女的增多，家長對子女格外嬌寵，竹竿已被紙棒所代替。孩子們或把它當(dāng)金箍棒耍，或把它當(dāng)槍使大班孩子喜歡帶有一定挑戰(zhàn)性的運(yùn)動，由于紙棒質(zhì)地不堅，使用時易折斷，練習(xí)平衡走時紙棒易壓扁受損，也不夠刺激，還限制了孩子比力氣等對抗運(yùn)動的練習(xí)。那么如何讓紙棒變得堅硬？園內(nèi)的竹林給了孩子們啟迪。師生一起砍來了細(xì)竹子，竹竿又回歸到孩子中間，他們玩出各種花樣。為了滿足孩子玩棒的需要，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力，提升、整合幼兒玩棒的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒對體育活動的興趣，在大二班第二學(xué)期四月份安排了一次玩竹竿的活動。

二.過程實錄

（一）活動目標(biāo)：

1.探索竹竿的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

2.在玩竹竿的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬50厘米左右的平行線。

3.在玩竹竿中進(jìn)一步增強(qiáng)對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。

（二）活動準(zhǔn)備

1.場地：活動在軟質(zhì)地上進(jìn)行，場地劃分如圖一。

2.材料：65厘米長的竹竿（請阿姨打光，兩頭用紅綢緞包裹，里面有海棉墊）人手一根（幼兒24人），3米長竹竿四根，樹樁（雪碧瓶）四個，小紅旗四面，皇冠四個。

3.活動經(jīng)驗：幼兒會做竹竿操，練習(xí)過左右拐彎走及雙腳立定跳遠(yuǎn)，部分幼兒有一定的玩棒經(jīng)驗。

（三）活動過程

1.準(zhǔn)備活動

(1)幼兒兩路縱隊沿中間場地走，行進(jìn)中練習(xí)左右拐彎走。教師用動作提示個別幼兒口令落在左腳上。

(2)四路縱隊走到四根長竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體練習(xí)竹竿操。

師：讓我們一起來做操吧！舉一舉呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，蕩秋千；蕩一蕩呀，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，搖小船；搖一搖呀，真快樂，天天做操身體好！

幼兒：在音樂的伴奏和兒歌的提示下，一會兒前舉、下蹲（蕩秋千），一會兒側(cè)身前俯后仰（搖小船）。

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