數(shù)學老師作文。

作文對我們而言非常重要，筆尖下的文字，是直觀的，也是最真實的，寫作文的時候不要抄襲材料，作文不是單純的“流水賬”。你是不是也會因為不知道如何動筆而煩惱？經(jīng)過整理，我們?yōu)槟愠噬蠈憯?shù)學老師作文，相信一定會對你有所幫助。

寫數(shù)學老師作文 篇1

這學期，我們換了一個新的數(shù)學老師，他高高的個子，彎彎的眉毛，瘦瘦的身材，說話特有趣，一字一句，真的是字斟句酌的。很有學者的風范。他的課堂總少不了同學們的歡聲笑語，同學們都很喜歡他。他就是我們的柳老師。

柳老師是一位認真負責的老師。柳老師講課的內(nèi)容繪聲繪色，我打心眼兒里佩服他，他講到有些題怕我們不懂，就反復講，講完以后，還出題給我們做，確保每個同學都真的理解并會做，下課時，我也總能看到柳老師那不知疲倦的身影，這次就連不及格大王韓國建也考了79分，這是和老師的努力付出是分不開的。

柳老師既是一位負責的老師也是一位幽默的老師。有一次，我們在講雞兔同籠的問題，有一位同學馬虎把雞算成了四條腿，柳老師便不露聲色，對那位同學說：“你的雞是從外星來的嗎？”那位同學就丈二和尚----摸不著頭腦，疑惑的說：“不是啊?！薄澳悄愕碾u怎么是四條腿呢”柳老師問，聽了老師的話，同學們哄堂大笑，那位同學也不好意思的低下頭臉紅了，我相信這位同學肯定以后會記一輩子，也再也不會把雞說成四條腿了。

柳老師是一位好的數(shù)學老師，課上的既生動又有趣，有這樣的老師，我們既幸福又幸運！

寫數(shù)學老師作文 篇2

我們的數(shù)學老師姓練，個子比較矮小，但是和小學的雷老師一樣好像很結(jié)實。他的額頭和我爸爸的額頭神似，而且很像我爸爸。就是帶著一個讓我無法形容的眼鏡使我很反感，因為我爸爸從來不戴眼鏡。

數(shù)學老師講課很有趣，也可以說很顛。先慢慢地，輕輕地給我們講某些內(nèi)容，然后慢慢加高聲音，最后就突然大聲叫，經(jīng)常嚇了我們一大跳。數(shù)學老師干出的事情也讓我們很無語，那天晚上晚自修，數(shù)學老師坐班，說：“誰來我這里問問題我就把他的名字記下來然后告訴你們的家長說這些人愛學習，求知識。”話音剛落，某位同學就到數(shù)學老師那里去問一個簡單的不得了的問題，數(shù)學老師告訴他做法和流程，讓他下去并且記起他的名字來。一個又一個的同學上去了……此時，我們不得不為數(shù)學老師的智商而感到疑惑：一般數(shù)學老師的智商應該是略低于阿爾伯特.愛因斯坦的，但是這位數(shù)學老師的智商好像是略低于那位同學，這是數(shù)學老師的遮掩還是真的是這樣呢？

這就是我們的數(shù)學老師。

寫數(shù)學老師作文 篇3

咦？題目寫錯了吧。怎么有會電眼數(shù)學老師呢？不錯，現(xiàn)在是沒有這種人，可是我們五（1）班卻有一位這樣的人。她是我們班的數(shù)學老師，（廢話，地球人都知道?。┮彩俏覀儼嗟母卑嘀魅巍Ｋ仗?，有著一頭短發(fā)，高大的身材以及那專門找上課講話的同學的大眼睛。

上學期我們school藝術(shù)節(jié)，幾乎所有的男老師都穿了西服，女老師染了頭發(fā)。這一染，可轟動了五（1）班，當陶老師踏進課室時，全班30雙眼睛都成了3000w的電燈泡，齊刷刷地射向陶老師，整個教室明亮地就像十五的月亮，圓又亮。（說錯了，不是圓又亮，而是方又亮）。

陶老師上課最喜歡擺那個姿勢。這不，又來了。有誰做完了？，她問，見雅雀無聲，就一手撐桌，兩只長腳斜放一邊，另一只大鷹爪插腰，把頭半低，兩只電眼向上一抬，便不停地眨眼，好像放電一樣，企圖把全班都電擊一把，聽命于她。其實全班就只有h6不聽她的。h就是壞的開頭字母，6就是6個人。這6個人幾乎是無惡不作[注: 沒有哪件壞事不干的。指干盡了壞事。]，一但老虎不在班，他們這群猴子就稱大王。為了安全起見，本人還是不公開h6的姓名。

我最看不慣的就是那些視而不見[注: 指不注意，不重視，睜著眼卻沒看見。也指不理睬，看見了當作沒看見。]的人。每當我第一個做完電眼的練習時，她總是看見也不說，好像你是透明人一樣。盡管她這是在給別人機會，可我仍然是不高興。因為機不可失呀！

怎么樣，電眼是不是很酷也很壞？不過因為老師嘛，對他們心存不滿就不行了。哈哈！

寫數(shù)學老師作文 篇4

我有一位和藹親切、工作認真的數(shù)學教師——王教師。

我們的數(shù)學教師長著一雙亮晶晶的雙眼，宛如月牙般的眉毛，長著一個櫻桃般美麗的小嘴，還長著一頭日落黃一樣的頭發(fā)。

我告訴你們一個小秘密：我們的數(shù)學教師快要有小寶寶了。但即使是這樣，我們的數(shù)學教師依然來給我們講課，不止這樣，我們數(shù)學教師教的還是兩個班的課。我們的數(shù)學教師十分勤快，她每一天都來的很早，走的也很晚。她每一天都要在這兩個班走來走去，兩班的作業(yè)都是她一個人改的，改累了就坐在那里休息一會兒。一有時間，就坐在那里制作幻燈片，給我們上課用。

我們數(shù)學教師講課講的是繪聲繪色、妙語連珠。我們很容易就能理解，因為她講得很認真，很詳細。一有哪位同學有不明白的數(shù)學問題就去問她，我們的數(shù)學教師也會很詳細的去給他講解，直到聽明白為止。我們的數(shù)學教師估計是所有教師中最沒有脾氣的一位教師了，即使有些同學做錯了事情，她不會對那些同學大吼大叫，而是心平氣和的去給那些同學指錯誤，給他們說應當怎樣做……

我們的王教師不僅僅是一位數(shù)學教師，她也是一位健康教師。

每節(jié)健康課，她都會給我們講做人的道理和做人的基本性質(zhì)。讓我們深刻體會到做人的原則。

可是，這是我們王教師教我們的最終一期了，我十分悲痛。在那里，我想多謝數(shù)學教師您，您在這學期里對我說的每一句話，每一道題，我都會銘記于心。我必須會好好學習，不辜負您對我的期望！

寫數(shù)學老師作文 篇5

我們的數(shù)學老師又換了，五年級本來是房老師教，因為教六年級的高老師腳受傷了，所以讓房老師教六年級我們就叫陳老師教，然后又換成高老師。

現(xiàn)在才是浦老師，浦老師人很高，戴了一副眼鏡，眼鏡里面有一雙大大的眼睛，這眼睛作用可大了，他看左邊的人，其實是看右邊的人，浦老師說他只玩過網(wǎng)的游戲，因為怕打到眼睛，浦老師最近教我們解方程，他可不是按書上教，而是我們教我們最簡單的方法。

浦老師教書很認真，他還有一個大寶貝，是一張小學數(shù)學第十一冊基本訓練題在書上的思考題都比不上他這一張紙上的的題，他是用江蘇密卷上或什么卷上的難一點的題目寫在上面的。所以老師稱它寶貝。我也喜歡數(shù)學，但有些題，我不會請您教教我。浦老師還有一個秘訣，就是請上課不舉手的同學說這道題怎么做?？墒俏铱偸遣慌e手他怎么不叫說這道題呢？

他他教課認真，對我們都很負責，我不會的他堅持教到我會，真佩服！

這他就是我們班的數(shù)學老師！

寫數(shù)學老師作文 篇6

白老師是我們班的副主任兼數(shù)學老師。她雖然不是那么的愛笑、愛和同學聊天，平時也總是板著臉，但她是一個認真、風趣、幽默、負責的好老師。

一次，在數(shù)學課上，杜宇浩在桌子上睡著了，還被白老師抓個正著。但白老師沒有馬上批評他，而是對旁邊的同學做了個不要說話的動作，然后以迅雷不及掩耳之勢的速度在杜宇浩的頭上用戒尺打了三下，杜宇浩瞬間從他的美夢中驚醒了過來。白老師叫杜宇浩站起來，但杜宇浩還是有點迷迷糊糊的，站起來后還撐了個懶腰，讓全班哭笑不得。

記得還有一次，我們白老師在課堂上說：“這節(jié)課我們來玩數(shù)字游戲吧！”頓時，全班興奮不已。

在講解規(guī)則時，白老師竟露出了“百年難得一遇”的微笑。老師開始講解規(guī)則了：是3的倍數(shù)和帶有數(shù)字3的數(shù)字就拍手，不是就拍桌子，如果錯了就表演一個節(jié)目。

第一輪，我是第12個，12是3的倍數(shù)，所以我要拍手。而第31個同學，也就是杜宇浩，他因為沒有認真聽規(guī)則，所以沒拍手。這下，他要表演節(jié)目了。他表演了一場非?；慕M合拳，逗得大家全都笑了。

新一輪又開始了，這次我是第23個，這個數(shù)字里面有3，所以我要拍手。就這樣輪著玩了好幾輪，其中又有好幾個同學表演了節(jié)目。

從這兩件事你看出我們的白老師是一個怎樣的老師呢？

寫數(shù)學老師作文 篇7

我的數(shù)學老師龍老師已有五十多歲了，在教學上辛辛苦苦的付出，無怨無悔。臉上早已布滿了皺紋，既透出了和藹可親，又有幾分威嚴。

龍老師上課時娓娓道來，幽默風趣?？傁矚g講些例子使我們更明白。一遇到疑題，龍老師總是耐心地教導講解，直到我們明白為止。

若我們做了什么錯事，龍老師就會嚴厲的批評。記得有一次，我刮花了課桌，龍老師發(fā)現(xiàn)了，嚴厲的批評了我：“課桌是公共物品，要好好愛護它們，怎么能去損壞呢？”自此以后，我再也沒有犯過那樣的錯誤。老師使我認識了不足，更讓我認識到在學校里不僅是學習文化知識，更重要的是做人的道德品質(zhì)。

更讓我受益匪淺的，是龍老師小時候的故事：

龍老師小時候，家中十分艱苦，供他讀書也是萬分艱難。他深知處境的困苦，并未退縮喪氣，而是奮發(fā)圖強，立志要改變處境，做一名教師。

經(jīng)過無限的努力，最終考上了理想的高中，實現(xiàn)了夢想！

我聽了龍老師小時候的故事，想到了現(xiàn)如今我們現(xiàn)在的生活水平是多么優(yōu)越啊，不就應該更努力，更上進，更珍惜一分一秒嗎？

老師，我由衷的感謝您，您像一盞明亮的燈，照亮眼前漆黑的路；您又像一把銳利的刀，劈開路上阻礙重重荊棘……

寫數(shù)學老師作文 篇8

我們班的數(shù)學老師他叫孫濤，他長得很帥，剛開始教我們的時候有很多同學都很崇拜他，仰慕他，當然我也不例外，他性格也很溫柔，上課時不管我們再怎么搗亂他都是溫柔的訓斥我們，之所以我們喜歡他，就是因為他很溫柔。不過相處久了我們才發(fā)現(xiàn)老師并不是那么溫柔，他溫柔的時候讓人喜歡，發(fā)火的時候讓人害怕。還記得第一次他對我們?nèi)喟l(fā)火，那場面驚呆了現(xiàn)場的所有人：上課鈴一響數(shù)學老師照例走進了教室，當他一走進教室，就開始訓罵我們，罵完后，就說了一句讓我記憶猶新的話其他老師說不要對你們太溫柔，這樣你們會得寸敬尺的，當時我還不相信，結(jié)果卻正如其他老師所說，給你們一點笑臉你們就登鼻子上臉給臉不要臉，我算是看透你們了！說完直接將練習冊往桌子上一甩。就是因為那一次全班對數(shù)學老師的看法大大改變了。

這周我聽到些小道消息，說七年級的時候?qū)O濤老師就不教我們了，我也聽到老師當著我們的面說過，不過有些同學聽到這些消息反倒很開心，拍手鼓掌說好，說老師教的不好換一個年老的老師說不定會更好一些。我不敢想象當孫濤老師聽到這句話的時候是什么感受。

不過我不希望老師走，不希望老師拋棄我們，我相信老師也一定不想吧！

寫數(shù)學老師作文 篇9

我們班的數(shù)學老師是王老師，她十分幽默，我最喜歡的課就是數(shù)學課了。

王老師有一頭黑色卷發(fā)，里面還夾雜著幾根白色的頭發(fā)。她有一張瓜子臉，一條月牙形的眉毛下面一雙亮亮的眼睛，顯得溫柔和善，高鼻梁下面還有一雙能說會道的嘴，這張嘴不僅能說會道，還很幽默，她的口頭禪是：但是但是但不幸的是，我們也學會了這句話，時常逗得我們哈哈大笑。她喜歡穿黑色的衣服，有一米七左右，身材非常高挑，很引人注目。

王老師雖然教數(shù)學，可是卻一點也不死板，喜歡開個小玩笑，或者配合手勢讓我們學會做一道很難的數(shù)學題，直到我們學會為止，王老師教學認真負責但有時也會范點糊涂。還記得在三年級的一次數(shù)學課上，我們正在學10以內(nèi)的乘法，老師給我們出了一道題是13=？老師說是4，我們在下面笑成一鍋粥，老師有點疑惑又嚴肅地說：同學們，安靜一下，有什么可笑的呀？我站起來，忍著笑對老師說：你算成加法了。老師扭頭一看，不好意思地說：對不起，同學們，我誤導你們了，我的腦子快成豬腦子了。說完，王老師也笑了，那一次，我們整整笑了一節(jié)課。

這就是我們的數(shù)學老師，一個認真負責，有些粗心又調(diào)皮的老師。

寫數(shù)學老師作文 篇10

新的學期到了，王老師由于個人原因，不能再教我們數(shù)學了，新的數(shù)學老師也就來了。

數(shù)學老師姓胡，叫胡嬌，我估計班上不超十個人知道她的名字，因為她從未做過自我介紹，這真的很神奇。

數(shù)學老師一定是外地的，雖然她從未透漏籍貫何處，生長何處，但她那“不包準”的普通話出賣了她。我們猜，她可能是湖北人吧，也可能是湖南人?？傊^對不是本地人。

不知道為什么，總感覺我們數(shù)學老師個子都不高，前面的王老師，現(xiàn)在的胡老師應該都不到一米六，感覺很像成熟的“小妹妹”一樣。

胡老師和王老師太多相似，但最大的不同點是王老師講課聲音偏小容易犯困，而胡老師相對而言比較大聲。但，不論講課聲音大小，班上的昱哥總能悄然入睡，讓老師們氣得要命，天天被他扣分。

胡老師對我們相對較嚴，對放松懶散的人總是給予“處罰”，不及格的抄題，抄題，還是抄題。而王老師對學習落后的同學心腸總是太軟，而對班上部分“學霸”則是嚴格要求。

上課時胡老師嚴肅認真，下課時則和藹可親，就這樣我們和胡老師也慢慢親近起來，像姐弟姐妹一樣。

我們懷念王老師，我們喜歡胡老師。