小英雄雨來讀書筆記。

幼兒教師教育網編輯向您分享了小英雄雨來讀書筆記，建議你收藏并分享給其他需要的朋友。讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒，結束了作品的閱讀，我們也會贊嘆作者嫻熟的寫作技巧?？磿芴峁╈`感，為我們寫讀后感打基礎。

小英雄雨來讀書筆記 篇1

暑假的時候，我讀了一本書叫《小英雄雨來》的書。雨來只有十二歲，只比我小一歲，就可以與日本鬼子斗智斗勇，掩護了交通員李大叔，用自己的智慧與好水性擺脫了日本鬼子，這令我佩服不已。

故事是這樣的：區(qū)上的交通員李大叔被日本鬼子追到了雨來家，雨來幫助李大叔藏在地窖里，然后飛奔向外，引開了日本鬼子。不幸的是，雨來被日本鬼子抓住了。扁鼻子軍官先是用糖誘惑雨來，但雨來沒有上當。又用金子來收買雨來，雨來還是沒有說出李大叔藏的地方。扁鼻子軍官氣急敗壞，打了雨來幾下，但雨來還是沒說，最后扁鼻子軍官暴跳如雷起來，嗷嗷叫到：“槍斃！槍斃！拉出去！拉出去！”不過，雨來沒有死，他在開槍之前，就趁鬼子不注意，一頭扎進了河里，遠遠地游走了！

看了這個故事，我很佩服雨來的堅強不屈、機智勇敢。雨來的年齡和我差不多，那時生活條件還那么艱苦，但雨來卻一點都沒有抱怨，反而成為了一位抗日小英雄?，F在的生活條件好了，可以坐在寬敞明亮的教室里學習，我們一定要懂得珍惜。我們現在的美好生活全是用抗日英雄的鮮血換來的。

雖然現在是和平年代，但我們還是要學習雨來的精神，把生活中的困難當做敵人，和他們斗智斗勇！

小英雄雨來讀書筆記 篇2

今天，我們學習了《小英雄雨來》這篇文章，讀完它以后，我為雨來而自豪，要知道，雨來和我差不多大，卻是一名能與鬼子抗爭的小八路。

故事發(fā)生在晉察冀邊區(qū)的北部，那有個蘆花村，住著我們的小英雄——雨來。他的游泳本領很強，并且他很熱愛學習，每當我看到“我們——是——中國人，我們——愛——自已的——祖國?！睍r，我覺得這段話意味深長，這段話表達了中國人的愛國情感。

可惜這平靜的生活沒過多久，就被鬼子的“掃蕩”打破了。雨來的爸爸媽媽都去幫八路軍了，只有雨來一個人在家讀課本。

交通員李大叔被鬼子追殺，到雨來家躲一躲，鬼子也追來了，雨來面對鬼子的誘惑，鎮(zhèn)定而從容，鬼子見他“敬酒不吃吃罰酒”就對他拳打腳踢，流下來的血正好落在課本的那幾行字上。我被深深的震撼了，但雨來還是不屈服，那鬼子叫道：“槍斃！槍斃！拉出去，拉出去！”我真是為雨來捏了一把汗，后來讀到雨來還活著時，我這顆懸著的心才放了下來。

我覺得雨來不愧為小英雄，他是那樣聰明、勇敢。遇事是那么膽大心細，平時我的膽子還算大，但和雨來比可差遠了。我們都是男子漢，無論做什么事都不能膽小退縮。

小英雄雨來讀書筆記 篇3

今天，我在媽媽的推薦下看了一本書，書名叫《小英雄雨來》。媽媽說這是一本很棒的書，讓我用心讀。

這本書的主要內容是抗日戰(zhàn)爭時期，兒童雨來組織了抗日兒童軍團，專門放哨、掩護八路軍的通信員和跟皇軍斗智斗勇……

其中有一小片段讓我印象深刻：有一次，日本鬼子到了村子里，通信員李大叔躲在雨來家里。李大叔搬開水桶躲到下面的地道，叮囑雨來不準說出去。無論日本鬼子怎樣誘惑，雨來都不說。最后皇軍打了他一頓，要拉去槍斃！后來雨來憑著自己的機智，跳進河里逃生。

雨來的機智和鎮(zhèn)定使我佩服，但令我佩服得五體投地的是他面對敵人引誘和毒打，仍然堅強不屈的精神。

還有一個片段也讓我印象深刻：有一次打仗，雨來不小心跑到敵人的陣地，鬼子把他捉住，要他說出八路軍的情報，但雨來咬緊牙關，一個字都不說！鬼子氣急敗壞，對他嚴刑拷打，他忍著痛堅決不泄露八路軍的秘密。最后他被救了。雨來真是好樣的！

我們應該向雨來學習，學習他的愛國、機智、勇敢。我要從現在開始好好讀書，學好本領，報效祖國。

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[參考]《小英雄雨來》讀書筆記600字集錦

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古語言：讀書破萬卷，下筆如有神。讀書很重要，讀一本好書更重要，而經典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。網絡上有很多關于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，那么我們就可以將自己的感想記錄下來，寫一篇讀書筆記，你對寫讀書筆記熟悉嗎？于是，編輯為你收集整理了《小英雄雨來》讀書筆記。希望對大家有所幫助。

《小英雄雨來》讀書筆記 篇1

今天，我讀了>這一課，我為雨來的行為感到自豪。

課文主要講了：交通員李大叔被鬼子追捕，在雨來家里藏了起來，鬼子隨后來到雨來家，用小孩喜歡的東西騙雨來，讓他說出真相，雨來怎樣也不肯說，鬼子就把雨來拉到河邊槍斃了，但雨來趁鬼子不防備，游到河里逃走了。

課文中的雨來十分清醒，他知道鬼子是不懷好心的，他就任憑鬼子怎么哄他、勸他，都還是不肯說出交通員李大叔的藏身之地，例如，課文中扁鼻子扁軍官，從皮包里掏出小孩子都喜歡吃的糖塊讓給雨來吃，讓雨來說出真相，雨來沒有接過糖塊，也沒有回答，軍官連金戒指都要送給他了，他也不說出真相，扁鼻子軍官真是被氣得火冒三丈。軍官對待他變得兇惡起來，用兩只可怕的大手扭著雨來的耳朵，使勁往兩邊拉，還打了雨來幾巴掌，又把他臉上的肉楸起一塊，咬著牙擰。雨來被打得兩眼冒金花，鼻子還流著血，鬼子都打累了，他還是說沒看見，可真頑強呀！

雨來也像第十三課中的“小夜鶯”一樣勇敢。被鬼子抓去盤問還那么勇敢，沒有一點點恐慌，真令人佩服。不僅鎮(zhèn)定，他還敢和鬼子斗爭，向鬼子宣泄。被鬼子抓去準備槍斃了還那么鎮(zhèn)定，沒有向鬼子求命，讓鬼子知道中國人也很強，一點也不弱小，中國一定會戰(zhàn)勝你們，反敗為勝的！

雨來也很機靈，當鬼子準備把他拉出去槍斃，他還趁鬼子不留意，偷偷從河里游到遠處逃走了。他可真聰明，在危險的時刻利用自己平時的本領虎口余生，逃離險境。

雨來真是個好孩子，為了祖國的美好未來，寧愿被殺死，也不愿當漢奸。黃金誠然是寶貴的，但是生氣蓬勃，勇敢的愛國者比黃金更為寶貴。我們應該學習雨來這種熱愛祖國的精神。

《小英雄雨來》讀書筆記 篇2

《小英雄雨來》這本書的作者是管樺爺爺。主要故事是講述在抗日戰(zhàn)爭時期，主人公雨來和他的小伙伴怎樣和大人一起與日本鬼子斗智斗勇。

雨來家住蘆花村，他頑皮可愛，機智勇敢，喜歡跟鐵頭、三鉆兒，還有許多同伴一起到河里玩，鉆到水下玩是他們的拿手好戲。

但是，這種快樂時光很快被打破了，因為日本鬼子進村了。在區(qū)上的交通員李大叔來到他家，并藏在他家的地洞里。鬼子來到他家，雖然，什么也沒有發(fā)現，但還是把小雨來抓走了，日本x官問了好多問題，雨來都說：“沒有。”日本x官急了，就下令把雨來拉到河邊槍斃了。但是，雨來卻趁鬼子不備，扎進了水里，一轉眼不見了，躲過了鬼子的追殺。

后來，雨來和蘆花村的百姓、八路軍，一起抓特務，搞偵查，站崗、放哨、送信。為八路軍戰(zhàn)士出了不少力，使八路軍打了一個又一個勝仗。雖然被抓到了兩次，兩次都被聰明機智的雨來逃脫了。

看完這個故事，我不禁贊嘆道：“多么聰明機智勇敢的小戰(zhàn)士呀，他被鬼子抓走后，在鬼子的威逼和利誘下，不害怕，不上當。而我們現在，都是十一二歲的孩子了，比雨來還大。但是我們從小長到這么大，一直在大人的呵護下長大，沒有吃苦的精神，還事事依賴著大人，過著衣來伸手，飯來張口的生活，還感覺不到幸福。特別是遇到一些難辦的事情，總是不敢勇敢的面對，總是讓媽媽幫忙。

英雄小雨來教育了我，遇事勇敢機智，不怕困難，只要動腦筋想辦法，就沒有解決不了的事情。雖然，我們生活在和平年代，但是，我們從小就要樹立遠大的理想，為實現理想而好好學習，長大做一個有益于社會的人。

《小英雄雨來》讀書筆記 篇3

《小英雄雨來》這本書講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護交通員李大叔，機智勇敢地同敵人做斗爭，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的品質。

雨來憑借自己聰明、機智、勇敢和八路軍一起英勇抗敵。我最佩服的是他將日本鬼子引入地雷陣的那個故事。當時，日本鬼子來村里掃蕩，不久，村里就沒了動靜。雨來和小伙伴以為敵人已經走了，就潛回村子，結果雨來被敵人抓住了。敵人要雨來帶他們走出村子，雨來心里有了主意。他故意把敵人往地雷陣里帶，走到地雷陣邊上時，他騙敵人已經過了地雷陣，還一邊走，一邊回頭說話，假裝邁空了腳步，不小心掉進河里。敵人正慶幸出了地雷陣，沒想到，地雷接二連三地響了……而我們的小英雄雨來早就在遠處上岸了！

我很喜歡雨來的調皮、機智和勇敢。正是因為有了無數像雨來一樣的抗日小英雄，才有了我們現在的美好生活。我要向雨來學習，做一個愛學習，遇到困難不退縮的好少年，把雨來的愛國精神繼承發(fā)揚。

《小英雄雨來》讀書筆記 篇4

寒假里我看了很多書，其中我最喜歡的是《小英雄雨來》這本書。

這本書的作者是管樺，他寫了在抗日戰(zhàn)爭年代小英雄雨來的故事，雨來經常在漂亮的還鄉(xiāng)河里洗澡，打水仗，雖然他很小，但是很機智很勇敢，他幫助八路軍站崗放哨，送雞毛信，上樹瞭望，發(fā)現敵情及時匯報給部隊和鄉(xiāng)親。

有一回，鬼子來村里掃蕩，八路軍得知后在村子的道路上埋了很多地雷，雨來和他的小伙伴們也來幫忙，八路軍讓他們做出假的地雷區(qū)來迷惑敵人。于是雨來和小伙伴們在一片空地上插了很多小木牌，上面寫著”小心地雷“”請皇軍坐飛機“”請日本皇軍吃點心“等，做完這些雨來和小伙伴們跟著八路軍藏了起來。過了一會兒鬼子進村了，可是遲遲沒聽到動靜，八路軍讓雨來去偵察情況，當雨來悄悄地準備翻過墻準備踩著草堆下來時，發(fā)現這腳上踩的并不是草堆，而是一個特務的頭，特務立刻把雨來抓了起來，帶到鬼子的隊伍里，鬼子x官讓雨來帶路進村子。雨來先帶著鬼子走過假的地雷區(qū)讓鬼子以為這是真的地雷區(qū)，又帶著鬼子進入真的地雷區(qū)，離地雷越來越近了，雨來假裝自己踩空了，滾入河里，并假裝不會游泳高喊救命，鬼子們以為雨來讓河水卷走了，覺得已經走過了地雷陣，便放心地繼續(xù)往前走。結果地雷爆炸了，鬼子幾乎都被地雷炸死了，這是雨來的機智和勇敢?guī)淼膭倮?，隨后雨來又帶領小伙伴們執(zhí)行了很多任務。

這本書里描寫的蘆花戲水、葦叢雛鴨和五谷飄香的田園風光讓我看得很入迷，雨來機智和勇敢的愛國精神值得我學習，記憶最深的是書中的一句話”我們是中國人，我愛我們的祖國！“

《小英雄雨來》讀書筆記 篇5

小英雄雨來主要內容

《小英雄雨來>》主要寫了在抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來是一個游泳本領很強的孩子，一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家，雨來為了掩護李大叔被鬼子抓住了，他堅決不說出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領從鬼子的槍口下巧妙地脫險了。

小英雄雨來主要內容簡介

要寫了在抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來是一個游泳本領很強的孩子，一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家，雨來為了掩護李大叔被鬼子抓住了，他堅決不說出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領從鬼子的槍口下巧妙地脫險了。

小英雄雨來主要內容簡介

在蘆花村有個孩子叫雨來，他游泳游的非常好。一年秋天，媽媽把雨來送到了學校，老師就教育他：“我是中國人，我愛我的祖國”。一天，雨來正在家背課文，讀書筆記。突然交通員李叔叔來了，說鬼子進村掃蕩了。雨來趕緊把叔叔藏在了缸底的洞穴里。后來，鬼子抓住了雨來，一聲槍響后，大家都以為雨來犧牲了，其實雨來沒有死，他在敵人開槍前就跳進水里游走了。

小英雄雨來的主要內容

曾經，有這樣一個孩子，他的家住在農村，雖然他不識字，但是他懷著一個報效祖國的心。

抗日戰(zhàn)爭時期，他愿意付出一切，他就是——雨來。

雨來所在的村子里，有一個情報員，日軍前來掃蕩，情報員躲在雨來的家中。日本人威逼利誘雨來，讓他說出情報員的藏身之地，雨來不肯屈服，被日軍打得嘴角淌血。

雨來跑出小屋，跳入河中，日軍往水中開槍，雨來躲開一顆顆子彈游走了，等日軍走后，雨來跳上了岸。

小英雄雨來讀后感：人們都夸獎雨來，我們要學習他的機智勇敢。

《小英雄雨來》讀書筆記 篇6

雖然沒有和小英雄雨來見過面，但是在管樺老爺爺的筆下，我認識了一個年僅12歲的小英雄，為了祖國不惜一切代價，我相信雨來就是祖國的驕傲，也是最了不起的驕傲。

梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富。”雨來是個普通的鄉(xiāng)村男孩，他喜歡玩水，喜歡游泳，頑皮淘氣，愛搞怪是雨來的個性。生活中雨來與普通孩子一樣，愛玩耍、好奇心強?？擅鎸碜訒r，他卻堅強勇敢，無論兇惡的鬼子怎樣誘惑，怎樣折磨，他都守口如瓶，因為“我是中國人，我愛自己的祖國”這句話一直在他心中盤旋。如今，小英雄雨來的事跡傳遍大江南北，“雨來”這個名字已經家喻戶曉。

當我還沒有認識小英雄雨來時，我以為我們青少年只需要好好學習，其他事情與我們無關，“熱愛祖國”也是大人們該做的事情。然而，當我讀完小英雄雨來感人肺腑的故事后，才深深地明白：有志不在年高，他的行為讓我徹底改變了對熱愛祖國的看法。

同學們，讓我們一起記住小英雄雨來，讓他成為我們的榜樣。我們要一起熱愛祖國，成為祖國的驕傲，成為新時代的“小英雄雨來”！

《小英雄雨來》讀書筆記 篇7

今天，我讀了《小英雄雨來》這篇課文。課文寫了12歲的雨來掩護革命干部和鬼子英勇斗爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質。

雨來多么勇敢、愛國，敵人用糖塊、金戒指誘惑他，他沒有接過糖、戒指，也沒有說出李大叔的下落。最后，換來的是一頓毒打。要是換了我們，一定忍受不了這種痛苦，當然會說出李大叔在哪里了。

我想到了小英雄王二小。當敵人來掃蕩時，王二小冒著生命危險把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。敵人知道上當后，把王二小打死了。二小為了我們的祖國，竟然不惜犧牲，我為他那愛國的品質所折服。

還有那年僅13歲就犧牲的抗日英雄劉胡蘭姐姐。當敵人抓住了她，要她交出共產黨的名單時，她卻把頭一甩，說：“不知道!”最后，敵人用鍘刀把她鍘死了。啊，真是“生的偉大，死的光榮!”

在生活中，父母處處關心我們，不僅交錢供我們上學，還很寵愛我們。我們的學校又明亮、又寬敞，可有些同學們卻不好好學，你對得起爸爸媽媽嗎?相反，雨來在三鉆兒家的豆腐房里上夜校，那里又舊又破，雨來學習卻很認真。希望我們都能好好學習，做個對國家有用的人!

有關狼圖騰讀書筆記系列

毫無疑問，作為一名新時代的優(yōu)秀教師，我們更需要觀察自己的教育教學方式和行為，而教育筆記可以促進老師的個人成長和發(fā)展。你是不是不太清楚教育筆記應該怎么寫呢？小編經過整理，為你編輯了有關狼圖騰讀書筆記系列，希望你能從中找到有用的內容！

狼圖騰讀書筆記 篇1

閑來無事，看到書架上擺放的書籍，有種想要閱讀沖動。走到架前，第一本躍入眼簾的就是《狼圖騰》這本書，記得那還是在兩年前讀過的，很多故事情節(jié)還深深的印在腦海里。

坐在沙發(fā)上，沏上一壺清茶，展開書卷，再次為那一幕幕的場景而震撼。自古以來，狼一直扮演著一個兇惡狡詐的角色，人們用狼狽為奸、狼心狗肺，來形容“壞”的含義。其實，在蒙古族人的眼里，它是毅力、勇敢、智慧、團結等的化身。狼群的團隊精神，狼王的主導地位，帶領身經百戰(zhàn)的狼群，捕獲大量的獵物時，被狼群的超群智慧所吸引。當狼群陷入困境的時候，絲毫不膽怯、不退縮，而是齊心協力共同解決困難。為了生存，那與自然、與族群間的抗爭，體現了自然界的四字真言“弱肉強食”。為了團體的整體素質，為了生存，老的、弱的為強壯的所殺，死去的狼尸也會被其它的狼吃掉。為了生存，為了族群，為了繁衍生息，狼群無時不是保持高度的警惕，捍衛(wèi)自己的領地……

合上這本書，被封面上那雙幽幽的眼睛而震撼。那目光像錐子一樣，讓我打了個寒戰(zhàn)。聯想到我所從事的職業(yè)，保衛(wèi)隊伍，就應該像狼群一樣，面對盜竊油田物資的犯罪份子，決不能膽怯、退縮，而是要發(fā)揚團隊精神，共同協作，共同去面對犯罪份子，捍衛(wèi)油田物資的安全。

狼圖騰讀書筆記 篇2

今日，我又讀了《狼圖騰》，講的是4個北京知青掏了7只狼崽后又繞開了路走，因為怕狼媽媽跟上來。到了家，道爾基把小狼撥開，一看就明白是4只小公狼，3只小母狼。并抓出最大的一只公狼崽給了陳陣，自我也養(yǎng)了一只。剩下的5只可就慘了，陳陣想：可不能夠把剩下的小狼再送回去?可又一想，母狼必須發(fā)現小狼沒了，正在發(fā)大怒。如果回去送小狼，豈不是把自我的小命也給送了?所以，陳陣只好讓道爾基處理剩下的五只狼崽。道爾基的做法太殘忍了，把小狼一個一個扔上了天，后再摔死。

道爾基又聰明又殘忍。聰明是因為陳陣、楊克、梁建中誰也看不出一只狼崽是公還是母，而道爾基一眼就能夠認出來。殘忍是因為人家小狼好好的，為什么非要摔死它?如果是我，我必須把它好好地養(yǎng)在家里，每一天給它們吃肉。自從我讀了他們有了可愛的小狼一節(jié)，我就十分想養(yǎng)一只自我的小狼崽，每一天帶它去學校，然后，它再自我回家，這樣想著覺得太好了。

陳陣真是愛狼呀，還想把另外五只小狼送回家，可是，這可能小狼還沒有被送回，陳陣就已被大狼咬死了。

如果有機會，我也必須要去蒙古大草原見識一下兇猛勇敢的蒙古狼和同樣聰明的蒙古牧民，也掏一只自我的可愛機靈無敵小狼來養(yǎng)。

狼圖騰讀書筆記 篇3

看完了《狼圖騰》，聽朋友說是溯源文學，我不一定能給這部小說歸類，因為我只喜歡里面的情節(jié)，能從里面得到感悟就可以了。圖騰，知道意思但不清晰，查了下漢典，源出印第安語，意為“他的家族”。人們以某種動物、植物或其他物體作為家族或部族的標志。其中書中得出漢族的龍圖騰源于狼圖騰，狼圖騰的深遠意義以及對華夏文明的`影響。

我對于洋洋灑灑的闡述，沒有興趣。我只希望能讓現在的人，有一個具體的信仰，有一種圖騰，能成為其精神的積極動力，現在的人迷茫的原因，就是沒有具體的方向，就像許多人贊美的唯美的霧，其實就是灰塵沾上水汽的外衣。是一種見不得陽光的意境。

我還是很喜歡里面的狼和人的斗智斗勇，感受著血腥和不折的精神，讀來振奮。這是一種積極的精神，是優(yōu)勝劣汰的法則的詮釋，是殘酷的淘汰，以保持一種相對的平衡，時髦的和諧的另一種解釋吧!

和對手一起成長，感謝對手，感謝在激烈環(huán)境下的競爭。即使體無完膚，但也心甘情愿?；畛鲆环N坦然，也就是所謂的“亮劍”精神。即使面臨倒下，仍有不屈的意志，始終會戰(zhàn)勝自己，而主宰自己。

《狼圖騰》看完了，沒有狼這樣的教師，近距離的觀摩學習，即使社會上的“狼”，也披上了和善的外衣，把一切光明面敬獻，而“狼”的運行程序，始終不得而知。但書中身臨其境的描繪，說出的不僅僅是規(guī)則，還是一種戰(zhàn)略方式方法，在新的環(huán)境中的演變，揭去華麗的表象，剝出最本質的東西，就是作者對人生意義的深化，是一種神話的升華。

狼圖騰讀書筆記 篇4

對于一個從小生活在江南的年輕人來說，夢想中的內蒙古是草原、是駿馬，是心中的翅膀可以飛翔的地方。在未看《狼圖騰》之前，我承認我對內蒙古的了解很少，在看了《狼圖騰》之后，我對內蒙古的了解還是很少，可是卻激發(fā)了我更迫切想去那片土地上走走的沖動，那里有美麗的額倫草原，有虔誠的牧民，有望不到邊的綿羊，在那片騰格里掌控的圣土，誕生了許多或者雄偉、或者凄美、或者悲壯的草原之歌。

拿到書之后的我便不屑地丟到桌上，幾天之后我撿起書一頁頁地看完的，感覺很厚，很久后才完結，看后感覺心神煥然一新，又一次加速了青春的激情燃燒。草原文化、游牧民族，騰格里，狼，，這些都是讓人一看就能眼前一亮的陌生詞組，而這些又是跟農耕文化，漢民族，龍，土葬等這些我們很熟悉的詞組相互印襯，陌生與熟悉的一次次撞擊，碰撞出一個個新鮮的思維和態(tài)度。

草原文化是什么呢？文中給出的答案就是“狼文化”，可是我更覺得是生態(tài)文化，為什么呢？因為草原的自然環(huán)境更趨惡劣，所謂白災、黑災，聽來讓人恐怖，而正是這樣的生態(tài)，決定了所有生存在它屬地的生物的性格，為了生存，它（他）們便開始了性格上的分化，狼、人是主體，狗、馬、綿羊是重要組成，再加上天、地、萬物，于是乎，在這片以草為載體的領地上，狼鍛煉出了它成群、嗜血的本領，羊鍛煉出善于奔跑的本領，而人則鍛煉出他勤勞，細心、粗獷、游動的性格。由此，天地催生萬物，萬物造就文明。

游牧民族是什么呢？是匈奴，還是蒙古帝國呢？從世界歷史看，游牧民族在人類的長河中創(chuàng)造的光輝燦爛的文化，在亞歐大陸廣闊的草原上，他們縱橫馳騁，演義了眾多讓人至今記憶猶存的故事，單就中國而言，從最初秦始皇修筑長城開始，一代代帝業(yè)的偉大功績都是與北方相聯系的，漢武帝時期退匈奴五千余里，唐太宗時期活捉匈奴首領頡利，被北方民族尊稱為“天可汗”，而后來的建立的元朝，更是整個蒙古帝國的一部分，當然，還有美麗的王昭君出塞，可以說，整個中華的歷史，很大部分是與游牧民族的代表匈奴、突厥、鮮卑等部落相聯系的?？墒?，在我們的歷史教科書里，游牧民族似乎是敵人，侵略的象征。也許，歷史本來就是有侵略與被侵略組成的吧。今天的蒙古人，有多少在研究自己先祖的呢？

最后，不管書里有多少過分的渲染和說辭，我想我們只要汲取其中的有用之處就OK了！畢竟，文化的東西多少會讓人產生不同的對立的！

狼圖騰讀書筆記 篇5

危機意識。不僅是草原還是現在的社會上，競爭都是激烈的，往往就是在競爭中，稍微松懈，稍微動情，帶來的結果都是不可形容的，所以我們必須具備危機意識，個人要強大，集體要強大，國家要強大，就必須學會在危機中強盛，因為上帝對每一個人都是公平，如果國家不強盛，那便要被列強瓜分；如果個人不進取，那便要被人無情地淘汰，拋棄，所以我們接受鍛煉，在危機中成長，壯大。

三、生態(tài)平衡的意義。草原上的狼，殺黃羊而不殺絕；蒙古人打狼，也不會趕盡殺絕，這些規(guī)矩，都是為了更好的生存啊。而看看現在，生態(tài)環(huán)境日益惡劣：亂砍亂伐，過度開發(fā)，污染嚴重等等一系列人類的行為，唉，在看看，連狼都知道要保護自己的生活環(huán)境，而我們聰明的人類卻是不斷破壞，而不是好好保護，難道我們不應該為后世的子孫留系一個美麗的家園嗎？

我，注視電腦的屏幕，雙手，停留在了鍵盤的上空，沉思了下來，究竟，我們應該在狼的身上學些什么，應該怎樣學，我想，我們可以再一次，翻開這本書，慢慢地，體會它，仔細想，狼，是什么……。

狼圖騰讀書筆記 篇6

一聲呼麥唱出蒙古民族的粗獷，一杯奶酒盡顯馬背民族的豪爽，一匹快馬馳騁在草原上。草原，養(yǎng)育了蒙古人民和另一個草原王者——狼！

故事是從1967年兩位下鄉(xiāng)知青開始的，一位叫陳陣的知青，在被狼圍困和目睹狼的捕獵后，深深地被狼這種動物所折服。是啊，狼，它集智慧、靈活、敏捷、狡詐、兇殘于一體，是草原王者的化身。它們團結、有耐性、服從狼王的命令。成吉思汗沒有上過“軍校”，可他以狼為師，學習作戰(zhàn)的技巧。最終，他的蒙古帝國所向披靡，稱雄歐亞。這，正是狼的風范！

可是，人類因為他們的貪婪犯下了一個致命錯誤——將狼捕獲的黃羊洗劫一空，引起了狼群瘋狂、血腥、殘忍的報復。它們屠殺了解放軍的戰(zhàn)馬，血洗了牧民們的羊群，來無影，去無蹤，咬牙切齒的牧民扛上了槍，再敏捷的狼也躲不過黑洞洞的槍口，再靈活的狼也逃不過吉普車的追趕，狼群被趕盡殺絕，只剩下陳陣偷養(yǎng)的小狼。

人與自然，我們還要過多久才會和諧共處，我們還要犯過多少錯誤才能減少對你的傷害？我們仿佛在打一場只有兩敗俱傷，沒有全盤皆贏的戰(zhàn)爭。我們總是以短淺的眼光和愚蠢的行為去觸碰大自然的底線，違背自然固有的法則。而大自然卻總是以德報怨，寬容我們，我們卻貪得無厭……

我們在無休止地傷害自然，也在無形地傷害自己，在這場無聲的對抗中，誰是狼？誰是羊？

狼圖騰讀書筆記 篇7

我讀過很多書，如《三國演義》、《水滸傳》、《窗邊的小豆豆》、《老人與海》等等，可是讓我受益匪淺的卻是我國作家姜戎寫的《狼圖騰》。

這本書主要講一個北京知青陳陣下鄉(xiāng)到蒙古草原放羊，可是受到了蒙古草原上的人的影響，陳陣對狼產生了濃厚的興趣。于是陳陣與其他知青一起去掏了一只狼崽，隨著小狼的不斷長大，陳陣與其他知青天對狼卻束手無策，管不住它了。在換草場時，小狼無論大家怎么拖它，它就是無動于衷。最后，小狼因為鐵鏈太緊勒到了喉嚨，最后因流血過多而身亡。

讀了《狼圖騰》這本書后，我覺得草原狼是草原上的神，正可謂獅可牽，熊可牽，虎可牽，蒙古草原狼不可牽。蒙古草原狼是一種懂得團結友愛，互幫互助的大集體，所以我們應該學習草原狼這種團結友愛的精神。正是因為草原狼是一種倔強的動物，人們是不能馴服它的，所以陳陣才會把小狼養(yǎng)死。如果是我，我會在大自然中認真觀察狼，了解它的習性，而不會去養(yǎng)它。

在我們平時的學習與生活中，我們應該學習草原狼這種團強合作的精神。正如一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，它卻比花崗巖還堅韌。但是我們也不能像草原狼那樣倔強，我們對大自然只能順其自然，而不能強求，否則也可能發(fā)生意想不到的災難。

是的，草原狼的這種團結的精神，也是我們中華民族的精神。我們眾所周知的，兩彈之父錢學森先生發(fā)明兩彈一星，但兩彈一星工程絕不是靠錢學森先生一個人的力量所能成功的，而是一個團隊團結協作的成果。正所謂一人難唱一臺戲，這正是這個道理。

草原狼是一個團結在一起的強大的團體，我們的國家，我們的班級也是這樣一個團結的強大的集體。我們堅信，團結力量大。

狼圖騰讀書筆記 篇8

這本書說的是關于草原狼如何獲食和如何與人類及其他野生動物展開各類勇爭智斗的故事。閱讀此書后，狼原本在我心目中的不良形象發(fā)生了巨變，對狼也有了更進一步的認識：我們生存的這個世界里，除了人類，還存在著高智慧的狼群。

書香撩動我的思維，跟著文字我去到了廣袤的草原，看到了那里強大、勇猛、機智、無畏的狼群。草原狼是孤獨的，但也是團結的，它們浩浩蕩蕩、生生不息地走過了千百年。它們運籌帷幄，協同作戰(zhàn)，前赴后繼，甚至舍生忘死，共同進退，合眾之力在蒼茫的草原上成就宏圖霸業(yè)！它們的能力和智慧均可稱得上是自然之中的強者。

狼的形象刻入了每一位契丹勇士的靈魂，他們學習狼，敬畏狼，把狼作為民族的圖騰。我握卷而思，莫名的就有了一股力量，一股催我奮進、使我向上的力量！《狼圖騰》給我?guī)砹藷o限的思維享受，更讓我實實在在的享用了回味無窮精神盛宴！

狼，在我們的印象里是兇殘、貪婪、陰險狡詐的。但現在我才明白，以前對狼的認識過于片面了。它的兇殘，是無所畏懼，不屈不撓的作戰(zhàn)態(tài)度；它的貪婪，是不達目的誓不罷休的堅持！它的陰險狡詐，也是在物競天擇適者生存的環(huán)境里為贏得生機的不惜代價。

其實還有更多的，比如狼的機智，狼的臥薪嘗膽，狼的知己知彼，狼的團結協作等等！拋開對狼的偏見，我們可以從狼的身上感受到一股前進的精神動力，一種不屈不撓的足以震撼靈魂的勇者氣魄！學習狼的聰明才智，可以激發(fā)我們就勢處事的潛能；學習狼的堅韌頑強，可以擴充我們奮發(fā)向上的能量！

狼的行動方式，總有著讓人出呼意料效果。

在戰(zhàn)爭中，傷亡在所難免。狼戰(zhàn)亦是如此。草原危機四伏，稍有不慎，便會遭受襲擊，導致受傷甚至喪命。例如：它們?yōu)榱苏鞣R群，不惜犧牲年老病弱的狼去撕破外圍壯馬的肚皮勢與之同歸于盡；為了對付兇猛的狗群，集體出擊，即使傷殘無數，亦無所畏懼，頑強戰(zhàn)斗到最后……當然，狼不會盲目作戰(zhàn)。它們會分析形勢，采取最有效的戰(zhàn)術策略實施戰(zhàn)斗計劃，韜晦有度，適時進退，以智取勝。

狼狩獵靠的是集體的力量，所以在作戰(zhàn)前不僅有明確的分工措施，也有嚴密的協作計劃，做到未雨綢繆。當遇到比自己強大的對手時，它們會采取拖延術，麻痹對方，靜候伺機！一旦對方松懈，就迅速出擊，擊敗對方，共同享用戰(zhàn)利品。狼的集體意識很強，不輕易脫離團隊。

如果個別狼掉了隊，它也會為了不使同伴暴露，選擇與狼群相反的方向逃跑，甚至犧牲自己，保存團隊。這不僅是狼的智慧，更是一種可貴的團隊精神！我們也許聽到過很多關于狼的傳說和故事，如：在寒風中捕食的狼；為了逃生咬斷腿的狼；被自然界折磨得奄奄一息的狼。在逆境面前，它們沒有屈服，勇敢挑戰(zhàn)。我驚嘆于狼的堅韌，更被它們張馳有度的狼性所折服。

狼的作戰(zhàn)精神，總是閃爍著智慧之光！

讓我們以一種友善的眼光，品讀狼！了解狼！感激狼！

茫茫草原，由于狼的存在，許多其他野生動物才得以優(yōu)勝劣汰。與狼斗爭就像向智慧挑戰(zhàn)，總能激發(fā)潛在的力量！如果沒有狼，草原鼠和黃羊的數量就無法控制，導致被草原破壞，進而土地沙化，后果不堪設想！

所以，當我們在遼闊的草原上手舞足蹈，放聲高歌的時候；在蔚藍的天空下豪情萬丈，縱馬奔馳的時候；在天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊的美景下陶醉的時候，可別忘了，這里的安逸，這里的遼闊，這里的翠綠，都有著狼的一份執(zhí)著和付出。

掩卷沉思，我們是否也要學一點狼的精神？我們需要學習狼的危機意識，狼的強者心態(tài)，狼的頑強堅韌，狼的合作共贏等等。比如說，在企業(yè)困難的時候挺身而出，出謀獻策；在市場低靡的時候立足本職，改革創(chuàng)新。我們只有形成一個團結強大的隊伍，才能在激烈的市場競爭中披荊斬棘，所向無敵！

狼的傲骨，群獸莫及；狼的專注，成就霸業(yè)！

狼性人生是一種智慧人生，更是一種處世哲學。

企業(yè)發(fā)展，需要傳播狼性文化；民族振興，也需要宏揚狼道精神！我們當自強，企業(yè)當自強，中華當自強！

品《狼圖騰》解人生之惑！愿偉大強悍的狼性文化頌揚四海，盼錚錚鐵骨赤子之心征程五洲！

狼圖騰讀書筆記 篇9

這是我讀完《狼圖騰》這本書后的第10天，那種直擊靈魂的震顫依舊不能停止，身體內洶涌的熱血依舊不能平靜，這就是這本書的魅力吧。

知識，代表著權威，代表著真相。我們總是將大部分人接受并且傳承的東西，視若珍寶般全盤接受。從小到大，我所接觸的書籍，故事，以及影視動畫中，無一不將狼視為奸邪，無一提及狼的優(yōu)點。漸漸的，“狼心狗肺”，“虎狼之心”等詞便被用來譴責那些奸佞之人，殊不知，是想侮辱人還是在侮辱狼。讀完這本書，我第一個明白的道理就是，世間道理太多了，真相卻只能靠自己發(fā)掘，有獨立思考的能力是多么的重要。

《狼圖騰》這本書太厚重了，不僅僅是因為書中內容時間和空間維度跨越如此之大，貫穿古今，觸及未來，更是因為書中種種精彩已如昨日，今日不現了。這本書太過宏大，我能體會到的僅僅是冰山一角，能講出來的更是九牛一毛。今天，我想單單從狼的角度來談談我的感悟。

一、狼的智慧

孫子兵法流傳至今，已享有盛譽，備受認可，可這些計謀于狼而言，卻不值一提。人類總是自詡最有智慧的種族，可是，狼作為動物，其智慧往往超出人的想象。

蒙古狼的每一次戰(zhàn)斗從來不是臨時起意，考察地形，觀察天氣，選擇獵物等等都經過精心設計。正如書中那段蒙古狼圍殺黃羊的片段，真是叫人拍案叫絕。利用雪后形成的天坑這樣的地形，從三面圍堵黃羊，將草原最快的的閃電手逼入進退維谷的境地。即便是最聰明的黃羊，懂得從圍圈的縫隙中逃離，也無法脫身，因為頭狼早已安排一部分手下潛伏在暗處給予它們致命一擊，焉知那“生存縫隙”不是蒙古狼的計謀之一呢？若是其他動物，在咬死一頭獵物后，定會經不住鮮血的誘惑，只顧眼前了。蒙古狼不會，咬死一頭黃羊，便以最快的速度沖向另一頭，直至利益最大化。如此精彩的戰(zhàn)役，當真不輸人類的戰(zhàn)場，蒙古狼的智慧便是在此方面體現的最為淋漓盡致。

二、狼的耐心

魯莽是不會在狼性中出現的，即便是餓極的狼，在看到肉骨時，都會本能的懷疑周圍是否有獵人下的捕獸夾。耐心地嗅著是否有人類的味道，咬住骨頭或石塊往四周亂砸，直至確認不是人類的陰謀，方才囫圇吞下。

狼是極有耐心的，它們深知自己不可能追上黃羊的速度，那便只能用計了。夜晚降臨，黃羊通常會選擇一處背風草厚之處休息，即便熟睡的狀態(tài)中，黃羊依舊不會放松警惕，一有情況，隨時準備撤離。這個時候，狼早在黃昏時便已經隱匿蹤跡藏在附近，直至黃羊睡了，狼也不會發(fā)動攻擊。狼在等，等一只不愿因為排泄就放棄溫暖草窩的黃羊。黎明時，黃羊因為一整晚的憋尿，尿泡已鼓脹，就在這個時候，蒙古狼才會鬼魅般地沖向那只黃羊。黃羊受到驚嚇，想全力奔跑，可在尿泡的限制下，便會全身抽筋，乖乖淪為蒙古狼的早餐。試問有哪種動物會為了一餐之肉一動不動守候一整天？我想司馬懿不是有狼顧之相，而是有狼之耐心才是，如此耐力，“三國盡歸司馬懿”不是傳說而是必然。

三、狼的團結

如果柏拉圖研究過狼，那他一定會拍手叫絕，因為在狼的團體生活方式非常接近他提出的“理想國”的概念。頭狼作為最有智慧，最雄壯的首領，其次是一組身強體壯的先鋒，再次是稍弱的年輕士兵和母狼，接著是暫時需要被保護的小狼。每只狼都清楚的知道自己的角色，絕對不會違背頭狼的命令私自行動。令我感到欣慰的是，柏拉圖和狼一樣，不會輕視女性的角色，在狼群里，母狼同樣具備很強的戰(zhàn)斗力。

在這里我沒有提及那些弱狼，殘狼和老狼，不是因為狼群會無情的拋棄它們，而是他們自己會主動離開，不會拖累整個族群的生存和延續(xù)。若是某只狼被敵人發(fā)現，他絕對不會往自己的族群跑，而是會將敵人帶去和族群相反的方向。當整個族群面臨被圍剿時，青壯狼會護送小狼和頭狼安全離開，哪怕自己犧牲，也不會遲疑一下。同樣的，每次圍剿后，狼群總會在原地留下很多的食物，絕對不是因為浪費，而是留給那些脫離族群的弱狼老狼一條生路。

四、狼的勇猛

書中的每一場戰(zhàn)斗，無一不將狼的勇猛體現的淋漓盡致。勇猛，少一點便是懦弱，多一點便是魯莽，而狼，恰恰就是真正的勇猛。畢力格老人精心策劃的一場大圍剿中，狼群被牧民和獵狗團團圍住，可謂四面楚歌，一時間狼群死傷無數，可卻沒有一個人看到狼眼中的驚慌，行動的遲緩，相反，在頭狼的帶領下，狼群個個鎮(zhèn)定不亂，依靠生死間想出的計謀，部分狼依舊沖出了包圍圈。

蒙古狼是草原的王者，即便知道與人類對抗的代價很大，但是，當人類肆無忌憚地殺害了那么多狼崽后，狼群便決定殊死一搏，報復人類。為了躲避白毛風，巴圖帶著幾個馬倌趕一群軍馬去找水泡，遭到了狼群報復式的截殺。為何說是報復式的呢？因為狼群全部以命相博。不是捕殺獵物式的咬死軍馬，而是撕破它們的肚皮，讓馬將自己的內臟踩破自殺而死。不僅如此，為了廝殺外圍粗壯的馬，稍弱的雄狼，和一些失去狼崽的母狼，竟然從馬的身后強撲，即便知道會被馬的后蹄踢破內臟，也義無反顧，要和馬群同歸于盡。狼是最惜命，哪怕有一絲生存的機會也要死死抓住，可是，如此搏命，實實在在展現了狼勇猛的王者風范。

五、狼的尊嚴

狼的尊嚴是自由。我們會在馬戲團看到獅子老虎，甚至是獵豹，卻不會看到狼在馴獸師的辮子下乖乖聽話，因為狼是寧可戰(zhàn)死，也不肯被圈養(yǎng)的。陳陣和楊克曾遇到一對老狼，他們都以為這對狼定是囊中之物了。然而，雄狼寧肯跳下山崖，被一群亂石砸埋，也不肯讓人類得了好處。母狼躲進附近的山洞里，即便已經無力承受煙熏，仍舊選擇毀掉山洞，將自己活埋，也不肯落入人類手中。這便是尊嚴，高于生命，高于一切。

陳政待小狼如此好，可是，狼性中向往自由的熱血隨著小狼的長大越滾越熱，陳陣做的所有阻止小狼獲得自由的行為，都是最終小狼離去的因。生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。即便有陳陣精心的伺候，小母狗的陪伴，小狼內心真正向往的卻是去草原上奔跑，像他的族群那般為了生存而廝殺，最終死在戰(zhàn)斗中，成為一個英雄，魂歸騰格里，而絕對不是死于牙齦感染。狼牙是一頭蒙古狼的氣所在，失去了牙，便失去了戰(zhàn)斗的資格。

草原狼在被捕獸夾夾斷腿時，為了活命，會毫不猶豫地咬掉斷腿，以期不影響逃離的速度。只要他的牙還在，他就還是草原霸主，這種決斷力，誰與爭鋒？

六、狼的危機意識

狼是懂得居安思危的，甚至比我們想象的還要有智慧，他們懂得何為平衡。畢力格老人和陳陣為何能撿到大量狼的戰(zhàn)果——黃羊？因為，那些剩下的黃羊，是狼留下的過冬食物。不僅如此，狼還懂得狡兔三窟的道理，狼洞錯綜復雜，即便是煙熏狼洞，狼也能從某個隱蔽的洞口逃出去。

草原是萬物生存的基礎，沒有草就沒有羊，沒有兔子，沒有旱賴，沒有這些肉食，狼和人都要餓死。所以，狼打獵不殺盡，殺大不殺小，人打狼也不大盡，這便是平衡，也是狼道，人道和天道。

陳陣養(yǎng)狼都不能全面了解狼，只通過書面學習的我，對狼的了解更是管中窺豹。不過，我真的理解了，何為圖騰，何為一個民族的精神。若非拜讀此書，我只當成吉思汗只識彎弓射大雕，哪能體會到他粗野之下的智慧和勇猛。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低不現狼，常聞其聲，常見其害，難見其容的草原霸主終究抵不過精神的腐蝕，只存活在我們這代以及后代研究狼，崇拜狼的人的想象之中了。突然間，我仿佛感受到了陳陣的悲涼，因為太超前，也因為太遠古，只能從相反的方向去延長生命。

狼圖騰讀書筆記 篇10

我認為，姜戎的《狼圖騰》是一部深切關注人類土地家園，以靈魂回應靈魂之書。

書的主體部分陳述了原本的內蒙古草原既受狼害又與狼不可分離，既恨狼又敬畏、崇拜狼，所謂“學狼，護狼，拜狼，殺狼”的圖騰崇拜和精神悖論，描繪了幾十次驚心動魄、傷心慘目的人狼戰(zhàn)爭，寫了能夠在幾天幾夜里洪水滔天般把幾千匹馬從肉體到靈魂徹底瓦解的蚊災，也寫了黃災、白災、鼠災。

在暴烈的血色場景的間隙，作者用另一副雄渾而柔情的筆調，描繪了蕩人心魄的草原之美，那翡翠般的聚寶盆，那美麗的天鵝、野鴨、大雁、那色彩斑斕的大鳥小鳥、那嬌艷欲滴的白芍藥、那滿地的無名野花、那清苦的草香，令人沉醉，讓人心胸浩闊。

當然，狼才是《狼圖騰》這本書的精神主載體，狼的狡猾，狼的智慧，狼的生命強力，狼的團隊精神，以及狼性，狼眼，狼嗥，狼煙，狼旗等等，是全書的看點所在。

有關朱自清散文讀書筆記系列

寫好作文對每個學生來說很重要，寫作不是用來教化眾生，而是用來尋找同類的。一篇作文通常都具有濃厚的情感色彩，你現在是不是開始動筆寫作文了？

朱自清散文讀書筆記【篇1】

也許喧鬧的車水馬龍讓你找不到美的蹤跡；也許日漸暗淡的人心讓你曾經迷失、消沉，然后苦笑著說道美的難尋。但，無論你如何消沉、迷茫，無論你是否憧憬，請相信，美一定存在。

當我第一次觸碰到這本書，當我第一次被冰冷的封面驚點指尖時，我轉頭了，這一轉，仿佛要將我?guī)нM另一個世界，站在另一個角度分析美，以及——領略美。

現在的人們，將精神世界的財富拋之腦后，一味的追求物質上的滿足。在享他們所享之時，竟還堂而皇之地抱怨美的缺失，試問：“整日沉醉在紙醉金迷之中，就好比一潭池水，不斷有人往其中拋擲污濁，可池水還是一貫接納，誤以為寶。日久天長，這潭池水早已發(fā)臭，與美好的事物格格不入，還抱怨美的不存在，你怎知？你就不是破壞美的事物？”可見，美，的確存在，只是你未曾眷戀……

從前，不曾了解朱自清，但自從接觸到這本書后，我的心中便有了他的定義，不是自以為是，亦不是妄加猜測，只是從一字一句中探索，從他的領悟中慢慢了解……朱自清先生的品格如荷花，正如同封面中荷花的插圖，白荷映墨綠，然而這綠，太深，就像這黑夜的星空，看起來是黑，但卻是藍。這，愈加體現出荷花的“出于淤泥，一塵不染”的品質，從而反射朱自清先生注重倫理道德，生在錢的世界，卻淡泊名利，恨而遠之。朱自清先生的性格如楊花，飄揚悠長，不拘一格，渴望自由，正如同他所描寫的“梅雨潭”的瀑布，別人覺似白梅，他卻看似楊花，可見，他是愛楊花的，也是像楊花的。書中，不缺乏作者的景色描寫，這描寫，極其貼近大自然，沒有魯迅的深奧難懂，也沒有冰心的悵悵思愁，去的是繁重的文字枷鎖，留的是如桂花般平凡、樸素的人美。

朱自清散文讀書筆記【篇2】

今天我們學習了朱自清的《春》。學完這課后，在深深的（多余）陶醉之余，我還感受頗多。

著名散文家朱自清先生用自己的雙眼，認真地觀察他身邊的春色。大到山、水、太陽，小到花草、鳥兒，甚至連本無色無味無形的風，在他的筆下都如富有感情的人一般，（讀罷不能不令人嘆服）。我們仿佛忘記了窗外呼嘯的北風，來到了富滿生機的春的世界。

春的生機、作者高超的寫作水平，這都不是讓我感受最多的。而是作者朱自清先生對生活深深的熱愛和那種積極向上的心態(tài)。文中每個句子、每個詞、每個字都揉進了作者對世間萬物的熱愛。他是用一顆陽光、積極、充滿活力的心去觀察這些景物的。他的心情是那么明朗！這使我不禁想起了生活中那些總是抱怨的人。他們抱怨自己的工作，抱怨自己的家庭，抱怨領導，抱怨鄰居。仿佛他是這個世上最悲慘、最不如意的人。但和朋友一交流，卻發(fā)現大家都不過如此。那（哪）里有事事如意、一帆風順的人？那為什么他們（指代不明）會這樣？是因為他們缺少一顆樂觀、包容的平常心。心態(tài)是很重要的。在一張白紙上或一個黑點，正如于丹所講：人們就只看見了那個點，而看不到周圍那一大塊空白。這就像生活中人們總是看到不如意的事，而忽略了剩下的許多快樂事一樣。用一顆平常心去看待、去對待生活中的“黑點”吧。著名射擊選手杜麗在2004年雅典奧運會上，就在比賽時，杜麗兩次把槍架碰倒，周圍教練都倒吸一口涼氣。但在她認為，也許老天要她休息一下。就是這種平和的心態(tài)，讓她最終奪得了冠軍。

杜麗的那種心態(tài)的確讓我們佩服，我也希望大家不要總是抱怨，像朱自清那樣，用樂觀的態(tài)度，看待每件事情。這就是《春》給我的啟示。

朱自清散文讀書筆記【篇3】

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？

眼眶中不覺有些濕潤，感慨良多。

時間它去哪兒了？真的是他自己逃走的嗎？亦或有人偷走了他們。

我想，這些都不過是表面上的言辭罷了。是我們自己讓他從指縫中如沙子般消散；是我們自己將寸光陰賣給了無情的過去。

春光明媚，暖陽高照。選一本書在微風中賞讀，伴隨著清新芬芳的茶香。在這軟細綿柔的光陰中剖析人間的真善美，解讀美好的事情，倒也覺得萬分充實了。

此刻，時間雖從書本中散過，卻留下了一地的財富。

皎陽掛空，微風醉人。你卻用著紅黑凌人的紙牌消磨著大好時光！你卻用自以為激情萬丈的電子產品來禍害屬于自己的寸寸光陰！

時間正從你的頭發(fā)中瘋狂的流逝。你卻渾然不覺。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。

我的心情已澎湃不已，面色囧紅，輕咬手指來掩飾著自己的內疚不安。因為我知道，我曾是這樣。如今好似在批判像我這樣的人哪。

我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

朱自清散文讀書筆記【篇4】

從前，總以為一件事做不完，以后再做也無妨，反正還有的是時間。可當我讀過《匆匆》之后，猛然覺得人生是那樣寶貴。我從沒想到過時間老人竟是這樣，在我們洗漱，睡覺，讀書，吃飯甚至說一句話的時候就匆匆地流逝了。

生活對于每一個人來說，似乎都是那樣平靜。人們每天起床，上學，回家，午休，然后再上學，再回家。如此往復，仿佛沒有什么可值得留戀的，值得珍惜的。然而，當我們一旦回首往事，那些總覺得平淡無奇的生活，卻讓我們回味無窮，甚至會成為我們心中美好的回憶。

匆匆地，時光一去不復返，人生也隨著時光的流逝一點點地縮短。當我們徹底醒悟時，我們的人生之路也要走到盡頭了?？戳诉@篇散文，我的感概有許多，我也在常常問自己，為什么時間一去不復返呢？日子如云煙，被微風吹散了可是，遺憾后悔不能改變一切。過去的已經過去了，過去的一切只能成為永遠的回憶。

再想想自己，一到星期六早上，睡到12點。家長叫了才懶洋洋地起床，作業(yè)能推就推。當時，我一點都不覺得時間可貴，總覺得時間有的是。

人生就是這樣匆匆，當我們還來不及同人生親密接觸時，它已瞧瞧地從我們的睡夢中，從我們洗手時嘩嘩的流水中匆匆地溜走了。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候然而人生只有一次，容不得我們奢望上天再給我們一次機會。

好好地把握人生，才不會使我們在人生的終點站后悔莫及。只有這樣，我們的人生才會更精彩！

朱自清散文讀書筆記【篇5】

大凡喜愛和熟悉朱自清散文的讀者，都無法忘懷他那洋溢著誠摯而又深沉的父子之情的《背影》，以及他那淡雅清新，詩情畫意的《荷塘月色》。

這位浙江才子善于應用質樸，鮮活，細膩的文字，為文或縝密，或含蓄，或綺麗，或洗練。他曾經寫過不少具有強烈社會意義的散文，如《生命的價格——七毛錢》，《白種人——上帝的驕子》，《執(zhí)政府大屠殺記》。但他最為讀者所熟悉的要數那類綺麗纖裕，美景美意，細膩溫婉的佳作了。《綠》便屬于這類！本文著眼于梅雨潭的綠，通過一系列精心雕刻的意象和“人化”的意象，應用對比實描手法，將梅雨潭鮮潤活潑的綠呈現于讀者眼前！首先，在行文中，作者細描出梅雨瀑的有聲有色：“花花花花的聲音”，“鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現于眼前”，還有那“仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般”的梅雨亭，以及“晶瑩而多芒”，“像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著”的水花。作者用這些精美的意象醞釀著，在一個潭清瀑美，亭奇水魁的意境中引出“千呼萬喚始出來”的梅雨潭的綠。那醉人的綠，那奇異的綠，那厚積的綠，在作者細膩的感情里就如“少婦拖著的裙幅”，“跳動的少女的處女的心”，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚”，又如“溫潤的碧玉”，構成了一種鮮活靈動的美質，以一種特殊的感染力使讀者享有身臨其境的感覺。其次，作者用北京什剎海拂地的綠揚，杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”與梅雨潭的綠相比，不是太淡就是太濃；再讓西湖的和秦淮河的綠與之相比，則不是太明就是太暗。四次的對比，四次的升華，將梅雨潭的綠活脫脫的呈現。然后，作者是這樣活化梅雨潭“我想張開兩臂抱住她，但這是怎樣一個妄想”，“但你卻看不透她”，“可愛的，我將用什么來比擬你呢？”。,“我送你個名字，我從此就叫你‘女兒綠’好么？”。這哪里是和梅雨潭對話，分明是和心儀已久，貌美心慧，嬌柔可愛，但又不可及的少女呢喃啊！情話般的言語，輕煽讀者之情，讓人沉醉在這動人動心的意境中，作者對梅雨潭的綠真摯的喜愛之情一覽無遺。再者，不可忽略的是開篇獨成一段的“我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了?！焙团c其呼應的結尾自成段“我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了?！苯踔貜偷囊痪湓挘疽褟娬{了梅雨潭醉人，奇異，厚積的綠的無以比擬的美感了，一個“不禁”更將此情升華，把梅雨潭的綠的情韻推上最高境界！

此番美感與意境，此種寫作技巧。不禁嘆之：妙哉！

朱自清散文讀書筆記【篇6】

朱自清的散文寫的大多是身邊所發(fā)生的事情，我特別喜愛看他寫人寫景的文章，他的文章真所謂是平淡中見神奇。

其中一篇寫了通過賣藝、賣物而生活的外國乞丐，這篇文章仔細地介紹了各色各樣的外國乞丐，如畫丐、樂丐，文章的描寫極為細膩，其中還列舉了乞丐畫畫的三種花樣——雙鉤ToLive、雙鉤GoodLuck和畫四五方風景，對這三種花樣描寫的十分簡練，其中描寫道：每一個字母約一英尺見方，在雙鉤的輪廓里精細地作畫。字母整齊勻凈，通體一筆不茍。

充分體現出了這些畫丐畫畫的熟練程度，更可見他們是通過無數的練習，才練就了這么一套求生的本領。而在朱自清的筆下，對于乞丐又有了新的認識，認為他們也是值得尊重的，而乞丐也算是種特殊的職業(yè)。

而朱自清寫景物時，更是生動形象，能十分巧妙地向人展現所描寫的事物。他在描寫白水漈的瀑布時，寫道：所以如此，全由于巖石中間突然空了一段；水到那里，無可憑依，凌虛飛下，便扯得又薄又細了。當那空處，最是奇跡。

白光嬗為飛煙，已是影子，有時卻連影子也不見。但她的手才松。它又像橡皮帶兒似的，立刻伏伏貼貼的縮回來了。

簡練的一段文字，已經生動詳盡地寫出了白水漈的瀑布奇觀，讓人感到那神奇的瀑布正在眼前，頗有身臨其境之感。

“有時卻連影子也不見”則寫出了瀑布臨空處時的忽然消散之感，其寫作手法著實讓人嘆服。

正因為朱自清的散文散發(fā)著非比尋常的文學韻味，才使得這些創(chuàng)作對世人產生巨大影響。

朱自清散文讀書筆記【篇7】

朱自清的散文集給我一種感覺，他在教我們一個一個人生的哲理，當然，也有寫景的文章，他的散文集洋溢著一股真摯、讓人深思的感情。他的散文構思精妙，讓人很容易找到文章的中心，并了解。

文章寫了很多故事，有寫人的、有寫季節(jié)的、有寫景的、還有寫游記的，其中，我最喜歡的就是《匆匆》這篇文章，雖然很短，只有七八百字左右，但它卻用很多例子來表達中心，讓人一下抓住題眼，文章給我一種親切感，仿佛是一個和藹可親的老爺爺在與我談話，這篇文章充滿了智慧和人生的哲理：過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。文章雖然沒提一個關于珍惜時間的字眼，但從文章里舉的例子和反問質疑中，我們不難看出，朱自清爺爺在向我們說明珍惜時間這個道理，他告訴我們日子是一去不返的，新的日子一瞬間就走了，如果抓不住，像流水一樣流走；抓住了，向黃金一樣珍貴?？梢姡瑫r間對我們來說，是一件多么重要的事情，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這個諺語也充分體現了時間是用金子買不到的，無論你多有錢，沒有了時間，也會慢慢老去，那么，那些錢能干什么呢？時間是無價的，可以說，時間自己本身就是一個巨大的財富，它與別的東西不同的是：只要珍惜它，多久都用不完，如果你浪費它，彈指一瞬間，它會消失的無影無蹤。人生只是短短幾個春秋，既然如此，我們何不好好珍惜它，難道要讓時間白白的從你身邊流逝嗎？時間也是最公正的裁判，不同的兩個人，一個碌碌無為，到后來什么也沒留下，只留下無窮的悔恨；一個艱辛勞作，換來得是累累碩果，他們的人生閃爍著耀眼光彩。

朋友，從現在開始，好好的珍惜時間吧！讓我們一起做時間的主人，好好的駕馭它！

朱自清散文讀書筆記【篇8】

這個暑假我讀了一本書，《朱自清散文精選》，作者是朱自清，里面的內容可豐富了朱自清初次創(chuàng)作的抒情散文，他體現出他的生活觀。文中的《背影》散文，這篇散文中體現出父子之間的情意，《背影》這篇散文警惕我們，往往很平凡的情感，是最容易被忽略的。

我們要珍惜眼前的一切，否則，在將失去時，才去發(fā)現東西的存在，知道有多重要。朱自清還寫了反應社會生活的散文如文中的《論吃飯》散文，這篇散文充分寫出了農民反抗大戶。反抗饑餓。反壓迫的政治覺悟和勇于反抗的集體意識。我看完這本書時，認為這么一句寫的最好：春天像剛落地的娃娃，從頭道腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腳。腰，它領著我們向前。娃娃。姑娘。青年。把春天寫活了，這句話從不同的角度，寫出了春意盎然。讀完這本書時，我最大的感觸是：做為一個人，應該知恩圖報，珍惜時間，珍惜自己擁有的一切，決不向邪惡勢力屈服，相信正義可以勝過邪惡。當我想道要知恩圖報時，就幻想：長大后，我找到一份好工作，我一定要報答我最敬愛的成老師。

自從我從三年級開始，來到這里，認識了因為一些調皮學生才會兇巴巴。才會憤怒的成老師。但是。就是成老師我的的成績有了改善，正是因為他教書嚴格，讓愛搗蛋的同學成了溫順的小羊。我深情地說：‘‘成老師，謝謝您?！慨斘翌^仰望藍天時，它是那么湛藍，又想到如今的社會已經發(fā)達了，科技技術提高了，成功人士越來越多了。我仿佛見到了未來的美好瞳幜。是啊！

在黨的陽光下，生活如此美好！

朱自清散文讀書筆記【篇9】

清茶是淡香的，咖啡是苦澀的，美酒是辛辣的，它們雖然味道同，但都能給人們帶來美好的享受，讓人回味無窮。《朱自清散文集》中的文章，有的似清茶，有的像咖啡，有的是一杯淳淳的美酒。

朱自清生于1898年，名字華，號秋實，后改名為自清。他是我國現代文學史上杰出的詩人和散文家。他是“五四”新文學的開拓者和創(chuàng)業(yè)者之一。為中國現代文學作了許多創(chuàng)新的工作，做出了巨大的貢獻。

朱自清的散文不同于俞平伯的縝密，也不同于冰心的飄逸，更不同于周伯人的雋永。他用自己“真摯清幽”的特性創(chuàng)造了自己獨特的藝術風格。其中，《背影》、《匆匆》、《荷塘月色》、《春》這幾篇散文，被譽為白話美文的典范。

《背影》這篇散文通過描寫父親送兒子遠行的一幕，表現了父子之間的真摯情感；《匆匆》講述了時間流逝之快，并且時間不能倒流。告訴我們：昨天是作廢的支票，明天是未發(fā)行的債務，只有今天才是黃金。所以，我們一定要把握住今天；而《荷塘月色》這篇散文中，作者用月光襯托荷花，描寫了夜晚中荷塘的美景。

而令我感觸最深的還是《春》。在文中，朱自清先生把春比喻為一個剛剛睡醒的孩子，欣欣然張開了眼，遍地的野花仿佛是天上的星星眨著眼。風，不再像冬天那樣寒冷，像母親的手，輕輕地撫摸著萬物。在溫暖的春風中，孩子們高興得放著風箏。在春天，春雨是尋常的，它滋潤著世間的萬物。在《春》這篇文章中，我認為最重要的一句話是：“一年之計在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望”。是呀，春天代表著綠色，寓意著復蘇，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會有累累碩果。而我們小學六年級不正是我們人生的春天嗎？我了我們秋天的收獲，我們現在難道不應該付出汗水和努力嗎？

我熱愛春天，歌頌春天，但我更珍惜春天！

有關愛的教育讀書筆記系列

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們需要經常對自己的教育教學行為進行總結分享，而教育筆記可以很好的提高自己書面表達能力。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？小編經過整理，為你編輯了有關愛的教育讀書筆記系列，不妨參考一下。希望你喜歡！

愛的教育讀書筆記(篇1)

夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”

《愛的教育》采用日記的形式，講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他在學校、家庭、社會的所見所聞，書中的每一個故事都讓我動情，每一段字里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣，洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量，也使我了解到什么樣的老師才最讓學生感到溫暖。

《愛的教育》的精彩之處就在于，每一篇小故事都有一個或幾個主人公，把每個故事拆出去也并不影響它的完整性，這尤其是照顧了讀者，特別是學生的閱讀心理和特點，使我們更容易理解作者想要表達的某個道理，使書中的人物更形象，性格特點更易于展現。

現在我們離書中所記載的那個年代已經很久了，但是“愛”這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者，我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈。愛是博大的、無窮的、偉大的力量，是教育中所不能缺少的?！稅鄣慕逃啡珪砸粋€“愛”字貫穿始終，散發(fā)出的那種深厚濃郁的情感力量真的很偉大，更使我們懂得了素質教育的重要性，成績智商雖然重要，但品德更重要，這本書可以說是素質教育的最佳讀本，它可以讓我們明確地感受到什么是我們應該學習，什么是我們不應該去做的，這樣我們才能更健康，更完善地體會素質教育的魅力。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略，其實他的意義已經融入生命。一個人的生命是非常短暫的，每個人都有其閃光點，就算是我們的學生也是如此，而作為教師的我們，不能吝嗇我們愛，愛是偉大的力量，我們要把這種愛奉獻給我們的學生，讓他們能感覺到自身的價值，給他們信心和勇氣。

愛的教育讀書筆記(篇2)

讀了《愛的教育》這本書使我感受很深，它里面的內容寫得十分真實，讓我看得入神入肺。該書主要講了：一個意大利四年級小學生安利柯的一年來的經歷，描寫了發(fā)生在學校、班級和家里的一個個感人至深的故事。父母對兒女的愛有多深呀！在學校老師的關懷和鼓勵之下，同學之間互相幫助的氛圍里，朋友間的關愛都無不流溢于紙上，真是動人心弦啊！

愛，像人的靈魂，每天陪伴在我們身邊，其實他的意義已經融入我們的生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是穿衣洗臉，督促孩子看書學習，往書架上放一本孩子愛看的書，一有頭疼發(fā)燒，問寒問暖尋醫(yī)找藥就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無法形容的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪伴在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會最深的感情。

讀完這本書我也感悟到：愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名教師，我們的愛則愛在平凡的工作與生活中，愛在點滴之處。愛體現在扎實的基本功、高度的責任感、精深的專業(yè)知識、以及一顆愛孩子們的心。所以在今后的教育教學中，我將努力對學生更多地給予一份真情、一份關注、一點呵護、一些寬容，讓學生感受到來自老師的關愛。我手寫我心，把真心亮給學生看，用真情訴給學生聽，把真心帶給學生讀……

愛的教育讀書筆記(篇3)

這個假期我一口氣讀完了《愛的教育》這本書。書中一個個小故事，很平凡很質樸，但卻非常真實，其中蘊含的濃濃的愛，更是激蕩于胸，讓我久久不能忘懷。

這本書以一個意大利小學生安利柯寫日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學四年級期間的一個個小故事。它以“愛”為主題，抒發(fā)了對祖國的愛，對父母的愛，對恩師的愛，對同學的愛，對窮苦人民的愛……總而言之，這本書教會了我們怎樣去愛別人。

故事里有善良高尚的卡隆，總是挺身而出幫助弱小者；有聰明懂事的德羅西，他學習優(yōu)秀，卻從不驕傲；有勤奮好學的斯代地，他不善言辭，卻毅力非凡；有可親可愛，慈愛溫和的新老師；還有熱切愛著小主人公，并給予他指引的爸爸媽媽……這里洋溢著濃郁的親子之情，師生之情，同學之情，還有小小少年的愛國之心，小主人公在愛的氛圍中漸漸成長起來。

讀《愛的教育》就是在愛的海洋中暢游。我希望大家都來讀讀這本書。我也希望把我的愛獻給爸爸媽媽，老師同學，讓大家都學會愛別人，傳遞愛，讓大家都能感受到愛的溫暖！

愛的教育讀書筆記(篇4)

1.表演完畢，班頭向觀眾道謝后，大家都起身擠出場外。我被擠在群眾中，正出場門的時候，覺得有人觸我的手?；仡^去看，原來就是那小藝人。小小的黑臉孔上垂著黑發(fā)，向我微笑，手里滿捧著果子。我見了他那樣子，方才明白他的意思。

2.那婦人非常歡喜，好像說不出答謝的話來。這時我瞥見有一個小孩，在那沒有家具的暗騰騰的小室里，背向外，靠著椅子好像在寫字。仔細一看，確是在那里寫字，椅子上抹著紙，墨水瓶擺在地板上。我想，在這樣暗黑的房子里，如何寫字呢。讀書筆記忽然看見那小孩長著赤發(fā)，穿著破的上衣，才恍然悟到：原來這就是那賣菜人家的兒子克洛西，就是那一只手有殘疾的克洛西。乘他母親收拾東西的時候，我輕輕地告訴了母親。

3.雨不絕地下著，風吹雨點打著窗門，夜色暗得沒一些光。費魯喬疲勞極了回來，身上滿沾了泥，衣服破碎了好幾處，額上負著傷痕。這是他和朋友投石打架了的緣故。他今夜又和人吵鬧過，并且賭博把錢輸光了，連帽子都落在溝里了。

4.沒有辦法，過了一會兒，只好提了衣包懶懶地走開。他悲哀得很，心亂得如旋風，各種憂慮同時涌上胸來。怎樣好呢?到什么地方去好?從洛賽留到可特淮有一天的火車路程，身邊只有一塊錢，除去今天的費用所剩更無幾了。怎樣去張羅路費呢?勞動吧!但是向誰去求工作呢?求人布施嗎?不行!難道再像方才那樣地被人驅逐辱罵嗎?不行!如果這樣，還是死了好!他一邊這樣想，一邊望著無盡頭的街路，勇氣愈加消失了。于是把衣包放在路旁，倚壁坐下，兩手捧著頭，現出絕望的神情。

5.我們早想吸那小山上的空氣，昨天下午兩點鐘，大家在約定的地方聚集。代洛西、卡隆、卡洛斐、潑來可西、可萊諦父子，連我總共是七個人。大家都預備了水果、臘腸、熟雞蛋等類，又帶著皮袋和錫制的杯子?？≡诤J里裝了白葡萄酒，可萊諦在父親的水瓶里裝了紅葡萄酒，撥來可西著了鐵匠的工服，拿著四斤重的面包。

6.他真是一個有趣的小孩。一進門就脫去了被雪打濕了的帽子，塞在袋里，闊步地到了里面，臉像蘋果一樣，注視著一切。等走進食堂，把周圍陳設打量了一會兒，看到那駝背的滑稽畫，就裝了一次兔臉。他那兔臉，誰見了也不能不笑的。

7.母愛是一本我終生無法讀完的巨著;母愛是一片我永遠也飛不出的天空。

8.當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。

9.人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。

10.歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。

11.船的命運在于漂泊;帆的命運在于追風逐浪;人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧。

12.往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。

13.假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創(chuàng)業(yè)的膽量。

14.曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑;一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我……

15.我將滑稽畫冊給他看。他不覺一一裝出畫上的面式來，引得父親也大笑了?；厝サ臅r候，他非常高興，以至于忘記了戴他的破帽。我送他出門，他又裝了一次兔臉給我看，當做答禮。他名叫安東尼阿?拉勃柯，年紀是八歲零八個月。

有關勇敢小裁縫讀書筆記匯總

古語言：娶妻無媒毋須恨，書中自有顏如玉?？上攵x書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經典作品。閱讀的過程，也是情感不趣起伏的過程，這時候，我們就可以將自己的感想記錄下來寫一篇讀書筆記，讀書筆記，需要重點寫哪些方面呢？編輯特別編輯了“勇敢小裁縫讀書筆記”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

勇敢小裁縫讀書筆記【篇1】

有一個小裁縫，有一天，他在縫一件背心，他聽見外面有賣果醬的，就買了四盎司，他把果醬夾在面包里，把面包放在桌子上，可是不一會，一群蒼蠅聚到面包片上，小裁縫非常生氣，抓起毛巾拍向蒼蠅拍去，一下打死七個，小裁縫很驕傲，在皮帶上繡上了一下打死七個，他拿了一塊干酪和一只鳥到外面，小裁縫在外面會怎么樣呢？

他在外面遇到了一個巨人，巨人看到他的皮帶上的字，不信他，就把石頭捏在手里，石頭變成了粉末，小裁縫把干酪捏在手里干酪也成了粉末，巨人撿起一塊石頭，扔到很遠的地方，小裁縫拿出鳥，扔到很遠的地方，巨人說：“如果你能扛動的話，你要幫我扛?！毙〔每p說扛樹枝，巨人扛樹干的時候，小裁縫則坐在了樹枝上。巨人累了把樹放下，小裁縫說：“你這么大個，還扛不動一棵小樹?！本奕撕苄呃ⅲ驼埿〔每p吃櫻桃，小裁縫抓住枝條，巨人一松手，小裁縫被拋到空中，小裁縫落地后，巨人說：“你連抓紙條的力氣也沒有，還怎么敢自稱本領很強呢？”小裁縫說：“我是為了躲避獵人放槍才跳過櫻桃樹的。你如果要跳的話，肯定跳不過去，因為你是大笨蛋?！惫痪奕艘淮我矝]跳過。巨人就請小裁縫到家里做客。晚上，巨人讓小裁縫睡在石床上，半夜，巨人把一個大鐵錘朝石床中部砸去，以為小裁縫死了，而第二天，小裁縫大搖大擺的出現在巨人面前，巨人嚇的拔腿就跑，小裁縫到了一個王國，國王看見他腰帶上的字，以為他很有本領，就讓他做了皇家侍衛(wèi)，派他去除兩個巨人。不但把公主嫁給他，還給他半個王國。小裁縫跑進樹林，拿了兩塊石頭，找到兩個巨人，跳到樹上，把一塊石頭扔到一個巨人頭上，又把另一塊扔到那個巨人的頭上。兩個巨人沒看見小裁縫，就以為是對方干的，他們倆撕打起來，兩敗俱傷，最后都死了，小裁縫在巨人的肚子上畫了個口，代表是他殺的?；氐酵鯇m，國王又讓小裁縫活捉一只獨角獸，小裁縫走進樹林，一只獨角獸沖來，小裁縫站在一棵樹下，獨角獸已接近，小裁縫立刻閃到旁邊，獨角獸的腳卡在樹里，拔也拔不出來，被小裁縫生擒活捉了，國王又讓小裁縫活捉野豬。小裁縫走進樹林里，一只野豬沖他過來，野豬把他追進了教堂，小裁縫把門關上，野豬不知道能從窗戶跳出去，也被生擒活捉了。國王遵守諾言，把公主和半個王國賞給小裁縫，夜里，公主聽到小裁縫說夢話說出自己的真實身份，他就告訴國王，國王知道了就讓殺手晚上把他宰了，小裁縫的仆人偷聽到了這個消息，告訴了小裁縫。深夜，兩個殺手潛到小裁縫的床邊，小裁縫故意大嚷道：“我一下打死七個，更別說殺死兩個巨人，生擒活捉獨角獸和野豬。你們統統不是我的對手?！甭牭竭@些話，殺手們趕緊逃之夭夭。以后，再也沒有誰敢傷害小裁縫了。

勇敢小裁縫讀書筆記【篇2】

在暑假里，我讀過一本名叫《全閱讀課本》的書。這本書一共講了四十四個故事，其中，讓我印象最深刻的是第三十二個故事《勇敢的小裁縫》。

這本書的大致內容是：一個小裁縫打死了七只蒼蠅，覺得自己厲害極了。于是決定出去闖蕩，他運用自己的聰明才智征服了一個個對手，不僅在實力上戰(zhàn)勝了它們，還讓他的對手們輸的心服口服。他在闖蕩中遇到了形形色色的對手，其中包括了高大威猛的巨人，張牙舞爪的獨角獸，高貴的國王，最后他還贏得了公主的心，娶了公主，最后還當上了國王。

讀完了這個故事，小裁縫那無所畏懼一往直前的精神把我深深震撼，引起了我的共鳴——勇者無敵。

還記得去年暑假，我就是因為勇敢，最終戰(zhàn)勝恐懼，成功通過了許多人都望而卻步的“二十三彎”。那天早上，舅舅帶我來到了“二十三彎”的山腳下，開始爬山。一開始我很輕松，一馬當先，一直跑在旅游隊伍前頭。當我爬到第八彎的時候，偶然間我眼睛往下一看，好高啊！這山怎么這樣陡峭，似乎是垂直于地面的。而且，我才發(fā)覺，腳下的山路居然越來越窄，只有兩個人肩膀的寬度。只要一不小心，掉下去一定是尸骨無存的。我越看頭皮越麻，腿腳發(fā)軟，一動也不敢動。舅舅看出了我的恐懼，輕輕拍拍我的肩膀，笑著對我說：“別害怕，只要你不往下看。就一定能爬到山頂的。”

我艱難地把目光從山邊挪過來，就只是低著頭，緊盯著山路。慢慢地慢慢地堅持爬上去。咦，舅舅的辦法真靈！我不再害怕，腳也不抖了，腰也伸直了，還越走越快了呢！過了好一會兒，舅舅告訴我到了第十六彎了，離終點不遠了。我緊繃的心弦也松了下來。可是在幫舅舅放水杯的時候，不小心又往下看了一眼，我的腿卻不由自主地抖起來了。此時的山腳已經完全看不見了，而山路更窄了。即使我后背緊靠著山壁，腳也使勁往山壁靠，可空余的地方仍舊只比我的腳大一點！而這樣的山路居然沒有扶欄！為什么這景區(qū)連扶欄也不裝！不把我們游客的性命當回事嗎？

舅舅看到了我這樣子，笑著說：“你沒看到來之前景區(qū)的警示牌嗎？有心臟病什么的人都不能來的。這可是勇敢者的游戲呢！”我看著舅舅的笑，心里羞愧極了：還總說自己要做個頂天立地的大英雄呢！這么點小困難就退縮了？之前你都可以戰(zhàn)勝困難，難道這次就不可以了嗎？想到這兒，我全身都是勇氣，堅定地站了起來，眼睛環(huán)視四周。哎，那令人害怕的高度也不再那么恐怖了，而且這山壁邊上還有許多毛竹，這可是天然的扶欄??！我再也沒有遲疑，緊緊抓牢身邊的竹子，一個勁地向上爬啊爬。哈哈！我爬到山頂了！真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”啊！這時，身后傳來一個聲音：“你真勇敢！”我回頭一看，原來是一個陌生阿姨對我翹起了大拇指，“本來我還不敢上來，但看見你這么點大的孩子都敢上，我也能登上山頂，謝謝你！”我聽了，不好意思地撓撓頭，笑了。

人生路很長，肯定會遇到各種艱險，但是我不會再害怕了，我相信只要像小裁縫一樣有勇氣，一定會戰(zhàn)勝一切困難。因為勇者無敵！

勇敢小裁縫讀書筆記【篇3】

自從小裁縫打倒了巨人之后，他在城里的名氣可大了?？墒呛镁安婚L，沒過兩三個月，城里又來了個大塊頭。這個大塊頭野性十足，誰不對他好，他就一拳把誰打趴下。

小裁縫知道了這個事情，來到國王面前對國王說：“親愛的國王，我猜您是不是為那個大巨人而煩惱？讓我去對付他吧！”

“真的嗎？那太好啦！明天你就去對付他吧！”

“沒問題！”小裁縫肯定地回答。

第二天，小裁縫出發(fā)了。他走過山，渡過河，終于來到了巨人的家。只見那笨拙的大胖子還在床上做白日夢呢！這下小裁縫可好辦了。他先在巨人的床角兩頭綁了一根繩子，又在巨人的放里下了些安眠藥。就在這時，巨人睡醒了，他剛下床就摔了一跤，正是那根繩子起了作用。然后，他又去吃飯，誰知道吃著吃著就睡著了……

過了會，小裁縫從角落里出來一看，只見大塊頭已經躺在了地上，他不禁高興地跳了起來。就這樣勇敢的小裁縫又一次打到了巨人。

勇敢小裁縫讀書筆記【篇4】

近日，看了格林童話《勇敢的小裁縫》，故事講的是：一個小裁縫打死了的七只蒼蠅，從而覺得自己很有本領，于是在自己衣服上寫著“一下子打死七個”去闖蕩世界。他憑著自己的機智與勇敢，發(fā)揮自己的優(yōu)點，隱蔽自己的缺點，打敗了強大的巨人。

小裁縫憑借自己的聰明才智和機智勇敢殺死了巨人，活捉了兇狠的獨角獸和野豬，還娶得了美麗的公主，最后還當上了國王。，文中描述的故事十分精彩和吸引人。

童話故事中的人們都擁有強大的力量和過人的智慧，更重要的是，他們擁有頑強的毅力，無論多大的困難都不能把他們打倒。因此，他們是真正的勇士，沒有人能夠戰(zhàn)勝他們。他們正是利用這些寶貴的財富，去克服重重困難，最終實現了自己的理想。

通過閱讀《勇敢的小裁縫》給我們的啟示是；

1、任何人和任何事物都有自身的優(yōu)點和缺點，我們要正視自己的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)點。文中的小裁縫身體小，力氣弱，他卻可以充分發(fā)揮自己的聰明才智，最后取得了勝利。

2、在生活和學習中我們要碰到各種各樣的苦難和挫折，我們要勤于思考，巧妙應對。對于不同的困難，我們要具體問題具體分析，采取不同的解決方法。例如文中提到的殺死兩個巨人的情節(jié)，如果用活捉獨角獸的方法去制服他，小裁縫不僅不能殺死巨人，還有可能搭上性命。

3、讀后給我印象深刻的就是小裁縫不怕困難，善于思考，肯到腦筋，憑借自己的聰明才智不僅娶得美麗的公主，還做了國王。

在以后的工作學習中，我們也會碰到各種各樣的困難和挫折，我們要時刻警醒并告訴孩子要向小裁縫學習；學習他勤于思考，機智勇敢；學習他那種不屈不撓勇于同困難做斗爭的精神。

勇敢小裁縫讀書筆記【篇5】

這個故事告訴我們人們都擁有強大的力量和過人的智慧，更重要的是，他們擁有頑強的毅力，無論多少的困難都不能把他們打倒。因此，他們是真正的勇士，沒有人能夠戰(zhàn)勝他們。他們正是利用這些寶貴的財富去冒險，克服重重困難，最終實現了自己的理想。

通過閱讀這個故事，我深切體會到要讓孩子學習小裁縫善于思考、善于動腦、仔細的分析、大膽的去實踐。今后在學習中如果遇到困難，一定要開動腦筋，去想出克服困難的辦法，把學習成績搞好。

在生活中還要注意培養(yǎng)孩子的自信心，什么事情要做自己做。不要什么事情家長都給代勞或是家長給安排好了，這樣無形之中會養(yǎng)成孩子的惰性，不去動腦筋遇到問題也不會自己想辦法處理，最終只會逃避或放棄。所以在生活中要從點點滴滴做起，讓孩子多動手多腦，遇到問題自己想辦法，家長及時的給予鼓勵。不斷的開發(fā)孩子的智力，重要的是要持之以恒，善于運用自己的智慧去處理一些問題。

紅巖讀書筆記系列

下面是編輯為你推薦的“紅巖讀書筆記”，讀一讀作者的作品，從中就能讓我們的內心得到更多的感想。光閱讀完作品之后還不夠，還需要將所閱讀后的理解與感受寫下來，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站！

紅巖讀書筆記(篇1)

走進歷史的大門，追尋烈士們的腳步，五星紅旗飄揚在藍天之下，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌。1949年，新中國成立，那鮮紅的紅旗冉冉升起，背后蘊藏了多少故事。翻開一本本描寫革命題材的書籍，革命烈士們的事跡我們歷歷在目?！都t巖》更是這些小說中的佼佼者。

暑假里，我從書店里買來一本《紅巖》，書中革命先輩們的英雄事跡深深吸引了我，回到家后，我一口氣就把它讀完了。

《紅巖》這本革命小說大概講的是:1948年在國民黨的統治下，處于黎明前最黑暗的時刻的共產黨員在渣滓洞和白公館中的囚牢生活，敵人為了獲取更多關于共產黨的秘密，妄圖用炎熱、蚊蟲、饑餓和干渴動搖革命者的意志，可是，在江姐等共產黨員的鋼鐵鑄成的意志面前，敵人的陰謀詭計沒能得逞。

《紅巖》中有不少的英雄，比如:許云峰、江姐、齊曉軒、劉思揚、成崗等等。江姐的事例令我十分震撼，國民黨軍統特務用老虎凳、吊索、帶刺的鋼鞭、電刑、甚至用竹簽插進十指等酷刑迫害她，企圖從她口中套出他們想知道的秘密，但江姐全身心地忠于黨的革命事業(yè)，寧死不屈，自始至終沒有對敵人說半個字，最后英雄就義!讀著讀著，我不由得淚流滿面，為江姐所受到不人對待，更為江姐鋼鐵般的意志!

《紅巖》激勵著一代又一代的人們，每個英雄的事跡也銘刻于我們心間。一本好書能使人進步，使人陶醉。《紅巖》這本書記載了許多英雄事跡，它引領著我在成長的道路上航行，時刻提醒著我要堅強、要堅定、要“愛國”。

五星紅旗正在飄揚，那鮮艷的紅色正是用革命烈士的鮮血染成，五顆金星格外耀眼。仰望國旗，我們心血澎湃。是革命烈士們的獻身，才有了我們和平的今天?，F在，五星紅旗迎風招展得更自由、更自在、更靈動了，人民也得到了幸福、安定的生活。我想：不只是《紅巖》，不止是江姐、許云峰他們，中國還有許多革命的小說，還有成千上萬的革命先輩們，他們的錚錚鐵骨，他們的鏗鏘話語，已經變成了一個個堅定的風向標，引領著我們正確、健康地成長。“愛國”這兩個字烙印每一個中國人的心中。

紅巖讀書筆記(篇2)

《紅巖》這本書以重慶地下黨組織為線索，給我們講述了重慶的革命者與特務斗智斗勇的故事。在一開始，許云峰讓甫志高設立的書店還是非常安全，但是由于甫志高的疏忽，使許云峰，成崗，江姐等人被特務抓走，在監(jiān)獄里依然寧死不屈，與敵人頑強較量。

對這些可敬可佩的革命者，國民黨只能給他們肉體上的折磨，卻動搖不了他們的精神，這樣只會讓他們更頑強。當今的社會硝煙已經離去，我們應該知道這是怎么來的，是革命者用鮮血換來的，是他們?yōu)槲覀兊男腋Ｉ畲蛳碌幕A。

《紅巖》中描繪了寧死不屈的成崗;守口如瓶的許云峰;心靈手巧而又不屈不饒的江姐;這一個又一個的英雄人物給了我們一次又一次的震撼。毒刑拷打是太小的考驗,竹簽子是竹做的,共產黨員的意志是鋼鐵做的是呀，共產黨員的意志是不可磨滅的，在荊棘道路上行走，我們的意志會不斷的增強，在苦難面前，我們還會爬起來繼續(xù)。

我們現在讀《紅巖》不僅可以增強我們的學識更能讓我們領略跟名家的精神品質，讓我們直面當時黑暗的社會，讓我們感受到當時的艱難困苦。讓我們擁有大無畏的英雄豪情。

紅巖讀書筆記(篇3)

在紅巖里，我最欽佩江雪琴江姐。紅巖開頭不久，江姐的鋼鐵形象就已經在我心中樹立起來。當她知道丈夫犧牲了，她不像普通女性一樣面對殘酷的現實變得不堪一擊，擦干了淚水，重新站起來了。最令我難忘的是許云峰將要被特務匪徒密裁的那段描寫：死亡，對于一個革命者，是多么無用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務，徑自跨向石階，向敞開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過頭來，面對跟隨在后的特務匪徒，朗聲命令道：走!前面帶路。面對著步步逼近的鬼門關，許云峰沒有表現出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅定，即使?？菔癄€、天崩地裂，也不會動搖。想象一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴重缺水的情況下咽著發(fā)餿味的飯，拖拽著遍體鱗傷，強忍著傷口襲來的陣陣裂痛。然而他們以常人無法想象的毅力頑強地與反動派抗戰(zhàn)到底，紅巖為我樹立了榜樣，它使我對人生價值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個真正的人，一個英勇堅強的人!

紅巖讀書筆記(篇4)

夜色漸濃，十月已至，方能察覺到葉子開始紛紛地墜落，一個人回家的路也有些涼意了。裹緊西裝，想著近來讀書的感受，那本紅色封面的《紅巖》，卻覺得氣勢雄渾，其中的情節(jié)與句子，還仍然如夏日驕陽般灼燒著我的心，讓我在這個秋夜里，莫名有了暖意。

說起《紅巖》，那幾乎是一代中國人的紅色記憶。江姐、許云峰、雙槍老太婆、小蘿卜頭、劉思揚，一個個家喻戶曉的名字，曾經用他們傳奇般的故事與人生感動了一代又一代懷揣著理想的有志青年，如今，當我捧起這本書，似乎瞥見了歷史中那不朽的烈士忠骨，巍巍青山，也似乎重回了那個理想高于天的輝煌時代!

我曾熱淚盈眶，當我讀到江姐親眼看見丈夫彭松濤的頭顱掛在城樓上示眾時，盡管心如刀絞，為了革命卻要毅然淡定自若時!作為一個享受著勝利果實的人，我無法想象，那一眼千年的傷痛會怎樣長久反復地侵蝕著她的心，而那幾乎要奪眶而出的淚水又是怎樣為了革命力量而生生地咽了回去!更殘酷的是，當特務們?yōu)榱藦倪@位重要的共產黨員口中套出有關地下黨的重要機密，竟把又粗又長的竹簽釘入她的指甲縫間——心靈之苦若可以隱忍，皮肉之苦卻無法不流露!而她，卻沒有絲毫動搖!“毒刑拷打是太小的考驗!竹簽子是竹做的，共產黨人的意志是鋼鐵!”

紅巖讀書筆記(篇5)

培訓回來，院里變化很大，最大的變化就是開放的圖書室里增添了很多的新書。之前讀了幾本現實小說，近日讀了《紅巖》，翻開書的第一頁上面用鉛筆寫著“斧頭劈翻舊世界，鐮刀開出新乾坤”，這應該是院里讀者的感觸，也因為這兩句話成為我好好閱讀此書的鑰匙，去感受作品中那些革命時期用血與淚書寫成的悲壯的英雄事跡。

全書共三十章，該書講述了1948年在國民黨的統治下，處在黎明前最黑暗的時刻的共產黨員在渣滓洞和白公館中，敵人為了得到口供，妄圖用炎熱、蚊蟲、饑餓和干渴動搖革命者的意志，但在共產黨員的堅強意志前，敵人卻是一籌莫展，一敗涂地。

《紅巖》圍繞著獄內、獄外復雜的斗爭塑造了眾多的人物形象，英勇堅強的許云峰、江姐，充滿傳奇色彩的“雙槍老太婆”，瘋老頭兒華子良、天真可愛的“小蘿卜頭”等，都已是我們十分熟悉的典型形象。江姐就是這眾多典型人物形象中的一個，一個寧死不屈的共產主義戰(zhàn)士，一個真正的英雄!在獄中，她受盡折磨，兇殘的敵人把竹簽釘進了她的食指，面對毒刑，她傲然宣告：毒刑拷打是太小的考驗，竹簽是竹子做的，共產黨員的意志是鋼鐵!為了不暴露越獄計劃，保護同志們，江姐毅然走向刑場，用自己的生命，與黑暗抗爭，譜出一曲感人肺腑，令人熱血沸騰的生命之歌。

《紅巖》小說中的很多素材都是取自真人真事。他們用自己的鮮血染紅了我們的國旗，先輩們用自己的生命換來了我們今天的和平和幸福。紅巖精神就象一面鮮紅的旗幟，激勵著一代又一代熱血青年為理想和信念奮斗不息。無數個大義凜然的共產黨員前仆后繼，用生命和鮮血捍衛(wèi)黨的尊嚴和機密，配合武裝斗爭，沉重地打擊了敵人的反動氣焰，正是有他們的努力，才有共和國今天的繁榮昌盛和國泰民安!在紅巖英雄的光輝形象前，我明白了：越是在鋪滿荊棘的路上，就越需要我們去開拓;越是困難的時候，就越需要堅定不移的精神去克服。

如今，我們的國家已經逐步的走向了繁榮富強，沐浴著黨的光輝，生活在幸福的時代，在中華民族偉大復興的道路上，革命先烈們用鮮血鋪筑了一條光明大道。我們要努力宏揚《紅巖》的共產主義精神，并為之堅持、奮斗，成為中國精神的實踐者，才能不斷為共產主義理想的實現貢獻自己的光和熱，向著“中國夢”的目標前進。

紅巖讀書筆記(篇6)

我這幾天讀了一本讓我感受非常深的書，那就是《紅巖》。書中講的主人公是一位令人敬佩女性，江姐。

江姐，名叫江雪琴，當她知道丈夫犧牲了，她不像其他女人一樣面對殘酷的現實就會倒下去，而江姐擦干了苦痛的淚水，重新樹立了信心。敵人要她說出其他地下黨員的名字，江姐寧死不屈也不露一個人的名字。因為她知道犧牲自己，別人就會安全，犧牲自己后，還有很多人會站起來。

江姐的一句話使我感處很深，那就是，“嚴刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵做的?！彼讵z中，穿著那藍色的旗袍，總是以干凈面貌迎接大家。面對敵人嚴刑不低頭，將要犧牲時，她對大家說不要流淚。

我真的佩服她，想想自己，一丁點痛，就會忍不住。在生活中，在學習中，碰到一點小挫折就會遠遠地躲避起來，生怕別人會嘲笑我。在家時，爸媽讓我干點小事情，干是在干，但心里還是會不樂意，總以為大人們的事為啥讓我來完成。

看了《紅巖》之后，想到江姐只要說出名單，就不會受苦，不會用竹簽扎指甲了。她想到是大家，是地下黨員的安全，最終犧牲了自己。我要像江姐學習，遇到困難不要怕，勇敢向前，誠實面對挫折。在任何事上盡力而為。

紅巖讀書筆記(篇7)

當我頗有興趣地打開這本紅色的封面，漸漸的，我就被里面的情景所吸引。

《紅巖》，這是一部中國軍事文學名著。主要描寫的是重慶解放前夕殘酷的地下斗爭。這本書中有眾多可歌可泣的革命英雄：成崗臨危不懼、視死如歸;華子良裝瘋騙敵人，他的忠貞不屈、忍辱負重使我感到無比敬佩;許云峰大義凜然。每次遇到困難，他就會鼓勵大家說：“越是關鍵的時刻，我們越要叫敵人知道，共產黨人是不可動搖的?！彼羞@一切展現在我眼前，那是多么讓恩激動、崇敬、悲憤、感嘆的畫面。這本書中最使我感動的人物就是江姐了。當她知道自己的丈夫犧牲了，心里是多么的難受，禁不住要哭出聲來，一陣又一陣的頭昏目眩，使她無力站穩(wěn)腳跟，然而，她并沒有失聲大哭起來，她知道自己肩負著黨的重任，自己現在根本沒有權利流露內心的痛苦。1948年，江姐被關押在重慶渣滓洞集中營，惡魔般的特務對江姐用了各種酷刑：老虎凳、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠……最恐怖的就是把竹簽釘進她的十指。江姐不止一次的昏過去，特務又一次次地用冷水把她潑醒……我印象最深的是江姐在信中寫的一句話：毒刑拷打是太小的考驗!竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵!江姐，這樣一位柔弱的女子，但為了全中國的解放，為了人民的'自由，不惜自己承受無數痛苦，不惜失去自己寶貴的生命!這是多么崇高的革命精神。

每當我們看到五星紅旗冉冉上升，就要想到我們現在美好和幸福的生活，都是無數革命先烈用鮮血和生命換來的。在學習和生活中，我們時常會遇到一些大大小小的困難，如果因為這樣就讓你不知所措，那你就應該去看看《紅巖》，看看以前的革命先烈是如何面對困難，如何用自己堅定的目光和意志來解決它的!你一定就會明白許多道理，也會懂得遇到困難，要堅貞不屈、勇往直前、永不言敗!《紅巖》給我樹立了一個好榜樣， 讓我懂得怎樣做一個有用的人。我們要牢記革命先烈的付出，牢記中國遭受的無數屈辱，更要牢記周恩來總理說的：“為中華之崛起而讀書!”。我們是中華兒女，是未來的接班人，現在我們要做的就是好好學習，憤發(fā)圖強，向自己的目標努力前進。做到愛國、奮斗、團結、奉獻!這樣，我們的國家才會更加強大、富饒，中華民族才會永遠屹立于世界的最頂端!

紅巖讀書筆記(篇8)

前幾天，媽媽給我買了一本《紅巖》，看著書名和配著的圖案，我就有點兒迫不及待了，我趕忙打開書，只見映入眼簾的是兩個壯麗的大紅字：紅巖 這本書肯定講的是紅軍！我在心里判斷道。急忙打開第二頁，我坐下靜靜地看這一頁，兩頁，三頁，第二章，第三章，我大驚失色“浦志高叛變了！”我的兩眼充滿了火光，把拳頭攥得緊緊地。在課余時間我用5分鐘、8分鐘的時間湊呀湊，湊呀湊，終于看完了，這本書主要講：日本鬼子為了得到共黨的消息作惡多端抓了好多人，用各種殘酷的行為逼共產黨說出秘密。然而沒有一個人說出秘密。

共產黨這種不被敵人屈服的精神，值得我們學習，想到自己在生活上沒受一點委屈就哭和共產黨受敵人折磨相比真是不可理喻，敵人的酷刑用鞭打、用釘子釘肉……這是多么殘忍呀！多么疼痛呀！雖然，被打的不是我，但我的心上像被刀割了一樣！我恨不得讓時光推移，也去當一名英勇的共產黨員！，我多想大叫一聲：“小鬼子！我殺了你！”。時光磨礪，萬物變樣，我們不記得它的本樣，日本人的罪惡，也經磨礪，但是，我們還記在心間！

我下定決心從小事做起：

1.上課認真聽講。

2.幫助有困難的同學。

3.寫好每一次作業(yè)。

4.做自己力所能及的事，做一個最棒的人！

相信，按這樣下去，我是最優(yōu)秀的！

茶館讀書筆記系列

感謝閱讀幼兒教師教育網的編輯為你整理的茶館讀書筆記。舊書不厭百回讀，熟讀精思子自如，正如我們看書，每次閱讀作者寫的作品都有新的體會。此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感。讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧！

茶館讀書筆記 篇1

《茶館》是老舍先生的名作，是三幕劇的劇本?！恫桊^》講述了老北京裕泰大茶館幾十年間的跌宕起伏，歷經清朝、民國、抗日戰(zhàn)爭勝利后統治時期這三個年代?！恫桊^》非?，F實，好人不一定有好報，惡人不一定有惡報，充分體現了解放前社會的黑暗、官員的腐敗。

老舍先生在《茶館》中刻畫的人物性格特點十分鮮明，這也是這個劇本的一大特色，王掌柜、常四爺、松二爺、劉麻子、唐鐵嘴、宋恩子、吳祥子等人物的個性特點都躍然紙上。只需讀過一次，不必像上語文課那樣細細品讀，也能把各種人物的性格特點弄明白。例如裕泰茶館的王掌柜，他為人正直、不做壞事，但有些軟弱，遇事就給錢、說好話。茶館的老主顧常四爺，他跟王掌柜一樣，正直、不做虧心事，跟王掌柜不一樣的是他比王掌柜要硬，骨子里有那么一股傲氣，怎么也不肯低頭，不肯讓步。

在《茶館》里，我最敬佩的人還是常四爺，特別是他那種不向困難低頭的精神。常四爺是滿族旗人，在清朝時有份“鐵桿兒莊稼”，不用干活就有錢拿。后來清國滅亡了，常四爺并沒有像他的好朋友松二爺一樣挨餓，而是自己去種菜賣菜，自食其力，不向困難低頭。這種精神正是我們現在缺少的，由于生活條件優(yōu)越，我們遇到困難就退縮，假如生活在那個年代，沒有常四爺這種精神恐怕也很難在社會中生存。

中國有多少個朝代，每個都逃不過從繁盛到興衰這條歷史道路。有時候，覺得歷史很殘忍，曾給了一個偌大國家偌大希望?？墒怯谐蝗?，卻要他甚至他的子子孫孫一并償還。——每到那時候，總有很多很多的人家里破碎，血薦軒轅。

大若，張居正、曾國潘。小若老舍筆下此書中的主人公王利發(fā)，見證了自己從小到大伴隨的茶館。見證這個過程是殘酷的。一個法治的國家，一個兢兢業(yè)業(yè)的茶館主人，若非歷史的洗禮，國家的推卸，怎會面對這個殘酷的過程呢?

所以，最后王利發(fā)和他的茶館一起走向滅亡了。

這本書給了我們很大的啟示。一個國家，如果不富強，那么他的子民必須為他買單，那么張揚為人民服務的國家如何安民心，如何立足國際?所以我覺得，要說我國近年來是不是真的實現人民和諧發(fā)展的標準應該著重于人民總體的生活質量，倘若，人人常遭受飛來橫禍，何以聲稱他生活在一個富足的國家呢?

茶館讀書筆記 篇2

這一天，我隨意打開書架，不經意間看到書架的角落里有一本老舍先生寫的《茶館》，這本書好像還沒看過。于是，我就拿起這本書來看。

不看不知道，一看嚇一跳。原來這本書的故事很精彩，很有哲理。這本書寫的是戲劇，一個悲劇，一共分為三個幕，分別寫了清末民初、民國中期，民國后期的人們生活經歷與狀態(tài)。這本書寫了一個掌柜王利發(fā)的茶館由興盛到衰敗的過程，最后被軍閥勢力逼死的事。同時，也寫了一個農民康六欠了別人的錢，被迫賣女兒被太監(jiān)當老婆，結果害了自己女兒一生的事。

我看完這本書，竟然掉下了淚水。王利發(fā)一生中都趨炎附勢，見到別人總打招呼，只是為了在亂世中得到生存。但是他的好話、他的鞠躬仍然不能讓他順利過完一輩子，結果落得個被軍閥逼到上吊自殺的下場。康六的女兒在太監(jiān)家里不敢出一聲哼，直到太監(jiān)死了，才得到了自由。但等到自由后，仍遭到別人的追殺，被迫一路逃亡。唉，這是傅儀的錯。傅儀統治時期，閉關鎖國政策讓人們的生活窮困潦倒，而傅儀卻認識不到這個錯誤，以致于自己做了亡國君王，被剝奪了自由與權利。但這一生是不能后悔的，這就是錯誤所付出的代價。在這本書中，我為但是社會的黑暗而感到悲哀，為人們的自私自利而痛心疾首。其實，這不應該把過錯歸咎于普通百姓上，為了生計，每個人不得不變得狠心冷血。錯就錯在了軍閥勢力的統治衰敗，讓人們無處謀生，只得阿諛奉承，頷首低眉，像狗一樣生活著。

其實，現在的社會這樣的人也并不少。很多公司職員為了搏得老板的器重，為了在公司有一席之地，用盡各種骯臟的手段陷害別人，抬高自己。這些人難道不像那個時候的老百姓嗎?但他們并沒有看清楚這是個民主社會，這是個知識決定命運的社會。只要我們有本領，有知識，何愁沒有伯樂呢?何處不是容身之所呢?

親愛的人們呀，拿起你們的尊嚴，拿出你們的本領吧，不要做個絞盡腦汁的陷害別人的人吧，要做一個憑本領脫穎而出的強者。

茶館讀書筆記 篇3

《茶館》這部作品浸注了老舍對于滿族民族命運沉痛思考，老舍在人物形象和行為的描寫中體現了強烈的沒落情懷。

在《茶館》之前其作品中沒有一位亮明滿族身份的人物!但《茶館》中出現了兩個旗人形象松二爺和常四爺，分別是老舍批判和維護的對象。松二爺身上體現的是三百年來積下的歷史文化舊習和心理癥結，使一般的旗人既忘了自譴，也忘了自勵。他們創(chuàng)造了一種獨具特色的生活方式:有錢的真講究，沒錢的窮講究。他們對一切都失去了信心，內部的沖擊和外來的，必然使這個民族走向衰落。

老舍對于常四爺這個滿族人物形象的塑造和精神世界的探索，是其滿族情結的第一次正面釋放。常四爺，這個老北京旗人中間走出來的自食其力者，是《茶館》這出戲里，最少受到挖苦、批判的一個形象?？梢娎仙釋@個人物是付出了最大的'感情的，有滿滿的同情和寄托。”

作者寫常四爺的主要用意:一是要人們知道旗人下層有一批忠肝義膽的愛國者。二是要表明從清末過來的滿族人，并不都是些坐吃等死的“窩囊廢”。三是表現滿族精神文化中一些極有價值的東西。

首先，在常四爺的身上體現了晚清時八旗將士的多數人仍在堅守的愛國情操。當清朝末年他還吃著皇糧、坐得起茶館的時候，就很瞧不上“吃洋飯”的馬五爺，瞧不上崇洋媚外的國人、尤其是感到國不國民不民的慘狀后，他能沖口喊出:“我看哪，大清國要完!”出獄后就趕上庚子年，為扶清滅洋，他跟洋人打了幾仗。雖然國還是破了，但他的民族氣節(jié)還在，“什么時候洋人敢再動兵，我姓常的還準備跟他們打打呢!我是旗人，旗人也是中國人哪!”其次，常四爺一生保持著滿族人“又倔又硬”的脾氣，不向惡人低頭，不向命運讓步?！拔屹u菜呢!自食其力，不含糊!”“鐵桿莊稼沒有啦，還不賣膀子力氣嗎?”再次，常四爺心地善良，正直豪爽，為人仗義。在他還沒沒落時，看到窮苦人會施舍碗面給人。當自食其力時也沒有人窮志短，“瞧著給，該給多少給多少!”松二爺死了連棺材也是他化緣化來的!作為旗人他對國家的命運有著清醒的認識，大清國應該受到歷史的懲罰:“該亡!我是旗人，可是我得說句公道話!”

敢于正視，才可敢想、敢說、敢做、敢當。老舍讓這個勇于正視，敢于承擔的常四爺，告訴了我們滿族還是個負責任的民族，不是一個一無是處的民族。

《茶館》劇中描寫的常四爺、松二爺兩個栩栩如生的小人物的怎么活著和怎么死的過程，傾注了老舍對滿族生活和命運悲劇的深刻理解。一句“驅除韃虜，恢復中華”，使得整個滿族抬不起頭來，很多滿族人為了生存，改姓改民族?！罢l愿意瞪著眼挨餓呢!可是，誰又要咱們旗人呢!”而旗人期盼著“誰也不欺侮誰”!可是也只能，“眼看著老朋友們一個個的不是餓死，就是叫人家殺了。”作者就是有眼淚也流不出來?！捌烊艘矏畚覀兊膰?，可是誰愛旗人呢?”這是一個民族的悲哀，他要為這段悲傷的歷史譜一曲挽歌。要給自己及后人，留下記憶，留下歷史，留下血與淚的教訓。要將這一令他痛苦的歷史現象，作為中華民族的精神遺產保留下來。他為我們留下了一部極其深刻又極具價值的民族文化啟示錄。

茶館讀書筆記 篇4

《茶館》作者是老舍。

老舍出生于一北京大雜院中，一戶舒姓的滿族貧民家。父親是護軍，母親靠洗衣賺錢。父親早逝之后，生活更為窘迫，但幸運之神眷顧了老舍。一為慈善家資助老舍上學，使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。在之后的創(chuàng)作過程中，而是的境遇更是深深影響著他。而《茶館》之所以有“小中見大”的特色，與其是平民出身也有密切聯系。

同樣，老舍的手法也是獨一無二的。其中最突出的一點便是全劇只有三幕，一幕一時段，干警、簡潔，也十分容易表現劇情，從清末戊戌維新失敗到民國初年北洋軍閥割據時期再到國民黨政權覆滅前夕，與其說是時間變遷不如說是歷史變遷。

人物表現年代，而年代又作為人物表現的背景，相輔相成，使小小一茶館提升到不得不讓人用看“歷史劇”的眼光評審這部巨作。其二，盡管茶館人呆，三教九流植被也不少。但是幾位人物始終貫穿全劇，起著核心作用。一、王利發(fā)(茶館掌柜)二、松二爺(膽兒小，人卻不懷)三、常四爺(正義之士、十分愛國、體格健康)松二爺、常四爺兩位茶客與王掌柜交情還不錯而在這所謂“熱鬧”的茶觀眾，要找出幾個掏心掏肺的件阿婆人還真不容易。聽聽!說的不是客套話便是奉承話。我雖不知老舍塑造如此的人物性格有何用意，至少通過這有點人情味兒和有“良心”的三人談話使人更深刻的體會到世態(tài)炎涼啊!發(fā)人深思。其三，子承父業(yè)。這是幾句瘡痍有待諷刺意味的安排。

劇中一幕幕地時代向前走，衣著也跟著前衛(wèi)起來，客人的思想呢?!簡直是幻包裝不換內容。例如，原先看相面的糖鐵嘴養(yǎng)一兒子，現竟“升級”為大師。劉麻子那說媒拉線行當竟讓他兒子“發(fā)揚光大”變?yōu)椤盎ɑ摵瞎尽?專給洋人、官員提供女招待與吉普女郎)。而吳祥子這老式特務到了兒子這輩兒竟改個名兒叫世襲特務。人哪!為何總在這方面“遵規(guī)守矩”呢?

老舍先生，無論您想傳達予后人什么，至少《茶館》讓我們受益匪淺。不得不說聲：“謝謝!謝謝您留予青少年如此寶貴的財富?！边@財富，我們會慢慢挖掘的。

[最新]《童年》讀書筆記系列

赫爾岑說：“不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力?！?，人一生的進步都是和書籍的閱讀相伴隨的。而好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會觸動內心，為了記錄文章中自己喜歡的句子以及閱讀文章的感受，一篇讀書筆記是很有必要的，有哪些好的讀書筆記范本而資借鑒呢？我們特地為你收集整理“《童年》讀書筆記”，歡迎閱讀，希望對你有幫助！

《童年》讀書筆記 篇1

高爾基的《童年》，與《在人間》、《我的大學》被人們稱為高爾基“自傳體三部曲”。讀完該部小說，高爾基那不幸的童年往事，讓我這顆稚嫩的心久久不能平靜。

高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的，三歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的頻臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴力的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。

高爾基的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。和他相比，我們的童年是幸福的，多姿多彩的，充滿了歡歌笑語。在家里，被爸爸、媽媽呵護著，被爺爺、奶奶寵愛著;在學校，有老師親切的教導，有朋友真誠的關愛。每天都生活得無憂無慮，幸?？鞓返爻砷L著。而高爾基呢?他幾乎沒有安寧的日子，每天都有人可以傷害他、辱罵他、欺負他，可他并沒有自暴自棄，而是繼續(xù)努力著，奮斗著，成為一個正直、善良，對社會有用的人。

我們的童年與高爾基的童年有著天壤之別，但我們是不是也像童年的他那樣堅強、自立、樂觀呢?就拿我來說吧!面對苦難，我常常畏首畏尾，何談堅強?生活衣來伸手飯來張口，連生活自理都算不上，何談自立?常常遇到一點兒挫折就意志消沉，何談樂觀?與高爾基的童年相比，我真是無比汗顏。

高爾基的《童年》是一部催入奮進的小說，他讓我懂得了要珍惜如今幸福美滿的生活，要以積極向上的態(tài)度努力學習，要在磨練中成長，在奮斗中成才。我相信我行。

《童年》讀書筆記 篇2

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了!

高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。阿廖沙出生在一個貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統治時期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的不公對待。他周圍的人都是那么的自私、貪婪、充滿了仇恨……

阿廖沙的童年是那么的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。我出生在一個依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無憂無慮開始的。拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動著，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍湛藍的天空，萬里無云，微風挑逗著衣襟，籃中的麥穗已有大半。童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的。走進了書香四溢的校園，也成了一個莘莘學子。充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤——吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始走向成熟。我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良、純潔、樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。

高爾基這種堅強的品質值得我們的學習，因為童年的艱苦生活，他獲得了堅強的力量，最終于成了一名偉人。他的這種堅強不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我應該好好學習的。

《童年》讀書筆記 篇3

“高爾基是偉大的，無人可比”。這是魯迅先生對高爾基的評價。今天，我滿懷激情的閱讀了高爾基著名的著作——《童年》,這部反映現實主義黑暗的作品，我的內心波翻浪涌，坐立不安!

故事主要講訴了早年喪父的男孩——阿廖沙的悲慘經歷，他由于父親早亡，于是便于母親寄居在外祖父家，這讓他第一次感受到了“別離”的滋味，可糟糕的還不止這些，他見證了外祖父，兩個舅舅還有周圍的孩子們，為了自己的利益而引發(fā)出個性的黑暗，在這黑暗中唯一的光線，只有外祖母“小茨岡”和格里戈里的正直精神，而就是在這黑暗的時候，祖母告誡他要正直善良堅強，他聽從了祖母的話，從黑暗中站了起來，雖然“小茨岡”和被十字架壓死了，母親無緣無故被外祖父打，打的口吐血水，頭上扎了粗針，母親在他10歲的時候也不幸去世!但他仍然對黑暗自私貪婪……充滿了仇恨，他嫉惡如仇，堅決反抗!

如今我們的生活安逸幸福，物質生活也很豐富。但是還是有很多不良之風，所以我們要從小事做起，從自從做起，堅決不亂扔垃圾，愛護環(huán)境，熱愛生活，愛我們偉大的祖國!

發(fā)揚爭氣，從小事做起，從身邊的事做起，從生活的點點滴滴做起，從我們身邊的每一個人做起，世界將是美好的人間!

《童年》讀書筆記 篇4

聽了鄭瑾老師《童年的發(fā)現》這一課，我感覺頗佳。從學生積極思考、踴躍發(fā)言、全神貫注的凝聽的課堂表現中，我知道這是一節(jié)成功的課，這是一節(jié)高效率的課堂教學。課下反思，我覺得有幾點值得肯定和學習。

第一點朗朗的讀書聲充滿了整個課堂。這一課的內容學生在理解上有一定的難度。教師指導學生采用不同的形式讀課文，如：齊讀、指明讀、小組讀、默讀、分角色讀等形式，使學生熟悉課文內容。而且學生的讀抑揚頓挫，富有感情，讀出了主人公的好奇心，想象力，自豪感。這種感悟是教師講不出來的，而是學生通過讀悟出來的。教師巧妙地采用這一手段化難為易，突破了難點。

第二點是教師深知本課教學有困難，因此進行了充分的備課，吃透教材，還較為全面地考慮學生的實際情況，讓他們課前進行胚胎發(fā)育規(guī)律這方面的資料搜集，為課文的學習打下了良好的基礎。

第三點，在課堂上，教師抓住本節(jié)課的教學重點，將課文內容具體化，圍繞內容提出幾個關鍵的問題來組織課堂教學，讓學生帶著問題去讀書，去找畫、批注，隨著問題的解決，不光理解了課文內容，也領悟了作者的寫作目的。并受到了一定的思想教育。尤其是在開頭導入時，我先讓學生說說自己在生活中的發(fā)現，這時學生說出的發(fā)現多是用眼睛看到的，這種情況下，我讓學生初讀課文，讓他們說說作者的童年發(fā)現是什么，是用什么發(fā)現的，從而讓他們知道發(fā)現可以是用眼睛看，還可以用耳朵聽，甚至可以用腦子想。這樣學生的觀察就會是多角度的，對他們的觀察能力、寫作能力的提高都將很有作用。

第三點是資料的適時引用為課堂錦上添花。在講解課文的最后一句話：“世界上重大的發(fā)明與發(fā)現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險?！睍r，教師讓學生搜集了有關大科學家布魯諾因信奉和宣揚哥白尼的日心說而被羅馬教皇活活燒死在羅馬百花廣場的火刑柱下的資料，學生聽得都入迷了，從他們那一雙雙癡迷的眼神中我知道他們的情感火花正在腦際閃現……

不過，再完美的課堂，也是有瑕疵的，如師生交流“費奧多羅夫是個怎樣的孩子＂時，教師只讓一個孩子說了個人的看法，就急著闡明自己的觀點。教師應允許其他學生有更多的獨到的見解，要讓學生的說替代教師的講。

實施課堂教學改革，創(chuàng)建高效課堂，迫在眉睫。但愿我們加強教研，大膽改革，汲取精華，去其糟粕，使課改的春風吹醒每個教師，吹遍每個校園，吹綠整個垣曲這塊教育的沃土。

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