小班教案。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難，有教案的幫助，課堂上的老師也能更輕松的完成授課。有時(shí)候可能并不是學(xué)生不聰明，而是老師的教案并沒有適用性，寫好教案都需要注意哪些方面呢？下面幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“認(rèn)識(shí)數(shù)7小班教案簡(jiǎn)短”，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助！

認(rèn)識(shí)數(shù)7小班教案簡(jiǎn)短【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知“4”的數(shù)量和對(duì)數(shù)字“4”的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字，取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體，認(rèn)讀數(shù)字4。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

藍(lán)泡泡圖片各若干。

活動(dòng)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：

能根據(jù)相應(yīng)的物體，讀出相應(yīng)的數(shù)字，并找出該數(shù)字。

活動(dòng)過程：

一、按數(shù)取動(dòng)物

1、出示4只熊貓，幼兒點(diǎn)數(shù)。

2、一只熊貓吹了4個(gè)紅泡泡，請(qǐng)幼兒取出4個(gè)紅泡泡，貼在這個(gè)熊

貓的旁邊。

3、一只熊貓吹了4個(gè)綠泡泡，請(qǐng)幼兒取出4個(gè)綠泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊。

4、一只熊貓吹了4個(gè)黃泡泡，請(qǐng)幼兒取出4個(gè)黃泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊

5、另一只熊貓吹了4個(gè)藍(lán)泡泡，請(qǐng)幼兒取出4個(gè)藍(lán)泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊。

二、按數(shù)找物，認(rèn)讀數(shù)字4

1、4只熊貓、4個(gè)紅泡泡、4個(gè)綠泡泡、4個(gè)黃泡泡、4個(gè)藍(lán)泡泡，它們的數(shù)量都是4，可以用數(shù)字“4”來(lái)表示，“4”想小旗，要求念準(zhǔn)“4”。

2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了，又來(lái)了2只，現(xiàn)在時(shí)幾只??？（6只）

3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”，讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

4、1號(hào)熊貓吹了兩個(gè)泡泡，請(qǐng)人來(lái)來(lái)給熊貓貼上兩個(gè)泡泡。

5、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個(gè)、6個(gè)、3個(gè)泡泡，請(qǐng)幼兒操作。

6、還用兩只沒有貼上號(hào)的熊貓分別也吹了4個(gè)和5個(gè)泡泡，請(qǐng)幼兒操作。

認(rèn)識(shí)數(shù)7小班教案簡(jiǎn)短【篇2】

電腦活動(dòng):認(rèn)識(shí)電腦

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)電腦——第1課時(shí)

教學(xué)目的與要求：

1、認(rèn)識(shí)電腦的幾種類型

2、認(rèn)識(shí)電腦由哪幾部分組成

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

電腦的分類和組成

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦實(shí)物、掛圖

教學(xué)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

（提問）：同學(xué)們，你們看見過電腦嗎？家里有電腦嗎？它們是什么樣子的？

（學(xué)生輪流發(fā)言）

導(dǎo)入課題：認(rèn)識(shí)電腦

二、新授

1、電腦分類

教師展示實(shí)物、掛圖

師述：現(xiàn)在我們所看到的就是各種電腦，一般說來(lái)，常見的電腦有：筆記本電腦、臺(tái)式電腦、大型電腦、掌上電腦等等?，F(xiàn)在在老師的這張掛圖上，請(qǐng)你們來(lái)看一下，它們分別屬于哪種？

學(xué)生發(fā)言

師問：除了上面的，同學(xué)們還看到過哪些呢？

生交流

2、電腦組成部分

師述：上面我們看到了電腦可以分成很多種類。其實(shí)在我們平時(shí)最常見到的是臺(tái)式電腦，也就是許多同學(xué)家中所使用的?，F(xiàn)在大家看到的就是一臺(tái)臺(tái)式電腦；

教師展示實(shí)物、掛圖

引導(dǎo)學(xué)生觀察臺(tái)式電腦是由哪幾部分組成的.？

啟發(fā)學(xué)生通過觀察，想想它的每一部分和我們?nèi)说囊恍┎糠帜芊駥?duì)應(yīng)起來(lái)？

學(xué)生相互討論

師歸納：實(shí)例講解

臺(tái)式電腦包括主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器、音箱、打印機(jī)等幾部分。

學(xué)生分別認(rèn)識(shí)各部分并了解其名稱

三、小結(jié)

今天我們通過看實(shí)物和掛圖，了解了電腦的分類和組成部分，老師請(qǐng)同學(xué)們回去想一想，電腦的各個(gè)部分都有些什么作用呢？

認(rèn)識(shí)數(shù)7小班教案簡(jiǎn)短【篇3】

一.學(xué)情分析:

4的點(diǎn)數(shù)是幼兒園小班的數(shù)學(xué)內(nèi)容,本節(jié)課要求幼兒對(duì)4以內(nèi)的數(shù)量能手口一致的點(diǎn)數(shù),一般來(lái)說,3,4歲的兒童對(duì)數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識(shí),讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。

二.活動(dòng)目標(biāo)：

1.能順數(shù)1―4。

2.正確辨認(rèn)數(shù)字4，知道它能代表的相應(yīng)物體的數(shù)量。

3.1―4按數(shù)取物。

三.重難點(diǎn):

1.重點(diǎn):正確辨認(rèn)數(shù)字4。

2.難點(diǎn):1―4按數(shù)取物。

四.活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)1―3數(shù)字。

物質(zhì)準(zhǔn)備:1.多張數(shù)字卡1、2、3、4。

2.小松鼠卡片4張，松果卡片4張，紅旗卡片一張。

3.蘋果，橘子，香蕉卡片各4張，上面有4個(gè)小動(dòng)物的圖片3張。

五.活動(dòng)過程YjS21.COM

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）教師:小朋友們，今天小松鼠一家要來(lái)我們班做客（教師把小松鼠卡片貼在黑板上），我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)今天一共來(lái)了幾只小松鼠。（指導(dǎo)幼兒用右手的食指從左向右進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

幼兒和教師：一只，兩只，三只，四只

教師:所以一共是有幾只小松鼠？最后數(shù)到幾，就有幾只小松鼠。

（2）教師用粉筆把小松鼠全部圈起來(lái)，在旁邊貼上數(shù)字4的卡片。

教師:小松鼠一共有4個(gè)，這個(gè)字就是4，代表了這幾個(gè)小松鼠。

2.展開

（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字4。

教師:（指著數(shù)字4的卡片），小朋友你們覺得4像什么呢？（小朋友舉手回答）。

教師總結(jié):數(shù)字4像紅旗。教師拿出紅旗圖片貼在數(shù)字4的旁邊讓小朋友觀察。

教師:數(shù)字4最像紅旗，小朋友來(lái)比一比像不像。

幼兒：像的

教師:小朋友我們來(lái)看著紅旗寫一寫4字。（讓小朋友們?cè)诒咀由蠈憯?shù)字4。）

（2）游戲:找一找。

①教師:（教師把數(shù)字1，2，3，4打亂順序貼在黑板上）老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)找一找4，然后把小紅花貼4下面，要是貼對(duì)了，這朵小紅花就獎(jiǎng)勵(lì)給她了。

②請(qǐng)小朋友上來(lái)找出數(shù)字4，在數(shù)字4下面貼上小花。讓小朋友記住數(shù)字4。

（3）知道數(shù)字4代表的物體數(shù)量。

①教師:今天我們給每個(gè)小松鼠準(zhǔn)備了一個(gè)松果，那個(gè)小朋友知道我們一共準(zhǔn)備了幾個(gè)松果嗎？（小朋友舉手回答）。

教師:現(xiàn)在，我們來(lái)看看到底是幾個(gè)松果。（教師把松果卡片一一對(duì)應(yīng)貼在小松鼠下面），我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)松果，用手指著一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，一共幾個(gè)？對(duì)，四個(gè)。

②教師出示各種上面有四個(gè)物體的卡片，讓小朋友點(diǎn)數(shù)，鼓勵(lì)小朋友大膽點(diǎn)數(shù)，并報(bào)出總數(shù)。

教師:（拿著卡片）小朋友們數(shù)一數(shù)上面有幾個(gè)小動(dòng)物?。?，用手指著一個(gè)數(shù)一數(shù)，一共幾個(gè)啊？（先讓小朋友們一起數(shù)幾張卡片，然后讓小朋友舉手起來(lái)回答)

（4）按數(shù)取物。

教師:我們還準(zhǔn)備了蘋果，橘子，香蕉給小松鼠，但是每個(gè)小松鼠每種水果只能給一個(gè)，貼在他們下面。現(xiàn)在，三個(gè)小朋友一組去給小松鼠送水果，我們比一比誰(shuí)能又快又正確的拿對(duì)水果。

教師:三個(gè)小朋友一組取水果卡片，全班依次進(jìn)行。

教師總結(jié):每天小松鼠一個(gè)，所以我們應(yīng)該拿四個(gè)水果。

3.結(jié)束。

游戲:水果回家。

①教師說明規(guī)則:把數(shù)字和相對(duì)應(yīng)的水果卡片分發(fā)給小朋友們，拿著對(duì)應(yīng)水果個(gè)數(shù)的小朋友把水果去找拿著對(duì)應(yīng)數(shù)字卡片的小朋友，把水果送回家。

②教師:小朋友們把水果送回家，我們一起看看誰(shuí)可以快速又正確的把水果送回家。

六.延伸活動(dòng):

1.小朋友們看一看我們教室里有什么可以用數(shù)字4表示的東西?。浚ㄐ∨笥雅e手回答）。

2.小朋友們回家找一找家里面有什么東西可以用4來(lái)表示，我們下一次一起分享。

認(rèn)識(shí)數(shù)7小班教案簡(jiǎn)短【篇4】

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的快樂。

2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識(shí)。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官，初步感知水的特征。

塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

一、引出課題

1、今天，我和水媽媽一起帶著水寶寶來(lái)到了這里，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問問她好嗎？“水媽媽，您為什么不高興呀？”錄音：“我的孩子水寶寶不見了，我很傷心。”我們一起把水寶寶找出來(lái)好不好？

2、每個(gè)小朋友跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來(lái)

3、幼兒操作，教師巡回觀察。

4、提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來(lái)的？誰(shuí)是什么顏色？什么味道的。

5、教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的。

6、請(qǐng)小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，并把水寶寶送到水媽媽的身邊。

7、現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個(gè)小禮物，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，睜開眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？

教師小結(jié)：水是透明的。

二、幫水寶寶搬家

1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們?cè)僖黄饐枂査骸八畫寢屇趺催€是不高興？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢？老師：我們來(lái)幫水寶寶搬家好不好？錄音：那太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙?，我就告訴你們一些水寶寶的`秘密。

2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰(shuí)想的辦法好，再幫水寶寶搬家時(shí)，還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。

3、幼兒操作，（先往小籃子里搬）教師巡回指導(dǎo)。

4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶？他們到哪里去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這里，他會(huì)流出來(lái)的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。

5、幼兒操作。

6、請(qǐng)小朋友互相說一說自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？

7、個(gè)別提問，問題同上。

8、小結(jié)：誰(shuí)會(huì)流動(dòng)。

三、水媽媽告訴幼兒水寶寶的小秘密（小結(jié)）：水寶寶是沒有顏色、沒有味道、是透明的，還會(huì)流動(dòng)哪，你知道了嗎？

老師：水媽媽剛才說的這些，其實(shí)我們?cè)缇椭懒?，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌?/p>

四、游戲：快樂的小溪流，并提問有關(guān)水的特性的問題（復(fù)習(xí)鞏固）。

簡(jiǎn)單介紹水的用途，并教育幼兒節(jié)約用水。

小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此，整個(gè)活動(dòng)以幼兒的親自感知、操作、擺弄為主。如：看一看、嘗一嘗、聞一聞，幫水寶寶搬家等，了解水的特性，同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。小班的幼兒特別喜歡聽故事，把東西擬人化，賦予他們感情、思想，于是我就把水比喻成水寶寶和水媽媽，利用幫水媽媽找孩子、幫水媽媽的孩子搬家等情節(jié)把整個(gè)活動(dòng)串起來(lái)，使孩子們?cè)诓恢挥X中掌握所學(xué)內(nèi)容。

認(rèn)識(shí)數(shù)7小班教案簡(jiǎn)短【篇5】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT

三、活動(dòng)流程：

(一)開始部分：

1、師生問好。

(二)基本部分：

1、教師出示女孩頭像圖片請(qǐng)幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什么。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱，并請(qǐng)幼兒指出它們的位置和數(shù)量。(教師總結(jié)每個(gè)正常的人都會(huì)有兩只眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴一個(gè)鼻子并告訴幼兒它們有一個(gè)共同的名字叫做五官)。

2、感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說出它們的名稱。

(1)出示眼睛，問幼兒：這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛，問她：能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見啊，那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛，眼睛會(huì)紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì)瞎的，不能坐太近的位置看電視，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視。)

(2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來(lái)聞的,再出示鼻子，問幼兒：有什么作用呢?讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢?(不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。)

(3)出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問幼兒這首歌曲聽過嗎?你是用那里聽到的?在幼兒說出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢?(小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會(huì)傷害到我們的耳朵。

(4)剛才的那首曲子小朋友會(huì)唱嗎?唱一小段給老師聽聽，或者請(qǐng)一位會(huì)唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的啊!在幼兒說出嘴巴的同時(shí)出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會(huì)吃飯,說話,唱歌,講故事,會(huì)呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢?不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完?yáng)|西要漱口，早晚還要刷牙。

(5)總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了五官，還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法。那么接下來(lái)我們要來(lái)好玩的游戲吧。

3、指一指游戲：看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說："指指，指指，鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒。

(三)結(jié)束部分：

讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)實(shí)施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會(huì)說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。

認(rèn)識(shí)數(shù)7小班教案簡(jiǎn)短【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義。

2.能手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

3.體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：

1.數(shù)字魔術(shù)口袋，魔術(shù)小棒和雪花片

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)了數(shù)字1、2，并對(duì)數(shù)字3有了初步的感知活動(dòng)過程。

一、活動(dòng)過程

兒歌《數(shù)字歌》，小朋友們，我們一起來(lái)跟唱數(shù)字歌好嗎。

1.簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么（一像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)），再拿出2，看看數(shù)字寶寶2又像什么呢（2像小鴨水上游）寶貝們真棒（我們把取出來(lái)的數(shù)字寶寶送回它的家）

2.引出數(shù)字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來(lái)我們這里，因?yàn)檠?，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來(lái)為他們慶祝生日好嗎？現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢？（伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)"3"，再個(gè)別上前點(diǎn)數(shù)。）

3.出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個(gè)大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？（出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個(gè)別點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。）

4.出示朋友送來(lái)的禮物，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

師：三只小猴子過生日，他們的朋友也送來(lái)了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數(shù)）這是大象送的.三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長(zhǎng)頸鹿送來(lái)三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。（分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)。）

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義：

1.師：三只小猴子、三支蠟燭、三個(gè)氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來(lái)表示。（出示數(shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。）2.發(fā)散思維，3還能表示什么？

幼：三個(gè)蘋果、三架飛機(jī)。

小結(jié)：小朋友回答的真好。所有是三個(gè)的物體都用數(shù)字3表示，3能表示所有三個(gè)的物體。

三．幼兒操作，1.從數(shù)字魔術(shù)口袋里快速拿出數(shù)字3，并動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)背面的點(diǎn)數(shù)2.從魔術(shù)框里數(shù)出三根小棒，三塊雪花片四，活動(dòng)延伸師：小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物？小猴子喜歡吃什么呢。（幼兒思考，發(fā)揮自由發(fā)言），小朋友們想不想看看老師為小猴子準(zhǔn)備了什么禮物呢？出示圖片：三根香蕉，三個(gè)桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我們?yōu)槿恍『镒舆^了生日，他們可高興了，要和小朋友們一起做做手指操，寶貝們，拿出我們的小手手，我們開心的動(dòng)起來(lái)吧

認(rèn)識(shí)數(shù)7小班教案簡(jiǎn)短【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)春筍的外形特征以及與竹子的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)用筍殼插物，能發(fā)揮想象，大膽地解釋自己的筍殼作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒兩支春筍。

活動(dòng)過程：

一.觀察春筍的外形特征。

1.請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：頭戴尖尖帽，身穿節(jié)節(jié)衣，年年春天里，出土笑嘻嘻。

2.分給幼兒每人一支春筍，讓幼兒摸摸、看看，筍娃娃的外殼一層一層地剝?nèi)?，提醒幼兒不要把外殼剝掉?/p>

3.教師把剝好的筍豎著切開，讓幼兒觀察筍的內(nèi)部。

4.請(qǐng)幼兒說說，筍的外表像什么？（寶踏、火箭、鉛筆等）

5.小結(jié)：春筍長(zhǎng)在竹園里，春筍娃娃的媽媽是竹子，春筍長(zhǎng)大以后也變成竹子，筍殼可以一層一層地剝?nèi)?，里面是一?jié)一節(jié)的筍肉，它可以當(dāng)采吃。

二.玩筍殼

1.再給幼兒一支筍，讓他們剝，剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套起來(lái)

看看像什么。

2.將幼兒的作品放在沙盤里，供幼兒欣賞。

認(rèn)識(shí)數(shù)7小班教案簡(jiǎn)短【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確說出正方形的名稱。

2、能從現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大正方形一個(gè)以及與大正方形邊一樣長(zhǎng)的小棒一根；

2、材料配套：操作冊(cè)。

3、PPT

活動(dòng)過程：

（一）游戲"看誰(shuí)舉得快"，復(fù)習(xí)對(duì)三角形、圓形的認(rèn)識(shí)。

1、師：今天，老師要和小朋友玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫"看誰(shuí)舉得快"。老師在每個(gè)小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片，比如：老師說圓形，小朋友就要把圓形舉起來(lái)；老師要是說三角形，那小朋友就要把三角形舉起來(lái)，我們來(lái)比比看誰(shuí)舉得最快。

（二）出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名并感知正方形的主要特征。

1、出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名。

師：老師給小朋友帶來(lái)了另一種圖形，我們一起來(lái)看看吧。這是什么形狀呢？它有什么特點(diǎn)呢？

1、出示與正方形邊一樣長(zhǎng)的小棒，請(qǐng)幼兒用小棒測(cè)量正方形的四條邊，讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點(diǎn)。

師：老師在每個(gè)桌子上準(zhǔn)備了正方形卡片和小棒，老師想請(qǐng)小朋友用小棒來(lái)量一量正方形的四條邊有什么特點(diǎn)?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測(cè)量，量好后請(qǐng)你回到椅子上坐好。

2、教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

3、小結(jié)：正方形有四條邊，四條邊一樣長(zhǎng)。

（三）游戲"正方形娃娃找朋友"。

1、師：現(xiàn)在，老師想和小朋友玩另一個(gè)游戲，游戲的名字叫"正方形娃娃找朋友。"正方形娃娃喜歡正方形的東西，有誰(shuí)能告訴老師：你知道哪些正方形的東西？

2、出示正方形娃娃和PPT，讓幼兒辨別。

教師：老師也準(zhǔn)備了一些圖片，請(qǐng)你找出圖片中是正方形的物品。

（四）幼兒操作，進(jìn)一步感知正方形的特征。

1、教師示范操作冊(cè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

師：等一下老師要請(qǐng)小朋友來(lái)完成操作冊(cè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真看。

2、提要求：

（1）在操作的時(shí)候，不要大聲講話。

（2）操作完后請(qǐng)把彩色筆放回托盤里，拿著你的操作冊(cè)回到椅子上坐好。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你像小貓一樣走到位置上操作。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒完成操作冊(cè)內(nèi)容。

4、教師點(diǎn)評(píng)。

教師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。

教學(xué)反思：

運(yùn)用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，符合小班的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。

老師針對(duì)低年齡的幼兒的特點(diǎn)，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細(xì)觀察老師出示的圖形，幼兒果然變得專心了，進(jìn)行對(duì)比之后，之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車，讓孩子們進(jìn)一步感知活動(dòng)內(nèi)容，繼而通過游戲鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在選餅干的過程中，使活動(dòng)內(nèi)容分回歸生活。

小百科：四條邊都相等、四個(gè)角都是直角的四邊形是正方形。正方形的兩組對(duì)邊分別平行，四條邊都相等；四個(gè)角都是90°；對(duì)角線互相垂直、平分且相等，每條對(duì)角線平分一組對(duì)角。有一組鄰邊相等且一個(gè)角是直角的平行四邊形叫做正方形。有一組鄰邊相等的'矩形叫做正方形，有一個(gè)角是90°的菱形叫做正方形。

認(rèn)識(shí)數(shù)7小班教案簡(jiǎn)短【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。

2、按照蔬菜的食用部分，對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力。

教學(xué)過程：

一、回憶蔬菜?

1、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜?

2、是什么樣子的?

二、蔬菜是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的?

教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、藕請(qǐng)小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。

教師出示蔬菜的整體余局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。(有的長(zhǎng)在土里;有的長(zhǎng)在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)

分析與反思：看到整棵蔬菜的圖片，孩子們發(fā)出陣陣驚嘆：“原來(lái)西紅柿是長(zhǎng)在樹上的”“土豆原來(lái)長(zhǎng)在土里，土豆樹還開白色的花呢”“原來(lái)荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲，他們的好奇心被充分的激發(fā)出來(lái)，學(xué)習(xí)興趣也被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺遙遠(yuǎn)不真實(shí)，如果活動(dòng)當(dāng)時(shí)能帶孩子參過一下菜園，相信孩子們的印象會(huì)更深刻，理解也會(huì)更透徹。

三、蔬菜分類。

出示多種整株蔬菜，請(qǐng)幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)

幼兒分組討論確定記錄的方法，完成常見蔬菜分類統(tǒng)計(jì)表。

認(rèn)識(shí)數(shù)7小班教案簡(jiǎn)短【篇10】

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)方向

教學(xué)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)東南、西南、東北、西北四個(gè)方向，能根據(jù)給定的一個(gè)方向來(lái)辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置。

2、在觀察、解決實(shí)際問題中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考的意識(shí)。

3、在合作交流的過程中，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)難點(diǎn)：在具體場(chǎng)景中根據(jù)不同的參照物來(lái)確定方向。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)東南、西北、東北、西南四個(gè)方向。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)四個(gè)復(fù)合方向。（課件出示小動(dòng)物方位圖）

1、小朋友們，六一兒童節(jié)快到了，為了準(zhǔn)備六一的表演，小動(dòng)物們進(jìn)行了緊張的排練。今天，它們要進(jìn)行試演了，看小老虎出場(chǎng)了。（課件出示）它的好朋友小猴也來(lái)了（課件出示），它站在小老虎的哪個(gè)方向？（北方）還有小老鼠、小羊、小兔呢，你們看看它們分別站在小老虎的哪一面？（出示三個(gè)小動(dòng)物，課件指向南西東）還有小豬呢？它可是要表演踢踏舞的，它會(huì)從東面和西面之間出場(chǎng)的，小朋友們，你們能用手指出是哪一面嗎？（一起指，課件出示箭頭）那你知道，這一面應(yīng)該怎么說嗎？（東北面）真棒！看小豬出來(lái)了。（課件出示小豬）小牛會(huì)從西面和南面之間入場(chǎng)，這一面該怎么說？（西南面）為什么叫西南面？（在西面和南面之間）你們同不同意？（課件出示箭頭）看，它來(lái)了！（課件出示小牛）你們猜小狗會(huì)從哪面入場(chǎng)？（西北或東南）哪里是西北？用手指一指，西北面在哪兩個(gè)方向之間？東南面呢？小狗出來(lái)吧（課件出示小狗）它是從哪一面出來(lái)的呀？（箭頭指向西北）還有哪一面沒有表演？（東南面）你猜會(huì)是誰(shuí)？快出來(lái)吧小雞！大家都等你呢?。ㄕn件出示雞）

2、剛才我們確定小動(dòng)物們的位置時(shí)說出了幾個(gè)方向？（八個(gè)）你能一次說出這八個(gè)方向嗎？自己說說。你記住了幾個(gè)？你呢？小結(jié)：以小老虎為中心，小猴在它的北方，與北相對(duì)的是南面，上北下南左西右東，還有四個(gè)復(fù)合方向，它們是：東與北之間的東北方，東與南之間的東南方，西與北之間的西北方，西與南之間的西南芳。根據(jù)小結(jié)板書：北西北東北西東西南東南南

3、仔細(xì)觀察老師畫的方向盤，你覺得這幾個(gè)方向之間有什么特點(diǎn)？（東和西總在南和北前面，如東南、東北，西南、西北）（東北與西南，西北與東南，字是相反的方向是相對(duì)的）小朋友真愛動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)了這么多特點(diǎn)。

4、剛才我們都是以小老虎為中心來(lái)確定小動(dòng)物的方向的，你能以別的小動(dòng)物為中心說說它的周圍有哪些小動(dòng)物嗎？如：小羊的西南面是誰(shuí)？小兔在小羊的哪一面？你能像老師這樣用新學(xué)的四個(gè)復(fù)合方向提問嗎？（同桌之間互相提問）誰(shuí)愿意考考大家？

二、練習(xí)，熟悉方向。

1、下面來(lái)看看我們熟悉的校園。（課件出示校園平面圖）學(xué)校大門在哪個(gè)方向？（北）從大門進(jìn)來(lái)就可以看到精致的小花園。教學(xué)樓在小花園的哪一面？實(shí)驗(yàn)樓在小花園的哪一面？操場(chǎng)在教學(xué)樓的哪一面？如果請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游，用四個(gè)復(fù)合方向向游人介紹我們的校園，你能行嗎？先自己試試。誰(shuí)愿意？指名答。

2、剛才只是小練兵，小導(dǎo)游們，我們要走出校園，去向游人介紹我們美麗的長(zhǎng)沙，你們敢嗎？讓我們?nèi)ノ逡粡V場(chǎng)看看。（出示五一廣場(chǎng)圖）你能找出圖上哪一面是北面嗎？真了不起?。祥T口是地名，一聽就知道它在南面，那與它相對(duì)的就是北面，所以這一段叫黃興北路，那圖上哪一面是東，哪一面是西）各位游客，我們現(xiàn)在站在五一路與黃興路交匯的十字路口上，春天百貨、平和堂、東漢名店、綠化廣場(chǎng)分別在十字路口的哪一面呢？小導(dǎo)游，你能介紹一下嗎？先說給你的同學(xué)聽。誰(shuí)有信心站起來(lái)介紹？我要從平和堂往東漢名店去，應(yīng)該往哪個(gè)方向走？我從春天百貨出發(fā)，想去綠化廣場(chǎng)坐坐，往哪個(gè)方向走呢？誰(shuí)能當(dāng)游客，考考小導(dǎo)游？

3、下一步，我們要走出長(zhǎng)沙市，到湖南各地去看看，好嗎？先買張湖南地圖研究研究。（出示湖南地圖）圖上每有塊就是一個(gè)地區(qū)。我們住的長(zhǎng)沙市在哪里？早聽說張家界風(fēng)景如畫，我想去看看，你們說我應(yīng)該往哪兒走？（西北方）湘西的永州也很有名，我也想去，從長(zhǎng)沙出發(fā)該往哪里走呢？（西南方）從永州到長(zhǎng)沙，又該往哪個(gè)方向呢？

4、湖南省也看過了，湖南在首都北京的什么位置呢？我們看看全國(guó)地圖。（課件出示全國(guó)行政圖）講解：圖上每一塊就是一個(gè)省，這綠色的一片就是湖南，畫了五角星的就是北京。湖南在北京的什么位置呢？（南方或南偏西、西南，一般說南偏西）在北京的西北方向有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里嗎？（新疆）你猜是哪一塊？指四川，這里是四川省，那里的人和我們一樣愛吃辣椒，四川在北京的什么方向？（西南）在湖南的什么方向？（西北）臺(tái)灣在北京的什么方向？（東南）你猜東北三省是哪三個(gè)省？（指：在東北方向連起來(lái)的三個(gè)?。?/p>

三、總結(jié)。

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