海蒂讀書(shū)筆記二500字通用3篇。

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師，我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進(jìn)行分享交流，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。我們可以從哪些方面寫(xiě)教育筆記呢？下面由小編幫大家編輯的《海蒂讀書(shū)筆記二500字通用3篇》，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

海蒂讀書(shū)筆記二 篇1

暑假，我讀了好幾本課外書(shū)。其中，這本《海蒂》讓我記憶頗為深刻。

書(shū)中的主人公是海蒂，生動(dòng)描繪了海蒂的鮮明特點(diǎn)：天真爛漫，心地善良。她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然;幫助他人，樂(lè)善好施。海蒂年紀(jì)雖小卻有非常感人的魅力。正是在她的真摯感化下，性格孤僻、飽受滄桑、心情抑郁的爺爺重新燃起了生活之光，希望之光;也是在她的幫助下，體弱多病的克拉拉鼓起了生活的勇氣，堅(jiān)定了戰(zhàn)勝疾病的信心而最終重新站立了起來(lái)。在這本書(shū)中，作者約翰娜·斯比麗通過(guò)許多真實(shí)感人的生活故事，逐步體現(xiàn)出海蒂真摯感人的藝術(shù)形象。至于書(shū)中的其他人物也都刻畫(huà)得栩栩如生、躍然紙上。海蒂的那個(gè)外表冷漠，內(nèi)心善良的很有個(gè)性的爺爺，用山里人獨(dú)特的方法去教育海蒂;而海蒂用自己純真的愛(ài)，溫暖了爺爺冷卻了的心，改變了他孤僻而冷漠的性格。

書(shū)中還有另外的一個(gè)特點(diǎn)，就是作者以深厚的感情，用極其生動(dòng)的筆觸描繪了阿爾卑斯山多姿多彩的自然風(fēng)光、樸實(shí)淳厚的風(fēng)土人情以及海蒂對(duì)美好家園的熱愛(ài)，向讀者展示了一幅幅美好的阿爾卑斯山的風(fēng)情畫(huà)卷。

《海蒂》的故事內(nèi)容十分有趣而又感人至深、耐人尋味、主題鮮明?！逗５佟愤@本書(shū)，極其讓我喜歡。

海蒂讀書(shū)筆記二 篇2

這本書(shū)十分經(jīng)典的描繪了“海蒂”這個(gè)年紀(jì)幼小的小姑娘在阿爾卑斯山上居住

的經(jīng)歷以及在富蘭克托的一段經(jīng)歷。

主人公海蒂是一個(gè)心地善良、天真的小姑娘，她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，樂(lè)善好施，樂(lè)于助人。爸爸死后，先是媽媽把海蒂帶到爺爺家，爺爺是個(gè)性格孤僻卻又嗜酒如命又沉迷賭博的怪老人。之后為了海蒂的身心健康姨媽又把她送到了富蘭克托的一個(gè)有錢的親戚家。親戚家的女兒克拉拉一條腿癱瘓了，總得坐著輪椅，根本沒(méi)有朋友，很孤獨(dú)，很寂寞，期望有個(gè)朋友一齊玩。海蒂來(lái)了以后和克拉拉很快成了朋友。在海蒂的幫忙和鼓勵(lì)下克拉拉又重新站了起來(lái)，這時(shí)我感覺(jué)到人間的溫暖，友情的滋潤(rùn)。

我要向海蒂學(xué)習(xí)對(duì)每件事都充滿信心，再也不能遇到困難就想退縮。我要向海蒂學(xué)習(xí)做事那么果斷，再不能老猶猶豫豫。透過(guò)讀這本書(shū)我明白了如果要想讓別人尊重你，你也務(wù)必要尊重別人。就像克拉拉腿癱瘓了，海蒂并沒(méi)有嘲笑她，而是幫忙克拉拉站起來(lái)，才得到了別人的尊重。

海蒂這本書(shū)不愧是名著啊!它真的教會(huì)我許多道理啊!

海蒂讀書(shū)筆記二 篇3

我讀了一本叫《海蒂》的書(shū)。書(shū)是寫(xiě)一位心地善良、天真爛漫、樂(lè)于助人的小姑娘——海蒂。在她真摯情感的感化下，心情抑郁、性格孤僻的爺爺重新燃起了生活的陽(yáng)光;在她的關(guān)懷里，彼得的老奶奶獲得了生活的樂(lè)趣;在她的愛(ài)心和幫助下，體弱多病的癱瘓姑娘克拉拉鼓起了生活得勇氣，最終重新站立起來(lái)。

在這本書(shū)里，我讀懂了很多。海蒂用純真性格與愛(ài)心溫暖了她那個(gè)外表冷漠但內(nèi)心善良的爺爺。她陪瞎了的奶奶說(shuō)話、聊天，讓什么都看不見(jiàn)的瞎奶奶找到了生活的樂(lè)趣，使奶奶不再孤單。她幫助了純真善良的癱瘓姑娘克拉拉，克拉拉用自己的力量學(xué)會(huì)了走路。彼得在海蒂的影響下，也逐漸開(kāi)始學(xué)習(xí)，成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?？吹搅诉@些感人的故事，我的心被心地善良、天真爛漫、樂(lè)于助人的小海蒂所感動(dòng)了，我看到了海蒂那熱愛(ài)生活的心，她對(duì)每一件事情都是那么積極主動(dòng)，不像我，扭扭捏，我要多多吸取海蒂的優(yōu)點(diǎn)，她那直爽的性格值得我學(xué)習(xí)。

讀了這本名著，我的感觸很深?！逗５佟返拇_是一部讓人懂得熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、關(guān)心他人的好書(shū)!通過(guò)讀這本書(shū)讓我懂得了自由快樂(lè)是幸福的根緣。

yjs21.cOm更多教育筆記編輯推薦

昆蟲(chóng)記讀書(shū)筆記模板500字通用

下面是我們?yōu)槟憔恼淼摹袄ハx(chóng)記讀書(shū)筆記模板”，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。閱讀不過(guò)是給大腦提供知識(shí)材料，只有經(jīng)過(guò)思考，這些知識(shí)才有可能變?yōu)樽约旱乃枷?，作品是我最喜歡的課外讀物之一，有些段落我還能背誦出來(lái)呢。撰寫(xiě)讀書(shū)心得，可以使我們?nèi)蘸鬅o(wú)論做什么事，有自己的獨(dú)特的見(jiàn)解或主張。

昆蟲(chóng)記讀書(shū)筆記模板(篇1)

暑假里，我最喜歡做的事莫過(guò)于讀《昆蟲(chóng)記》了，讀完后，輕輕合上書(shū)，細(xì)細(xì)回味著書(shū)中的描寫(xiě)，有時(shí)還會(huì)翻到其中的章節(jié)再進(jìn)行欣賞，我的心中會(huì)泛起一陣陣波瀾。

《昆蟲(chóng)記》是一本描寫(xiě)昆蟲(chóng)習(xí)性的書(shū)，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作。在法布爾的筆下大現(xiàn)身手，連那些在我們眼里微不足道的小昆蟲(chóng)也表現(xiàn)出它們最好最獨(dú)特的一面：天生的攀巖家——狼蛛、“偽素食者”——蟈蟈兒、黑肚皮的塔藍(lán)圖拉毒蛛、裝死的黑歩甲、吃枯露菌的`甲蟲(chóng)、南美潘帕斯草原的食糞蟲(chóng)……這些小生靈在法布爾的筆下活靈活現(xiàn)，像人一樣有了靈性，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，有歡喜，有悲哀。

看完這本書(shū)后，我對(duì)描寫(xiě)隧蜂“守門人”的話還記憶猶新：“也許三個(gè)月以前，那時(shí)它還很年輕，他曾經(jīng)為了自己和自己的后代在這里單槍匹馬地辛勤工作，每天都干得筋疲力盡，一直到現(xiàn)在才得以休息。不，它仍然沒(méi)有停下勞動(dòng)，它還在用微薄的余力守衛(wèi)著這個(gè)家。已經(jīng)不能再做母親了，可它依然能夠?yàn)榧胰耸匦l(wèi)大門，抵擋“不速之客”。《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)是我看過(guò)的千千萬(wàn)萬(wàn)本書(shū)里印象最深刻的書(shū)，它讓我了解昆蟲(chóng)，更讓我了解生命。

一部世界昆蟲(chóng)的史詩(shī)，一個(gè)有人類杰出代表法布爾與自然界眾多平凡子民——昆蟲(chóng)共同譜寫(xiě)的一部生命樂(lè)章;一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書(shū);一部一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究昆蟲(chóng)的書(shū)。一人竟能一生為昆蟲(chóng)寫(xiě)書(shū)，這可真是個(gè)奇跡?！独ハx(chóng)記》在法布爾的筆下，讓我覺(jué)得昆蟲(chóng)就是我，我就是昆蟲(chóng)。

昆蟲(chóng)記讀書(shū)筆記模板(篇2)

最近我讀的一本書(shū)，書(shū)的名字叫《昆蟲(chóng)記》，講的是法布爾觀察和研究昆蟲(chóng)的故事。

一提到蟲(chóng)子，大家都會(huì)想起那些惡心的毛毛蟲(chóng)，可法布爾的故事里可不是這么寫(xiě)的，他把昆蟲(chóng)寫(xiě)得如此可愛(ài)。如蜘蛛，我們?nèi)祟惪矗皇且恢恍∠x(chóng)子而已，可仔細(xì)一看它還是挺漂亮的。還有螳螂，它的樣子也很漂亮，有一雙鋒利的大刀，如果有一只另外的蟲(chóng)子靠近它，那只小蟲(chóng)子就完蛋了。如果看見(jiàn)過(guò)螢火蟲(chóng)，你就知道螢火蟲(chóng)的放光處在身體的第三節(jié)。蜜蜂和紅螞蟻都有識(shí)別方向的技能，這種技能詵許多鳥(niǎo)類也有。對(duì)了，還有松毛蟲(chóng)，它一出生就會(huì)吃針葉，排隊(duì)列和搭帳蓬。

也許在你的眼里，它們只是一只只小蟲(chóng)子，但在法布爾的眼里，它們就是一群可愛(ài)的精靈。不久以前，這些小家伙們看上去還是那么的可怕，但是現(xiàn)在卻又那么讓我著迷。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)，而不是討厭和傷害它們。

昆蟲(chóng)記讀書(shū)筆記模板(篇3)

我讀了《昆蟲(chóng)記》一書(shū)后，我知道了《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾生活在一個(gè)農(nóng)村家庭里，生活條件很差，但是他仍然生活的很快樂(lè)，因?yàn)樗梢栽诖笞匀恢斜M情地玩耍，學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。

法布爾七歲時(shí)就被父親送入學(xué)堂，在外頭野慣了的小法布爾一時(shí)難以收心，所以一開(kāi)始的時(shí)候成績(jī)不好，但是小法布爾是個(gè)很有志氣的人，不甘心落在別人后面，別人花一分精力，他就花兩分精力，他的成績(jī)就慢慢追上來(lái)了。

三十一歲的時(shí)候，他擔(dān)任了教學(xué)工作。有一天，他帶著孩子們?cè)谕馔妫匆?jiàn)了一個(gè)蜂窩，回想起他的童年，寫(xiě)出了《昆蟲(chóng)記》。

《昆蟲(chóng)記》分蜘蛛的故事、蟋蟀的故事、蟬的故事和松毛蟲(chóng)的故事。其中，蜘蛛的故事最為精彩，給我留下了深刻的印象，里面詳細(xì)描寫(xiě)了塔藍(lán)圖拉毒蛛、虎紋園蛛、狼蛛和蟹蛛等蜘蛛的生活習(xí)性和外貌特征，比如蟹蛛捕食時(shí)，會(huì)用兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的腳一邊轉(zhuǎn)動(dòng)獵物，一邊用絲纏繞獵物，直到獵物不能動(dòng)彈后，才用嘴上的吸管，吸取獵物的汁液。還有塔藍(lán)圖拉毒蛛，會(huì)編織一張大網(wǎng)，等獵物撞上來(lái)后，它就會(huì)先用它的毒牙毒暈獵物，然后慢慢地享用。

讀了《昆蟲(chóng)記》一書(shū)后，不僅讓我大開(kāi)眼界，知道了自然界還有那么多的昆蟲(chóng)，而且，每種昆蟲(chóng)都有自己奇特的本領(lǐng)。還讓我學(xué)習(xí)到了作者的熱愛(ài)生活、勤于觀察和不甘落后、刻苦鉆研的精神。使我深受啟發(fā)，我要學(xué)習(xí)法布爾的這些精神，努力學(xué)習(xí)，今后成為對(duì)社會(huì)有用的人。

昆蟲(chóng)記讀書(shū)筆記模板(篇4)

《昆蟲(chóng)記》的作者是J。H。法布爾，他是法國(guó)著名的科學(xué)家、科普作家。作者通過(guò)在自然環(huán)境中長(zhǎng)時(shí)間細(xì)致入微地觀察，謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲，了解了各種昆蟲(chóng)的生活與習(xí)性，用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，在《昆蟲(chóng)記》中為我們展示了一個(gè)神秘而有趣的昆蟲(chóng)世界。

通過(guò)他的介紹，讓我知道了，夏天里蟬為了在樹(shù)上一個(gè)月的歌唱，它們必須捱過(guò)四年暗無(wú)天日的地下生活;知道了，蝎子在與狼蛛、螳螂、灰蝗蟲(chóng)、蜈蚣最終決斗中，用毒針刺死了一個(gè)個(gè)對(duì)手，蝎子才是真正的獲勝者;知道了，小小的螢火蟲(chóng)在草叢間，樹(shù)林中，小溪邊一閃一閃地覓食，他們尋找的竟是大大的蝸牛;還知道了，橡樹(shù)為什么看起來(lái)無(wú)精打采，最魁禍?zhǔn)拙故切⌒〉奶炫Ｓ紫x(chóng)……種種奇妙的現(xiàn)象展示在我們面前，讓我們足不出戶，就能感覺(jué)到自然界的神奇。

我很佩服法布爾對(duì)科學(xué)堅(jiān)持不懈地探索，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度仔細(xì)觀察自然界的小昆蟲(chóng)，并用有趣的語(yǔ)言描述出來(lái)，讓看書(shū)的人既學(xué)習(xí)了知識(shí)，閱讀起來(lái)又輕松愉快。我應(yīng)該學(xué)習(xí)法布爾的科學(xué)鉆研精神，留心觀察身邊的事物，認(rèn)真并堅(jiān)持地對(duì)待學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)沒(méi)有小事，重在認(rèn)真的態(tài)度和堅(jiān)持不懈地努力，我希望自己也成為像法布爾一樣的科學(xué)家。

小學(xué)讀書(shū)筆記格式500字3篇

古語(yǔ)言：書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書(shū)籍，比如經(jīng)典作品等，它是人類知識(shí)的總結(jié)。對(duì)于推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會(huì)有專屬自己的收獲，這些共鳴是難能可貴的，需要我們把它記下來(lái)。你現(xiàn)在正在想寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記嗎？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“小學(xué)讀書(shū)筆記格式”，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)讀書(shū)筆記格式(篇1)

同學(xué)們，你們看過(guò)“貓武士”系列圖書(shū)嗎？

我剛剛看完了“貓武士”系列的第一本：“呼喚野性”。這本書(shū)講了寵物貓拉斯特的故事，它在主人家旁的森林里發(fā)現(xiàn)了四大貓族：雷、風(fēng)、影、河，并加入了其中的雷族，得名——火爪，火爪克服重重困難成長(zhǎng)為一名真正的貓武士。

書(shū)的內(nèi)容驚心動(dòng)魄。在開(kāi)頭部分，作者僅用幾句話就描繪出一個(gè)黑暗、神秘的意境，吸引你不得不讀下去：“殘?jiān)掳阉倾y色的光輝撒潑在光滑的花崗巖石上。大地沉寂，只有河水在黑暗中潺潺流動(dòng)，森林里樹(shù)叢搖曳，發(fā)出沙沙的聲響”……，一場(chǎng)貓族之間的惡戰(zhàn)即將爆發(fā)。

這本書(shū)寫(xiě)得很生動(dòng)、真實(shí)，采用了大量的擬人手法，作者不是把貓當(dāng)成沒(méi)有思想的低等動(dòng)物來(lái)對(duì)待，而把貓描寫(xiě)成了有感情、有組織的高智商動(dòng)物，它們之間有分工、有忠誠(chéng)、有背叛、有親情、有友誼。

書(shū)中還有許多幽默成份，讓讀者在緊張之余又能放松心情，哈哈大笑。

不知道“貓武士”第二部會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的故事和樂(lè)趣，不過(guò)我馬上就知道了。

小學(xué)讀書(shū)筆記格式(篇2)

《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文益書(shū)。

《昆蟲(chóng)記》不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇，法布爾也由此獲得“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲(chóng)荷馬”、“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”等桂冠。

這本書(shū)講述各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，有螳螂，蟋蟀，石蠶，被管蟲(chóng)等等昆蟲(chóng)，它們和人類一樣有感情，是一個(gè)集體，告訴我：人類并不是孤立存在的，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲(chóng)”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲(chóng)也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲(chóng)的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。蟬在地下生活4年，在陽(yáng)光下歌唱5個(gè)星期；螳螂喜歡嚇唬敵人，在出其不意的抓住它；象鼻蟲(chóng)憨厚老實(shí)，在豌豆中生活，把生的希望留給身體強(qiáng)壯的伙伴……這種奇妙的景象，使我覺(jué)得昆蟲(chóng)世界有無(wú)窮的奧妙。

小學(xué)讀書(shū)筆記格式(篇3)

費(fèi)孝通，江蘇吳江（今蘇州市吳江區(qū)）人，著名社會(huì)學(xué)家、人類學(xué)家、民族學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，中國(guó)社會(huì)學(xué)和人類學(xué)的奠基人之一。

大一的時(shí)候一個(gè)同學(xué)送的書(shū)，很薄一本，卻隔了快兩年才被翻開(kāi)，大概因?yàn)槲覒邪伞?/p>

回家之后匆匆翻完，很快，也很不應(yīng)該。

社區(qū)研究理論，包含了十幾篇文章，從不同的角度描述了中國(guó)社會(huì)特有的鄉(xiāng)土倫理體系。在比較容易類比的年齡里，感嘆好像我所生活的環(huán)境、被構(gòu)筑的人文倫理，好像就是書(shū)中的樣子。盡管被灰色水泥隔絕得越來(lái)越孤獨(dú)，但是那些說(shuō)不清道不明的絲絲縷縷，一直在那里，時(shí)不時(shí)被詩(shī)人冠以鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思吟詠。

中國(guó)鄉(xiāng)土社區(qū)體系的特色，不知道會(huì)不會(huì)被逐漸消磨到消失？

在我現(xiàn)在這個(gè)年齡，似乎書(shū)中描述的那種社區(qū)結(jié)構(gòu)那些鄉(xiāng)土人情，是在拼命逃離的東西，渴望未知的城市，渴望目的明確井井有條的冰冷，渴望將從小生活過(guò)的地方在自己身上留下的痕跡全部抹去……

在陌生的城市里，總以為自己完全離開(kāi)了之前的種種，卻總是在不經(jīng)意之間與之前的某個(gè)場(chǎng)景默契般呼應(yīng)，那些小小的習(xí)慣一直在，不知道是應(yīng)該高興還是不悅。

也許很多年很多年之后，已經(jīng)活過(guò)許多悲喜，反而渴望那種歸屬感。

也許書(shū)中描述的那種鄉(xiāng)土社區(qū)，反而是神往的歸處。

也許，我什么也不知道。

小海讀書(shū)筆記700字(模板3篇)

古語(yǔ)言：粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。想要在書(shū)籍中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，經(jīng)典作品書(shū)籍非常值得我們?nèi)ラ喿x。閱讀相關(guān)作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，這時(shí)候，我們不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，我們能從優(yōu)秀的讀書(shū)筆記中寫(xiě)到什么呢？經(jīng)過(guò)整理，欄目小編為你呈上小海讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小海讀書(shū)筆記 篇1

好詞：

威望、直刺云霄、羊腸小道、意猶未盡、舉止文雅、滔滔不絕、目不轉(zhuǎn)睛

好句：

1、不知不覺(jué)就到傍晚了，太陽(yáng)害羞似的要往山后面躲藏。

2、昨夜的大風(fēng)已經(jīng)吹散了烏云，現(xiàn)在，陽(yáng)光明媚，天空湛藍(lán)。

3、一陣山風(fēng)吹來(lái)，衫樹(shù)的樹(shù)枝發(fā)出唰唰唰的響聲，風(fēng)變大了，剛剛輕柔的聲音變成了隆隆的呼嘯聲。

好段：

腳下的山谷沐浴著朝陽(yáng)；前方一片廣闊的雪山屹立在藍(lán)天下；左邊是一座雄偉的大山，上面有兩個(gè)直刺云霄的山峰……四周都靜悄悄的，只有陣陣風(fēng)兒搖動(dòng)著藍(lán)色的風(fēng)鈴草花和金燦燦的薔薇發(fā)出歡笑似的沙沙聲。

主要內(nèi)容：海蒂是一個(gè)天真爛漫、心地善良的小女孩。有一天，姨媽迪蒂把年幼的小海蒂托付給了她的祖父——阿爾姆大叔照顧。在阿爾卑斯山上快樂(lè)的生活著。長(zhǎng)大后的海蒂被姨媽送到了法蘭克福城的一戶有錢人家，陪伴有殘疾的小姐克萊拉，并幫助她戰(zhàn)勝病魔，擺脫輪椅，重新站了起來(lái)。

讀后感：

《小海蒂》這本書(shū)讓我懂得了做人要充滿愛(ài)心，愛(ài)心可以戰(zhàn)勝孤獨(dú)，能夠擊敗病魔，還會(huì)帶來(lái)快樂(lè)！

小海讀書(shū)筆記 篇2

今年寒假，我讀了一本《小海蒂》，它使我受益匪淺。

書(shū)中得主人公海蒂是一個(gè)天真爛漫、心地善良得小姑娘。海蒂還有一個(gè)外表冷漠、內(nèi)心善良得很有個(gè)性得爺爺，用山里人特有得方法去教育海蒂；而海蒂則用純真得愛(ài)，溫暖了爺爺冷卻了得心，改變了他孤僻而冷漠得性格。書(shū)中還寫(xiě)了喜歡放羊玩耍，不喜歡學(xué)習(xí)得牧童彼得和他那個(gè)渴望美好生活，令人憐憫得瞎奶奶。他們都很喜歡海蒂，彼得在海蒂得影響下，慢慢開(kāi)始喜歡海蒂，成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)得孩子；彼得得瞎奶奶在海蒂得關(guān)懷中，獲得了歡樂(lè)和樂(lè)趣。海蒂還曾被帶到法蘭克福得賽賽曼先生家中住過(guò)一段時(shí)間，她在這段時(shí)間里結(jié)識(shí)了一位身體孱弱但心地善良純真得癱瘓姑娘克拉拉以及克拉拉得那位會(huì)體諒、關(guān)心、懂得孩子心理、善于啟發(fā)和引導(dǎo)孩子得老奶奶，海蒂都贏得了他們得好感和熱愛(ài)。此外，作者還用生動(dòng)得筆寫(xiě)了高山牧場(chǎng)多姿多彩得自然風(fēng)光、樸實(shí)深厚得風(fēng)土濃情以及海蒂對(duì)美好家園得熱愛(ài)。

全文讓我最感動(dòng)得是海蒂把克拉拉接上山來(lái)療養(yǎng)，因?yàn)楦呱侥翀?chǎng)清新得空氣，優(yōu)美得景色，閃爍得星空對(duì)克拉拉得身體有好處。現(xiàn)在得克拉拉一改以往不愛(ài)吃飯得壞習(xí)慣，每天食欲近增，一天能喝好幾碗羊奶。

我要多多吸取海蒂得優(yōu)點(diǎn)。海蒂得年紀(jì)雖小，但是卻有著一種非常感人得魅力。我看到了海蒂那熱愛(ài)生活得心情。她對(duì)每一件事情都是那么積極主動(dòng)，不像我，扭扭捏捏。她那直爽得性格也很值得我學(xué)習(xí)，我應(yīng)該像海蒂一樣有著果斷，直爽得性格。不要猶猶豫豫，優(yōu)柔寡斷。

我看到了海蒂熱愛(ài)大自然得心：不管是對(duì)他人，還是對(duì)動(dòng)物，都同等對(duì)待，總是慢慢得安撫著她得“天鵝”和“小熊”。那些羊兒都很喜歡海蒂。看到海蒂總是爭(zhēng)先恐后得向海蒂涌來(lái)。我也知道了：你想讓別人尊重你，有個(gè)前提：那就是你也要尊重別人。現(xiàn)在人類隨意宰殺各種動(dòng)物，是動(dòng)物見(jiàn)到人類會(huì)到處逃竄。盡管有些人很尊重動(dòng)物，但畢竟只是少數(shù)。人類一邊口口聲聲說(shuō)是我們動(dòng)物得朋友，一邊殘忍得獵殺動(dòng)物。讓動(dòng)物見(jiàn)到人類怎能不逃？

小海蒂得各種品質(zhì)深深地刻在我得腦海里，她是我們學(xué)習(xí)得榜樣！

小海讀書(shū)筆記 篇3

主人公海蒂是一個(gè)心地善良、天真的小姑娘，她熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然，她熱情樂(lè)觀、樂(lè)于助人。在她真摯情感的感化下，飽經(jīng)滄桑、心情抑郁，性格孤僻的爺爺重新燃起了生活之光。后來(lái)，海蒂的姨媽把她送到了高蘭高托的一個(gè)有錢的親戚家，因?yàn)樗麄兊呐畠嚎死恢煌劝c瘓了，總得坐著輪椅，連上課也只是一個(gè)人，特別寂寞，想找個(gè)孩子和她一起玩。也正是在海蒂的愛(ài)心幫助下，使古拉啦鼓起來(lái)生活的勇氣。她們成為了一對(duì)知心的朋友。當(dāng)克拉拉來(lái)到阿爾卑斯山的時(shí)候，受到了海蒂的鼓勵(lì)，堅(jiān)定了戰(zhàn)勝疾病的信心最終重新站立了起來(lái)。愛(ài)的力量是多么偉大，多么神奇呀!

當(dāng)我看完了這本書(shū)的時(shí)候，我感到人間的溫暖，友情的滋潤(rùn)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些人十分的自私，自己擁有的東西從來(lái)就不愿與別人分享;當(dāng)別人指責(zé)他的時(shí)候，不但不承認(rèn)錯(cuò)誤，還把責(zé)任推到別人身上;當(dāng)別人有疾病時(shí)，不但不鼓勵(lì)別人，反而嘲笑別人;當(dāng)別人最需要幫助的時(shí)候，卻編織出許多理由去推卸……為什么不去幫助、關(guān)心、尊重別人呢?要是實(shí)際生活中，人們能像海蒂那樣的去關(guān)心別人，幫助需要幫助的人，尊重社會(huì)上的每一位人士，那該多好啊!

《海蒂》這本書(shū)是我終身難忘的書(shū)。

[參考]鄰居的讀書(shū)筆記500字通用

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷?lái)說(shuō)，我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。我們可以從哪些方面寫(xiě)教育筆記呢？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“[參考]鄰居的讀書(shū)筆記500字通用”，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

鄰居的讀書(shū)筆記【篇1】

讀完了這本書(shū)，相信你們也知道。里面有的故事講許多的動(dòng)物。而我主要寫(xiě)的是，和烏鴉做鄰居的這篇文章。

烏鴉讓人聽(tīng)了很惡心，而喜鵲和烏鴉的血緣相近，所以是親戚。而沈石溪正好住在離菩提樹(shù)不遠(yuǎn)處的地方，而菩提樹(shù)上全都是烏鴉。烏鴉好偷東西，經(jīng)常偷沈石溪的東西，比如紐扣和麥子、稻穗。經(jīng)常讓他煩得不得了，然而在一次事件中沈石溪不在討厭烏鴉了，而喜愛(ài)上了烏鴉。

事情是這樣的，一群紅嘴藍(lán)鵲跑到了菩提大樹(shù)面前，正好烏鴉首領(lǐng)高帽子，帶領(lǐng)著烏鴉大軍去尋找食物去了。而紅嘴藍(lán)鵲的首領(lǐng)帶領(lǐng)著大軍來(lái)攻擊烏鴉的巢穴，有的把蛋都給踩碎了，有的把巢穴弄壞。

等烏鴉一來(lái)，紅嘴藍(lán)鵲馬上就嚇跑了，但是烏鴉的損失慘重，而沈石溪卻看見(jiàn)了幾只小烏鴉，于是還給了烏鴉。

有一天，沈石溪上山打獵，看見(jiàn)了一只獵物，于是毫不猶豫的把它射了下來(lái)?？墒怯捎诰嚯x太遠(yuǎn)，他雖然射了下來(lái)卻不知道獵物在哪里，他不想放棄這次的獵物，于是走了過(guò)去，剛想抓獵物，卻踩碎了幾只鳥(niǎo)蛋，但是他仍不在乎的繼續(xù)拿獵物，一群紅嘴藍(lán)鵲來(lái)了看見(jiàn)了這幾只踩碎的鳥(niǎo)蛋哪能受得了著氣于是向沈石溪發(fā)起了進(jìn)攻。剛好路過(guò)的烏鴉大軍，為了報(bào)仇，攻擊了紅嘴藍(lán)鵲。戰(zhàn)斗很激烈，紅嘴藍(lán)鵲哪能是烏鴉的對(duì)手，于是夾著尾巴逃跑了。

烏鴉由于受不了這里的環(huán)境就不在這里住了，但是他們永遠(yuǎn)的記住了沈石溪救它們寶寶的事情。

讀了這本書(shū)后，我知道了要想讓別人幫助你，就先要幫助別人，那么別人也會(huì)幫助你。

鄰居的讀書(shū)筆記【篇2】

看過(guò)這本和烏鴉做鄰居這本書(shū)后,我以前從沒(méi)想過(guò)，動(dòng)物也有感情，我覺(jué)得這本書(shū)的故事很令人感動(dòng)，在細(xì)節(jié)方面也寫(xiě)得很好。

其中，有一個(gè)故事叫 烈鳥(niǎo) ，講的是一只鷯哥被作者捕了，但它在籠子里總是不鳴叫，如果一只鷯哥不鳴叫，就不值錢了。作者用了鳥(niǎo)王來(lái)吸引它叫。它看中了鳥(niǎo)王，但無(wú)奈是別人的，還給人家以后，那只鷯哥就一直名叫，最后叫出血來(lái)而命喪黃泉。這個(gè)令我流淚了。一只鳥(niǎo)竟為了一個(gè)戀人，不惜自己的生命，想用鳴叫喚回自己的戀人。真令人感動(dòng)。

這本書(shū)主要寫(xiě)了鳥(niǎo)類的習(xí)性，從中不乏這種感人的故事，除了上面的故事，丹頂鶴也是重愛(ài)情的鳥(niǎo)。動(dòng)物也不是冷漠的，鳥(niǎo)兒更是如此。鷹是一種領(lǐng)地意識(shí)很強(qiáng)的動(dòng)物，而有一只鷹為報(bào)仇而攻擊蛇時(shí)，卻差點(diǎn)被毒蛇咬傷，另一只鷹及時(shí)相助，救了它的命，而它也允許那只鷹在它的領(lǐng)地里筑巢而沒(méi)有攻擊。

我建議大家看一看這本書(shū)。

鄰居的讀書(shū)筆記【篇3】

這個(gè)暑假我讀了沈石溪老師的《和烏鴉做鄰居》這個(gè)故事，我原以為烏鴉本來(lái)是一種狡猾，全身羽毛沒(méi)有光澤、烏黑而且更是一種不吉利的鳥(niǎo)，可在沈石溪老師的敘述中，鴉王高帽子使用巧設(shè)奇兵、誘敵深入、搗毀老巢、兩面夾擊等種種計(jì)謀，打敗了紅嘴藍(lán)鵲，救下了他。當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，高帽子用特有的鳴叫救了沈石溪一命。

故事講述了作者與烏鴉的愛(ài)恨糾纏。奶奶以前經(jīng)常告誡作者出門遇見(jiàn)烏鴉，要趕緊往自己的腳后跟吐口水。不然的話，烏鴉朝你叫一聲，你就會(huì)碰到倒霉事，朝你叫三聲，家里就會(huì)死人的。但是在西雙版納插隊(duì)落戶時(shí)，竟和烏鴉做了鄰居。由于奶奶的從小告誡，作者對(duì)烏鴉非常的討厭，在烏鴉叼走自己的紐扣時(shí)，他用剪刀將鴉王高帽子的翅膀打傷了，而遭到烏鴉們的報(bào)復(fù)，它們將鳥(niǎo)糞拉在作者的頭上，身上。這讓沈石溪又氣又恨，打又打不著它們，只能用臉盆扣在頭頂上，躲著烏鴉們。但是有一次紅嘴藍(lán)鵲乘大烏鴉不在家時(shí)來(lái)烏鴉巢掠食烏鴉的雛鳥(niǎo)和蛋，小烏鴉們四處逃亡，而且吃掉了不少，有的逃亡中掉下樹(shù)，被沈石溪用籃子接住了。他本來(lái)想將小烏鴉們炒著吃掉，但在大烏鴉們的威脅下把它們送回了巢，烏鴉們十分感激他它們，也就不再朝他拉糞了，并且多了一絲好感和信任、信賴。最驚心動(dòng)魄的是：當(dāng)沈石溪爬下山崖去捉黃麂時(shí)，遭到了紅嘴藍(lán)鵲的攻擊，最后是高帽子用計(jì)謀打敗了紅嘴藍(lán)鵲，救下了作者一命。

讀了故事，我被深深的感動(dòng)了，我們看事物不能只看表面，每一樣事物都有兩面性。人不可貌相，海水不可斗量。對(duì)人如此，我們對(duì)動(dòng)物也應(yīng)該如此。

鄰居的讀書(shū)筆記【篇4】

好詞：虛張聲勢(shì) 毫無(wú)畏懼 魚(yú)目混珠 鵝毛大雪 心力交瘁 朦朦朧朧

佳句：棕褐色的體羽間鑲嵌著一條條花紋，翼間有幾根雜毛，是一種長(zhǎng)年留居的鳥(niǎo)。金閃子用力拍動(dòng)翅膀從高空斜斜沖刺下去，像流星，像球狀閃電，像離弦的箭。

我看見(jiàn)綠傘在水池邊格外仔細(xì)地梳理好自己的羽毛，身上麻栗色的彩羽油光水滑，宛如一朵出水芙蓉，不，打扮得像個(gè)花枝招展的新娘。

仿寫(xiě)：晨星在泛著魚(yú)肚白的天空中閃爍著，像明燈，像眼睛，像一個(gè)把我?guī)蛐乱惶斓念I(lǐng)路人。

感想：讀了這本書(shū)，我體會(huì)到了，動(dòng)物之間也有友誼，也有傷心，也有趣事。孔雀愛(ài)上“救”它的弓箭；小雞幫助撫養(yǎng)它的老母狗站立……有的令人唏噓，有的卻令人笑破肚皮。動(dòng)物是我們的朋友，我們要關(guān)心它們，愛(ài)護(hù)它們，給它們一點(diǎn)生活的樂(lè)趣，做它們真正的朋友。

鄰居的讀書(shū)筆記【篇5】

前幾天，我讀了一本書(shū)，名叫這本書(shū)講的是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪在云南西雙版納發(fā)生的事情以及和其它動(dòng)物親近交往的過(guò)程。

其中，令我最難忘的一篇故事是《一對(duì)白天鵝》。故事講的是：一些短嘴天鵝準(zhǔn)備飛到南方去，可是其中一只雄天鵝因?yàn)樽蟪岚虮灰矮F咬傷了，不能飛翔。于是，一只雌天鵝飛了過(guò)來(lái)，原來(lái)，它們是一對(duì)夫妻。雌天鵝緩慢地抖動(dòng)著翅膀滑翔而下，姿勢(shì)優(yōu)美動(dòng)人，它在召喚著雄天鵝，雄天鵝慢慢地站了起來(lái)，可過(guò)了一會(huì)兒，仍未能飛起來(lái)。雄天鵝一次又一次地想展開(kāi)翅膀飛翔，可是最終還是沒(méi)有飛起來(lái)，最后死去了。雄天鵝只能看著自己的丈夫，然后依依不舍地向天空飛去。

雌天鵝對(duì)雄天鵝的愛(ài)是無(wú)價(jià)的，由此看來(lái)，動(dòng)物也是有感情的；雌天鵝對(duì)雄天鵝的愛(ài)是無(wú)處不在的，雄天鵝雖然受了傷，但是雌天鵝并沒(méi)有飛走，而是陪伴著雄天鵝，等雄天鵝死去后，才依依不舍地離去。那凄慘的一幕讓雌天鵝傷心欲絕，也讓我深深震憾?？磥?lái)生活中的愛(ài)無(wú)處不在，動(dòng)物界也是如此。

《和烏鴉做鄰居》這本書(shū)不僅僅只有這一篇故事令我難望，還有許多故事也給我留下了深刻的印象，《雄鷹金閃子》讓我知道了雄鷹的眼睛是世界上最銳利的；《和烏鴉做鄰居》讓我明白了“天下烏鴉一般黑”這句諺語(yǔ)。這本書(shū)讓我明白了許多知識(shí)，你讀后一定會(huì)深有感觸！

鄰居的讀書(shū)筆記【篇6】

今天，我讀了一本沈石溪叔叔寫(xiě)的書(shū)，書(shū)名就叫《和烏鴉做鄰居》。

這本書(shū)主要講的是：“作者在西雙版納生活與烏鴉做了鄰居，作者很討厭烏鴉，自從烏鴉在他頭上拉過(guò)糞后，作者就更討厭烏鴉了。尤其是那只領(lǐng)頭的”高帽子“直到那天，作者去叢林觀察，看見(jiàn)樹(shù)上有幾只紅嘴藍(lán)鵲，這么美麗的鳥(niǎo)兒！剛想跟它們打個(gè)招呼，沒(méi)想到紅嘴藍(lán)鵲如此兇暴，一個(gè)俯沖竄下來(lái)叼作者的頭和衣服。這時(shí)，幾只烏鴉飛過(guò)來(lái)，使勁地攻擊著紅嘴藍(lán)鵲。紅嘴藍(lán)鵲傷痕累累地飛走了。這群烏 鴉領(lǐng)頭的正是”高帽子“ ……

這本書(shū)給我的觸動(dòng)非常大，就連烏鴉也知道懂得互相互助，更何況我們?nèi)祟惸?？遠(yuǎn)親不如近鄰，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親之間，就應(yīng)有互幫互助的美德??！烏鴉是飛禽，飛禽是沒(méi)有手的，但是烏鴉也照樣幫助了人類。難道我們?nèi)祟愡€不如一只飛禽嗎？中華民族是禮儀之邦。人人都要互幫互助，我們要有一顆善良的心，用這顆心去幫助任何人。在每個(gè)人遇到不幸的時(shí)候，我們都要伸出援助之手??！

[最新]小海蒂的讀書(shū)筆記最新(精選8篇)

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“小海讀書(shū)筆記”。

古語(yǔ)有云：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。想要在書(shū)籍中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，經(jīng)典作品書(shū)籍非常值得我們?nèi)ラ喿x。而每個(gè)人對(duì)于作品，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，為了記錄文章中自己喜歡的句子以及閱讀文章的感受，一篇讀書(shū)筆記是很有必要的，怎么寫(xiě)好一份優(yōu)秀的讀書(shū)筆記呢？幼兒教師教育網(wǎng)特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的小海蒂的讀書(shū)筆記最新，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

小海蒂的讀書(shū)筆記最新(篇1)

書(shū)，是香甜可口的綠茶，讓人喝了神清氣爽;書(shū)，是一把鑰匙，讓人打開(kāi)知識(shí)的大門;書(shū)，是一只無(wú)憂無(wú)慮的鳥(niǎo)兒，任您在天空中自由自在的翱翔;書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯，讓我們一步一步的登攀。所以，我特別喜歡看課外書(shū)。

寒假里，我在家里閱讀了許多書(shū)，特別有一本名叫《小海蒂》的書(shū)，我非常喜歡看。這本書(shū)的主人公名叫小海蒂，《小海蒂》以風(fēng)景如畫(huà)的阿爾卑斯山為背景，描寫(xiě)了小海蒂的成長(zhǎng)歷程。因?yàn)樾『５偈且粋€(gè)天真、活潑、可愛(ài)、浪漫并心地善良的小女孩。她自幼失去了父母。五歲時(shí)，小海蒂被姨媽送到了山上的爺爺家。她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，助人為樂(lè)，年紀(jì)不大，卻有著獨(dú)特的人格魅力。她熱心幫助飽經(jīng)滄桑，性格孤僻的爺爺變得開(kāi)朗起來(lái)，讓阿爾姆大叔重新點(diǎn)燃了自己生活的希望，不再孤僻，友善的對(duì)待每一個(gè)人。也正是小海蒂的愛(ài)心幫助下，體弱多病，不能走路的貴族小姐克拉拉也鼓起了生活的勇氣，一點(diǎn)點(diǎn)的嘗試走路，最終擺脫了輪椅，也擁有了健康。

書(shū)中有好多的好詞佳句，比如：海蒂一眼不眨地盯著她看了很長(zhǎng)時(shí)間。老頭兒長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，兩條草叢一樣的灰色眉毛，被眉心連了起來(lái)。還有一句：現(xiàn)在，海蒂像只被關(guān)進(jìn)精美籠子里的小鳥(niǎo)，沒(méi)有一個(gè)地方能穿出去。海蒂奶奶要送給她的那本大書(shū)上有各式各樣美麗的圖畫(huà)，眼睛睜的圓圓的，月光緊緊盯住一幅畫(huà)，緊接著眼淚吧嗒吧嗒落了下來(lái)。

看了《小海蒂》這本書(shū)，使我受益匪淺。我要像小海蒂一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、助人為樂(lè)的好女孩。

小海蒂的讀書(shū)筆記最新(篇2)

《海蒂》是瑞士女作家斯比里的代表作， 是一部以情動(dòng)人的文學(xué)名著，作者是以濃厚的情感，成功地了描寫(xiě)《海蒂》這個(gè)純真、善良的小女孩形象，并向人們揭示了愛(ài)的偉大力量，同時(shí)描繪了阿爾卑斯 山的美麗景色。

一個(gè)出身貧寒的孤兒，但她卻有一顆金子般的心，她的純真善良，深深地感染了周圍的人，并改變了他們的生活，飽經(jīng)磨難的爺爺在她的感動(dòng)下，重新燃起了生活的希望，變得樂(lè)觀，對(duì)人不再冷漠；體弱多病，只能坐在輪椅上生活的富家小姐克拉拉，在她的幫助下變的健康、活波；在貧困和黑暗中艱難度日的貝塔的奶奶，在《海蒂》的關(guān)心下也感到幸福。作者通過(guò)優(yōu)美的筆法，把一個(gè)無(wú)比可愛(ài)、充滿愛(ài)心 的《海蒂》展現(xiàn)在我們眼前。她就像一個(gè)天使，在她的周圍，每個(gè)人臉上都多了一絲微笑，都對(duì)未來(lái)的美好生活充滿希望。 除了《海蒂》 生活場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，塑造了一系列真摯感人的藝術(shù)形象。如外表冷漠的爺爺、懂得孩子心理，善于啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的克拉拉的奶奶，還有聰明頑皮的貝塔，都是栩栩如生、躍然紙上。

《海蒂》向人們展示了人性中善良、美好的一面。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，人們時(shí)常會(huì)看到一些丑陋、虛偽的事情發(fā)生，使人與人之間變得冷漠、無(wú)情。而《海蒂》 的純潔心靈能喚醒人們心中的愛(ài)，讓人重新思考幸福，思考生命的意義。

生活中需要愛(ài)，需要像《海蒂》一樣充滿愛(ài)心、善良、純潔、幸福的人，所以我請(qǐng)朋友們，大家都來(lái)讀讀 《海蒂》吧!

小海蒂的讀書(shū)筆記最新(篇3)

當(dāng)我第一次翻開(kāi)《小海蒂》一書(shū)時(shí)，不禁讓我大吃一驚，吃驚得并不是它得結(jié)構(gòu)，而是它得人物形象栩栩如生，并且讓人身臨其境，仿佛看到了如畫(huà)一般得高山牧場(chǎng)。

《小海蒂》一書(shū)是由瑞士女作家約翰娜.斯比麗所著。以二十世紀(jì)得瑞士為背景，創(chuàng)作了一個(gè)虛擬得人物形象，她活潑，可愛(ài)，誠(chéng)實(shí)，善良，天真，她就是小海蒂。然而她從天真中帶出了一股直性子，從而引發(fā)了許多有趣得事情。記得她剛來(lái)高山牧場(chǎng)得那天。

梅恩費(fèi)爾德一個(gè)小山村，六月得一個(gè)早上一名婦女牽著小海蒂得手一步步向高山牧場(chǎng)走去。那是一個(gè)炎熱得夏天，可小海蒂被厚重得衣服緊裹著，恐怕是怕帶著行李不方便，她們剛進(jìn)村就有人和她們打招呼，隨后那個(gè)婦女便疾步向牧場(chǎng)走去。途中竟然遇到了巴爾蓓，由于巴爾蓓剛剛嫁進(jìn)村子，所以她愛(ài)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。從中得知那名婦女名叫迪蒂，因?yàn)橐獬龃ぃ砸押５偎偷礁呱侥翀?chǎng)給他爺爺照顧。

后來(lái)在高山牧場(chǎng)上不到一年時(shí)間，就又被迪蒂送到了法蘭克福，去到那里照顧克拉拉，克拉拉一直坐在輪椅上，感受不到暖暖得陽(yáng)光和愉快得歌聲。直到小海蒂這個(gè)“不速之客”來(lái)到了克拉拉身邊，克拉拉得心情才得以釋放，使克拉拉可以大聲得笑，喊。一直回到了高山牧場(chǎng)，克拉拉才感受到暖暖得陽(yáng)光，美麗得風(fēng)景，香醇得羊奶，這一切得歡樂(lè)讓奇跡發(fā)生在了克拉拉身上。讓她離開(kāi)了輪椅，可以讓她和正常人一樣玩耍。

《小海蒂》這本書(shū)所表達(dá)得一個(gè)主題就是善良和愛(ài)，愛(ài)可以讓人遠(yuǎn)離黑暗、戰(zhàn)勝黑暗，愛(ài)也能可以擊敗病魔，愛(ài)還會(huì)帶來(lái)許多快樂(lè)。

小海蒂的讀書(shū)筆記最新(篇4)

這兩天，看了瑞士作家斯必麗的小說(shuō)《海蒂》。書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)聰明善良的小女孩-海蒂，通過(guò)發(fā)生在她身上以及周圍的事情，帶人們領(lǐng)略了阿爾卑斯山美麗的自然風(fēng)光，并借海蒂的思鄉(xiāng)與克拉拉的病愈，表達(dá)出一種對(duì)大自然的贊美之情。書(shū)中人物不多，卻都性格鮮明：苛刻的女管家羅丹梅爾，抑郁孤僻的爺爺，體弱多病的克拉拉，細(xì)心和藹的奶奶……這些人物也都描寫(xiě)的栩栩如生，躍然紙上。

書(shū)中不僅描寫(xiě)了許多真實(shí)感人的生活故事，如山上牧場(chǎng)、彼得一家、與克拉拉交往;也描寫(xiě)了阿爾卑斯山的美麗風(fēng)光：湛藍(lán)的天空，延綿起伏的山巒，艷麗的山花，清新的空氣，瑰麗的晚霞;還有許多心理細(xì)節(jié)的刻畫(huà)：在克拉拉家，海蒂想家卻又不敢對(duì)人說(shuō)的哀愁，彼得因摔壞輪椅而怕人知道的懼怕心理等都描寫(xiě)的真實(shí)可信。

書(shū)中所表達(dá)的一個(gè)主題就是做人要充滿愛(ài)心，愛(ài)心可以戰(zhàn)勝孤獨(dú)，愛(ài)心能夠擊敗病魔，愛(ài)心還會(huì)帶來(lái)快樂(lè)。但美中不足的是書(shū)中總愛(ài)把一切歸結(jié)于上帝的安排：瞎奶奶認(rèn)為海蒂是上帝安排給她帶來(lái)歡樂(lè)的使者，連克拉拉的病愈也是上帝賜給的奇跡，而沒(méi)能充分肯定人的決定因素。沒(méi)有彼得摔壞輪椅的起因，沒(méi)有海蒂和爺爺?shù)墓奈?，沒(méi)有克拉拉自己的努力，沒(méi)有新鮮的牛奶、清新的空氣、歡樂(lè)的生活，怎會(huì)有這質(zhì)的變化?

但瑕不掩瑜，《海蒂》的確是一部提倡熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、關(guān)心他人的好書(shū)!

小海蒂的讀書(shū)筆記最新(篇5)

這個(gè)寒假，我讀了《小海蒂》這本書(shū)，這本書(shū)是瑞士作家約翰娜斯必麗的杰作。以20世紀(jì)的德國(guó)和瑞士為背景，講述了天真爛漫、心地善良的小海蒂，用她的純真和熱情點(diǎn)燃了別人也照亮了自己這樣一個(gè)動(dòng)人的故事。小海蒂的姨媽為了自己能安心工作，把海蒂暫時(shí)交給她的爺爺——阿爾姆大叔。爺爺細(xì)心地照顧著海蒂，海蒂的純真與善良感染著爺爺，祖孫倆快樂(lè)地生活在阿爾姆山的天然大牧場(chǎng)上整整三年。結(jié)識(shí)了羊倌彼得和他的母親及雙目失明的奶奶。每到傍晚，她都去奶奶家，給這個(gè)家庭帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。突然有一天，姨媽再次來(lái)到阿爾姆山把海蒂?gòu)?qiáng)行帶走，去福蘭多托陪伴一個(gè)殘疾體弱的小姑娘克拉拉，海蒂用她樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地性格激勵(lì)著克拉拉，她們很快就成了好朊友。而她在克拉拉的影響下，克拉拉奶奶的鼓勵(lì)下，海蒂突然開(kāi)始識(shí)字了。就這樣，一天又一天，一個(gè)月過(guò)去了，海蒂每天都在思念著爺爺和和天然大牧場(chǎng)以及雙目失明的奶奶，在第二個(gè)月里，她病倒了，得了夢(mèng)游病和思鄉(xiāng)病。醫(yī)生建議把海蒂送回家，海蒂終于回到了她日夜思念的阿兒姆牧場(chǎng)，很快病就好了。在一個(gè)蓬勃盎然的春天，克拉拉在其奶奶的陪伴下來(lái)到了阿爾姆大牧場(chǎng)。爺爺?shù)恼媲橥炝羰箍死袅讼聛?lái)，經(jīng)過(guò)爺爺?shù)募?xì)心調(diào)養(yǎng)，克拉拉慚慚健康起來(lái)。在海蒂的鼓勵(lì)下，克拉拉出現(xiàn)了奇跡，竟然學(xué)會(huì)了走路，在阿兒姆山上的兩個(gè)月里，她們的友誼更加深厚了。故事感人至深，耐人尋味?？吹搅诉@些感人的故事，我的心被感動(dòng)了，我看到了小海蒂那純真的、那善良的心，還有小海蒂那天真爛漫的性格。

看完《小海蒂》，給我印象最深的是小主人公—海蒂。她對(duì)生活積極向上的樂(lè)觀態(tài)度。她不管遇到什么樣的挫折都不灰心，也從不失去對(duì)生活的信心。海蒂的玩伴克拉拉也是如此，雖然失去了行動(dòng)能力，卻從未對(duì)生活產(chǎn)生怨恨或是自暴自棄。當(dāng)我看完這本書(shū)的時(shí)候，使我感覺(jué)到人間的溫暖、友情的滋潤(rùn)。而我生活在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中，過(guò)著許多山村孩子夢(mèng)寐以求的生活。每當(dāng)我遇到一點(diǎn)小事情就灰心，比如：作業(yè)稍稍多了點(diǎn)，便叫苦連天。遇到一點(diǎn)困難，就退縮不前。我應(yīng)該樂(lè)觀一點(diǎn)向海蒂和克拉拉一樣，笑著面對(duì)磨難。

我要多多吸取海蒂的優(yōu)點(diǎn)。海蒂的年紀(jì)雖小，但是卻有著一種非常感人的魅力。 我看到了小海蒂那熱愛(ài)生活的心情。她對(duì)每一件事情都是那么積極主動(dòng)，她那直爽的性格也很值得我學(xué)習(xí)，我應(yīng)該像海蒂一樣有著果斷，直爽的性格。不要猶猶豫豫，優(yōu)柔寡斷。 讀了這本名著，我的感觸很深。是呀！做人要充滿愛(ài)心，愛(ài)心可以戰(zhàn)勝孤獨(dú)，愛(ài)心能夠擊敗病魔，愛(ài)心還會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)。

小海蒂的讀書(shū)筆記最新(篇6)

天真活潑、淳樸善良、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、樂(lè)于助人的海蒂，以陽(yáng)光一般的心態(tài),感染者她身邊的每一個(gè)人，她就像天使、像精靈，小小年紀(jì)卻散發(fā)著獨(dú)特的魅力，以愛(ài)心和善良征服了每一個(gè)人。

在書(shū)中，我感覺(jué)到了海蒂的樂(lè)善好施、喜歡幫助他人。海蒂用愛(ài)心與善良溫暖了她那個(gè)外表冷漠但內(nèi)心善良的爺爺。她陪瞎了的奶奶說(shuō)話、聊天，到了城市生活還幫奶奶攢著白面包，讓什么都看不見(jiàn)的瞎奶奶找到了生活的快樂(lè)和樂(lè)趣，使奶奶不再孤單，心中充滿了陽(yáng)光。她幫助了純真善良但體弱多病的癱瘓姑娘克萊拉，讓克萊拉堅(jiān)定了戰(zhàn)勝疾病的信心，最終奇跡般的重新站了起來(lái)。還有牧羊倌彼得在海蒂的影響下，也逐漸開(kāi)始學(xué)習(xí)，成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。她還讓失去唯一親人的醫(yī)生，從悲痛中走了出來(lái)，找到了快樂(lè)，重新鼓起對(duì)生活的勇氣。正是海蒂那純真的、那善良的心，還有那天真爛漫的性格，才有了這一個(gè)個(gè)感人的故事?？吹竭@一個(gè)個(gè)感人的故事，我的心也被感動(dòng)了。

我認(rèn)為德芙里的阿爾姆山是個(gè)美麗而奇妙的地方，所有人來(lái)到這都會(huì)被山上多姿多彩的自然風(fēng)光所吸引，愛(ài)上這個(gè)地方，愛(ài)上這兒廣袤的草地，愛(ài)上這兒白天晴朗湛藍(lán)、像碧玉般清澈；晚上鑲嵌著漫天眨眼睛的小星星的天空、愛(ài)上這兒爭(zhēng)奇斗艷、香氣撲鼻、婀娜多姿的花朵、愛(ài)上這兒悠然自得、無(wú)拘束的羊群。這個(gè)地方也很奇妙，它讓小海蒂在城市里有著富裕的生活時(shí)心中并不快樂(lè)，一直想著回來(lái)、想著它；它讓體弱多病的克萊拉吃飯吃得更多、更香了，身體也更強(qiáng)壯了，從而讓克萊拉站立了起來(lái)；它讓失去唯一的女兒的醫(yī)生忘記了所有的悲痛，找到了歡樂(lè)并在這安了家。它讓來(lái)到這兒的奶奶和赫.塞斯曼都稱贊起它的美麗。我真想也去看看這個(gè)神奇而美麗的地方。

我們要像小海蒂一樣心中充滿愛(ài)心，因?yàn)閻?ài)心可以戰(zhàn)勝孤獨(dú)，愛(ài)心能夠擊敗病魔，愛(ài)心能讓心中充滿陽(yáng)光，愛(ài)心還會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)。這樣也會(huì)感染這周圍的人，把愛(ài)心像接力棒一樣傳遞出去。那你愿不愿意傳遞這根接力棒呢？

小海蒂的讀書(shū)筆記最新(篇7)

最近，我讀了一本名叫《小海蒂》的書(shū)。里面的故事使我深深的吸引住了。其中的每一個(gè)故事，每一份情感，每一個(gè)人物，都是那么感人至深、耐人尋味。

自從我第一次拿到這本書(shū)，我就不肯放下了。那封面上頭發(fā)卷卷的，眼睛大大的小女孩，讓我一下就喜歡上了。她那稚嫩而又乖巧的小臉蛋，讓我覺(jué)得他在故事中定是天真爛漫、心地善良。我小心翼翼地翻開(kāi)這本書(shū)，細(xì)細(xì)品讀著每一個(gè)故事。果然不出我所料，書(shū)中的.小女孩海蒂不僅天真爛漫、心地善良，而且熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然呢！怪不得性格孤僻的阿爾姆大叔很快就喜歡上了他的小孫女海蒂。當(dāng)然，海蒂也十分喜歡跟爺爺生活在一起，從不聽(tīng)信別人對(duì)爺爺散播的謠言和別人對(duì)阿爾姆大叔的評(píng)判。

海蒂是被姨媽迪帝送來(lái)的。海蒂在阿爾姆山上不久后，就深深地喜歡上了山上的風(fēng)景。很快，她就認(rèn)識(shí)了羊倌彼得，彼得的瞎奶奶和媽媽。海蒂十分同情老奶奶，她看不到阿爾姆山上的風(fēng)景，看不到光明，只能永遠(yuǎn)生活在黑暗里。于是一有空，海蒂就下山，便去陪奶奶聊天，讓奶奶開(kāi)心。但在海蒂8歲那年，她的姨媽迪帝又回來(lái)了。她要把海蒂帶到福蘭多托去，給埃斯曼先生的女兒做同伴。那天，阿爾姆大叔被牧師和迪帝的到來(lái)而很生氣，他一氣之下，就讓海蒂和迪帝都離開(kāi)這里。在福蘭多托的日子，海底因?yàn)檫^(guò)度思念家鄉(xiāng)，后來(lái)，得了思鄉(xiāng)病和夢(mèng)游病。因?yàn)檫@樣，海蒂被送回了家鄉(xiāng)。在海蒂的愛(ài)心幫助下，也讓克拉拉鼓起生活的勇氣，重新站立起來(lái)。

這本書(shū)很好看，大家也看看吧！

小海蒂的讀書(shū)筆記最新(篇8)

《小海蒂》是一本神奇又很溫馨的故事。

小主人公小海蒂很小就失去父母，一直由姨媽撫養(yǎng)。五歲時(shí)，姨媽把她送到了阿爾姆山，跟獨(dú)自生活的性格古怪的爺爺住在一起。她用愛(ài)心幫助性格孤僻的爺爺和村里人恢復(fù)了來(lái)往，她還教會(huì)了放羊娃彼得認(rèn)字，她和爺爺幫助殘疾女孩克蕾拉，奇跡地恢復(fù)了獨(dú)立行走的能力，

小海蒂是多么“厲害”呀，她用愛(ài)心感化了別人心中的刺。當(dāng)小海蒂來(lái)到了阿爾姆山上，她整天在那兒穿梭，看了這兒玩了哪兒，不亦樂(lè)乎。爺爺也因?yàn)樗?，改以往古怪的性格，成了慈祥的、充滿慈愛(ài)的爺爺，愛(ài)心可以改變性格古怪的爺爺。

當(dāng)小海蒂來(lái)到法蘭克福賽西曼先生家時(shí)，她的天真可愛(ài)博得克蕾拉的喜愛(ài)。羅德麥爾是個(gè)比小海蒂還好玩的人：羅德麥爾看到小海蒂居然不喜歡她；小海蒂想爺爺和奶奶了，夢(mèng)游在賽西曼先生家里，羅西麥爾憤怒不已；小海蒂不小心打翻了東西，扯下了桌布，完全屬于不小心，她還大罵一頓……

除了羅德麥爾以外，性格古怪的爺爺、幽默的克蕾拉、自以為是的蒂提……都是小海蒂接觸到的人，他們性格鮮明，特別有趣。

《小海蒂》將是一本永不過(guò)時(shí)的小說(shuō)。

《最后一頭戰(zhàn)象》讀書(shū)筆記500字通用

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！蔽覀兌贾雷x一本好書(shū)是非常重要的，想要在書(shū)中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書(shū)籍作品就很有必要。閱讀完以后，我們經(jīng)常會(huì)仔細(xì)口味這本書(shū)，這時(shí)候，我們可以去寫(xiě)下一篇讀書(shū)筆記來(lái)記錄自己的感悟，怎么寫(xiě)好一份優(yōu)秀的讀書(shū)筆記呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的《最后一頭戰(zhàn)象》讀書(shū)筆記，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

《最后一頭戰(zhàn)象》讀書(shū)筆記 篇1

《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)的作者是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的，是他的品藏書(shū)系其中的一本書(shū)。

《最后一頭戰(zhàn)象》主要講了沈石溪在西雙版納曼廣弄寨插隊(duì)時(shí)，見(jiàn)到了和日軍作戰(zhàn)的最后一頭戰(zhàn)象嘎羧，和它成為了好朋友。一天，嘎羧找到了自己廢棄的象鞍，把它裝在身上，獨(dú)自上路，前往二十六年前最后作戰(zhàn)的地方，那里有它在戰(zhàn)斗中死了的戰(zhàn)象伙伴們。在旁邊自己挖了一個(gè)橢圓形的大坑，然后跳了下去，默默地離開(kāi)了這個(gè)世界，和它的戰(zhàn)友們永遠(yuǎn)呆在一起了。

這本書(shū)讓我感動(dòng)的地方是：嘎羧沒(méi)有忘記它死去的戰(zhàn)象伙伴，他很感謝寨子里治救它的人，依依不舍的離開(kāi)了，自己找到了二十六年前埋葬戰(zhàn)象的地方，并在旁邊挖了一個(gè)大抗，躺在里面，默默的死去了。

嘎羧很忠誠(chéng)，是因?yàn)樗鼪](méi)有忘記以前與它肩并肩作戰(zhàn)的伙伴們，最后和它們待在一起死去了。還有感恩的心，村子里的人救治它，它沒(méi)有忘記，自己要走的時(shí)候很感謝那些人。嘎羧的這種品質(zhì)很高尚，值得我們學(xué)習(xí)。

《最后一頭戰(zhàn)象》讀書(shū)筆記 篇2

沈石溪是1952年出生在上海，祖籍浙江慈溪。沈石溪原名沈一鳴，曾獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)……被大家稱為動(dòng)物小說(shuō)大王。

有一年的清晨，一位赤腳醫(yī)生到膠樹(shù)林去巡診，當(dāng)他走到流沙河的大灣塘，忽然一頭深灰色的大公象，從樹(shù)林里走出來(lái)，擋住了他的去路。

撅著一堆白森森的象牙，朝他奔來(lái)，他立即逃跑，但是剛逃出五六米遠(yuǎn)，一根沉重而又柔軟的東西掃中了他的腳，把他摔了一個(gè)嘴啃泥。仰頭一望，又有一頭母象閃了出來(lái)，和那頭深灰色的大公象當(dāng)俘虜押著走了大半個(gè)小時(shí)后，他看見(jiàn)了一頭受了傷的小象，那頭深灰色的大公象，強(qiáng)逼著他給那頭受了傷的小象治療。

消毒的時(shí)候那位赤腳醫(yī)生把一小瓶倒進(jìn)小象的傷口里，就在這時(shí)小象“哇”的一聲大哭起來(lái)，大公象用鼻子把赤腳醫(yī)生勒住并拽住拉起來(lái)，消毒完傷口，那位赤腳醫(yī)生便給小象把傷口里的釘子拔出來(lái)，但在這時(shí)小象又“哇”的一聲大哭起來(lái)，他立刻就向小象罵了起來(lái)，小象才不哭了，就要清洗傷口的時(shí)候小象又要快疼哭了，他又向小象罵了起來(lái)，小象不哭了，可母象卻嫌他太粗暴了，就向那位赤腳醫(yī)生的耳朵大吼了一聲。作為懲罰，把傷口清洗完了，灑了一些消炎粉，又用紗布包了起來(lái)。

動(dòng)物就像人一樣，對(duì)自己的子女也非常疼愛(ài)，所以證明動(dòng)物也有慈祥母愛(ài)的一面!

《最后一頭戰(zhàn)象》讀書(shū)筆記 篇3

《最后一頭戰(zhàn)象》是沈石溪著。沈石溪原名沈一鳴，1952年生于上海。1969年初中畢業(yè)赴西雙版納插隊(duì)，在云南邊境生涯了十八年。現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員、上海作家協(xié)會(huì)理事。書(shū)本以動(dòng)物小說(shuō)為主，已出版作品五百萬(wàn)字。曾取得中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)良兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、楊喚兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。

我認(rèn)為《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)的第二個(gè)故事讓我很激動(dòng)，由于，一頭戰(zhàn)象快死的時(shí)光里，那頭戰(zhàn)象又從新穿上象鞍邁著繁重的腳步走向象冢，給本人挖個(gè)坑，躺在了里面長(zhǎng)眠。我感到那一頭戰(zhàn)象在自己快逝世的時(shí)候都要回到象冢給自己埋葬。我想那個(gè)時(shí)候會(huì)有一種快樂(lè)，那種快樂(lè)比什么都要俏麗，我最熟悉的人。

最后，那頭戰(zhàn)象緩緩的合眼了。然而，他的心靈仍是那樣純粹，我相信他在天堂會(huì)有一個(gè)新的開(kāi)始。高大威猛的大象讓人類當(dāng)成兵器的一局部，而人類卻不在意大象的感觸。大象的壽命很短，豈非就不能讓他們快活的生活嗎？

在我的心中這一本書(shū)是最好的一本。當(dāng)我看這本書(shū)的時(shí)候好像就有一個(gè)新的漂亮的開(kāi)端。我感到在一朵朵云朵中似乎有一個(gè)個(gè)鮮活的性命在人類看不見(jiàn)得處所生活直到永遠(yuǎn)。

《最后一頭戰(zhàn)象》讀書(shū)筆記 篇4

今年寒假，我讀了一本讓我懂得很多道理的書(shū)——《最后一頭戰(zhàn)象》。作者沈石溪，他被譽(yù)為“動(dòng)物小說(shuō)大王”。書(shū)名是象其實(shí)這本書(shū)的主角還有豬和熊，共有十多個(gè)故事。內(nèi)容豐富，寓意深刻，令我回味無(wú)窮。

這些故事飽含深意。從《給大象拔刺》、《棕熊的故事》中，我感受到了父愛(ài)與母愛(ài)的偉大。為了孩子，大象劫持作者為小象拔刺；為了孩子，他們還愿做其他事，甚至犧牲自己，這是多么讓人敬佩的舉動(dòng)呀！讀到這里，總有一股暖流在我心里涌動(dòng)。是呀！平常爸爸、媽媽批評(píng)我一句，我都頂嘴——喝著糖水還不知蜜甜！

從《憤怒的象群》、《死亡游戲》、《野豬王》中我體會(huì)到的是“野生動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)他們”。在故事中有人為了象牙而捕殺大象，卻被大象踩扁；有人為了表演而囚禁大象，卻使大街發(fā)生混亂；有人害怕丟失玉米而不殺野豬，卻使許多人受傷……

難道當(dāng)今的社會(huì)連“不亂捕亂殺”野生動(dòng)物都做不到嗎？人類太自私了！象牙雖然值錢，表演固然精彩，玉米雖然能充饑，但與動(dòng)物的自由和生命相比，又算得了什么呢？也許有人會(huì)說(shuō)：“難道我們能容忍動(dòng)物胡作非為嗎？”不！它們一次吃幾根玉米，就當(dāng)是施舍一下，難道咱們連這點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有嗎？我建議大家，不到萬(wàn)不得已絕不不殺野生動(dòng)物！

從《最后一頭戰(zhàn)象》、《野豬跳板》等故事中，我則感覺(jué)到萬(wàn)物都是有靈性的。只要你善待它們，他們就會(huì)和你友好相處。我們的人生不也是這樣嗎？只要你好好努力，幸運(yùn)和幸福就會(huì)來(lái)到你的身邊。

我喜愛(ài)有靈性的動(dòng)物，更喜歡富有哲理的動(dòng)物小說(shuō)。

老人與海的讀書(shū)筆記通用

下面是編輯精心為你整理的“老人與海的讀書(shū)筆記”，本文供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏。書(shū)籍能引導(dǎo)我們進(jìn)入高尚的社會(huì)，并結(jié)識(shí)各個(gè)時(shí)代的最偉大人物，讀完作品之后，我們可以用文字來(lái)表達(dá)我們的想法。讀后感可以將我們內(nèi)心深處的想法順利表述出來(lái)，有利于我們豐富自己的精神世界。

老人與海的讀書(shū)筆記 篇1

我有一本名為《老人與?！返臅?shū)。我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗膬?nèi)容非常精彩。它還講述了老人與鯊魚(yú)的斗爭(zhēng)。讓我告訴你老人在海上流浪的部分！

這一次，老人出海時(shí)釣到了一條特別大的`魚(yú)。這條魚(yú)實(shí)際上是帶著船離開(kāi)的，這表明這條魚(yú)有多大。老人沒(méi)有松開(kāi)釣魚(yú)繩。他想等到大魚(yú)從水里呼吸時(shí)用魚(yú)叉把它綁起來(lái)。這時(shí)，老人把魚(yú)繩綁在船頭上。天黑了，船還在前進(jìn)。老人離家很遠(yuǎn)。他睡著了。

早上，一陣劇烈的震動(dòng)喚醒了老人，可能是魚(yú)鉤刺痛了大魚(yú)。老人很餓，所以他不得不吃魚(yú)。老人拿出另一根釣魚(yú)繩，掛上了誘餌。過(guò)了一會(huì)兒，小魚(yú)上鉤了。老人用刀把無(wú)用的東西扔了出去，分成幾部分，曬在木板上。當(dāng)它干燥時(shí)，忍受吞咽這種難以吞咽的肉。

就這樣，過(guò)了幾天，老人有點(diǎn)佩服大魚(yú)。大魚(yú)終于出水了。它比船長(zhǎng)。老人瞄準(zhǔn)心臟，用力刺傷。大魚(yú)跳出水面，最后死了。老人把它綁在船上。

從這里，我意識(shí)到我們必須堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。就像文章中的老人一樣，他已經(jīng)老了，堅(jiān)持了這么長(zhǎng)時(shí)間，忍受著吞下魚(yú)。這個(gè)故事讓我明白了老人的堅(jiān)持和力量，我應(yīng)該向老人學(xué)習(xí)！

老人與海的讀書(shū)筆記 篇2

什么是真正的錚錚硬漢？我想每個(gè)人都曾苦苦思索也曾嚴(yán)格的篩選判斷。多少年吶，我們一直探尋著硬漢的真正內(nèi)涵。

在國(guó)內(nèi)外的各種作品中，硬漢形象都是被人津津樂(lè)道的。最近劉燁拍攝的電影也名為《硬漢》。然而在硬漢們中間，圣地亞哥一定是最突出、最廣為人知的代表。

海明威在《老人與?！愤@部作品中刻畫(huà)了古巴老人圣地亞哥這一形象。他年青時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，為了扳手腕勝過(guò)一位黑人大力士，使出了他全身的力氣，終于以頑強(qiáng)的毅力使那黑人成了他的手下敗將。到了老年，他便失去了當(dāng)年的銳氣，而且很背運(yùn)。他獨(dú)自一人在海上打魚(yú)時(shí)，接連84天打不到一條魚(yú)，因而被其他漁夫看作失敗者，但他還要再出海打魚(yú)，他必須證明自己是有技能和勇氣的。在第85天，他終于僥幸捕獲到一條碩大的馬林魚(yú)——自然界美好的東西的象征。老人在與之兩天兩夜的艱苦搏斗中，經(jīng)歷了前所未有的艱難考驗(yàn)。勝利的果實(shí)來(lái)之不易，但卻輕松地被一群鯊魚(yú)搶奪去了，他進(jìn)行著無(wú)望的搏斗，直到精疲力竭，一敗涂地。最后他只能帶著一副空空如也的魚(yú)骨架返回港口。

固然，老人的結(jié)局是悲劇性的，但我們?cè)谒纳砩细杏X(jué)不到什么悲觀失望的傷感情調(diào)。相反卻能在他身上看到美好和崇高的東西，能看到鼓舞人們斗志的東西！因?yàn)樗](méi)有被鯊魚(yú)的強(qiáng)大所嚇倒！這是場(chǎng)注定失敗的戰(zhàn)斗，他卻在風(fēng)度上取得了勝利，他表現(xiàn)出了人類崇高的尊嚴(yán)和對(duì)前途的樂(lè)觀態(tài)度。圣地亞哥決不是悲觀絕望的和使人意志消沉的人物，而是一個(gè)剛毅、堅(jiān)強(qiáng)、崇高的人物形象，是海明威在漫長(zhǎng)的文學(xué)生涯中不畏艱難、挫折、甚至流言攻擊，勇敢地探索前進(jìn)的化身。

正如作者自己所說(shuō)：“對(duì)于一個(gè)真正的作家來(lái)說(shuō)，每一本書(shū)都應(yīng)該成為他繼續(xù)探索那些尚未到達(dá)的領(lǐng)域的一個(gè)新起點(diǎn)，他應(yīng)該永遠(yuǎn)嘗試去做那些從沒(méi)有人做過(guò)或者他人沒(méi)有做成的事。這樣他就有幸會(huì)獲得成功。”

不可否認(rèn)，只要是人就會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它——而不是屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后的結(jié)果是捕到一條完整的馬林魚(yú)還是一副空空如也的魚(yú)骨架都已經(jīng)無(wú)所謂了，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已經(jīng)在那捕魚(yú)的過(guò)程中得到了充分的體現(xiàn)。曾經(jīng)為自己的理想努力奮斗的人，有誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)勝利者，不是一個(gè)硬漢？

老人與海的讀書(shū)筆記 篇3

是誰(shuí)百折不撓?是誰(shuí)永沒(méi)有言敗?是誰(shuí)固執(zhí)拼搏?這便是《白叟與?！愤@本書(shū)的仆人公那位可敬的白叟。 這個(gè)白叟名叫提桑阿果，他是個(gè)以打漁為生的白叟，剛強(qiáng)，悲觀，臨危不懼。他有個(gè)幫忙，是個(gè)仁慈、樂(lè)于助人的小伙子。一天，白叟單獨(dú)往海上捕魚(yú)，與從前相異，這一次，他釣上了一條年夜馬林魚(yú)。他與這條比他的船還長(zhǎng)的魚(yú)斗智斗勇，終究禮服了那條年夜魚(yú)，將它殺逝世了。

可是，正在回到的途中，魚(yú)的血腥氣引來(lái)了成群的、猛烈的沙魚(yú)。沙魚(yú)一條接一條地被白叟趕走，又東山再起，幾回都把白叟累患上精疲力竭。但白叟沒(méi)有知疲倦地與沙魚(yú)格斗，終究挨到了小港灣里。雖然他盡自我最年夜的存心與沙魚(yú)周旋，可是，他拖歸去的只是一副年夜魚(yú)的骨架。沙魚(yú)把能吃的魚(yú)肉都吃了，白叟也真的精疲力竭了。 看完這個(gè)故事，我立刻被白叟的剛強(qiáng)固執(zhí)、百折不撓以及永沒(méi)有言敗的肉體打動(dòng)了。是呀，面臨掙扎的年夜魚(yú)，他慢條斯理，正在危難的工夫給自我打氣，朝著自我的獵物、自我的標(biāo)的目的倡議最初的沖鋒，據(jù)有它，降服它，消滅它。他為自我的獵物而存心拼搏，沒(méi)有為任何堅(jiān)苦所壓服。面臨殘暴的沙魚(yú)，白叟冷靜岑寂，正在冰涼的淡水與饑餓的沙魚(yú)群中絕不害怕，奮勇向前，使出滿身解數(shù)與沙魚(yú)妥協(xié)。他說(shuō)：一團(tuán)體并非生來(lái)就要被打倒的，你能夠覆滅一團(tuán)體，可也是打沒(méi)有垮他?？窗?，他也因此那樣的勇氣與決心和他那固執(zhí)的氣魄打倒了障礙他的堅(jiān)苦。恰是作家海明威的平淡無(wú)奇，發(fā)明、描寫(xiě)了這繪聲繪色的人物。

顛末過(guò)細(xì)的心思描述，作者完好地以另外一種體式格局把人物的性情光禿禿地暴露進(jìn)去，描寫(xiě)出一個(gè)傳神又充溢特性的人物抽象。而那些表面描述，則是對(duì)于全部故事氛圍的烘托，把人物的作風(fēng)與特點(diǎn)完滿地組合正在了一同。這些對(duì)于人物過(guò)細(xì)的描述，不只凸出了人物的特性，也正在黑暗促進(jìn)了故事節(jié)，把人物豪情變革與情節(jié)的開(kāi)展交融正在一同，入迷進(jìn)化，構(gòu)造連接，讓讀者不由自主地與書(shū)中人物同悲哀，共苦楚，體驗(yàn)患上深入完好。整篇小說(shuō)構(gòu)造松散，言語(yǔ)流暢而活潑，使我似乎聞到了海風(fēng)清爽的咸味，聽(tīng)到了白叟的自言自語(yǔ)。 這真是一篇完滿的中篇，讀起來(lái)好像神來(lái)之筆。迂回的故事節(jié)讓我癡迷，巨大的肉體令我震動(dòng)，流利而深入的言語(yǔ)使我陶醉......這篇小說(shuō)所包括的工具是我永久也講沒(méi)有完的。彩虹總正在風(fēng)雨后。

老人與海的讀書(shū)筆記 篇4

當(dāng)我輕輕地打開(kāi)《老人與?！愤@本書(shū)，浮現(xiàn)在我腦海中的是：一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人劃著破舊不堪的小船，在危機(jī)重重的大海上乘風(fēng)破浪，他靠什么支撐著?是靠堅(jiān)韌不拔的意志、永遠(yuǎn)不可打敗的精神!

這本書(shū)通俗易懂，但震撼人心：一位名叫圣地亞哥的老人一生以下海捕魚(yú)來(lái)維持生計(jì)，可是他現(xiàn)在已經(jīng)有84天沒(méi)有捕到魚(yú)了。就在這時(shí)，老人打算到海邊去闖一闖。功夫不負(fù)有心人：出海的第一天，一條大魚(yú)就上鉤了，經(jīng)過(guò)與大魚(yú)的幾天生死搏斗，老人終于將這個(gè)龐大的對(duì)手打敗了。因?yàn)檫@條魚(yú)很大，一路上引來(lái)了許多鯊魚(yú)的攻擊，老人并沒(méi)有因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大而放棄，而是用魚(yú)叉、大刀、棍棒與鯊魚(yú)殊死搏斗?！叭?，不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅掉，但不能被打敗掉?！边@是老人所說(shuō)的話，而正是這句話，一直讓老人堅(jiān)持到最后。

正如那次在酒館里老人與一位從西恩富戈斯來(lái)的大漢扳手腕，最后將那個(gè)大漢的手一點(diǎn)點(diǎn)地扳倒在桌面上一樣，老人身上的一切都顯得年邁，顯得消瘦憔悴，唯獨(dú)那雙眼睛，它們像海水一樣藍(lán)，永遠(yuǎn)顯得不服輸。

正因?yàn)槔先艘恢北３种活w年輕、永不言敗的心，才艱難地打敗了一個(gè)又一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。老人永遠(yuǎn)是大海的主人!永不言敗，堅(jiān)韌不拔，不屈不撓……這些常人無(wú)法做到，一個(gè)看似平凡又不平凡的老人卻都做到了，一個(gè)如何面對(duì)困難與危險(xiǎn)，做一個(gè)頂天立地的“硬漢”老人的做法值得我們每一個(gè)人深思。

老人與海的讀書(shū)筆記 篇5

這本書(shū)次要講的是一個(gè)白叟與一條年夜魚(yú)格斗的故事。這位白叟單獨(dú)一團(tuán)體正在海上打漁，他正在顛末長(zhǎng)期的格斗以后，樂(lè)成地釣到了一條年夜魚(yú)。這條魚(yú)體型很年夜，力量也很年夜，曾經(jīng)拖著白叟的劃子正在海上緩慢地游動(dòng)，直到精疲力竭。白叟把魚(yú)拉近以后，用魚(yú)叉刺逝世了它，而后把它綁正在船邊。但是，年夜魚(yú)的血腥味引來(lái)了沙魚(yú)，白叟積極與沙魚(yú)抗?fàn)帉掖危K究擊退了沙魚(yú)，樂(lè)成回到口岸。雖然如斯，白叟也只拖回了一具十八英尺長(zhǎng)的魚(yú)骨架，由于年夜局部的魚(yú)肉已經(jīng)正在他與沙魚(yú)的對(duì)立中，被對(duì)于方一點(diǎn)一點(diǎn)地啃食失落了。

正在我第一次翻看這本書(shū)時(shí)，關(guān)于白叟以失利而了結(jié)的了局深表憐憫，不由收回了一聲深深的感喟?？僧?dāng)我一遍接著一各處翻閱、品嘗時(shí)，我卻貫通到，白叟并無(wú)失利，他是個(gè)真實(shí)的豪杰。真實(shí)的豪杰沒(méi)有是不眼淚的人，而是帶著眼淚奔馳的人!真實(shí)的豪杰沒(méi)有是不失利的人，而是正在失利中一次又一次站起來(lái)的，永沒(méi)有保持的人!書(shū)中的白叟正在海中釣上了一條年夜馬林魚(yú)，明知對(duì)于方的力氣比他強(qiáng)，仍是決計(jì)一搏，戰(zhàn)役究竟。固然他正在力氣上拼不外那條魚(yú)，可是他的保持，終究比及年夜馬林魚(yú)精疲力竭的那一刻。正在把年夜魚(yú)殺逝世的時(shí)分，他也試了一次又一次，前幾回都不樂(lè)成，魚(yú)身太厚，魚(yú)叉刺沒(méi)有中它的關(guān)鍵。但是白叟照舊持之以恒，終極殺逝世了那條年夜馬林魚(yú)。厥后碰到沙魚(yú)來(lái)襲時(shí)，他也不慌張，愈加不奪路而逃，由于他分明的曉得，蕩舟的速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)比沒(méi)有上沙魚(yú)的速率。他冷靜地與沙魚(yú)做妥協(xié)，用盡統(tǒng)統(tǒng)方法：魚(yú)叉頭扎到沙魚(yú)身上，而后沉進(jìn)了海底，他就把隨身帶著的小刀綁正在槳上持續(xù)對(duì)立沙魚(yú)，而后船槳折中斷了，他就用短木棍敲打沙魚(yú)，木棍失落進(jìn)海中，他就把船舵拔上去打沙魚(yú)……

“人沒(méi)有是生來(lái)就必定是失利的，一團(tuán)體能夠被消滅，可是不克不及夠被戰(zhàn)勝?！闭谖业哪X海中，有數(shù)次響起了這一句話，便是魚(yú)肉都被沙魚(yú)統(tǒng)統(tǒng)咬往了，但仍是沒(méi)法改動(dòng)白叟的保持，恰是由于他的保持，終極趕走了沙魚(yú)，雖然最初只要一副魚(yú)骨架能證實(shí)已經(jīng)的那場(chǎng)戰(zhàn)役，在我看來(lái)，白叟不失利，他是個(gè)豪杰。

關(guān)羽，兵敗麥城，但沒(méi)有失為忠勇仁義的虎將;“至今思項(xiàng)羽，不愿過(guò)江東”，由于英氣，人們對(duì)于項(xiàng)羽這一名失利的豪杰另眼相看;當(dāng)國(guó)土被破，本人被俘時(shí)，勾踐是個(gè)失利者，但是，也是他發(fā)憤圖強(qiáng)，才發(fā)明出一舉吞吳的壯舉……

俗語(yǔ)說(shuō)，莫以成敗論豪杰，不平的肉體以及淚水，恰恰是一個(gè)豪杰所具有的次要質(zhì)量。咱們要堅(jiān)決本人的目的，不屈不撓，即便面臨不成打敗的年夜天然，只需保持上來(lái)，依然能夠失掉肉體上的成功。

老人與海的讀書(shū)筆記 篇6

我讀了著名美國(guó)作家海明威寫(xiě)的小說(shuō)《老人與海》。這本書(shū)講述了一位老人駕著一艘小船，在茫茫的大海里與鯊魚(yú)搏斗的.故事。

一位年近六旬的老漁夫，在連續(xù)八十四天沒(méi)有釣到魚(yú)的情況下，還是駕著小船駛向無(wú)邊無(wú)際的大海去釣魚(yú)。經(jīng)過(guò)了耐心的等待，老人終于釣到了一條大馬林魚(yú)?？墒谴篑R林魚(yú)也不肯輕易就范，做出最后的掙扎，那條大馬林魚(yú)突然騰出水面又落入水中。經(jīng)過(guò)三天的周旋和激烈地搏斗，在最關(guān)鍵的時(shí)刻老人將魚(yú)叉插入了大馬林魚(yú)的心臟，馬林魚(yú)鮮血直流慢慢地失去反抗。因?yàn)檫@條魚(yú)太大老人沒(méi)法拉上船，只好綁在船邊返航。由于馬林魚(yú)的鮮血引來(lái)了一群群的鯊魚(yú)，老人用盡一切辦法奮起抗擊，魚(yú)叉，小刀還是木棍、繩索都全部用上與鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗。最后因鯊魚(yú)太多了，老人辛辛苦苦釣來(lái)的大馬林魚(yú)還是鯊魚(yú)被吃得剩下一付魚(yú)骨頭，老人拖著一付魚(yú)骨駕船回到了海港。

“勇敢者是不會(huì)被打敗的，你可以消滅他，可就是打不敗他?！蔽曳浅Ｅ宸先说臎Q心、耐心和堅(jiān)強(qiáng)意志。老人釣魚(yú)也可以說(shuō)是失敗了，但他卻是一個(gè)有勇氣和意志去抗?fàn)幍膭倮撸麤](méi)有身向任何困難低頭。我非常敬佩老人頑強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神。在生活中，我碰到了難題就失去了耐心，總是想逃避問(wèn)題，沒(méi)有決心和勇氣去自己解決問(wèn)題。比如考試考得不好了，我就開(kāi)始垂頭喪氣，卻沒(méi)有認(rèn)真地去想想我錯(cuò)在哪里。在讀完這本書(shū)后，我感到十分慚愧?！皬哪睦锼さ沽耍蛷哪睦镎酒饋?lái)。”雖然我不可能一下全部改正這些壞習(xí)慣，但我會(huì)盡最大的努力去做好每一件事，不逃避任何一道難題。

“寶劍自從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蔽乙獜纳畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，不管遇到怎么樣的挫折和失敗都不能輕易放棄，一定要堅(jiān)持到底。

老人與海的讀書(shū)筆記 篇7

我最初看《老人與?！分螅桓袊@了一句，人最終不知道自己需要什么，征服了什么。中國(guó)古代文化的內(nèi)涵，在于親和力，而不是征服的力量，海明威參加過(guò)美國(guó)人的英雄思維，就是強(qiáng)調(diào)征服的力量，但是失明后的他，開(kāi)始思考征服的意義，所以才有《老人和海》;人類的生存意識(shí)是海，如果盲目的強(qiáng)調(diào)一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的征服和占有，即使進(jìn)行著不屈不饒的過(guò)程，結(jié)果只有海明威所寫(xiě)的，老人空著手回航：“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，但永遠(yuǎn)不會(huì)打敗他”，人如此，其他的生命呢?

海明威留下思考的同時(shí)，他也留下了耐人尋味的話：我試圖塑造一位真正的老人、一個(gè)真正的孩子、一片真正的海、一條真正的魚(yú)和真正的鯊魚(yú)。如果我能將他們塑造得十分出色和真實(shí)，他們將意味許多東西。

一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平凡的老人，一條普通的大馬林魚(yú)，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。也許沒(méi)有大海，就沒(méi)有魚(yú);沒(méi)有魚(yú)，也就沒(méi)有漁夫，同樣也就沒(méi)有折。

我對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容特別深刻，主人公老漁夫桑提亞歌的“硬漢”性格給予我不可磨滅的印象。他出海打漁，千辛萬(wàn)苦捕到一條大馬林魚(yú)，但那魚(yú)實(shí)在太大了，把桑提亞歌的船在海上拖了整整三天三夜才精疲力盡，被桑提亞歌殺死綁在船的一邊，但是在歸途中，他一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，最后回港時(shí)只剩下死魚(yú)的骨骼。而在桑提亞歌的身上、一個(gè)驚心動(dòng)魄的人魚(yú)搏斗中，讓我們感受到了桑提亞歌一種勇于面對(duì)困難、逆境、暴力和死亡時(shí)的堅(jiān)定、從容與智慧。桑提亞歌值得我們永遠(yuǎn)敬重，他帶給我們的是人類最高貴的自信。

在讀到大魚(yú)的血腥味被一群鯊魚(yú)嗅到了，爭(zhēng)相游來(lái)?yè)屖?，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚(yú)的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚(yú)。但大魚(yú)的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候，我也被老人樂(lè)觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待，不能斤斤計(jì)較。

老人跟馬林魚(yú)頑強(qiáng)搏斗的片段，最讓我記憶猶新。老人鉤住大馬林魚(yú)之后，在無(wú)垠的海上竭盡全力與馬林魚(yú)抵抗了四個(gè)鐘頭，但馬林魚(yú)似乎并不在乎，也沒(méi)表現(xiàn)出一絲疲憊，依舊穩(wěn)穩(wěn)地向前游去。從老人一系列的語(yǔ)言、心理描寫(xiě)中突出了他堅(jiān)持到底的決心。老人在對(duì)付魚(yú)的同時(shí)，他還要和自己的身體抗?fàn)?。傷痛、寒冷、饑餓、暈眩的感覺(jué)不斷襲來(lái)，可是他頑強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)。在一次勇氣、毅力和堅(jiān)韌的較量中，老人憑著自己的經(jīng)驗(yàn)與智慧苦苦支撐著，和馬林魚(yú)進(jìn)行了殊死大搏斗，終于老人戰(zhàn)勝了馬林魚(yú)。老人那毫不畏懼、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、積極樂(lè)觀的英雄品質(zhì)，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們眼前。啊!桑提亞歌他真是一個(gè)典型的“硬漢”，一個(gè)孤軍奮戰(zhàn)無(wú)所懼，剛毅頑強(qiáng)真英雄!他堅(jiān)強(qiáng)剛毅，面對(duì)痛苦和死亡無(wú)所畏懼，在同嚴(yán)酷的生活進(jìn)行驚心搏斗時(shí)，從不喪失人的尊嚴(yán)與勇氣，這可不是一般人做得到的!我敬佩他，敬佩他那永不言敗、毫不氣餒的美好精神，敬佩他那“人可以被消滅，但不能被打敗”的英雄氣派!

老人與海的讀書(shū)筆記 篇8

這個(gè)寒假，我讀了一本書(shū)叫《老人與?！愤@本書(shū)主要講述了一位老人常年獨(dú)安閑海上打魚(yú)．有一次他掉到了一條大魚(yú)，但是在返回的路上碰到了成群的鯊魚(yú)．老人使出渾身解數(shù)和鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃的肉都吃完了．結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚(yú)骨架．

在生活中，我們碰到了困難，也許會(huì)迎難而上；但也會(huì)畏難止步．魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“偉大的胸懷，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概—用笑臉迎接悲慘的命運(yùn)，用自信的勇氣來(lái)應(yīng)付自己的不幸．”是?。‘?dāng)我們碰到厄運(yùn)和不幸時(shí)，與其埋怨命運(yùn)的不公，還不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態(tài)度與厄運(yùn)抗?fàn)帲?/p>

老人不也是這樣的嗎？老人沒(méi)有被任何困難壓倒，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)．老人也說(shuō)過(guò)醫(yī)生令我最難忘的話：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他．”當(dāng)你碰到困難時(shí)，你一定不要被挫折壓倒?。∫粋€(gè)人的一生中不可能沒(méi)有失敗，但我們假如能夠從失敗中獲取有益的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)成功的曙光，把失敗看成是同鄉(xiāng)成功的必經(jīng)之路．那才是從失敗中獲取的最大的收獲．毛澤東主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“失敗是成功之母．”我們碰到挫折時(shí)，應(yīng)該要勇敢面對(duì)，在困難面前迎難而上．我們有了這種奮不顧身、不怕困難的勇氣，就有了征服困難的精神力量．正如歌德所說(shuō)的：“你若失去了金錢—你只失去了一點(diǎn)兒；你若失去了榮譽(yù)—你就失掉了許多；你若失去了勇氣—你就把一切都失去了．”

現(xiàn)在我們努力起來(lái)，他們永不言棄的精神感動(dòng)并激勵(lì)著我們個(gè)個(gè)人吧！

老人與海的讀書(shū)筆記 篇9

《老人與?！肥呛Ｃ魍拇碜?，短篇的，但不知道為什么一直沒(méi)去看，可能機(jī)緣未到。而這次七年級(jí)必讀書(shū)目選了它，于是我也就跟著學(xué)生一起看了下去。

看書(shū)的心境真的跟自己的境遇有關(guān)，這學(xué)期發(fā)生事情后的我去看《老人與海》，我似乎真的讀懂了那個(gè)老人的孤獨(dú)。是的，就是孤獨(dú)。

很多人去贊揚(yáng)老人身上的拼搏、堅(jiān)持一切硬漢的品質(zhì)，而老人自己也似乎要去證明自己這些硬漢品質(zhì)。被人津津樂(lè)道的名言“一個(gè)人可以被毀滅肉體，卻不能被毀滅精神”，于我而言感觸不多。

但讀著讀著，我看到這個(gè)老人或者說(shuō)海明威心里的那種孤獨(dú)，甚至要用固執(zhí)偽裝的孤獨(dú)。讀到這本書(shū)，我看到老人整個(gè)跟大魚(yú)搏斗的那三天兩夜里，他每一次想到馬諾林小男孩的時(shí)候。他十一次呼喚“要是那個(gè)男孩在這里就好了”，這呼喚背后難道不是孤獨(dú)、無(wú)助、無(wú)力嗎？渴望像獅子那樣的老人，在無(wú)邊的大海上在無(wú)邊的黑夜里在無(wú)邊的僵持中，他也會(huì)軟弱，也會(huì)害怕，誠(chéng)然，他絕不會(huì)認(rèn)輸。

我還感動(dòng)于馬諾林小男孩對(duì)他的陪伴，是的，不離不棄。出行前的囑托，日常里的照顧，老人一無(wú)所獲像喪家犬一樣的回歸時(shí)，只有小男孩在岸邊等他。只有小男孩為他掉淚，這么小的男孩甚至?xí)诶先嗣媲皞窝b自己的眼淚，而轉(zhuǎn)身去哭。這不是一種簡(jiǎn)單的陪伴，這是什么，我也說(shuō)不好，只是覺(jué)得太難得太難得。可能海明威自己本人渴望有這樣的一種陪伴，于是在書(shū)里刻畫(huà)了一個(gè)馬諾林吧。

老人是不幸的，他孑然一身，他獨(dú)來(lái)獨(dú)往，他一無(wú)所獲，在俗世的“成者為王，敗者為寇”的標(biāo)準(zhǔn)中，他是個(gè)徹頭徹尾的失敗者、流浪者。的確不可能讓所有人去理解這樣的一個(gè)老人，甚至幾個(gè)人都做不到。

所以老人也是有幸的，他還有小男孩呢，還有他夢(mèng)中的獅子呢。有現(xiàn)世的最堅(jiān)固的陪伴，有夢(mèng)境里最不棄的安慰，這樣的人或許也沒(méi)有那么失敗與可憐。

人生百味，可能我們要的很多就會(huì)很不滿足，我們?cè)娇释裁瓷咸煸绞亲屇闶?。不如抓緊手中的六便士，抓緊眼前的，因?yàn)檫@也不妨礙我們?nèi)バ蕾p那天兒邊迷人的月亮。

老人與海的讀書(shū)筆記 篇10

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的堅(jiān)持，我最終讀完了 [老人與海]這本書(shū)，這本書(shū)給我留下了 很深刻的印象，使我無(wú)法忘記他。我讀過(guò)一些書(shū)，他們讓我學(xué)到了 很多很多知識(shí)。也讓我懂得了 許多做人的道理其 中這本[老人與海]讓我體會(huì)很深這本書(shū)講了 這樣一個(gè)故事。古巴老漁夫圣地亞歌持續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)被別的漁夫看作失敗者?？墒撬€是堅(jiān)持不 懈，最終這天釣到了 一條大馬林魚(yú)，這一條大馬林魚(yú)將他的人和船在 海上拖了 三天才筋疲力盡。被他殺死了 綁在 小船的一邊。在 歸程 中遇到一條鯊魚(yú)的突擊。他用盡一切的手段來(lái)反擊。盡管魚(yú)肉都被鯊魚(yú)咬去了 ，但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。這本書(shū)向我們揭示了 一個(gè)真理：人不 是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但不 能被打敗。

主要寫(xiě)了 :一位老人獨(dú)自在 打海上打魚(yú)，他釣到了 一條大魚(yú)，把魚(yú)頭和魚(yú)的下半身綁在 小船邊上，但后來(lái)遇上了 鯊魚(yú)。老人用上了 渾身力氣和鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃到魚(yú)肉都吃了 卻還有 8磅左右。

看了 這本書(shū)后，我的內(nèi)心久久不 能平靜。這位一般而又可敬的老人使我深深地懂得了 ：“做人不 應(yīng)該被任何艱難所壓服，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活 中的磨難做不 屈不 撓的斗爭(zhēng)。”

這位一般而又可敬的老人的被骨頭精神實(shí)在 令我佩服。每當(dāng)我讀到這位老人與鯊魚(yú)進(jìn)行激烈的搏斗時(shí)，我的心情不 知是擔(dān)心還是為老人擔(dān)心，可是這位勇敢的老人總是保持的樂(lè)觀的精神去面對(duì)一些極大的艱難，看到這里，我總是不 由得想起了 自己。每當(dāng)我遇到一些艱難時(shí)，總是覺(jué)得很不 順心，覺(jué)得很煩很煩，很想逃避現(xiàn)實(shí)，再看看人家這位這位一般而又可敬的老人，不 管不 遇到什么樣的艱難也絕不 退縮。

做人就應(yīng)該這樣，不 要一副貪生怕死的面孔，要對(duì)自己有 信心，即使我們遇到重重艱難。也不 因該讓他打到應(yīng)該勇敢去面對(duì)。

我相信在 我的努力下。我一定會(huì)變得像這位可敬的老人那樣勇于拼搏。

以前，我做什么事只要有 一點(diǎn)不 順心就會(huì)退縮，有 時(shí)還會(huì)說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話。[老人與海] 中的主人公在 大海上獨(dú)自一人與鯊魚(yú)搏斗。魚(yú)叉都被鯊魚(yú)帶走了 ，他把小刀綁在 船槳上亂刮，刀子折斷了 他用短棍，短棍也丟掉了 。這本書(shū)揭示出真理不 就說(shuō)明了 人無(wú)論怎樣最怕的就是沒(méi)有 信心，心心就好比是汽車的嗎大詩(shī)人前進(jìn)的動(dòng)力。假如你做一件事有 了 信心就等于成功了 一半。這本書(shū) 中的主人公充滿信心，鍥而不 舍的精神不 正是我們所缺少的嗎?

自從讀了 這本書(shū)之后，我明白了 自己的不 足和缺點(diǎn)。工作上生活 中不 再因?yàn)橐粌纱尾?順心而失去勇氣和信心，而是堅(jiān)持不 懈，越做越好，不 服輸。

說(shuō)到底人的真正勝樂(lè)人，人在 物質(zhì)上無(wú)論取得多么大的成就都不 能贏過(guò)我們崇高的敬意。我們更能變的堅(jiān)毅和自信。

老人與海的讀書(shū)筆記 篇11

《老人與?！肥敲绹?guó)作家海明威于1951年在古巴寫(xiě)的的一篇中篇小說(shuō)，文章講述了一位老人圣地亞哥，在捕獲一只大馬林魚(yú)時(shí)，與其搏斗，戰(zhàn)勝了許多常人難以想象的困難后，終于將其捕殺。但在歸來(lái)的路途中，老人經(jīng)歷了更大的阻撓：聞著血腥味而來(lái)的一群群鯊魚(yú)。鯊魚(yú)貪婪的奪取著老人的勞動(dòng)成果，圣地亞哥為捍衛(wèi)自己的獵物，與其進(jìn)行了更為殘酷的斗爭(zhēng)。一路上殺死了眾多的掠奪者，但大馬林魚(yú)也只剩下了一副骨架，但老人卻雖敗猶榮，獲得了精神上的最終勝利。

老人圣地亞哥是一個(gè)崇高的人物。他在捕獵的過(guò)程中，遇到了許多的困難和阻撓，有疲倦的折磨，有海風(fēng)深入骨髓的寒冷，也有海面上不見(jiàn)人煙的孤寂。但他不屈服于命運(yùn)，無(wú)論在多么艱苦卓絕的環(huán)境里，他保持著自己的信念。這種信念如在黑暗中的火炬，散發(fā)著堅(jiān)定的意志——不屈服于自然，與天抗?fàn)幍囊还捎職?，這種勇氣烙印在字里行間，讓每一個(gè)讀者都能感受到。

正因如此圣地亞哥憑著自己的勇氣、毅力和智慧與大馬林魚(yú)和搶食的鯊魚(yú)進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帯Ｃ繎?zhàn)勝一條鯊魚(yú)老人都付出了沉重的代價(jià)，大馬林魚(yú)的肉愈來(lái)愈少，最后遭到無(wú)可挽救的失敗——大馬林魚(yú)雖然沒(méi)有保住。但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，那副骨架象征著老人的不屈，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，毅力和智慧這些都是極為難得的人格品質(zhì)。老人不但是一個(gè)勝利的失敗者，也是一個(gè)失敗的英雄。這種矛盾集合在他的身上，在文學(xué)上他正是典型的海明威式的小說(shuō)人物。

文章總與歷史相關(guān)聯(lián)。在文中老人看來(lái)，大馬林魚(yú)是四十八天里釣到的第一條魚(yú)，是一切美好事物的象征，是壞運(yùn)氣的結(jié)束，是新的開(kāi)始。所以他搏斗，所以他不放棄。但是鯊魚(yú)的存在象征著一切阻撓和破壞的力量，是阻止人們實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的攔路虎，是各種邪惡勢(shì)力的代表。這部小說(shuō)正是寫(xiě)于上世紀(jì)50年代，也就是1951年。那時(shí)，海明威居住古巴，親眼目睹了古巴人民爭(zhēng)取民族的獨(dú)立、民族解放的運(yùn)動(dòng)。所以說(shuō)，主人公圣地亞哥不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的打魚(yú)人，而是古巴社會(huì)階級(jí)的典型代表。這也是人類“硬漢精神”的真正來(lái)源。

《老人與海》贊揚(yáng)了具有頑強(qiáng)意志力，不屈服于失敗的人類。同樣也提示我：人可以失敗，但不可以被擊敗，外在的肉體可以接受折磨，但是內(nèi)在的意志卻是神圣不可侵犯的！

初二讀書(shū)筆記的格式1000字(通用7篇)

編輯現(xiàn)在向你推薦初二讀書(shū)筆記的格式。讀書(shū)以明志，讀書(shū)以修身，認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞。光閱讀完作品之后還不夠，還需要將所閱讀后的理解與感受寫(xiě)下來(lái)。但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助！

初二讀書(shū)筆記的格式(篇1)

因?yàn)閷W(xué)校的特別要求，我和媽媽來(lái)到書(shū)店購(gòu)買一本紅色經(jīng)典小說(shuō)。在書(shū)架上，我第一眼就看到了《青春之歌》這本書(shū)，也許是因?yàn)樽约阂蔡幱谇啻旱碾A段，就把它買回了家，花了兩天的時(shí)間，我把《青春之歌》讀完了。

《青春之歌》是當(dāng)代女作家楊沫寫(xiě)的第一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)、代表作，也是紅色經(jīng)典小說(shuō)。這部書(shū)塑造了林道靜、盧嘉川、林紅、江華、余永澤、戴瑜、王曉燕、白莉萍等一批年輕的、具有時(shí)代特征的人物形象。

《青春之歌》以九一八到一二九運(yùn)動(dòng)，這些歷史時(shí)期的愛(ài)國(guó)學(xué)生為背景，描寫(xiě)了以此大學(xué)生為中心的一批愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)，塑造了各種類型的知識(shí)分子形象，反映了在當(dāng)時(shí)那個(gè)激烈動(dòng)蕩的年代，知識(shí)分子的掘起和分化。林道靜出身于一個(gè)地主家庭，生母是一個(gè)農(nóng)民，慘遭迫害致死。她深受異母的凌辱和虐待，使她從小養(yǎng)成孤僻倔強(qiáng)的反叛性格。她憎恨害死她母親的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運(yùn)離家出走，這是五四以來(lái)，許多小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子走向社會(huì)時(shí)共同邁出的第一步。這本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)林道靜這些青年人投身革命事業(yè)的艱辛，展現(xiàn)了一段時(shí)期我國(guó)學(xué)生革命運(yùn)動(dòng)和形形色色的知識(shí)分子的風(fēng)貌，很好的詮釋了一個(gè)革命思想主題：一切知識(shí)分子，只有把個(gè)人前途同國(guó)家民族的命運(yùn)、人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起，投入到時(shí)代的洪流中去，在改造客觀世界的同時(shí)不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。

在《青春之歌》這本書(shū)中，我領(lǐng)略到了林靜道對(duì)黨真摯的依賴，像母親一樣的情感。領(lǐng)略到了她的像火山一樣噴發(fā)的熱血愛(ài)國(guó)之情，領(lǐng)略到了那個(gè)轟轟烈烈的時(shí)代風(fēng)云。這種炙熱的情感讓我的心久久不能平靜。當(dāng)看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛(ài)國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。她的成長(zhǎng)表明了那個(gè)時(shí)代廣大知識(shí)分子走過(guò)的一條曲折艱難的道路，作為一個(gè)具有崇高的無(wú)產(chǎn)階級(jí)信念和旺盛的革命熱情的青年革命者。

我們現(xiàn)在已經(jīng)聽(tīng)?wèi)T了許多愛(ài)黨的大話、套話，但真正做到的人卻屈指可數(shù)。最重要的原因還是因?yàn)槲覀兩畹臅r(shí)代不同，現(xiàn)在我們的生活富裕，遠(yuǎn)離了革命時(shí)代，有的人甚至?xí)J(rèn)為黨與他沒(méi)有任何關(guān)系，現(xiàn)在反正有錢了，才不管什么黨了，但是他這么想是完全不應(yīng)該的，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的和平富裕的生活是我們的黨奮斗得來(lái)的，沒(méi)有黨，就沒(méi)有我們幸福的今天！

初二讀書(shū)筆記的格式(篇2)

風(fēng)拂過(guò)我的耳旁，留下一股淡淡的清香與淺淺的惆悵。

看著眼前那海洋般浪漫的龍膽，安靜，憂郁，沉默，孤獨(dú)，這讓我想起了那猶如曇花一現(xiàn)的美麗的女孩，她是那么的美麗，卻又那么的脆弱。

田維就是這個(gè)美麗的女孩，她是一個(gè)地道的北京80后，于1986年生于一個(gè)普通的家庭，她是一個(gè)樂(lè)觀的女孩，是快樂(lè)的代表。但命運(yùn)何其不公，讓她早早的便離我們遠(yuǎn)去?；蛟S，她是上帝指派下人間的精靈吧，是上帝的寵兒，上帝舍不得讓她在人間便早早的命她回去陪伴自己了吧！一切都未曾得知?？偠灾?，我們知道，她確確實(shí)實(shí)離開(kāi)了我們。

那海洋般浪漫的龍膽看上去有些凄涼，純白色的龍膽花，花瓣的邊緣是淡淡的粉紅。龍膽花，一株有著纖弱姿態(tài)的花，看了便令人心生愛(ài)戀的花，靜靜地佇立在那里，像苦苦等待的癡心的人。也許正因如此，它的花語(yǔ)是：愛(ài)上憂傷的你。

田維也是這樣的一朵龍膽花吧，她敢愛(ài)敢恨敢哭敢笑，在得知自己身患絕癥時(shí)，仍心情淡然的寫(xiě)下了一本厚厚的博客，用文字唱響了生命的旋律。

風(fēng)再次拂過(guò)，心中已沒(méi)有了淡淡的惆悵。

初二讀書(shū)筆記的格式(篇3)

我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容我讀完這部書(shū)后的感想，涌到心頭中的是對(duì)德國(guó)猶太人以及安妮?弗蘭克一家的悲慘遭遇的同情，但更多的是對(duì)德國(guó)法西斯用殘酷手段謀害猶太人行為的憤怒，不解。

這本日記從1942年6月12日寫(xiě)到1944年8月1日，記敘了安妮?弗蘭克一家以及四名猶太人為了逃避生離死別的命運(yùn)，他們便佯裝失蹤，躲進(jìn)一座樓房后部，即所謂后屋“，他們必須保持絕對(duì)安靜，因?yàn)闃窍碌霓k公室和庫(kù)房白天都有人工作。他們?cè)谶@種名副其實(shí)暗無(wú)天日的境況下生活了兩年多。安妮把他們?cè)凇焙笪莸纳钋闆r，也包括自己憂愁，不安、歡樂(lè)、愛(ài)情全都傾訴在這本日記中。

我覺(jué)得，通過(guò)記錄在日記上發(fā)生的許多事情，可以發(fā)現(xiàn)，安妮是一個(gè)聰明、善良、純潔，敏感和熱情的一個(gè)少女，對(duì)一切事物都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，她的愛(ài)好和興趣十分廣泛，涉及的范圍遍及許多方面。即使在那前途渺茫，生命時(shí)刻都有危險(xiǎn)的絕望處境中，她也從未對(duì)生活失去信心。她對(duì)生活的觀察已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了”后屋“那個(gè)彈丸之地，也超越了她所處的戰(zhàn)爭(zhēng)年代。她通過(guò)觀察周圍這群人，寫(xiě)下了她對(duì)成年人的看法以及對(duì)各種問(wèn)題的思考。不難理解，安妮正是通過(guò)對(duì)父母、子女之間的矛盾，對(duì)”后屋避難者“之間的種種糾紛的描寫(xiě)，從側(cè)面反映了在法西斯的統(tǒng)治下人民的生活，精神上所遭受的扭曲。尤其難能可貴的是，在這方面，安妮能對(duì)自己一分為二，無(wú)情的剖析自己，糾正自己的缺點(diǎn)，此外，日記里還記下了她與彼得之間的愛(ài)戀和她對(duì)待愛(ài)情的嚴(yán)肅態(tài)度。

這本日記中側(cè)面反映最多的便是第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，德國(guó)占領(lǐng)了荷蘭，在政治制度上，德國(guó)法西斯給猶太人制訂了一大堆不成文的規(guī)定，可以這么說(shuō)，在人格上，法西斯認(rèn)為猶太人永遠(yuǎn)比他們低一等，這也反映納粹德國(guó)的殘忍。日記的最后，十分，具體形象地描繪出二戰(zhàn)后，德國(guó)法西斯瘋狂地抓捕并殺害猶太人，許多人甚至官兵也開(kāi)始在黑市賣食物、藥品給猶太人，以此來(lái)盈利的表現(xiàn)。

這一本看似普通的日記，卻真實(shí)地反映了二戰(zhàn)后德國(guó)法西斯瘋狂殺害猶太人，反法西斯的熱潮一浪高過(guò)一浪。

初二讀書(shū)筆記的格式(篇4)

當(dāng)我們需要面對(duì)企業(yè)生存、死亡與愛(ài)，哪個(gè)會(huì)是一個(gè)我們可以最終的選擇?如果沒(méi)有生命進(jìn)行再次輪回，你又愿為此付出自己怎樣的代價(jià)?請(qǐng)?jiān)诳巳R爾?麥克福爾寫(xiě)的《擺渡人》當(dāng)中尋找問(wèn)題答案吧!

克萊爾麥克福爾居住在蘇格蘭拉斯哥南部，是英國(guó)文壇備受矚目的實(shí)力作家。《擺渡人》是他最著名的作品，也是令4萬(wàn)讀者靈魂震顫的心靈治愈小說(shuō)。

書(shū)中描述了名叫迪倫的一個(gè)單親女孩，生活在一個(gè)對(duì)她來(lái)說(shuō)很痛苦的世界。因?yàn)橐淮谓煌ㄊ鹿剩龅搅怂`魂中的擺渡人。從他們相遇的那一刻起，命運(yùn)發(fā)生了意想不到的轉(zhuǎn)變。

這本書(shū)我印象最深的是開(kāi)荒的補(bǔ)丁。在天氣變化上這片荒原，與死者變化的情緒變化。你哭了，天空會(huì)是大風(fēng)，陰雨;你笑，它是圍繞明亮溫暖的陽(yáng)光，春天的喜悅;你下來(lái)，氣溫下降，烏云密布。你看到什么樣的心情荒野，荒野會(huì)加倍給你的經(jīng)驗(yàn)?；囊耙磺心愕男呐K的折射。

荒原如此，人生何嘗不是一個(gè)如此?保持好的心態(tài)，荒原也可以實(shí)現(xiàn)百花齊放，也可以艷陽(yáng)高照。環(huán)境能改變?nèi)?，人也能改變社?huì)環(huán)境。你覺(jué)得學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)你不利，你可以嘗試著通過(guò)改變學(xué)生自己，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)他們周圍的環(huán)境也會(huì)隨之發(fā)生改變。在困境中，我們國(guó)家只有企業(yè)保持一顆積極健康向上的心，才可以進(jìn)行取得巨大成功，得到人們內(nèi)心的幸福。

在這本書(shū)里，特里斯坦是迪倫的擺渡人，但是反過(guò)來(lái)，迪倫是他的擺渡人。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，是迪倫引導(dǎo)崔斯釋放工作的壓力，學(xué)會(huì)尋找他內(nèi)心深處的愛(ài)，改變他不變的，單調(diào)的工作和生活，并且敢于挑戰(zhàn)這種消極的生活。今天的人們也是如此。有些人為了生活奔波，沿著馬路前行; 有些人在網(wǎng)吧里，沉迷于網(wǎng)絡(luò); 有些人游手好閑，瘋狂酗酒，賭博... ... 在廣闊的凡人世界里迷失了自己，靈魂沒(méi)有歸宿，真像行尸走肉一般。他們不是急需一個(gè)靈魂擺渡人嗎?會(huì)是誰(shuí)呢?其實(shí)是我。如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?你就是你自己的船夫。

只要我們堅(jiān)持理想信念，克服自己內(nèi)心產(chǎn)生恐懼，不忘初心，穿越荒原，才會(huì)彼岸花開(kāi)。

初二讀書(shū)筆記的格式(篇5)

《今天我是升旗手》這本書(shū)是繼《我要做好孩子》之后作者獻(xiàn)給廣大讀者的一部?jī)?yōu)秀作品?！督裉煳沂巧焓帧肥且槐鹃L(zhǎng)篇小說(shuō)，故事一波三折，給人帶來(lái)不一樣的感覺(jué)，通篇洋溢著陽(yáng)剛之氣，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感。

《今天我是升旗手》講述了主人公肖曉出生于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。從小的愿望就是當(dāng)一名升旗手，但是總是由于各種原因沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，但是他依然不放棄，他幫助同學(xué)林茜茜，和包赫、馬馭等同學(xué)用智慧抓小偷，熱心對(duì)待追星族祝小娜，幫助希望小學(xué)的學(xué)生并由此引發(fā)了手拉手活動(dòng)最后，在離地小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗，如愿以償?shù)漠?dāng)上了升旗手。

在小說(shuō)里，肖曉是一個(gè)善良、大方、有正義感、有責(zé)任感的孩子。他有一顆積極向上的心，盡管實(shí)現(xiàn)自己的愿望很難，但他依然不放棄，做了許多好事情，盡管這些都不會(huì)被大家所知道，但他依然會(huì)做下去。他是一個(gè)特別不看重榮譽(yù)的人，是一個(gè)淡泊名利的人，他只希望有一天自己能夠當(dāng)上升旗手，但面對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)時(shí)，不管發(fā)生了什么，他會(huì)保護(hù)好班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)。

肖曉的身上有我們值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)：善良、淡泊名利、積極向上、有責(zé)任感、大方、有正義感的。這些都是我們可以值得學(xué)習(xí)的。一個(gè)人可能不會(huì)具備這么多的優(yōu)點(diǎn)，但是肖曉卻全都具備了，這也說(shuō)明了他是一個(gè)非常優(yōu)秀的一名學(xué)生。

我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)肖曉這種堅(jiān)持不懈，為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望不放棄的精神。面對(duì)困難，我們要打敗它，面對(duì)我們很難實(shí)現(xiàn)的理想時(shí)，我們不能放棄，我們要堅(jiān)持不懈，勇敢地達(dá)到它。

初二讀書(shū)筆記的格式(篇6)

在寒假中，我到書(shū)店購(gòu)買了幾本書(shū)，其中我最喜歡的就是《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)了。讀了這本書(shū)，令我明白了許多道理，使我受益匪淺。

這部書(shū)講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫王葆的男孩，他非常喜歡聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事，并夢(mèng)想自己也有一個(gè)寶葫蘆，可以幫助自己做許多事情。一天，王葆去河邊釣魚(yú)，果真的釣上了一個(gè)青里透黃的寶葫蘆。他欣喜若狂，從此便要什么有什么了?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，不久，煩惱也隨之而來(lái)：先是一本《科學(xué)畫(huà)報(bào)》鉆到了王葆的書(shū)包里，讓王葆好一通掩飾;在一次象棋比賽上又讓王葆“吃掉”了那個(gè)馬，令王葆十分難堪;自己屋子里憑空多出的花花草草也讓王葆解釋不清;更使王葆覺(jué)得羞恥的是寶葫蘆給他在楊栓兒面前的表現(xiàn)，這使王葆覺(jué)得惱怒萬(wàn)分……終于，王葆再也忍不住了，他把寶葫蘆的秘密告訴了大家，寶葫蘆也就失去了魔力，變成了一個(gè)普通的葫蘆……可王葆忽然在自己床上睜開(kāi)了眼睛，原來(lái)這一切不過(guò)是南柯一夢(mèng)。

就拿這個(gè)寶葫蘆來(lái)說(shuō)吧，寶葫蘆知道王葆的心思，在鄰居和同學(xué)面前把王葆想要的東西偷來(lái)放在他手上，這不是讓他在鄰居和同學(xué)面前難堪嗎?所以，我們做什么事都不能貪圖小利，只有靠自己的能力賺來(lái)的東西用起來(lái)才心安理得。當(dāng)你覺(jué)得你要什么有什么的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己很開(kāi)心、很快活，可是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這些東西是偷來(lái)的時(shí)候，你心里又會(huì)怎么想、怎么做?不勞而獲的東西在你的面前你會(huì)吃、會(huì)用嗎?

一開(kāi)始看的時(shí)候，我覺(jué)得有一個(gè)寶葫蘆是一件無(wú)所不能的好寶貝?？墒堑搅撕髞?lái)，我漸漸改變了看法，因?yàn)閷毢J只能幫助王葆做一些損人不利己的事情，而不愿做一些有利于集體的好事。再者說(shuō)寶葫蘆變出來(lái)的東西都是偷來(lái)的，這使我對(duì)寶葫蘆十分反感。不勞而獲的果實(shí)無(wú)論怎么掩飾都不是自己的。但是我們只要努力地去奮斗，屬于自己的種子就能開(kāi)花結(jié)果。

作為21世紀(jì)小主人，我們要發(fā)憤圖強(qiáng)，知錯(cuò)就改，還要善于動(dòng)腦，細(xì)心觀察，明確目標(biāo)，這樣才有可能成為國(guó)家的棟梁。

初二讀書(shū)筆記的格式(篇7)

靜靜閱讀封面業(yè)已泛黃的《朝花夕拾》一書(shū)，讀著魯迅先生這些回憶童年的散文，正如讀著發(fā)自先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。

我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，與昆蟲(chóng)為伴，與草花為伍，捉蟋蟀、采摘野花野果。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。

細(xì)細(xì)品味《狗貓鼠》一文，由這三種動(dòng)物之間的關(guān)系而引出對(duì)那些所謂的“正人君子”的批判發(fā)人深省。文章中對(duì)于他們的譏諷與嘲笑，說(shuō)明了在看見(jiàn)某些人在一些問(wèn)題上屈服于比自己強(qiáng)的人，并且隨身附和，自己會(huì)不自禁的流露出心中對(duì)那些人的憎惡。接下來(lái)的救養(yǎng)可愛(ài)的隱鼠和隱鼠被貓吃更體現(xiàn)出了他的憐憫之心。如此之小的年紀(jì)便懂得了做人之道，的確很了不得。

而《藤野先生》寫(xiě)的是作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述了在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)受到了日本學(xué)生的歧視與侮辱，決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)。通讀全文可以看出作為日本老師的藤野先生有著嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)，沒(méi)有一絲的民族偏見(jiàn)的高尚品格。文中有一句話說(shuō)：“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為人所知道?！笨梢哉f(shuō)這是對(duì)藤野先生的懷念；但這也是作者對(duì)于藤野先生崇高品格的贊揚(yáng)。我的心中又不免產(chǎn)生了一個(gè)疑惑：這是否對(duì)魯迅的成就產(chǎn)生了一定的影響呢？可能吧！記得魯迅曾說(shuō)過(guò)：“他對(duì)我的熱心的希望，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的?！边@先說(shuō)出了藤野先生對(duì)科學(xué)持著嚴(yán)謹(jǐn)求是的態(tài)度，一絲不茍的精神，同是也讓我堅(jiān)定了之前我所說(shuō)的給魯迅帶來(lái)的一定的影響，讓魯迅有著嚴(yán)謹(jǐn)求是，一絲不茍的品質(zhì)。

這一份童真丟失在過(guò)往的日子里，遺落在有著太多屈辱的歷史里，成為我們民族的某一種精神鈣質(zhì)。而如今，在祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的今天，身為未來(lái)?xiàng)澚旱奈覀儯跄懿粸榱酥袊?guó)而去努力呢？從《朝花夕拾》中，我驚見(jiàn)自己的影子，那么單薄，那么堅(jiān)定的影子！

魯迅是個(gè)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者，他棄醫(yī)從文，不失高尚的名族節(jié)操，在那個(gè)混沌不堪的時(shí)代，給予了國(guó)家一絲絲曙光。

《朝花夕拾》是魯迅對(duì)舊事的回憶，但卻同時(shí)夾雜著其他情感，他用尖銳的筆觸去抗擊封建社會(huì)的一些現(xiàn)象，特別是《二十四孝圖》一文，它本為古代人民宣傳“孝心”的故事集，但是其內(nèi)容卻又透露出封建時(shí)代人民思想的無(wú)知，愚昧以及對(duì)兒童的壓迫和殘害。魯迅幼年時(shí)期也是抱著“百善孝為先”思想，但是成年之后的魯迅也明白的“孝順”太難以達(dá)成，也慢慢接觸到了封建社會(huì)愚孝的虛偽和殘酷。

魯迅在寫(xiě)“郭巨埋兒”時(shí)給我的觸動(dòng)很大，孝是中國(guó)千百年的文化思想，生為子女，回報(bào)父母本是理所當(dāng)然，但是郭巨埋兒卻顯得及其無(wú)知。就算是出于對(duì)母親的孝順，他對(duì)兒子的所作所為也是慘絕人睹，他的妻與母也沒(méi)有阻止他的所作所為，試問(wèn)這是孝心的表現(xiàn)嗎？顯然不是，相反，這更像是一種自欺欺人，甚至說(shuō)不定郭巨以后買能埋掉妻子與母親。

荒唐的鬧劇在郭巨得到了上天的賞賜后結(jié)束了，不得不感慨，郭巨是何等的迂腐，縱然自己貧窮，但他扼殺的確實(shí)祖國(guó)的花朵，換句話說(shuō)，他自己生為一個(gè)男人，不能養(yǎng)家糊口，反而以這么極端的手段，這不是他卑鄙，陰暗的一面嗎？不會(huì)去努力，依靠上天的賞賜去生活，他這一生還有什么可以被人傳誦的呢？說(shuō)不定，等到他的兒子長(zhǎng)大以后，回憶起當(dāng)年父親對(duì)自己的所作所為，很難否定他不會(huì)實(shí)行一些極端的手段，而其后果難以想象。

再說(shuō)到當(dāng)時(shí)的孩童，魯迅也為他們充滿了憐惜和擔(dān)憂，生活在動(dòng)亂的年代，沒(méi)有精美的書(shū)本可以閱讀。和歐美的孩子相比確實(shí)很可憐，但是不得不想，現(xiàn)在我們的生活。愚孝沒(méi)有了，代替的確是無(wú)孝，孩子的困頓感沒(méi)有了，但是過(guò)于豐富的物質(zhì)生活，卻使得他們開(kāi)始空洞，如果《二十四孝圖》所反映的孝是一種過(guò)分的孝，那么現(xiàn)在的這種思想讓其一去不復(fù)返，因?yàn)樽访鹄娜送浟诵⒌拇嬖冢@又是古今思想的矛盾。

暑假中讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，其中有十篇散文，十分的優(yōu)美。在這組文章里，作者追懷青年時(shí)代的往事，既描寫(xiě)了他對(duì)童年生活的回憶和對(duì)師友的懷念，又真實(shí)地書(shū)寫(xiě)了戊戌變法和辛亥革命前后作者從農(nóng)村到城鎮(zhèn)、從家庭到社會(huì)、從國(guó)內(nèi)到國(guó)外所經(jīng)歷的種種生活。其中寫(xiě)了許多關(guān)于少年兒童的事，使我在讀文章時(shí)，仿佛也在品味著自己的生活。，

其中有一篇《藤野先生》讓我讀來(lái)十分地感動(dòng)，讓我懂得了知識(shí)是沒(méi)有國(guó)界的。藤野先生是作者在日本學(xué)醫(yī)學(xué)時(shí)的老師，對(duì)作者非常關(guān)心。藤野先生在生活上不大講究，但為人卻誠(chéng)懇、公正，對(duì)學(xué)生誨人不倦，對(duì)研究一絲不茍。他一一糾正作者筆記上的錯(cuò)誤，“不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到他教完了他所擔(dān)任的功課”；在知道中國(guó)人很敬重鬼時(shí)，還擔(dān)心作者不肯解剖尸體。藤野先生真摯的愛(ài)給了在異國(guó)的魯迅極大的鼓舞，是十分無(wú)私和偉大的。

讀了這個(gè)故事，讓我聯(lián)想到了在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以前，有一位加拿大的白求恩大夫來(lái)到了中國(guó)，他兢兢業(yè)業(yè)的工作，“救死扶傷”成了他的最高使命。在面對(duì)即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，他也毫不退縮，絲毫沒(méi)有回國(guó)的意愿，而是堅(jiān)持留在了中國(guó)，最終在為病人手術(shù)時(shí)不幸被感染，不久便離開(kāi)了人世……

藤野先生和白求恩醫(yī)生，他們都為了自己的使命拼搏著、奮斗著，而且有著超越國(guó)界的博大胸懷。這不僅讓我感動(dòng)也引發(fā)了我深深的思考。我想：我們現(xiàn)在作為一名學(xué)生，最大的使命不就是利用這青春的大好時(shí)光好好的學(xué)習(xí)嗎？就像作者說(shuō)得那樣：“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌……便使我忽有良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，……再繼續(xù)寫(xiě)一些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字。”

在想要放棄時(shí)，我們應(yīng)想想身邊辛勤的老師時(shí)、我們應(yīng)想想身邊含辛茹苦的父母時(shí)，便更應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，去完成自己的使命了。

教育筆記《海蒂讀書(shū)筆記二500字通用3篇》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育筆記而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了海蒂讀書(shū)筆記專題，希望您能喜歡！