小學(xué)生。

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“小學(xué)生”。

作文涉及到我們生活的方方面面，寫作文可以把我們想要表達的傳達給他人。最真實的內(nèi)心想法可以借助作文來表達，作文怎么樣才能寫得好？下面，我們?yōu)槟阃扑]了小學(xué)生人物關(guān)于作文，供你參考，希望能幫到你。

小學(xué)生人物關(guān)于作文【篇1】

大約六十歲的外婆，子孫滿堂了，也是該享享清福的時候了。她的大半輩子是被艱辛，勞苦填滿的，現(xiàn)在理應(yīng)停下那不曾放松過的手，好好休息了。

可她還是不閑著。

外婆晚上有一個必看的頻道——天氣預(yù)報。要說為什么看呢？因為舅舅們，公公都在外地打工，她還得操會兒心，看看外地的天氣如何，好不好。

終于有閑的時候了吧，她又有事要做了。

外婆守著電話，一只手拿著電話，另一只手顫顫巍巍地撥下了那行心里已默念了千百遍的號碼，撥了一遍又一遍，直至電話那一頭響起熟悉的聲音。在電話里并沒有太多的話，簡簡單單的幾句問候就掛了，其實她想說的還有很多很多，但終究沒有說出來，打電話時，我能夠清晰地看見外婆臉上暖暖的笑容。

外婆的生活被不停的忙碌填了一大半，而另一小半也不留給自己，被無盡的思念，關(guān)懷替代了。

小學(xué)生人物關(guān)于作文【篇2】

敬業(yè)奉獻是一種信仰

東北某高校一博士生借調(diào)到寶鋼工作，干得非常出色，對方特別希望他能留下來。學(xué)校非常糾結(jié)，覺得自己培養(yǎng)的博士被人挖走，是一種人才流失。但權(quán)衡再三，最終還是把人放了。這所高校的領(lǐng)導(dǎo)說，“人才”由“人”和“才”兩個字組成?！叭恕绷髯吡耍安拧闭諛涌梢詾榧核?相反，“人”雖留住了，但當(dāng)?shù)夭]有寶鋼那樣好的施展“才”的平臺，同樣是一種人才流失，或者更準確地說，叫“人才留失”。

也許寶鋼真的能為這位博士生提供一個比培養(yǎng)他的學(xué)校更好更大的舞臺，這個舞臺也許能讓這個博士生未來的道路走得更好。看似遵循了以人為本，也很好的尊重了人才、愛惜了人才，卻忽略了用人單位對人才的渴望程度。寶鋼也許有十個像他這樣的博士，而學(xué)校也許只有他這樣的一個，從用人單位的角度上看，學(xué)校比寶鋼更希望這位博士留下。就如同工作環(huán)境艱苦村級小學(xué)每年都缺老師，環(huán)境優(yōu)越的縣級小學(xué)從來不缺老師?？擅磕甓加写笈寮壭W(xué)的老師擠破頭的想進入縣級小學(xué)，其中也不乏個別因進不了縣級小學(xué)干脆辭職一走了之的。

人有一顆向上的心，想不斷努力為自己謀求更好更大的舞臺，這樣的想法是人之常情。而一味的想逃離艱難的工作和生活環(huán)境，為了自己更好的舞臺而拋棄自己現(xiàn)有的舞臺，把培養(yǎng)和鍛煉自己的單位置于更艱難更尷尬的處境，則是對敬業(yè)奉獻缺少最起碼的信仰。相比“人才留失”更可怕的是“人才匱乏”。把最優(yōu)秀的人才放到最艱苦、最需要他的地方也是對人才最崇高的敬意，而一個人能否稱得上才，還需要在艱苦的環(huán)境中檢驗他是否始終秉持著敬意奉獻的信仰。

小學(xué)生人物關(guān)于作文【篇3】

他們，滿頭銀發(fā)，滿臉皺紋，卻老是露出慈愛的笑臉，手拄著拐杖，卻還有著硬朗的身軀。他們是——白叟?，F(xiàn)在都提倡要尊敬白叟，愛護白叟，可為什么街上還到處可見白叟乞丐？有一次，我無意偶爾看見了一位白叟乞丐寫在地上的粉筆字的內(nèi)收留……

他寫著：因為體弱多病，兒女看他已經(jīng)老了，不頂用了，就將他趕出家門。我看了，不禁為那些兒女的行為感到羞愧！贍養(yǎng)白叟是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，白叟有病應(yīng)該到病院醫(yī)治，這不僅是白叟對子女有養(yǎng)育之恩。他們年青時勞累辛勞為了下一代，但作為兒女不但不回報，還做出如斯天理難收留之事，這對白叟是多大的傷害！應(yīng)該受到社會的譴責(zé)。我身為少先隊員，就有義務(wù)去尊敬白叟，愛護白叟，也有責(zé)任批評那些不為父母著想的兒女！我提倡：“尊敬白叟，愛護白叟，從我做起！”

現(xiàn)在，只要看到有難題的白叟，我都會上前幫忙。一天，我坐在公共汽車上，上車的人越來越多，這時，擠上來一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，我見了，急忙起身預(yù)備讓座，沒想到，在一旁等候多時的一個小學(xué)生一屁股坐在位子上不動了，我拉了拉他的袖子，輕輕地對他說：“小同學(xué)，你能讓座給那位老奶奶嗎？”說著指了指不遠的老奶奶，小學(xué)生翻了翻白眼說：“干嘛要讓給她呢？”哼！還挺倔的。我只能搬出了大道理：“小同學(xué)，你想想，老奶奶老了，腳站不穩(wěn)，萬一摔倒了怎么辦？你身體壯，應(yīng)該讓給那位老奶奶，再說，現(xiàn)在提倡尊敬白叟，愛護白叟，你說呢？”小學(xué)生聽了，臉刷地一下紅了，趕忙起身與我異口同聲地說：“老奶奶請坐！”老奶奶慢慢地走過來，撫摩著我倆的頭，說：“真是個好孩子！”小學(xué)生瞥了我一眼，臉更紅了……

還有一次，鄰居王奶奶帶著她的兩個小孫子從百貨商店回來，手里提了大包小包的，又抱著一個小孫子，牽著另一個小孫子，王奶奶額上直冒汗，我連忙跑下來幫忙提東西，上樓后，又陪兩個小東西玩，王奶奶一看，笑得合不攏嘴：“真是遠親不如近鄰！”

我想：在我們少先隊員的帶領(lǐng)下，一定會有更多的人主動幫助白叟，懂得尊敬白叟，愛護白叟是我們每個人都應(yīng)該做的！

小學(xué)生人物關(guān)于作文【篇4】

漫畫老師，大家都有老師，有體育老師、語文老師、數(shù)學(xué)老師、科學(xué)老師、心理健康老師、道德與法治老師、外教老師、英語老師等很多老師，但是我喜歡的老師也就是我的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師姓唐，他有著嚴厲的眼神、高高的鼻梁、水汪汪的眼睛、黑黑的頭發(fā)、大大的嘴巴，還有大大的耳朵，還有一張帥氣的臉，還有就是唐老師很嚴厲，每次大練沒做完，唐老師就會叫幾聲我們班同學(xué)的名字，比如：袁樂、徐悅心、楊潤菁、鄭浩然、孟晨旭等一些名字，雖然唐老師很嚴厲，但是也很滑稽。下來我就用兩件事情說一說老師的性格吧!

有一次，老師讓我們把課堂作業(yè)寫完才能下課，所以我們就一直堅持下去，一直把課堂作業(yè)寫完才休息，而我們也知道下節(jié)課也是唐老師的課程，而上課鈴一響，大家就都跑回了教室，唐老師就把杜林俊的名字念了出來，并且把杜林俊的本子直接扔到了杜林俊的座位上，而這就是唐老師嚴厲到了這程度。

還有一次，我們的數(shù)學(xué)老師唐老師和我們在這節(jié)課上會一起互動，我們那節(jié)課在玩一個數(shù)學(xué)游戲，名叫躲貓貓的游戲，唐老師就讓我們班50個人都藏到一個地方，然后還都找到了我們，我們和唐老師相處得很愉快呀!我希望每天都可以和老師在一起互動和交流，這樣既能提高水平，又能提高我們的大腦。

我覺得我們這個漫畫唐老師非常有趣，可以給我們做游戲，也可以給我們上一堂有趣的課程，我覺得雖然這個老師很嚴厲，也非?；乙蚕矚g我的漫畫唐老師。

小學(xué)生人物關(guān)于作文【篇5】

我的爺爺今年65歲，高高的，瘦瘦的，看上去很精神。他大大的眼睛，高高的鼻梁，在絡(luò)腮胡子下有一張威嚴、又不失和藹的嘴。他很勤勞，很能干，很細心，也很好學(xué)，而且，他也很堅強。

我們家有一塊菜地，今年夏天，驕陽似火，地里的韭菜快了，爺爺不顧外面烈日當(dāng)空，又是挑水，又是施肥，累得大汗淋漓，終于把韭菜從生死線上拉了回來。除了韭菜，還有黃瓜、蘿卜、青椒、西紅柿等等，每一樣都是爺爺親手種的，他只要有時間，就去菜地里勞作，十分辛苦。

爺爺還燒得一手好菜，除此之外，他還是個集水工、電工、木工、瓦工等等于一體的全能超級工程師，什么東西他都能修。有一天，家里的油煙機壞了，我認為油煙機不可能修好了，可是爺爺居然把零件全都拆了下來，仔細查找原因，修了個通宵，竟意外的修好了！

爺爺有肺病，xx爺爺生病住院，發(fā)高燒43度卻一吭一聲，要是我的話早就昏迷了，足以見得爺爺是相當(dāng)?shù)膱詮姟?/p>

這就是我又敬又愛的爺爺。