樂于助人作文。

我們經(jīng)常會(huì)將一些心事寫進(jìn)自己的作文，寫作文培養(yǎng)了孩子的思考問題的能力。寫好作文一定要有耐心不能慌不要亂。以下是小編收集整理的“關(guān)于自己樂于助人作文”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

關(guān)于自己樂于助人作文 篇1

大家好，我是人見人愛，花見花開的黃國琛，我今年八歲了，在芝山小學(xué)二年級(jí)（3）班上學(xué)。

我長得很瘦，像一根竹竿一樣。一張尖尖的臉蛋，像瓜子一樣。我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，黑的像巧克力。眼睛像兩顆深邃的黑寶石。鼻子高高的，有一張會(huì)說話的嘴巴，如果有親戚來我家，我就會(huì)主動(dòng)打招呼。親戚們聽了還直夸我，說我很會(huì)說話。我的牙齒白白的。我還有神奇的力量，就是耳朵非常靈敏。有一次老鼠在我家廚房吃東西，一下子就被我發(fā)現(xiàn)了，我立馬把爸爸媽媽叫起來捉老鼠，爸爸找了半天，什么也沒找到，說：沒有呀！我不相信，就叫他再找一下，結(jié)果爸爸找了找，真的就發(fā)現(xiàn)有一只老鼠在偷吃東西。

我還樂于助人，平時(shí)，一有時(shí)間我就主動(dòng)幫老師給同學(xué)們輔導(dǎo)功課。有一次，在回家的路上，看見一位老爺爺在過馬路，我就急忙跑過去扶老爺爺過馬路，并送他回家。

小朋友們，我的介紹結(jié)束了，希望你們喜歡我哦！

關(guān)于自己樂于助人作文 篇2

某雜志社作過調(diào)查:青少年對(duì)同學(xué)最贊賞的品質(zhì)是樂于助人。無獨(dú)有偶，另一單位在青少年中作不記名調(diào)查，回答“如果別人遇到困難時(shí)”“悄悄走開”的人不少。這兩種自相矛盾的結(jié)果使我覺得:樂于助人首先要從自己做起。樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們青少年要繼承和發(fā)揚(yáng)這種美德，看到他人有困難時(shí)，要伸出援助之手。可如今學(xué)生只注重成績，不大關(guān)心公益活動(dòng)。不少同學(xué)以為現(xiàn)在不崇尚助人為樂，多一事不如少一事，于是遇到別人有困難時(shí)，總是悄悄走開。這樣久而久之，不僅助長了同學(xué)們的自私之心，而且還淡化了人與人之間的深情，將來大家彼此看到的是一張張冷漠的面孔。

這難道是我們期望的嗎?不!另外，由于時(shí)下社會(huì)丑惡之風(fēng)吹人校園，有的同學(xué)片面地認(rèn)為助人為樂的行為屬矯揉造作，這也使得他們要伸出援助之手時(shí)猶豫不決，始終鼓不起勇氣。這兩方面的原因造成了時(shí)下青少年樂于助人沒有從自己做起。但也正因?yàn)槿绱?，使得很多同學(xué)對(duì)樂于助人的同學(xué)感到十分欽佩。這表明他們心底里也是想幫助別人的，只是始終沒有從自己做起。怎樣才能樂于助人從自己做起呢?

首先，要建立正確的苦樂觀，助人有時(shí)是苦，但幫助別人之后那份精神上的滿足卻是人生的最大快樂。其次，要鼓起勇氣，不怕他人嫌疑猜測，真金不怕火煉，真正的樂于助人是會(huì)受到贊賞的。只要做到這兩點(diǎn)，樂于助人一定會(huì)成為新時(shí)代的新風(fēng)尚。從自己做起，幫助別人，受幫助的人又會(huì)喚起愛心去幫助別人。讓我們追求真善美。讓我們樂于助人，從自己做起!

關(guān)于自己樂于助人作文 篇3

露露是一個(gè)樂于助人的好孩子，在家里這樣，在幼兒園更是這樣，大家都很喜歡她。

有一天草莓兔幫老師收拾玩具時(shí)，不小心碰疼了小手，露露看見了趕快來幫忙，把剩余的玩具整理好。

輪到精靈猴拖地時(shí)，他"呼喝呼喝"地提著小水桶接水，結(jié)果接滿的.水桶太重了，

精靈猴一個(gè)人拎的很費(fèi)力，露露看見了急忙去幫忙。

時(shí)間長了，班上的小朋友都喜歡叫露露幫助自己干活，因此露露每天都會(huì)很忙碌，但是露露一點(diǎn)都不覺得辛苦，因?yàn)樗X得幫著大家是件很快樂的事情。

有一天，露露生病沒有來幼兒園，這下幼兒園可臟亂了，沒辦法小朋友只能自己動(dòng)手打掃，擦玻璃一直舉著手，小胳膊真酸，掃地一直彎著腰，腰也會(huì)疼。

原來干活是這么辛苦呀，可是露露每天都在辛苦地為大家忙前忙后，想到這些小伙伴們都覺得很慚愧。

從那以后小伙伴也會(huì)像露露一樣去幫著別人，每當(dāng)看見大家對(duì)自己微笑，或是給自己說"謝謝"時(shí)，都會(huì)覺得很快樂!

人的一生最美、最純潔的品質(zhì)--樂于助人。只要你幫助別人，別人一定會(huì)感謝你，也會(huì)在你有困難的時(shí)候幫助你。小寶寶們，幫助別人，快樂自己喲。

關(guān)于自己樂于助人作文 篇4

某雜志社作過調(diào)查:青少年對(duì)同學(xué)最贊賞的品質(zhì)是樂于助人。無獨(dú)有偶，另一單位在青少年中作不記名調(diào)查，回答如果別人遇到困難時(shí)悄悄走開的人不少。這兩種自相矛盾的結(jié)果使我覺得:樂于助人首先要從自己做起。樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們青少年要繼承和發(fā)揚(yáng)這種美德，看到他人有困難時(shí)，要伸出援助之手。可如今學(xué)生只注重成績，不大關(guān)心公益活動(dòng)。不少同學(xué)以為現(xiàn)在不崇尚助人為樂，多一事不如少一事，于是遇到別人有困難時(shí)，總是悄悄走開。這樣久而久之，不僅助長了同學(xué)們的自私之心，而且還淡化了人與人之間的深情，將來大家彼此看到的是一張張冷漠的面孔。

這難道是我們期望的嗎?不!另外，由于時(shí)下社會(huì)丑惡之風(fēng)吹人校園，有的同學(xué)片面地認(rèn)為助人為樂的行為屬矯揉造作，這也使得他們要伸出援助之手時(shí)猶豫不決，始終鼓不起勇氣。這兩方面的原因造成了時(shí)下青少年樂于助人沒有從自己做起。但也正因?yàn)槿绱?，使得很多同學(xué)對(duì)樂于助人的同學(xué)感到十分欽佩。這表明他們心底里也是想幫助別人的，只是始終沒有從自己做起。怎樣才能樂于助人從自己做起呢?

首先，要建立正確的苦樂觀，助人有時(shí)是苦，但幫助別人之后那份精神上的滿足卻是人生的最大快樂。其次，要鼓起勇氣，不怕他人嫌疑猜測，真金不怕火煉，真正的樂于助人是會(huì)受到贊賞的。只要做到這兩點(diǎn)，樂于助人一定會(huì)成為新時(shí)代的新風(fēng)尚。從自己做起，幫助別人，受幫助的人又會(huì)喚起愛心去幫助別人。讓我們追求真善美。讓我們樂于助人，從自己做起!

【簡評(píng)】既沒有激昂雄辯的辭藻，又沒有引經(jīng)據(jù)典，能寫出好的議論文嗎?回答是:能!這篇作文就是一例。首先看標(biāo)題。這個(gè)標(biāo)題顯然是作者根據(jù)考卷提供的材料，聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)過思考后擬定的，所以論點(diǎn)是正確的，達(dá)到了作文考試最關(guān)鍵的一點(diǎn)要求。再看文中對(duì)時(shí)下青少年不愿樂于助人的分析，作者既講了主觀原因，又講了客觀原因，體現(xiàn)了辯證的觀點(diǎn)。接著再看兩點(diǎn)建議。這兩點(diǎn)建議是在肯定上述理論認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，從更加強(qiáng)調(diào)發(fā)揮主觀能動(dòng)性這一觀點(diǎn)出發(fā)而提出的。這樣就使論述更加完整，題旨更加鮮明而突出。因此，從這個(gè)意義上說，寫提供材料的應(yīng)試議論文，最關(guān)鍵的并不在精彩的辯詞和旁征博引，而是要按照基本要求去寫，只要能寫出達(dá)到要求水平的作文，就是一篇好作文。

關(guān)于自己樂于助人作文 篇5

人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心真情是一首溫暖的歌謠，孤獨(dú)無依的人得到慰藉，真情是照射冬日里的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。你在別人需要幫助時(shí)伸出援助之手，給予人關(guān)懷，此時(shí)，你心里會(huì)有一種難以言表的快樂。

那天早晨，下課鈴聲回響在我們耳畔，同學(xué)們好似一只只快樂的小鳥飛向操場，我坐在教室里休息，百無聊賴的望著天花板出神，無意間，我看到了坐在一旁的同學(xué)，她正在盯著一張作業(yè)紙陷入了苦思冥想，她眉頭皺成一把折扇，嘴里咬著筆頭，手指不停地敲著桌子，兩腿晃來晃去，腦門亮晶晶的，呵，她急出汗來了，又站起身在教室里來回踱步。這一切都被我看在眼里，我心想;她怎么了?是遇到了難題不會(huì)做了嗎?對(duì)，如果真是碰到了難題，我或許能幫助她解決，我走到她身后，拍了拍她的肩膀，她嚇了一跳，我問：你怎么了，是遇到難題了嗎?她拿起一張作業(yè)紙說：唉，我錯(cuò)的題目不懂的訂正，怎么辦?我看了看她的作業(yè)，上面到處都是鮮紅的叉叉，錯(cuò)題真不少啊!我將這些題目迅速瀏覽了一遍，還好都不難，搔搔后腦勺，心里又想，該怎樣教她才能讓她更好的理解呢?直接告訴她答案吧，不，那樣會(huì)害了她，對(duì)了，我可以畫出線段圖按圖跟她講解。我先分析了她錯(cuò)的原因，讓她知道錯(cuò)在那里，再開始向她講解，在紙上寫出許多算式，我對(duì)她提出的問題也不厭其煩地向她解釋，直到她弄懂為止，我還舉一反三，出了幾道類似的題目讓她做，很快她對(duì)一類型的題目已經(jīng)攻克了，她將我教會(huì)她的答案潦草地填到了紙上，那字簡直就是鬼畫符，我看了將她的答案給擦了，并鼓勵(lì)她慢慢來，不要著急，一筆一畫地寫，顯然第二次寫得清楚多了。我還鼓勵(lì)她說：其實(shí)這些題目都不難，只要上課認(rèn)真聽都會(huì)做得，以后有什么困難還可以來找我。

幫助別人，快樂自己。同學(xué)們，讓我們多多幫助有困難的人，做一個(gè)樂于助人的好學(xué)生。