有關(guān)在人間心得感悟合集。
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生活是充滿歡聲笑語的，我們會因一些事情產(chǎn)生新的理解或看法而內(nèi)心觸動，我們可以寫一篇心得體會講一下自己在實踐中的感悟。心得體會是一筆寶貴的精神財富，那么一篇優(yōu)秀的心得體會的關(guān)鍵之處是什么呢？經(jīng)過收集，編輯整理了在人間心得感悟，大家不妨來參考。希望你能喜歡！
《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的第二部，描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時期為了生活，他與外祖母摘野果掙錢糊口，當(dāng)繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當(dāng)洗碗工，當(dāng)圣像作坊徒工等。在人生的道路上，他歷盡坎坷，艱苦生存，追求著自己的理想。
從這本書中我知道了很多，也有很多感想，我覺得高爾基的身世背景很可憐，還有生活環(huán)境惡劣，但是他當(dāng)時還是一個不成熟的小孩，竟在這樣黑暗的社會立了足，而且從小爸爸媽媽都死了，只跟他的外公外婆在一起生活，像他這樣社會底層的人可以成為世界上有名氣的大作家，我真的很佩服他。他在人間什么活都干過：燒水、煮飯、洗碗、掃地、帶孩子、跑堂、學(xué)徒、洗衣、搬運……還挨過打，往過醫(yī)院。他飽嘗了“人間”的辛酸。但他很頑強，很自信、能吃苦耐勞，學(xué)習(xí)非常刻苦。為了學(xué)習(xí)，他承受了一切，被人冷眼，受過饑餓。但他從書本中汲取了力量，因此他看到了光明，看到希望。他自學(xué)成才的曲折歷程讓我對自己有了一個目標(biāo)：向他學(xué)習(xí)。
我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會別人的反對而做自己認(rèn)為對的事?！罢胬碛肋h掌握在少數(shù)人的手里”，高爾基就是這少數(shù)人中的一個，因為他經(jīng)歷了許多，也閱讀了許多，包括生活這本難“啃”的書。高爾基的勤勉、毅力和恒心，還有他高尚的外祖母、外祖父不也構(gòu)成了一個天堂嗎?天堂與人間只一線之隔，卻就大不相同了。人間與天堂是人心的兩個表現(xiàn)，被凡塵俗世所污染的心就是人間;反之高潔的心靈就如雞群中的鶴，與眾不同，成了天堂。只要肯干，腳踏實地，人間也會變成天堂。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)冷時，媽媽就會為我添置新衣;每當(dāng)我學(xué)習(xí)進步時，爸爸就會請我美餐一頓;每當(dāng)與同學(xué)有誤會時，老師就會為我們化解;每當(dāng)生活中遇到困難時，身邊的人就會送來熱情的幫助……爸爸媽媽更是經(jīng)常在我閑暇時，帶我到書店或看書，或買書，他們是要讓我從書中了解社會、了解生活，要我從書中汲取營養(yǎng)。
翻開高爾基的三部曲，我的心便隨著故事情節(jié)起起伏伏，書中的每一個字都像一顆閃耀的明星，發(fā)出耀眼的光芒，讓我沉醉其中。
《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是高爾基的自傳三部曲，記錄了高爾基二十歲以前的坎坷經(jīng)歷。其中最吸引我的是《在人間》，因為它記錄了高爾基一生中最艱難的獨立謀生的故事。高爾基這個名字并不是他的真名，而是他的筆名，高爾基在俄語中的意思是“痛苦”的意思。
高爾基家庭敗落，他的外祖父破產(chǎn)，他們一家也輾轉(zhuǎn)反側(cè)，四處搬家，他的母親也在他十一歲的時候去世了。所以，十分悲痛的他，不得不走向“人間”，到人間去自行謀生。那個時候，他的年齡還不到十二歲，相比之下，我們這個時候還在溫暖的家庭里玩耍，可是他，必須向上社會。但他卻像一條逆著洋流的魚，堅持游到底。
高爾基第一次是在一家鞋店當(dāng)“小伙計”，因為在這之前，高爾基是以撿破爛為生的，所以他的雙手都爛了，并且得了很嚴(yán)重的皮膚病，雙手都潰爛了。在他當(dāng)小伙計的時候不停的撓他的手，看到此處我很難受，他的生活真是艱苦，在雙手潰爛下?lián)炱茽€且長期不理解治療，他竟然在這種艱苦的環(huán)境下堅持了下去，真是令人佩服。他的老板是一個長相十分丑陋，心底更加惡毒的人，他阿諛奉承，對待有錢的客人，總是一副彬彬有禮的樣貌，可是，當(dāng)客人們走了之后，他就露出了原先的嘴臉，開始咒罵顧客?？墒撬]有與他們同流合污，就如一句話“蓮花，出淤泥而不染。”一樣，高爾基再這樣的環(huán)境下沒有受環(huán)境的影響而改變他原有的善良的性格。
在外婆妹妹家當(dāng)學(xué)徒的日子里，他只能睡在廚房和廁所正對門。廚房爐灶散發(fā)出來的熱氣使他滿頭大汗，而從臺階下頭吹進來的過堂風(fēng)又把他的雙腳凍得冰冷，所以，每當(dāng)他躺下睡覺時，總要把門口所有的擦腳墊都蓋在腿上。雖說是來學(xué)藝，但制圖工具他也只碰過一次，他要干女仆、保姆的活，一刻都不能休息，可女主人仍對他橫眉冷對。
小小年紀(jì)，就要背上這么重的擔(dān)子，他只是個孩子?。≡谛枰惶蹛壅疹櫟哪挲g，卻經(jīng)歷著貧窮勞苦，被俄國社會壓彎了背脊，但他堅強剛毅，像一條逆著洋流的魚，迎難而上，他改變不了現(xiàn)實，只能慢慢地適應(yīng)社會，適應(yīng)貧窮。
可是，高爾基的生活并不全是暗淡無光的，一些完美的插曲也一向伴隨著他。他遇到了像柳德米拉，瑪爾戈王后，裁縫師傅的妻子和斯穆雷這些愛讀書的人。他們就好像一盞盞燈，照進高爾基的世界，為他暗淡的人生帶來絲絲光亮。他們幫忙高爾基看書學(xué)習(xí)，把他引進了知識的殿堂。高爾基就在那時養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。晚上沒有燈，他就把滴在桌上的蠟油收集起來再次利用。如果書中有他不理解的詞匯，他就無法思考別的事情，會想方設(shè)法地把它弄明白。這種求知若渴的精神著實令我佩服。
他讓我明白了天堂與人間僅有一線之隔，卻又大不相同，有的人家書萬卷，卻腹無點墨；有的人兩袖清風(fēng)，卻知識淵博。人間與天堂是人心的兩個表現(xiàn)，被世俗凡塵所指染的的心就是人間，反而高潔淡雅的心靈就如雞群中的鶴，與眾不一樣，成了天堂。只要肯干，腳踏實地，人間也會變成天堂。夢想就像一條跑道，那些悲慘的經(jīng)歷，則是一塊塊躺在跑道上的石頭；夢想就像一盞明燈，而那些坎坷則是無盡的黑暗，到底是選擇摔倒，被命運摧毀夢想，還是站起來，跑出一條屬于自我的路。堅信一句話吧：“風(fēng)雨之后，定有彩虹”！
讀了馬克西姆·高爾基的《在人間》，你才能真正地了解19世紀(jì)末期沙皇統(tǒng)治俄國時的黑暗和猥褻，齷齪。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人，這一形象既是作者早年生活的寫照，也是俄國人民，特別是處于社會下層的勞動人民經(jīng)過磨練后走向新生活的典型。
在讀這本書的第一遍的時候，我還看不懂，所以不是很喜歡這本書。只是覺得有趣罷了。
讀第二遍時，我隱約能感受到阿廖沙的委屈與痛苦，那是一種無法形容的心路歷程，是一種另人可憐的童年。
讀第三遍時，我開始迷上了這本書。我視乎可以進入阿廖沙的人生路程，去陪他一起走過這條黑暗之路。我甚至可以進入阿廖沙的身體，去他童年的路上走走、看看。去和他一起打工、一起借書、一起抵擋那些惡言惡語。
多度幾遍，我發(fā)現(xiàn)我是多么地憎恨沙皇，憎恨那個19世紀(jì)末期的俄國。同時我十分可憐那些處于社會下層的勞動人民，例如阿廖沙。阿廖沙小小的年紀(jì)就要去打工、工作，還時常被人辱罵、暴打，卻一直在堅持著讀書與學(xué)習(xí)，從來沒有放棄過讀書的信念。
高爾基精湛的寫法，常常使我身臨其境，也去想想如果當(dāng)時我就是阿廖沙，我會怎么去做?
沒有任何一朵玫瑰花，可以永留芳香。唯有書中的智慧永世長存!
多讀讀書吧，讀讀高爾基的《在人間》吧!這種令人驚嘆的筆鋒，不是任何一個人都可以模仿的;讀高爾基的《在人間》，給你不一樣的驚人感受;讀高爾基的《在人間》接受一次心靈的洗禮，一次精神的震撼。
《在人間》是俄國作家高爾基寫的。它真實的記錄了高爾基小時的慘淡童年。
高爾基的童年是悲慘的，很小父母雙亡，由外祖母撫養(yǎng)，可家庭貧困的外祖母哪能撫養(yǎng)的起呢?走投無路的情況下只好逼高爾基流浪街頭自己養(yǎng)活自己……
他先在鞋店、圣像做學(xué)徒，又在輪船的廚房里打雜，過著非常沉重而苦悶的生活。而讀書使他找到了快樂、安慰。雖然條件艱苦，但高爾基久久不能忘記讀書，他如饑似渴地閱讀大量的文學(xué)作品，如在這一段里：
星期六那天，我到閣樓上曬衣服，想起那本書，就將它拿出，讀起來。我讀的入了迷，一直讀到身子凍僵了為止。(省略) 我讀的入了迷，耳朵聽到大門口的門鈴聲，竟然一時弄不明白這是誰在拉鈴，為什么要拉鈴。(省略) “你聾了!外面在拉鈴!”保姆生氣地說道。
我趕緊去開門。
“睡著了!”東家嚴(yán)聲問道。他的妻子費力的爬上樓梯，抱怨我害她著涼了。那個老太婆罵個不?！?/p>
有時主人發(fā)現(xiàn)了，還把他的書統(tǒng)統(tǒng)死碎、燒掉，有的時候甚至毆打他一頓!!
雖然高爾基為了讀書遭受屈辱、欺凌。但他一直堅持著讀書，永不放棄!功夫不付有心人，終于，他通過努力的自學(xué)，使他成為了一名出色的著名文學(xué)作家!
主要內(nèi)容：小說描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時期為了生活，他與外祖母摘野果出賣糊口，當(dāng)過繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當(dāng)過洗碗工，當(dāng)過圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會底層形形色色的人們打交道，他有機會閱讀大量書籍。生活閱歷和大量的閱讀擴展了阿廖沙的視野，他決心“要做一個堅強的人，不要為環(huán)境所屈服”。他懷著這樣的堅定信念，離開家鄉(xiāng)奔赴喀山。
讀書收獲：高爾基的名著，高爾基(1868-1936年)，原名阿列克賽?馬克西莫維奇?彼什科夫。自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》是高爾基文學(xué)遺產(chǎn)中最優(yōu)秀的部分之一。《在人間》是這套自傳體三部曲的第二部，講述的是少年高爾基走進社會，工作(實際上是童工)之后的種種豐富多彩的經(jīng)歷。高爾基十來歲就開始到鞋店做學(xué)徒，后來又到輪船上做洗碟工，到一個繪圖員親戚家做助手兼?zhèn)蛉?，到圣品店做店員，在建筑包工頭手下做助手，并相繼接觸了一些上層人物，看到了許許多多或美或丑、或奸或愚的社會現(xiàn)象。高爾基通過回憶他少年的經(jīng)歷，向讀者展示了19世紀(jì)中葉俄羅斯的種種社會現(xiàn)象。
我想說的話：走出童年，走進人間，當(dāng)我們正坐在那寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)的時候，當(dāng)我們和家人在一起，享受家人的恩寵的時候;當(dāng)我們和朋友在一起，激蕩的快樂時，你是否嘗試過當(dāng)學(xué)徒的滋味;是否有打雜的感受;是否有到建筑當(dāng)監(jiān)工的感受呢?這些我們都不曾有過，而阿廖沙卻經(jīng)歷過，我們生在一個好時代，就應(yīng)該去珍惜，讓先輩的血不白流!
《在人間》不是描述貴族舞會似的生活，而是一本貧民貼心的讀物。跟著主人公去經(jīng)歷底層社會的種種!
這是高爾基的自傳體小說。在小說中，描繪了俄國社會一個時代的歷史畫卷。寫少年時他正式走上社會，工作階段的生活。用細致的語言刻畫了下層社會人們的悲慘生活。
這段時期為了生活，他與外祖母摘野果出賣糊口，當(dāng)過繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當(dāng)過洗碗工，當(dāng)過圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會底層形形色色的人們打交道，他有機會閱讀很多書籍，生活閱歷和很多的閱讀擴展了阿廖沙的視野。
35歲以后，高爾基對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強烈的愿望，便獨身一人前往喀山求學(xué)，他以為“科學(xué)是無代價地教給那些愿意學(xué)習(xí)的人們的”。他不可能被理解入學(xué)，只好在面包店做工，起早貪黑，每個月僅有三個盧布的工錢。高爾基求學(xué)的嘗試最終失敗了。為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。
人世間的艱辛激起了高爾基奮斗的決心，他閱讀各式各樣的文學(xué)作品。書，這是他在貧困潦倒中最知心的朋友。見識的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基周圍的人都不懂書籍的好處，總在抑制他看書的欲望。而他就像不屈的小草一樣，堅持看書，也有如荷花，不受污泥的沾染。
他最終當(dāng)上了尼日尼城著名律師拉寧的文書。這位律師曾給高爾基很多幫忙，他的高度文化修養(yǎng)和高尚道德情操深深感染了他。
高爾基的生平教會我如何從容鎮(zhèn)靜地去應(yīng)對人生的危機與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍。
我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會別人的反對而做自我認(rèn)為對的事。
書籍，始終是人類最寶貴的財富，讓人有所追求，給人崇高的信仰。何時何地最好都別忘了讀書。
這本書寫了人的善與惡、美與丑?！懊\像風(fēng)箏一樣擺，只是心存敬畏，心懷惡善有報的戒律，才不至于滑向邪惡的深淵。”高爾基一向堅信這句話，所以他才能成功。
這是19世紀(jì)德國作家高爾基的一部著作。這本書就是他對自我最苦難的下層生活的記錄。讀了這本書，讓我第一次深入的接觸到了在高爾基時的社會和人們是怎樣的。
之前讀過的《童年》就讓我明白，高爾基的童年是不幸的，由于四歲喪父，她的母親便改嫁了，他住在了外祖父的家里。11歲時，母親去世，外祖父也破產(chǎn)，外祖父既自私又勢利，可是外祖母卻很疼愛自我的外孫，之后，她就和祖父分了家產(chǎn)。
于是，高爾基走向了人間，他當(dāng)過學(xué)徒、在輪船上洗過碗碟、在碼頭上搬過雜物，還干過鐵路工人、面包工人、看門人、腳夫、鋸木工、園丁。年滿十八歲以前，小小的高爾基便從事各種事業(yè)，幼小的他嘗盡了人間的酸甜苦辣，受盡了種種壓迫。之后還遇到了被他稱為瑪格特王后的優(yōu)雅美麗的女人。
在高爾基的一生中，我似乎隱隱約約的看到了什么，是堅強是刻苦這一切都是，至少，他是個大寫的人?；蛟S，我也應(yīng)當(dāng)從他身上學(xué)到些什么，如：像他一樣樂觀應(yīng)對困苦的生活，對讀書的癡迷，對學(xué)習(xí)的渴望。
應(yīng)對現(xiàn)實的生活，我們更加應(yīng)當(dāng)好好珍惜此刻的完美生活，這一切來得多么不容易，公主皇帝的家庭、設(shè)施齊全的學(xué)校、和睦相處的社會我們此刻還小，也不能對社會、對國家做出什么巨大的貢獻，我們唯一能做的是：好好學(xué)習(xí)，天天向上。
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《在人間》是一本與眾不同的小說，它描寫了俄羅斯平民的生活，讓讀者跟著主人公去體驗底層社會的種種艱辛與磨難，在當(dāng)時的俄羅斯人們，在無法抗拒的壓力下，似乎只能選擇墮落。每個人都有自己的生活經(jīng)驗，懂得怎樣去敷衍與游戲。
就在看不到希望的地方，分明有一雙犀利的眼睛，探尋者智慧的光芒，那就是主人公渴望改變的雙眼。他生活在他們中間，卻又獨立著。總是以旁觀者的角度去揣測生活的意義。他的思想被優(yōu)秀的書籍引領(lǐng)著，他的靈魂生活在另一個廣闊的自由的天地。書中的世界與現(xiàn)實的強烈的反差也常使他苦惱，幸而外祖母美好的心靈與瑪格爾王后高尚的情操，常常在他的迷茫的時候，激起他對美好事物的追求。
對書籍的酷愛開啟了懸殊的頭腦。一個用書籍填補思想貧瘠的人，反抗著周圍的種種不協(xié)調(diào)。主人公厭惡了身邊的丑惡與粗俗，向往一種純潔美好的生活?！氨仨毾朕k法改變自己，不然我就毀了……”帶著一種更高的要求，走上了求學(xué)之路。
人間處處有真情，人世間，總有一個人默默等地為我們付出;總有一種愛，讓我們淚流滿面，只要你去觀察就會發(fā)現(xiàn)。
讀完這本《人間真情》，令我感受最深的是《十一枝康乃馨》，這篇短文講述了兩個懂事的孩子，為了給母親買康乃馨，去給花店老板打工，送完每一份花，他們都懇求眼前這的這位母親能給他們一束康乃馨，因為他們也想讓自己的母親和這些母親一樣能收到節(jié)日禮禮物，因為有十一位客戶，所以他們就得到了十一束康乃馨。從這篇短文，我不但可以看出到兩個孩子的孝心，也可以看出這十一位母親對兩個孩子的同情。
在人世間，不但有母愛還有父愛。父愛如山，那份粗中有細的厚愛中，重的足以讓我們震撼;父愛如茶，細細品嘗，方知苦澀中透著甘甜……慢慢咀嚼這份父親的盛宴，你會被那并不起眼的父親感動!《奇跡的名字叫父親》寫了一位父親在削蘋果時，不小心把刀插入胸口，可他用頑強的毅力堅持活了3天，只為了家人，他依舊干著日常的事，這是一個多么大的奇跡啊!《父親的愛》則寫了一位父親用另一種方式疼愛著自己的孩子，他雖然很嚴(yán)厲，但是這也是一種愛的表現(xiàn)!
我們的友情也是無價的，友情是一杯淡淡的水，是跋涉于荒漠者的渴求?！督鹕纳匙印穼懥伺畠耗峥ㄗ约合矚g玩沙子，但她也同殘疾人雷德一起玩兒，她分享了自己的愛好，這不正是友情嗎?《一瓶礦泉水》，同學(xué)輝和他同學(xué)被困在廢墟，一個善意的謊言，只有一瓶水，可輝卻讓給同學(xué)，騙同學(xué)有兩瓶水，同學(xué)被解救了，可自己卻渴死了，這不正是偉大的友情嗎?
我們的成長離不開老師的教誨和關(guān)懷?！峨y忘的體罰》寫了兩個孩子犯了錯，老師懲罰打板子，打的卻是裝了墊子的座椅，他們的體罰并無肌膚之苦，這位老師是多么愛學(xué)生啊!
在我們的成長中，有母愛，有父愛，還有友情和老師的關(guān)懷，在我們成長的道路上，他們會永遠伴隨著我們，走向溫暖的世界!
“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”。這就是著名作家高爾基的讀書名言。
《在人間》是前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家高爾基的一部著名的作品。高爾基，被列寧譽為是“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”，社會主義、現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人，無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。1913年高爾基創(chuàng)作了自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，三部作品主人公均為阿廖沙，環(huán)環(huán)相扣。
《在人間》講述了十一歲的阿廖沙喪失母親后走入了社會，獨立謀生。先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)學(xué)徒，也在繪畫師家、輪船上做過雜工，飽嘗了人世間的痛苦。在輪船上洗碗時認(rèn)識了廚師斯穆雷，并開始讀書，在裁縫妻子等多位好心人的幫助下在書的海洋中越游越暢。五年后，他懷著進大學(xué)的夢想去了喀山。
故事的主人公是阿謬沙，在他11歲的時候，母親不幸去世。他不能過寄人籬下的生活，便漸漸地走入了社會之中，白手起家，獨立謀生。阿謬沙在鞋店圣像作坊當(dāng)了學(xué)徒，也在繪圖師家輪船上做雜工，飽嘗了人世間的疾苦，知道了在社會上立足是多么的難。他在輪船上做雜工時，結(jié)實了正直的廚師斯謬?yán)祝尠⒅嚿巢饺肓藭牡钐?。過后，阿謬沙又結(jié)識了裁縫妻子、“瑪爾戈皇后”，在他們的點滴幫助下，暢游了書的海洋，開拓了自己的世界。
當(dāng)我翻開這本書的書面，本以為會向大部分書籍那樣用優(yōu)美的詞語來開頭，卻只是短短的一句話：“我來到人間，在城市主街上的一家“時尚鞋店”當(dāng)學(xué)徒?！边@句話很普通，卻淡淡的透著作者的文化底蘊，下面開始了阿廖沙這位小主人公的艱難生活，他在店里每天干雜活，生活在別人的腳下，他感到苦惱、寂寞。他已習(xí)慣于自由自在的生活，從早到晚，在庫納維諾街的沙土地上溜達，呆在渾濁的奧卡河邊，在曠野、在森林里?？墒沁@里沒有疼他的外祖母和小伙伴，也沒人可以說說話，而生活又向他展露了它丑惡、虛偽的一面。
阿廖沙在人間受盡各種艱苦，也認(rèn)識了人們可怕、邪惡的一面，就像書中所說：“外來的鄉(xiāng)下人向他們問路，他們總是故意把錯路告訴人家。有時他們捉來兩只老鼠，把老鼠尾巴打上結(jié)，放在地上，瞧老鼠走反方向、互相咬噬的樣子，高興的不得了。有時候，他們在老鼠身上腳上火油，把他燒死。”
我不喜歡嫉妒別人、沒有同情心的人，更不喜歡驕傲自大、目中無人的人，我深深的恨他們，因為他們是沒有心的人！我可能言重了，但是，我們不得不承認(rèn)在人間有許多這樣的人，他們時人間變得烏黑，但還是有些好人的。就像斯穆雷一樣。
在店里，有時候顧客什么都沒買，其他伙計就會覺得自己受了委屈，連他的老板也收起他“甜蜜”的微笑，開始罵起了人。這又展現(xiàn)了人性丑陋的一面。
《在人間》中高爾基成功地運用了多種藝術(shù)手法，塑造了一系列栩栩如生的人物形象。
說實在的，我很佩服阿謬沙的堅強毅力。在如此艱苦的生活環(huán)境中，他仍然手不釋卷的堅持讀書。阿謬沙不理會他人的反對，認(rèn)認(rèn)真真的讀書學(xué)習(xí)。因為他經(jīng)歷了許多，閱讀了許多，所以他也明白了許多，當(dāng)然也包括“生活”這本難念的經(jīng)?！傍B欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。讀書正如高爾基所說是快樂的，讀書之樂，在于開闊了眼界。眼界有多大，心中的世界就有多大。人生因書而充實，人生因書而快樂，人生因書而精彩。
《在人間》反映了人的善惡丑美，它不會直接告訴你道理，只能靠你細心的去體會，揣摩人生的寶貴哲理，它啟發(fā)及告訴了我，人生就是一個百味瓶，酸甜苦辣百味嘗；人生是一個精彩的劇本，它沖破了宗教的傳統(tǒng)。這本書告訴我太多太多，我終于悟了：人生的道路只能靠自己走！或許，它還會告訴我更多、更多……
讀完高爾基的《在人間》這本書后，感觸非常深。 盡管作品中描寫了那么多目不忍睹的慘事與丑事，整部作品仍然象陽光透過云層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。文中除了外祖母外，那個善良，樂觀，富于同情心的“小茨岡”；那個老實忠厚，教導(dǎo)阿廖沙要做“正直的人”的老長工格里戈里；那個獻身科學(xué)的進步知識分子“好事情”；以及他先后遇到的許許多多的好人……他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些善良，平凡的“普通粗人”哺育培養(yǎng)了阿廖沙對生活的積極態(tài)度和反抗精神。致使主人公阿廖沙沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩
人生的路很長，而且這一路上也遍布著坎坷。但是我們總會有獨立面對社會的一天。
高爾基曾說過“書是人類進步的階梯"一本書對人的影響是巨大的。一本好書甚至能改變一個人的一生。高爾基原名阿列克賽·馬克西莫維奇·彼升克夫他的作品自傳體三部曲《童年，在人間，我的大學(xué)》高爾基是跨越兩個世紀(jì)和兩個歷史時代的偉大作家。也是俄羅斯文學(xué)的繼承者和前蘇聯(lián)文學(xué)的奠基人之一。他的作品對時間文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大爾深遠的影響。
我在這個暑假讀了高爾基的一部巨著《童年·在人間》這本書主要寫了高爾基的父親去世后他寄宿在外公家的生活經(jīng)歷。在那個地方兄弟，朋友常常因為雞毛蒜皮的小是對他人大打出手。高爾基就是在這樣的環(huán)境下度過了那苦難的童年。他的外公破產(chǎn)后，高爾基不得不走入人間，開始了打工的生活，自立謀生。他曾經(jīng)在一家鞋店當(dāng)學(xué)徒工，繪畫大師家的雜工，在輪船上洗碗等等后來高爾基去了喀山。進入了大學(xué)。
《童年·在人間》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體三部曲。他生動的體現(xiàn)出十九世紀(jì)末俄羅斯的現(xiàn)實生活。
幼兒教師教育網(wǎng)小編搜索并整理了在人間心得感悟，以下是相關(guān)內(nèi)容，當(dāng)我們在某些比較重要的時刻的時候。就可以下筆寫篇感言，記錄自己的感想和心得，感言讓每一分鐘更加寶貴，如何去寫好一篇優(yōu)秀的感言呢？感謝您花時間閱讀本文。
這本書主要描述了高爾基自我在童年、少年、青年時期的艱難生活經(jīng)歷。高爾基小名叫阿廖沙，四歲時失去了父親，他的童年是在外祖父家度過的，外祖父經(jīng)常毒打他。還常受到別人的冷嘲熱諷，但他沒有放棄，沒有抱怨，更沒有悲傷，而是懷著一顆進取進取的心在奮勇前進。為給慈祥的外婆買藥治病，他只得賣掉心愛的書本，離開了學(xué)校課堂。十一歲那年阿廖沙的母親也不幸離開了人世，他成了孤兒，為了謀生，阿廖沙被迫走進‘人間'。他當(dāng)過鞋店的小伙計、做過小保姆、在船上當(dāng)過洗碗工、在圣像作坊做過勤雜工。他受盡了老板對他的凌辱，親眼目睹了周圍許許多多的丑惡現(xiàn)象。但很慶幸這些都沒有嚇倒阿廖沙，反而讓他成為一個更堅強、更勇敢、更正直的人。在當(dāng)時十分悲慘的生活條件下，阿廖沙仍然喜歡文學(xué)，經(jīng)常忍饑挨餓堅持讀書。原先想上大學(xué)的他沒有如愿，卻在“社會大學(xué)”里學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識，開拓了視野，提高了覺悟，最終成長為一個革命知識分子。
我十分佩服阿廖沙那種不屈不撓的精神，贊嘆那種熱愛文學(xué)的精神。同時也感到很羞愧，我們此刻的小朋友都得到父母的關(guān)心和教師的教導(dǎo)，然而由于缺少“風(fēng)雨”的洗禮，我們很多同學(xué)在平時生活學(xué)習(xí)中遇到一點困難就難以應(yīng)對。同時，我們很多人有很好的學(xué)習(xí)條件，卻不愿好好學(xué)習(xí)。此刻，我懂得了我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜此刻的完美生活，珍惜此刻的大好學(xué)習(xí)時光，以高爾基為榜樣，堅強樂觀，奮發(fā)向上，長大后有所作為。
《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳小說三部曲中的一部，是全球文萃瑰寶，小說集呈現(xiàn)了十九世紀(jì)俄國社會發(fā)展的面貌，體現(xiàn)了老百姓對隨意的明顯追求完美，對幸福生活的熱情憧憬，具備刻骨銘心的教育意義。
假期期內(nèi)，我閱讀文章了《在人間》，它讓我有很大的感受。高爾基的童年是悲劇的。在他4歲喪父后，她的媽媽便再嫁了，因此他寄居到外祖父家。外祖父所開的染坊倒閉后，他迫不得已邁向世間，自主維持生計。那個時候，他的年紀(jì)還不上十二歲。比較之下，大家此刻仍在溫暖的家里玩樂，但是他，卻務(wù)必邁向社會發(fā)展。
他在人間全都干過：刷碗，打掃，帶娃，跑堂，當(dāng)學(xué)徒，洗衣服，運送乃至挨過毒打，住過醫(yī)院門診。年幼的他嘗盡了世間的甜酸苦辣，飽受了諸多凌虐與被壓迫。正因如此，他的命運非常凄慘?？墒?，他有一個夢想：變成一個有大學(xué)問的人，追求完美隨意幸福的生活。以便這一夢想，他心甘情愿承擔(dān)一切
我一口氣念完了這本書，文章內(nèi)容中高爾基渴望專業(yè)知識、堅持不懈夢想的精神實質(zhì)讓我欽佩，也讓我思索可以說命運針對每一個人是不公平的。確實，我看到周邊有的人應(yīng)對日常生活的艱難，一天到晚只了解唉聲嘆氣，整日低落，埋怨命運對他的不公；還有的人在難以抗拒的工作壓力下，自甘墮落，挑選沉淪，乃至作出違背良心的事兒我覺得命運不公，僅僅夢想中的插曲，他并不妨礙夢想，如果你有一顆不放棄的心，就可以完成自身的夢想。在這兒，我列舉了一個等式：不抱怨 努力 不放棄 努力=夢想。
著名的音樂大師貝多芬正是如此。1816年，他的耳朵里面全聾，做為一個音樂家，失去聽覺系統(tǒng)，就寓意要離去自身鐘愛的歌曲，這相當(dāng)于比死刑還不舒服、痛楚。但貝多芬并沒有因而嚇倒，他勤奮好學(xué)，慢慢變成一個音樂家，寫作了數(shù)以百計的著作，還能上臺指引。最后，他完成了自身的夢想，變成了一名聞名世界的鋼琴大師。
夢想是一條跑道，而這些命運凄慘的親身經(jīng)歷，則是一塊塊躺在跑道上的石塊；夢想是一盞明燈，而這些艱辛的命運則是無盡的黑暗。到底是選擇摔倒，被運勢推毀理想，還是站起來，跑出屬于本身的一條理想運動場，進行理想，主人公高爾基給了大伙兒強勁的確認(rèn)。在之后的人生道路過程中，我能時刻牢記這話：命運并不可以妨礙夢想！
《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的第二部。小說描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時期為了生活，他與外祖母摘野果出賣糊口，當(dāng)過繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當(dāng)過洗碗工，當(dāng)過圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會底層形形色色的人們打交道，他有機會閱讀大量書籍。生活閱歷和大量的閱讀擴展了阿廖沙的視野。在小說中，描繪了俄國社會一個時代的歷史畫卷。這是高爾基的自傳體小說，寫少年時他正式走上社會，工作階段的生活。用細致的語言刻畫了下層社會人們的悲慘生活，描繪了一個半孤兒(阿廖沙父母雙亡)怎樣奮斗，在社會上艱苦生存，并追求自己的理想的經(jīng)歷。
15歲以后，高爾基對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強烈的愿望，便獨身一人前往喀山求學(xué)，他以為“科學(xué)是無代價地教給那些愿意學(xué)習(xí)的人們的”，他不可能被接受入學(xué)，只好在面包店做工。起早貪黑，每個月僅有三個盧布的工錢。高爾基求學(xué)的嘗試終于失敗了。為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養(yǎng)的人以外，在周遭的都是那些低俗、愛吵架、背地里說人壞話的小市民。人世間的艱辛激起了高爾基奮斗的決心，他“大口地咀嚼著”各式各樣的文學(xué)作品，書，這是他在貧困潦倒中最知心的朋友。見識的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基周圍的人都不懂書籍的好處，總在抑制他看書的欲望。而他就像不屈的小草一樣，堅持看書，也有如荷花，不受污泥的沾染。“我來到人間”，仿佛就暗示著這人間的媚俗和可憎可笑的面目;而普希金的詩集、阿克薩夫的《家庭記事》、著名的俄羅斯史詩《在森林中》等書籍構(gòu)成了高爾基的天堂，這個“人間”里的天堂。
1892年，他終于當(dāng)上了尼日尼城著名律師拉寧的文書。這位律師曾給高爾基很多幫助，他的高度文化修養(yǎng)和高尚道德情操深深感染了他。高爾基曾說：“他是我的良師益友，我比任何人都更要感激他?！备郀柣谒拇髮W(xué)里無情地吸吮著社會發(fā)展創(chuàng)造的各種財富。在病態(tài)社會里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。高爾基的生平教會我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍。
我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會別人的反對而做自己認(rèn)為對的事?！罢胬碛肋h掌握在少數(shù)人的手里”，高爾基就是這少數(shù)人中的一個，因為他經(jīng)歷了許多，也閱讀了許多，包括生活這本難“啃”的書。我羨慕高爾基靈活、流暢的文思，隨時隨地就能吟出一首小詩來抒發(fā)情感。當(dāng)然，這自然是他的外祖母的功勞。 高爾基的勤勉、毅力和恒心，還有他高尚的外祖母、外祖父不也構(gòu)成了一個天堂嗎?天堂與人間只一線之隔，卻就大不相同了。有的人家有萬卷書，卻腹無點墨;有人做乞丐，卻也能讀好書，學(xué)到不少的知識。人間與天堂是人心的兩個表現(xiàn)，被凡塵俗世所污染的心就是人間;反之高潔的心靈就如雞群中的鶴，與眾不同，成了天堂。 只要肯干，腳踏實地，人間也會變成天堂。
《在人間》是一本不同的小說，不是描寫貴族舞會似的生活，而是一本貧民貼心的讀物，跟著主人公去經(jīng)歷底層社會的種種。在無法抗拒的壓力下，人們似乎只能選擇墮落。每人都有各自的生活經(jīng)，懂得怎樣去敷衍與游戲。在骯臟的環(huán)境與低俗的思想里，在狹隘的天地與無聊乏味的日子里，調(diào)情與淫蕩似乎成了大家唯一有趣的嗜好。大家都相互欺騙著，這里面沒有愛，大家都只是胡鬧而已。愛情已經(jīng)完全扭曲為一種簡單的肉體上的依存，但這又有什么關(guān)系，大家不都過的很正常嗎?誰叫社會所需要的只是他們能夠提供簡單的勞力而已。
就在看不到希望的地方，分明有一雙犀利的雙眼，探尋著智慧的光芒，那就是主人公渴望出路與改變的雙眼。他生活在他們中間，獨立著，總是以旁觀者的角度去揣測生活的意義。他的思想被書引領(lǐng)著，生活在另一個廣闊而自由的天地。書中的世界與現(xiàn)實的強烈反差，也常使他苦惱，外祖母美好的心靈與瑪戈爾王后高尚的情操成為日后回憶的主角。
對書籍的酷愛，開啟了愚昧的頭腦。一個用書籍填補思想貧瘠的人，反抗著周圍的種種不協(xié)調(diào)。主人公，厭惡了身邊的丑陋與粗俗，向往一種純潔，美好的生活。我必須尋求一種新的好的生活，不然我就會毀滅。帶著一種更高的追求，我會閱讀更多的好書。
書籍，始終是人類最寶貴的財富，讓人有所追求，給人崇高的信仰。何時何地最好都別忘了讀書。
《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳小說三部曲中的一部，是世界文萃瑰寶，小說展現(xiàn)了19世紀(jì)俄國社會的風(fēng)貌，反映了人民對自由的強烈追求，對美好生活的熱烈向往，具有深刻的教育意義。
寒假期間，我閱讀了《在人間》，它讓我大有感悟。高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父后，她的母親便改嫁了，于是他寄居到外祖父家。外祖父所開的染坊破產(chǎn)后，他不得不走向人間，自行謀生。那個時候，他的年齡還不到十二歲。相比之下，我們這時候還在溫暖的家里玩耍，可是他，卻必須走向社會。
他在人間什么都干過：洗碗，掃地，帶孩子，跑堂，當(dāng)學(xué)徒，洗衣，搬運甚至挨過毒打，住過醫(yī)院。幼小的他嘗盡了人間的酸甜苦辣，受盡了種種虐待與壓迫。由此看來，他的命運相當(dāng)悲慘。但是，他有一個夢想：成為一個有學(xué)問的人，追求自由幸福生活。為了這個夢想，他甘愿承受一切
我一口氣讀完了這本書，文章中高爾基渴求知識、堅持夢想的精神讓我敬佩，也讓我深思可以說命運對于每個人是不公平的。的確，我看到周圍有些人面對生活中的困難，一天到晚只知道唉聲嘆氣，終日消沉，抱怨命運對他的不公；還有些人在無法抗拒的壓力下，自暴自棄，選擇墮落，甚至做出違背良心的事情我想命運不公，只是夢想中的插曲，他并不妨礙夢想，只要你有一顆不放棄的心，就可以實現(xiàn)自己的夢想。在這里，我列出了一個等式：不抱怨+拼搏+不放棄+勤奮=夢想。
著名的音樂大師貝多芬正是如此。1816年，他的耳朵全聾，作為一個音樂家，失去了聽覺，就意味要離開自己喜愛的音樂，這等于比死刑還難受、痛苦。但貝多芬并沒有因此嚇倒，他勤奮好學(xué)，逐漸成為一個音樂家，創(chuàng)作了數(shù)以百計的作品，還能登臺指揮。最終，他實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一名聞名世界的鋼琴大師。
夢想是一條跑道，而那些命運悲慘的經(jīng)歷，則是一塊塊躺在跑道上的石頭；夢想是一盞明燈，而那些坎坷的命運則是無盡的黑暗。到底是選擇摔倒，被命運摧毀夢想，還是站起來，跑出屬于自己的一條夢想跑道，實現(xiàn)夢想，主人公高爾基給了我們強有力的證明。在以后的人生歷程中，我會時刻銘記這句話：命運并不能妨礙夢想！
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀，這個暑假，我讀了一本好書，名叫《童年·在人間·我的大學(xué)》。
讀完了這本書的第一部分《童年》，我十分同情故事的主人公；讀完了《在人間》，我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤；讀完了第三部分《我的大學(xué)》，我被主人公在社會大學(xué)鍛煉的精神所深深打動。
這本書里講主人公啊廖沙小時候父親病故，9歲時跟母親來到外祖父家，親眼看見毒打兒童等令人作嘔的丑事。但是，外祖母卻給他講了許多故事，他被外祖母的故事所吸引，因此對文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。
11歲時由于外祖父家業(yè)破產(chǎn)，無法養(yǎng)育他，他便到社會上打工，獨立生活。他曾在鞋店、圣像作坊、畫師家和輪船廚房做工，受盡屈辱?？墒?，書籍是他找到慰藉，在探索文學(xué)的路程中，阿廖沙又一次開始了新的人生。
在16歲那年，阿廖沙又獲得了自由。他重新結(jié)識了許多朋友，他一直想上大學(xué)，可是那時的大學(xué)對窮苦的學(xué)生是關(guān)著大門的。終于，有一個“特別大學(xué)”
————專門收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿廖沙敞開了大門，阿廖沙終于開始了新的生活。·
讀完這本書，我深深地感受到，在生活上，阿廖沙和我們比真是差遠了，我們從小就有父母的關(guān)心、愛護，都是小公子、小公主，被父母視為掌上明珠，真是頂在頭上怕摔了，含在嘴里怕化了。在學(xué)習(xí)上，我們時不時嫌學(xué)習(xí)悶啊，煩啊，一點也不主動，比對起來阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)朋友，而我們卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了敵人。
阿廖沙的生活是艱難的，而文學(xué)帶給他希望，他的生活在自己的勤奮努力下走向了光明。我們的生活很輕松，那就更該努力學(xué)習(xí)，長大干一番大事業(yè)。
我最近讀完了仰慕已久的高爾基的《童年·在人間·我的大學(xué)》，這部作品是蘇聯(lián)作家高爾基最著名的自傳體三步曲小說。
這本書主要描述了高爾基自我在童年、少年、青年時期的艱難生活經(jīng)歷。高爾基小名叫阿廖沙，四歲時失去了父親，他的童年是在外祖父家度過的，外祖父經(jīng)常毒打他。還常受到別人的冷嘲熱諷，但他沒有放下，沒有抱怨，更沒有悲傷，而是懷著一顆用心進取的心在奮勇前進。為給慈祥的外婆買藥治病，他只得賣掉心愛的書本，離開了學(xué)校課堂。11歲那年阿廖沙的母親也不幸離開了人世，他成了孤兒，為了謀生，阿廖沙被迫走進‘人間'。他當(dāng)過鞋店的小伙計、做過小保姆、在船上當(dāng)過洗碗工、在圣像作坊做過勤雜工。親眼目睹了周圍許許多多的丑惡現(xiàn)象。但很慶幸這些都沒有嚇倒阿廖沙，反而讓他成為一個更堅強、更勇敢、更正直的人。在當(dāng)時十分悲慘的生活條件下，阿廖沙仍然喜歡文學(xué)，經(jīng)常忍饑挨餓堅持讀書。原先想上大學(xué)的他沒有如愿，卻在“社會大學(xué)”里學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識，開拓了視野，提高了覺悟，最后成長為一個革命知識分子。
我十分佩服阿廖沙那種不屈不撓的精神，贊嘆那種熱愛文學(xué)的精神。同時也感到很羞愧，我們此刻的小朋友都得到父母的關(guān)心和老師的教導(dǎo)，然而由于缺少“風(fēng)雨”的洗禮，我們很多同學(xué)在平時生活學(xué)習(xí)中遇到一點困難就難以應(yīng)對。同時，我們很多人有很好的學(xué)習(xí)條件，卻不愿好好學(xué)習(xí)。此刻，我懂得了我們就應(yīng)好好珍惜此刻的完美生活，珍惜此刻的大好學(xué)習(xí)時光，以高爾基為榜樣，堅強樂觀，奮發(fā)向上，長大后有所作為。
經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在平時的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料可以促進我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下在人間心得感悟，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
看到這個書名，你一定很好奇為什么會有這樣的書名吧。因為，這是由三個篇章合在一起的書。它們都出自于一個作家的筆下，那就是高爾基，他出過許多名著，比如：《海燕》?！赌赣H》等，我非常喜歡高爾基寫的書。
這本書分為三段，一段是“童年”，一段是“在人間”，最后一段是“我的大學(xué)”。
第一段講了主人公的父親死后，主人公跟隨外祖母來到了外祖父的家里。在外祖父的家里，他得到了外祖母的疼愛和呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美故事的熏陶，親眼目睹了“我”的兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)所爭吵、打架以及在日常生活中表現(xiàn)出來的自私，貪婪。后來主人公接觸到的第一個“優(yōu)秀人士”——“好事情”并和他交上了朋友。但“好事情”卻因自己的我行我素而備受人排擠。這種現(xiàn)實存在的善與惡、愛與恨的差異在主人公的心靈留下了深刻的印象。他就是在這種“令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里”度過了童年時光。
在人間講述了主人公在十一歲的時候，母親不幸去世，外祖父也家道中落，主人公無法過寄人籬下的生活，便走進社會獨立謀生。讀到這兒我被主人公獨立謀生的堅決態(tài)度深深感動了。不過，他的打工生活也不怎么順利，他先后在鞋店打工，在圣像工作坊當(dāng)學(xué)徒，也在輪船上打工，他飽嘗了人間痛苦，后來，主人公認(rèn)識了正直的廚師，斯繆雷并在他的幫助下開始讀書。
在主人公16歲那年，他背井離鄉(xiāng)，懷著理想只身去了一個地方求學(xué)。但現(xiàn)實并不像他想的一樣，以他的條件上大學(xué)只是一個夢想。以后主人公又不得不為生存奔波：“住平民窟、賣苦力、同流浪漢接觸、在面包店工作……嘗盡了人間疾苦。之后，他與古里·普列特尼的奧夫，杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學(xué)生與進步人士的交往中，主人公投身進入了一所廣闊的社會大學(xué)，對人生的意義，世界的復(fù)雜性進行了最初的探索。
比起書中的主人公來，我真是太幸福了。首先，我的童年就生活在無比溫暖的天堂里。從媽媽把我生下來到上幼兒園和小學(xué)二年級，一直在深圳爸爸媽媽身邊長大，上學(xué)放學(xué)都是爸爸開著豪華轎車接送，不用走一步路，知道嗎，當(dāng)我七歲的時候還在吃高級奶粉呢，過的簡直是少爺?shù)纳睢?/p>
讀三年級時，我有點長大了，由于某種原因父母把我送回了老家，和爺爺奶奶以及姐姐一起生活?，F(xiàn)在我已經(jīng)12歲了，邁步踏進了少年時代。在這三年時間里，爺爺對我的要求同爸爸媽媽絕然不同。雙休日回家，要我自己的事自己做，從洗自己的鞋子、襪子、短褲和紅領(lǐng)巾開始，到家里搞衛(wèi)生，認(rèn)真完成課外作業(yè)上的要求有時苛刻得讓我受不了。每到寒暑假早上六點不到爺爺就帶領(lǐng)我和姐姐去跑步4公里，在暑假還專門安排教我學(xué)游泳。他說不經(jīng)風(fēng)浪的孩子是不成氣候的，我現(xiàn)在真正的感受到了爺爺?shù)挠眯牧伎?。特別是讀了這本書使我受益匪淺，它告訴我從小就要獨立自強，懂事一點，別讓父母為我擔(dān)心，這就是我的少年。
讀完“我的大學(xué)”這一篇章，我心里非常難受，主人公是一個非常優(yōu)秀的高材生，而且“無論如何都要進入喀山的大學(xué)讀書”，決心之大，還一心想做個“文化人”。由于社會的不公平和家庭的極其貧困，他只有面對現(xiàn)實，踏進社會，成為社會大學(xué)的一員，滿心希望卻成了一枕黃粱。
讀完這本書以后，我深深的體會到，我現(xiàn)在還是一個小學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)生涯中會碰到許許多多的困難和挫折。但是，我不怕，我一定要發(fā)揮書中主人公的精神，不達目的決不罷休，一定要成為名符其實的大學(xué)生，獨自飛向藍色廣闊的天空……
《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的第二部。小說描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時期為了生活，他與外祖母摘野果出賣糊口，當(dāng)過繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當(dāng)過洗碗工，當(dāng)過圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會底層形形色色的人們打交道，他有機會閱讀大量書籍。生活閱歷和大量的閱讀擴展了阿廖沙的視野。在小說中，描繪了俄國社會一個時代的歷史畫卷。這是高爾基的自傳體小說，寫少年時他正式走上社會，工作階段的生活。用細致的語言刻畫了下層社會人們的悲慘生活，描繪了一個半孤兒(阿廖沙父母雙亡)怎樣奮斗，在社會上艱苦生存，并追求自己的理想的經(jīng)歷。
15歲以后，高爾基對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強烈的愿望，便獨身一人前往喀山求學(xué)，他以為科學(xué)是無代價地教給那些愿意學(xué)習(xí)的人們的,他不可能被接受入學(xué)，只好在面包店做工。起早貪黑，每個月僅有三個盧布的工錢。高爾基求學(xué)的嘗試終于失敗了。為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養(yǎng)的人以外，在周遭的都是那些低俗、愛吵架、背地里說人壞話的小市民。人世間的艱辛激起了高爾基奮斗的決心，他大口地咀嚼著各式各樣的文學(xué)作品，書，這是他在貧困潦倒中最知心的朋友。見識的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基周圍的人都不懂書籍的好處，總在抑制他看書的欲望。而他就像不屈的小草一樣，堅持看書，也有如荷花，不受污泥的沾染。我來到人間,仿佛就暗示著這人間的媚俗和可憎可笑的面目;而普希金的詩集、阿克薩夫的《家庭記事》、著名的俄羅斯史詩《在森林中》等書籍構(gòu)成了高爾基的天堂，這個人間里的天堂。
1892年，他終于當(dāng)上了尼日尼城著名律師拉寧的文書。這位律師曾給高爾基很多幫助，他的高度文化修養(yǎng)和高尚道德情操深深感染了他。高爾基曾說：他是我的良師益友，我比任何人都更要感激他?！郀柣谒拇髮W(xué)里無情地吸吮著社會發(fā)展創(chuàng)造的各種財富。在病態(tài)社會里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。高爾基的生平教會我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍。
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀，這個暑假，我讀了一本好書，名叫《童年·在人間·我的大學(xué)》。
讀完了這本書的第一部分《童年》，我十分同情故事的主人公；讀完了《在人間》，我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤；讀完了第三部分《我的大學(xué)》，我被主人公在社會大學(xué)鍛煉的精神所深深打動。
這本書里講主人公啊廖沙小時候父親病故，9歲時跟母親來到外祖父家，親眼看見毒打兒童等令人作嘔的丑事。但是，外祖母卻給他講了許多故事，他被外祖母的故事所吸引，因此對文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。
11歲時由于外祖父家業(yè)破產(chǎn)，無法養(yǎng)育他，他便到社會上打工，獨立生活。他曾在鞋店、圣像作坊、畫師家和輪船廚房做工，受盡屈辱。可是，書籍是他找到慰藉，在探索文學(xué)的路程中，阿廖沙又一次開始了新的人生。
在16歲那年，阿廖沙又獲得了自由。他重新結(jié)識了許多朋友，他一直想上大學(xué)，可是那時的大學(xué)對窮苦的學(xué)生是關(guān)著大門的。終于，有一個“特別大學(xué)”
————專門收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿廖沙敞開了大門，阿廖沙終于開始了新的生活?！?/p>
讀完這本書，我深深地感受到，在生活上，阿廖沙和我們比真是差遠了，我們從小就有父母的關(guān)心、愛護，都是小公子、小公主，被父母視為掌上明珠，真是頂在頭上怕摔了，含在嘴里怕化了。在學(xué)習(xí)上，我們時不時嫌學(xué)習(xí)悶啊，煩啊，一點也不主動，比對起來阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)朋友，而我們卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了敵人。
阿廖沙的生活是艱難的，而文學(xué)帶給他希望，他的生活在自己的勤奮努力下走向了光明。我們的生活很輕松，那就更該努力學(xué)習(xí)，長大干一番大事業(yè)。
我最近讀完了仰慕已久的高爾基的《童年·在人間·我的大學(xué)》，這部作品是蘇聯(lián)作家高爾基最著名的自傳體三步曲小說。
這本書主要描述了高爾基自我在童年、少年、青年時期的艱難生活經(jīng)歷。高爾基小名叫阿廖沙，四歲時失去了父親，他的童年是在外祖父家度過的，外祖父經(jīng)常毒打他。還常受到別人的冷嘲熱諷，但他沒有放下，沒有抱怨，更沒有悲傷，而是懷著一顆用心進取的心在奮勇前進。為給慈祥的外婆買藥治病，他只得賣掉心愛的書本，離開了學(xué)校課堂。11歲那年阿廖沙的母親也不幸離開了人世，他成了孤兒，為了謀生，阿廖沙被迫走進‘人間'。他當(dāng)過鞋店的小伙計、做過小保姆、在船上當(dāng)過洗碗工、在圣像作坊做過勤雜工。親眼目睹了周圍許許多多的丑惡現(xiàn)象。但很慶幸這些都沒有嚇倒阿廖沙，反而讓他成為一個更堅強、更勇敢、更正直的人。在當(dāng)時十分悲慘的生活條件下，阿廖沙仍然喜歡文學(xué)，經(jīng)常忍饑挨餓堅持讀書。原先想上大學(xué)的他沒有如愿，卻在“社會大學(xué)”里學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識，開拓了視野，提高了覺悟，最后成長為一個革命知識分子。
我十分佩服阿廖沙那種不屈不撓的精神，贊嘆那種熱愛文學(xué)的精神。同時也感到很羞愧，我們此刻的小朋友都得到父母的關(guān)心和老師的教導(dǎo)，然而由于缺少“風(fēng)雨”的洗禮，我們很多同學(xué)在平時生活學(xué)習(xí)中遇到一點困難就難以應(yīng)對。同時，我們很多人有很好的學(xué)習(xí)條件，卻不愿好好學(xué)習(xí)。此刻，我懂得了我們就應(yīng)好好珍惜此刻的完美生活，珍惜此刻的大好學(xué)習(xí)時光，以高爾基為榜樣，堅強樂觀，奮發(fā)向上，長大后有所作為。
無論是讀書，還是觀影，都是人生很私密的時刻。至少對我是如此。當(dāng)我讀一本好書的時候，我一定是在無人處，和書形成一對一的關(guān)系。當(dāng)我觀看一部期待已久的電影時，我也一定會找個絕對私人的空間和時間，完整無缺地享受這個過程，而且，一定要關(guān)門閉戶，光線調(diào)暗，與電影形成單打獨斗的關(guān)系。
如此這般，才算真正讀過了，看過了，才覺得身心舒暢，解渴了，也過癮了。偶有特殊情況，比如，聽人朗誦一本書，和朋友們到電影院看一部電影，如果覺得此書好，此電影好，就一定會到無人處再讀一遍，再看一遍。
但是，有意思的是，在我讀過，看過之后，卻一定會想要與人分享。可惜，身邊卻一定缺少那么一個能夠在地理和心理上都契合的人與之酣暢淋漓地交流。這種令人遺憾之致，沮喪之致的窘迫，一直到認(rèn)識了王樽，讀到了他的電影筆記之后，才算得到有效的緩解。
有很長一段時間，王樽的系列電影筆記成為我的觀影指南，類似一本本不可或缺的工具書?；旧鲜撬墓P端談到了哪一電影，我就在第一時間里去搜羅這部電影，然后，在第一時間里看完。一再如此，樂此不彼，盡享其中類似私家菜的誘人的色，香，味。
私底下，我把王樽尊為觀影之道上的老大。在他的文字的引領(lǐng)之下，我有機會知道和欣賞到了很多好電影。并心生感激。覺得這位觀影老大，不僅足夠資深，還足夠慷慨。試問，有多少人會把自己最私密的身體快感，最私密的讀書和觀影的心理上的共振，出賣給小伙伴的呢。
即使他有心出賣，又有多少人是具備了足夠的耐力和才華，積數(shù)十年之功，把文字經(jīng)營得如鮮果般活色生香，如美玉般玲瓏剔透的呢？沒有幾個人能夠做到。因為，他首先要在眾人之先，以人生有限的時間和精力，去看了盡可能多的，近乎無限的，且每日每時都在擴張的，數(shù)量浩淼的電影。而且，他還要有過目不忘，起承轉(zhuǎn)合，左右逢源的童子功。
他圈里的一位好朋友如此地看重和推崇他：王樽的溫文爾雅和詩情才氣遠近聞名，無論是新朋還是老友，他任何時候都是謙和的，他是上一個時代遺留下來的讀書人。如此詼諧生動的描述，不是混了十年二十年的狐朋狗友，是形容不出來的。當(dāng)一個文人真心評說另一個文人是“一個讀書人”的時候，我們可以看作是一個有高度和溫度的贊美，是一個文人對另一個文人的人格，修為，以及品位的肯定。當(dāng)然，也或多或少地心有戚戚的意思。
然而，王樽在一鼓作氣出版了5本電影筆記之后，大概有8年的時候，不見他的新書。就在喜歡他，期待他的讀者，不解其意，心生焦慮的時候，今年的春天，萬物生長，繁花滿枝時分，他的《人間煙火》也由三聯(lián)書店出版了。
我在意亂情迷下打開了書的第一頁，三天后，在氣定神閑的狀態(tài)里合上了《人間煙火》。幾天后，我又把書前后左右地回味了一遍。這份從容和淡定，是他通過他的文字傳遞給我的。比較他之前的文字，他的文章已經(jīng)修成了類似太極的功夫和底蘊，開合有序，內(nèi)外雙修，中正安舒，剛?cè)嵯酀?，行云流水，連綿不斷。
在《天地何以不仁》里，王樽意在評論美國導(dǎo)演薩姆派金帕1971年的驚悚電影《稻草狗》，以及1999年澳大利亞和南非電影人根據(jù)南非作家?guī)烨械墨@諾貝爾文學(xué)大獎的小說改編的電影《恥》。他卻筆鋒犀利，蕩起浩大的漣漪，拿老子的《道德經(jīng)》來起勢。他說，稻草狗的概念由來已久，老子在他的名作《道德經(jīng)》里說，“天地不仁，以萬物為芻狗”。芻就是草，芻狗就是草扎的狗，也就是稻草狗。我最初看到老子那段名言，首先的反應(yīng)是忍俊不禁，將萬物視為稻草狗，這是何等的大度何等的幽默，也只有萬能的造物主才有如此恢弘的宇宙觀。
這兩部電影的主人公都是飽讀詩書，卻在現(xiàn)實生活里無能為力，自身不保的“喪家犬”，是一條“芻狗”。但王樽在評說中巧妙地轉(zhuǎn)引了思想家薩義德的話說：知識分子需要流亡精神，只有這樣才能質(zhì)疑任何權(quán)威。電影《稻草狗》里的教授，面對無止境的暴虐，沒有更多的選擇，他的一再退讓，懦弱，息事寧人的“仁”，帶來的結(jié)果不是和平，而是更大的“不仁”。保衛(wèi)自己和自己的房子，成為教授的最后的防線，也是使他變得剛強勇猛的原動力。在文章的最后，王樽這樣來收尾：我們之所以最終成為“芻狗”，很大程度上不是因為“天地不仁”，而是我們自己的不仁，或者說是自己慫恿了他人的不仁。
生活中的王樽也是一條“芻狗”嗎？好像是的。他自己在不同的場合，不同的文章里也都談到過一些，說自己的不合時宜，和“笨拙”。似乎他的經(jīng)歷頗為曲折，也相當(dāng)?shù)貜?fù)雜，高高低低，起起落落地。是大時代的云朵下，加之個人性格的推波助瀾，形成了所謂命運的東西嗎？不得而知。
但是，讀他的文章，不知道為什么，我總覺得最適合他的，應(yīng)該是行吟詩人的身份。這或許也是他自己心許的職業(yè)。有一點自由，也有一點理想的浪漫色彩，又足與現(xiàn)實繁復(fù)的生活保持一定的審美的距離。而“行吟詩人”其實只是一種美譽，往深了說，往淺了說，不也就是老子所言的一條“芻狗”，不也就是孔子自詡的一條“喪家犬”嗎。
在王樽新書《人間煙火》里，壓軸的一篇文章，是《當(dāng)我們談?wù)撾娪皶r，我們談些什么》。他如是說：當(dāng)我們談?wù)撾娪皶r，就是談?wù)撋畹慕?jīng)驗。電影本身就是生活，觀眾從銀幕上所觀看和體味到的即是生活的鏡像。如果電影不是生活，那么生活是什么呢？
有意思的是，我讀王樽的文字，也經(jīng)常地發(fā)生一種錯覺。就是每當(dāng)王樽把房間里的燈光調(diào)暗，窗簾關(guān)上，全神貫注點開遙控器的剎那，他的身份瞬間出現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)，他坐到了顯示器的里面，恍若走進了一面鏡子里，反過來窺探自己和他人的人生。
其實，此岸和彼岸，很多時候，只是一個轉(zhuǎn)身而已，誰能說得清，分得清，又有什么必要去分清呢？觀影之道上的老大王樽，他是一只能夠憑借自己的文字，自由出入多緯度的蝴蝶，一會兒在電影的夢境里，一會兒又坐到了朋友的書房里。每當(dāng)他和你面對面喝茶聊天，眼神迷離的時候，他的魂魄或許已經(jīng)飛到九天云外了。假如誰想親近他，就只有讀他的書，和他一起上上下下，里里外外地求索。電影是迷人的，生活也是迷人的。但愿認(rèn)真生活的人們啊，你們什么都不要錯過。
《童年·在人間》這一本書是高爾基先生寫的。他是跨越兩個世紀(jì)和兩個歷史時代的偉大作家，也是俄羅斯文學(xué)的重要奠基人之一。他的作品對世界文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大而深遠的影響。
這一本書分為了兩部分，第一部分是《童年》第二個部分是《在人間》。他主要記敘了阿廖沙在父親去世后和母親一起寄居在了外公家的生活經(jīng)歷。在這個家庭里，因為父子、兄弟間鉤心斗角，所以常常為一些小事爭吵，甚至大打出手。阿廖沙就是在這樣的生活環(huán)境中度過了苦難的童年。外公破產(chǎn)后，用廖沙被迫走入了“人間”，開始了獨立謀生。他做過了鞋店的學(xué)徒、繪畫師家的雜工、輪船上的洗碗工、圣像作坊的學(xué)徒、建筑工地的監(jiān)工等。后來，他去了喀山，進入了“社會大學(xué)”。
看完了這本書我感受到了我的童年是這么幸福、快樂，而阿廖沙的童年時那么悲慘，連上學(xué)也只是上了三、四年。我們一定要好好珍惜童年的時光，也要好好讀書。
高爾基先生曾經(jīng)也說過：“書籍是人類進步的階梯。”一本書對一個人的影響是十分巨大的，一本好書甚至能改變一個人的一生。所以，我們一定要選擇優(yōu)秀的書來讀，要在優(yōu)秀的文學(xué)作品營造的良好氛圍中健康成長。只有能經(jīng)受住時間的考驗，獲得無數(shù)讀者認(rèn)可的文學(xué)作品才能被稱為優(yōu)秀的文學(xué)作品。傳承百年的文學(xué)名著正是優(yōu)秀之作。
讀名著不但可以開闊視野、豐富知識，坐在書桌前周游世界、穿越古今，能夠?qū)W到許多在家庭和學(xué)校里學(xué)不到的知識。還可以提高一個人的素養(yǎng)，培養(yǎng)一個人的品格，我們在讀有趣的故事的同時能夠?qū)W會辨識真善美、假惡丑，確立正確的人生觀、價值觀、處世觀。最后還可以領(lǐng)略文學(xué)大師的風(fēng)采，吸收文學(xué)養(yǎng)料，提高我們的語言表達能力和寫作能力。豐富我們的人生閱歷，吸取前人的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，指導(dǎo)我們?yōu)樽约洪_辟一條健康快樂的人生之路。所以，我們一定要多讀好書。
在高爾基的書籍中，我最喜歡的就是《童年?在人間?我的大學(xué)?！愤@本書。讀完這本書第一部分《童年》，我不禁淚流滿面；讀完了《在人間》這部分，我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤；讀完了第三部分《我的大學(xué)》，我被主人公在社會大學(xué)鍛煉的精神所深深打動。這本書里講主人公阿繆沙小時候父親病故，9歲時跟母親來到外祖父家，親眼看見毒打兒童等令人作嘔的丑事。
但是，外祖母卻給他講了許多故事，他被外祖母的故事所吸引，因此對文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。11歲時由于外祖父家破產(chǎn)，無法養(yǎng)育他，他便到社會上打工，獨立生活。他曾經(jīng)在鞋店、圣像作坊、畫家和輪船廚房做工，受盡了屈辱?？墒牵瑫顾玫轿考?，在搜索文字的路程中，阿繆沙又一次開始了新的人生。在16歲那年，阿繆沙獲得了自由。他重新結(jié)識了許多朋友，他一直想上大學(xué)，可是那時的大學(xué)之門是不對窮苦學(xué)生敞開的。終于有一個“特別大學(xué)”——專門收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿繆沙敞開了大門，阿繆沙終于開始了新的生活。讀完這本書，我深深的感受到：在生活上，我可是比阿繆沙要幸福的多呢！我從小就有父母的關(guān)心、愛護，是“小公主”、“掌上明珠”，真是含在嘴里怕化了，頂在頭上怕摔著。
可是我卻總說自己父母很愛管束自己。在學(xué)習(xí)上，我時不時嫌學(xué)習(xí)悶啊，煩啊，一點兒也不主動，對比起來，小阿繆沙把學(xué)習(xí)當(dāng)朋友，而我卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的敵人。小阿繆沙的生活是艱難的，可是文學(xué)給他帶來了希望，他的生活在自己的勤奮努力下逐漸走向光明。我生活得如此輕松，那么我就更應(yīng)該像阿繆沙一樣去好好地學(xué)習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)，為將來建設(shè)祖國的明天貢獻力量?！锻?在人間?我的大學(xué)》一書，像明燈，像豐碑，閃爍心頭；像多彩的陽光，伴我踏向繁花似錦的征程。
編輯從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《在人間心得》。感言其實就是把內(nèi)心的思想感情表達出來的言論，當(dāng)我們經(jīng)歷一些重要的獲獎場合時。此時就可以準(zhǔn)備一篇感言發(fā)表自己的看法，感言對我們的影響很大。如果合你所需，不妨馬上收藏本頁！
今天，我讀了一本書，名叫《人間有晴天》。看到封面上那一頭金發(fā)的女孩，以及她身后一望無際的田野，給我一種意猶未盡的感覺，吸引著我讀下去。
《人間有晴天》這本書寫的是十二歲的虎娃，虎娃是一個聰明過人、會學(xué)會玩的女孩子，但卻有著“與眾不同”的父母：他的雙親是智障，與眾不同的父母帶給虎娃的是尷尬和孤獨，好在有精明能干的外婆無微不至地照顧著她。好景不長，外婆的突然離世令虎娃徹底崩潰了。她決定離開家鄉(xiāng)，和多麗姨媽一起到迷人的大城市生活?？墒侨ブ?，一場暴風(fēng)雨及颶風(fēng)擊醒了虎娃，她終于感受到了父母的愛和偉大。虎娃決定就在自己的家鄉(xiāng)里，享受著陽光下暖暖的親情和那份青澀的愛。
讀完這本書，我認(rèn)為虎娃的媽媽雖是智障，但她心思簡單，愛也很簡單，就像急速流動的河水，輕松從她心里流出來?；⑼薜陌职智趧谟歇毺氐拈L處，在暴風(fēng)雨中他還不存心眼的干活，為湯普森先生把路易斯安娜茶花小姐搬到安全的地方?；⑼薜碾p親令我深切的感受到父母的愛不會因為貧窮、貴賤、身體是否健康而打折。也許，這就是父母之愛的偉大之處。
《人間有晴天》讓我沐浴在美國鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)湛藍的天空下，溫暖的陽光下，感受濃濃的溫情和愛。讓我真正明白了愛的含義，簡單無私的愛才是最真的愛。五（3）班呂俞子
人間系列三之《人間溫柔》，買這本書大概是覺得自己跟“溫柔”二字不沾邊，那就買一本溫柔的書，試試看能不能讓自己稍微“溫柔”一點吧。
不記得是哪位摯友跟我說過，她覺得“溫柔”是一種難得的品質(zhì)，所以她非常欣賞身邊溫柔的朋友。年少時，我覺得電視里那些敢愛敢恨的江湖人士很酷，于是自己慢慢地就變成那樣的人；可長大后才發(fā)現(xiàn)，這樣的性格有些時候會成為傷人的利刃，所以就想學(xué)著稍微“溫柔”一些。我對溫柔的理解大概是：在任何環(huán)境中都能發(fā)現(xiàn)生活的美，并一直愛著這個世界。
書中記錄了31個小故事，這對于記性差的我來說，是非常開心的事情，因為不用去記各種復(fù)雜的人名和她們之間的關(guān)系。印象較深的有《路上的時光》、《我們的耳朵曾經(jīng)錯過一些什么》和《我愿意去讀懂你》三個故事。
《路上的時光》中，作者喜歡在旅途中讀書，火車、高鐵上都曾是她的閱覽室，在這個車上幾乎都是“低頭族”（低頭玩手機的意思）的今天，這簡直就像是毛主席當(dāng)年“在鬧市中讀書”一樣，需要極強的定力和信念。作者還會在乘車的途中，發(fā)現(xiàn)和記錄她看到的各種人與事，，沒有一定的共情能力，可感受不到那些故事中的樂與悲。剛剛看完易烊千璽的vlog，里面講到他在北京很長一段時間了，每天都是坐地鐵和公交，但大家都戴著口罩各自玩手機，他一次都沒有被認(rèn)出來過。所以，在路上多抬起頭看看周圍的世界吧，它遠比手機上那些文字、視頻要更精彩。
《我們的耳朵曾經(jīng)錯過一些什么》里面，作者的聽覺格外敏感，也正是因為這份敏感，他才能對夜間掉下的龍眼聲、鬧市中的叫賣聲等常見的聲音，產(chǎn)生一些特殊的共鳴和見解。我們生活在一個和平且浮躁的年代，不知道大家是不是這樣認(rèn)為，反正我認(rèn)為自己這個年紀(jì)挺浮躁的。我們總想要追求詩和遠方，覺得眼前都是茍且，但是作者能從茍且中發(fā)現(xiàn)詩。那些隨處可見的小商小販，那些無意聽到的聲音，背后都有它自己的美好。我初中時特別喜歡吃一個街口攤上的麻辣燙，那里的老板娘總是笑臉盈盈的，每次去不用我說就知道我想吃什么，還會多放很多酸蘿卜，以至于我現(xiàn)在都快24歲了，不知道吃什么的時候還是會往那里跑。老板娘的兒子會幫忙收錢、擦桌子和串丸子，雖然偶爾會跟媽媽頂頂嘴，但總體還是個挺可愛的孩子；老板娘的丈夫話不多，但是也會在旁邊幫忙一起煮面、下單收錢等，一家人就這樣互相幫襯，我想老板娘的笑聲和底氣有一部分是來自家庭和睦吧。
《我愿意去讀懂你》則講的是一個“幼稚”的父親和女兒（作者）的故事。作者在被工作折騰得不行的時候，發(fā)了一條朋友圈“一個上午累成狗”，幾分鐘后就收到了父親的電話問候，電話打完后還發(fā)來了“不要把自己和狗相提并論，你是狗，你爸是什么？”，諸如此類的事情發(fā)生了一次又一次，就算是選擇性地屏蔽了父親，父親也能從各種細節(jié)中，找到教育女兒的點。直到有一次兩父女坐在家里吃飯時，作者才跟父親解釋“老爸，我們這代人的表達方式，不是你想的那樣嚴(yán)肅”，父親臉都紅了，想了很久才說“你什么事都不跟爸說，爸只能自己想辦法去了解”。作者的母親去世得早，父親一個人拉扯孩子，這些年來學(xué)會用QQ、微博、微信，但是這些軟件里的關(guān)注只有女兒一個人，每次都收集很多天氣預(yù)報、養(yǎng)生訊息、疾病預(yù)防等文章給作者，可作者都是幾個字就應(yīng)付過去了。經(jīng)過談話后，作者上網(wǎng)整理了網(wǎng)絡(luò)用語的解釋，給父親發(fā)了過去，父親想要讀懂自己，那自己也愿意認(rèn)真地去讀懂父親?？催@篇文章時，我的母親正在整理冬天的被褥，準(zhǔn)備存放好來年再用，我的父親還在外做事未歸家。小時候我特別不喜歡跟別人提起我的家庭，老來得我的父親和總是很兇的母親，總讓我覺得沒面子，小學(xué)時同學(xué)指著老遠在排隊給我報名的父親，問我那是不是我爺爺，我回答了“是”?，F(xiàn)在想想，那時的唐柳真是個混賬東西。這幾年我盡力教會父母使用智能手機，母親學(xué)得很快，微信轉(zhuǎn)賬啥的都會了，甚至還迷上了刷抖音。父親雖然沒有母親玩得那么順暢，但是基本的打電話接電話，還有微信視頻都會了，我很開心自己能像小時候她們教我那樣教會他們，也很欣慰他們終于跟這個時代離得更近了。
本來年前就該讀完的書，硬是拖到了現(xiàn)在，寫完這篇讀后感，心里的焦灼感終于消失了。希望這一年能擺脫這該死的拖延癥，做一個更加自律的人。
《在人間》的作者是前蘇聯(lián)的高爾基，這本書寫了阿廖莎流落到人間的生活經(jīng)歷。
流落到人間阿廖莎在一家鞋店工作，挑柴、燒飯、洗衣樣樣活都干。他在辛苦勞動的同時，也不忘記讀書。有時候他為了讀書影響了工作，因此經(jīng)常遭到主人的毒打，但是他為了讀書卻毫不在意。讀了《在人間》這本書，我被書中的主人公阿廖莎刻苦讀書的精神深深地感動了。他忍受著主人的毒打，卻從不放棄讀書，一直渴望讀書，追求著自己大學(xué)的夢想。這時，我的耳邊回響出了一句偉大的文學(xué)家高爾基說的話：“讀書就是生命”。從這句話中我看到讀書是多么的重要。高爾基倡議人們?nèi)プx書，從書中獲取知識與力量?？墒窃谖覀兩磉呌行┤藚s沒有想到去讀書，沒有花時間去讀書，沒有看到書可以給我們知識和力量，把美好的時光白白浪費，這是多么可惜呀！“讀書破萬卷，下筆如有神”。
我們要向阿廖莎學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，好讀書。多讀書，讀好書。書，使我開啟智慧的大門，書，使我從幼稚走向成熟。同學(xué)們，讓我們行動起來，在書的海洋中遨游。
《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的第二部他是俄國的著名作家，經(jīng)過用細致的語言刻畫了下層社會人們的悲慘生活，描述自我少年時代的親身經(jīng)歷，并在社會上艱苦生存的故事，反映了當(dāng)時俄國底層人民困苦、陰暗的生活。
這部書中描述了主人公悲慘的童年，他從小父母雙亡，由外祖父和外祖母撫養(yǎng)長大，由于家境貧苦，不得不外出打工，自食其力。他曾在鞋店當(dāng)過學(xué)徒工，當(dāng)過繪圖師的徒弟，在一艘船上當(dāng)過洗碗工，還當(dāng)過圣像作坊徒工，由于他十分貧困又很年幼所以各地方的人都欺負(fù)他、嘲笑他，就連親戚家的兩個主人也變著法的捉弄他。他整天生活在那些低俗、愛吵架、見識淺陋的小市民周圍，他十分厭惡身邊的丑陋與粗俗，向往著一種純潔完美的生活，所以他愛上了讀書，書中的世界給了他另外一片廣闊的天地，書也是他貧困潦倒中最知心的朋友了。所以他最終走上了求學(xué)的道路。
我讀完這本名著后心境久久不能平靜，高爾基有著一段不堪回首的童年，但令人欣慰的是，他不但沒有在艱苦的環(huán)境中被苦難所壓倒，并且還在逆境中成長，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，把書作為朋友，在書中允吸著無窮無盡的知識。
它擁有著頑強的毅力和恒心，在黑暗的社會中苦苦追尋著屬于自我的光明。本書經(jīng)過高爾基的手筆反映了俄國十九世紀(jì)七十至八十年代的真實寫照，讓我目睹了舊時期、舊社會時人與人的不平等和當(dāng)時沙皇的暴政，而我們此刻生活在新社會里，人人平等，大家和睦相處，我們更加應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，將來把我們的祖國建設(shè)的更加和諧和完美!
書籍始終是人類最寶貴的財富，因為它是人類禮貌提高的階梯，如果沒有書，人類就要回到原始的生活，僅有書才能帶你來到禮貌的世界;僅有書才能讓人與人之間更懂得溝通;僅有書才會給予你無窮無境的知識和樂趣;僅有書才能讓你懂得做人的道理;所以書是我們?nèi)祟惖牧紟熞嬗?，它不僅僅能提高我們的文化修養(yǎng)，也能培養(yǎng)我們高尚的.道德情操，讓我們永遠和書成為好朋友。最終，讓我們一齊讀書好、好讀書、讀好書!
書，是智慧的起源；書，是全世界的營養(yǎng)品；書，是人類進步的階梯；書，是我們的好朋 友……書，代表很多，很多。我是個愛看書的女孩，書對我來說很重要，我家目前藏書有100本，其中最讓我印象深刻的便是高爾基寫的《童年·在人間·我的大學(xué)》。這個寒假，我再次翻開這本書，開始了我的閱讀之旅。
《 童年·在人間·我的大學(xué)》這本書有223頁，是高爾基三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》的合集。作者是高爾基，他是前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家。原名阿列克賽·馬克西莫維奇·波什科夫。高爾基曾被列寧稱為“無產(chǎn)階級藝術(shù)最杰出的代表”。高爾基是個很陽光的作家，他改變了當(dāng)時文壇上的苦悶頹廢的文風(fēng)，因為他的作品李總洋溢著樂觀的精神。
安武林曾說過“在我看來，世界上優(yōu)秀的文學(xué)名著如牛毛，但能給以力量的作品并不多見。很多時候，我都愿意把高爾基的三部曲和海倫·凱勒的《假如給我三天光明》相提并論，如果僅從給人以激勵和力量的意義上說。如果文學(xué)不能給人以真善美的力量的話，那么它的存在本身就是可疑?！倍嗝锤呱械脑u價啊！這可能就是我不厭其煩的看這本書，不知理由的喜歡上這本書的原因吧！
這本書分三部分，第一部分講了作者在童年時期的喜怒哀樂；第二部分講作者因家里經(jīng)濟貧困來到小鎮(zhèn)上打工；第三部分講作者因尼古拉·葉夫列伊諾夫的推薦去喀山求學(xué)遇到的困難，因種種原因離開了克拉斯諾維渥多村。有些故事讓我淚流滿面，有些故事卻讓我豁然開朗。童年的單純無暇，青年的好勝種種畫面浮現(xiàn)在我的面前，可能這就是這本書的魅力所在。正如《蒙娜麗莎》神秘的微笑那樣。
我的感悟是：人的一生是短暫的，在這個過程中，一種人不斷的為社會做貢獻，一種人卻干一些非法事情。人的本性是善良的，但因環(huán)境而變化著。每個人都有屬于自己的回憶，自己的過去，雖然有些人過去很糟糕，但是人不能因為自己的過去而毀壞自己的前途，過去或許很難忘掉，但必須忘掉，不然你的未來會有許多障礙，你的存在會讓人覺得你沒有存在。善有善報，惡有惡報。上帝是公平的，好人會得到上帝的獎勵，相反，壞人也會得到上帝相應(yīng)的懲罰。一個人應(yīng)該知足現(xiàn)在所擁有的一切，要好好珍惜眼前的一切，不然等到后悔時就晚了，記住世界上沒有后悔藥。
這本書給我?guī)淼目鞓?、難過、啟發(fā)、感悟，甚至對社會的對人生的認(rèn)識很大，很大，將會在我困難是幫助我解決挫折。這僅僅是一本書嗎？不，他是我的摯友，我的啟明燈。
俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進行參考。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的“有關(guān)窮人心得感悟合集”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
列夫托爾斯泰是《窮人》這篇文章的作者，他是俄國杰出的批判現(xiàn)實主義作家，他與歌德、高爾基等人一起被譽為世界十大文豪?！陡F人》這篇文章讓我感觸良深。
它講述了漁夫一家子十分貧窮，牽強地牽扯大了五個孩子，但在一個暴風(fēng)之夜，鄰居西蒙卻病死在了她家中的床上，漁夫的妻子桑娜是個善良的人，她自作主張地把西蒙的孩子抱了過來與自己的孩子睡在一起。漁夫回來后不但沒有打她還很贊同妻子的做法。
我覺得故事中的女主角桑娜是一個善良的人，她家中雖然貧窮到了極點，但還是堅持把西蒙家中的兩個孤兒抱過來。她即使冒著被丈夫打的風(fēng)險，也不讓幾個孩子睡在一個已經(jīng)故去的人旁邊。而西蒙也使我感動，她是一個寡婦，沒有把孩子丟下就已經(jīng)不錯，還在臨死前不忘孩子，用自己的衣服蓋在自己的孩子身上，還用自己的舊頭巾包住他們的腳。
窮人不窮！《窮人》擁有無私的愛，溫暖的家，善良的心，我們應(yīng)該像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，去幫助別人，讓世界更美好！雖然漁夫考慮過自己的日子，但也執(zhí)意要養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，表現(xiàn)了漁夫助人為樂，敢于面對的品質(zhì)，整個故事，沒有華麗的詞藻描述，也沒有半們歌須式的豪邁詞句。然而由故事中的人物折射出的真、善、美，顯示了人世間最淳樸、美好的感情，忘我付出的精神世界，卻無處不撞擊讀者的心靈，扣動著讀者的心弦，使之深受感染。
在生活中，也有許多這樣的事。我外公就是一個善良、助人為樂的人，他經(jīng)常把家里的東西送到村子里的敬老院去，有一天，我外公家的馬鈴薯成熟了，外公毫不吝音地把馬鈴薯分給了村子里的一些老人，讓他們也有馬鈴薯吃。有位老人說：“我們經(jīng)常吃你的東西，不好意思呀?！蔽彝夤呛堑卣f到：“大家都是一個村子里的人，互相幫助是應(yīng)該的?！?/p>
一個善良的人，像一盞明燈，照亮了周遭的人，也溫暖了自己。
書，是蔚藍蔚藍的天空，任小鳥自由自在地飛翔，讓小鳥快樂的成長；書，是溫暖舒適的搖籃，讓嬰兒進入甜蜜的夢鄉(xiāng)；書，是廣闊無垠的田野，讓我們在上面盡情地尋找知識的寶藏；書，是洶涌澎湃的大海，時時刻刻拍擊著海岸，讓你永遠前進；多看課外書，多寫作，是我們走向成功道路的基石。今天，我倚在門上，默默的讀了《窮人》一文，讀后，思緒萬千，回味無窮，受益匪淺。
《窮人》一文的作者是俄國作家列夫托爾斯泰，17世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一。他的代表作有《安娜卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》以及自傳體小說三部曲《童年》、《少年》、《青年》。選入我國小學(xué)語文課本的作品有《跳水》、《窮人》、《七顆鉆石》、《李子核》等。這篇文章主要寫在一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜和漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙家的兩個孤兒的故事。書中一個個生動的情節(jié)，一個個懸念讓我難以忘懷。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安的想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那我也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來?！安唬瑳]有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。這段話寫出了桑娜內(nèi)心矛盾斗爭十分激烈，因為她怕自己擅自做出的決定會遭到丈夫的譴責(zé)，所以她內(nèi)心上下忐忑不安，從而寫出了桑娜具有一個善良的心。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€問題！”他搔搔后腦勺說，嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！边@段話從動作、神態(tài)和語言方面細致地描寫了漁夫做出決定的前后過程，說明了他與桑娜一樣都具有著一顆甘愿自己受苦也要幫助別人的高尚心靈。從而更加突出了窮人都有一顆善良的心。如果每個人都懷有一顆美好的心靈，人人都獻出一點愛，那么，世界將會變得更美好。
《窮人》這篇文章寫得非常生動、具體、形象，反映了窮人悲慘生活和他們在困苦中互相幫助的高尚品質(zhì)。他們用行動說明了什么才是真、善、美。讓我們像漁夫和桑娜一樣用愛心去溫暖每一個需要幫助的人。有一首歌唱道：“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容,‘人’字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐……”一個微笑，一個手勢，一件舉手之勞的小事，足以讓人心里灑滿陽光。
書給我?guī)Я藷o限的遐想和樂趣，書給我?guī)砹酥腔鄣脑慈途竦牧α?。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心映著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個又一個學(xué)習(xí)的高峰。同學(xué)們，讓我們爭取不斷超越，走向卓越吧！
今天，我讀了《窮人》這篇文章，令我感觸很深，令我久久不能忘懷，也令我明白了很多道理。
《窮人》這篇課文講述了是桑娜一家人平時靠著打魚來維持生活。一天，丈夫出去打魚，很久沒有回來，于是到西蒙家里，不料西蒙死了，便幫助西蒙領(lǐng)養(yǎng)她那兩個正在熟睡的孩子。
看完了這篇課文，使我十分感動，并深深地體會到了桑娜夫婦那種寧可自己受苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)。其實，桑娜的生活已經(jīng)夠苦了，她自己從早到晚地干活，也只能勉強撐飽肚子，她自己本身還是有5個孩子要照顧，現(xiàn)在，多了這兩個孩子等于在她和漁夫的身上加多了兩個包袱。再說，家里的五個孩子的生活也是苦的，他們沒有鞋穿，即使是冬天，也要光著腳在家里跑來跑去的，家里的食物來源都是依靠著漁夫出去打魚才得來的，每一次打魚都會有意想不到的危險，從而，我又看出了桑娜夫婦的善良。相比，西蒙的生活比桑娜家更苦。家里有兩個孩子，他們才那么小，而西蒙卻要自己一個人養(yǎng)活他們，自己又沒有人照顧。他們家是潮濕的、寒冷的，而桑娜家卻是溫暖的、舒適的。這個媽媽在那么惡劣的環(huán)境下生存，就是必死無疑的，可是她死時還要把自己的衣服給孩子們當(dāng)被子，這是一個多么感人的舉動啊！可是，這個孩子們的媽媽去世了，那么這兩個孩子又將何去何從呢？當(dāng)我讀到桑娜心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可時。我體會到了桑娜要抱回這兩個孩子回家是毫無疑問的，也已經(jīng)決定好要受苦的準(zhǔn)備自己的事自己做。讀完了這篇課文，我為我以前做個的一件件傻事而感到羞愧。身為一名少先隊員，我們理應(yīng)為人民做好事，現(xiàn)在我們還沒有能力，還不適合捐什么大款，做什么獻血。可是，我連這些生活中的小事都做不到，還有什么資格談得上少先隊員？現(xiàn)在，我明白了，我付出了行動：上樓的時候，有叔叔阿姨要上樓，我絕對不會關(guān)上那棟門，別人的書包掉了，我絕對不會不撿
讀了這篇文章，也讓我明白了一個道理：在別人遇到困難時，我們要盡量做自己力所能及的事，用自己的力量去幫助他們，那么，就可以得到別人的尊重。
廣東江門開平市開平市西郊小學(xué)六年級:葉翠瑩
我讀了《窮人》這篇文章后受益匪淺，文章非常感人，我懂得了很多做人的道理。
桑娜和漁夫擁有5個孩子，生活還是僅僅過得去，十分辛苦；漁夫天還沒亮，就早已起了床，出門去打魚；桑娜，每一天都在家里照顧孩子，做家務(wù)，靠漁夫一個人打魚來維持全家的生活，賺來的錢還不夠一家人的生活費用，更不用說吃穿和用的，沒錢，孩子讀不了書。
后來，在一個夜晚，桑娜的鄰居西蒙離開了這個世界，死了，丟下了兩個還不會說，不會走的小孩，遺憾地走了。富有同情心的桑娜看見了這兩個可憐的孩子，冒著被丈夫打罵的危險，自作主張地把兩個沒父沒母的孩子抱了回家，并決定把孩子倆撫養(yǎng)成人，照顧好他們。桑娜也沒想到漁夫竟然會答應(yīng)，但他們深知生活將會愈來愈困難，但漁夫堅持說孩子是要養(yǎng)，我們辛苦點就可以養(yǎng)活7個孩子。漁夫會一個人扛過去的，難熬的日子也過了，辛苦點沒什么的。
這個故事讓我明白，漁夫一家是善良的，他們不怕苦，不怕累，樂于幫助有困難的人們，盡己所能地去幫助他們，共度難關(guān)，品嘗到幫助別人的喜悅，不像一些有錢人，冬天時在家里喝紅酒，開壁爐，跳社交舞，開心地過著日子，根本體會不了窮人忍饑挨餓的滋味，還時常去欺壓，剝削我們的貧苦大眾。我們應(yīng)該向漁夫與桑娜學(xué)習(xí)，共同擁有一顆善良之心，去幫助困難的人們，共同渡過難關(guān)，那么世界將會更美好。因為我始終堅信好人終有好報，讓我們共同努力，使世界變得更美好。
前些天我們學(xué)習(xí)了《窮人》這篇課文，作者是俄國著名作家列夫。托而斯泰，他的這篇文章，讓我倍受感動。
這篇課文的主要資料是：桑娜在家焦急地等待丈夫歸來時，去拜訪鄰居西蒙，結(jié)果發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)去世了，然后領(lǐng)養(yǎng)了她的兩個孩子，把他們抱回了自我家，可是，桑娜很害怕丈夫會不一樣意，因為自我家里很窮，她害怕丈夫回家的時候揍她，但她寧愿挨揍，也不愿意把孩子放回去，丈夫回來時，桑娜給丈夫說西蒙死了，于是丈夫便主動提出收養(yǎng)兩個孩子，他們兩人都是善良的人。
桑娜家已經(jīng)有五個孩子了，我沒想到她還會再收養(yǎng)兩個孩子，從中我體會到了桑娜一家十分善良，并且，桑娜寧愿自我挨揍，也要幫忙別人，這一點也讓我很受感動。
如果我是桑娜，我就會想：我自我已經(jīng)有五個孩子了，我為什么還要再收養(yǎng)別人家的兩個孩子啊？所以，我是不會這樣做，可是，我沒有想到，桑娜家那么窮，竟然會愿意收養(yǎng)兩個孩子，兩個孩子就是兩張嘴啊，我不禁有點羞愧，心想：看來，桑娜一家人雖然很窮，但人家的志不窮、心不窮，正所謂人窮，志不窮。
以后，我要學(xué)習(xí)桑娜一家人的品質(zhì)：寧愿自我吃苦，也要幫忙別人！
在我們六年級的語文書中，有一篇課文深深吸引著我她忐忑不安地想：他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了，是他來啦？不，還沒來為什么把他們抱過來啊？他會揍我的，那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好我能感受到桑娜抱回西蒙的兩個孩子之后，面對自己五個孩子，面對生死未卜的丈夫，她緊張、擔(dān)憂，她就是覺得自己這樣做給這個家庭增加了負(fù)擔(dān)，就得很對不起她的家人。但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)西蒙的兩個孩子里，她善良淳樸的品格更是顯得強烈。
當(dāng)我讀到：桑娜沉默著。時，我又感到桑娜面對剛剛從死亡線里掙扎回來的丈夫，她不知道如何告訴丈夫收養(yǎng)孩子的是，所以她選擇了沉默。這更能反映她的善良。
當(dāng)我讀到：她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可的時候。又感到桑娜的不安，雖然這句話看上去有一點矛盾，但是更能準(zhǔn)確的體現(xiàn)她的同情窮人與關(guān)心窮人的高尚品格。
當(dāng)我讀到：漁夫皺起眉，他的臉色變得嚴(yán)肅，憂慮。恩，是個問題他搔搔后腦勺說：嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？哦，我們，我們總能熬過去的，快去，別等他們醒來。說明漁夫為了撫養(yǎng)西蒙的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的勞動。說明他和妻子桑娜一樣有著一顆甘愿自己受苦也要幫助別人的高尚的心。
課文以窮人為題富有深意，其實就是表達了桑娜和漁夫竟然在承受著五個孩子的沉重負(fù)擔(dān)之下，還做出這令人難以相信的舉動借他干什么，自己留著用多好??！我的右邊出現(xiàn)了一個天使，對我說：老師說過，幫助別人，別人，快樂，自己更快樂！經(jīng)過思想斗爭，我最終決定借繆一銘筆芯。
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。讓我們一起提倡社會榮辱觀，去挖掘你內(nèi)心深出的愛吧。讓這個世界多一點像漁夫、桑娜這樣的人，少一點只為自己利益著想的人吧！讓愛心溫暖世界吧！
莘塍實驗小學(xué)六年級:葉瀕蔓
人間有情有義，有情是善良，只有善良是人間最保貴的情感。今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文《窮人》，這篇課文讓我明白了很多很多，讀完這篇課文、我陷入了沉思……
文章主要講了貧窮的漁夫一家生活狀況很困難，卻還收養(yǎng)了鄰居西蒙的兩個孤兒。漁夫他雖物資上貧窮，但他精神是富有的。讀完以后我想起感動了我媽媽一輩子的童年故事，她無數(shù)講給我們聽：媽媽在讀小學(xué)時每天放學(xué)經(jīng)過一條小巷，那戶人家很窮，有三個小孩，似乎和桑娜家一樣。可孩子們很開心，有一天：有三個8、9歲左右沿途乞討的孩子，后來居然被這戶人家收養(yǎng)了。每聽一次心靈有所震撼。那對夫婦與漁夫一家同樣擁有人類最高尚的品質(zhì)一一一善良、心靈擁有它，生活將是幸福。讀著西蒙留下的兩個孩子和這三個乞討孩子被善良人家收養(yǎng)，是現(xiàn)在人不可思義的一件事。使我想起了汪峰唱的一首歌《美麗世界的孤兒》：哦，別哭，親愛的人，我們要堅強。我們要微笑，因為無論怎樣，我們永遠是這美麗世界的孤兒。他們是美麗世界的孤兒??！他們也有人愛，他們也堅強，他們永遠生活在美麗世界上！
現(xiàn)在，有些人利用人善良的本性干絕壞事。貪官污吏早就失去善良本性，貪婪一觸即發(fā)；辦事得送錢，買東西還吃回扣。百姓生活死活也不管，他們早就失去人性。善良的人又有多少呢？有些人露出餓狼般的野心，狼似的貪婪，即使再有錢，沒有一顆善良的心，這種人物資富有，心靈卻空虛的。有顆善良心，是人類最崇高的品質(zhì)。
有些人認(rèn)為有時候幫助他人自己也會吃虧，還不如不理呢！我記得一首歌唱：“吃到不一定是虧，享到的不一定是福”。多多幫助他人，總會有回報的。
善良是人類的本性，棄之了它人類又會怎樣呢？
在小學(xué)六年級的課本里，有一篇這樣的文章：《窮人》，這篇文章寫了有一家人很窮，有五個孩子，他們家的鄰居去世了，桑娜把兩個孩子抱回家，而又怕丈夫會數(shù)落他……讀了這篇課文，我感受到桑娜和丈夫特別的偉大，因為他們的家庭并不富裕，他們還要收養(yǎng)這個孩子，我覺得桑娜是特別有愛心的人，在那個時代，有這種人是極為罕見的。再看看我們現(xiàn)在，有誰會主動養(yǎng)一個與自己毫無關(guān)系的孩子，還不是遇到這種情況第一個退。甚至現(xiàn)在還有些父母把自己的親生孩子拋棄與馬路邊，這樣的事情在當(dāng)今這個社會還少嗎？難道這是一個親生父母應(yīng)該做的事情嗎？如果不想要這個孩子，為什么要把他生下來呢？現(xiàn)在還有些人，看到馬路邊的棄嬰，一眼都不瞧的就走了，難道他們不知道，這是條幼小的生命啊，難道他們還不如小貓小狗嗎？現(xiàn)在，有多少人能像桑娜夫婦兩個一樣了。
《窮人》這篇課文是俄國作家列夫。托爾斯泰寫的，優(yōu)美的語句，像綠葉一般襯托了全文。
課文講了這么一個故事：漁夫的妻子桑娜在火爐旁補一張破帆，她去探望自己的鄰居西蒙，沒想到西蒙已經(jīng)病逝了?？粗髅缮磉叺膬蓚€孩子，桑娜決定將他們抱來，但她又忐忑不安，自己有五個孩子了，丈夫還去捕魚，生死未卜，桑娜害怕丈夫打。但丈夫非但沒有打她，還同意收養(yǎng)了他們。表現(xiàn)了桑娜和漁夫都有純潔的心靈，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。
看完了篇課文以后，我想起了住在我們村子里的一位老太太。那位老太太已年過花甲，她的兒子是個不孝之子，早就已經(jīng)拋棄了她，家里也不富裕，但她是一個心地很善良的人，當(dāng)自己有好東西一定會和別人分享。一定是。她拾到了一個小學(xué)生的書包，她把書包放在了門口，等待著失主來認(rèn)領(lǐng)。失主找到了書包，對她感激不盡，還說她是活雷鋒，那次，她笑得多甜?。?/p>
今后，我一定要多幫助人，如果你懂得幫助別人，別人也會懂得幫助你，這就叫“雙贏”。
《窮人》一文對我的啟發(fā)很大，讓我懂得了人生的真諦。更讓我看到了沙俄專制度下漁民的悲慘生活。如今人們過著衣食無憂的生活，卻忘了在悲境中生活的人。
靜物是凝固的美，動景是流動的美，喧鬧的城市是繁華的美，鄉(xiāng)村是幽靜的美。而幫助別人是心靈的美。我們要有一顆純潔的心，去幫助需要幫助的人。
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