小班老師工作總結(jié)7篇。

幼兒教師教育網(wǎng)向大家提供了小班老師工作總結(jié)，歲月匆匆，一階段的工作就這樣過去了?？梢蚤_始寫這一階段工作的總結(jié)了，好的工作總結(jié)是怎么寫的呢？歡迎大家與身邊的朋友分享吧。

小班老師工作總結(jié)【篇1】

這學(xué)期來，我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，力爭更上一層樓!

我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個(gè)學(xué)期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

1、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，并對自己的工作進(jìn)行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，并制作一些教具。調(diào)動(dòng)氣氛。

2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力，在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

二、重視一日常規(guī)培養(yǎng)

有個(gè)別幼兒特別細(xì)致，美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng)，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，培養(yǎng)好習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

三、安全工作

我及時(shí)對室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查，確保孩子們的安全。

1.結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救

四、家長工作

1、教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵(lì)。

2、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰有進(jìn)步，誰變乖了,今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時(shí)間知道孩子在園的情況

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在，他們又長了一歲?？粗麄兊拈L大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，面對這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

小班老師工作總結(jié)【篇2】

一年的時(shí)間很短，轉(zhuǎn)眼間孩子即將要升入中班；一年的時(shí)間很長，我們和孩子們共同度過了三百多個(gè)日夜?？匆荒陙砗⒆觽兊淖兓簜€(gè)兒長高了，身體強(qiáng)壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流、積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情。與此同時(shí)，我們感受著孩子們成長的快樂，體會(huì)著教育工作的樂趣。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，也得到了家長的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī)，大膽、清楚地進(jìn)行語言表達(dá)并在日常活動(dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培養(yǎng)，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

培養(yǎng)小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流，通過語言活動(dòng)和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了“擁抱春天、走進(jìn)美院”的找春天活動(dòng)，讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗(yàn)與同伴分享美食、分享快樂的積極情感，感受大自然變化。

為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長資源，形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍，做好家長工作是我們一直非常重視的。

1、抓住家長來園的各種機(jī)會(huì)與家長們交流。早操展示活動(dòng)、“六一”貿(mào)易節(jié)展示活動(dòng)、家長會(huì)，接送幼兒來園、離園的時(shí)間等，都是與家長進(jìn)行交流的良好機(jī)會(huì)。通過交流家長們關(guān)心關(guān)注的各種問題，使我們理解了家長們的辛勞與不易，家長們也更加理解支持我們的工作。

2、通過小任務(wù)的形式與家長進(jìn)行溝通。我們每天將教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容寫在周計(jì)劃表上，使家長們清楚的知道幼兒的每日教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)我們留一些小任務(wù)，比如：請爸爸媽媽聽幼兒演唱歌曲、和孩子一起做游戲等形式，幫助促進(jìn)幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)束后請家長欣賞幼兒作品。家長通過幫助幼兒完成這些小任務(wù)了

解了我們的日常工作和自己孩子的掌握水平，又增進(jìn)了與孩子們之間的感情。

3、根據(jù)每位幼兒的特點(diǎn)、水平填寫《幼兒成長評估體系》。《幼兒成長評估體系》非常的科學(xué)、系統(tǒng)，從各個(gè)方面評價(jià)幼兒。我們除了認(rèn)真的填寫，還將家長的填寫的內(nèi)容及時(shí)的進(jìn)行反饋，使孩子們在輕松愉悅的氛圍中清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足，引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾倪M(jìn)不足，而不斷努力。

4、利用好幼兒園網(wǎng)站這個(gè)交流的平臺(tái)，用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁。及時(shí)的把我們的活動(dòng)安排、班級新聞介紹給家長，并把孩子們在園的活動(dòng)拍成照片進(jìn)行上傳，讓家長直觀的了解孩子們在園的生活、活動(dòng)情況。

5、重視家園聯(lián)系欄的更新。通過家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)安排等板塊增進(jìn)與家長的溝通和交流。

6、通過外出組織豐富多彩、有益身心發(fā)展的活動(dòng)，加強(qiáng)與家長之間的交流。通過春游活動(dòng)中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親密、默契。通過自愿參加分組活動(dòng)“如果我走丟了，怎么辦？”和“找出周圍的文明或不文明行為”，使家長們意識(shí)到對幼兒進(jìn)行安全防范意識(shí)教育以及人人來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，具有愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境意識(shí)的重要性是多么的重要。

孩子們的成長與進(jìn)步，歡樂與健康以及家長的認(rèn)可是對我們工作的一種支持和肯定，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，使孩子們在各方面獲得更大的進(jìn)步與有提高！

小班老師工作總結(jié)【篇3】

眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲，孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快?。】粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂。現(xiàn)對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。

在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了四個(gè)主題活動(dòng)，《我愛我家》、《找春天》、《比一比》、《熱鬧的馬路》，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，為了輔助主題活動(dòng)，同時(shí)還組織了有意義的社區(qū)活動(dòng)，如：“看柳樹”、“春游”、“銀行”、“熱鬧的馬路”等等，均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級的娃娃家、區(qū)角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場所。

在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生；認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn)；管理好孩子的一日生活；配合保健醫(yī)生做好保健工作。

在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長溝通，充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家長園地”及時(shí)向家長提供一些信息資料。對于有問題的孩子，及時(shí)與家長交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊、電話、校信通平臺(tái)多種形式進(jìn)行訪問。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。

取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：

成績：

1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼；在活動(dòng)中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展。

2、鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力。

3、開學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行。于是，我們決定和幼兒一起為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則。老師提出存在的問題請幼兒想辦法來解決。我們和幼兒一起規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)，請幼兒共同遵守。這樣一來，孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避免了好多爭執(zhí)和沖突。

4、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。

5、我班幼兒對各種音樂活動(dòng)都很感興趣。我們設(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

存在的問題：

1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

努力的方向：

1、總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計(jì)劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí)。

2、精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)。主要通過穿珠子，捏橡皮泥，運(yùn)用剪刀等手段來進(jìn)行訓(xùn)練的。每星期除了一節(jié)正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來進(jìn)行練習(xí)。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式。并制定出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒，平時(shí)作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天給孩子來一個(gè)充滿愛心地?fù)肀?，讓孩子感受到你對他的愛。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)、環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì)。

孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵(lì)；家長的滿意，是對我們工作的肯定。學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長補(bǔ)短，爭取把班級工作做得更好！

小班老師工作總結(jié)【篇4】

一、思想認(rèn)識(shí)

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

二、教書育人

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

__年秋天，我父親身患絕癥，家里頓時(shí)高度緊張起來，精神壓力、痛苦非常之大。但我一節(jié)課也沒有耽誤，只要鈴聲一響，我就把一切個(gè)人的困難、磨難拋在了腦后。學(xué)期末，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴學(xué)生的時(shí)候，他們不相信，他們被感動(dòng)了：有的學(xué)生來安慰我，有的告訴我他們所知道的抗癌網(wǎng)站，有的給我送來剪報(bào)，告訴我有關(guān)的醫(yī)療信息。我也被感動(dòng)了—我沒有做錯(cuò)，我還要堅(jiān)持。

__年__月，“非典”肆虐之際，父親安靜地離開了這個(gè)世界。為了他人的健康，我沒有把這個(gè)消息告訴學(xué)院。送走父親后的轉(zhuǎn)天，就又站到三尺講臺(tái)上工作了?？吹轿冶凵洗鞯暮诩啠聜儾琶靼装l(fā)生了什么。

__年__月，愛人要到醫(yī)院做腫瘤切除手術(shù)，知道我當(dāng)天有課，也知道我不愿意請假，耽誤學(xué)生的課程，她就自己找了個(gè)朋友陪她去醫(yī)院手術(shù)。我下課回到家里，看到的是躺在床上動(dòng)彈不得的妻子。

在講授專業(yè)課的過程中，我總是把握各種時(shí)機(jī)，教育學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取。四年級的一個(gè)課文講的是美國的民權(quán)運(yùn)動(dòng)，我就幫助學(xué)生分析為什么黑人受歧視、受欺侮。告訴他們中國人在國外的經(jīng)歷，讓他們明白只有國家強(qiáng)盛，國民才有真正的國際地位可言。要想國家強(qiáng)盛，每個(gè)公民都要為之付出。作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來做好準(zhǔn)備。一年級閱讀課的一篇課文講物質(zhì)能量衰退的規(guī)律，我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中的例子，并及時(shí)把課文的主體與外語學(xué)習(xí)規(guī)律結(jié)合起來，讓學(xué)生懂得學(xué)好外語要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把外語學(xué)好的道理。

功夫不負(fù)有心人。我所教的學(xué)生中，每年有多人考取碩士研究生，我教的四年級班級在八級考試中平均通過率每年都高于年級平均及格率。在學(xué)校組織的對35歲以上教師教學(xué)效果的評估中，我的成績在英語學(xué)院名列第一。20__年我被評定為天津外國語學(xué)院英語教育方向碩士研究生導(dǎo)師。

三、 科研業(yè)績

在做好教書育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多出科研成果。幾年來，我參與并完成省部級科研立項(xiàng)“全球化的后現(xiàn)代主義思考”；參與并完成天津市教委科研立項(xiàng)“21世紀(jì)新知識(shí)叢書”，擔(dān)任《大眾文化》分冊的主編；擔(dān)任《高級英語自學(xué)與考試》的副主編，20__年由天津大學(xué)出版社出版；20__年在《外語研究》（核心期刊，第一作者）發(fā)表論文“談母語化外語教育的可行性”；20__年在《天津外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表論文“多種智力理論與多媒體外語教學(xué)”。

四、 勤政公仆

我從__年__月中旬開始擔(dān)任英語學(xué)院的科研副院長職務(wù)。第一次擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)工作，心里充滿了惶恐，這種惶恐又轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)力。我邊干邊學(xué)，及時(shí)向周圍的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請教，在很短的時(shí)間內(nèi)，完成了從普通教師到中層干部的角色轉(zhuǎn)換。我分管畢業(yè)論文的工作，為提高規(guī)范和整體寫作水平，在有限的時(shí)間內(nèi)，出臺(tái)了《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文指導(dǎo)規(guī)定》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文撰寫要求》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文評審規(guī)定》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文答辯要求及評分標(biāo)準(zhǔn)》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文旁聽規(guī)定》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文大綱》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文剽竊問題規(guī)定》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文管理辦法及實(shí)施細(xì)則》等，這些規(guī)定都是以前所沒有的，在建章立制工作上填補(bǔ)了學(xué)院這方面的空白。

值得一提的是，20__屆畢業(yè)論文答辯工作的總體組織、現(xiàn)場布置、答辯的具體操作等方面都取得了很好效果。首次允許其他年級同學(xué)旁聽答辯，獲得了巨大成功，受到天津市教委專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

為嚴(yán)格管理，規(guī)范操作，我把587份論文指導(dǎo)教師的評語逐一重新檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與指導(dǎo)教師溝通，幫助他們認(rèn)真修改。這項(xiàng)工作占用了大量時(shí)間和精力，但是得到了老師們的支持和贊揚(yáng)，取得了預(yù)想的效果。

行政工作壓力大，強(qiáng)度高，瑣碎繁雜，但是為了整個(gè)學(xué)院的利益，為了廣大教師和學(xué)生的利益，我甘愿作出我個(gè)人的犧牲與奉獻(xiàn)。

小班老師工作總結(jié)【篇5】

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著孩子健康快樂成長的歷史重任。本學(xué)期我園仍然以師德建設(shè)作為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè)，對全園的師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)行了真抓實(shí)管的工作措施，現(xiàn)針對活動(dòng)的各項(xiàng)情況進(jìn)行總結(jié)如下。

一、注重師德培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)

根據(jù)本園制定的師德培訓(xùn)方案，我園定期開展了全園教師會(huì)議，抓住政治教育、四史學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，做好了對全體教職工“師德師風(fēng)建設(shè)”的宣傳工作，并把《教師法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》作為學(xué)習(xí)的主題與內(nèi)容，大力推進(jìn)我園教師職業(yè)道德建設(shè)工作，全面提升了教職工職業(yè)的道德素養(yǎng)。

1.組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容，舉行了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》簽約活動(dòng)，并在教師間開展了以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”為主題的演講比賽活動(dòng)。

2.通過豐富多彩的活動(dòng)開展師德建設(shè)活動(dòng)。通過看“教師事跡報(bào)告”、觀看影片、座談、先進(jìn)評比等形式，深入開展了師風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)。使全體教師真正做到愛事業(yè)、愛孩子；真正樹立良好教風(fēng)。建立師德教育長效機(jī)制，制定近期整改措施和長遠(yuǎn)規(guī)劃。

3.健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度，教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識(shí)要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。

二、開展多種活動(dòng)，推進(jìn)培訓(xùn)實(shí)效

為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動(dòng)，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

1.本學(xué)期我園組織教師每人至少讀一本教育專著或道德修養(yǎng)類的好書，并在讀書后都上交一篇讀書心得。

2.開展教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動(dòng)。通過人生格言、教育格言的征集，更加堅(jiān)定了教師教育理想與信念，使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的高度。

3.開展“師德標(biāo)兵”評比活動(dòng)，在幼兒園教師內(nèi)根據(jù)教師的日常工作情況及月考核情況，找出真正出色的典型教師，激勵(lì)全體教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教，增強(qiáng)了教師們勤奮工作的動(dòng)力，促進(jìn)了幼兒園各項(xiàng)工作的開展。

三、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，提升師德水平

我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)和諧、平等、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，激發(fā)教師的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，園領(lǐng)導(dǎo)以身作則，注重從自我做起，自覺抵制不良思想，并注重對青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)x想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2.注重教師的實(shí)踐，在五四青年節(jié)前夕、七一開展了師德演講活動(dòng)，每一位青年教師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我園定期開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。

總之，我園通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，不斷完善師德考核制度，加強(qiáng)師德培訓(xùn)管理，使全體教師的思想道德水平有了一定程度的提高。在今后的工作中，我園將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。

小班老師工作總結(jié)【篇6】

歲月如流，在不知不覺中自xxxx年畢業(yè)于溫師院來到馬嶼鎮(zhèn)幼兒園工作將近4年半的光景了。自工作以來，我一向堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)為人，兢兢業(yè)業(yè)做事?？偟母杏X是：勞有所得，一份耕耘，一份收獲。在這一學(xué)期中，我擔(dān)任了小二班班主任工作以及小班段教研組長工作。應(yīng)對全新的面孔(孩子)以及十分優(yōu)秀的5位小班段成員，如何才能完成工作呢?下面我就簡單地將自我的工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的職責(zé)，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一學(xué)期中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，資料豐富，積極參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心國家大事，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。平時(shí)進(jìn)取努力組織好教研活動(dòng)，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇。

除了積極參加組內(nèi)、園內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)外，本學(xué)期，我還積極參加了外出學(xué)習(xí)。20xx年10月31日，前往溫州參加了：教學(xué)的智慧、名師的風(fēng)采(幼兒園“主題教學(xué)”(溫州)現(xiàn)場交流會(huì))幼教專場研討活動(dòng)，經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，觀摩了特級教師們的現(xiàn)場教學(xué)水平、臨聽了特級教師們的互評、恭聽了特級教師、教研員們精彩的講座，在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲，以更高的要求來要求自我，鞭策自我。20xx年12月25日還參加了學(xué)科中心組組織的一次活動(dòng)。在塘下鎮(zhèn)幼參加了《建構(gòu)幼兒園教育互助體的實(shí)踐研究》課題研討活動(dòng)。本次學(xué)科組活動(dòng)圍繞如何開展教研活動(dòng)展開，給我留下深刻的印象，更深入地了解了教研活動(dòng)開展的扎實(shí)性的原因。在案例剖析中，大家能現(xiàn)場點(diǎn)評、現(xiàn)場急中生智、發(fā)揮獨(dú)特見解等;讓我真正感覺到教研活動(dòng)互助體的存在，感覺到團(tuán)體的力量大無比。從中我也剖析了平日我們開展教研活動(dòng)的不足。經(jīng)過活動(dòng)，真正意義上解決了如何科學(xué)、合理地安排幼兒園教研活動(dòng)，避免和減少教師的消極等待問題。

此外，我還會(huì)利用一切空余的時(shí)間，如：幼兒午睡、晚上等不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，閱讀新《綱要》理論知識(shí)，《心理學(xué)》、《教育學(xué)》《幼兒教育》《早期教育》等等，為的是讓自我不斷的提高、提高自身素質(zhì)。

二、教育教學(xué)情景

高爾基以往說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。僅有愛孩子的人，他才能夠教育孩子?！蔽覀円部偸窃谡f，要做好一名幼兒教師，最基本的素質(zhì)就是要有愛，用心去愛每一個(gè)孩子。那么怎樣才算是愛孩子呢?如何教育孩子就是其中的一種途徑。于是，在教育教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、作為教研組長，雖然本學(xué)期檢查教師備課本的次數(shù)不多，但每次檢查完教師們的備課本后，吸取其中的精髓，化為己有。之后，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定貼合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)游戲。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和常規(guī)教育，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、注意觀察幼兒的學(xué)習(xí)需要，及時(shí)了解幼兒的.學(xué)習(xí)情景，并有目的的對幼兒進(jìn)行教育。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自我的教學(xué)模式。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。

三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒

為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好、吃好、睡好，每人的本事在原有基礎(chǔ)上有所提高。我根據(jù)班級情景以新“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計(jì)劃、每周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在一日活動(dòng)中不僅僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并進(jìn)取使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我注重觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子，不僅僅愛那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也對那些異常的孩子給予更多的關(guān)愛。

平時(shí)，我也盡可能尋找每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。活動(dòng)中，當(dāng)孩子們提出要求時(shí)，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵(lì)他們有自我的想法，讓大家暢所欲言，在我的鼓勵(lì)下，我們班小朋友的自信心和語言表達(dá)本事有了明顯的提高。

四、組織各種活動(dòng)，豐富多彩

本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級幼兒園的復(fù)查，為我們小班段兩個(gè)班級專門準(zhǔn)備了一個(gè)活動(dòng)室作為小班幼兒區(qū)域活動(dòng)室。作為小班段教研組長，我起著帶頭作用，進(jìn)取尋找相關(guān)的理論資料和碟片組織教師們學(xué)習(xí)。經(jīng)過我們團(tuán)體的力量再結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了六個(gè)溫馨的區(qū)域角：“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫(yī)院”。孩子們在其中盡情的玩耍、成長著，收獲很大，由一點(diǎn)都不懂的如何玩區(qū)域角到此刻不用教師說就能熟能生巧的玩起各區(qū)域活動(dòng)中的各個(gè)活動(dòng)。經(jīng)過教研組活動(dòng)，使我對如何布置區(qū)域角在點(diǎn)滴的積累中逐漸提高。在那里我們還是要用古人的教導(dǎo)鞭策自我“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”教研組工作任重而道遠(yuǎn)，我們當(dāng)努力上下而求索。

小班老師工作總結(jié)【篇7】

人們常說每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

我們班這個(gè)學(xué)期來了有一位叫xx的小朋友，第一天來班上時(shí)，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說：＂姥姥，早點(diǎn)接我，早點(diǎn)接我。＂在我的勸說下，xx滿眼含淚地松開姥姥的手。xx的姥姥在臨走前，悄悄地對我說：＂xx的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時(shí)要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評、指責(zé)她，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意xx。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，xx靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她：＂xx，你喜歡玩什么？＂她說：＂我喜歡看書。＂＂老師和你一起看好嗎？＂xx高興得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我和她一起看起書來，開始是我講，講著講著，xx也不由自主的講起來，我高興地說：＂xx，你好棒呀！能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎？＂＂愿意＂，于是我叫了好些小朋友來聽xx講故事，xx很高興，講得也更起勁了。

午餐時(shí)，為了減輕xx進(jìn)餐的緊張心情，x老師給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯，離開座位后，xx哭了起來，我忙走過去，問她xx，你怎么啦？＂＂我吃不下＂，＂xx，別著急，你瞧，就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了，來，我?guī)湍鉿x，在我們的耐心幫助下，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個(gè)吃完飯的，但是我們沒有批評她，反而給她以鼓勵(lì)，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

第二天，xx和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說：＂饒老師，太謝謝你們了，xx以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢！老師還夸我故事講得好呢。＂望著xx姥姥高興的樣子，我也會(huì)心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。

通過這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。

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最新小班老師總結(jié)班務(wù)的工作總結(jié)(7篇)

時(shí)光荏苒，歲月匆駛。今年即將結(jié)束“凡事預(yù)則立”，小班班務(wù)年度工作需要盡快安排在計(jì)劃表中，一年之末，您真有必要好好分析這一年的成長與不足。您知道作好小班班務(wù)工作總結(jié)有哪些技巧嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“最新小班老師總結(jié)班務(wù)的工作總結(jié)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

最新小班老師總結(jié)班務(wù)的工作總結(jié)【篇一】

時(shí)間腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期,。一群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。 仔細(xì)回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”快樂的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿；從不敢參加活動(dòng)到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了我小三班老師的心血，當(dāng)然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好的開展工作，我對本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。

現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期以來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面的情況向在座的同事做以下匯報(bào):

我們這個(gè)小家庭里有30名寶寶，其中男孩18名，女孩12名，我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應(yīng)期，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師，我經(jīng)常在上課的時(shí)候給小朋友做頭飾或搞一些希奇古怪的事情，了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，和孩子們互相熟悉，打消了家長們對我這位老師的顧 ， 讓家長對老師的工作有了充分的了解，使我們班的寶寶們安心的渡過了適應(yīng)期。

孩子年齡太小，生活自理能力弱，因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來時(shí)不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己洗手，不會(huì)自己穿脫鞋子，不會(huì)自己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對每個(gè)孩子都給予了關(guān)注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物，連我自己也記不清給孩子們喂過多少碗飯，換過多少條沾滿屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班已有95%的寶寶會(huì)自己吃飯，97%的寶寶能獨(dú)立入廁，93%的寶寶愿意自己穿脫鞋子，100%的寶寶會(huì)自己洗手，他們變得越來越大膽、活潑、獨(dú)立了。

一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對孩子行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。言傳重于身教，我們時(shí)刻注意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ)。

因?yàn)楹⒆幽挲g小，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，語言表達(dá)不清楚，更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)，我們在游戲活動(dòng)和課堂活動(dòng)中更注重為幼兒營造一個(gè)想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境，讓班上的每一個(gè)小寶寶都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽故事的良好興趣?，F(xiàn)在，我班的寶寶們在語言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高，能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話講出簡單的語句，會(huì)正確的回答簡單的問題，培養(yǎng)了孩子的情感意識(shí)，例如：喜歡小朋友，能主動(dòng)找小朋友說話，玩游戲，并學(xué)會(huì)了謙讓、與人分享。喜歡老師，遇到困難能主動(dòng)找老師幫忙解決。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒家長高興地說：“孩子現(xiàn)在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會(huì)主動(dòng)問好。

在這學(xué)期，孩子們有很大的變化，也長大了很多，有的自己學(xué)會(huì)了唱歌，有的愿意主動(dòng)和小朋友一起玩耍，愿意幫助小朋友或幫助老師做點(diǎn)力所能及的事情，在這學(xué)期我們度過了快樂的日子，孩子們長大了希望下學(xué)期會(huì)變的更懂事更聽話。

最新小班老師總結(jié)班務(wù)的工作總結(jié)【篇二】

時(shí)間腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。一群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個(gè)剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。仔細(xì)回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”快樂的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口地吃；從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿；從害羞到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了我們小小二班老師的心血，當(dāng)然也離不開家長們的支持與配合，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好地開展工作，我對本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。

一、班級情況分析

這學(xué)期我們班共有25名幼兒，其中9名新生，孩子年齡小，生活自理能力弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對每一位孩子都很關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行動(dòng)告訴他，老師對他的愛，讓他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。在培養(yǎng)孩子生活自理能力方面，我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想，對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們的生活自理能力提高了很多，在過程中孩子們不僅學(xué)會(huì)了一些技能，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自己做事的樂趣。仔細(xì)回顧這學(xué)期孩子們一點(diǎn)一滴地成長，使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。

二、教育教學(xué)工作方面

1、分開帶教，使新生盡快熟悉班級環(huán)境

這個(gè)學(xué)期我們班可謂是人丁興旺，班上插入了九位新生，可以想象孩子的哭鬧會(huì)給其他孩子正常的活動(dòng)帶來多少的影響。于是，為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響，我們采取分開帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批，各由老師帶領(lǐng)，當(dāng)班老師組織幼兒的活動(dòng)，另一位老師就帶著新生使其盡快熟悉環(huán)境，早日融入集體。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n

提前做好備課工作是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我們每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記大家都會(huì)認(rèn)真書寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰，準(zhǔn)時(shí)上交各項(xiàng)計(jì)劃。

三、衛(wèi)生保健

1、做好消毒衛(wèi)生工作，關(guān)注幼兒身心健康。本學(xué)期由于跨越春、夏兩季，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加注重幼兒的身體健康。嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，對各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長。

2、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時(shí)為幼兒墊汗巾。

3、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。比如：飯前便后要洗手，有良好的秩序感等。

4、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，組織幼兒參加的體育鍛煉活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)。

5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。保證幼兒的進(jìn)食量，教育幼兒細(xì)嚼慢咽。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃。

四、家長工作

在家長工作方面，我們更是想家長所想，能夠積極、熱情地為家長服務(wù)，同時(shí)利用交談、電話、短信、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長的溝通和交流。讓家長及時(shí)準(zhǔn)確的了解到幼兒的進(jìn)餐、午睡、學(xué)習(xí)、交往，甚至大小便的情況，認(rèn)真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進(jìn)。

五、努力方向

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變，還要體現(xiàn)在教育實(shí)踐中，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力做到事事精益求精，主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù)。

2、對待孩子，再多一點(diǎn)愛心、多些耐心，使每個(gè)孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。

3、加強(qiáng)班級博客的建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)家園共育，使我們的工作得以更多家長的支持和幫助。

最新小班老師總結(jié)班務(wù)的工作總結(jié)【篇三】

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了·孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了·看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力·在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作·

一、生活自理能力方面：

小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程·

二、行為習(xí)慣方面：

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)·

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證·

三、教育教學(xué)方面：

隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地·于是，我們和家長密切配合為孩子們展開了一系列探索、種植活動(dòng)·讓孩子們和家長在家里把植物的種子種下去，然后帶到幼兒園來，每天和孩子們一起給花澆水·幼兒體驗(yàn)了種植物的樂趣，也觀察到了種子的發(fā)芽·每天他們都有新的發(fā)現(xiàn)，帶給我新的驚喜·

媽媽對孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛·為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對自己的關(guān)愛，從小培養(yǎng)感恩的情感，我們就利用“三八婦女節(jié)”和“母親節(jié)”這一契機(jī)開展了一系列活動(dòng)：談?wù)劇昂脣寢尮?jié)日快樂”、“寶寶相冊”、“媽媽真愛我”……在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情”時(shí)，孩子們說出了很多原因，用他們自己的理解，體會(huì)到了媽媽對自己的關(guān)心·接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說出了很多關(guān)心媽媽的方法，并了解了愛的多種表達(dá)方式·在這一刻，師生共同感受到了母愛的偉大，對母親充滿了感激·

當(dāng)春天這個(gè)多彩的世界來臨時(shí)，我們和孩子們一起走近春天，感受春的燦爛，春的宜人·和孩子們討論：春天到了，小草醒來了，它想告訴我們什么？和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏……盡情地享受著春天的樂趣·

四、幼兒發(fā)展情況：

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高·在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物·在“六一”匯演及平時(shí)的各種活動(dòng)中，增強(qiáng)了幼兒的表演欲，大部分幼兒能大膽在集體面前表演·在我園組織的繪畫手工比賽和各項(xiàng)能力測試中我班都獲得了可喜的成績·而在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防·

五、家長工作方面：

家長是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育·本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，與家長主動(dòng)聯(lián)系，沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果·家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時(shí)間利用率·現(xiàn)在家長和教師都可以有準(zhǔn)備的'靈活的展開合作與溝通·

本學(xué)期我們向家長宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果·還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作·

六、存在的不足與今后努力的方向：

雖然我班取得了一定的成績，但也存在一些不足·比如：

1·幼兒的能力懸殊很大，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性等方面有一定的差距·

2·個(gè)別幼兒依賴性大，動(dòng)手能力差，需加強(qiáng)培養(yǎng)·如：蘇銘新小朋友許多事情都需要老師、阿姨或同伴的幫忙·

3·幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣還有待提高，好多幼兒吃飯很慢、挑食等·

在以后的工作中，我們將結(jié)合實(shí)際，制定完善班級常規(guī)，采取有效的措施來幫助幼兒，使幼兒情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等得到不同程度的提高·

通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績·讓孩子健康活潑的成長是我們和家長的共同的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂的成長·

最新小班老師總結(jié)班務(wù)的工作總結(jié)【篇四】

一、幼兒基本情況分析：

全班幼兒44名，男生27，女生17。通過小班下學(xué)期的培養(yǎng)和教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是在一日常規(guī)的培養(yǎng)方面，幼兒有了很大的進(jìn)步。以下我從4個(gè)方面對本班工作進(jìn)行總結(jié)。

二、常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)：

1生活自理能力的訓(xùn)練：從最初的衣來伸手，飯來張口，到今天幼兒能自己穿脫衣服，自己吃飯，自己入廁，自己盥洗，幼兒的生活自理能力有了明顯的提高。

2養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：早晨看見老師能主動(dòng)問早，即使不是本班的老師，小朋友也能主動(dòng)打招呼。晚上臨走時(shí)，會(huì)把玩具收拾干凈，把椅子放好，和老師再見。平時(shí)在教室里知道輕輕走;出去打滑梯知道排隊(duì);吃完飯能主動(dòng)收拾餐桌，分類擺放餐具。

3懂得遵守集體規(guī)則：這是適應(yīng)集體生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容，玩玩具時(shí)不能自己搶著玩，要懂得輪流玩;上課時(shí)不能下地，要坐姿端正，認(rèn)真聽老師講課;看圖書要安靜，不能影響大家等等，幼兒正是在矛盾與挫折中，一步一步懂得了謙讓的道理。

三、教育教學(xué)方面：

1、本學(xué)期我們繼續(xù)使用《幼兒園探究式活動(dòng)課程》，經(jīng)過一年是實(shí)踐嘗試，教師對于教材的駕馭和使用能力大大提高，教學(xué)活動(dòng)變得流暢、有效。孩子們在輕松活躍的課堂氣氛中，充分體驗(yàn)了自主體驗(yàn)、探索學(xué)習(xí)的快樂。

2、本學(xué)期，我們最新引進(jìn)了全套的《蒙臺(tái)梭利教學(xué)具》，教師也重新進(jìn)行了該教學(xué)方法的培訓(xùn)。經(jīng)過蒙氏教學(xué)的訓(xùn)練，孩子們在生活能力、數(shù)學(xué)理解能力等多個(gè)方面，都有了明顯的進(jìn)步。

四、保育工作：

1嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做到餐桌一餐一消毒，毛巾口杯天天消毒。

2提醒幼兒多喝水，小班幼兒不會(huì)自己提出要求，我們就多提醒，多督促，每天保證孩子足夠的飲水量，少生病。

3對生病的孩子我們格外關(guān)照，喂藥、穿衣、吃飯，我們無微不至的照顧，讓家長放心。

4每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每個(gè)幼兒吃好、吃飽，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)吃，嚼爛了再吞。

5不讓孩子穿尿濕的褲子。有些孩子尿褲子不告訴老師，這就需要我們的細(xì)心觀察，對經(jīng)常尿褲子的幼兒我們一般心里有數(shù)，經(jīng)常摸摸它們的褲子是不是濕的，多提醒他們?nèi)霂?/p>

五、家長工作：

1、本學(xué)期一開學(xué)，班級就新來了6名年齡較小的幼兒，每天這幾名幼兒都是熱淚盈眶的和自己的爸爸媽媽說再見，家長也非常難過，擔(dān)心孩子太小，不能很快適應(yīng)。對此，我們讓這些家長可以多在班級待一會(huì)，幫助幼兒了解幼兒園一日活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒，同時(shí)也讓家長放心。

2、我們開通了班級公共郵箱，將每天孩子們在園活動(dòng)的照片放到郵箱里，幫助家長了解孩子在園情況。同時(shí)還將每周的通知發(fā)到郵箱中，與家長建立良好、暢通的溝通渠道。

3、教師和家長共同填寫《家園聯(lián)系手冊》，將孩子每周在園的操作成果和作品粘貼在其中，幫助家長了解還在在園的學(xué)習(xí)情況。

最新小班老師總結(jié)班務(wù)的工作總結(jié)【篇五】

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!但無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結(jié)。

1、班級整體情況分析。

我班共有__名幼兒人，經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后，每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。

上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等。

2、保育工作總結(jié)。

這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯(cuò)。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，尤其是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動(dòng)時(shí)，我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾，對出汗過多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。

對體弱多病的幼兒給予特別照顧，如陳__、謝__等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評比，都獲得了不錯(cuò)的成績。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯(cuò)。

3、教育教學(xué)總結(jié)。

(1)本學(xué)期初，我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣，特別重新調(diào)整了一日生活安排，幼兒適應(yīng)較快，反應(yīng)也很不錯(cuò)。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)。

這學(xué)期，我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂教學(xué)的教研和開展，有意識(shí)地強(qiáng)化音樂、舞蹈、動(dòng)作、語言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動(dòng)過程中把創(chuàng)編、表演、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個(gè)全面、豐富的審美經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂教學(xué)。常常以身體四肢為樂器，通過肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培養(yǎng)節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對律動(dòng)的興趣，通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

(2)另外我們利用早操、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長。

(3)本學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃，中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。

4、生活常規(guī)方面。

一份耕耘，一份收獲，通過一學(xué)期的努力，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯(cuò)。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，仍然有插嘴的現(xiàn)象。

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。

這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個(gè)區(qū)角，都深受孩子們的喜愛，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。

6、在家長工作方面。

這學(xué)期，我們主動(dòng)親切地與家長溝通。認(rèn)真做好家訪工作，使家長了解自己孩子的在園情況。使用家訪、qq群、博客、家園練習(xí)冊、電話、家長會(huì)等多種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)情況，并有針對性地開展幼兒的教育工作，同時(shí)也促進(jìn)了與家長的相互理解，相互信任。在本學(xué)期開展的“家長開放日”活動(dòng)中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動(dòng)，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。與家長進(jìn)行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長、社會(huì)對幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

7、安全工作

每天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危險(xiǎn)物品，及時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。隨時(shí)進(jìn)行良好的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。堅(jiān)持做好每天、每周及時(shí)消毒，避免傳染病的發(fā)生。讓家長配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識(shí)。如：過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中，孩子們健康快樂的度過了這一學(xué)期。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時(shí)時(shí)的要老師提醒等。但總的來說，這學(xué)期的收獲還是多于不足，在今后的工作中，好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好!

最新小班老師總結(jié)班務(wù)的工作總結(jié)【篇六】

一、班級概況：

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期已接近尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，我們兩位老師克服了種種困難，使教學(xué)井然有序。首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，使幼兒喜歡來幼兒園，小班幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，有哭有鬧。于是我們便以親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。本學(xué)期我們根據(jù)《新綱要》、《幼兒發(fā)展水平的目標(biāo)》的要求，結(jié)合班內(nèi)幼兒實(shí)際發(fā)展水平，年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了《班務(wù)計(jì)劃》，根據(jù)二期課改精神，積極開展探索型主題活動(dòng)。我們共開展九個(gè)主題：“高高興興上幼兒園”“健康寶寶”“我愛幼兒園”“蘋果和

橘子”“落葉飄飄”“甜甜蜜蜜”“小兔乖乖”“小不點(diǎn)兒”“天冷我不怕”。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

二、取得的成效：

（一）、共同生活

1、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服，每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn)。

2、 我們還很注重幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同 ，對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是 幼兒成長的關(guān)鍵期。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)則意識(shí)。并能按要求整理歸放物品、愛護(hù)玩具、物品。

3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：孩子們能保持地面、桌面、衣服的干凈；用正確方法洗手。

4、96%以上的幼兒會(huì)使用禮貌用語，并能主動(dòng)招呼熟悉的人。

5、在老師的提醒下，90%孩子們能根據(jù)天氣穿脫衣服。

（二）、探索世界

1、每天早晨我們會(huì)組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《切西瓜》、《麻雀和汽車》、《大風(fēng)和樹葉》等，孩子們都喜歡參加體育活動(dòng)，95%的幼兒愿意進(jìn)行鍛煉，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)。他們喜歡跳、跑等動(dòng)作，動(dòng)作開始協(xié)調(diào)，逐步學(xué)會(huì)了自然有節(jié)奏地行走。

2、在一日活動(dòng)中，通過小故事、豐富的演習(xí)活動(dòng)，幼兒具有初步的自我保護(hù)意識(shí)，能主動(dòng)避開危險(xiǎn)，并告訴老師。

3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng)。他們能以認(rèn)真的態(tài)度對待老師所教之事，并有了動(dòng)手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具時(shí)，既喜歡操作擺弄，同時(shí)也能認(rèn)真看、動(dòng)，聽成人講解，并試著改變玩法。

4、90%的幼兒能主動(dòng)和同伴交往，接受他人邀請共同活動(dòng)的游戲。

5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項(xiàng)活動(dòng)，遇到困難主動(dòng)告訴老師。

（三）、表達(dá)與表現(xiàn)

1、通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，90%的幼兒能聽懂普通話，并能用普通話回答問題，92%

左右的幼兒能理解兒歌、故事的內(nèi)容，并能用普通話與老師同伴交談，會(huì)用簡短的語句表達(dá)自己的請求和愿望。

2、在生活中，85%以上的幼兒喜歡用感官探索周圍的事物和現(xiàn)象，并對周圍環(huán)境中的變化有探索的興趣，在探索的過程中具有初步分析和比較的能力，并能對周圍的物品進(jìn)行分類、配對、排序等。

3、95%以上的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的數(shù)、掌握2以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序；認(rèn)識(shí)各種簡單的圖形，初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺弄物品時(shí)，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性，如：大小、長短、多少、簡單形狀等。

4、95%的幼兒喜歡參與音樂和美術(shù)活動(dòng) 。

5、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí)，對于小班的幼兒來說，游戲就是他們學(xué)習(xí)和生活。期初，我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，制定區(qū)角活動(dòng)方案并將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的區(qū)角活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。

（四）、家長工作：

我們非常重視家長工作，通過開設(shè)家園聯(lián)系欄，，在家園欄中，我們?yōu)榧议L提供各類教育信息、保教知識(shí)、本周教育教學(xué)內(nèi)容，小小的一塊園地，便成了家長和老師的交流之窗。舉辦家長會(huì)也是我們交流的一種方法。另外還開展家園同樂活動(dòng)，邀請家長來園共同參與親子游戲，讓家長在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況。

三、存在的不足：

通過近一學(xué)期的生活，雖然取得了不少進(jìn)步，但是許多方面仍存在不足。如：由于本班的孩子都生在農(nóng)村，用普通話交流有一定的困難；在情緒上他們已開始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒，但實(shí)際上尚不能真正控制。

四、今后努力的方向：

教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡耐度搿Ｔ谝院蟮墓ぷ髦形覀冞€要共同協(xié)助，繼續(xù)努力，對普通話、自理能力、表現(xiàn)自我等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步。

最新小班老師總結(jié)班務(wù)的工作總結(jié)【篇七】

時(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就這樣過去了。從開始的幼兒不愿入園到現(xiàn)在幼兒各個(gè)高高興興的來，開開心心的回家。這一切的成果都源自于老師和生活老師的努力。

我們做到了

現(xiàn)在我們班幼兒都能基本上按照老師的要求和學(xué)校的一日作息來學(xué)習(xí)休息，并且都能適當(dāng)?shù)牧私夂陀洃?。不僅我們緊抓督促了半個(gè)學(xué)期的日常生活習(xí)慣都能得到很完善的改進(jìn)，幼兒都懂得如廁完和飯前飯后都要洗手，吃飯不能一直說話等生活習(xí)慣。并且文明禮儀也是得到了很大的進(jìn)步，從剛開始的不理不睬到現(xiàn)在見到老師或者阿姨都能主動(dòng)性的問好，不僅僅是針對本班教師和阿姨對其他班甚至是街上的叔叔阿姨都能主動(dòng)問好。

進(jìn)步是能看在眼里的，當(dāng)然還有些不足的地方我們也不能包庇。

比如有幾個(gè)別的幼兒會(huì)經(jīng)常小題大做，例如剛才在跟旁邊的小朋友玩耍，等下人家小朋友不小心輕輕的打到，會(huì)哭得很厲害來換取老師的關(guān)愛。還有，有的幼兒在家挺活躍的但是在班級就又相對的比較乖巧一點(diǎn)，可是回家卻又是不懂得轉(zhuǎn)述老師課堂的教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致有的家長有些迷惑。我覺得這點(diǎn)是目前還是比較頭疼的一項(xiàng)

不過我想進(jìn)步最大的當(dāng)然是要數(shù)本班教師跟家長的關(guān)系了。信任程度是一路上飆，現(xiàn)在我們班的家長都很放心幼兒在本班的生活學(xué)習(xí)情況，不會(huì)再像剛開學(xué)一樣動(dòng)不動(dòng)打個(gè)電話來問吃了沒有，在一會(huì)兒打電話來問是在上課嗎？現(xiàn)在的情況是相對的很穩(wěn)定了，還有個(gè)別有心的家長都會(huì)每個(gè)禮拜打電話來跟老師交談他的孩子經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)哪方面進(jìn)步了哪方面還需要加強(qiáng)。我覺得與家長建立一個(gè)良好的溝通渠道是相當(dāng)重要的。

接下去，我們就期盼和努力的做好下半學(xué)期的工作，爭取能有更大的發(fā)展和進(jìn)步。

小學(xué)老師工作總結(jié)精選7篇

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工作總結(jié)最好從哪些方面著手？時(shí)光易逝，時(shí)不待我，我們即將面對新的工作任務(wù)了。很多人開始著手工作總結(jié)了，做好工作總結(jié)可以幫助提高自己的工作技巧，更好地完成工作，小學(xué)老師工作總結(jié)是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理和分享的內(nèi)容，敬請您閱讀本文！

小學(xué)老師工作總結(jié) 篇1

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年快過往了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、腳踏實(shí)地工作，我很樂意跟大家說一說在20__年度中我的工作情況。

一、思想熟悉

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激起學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來束縛自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中建立起榜樣的作用。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無預(yù)備的仗。在備課進(jìn)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)年主要擔(dān)負(fù)一個(gè)班的語文、思想品德、科技、社會(huì)的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，由于一個(gè)班級里面總存在尖子生和落后生。對落后生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信心和激起他們學(xué)習(xí)語文的愛好。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)落后生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極，我問他們?yōu)楹文悄┫矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那末有信心他們會(huì)學(xué)好，我們一樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。因而，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會(huì)，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生把握課本的基本知識(shí)和技能。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確切是非常盡責(zé)，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指導(dǎo)，學(xué)起來也非常起勁。一段時(shí)間下來，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。

三、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽展開工作。使班干部能在同學(xué)中建立起威望，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

四、出勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、放工，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

五、主要成績

在這一學(xué)年里，我班學(xué)生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事比賽中取得二等獎(jiǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也獲得了較好的成績。在上學(xué)年期末調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為99%，本學(xué)年期中調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為96.2%。

總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。

小學(xué)老師工作總結(jié) 篇2

思品教學(xué)要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。本學(xué)期的思品教學(xué)總結(jié)如下：

1、廣闊的教學(xué)陣地。開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。

“在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀?！?/p>

3、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

運(yùn)用開放式的評價(jià)考核。評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展?！耙虼?，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評價(jià)?！薄墩n標(biāo)》我們教師在教學(xué)中，對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學(xué)生對的，又要包容學(xué)生錯(cuò)的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評價(jià)，即“對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價(jià)，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果。”在考核時(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。把對學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合；重在平時(shí)性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會(huì)參與評價(jià)等方式相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。

實(shí)施思想品德教育課開放化，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化?？傊挥姓嬲淖冞^去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

小學(xué)老師工作總結(jié) 篇3

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、政治思想方面

本人能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人；端正思想，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦；教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

為了提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常看與語文教學(xué)相關(guān)的書籍，到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)借鑒，爭取機(jī)會(huì)多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平，平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

三、教學(xué)工作方面

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課組活動(dòng)并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。

（二）增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四、師德師風(fēng)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)規(guī)范》，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)，定期摘錄教育信息并完成教育隨筆，努力提高自己的自身素質(zhì)。工作中服從工學(xué)校安排，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，和同事間和睦相處。俗話說“身教重于言教”，時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣，樹立自身的行為規(guī)范！進(jìn)一步提升了自己的師德師風(fēng)，提高了自己的道德品質(zhì)，認(rèn)真開展批評與自我批評，做事從大處著眼，從小事做起，循序漸進(jìn)，“積小善成大善”。

五、工作態(tài)度方面

在平時(shí)的教學(xué)工作中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實(shí)地開展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，搞好課余各項(xiàng)活動(dòng)，還經(jīng)常為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)布置板報(bào)等。豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。本人還十分注重個(gè)人的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過匯報(bào)課、研討課的聽課、評課，撰寫授后反思、教育隨筆，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會(huì)。

一學(xué)期來，我為工作，在努力奮斗；為生活在盡心安排；為未來在不斷暢想，回顧總結(jié)這學(xué)期的工作，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個(gè)人的教學(xué)教育的能力，時(shí)刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。

小學(xué)老師工作總結(jié) 篇4

一、教育教學(xué)

按理說我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué)，但是由于學(xué)校沒有電腦機(jī)房，信息技術(shù)課程也不多，為了完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，提高我們的師范技能，校長允許我們上其他課程。

二、班主任工作

主要包括早讀、午讀、放學(xué)等日常工作，還有主題班會(huì)。

三、為滿足學(xué)校教師的需求，我們還應(yīng)該開展一些教師培訓(xùn)。

四、學(xué)校網(wǎng)站，說實(shí)話聽到要做網(wǎng)站，我有很大的壓力

雖然之前有做過一些靜態(tài)網(wǎng)站，可是那些都只是簡單的作業(yè)，根本沒有什么技術(shù)含量。雖然如此，我們還是要學(xué)著去做的。之后，我們就在朱主任的引薦下見了我們的班主任指導(dǎo)老師，很幸運(yùn)的是，我跟到了一位很負(fù)責(zé)任的班主任，相信在她的指導(dǎo)下我的班級管理能力會(huì)有一個(gè)很大的提升。接著，我們就去看看我們的住宿環(huán)境，感覺不錯(cuò)就決定搬過來了。事不宜遲，下午我們就開始搬宿舍，在兩位校長的幫忙下，我們很順利地搬到了實(shí)習(xí)的學(xué)?！貞c市第十一小學(xué)。

一切工作就緒后，我們從9月15號正式開始實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我們的工作主要包括四方面，即教育教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)，教育技術(shù)工作實(shí)習(xí)以及教育科學(xué)研究工作。教學(xué)實(shí)習(xí)上，我主要負(fù)責(zé)了四（3）班、五（1）班的信息技術(shù)課教學(xué)工作。雖然每個(gè)星期只有兩節(jié)課，但也正是因?yàn)橹挥袃晒?jié)課，所以我才更要好好珍惜，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心聽取指導(dǎo)老師、隊(duì)友們的意見，專心修改教案。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課后主動(dòng)找指導(dǎo)老師、隊(duì)友們評課，并認(rèn)真作記錄，以便能在教學(xué)上不斷進(jìn)步。在班主任工作方面，我擔(dān)任了四（3）班的副班主任。實(shí)習(xí)期間，我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系，熱心真誠對待每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。從早讀的監(jiān)視，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認(rèn)真讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)視；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律等，都予以高度的責(zé)任。同時(shí)，與陳建智、梁思敏兩位同學(xué)共同組織“安全在我心”校園安全主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。

在教育技術(shù)實(shí)習(xí)工作方面，除日常維護(hù)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備外，應(yīng)學(xué)校要求為學(xué)校參加優(yōu)質(zhì)課比賽的教師開發(fā)制作了《秒的認(rèn)識(shí)》多媒體課件，比賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。另外，為有需要的教師開展了多媒體課件制作培訓(xùn)、協(xié)助教師完成廣東省教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)。最后，與隊(duì)員一起為學(xué)校開發(fā)制作了學(xué)校校園網(wǎng)平臺(tái)。

在教育科學(xué)研究實(shí)踐方面，我結(jié)合了本人的畢業(yè)論文以及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，以四（3）班為研究對象，選取了《教師在信息技術(shù)課知識(shí)建構(gòu)過程中的角色與地位》一題開展研究。

在生活方面，我們?nèi)齻€(gè)由肇慶市貿(mào)易中專學(xué)校搬到肇慶市第十一小學(xué)后就一直住在實(shí)習(xí)學(xué)校。我們住的是學(xué)校教學(xué)樓五樓上的一個(gè)小辦公室，洗澡是在一樓體藝室的一個(gè)小浴室。周一至五中午跟學(xué)生統(tǒng)一訂餐，其他時(shí)間吃飯問題自行解決。

在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教授教養(yǎng)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信，教學(xué)基本功不扎實(shí)等。

實(shí)習(xí)對每位準(zhǔn)老師來說，是至關(guān)重要的過程。通過本次實(shí)習(xí)，使我明白，在未來，我還得加倍努力，精益求精，完善自己。

小學(xué)老師工作總結(jié) 篇5

東風(fēng)萬里春既至，正是總角讀書時(shí)。疫情雖然放緩了返校的節(jié)奏，但卻沒有阻擋我們教學(xué)的步伐，也擋不住孩子們求知若渴的心。第三周線上教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，六年級語文組的教學(xué)工作也開展得有聲有色。

為保證一周教學(xué)任務(wù)的順利完成，我們六年級組在周日舉行了線上全體教師會(huì)議，就教學(xué)中應(yīng)注意的問題和困惑進(jìn)行了交流。老師們積極互動(dòng)，深入探討了怎樣保證全體學(xué)生上線、聽課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)等問題。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是保證高效課堂的關(guān)鍵。為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，幫助教師扎實(shí)開展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，我們將集體備課轉(zhuǎn)移到了線上。

針對直播中出現(xiàn)的各種問題，幾乎每天語文課后，我們年級組都會(huì)組織線上集體教研，老師們或就自身的疑惑表達(dá)了深切思考，或就授課環(huán)節(jié)的處理進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，大家各抒己見，碰撞出一個(gè)個(gè)思維的火花。經(jīng)過討論最后達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一線上教學(xué)要求，保證線上課程順利、高效地完成。

經(jīng)過兩周的摸索，現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學(xué)一樣熟練操作，教學(xué)工具運(yùn)用自如，師生間的互動(dòng)也很自然流暢。

聽課評課，也是教師教學(xué)中必不可少的一環(huán)，“打開門，走出去”，只有這樣，才能不斷提升自我，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

線上教學(xué)讓教師一個(gè)個(gè)化身為“明星主播”，學(xué)生們也都拿起了平時(shí)被老師和家長禁止使用的手機(jī)、電腦開啟了一段新奇的學(xué)習(xí)旅程。

線上教學(xué)雖存在一定的局限性，但也給教師帶來了更多的可能性。線上教學(xué)期間，語文組的老師們精選作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，利用家校本發(fā)布、收集作業(yè)，及時(shí)批改，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋。

春天已經(jīng)來臨，“春天”終將來臨，讓我們一起用耐心、恒心和愛心共赴最美的春天，期待最美的相聚。

小學(xué)老師工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來我嚴(yán)格按照上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神和學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力工作。在本學(xué)期中，我能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過一學(xué)期的努力，取得了一定效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期四年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的.實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。

課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。

課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達(dá)到簡算。

設(shè)計(jì)無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家家長的緊密聯(lián)系，共同配合，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

小學(xué)老師工作總結(jié) 篇7

線上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間了，孩子們也從剛開始的好奇激動(dòng)，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：

一、一部分學(xué)生總是不上課。針對這個(gè)問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機(jī)，無法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比較多，手機(jī)不夠用，也無法通過直播在線學(xué)習(xí)。對于這些無法參與線上教學(xué)的孩子，我和家長進(jìn)行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺(tái)“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天中午我會(huì)定時(shí)微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。

二、隨著對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退，一些學(xué)生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。針對這個(gè)問題，我把全班劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到。課后匯報(bào)給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時(shí)和家長聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，確保直播課期間每個(gè)學(xué)生都可以按時(shí)上課。

三、部分學(xué)生無法按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會(huì)在班級微信群中及時(shí)總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個(gè)孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，為了讓孩子不掉隊(duì)，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時(shí)上課，認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊(duì)，并且學(xué)有所得。

四、學(xué)生聽課效果不好。每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì)進(jìn)行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識(shí)的掌握并不是很好。針對這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決：一、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行(1通過查字典的方式，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中；2結(jié)合注釋，疏通大意。3標(biāo)注自然段，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學(xué)們可以做批注，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注，等到老師講課的時(shí)候就可以認(rèn)真的去聽。5同學(xué)們可以直接先看課后題，然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí)，這樣就可以帶著問題去預(yù)習(xí)，效果也許會(huì)不一樣。)二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時(shí)候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。

直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時(shí)間，我會(huì)針對出現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學(xué)的工作做好。

幼兒園小班實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)(7篇)

歲月如梭，根據(jù)學(xué)校上級的指示，所以我們要開始寫幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)了，工作總結(jié)可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫工作總結(jié)一定要有具體事情的完成時(shí)間和步驟方法，你是否在為寫幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)而苦惱呢？下面是我們?yōu)榇蠹艺淼摹坝變簣@小班實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)”，僅供參考，希望可以幫助到您。

幼兒園小班實(shí)習(xí)老師工作總結(jié) 篇1

時(shí)間過得真快，我工作的第一個(gè)年頭馬上就要過去了，回想一年前我還是一個(gè)為考編奮斗的學(xué)生，但是現(xiàn)在我離開了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母的溺愛，獨(dú)自來到了xx幼兒園工作。在這一年里我通過各方面的學(xué)習(xí)各方面都有了不小的進(jìn)步，下面就從五個(gè)方面來說一說我的實(shí)習(xí)一年的成長。

一、在德育方面

作為一個(gè)教師，必須有師德，能夠在工作中遵守師德的規(guī)范，遵守幼兒園管理?xiàng)l例，遵紀(jì)守法，不做有違教師職業(yè)道德的事情，做到愛每一個(gè)孩子，不體罰和變相體罰，讓每個(gè)孩子能夠在幼兒園里健康快樂地成長。

二、能力方面

在能力方面，我努力讓自己不斷進(jìn)步，所以我不放過每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，想前輩學(xué)習(xí)的同時(shí)也自己不斷摸索，找到適合自己的教育方法，針對每個(gè)孩子的不同也想出了不同的教育方法，然而學(xué)無止境，所以今后我也還會(huì)繼續(xù)努力爭取不斷的進(jìn)步。

三、勤于鉆研方面

這是我職業(yè)生涯的第一年，一些事情還是需要學(xué)習(xí)，所以我積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代化的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)使用白板教學(xué)，平時(shí)的課堂中也用自制課件上課讓孩子們感受現(xiàn)代化教育的趣味，為了學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，在外出聽課時(shí)我也努力記錄各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，取其精華，讓自己不斷進(jìn)步。

四、成績方面

在這一年的時(shí)間里，我積極地參加各種比賽，給自己施加壓力讓自己在壓力中不斷提升，雖然現(xiàn)在成績還不錯(cuò)顯著，但是我有信心在今后的工作中不斷進(jìn)步能夠獲得更多的好成績。

五、廉潔從教方面

作為一個(gè)教師，需要廉潔從教，不一個(gè)人利益為出發(fā)點(diǎn)，而應(yīng)該時(shí)時(shí)牽掛著孩子們的健康成長，不向家長索取好處，能夠樹立正確的人生觀，做到廉潔執(zhí)教。

時(shí)間見證著人的成長和進(jìn)步，我希望在未來的時(shí)間里我能夠一直不斷地進(jìn)步，不斷地成長，成為一個(gè)合格的人民教師，能夠獲得人們的信任。

幼兒園小班實(shí)習(xí)老師工作總結(jié) 篇2

在不知不覺中我在幼兒園里已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)月了，通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多東西，尤其是聽了老師們的工作總結(jié)后感覺自己這一個(gè)月收獲頗豐。

在學(xué)校時(shí)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒教師是一件非常容易的事情不就是哄著小孩玩嘛，只要?jiǎng)e讓孩子們受傷就好可是來到園里發(fā)現(xiàn)一切都不是那么的簡單。

每一個(gè)老師都要從保育開始做起，我也不例外。來到園的第一天對什么都不熟悉的我無從下手，李老師就讓我跟著鑒習(xí)的老師熟悉保育的流程，還要在三天內(nèi)記住所有小朋友的名字，這對我是一個(gè)極大的考驗(yàn)，尤其是剛?cè)腴T感覺太累了，有時(shí)還會(huì)抱怨，通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)把保育的流程都牢記于心。

上個(gè)星期開始輪班其實(shí)心里非常忐忑因?yàn)橐o孩子們上課了，在學(xué)校面對的聽眾和這群聽眾的性質(zhì)不一樣，就怕上課時(shí)出差錯(cuò)，第一次講課真的出了亂子，剛開始講時(shí)小朋友都挺認(rèn)真可是提問題的時(shí)候因?yàn)樾∨笥褌兲钴S導(dǎo)致課堂太鬧當(dāng)時(shí)根本壓不下來，還有就是對時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確，通過第一次的講課，我知道了自己的不足，我會(huì)吸取其教訓(xùn)不斷地改進(jìn)。

經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，尤其是能量應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充，不然就跟不上老師們的腳步了。媽媽和老師就經(jīng)常教導(dǎo)我，要干就踏踏實(shí)實(shí)的干，干就把他干好，在以后生活中，要像媽媽一樣把這59個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子疼愛、關(guān)心。仔細(xì)觀察孩子們的情緒變化，并及時(shí)做出相應(yīng)處理。在以后的工作中，我會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師們的期望，一步一步腳踏實(shí)地干下去。

幼兒園小班實(shí)習(xí)老師工作總結(jié) 篇3

我的實(shí)習(xí)也是要結(jié)束了，回顧過去這段日子的工作和學(xué)習(xí)，我工作上也是有了很大的收獲以及個(gè)人的一些成長，我清楚的知道，這都是幼兒園里大家的幫助，以及我個(gè)人的一個(gè)努力，我也是要對這實(shí)習(xí)期間的一個(gè)工作來做個(gè)總結(jié)。

在學(xué)校的時(shí)候，我是學(xué)了很多的理論知識(shí)，但是真的實(shí)際來做工作確是頭一次，剛開始進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，我也是手足無措的，對于孩子們的情況也是不了解，而遇到他們哭鬧的情況，我也是沒有什么太多的解決辦法，但是看到其他老師工作的情況，我也是知道很多看起來書上簡單的事情，但是自己想要去做好老師的工作，卻并不是那么的容易。開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我是跟著帶我的老師，看著他們?nèi)绾蔚娜プ鲆惶斓墓ぷ?，又是如何去和孩子們交流的，我也是認(rèn)真的做好一個(gè)筆記，記在心里，我知道這也是我以后日常的帶教工作，而孩子們也是在老師的介紹下，認(rèn)識(shí)了我，開始還有些羞澀，但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處，也是對于我也是熟悉了，我也是在帶我的老師來指導(dǎo)下開始去做一些事情，和孩子們的一個(gè)相處，也是漸漸的知道該如何的和他們溝通，如何的去解決他們的問題。

通過實(shí)習(xí)，我也是知道，實(shí)踐過，才真的是自己學(xué)到了東西，不然光是理論其實(shí)并不是真的學(xué)到了，只有轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)能力才行，在帶教工作之中，我也是會(huì)認(rèn)真的去做好每一件關(guān)于孩子們的事情，對孩子去們負(fù)責(zé)，對于孩子們的一個(gè)教育，我清楚，只有做得更好，那么他們的成長才會(huì)收獲更多，我也是感覺到肩上沉甸甸的責(zé)任，不過我也是努力的去做好，對于自己不太懂的的，也是多去請教同事，問他們，一點(diǎn)點(diǎn)的去總結(jié)，去反思自己的工作，讓自己能更快的把事情做得更好，得到肯定。在教學(xué)之中，我也是知道自己的經(jīng)驗(yàn)不是那么的足，所以很多的問題我都是多去問同事，在上課之前，多去和同事溝通，多一些準(zhǔn)備，這樣自己到了課堂上也是可以更好的做好教學(xué)，而孩子們也是非常的認(rèn)真聽課。

通過實(shí)習(xí)，我也是知道自己很多的方面需要繼續(xù)的努力學(xué)習(xí)，去改進(jìn)自己的不足，在今后的一個(gè)工作之中去更好的把教學(xué)給做好，實(shí)習(xí)雖然是結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)還不能停止，即使工作做得多優(yōu)秀，也是還有新的方法，新的知識(shí)需要去吸收，需要去學(xué)習(xí)的，在今后我也是要努力的把工作給做的更好。

幼兒園小班實(shí)習(xí)老師工作總結(jié) 篇4

在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺得其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺，就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ蠋煄麄兩先ニX了。下午上班，有個(gè)小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

在實(shí)習(xí)期間，的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。

首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時(shí)蓋好被子，不能說話，盡自己的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識(shí)。

其次：教育工作。面對上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識(shí)的掌握及對上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，

但在第一次面對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時(shí)對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛心，責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實(shí)習(xí)間，讓我增長了見識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

幼兒園小班實(shí)習(xí)老師工作總結(jié) 篇5

孩子是百花園中的小花朵，而我們就是精心培育每一朵小花的園丁。那么，怎樣才能成為一名好的園丁呢？經(jīng)過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我覺得一個(gè)好的幼兒老師不但要有愛心，責(zé)任心，還要有足夠的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，要當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師是很有挑戰(zhàn)性的。

還記得當(dāng)我第一天跨進(jìn)幼兒園時(shí)，心情是很復(fù)雜的：即開心，興奮然而又很害怕。開心的是自己終于可以離開學(xué)校的生活，進(jìn)入課堂，走進(jìn)小朋友們中間，實(shí)踐自己這三年來的成果。而害怕的是不知如何去面對那些可愛的孩子，使他們能接納自己。但隨著實(shí)間的流逝，我那害怕的心情消失了。有的只是對第二天的美好憧憬。

作為一名新老師，往往對小朋友們的了解不夠透徹，容易失控。小朋友們對新老師都比較“新鮮”我們很難一下子在他們面前樹立威信，導(dǎo)致很多小朋友對新老師的話都是愛聽不聽的。我到現(xiàn)在還清楚地記得我第一次給他們是上課時(shí)的情景：那天上的是語言課《喜歡大東西的國王》。頭一天晚上我已經(jīng)把故事背的很熟了，可到了第二天，我已走到小朋友們的面前，腦子里卻一片空白。不知該說什么。下面的小孩就開始各顧各的在講話，根本不把我這個(gè)老師放在眼里。我只好發(fā)小讀本該他們看，然后跟他們講，邊講邊提問。他們舉手很積極，可每當(dāng)我叫了一個(gè)人起來回答問題時(shí)，其他人會(huì)很失望的放下小手，然后接著就跟旁邊的人講話，也不聽別的小朋友回答。我?guī)状谓兴麄儼察o，可過不了一分鐘，他們又開始講話。我當(dāng)時(shí)真想放棄這堂課，可一個(gè)老師的責(zé)任心不允許我那樣做，我只好硬著頭皮上下去。我都不知道我是怎么結(jié)束這堂課的，只知道這是一堂很失敗的課。課后，王老師告訴我說，想要把課上好，就必須先管好班上的紀(jì)律。而要想管好紀(jì)律就一定要對他們“兇”。因?yàn)樵谥暗膬蓚€(gè)星期里我們屬于見習(xí)生，只是看老師上課。對班上的小孩也總是笑瞇瞇的，從不“兇”他們。也許正因?yàn)槿绱?，他們根本就不怕我?/p>

通過實(shí)習(xí)的日子一天天的過去，漸漸的，我上課比以前有了進(jìn)步。在實(shí)習(xí)中，我尊重孩子，努力走進(jìn)孩子，認(rèn)真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方法；我學(xué)習(xí)關(guān)注每一個(gè)孩子，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求；學(xué)習(xí)在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思；學(xué)習(xí)在活動(dòng)中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應(yīng)，行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行記錄，提高自己的觀察記錄能力。我覺得在實(shí)習(xí)期間，我最大的收獲是源于對孩子的觀察。我們最需要做的就是用充滿鼓勵(lì)的目光和言語，激發(fā)孩子的自信，鼓勵(lì)他們，讓他們從小體會(huì)到老師及旁邊小朋友的關(guān)愛，體會(huì)到學(xué)習(xí)活動(dòng)中的快樂。

班上的每個(gè)小朋友都很可愛。都有自己的性格特點(diǎn)。雖然有幾個(gè)小孩特別頑皮，幾乎每天都要被批評，但是他們上課回答問題時(shí)卻很積極，而且回答的也很好。我很喜歡班上的小孩，喜歡和他們玩。幼兒園里都有晨間活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)時(shí)間。每天到了這兩個(gè)時(shí)間，我都會(huì)讓自己融入到他們當(dāng)中。讓自己的心像小孩的心，這樣才會(huì)得到他們的信任和依賴。我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事，但有時(shí)我又以為孩子很小，把對他們的話當(dāng)兒戲來哄他們。記得又一次。有一個(gè)女孩子在玩區(qū)角時(shí)，叫我?guī)退嬕粡堄⒄Z卡片，我說第二天給她畫，因?yàn)槲乙詾樗龝?huì)很快忘了這件事。但是第二天她卻記得很清楚，一到玩區(qū)角的時(shí)間就叫我?guī)退?。我本想再拖一天，但一想到這樣做會(huì)失信于幼兒，傷害幼兒純真的心，自己也不能成為一個(gè)令幼兒真正信服的幼兒老師。所以我馬上給她畫了。畫好后，她很開心，還抱了我一下。這一個(gè)擁抱讓我覺得很開心，很幸福。我很慶幸我沒有再拖一天給她畫畫。

幼兒園小班實(shí)習(xí)老師工作總結(jié) 篇6

為期一周的幼兒園實(shí)習(xí)結(jié)束了。這是學(xué)習(xí)本專業(yè)以來的第一次下幼兒園實(shí)習(xí)?；蛟S是因?yàn)橛幸郧按髮Ｈ甑慕?jīng)驗(yàn)和老師的上課時(shí)的教導(dǎo)和交代，雖然是第一次到幼兒園實(shí)習(xí)，可是有目的性。所以，回顧這一周的實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多在課本上、課堂上學(xué)不到的東西，收獲頗豐。

這次實(shí)習(xí)的幼兒園是我們學(xué)院學(xué)前教育系教育基地——###實(shí)驗(yàn)幼兒園。幼兒園的每個(gè)班都是“兩教一?！保處煂W(xué)歷合格率100%，他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都值得我們學(xué)習(xí)。保教員都有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，他們耐心細(xì)心的態(tài)度也值得我們效仿。

這次實(shí)習(xí)深入的了解了幼兒園一日生活常規(guī)。每天早上每一個(gè)入園的小朋友只能憑專門的卡刷磁才能進(jìn)園，有專門的衛(wèi)生員或者醫(yī)生給來園的小朋友進(jìn)行晨檢，檢查他們的健康狀況、考勤情況以及身上是否有攜帶異物進(jìn)園。幼兒園有專門的炊事員和營養(yǎng)師，合理地分配一周的食物，保證小朋友的食物搭配合理，營養(yǎng)均衡，并在幼兒園的入門處張貼了一周的食譜，讓家長隨時(shí)的了解孩子的餐點(diǎn)情況。這是我見到的幼兒園的基本管理情況。

這次的實(shí)習(xí)我被分配在大（三）班，進(jìn)入班級就真的好像進(jìn)到了幼兒的世界一樣，有各種小朋友喜歡的裝飾配有鋼琴。班級還分了很多區(qū)域，有閱讀區(qū)，作品展示區(qū)，生活區(qū)等，教室外還貼有小朋友的畫作還有小朋友參加活動(dòng)的照片。利用兩天叫出班里每一個(gè)小朋友的名字，拉近和他們的距離，通過和他們一起上課，做游戲，交流等很快的和小朋友熟悉起來，各個(gè)小朋友的特點(diǎn)也都顯示了出來。在這幾天通過幫助老師組織和指導(dǎo)孩子做游戲，維護(hù)秩序，協(xié)助老師做各種教具；跟著保育員一起盛飯，組織幼兒睡覺，起床，盥洗等，對幼兒園的一日生活常規(guī)，制度有了比較詳細(xì)的了解。

大三班的老師都很有帶班經(jīng)驗(yàn)，每一次上課我都喜歡記錄老師用來表揚(yáng)或組織秩序用到的小兒歌，我覺得這可以讓我在以后的帶班過程中模仿運(yùn)用。比如老師說“誰的眼睛沒有我，我的眼睛沒有誰”的意思就是小朋友認(rèn)真看老師了?！耙欢谩本褪且∨笥褌冏昧?。老師還會(huì)用鋼琴音樂來組織班級秩序，這樣的兒歌和鋼琴音樂可以使教學(xué)更加生動(dòng)，也鍛煉了小朋友的記憶表達(dá)能力，也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等。通過觀察學(xué)到了很深刻的一點(diǎn)，就是需要給小朋友自由，但不是無限制的自由。

在這次實(shí)習(xí)中，我印象最深的是周二的語言活動(dòng)——快樂的音樂會(huì)和周三的藝術(shù)活動(dòng)——庫企企（音樂）。周二的語言活動(dòng)讓我印象深刻的是小朋友們的記憶力。每一樣小動(dòng)物都有一個(gè)物品，每一樣的樂器都要由這些相似的物品變成。在這個(gè)活動(dòng)中等于每一位小朋友不僅要懂得每一樣樂器還有和樂器相似的物品，還有記得活動(dòng)中出現(xiàn)的動(dòng)物。我本來以為小朋友應(yīng)該記不住這么多，因?yàn)槲易约阂彩怯浽诒咀由喜庞浧饋淼??？墒浅龊跷业囊饬系氖菐缀趺恳晃恍∨笥讯加浀?。這說明了平時(shí)老師訓(xùn)練孩子記憶力方面下了很大的功夫。這是我以后在教學(xué)過程中需要學(xué)習(xí)的地方。在周三的藝術(shù)活動(dòng)中，雖然是藝術(shù)活動(dòng)，可是老師結(jié)合了音樂，游戲，語言等，讓我印象深刻。沒有死板的教學(xué)，只有結(jié)合小朋友們的興趣教學(xué)才是最合適的教學(xué)。

在這次的實(shí)習(xí)過程中也體會(huì)了當(dāng)幼兒園老師必須所具備的專業(yè)技能和素質(zhì)。幼兒園的小朋友們都喜歡聽故事，如果老師沒有一定的專業(yè)積累，就不能給小朋們更多的知識(shí)。還有小朋友都有很多問題，會(huì)問許多稀奇古怪的問題，只有具備一定的專業(yè)素養(yǎng)才能及時(shí)的解答幼兒的問題。

通過這次實(shí)習(xí)，在一定程度真正的了解了幼兒。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了解了幼兒才能知道他們的需要，學(xué)習(xí)才有目的。幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你，崇拜你，信任你。孩子的愛是最純真，最真實(shí)的。當(dāng)看著孩子天真爛漫的笑臉對著你時(shí)會(huì)覺得自己真的選對了專業(yè)。

這一次的實(shí)習(xí)收獲是巨大的。從一開始對幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗(yàn)，使自己明白了一個(gè)道理，那就是自己想要當(dāng)一名合格的幼師的，欠缺的東西還很多。比如還有繼續(xù)深造自己的基本功技能和專業(yè)理論的強(qiáng)化等等。這些都需要我在接下來的學(xué)習(xí)中重視和提高。

幼兒園小班實(shí)習(xí)老師工作總結(jié) 篇7

光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就到了我實(shí)習(xí)工作結(jié)束的時(shí)候。回首我來到x幼兒園實(shí)習(xí)的這些日子，點(diǎn)滴的成長，點(diǎn)滴的進(jìn)步，還有點(diǎn)滴和孩子們相處的印記，都值得讓我懷念和珍藏。在這段實(shí)習(xí)里，雖然我也有過很多不愉快的回憶，但是這段時(shí)期，也是讓我成長和讓我慢慢堅(jiān)定上幼師這條道路的時(shí)期，因?yàn)樵谶@條道路上，我是快樂的，也是具有成就感的。

在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我?guī)У氖莤幼兒園的小x班，他們班級的孩子雖然都十分的可愛，但是也十分的調(diào)皮和搗蛋。作為他們的實(shí)習(xí)教師這讓我很是頭疼。當(dāng)然一來到x幼兒園就接手了一個(gè)這么難搞的班級，也是一件非常具有挑戰(zhàn)性的事情，這段實(shí)習(xí)期也是在不斷的接受挑戰(zhàn)，和戰(zhàn)勝困難中走過來的。

一開始我對他們班級的孩子還并不是很了解，教育經(jīng)驗(yàn)也比較匱乏，所以在他們班級的課上，我總是手忙腳亂的。一會(huì)兒這個(gè)小孩要上廁所，一會(huì)兒這個(gè)小孩又要出去玩，我有點(diǎn)招架不住，一堂課別說想把知識(shí)教給他們，就是讓他們安安靜靜的坐在座位上都是一件難事。后來很多次，都是他們班級的班主任過來坐鎮(zhèn)，才能把他們降服的住。但是我也不能每次都去麻煩他們班級的班主任，我要讓自己擁有獨(dú)立帶小孩，帶班級的能力。樹立了這個(gè)目標(biāo)之后，我就開始在與小孩子們相處的日常里，慢慢的去了解他們，慢慢的去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，然后再根據(jù)他們的性格愛好來引導(dǎo)他們，用他們?nèi)菀捉邮艿臏贤ǚ绞饺ズ退麄冞M(jìn)行交流。這樣下來之后，我與x班級的小朋友相處的過程中就輕松了許多。我獨(dú)立帶班的能力也越來越強(qiáng)了。

在實(shí)習(xí)期里，我不僅發(fā)現(xiàn)教育孩子是一門學(xué)問，我還發(fā)現(xiàn)和孩子們家長進(jìn)行的溝通工作也是需要我們用心對待的。我們要和家長們保持良好的聯(lián)系，孩子們有什么緊急情況我們都要事先跟他們的家長聯(lián)系好，溝通好，以免造成后期誤會(huì)的產(chǎn)生。我們也要時(shí)常的跟家長們報(bào)備好孩子的近期情況，讓家長們能夠詳細(xì)的了解到孩子們在我們學(xué)校的日常生活，也讓家長們能夠更加放心和安心把孩子交給我們。

所以說做教育行業(yè)是一門很大的學(xué)問，這其中還有很多地方都是我沒有學(xué)習(xí)和接觸到的。在之后的工作中，我會(huì)更加努力的提升自己，更加用心的做好我的幼師工作。

健康老師工作總結(jié)7篇

好的工作總結(jié)能更好地展現(xiàn)出自己的工作能力水平。所以寫工作總結(jié)還需要什么呢？下面由我們幫大家編輯的《健康老師工作總結(jié)》，供你參考，希望能幫到你。

健康老師工作總結(jié)(篇1)

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號召，自我校心理危機(jī)干預(yù)四級網(wǎng)絡(luò)建立以來，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下，在全院學(xué)生的廣泛參與下，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響。20xx學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作、通過常規(guī)工作和特色活動(dòng)預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個(gè)案咨詢?nèi)龡l主線開展工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作

1、協(xié)助做好心理健康節(jié)的相關(guān)工作。

在我校首屆心理健康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀心理影片展播活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們選擇了《xxxxx》等四部心理影片，精心制作海報(bào)，聯(lián)系教室，為大家放映。放映前，我院心里協(xié)會(huì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感，并邀請我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評審，評選出優(yōu)秀作品。

2、建立心理檔案，做好個(gè)案咨詢

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下，認(rèn)真做好級新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識(shí)普及工作;對于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，及時(shí)反饋給該生輔導(dǎo)員，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通，尋找該生的癥結(jié)所在，有針對性地做好個(gè)案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

二、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防工作

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過抓好心理社團(tuán)、心理委員和心靈護(hù)航員，開展心理健康知識(shí)普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實(shí)施：

1、依托組建心理社團(tuán)，倡導(dǎo)自我服務(wù)

x月，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會(huì)名稱“聆心心理協(xié)會(huì)”及l(fā)ogo，擬定了協(xié)會(huì)章程，并確定了工作宗旨、機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能分工等。協(xié)會(huì)的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護(hù)航員及對心理知識(shí)感興趣的同學(xué)。協(xié)會(huì)內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則，競選出秘書、調(diào)研、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會(huì)自成立以來，常規(guī)工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況，并在例會(huì)中上報(bào)心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法。協(xié)會(huì)還通過“心理活動(dòng)月”等特色活動(dòng)，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會(huì)的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、抓好骨干培訓(xùn)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)

學(xué)院的心理工作主要通過心理委員和心靈護(hù)航員開展和落實(shí)，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個(gè)學(xué)院心理工作。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機(jī)干預(yù)的四級預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題，擴(kuò)展心理委員的心理知識(shí)，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽、認(rèn)真記錄，收效良好。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn)，這無論是對個(gè)人心理素質(zhì)的提高，還是對班級心理工作的開展，都是一件很有益的事。經(jīng)過培訓(xùn)，我對自己的工作更加感興趣了?！?/p>

3、注重教育實(shí)效，豐富活動(dòng)載體

學(xué)院每學(xué)期通過征集問題、張貼海報(bào)、主題班會(huì)等形式分階段進(jìn)行心理知識(shí)普及。本學(xué)期開學(xué)后，為了幫助08級新生更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，同時(shí)幫助20xx級、20xx級同學(xué)及時(shí)排解心中的苦惱與疑惑，協(xié)會(huì)向x個(gè)年級的同學(xué)發(fā)去了邀請函，邀請大家參與“最困惑自己的心理問題”征集活動(dòng)?；顒?dòng)得到了大家的積極響應(yīng)。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題，并及時(shí)地反饋給協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)通過向心理輔導(dǎo)員老師反映、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料、向心理專家請教等多種渠道尋求解決方案，并及時(shí)將得到的信息反饋給大家。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下，各班還召開了“感悟生命”、“朋輩互助”、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確面對考試”等主題班會(huì)，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì)。

4、打造特色活動(dòng)，濃厚心理氛圍

學(xué)院從x月到x月上旬組織了“心理活動(dòng)月”特色活動(dòng)，活動(dòng)月期間開展的各類活動(dòng)面向全院同學(xué)，得到了同學(xué)們的積極參與。系列活動(dòng)包括“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀電影展播、“心路啟航”心理健康培訓(xùn)、“歡樂體驗(yàn)坊”游戲環(huán)節(jié)、“快樂向前沖”心理知識(shí)競賽四個(gè)內(nèi)容?！靶碾S影動(dòng)”每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片，引發(fā)對人生的思考，并組織同學(xué)們撰寫觀后感?！皻g樂體驗(yàn)坊”環(huán)節(jié)中通過解手鏈、排生日、說與唱等多個(gè)心理游戲，促使個(gè)體通過團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)、交往能力和組織歸屬感，完善自我。在游戲之后，有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解，而且能在開心與放松的同時(shí)學(xué)到很多的心理知識(shí)。在“心路啟航”講座中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員、心理導(dǎo)航員進(jìn)行心理知識(shí)普及和心理工作培訓(xùn)，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能?！翱鞓废蚯皼_”活動(dòng)分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動(dòng)在校園中進(jìn)行，依靠團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務(wù)，并依據(jù)所用時(shí)間確定參加室內(nèi)活動(dòng)的隊(duì)伍。室內(nèi)部分是心理知識(shí)競賽，競賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識(shí)，讓喜歡心理知識(shí)的同學(xué)得到了充分的展示，并促進(jìn)了心理健康知識(shí)在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及。心理活動(dòng)月歷時(shí)近x天，活動(dòng)形式多樣，參與同學(xué)多，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。

三、科學(xué)開展個(gè)案心理咨詢工作

對于心理異常的學(xué)生，各年級輔導(dǎo)員會(huì)咨詢學(xué)院心理輔導(dǎo)員該生的狀況及四核的咨詢方式，并進(jìn)行進(jìn)一步的干預(yù)。對于干預(yù)后效果不明顯者，則由心理輔導(dǎo)員直接進(jìn)行心理咨詢。一年來，共咨詢案例x余人次，涉及家庭貧困、自卑、戀愛、人際關(guān)系交流、因身體原因引發(fā)心理問題等多方面。咨詢后效果良好。

一年來，通過常規(guī)工作和特色活動(dòng)相結(jié)合的途徑，通過團(tuán)體活動(dòng)和個(gè)案咨詢相結(jié)合，傳播學(xué)院堅(jiān)持將心理健康教育工作長期性開展，努力提高了工作實(shí)效性，同時(shí)作為一名心理輔導(dǎo)員，也有一點(diǎn)感觸。通過初級心理咨詢師的培訓(xùn)，增加了心理輔導(dǎo)員對于心理學(xué)的基本理論和基本方法的了解，對于開展心理健康教育工作起到很好的指導(dǎo)作用。然而，隨著工作的深入，心理輔導(dǎo)員的水平尚顯不足，尤其是診斷、咨詢等技能水平較低。希望心理健康中心領(lǐng)導(dǎo)為心理輔導(dǎo)員開設(shè)咨詢和技巧輔導(dǎo)及推薦書目等參考資料。

健康老師工作總結(jié)(篇2)

思政部心理教研室自XX年9月申請開展全程式《大學(xué)生心理健康教育》課程改革以來，XX級學(xué)生已運(yùn)行了2個(gè)學(xué)期，取得了一定的成果，下面我從教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)成果、創(chuàng)新與特色、教學(xué)管理、教學(xué)服務(wù)及保障等方面做一下總結(jié)：

一、教學(xué)運(yùn)行

《大學(xué)生心理健康教育》課程是面向全校本科學(xué)生開設(shè)的是集知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體的公共必修課程。課程以全程式教育貫穿學(xué)生一、二年級四個(gè)學(xué)期，課程總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中大一上下學(xué)期分別為12學(xué)時(shí)，大二上下學(xué)期分別為4學(xué)時(shí)。通過課程教學(xué)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和自我認(rèn)知三個(gè)層面達(dá)到以下目標(biāo)：

知識(shí)層面：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念，明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌握自我調(diào)適的基本知識(shí)。

技能層面：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。如學(xué)習(xí)發(fā)展技能、環(huán)境適應(yīng)技能、壓力管理技能、溝通技能、問題解決技能、自我管理技能、人際交往技能和生涯規(guī)劃技能等。

自我認(rèn)知層面：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生樹立心理健康發(fā)展的自主意識(shí)，了解自身的心理特點(diǎn)和性格特征，能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進(jìn)行客觀評價(jià)，正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己，在遇到心理問題時(shí)能夠進(jìn)行自我調(diào)適或?qū)で髱椭e極探索適合自己并適應(yīng)社會(huì)的生活狀態(tài)。

二、教學(xué)成果

XX年，心理教研室取得了一定的教學(xué)科研成果，從發(fā)表論文，編寫教材，結(jié)題課題，都與大學(xué)生心理健康教育課程緊密相關(guān)，其中結(jié)題遼寧省“xx”教育科學(xué)規(guī)劃課題《大學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性研究》，結(jié)題課題《大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)模式研究》，結(jié)題課題《對大學(xué)生考試作弊不良行為的調(diào)研分析與預(yù)防機(jī)制研究》，發(fā)表論文《大學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新模式的探索》，編寫教材《對話心靈——大學(xué)生心理健康教育讀本》，吉林大學(xué)出版社。

XX年姜萍老師被評為學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師，王春霞獲得XX優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量大賽二等獎(jiǎng)。

三、創(chuàng)新和突破

經(jīng)過幾年的教學(xué)改革與探索，本課程形成了一整套卓有成效的教學(xué)方法和課程教學(xué)組織方式，我們把它概括為“一、二、三、四、五、六”的創(chuàng)新性模式，即圍繞“一個(gè)中心”：即大學(xué)生發(fā)展、進(jìn)步與成才；發(fā)揮“兩個(gè)作用”：即教師的教書育人作用與學(xué)生的自主自助作用；堅(jiān)持“三個(gè)特性”：即科學(xué)性、針對性、實(shí)效性；實(shí)現(xiàn)“四個(gè)延伸”：將課堂教學(xué)與課外作業(yè)相結(jié)合向?qū)W生自主學(xué)習(xí)延伸；心理測驗(yàn)與心理輔導(dǎo)相結(jié)合向?qū)W生心理自我建設(shè)延伸，個(gè)體心理咨詢向團(tuán)體心理咨詢延伸，課程教學(xué)與理論研究相結(jié)合向健康教育理念建構(gòu)延伸；做到“五個(gè)結(jié)合”：理智啟迪與情感培養(yǎng)相結(jié)合，理論傳授與案例分析相結(jié)合，教師教學(xué)與學(xué)生討論相結(jié)合，心理游戲與情景體驗(yàn)相結(jié)合，課堂教學(xué)與咨詢活動(dòng)相結(jié)合；突出“六個(gè)重點(diǎn)”：即心理健康標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造心理、自我意識(shí)與人格發(fā)展、戀愛與性心理、挫折及危機(jī)應(yīng)對、心理成長與情緒健康。

（一）內(nèi)容上創(chuàng)新

本年度在本科教學(xué)中，《大學(xué)生心理健康教育》教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新，課程內(nèi)容體系先進(jìn)新穎，針對性和實(shí)效性強(qiáng)，選擇與大學(xué)生成長、成材密切相關(guān)的內(nèi)容。

第一講 心理健康 助我成長

一、健康從心開始

二、心理困惑有幾多

三、走向和諧與成長

第二講 認(rèn)識(shí)自我 發(fā)展自我

一、我是這樣的人

二、接受不完美的自我

三、做最好的自己

第三講 多姿情緒 理性掌控

一、掲開情緒的面紗

二、情緒是本難念的經(jīng)

三、我的情緒我做主

第四講 健全人格 成功基石

一、獨(dú)具魅力的你

二、氣質(zhì)伴我成長

三、性格決定命運(yùn)

四、塑造你的人格魅力

第五講 優(yōu)化學(xué)習(xí) 開闊視野

一、學(xué)習(xí)是一生的事

二、走好大學(xué)學(xué)習(xí)路

三、張弛有道話學(xué)習(xí)

第六講 和諧關(guān)系 成功階梯

一、與友誼同行

二、我們都是一家人

三、編織友誼的金絲帶

第七講 愛情花開 悉心呵護(hù)

一、我們的

二、學(xué)會(huì)愛自己

三、在愛中成長

四、性——青春成長的神秘話題

第八講 珍愛生命 化解危機(jī)

一、生命誠可貴

二、平心靜氣談死亡

三、活出最精彩的自己

第九講 應(yīng)對挫折 磨礪意志

一、成長的伴侶

二、挫折應(yīng)對面面觀

三、陽光總在風(fēng)雨后

第十講 透視疾患 健康發(fā)展

一、心理黑白灰

二、健康心理的絆腳石

三、為自己的生活導(dǎo)航

第十一講 生涯規(guī)劃 成就未來

一、規(guī)劃人生之路

二、努力，從現(xiàn)在開始

三、我是職場新鮮人

（二）推廣了實(shí)踐教學(xué)

心理健康教育課程堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)原則，把心理的實(shí)踐與體驗(yàn)融入課程教學(xué)，課程內(nèi)容體系先進(jìn)新穎，針對性和實(shí)效性強(qiáng)，堅(jiān)持每一個(gè)專題都安排有一次心理活動(dòng)、心理測驗(yàn)、問題討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“一位母親與家長會(huì)”課堂討論；“自畫像”、“20個(gè)我是誰”、“組員心聲”放松訓(xùn)練；心理游戲、觀看大學(xué)生辯論賽錄像；“信任之旅”、“戴高帽子”；“姑娘與水手”價(jià)值觀討論、案例分析；適應(yīng)能力心理測驗(yàn)等。實(shí)踐教學(xué)調(diào)查顯示：這些心理測驗(yàn)、心理活動(dòng)、心理游戲、案例分析、播放相關(guān)錄像資料的做法，可以使學(xué)生更直觀形象地了解心理健康知識(shí)，并在具體的活動(dòng)中深刻地領(lǐng)會(huì)到其中的內(nèi)涵和意義，體驗(yàn)自己的真實(shí)情感，獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，能起到深化課程理論知識(shí)學(xué)習(xí)的作用，提高學(xué)生心理自我調(diào)節(jié)的能力，增強(qiáng)本課程的實(shí)效性。

四、教學(xué)管理

1.高校學(xué)生心理健康教育課程既有心理知識(shí)的傳授、心理活動(dòng)的體驗(yàn)、還有心理調(diào)適技能的訓(xùn)練等，是集知識(shí)、體驗(yàn)和訓(xùn)練為一體的綜合課程。課程要注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。

2.充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師要尊重學(xué)生的主體性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，開展課堂互動(dòng)活動(dòng)，避免單向的理論灌輸和知識(shí)傳授。

3.課程采用理論與體驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方法，如課堂講授、案例分析、小組討論、心理測試、團(tuán)體訓(xùn)練、情境表演、角色扮演、體驗(yàn)活動(dòng)等。

4.在教學(xué)過程中，要充分運(yùn)用各種資源，利用相關(guān)的圖書資料、影視資料、心理測評工具等豐富教學(xué)手段，也可以調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，聘請有關(guān)專家，舉辦專題講座等各類活動(dòng)補(bǔ)充教學(xué)形式。

5.本門課程考核的方式采取平時(shí)考核和期末開卷考試兩部分。其中平時(shí)成績占50分，包括出勤、課堂表現(xiàn)、撰寫論文；期末試卷占50分，總計(jì)100分。

五、教學(xué)服務(wù)及保障

1.《大學(xué)生心理健康教育》課程可以了解與掌握更多的關(guān)于自身的心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的知識(shí)，學(xué)會(huì)掌握應(yīng)用心理調(diào)節(jié)的方法；

2.大學(xué)生通過全程式的心理健康教育可以與心理健康教師建立良好的協(xié)作關(guān)系，使大學(xué)生有效地獲得心理健康教師的幫助；

3.根據(jù)新課改方案中對大學(xué)生進(jìn)行全程式心理健康教育的要求，改變傳統(tǒng)單一考試評價(jià)模式，分學(xué)期、分階段的進(jìn)行全程式輔導(dǎo)和考核；結(jié)合學(xué)生平時(shí)的課堂作業(yè)、討論、辯論、上課表現(xiàn)、團(tuán)體訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)研等，綜合考察學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，理解問題、解決問題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生參與和實(shí)踐考核環(huán)節(jié)

通過考試評價(jià)方式調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教育教學(xué)活動(dòng)，變學(xué)生被動(dòng)式受教為主動(dòng)地成為教學(xué)過程的主體因素；將評價(jià)引入課程全過程，特別是將考試評價(jià)納入教學(xué)管理的全過程，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，不同階段采取相對應(yīng)的講授內(nèi)容及考核方式，幫助大學(xué)生掌握壓力管理、情緒管理、團(tuán)體合作、交流溝通等等的技巧，體驗(yàn)運(yùn)用這些技巧解決問題的實(shí)踐效果。

六、展望

1. 加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育研究是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分

在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，社會(huì)對人才的素質(zhì)提出了更高的要求，只有具備積極樂觀、健康向上心理素質(zhì)的人，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新時(shí)代。在高等教育領(lǐng)域，心理健康教育正在成為大學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)模式和教學(xué)體系中不容忽視的重要一環(huán)。各高校基本都將大學(xué)生心理健康教育納入到高等教育體系，作為高等教育的基本內(nèi)容之一。很多高校已經(jīng)開始把心理健康教育作為正式課程納入到正規(guī)課堂教學(xué)中。因此，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育研究是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。

2. 大學(xué)生心理健康教育教學(xué)研究是擺在高等學(xué)校面前的一項(xiàng)重要課題

80后、90后的大學(xué)生心理健康問題日益凸顯，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育已經(jīng)成為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的迫切要求。近年來，大學(xué)生出現(xiàn)心理問題的比例在逐年增長，由原來的20-30%左右增長到30-40%左右，心理障礙的比例由原來的15%左右增長到25%左右，大學(xué)生因心理疾并精神障礙等原因不惜傷害自己和他人的案例時(shí)有發(fā)生，且有上升的趨勢。大學(xué)生自殺或致傷、致死他人，給學(xué)生家庭帶來極大的心靈傷害，在高校和社會(huì)上都產(chǎn)生了很大的影響，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注和深刻反思。大學(xué)生心理健康教育教學(xué)的研究可以預(yù)防精神疾并自殺的發(fā)生，可以促進(jìn)心理健康教育的`科學(xué)化，心理咨詢工作的專業(yè)化，使高校教育的針對性、目標(biāo)性明顯增強(qiáng)。

3.大學(xué)生心理健康教育教學(xué)研究是塑造大學(xué)生優(yōu)良思想品德的先決條件

性格健康是心理健康的首要必備條件。一個(gè)人的性格具體地標(biāo)志著一個(gè)人的品德和世界觀，即人的性格特征和人的思想品質(zhì)是緊密地聯(lián)系在一起的，沒有健康的性格就談不上優(yōu)良思想品德的形成。也就是說，培養(yǎng)健康的性格和優(yōu)良的思想品德是同一教育過程中的兩個(gè)不同的側(cè)面?？梢姡睦斫】到逃龑Υ髮W(xué)生良好個(gè)性的形成，良好思想品德的養(yǎng)成均起到積極的促進(jìn)作用，是必要的手段。

思政部心理教研室

XX年12月2日

健康老師工作總結(jié)(篇3)

光陰似箭，時(shí)光如梭，接下來的半年時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去。根據(jù)大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)劃，圍繞院心理咨詢室的工作計(jì)劃，在這半年的時(shí)間里，我們團(tuán)隊(duì)取得了很大的突破和成果，有效地營造了校園心理氛圍，有效提升了學(xué)生的心理健康水平，初步實(shí)現(xiàn)了“助人自助”的教育目標(biāo)。

現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、下寢走訪新生

活動(dòng)從新生軍訓(xùn)開始，持續(xù)三天。在活動(dòng)過程中，成員能夠做到微笑致意，予以新生關(guān)懷，并對保險(xiǎn)學(xué)院做了正面宣傳和引導(dǎo)，新生們也提除了自己的疑問，大家暢所欲言，氣氛十分融洽，新生不僅體會(huì)到學(xué)校的溫暖，同時(shí)，心中的疑惑也減輕了不少，并對院心理輔導(dǎo)團(tuán)和心理咨詢室有了初步的概念和認(rèn)識(shí)。

二、納新工作

__年9月20日至9月28日，我們舉行了為期一周的納新工作。在此之前，我們已經(jīng)為迎接新成員做了精心的組織和認(rèn)真的準(zhǔn)備，為本次納新的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此期間，大家都兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)一心，成功的完成了本次納新工作。我們相信，有了他們這批新血液的輸入，我們輔導(dǎo)團(tuán)會(huì)更上一層樓。

三、班級團(tuán)體輔導(dǎo)

為幫助新生盡快相互認(rèn)識(shí)，建立班級的信任和友誼，在曾老師、林老師的分配下，展開__年全院新生團(tuán)體輔導(dǎo)工作。在大家的積極配合下，我們達(dá)到了既定目標(biāo)。當(dāng)然，活動(dòng)中也存在著不足。譬如，有些工作做得還不夠細(xì)致全面，事前準(zhǔn)備不夠完善，但相信有了這次經(jīng)驗(yàn)，我們以后的工作會(huì)更加好。

四、戶外心理素質(zhì)拓展

團(tuán)體輔導(dǎo)的有序進(jìn)行，得到了廣大師生的一致好評。應(yīng)曾老師的委托和各大組織大邀請，一一對院文明督察隊(duì)、公寓自治委進(jìn)行戶外素質(zhì)拓展。此次拓展相比之前的輔導(dǎo)，由班級到院級組織，由室內(nèi)轉(zhuǎn)到戶外，整個(gè)過程似游戲的形式進(jìn)行，大大提升了自身的組織，及團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，為今后大型活動(dòng)的開展，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、心理沙龍

由大一成員自行組織的心理沙龍活動(dòng)在11月初面向全院舉行。本次活動(dòng)極大地提升了大一伙伴的積極性、組織能力。游戲豐富精彩，給三系一院的同學(xué)們拓開了一個(gè)很好的友誼交流平臺(tái)。

六、輔導(dǎo)團(tuán)與各系心理健康部的聯(lián)誼

活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的和各系心理健康部伙伴們的認(rèn)知、交流目的，為輔導(dǎo)團(tuán)日后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

七、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)文化

在曾老師的倡導(dǎo)下，我們有了自己的團(tuán)隊(duì)文化，于每次例會(huì)前展示，進(jìn)一步加強(qiáng)了輔導(dǎo)團(tuán)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)合作，整個(gè)團(tuán)從此凝成了一股繩，有了基本的統(tǒng)一。

八、公文培訓(xùn)

在輔導(dǎo)團(tuán)內(nèi)部，由大二帶領(lǐng)，定期進(jìn)行團(tuán)內(nèi)學(xué)習(xí)小課堂，豐富了伙伴們的課余生活，拓展了他們的知識(shí)面，有效地提高了自身的寫作能力及工作效率。

九、心理講座培訓(xùn)

由曾老師帶領(lǐng)、召集輔導(dǎo)團(tuán)成員以及各班心理委員于每周四進(jìn)行心理知識(shí)講座，大大提高了我們對心理學(xué)的興趣，教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己，怎么樣提升自己，在看清自己的同時(shí)學(xué)著提升自己，為以后自己能力的提高做了很好的發(fā)覺。

以上就是院心理輔導(dǎo)團(tuán)本年度下半年工作總結(jié)。

健康老師工作總結(jié)(篇4)

20xx年是同樂社區(qū)開展青少年心理咨詢工作而言是健康發(fā)展的一年。社區(qū)青少年心理咨詢工作，取得一定的成績，豐富了同學(xué)們的課余生活，解決了青少年部分心理問題，得到了青少年及家長、學(xué)校的認(rèn)可?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，隊(duì)伍團(tuán)結(jié)

在社區(qū)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，建立了起社區(qū)青少年心理咨詢室，聘請了有正規(guī)心理咨詢專業(yè)畢業(yè)的老師作為社區(qū)心理咨詢師。成立了青少年心理咨詢輔導(dǎo)站，專門安裝有心理咨詢軟件，采取和咨詢師一對一面對面咨詢，網(wǎng)絡(luò)軟件咨詢等方式，有效的為青少年提供了疏通解答等多種咨詢方式。

二、制度健全、面向全體

社區(qū)建立健全了心理健康教育工作制度、心理咨詢員工作規(guī)程、心理健康教育輔導(dǎo)員制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。面向社區(qū)所有青少年，加強(qiáng)心理健康教育陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。普及心理健康知識(shí)；做好心理輔導(dǎo)咨詢，增強(qiáng)了青少年的心理調(diào)適能力。

三、網(wǎng)絡(luò)硬件、深入人心

社區(qū)高度關(guān)注青少年心理健康成長，開辟有心理咨詢的專用軟件，加大對青少年心理健康輔導(dǎo)，以適應(yīng)青少年心理咨詢工作要求。多方位，多角度為青少年提供了心理咨詢方式。使其他同學(xué)有一個(gè)心理調(diào)適的參照標(biāo)準(zhǔn)或解決心理問題的渠道，利于同學(xué)自助解決心理問題。

四、全方位型，滲透咨詢

1、在進(jìn)行心理咨詢中滲透心理健康教育。新課程改革，針對個(gè)性差異，實(shí)施因材施教，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生都發(fā)揮積極作用。在開展心理咨詢過程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，咨詢師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且在人格也會(huì)在師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理咨詢的一個(gè)重要內(nèi)容。

2、發(fā)揮咨詢師作用，積極有效地開展心理咨詢工作。在咨詢老師的帶領(lǐng)下積極參與與疏導(dǎo)下，使前來咨詢的孩子們在潛移默化中培養(yǎng)了他們健全的人格。

3、利用心理測評軟件對青少年進(jìn)行心理測試，排除學(xué)生中純在的具有心理障礙的學(xué)生，做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

健康老師工作總結(jié)(篇5)

鑒于本學(xué)年的健康教育計(jì)劃，我們事無巨細(xì)地把健康教育提至到重要位置上來，全園職工目標(biāo)一致，群策群力，通過以下各種措施全力保障幼兒的健康。

一、制定周詳?shù)挠?jì)劃

每學(xué)年全園要制定一份總的健康教育計(jì)劃，各班再針對幼兒的具體情況，年初制定學(xué)期計(jì)劃、養(yǎng)成計(jì)劃，并有條不穩(wěn)地落實(shí)到月計(jì)劃、周計(jì)劃、日工作計(jì)劃表中。為了體現(xiàn)我們計(jì)劃的周詳性，各班可根據(jù)季節(jié)、疫情的變化，隨時(shí)調(diào)整。做到計(jì)劃在心中，皆以健康為本。

二、責(zé)任落實(shí)到人

幼兒園的健康工作可以說事無巨細(xì)，為了更好地執(zhí)行計(jì)劃，達(dá)到預(yù)期效果，必須責(zé)任到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排合適的保健人員，還專門成立了伙委會(huì)，全面保障幼兒的營養(yǎng)攝取，最大限度地促進(jìn)幼兒身體的生長發(fā)育，為孩子們的成長補(bǔ)充足夠的營養(yǎng)。

在幼兒健康教育過程中，除了合理衛(wèi)生的膳食條件，還必須要豐富幼兒的健康知識(shí)，改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度，教給幼兒出金健康的方法，訓(xùn)練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣，而這些必須依仗于教師的知識(shí)素質(zhì)和傳授知識(shí)的態(tài)度。我園不因?yàn)楹⒆觽兲峁┝肆己玫陌l(fā)展空間，同時(shí)注重提高教師的教育教學(xué)理論，鼓勵(lì)全體教師參加大專進(jìn)修，定期開展園本培訓(xùn)。

三、勤抓勤管，持之以恒

幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣，有時(shí)教師雖然三番五次地說教，但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行。若針對不同幼兒的個(gè)別問題逐一進(jìn)行集體教育，未免浪費(fèi)時(shí)間，故必須教師在進(jìn)行集體健康行為指導(dǎo)的同時(shí)對幼兒進(jìn)行有的放矢的健康行為的個(gè)別指導(dǎo)。如對某個(gè)常常尿濕褲子的孩子多謝關(guān)心和愛護(hù)，多提醒他及時(shí)入廁：對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強(qiáng)調(diào)要用手帕等等。因此，幼兒健康教育要勤抓勤管，持之以恒。

四、家園共育

幼兒健康教育的內(nèi)容與家庭教育的內(nèi)容密切相關(guān)，幼兒園中有個(gè)人與公共衛(wèi)生問題、飲食問題、安全問題，這些問題在家庭中同樣存在。因此，我園積極通過家長學(xué)校定期地向家長宣講健康常識(shí)，并通過各班班主任與家長的口頭與書面交流、家長園地等多種形式與家長取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展，以后我們會(huì)在今后的各種汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。

健康老師工作總結(jié)(篇6)

本學(xué)期，我校心理健康教育工作有了較大突破。為了持續(xù)有效地開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力

我校心理健康教育工作起步與發(fā)展，與xxx校長的重視與支持是分不開的。暑假期間，郭校長就協(xié)調(diào)各科室開展心理咨詢室建設(shè)，并多次與各位領(lǐng)導(dǎo)研討建設(shè)步驟和方案。主管校長任校長在咨詢室建設(shè)、功能室布置、心理健康簡報(bào)創(chuàng)辦、班級心理健康教育宣傳等方面做了大量工作。同時(shí)，政教、教導(dǎo)、團(tuán)委、后勤等部門領(lǐng)導(dǎo)也對心理咨詢室建設(shè)進(jìn)行了積極幫助與指導(dǎo)。

二、心理咨詢室建設(shè)

1、參觀xx中學(xué)、xx中心、xx二中心理咨詢室，比對借鑒。

2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)計(jì)建設(shè)方案。

3、更換門窗玻璃，制作心理健康展牌和掛圖。

4、購買訪談桌椅、團(tuán)體活動(dòng)桌椅及綠植等用品。

5、合理利用學(xué)校原有沙發(fā)及桌椅、書柜，將心理咨詢室分割為辦公接待區(qū)、個(gè)別訪談區(qū)和團(tuán)體活動(dòng)區(qū)(兼心理閱讀區(qū))三個(gè)區(qū)域。

6、配備200冊心理健康圖書。

7、制定心理咨詢室規(guī)章制度，印制必備檔案材料。

8、初步建立初中學(xué)生心理檔案。

　三、活動(dòng)開展

1、設(shè)立班級心理委員——“陽光使者”。

2、開展高一高二心理委員培訓(xùn)及心理體驗(yàn)活動(dòng)。

3、開展個(gè)別心理輔導(dǎo)。從十月份到期末，共接待學(xué)生十七人次，家長六人次，教師四人次。(每次約50分鐘)

4、進(jìn)行高三畢業(yè)班學(xué)生心理健康狀況調(diào)查并針對拖延等問題進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。

5、重視個(gè)案記錄與分析，為教育教學(xué)工作提供第一手資料。

6、在?？祥_辟心理健康教育板塊，普及心理健康意識(shí)，宣傳心理健康知識(shí)。

7、創(chuàng)建學(xué)校心理健康教育簡報(bào)《xx》，與班級文化相結(jié)合傳播健康理念，普及健康知識(shí)。

8、設(shè)立心理健康教育郵箱，輔助班主任開展心理健康教育。

9、以課堂為陣地，研究心理健康教育在學(xué)科中的滲透。

　四、業(yè)務(wù)提升

1、參加心理健康教育教研活動(dòng)及交流會(huì)，了解相關(guān)政策及發(fā)展情況。

2、參加xx市心理健康教育素質(zhì)賽，獲二等獎(jiǎng)。

3、多次到xx參加心理咨詢師提升培訓(xùn)。

4、研讀《xx市心理健康教育教師指導(dǎo)用書》》

5、學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)知識(shí)，提升業(yè)務(wù)能力。

總之，我校的心理健康教育工作在上級部門的指導(dǎo)下已初見成效。但由于剛剛起步，工作中還有許多疏漏和不足之處，很多想法和做法尚不成熟，一些工作也未落到實(shí)處，我們將不斷學(xué)習(xí)、深入研究，力爭使學(xué)校心理健康教育工作更上一個(gè)臺(tái)階，使之成為學(xué)校教育工作的又一個(gè)亮點(diǎn)。

健康老師工作總結(jié)(篇7)

現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、下寢走訪新生

活動(dòng)從新生軍訓(xùn)開始，持續(xù)三天。在活動(dòng)過程中，成員能夠做到微笑致意，予以新生關(guān)懷，并對保險(xiǎn)學(xué)院做了正面宣傳和引導(dǎo)，新生們也提除了自己的疑問，大家暢所欲言，氣氛十分融洽，新生不僅體會(huì)到學(xué)校的溫暖，同時(shí)，心中的疑惑也減輕了不少，并對院心理輔導(dǎo)團(tuán)和心理咨詢室有了初步的概念和認(rèn)識(shí)。

二、納新工作

__年9月20日至9月28日，我們舉行了為期一周的納新工作。在此之前，我們已經(jīng)為迎接新成員做了精心的組織和認(rèn)真的準(zhǔn)備，為本次納新的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此期間，大家都兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)一心，成功的完成了本次納新工作。我們相信，有了他們這批新血液的輸入，我們輔導(dǎo)團(tuán)會(huì)更上一層樓。

三、班級團(tuán)體輔導(dǎo)

為幫助新生盡快相互認(rèn)識(shí)，建立班級的信任和友誼，在曾老師、林老師的分配下，展開__年全院新生團(tuán)體輔導(dǎo)工作。在大家的積極配合下，我們達(dá)到了既定目標(biāo)。當(dāng)然，活動(dòng)中也存在著不足。譬如，有些工作做得還不夠細(xì)致全面，事前準(zhǔn)備不夠完善，但相信有了這次經(jīng)驗(yàn)，我們以后的工作會(huì)更加好。

四、戶外心理素質(zhì)拓展

團(tuán)體輔導(dǎo)的有序進(jìn)行，得到了廣大師生的一致好評。應(yīng)曾老師的委托和各大組織大邀請，一一對院文明督察隊(duì)、公寓自治委進(jìn)行戶外素質(zhì)拓展。此次拓展相比之前的輔導(dǎo)，由班級到院級組織，由室內(nèi)轉(zhuǎn)到戶外，整個(gè)過程似游戲的形式進(jìn)行，大大提升了自身的組織，及團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，為今后大型活動(dòng)的開展，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、心理沙龍

由大一成員自行組織的心理沙龍活動(dòng)在11月初面向全院舉行。本次活動(dòng)極大地提升了大一伙伴的積極性、組織能力。游戲豐富精彩，給三系一院的同學(xué)們拓開了一個(gè)很好的友誼交流平臺(tái)。

六、輔導(dǎo)團(tuán)與各系心理健康部的聯(lián)誼

活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的和各系心理健康部伙伴們的認(rèn)知、交流目的，為輔導(dǎo)團(tuán)日后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

七、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)文化

在曾老師的倡導(dǎo)下，我們有了自己的團(tuán)隊(duì)文化，于每次例會(huì)前展示，進(jìn)一步加強(qiáng)了輔導(dǎo)團(tuán)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)合作，整個(gè)團(tuán)從此凝成了一股繩，有了基本的統(tǒng)一。

八、公文培訓(xùn)

在輔導(dǎo)團(tuán)內(nèi)部，由大二帶領(lǐng)，定期進(jìn)行團(tuán)內(nèi)學(xué)習(xí)小課堂，豐富了伙伴們的課余生活，拓展了他們的知識(shí)面，有效地提高了自身的寫作能力及工作效率。

九、心理講座培訓(xùn)

由曾老師帶領(lǐng)、召集輔導(dǎo)團(tuán)成員以及各班心理委員于每周四進(jìn)行心理知識(shí)講座，大大提高了我們對心理學(xué)的興趣，教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己，怎么樣提升自己，在看清自己的同時(shí)學(xué)著提升自己，為以后自己能力的提高做了很好的發(fā)覺。

以上就是院心理輔導(dǎo)團(tuán)本年度下半年工作總結(jié)。

心理健康教師個(gè)人述職報(bào)告篇3

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