講好中國(guó)故事議論文。

作文是我們學(xué)生生涯中必不可少的話題，通過(guò)寫作文可以促進(jìn)我們讀書和學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的作文到底好在哪里呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時(shí)間為你編輯了講好中國(guó)故事議論文，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

講好中國(guó)故事議論文(篇1)

有一次，我們滿懷憧憬和童心進(jìn)入初中，品味著人生中獨(dú)特的三年，其中有悲歡離合。我們從時(shí)間的流逝中一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)。雖然走了，但還是覺(jué)得舍不得。然而，時(shí)間像流水一樣流淌，在我們的指縫間悄悄流逝……但我們還是要向前看未來(lái)。就這樣，帶著成熟和信念，我們堅(jiān)定地走進(jìn)了楊達(dá)高中的校園，開始了訓(xùn)練的第一階段——軍訓(xùn)。

今天是軍訓(xùn)的第二天。早上剛開始是多云。一開始在教官的指導(dǎo)下復(fù)習(xí)了站姿、稍息、立正、過(guò)柱、敬禮等基本動(dòng)作。雖然看起來(lái)都是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但實(shí)際上我們并不那么容易練習(xí)。尤其是以軍人的姿態(tài)站著的時(shí)候，不僅僅是我們平時(shí)隨便站著。我們要昂著頭，下巴微閉，脖子伸直，肩膀往后拉，手臂自然下垂靠近褲子的接縫，腿伸直，腳跟并攏，腳趾分開60°左右，不動(dòng)，體驗(yàn)真正的“站著像散了一樣”，對(duì)于我們的溫室花來(lái)說(shuō)，很累。然后我們訓(xùn)練快步走用擺臂走路。反反復(fù)復(fù)，但結(jié)果很少，但鄭教官還是耐心地教我們，他不需要體罰，只希望我們能理解并取得進(jìn)步。但是，天氣不美的時(shí)候，太陽(yáng)突然從云層后面跳出來(lái)，太陽(yáng)無(wú)情地把它的光指向這個(gè)世界。就是幾朵云就能擋得住來(lái)勢(shì)洶洶的力量？我希望我能在這一刻有涼爽的微風(fēng)來(lái)安慰我們。一瞬間，我們都被拍了下來(lái)，瞇起了眼睛。不知不覺(jué)，汗水覆蓋了我們的額頭。汗水一步一步慢慢流下來(lái)，不小心流進(jìn)了我的眼睛，仿佛故意捉弄我，讓我的眼睛有點(diǎn)酸，有點(diǎn)著急。無(wú)意中看到了教官汗流浹背的臉，但他依然挺拔，讓我覺(jué)得有些慚愧，又暗暗興奮。

疲勞后的休息時(shí)間，教官組織我們坐在一起玩“遞包裹”的游戲。一個(gè)男孩和一個(gè)女孩各拿了一個(gè)水杯。教官說(shuō)“開始”后，同學(xué)們迅速開始傳下去。當(dāng)“停止”時(shí)，得到水杯的兩個(gè)學(xué)生將表演才藝表演。剛開始的時(shí)候同學(xué)之間不熟，難免會(huì)有一些尷尬。

軍訓(xùn)，學(xué)生聽到可能會(huì)感到害怕，但每次軍訓(xùn)后，他們都會(huì)感受到很多情感，收獲很多，這也有助于我們開始一個(gè)新的學(xué)習(xí)水平，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)不怕苦不怕累的精神，讓我們更有能力攀登未來(lái)的階梯，接受生活的考驗(yàn)。

講好中國(guó)故事議論文(篇2)

三年了，對(duì)于這個(gè)朝夕相處了三年的班集體，我有說(shuō)不出的喜愛;3個(gè)365就這樣在我的生命中掠過(guò)，可是在這個(gè)班集體所發(fā)生的事情卻深深的印在了我的心中!

(一)

“你們這次的作文是怎么回事?”楊老師抑制住心中的憤懣，用低沉的聲音說(shuō)道。

望著講臺(tái)上那一張張空白的考卷，同學(xué)們沉默了。

“你們知道嘛?這可是今年中考的題目啊…….”講臺(tái)上，楊老師唾沫橫飛地講道。

但是一雙雙迷茫的雙眼仿佛像一把利劍割斷了她講下去的念頭。

“你們知道嘛?老師我也有喜歡的顏色!”

“藍(lán)色?”

“白色!”同學(xué)們頓時(shí)沸騰了起來(lái)。

“是橙色!”老師緩緩說(shuō)道

“陳涉?”不知哪個(gè)同學(xué)附和道，引得大家哄堂大笑。

“是呀!是橙色啊!”同學(xué)們的笑聲打斷了老師的回憶，使她轉(zhuǎn)為一臉迷茫的樣子。

“老師!陳涉亞!不是橙色!”一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道。

老師仍舊一臉迷茫;但同學(xué)們卻笑得更歡了，眼淚都蹦出來(lái)了。

“老師!是陳涉世家的陳涉啊!”老師呆了幾秒，擺出一副恍然大悟的樣子，接而大笑起來(lái)…..

“哈哈..哈哈..”九班的課堂總是這樣，充滿了笑容….

( 二)

“推呀!推呀!”剛剛走進(jìn)后門，就看到同學(xué)們擺出一副要我推著后門進(jìn)教室的模樣，再看看楊老師站在講臺(tái)上，我心想“這不是擺明害我么?楊老師都站在講臺(tái)上了，還要我走后門?我可不想落下不尊師的名聲亞!”

于是，我轉(zhuǎn)身想前門走去。

“切….切..”在同學(xué)們的吹噓聲下，我一臉興奮坐了下來(lái)。

禁不住好奇，我還是像同桌問(wèn)了一下事情的原委。

“后門壞了….用手退一下罰5元..用腳踢一下罰10元..用身子撞一下罰20元…老師說(shuō)的..”通過(guò)同桌的講解，我懵懵懂懂的聽到幾個(gè)關(guān)鍵詞。

“哈哈..又有一個(gè)傻瓜要中招啦!”聽完同桌的話，我幸災(zāi)樂(lè)禍的想道

“踢呀!踢呀!”看著同學(xué)們那慫恿他從后門進(jìn)的樣子，他一臉迷茫的樣子，

他試探性的踢了一下，“哈哈”看著我們笑得那么歡;他傻傻的又用腳接二連三的踢了幾下;但又似乎不過(guò)癮，又用身子撞了一下;但他似乎發(fā)現(xiàn)了什么，轉(zhuǎn)身從前門走了進(jìn)來(lái).

“用腳踢了4下!一腳10元! 用身子撞一下罰20元，一共罰款60元!”他一走進(jìn)門來(lái)，老師就送了這么一番話給他.

看他一副迷茫的樣子;同學(xué)們便更他訴說(shuō)了事情的原委!

看他那一副痛心疾首的樣子，煞是可愛呀!

講好中國(guó)故事議論文(篇3)

無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，看著，看著，會(huì)覺(jué)得它是寬廣的；看著看著，會(huì)覺(jué)得很迷茫，所以想偷點(diǎn)堅(jiān)定。

我是什么樣的人？

我想偷堅(jiān)定，因?yàn)槲液苊悦Ｗ约菏鞘裁礃拥男愿瘛遗紶枙?huì)在父母身邊撒嬌任性，在弟弟面前也很正直，但是我真的很像我，性格不確定，所以我想偷堅(jiān)定，做一個(gè)更完美的自己。

我想偷點(diǎn)堅(jiān)定。更重要的是，我很迷茫自己的理想是什么，目標(biāo)是什么。年輕的時(shí)候看著電視上的歌手唱歌，唱著那么好聽的歌，心里很佩服。所以我年輕的時(shí)候想當(dāng)歌手，長(zhǎng)大了一點(diǎn)，學(xué)了舞蹈，受到了別人的鼓勵(lì)，也受到了同學(xué)的表?yè)P(yáng)，這讓我又想當(dāng)舞蹈明星了，大概8、9歲的樣子。然后很多人都認(rèn)識(shí)我，我很出名。當(dāng)時(shí)我心里萌發(fā)了一顆種子，那就是當(dāng)全世界都認(rèn)識(shí)我的時(shí)候，我會(huì)成為第一個(gè)女總統(tǒng)。五年級(jí)的時(shí)候，我想成為一名作家，因?yàn)槲疑钍苷Z(yǔ)文老師的喜愛和鼓勵(lì)，這讓我當(dāng)時(shí)就想成為一名作家。但是沒(méi)過(guò)多久，受父親的影響，我又想當(dāng)商人了。你可能會(huì)說(shuō)，這個(gè)每當(dāng)我要寫自己的理想的時(shí)候，我都會(huì)問(wèn)自己我的理想是什么。商人，演員，舞者等等都像電影一樣印在腦海里，但是我現(xiàn)在真的不知道自己的理想是什么，所以很迷茫，我是一個(gè)作家，沒(méi)有那么現(xiàn)實(shí)。如果我一個(gè)一個(gè)排除，真的不能確定自己想要什么。所以我沒(méi)有目的，沒(méi)有目標(biāo)去努力學(xué)習(xí)，就像一只小帆船漫無(wú)目的地在廣闊的大海里航行。

因?yàn)槊悦Ｋ韵胪迭c(diǎn)堅(jiān)定，像我這樣的孩子也需要我這樣的堅(jiān)定！

講好中國(guó)故事議論文(篇4)

我跟我現(xiàn)在這根笛子已在一起相處四年了，這四年來(lái)，它一直陪伴著我，我們每一次都一起在臺(tái)上表演,它幫助過(guò)我許多，但為什么說(shuō)是四年呢?這在其中是有一個(gè)故事存在的。

那時(shí)候我剛剛來(lái)讀小學(xué)就要開始學(xué)笛子，我們先開始學(xué)的是豎笛，那時(shí)候說(shuō)實(shí)在，真的超討厭吹笛子。因?yàn)榇档炎游依鲜潜焕蠋熍u(píng)，因?yàn)槲也蝗ゾ毩?xí)，哆唻咪都不會(huì)吹，更何況去吹曲子了。然后我就被老師讓一下課就吹不許去玩，真是欲哭無(wú)淚呀!

后來(lái)學(xué)著學(xué)著會(huì)了，也就沒(méi)那么討厭笛子了。后來(lái)我讀兩年級(jí)了，我們發(fā)了童年笛歆這本書，還發(fā)了我見高年級(jí)吹的橫笛。剛發(fā)到橫笛，我好奇的要命，就想這東西怎么吹響呀?我就像豎笛一樣，把它豎著來(lái)吹。我用了吃奶的勁吹，但還是吹了半天不響。

就奇怪了，這東西怎么吹不響呢，還把我快累死。我又研究起來(lái)。同學(xué)見了，哈哈大笑了一陣告訴我說(shuō)：“你在干嘛，這個(gè)是橫笛是要橫著吹的?！蔽一腥淮笪蝰R上又學(xué)著橫著吹，但吹是吹響了一兩下，但那聲音可比的上鬼哭狼嚎了，太難聽了!

還是老師教了我們，我們終于學(xué)會(huì)了，用它吹各種曲子，還挺好聽的，就是吹起來(lái)太累了，沒(méi)有豎笛吹起來(lái)輕松。

我喜歡笛子，因?yàn)樗鼮槲业膶W(xué)習(xí)生涯多了一份點(diǎn)綴，多添了一份樂(lè)趣，讓我的生活中開滿音樂(lè)之花，美麗我的童年。但同時(shí)也討厭笛子，因?yàn)橐澈枚嗪瞄L(zhǎng)的曲子，好累呀!也不喜歡上臺(tái)表演，因?yàn)榫o張，害怕但可以鍛煉我的膽識(shí)在之后的歲月中，笛子伴我走過(guò)了這漫長(zhǎng)的四年，在這四年中它帶給了我許多喜怒哀樂(lè)，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)努力，讓我的生活更美妙豐富快樂(lè)。

這是我與我的笛子之間發(fā)生的故事，現(xiàn)在回想起來(lái)是多么有趣啊!

講好中國(guó)故事議論文(篇5)

車轔轔馬蕭蕭~~行人弓箭各在腰~~。書院中傳來(lái)悠揚(yáng)的吟誦，同學(xué)們端坐在蒲團(tuán)上，看著手中的《兵車行》，嘴中吟誦著。

吟誦，有著兩千年以上的歷史，是公認(rèn)的中國(guó)文化獨(dú)特魅力之一。許多人喜歡吟誦，我也很喜歡，它不光好聽、內(nèi)容廣大還有傳統(tǒng)風(fēng)格。

然而我好像始終得不到方法，跟著同學(xué)們的音調(diào)走，跟著同學(xué)們的節(jié)奏唱，怎么也體會(huì)不到古詩(shī)中的情感，屬于吟誦的美感也消失得無(wú)影無(wú)蹤。

回到家中，我不自覺(jué)的吟誦了起來(lái)。但是不是音律不對(duì)就是節(jié)奏錯(cuò)誤，我仔細(xì)回想老師在課堂上講的吟誦的方法。平長(zhǎng)仄短，在拼音中一聲和二聲的字稱為平聲，要吟的較長(zhǎng)一些一邊回憶，一邊嘴里不斷練習(xí)著，跟著錄音，練了一遍又一遍。

逐漸的，我好像有了些感覺(jué)，音律大致對(duì)上了，節(jié)奏也整齊了。我又找了些其他的古詩(shī)和對(duì)應(yīng)的吟誦音頻，慢慢的吟誦著，細(xì)細(xì)品味著。體會(huì)到了杜甫憂國(guó)憂民的情懷，體會(huì)到了王維詩(shī)中的美不勝收的畫面

課堂上，老師吟誦了一首《九歌云中君》，伴著木吉他柔和的聲音，同學(xué)們也一起吟誦了起來(lái)。浴蘭湯兮~沐芳華采衣兮~若英木吉他柔美，吟誦聲悠揚(yáng)。仿佛能看到一位祭巫用香湯洗浴了身子，穿上花團(tuán)錦簇的衣服來(lái)迎神，在神臺(tái)上翩翩起舞。云中君伴隨著一聲強(qiáng)有力的和弦出現(xiàn)，借日光而生輝，云團(tuán)映日，放出銀光。祭祀結(jié)束之后，神靈如狂風(fēng)一般上升而去。而祭巫對(duì)神靈的離去不禁感到惆悵與思念。

吟誦完后，我意猶未盡又歡喜若狂，我終于可以和同學(xué)們一樣吟誦出古詩(shī)文了。

吟誦可以唱出古詩(shī)韻味之美，唱出古詩(shī)意境之深。我喜歡吟誦，通過(guò)這種方法，我可以了解更多的古詩(shī)歷史，講述更多的中國(guó)故事。

講好中國(guó)故事議論文(篇6)

北京光明中國(guó)1號(hào)樓2棟15樓林珊迪。職業(yè)經(jīng)歷1985年至今，洛杉磯查爾斯湖萊納公司工業(yè)工程師，在印刷線路組裝和子系統(tǒng)組裝領(lǐng)域提供地面支持工程。購(gòu)買資本設(shè)備。與供應(yīng)商的接口。證明支出的合理性。設(shè)計(jì)工廠布局夾具和材料流程圖。自動(dòng)設(shè)備編程。編寫流程表和返工程序。記住產(chǎn)品的變化，以便于人工制造。實(shí)施設(shè)計(jì)變更。初始方法和過(guò)程改進(jìn)。疑難解答問(wèn)題。影響材料的處置或拒收。向所有其他部門提供協(xié)助。1984年，路易斯安那州魯斯頓的普律當(dāng)絲·麥克哈里森實(shí)驗(yàn)室工程助理進(jìn)行了包括拉伸試驗(yàn)在內(nèi)的各種試驗(yàn)。模塑件的蠕變?cè)囼?yàn)。負(fù)責(zé)塑料試件的制作，以及更細(xì)致的拋光和微觀分析。為英斯特朗機(jī)器設(shè)計(jì)工具和夾具。1982/83年洛杉磯模塑室服務(wù)員巴吞魯日公爵夫人組件，1983年操作和維護(hù)生產(chǎn)環(huán)氧樹脂預(yù)成型件的機(jī)器。維護(hù)庫(kù)存、材料損失和質(zhì)量控制的記錄。機(jī)器車間服務(wù)員，1982年操作車床、銑床和磨床；監(jiān)控焊接和熱處理?？此{(lán)圖。新奧爾良羅約拉大學(xué)，新奧爾良工程學(xué)院，工業(yè)技術(shù)理學(xué)學(xué)士，1985年輔修計(jì)算機(jī)科學(xué)。專業(yè)附屬機(jī)構(gòu)/認(rèn)證成員，制造工程師協(xié)會(huì)，精益管理俱樂(lè)部認(rèn)證制造技術(shù)師和焊接師。注意:相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)被強(qiáng)調(diào)，而其他職位被弱化。按時(shí)間順序排列說(shuō)明了一條清晰的職業(yè)道路。

講好中國(guó)故事議論文(篇7)

當(dāng)東西方文化接觸時(shí)，花火迸出，故事便發(fā)生了。題記

我從小學(xué)習(xí)鋼琴，但我從未將它與中國(guó)元素結(jié)合。畢竟，它是一個(gè)非常典型的西洋樂(lè)器，一想到鋼琴，我腦中便只會(huì)出現(xiàn)莫扎特、貝多芬和一些連續(xù)的音符。直到那一次，我徹底改變了對(duì)鋼琴的認(rèn)知。

那是一次藝術(shù)節(jié)。我完成表演后鞠躬下臺(tái)，坐在座位上，舒了一口氣，開始聽接下來(lái)的人的表演。下一個(gè)上場(chǎng)的是位女孩，她白暫的皮膚和優(yōu)雅的姿態(tài)最先吸引了我，她坐下，演奏了一曲《平湖秋月》。

隨著那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律，我腦中出現(xiàn)了一片煙波浩渺的湖面，波光粼粼，如夢(mèng)如幻。悠悠蒼穹中懸著一輪孤月，分外皎潔。如水的月光傾在湖面上，霎那間，整個(gè)湖面都明亮了。

突然，琴聲急促起來(lái)，湖水流動(dòng)了。原來(lái)是一陣疾風(fēng)打破了這片刻祥和。湖中仿佛形成了一個(gè)漩渦，深不可測(cè)，不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)，好像要把周圍的一切事物吸進(jìn)去一般，拼命地吞噬著那皎潔的目光。月亮則在與這股力量進(jìn)行抗衡，咬緊牙關(guān)，在空中毫不動(dòng)搖。在這千鈞一發(fā)之際，這琴聲，又緩了下來(lái)。

這縷琴音空靈澄凈，好似從天邊飄來(lái)，難以捕捉，使人不得不側(cè)耳細(xì)聽。我仿佛看到了那縹緲虛幻的月下飛天鏡，那似有還無(wú)的水中明月。月亮慢慢在繚繞的云霧中穿梭，好像不愿被看見一樣，羞云半遮面，就在這詩(shī)意中，月亮沉向云海深處，無(wú)蹤跡了。天地間安靜了。湖上幾只正眠的鳧雁被驚起，拍了拍翅膀，低鳴兩聲，又睡去了。琴聲停了。

我仍沉在這種意境中無(wú)法自拔。原來(lái)西洋樂(lè)器可以和中國(guó)元素融合的如此精妙！東西方文化碰觸的一剎那，迸出了超凡的花火！我才知道，原來(lái)那些對(duì)鋼琴的刻板印象都是錯(cuò)的，我也可以用西方樂(lè)器演繹中國(guó)的故事。

在那以后，我開始著手練習(xí)中國(guó)樂(lè)曲，我與樂(lè)曲相通，與每個(gè)音符交流。相信，我也可以用一雙手，一架鋼琴，書寫出屬于我的中國(guó)故事！

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