大班安全教案保護(hù)自己。

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，只要課前把教案課件寫(xiě)好就可以。只有提前做好教案課件的工作計(jì)劃，這樣才不致于在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)準(zhǔn)備不足的情況?？紤]到你的需求，欄目小編特意整理了“關(guān)于大班安全教案《保護(hù)自己》”，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

關(guān)于大班安全教案《保護(hù)自己》(篇1)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物自我保護(hù)方法的興趣。

2、了解昆蟲(chóng)自我保護(hù)的方法。

3、了解自我保護(hù)常用的方法，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件《保護(hù)自己》

三、活動(dòng)過(guò)程

1、小鳥(niǎo)最喜歡吃的就是昆蟲(chóng)啦，小鳥(niǎo)飛得很高很快，一下子就會(huì)抓住在天空中飛的小蟲(chóng)子、小昆蟲(chóng)。

2、可是昆蟲(chóng)們?yōu)榱瞬槐恍▲B(niǎo)吃，就想辦法把自己藏起來(lái)，這樣小鳥(niǎo)就看不到昆蟲(chóng)了，就不會(huì)被吃了。

教師：你們想不想看這些昆蟲(chóng)是怎么把自己藏起來(lái)的呢?

2、教師播放課件，帶有而一起了解昆蟲(chóng)自我保護(hù)的方法。

(1)枯葉蝶的樣子就像是一片落葉，和周?chē)臉?shù)葉顏色一樣，因此小鳥(niǎo)不知道枯葉蝶躲在了哪里。

(2)竹節(jié)蟲(chóng)的身體又瘦又長(zhǎng)，綠色的身體藏在綠色的樹(shù)葉和草叢里，所以小鳥(niǎo)也找不到它。

(3)金龜子就是七星瓢蟲(chóng)，它可以利用假死來(lái)騙小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)就不會(huì)吃掉它。

(4)毛毛蟲(chóng)鮮艷的身上長(zhǎng)著毒毛，讓小鳥(niǎo)不敢靠近它們。

3、昆蟲(chóng)在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，都會(huì)有很好的辦法來(lái)保護(hù)自己，那小朋友們遇到下面的危險(xiǎn)你會(huì)怎么做呢?

(1)教師帶領(lǐng)幼兒了解基本的自我保護(hù)常識(shí)。

(2)當(dāng)有陌生人來(lái)敲門(mén)你該怎么做?

(3)路上遇到陌生人給你糖吃你該怎么辦?

(4)在大街上、超市里和爸爸媽媽走丟了怎么辦?

4、教師小結(jié)自我保護(hù)的方法。

陌生來(lái)敲門(mén)的時(shí)候，不能擅自去開(kāi)門(mén)，讓爸爸媽媽或者大人開(kāi)門(mén)，一個(gè)人在家時(shí)，任何人敲門(mén)都不要開(kāi)門(mén)!在路上遇到陌生人給糖吃，千萬(wàn)不要停下腳步，更不要接過(guò)糖果，不能隨便就和陌生人走了，那些都是壞人!在大街上或者超市和爸爸媽媽走丟了應(yīng)該站在原地等候或者找保安叔叔、超市人員求助!

四、活動(dòng)延伸

1、教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育，在家是也給孩子做安全教育，安全教育課是孩子成長(zhǎng)不能或缺的。

2、也可以在環(huán)境人物的幫助下扮演陌生人、接觸自己的孩子，看看孩子的反應(yīng)，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)方法。

五、活動(dòng)總結(jié)

家園同步是教育的關(guān)鍵，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教師做好安全教育，尤其在針對(duì)防拐騙方面要多下功夫。家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該對(duì)幼兒開(kāi)展隨機(jī)教育，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

關(guān)于大班安全教案《保護(hù)自己》(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解火的一些知識(shí)，懂得火對(duì)人們的好處和危害。

2、了解防火的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)防火意識(shí)和自我保護(hù)能力

3、了解火的用途，掌握簡(jiǎn)單的防火措施，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)：一起來(lái)滅火

2、ppt課件：認(rèn)識(shí)火

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.猜謎語(yǔ)

紅光光，大大篷，見(jiàn)風(fēng)它就更逞兇;無(wú)嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。

二、展開(kāi)

1、出示圖片，了解火的發(fā)展。

討論：火是怎么來(lái)的呢?

教師：最早是鉆木取火，后來(lái)從打火石發(fā)明了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。

2、了解火的特點(diǎn)。

(1)點(diǎn)燃蠟燭

讓幼兒觀(guān)察火苗的顏色(藍(lán)色、黃色、紅色)，并通過(guò)觀(guān)察說(shuō)出火能發(fā)光。

(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

(3)火的燃燒需要空氣

點(diǎn)燃三支蠟燭，把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。

觀(guān)察結(jié)果：

最小的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾钌?，火熄滅最?

最大的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾疃啵鹣绲淖盥?/p>

(4)了解火怕水的特點(diǎn)。

向燃燒的蠟燭上澆水，火會(huì)滅。

3、引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。

(1)火有哪些用途?

(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

(2)火有哪些危害?

(使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)燒傷人，燒毀房屋和樹(shù)木，引起火災(zāi))

4、了解簡(jiǎn)單的防火方法。

教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識(shí)。

(1)平時(shí)不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

(2)如果不慎燒了東西，立即報(bào)告大人并立即離開(kāi)。

(3)火勢(shì)太大要撥打火警電話(huà)119，求得消防員幫助。

(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門(mén)外。

(6)如果被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想辦法逃出。

5、游戲：著火了。

教師說(shuō)出一種著火的情況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)動(dòng)作及模仿措施。

教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，教育幼兒要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

關(guān)于大班安全教案《保護(hù)自己》(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話(huà)，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。

2、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話(huà)。

2、警笛聲錄音、警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片、逃生錄像及圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

聽(tīng)警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

1、出示警車(chē)警笛聲。

師：小朋友，老師今天早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種奇怪的聲音，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。（出示警笛聲）

2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

3、依次出示消防車(chē)、救護(hù)車(chē)的聲音。提問(wèn)：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)行討論。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車(chē)發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片車(chē)上的號(hào)碼。

師：小朋友你們有沒(méi)有注意在不同的車(chē)上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。

4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線(xiàn)

師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰(shuí)記清楚了哪種車(chē)上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線(xiàn))

5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線(xiàn)對(duì)不對(duì)，說(shuō)出自己的理由。

三、結(jié)束部分

活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)。

關(guān)于大班安全教案《保護(hù)自己》(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事內(nèi)容圖片，ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題，想請(qǐng)小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。(出示ppt)

二、分段講述。

(一)幼兒觀(guān)看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問(wèn)題?

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因?yàn)槭笙壬月妨?

3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼：可以問(wèn)警察，可以做記號(hào)等。

(二)觀(guān)看故事后半部分。

1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物，幼兒自由回答)3、教師與幼兒角色扮演。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))

2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門(mén)牌號(hào)、電話(huà)號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話(huà)給家人;向路上的行人問(wèn)路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好辦法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。

四、活動(dòng)延伸。

今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開(kāi)心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

活動(dòng)反思：

本節(jié)課，我出示了一幅圖畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)，教學(xué)后感觸頗多。

1、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，豐富日常積累。

思維是在感覺(jué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的高級(jí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)。思維的材料來(lái)自感性經(jīng)驗(yàn)。要培養(yǎng)學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的思維能力，首先要豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)。幫助學(xué)生掌握豐富的生動(dòng)的感性知識(shí)是發(fā)展學(xué)生思維的必要條件。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣。

對(duì)于一幅無(wú)聲而靜止的畫(huà)面，要讓學(xué)生看出“動(dòng)畫(huà)”來(lái)，是一個(gè)難題。由此，我覺(jué)得對(duì)低年級(jí)寫(xiě)話(huà)的培養(yǎng)首先應(yīng)該是對(duì)寫(xiě)話(huà)的興趣培養(yǎng)，興趣是最好的老師，它是獲取知識(shí)的原動(dòng)力，是激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)積極性的催化劑，學(xué)生對(duì)寫(xiě)話(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能寫(xiě)出精彩的語(yǔ)言。

3、采取多種訓(xùn)練方式。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行看圖寫(xiě)話(huà)思維能力訓(xùn)練要采取多種渠道，多種方式。如結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練;結(jié)合品德課進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練;結(jié)合美術(shù)課進(jìn)行想象力的培養(yǎng)以及說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)練習(xí)。等等。寫(xiě)話(huà)課上，進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練時(shí)，必須遵循循序漸進(jìn)的原則，由淺入深，由易到難。

關(guān)于大班安全教案《保護(hù)自己》(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解生活中將會(huì)遇到什么樣的危險(xiǎn)

（2）學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)的方法

（3）培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和熱愛(ài)生命的情感

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）編排小品劇《提防壞人》。

（2）課文演一演中遇到的情景表演練習(xí)，及所用道具準(zhǔn)備。

（3）搜集生活中有關(guān)安全知識(shí)。

（4）故事《聰明的小江珊》。

教學(xué)過(guò)程：

一、

談話(huà)，導(dǎo)入

每天，我們迎著朝陽(yáng)背著書(shū)包高高興興的上學(xué)，坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，或是去公園游玩，去超市買(mǎi)東西，我們都是那樣的高興、快樂(lè)，可是你知道嗎？在這美好的過(guò)程當(dāng)中存在著許許多多的危險(xiǎn)。今天我們就來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn)，并且比一比，誰(shuí)能用最好的辦法來(lái)解除這些危險(xiǎn)。

二、

看一看，議一議

（1）請(qǐng)欣賞小品劇《提防壞人》。想一想故事中的小羊?yàn)槭裁磿?huì)被吃掉？它們可以避免這種情況的發(fā)生嗎？怎樣避免？

（2）針對(duì)以上提問(wèn)請(qǐng)學(xué)生自由討論。（討論結(jié)果：它們應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話(huà)，不應(yīng)該輕信大灰狼的話(huà)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。）

三、

演一演，議一議

（1）生命是可貴的，生命屬于我們每一人只有一次。因此，我們要熱愛(ài)生

命，提高警惕，不上當(dāng)受騙。剛才大家?guī)椭⊙蚪鉀Q遇到的問(wèn)題時(shí)，方法都很多、很好，但是如果你自己在生活中遇到危險(xiǎn)，你有辦法來(lái)應(yīng)對(duì)嗎？下面我們就來(lái)看一組節(jié)目，如果你劇中的人物，你會(huì)怎樣做呢？

（2）表演事先編排好的四個(gè)小故事，劇中的大人都是不認(rèn)識(shí)的人。（1、你媽媽讓我來(lái)接你。跟我走吧，帶你去公園玩。小朋友，這份禮物送給你。我來(lái)找你爸爸。）

（3）討論：如果這樣的事發(fā)生在我們的身上會(huì)怎么樣？（著重引導(dǎo)學(xué)生分析和了解社會(huì)上壞人行騙的方法以及應(yīng)該采取的相應(yīng)對(duì)策。）

四、聽(tīng)一聽(tīng)，議一議

（1）同學(xué)們都很聰明，你們知道嗎？有一個(gè)小女孩，他在98年大洪水時(shí)遇到了危險(xiǎn)，不過(guò)她想出了一個(gè)好辦法，把自己危險(xiǎn)中解救了出來(lái)，我看了她的故事以后很受感動(dòng)，我們一起來(lái)欣賞一下吧！

聽(tīng)教師講故事――《聰明的小江珊》，提問(wèn)：你能用一個(gè)什么樣的詞

來(lái)概括小江珊是怎么樣的一個(gè)人？

希望我們的每一位同學(xué)都能像小江珊一樣，再遇到危險(xiǎn)是不慌張，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，戰(zhàn)勝困難和危險(xiǎn)。

五、看一看，議一議

（1）是的，我們?cè)谏钪羞€會(huì)遇到很多這樣意想不到的危險(xiǎn)，那你能不能像小江珊一樣想出好辦法來(lái)保護(hù)自己呢？請(qǐng)看大屏幕，假如遇到這樣的事你會(huì)怎樣做？

（2）課件出示遇到火災(zāi)、不小心跌傷、遇到雷雨、電插頭四幅圖，指名學(xué)生回答出現(xiàn)以上情況是你會(huì)怎樣做？應(yīng)該注意什么問(wèn)題？

（3）指名學(xué)生回答。

六、想一想，議一議

（1）剛才提到遇到火災(zāi)可以撥打電話(huà)報(bào)警，你們知道應(yīng)該撥打那個(gè)號(hào)碼嗎？（119）

（2）除了遇到火災(zāi)時(shí)我們可以報(bào)警，遇到什么情況是我們還可以報(bào)警？你知道電話(huà)號(hào)碼嗎？（匪警110、急救120）

（3）這些電話(huà)號(hào)碼撥打時(shí)是免費(fèi)的，不能隨便打，如果發(fā)生情況了當(dāng)然要馬上報(bào)警，越快越好，但是不能因?yàn)楹猛婢蛽艽?，那樣有可能耽誤了別的地方的救災(zāi)的最好時(shí)機(jī)。

七、評(píng)一評(píng)，議一議

（1）我們用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)判斷下列同學(xué)的行為是不是正確：小麗說(shuō)：天太熱了，咱們到大河游泳去??；小紅說(shuō)：有病我也不去醫(yī)院，打針太疼。；曉明說(shuō)：春天快到了，冰快要化了，不要到河里去滑冰。；小梁說(shuō)：過(guò)馬路，我就斜穿，反正汽車(chē)也不敢撞我。（四個(gè)同學(xué)分別扮演其中的角色）

（2）學(xué)生小組討論，得出結(jié)論。

八、總結(jié)

在生活中我們會(huì)遇到許許多多的危險(xiǎn)，我們只有練就一身應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的本領(lǐng)才能在危急時(shí)刻保護(hù)自己，希望同學(xué)們多多積累這方面的知識(shí)，并介紹給身邊的人，讓我們一同向壞人、向危險(xiǎn)宣戰(zhàn)。也希望我們的每一位同學(xué)都能像小江珊一樣，遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，以免受到傷害。

關(guān)于大班安全教案《保護(hù)自己》(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

2.學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。

說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，缺乏安全意識(shí)，只有動(dòng)之以情，曉之以理，才會(huì)引起幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動(dòng)機(jī)，才會(huì)真正地導(dǎo)之以行。

難點(diǎn)：使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。

說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，很難預(yù)見(jiàn)自己各種行為的后果，也不會(huì)分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。(.本文來(lái)源：屈老.師教案網(wǎng))因此，應(yīng)將分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。

活動(dòng)流程

感知討論操作實(shí)踐強(qiáng)化鞏固

1.引導(dǎo)幼兒感知討論

建議教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀(guān)察活動(dòng)、視聽(tīng)活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。

例一：在語(yǔ)言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書(shū)若干冊(cè)和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽(tīng)。并適時(shí)設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會(huì)又紅又腫呢

例二：帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作(老師作好記錄)。并及時(shí)組織幼兒討論：做這些危險(xiǎn)動(dòng)作容易造成怎樣的傷害

2.幼兒集體或分組操作實(shí)踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。

教學(xué)反思

從幼兒的實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的警覺(jué)，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。

首先，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯础⒙?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。

其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。

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