高中作文和平。

下面的“高中作文和平”也許也許是你在尋找的內(nèi)容，學(xué)生時(shí)代寫(xiě)作文是一件很有意義的事情，寫(xiě)作可以豐富我們的內(nèi)心世界。好的作文讓人如沐春風(fēng)，怎么才能寫(xiě)出優(yōu)美的作文？

高中作文和平 篇1

今天，我無(wú)意偶爾看到了一張破舊的黑白老照片。這是1937年8月28日日本侵略者血腥轟炸上?；疖?chē)南站時(shí)，一名美國(guó)記者拍下的真實(shí)場(chǎng)景。

在這張照片上，遠(yuǎn)處是被炸毀的火車(chē)站，到處都彌漫著硝煙。近一點(diǎn)兒，天橋搖搖欲墜，橋上的鐵片都砸了下來(lái)，橋上只剩下光禿禿的鐵架。四周的鐵片都倒塌下來(lái)，鐵片都掉到了鐵軌上，鐵片堆積成山，下面壓著不計(jì)其數(shù)的傷者。再近一點(diǎn)兒，就是這張照片的主人公了。這是一個(gè)正在放聲大哭的嬰兒，他身上穿的衣服襤褸不堪，眼睛緊閉著，無(wú)助地坐在鐵軌上。他張大嘴巴，仿佛在呼喊著：爸爸，媽媽?zhuān)銈冊(cè)谀膬?？他一定十分害怕，面?duì)面前的一幕，他不敢直視，用手牢牢抱著僅有的一個(gè)玩具。

看到這張照片，我仿佛親自來(lái)到了1937年8月28日的那個(gè)早晨。在火車(chē)站里，人們都拿著行李箱，等待上火車(chē)逃難。當(dāng)大家快上火車(chē)時(shí)，天空中傳來(lái)“嗡嗡嗡”的聲音。糟了，日本的飛機(jī)來(lái)了！人們驚慌失措地跑起來(lái)，向火車(chē)沖去?？蓻](méi)走幾步，便聽(tīng)到“轟隆隆”的聲音，整理時(shí)，一枚炸彈從天而降，砸向了站臺(tái)。四周的墻壁立即倒塌下來(lái)，車(chē)站燃起了熊熊大火，人們都沒(méi)命地跑了起來(lái)，擁向出口。這時(shí)，又一枚炸彈落在了站臺(tái)上，轟的一聲巨響，一下子站臺(tái)大塊地凹了下去，整個(gè)房頂瞬間塌陷，良多人都被壓在了廢墟下?？蘼暋群奥?、呻吟聲響成一片。其中一對(duì)夫婦帶著一位三歲左右的嬰兒奔跑著，母親將嬰兒牢牢抱在懷里，想保護(hù)孩子。可是，又有幾枚炸彈空降下來(lái)，落在母親自邊的建筑物上。母親用盡全身力氣把嬰兒推向遠(yuǎn)處的鐵軌上，可自己卻被壓在了廢墟底下。

這個(gè)嬰兒整理時(shí)大哭，他嚇壞了，不知該怎么辦。他心里孤傲、害怕、傷心，這時(shí)他看到了這些廢墟，仿佛聞聲母親的呻吟，便起身來(lái)到廢墟旁，扒開(kāi)鐵片，想尋找父母?？墒牵伊肆季枚紱](méi)找到。忽然，他看到了媽媽被壓在廢墟里，媽媽血肉恍惚，用最后的力氣看了他一眼，便中斷氣了。這時(shí)，又一枚炸彈落在嬰兒身邊

看著這張記實(shí)歷史的照片，我不禁感到憤怒。日本侵略者是那么可惡，侵占我們的家園，蹂躪我們的人民，攫取我們的財(cái)產(chǎn)。僅1937年8月28日一天在上?；疖?chē)站日本派出8架戰(zhàn)機(jī)投下了數(shù)十枚炸彈，炸毀了火車(chē)站，造成無(wú)數(shù)的人們死亡！一次又一次的發(fā)起攻擊，讓孩子失去父親，讓妻子失去丈夫，讓母親失去孩子。那個(gè)孩子本應(yīng)該在父母的懷里撒嬌，受到父母的悉心照顧?？涩F(xiàn)在，他卻要面臨數(shù)十枚炸彈，面臨那可怕的戰(zhàn)役，失去父母成為孤兒。

只要休止戰(zhàn)役，就能讓孩子們歡笑著玩耍，讓每個(gè)人快樂(lè)地糊口著?？觳铰钠饋?lái)吧，離別戰(zhàn)役，迎來(lái)和平，讓“和平之花”永遠(yuǎn)盛開(kāi)！

高中作文和平 篇2

昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀。

無(wú)可奈何花落去，似曾識(shí)燕歸來(lái)，花事調(diào)零，物是人非，我心傷哀。

晃眼間有太多的歲月已經(jīng)不復(fù)存在，當(dāng)再次回到這個(gè)生我養(yǎng)我的地方，心竟然止不住地抽搐的痛，舊事一幕一幕如潮水般涌上了腦海，卻為抓不住而迷惘。

三月東風(fēng)，陽(yáng)光明婽，垂柳依依，卻不想將要離去，我怎能離去，離開(kāi)這個(gè)錦繡的地方，可我又怎能不離，連貫?zāi)穷^正處在水深火熱之中。有良多時(shí)候，決定并不在本身。走了，終是走了，雖心底是那般的不愿、不甘。

戰(zhàn)場(chǎng)很是蕭瑟，讓初到的我的心中升騰出悲涼，或戰(zhàn)場(chǎng)上也帶一種豪邁，一種一望無(wú)際的大氣的豪邁，固然有點(diǎn)滄桑。四周，除了拉車(chē)的戰(zhàn)馬，除了偶爾飛過(guò)的大雁，除了不知何時(shí)會(huì)死掉的我們外，什么也沒(méi)有，真的是什么也沒(méi)有了。

血，沾滿了我的雙手，沾滿了我的診襟，沾滿了我那張白凈的臉，我失去了理智，大刀不停地殺，那一刻我也只能殺，由于他不死我即亡，而我地是想要活著，這世上有太多的事太多的人讓我還割舒不下。手中的刀不中斷的飲噬著那噴濺出來(lái)的如紅玫瑰般的熱流，我的心也一點(diǎn)點(diǎn)地變得冷硬，看著身邊那一個(gè)個(gè)倒下的死去的戰(zhàn)友，看著那些毀了我一生想要轔轢我國(guó)土的人，我瘋了，那一刻，我真覺(jué)得自己就是一條發(fā)了病的瘋狗，不停地撕咬著，無(wú)法再有什么思索。

終是勝了，我想大笑，卻奈何悲痛得想要放聲痛哭，可戰(zhàn)場(chǎng)上又怎收留得我示弱。默默地把戰(zhàn)友的尸體埋下，讓他們化成一杯黃土，緊握雙手，默默地禱念，愿來(lái)生他們可以生在一個(gè)和平的年代，而不要像今生，那樣真的是太苦了，太累了。

日子就這樣一每天過(guò)去了，我的心從未輕松半刻，身邊走了許多人，又來(lái)了良多新人，當(dāng)剛來(lái)的新在那些士兵手中掙扎，大罵時(shí)我只是冷冷地看著，由于我懂那是沒(méi)有結(jié)果的反抗，這樣的場(chǎng)面我已見(jiàn)過(guò)太多，卻又有種恍若隔世的感覺(jué)，仿佛那恰是當(dāng)年百般不愿的我。

塞外的月亮很圓，都說(shuō)見(jiàn)月思鄉(xiāng)，見(jiàn)月思鄉(xiāng)，我不想觸碰的卻是如斯的清楚。多少個(gè)很深很深的夜晚，我與戰(zhàn)友在那簡(jiǎn)陋的硬板床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久無(wú)法入睡，心中像是有千萬(wàn)條環(huán)繞糾纏的小蛇，撕咬著我的五臟六腑，痛徹心扉，連呼吸都變得痛苦悲傷，只因那錦繡的地方夜夜入我的夢(mèng)，只因在那遙遠(yuǎn)的地方有我們深深的掛念，而我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在懷念，陽(yáng)光的暖和。

最近，戰(zhàn)事異常地頻繁，我懂，一切就快要結(jié)束了，于是，我的血變得沸騰起來(lái)，連那漫天飄動(dòng)的飛沙我都覺(jué)得是精靈在舞蹈。

又是一場(chǎng)戰(zhàn)役，由于心情的原因我殺了良多人。實(shí)在，我不想，我真的不想，他們也是生命，他們也一定有錦繡的家，可，我恨，我恨他們，很恨的那種，為什么，為什么他們要如斯的不滿足，不珍惜和平的夸姣。肉痛了，真的痛了，你們不知道，當(dāng)殺完那么多人靜下來(lái)后，我的雙手在不停地發(fā)抖，半夜會(huì)從夢(mèng)中驚醒，我怕，可我別無(wú)選擇。

“明天，你們就可以回去了?！?/p>

聽(tīng)到這句話，戰(zhàn)友們?cè)谂d奮地歡跳，有的甚至是哭了，我卻不敢相信，此生還真能有機(jī)會(huì)。直到拿著破舊的包袱，離開(kāi)了那片掩埋了無(wú)數(shù)尸骨的土地，我才猛然驚醒，像個(gè)孩子一樣興奮到手舞足蹈，連淚也忍不住溢出。驀然，唇邊的笑一點(diǎn)點(diǎn)地凝固了，伸出微笑顫的雙手握著垂在胸前的白發(fā)，原來(lái)青春早已不在，我老了——！

走的時(shí)候，是陽(yáng)光明媚的”春天”，楊柳在風(fēng)中飄蕩，而心中卻是不愿，現(xiàn)如今終于回來(lái)了，雖心里興奮，可迎接的卻是紛飛大雪，同樣的人物，同樣的地點(diǎn)，卻相距得如斯之遠(yuǎn)，跨越了時(shí)空的間隔，一切原來(lái)早已物是人非，我該何去何從，淚落腸中斷！

請(qǐng)珍愛(ài)自己，亦珍惜和平。

高中作文和平 篇3

手捧一本《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，仿佛置身于那個(gè)硝煙彌漫的時(shí)代。以往總是崇敬拿破侖的勇敢和智慧，從未想到從俄國(guó)的角度去看這一段歷史是如此不同。托爾斯泰以其深刻細(xì)致的筆觸向我們描繪了一幅宏大壯闊而又生動(dòng)逼真的歷史畫(huà)卷。我從中看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，也看到了個(gè)人在歷史洪流中的掙扎、探索。其中安德烈的形象最讓我印象深刻。

讀了這本書(shū)，我的感觸很深，以前，我曾很天真的想，戰(zhàn)爭(zhēng)多好呀!戰(zhàn)爭(zhēng)既可以掠奪國(guó)土，又可以增加威名，真是一舉兩得!《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》使我明白了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，和平的美好，和平是最可貴的，當(dāng)和平的土地上硝煙裊裊升起時(shí)，也就意味著戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始人們紛紛背井離鄉(xiāng)，妻離子散，孩子眼中也都流露出了驚恐的神色，人們斷水?dāng)嗉Z，食不裹腹，一切都是那么的觸目驚心，慘不忍睹，和平，多么神圣的名詞!

我愿是一名和平使者，使各國(guó)都建立起友誼和信任;我愿是一只潔白無(wú)暇的和平鴿，帶著和平的使命飛向四面八方!讀罷《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》后，

利用寒假這一段寶貴的時(shí)間，我終于讀完了列夫,托爾斯泰長(zhǎng)達(dá)一百二十萬(wàn)字的著作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，不禁松了口氣。這部帶有濃郁的俄羅斯民族風(fēng)格的恢宏巨制的主要情節(jié)是圍繞著保爾康斯基、別祖霍夫、羅斯托夫、華西里四大貴族家庭的生活展開(kāi)，并以一八一二年的俄國(guó)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)為中心，反映了當(dāng)時(shí)一系列的大事件。不僅如此，我們還可以學(xué)到很多東西，包括哲學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、軍事學(xué)甚至宗教學(xué)等等，這一切綜合起來(lái)，就構(gòu)成了一個(gè)龐大的思想體系。

看完整本書(shū)，我習(xí)慣性地閉上眼睛，腦海里卻只有那么少數(shù)的幾位如此真實(shí)和鮮活角色讓我無(wú)法忘懷。這幾個(gè)人物貫穿整本書(shū)的情節(jié)，他們各自擁有不同的思想和性格，在他們各自不同的人生軌跡中，都經(jīng)歷了一場(chǎng)身心戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的洗禮。

我忍不住想說(shuō)說(shuō)皮埃爾這個(gè)人，他留給我的印象太深了

剛從國(guó)外留學(xué)回來(lái)的、在上流社會(huì)過(guò)著衣食無(wú)憂卻混沌不堪生活的皮埃爾在他的人生道路上實(shí)再扮演著太多太多的角色：貴族、私生子、超級(jí)富翁，官場(chǎng)可憐的政治工具，公益者，戰(zhàn)爭(zhēng)俘虜，侵略者的朋友，好丈夫

讀完了這本書(shū)，我接二連三地冒出了很多感觸，就如：小時(shí)候的我，總覺(jué)得戰(zhàn)爭(zhēng)這件事其實(shí)一點(diǎn)也不算是壞事，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)既可以掠奪他國(guó)的國(guó)土，又可以增加威名，真是一舉兩得!當(dāng)讀了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》后，每當(dāng)翻閱到那些描寫(xiě)殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的篇章時(shí)，

高中作文和平 篇4

當(dāng)刺目的火光劃過(guò)古巴比倫寧?kù)o的夜空，當(dāng)和平鴿停止飛翔墜落在寂寞的風(fēng)中，當(dāng)美英聯(lián)軍在飛機(jī)導(dǎo)彈的掩護(hù)下長(zhǎng)驅(qū)直入，當(dāng)薩達(dá)姆鉆出那象征屈辱的地洞，當(dāng)伊拉克民眾采取瘋狂的報(bào)復(fù)，我懂了，人類(lèi)，依然無(wú)法擺脫戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的兵荒馬亂。

還記得去年美英聯(lián)軍侵伊?xí)r的一幅畫(huà)面：一個(gè)從未殺過(guò)人的美國(guó)大兵低著頭。在攻擊的命令下達(dá)后，他扣著扳機(jī)的食指微微顫了一下，“砰”的一聲，伊拉克古老的城墻上留下了一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的彈痕，鋁亮的彈殼隨著一聲脆響落在了地上。戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣又開(kāi)始了。沒(méi)有人注意到那個(gè)大兵，沒(méi)有人注意到那個(gè)大兵眼中的希望。

人間四月芳菲盡，空留硝煙滿人間。

前些天，我投下了一只漂流瓶，瓶中裝著我的、你的、世界的希望。我希望它漂過(guò)長(zhǎng)江、漂過(guò)黃河、漂遍五大洋，漂遍七大洲，漂進(jìn)世界人民的心中。

“我們希望和平！”

高中作文和平 篇5

我渴望和平，當(dāng)我們幸福地生活在滿是鮮花、綠草茵茵的家園里，人們臉上掛滿了愛(ài)的微笑，親愛(ài)的讀者，你可曾想到：在地球的某些地方，可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，正在一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬著人們的幸福，一點(diǎn)一點(diǎn)地撕碎人們的心靈。你能感受到他們的痛苦與恐懼嗎?我渴望和平，渴望全人類(lèi)生活在一個(gè)布滿鮮花，陽(yáng)光普照，人人友愛(ài)的地球上。

就在前不久，我看到一張圖片。照片上，一個(gè)滿身血污的嬰兒坐在一條斷裂的火車(chē)鐵道上，他張著嘴在哭泣，周?chē)侨藗兊氖w。那只是一個(gè)嬰兒呀!一個(gè)不滿一歲的嬰兒!他的眼神里滿是恐懼和不安，他仿佛在看著我，向我哭訴：為什么，為什么要這樣對(duì)我?我到底做錯(cuò)了什么?媽媽啊，你在哪兒?我害怕……我的心頭為之一震，心里充滿了恐懼、不安和憤怒。親愛(ài)的讀者，假如那嬰兒是你的親人，你會(huì)作何感想?都是戰(zhàn)爭(zhēng)，人類(lèi)自相殘殺的戰(zhàn)爭(zhēng)呀!可恨的戰(zhàn)爭(zhēng)不僅奪去了嬰兒的親人，也奪去了地球大家園的和平!

我們的祖國(guó)，也收到過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)書(shū)，那恥辱的、，是中國(guó)永遠(yuǎn)的恥辱和傷痛。那慘無(wú)人道的，淪陷的東北黑土地，是每一個(gè)中國(guó)人都不能忘記的歷史!殘暴的日本鬼子把初生的嬰兒挑在槍刺上炫耀，把中國(guó)青年送進(jìn)毒氣室里殺害，把無(wú)辜的中國(guó)人灌辣椒水、剝皮、喂狗……!渴望和平的中國(guó)人，因?yàn)楹脩?zhàn)的日本戰(zhàn)爭(zhēng)狂人而身陷戰(zhàn)爭(zhēng)的火坑!哪里有壓迫，哪里就有反抗。偉大的中國(guó)人民經(jīng)過(guò)歷時(shí)八年的，把日本鬼子趕出了中國(guó)大地，為我們今天和平而幸福的生活奠定了基礎(chǔ)!

親愛(ài)的讀者啊!難道戰(zhàn)爭(zhēng)是解決我們爭(zhēng)端的唯一法寶?地球是全人類(lèi)的地球，我們友好相處，親如一家有何不可?但歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴我們，總有一些人類(lèi)中的敗類(lèi)，為了一己私利，唯恐天下不亂。人們啊，要警惕，為了和平，我們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，唾棄戰(zhàn)爭(zhēng)狂人!戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)給我們帶來(lái)死亡，疾病和痛苦，只有和平，才能給我們帶來(lái)安定、幸福、平安的好日子!

高中作文和平 篇6

“中華民族是一個(gè)愛(ài)好和平的民族?！边@是每當(dāng)其他國(guó)家指責(zé)我們的軍費(fèi)又增加了多少多少的時(shí)候，政府回應(yīng)這些指責(zé)的第一句話。這句話一點(diǎn)也不假，我們確實(shí)是愛(ài)好和平的。

中華民族不但是一個(gè)愛(ài)好和平的民族，更是一個(gè)善于運(yùn)用比喻的民族。大到計(jì)生、禁毒、反“兩搶”，我們將之比喻為“打一場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)”;小到一次大掃除、一場(chǎng)考試、一場(chǎng)球賽，我們將之比喻為“打一場(chǎng)殲滅戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)”。這些生動(dòng)形象具體的比喻往往讓我們熱血沸騰，干勁大增。這些比喻也不假。

問(wèn)題是，類(lèi)似于“愛(ài)好和平的民族”這些好話是人都會(huì)說(shuō)，而“一場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)”“一場(chǎng)殲滅戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)”這些比喻卻折射出國(guó)人的心理弊端。

從前的中華民族遭受了太多的蹂躪，那些慘痛的歷史教訓(xùn)當(dāng)然應(yīng)該永遠(yuǎn)被記住。記住是為了時(shí)時(shí)鞭策我們自主自強(qiáng)。或多或少我們都會(huì)有對(duì)侵略過(guò)我們的國(guó)家的`仇恨，這是無(wú)可厚非的，我們應(yīng)該化仇恨為不斷向前的力量，而不應(yīng)該時(shí)時(shí)把仇恨掛在嘴上。這些道理人人都應(yīng)當(dāng)明白，也正是這樣做的。

可是無(wú)意識(shí)之中，大多數(shù)人還是把仇恨掛在嘴上了。在當(dāng)前和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題的大環(huán)境下，中國(guó)不應(yīng)該也不可能向侵略過(guò)我們的國(guó)家討回血債，但國(guó)人心中的郁悶還是無(wú)法排解，只好無(wú)意識(shí)地把“戰(zhàn)爭(zhēng)”這個(gè)曾經(jīng)深深傷害了

我們的感情的名詞比喻為我們需要解決的一切困難，以此排泄心中的不滿。這一切都是大多數(shù)人無(wú)意識(shí)之中流露出來(lái)的，并且深陷其中不能自拔而渾然不知，還大得其樂(lè)，是為瘋狂的集體無(wú)意識(shí)。

類(lèi)似于“戰(zhàn)爭(zhēng)”這樣充滿暴力比喻的詞語(yǔ)比比皆是俯拾皆是，大到黨報(bào)政刊，小到宣傳標(biāo)語(yǔ)動(dòng)員口號(hào)，無(wú)不充斥著它們的“倩影”，連我們平時(shí)對(duì)體育活動(dòng)，特別是球類(lèi)活動(dòng)的稱(chēng)呼也深深印上它們的烙印。如英文中的“playbasketball”，“play”的本意是“玩”，我們卻把它引申為“打”，“打藍(lán)球”等等不一而足?！按颉碑?dāng)然是一個(gè)充滿暴力的詞語(yǔ)，而英文中的“打”是“hit”，卻從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有“hitbasketball”的。

少數(shù)人思想犯了毛病，多數(shù)人是可以把它糾正的。而大多數(shù)人思想犯了毛病，也就是“集體無(wú)意識(shí)”時(shí)，那情況就嚴(yán)重得多了。當(dāng)然，幾個(gè)充滿暴力的比喻是無(wú)法對(duì)“中華民族是一個(gè)愛(ài)好和平的民族”這個(gè)真理造成絲毫的影響的，但我們?nèi)匀灰牢⒍艥u，把不好的苗頭扼殺于搖籃狀態(tài)，這才符合構(gòu)建和諧社會(huì)的要求。

語(yǔ)言的暴力比喻是一件小事，卻折射出了國(guó)人心理的大問(wèn)題。讓我們?nèi)w動(dòng)員起來(lái)，打一場(chǎng)漂亮的人民戰(zhàn)爭(zhēng)，把“語(yǔ)言的暴力比喻”這個(gè)深深植根于我們思想中的敵人殲滅吧!

高中作文和平 篇7

因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，我們美好的花園變成了一片血腥;因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，我們的親人離我們而去。倒映在水面的是一片暗灰的天空，陽(yáng)光照耀的是一塊凌亂的廢墟，空氣中彌漫著炮火的煙熏。人們驚恐著，仿佛時(shí)間靜止......

讓我們聽(tīng)聽(tīng)人們的心聲。

在20世紀(jì)左右，戰(zhàn)爭(zhēng)前線和次數(shù)得以達(dá)到一百次左右；一個(gè)地球，飽受各種大炮和子彈的摧毀，無(wú)數(shù)名無(wú)辜的人們竟傷死在各地，他們想逃，他們想和平。時(shí)間又倒了回來(lái)......

讓我們回到現(xiàn)在的生活。

晴空萬(wàn)里，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們生活在美好的地方，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有硝煙，四季，我們吃好穿好，我們冷暖不會(huì)感冒，我們幸幸福福，快快樂(lè)樂(lè)。每天奔跑在一片綠色的草地上，臉上掛著無(wú)比燦爛的笑容。時(shí)間繼續(xù)穿梭......

好，我們?cè)倩氐揭粋€(gè)世紀(jì)前。

“轟”是大炮在震響?！班亍笔欠课菰诘顾??！皣W”是大地的淚落下。

日本軍持著長(zhǎng)槍?zhuān)胖涣嘘?duì)伍“咔擦”子彈從槍口飛躍而出，把頑強(qiáng)勇敢的抗戰(zhàn)軍人打倒在地，軍人躺著流著鮮血的地方。

因此，我們的心聲是“和平”，我們想要一片蔚藍(lán)的天空，和嫩綠的草叢，清晰的空氣，想要的是一個(gè)和平?jīng)]有戰(zhàn)爭(zhēng)的世界。

和平吧！我們的世界將美好！

和平吧！我們的日子將幸福！

和平吧！我們的地球不疲勞！

和平吧！我們的未來(lái)將驕傲！

高中作文和平 篇8

Worldpeace

2003級(jí)高二班阮瑤

IraqisapartoftheMiddleEastnexttoIranKuwait.Itisveryimportanttotherestoftheworldbecauseofitsundergroundpetroleumfields.

Itissaidthatoilisindustrialbloodandforthisreasonperhapsthewarstarted.

OnSeptember11,2001,theTwinTowersinNewYorkaswellaspartsofthepentagonweredestroyedbyanairplaneplannedbyterrorists,whichmadeGeorgeBushdeclaredtofightthecountry’senemies.

ItwassaidthatIraqstillpossessedmanyweaponsofmassdestructionandweaponinspectorsweresenttothecountrybytheUNtofindtheclues.

Thoughnoevidencewasfound,AmericastillwantedtogotowarwithIraqandthemaintargetisSadamHussein.ThewarwasjustlikethequietbattlebetweenFranceandChinain1800s.ItwassaidthatarelationofSadambetrayedhim.

Ithinkwarisnotjustamatteroftwopersonsortwo-familyfight.Itisrelatedtosomanyvictims’inrerests.Asaleader,onemustalwaysthinkforallthepeople,sowillhiscountrybeprosperousforalways.

馮珍妮指導(dǎo)