幼兒園小班教案。

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成功偏愛那些提前做好準備的人，預備好教案，對我們的課堂起著重要作用。教案可以幫助教師及時調整教學策略，在正式上課之前怎么去寫教案呢？下面是我們?yōu)槟阃扑]的“幼兒園小班小火車教案”，可能你會喜歡，歡迎分享！

幼兒園小班小火車教案 篇1

(一)內容簡介小士兵駕駛著轟隆轟隆的玩具火車向前開，突然“嘎吱”一聲，玩具火車停了，好像沒燃料了。小兵用蘋果和櫻桃做燃料，火車冒出紅色的煙；用香蕉和檸檬做燃料，火車冒出黃色的煙；用圖畫書做燃料，火車冒出文字和圖片……轟隆轟隆，小士兵坐著玩具火車去哪里呢？

(二)主題分析故事通過講述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)當作火車燃料加進后，發(fā)生的一連串美妙的事情，讓孩子們認識了各種物品的顏色。

(三)情節(jié)分析故事封面上的玩具火車轟隆轟隆地向前開，火車冒著藍紫色的煙，讓小讀者在沒有打開書本的時候，就已經了解到玩具火車的主角身份，預想著火車會開到哪里去。玩具火車在前進的道路中，不斷地被添加著各種各樣的燃料，冒著多變的煙，這樣的情節(jié)既輕松有趣，又令人想象無窮。最后，玩具火車向無窮的天空前進，仿佛向小讀者提出問題：“玩具火車還會去哪里呢?”

(四)角色分析圖畫書中的主角是小士兵開的玩具火車，通過小士兵加燃料，火車轟隆轟隆向前進，隨之展現(xiàn)出一個又一個美妙的童話場面。本書并沒有運用擬人的手法來表現(xiàn)玩具火車，而是通過流暢的畫面、新奇的構思，加之玩具火車前進需要加燃料的特性，既順理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵給火車添加的各種燃料。

(五)圖畫分析

1、畫面的構圖和顏色這是一個富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將小讀者帶進了一個充滿變化的神奇世界。

在構圖上，作者突出色彩和故事主題的因果關系，尤其強調火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

2、圖畫中蘊藏的細節(jié)本書中的圖畫淡雅舒適，豐富的色彩和簡單的表達方式包含了許多細節(jié)的運用和表現(xiàn)手法。比如，在每個畫面中，小讀者都能從一個不同的視角關注玩具火車的前進，或與火車平行前進，或高于火車頂，或45度觀賞，而火車冒出的煙恰如其分地占據(jù)了大部分的跨頁，立體地展現(xiàn)隨風舞動的煙，用來強調與突出圖畫書的主題。

(六)語言分析故事中的語言精練短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：玩具火車轟隆轟隆，冒出××(顏色)的煙。小讀者可以依據(jù)此句型，填入表示顏色的名詞，加深對圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦、嘭嘭嘭：疑問句與設問句，如加點兒香蕉和檸檬會怎么樣呢?加上七彩蠟筆看看?使小讀者能充分體驗具有節(jié)奏感的語言，從而達到視覺和聽覺的雙重享受。

教學設計：

一、教學設計1

1、教學意圖小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個仿真的情景中去活動、學習。故事《玩具火車轟隆轟隆》從不同側面講述了關于小火車的故事，新奇且富有童趣的故事蘊涵了各個領域的內容。那么，就讓我們一起來玩玩小火車的游戲吧。

2、教學目標(1)體驗故事的趣味性，感知故事中的因果關系。

(2)樂意玩顏色對應的游戲，體驗游戲的快樂。

3、教學準備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學課件(PPT)各類物品的卡片(物品集中為紅、黃、藍、綠顏色)，帽子(紅、黃、藍、綠)

“快樂的小火車”背景音樂4、教學過程(1)猜一猜，引起幼兒的注意①播放PPT，玩聽覺游戲。

一老師有三只喇叭，你想聽哪只喇叭里的聲音?

②按照聲音的提示，引導幼兒玩模擬象聲詞的游戲。

③播放火車的聲音，引出故事內容。

(2)聽一聽，理解故事內容①講述故事的前一段。

一小士兵加了什么燃料?

②引導幼兒認識不同蔬果的顏色，理解故事里燃料與煙的因果關系。

一火車冒出了什么顏色的煙?

③激發(fā)想象。

一加上七彩蠟筆會冒出什么顏色的煙?

④運用邊說邊討論的方法講述故事的后半段，體驗故事的趣味。

小結：小火車真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。

(3)玩一玩，分享游戲的快樂①游戲名稱：小火車轟隆隆。

②游戲準備：不同顏色硬紙板箱連成的小火車，不同顏色物品的卡片。

③游戲過程：

一接下來誰愿意試試，給小火車加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙?在列車廂里找一找，有哪些東西可以用來做燃料?把它找出來。

兒歌：

小火車轟隆隆，開到東來開到西；加點燃料冒些煙，繼續(xù)出發(fā)開向前。

小火車轟隆隆，加點××冒×煙。

小火車轟隆隆，加點××冒×煙(若干重復，可以一個接一個，也可單個表演)。

二、教學設計2

1、教學意圖小士兵把不同的東西作為燃料加到玩具火車中，神奇的事情發(fā)生了——小火車冒出了不同顏色的煙：加蘋果和櫻書匕冒出紅色的煙，加茄子冒出紫色的煙……小士兵是在玩顏色魔法嗎?我們也來玩一玩，看看會發(fā)生什么神奇的事情。

2、教學目標

(1)體驗故事的游戲性與趣味性，樂意積極參加閱讀活動，能大膽地想象和表達。

(2)愿意嘗試新的方法，通過繪本閱讀，理解故事內容，感知物體與顏色間的對應關系，觀察色彩混合發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。

3、教學準備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學課件(PPT)。

紅、黃、藍三種顏料，小勺、小碗等。

4、教學過程(1)導入活動一老師發(fā)現(xiàn)，我們小朋友的衣服都非常漂亮，顏色非常鮮艷，請你告訴大家，今天你穿了一件什么顏色的衣服?

一我們小朋友穿著五顏六色的衣服來到幼兒園，有一輛小火車，冒出五顏六色的煙轟隆轟隆地往前開，還記不記得這個有趣的故事呀?

(2)閱讀圖書，講述故事一小士兵給小火車加了幾次燃料?

一小火車變出了幾種顏色7小結：玩具火車的故事真有趣，它能冒出各種各樣漂亮的顏色。

(3)引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣一白紙也想變成火車的燃料，你想把它變成什么顏色的燃料?

一通過提問，引導幼兒對顏色進行壓色。

一白紙還想要什么顏色?

一兩種顏色的燃料碰在一起，壓一壓，變成了什么顏色?

(4)幼兒操作，教師引導提示幼兒注意壓的動作，及時觀察顏色的變化。

(5)展示評價鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述。

（一）活動拓展

1、在美術角提供冒煙火車的模板，引導幼兒進行添畫和涂色，強調按照故事里所提示的因果關系進行顏色配對。

2、戶外運動時，開展音樂游戲《小火車》，體驗集體游戲的快樂。

3、在探索角投放不同顏色、材質透明的材料(如塑料色片、糖紙等)，請幼兒將這些材料疊加擺放，看看顏色會發(fā)生什么變化。

4、閱讀角中提供故事書系列《火車托馬司》，引導幼兒觀察小火車運輸什么貨物，這些貨物被運送到了哪里……激發(fā)幼兒的想象。

附故事：

玩具火車轟隆轟隆小士兵駕駛者一輛玩具火車，轟隆轟隆向前開。

嘎——吱！奧，火車停了，燃料不夠了！加點兒蘋果和櫻桃吧！

玩具火車，轟隆轟隆轟隆轟隆，冒出紅色的煙。

加點兒橘子和胡蘿卜試試？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出橙色的煙。

加點兒香蕉和檸檬會怎樣呢？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出黃色的煙。

加點兒長長的茄子吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出紫色的煙。

加點兒黃瓜和青菜看看吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出綠色的煙。

加上七彩蠟筆看看？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出氣色的彩虹。

轟隆轟隆，火車游戲真好玩！加上圖畫書試試？圖畫和文字從煙囪里撲撲撲地冒出來。

加上一些小花籽。轟隆轟隆，轟隆轟隆，漂亮的花兒從煙囪里一朵一朵冒出來……加上嘩啦嘩啦的流水，轟隆轟隆，轟隆轟隆——云團從煙囪里嘭嘭嘭冒出來。

加上閃閃亮亮的珠子，哇，火車飛到太空上去了。一閃一閃的小星星，從煙囪里嘩啦啦冒出來。

轟隆轟隆，轟隆轟隆，玩具火車向前開。

(二)閱讀區(qū)的活動：

1、活動1

(1)活動名稱：尋找“轟隆轟隆"

(2)活動意圖：

提高幼兒對文字的辨認能力。

(3)活動準備：

圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》

(4)活動提示：

描述火車冒著煙奔跑的聲音“轟隆轟隆”在書中多次反復，幼兒可以看著書認認這個詞。閱讀多次后，可以讓幼兒玩尋找“轟隆轟隆”的游戲。

2、活動2

(1)活動名稱：不一樣的小火車。

(2)活動意圖：

在閱讀和繪畫中，了解火車的用途，喜歡讀關于小火車的故事。

(3)活動準備：

圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》，畫有火車的畫板，彩筆。

各種貨物的實體圖與簡筆畫

幼兒園小班小火車教案 篇2

活動目標：

1、仔細觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進行5以內的數(shù)物配對。

2、感受詩歌韻律，體驗語言節(jié)奏游戲的快樂。

活動準備：課件《火車嗚嗚叫》

活動過程：

一、引發(fā)興趣今天有些小動物要來我們班做客，猜猜看他們會乘什么交通工具來呢？

1、聽火車的聲音，模擬火車的叫聲。

（播放火車的聲音）是什么車？火車開的時候是怎么叫的？火車怎么開的？

二、欣賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內的數(shù)物配對

今天這輛火車有一個神奇的咒語：只要你們說了這句咒語，火車才會開過來哦。

小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦，我們把它請出來吧！

2、火車上一個乘客也沒有，孤孤單單的。一個也沒有，可以用0表示。

3、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么呀？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

現(xiàn)在小火車上有幾個小動物？

4、聽聲音，猜猜是什么小動物來了？這個小動物愛吃什么？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫。(教案來源：教案網)大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結：原來小火車上只有一個小動物，現(xiàn)在多了一個，一共有幾個小動物？

5、這次的小動物每天早上都會叫我們起床。猜猜是什么小動物來了？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結：原來小火車上有2個小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出3。

6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動物？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結：原來小火車上有3小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出4。

7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動物來了？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結：原來小火車上有4小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出5。

三、幼兒操作游戲坐火車

1、引起興趣還有很多小動物也想坐坐小火車，請你們來幫助他們

2、要求看清火車頭上的數(shù)字，請放上相應數(shù)量的動物朋友

3、幼兒操作，展示自己的操作板，請個別幼兒介紹你請了幾只小動物坐火車呀？

四、延伸活動，坐火車

幼兒園小班小火車教案 篇3

幼兒園小班游戲教案：開火車

主要領域：游戲

相關領域：無

主要形式：集體

課時安排：一課時，30分鐘

活動目標：

1、感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動作。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

重點難點：

重點：體驗游戲的快樂

難點：學會游戲的規(guī)則

活動準備：小鈴、音樂磁帶等。

活動過程：

1、寶寶去北京

我們去北京看長城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機）

小結：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

2、開火車

聽火車聲，猜一猜是什么車開來了？

欣賞音樂火車怎么開？

感知節(jié)奏，學做模仿動作：嗚嗚--咔擦，咔擦，咔擦，咔擦

3、音樂游戲《開火車》

一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！

玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！

玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車游戲。

可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應的動作：

小鈴敲得快--火車開的快（活動中關注幼兒的安全）

小鈴敲得慢--火車開的慢

小鈴敲得響--幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關注嗓子的保護）

小鈴敲得輕--幼兒唱的輕

4、結束

北京到了，你們看，這是哪里？（認識北京主要建筑）

3333︱555︱55︱**︱**

（師）火車火車開來了（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓--

（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓--

幼兒園小班小火車教案 篇4

一、活動目標

(一)嘗試使用剪刀，體驗學會新本領的快樂。

(二)能按要求剪下火車進行粘貼，操作習慣良好。

(三)初步學習安全。正確的使用剪刀。

二、活動準備

(一)資源包材料：操作卡《火車嗚嗚嗚》。

(二)剪刀、膠水、油畫棒、抹布、小籃子等;設置馬路和鐵路交叉的路口，紅綠燈;背景音樂。

三、活動過程

(一)玩開火車過馬路的游戲，導入活動。

師幼搭成火車聽背景音樂玩游戲：火車開得直直的，上小山坡啦，火車過小河啦，火車轉個圈，過山洞，來到草地上…….到達終點站，停車坐好。行駛過程中，提醒幼兒注意看燈，遵守交通規(guī)則。

(二)觀察剪刀，探討剪刀的使用方法。

1.出示剪刀：這是什么?誰會使用?

2.幼兒自主操作，共同梳理小結：小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，咔擦咔擦工作忙。

(三)觀察操作卡《火車嗚嗚嗚》，了解怎樣使用剪刀完成任務。

1.教師演示并講解操作方法：先沿著車廂的邊沿直直的剪下火車車廂，再涂上膠水貼在相應的位置上。使用剪刀不能太用勁，不能拿著剪刀比劃和奔跑，剪刀不用時要放好。

2.在背景音樂中，師幼書空練習剪火車車廂。

(四)自取操作卡，完成剪貼。

幼兒自取操作卡，先剪后貼，完成操作。教師巡回觀察，指導幼兒安全、正確的使用剪刀，提醒幼兒將剪下的紙屑放在小籃子里，鼓勵幼兒添畫背景。

(五)欣賞作品，感受成功的快樂。

1.將作品有序的貼在墻面的適當位置，相互欣賞。

2.共同收拾材料，隨意開火車出活動室。

幼兒園小班小火車教案 篇5

下面是幼兒園小班說課稿《火車火車嘟嘟開》，希望可以幫助到大家哦！

教材分析：

《火車火車嘟嘟開》講述了一輛可愛的小火車去旅行的故事，它經過了農場、森林、海邊、城市，每到一個地方它就會邀請那里的小動物坐上車，和它一起去旅行。

小火車的形象可愛快樂，充滿生機，它是孩子們熟悉和喜歡的。

故事看似很長，但其中的語言簡潔生動、很有節(jié)奏，而且重復句式較多，這樣的故事內容符合小班孩子語言學習的特點。

另外通過欣賞輕松快樂的故事還可以帶給孩子一些積極的情感體驗。因此我們以這個故事為載體進行了一系列的主題活動。

目標：

今天我們展示的是《火車火車嘟嘟開》主題中的第一次活動。我們把目標定為：

1、喜歡故事，說說故事中好聽的句子。

2、豐富故事中的角色，并愉快地扮演和游戲。

環(huán)節(jié)：

有了目標，在環(huán)節(jié)的設計上，我們緊緊圍繞小班孩子喜歡角色游戲這一特點，以三次不同內容和要求的開火車游戲貫穿始終。

火車開來了--第一次開火車游戲將孩子們和老師帶入了活動室，這時候的孩子隨著角色的賦予，自然而然地進入到活動中來。

火車火車嘟嘟開--這是本次活動的重點環(huán)節(jié)，也是故事展開環(huán)節(jié)所在。如何幫助小班的孩子更好的傾聽故事、理解內容、達到共鳴？我們設計了三步走的方式：

第一步：故事分段呈現(xiàn)。我們知道，小班孩子學習記憶時間比較短暫，通過一小段一小段欣賞這樣的形式可以幫助他們清晰地理解故事里面的情節(jié)，再借助教具的對應呈現(xiàn)，直觀地向孩子們展示了故事的脈絡，使他們對故事的理解變得輕松明了。與此同時，教師運用提問的方式火車開到了哪里停下來它邀請誰和它去旅行小火車是怎么邀請的，在幫助孩子理解故事的同時也引出了對句式學習。

第二步：通過前面的分段欣賞，孩子對故事中各個細節(jié)都有了比較深刻的印象，在此教師運用用另一種形式--動感的PPT畫面完整地講述了故事，給孩子全面感受的同時再一次地將孩子引入小火車的美妙故事中。

第三步：前面孩子一直處于一種靜態(tài)的學習狀態(tài)，我們希望通過創(chuàng)設一個輕松、愉快的表演氛圍--請孩子們自己來選擇一個故事的角色，和著故事的講述，身臨其境表演故事。通過這樣一種動態(tài)的學習平臺，給予孩子充分的表達表現(xiàn)的機會，將活動推向了高潮。這是孩子們第二次的開火車游戲。

熱鬧的火車出發(fā)了--這是我們的第三個環(huán)節(jié)，因為是小班下學期的孩子，我們覺得孩子的知識經驗完全可以支持他們對故事角色進行拓展。教師還是運用提問的方式你知道還有誰住在農場里？誰也想和小火車去旅行？幫助喚醒孩子的已有經驗。活動的最后孩子自由選擇自己喜歡的動物進行扮演，這時故事形象變豐富了、火車變熱鬧了，孩子們的積極性也更高了?；顒右苍跉g快的第三次開火車的游戲中結束。

幼兒園小班小火車教案 篇6

【活動目標】

1、感知區(qū)別3個物體的大小并能嘗試按大小差異給3個物體排序。

2、學習用簡單準確的語言表述自己的排序活動。

3、積極參加排序活動，初步體驗排序的有趣。

【活動準備】

1、與幼兒人數(shù)相符的自制火車廂，三個大火車頭，大中小西瓜，梨子，蘋果卡片若干。

2、鞋盒制作的火車（車廂三節(jié)），三面小紅旗。

3、大中小西紅柿，青椒，洋蔥。

【活動過程】

一、導入活動。

（放火車的音樂）：

聽！這是什么聲音？火車在哪里呢？讓我們一起拍拍手把它請出來吧！

二、出示火車里的神秘朋友。

火車廂里住著一些神秘的朋友，讓我們用一句神奇的咒語把它請出來吧（嗨嗨嗨！火車里的朋友請出來。）（打開蓋板）

第一節(jié)火車廂里是誰呀？（西紅柿寶寶）一起來數(shù)一數(shù)有幾個？（3個）他們有什么不一樣的地方嗎？（有的大，有的小）

（教師拿起最大的西紅柿和中等大小的西紅柿）這一個大，這一個小一點。

（拿起最小的）這一個比它們還要小，是最小的。（告訴幼兒是大、中、?。?/p>

現(xiàn)在這些西紅柿寶寶還沒有排整齊，要小朋友來幫它們排排隊。從哪里開始排呢？這里有一面小紅旗，要從小紅旗開始往后排。誰來說一說，你想怎么排？上來試一試。

（如果排錯，教師引導“咦，這隊伍好像有點兒不整齊，一會兒大，一會兒小，我們可以把大的排在第一個，然后是中等的，最后是小的，這樣隊伍就整齊了?！比绻诺膶Φ?，加以表揚“西紅柿寶寶排的可真整齊，是從大到小的順序來排的。真棒！”）

除了從大到小，我們還可以從小到……。（大）來排隊呢。把最大的挨著小紅旗放，后面應該怎么放呢？請一個小朋友來試一試。

（排序正確加以表揚，告訴幼兒是從小到大的來放的，一個比一個大，如排錯與幼兒一起糾正，或請另外一名幼兒來幫助）

西紅柿寶寶的隊伍排得可真整齊，讓我們來看看第二節(jié)車廂里都有誰呢？（打開第二節(jié)車廂蓋板）

原來是洋蔥寶寶，洋蔥寶寶的隊伍還沒有排整齊，他想請小朋友們來幫幫他。我們要從哪里開始呢，（示意小紅旗），對了，要從小紅旗開始往后排。誰來幫幫他們？

（請幼兒來排序，緊挨著小紅旗的是大的，最后一個是小的，原來你是按照從大到小的順序來排的）

西紅柿寶寶和洋蔥寶寶的隊伍都排得很整齊，讓我們來看看最后一節(jié)車廂里是誰？原來是蘿卜寶寶，蘿卜寶寶也要排隊，在排隊之前我們要先找到誰啊？（小紅旗）從小紅旗開始往后排，請一個小朋友來幫幫他。

（如果有錯幫助幼兒糾正，正確的告訴幼兒是按從大到小或者從小到大的順序來排得）

三、幼兒操作練習。

蔬菜寶寶的隊伍排得真整齊，水果寶寶可著急了，他們是……（蘋果、西瓜、梨子），他們也想像蔬菜寶寶那樣排成很整齊的隊伍，（ ）注意要排在（小紅旗）后面，而且要排在黑線上，這樣就更加整齊了，下面就請小朋友們到后面找個空位置開始吧！。

（幼兒操作，教師巡回指導）

四、作業(yè)評析。

小朋友把水果寶寶都排好隊了，一節(jié)節(jié)車廂帶著水果寶寶要出遠門了，我們一起來看看水果寶寶的隊伍有沒有都排整齊。（如有錯，幫助幼兒改正順序）

這列火車送的是蘋果寶寶，這列火車送的是梨子寶寶，還有一列載著西瓜寶寶，讓我們一起當小司機送水果寶寶去水果樂園吧！

幼兒園小班小火車教案 篇7

幼兒園小班音樂課教案《火車開啦》

一、教學目標：

①學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。

②通過歌曲的游戲，養(yǎng)成學生聽音樂做動作的習慣。

③能結合自己的感受與同學們一起讀出三聲部節(jié)奏

二、教學內容：

①學唱與表演《火車開啦》

②編創(chuàng)與活動《火車開啦》

三、教學過程：

同學們，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？?。∮羞@么多的同學都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟??；嗚-；卡嚓卡嚓）同學們真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚-）大家再來學一學大輪的聲音（轟?。┐蠹以賮韺W一學小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現(xiàn)在分一下工：一組同學模仿火車的叫聲，二組和三組的同學模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。

我們這列火車開得真棒！我們聽一聽，又有一列火車開來了。（歌曲范唱）看來坐在這列火車里的小朋友真高興，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽（歌曲范唱）。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢？我們一起再來聽聽（歌曲范唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經學會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。（教師根據(jù)具體情況進行重點教學，加上三聲部的強弱變化）老師發(fā)現(xiàn)同學們都已經坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。

下面我們小組之間互相討論一下，誰扮演司機、誰扮演乘客，還有你們這列火車準備去哪里，路線應該怎么走？（小組討論）**組來，你們準備去哪里？哦，其余的同學我們演唱這首歌曲?，F(xiàn)在，開往方面去的火車就要開車了，請大家準備好?。ǜ枨樽啵┻@兩個組的小火車開得真不錯！老師想和大家做一個"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒有名字的一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試，老師來當站長。（教師彈琴伴奏）站長開始考試了："兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現(xiàn)最好？那好，我們讓**寫上他自己的名字。（往返三次）這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅學會了歌曲，還為火車站起了名字。同學們，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。

幼兒園小班小火車教案 篇8

活動名稱：神奇的小火車

活動目標：

1、初步理解故事情節(jié)，并能簡要述說

2、感受故事情節(jié)的跌宕起伏，并能表達自己的情緒

3、能主動關注周圍事物的變化過程

活動準備：

1、課件《神奇的小火車》

2、故事中各角色的圖片。

活動流程：

一、說說小火車，引出主題

1、師：寶寶見過火車嗎?火車是什么樣的?

幼兒互相交流并回答。

2、教師出示背景圖小火車并討論小火車的組成結構?

3、師：這輛小火車十分的神奇，小朋友想知道它有什么神奇的地方嗎?

二、欣賞故事《神奇的小火車》

1、師：小朋友的小耳朵豎起來，仔細的聽聽故事，老師要考考你們。

2、教師播放磁帶

三、故事分析，深入了解

1、師：這真是一輛神奇的小火車，故事中有哪些人物啊?誰是小火車的第一位乘客?

教師將圖片小核桃插入火車中，變出一只什么呀?

為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?

2、師：第二位上車的乘客又是誰呢?它下車后變成了什么?為什么呢?

3、師：接著一群小青蟲上了車，它又變成了什么?

4、師：小男孩上了車，走下火車的又會是誰?

幼兒回答完問題后，教師把相應的圖片插在小火車上。

四、小游戲：人物排排站教師請小朋友上來把人物出現(xiàn)的先后次序排列一下，加深故事印象。

五、開拓思維，進一步展開討論

1、師：許多事物都是不斷變化的，小朋友開動你的小腦筋，（教案出自：教案網）想想還有哪些動植物我們可以邀請它們上車的?

2、幼兒分組討論，并得出結論。

幼兒園小班小火車教案 篇9

【活動目標】

1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。

2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

【活動準備】

1、經驗準備：有坐過火車、汽車的經驗，知道從車窗往外看風景。

2、環(huán)境準備：教室內四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

【活動流程】

一、游戲：坐火車。

1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。

提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？

2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘“小火車”）

3、通過游戲感知散文的內容。

老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。

二、欣賞散文。

1、老師配樂朗誦散文。

坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會什么也看不見呢？

2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說“一會兒是……一會兒是……”

三、戶外活動：開火車。

老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。

四、引導幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。

幼兒園小班小火車教案 篇10

幼兒園小班健康教案：開火車

活動名稱：開火車

活動目標：

1、學習聽信號，一個跟著一個走。

2、能找到自己所在“火車”中的位置。

3、體驗參加體育活動的樂趣。

活動準備：

1、常繩兩根、鈴鼓一個、火車頭飾一個。

2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。

活動過程：

1、模仿成人打掃火車車廂，隨著音樂。進行準備活動。

（1）教師：小朋友，今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長，你們要聽清楚我的要求。

（2）教師：你們跟我一起學習將火車車廂打掃一遍。

A、教師：上肢運動，我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學擦玻璃動作，然后換一只手同樣進行，也可兩只手同時進行。

B、教師：腹背運動，我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀，彎腰掃地。

C、教師：下肢運動，我們今天乘坐的是雙層列車，一起到樓上打掃去。教師帶領幼兒模仿上樓梯的動作。

D、教師：下蹲運動，樓上打掃好了嗎？我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領幼兒蹲下看看不同的椅子底下，讓幼兒蹲一蹲，站一站。

E、教師：跳躍運動，今天小朋友真能干，將火車車廂打掃的好干凈??！我們跳一跳表揚一下自己吧。教師帶領幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。

2、學習聽信號，一個跟著一個走。

（1）交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊事項。

教師：我們打掃完車廂，馬上準備出發(fā)。這里是車廂，我是火車頭，大家都站在車廂里，手抓兩邊的安全帶，準備出發(fā)。

（2）教幼兒學習聽信號節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間，排成一隊。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前方說：火車開動后，聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。

（3）幼兒學習分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領幼兒發(fā)出：哧……排氣聲，引導幼兒下次休息。

（4）請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒，示范如何聽信號走。

（5）教師可反復進行4―5次。每次開火車是，教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求，然后再出發(fā)。

3、放松活動。

教師：今天我們到了好多地方游玩，大家累了吧，我們用毛巾擦擦吧，休息一下。

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