小班故事課件教案。

以下是小編為大家收集的“小班故事課件教案”，相信能對大家有所幫助。教案課件是每個老師在開學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西，按要求每個老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。老師在寫了教案課件后，也能讓老師很好去總結(jié)和反思。

小班故事課件教案【篇1】

目標(biāo)

1． 確對待自己心愛的玩具或日用品。

2． 逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。

準(zhǔn)備

1． 掛圖第1號。

2． 故事磁帶。

過程

1． 認(rèn)識阿文。

-------教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎？她是一只小老鼠，名字叫阿文。

-------阿文上幼兒園前，很喜歡一條小毯子，到哪兒都帶著它?？墒乾F(xiàn)在上幼兒園了，帶著這么大的毯子行嗎？

2． 聽聽阿文的故事。

-------教師結(jié)合掛圖，完整講述故事一遍。

-------阿文常常帶著毯子干什么？

她喜歡這塊攤子嗎？

-------阿文上幼兒園抱著毯子方便嗎？為什么？

-------后來阿文放下毯子了嗎？

3． 說說自己喜歡的東西。

你們是不是也向阿文一樣也有一件最喜歡的東西？你們常常用它干什么？你們上幼兒園的時候把它放在哪里？

我們小朋友比阿文還能干，每天早上高高興興的和好朋友再見，到幼兒園學(xué)本領(lǐng)，和小朋友做游戲，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不錯。

建議

1． 幼兒逐步脫離依戀物，繼而融入新的集體是培養(yǎng)其獨(dú)立性的需要，教師應(yīng)充分認(rèn)識這種引導(dǎo)的必要性。

2． 幼兒之間在獨(dú)立性及適應(yīng)能力方面有著一定的差異，以故事引導(dǎo)誘餌，并讓部分幼兒表現(xiàn)出能夠正確對待自己的玩物，會對其他幼兒產(chǎn)生積極的影響。

小班故事課件教案【篇2】

一、活動目標(biāo)

（一）了解蘋果種子成長的過程，豐富對“種子發(fā)芽成長”的過程體驗(yàn)。

（二）對種子的成長過程產(chǎn)生持續(xù)探究的興趣。

二、活動重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,知道種子成長需要陽光和水分。

（二）難點(diǎn)：通過身體動作來表現(xiàn)種子成長的過程。

三、活動準(zhǔn)備

（一）幼兒已經(jīng)了解水果是有種子的。

（二）真蘋果一個，泥土、太陽、雨水、種子頭飾若干。

（三）幼兒用書第2冊第8～11頁

（四）掛圖《蘋果種子的故事》。

（五）語言CD(《蘋果種子的故事》)

四、活動過程

（一）蘋果種子在哪里?

1、觀察蘋果，找一找蘋果種子在哪里？

師：你們知道蘋果的種子在哪里嗎？

2、切開蘋果看一一看蘋果種子的樣子。

師：蘋果的種子長什么樣？

（二）蘋果種子發(fā)芽了。

1、聽教師講述故事第一部分(從開頭至“蓋住了他”)。

師：蘋果種子掉到了地上，發(fā)生什么事情？

師：泥土為什么要蓋住種子？

（三）蘋果種子長大了。

1、聽教師講述故事第二部分(從“春天的時候”至“小芽就長高了”）。

師：春天的時候，種子發(fā)生了什么變化？

師：誰種子在發(fā)芽的時候最想要得到什么幫助？

師：誰幫助了它？

2、觀察“會長大的”蘋果樹折疊圖，進(jìn)一步理解泥土、太陽、雨水對種子的幫助。

師：泥土是怎么幫助種子的？他做了什么？

師：太陽是怎么幫助種子的？他說了什么，做了什么？

師：雨水是怎么幫助種子的？他說了什么，做了什么？

師：種子發(fā)生了什么變化？

3、講述故事第三部分(從“一天”至結(jié)束）。

師：小芽最后長成了什么?

（四）我變蘋果種子啦。

師：如果你來演蘋果種子，你會怎樣慢慢地長大？

師：誰能來學(xué)一學(xué)泥土、太陽、雨水，它們又是怎樣幫助種子成長的？

五、活動延伸

（一）在語言區(qū)繼續(xù)欣賞故事CD《蘋果種子的故事》，并學(xué)習(xí)對話。

（二）在家里和爸爸媽媽一起分角色扮演種子、太陽、雨水等，表現(xiàn)故事情節(jié)。

（三）閱讀幼兒用書第8～11頁，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話。

小班故事課件教案【篇3】

這周的主題是《石頭大玩家》，提前讓家長收集了一些石頭帶到班級里面來。小遠(yuǎn)今天一來就被美工區(qū)的石頭吸引住了，小遠(yuǎn)先是在桌子上擺弄石頭，鋪石頭路，我走過去說：“小遠(yuǎn)，你看這邊有刷子，我們可以給石頭穿上新衣服，刷一點(diǎn)顏色上去?！毙∵h(yuǎn)聽了我的話，開始拿起刷子，給石頭刷顏色，先是蘸了一點(diǎn)紅色給石頭打了一個底，涂完之后先讓石頭干了一會，接著又用綠色的涂在紅色的上面畫畫，對著我說：“老師，你看?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說：“真棒?！苯又∵h(yuǎn)繼續(xù)給其他石頭穿新衣，其他小朋友看見小遠(yuǎn)，也紛紛過來和小遠(yuǎn)一起給石頭穿上了新衣服。

根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域：喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并且大膽表現(xiàn)。小遠(yuǎn)一開始能根據(jù)自己的想法來進(jìn)行游戲，能主動的進(jìn)行探究，先是通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)，將石頭鋪成一條一條的小路，當(dāng)我對小遠(yuǎn)進(jìn)行了一個引導(dǎo)后，以為小遠(yuǎn)會只是給石頭單純的涂色時，沒有想到小遠(yuǎn)還會先給石頭打個底，然后再在紅色的石頭上作畫，說明小遠(yuǎn)的想法還是很棒的，對于顏色的選擇方面，小遠(yuǎn)選擇的顏色很鮮艷，說明小遠(yuǎn)是一個比較活潑好動的孩子，比較喜歡顏色亮的顏色。

繼續(xù)開展石頭穿新衣的活動，可以找一些石頭畫，讓孩子先做一些觀察，有一些經(jīng)驗(yàn)。在孩子畫的時候，引導(dǎo)孩子畫面豐富一點(diǎn)，對于小班的孩子都比較喜歡玩顏料，但是大多數(shù)孩子都只會單純的刷顏色，所以可以引導(dǎo)孩子在石頭上畫一點(diǎn)花朵、圈，方形、三角形等些簡單的形狀。在顏色的提供方面，要多一些，讓孩子有多種選擇，提醒孩子石頭要多彩。在畫完之后，等石頭干了之后，可以引導(dǎo)孩子將石頭鋪成五彩石頭路。

小班故事課件教案【篇4】

活動內(nèi)容與要求：理解故事情節(jié)，知道池塘是青蛙的家。

活動準(zhǔn)備：青蛙手偶一個。

活動過程：

一、出示青蛙手偶，講述故事《回家》，請寶寶欣賞。

二、請配班老師扮演小青蛙，一問一答地表演一遍故事，然后提問。

師：青蛙喜歡住在魚缸里嗎？青蛙喜歡住在大澡盆里嗎？青蛙喜歡住在哪里？

三、邀請三位寶寶扮演小青蛙和老師一起共同表演故事。

——鼓勵寶寶說“不嘛！不嘛！不嘛！”并隨意表現(xiàn)青蛙的動作。

四、告訴寶寶每個小動物都有自己的家，我們要愛護(hù)它們。

附故事：《回家》

寶寶在池塘邊遇到三只小青蛙：“小青蛙，小青蛙，跟我回家吧！”小青蛙說：“不嘛！不嘛！不嘛！”“我家有魚缸，缸里有金魚、有水草，住在那里多好??！”小青蛙說：“不嘛！不嘛！不嘛！”“我家有大澡盆，像個游泳池，這回該高興了吧？”小青蛙還是說：“不嘛！不嘛！不嘛！”“那你的家在哪里呢？”三只小青蛙跳進(jìn)水里，撲通！撲通！撲通！哦，池塘才是小青蛙的家。

小班故事課件教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、觀察繪本畫面理解故事，體驗(yàn)繪本故事的的童趣。

2、嘗試畫圓并添加線樂于用繪畫的方式大條組合畫成小魚等圖像。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察與大膽想象的能力。

活動準(zhǔn)備：

油畫棒、繪本《小魚逃走了》，卡紙制成的小魚一條。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

出示小魚，激興趣：你們看，這是誰呀？原來是一條美麗的小魚。它長得什么模樣呀？

教師小結(jié)：圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。小魚的樣子小朋友一定要記住呀。（教師邊總結(jié)邊在白紙上將特征畫出來）

二、在觀察、理解中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

1、引導(dǎo)幼兒看看，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）師出示（魚缸畫面）：你們記住小魚的樣子了嗎？這條小魚卻一點(diǎn)都不開心，他為什么不開心呀？（魚兒說：我一個人在魚缸里沒有朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友！）小魚不見了。請小朋友去找找吧，看看小魚躲在哪兒了？

（2）幼兒自由分組觀察畫面，教師指導(dǎo)。

2、集中交流，引導(dǎo)幼兒說說，講講體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

（窗簾畫面）小魚會逃到哪兒呢？（窗簾上）他為什么要躲在窗簾上呀？

（花盆畫面）呀，小金魚又逃走了，這回躲在哪兒了呢？他為什么要躲在花盆里呢？

（瓶子畫面）哎呀，哎呀，小金魚又逃走了。這回躲在哪兒了？他為什么要躲在糖罐里呢？

（玩具屋畫面）小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回他會躲在哪呢？

3、引導(dǎo)幼兒想像。

導(dǎo)語：小朋友剛才說的真棒，小魚又逃走了，它還會躲到哪兒呢？（幼兒想象）？（引導(dǎo)幼兒說完整句小魚躲在）

三、畫小魚

1、教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：小魚會躲在，會躲在，還會躲在。小朋友講得真好。小魚想請你們幫他躲起來。

2、老師提出作畫的方法：先畫小魚再畫小魚的朋友。

3、幼兒大膽作畫。

四、欣賞作品

1、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒？那里還有誰？

2、（欣賞大魚池畫面）：小魚又逃走了，逃去了大魚池，小魚說：我回家了，這里有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，大家在一起是多么的快樂，我再也不逃走了。請小朋友找找那只小金魚在哪？

五、延伸

老師這里有一本書名字叫《小金魚逃走了》，講的就是小魚逃來逃去這個好玩的故事。小朋友可以到圖書角去看看小金魚還逃到哪里去了，請你把它找出來。

小班故事課件教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展，并樂意表達(dá)出來。

2、在活動中探索腳印的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。

3、練習(xí)句式“讓我們跟著腳印走”。

活動準(zhǔn)備：

1、在活動室地上擺放好腳印

2、故事大書《讓我們跟著腳印走》

3、磁帶《讓我們跟著腳印走》

活動過程：

一、教師出示故事大書，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

——今天李老師帶來了一本好看的故事書，我們一起來看看吧。

二、引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書第一頁，交代故事的開始部分

——靜靜、迪迪和軒軒三個好朋友決定一起去郊外游玩，他們在地上發(fā)現(xiàn)了什么呢？

——這個腳印是什么樣的？腳印的主人會是誰呢？

2、鼓勵幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展，并表達(dá)出來。

——三個好朋友發(fā)現(xiàn)了這些腳印之后，接著會發(fā)生什么故事呢？

三、教師一邊翻閱圖書一邊講述故事

——剛才我們想了很多可能發(fā)生的故事，現(xiàn)在我們一起來看看這三個好朋友發(fā)生的故事吧。

四、欣賞故事錄音《讓我們跟著腳印走》

提問：這三個好朋友在郊外游玩的時候都到過哪些地方？他們?yōu)槭裁磸纳碁┑侥嗟赜值綐淞?，他們在干什么？最后怎么樣了?/p>

五、結(jié)束活動

游戲：有趣的腳印

附故事：

讓我們跟著腳印走

點(diǎn)點(diǎn)、叮叮和鐺鐺三個好朋友決定一起去郊外游玩，他們走啊走，突然發(fā)現(xiàn)了地上有許多大腳印?！巴?！這么大的大腳印，這是誰的腳印呢？”三個好朋友趴在地上仔細(xì)的看著這些腳印。

他們跟著腳印來到沙灘上，點(diǎn)點(diǎn)指著腳印說：“看！這里也有大腳印呢，讓我們跟著腳印走吧” 。點(diǎn)點(diǎn)、叮叮和鐺鐺跟著腳印走過了泥地，走過了草叢，走過了樹林，來到了小河邊，可還是沒有找到腳印的主人。

他們又跟著腳印來到了一個大大的山洞里。咦！腳印的主人呢？讓我們繼續(xù)跟著腳印走。最后，點(diǎn)點(diǎn)、叮叮和鐺鐺在山洞旁終于找到了腳印的主人。哦！原來它是一只大象！

小班故事課件教案【篇7】

活動目標(biāo)

1.能仔細(xì)觀察閱讀畫面，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

2.知道咬指甲是一種不衛(wèi)生的行為，會影響身體健康。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件，大頭飾（妞妞） 活動過程實(shí)錄

一、歌曲《敲門》導(dǎo)入

伴隨音樂開門出示妞妞圖片，今天來了一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一個不好的習(xí)慣，不過后來她改正了，讓我們一起聽聽故事里說了些什么吧！

二、多媒體課件閱讀

1.介紹故事題目，故事的題目叫《咯吱咯吱》，出示字卡“咯吱咯吱”，是形容一種聲音的詞。

2.教師和幼兒一起看課件，理解故事內(nèi)容

1）看第一幅圖，小朋友在干什么？（聽老師講故事）妞妞的表情是怎樣的（高興）

2）看第二幅圖，請小朋友猜測“咯吱咯吱”是什么聲音呢？（老鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹葉的聲音）幼兒猜測。讓我們聽聽那些小朋友以為是什么聲音了？（是小老鼠的聲音吧？是小精靈的聲音吧？）“咯吱咯吱”到底是什么聲音呢？（是妞妞咬指甲的聲音）

3）當(dāng)小伙伴發(fā)現(xiàn)了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么樣的？（不高興、不好意思）你想對妞妞說什么話嗎？（咬指甲不衛(wèi)生，咬指甲會肚子疼的......)猜一猜老師會對妞妞說什么？妞妞以后還會咬指甲嗎？

教師小結(jié)：個故事講了妞妞喜歡咬指甲，被大家發(fā)現(xiàn)了，妞妞很不好意思，老師教育了妞妞，妞妞就改正了，知錯就改還是好孩子。

3.教師完整講述故事，幼兒欣賞 老師講得時候，請小朋友仔細(xì)聽老師和小朋友說得話。

4.討論：

1）你認(rèn)為還有什么事不好的習(xí)慣？你有不好的習(xí)慣嗎？

2）看到小伙伴有不好的習(xí)慣你會對他說些什么？

游戲：

送笑臉和哭臉 教師逐圖出示多媒體課件圖片，請幼兒先判斷圖上的行為好與否，并說出理由，為好習(xí)慣的行為總笑臉，壞習(xí)慣的行為送哭臉。

第一幅圖：摳鼻子（哭臉）

幼兒：這種行為不正確，摳鼻子容易引起鼻子流鼻血。指 甲里還有好多細(xì)菌，會引起其他疾病。

第二幅圖：刷牙（笑臉）

幼兒：這種行為很正確，我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣， 保持牙齒的清潔。

第三幅圖：洗手（笑臉）

幼兒：這種行為很正確，我們要學(xué)會正確的洗手方法，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，知道手臟了要洗手，戶外活動后要洗手.....

第四幅圖：亂扔西瓜皮（哭臉）

幼兒: 這種行為是錯誤的，亂扔瓜皮紙屑會影響環(huán)境衛(wèi)生 ，不利于人的身體健康，我們要養(yǎng)成廢物入箱的好 習(xí)慣。

結(jié)束活動

《小班語言教案 閱讀故事》摘要：是形容一種聲音的詞。 2.教師和幼兒一起看課件，理解故事內(nèi)容 1看第一幅圖，小朋友在干什么？聽老師講故事妞妞的表情是怎樣的高興 2看第二幅圖，請小朋友猜測咯吱咯吱是什么聲音呢？老鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹...

小班故事課件教案【篇8】

主題生成：

已經(jīng)進(jìn)入小班第二學(xué)期了，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐，但幼兒對成人依賴的的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識，因此在活動中讓感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動做事，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識、責(zé)任心和動手能力。

“成長的故事”主題活動總目標(biāo)：

1、體驗(yàn)長大了的自豪。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力

3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

（一）“成長的變化”主題活動目標(biāo)：

1、通過照片、視頻試衣服活動，感受自己的變化。

2、初步運(yùn)用用比較的方法，了解自己的長大，發(fā)現(xiàn)不同。

3、大膽說出以前和現(xiàn)在你喜歡什么時候。

（二）“我的本領(lǐng)”主題活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒知道自己的事情自己做。

2、在老師同伴的幫助下可以穿脫衣服和扣扣子。

3、會看畫面能根據(jù)畫面說出圖中有什么、發(fā)生了什么事等。

（三）“我又進(jìn)步了”主題活動目標(biāo)：

1、說一說自己和以前有什么本領(lǐng)。

2、喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。

3、大膽說出自己會干什么。

（四）“長大后的我”主題活動目標(biāo)：

1、知道各行各業(yè)職業(yè)的辛苦。

2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的。

3、愿意用圖畫和符號表達(dá)自己的愿望和想法。

小班故事課件教案【篇9】

活動目標(biāo)：

1．了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事。

2．通過故事，了解在生活中要和小朋友互相幫助、相親相愛，知道好東西要和大家一起分享。

3．愿意與同伴友好相處。

活動準(zhǔn)備：

主題小書娃娃2個

活動過程：

一、出示娃娃，引起幼兒興趣

1．觀看情境表演

師：小朋友們，今天我們班來了2個新朋友，他們有個好聽的名字，現(xiàn)在請他們做一下介紹吧！

2．師模仿新朋友介紹自己。

二、教師講述故事

1．師：甜甜與蜜蜜是一對好朋友，他們之間發(fā)生了一件什么事情呢？下面請小朋友們豎起小耳朵，仔細(xì)聽老師講故事。

2．結(jié)合主題小書，講述故事

師：甜甜與蜜蜜之間發(fā)生了一件什么事情呢？

你從哪里看出來他們是一對好朋友？

三、延伸

1．師：小朋友們，在生活中或者幼兒園里，你有好朋友嗎？你能向大家介紹一下他嗎？

2．請幼兒介紹自己的好朋友。

3.師總結(jié)：每個人都有自己的好朋友，請大家一定要和好朋友互相幫助，互相分享。

活動滲透：

安全教育：不可以隨意攻擊小朋友。

禮儀教育：好朋友之間要互相幫助，互相分享。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班故事課件教案集錦9篇》一文，希望能解決您找不到幼兒故事時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班故事課件教案專題，希望您能喜歡！