小班語(yǔ)言教案。

以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備的與您相關(guān)的《小班語(yǔ)言課件教案大全》。身為一位幼兒園小班老師，我們要給小朋友們一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂，老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中。教案可以讓小朋友們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣。歡迎您閱讀本網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容！

小班語(yǔ)言課件教案大全【篇1】

目標(biāo)：

1．能安安靜靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。

2．知道吃飯要自己吃，不要大人喂。

準(zhǔn)備：

小河馬和小青蛙的手偶各一個(gè)。

過程：

1．教師有表情地講述故事。

提問：故事里有誰(shuí)？

2．借助手偶再講述一遍故事。

提問：每天吃飯時(shí)，小河馬等著媽媽來(lái)干什么？

提問：小青蛙笑話小河馬，說了什么？小青蛙為什么要笑話小河馬？

提問：有一天，媽媽有事出門了，有沒有回來(lái)喂小河馬？小河馬怎么樣了？

提問：小青蛙來(lái)幫忙，喂小河馬吃飯，飯喂完了嗎？

提問：小青蛙問小河馬：你的手呢？這是要小河馬干什么，而小河馬又是怎么樣做的？

你喜歡要媽媽喂飯的小河馬還是喜歡自己吃飯的小河馬？

3．討論：小朋友吃飯要不要大人喂。

建議：

1．在幼兒園吃午飯時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己吃飯，不要老師喂。

2．與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒自己吃飯，不要家長(zhǎng)喂。

評(píng)價(jià)：

1．能理解故事主要情節(jié)。

2．能自己吃飯。

小班語(yǔ)言課件教案大全【篇2】

教案目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)朗誦，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行合理講述。

2、知道要如何對(duì)待朋友。

教案準(zhǔn)備：

螃蟹頭飾一個(gè)、魚、蝦、蝌蚪頭飾若干。

教案過程：

1、幼兒看表演，然后說一說講了一件什么事？

2、教師邊表演邊完整地念，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行提問。

3、教師教幼兒念：可配合表演進(jìn)行。

4、請(qǐng)幼兒戴頭飾表演。

5、請(qǐng)幼兒把編成講述出來(lái)。

效果分析：

1、此次教案目標(biāo)完全達(dá)到，選材適合中班幼兒年齡特點(diǎn)，活動(dòng)方式幼兒容易接受。在活動(dòng)中，教師充分利用材料，幼兒積極主動(dòng)，配合較好。

2、此活動(dòng)安排了一個(gè)課時(shí)，使得表演和講兩個(gè)環(huán)節(jié)太過匆忙，以后象此類活動(dòng)可以分兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行，可能會(huì)達(dá)到更佳的效果。

小班語(yǔ)言課件教案大全【篇3】

設(shè)計(jì)背景

散步時(shí)一個(gè)大箱子擋住了去路，我不急著搬走，想看看孩子們?cè)趺刺幚?。孩子一個(gè)一個(gè)的跳過去，有一個(gè)孩子被拌倒了，后面的一個(gè)孩子就用力的推，可怎么推也推不動(dòng)，幾個(gè)孩子就一起推才行，為了讓孩子們更深的認(rèn)識(shí)人多力量大的道理，我選擇這節(jié)課來(lái)上。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

2、 懂得人多力量大的道理

重點(diǎn)難點(diǎn)

重難點(diǎn)：懂得人多力量大的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一個(gè)螞蟻頭飾、布置三個(gè)螞蟻洞、三個(gè)大球。

活動(dòng)過程

一、引起幼兒興趣

1、教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，在自制的“家”里聊天。師：看，外面有什么？我們螞蟻?zhàn)钕矚g吃豆了，我們把他搬進(jìn)洞里吧！誰(shuí)愿意去搬？（請(qǐng)一幼兒去搬豆）

2、 引導(dǎo)幼兒觀察并討論：一只螞蟻搬不動(dòng)豆，我們?cè)撛趺崔k呢？（引導(dǎo)幼兒說出讓大家一起去搬）

3、 分享收獲

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、引導(dǎo)幼兒討論：一只螞蟻去搬豆，它搬得動(dòng)嗎？為什么？怎樣才能搬得動(dòng)？

1、 為什么許多螞蟻就能把豆抬起來(lái)呢？

2、 老師這兒有一首兒歌，說的就是螞蟻搬豆的事。（老師有表情到朗誦兒歌兩遍）

3、 教師提問，幼兒回答。幼兒分句學(xué)念兒歌并做相應(yīng)動(dòng)作。

三、兒歌表演

（請(qǐng)一組幼兒來(lái)表演，其他幼兒邊看表演邊朗誦兒歌）

教學(xué)反思

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是他們探究周圍世界的途徑。 我一開始就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的情景，引起幼兒的`學(xué)習(xí)興趣，接著讓幼兒游戲中探索如何搬豆，使幼兒獲得親身體驗(yàn)，由于幼兒理解了兒歌內(nèi)容，因此學(xué)習(xí)的積極性很高。最后讓全體幼兒參與兒歌表演，不但鞏固了所學(xué)兒歌，有使幼兒在情感上得到滿足。

小班語(yǔ)言課件教案大全【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說打電話內(nèi)容，了解春天的特征。

2、懂得把美好的事情與人分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

2、故事圖片。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：春天來(lái)了，我們一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?

總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花春天真美??！

二、完整欣賞第一遍故事。

師：小朋友們找的春天真美啊，很多小動(dòng)物也想去找春天，聽一聽有哪些小動(dòng)物也找到了春天

師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，了解故事人物

師：好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀? 根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示動(dòng)物圖片。如有沒有說到的，教師提醒：看，還有一個(gè)朋友被你們忘記了,我們來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)。

三、分段講述 學(xué)說打電話內(nèi)容

第一段：

(1)指著小熊，師：小胖熊知道春天來(lái)了，他是用什么辦法告訴他朋友的?(打電話)出示電話圖片，追問：電話里小胖熊說了什么?幼兒如果沒有反應(yīng)，沒關(guān)系，那我們來(lái)仔細(xì)聽一聽吧!

提問：電話中小胖熊是怎么說的?(請(qǐng)4名幼兒來(lái)說一說)

小結(jié)：小胖熊打電話給小松，樹上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧！

出示圖片(樹上的積雪融化)

☆第二段：集體學(xué)說

(1)小松鼠聽完電話后，他會(huì)做什么呢?(繼續(xù)打電話)你們剛才聽得真仔細(xì)，邊講述： 小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼，喂，小白兔嗎?春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧!

邊出示畫：山坡上的草都綠了。

(我們一起來(lái)學(xué)著小松鼠打電話的樣子，跟隨教師學(xué)說(喂，小白兔嗎?春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧!)集體再次整齊地說一遍☆第三段：個(gè)別學(xué)說

(1)小白兔聽完電話后心情怎么樣?(很開心)他也想到了給好朋友打電話，小白兔的好朋友會(huì)是誰(shuí)?(幼兒憑記憶猜測(cè))他會(huì)對(duì)他的好朋友說什么呢，我們一起來(lái)聽一聽。

小白兔聽了，得兒得兒撥號(hào)碼。喂，小花蛇嗎?春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧!

(3)聽完后：小白兔給誰(shuí)打電話了?小白兔對(duì)小花蛇說了什么?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)，請(qǐng)1名能力強(qiáng)的幼兒來(lái)試一試。邊講述邊出示圖畫(河里的冰融化了)教師幫助提醒,引導(dǎo)幼兒看著圖畫(學(xué)說對(duì)話)(喂，小花蛇嗎?春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)散步吧!)

☆第三段：看圖說

(1)小花蛇聽完電話后也好開心，他想到了給好朋友小狐貍打電話,小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說什么呢?出示圖畫請(qǐng)幼兒觀察，你覺得小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說什么呢?師：我們來(lái)看看小花蛇對(duì)小狐貍說的話和你想的是不是一樣的。

邊講述故事邊出示圖畫 (放風(fēng)箏)

小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼。喂，小狐貍嗎?春天來(lái)了，天氣暖和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧!

原來(lái)小花蛇給小狐貍打電話說(喂，小狐貍嗎?春天來(lái)了，天氣更暖和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧!)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

再次完整欣賞故事：請(qǐng)你們看著圖片和老師一起來(lái)講一講這個(gè)故事好嗎?

故事講完了，你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?(因?yàn)檫@些小動(dòng)物把自己找到春天開心的事情和好朋友一起分享所以自己也很開心了。原來(lái)分享不一定就是分享吃的東西，還可以一起分享開心點(diǎn) 事，把開心傳給大家)我們也去把這件快樂的事情分享給教室里的好朋友吧!

遷移經(jīng)驗(yàn)：打電話給自己的朋友

小朋友們也找到了春天，你會(huì)打電話告訴誰(shuí)，會(huì)叫他一起做什么事情呢?

小班語(yǔ)言課件教案大全【篇5】

【教材分析】

幼兒園每年在采摘柿子時(shí)，會(huì)特意在樹上留下一部分柿子。為什么不全不摘下來(lái)呢?孩子們總會(huì)有這樣的疑問。對(duì)問題懷有好奇并為此一直思索，直到發(fā)現(xiàn)答案的過程是非常高效而美妙的學(xué)習(xí)過程。因此，活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽猜想、討論柿子樹上留有柿子的原因以及柿子消失的可能性，在此基礎(chǔ)上，通過視頻展示的方法，讓幼兒直觀了解到柿子樹上的柿子“原來(lái)是被小鳥吃掉了”“掉在了草地上”，而這又引發(fā)了孩子們新的探究：如何保護(hù)我們的動(dòng)物朋友……幼兒在觀察中，真正體驗(yàn)到了如何去愛護(hù)動(dòng)物，并且萌發(fā)了探究動(dòng)物與人類生活的關(guān)系的興趣，將形成幼兒保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然的強(qiáng)烈意識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.講述柿子樹留有柿子的原因及發(fā)現(xiàn)小鳥吃柿子的過程。

2.能在集體面前大膽、清楚的講述柿子消失的過程。

3.萌發(fā)愛護(hù)小鳥，保護(hù)動(dòng)物的情感。

4.通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

5.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《留有柿子的柿子樹》，小鳥吃柿子的視頻和幼兒摘柿子的照片。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過小鳥在柿子樹上吃柿子的過程。

【活動(dòng)過程】

1.觀看課件，引導(dǎo)幼兒討論樹上為什么要留下一些柿子。

(1)提問：柿子樹上為什么要留下柿子?

(2)幼兒積極交流自己的猜想。

2.播放視頻《小鳥吃柿子》，了解并講述樹上留下柿子的原因。

(1)提問：樹上的柿子去哪了?小鳥是怎樣吃柿子的?

(2)討論：為什么要留下柿子?我們還可以怎樣保護(hù)小鳥?

(3)師幼交流：我們還應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥?怎樣做來(lái)保護(hù)更多的動(dòng)物?萌發(fā)愛護(hù)小鳥、保護(hù)動(dòng)物的情感。

小結(jié)：我們不僅自己品嘗甜甜的柿子，而且還要給身邊的動(dòng)物朋友留一些。小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛護(hù)它們，給它們留一些柿子品嘗。有了小鳥和其他動(dòng)物，大自然才能和諸相處，生活才能生機(jī)勃勃，萬(wàn)物才有生機(jī)。愛護(hù)身邊的動(dòng)物，人類生存的環(huán)境才會(huì)越來(lái)越好!

小班語(yǔ)言課件教案大全【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．樂意參加語(yǔ)言游戲，學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子。

2．會(huì)用短句我送你**或我給你**等與別人交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1．幼兒已認(rèn)識(shí)小兔子，已能初步參加班級(jí)活動(dòng)。

2．藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

3．布置小兔家的場(chǎng)景。

活動(dòng)過程：

一．通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。

1．場(chǎng)景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。

2．提問：

1）這是誰(shuí)的家？我們應(yīng)該對(duì)它說什么？（小兔，你好?。?/p>

2）小兔生病了，我們應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒討論）

二．關(guān)心小兔。

1．通過送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔，并學(xué)習(xí)短句我送你**或我給你**等。

2．幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔，教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大聲講話。

3．通過動(dòng)物朋友們看望小兔的練習(xí)，鞏固短句的運(yùn)用。

4．提問：

1）小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢？

2）它們會(huì)怎樣關(guān)心它呢？

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