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范進(jìn)中舉讀后感

發(fā)布時(shí)間:2023-04-08

范進(jìn)中舉讀后感。

當(dāng)你從書(shū)頁(yè)上抬眼,然后合上書(shū)本依然感覺(jué)到,住在那片光里,閱讀完作者寫(xiě)的作品后,我有很多心得和感悟想要記錄。寫(xiě)讀后感時(shí)可以在開(kāi)頭簡(jiǎn)單介紹下作品,但不能大量復(fù)述原文內(nèi)容,寫(xiě)作品的讀后感時(shí)有哪些要求呢?范進(jìn)中舉讀后感的內(nèi)容均為幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集和整理的,強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀!

范進(jìn)中舉讀后感 篇1

《范進(jìn)中舉》是《儒林外史》的精彩篇章,圍繞著范進(jìn)這個(gè)窮困已久最后一日“高中”的文人,一群可笑可鄙之人躍然紙上。但是,當(dāng)嘲弄和鄙薄的感情滑過(guò),掩卷沉思時(shí),我頓悟:他們都是受害者呀!

范進(jìn),這個(gè)滑稽劇的中心人物,無(wú)疑是科舉制度的受害者。他永遠(yuǎn)沉浸在四書(shū)五經(jīng)中,沒(méi)有什么實(shí)用的本領(lǐng)??剂藥资?,青春年華都消耗在考場(chǎng)上了。在這幾十年里,他對(duì)這個(gè)社會(huì)有什么貢獻(xiàn)嗎?能夠說(shuō)接近于零。非但他一個(gè)人窮得有上頓沒(méi)下頓,連帶著妻子和含辛茹苦養(yǎng)育他的老母親也饑一頓飽一頓。看,為了湊點(diǎn)盤(pán)纏去應(yīng)鄉(xiāng)試,“家里已是餓了兩三天”!老母親“餓得兩眼都看不見(jiàn)了”!若是不中,范進(jìn)還會(huì)在科舉的栓桔中掙扎下去,直到死去;中了,這一飛來(lái)喜訊讓范進(jìn)高興得發(fā)了瘋!何等可嘆可笑!

胡屠戶是一個(gè)典型的勢(shì)利小人,其嘴臉讓人作嘔。但其前據(jù)后恭的表現(xiàn)不也是由于封建科舉的巨大影響力嗎?他是怎樣看舉人的呢?“這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹那恰?你不看見(jiàn)城里張府卜那些老爺,都有萬(wàn)貫家私,一個(gè)個(gè)方面大耳!”??傊X(jué)得自我的女婿中個(gè)秀才已是宗師的恩典了,想中舉人純粹是“想天鵝屁吃”!范進(jìn)在這位脾氣頗大的老丈人面前,每每都被罵得狗血噴頭。而范進(jìn)一中舉人,立時(shí)在胡屠戶心里變成“天上的星宿”,“天上的星宿是打不得的”!心理作用之大,竟然在打過(guò)范進(jìn)之后,“把個(gè)巴掌仰著,再也彎但是來(lái)”!這封建科舉之毒,實(shí)在是毒人心扉呀!

其他如胡氏、范進(jìn)母親、街坊等人,或直接,或間接,也都是科舉教育的受害者可憐他們身陷其中,尚不自知啊!……

范進(jìn)中舉讀后感 篇2

今日學(xué)了《范進(jìn)中舉》一課,雖說(shuō)前幾次讀的時(shí)候覺(jué)得煩瑣的很,只不過(guò)是些描寫(xiě)罷了,但讀的次數(shù)多了,方才體會(huì)到吳敬梓的用心。

有人說(shuō)這是一部喜劇。當(dāng)然,文中人物滑稽的動(dòng)作、表情、神態(tài)都刻畫(huà)的惟妙惟肖,也確實(shí)會(huì)讓人不禁大笑,再加上最后大團(tuán)圓的結(jié)局,就更證明了這是一部徹徹底底的喜劇

但大笑之后,卻也不得不去挖掘文章所包含的更深?yuàn)W的意味。范進(jìn)在中舉之后就瘋了,口中還不時(shí)地說(shuō)著:“噫,好了,我中了……好了,我中了”。他獨(dú)自跑到一個(gè)破廟中,在路上又摔了一交,沾了一身黃泥,甚至都把頭發(fā)摔散了,蓬頭垢面的。然而這時(shí)也不忘說(shuō):“好了,我中了”從這一點(diǎn)看來(lái),他又是那么可悲,可悲的不是那讓人不堪入目的外表,而是他早就失去了的靈魂。他只不過(guò)是那個(gè)時(shí)代中眾多科考文人的一個(gè),而他也很具代表性,那時(shí)的人們把自己的一切希望都放在了通過(guò)考試來(lái)改變自己的命運(yùn)上??婆e考試,的確束縛了人的思想,也包括人的靈魂和自由。為了自己的幸福人生,他們不得不去十年寒窗來(lái)?yè)Q取后半生的榮華富貴。那么我們現(xiàn)在呢?在審視過(guò)去那個(gè)時(shí)代的死板的時(shí)候,又有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們現(xiàn)在的教育和那時(shí)候沒(méi)有什么區(qū)別呢?是的,雖說(shuō)我們現(xiàn)在的個(gè)性可以張揚(yáng),但是我們又擁有多少自由呢?每天11門(mén)課程,學(xué)得人頭大,更可憐的是,每天8個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間竟然成了我們可望而不可及的奢求……

在政治課上,我們也曾學(xué)過(guò):當(dāng)今社會(huì),各國(guó)之間激烈的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),是教育的競(jìng)爭(zhēng),我們要盡一切努力發(fā)現(xiàn)教育,始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位……在語(yǔ)文可上,我們學(xué)過(guò):讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理修辭之學(xué)使人善辨…… 似乎我們現(xiàn)在是在充實(shí)自己。

也許吧!

其實(shí)現(xiàn)在仔細(xì)想想,如果我們是范進(jìn),說(shuō)不定會(huì)比他還瘋的厲害,因?yàn)樗囊懔κ窃S多人所無(wú)法做到的,花費(fèi)整整34年的時(shí)間去學(xué)習(xí),一般人根本不可能辦到。范進(jìn)——古代版的孔乙己。

換個(gè)角度來(lái)看看吧,范進(jìn)的老丈人,就是文中的胡屠戶,在范進(jìn)中舉后所表現(xiàn)出來(lái)的差別,讓人判若兩人,簡(jiǎn)直不敢相信,他那勢(shì)力、虛偽的性格也就淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)了。是典型的市井小民的形象。他的變化其實(shí)也不足為奇,因?yàn)橹钡浆F(xiàn)在,我們這個(gè)所謂的文明社會(huì),這樣的現(xiàn)象又何足為奇呢?

范進(jìn)中舉讀后感 篇3

學(xué)完《范進(jìn)中舉》之后,給我印象最深的就是當(dāng)時(shí)的科舉制度,從而也讓我略懂學(xué)習(xí)為何。

文中的范進(jìn)開(kāi)始已是秀才,后又中了舉人,期間發(fā)生了一穿令人哭笑不得的事。從這些事情中讓我看到了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。人們的欺貧愛(ài)富與麻木。

范進(jìn)54歲才中的秀才,接著還要考,為的就是做大官,做大官的好處大概是從老百姓身上貪銀子比較容易。這一點(diǎn)文章也表現(xiàn)出來(lái)了,范進(jìn)剛一中舉,胡屠戶的態(tài)度立刻改變了,眾鄰居趕緊拿來(lái)雞,米,錢(qián),張鄉(xiāng)紳又送房子又送車(chē),真是收獲不小啊!我想當(dāng)時(shí)大部分讀書(shū)人是為官清廉,愿為民請(qǐng)命的,可是這種人必定是少數(shù),又怎么改的了當(dāng)時(shí)的風(fēng)氣。所以當(dāng)時(shí)的科舉制度足以使知識(shí)分子的精神受到摧殘,變的麻木,只知為官為財(cái)而學(xué)習(xí)考試。

本篇文章寫(xiě)的是明朝之事,但事實(shí)作者吳敬梓用明時(shí)的事情來(lái)反映當(dāng)時(shí)清朝的現(xiàn)狀。后來(lái)我通過(guò)查資料得知科舉考試的內(nèi)容主要是八股文。他主要是從《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》這五經(jīng)中選定寫(xiě)作作為題目。而文章的.格式也是有規(guī)定的:八股文中有四個(gè)段落,每個(gè)段落都要有排比句,有排比的句子稱(chēng)作四比。后來(lái)又叫八股。按當(dāng)時(shí)來(lái)看,為了考上大官,就只要練好八股文了,連作文都要定格式,不知自己的想法有沒(méi)有表達(dá)出來(lái),可要是這樣學(xué)習(xí)又有什么意義呢?

我們現(xiàn)在,有時(shí)也在為考試學(xué)習(xí),象作文會(huì)有幾種模式,它或許能保險(xiǎn)些,讓你在考試中少扣幾分,比如寫(xiě)作開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,當(dāng)然這是最好的方法,可以讓你的主題更加的明確,但總不能寫(xiě)的所有文章都是這樣吧?我承認(rèn)我這篇文章就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的,所以寫(xiě)作時(shí)我們要有所選擇,掌握一定的技巧,模式是為了讓自己的文章更精彩,而不是為了讓老師覺(jué)得更貼近那張死的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)而給分的。

我們學(xué)習(xí)一定是為了自己學(xué),而不是像范進(jìn)那樣為了做官,貪大財(cái),當(dāng)然也不只是為了考大學(xué),找工作而學(xué)。有時(shí)我們真該自私些,為自己的喜好,為使知識(shí)更加實(shí)用,更精去學(xué),培根說(shuō)過(guò)“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,學(xué)習(xí)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭文學(xué)使人善辯”,可見(jiàn)不管學(xué)什么,對(duì)我們自身都是有好處的,而且并沒(méi)有什么名人說(shuō)過(guò)學(xué)習(xí)只為考大學(xué)。

科舉制度沒(méi)了,但有些風(fēng)氣還在,我們?nèi)f萬(wàn)不可被它們所迷惑,一定時(shí)刻記住我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)。

范進(jìn)中舉讀后感 篇4

《孔乙己》描述了一個(gè)封建文人悲慘的一生,《范進(jìn)中舉》寫(xiě)了一個(gè)封建文人獲得功名的經(jīng)過(guò),雖然兩篇文章的資料不一樣,但思想都是一致的,都是揭示了封建科舉制度對(duì)舊社會(huì)知識(shí)分子的毒害。

孔乙己死了,他活著的時(shí)候是一個(gè)會(huì)說(shuō)“之乎者也”的笑料,死了也只是一件微不足道的事情,對(duì)周?chē)娜藖?lái)說(shuō),只可是是少了一個(gè)可有可無(wú)的東西。范進(jìn)成了名,他一下子從岳父的出氣筒變成了天上的星宿,成了鄉(xiāng)紳的世交,因?yàn)檫@他竟然瘋過(guò)。兩人結(jié)局不一樣,但都是科舉制度的犧牲品。孔乙己最怕別人說(shuō)他沒(méi)中秀才,范進(jìn)也總想著自古無(wú)場(chǎng)外舉人,可見(jiàn)他們想的都是中榜,他們把科舉看成是向上爬的救命繩。然而,像范進(jìn)這樣的人,即使肉體還活著,精神卻早死了,他的成名只可是是從一個(gè)泥潭陷進(jìn)另一個(gè)泥潭。

我們也在學(xué)習(xí),也要考試,但與他們有著天壤之別。他們的學(xué)習(xí)是為了追求功名利祿,而我們卻有著遠(yuǎn)大的目標(biāo),我們是為祖國(guó)而學(xué),為社會(huì)主義建設(shè)而學(xué)。舊的科舉制度不存在了,但追求學(xué)歷的思想仍然存在,有的人不就是把進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)、考大學(xué)作為自我唯一的目標(biāo)嗎

其實(shí)這是倒退的思想。作為新時(shí)代的青年,卻把自我束縛在一味“進(jìn)大學(xué)”的小圈子里,這算什么呢孔乙己、范進(jìn)等等都已經(jīng)全部死去,他們身上所帶的舊文人的氣質(zhì)也不再?gòu)?fù)存。而我們不但肉體還活著,精神也要活著,并且要更充實(shí)。舊的科舉制度已毒死了不計(jì)其數(shù)的舊文人,難道在今日,我們還要自我給自我戴上“新科舉制”的枷鎖嗎不,決不能!

范進(jìn)中舉讀后感 篇5

學(xué)完《范進(jìn)中舉》之后,給我印象最深的就是當(dāng)時(shí)的科舉制度,從而也讓我略懂學(xué)習(xí)為何。

文中的范進(jìn)開(kāi)始已是秀才,后又中了舉人,期間發(fā)生了一穿令人哭笑不得的事。從這些事情中讓我看到了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。人們的欺貧愛(ài)富與麻木。

范進(jìn)54歲才中的秀才,接著還要考,為的就是做大官,做大官的好處大概是從老百姓身上貪銀子比較容易。這一點(diǎn)文章也表現(xiàn)出來(lái)了,范進(jìn)剛一中舉,胡屠戶的態(tài)度立刻改變了,眾鄰居趕緊拿來(lái)雞,米,錢(qián),張鄉(xiāng)紳又送房子又送車(chē),真是收獲不小啊!我想當(dāng)時(shí)大部分讀書(shū)人是為官清廉,愿為民請(qǐng)命的,可是這種人必定是少數(shù),又怎么改的了當(dāng)時(shí)的風(fēng)氣。所以當(dāng)時(shí)的科舉制度足以使知識(shí)分子的精神受到摧殘,變的麻木,只知為官為財(cái)而學(xué)習(xí)考試。

本篇文章寫(xiě)的是明朝之事,但事實(shí)作者吳敬梓用明時(shí)的事情來(lái)反映當(dāng)時(shí)清朝的現(xiàn)狀。后來(lái)我通過(guò)查資料得知科舉考試的內(nèi)容主要是八股文。他主要是從《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》這五經(jīng)中選定寫(xiě)作作為題目。而文章的格式也是有規(guī)定的:八股文中有四個(gè)段落,每個(gè)段落都要有排比句,有排比的句子稱(chēng)作四比。后來(lái)又叫八股。按當(dāng)時(shí)來(lái)看,為了考上大官,就只要練好八股文了,連作文都要定格式,不知自己的想法有沒(méi)有表達(dá)出來(lái),可要是這樣學(xué)習(xí)又有什么意義呢?

科舉制度沒(méi)了,但有些風(fēng)氣還在,我們?nèi)f萬(wàn)不可被它們所迷惑,一定時(shí)刻記住我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)。

范進(jìn)中舉讀后感 篇6

有人說(shuō)《范進(jìn)中舉》是一部喜劇,當(dāng)然,文中人物滑稽的動(dòng)作、表情、神態(tài)都刻畫(huà)的惟妙惟肖,也確實(shí)會(huì)讓人不禁大笑,再加上最后大團(tuán)圓的結(jié)局,就更證明了這是一部徹徹底底的喜劇但大笑之后,卻也不得不去挖掘文章所包含的更深?yuàn)W的意味。范進(jìn)在中舉之后就瘋了。

從這一點(diǎn)看來(lái),他又是那么可悲,可悲的不是那讓人不堪入目的外表,而是他早就失去了的靈魂。寒窗苦讀幾十年,只為中舉,現(xiàn)在中了舉之后,難免受不了刺激。

但這個(gè)科舉制度除了改變了讀書(shū)人還改變了周?chē)氖挛铮浩鸪酰哆M(jìn)向老丈人借盤(pán)費(fèi)去鄉(xiāng)試時(shí),被老丈人一口啐在臉上,罵了一個(gè)狗血噴頭??僧?dāng)范進(jìn)中舉的消息一得知,這對(duì)待范進(jìn)的態(tài)度就像是由一只兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽(tīng)話的小綿羊一樣,不僅送給范進(jìn)銀子,在起初時(shí)還說(shuō)范進(jìn)一無(wú)是處,而在中舉之后卻大為贊賞。鄰居也紛紛送給他東西,這些都真切地反映了人們趨炎附勢(shì)的丑陋嘴臉。

可見(jiàn),封建腐朽的科舉制度深深地毒害了知識(shí)分子,給知識(shí)分子們帶來(lái)了無(wú)盡的苦難。所以我審視今天的社會(huì),也要從社會(huì)現(xiàn)象來(lái)看,要改革這些落后的制度。要推陳出新,制定出適宜人民安居樂(lè)業(yè),人民生活會(huì)蒸蒸日上的法規(guī)。

黛玉教詩(shī),香菱學(xué)詩(shī)最終有所成,就是香菱有了廣泛的閱讀,有了“這些人做了底子”,腹有詩(shī)書(shū),才讓香菱在才女蕓集的菊花詩(shī)社占得一席之地。作為新時(shí)代的廣大教師、學(xué)生更要多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)。讓讀書(shū)積淀底氣,打造靈氣,讓讀書(shū)成為我們生活的一部分,讓書(shū)籍以歡樂(lè)的激情來(lái)充實(shí)我們的心靈。

范進(jìn)中舉讀后感 篇7

《范進(jìn)中舉》是《儒林外史》的精彩篇章,圍繞著范進(jìn)這個(gè)窮困已久最終一日“高中”的文人,一群可笑可鄙之人躍然紙上??墒?,當(dāng)嘲弄和鄙薄的感情滑過(guò),掩卷沉思時(shí),我頓悟:他們都是受害者呀!

范進(jìn),這個(gè)滑稽劇的中心人物,無(wú)疑是科舉制度的受害者。他永遠(yuǎn)沉浸在四書(shū)五經(jīng)中,沒(méi)有什么實(shí)用的本領(lǐng)??剂藥资?,青春年華都消耗在考場(chǎng)上了。在這幾十年里,他對(duì)這個(gè)社會(huì)有什么貢獻(xiàn)嗎能夠說(shuō)接近于零。非但他一個(gè)人窮得有上頓沒(méi)下頓,連帶著妻子和含辛茹苦養(yǎng)育他的老母親也饑一頓飽一頓???,為了湊點(diǎn)盤(pán)纏去應(yīng)鄉(xiāng)試,“家里已是餓了兩三天”!老母親“餓得兩眼都看不見(jiàn)了”!若是不中,范進(jìn)還會(huì)在科舉的栓桔中掙扎下去,直到死去;中了,這一飛來(lái)喜訊讓范進(jìn)高興得發(fā)了瘋!何等可嘆可笑!

胡屠戶是一個(gè)典型的勢(shì)利小人,其嘴臉讓人作嘔。但其前據(jù)后恭的表現(xiàn)不也是由于封建科舉的巨大影響力嗎他是怎樣看舉人的呢“這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹那恰∧悴豢匆?jiàn)城里張府卜那些老爺,都有萬(wàn)貫家私,一個(gè)個(gè)方面大耳!”總之,覺(jué)得自我的女婿中個(gè)秀才已是宗師的恩典了,想中舉人純粹是“想天鵝屁吃”!范進(jìn)在這位脾氣頗大的老丈人面前,每每都被罵得狗血噴頭。而范進(jìn)一中舉人,立時(shí)在胡屠戶心里變成“天上的星宿”,“天上的星宿是打不得的”!心理作用之大,竟然在打過(guò)范進(jìn)之后,“把個(gè)巴掌仰著,再也彎可是來(lái)”!這封建科舉之毒,實(shí)在是毒人心扉呀!

其他如胡氏、范進(jìn)母親、街坊等人,或直接,或間接,也都是科舉教育的受害者可憐他們身陷其中,尚不自知??!

范進(jìn)中舉讀后感 篇8

命運(yùn)便是如此玩味,范進(jìn)的人生在我的眼中就像是一場(chǎng)戲,前場(chǎng)是悲劇,后場(chǎng)是喜劇中的悲劇。

前悲,所何?悲的是范進(jìn)的前半人生,悲的是當(dāng)時(shí)的許多讀書(shū)人。范進(jìn)可謂是部分讀書(shū)人的典型代表。大半輩子都用來(lái)讀書(shū)和考試,一心想要考取一個(gè)功名。他這種考試大額堅(jiān)持不懈的精神并不可悲,只是他除了讀書(shū)和考試,其他什么有意義的事情也沒(méi)有做,白白浪費(fèi)了數(shù)十載的大好時(shí)光?!暗搅顺霭衲侨?,家里沒(méi)有早飯米,母親吩咐范進(jìn)道:‘我有一只生蛋的母雞,你快拿集上去賣(mài)了,買(mǎi)幾升米來(lái)煮餐粥吃,我已是餓的兩眼都看不見(jiàn)了?!辈唤袊@,家中的光景竟是如此落魄,食不果腹,定也是吃了上頓沒(méi)有下頓,好一介書(shū)生,一介窮酸的老書(shū)生。書(shū)讀了幾十年,除了讀書(shū),什么都做不了,家也養(yǎng)活不好?;睿舶谆盍藥资?。然而,在當(dāng)時(shí)的那個(gè)社會(huì),科舉考試?yán)锒ㄒ彩怯胁簧俸头哆M(jìn)相似的人,不考取功名絕不罷休,到頭來(lái),耽誤了前幾十載的壯年,碌碌無(wú)為。這便是那個(gè)時(shí)代的可悲!

后喜,喜何?喜得是范進(jìn)總算成了舉人,也終于對(duì)那白白逝去的幾十年有了一個(gè)交代。然而我感激悲的不是范進(jìn)興奮過(guò)度,差點(diǎn)瘋了,想想,讀書(shū)讀了幾十年,眼看將近花甲,可算有點(diǎn)作為,這樣強(qiáng)烈的反應(yīng)對(duì)于一個(gè)已經(jīng)要喪失希望的人,也算是情有可原。我后悲的是范進(jìn)身邊的人對(duì)他態(tài)度的轉(zhuǎn)變,和他以后要面對(duì)的人生。

范進(jìn)剛中了舉人,那個(gè)天天稱(chēng)范進(jìn)為現(xiàn)世寶,對(duì)他非損即罵的老丈人,一下子變的畢恭畢敬,一口口的賢婿老爺,“不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下,心里到底還是怕的,那手早顫起來(lái),不打第二下?!贝蛩幌露家哙掳胩?,然而對(duì)胡屠戶這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變,文字中充滿了諷刺諷刺的便是他這種嫌貧愛(ài)富,懼怕權(quán)勢(shì),愛(ài)攀高枝的市井小民的這種可笑的行為。作文范進(jìn)是有所作為了,可他身邊的人卻也都偽裝起另一幅面孔來(lái)有目的的接近他,他中了舉人后,張老爺,胡屠戶等,哪一個(gè)不是沖著他舉人的功名才對(duì)他好的呢?這便是世俗的虛偽。原先的世界多多少少還是有些真實(shí)的,以后,都活在別人刻意的討好與假意的善良里,人性的真善美也離他愈發(fā)的遠(yuǎn)了,又怎會(huì)不可悲?

范進(jìn)中舉,我言悲悲。

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  • 有關(guān)范進(jìn)中舉讀后感通用 幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選:“范進(jìn)中舉讀后感”,敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,大家讀完作品后,都會(huì)有很多收獲,大家寫(xiě)讀后感時(shí),可以挑選自己感受最深的地方寫(xiě)。我們應(yīng)該在哪些部分更加強(qiáng)烈的突出自己的感受呢?經(jīng)過(guò)整理,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你呈上范進(jìn)中舉讀后感,歡迎大家參考閱讀。...
    2023-01-19 閱讀全文
  • 讀《范進(jìn)中舉》有感5篇 互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,文檔撰寫(xiě)的作用發(fā)揮到了極致,往往解決寫(xiě)作困難方法是借鑒范文素材。閱讀范文可以個(gè)人的知識(shí)素養(yǎng)得到廣泛提升,寫(xiě)范文的標(biāo)準(zhǔn)格式是怎樣的呢?或許你需要"讀《范進(jìn)中舉》有感"這樣的內(nèi)容,歡迎你收藏本站,并關(guān)注網(wǎng)站更新!...
    2023-01-26 閱讀全文

您知道怎么寫(xiě)出令人耳目一新的作品讀后感嗎?作品是一部備受好評(píng)的經(jīng)典作品。?撰寫(xiě)讀后感時(shí),應(yīng)針對(duì)文章內(nèi)容,深度剖析核心思想,范進(jìn)中舉讀后感是編輯在網(wǎng)絡(luò)上整理并加工的內(nèi)容。...

2023-03-30 閱讀全文

閱讀作者寫(xiě)的作品后,心中會(huì)有莫名的感觸,有很多的想法,這種好的作品為我們帶來(lái)的思想感悟,不妨通過(guò)讀感的方式記錄下來(lái)。我們可以從作品中獲得哪些感悟?qū)懗勺x后感呢?經(jīng)過(guò)搜索整理,欄目小編為你呈現(xiàn)“《范進(jìn)中舉》讀后感”,供你閱讀參考,并請(qǐng)收藏本頁(yè)面!...

2023-01-22 閱讀全文

冰心讀書(shū)奉行九個(gè)字:就是“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”。在認(rèn)真讀完作品后,我對(duì)于書(shū)中人物產(chǎn)生了極大的共鳴。為了不忘記心中所想,決定寫(xiě)一篇作品的讀后感,現(xiàn)在寫(xiě)讀后感可以從哪些角度來(lái)思考呢?以下是由欄目小編為大家整理的“最新《范進(jìn)中舉》讀后感”,歡迎你參考,希望對(duì)你有所助益!...

2023-01-27 閱讀全文

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2023-01-19 閱讀全文

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2023-01-26 閱讀全文
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