培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料是作用于人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？小編特別為你收集的“培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

一、培訓(xùn)意義：

學(xué)校是教育人的地方，也是培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，而教育最根本的價(jià)值在于培養(yǎng)人的人格、品質(zhì)和精神，喚起人對(duì)自由精神和真善美的追求。一名具備良好師德修養(yǎng)的教師，對(duì)學(xué)生來(lái)講就是一本優(yōu)秀的教科書(shū)，能使學(xué)生健康而快樂(lè)地成長(zhǎng)。而良好的師德修養(yǎng)對(duì)教師自身的教育水平、創(chuàng)造能力等業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，更是一個(gè)強(qiáng)大而持久的動(dòng)力，這種動(dòng)力將激勵(lì)教師不斷提升自己各方面的能力。因而我們必須將加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)過(guò)程之中，這是學(xué)校建一流教師隊(duì)伍的當(dāng)務(wù)之急。

師德修養(yǎng)的加強(qiáng)和提高承載著深遠(yuǎn)的歷史意義和重大的民族責(zé)任。教師是一個(gè)多角色的人物，從職業(yè)上講，教師要嚴(yán)格要求自己，以身立教，為人師表。從社會(huì)上看，教師要履行作為公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。從國(guó)家發(fā)展上來(lái)講，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，直接關(guān)系到國(guó)家的興衰?！鞍l(fā)展是硬道理”，因?yàn)椴话l(fā)展就要落后。教師要發(fā)展就必須經(jīng)常充電，從而修煉內(nèi)功、提高素質(zhì)?？梢?jiàn)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)應(yīng)該作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。教師師德修養(yǎng)的高低，直接影響教育教學(xué)質(zhì)量，直接影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、能力培養(yǎng)和世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。不斷加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)，是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步推進(jìn)“兩綱”工作的需要；更是適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書(shū)育人重任，培育高素質(zhì)的新型人才的需要。

二、培訓(xùn)依據(jù)：

1、學(xué)校層面：學(xué)校是加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)的主要陣地，應(yīng)把師德建設(shè)放在重要位置，加強(qiáng)對(duì)新世紀(jì)教師的師德修養(yǎng)培養(yǎng)。

1）思想認(rèn)識(shí)上：高度重視，把提高教師師德修養(yǎng)放在工作首位。2）行動(dòng)落實(shí)上：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷規(guī)范教師師德行為。

2、教師層面：教師是學(xué)生的良師益友，是學(xué)生健康成長(zhǎng)直接的指導(dǎo)者和引路人。教師良好的師德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn)，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自身的師德修養(yǎng)，完善自身素質(zhì)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

通過(guò)收看相關(guān)音像資料、自學(xué)相關(guān)書(shū)籍、專(zhuān)題講座、教師論壇、案例分析等形式，讓廣大教師更全面地、深入地理解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性和緊迫性，進(jìn)一步提升教師自身的思想道德素養(yǎng)，優(yōu)化師資隊(duì)伍，努力營(yíng)造一個(gè)良好、和諧、向上的教育氛圍。

本次培訓(xùn)以《修優(yōu)美師德，做陽(yáng)光教師》、《南懷瑾講述99個(gè)人生道理》等師德、人生哲理讀本為主要教材，從身邊的教育案例分析著手，結(jié)合學(xué)校師德師風(fēng)和新三年行動(dòng)計(jì)劃建設(shè)，以教師職業(yè)道德規(guī)范，先進(jìn)的教育理論，人生哲理，生命教育等為基本培訓(xùn)內(nèi)容，用正確的教育思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)教師自身師德修養(yǎng)，創(chuàng)建一流師資隊(duì)伍。

四、培訓(xùn)具體組織方式：

共分以下幾個(gè)實(shí)施階段進(jìn)行：

第一階段：通過(guò)收看相關(guān)音像資料、自學(xué)相關(guān)書(shū)籍，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)等，明確作為新時(shí)期教師要具有更高的人格魅力，必須加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

1、組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提高教師師德認(rèn)識(shí)，規(guī)范教師師德行為。

2、組織教師觀看優(yōu)秀師德教育影片，報(bào)告會(huì)，深入開(kāi)展“講師德，樹(shù)師表，揚(yáng)正氣”活動(dòng)，使每個(gè)教師做到教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，甘于奉獻(xiàn)。

3、自學(xué)相關(guān)書(shū)籍，提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)教師愛(ài)生情感。堅(jiān)持安排每周定時(shí)的學(xué)習(xí)交流制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育思想和人生哲理，使廣大教師端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，切實(shí)提高對(duì)師德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)水平。

第二階段：通過(guò)專(zhuān)題講座，理解修優(yōu)美師德的具體內(nèi)涵。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)討論制定本校師德師風(fēng)建設(shè)的具體制度（重點(diǎn)是形成弘揚(yáng)先進(jìn)的長(zhǎng)效機(jī)制和懲處違反師德師風(fēng)建設(shè)底線的具體辦法），進(jìn)一步提高全體教師的共識(shí)度。

第三階段：通過(guò)講座、自學(xué)，教師積極撰寫(xiě)教育案例（或教育反思），開(kāi)展教師論壇，真正使教師們?cè)诶碚撝笇?dǎo)下開(kāi)展實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。

要求每位教師結(jié)合前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，選擇自己親歷的教育案例進(jìn)行分析，并分組進(jìn)行交流探討。

第四階段：總結(jié)，提高。

通過(guò)組織教師交流，引導(dǎo)教師不斷完善自身的教育教學(xué)行為，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，時(shí)時(shí)處處把提高師德修養(yǎng)放在首位，并努力實(shí)施、積極參與、加強(qiáng)提高，營(yíng)造校內(nèi)團(tuán)結(jié)向上的和諧氛圍。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

經(jīng)過(guò)實(shí)施對(duì)教師素質(zhì)又有了新的要求，進(jìn)一步推進(jìn)新課改，提高教師素質(zhì)，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有文化知識(shí)，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育需要。學(xué)校立足崗位，以團(tuán)體備課。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實(shí)地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為教師我要經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿(mǎn)足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

為了進(jìn)一步豐富自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情景，我對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際本事。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自身所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的`最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，構(gòu)成自身的教學(xué)風(fēng)格。

3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書(shū)籍、寫(xiě)讀書(shū)筆記、完成自身應(yīng)當(dāng)寫(xiě)的教育教學(xué)論文。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實(shí)踐本事，以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。樹(shù)立良好的敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范，熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

二、學(xué)習(xí)資料：

根據(jù)自身情景，我主要將學(xué)習(xí)資料分為教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)三大板塊。本學(xué)期，在教學(xué)方面將圍繞課題“提高課堂教學(xué)效性”開(kāi)展自學(xué)和研究課，而在教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)方面，也要有一些有益的自學(xué)活動(dòng)。

三、具體措施：

1、了解教師個(gè)人學(xué)習(xí)的制度。多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。

2、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道及評(píng)論員文章。

3、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書(shū)籍、寫(xiě)讀書(shū)筆記、完成自身應(yīng)當(dāng)寫(xiě)的教育教學(xué)論文。

4、經(jīng)過(guò)個(gè)人自學(xué)保證教師的自學(xué)效率，在自學(xué)過(guò)程中，針對(duì)工作實(shí)際，要堅(jiān)持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念；以過(guò)程為主，提高本事；以實(shí)踐為主，開(kāi)展創(chuàng)新；找出自身教育教學(xué)過(guò)程中不貼合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自身的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)自身完善的意識(shí)，明確自身前進(jìn)的方向。

四、具體方案：

1、充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物進(jìn)行研究，尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自身的觀點(diǎn)和看法，寫(xiě)出反思和隨筆，記錄自身每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

2、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人的教學(xué)方法的同時(shí)，不斷交流自身的體會(huì)，改善自身的教學(xué)方法。

3、按照學(xué)校提出的讀書(shū)指導(dǎo)意見(jiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書(shū)如《給教師的一百條提議》、《教育新理念》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，每學(xué)期至少讀2本書(shū)，做到邊讀書(shū)，邊反思。

4、讀書(shū)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作，實(shí)踐與所學(xué)相互印證，每讀完一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀后感，構(gòu)成自身的成果。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

很榮幸參加了本次甘肅省農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我們聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士對(duì)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、班主任工作、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教材課標(biāo)修訂的精彩解讀和分析。憑心而論，在我們平常的教學(xué)中，我們培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是很少的，在我看來(lái)，參加英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這既是教育發(fā)展形勢(shì)的新要求，更是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的必經(jīng)之路。這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然時(shí)間很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！ 一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)

教師除了擁有牢固的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能外，還應(yīng)廣泛吸收各種知識(shí)，科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、思想等都要有所了解，特別應(yīng)關(guān)注重大的國(guó)內(nèi)外新聞、身邊的人和事。要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，高尚師德和修養(yǎng)，高尚的使命感、責(zé)任感，堅(jiān)持正義的勇氣，較高的教育素質(zhì)。教師用豐富的知識(shí)和語(yǔ)言、通過(guò)自己的行為示范、通過(guò)對(duì)學(xué)生公正無(wú)私的愛(ài)去吸引和感染學(xué)生，學(xué)生尊重老師，崇拜老師，因喜歡老師而樂(lè)于學(xué)習(xí)，這必將提高課堂效率。

二、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求

我要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

三、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

四、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中 。 五、逐步更新教學(xué)方法

通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí)；從教授的講座中，我領(lǐng)略了英語(yǔ)最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識(shí)、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。

六、教師必須提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。

雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，希望今后能夠多參加類(lèi)似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，在以后的教學(xué)中有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

一、自我評(píng)價(jià)

1、個(gè)人基本情況和現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)水平分析：

本人20xx年畢業(yè)于天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，在農(nóng)村學(xué)校中從教5年。20xx年來(lái)到大港三幼，x20xx年來(lái)到凱旋幼兒園,從事幼兒園的教育教學(xué)工作已經(jīng)10年了，在這期間一直在一線的教育教學(xué)崗位中實(shí)踐工作。從這些的工作中，自己在工作中注重積累與創(chuàng)新，以良好的師德為前提、廣博的知識(shí)為保證、靈活的教育策略為關(guān)鍵、溫馨的師幼關(guān)系為根本努力實(shí)現(xiàn)每一次教育活動(dòng)的有效性。在教育教學(xué)中以合作者的角色參與幼兒的活動(dòng)當(dāng)中，嘗試為幼兒設(shè)置一個(gè)發(fā)展和學(xué)習(xí)的自由空間，自己也比較注重區(qū)域活動(dòng)和主題活動(dòng)的有機(jī)融合，讓幼兒在發(fā)展的空間中自由的翱翔,在活動(dòng)中充分發(fā)展幼兒的主動(dòng)性和新課程觀的開(kāi)放性。將活動(dòng)的支配權(quán)與主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓孩子們?cè)凇ǖ臅r(shí)間與空間內(nèi)，可以根據(jù)自己的計(jì)劃，自己設(shè)想與安排，進(jìn)行活動(dòng)。而我在支持與觀察的過(guò)程中，及時(shí)的捕捉幼兒的“需要”，或是將環(huán)境、材料有的放矢的進(jìn)行調(diào)整，或是必要時(shí)及時(shí)的介入促進(jìn)每位幼兒在自己原有的經(jīng)驗(yàn)上得到提高。作為教師的我在幼兒的學(xué)習(xí)中更多的充當(dāng)了他們的觀察者、幫助者、參與者、支持者等各種角色，從而促使幼兒自己成為各種活動(dòng)以至是環(huán)境的主人。在這樣環(huán)境的條件下，孩子們從小就嘗試著獨(dú)立和自主所帶來(lái)的成功與失敗。同時(shí)在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中注重過(guò)程，精心預(yù)設(shè)和及時(shí)生成讓活動(dòng)達(dá)到更高的、更好的教育教學(xué)效果?；顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒探索新知的經(jīng)歷和獲取新知的體驗(yàn)，運(yùn)用教師敏銳的教育機(jī)智捕捉幼兒興趣點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，挖掘細(xì)節(jié)。同時(shí)自己注重在活動(dòng)后的及時(shí)反思，為撰寫(xiě)案例、論文做好積累。

2、主要優(yōu)勢(shì)：

當(dāng)我坐下來(lái)靜靜地思考時(shí)，我初步認(rèn)為自己的優(yōu)勢(shì)是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于反思和興趣廣泛的人。暑假期間我整理了一些工作中的材料，在這個(gè)過(guò)程中我看到了自己以前的教育筆記、一些活動(dòng)教案、反思與自己的收集的剪報(bào)資料、舞蹈筆記、生活竅門(mén)等等，這些東西說(shuō)明了自己是一個(gè)善于積累、樂(lè)于反思、興趣廣泛的教師，這個(gè)習(xí)慣應(yīng)該是我的一大優(yōu)勢(shì)。其次，在教育教學(xué)中自己比較偏愛(ài)音樂(lè)、舞蹈，在這方面自己也略有一些感觸與反思，通過(guò)這幾年的實(shí)踐與研究自己在這方面有一些獨(dú)特的教學(xué)方式與方法，初步形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式。

3、弱勢(shì)：

我覺(jué)得自己最大的缺點(diǎn)就是缺少自信心與不善于表達(dá)，同時(shí)缺少一些持之以恒的堅(jiān)持性。有時(shí)遇到一些事情沒(méi)有很大地沖勁，總是害怕做的不好或是做錯(cuò)了，怕別人說(shuō)些什么。對(duì)于自己喜歡的事情也總是發(fā)揮不出最大的干勁。這些也許與自己的教育學(xué)理論功底薄有著很密切的關(guān)系，但我想這也不是一時(shí)間能解決的問(wèn)題，但通過(guò)這次骨干教師培訓(xùn)最起碼能夠促使自己多方面地學(xué)習(xí)，促使自己多思考，及時(shí)的記憶，及時(shí)將所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到工作實(shí)踐中，促使自己積淀一些東西，從而增加自己的自信心，增強(qiáng)自己表達(dá)的勇氣，做到有話(huà)敢說(shuō)，有話(huà)說(shuō)，有話(huà)可說(shuō)，促使自己將各種工作做得更好。

二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

通過(guò)這次的培訓(xùn)活動(dòng)中以及自己在日常工作中能夠不斷反思，及時(shí)積累并梳理出自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路，利用各種資源，努力向名師們靠近，讓孩子們?cè)谧约旱谋M心盡力的工作中健康快樂(lè)的生活，開(kāi)心的渡過(guò)自己美好的幼兒園生活。

2、個(gè)人發(fā)展階段

第一階段：在骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)期間，完成主題活動(dòng)的專(zhuān)題研究，通過(guò)各種學(xué)習(xí)能夠總結(jié)出10篇以上反思及讀書(shū)心得體會(huì)。在這期間，我要抓住各種學(xué)習(xí)的契機(jī)，廣泛搜集學(xué)習(xí)資料，為以后的工作奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

第二階段：繼續(xù)順延學(xué)習(xí)成果，積極地投入到教育教學(xué)實(shí)踐。申報(bào)區(qū)級(jí)課題《幼兒園韻律活動(dòng)組織與指導(dǎo)策略的研究》。

第三階段：帶動(dòng)幼兒園部分骨干教師共同研究園級(jí)課題，形成具有特色的研究小組（音樂(lè)領(lǐng)域），并形成一定的成果。

3、個(gè)人所研究的方向：

作為一位骨干教師，我會(huì)以業(yè)精于勤的精神努力地做好自己的每一項(xiàng)事情。俗話(huà)說(shuō)：笨鳥(niǎo)先飛先入林。我會(huì)吸收各種先進(jìn)的理念，將其帶入到自己的工作中，積極鉆研，讓自己能夠更接近專(zhuān)家、名師。在原有音樂(lè)領(lǐng)域的研究中，廣泛搜集教師案例與反思，提升教師對(duì)幼兒韻律活動(dòng)組織與指導(dǎo)策略的能力，在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的研究中提出個(gè)人見(jiàn)解。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

教師外出培訓(xùn)是提升教師素質(zhì)的有效途徑，為了規(guī)范學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)管理完善相關(guān)制度維護(hù)教師研訓(xùn)機(jī)會(huì)的公正與公平做到有序、有效培養(yǎng)教師特制定如下細(xì)則：

一、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的原則 .

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況有計(jì)劃派出教師參加各類(lèi)學(xué)習(xí)、研討、培訓(xùn)。派出培訓(xùn)、參賽、參會(huì)或?qū)W習(xí)的教師，由學(xué)校依據(jù)有關(guān)規(guī)定或經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可參加。

二、教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的有關(guān)程序

1.通知：由教育局負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的部門(mén)將有關(guān)文件下發(fā)學(xué)校，學(xué)校按照文件要求通知培訓(xùn)人員，人員未定的培訓(xùn)由分管校長(zhǎng)和教科室協(xié)同推薦。

2.推薦：外派培訓(xùn)人員的選拔應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容與教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)綜合考慮，遵循教師以學(xué)科教研組、備課組為單位輪流外出的原則。參加培訓(xùn)學(xué)員推薦要本著公正公平的原則，保證讓絕大多數(shù)教師有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，推薦學(xué)習(xí)人員要明確外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，要堅(jiān)持為學(xué)校發(fā)展、為教師發(fā)展服務(wù)的原則。

3.審批和請(qǐng)假：教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，由個(gè)人先向教科室領(lǐng)取《教師外出 學(xué)習(xí)、培訓(xùn)登記憑證》填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容并自行按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理好請(qǐng)假手續(xù)，妥善安排好外出期間的教學(xué)和工作崗位事宜。 若因外出學(xué)習(xí)，本人沒(méi)有安排好工作，導(dǎo)致的一切教學(xué)影響，由本人負(fù)責(zé)。

4.備案：學(xué)校對(duì)于外出參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，由教科室進(jìn)行登記，做到 教師外出培訓(xùn)有據(jù)可查，總務(wù)處要對(duì)相關(guān)的費(fèi)用進(jìn)行認(rèn)真復(fù)印和登記。

三、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)返校后的有關(guān)工作

1.凡外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)歸來(lái)的教師，返校后必須在一周內(nèi)將學(xué)習(xí)情況向教科室進(jìn)行口頭匯報(bào)、對(duì)相關(guān)學(xué)科或部門(mén)提出可行性建議，并上交《教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)登記憑證》和書(shū)面總結(jié)報(bào)告或心得體會(huì)等書(shū)面材料到科科室登記備案。

2.教科室要對(duì)教師的學(xué)習(xí)報(bào)告進(jìn)行審閱、存檔，并根據(jù)《教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)登記憑證》和相關(guān)培訓(xùn)學(xué)時(shí)證明登記教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)。

3.教科室安排合適時(shí)間通過(guò)在教研組或?qū)W校匯報(bào)交流中上匯報(bào)課、做業(yè)務(wù)講座等形式，向校內(nèi)其他教師傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)，傳遞新信息，使全體教師了解新動(dòng)態(tài)。

4.外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用在上交《教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)登記憑證》和學(xué)習(xí)報(bào)告后，才能按照財(cái)務(wù)規(guī)定予以報(bào)銷(xiāo)。

四、外出人員注意事項(xiàng)

1.外出學(xué)習(xí)人員代表學(xué)校，要注意個(gè)人形象，不能做有損于學(xué)校名譽(yù)的行為。

2.外出學(xué)習(xí)人員以提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和要求，不得中途或提前離開(kāi)。

3.外出學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，多與外地教師交流，掌握最新信息，要 積極參與交流活動(dòng)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，最大限度的提高學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后要立即返校，不得延長(zhǎng)時(shí)間，耽誤工作。凡不按時(shí)返回， 經(jīng)核查，將按曠工處理。

5.外出學(xué)習(xí)人員要重視人身安全和財(cái)物安全，確保旅途平安。

篇四

培訓(xùn)地點(diǎn)：上海幸福四平路實(shí)驗(yàn)小學(xué)

培訓(xùn)時(shí)間：5月10——5月14日

培訓(xùn)對(duì)象：楊業(yè)(帶隊(duì)、許永士、蘇娜、侯雪霞、莊穎慧董芳蕾

培訓(xùn)主題：(1關(guān)注小班化教育背景下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

(2關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范的建設(shè)

培訓(xùn)的任務(wù)：

1、在4天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，語(yǔ)數(shù)科任教師隨指導(dǎo)師聽(tīng)課，8節(jié)以上。

2、發(fā)揮學(xué)科教師的集體智慧，集體備課、共同研討，每人至少上一節(jié)常態(tài)課。

3、參加一次學(xué)科教研活動(dòng)。

4、提倡寫(xiě)培訓(xùn)日志。

5、培訓(xùn)結(jié)束后第一個(gè)星期內(nèi)，上交一篇培訓(xùn)體會(huì)和一份案例分析。

6、董芳雷老師上交一份小班化教育背景下的校園環(huán)境建設(shè)調(diào)研報(bào)告。

7、培訓(xùn)教師的所交材料由教務(wù)處統(tǒng)一掛在校園OA網(wǎng)上供大家學(xué)習(xí)參考。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

為盡快提高銀行員工的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，更好的幫助新員工在最短時(shí)間內(nèi)融入銀行工作氛圍，適應(yīng)新的工作環(huán)境，東南銀通銀行培訓(xùn)中心根據(jù)銀行新進(jìn)員工的特點(diǎn)和多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的積累，從不同角度入手，進(jìn)行系統(tǒng)、全面地培訓(xùn)，從而強(qiáng)化新員工的職業(yè)認(rèn)同感，加強(qiáng)新員工的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能。

一、新進(jìn)員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)

簡(jiǎn)單的講，新進(jìn)員工職業(yè)素養(yǎng)就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話(huà)，做合適的事。使新進(jìn)員工在知識(shí)、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。具體包括：新進(jìn)員工職業(yè)素養(yǎng)包含職業(yè)道德素養(yǎng)、行為規(guī)范和職業(yè)素養(yǎng)技能三個(gè)部分內(nèi)容。

二、銀行基礎(chǔ)知識(shí)

1、銀行知識(shí)與業(yè)務(wù)：詳細(xì)闡述了包括中國(guó)銀行業(yè)概況及經(jīng)營(yíng)環(huán)境：銀行存款業(yè)務(wù)、銀行貸款業(yè)務(wù)、銀行其他業(yè)務(wù);銀行管理知識(shí)在內(nèi)等基礎(chǔ)內(nèi)容。

2、銀行相關(guān)法律法規(guī)：具體包含有銀行業(yè)監(jiān)管相關(guān)內(nèi)容、銀行主要業(yè)務(wù)法律規(guī)定、銀行相關(guān)民事及商事法律基本規(guī)定、以及銀行業(yè)犯罪及刑事責(zé)任等知識(shí)點(diǎn)。

三、銀行員工技能訓(xùn)練

1、銀行禮儀培訓(xùn)

2、銀行柜面操作技能培訓(xùn)

學(xué)習(xí)和熟練點(diǎn)鈔技術(shù)，鍛煉點(diǎn)鈔的基本功，還有珠算、數(shù)字錄入、記帳、計(jì)息、翻打傳票、貨幣的識(shí)別與防偽等內(nèi)容，使新員工能很快地掌握銀行工作的基本技能，盡快地適應(yīng)工作流程。

3、銀行業(yè)務(wù)操作技能培訓(xùn)

4、銀行營(yíng)銷(xiāo)技能培訓(xùn)

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