看書(shū)觀后感。

如何由淺入深的撰寫一篇作品名觀后感呢？觀看的途中，我們經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生自己的感悟。影片觀后感可以為未來(lái)的觀眾提供有價(jià)值的參考，通過(guò)寫觀后感我們可以深化對(duì)閱讀材料的理解和感悟，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯搜集了一些相關(guān)的內(nèi)容“看書(shū)觀后感”，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新！

看書(shū)觀后感 篇1

“沒(méi)有什么勝利可言，挺住就意味著一切?！薄锟藸?/p>

筆，在我手中飛快的旋轉(zhuǎn)舞蹈，抱著快要讀完的《看見(jiàn)》，在書(shū)上劃下這句話。的確，人若在暴風(fēng)雨的洗禮下被擊垮，又怎能看見(jiàn)雨過(guò)天晴后的彩虹?

十幾年前，柴靜剛剛跨進(jìn)中央電視臺(tái)，她幾乎不知所措，批評(píng)與譏笑幾乎生吞了她，她這樣寫道：“我知道自己身上已經(jīng)開(kāi)始發(fā)出了失敗者的味道……幾乎就意味著沒(méi)有指望了，很快你就會(huì)被盯上，毫不留情的被撲倒在地上，同伴會(huì)四處逃散，甚至顧不上看你一眼。”

想想自己，挫敗和糾結(jié)是我對(duì)自己上學(xué)期的總結(jié)。我在學(xué)校一天一天過(guò)這一成不變的學(xué)習(xí)生活，拼命地扎在書(shū)堆里，我知道自己基礎(chǔ)不如別人，所以更是努力的去做各種練習(xí)題，我總是晚上很遲才睡，早上第一個(gè)起床，別人吃飯吃20分鐘，我只吃10分鐘。我奔跑著，在教室，食堂，宿舍之間奔波，在無(wú)邊的題海里掙扎，但似乎總是事與愿違，成績(jī)總是不夠好，搞得自己心中焦慮不已。我覺(jué)得自己就是那個(gè)跌倒在起跑線上的失敗者，什么希望都沒(méi)有，在失望的黑夜中徘徊。借句柴靜的話：“這些不是我打心眼里有欲望的題，他們不會(huì)觸動(dòng)我?！边@也許就是為什么我總是學(xué)不好的原因。在夜里，我總是習(xí)慣性地將自己蜷成一團(tuán)，縮在被子里，“我還能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想么?”我一遍一遍的反問(wèn)自己?！耙苍S，實(shí)現(xiàn)不了了吧。”我煩躁的將被子蓋在頭上，卻怎么也無(wú)法入睡。

半夜，我掀開(kāi)被子開(kāi)了臺(tái)燈，把自己埋進(jìn)書(shū)里，我看見(jiàn)了柴靜，看見(jiàn)了她瘦小卻又無(wú)比倔強(qiáng)的背影。她在一次又一次的挫折中慢慢改變，慢慢適應(yīng)，慢慢成長(zhǎng)。她最終找到了自己，得到了認(rèn)可，她依然在追逐夢(mèng)想的這條路上執(zhí)著，盡管生活需要她做小改變，她依然一步一步的向著夢(mèng)想的方向奔跑。對(duì)我來(lái)說(shuō)不也是一樣的么?若把目標(biāo)比做靶子，環(huán)境需要你脫靶的時(shí)候，你可以脫靶，但你不能失去自己的目標(biāo)。那是墮落。而我，不能墮落。錢學(xué)森曾說(shuō)過(guò)“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的?！蔽倚枰徊揭徊綀?jiān)定執(zhí)著地走下去!就像柴靜一樣，領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)在柴靜低落時(shí)告訴她“扶不起來(lái)就不扶了”但她沒(méi)有放棄，她始終堅(jiān)持，她有目標(biāo)，她從不屈服!而這正是我要學(xué)習(xí)的。無(wú)論遇到什么，都要堅(jiān)定、勇敢地走下去。

挺住，是一種堅(jiān)持，是一種態(tài)度，是一種勇氣。我每天必須鼓足勇氣面對(duì)每一件事，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待每一次作業(yè)，要將勤奮的習(xí)慣堅(jiān)持下去才行。這又有什么難的!

要從容地著手去做一件事，一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持到底。新的一學(xué)期即將到來(lái)，我還將繼續(xù)前行，我無(wú)法預(yù)料會(huì)發(fā)生什么，但我知道，柴靜會(huì)一直引領(lǐng)我走過(guò)每一道坎坷。不管前方的路有多苦，只要方向正確，不管多么崎嶇不平，只要勇敢地挺住，都比站在原地更接近幸福!

看書(shū)觀后感 篇2

文中告訴大家，在死海上，即使你不會(huì)游泳，沒(méi)有救生圈，也不會(huì)淹死；即便你隨意平躺，那些奇妙的鋼藍(lán)色的水也可以如搖晃的水床一樣，輕而易舉地托浮著你，你可以讀書(shū)、看報(bào)、吹口哨，絕對(duì)不會(huì)有沉下去的危險(xiǎn)。大家是不是覺(jué)得很神秘啊？知道為什么嗎？聽(tīng)我娓娓道來(lái)。死海是世界上最咸最低的湖，它有世界上“最大的鹽庫(kù)”、“最大的皮膚病診所”之稱。

知道嗎？死海的湖底最深處，已經(jīng)在海平面以下800米處了！死海是神秘而詭奇的湖泊，它也是一個(gè)沒(méi)有鳥(niǎo)鳴的寂靜之處，約旦河谷的酷熱帶來(lái)的劇烈蒸發(fā)，常常使死?；\罩在神秘的煙霧中，不斷濃縮的鹽分和其它礦物質(zhì)使死海聞起來(lái)有一股強(qiáng)烈的硫磺味。死海為什么這么低？又為什么這么咸？從地圖上看，我們就可以發(fā)現(xiàn)死海是東非大裂谷的一個(gè)延伸部分。是一塊下沉的地殼，夾在兩個(gè)平行的地質(zhì)斷層崖之間，因此地勢(shì)較低。

所以，大量的氯化鈉、氯化鎂、氯化鈣、氯化鉀、溴化鉀、溴化鎂等礦物質(zhì)就隨著約旦河與哈薩河的河水沖刷不斷向死海聚集。因?yàn)闆](méi)有水道賀海洋通連，湖中的鹽水只進(jìn)不出，又由于死海所在的地區(qū)屬于熱帶沙漠性氣候，炎熱干燥，氣溫高，蒸發(fā)性強(qiáng)，降水又非常稀少，水分蒸發(fā)后，鹽水慢慢地累積了下來(lái)，死海就越來(lái)越咸了。

看書(shū)觀后感 篇3

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！北哪棠桃苍f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！泵總€(gè)成功人士都說(shuō)過(guò)讀書(shū)的好處，可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多重要，因此我愛(ài)讀書(shū)，我感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！

我只要一碰到書(shū)，就會(huì)深深地陷入到書(shū)中的故事去，無(wú)法自拔。記得小時(shí)候，我去朋友家玩，忽然發(fā)現(xiàn)她們家桌子上放著一本《安徒生童話話》，我便趕緊問(wèn)道：“這本書(shū)可以借我看一下嗎？”她爽快地答應(yīng)了。我便坐在沙發(fā)上，自己津津有味地讀了起來(lái)，當(dāng)看到了丑小鴨變成天鵝前的凄慘生活，我的眼眶瞬間濕了；看到丑小鴨變成美麗天鵝時(shí)，我又不禁在心里為它喝彩。從那時(shí)起我就已經(jīng)深深地“愛(ài)”上了讀書(shū)，無(wú)法自拔了。

再長(zhǎng)大些，那些童話故事已經(jīng)滿足不了我對(duì)書(shū)的渴求，后來(lái)爸爸給我買了一本《西游記》。望著那一本厚厚的書(shū)，望著那一頁(yè)頁(yè)密密麻麻的字，我有點(diǎn)害怕了，可又想到書(shū)里有精彩的內(nèi)容，我又打起精神，開(kāi)始讀書(shū)。慢慢的我竟然入了迷，仿佛自己當(dāng)時(shí)正在看唐僧等人取經(jīng)的經(jīng)過(guò)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有妖怪埋伏時(shí)，我心一揪，心里默念唐僧唐僧不要上當(dāng)；當(dāng)看到悟空被唐僧趕走時(shí)，我在心里又不停的罵唐僧真笨?！段饔斡洝肥潜竞脮?shū)讓我愛(ài)不釋手，書(shū)里有勇敢的唐三藏，聰明的孫悟空，憨厚的豬八戒，老實(shí)的沙悟凈……

我愛(ài)讀書(shū)，每當(dāng)看到精彩的書(shū)籍時(shí)，我總會(huì)身臨其境，忘了自我。有好幾次，我看著看著，就進(jìn)入到書(shū)里的世界當(dāng)中，完全忘記了外面的世界。以致于媽 媽煮了香噴噴的東西，我沒(méi)聞到，只聞到那書(shū)本散發(fā)出的淡淡墨香味；媽 媽喊我吃飯，我充耳未聞，直到爸爸生氣的把我從書(shū)本的世界中揪出來(lái)……

我喜歡讀書(shū)，我熱愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！

看書(shū)觀后感 篇4

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中央電視臺(tái)記者柴靜所寫的《看見(jiàn)》一書(shū)，可以說(shuō)是中國(guó)社會(huì)十年變遷的備忘錄。作者把自己在新聞第一線的真相挖掘，如北京"非典"阻擊戰(zhàn)，山西因煤礦資源過(guò)度無(wú)序開(kāi)采引發(fā)的環(huán)保問(wèn)題，村民選舉，征地拆遷等重大事件以及新聞背后的故事，真實(shí)地記錄下來(lái)。書(shū)中的文字很接地氣，有民有官，有國(guó)有家，有情有理，文字平實(shí)，讓讀者更真切、更深刻了解身邊這塊土地上曾發(fā)生過(guò)的與大家的命運(yùn)休戚相關(guān)的大事，知道它們?nèi)绾伟l(fā)生，又該怎樣面對(duì)。正如作者所說(shuō)的"這本書(shū)中，我沒(méi)有刻意選擇標(biāo)志性事件，也沒(méi)有描繪歷史的雄心，在大量的新聞報(bào)道里，我只選擇了留給我強(qiáng)烈生命印象的人，因?yàn)楣ぷ髟颍仪『门c這些人相遇。""一個(gè)國(guó)家由人構(gòu)成，一個(gè)人也由無(wú)數(shù)他人構(gòu)成，你想如何報(bào)道一個(gè)國(guó)家，就要如何報(bào)道自己。"

難能可貴的是盡管書(shū)中所寫的內(nèi)容都是這個(gè)社會(huì)最激蕩的部分，升斗小民也好，國(guó)家大事也罷，在作者筆下都是通過(guò)平靜、理性的文字表現(xiàn)出來(lái)，盡力展現(xiàn)作者所了解的事實(shí)，沒(méi)有加入自己的主觀價(jià)值，沒(méi)有做任何直接和間接地是非判斷。在書(shū)中的章節(jié)結(jié)尾，作者最后留給讀者的不一定是真相，而是一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)可以引發(fā)讀者思考的問(wèn)題，她沒(méi)有強(qiáng)加評(píng)論告訴讀者什么是好的，什么是壞的，她給讀者看她所看到的真實(shí)情況，讓讀者自己去思考，去評(píng)判。

在作者安靜、誠(chéng)懇的文字情緒感染下，讀后對(duì)自己思考問(wèn)題，看人解事頗有觸動(dòng)和啟發(fā)：多思才能敏行，慎行才能正品。

深入了解真相，客觀評(píng)判人和事。在我們的工作生活中，或多或少會(huì)犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤，看人待物有時(shí)也會(huì)存在"淺嘗輒止"的現(xiàn)象。如果以自己的生活經(jīng)驗(yàn)、生活邏輯和價(jià)值觀去揣度他人他事，往往謬之千里。只有深入實(shí)際，沉下心來(lái)做事情，才能做好事，做成事。

學(xué)會(huì)換位思考，跳出問(wèn)題看問(wèn)題。換位思考真正做到很難，我們受過(guò)的教育，所處的環(huán)境，所站的位置，個(gè)人的性格，這些都影響著我們看事情、做事情的態(tài)度。在我們的工作生活中，跳出問(wèn)題看問(wèn)題，才能不沖動(dòng)，不急躁，不盲目。

加強(qiáng)自身修煉，踏實(shí)平和處世。人的一生從懵懂到老練，從稚嫩到成熟，走走停停，我們都有過(guò)青春熱血的豪邁，現(xiàn)在有了中年的穩(wěn)中求上進(jìn)，希望年老時(shí)能與子孫共看夕陽(yáng)美好時(shí)光。歲月荏苒，不斷地做好自己，錘煉自己，反省自己，做到"清""慎""勤"，就能走好踏實(shí)平和的人生。

看書(shū)觀后感 篇5

人生有很多是快樂(lè)的事，而陪孩子讀書(shū)也算其一，“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，多讀書(shū)，讀好書(shū)，長(zhǎng)大后才有好的前途”在孩子很小的時(shí)候，我就經(jīng)常買書(shū)，但怎么選擇適合孩子的書(shū)成了我最大的難題。最近，孩子學(xué)校的班主任王老師推薦我看了一本書(shū)，《爸爸媽媽，我該怎么看書(shū)》這本書(shū)是著名兒童文學(xué)作家譚旭東的新作，這本書(shū)中給我們講述了要做一個(gè)讀書(shū)的人，要享受讀書(shū)的樂(lè)趣，要閱讀經(jīng)典和名著，其好處是可以培養(yǎng)耐心，培養(yǎng)思考力，讀書(shū)有方法，可以隨讀、細(xì)讀，和孩子分享閱讀的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，即要遠(yuǎn)離壞書(shū)、少讀流行書(shū)和少看電視。

作者在這本書(shū)中講到自己女兒的一些閱讀方法，作者從不讓自己的女兒寫讀后感，更不要求孩子回答任何問(wèn)題，講什么道理，還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子讀一些《少年報(bào)刊》《兒童文學(xué)》等雜志，以補(bǔ)充語(yǔ)文課的不足。寫讀后感，也許孩子帶著任務(wù)去讀，就會(huì)有一定壓力，本來(lái)快樂(lè)的閱讀體驗(yàn)沒(méi)有了，就如同讓你看過(guò)一場(chǎng)電影后要寫觀后感一樣，一下子就沒(méi)有了觀影的樂(lè)趣，因?yàn)橛腥蝿?wù)！對(duì)書(shū)中作者的一些觀點(diǎn)，我也有同感，如作者認(rèn)為現(xiàn)如今有人提出的“海量閱讀”、“主題閱讀”都是功利性閱讀。閱讀能力的提高是有一個(gè)過(guò)程的。在識(shí)字量不多，理解力不夠的時(shí)候，就要慢慢讀，用心讀，讀懂，讀透，才能體會(huì)到快樂(lè)，才有收獲。等識(shí)字量大了，理解力也強(qiáng)了些時(shí)，就要盡量讀整本的書(shū)，或者多讀一些，優(yōu)美生動(dòng)的文字，培養(yǎng)自己高雅的閱讀興趣，給自己的閱讀增加一些難度。如果一開(kāi)始讀書(shū)就追求“海量”、就扣著“主題”讀，那還有什么興趣和快樂(lè)而言呢？

教會(huì)孩子熱愛(ài)讀書(shū)并懂得怎樣讀書(shū)，是我給予孩子最大的財(cái)富。

孩子的閱讀，不僅僅是在學(xué)校，更多的是在家里和平時(shí)。培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，我負(fù)有義不容辭的責(zé)任。

和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，帶動(dòng)了孩子讀書(shū)的興趣，開(kāi)發(fā)了孩子的潛能，培養(yǎng)了孩子好學(xué)的習(xí)慣，同時(shí)提高了孩子的綜合素質(zhì)，教會(huì)孩子如何熱愛(ài)生活、享受生活。

和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，同時(shí)也給我提供了一個(gè)和孩子一起讀書(shū)、一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更多了解孩子的內(nèi)心，促進(jìn)了親子關(guān)系的加強(qiáng)，營(yíng)造了良好的家庭氛圍，增進(jìn)家庭的溝通。

所以，無(wú)論我們的工作和生活有多忙碌，每天都應(yīng)當(dāng)抽出一些時(shí)間與孩子共同閱讀，分享名家經(jīng)典，這對(duì)我自身來(lái)說(shuō)，是一種情操的陶冶，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，更是一種無(wú)聲的教育，有利于孩子在品書(shū)的過(guò)程中心靈得到滋潤(rùn)，得到凈化，更有利于文化修養(yǎng)上的提高。我相信未來(lái)的某一天，我的孩子會(huì)對(duì)我說(shuō)：“感謝媽媽給予了我最大的財(cái)富，教會(huì)了我熱愛(ài)讀書(shū)并懂得怎樣讀書(shū)！”為孩子的一生播下了幸福種子!