創(chuàng)造讀后感。

大家可能都有過為寫作文而頭疼的時候，通過寫作可以幫助取得長期性的進步，為了寫好作文，我們應該多讀別人的優(yōu)秀作文。你是不是正在為寫作文感到迷惑？以下是小編收集整理的“創(chuàng)造讀后感(精選6篇)”，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。

創(chuàng)造讀后感(篇1)

《創(chuàng)造適合學生的教育》讀后感1500字：面對書柜中的眾多教育讀物，我選擇了《創(chuàng)造適合學生的教育》這本書。想要做好教育工作，就要對教育有著正確的認識，探尋教育的真諦，其次，是教師本身的專業(yè)發(fā)展與自我完善，作為教師，不能固守著一灘死水，這是留給我印象最深的兩點。同時吸引我的，還有這本書的教育事例和敘述口吻，是口語化下的一幕幕活潑生動有趣的場景，活靈活現(xiàn)，源于實際生活，卻從中折射出不一樣的深刻體會。

這本書的作者是全國著名教育專家馮恩洪，他致力于中國基礎教育改革，注重研究經濟發(fā)展的不同階段對教育的不同要求，主張人的社會化和人的個性化和諧發(fā)展，主張優(yōu)質教育資源社會效益最大化，在實踐中探索了建平模式。

在《創(chuàng)造適合學生的教育》這本書中，馮恩洪先生強調創(chuàng)造適合學生的教育，關鍵是要研究學生，使我們的老師從心中有書走到胸中有書，目中有人的境界。這就要求我們老師首先要探尋教育的真諦，重新認識教育的目的。在教育的過程中，要注意學生的差異，以及尊重學生的情感，釋放學生的潛能。

其次是積極建設教育環(huán)境，改善課堂效率。課堂是將自然人打造成社會人的主要手段，傳統(tǒng)的教學模式就是以講授為主，講述教學有好處，他的知識有系統(tǒng)性，它的邏輯性組織的很嚴密，但是講授教教學有它的缺點。書中有一個令人深刻的例子，就是首都師范大學文哲教授帶著他的學生在北京做的一份十萬初中生的取樣調查，其中一道題目是“初中語文老師不講，你自己能看懂多少？”最后取出的平均值是：初中語文老師不講學生能看懂95%。通過這個實際例子，很明顯的是想告訴大家，初中語文需要老師講的僅僅只有5%。所以在今后的教育過程當中，要注重由講授走進合作。這也很好的解釋了在豐華學校，課堂上為什么老師們講的少，學生們做的多了，初中的學生們已經有了一定的自學能力，只要老師善于引導，學生們就可以通過自己或合作來完成學習任務，并且得到深刻理解。

再者，德育也是教育中不可或缺的一部分。德育是社會發(fā)展的需要，德育更是積極人生的需要，預適合的方法可以給我們帶來幸福人生。面對孩子們的德育工作，要尋求適合他們的才是最好的，重視談話的可接受性，同時也要意識到方法比結論更重要。這讓我想到，在豐華學?？倳o學生們布置德育作業(yè)，要求幫父母做一件事，是通過一次次的實踐，從中讓學生體會到父母的艱辛，從而孝順父母，體諒父母。

想要創(chuàng)造適合學生的教育，教師不僅僅是要對教育有著正確的認識，對課程的研究和對學生的研究，還有更重要的一點是，教師要學會享受講臺，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷自我完善。創(chuàng)造適合學生的教育，需要智慧，需要激情，更需要責任。

第一，要熱愛講臺，享受講臺。每一個老師都想上出自己最滿意的好課，上出這樣的課，其首要條件是熱愛講臺，享受講臺，關鍵是端正我們的位置。如何熱愛講臺，享受講臺，那就要珍惜講臺。珍惜講臺就要做最好的自我，不斷的發(fā)展自我，改變自我，才能為學生呈現(xiàn)不一樣的精彩課堂。第二，要學會承擔起自己的責任。大方向考慮，老師三尺講臺上的事情頻繁，具體，瑣碎，但是具體頻繁瑣碎的日常事務卻關系著國家的強弱興衰。往下再看，站在三尺講臺，面對的是幾十個家庭的希望，是幾十個孩子的未來。作為老師，要對自己的學生學習和生活而負責。第三，要學會自我提高，自我完善。說到底就是知識的補充，經驗的積累。知識的補充需要讀書，經驗的積累需要反思。教師應該養(yǎng)成讀書習慣，享受讀書樂趣，在每一節(jié)課后，能夠積累經驗，學會反思，同時，不忘合作教學，實現(xiàn)共贏。

這本書給了我很多現(xiàn)實生活中的事例和經驗分享，雖說是有了基本的理解認識和經驗累積，但在實際的教學過程中，還是存在著諸多不足。要使這些經驗積累能靈活運用到自己的教學方法中，我還需要不斷潛心研究和學習。最后，借用馮恩洪先生的話來和大家共勉：做最好的自己，讓生命因三尺講臺而精彩！

創(chuàng)造讀后感(篇2)

家庭是人生的奠基石，家庭環(huán)境對孩子的心里素質的形成和發(fā)展影響是長遠和深刻的。家長與孩子在心靈的溝通，對教育孩子具有非常重要的意義。孩子與父母平等交流，不僅是互愛的體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創(chuàng)造力，每個做父母的，都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，但其實，我們的孩子到頭來大部分是因為他們本身不能優(yōu)秀，而且被父母耽誤了。

因此要培養(yǎng)的優(yōu)秀的孩子，當父母的首先要無條件的愛當一個被無條件愛著的時候，他們的自信心就會大增，自己尊重自己，進而尊重別人。

鼓勵每位家長都應牢記，孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，而鼓勵是需要每天做的事情。

表揚當孩子的一個行為做對了，我們及時的表揚，才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著做對。

確認要知道，孩子不會自動的知道什么是對，什么是錯的，所以，家長要幫助孩子分清是非善惡，樹立正確價值觀。

理解家長要所孩子當成平等的人來對待，這樣才能真正理解孩子。

陪伴孩子需要家長的陪伴，通過陪伴了解孩子，通過陪伴來消除孩子的恐懼感。

批評批評是在針對行為本身才可能起的作用，使用這個工具的前提是家長和孩子之間相互理解，相互支持，相互關愛、關系穩(wěn)定，這樣批評才有作用，反之，批評只會起反作用。

嚴格對孩子要嚴格，但不能嚴厲，要寬嚴適度，在孩子犯錯誤時，父母打罵或者體罰，是不能取得很好效果的，父母不能以法官的面孔對待孩子。而要多聽孩子的心聲，民主化，平等對待他們做到溫情明理既嚴又親。

我開始深信任何優(yōu)秀都不足無緣無故的，孩子某方面或者全方位的優(yōu)秀一定和父母的教育有關，更確切地說一定和父母的教育有關，讀過這本書，我最大的收獲就是，改變自己比單純地督導孩子更重要，看似不教育的教育更有效，身教永遠大于言教。

創(chuàng)造讀后感(篇3)

童話故事里，惡毒的后母，善良的公主更我們留下深刻的印象，讓我們第一次有意識的明白了什么是善惡。

其中，起著推波助瀾的魔鏡，讓當時的好奇的我著實震驚，也羨慕不已，在多少個夢里，也一遍遍地問：“魔鏡，魔鏡你告訴我，天為什么是藍的？”“小朋友為什么不喜歡和我一起玩?！薄苷鎸嵉姆从尺@個世界，它視野的廣闊，勇敢無謂，準確通透也給如今身為人師的我些許啟發(fā)。冥冥之中，一直在尋尋覓覓，一面能指導我的教育實踐，擺脫困頓狹隘觀念束縛，引導我不斷展望未來，亦師亦友的“魔鏡”。

“當老師就要當中國最好的老師?！边@是馮恩洪校長自己的人生目標也是勉勵年輕教師的一句話。聽著訪談中的這句話，它每個字著著實實的落進了我的心里，我不禁抬頭把他自信的臉龐收進眼里，忖度著：是什么力量，讓他如此的自信，是什么思想，讓他的光芒如此耀眼？偶然的機會，有幸捧起了《創(chuàng)造適合學生的教育》這本專著，翻開細細品味，合上慢慢回味，閉眼字字體會：他的嘔心瀝血、成就他人，發(fā)展自己的崗位愛；他的張弛有度、亦師亦友，“處心積慮”卻潤物無聲的學生愛；他的先行者般的披荊斬棘的不斷開辟中國教育的新天地，他的英雄般的毫不畏懼的為此實踐著這一教育理想，對了！這就是那面最值得擁有的“魔鏡”。

創(chuàng)造讀后感(篇4)

當我們溝通的時候，無論他是總統(tǒng)，還是小職員；他是老人，還是小孩；既然要達到雙贏的溝通，就一定要先尊重對方。

我覺得溝通必須你認為對方是你溝通的對象，可是，如果你想創(chuàng)造雙贏的機會，那就要有四個條件，第一點是我剛才說的，要先尊重對方，第二點，要認可對方可以和你交流，第三點，如果你看不起對方，就不要和他溝通，第四點，想溝通，必須要和對方平起平坐，如果你是他的上司，就直接命令他就得了。

第一快講完了，現(xiàn)在開始講第二塊，想創(chuàng)造雙贏的溝通，還要認清目標和底線。

溝通就像爬山，你先要設定目標，然后向著目標走。有人走大路，有人爬小路無論你從哪一條上去，都不能忘了方向、忘了目標。如果目標沒弄清楚，溝通就會出問題。

雙項的溝通，就像討價還價。你不可能讓他全部得逞，他也不可能對你完全讓步，雙方都有讓步，也都有斬獲的情況下，才能叫做雙贏的溝通。

近日，閱讀了旅美作家劉墉所著的《創(chuàng)造雙贏的溝通》一書，此書以最淺近的文字和最生動的故事，讓大家領會溝通的妙處?？梢哉f，溝通是生活，也是一門大學問。

人與人的交往，無疑是一門藝術。相處得好，會出現(xiàn)雙贏的局面，形成一個良性的循環(huán)，而相處不好，則會造成彼此之間的冷漠，拉開距離，從而產生隔閡。作為人與人之間交往的紐帶，我想，溝通、理解與傾聽起到了至關重要的作用，是創(chuàng)造良好交往關系的不二法門。

日常生活中難免出現(xiàn)矛盾，彼此之間的相處是人社會屬性很重要的一部分。對事件的看法不同，行事方式的差異都可能引起一些摩擦。出現(xiàn)這種情況時，唯有以心換心，換位思考，拿出寬容理解、真誠溝通、樂于傾聽的姿態(tài)，才能有效地把誤會與不解轉化為交往中的潤滑劑。無論是對親人，還是對朋友，在相處時都適用此道。

每個人都生活在社會這個大環(huán)境中，人與人的交往基于溝通，來達到了解對方；通過傾聽，達到欣賞對方；通過理解，達到包容對方。過程恐怕有些轉彎和阻礙，但相信只要抱著理解、溝通、傾聽的心情，一定可以獲得和-諧融洽的關系。

有點及面，從小看大。我國經濟發(fā)展迅速，取得了舉世矚目的成就，但在發(fā)展過程中難免會出現(xiàn)質疑的聲音，也伴隨著懷疑與不解。但唯有不同的聲音出現(xiàn)，才能推動每一次小小的進步，唯有敢于樂于傾聽不同的聲音，才能奏出美妙的樂章。合情合理的質疑，有助于走上通向完美的康莊大道，讓奮斗的歷程顯得更為可貴難得；無情無理的聲音，也同樣可以砥礪著把每件事做得更趨向完善，見證著過程中不懈地努力。

人我的相處，以真誠寬容為自然；語言的溝通，以體諒平和為雅量；事務的交流，以公理正義為原則。從某種程度上說，人與人，人與社會的和-諧也就在傾聽、理解、溝通中得到了升華。

創(chuàng)造讀后感(篇5)

內容簡介：設計不僅僅是把產品的外觀做得好看！人們想的很膚淺，遞給設計師一個東西，然后跟他說“把它弄得好看！”這根本就不是設計！設計不僅是外觀和感覺，而是整個用戶體驗，關鍵在于用起來怎么樣。書中講述了8家公司的經典案例，即保時捷、耐克、樂高、OXO、REI、克里夫能量條、艾斯酒店和維珍集團。也許，他們并不是在設計方面做得最好的，但他們確是在設計和設計思維上運用方面的典范。他們的規(guī)模不一樣，經營范圍也不同，往往是不同領域的代表。有的公司歷史悠久，有的公司歷史并不長，有上市公司，也有中小型公司，但它們之中的任何一家都是能借助設計獲得成功的公司！能夠貫徹“設計旨在創(chuàng)造一種絕佳的用戶體驗”這個理念的公司，勢必將在21世紀獲得蓬勃發(fā)展！

設計的創(chuàng)造力讀后感，來自當當網上書店的網友：在全球化的時代，當傳統(tǒng)產品的優(yōu)勢在商品化的過程中越來越不明顯，設計思維提供了其中最吸引人的希望，即創(chuàng)造可持續(xù)的競爭優(yōu)勢，不是把設計貼到產品之上，而是將設計植入到產品之中。設計在這個新的領域必須是深思熟慮的、被尊重的、深入到社區(qū)的，作者在本書中為我們展示了所有實現(xiàn)此事的經典案例。設計不僅是它如何運作，而是我們如何工作。

設計的創(chuàng)造力讀后感，來自卓越網上書店的網友：杰伊·格林抓住了設計的本質。設計不僅關乎外觀，而關乎事物是如何使用的。通過他對世界上最重要的、以設計為主導的公司的精彩描繪，我們得以明白他們是如何使設計成為他們努力的中心。本書給那些想要創(chuàng)建新型企業(yè)的人們一些創(chuàng)意和靈感。

創(chuàng)造讀后感(篇6)

前段時間看了一部電視劇《家門的榮光》，有一個情節(jié)讓我思考頗深。何家人每天都會早早的起床，穿戴莊重的行祭祀禮儀。祭祀完畢后大家一起吃早餐，一一道別出門上班。剛開始的時候我覺得這樣是不是太累了，想睡個懶覺都不行，連家里的小孩子都要跟著五六點就早起，太沒有愛了。慢慢的，我喜歡上了這樣的家庭儀式，甚至有時候在想，正是這樣的早起、祭祀、吃早餐的習慣讓家人有時間一起相聚，一起聊天，一起形成了一個家的文化。

企業(yè)有企業(yè)文化，為什么家庭不能有家的文化呢?那么我的小疽該形成一個什么樣的文化呢?要想有一個家庭文化我應該如何去做呢?我邊看劇邊想著這些問題，當時的心情是激動而澎湃的，有一種要去做一個大項目的感覺。

第一步，對小疽進行剖析。

我們剛剛組成家庭，確實沒什么家庭文化。金先生和我平時都忙于工作，吃飯也是在外面解決，偶爾周末在家一起做個飯。而且，由于他工作比較忙，常常加班到很晚，見面說話的機會也比一般家庭要少，遇到出差，也是一個多月不見面。

如果非要找出什么堅持去做的事情，可能就是每天一起下樓去上班吧。仔細想想，這件不知道算不算是家庭文化的小行為確實對我產生過影響。有一段時間工作特別不順心，每天都在想要不要辭職換工作，但又貪戀每天一起下樓上班的感覺。一起收拾垃圾、一起關門、一起下樓梯、一起遇見清晨的陽光、一起加油打氣，然后告別前往自己要去的方向。試想一下，如果我失業(yè)在家，每天他起床離開的時候我還在酣睡，該失去多少生活的樂趣和幸福啊。這種害怕失去的心理在是否離職的糾結中做了絆腳石，也或多或少說明家庭的文化行為對人的影響。

第二步，為小疽找一個合適的家庭文化。

什么樣的家庭文化是健康的且好去形成的呢?思前想后，想了很多。比如去晨跑啊、早起看書啊最終都被自己一一否定了，原因只有一個堅持不下來，我還是有點自知之明的。后來，一位朋友無意中和我分享了她早上和老公一起吃早餐的事情。饅頭蘸雞蛋汁煎脆，搭配牛奶和粥，健康又美味。我突然想到，給家里來一個早餐文化也是非常不錯的啊。畢竟，每天都要吃早餐，比跑步來得容易多。而且，每天在外面買早餐，花費也不小，在家吃經濟實惠。最關鍵的是，平時工作忙，好好的在家吃一頓早餐可以為身體健康加分。最后，兩個人還能邊吃邊聊，增進彼此之間的感情哦。

經過我全面的分析后，認為家庭文化之早餐文化是有益且可執(zhí)行的。當下就和金先生溝通打造這個早餐文化，并說了下自己的思路。首先，以后每天我們都自己在家做早餐吃，可以不做午餐便當帶去公司但一定要做早餐。其次，除特殊原因外，任何人不得缺席家里的早餐。第三，早餐的配置基本上是牛奶+雞蛋+水果+主食。最后，分工合作，早餐責任制，一人做一周。一拍即合，他也覺得這是一個可以舉雙手贊成的好主意。

第三步，執(zhí)行家庭文化。

任何的文化不是說說而已，都需要形成制度且長期執(zhí)行才能影響他人。說到做到，家庭早餐文化第二天就開始執(zhí)行。

牛奶和水果很好辦，家樓下的超市就可以采購。當天晚上我就去超市買好了純牛奶和香蕉，嗯，剛好牛奶打折，棒極了。雞蛋也好說，家里有一個蒸鍋，早起蒸個帶殼的雞蛋，So easy。主食吃什么呢?不如來個土豆吧，蒸土豆，減肥又營養(yǎng)。

第二天比平時早起了十分鐘，鍋里裝上水，分別把兩個土豆、兩個雞蛋還有兩個紅棗(家里剛好有一盒)放到了蒸架上，蓋上鍋蓋，打開火呼呼的蒸起來啦。洗臉刷牙自由自在，并沒以前做早餐的麻煩心情。梳洗完畢，早餐也熟了，用精致的盤子分別盛好食物。裝上牛奶，擺好水果，開吃啦!由于是第一次這么隆重的吃如此豐富的早餐，兩個人的心情還夾雜著一些興奮和好奇。邊吃邊聊，好像早餐的營養(yǎng)已經滲透到精神中來，覺得神清氣爽，心情也營養(yǎng)健康起來了。

早餐畢，一起下樓上班去咯。沐浴在初夏的陽光里，感覺自己即將遇見美好的一天。明天早餐吃什么呢?偶爾想起這個話題，多了一點點生活的期待。

第四步，打造可持續(xù)的家庭文化。

好的想法和初步的執(zhí)行并不難，難的是長期的堅持。未來，也許會遇到賴床的日子，也許會遇到嫌麻煩的日子深知，打造一種文化會遇到很多阻礙和難題。但，已經開始了第一步，第二步還會遠嗎?我們來看看，這個由電視劇引發(fā)的大項目到底可以持續(xù)多久?

嘿，親愛的你，美好的家需要持續(xù)的思考和用心的經營，不如我們從開始一個家庭文化做起吧，祝好運。