數學家故事。

幼兒故事是可以為幼兒塑造一個想象的世界，可以極大的開發(fā)其大腦思維能力，父母的任務就是幫助孩子積極健康的成長，讓其不受不良因素影響，因為很多時候，幼兒不好的行為習慣，基本上都是在幼兒時期養(yǎng)成的！那么，你曉得有哪些適合孩子讀的故事書呢？小編為大家呈上收集和整理的2023數學家的故事5篇，或許你能從中找到需要的內容。

2023數學家的故事 篇1

說到祖沖之，腦海里便直接將圓周率與他聯(lián)系起來，他倆就像人與影子一樣早已密不可分了。在古代，沒有現代如此發(fā)達的科技僅能依靠排列算籌、繩尺測量等簡單的工具，祖沖之卻能將圓周率精確到小數點后第七位，比歐洲要早一千年，其間的艱難險阻可想而知。如此艱巨而細致的演算，就是現在的我們不借助任何機器也不一定能算得如此精確，但圓周率的前七位我們卻能熟記于心、張口就來，實際上我們只不過是走了條捷徑，摘取了前人的'成果。

面對如此龐大的計算，祖沖之可謂是大智大勇、臨危不懼。相比較我們，那真是自愧不如！在平常的學習中，一遇到繁瑣些的問題我們便心浮氣躁、抓耳撓腮、眉頭緊皺像是在迷宮中晃蕩了許久找不到出口一般，心急如焚；有的甚至直接放棄不再去想那些傷腦筋的題目而是在網上搜。如此，思維便得不到發(fā)展提升總是在一個層面停滯不前，宛如一只井底之蛙只能貪婪地望著井口的那一小片天空，只能深陷在小小的泥潭而不自知，永遠無法親眼見識天空的廣闊無垠。也許是沒經歷過艱苦的環(huán)境不知道學習的重要性，對于手到擒來的東西不知道珍惜，往往在失去之后才明白如此豐富的校園生活是多么的彌足珍貴。

像那些生活在山區(qū)里的貧苦學生往往要比我們更懂得珍惜，每天天不亮就要起床，背著書包走在曲折泥濘的山間小路上，走了幾十里才能到校；每天放學都要借著月亮的光輝才能安全到家。在這樣惡劣的環(huán)境下，他們卻能始終如一，每天起早貪黑堅持上學。試想，無論是在古代還是在現代，總有人在艱苦的環(huán)境下依然能勤奮好學，而我們生活在如此優(yōu)越的環(huán)境下怎能不發(fā)憤圖強、奮起直追呢！

當然，祖沖之能夠流芳百世不僅僅是因為他的勤奮好學與數學上的成就，還因為他為官清正、勤政愛民，為人們辦了許多實事，是一位名副其實的清官。他還改造指南車、建造千里船等，這無疑是世界科技史上的一個奇跡，是中國人的驕傲。

我們應該繼承并弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更要培養(yǎng)優(yōu)秀人才，正如趙翼所說“江山代有人才出，各領風騷數百年”。

2023數學家的故事 篇2

xx年12月3日，國際數學大師、中科院外籍院士陳省身，在天津病逝。享年93歲。陳省身，19xx10月26日生于浙江嘉興。少年時就喜愛數學，覺得數學既有趣又較容易，并且喜歡獨立思考，自主發(fā)展，常?！白约褐鲃尤タ磿?，不是老師指定什么參考書才去看”。

陳省身1927年進入南開大學數學系，該系的姜立夫教授對陳省身影響很大。在南開大學學習期間，他還為姜立夫當助教。1930年畢業(yè)于南開大學，1931年考入清華大學研究院，成為中國國內最早的數學研究生之一。在孫光遠博士指導下，發(fā)表了第―篇研究論文，內容是關于射影微分幾何的。1932年4月應邀來華講學的漢堡大學教授布拉?？藢﹃愂∩碛绊懸膊恍。顾_定了以微分幾何為以后的研究方向。1934年，他畢業(yè)于清華大學研究院，同年，得到漢堡大學的獎學金，赴布拉?？怂诘臐h堡大學數學系留學。在布拉?？搜芯渴宜瓿闪瞬┦空撐?，研究的是嘉當方法在微分幾何中的應用。1936年獲得博土學位。從漢堡大學畢業(yè)之后，他來到巴黎。1936年至1937年間在法國幾何學大師E.嘉當那里從事研究。E.嘉當每兩個星期約陳省身去他家里談一次，每次一小時?！奥牼幌?，勝讀十年書。”大師面對面的指導，使陳省身學到了老師的數學語言及思維方式，終身受益。陳省身數十年后回憶這段緊張而愉快的時光時說，“年輕人做學問應該去找這方面最好的人”。

陳省身先后擔任我國西南聯(lián)大教授，美國普林斯頓高等研究所研究員，芝加哥大學、伯克利加州大學終身教授等，是美國國家數學研究所、南開大學數學研究所的創(chuàng)始所長。陳省身的數學工作范圍極廣，包括微分幾何、拓撲學、微分方程、代數、幾何、李群和幾何學等多方面。他是創(chuàng)立現代微分幾何學的大師。早在40年代，他結合微分幾何與拓撲學的方法，完成了黎曼流形的高斯―博內一般形式和埃爾米特流形的示性類論。他首次應用纖維叢概念于微分幾何的研究，引進了后來通稱的陳氏示性類。為大范圍微分幾何提供了不可缺少的工具。他引近的一些概念、方法和工具，已遠遠超過微分幾何與拓撲學的范圍，成為整個現代數學中的重要組成部分。

陳省身還是一位杰出的教育家，他培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的博士生。他本人也獲得了許多榮譽和獎勵，例如1975年獲美國總統(tǒng)頒發(fā)的美國國家科學獎，1983年獲美國數學會“全體成就”靳蒂爾獎，1984年獲沃爾夫獎。中國數學會在1985年通過決議。設立陳省身數學獎。他是有史以來惟一獲得數學界最高榮譽“沃爾夫獎”的華人，被稱為“當代最偉大的數學家”。被國際數學界尊為“微分幾何之父”。韋伊曾說，“我相信未來的微分幾何學史一定會認為他是嘉當的繼承人”。[實用申請書 WWw.373939.Com]

菲爾茲獎得主、華人數學家丘成桐這樣評價他的老師：“陳省身是世界上領先的數學家……沒有什么障礙可以阻止一個中國人成為世界級的數學家。”xx年11月2日，經國際天文學聯(lián)合會下屬的小天體命名委員會討論通過，國際小行星中心正式發(fā)布第52733號《小行星公報》通知國際社會，將一顆永久編號為1998CS2號的小行星命名為“陳省身星”，以表彰他對全人類的貢獻。

伽利略質疑權威

意大利數學家、物理學家、天文學家。

伽利略17歲那年，考進了比薩大學醫(yī)科專業(yè)。

有一次上課，比羅教授講胚胎學。他講道：“母親生男孩還是生女孩，是由父親的強弱決定的。父親身體強壯，母親就生男孩；父親身體衰弱，母親就生女孩?！?/p>

比羅教授的話音剛落，伽利略就舉手說道：“老師，我有疑問。我的鄰居，男的身體非常強壯，可他的妻子一連生了5個女兒。這與老師講的正好相反，這該怎么解釋？”

“我是根據古希臘著名學者亞里士多德的觀點講的，不會錯！”比羅教授想壓服他。

伽利略繼續(xù)說：“難道亞里士多德講的不符合事實，也要硬說是對的嗎？科學一定要與事實符合，否則就不是真正的科學?！北攘_教授被問倒了，下不了臺。

后來，伽利略果然受到了校方的批評，但是，他勇于堅持、好學善問、追求真理的精神卻絲毫沒有改變。正因為這樣，他才最終成為一代科學巨匠。

2023數學家的故事 篇3

古今中外，數學家給我們人類帶來的發(fā)展是無可比擬的，下面是關于星星數學家故事，歡迎參考閱讀！

天穹上萬星閃爍，所有的恒星都是一起在東升西落，它們的相對位置始終不會有絲毫的變化。但遠在上古時代，無論中、外，都很早就察覺其間還有那么幾個“特殊人物”，它們除了也在東升西落外，還在星幕的背景上自西向東（這與地球公轉的方向一致，故稱“順行”）緩緩而行，而順行的速度每天都不相同，因此每天移過的距離都不一樣。更奇怪的是，在向東順行走過一段時日后，總會要“休息”一陣——出現“留”，在留的短時期內，它們的行徑與恒星無異，但在此后卻會掉過頭來反向而動（稱為“逆行”），逆行一些時日后又經歷一次“留”再回到順行狀態(tài)（圖3—1），如此周而復始，循環(huán)不已……正是因為它們在星空中這樣運動不息，故而在中國古代稱它們?yōu)椤靶行恰?；在西方則叫做“Planet”——譯為中文相當于“流浪者”。

為什么行星的行為如此怪誕、讓人難以捉摸？怎樣來解說行星的運動？能否對它們的去向做出預報？……正是這一系列的難題，促進了人們對于天象的研究，從而使天文學早早蓬勃地發(fā)展起來。

行星的運動問題，直到牛頓總結得到了萬有引力定律之后，才獲得圓滿的解決。因為地球與其他行星一樣，都在繞太陽運轉，它們有各自嚴格的軌道，不得越雷池半步。這些軌道都是扁度不一的橢圓，太陽則穩(wěn)居在橢圓的一個焦點上。為了決定這些橢圓的空間位置：必須要同時測出六個量——軌道參數：軌道半長徑（a）、橢圓的偏心率（e）、軌道面與黃道面的交角（i）……六個量中，哪一個都不易求得，都必須要做大量細致的實際觀測，并進行十分繁復的運算。因而，古代科學家?guī)缀醵及汛艘暈槲吠尽?/p>

相傳18世紀大數學家、瑞士的歐拉當年就是因為埋頭行星軌道的計算，使視力受到了傷害，到晚年時雙目幾乎失明。他在1783年9月18日臨終之前，還念念不忘他所計算的天王星的軌道（它剛于1781年為英國天文學家赫歇耳所發(fā)現），一定要讓人把他所算的結果朗讀一遍，證明與觀測到的情況完全相符，才安詳地閉上了他的雙眼。

為了簡化行星的軌道計算，各國數學家絞盡腦汁，但問題的進展并不太大，19世紀中葉，英國的亞當斯對未知行星（即后來的海王星）所作的軌道計算之所以會被人束之高閣，就是因為那些權威們根本不相信一個乳臭未干的大學生，會有解決如此復雜難題的能耐。最后的結果是，亞當斯固然是坐失了良機，那些“大人物”也因此終生抱憾不已。

1801年元旦夜，意大利巴勒莫皇家天文臺臺長皮亞齊在金牛星座中發(fā)現了一個陌生的小星點——即第1號小行星“谷神星”?？僧敃r皮亞齊并不知道這是新型天體，因它比最暗的恒星（6等星）還暗五六倍。為了弄清真相，第二天他把望遠鏡又對向了昨晚的方位，他發(fā)現，它已向西移過了大約4′左右——這表明，這個不速之客不可能是恒星，應是太陽系中的天體。為了算出它的軌道，皮亞齊決心跟蹤觀測，果然，它不斷向西而去，到第12天居然出現了留！行星的特征表露無遺，然而真是好事多磨，西西里島的天氣不肯幫忙，到2月11日，天空烏云密布，他本人也病倒在床上。等到病愈再去觀測時，這顆不明身份的星星卻如泥牛人海，不見影蹤了！

皮亞齊手頭一共只有區(qū)區(qū)41天的觀測資料，按當時的水平，只有這一些數據是無法算什么軌道的，而要想在茫茫星空中去找一個軌道未知的天體，真比大海撈針還難。幸虧此時數學界升起了一顆熠熠生輝的大明星，那就是被后人譽為“數學王子”的德國青年數學家高斯。為了計算軌道，他創(chuàng)造發(fā)明了一種嶄新的方法，用他這種新方法，最少可以只用3個晚上的資料，便能解決問題。于是皮亞齊的難題到他那兒也就迎刃而解了，小行星也就應運而生。據說，高斯計算這顆星的軌道時，大約只花了一個小時。后來有人問及此事時，他不無幽默地說道：“一切都不用奇怪，倘若我不用新的方法，我的眼睛也會像歐拉那樣累瞎的。”

人類發(fā)現小行星這段曲折的故事，生動地說明了這樣一個道理：天文學家離不開數學家縝密的計算，但如若沒有天文學家辛勤觀測得到的資料，數學家也是英雄無用武之地。在科學發(fā)展史上，類似的例子真是不勝枚舉。

2023數學家的故事 篇4

說到楊輝，大家肯定會想到耳熟能詳的“楊輝三角”。而說起楊輝的這一成就，還得從偶然的一件小事說起。

一天，臺州府的地方官楊輝出外巡游，路上，前面銅鑼開道，后面衙役殿后，中間，大轎抬起，好不威風。走著走著，只見開道的鏜鑼停了下來，前面?zhèn)鱽砗⑼拇舐暫敖新暎又茄靡蹛汉莺莸挠柍饴?。楊輝忙問怎么回事，差人來報：“孩童不讓過，說等他把題目算完后才讓走，要不就繞道?！睏钶x一看來了興趣，連忙下轎抬步，來到前面。衙役急忙說：“是不是把這孩童哄走？”楊輝摸著孩童頭說：“為何不讓本官從此處經過？”孩童答道：“不是不讓經過，我是怕你們把我的算式踩掉，我又想不起來了?！薄笆裁此闶?？”“就是把1到9的數字分三行排列，不論直著加，橫著加，還是斜著加，結果都是等于15。我們先生讓我們下午一定要把這道題做好。我正算到關鍵之處?！睏钶x連忙蹲下身，仔細地看那孩童的算式，覺得這個數字在哪見過，仔細一想，原來是西漢學者戴德編纂的《大戴禮》書中所寫的文章中提及的。楊輝和孩童倆人連忙一起算了起來，直到天已過午，倆人才舒了一口氣，結果出來了，他們又驗算了一下，覺得結果全是15，這才站了起來。孩童望著這位慈祥和善的地方官說：“耽擱您的時間了，到我家吃飯吧！”楊輝一聽，說：“好，好，下午我也去見見你先生?！焙⑼鴹钶x，淚眼汪汪，楊輝心想，這里肯定有什么蹊蹺，溫和地問道：“到底是怎么回事？”孩童這才一五一十把原因道出：原來這孩童并未上學，家中窮得連飯都吃不飽，哪有錢讀書。而這孩童給地主家放牛，每到學生上學時，他就偷偷地躲在學生的窗下偷聽，今天上午先生出了這道題，這孩童用心自學，終于把它解決了。楊輝聽到此，感動萬分，一個小小的孩童，竟有這番苦心，實在不易。便對孩童說：“這是10兩銀子，你拿回家去吧。下午你到學校去，我在那兒等你?！毕挛纾瑮钶x帶著孩童找到先生，把這孩童的情況向先生說了一遍，又掏出銀兩，給孩童補了名額，孩童一家感激不盡。

自此，這孩童方才有了真正的先生。教書先生對楊輝的清廉為人非常敬佩，于是倆人談論起數學。楊輝說道：“方才我和孩童做的那道題好像是《大戴禮》書中的？”那先生笑著說：“是啊，《大戴禮》雖然是一部記載各種禮儀制度的文集，但其中也包含著一定的數學知識。方才你說的題目，就是我給孩子們出的數學游戲題?！苯虝壬吹綏钶x疑惑的神情，又說道：“南北朝的甄鸞在《數術記遺》一書中就寫過：“九宮者，二四為肩，六八為足，左三右七，戴九履一，五居中央?！睏钶x默念一遍，發(fā)現他說的正與上午他和孩童擺的數字一樣，便問道：“你可知道這個九宮圖是如何造出來的？”教書先生也不知出處。

楊輝回到家中，反復琢磨，一有空閑就在桌上擺弄著這些數字，終于發(fā)現了其中的規(guī)律。他把這條規(guī)律總結成四句話：九子斜排，上下對易，左右相更，四維挺出”。就是說：一開始將九個數字從大到小斜排三行，然后將9和1對換，左邊7和右邊3對換，最后將位于四角的4、2、6、8分別向外移動，排成縱橫三行，就構成了九宮圖。

后來，楊輝又將散見于前人著作和流傳于民間的有關這類問題加以整理，得到了“五五圖”、“六六圖”、“衍數圖”、“易數圖”、“九九圖”、“百子圖”等許多類似的圖。楊輝把這些圖總稱為縱橫圖，并于1275年寫進自己的數學著作《續(xù)古摘奇算法》一書中，并流傳后世。

2023數學家的故事 篇5

阿基米德的故事

阿基米德（約公元前287~212年）——希臘物理學家、數學家。

阿基米德的父親是一位天文學家和數學家，他從小受到良好的教育，特別喜愛數學。有一次，國王請他去測定金匠剛剛為其做好的王冠是純金的還是摻有銀子的混合物，并且告誡他不得毀壞王冠。起初，阿基米德茫然不知所措。直到有一天，當自己泡大一滿盆洗澡水里時，溢出水量的體積等于他身體浸入水中的那部分體積。那么，如果把王冠浸入水中，根據水面上升的情況算出王冠的體積與等重量金子的體積相等，就說明王冠是純金的；假如摻有銀子的話，王冠的體積就會大一些。他興奮地從浴盆中躍出，全身赤條條地奔向皇宮，大喊著："我找到了！找到了！"他為此而發(fā)明了浮力原理。除此之外，他還發(fā)現了著名的杠桿原理。伴隨著這一發(fā)明，還產生了一句眾所周知的名言："只要給我一個支點，我就能撬動地球。"

在阿基米德的老年歲月里，他的祖國與羅馬發(fā)生戰(zhàn)爭，當他住的城市遭劫掠時，阿基米德還專心地研究他在沙地上畫的幾何圖形，兇殘的羅馬士兵刺倒了這位75歲的老人，偉大的科學家撲倒在鮮血染紅了的幾何圖形上……

阿基米德死后，人們整理出版了《阿基米德遺著全集》，以永遠緬懷這位科學巨匠的偉大業(yè)績。

數學是一個很奇妙的東西。它的出現是由歷代著名學者付出一生心血后，經過數千年的歷史演變而成。這些數學家的精神值得我們敬佩，更是推動我們前進的動力！4數學家的故事：諾伯特維納的故事

世紀著名數學家諾伯特·維納，從小就智力超常，三歲時就能讀寫，十四歲時就大學畢業(yè)了。幾年后，他又通過了博士論文答辯，成為美國哈佛大學的科學博士。

在博士學位的授予儀式上，執(zhí)行主席看到一臉稚氣的維納，頗為驚訝，于是就當面詢問他的年齡。維納不愧為數學神童，他的回答十分巧妙：“我今年歲數的立方是個四位數，歲數的四次方是個六位數，這兩個數，剛好把十個數字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，全都用上了，不重不漏。這意味著全體數字都向我俯首稱臣，預祝我將來在數學領域里一定能干出一番驚天動地的`大事業(yè)。”

維納此言一出，四座皆驚，大家都被他的這道妙題深深地吸引住了。整個會場上的人，都在議論他的年齡問題。

這個年僅18歲的少年博士，后來果然成就了一番大事業(yè)：他成為信息論的前驅和控制論的奠基人。

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