小班數(shù)學(xué)教案。

欄目小編向大家提供了幼兒園小班數(shù)學(xué)教案我的糖果。教案課件是老師不可缺少的課件，按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。教案是課堂教學(xué)的支撐。僅供參考，歡迎大家閱讀！

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案我的糖果 篇1

設(shè)計(jì)意圖：我們班現(xiàn)在正在進(jìn)行熊的故事的主題活動(dòng)，結(jié)合我們班的實(shí)際情況，孩子的數(shù)數(shù)能力比較差而開(kāi)展的這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力2、用1——5的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配，并能根據(jù)圖示將同種味道的糖果歸放在一起3、在情景中愉快的參與活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：草莓、桔子、菠蘿、葡萄口味糖果、任務(wù)卡、籃子、玻璃瓶、小熊頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師：小朋友們好!我是小熊，我有一個(gè)很大很大的糖果店，里面呀有好多好吃的糖果，你們想吃嗎?想吃可以，但是要先幫我的忙!

師：因?yàn)槲业奶枪嗔?，想?qǐng)小朋友們幫我分一下。

二、分糖果

師：我們先去參觀一下我的糖果店吧!

師：看到什么了?

師：有許多的糖果，你們看他們一樣嗎?有草莓、桔子、菠蘿和葡萄4種味道。這里有我為你們準(zhǔn)備的小籃子，每個(gè)人拿一個(gè)。拿好了去坐坐好。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)你們每個(gè)人拿3粒糖，聽(tīng)清楚了沒(méi)有?3粒!

師：不要擠，拿好了坐到椅子上去!我喜歡會(huì)排隊(duì)的小朋友!

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)你有幾顆糖，把數(shù)好的糖放到桌子上。

師：1、2、3，有三顆糖，你們真聰明都拿對(duì)了，你們可以做營(yíng)業(yè)員了?，F(xiàn)在請(qǐng)你把你拿的糖果放到這個(gè)玻璃瓶里。

小結(jié)：小朋友們每個(gè)人拿了3顆糖果，味道也不一樣，有桔子、蘋(píng)果、菠蘿和葡萄。

師：小朋友們準(zhǔn)備好，開(kāi)店的時(shí)候到了，我看到很多的客人老師在我們門(mén)口排隊(duì)買(mǎi)糖果，這次可比上次難，老師把要幾顆糖畫(huà)在了紙上，你們看這個(gè)客人要幾粒糖啊!

師：那我們請(qǐng)一位客人老師來(lái)給我們發(fā)紙條好不好啊?有沒(méi)有謝謝客人老師!拿好紙條先仔細(xì)看看你的訂單上寫(xiě)著要幾顆糖，不要拿錯(cuò)了!

師：拿好了沒(méi)有啊，數(shù)數(shù)看和你訂單上的點(diǎn)點(diǎn)一樣多嗎?多拿了可以放回來(lái)，少拿了再來(lái)拿。

師：我來(lái)看看誰(shuí)是最厲害的營(yíng)業(yè)員!

(去看兩個(gè)能力強(qiáng)的孩子，再請(qǐng)他們?nèi)ヲ?yàn)證其他孩子是否正確。)

師：你們又幫了小熊一個(gè)忙，待會(huì)請(qǐng)小熊請(qǐng)你們吃糖啊!你們可以把糖放到這個(gè)玻璃瓶里了。

小結(jié)：小朋友們都是很棒的營(yíng)業(yè)員，能根據(jù)紙條上的點(diǎn)點(diǎn)就知道有幾顆糖果。

師：現(xiàn)在啊又有一個(gè)難題擺在我的面前，來(lái)幫幫我吧!兔子先生和兔子小姐要結(jié)婚了，也來(lái)我們糖果店喜糖。這次更難了，我拿一張紙條給你看看，上面啊除了有點(diǎn)子還有什么?

師：還有一個(gè)桔子，這是什么意思啊?

師：原來(lái)是桔子味的糖果要幾顆，那是不是這個(gè)葡萄味的、蘋(píng)果味的、菠蘿味的。小眼睛要看看清楚了知道嗎?你要拿什么味的糖果。

師：兔子先生和兔子小姐說(shuō)要把我們的喜糖送給客人老師，但是一定要對(duì)，不然客人老師不要的，看看客人老師會(huì)不會(huì)收!如果收了就可以到我這里吃糖了!

師：客人老師有沒(méi)有和你說(shuō)你對(duì)了?

師：真高興啊!今天糖果都賣(mài)完了，我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)!

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案我的糖果 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。

2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡）。

2、數(shù)字卡片1—5。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：

教師：小朋友，看看籃子里裝著什么呀？（糖）

鼻子湊上去聞一聞，有什么味道？（很香）

你們喜歡糖嗎？那我們先來(lái)玩糖，再來(lái)吃糖，好嗎？

二、猜糖、夾糖游戲：

1、猜糖。

教師：看看我的手里有糖嗎？（沒(méi)有）請(qǐng)你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心里后）好了，把睜開(kāi)眼睛，請(qǐng)你猜一猜我的手里有幾粒糖？

你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù)。（幼兒猜對(duì)后請(qǐng)全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖，把糖送給猜對(duì)的那位小朋友。）

2、手指夾糖。

教師：來(lái)，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？

現(xiàn)在，我們來(lái)玩夾糖游戲，我來(lái)數(shù)“1、2、3”，你來(lái)把糖一粒粒夾到桌子上，老師數(shù)到“3”你馬上停下來(lái)，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始——停！數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖？（幼兒點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我?jiàn)A了X粒糖”。）

提問(wèn)：誰(shuí)也夾了X粒糖？；站起來(lái)去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰(shuí)的糖和你一樣多？

三、裝糖游戲：

1、請(qǐng)小朋友把椅子下面的小籃子拿起來(lái)?；@子里是什么呀？

抓住袋袋的口，把塑料袋倒過(guò)來(lái)，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋？（幼兒點(diǎn)數(shù)塑料袋一共5只）

2、每只塑料袋里都有一張圓點(diǎn)卡片，等一下請(qǐng)小朋友來(lái)裝糖，先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖，聽(tīng)清楚了嗎？

3、幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo)。

四、買(mǎi)糖、品糖游戲：

糖都裝好了，我想買(mǎi)你們的糖，行嗎？（我想買(mǎi)有X粒那袋糖）

【活動(dòng)結(jié)束】

還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎(jiǎng)給小朋友吃吧！

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案我的糖果 篇3

【設(shè)計(jì)意圖】

當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí)，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“分糖果”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。

【活動(dòng)目標(biāo)】

數(shù)學(xué)是“科學(xué)之母”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要的是數(shù)學(xué)思考與溝通。幼兒從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的概念，就是體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問(wèn)題的能力。根據(jù)小班班幼兒的發(fā)展水平與我班幼兒的實(shí)際能力我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1、按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)；給數(shù)字1～5排序。

2、5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

通常，數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺(jué)行動(dòng)學(xué)習(xí)，將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

（一）教師準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色，會(huì)按顏色分類，認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，小旗標(biāo)記

（二）課堂準(zhǔn)備：

1．幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。

2．每組配備五張顏色一樣的小動(dòng)物，上面分別畫(huà)有點(diǎn)子1～5個(gè)，另設(shè)兩個(gè)小盒。

3．每組配備相應(yīng)的食物糖果或圖片糖果，數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標(biāo)記；

4．地板上畫(huà)有不同顏色的大圓形――“小動(dòng)物家”(能站下五個(gè)小朋友)。

（三）幼兒準(zhǔn)備：課前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累（教師準(zhǔn)備中的1）

【活動(dòng)過(guò)程】

1、按顏色分類及點(diǎn)數(shù)，玩“找朋友”的游戲。

師：（小動(dòng)物分散在地上）今天天氣真好，我們一起出去找好朋友玩游戲吧，請(qǐng)看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“家”里，寶寶坐到“家”里。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少小動(dòng)物。

2、按動(dòng)物上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的糖果。

師：能干的寶寶都找到了好朋友，我們請(qǐng)他們一起來(lái)分享糖果吧!動(dòng)物上有幾個(gè)點(diǎn)子，我們就請(qǐng)他們吃多少糖果。

教師為每組提供糖果，寶寶按各自動(dòng)物上的點(diǎn)子數(shù)，取同樣數(shù)量的糖果，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng)，要求將實(shí)物放在動(dòng)物卡下面的盒子里。

3、按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

師：數(shù)字寶寶看到我們玩得好開(kāi)心，它們也想找朋友來(lái)做游戲了，動(dòng)物卡上有“點(diǎn)子．?dāng)?shù)字1就和個(gè)點(diǎn)子做朋友，動(dòng)物卡上有三個(gè)點(diǎn)子，數(shù)字3就和三個(gè)點(diǎn)子做朋友

教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請(qǐng)小朋友根據(jù)各自動(dòng)物卡上的點(diǎn)子來(lái)找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡放在動(dòng)物卡下的盒子里。

4、給點(diǎn)卡排序。

師：聽(tīng)!小動(dòng)物在說(shuō)什么呢?哦!原來(lái)它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來(lái)排隊(duì)，比一比，看哪一組最快!想一想誰(shuí)應(yīng)該排在最前面，誰(shuí)應(yīng)該跟在后面?

教師提供排序標(biāo)記，請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。

5、結(jié)束。

師：寶寶們今天真能干，玩累了吧！讓我們一邊休息一邊和小動(dòng)物們分享糖果吧！

【活動(dòng)延伸】

將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案我的糖果 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類。

2.增強(qiáng)與同伴的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一盤(pán)糖果（其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等）、小盤(pán)子個(gè)兩只。

2.每組糖果一籮筐（其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果）、小盤(pán)子每組若干。

3.視頻展示儀。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。

（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個(gè)盤(pán)子里。

（2）幼兒操作分糖果。

在幼兒操作過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒能邊操作邊講述"我把××糖果放在一起"并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來(lái)分糖果。

（3）幼兒展示（在視頻展示儀上）和交流分糖果的過(guò)程與方法。

師：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。

幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。

幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開(kāi)，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。

2.游戲："糖果超市"。

（1）討論糖果超市的糖果怎么分。

師：了"糖果超市"的糖果真多，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分？

幼A：把不一樣的糖果都分開(kāi)來(lái)。

幼B：把一樣顏色的糖果放在一起。

（2）幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來(lái)分糖果，可究竟采用哪種方法呢？平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來(lái)分，"糖果超市"的營(yíng)業(yè)員一起動(dòng)手，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。

（3）幼兒交流分糖果的過(guò)程。

師："糖果超市"真整齊，請(qǐng)營(yíng)業(yè)員來(lái)介紹一下你們是怎么分的。

幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。

幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤(rùn)喉糖放在一起。

幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長(zhǎng)圓的糖果放在一起

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案我的糖果 篇5

1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、認(rèn)識(shí)方、圓標(biāo)識(shí)，并通過(guò)形狀、軟硬將糖果分類。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、背景音樂(lè)(烘托緊張氣氛)，ppT，實(shí)物投影儀;

2、大嘴怪手偶，移動(dòng)黑板，方形、圓形糖果教具少量，糖果屋兩間;

3、幼兒操作圓、方糖果(粘貼于椅背、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等);

4、布袋兩個(gè)(內(nèi)裝軟糖1硬糖N)(硬糖1軟糖N),糖果抽取箱。

一、引入，出示ppT，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

在一個(gè)神奇的糖果王國(guó)里，住著好多好多的糖果寶寶，他們是誰(shuí)?(幼兒自由說(shuō)自己看到的分別是什么糖)

這些糖果寶寶每天都過(guò)得很開(kāi)心，突然有一天，(教案出自：教案網(wǎng))糖果王國(guó)里來(lái)了一位大嘴怪(放緊張音樂(lè))，它要吃掉這些糖果寶寶，可憐的糖果寶寶該怎么辦呢?(幼兒自由想象如何拯救)

如果你是糖果寶寶，在外面遇到了壞人怎么辦?(聯(lián)系實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒講出將糖果寶寶送回家)

二、出示方、圓教具糖果，請(qǐng)幼兒幫忙送回家。

好，那我們就把他們送回家去。這些糖果寶寶該去哪個(gè)家呢?(引導(dǎo)幼兒觀察糖果外形，說(shuō)說(shuō)分別住進(jìn)哪個(gè)家，再請(qǐng)幾名幼兒去黑板上演示)

還有一些調(diào)皮的糖果寶寶躲在你們的椅子后面，我們趕緊去找到它們。(放緊張音樂(lè))

你們都找到糖果寶寶了嗎?看看你們的糖果寶寶長(zhǎng)什么樣子?應(yīng)該送到哪個(gè)家呢?

糖果寶寶都送好了嗎?我們來(lái)檢查一下。(幼兒評(píng)價(jià)糖果寶寶是否都送回了正確的家)

小結(jié)：方方的糖果送到了方方的家，圓圓的糖果送到了圓圓的家，糖果寶寶想跟你們說(shuō)，謝謝小五班的小朋友。

三、判斷糖果的軟硬。

大嘴怪這下可沒(méi)勁了，他在大街上東找找，西找找，怎么一個(gè)糖果寶寶都不見(jiàn)了。(教案出自：教案網(wǎng))誒，突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)布袋，原來(lái)是迷路的糖果寶寶躲在里面了，大嘴怪說(shuō)：哈哈哈，我要把布袋里不一樣的糖果寶寶吃掉!

我們趕緊來(lái)拯救它，來(lái)，摸摸看，誰(shuí)不一樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸)

1、通過(guò)實(shí)物投影儀展示布袋里的糖果，區(qū)分軟糖和硬糖。

軟軟的怎么來(lái)表示呢，我們來(lái)用身體試試看。軟軟的還像什么呢?(棉花、被子、白云)

咦，這兒還有一個(gè)布袋(同上)

硬硬的怎么來(lái)表示呢，我們來(lái)用身體試試看。硬硬的還像什么?(石頭、木頭、鋼琴)

四、和糖果寶寶玩游戲。

你們真棒，糖果寶寶都拯救好了，大嘴怪什么也沒(méi)吃到，灰溜溜的走了。

沒(méi)有了大嘴怪，糖果寶寶又想出來(lái)玩了，你們?cè)敢鈳麄兂鰜?lái)玩嗎。

出示糖果箱，請(qǐng)幼兒上來(lái)聽(tīng)清指令摸取相應(yīng)的糖果。(像被子、棉花、白云一樣，像喝水的桌子、電視，像太陽(yáng)、皮球一樣，像石頭一樣)多請(qǐng)幾個(gè)。

五、活動(dòng)結(jié)束。

把糖果寶寶放在口袋里保護(hù)好，千萬(wàn)不要被大嘴怪看見(jiàn)咯。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案我的糖果 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

小班的幼兒對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)較少。所以讓幼兒準(zhǔn)確的說(shuō)出顏色也不太可能。所以我創(chuàng)設(shè)送禮物、送糖果回家、品嘗糖果等情景引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在一系列的情景活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。讓每個(gè)幼兒在游戲中體驗(yàn)感知認(rèn)識(shí)顏色，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲盒操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色（紅、黃、藍(lán)）分類，發(fā)展幼兒的思維能力。

2.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.貼有不同顏色的三個(gè)盒子。

2.實(shí)物糖果。（紅、黃、藍(lán)三種顏色的包裝）

3.課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．師：“李老師今天給小朋友們帶來(lái)了個(gè)客人，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)呢？”

師：“我們來(lái)跟巧虎打個(gè)招呼吧！巧虎說(shuō)小二班的小朋友們真有禮貌，所以巧虎要送你們禮物呢！你們猜猜看是什么呢？”

2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

師：“這個(gè)糖果是什么顏色的？穿黃色衣服的糖果我們叫它黃色糖果，除了紅色糖果還有哪些糖果呢？”

二、游戲，糖果找家

1.游戲：糖果找家。

（1）師“巧虎知道這有好多的小朋友，所以帶來(lái)好多糖果呢！可是糖果太多了，巧虎看的頭都暈了，我們一起來(lái)幫巧虎分分類吧！”

出示三種不同顏色的家：“這是什么顏色?(紅色)，紅顏色的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢？”（紅色糖果） 用同樣方法認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色的家。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范送糖果回家。

師：“現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友把這三個(gè)糖果送回家。”邊送邊告訴糖果“X色糖果，我送你回家”。

2.幼兒操作。

幼兒自由送糖果，老師檢查。

（1)師：“這兒還有好多糖果沒(méi)回家呢，我們一起送它們回家吧?！边吽瓦呎f(shuō)“X色糖果，我送你回x家”。

三、小結(jié)，品嘗糖果

將糖果發(fā)給幼兒，并讓幼兒與邊上同伴互說(shuō)“我的糖果是X色”。

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