旗手作文。

怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的作文？提到作文，大家應(yīng)該都不會(huì)感到陌生的，寫作文可以培養(yǎng)我們的邏輯思維。寫好一篇作文的要注意內(nèi)容具體、完整、真實(shí)，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯出于你的需要，為你整理了我當(dāng)小旗手作文，敬請(qǐng)瀏覽以下網(wǎng)頁內(nèi)容！

我當(dāng)小旗手作文 篇1

暑假期間，學(xué)校建議我們讀一下《今天我是升旗手》這本書。平時(shí)，我都不喜歡這類型的書，可是當(dāng)我翻開看了幾頁后，忍不住被主人公的精彩故事吸引住了，一口氣把它全看完了。

故事講述的是主人公肖曉從小一直懷著英雄夢(mèng)想，是個(gè)愛幫助別人，敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆?。他為?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想――做一回升旗手發(fā)生了一系列的故事。故事剛開始，肖曉為了等丟失錢包的主人，結(jié)果錢包被人搶走，可肖曉不畏懼，奮力追上壞蛋，奪回了錢包。曲折的故事情節(jié)真讓我為他捏了一把汗，由此我被這本書深深地吸引住了。

當(dāng)看到原本屬于肖曉做升旗手的那天，卻因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)要考察，換上了班里學(xué)習(xí)成績好的林茜茜，我為之氣憤，更為肖曉打不平，做一個(gè)升旗手是肖曉一直盼望多年的夢(mèng)想，就這么被打碎了，可接下來肖曉的舉動(dòng)，卻又讓我感動(dòng)得流淚。我覺得肖曉心胸真的很大，為了集體榮譽(yù)，為了顧全大局，肖曉還是無私地伸出援助之手，為林茜茜解決了尷尬的局面。看到這，我捫心自問，我會(huì)有勇氣這么做嗎？特別是在林茜茜暈倒后，肖曉心急火燎地把她送進(jìn)醫(yī)院，當(dāng)他知道林茜茜家里困難時(shí)，又組織義賣活動(dòng)，為林茜茜捐款，一點(diǎn)也不記升旗一事的前仇，感動(dòng)了一向冷漠的林茜茜，同時(shí)也感動(dòng)了我，和肖曉相比我簡直差一大節(jié)，平時(shí)經(jīng)常和同學(xué)為芝麻綠豆的小事而斤斤計(jì)較，打打吵吵，我突然覺得好羞愧??！

整本書中最精彩的部分就是肖曉為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，決定在寒假中瞞著家人獨(dú)自去北京看看真正的升旗儀式。不愧是敢作敢當(dāng)?shù)男?，一路上，他憑著機(jī)智靈活的頭腦竟然上了火車，雖然沒有看到北京的升旗儀式，但有幸結(jié)識(shí)了安徽希望小學(xué)的一幫朋友們。最后通過“手拉手”活動(dòng)再次見面，這次肖曉終于當(dāng)上了升旗手，實(shí)現(xiàn)了多年的愿望。

看了這本書，我被主人公肖曉那種助人為樂，敢作敢當(dāng)，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而拼命努力的精神深深地感動(dòng)了，我要以肖曉同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習(xí)，勇于克服困難，做一個(gè)真正的男子漢！

我當(dāng)小旗手作文 篇2

旭日東升，和風(fēng)拂面，我身著漂亮的禮兵服，隨著雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》，昂首挺胸地邁步在天安門廣場(chǎng)，在晨曦中把那面鮮艷的五星紅旗冉冉地升起，實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)寐以求的愿望，此刻的心情是多么激動(dòng)啊！

為了能早日成為一名稱職的升旗手，無論是嚴(yán)寒酷暑，也無論是刮風(fēng)還是下雨，每天早晨和下午兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，我都堅(jiān)持不懈地準(zhǔn)時(shí)參加。正步走，要求旗手精氣神合為一體，即有精確的動(dòng)作，威武的氣勢(shì)，莊嚴(yán)的神態(tài)。我的體質(zhì)比較差，每次的訓(xùn)練總是走不出威武的氣勢(shì)。為了讓自己盡快達(dá)到要求，我刻苦聯(lián)系，連課余時(shí)間都充分利用上了。

升旗臺(tái)，就是我們升旗手的戰(zhàn)場(chǎng)，在這里，鮮艷的五星紅旗見證了我們的灑下的辛酸和淚水?？矗艺谟昧Φ匕涯情L2.28米的國旗揮出去，就是這么一個(gè)簡單的動(dòng)作，每天都要重復(fù)訓(xùn)練幾十遍，肩膀酸痛了，肌肉浮腫了，但我從不退縮。旗繩上的毛刺把我稚嫩的小手刺出了一滴滴血，磨起了無數(shù)個(gè)繭子，我也還是勇往直前，因?yàn)槲倚闹杏袀€(gè)愿望：要到天安門廣場(chǎng)上親手升起那神圣的五星紅旗，成為一名光榮的國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員。今天，我終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，看著高高飄揚(yáng)在天安門廣場(chǎng)上的那面鮮艷的五星紅旗，我笑了，我的笑容是那么的燦爛。

“孩子，起床了，你今早還要參加國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的訓(xùn)練，快點(diǎn)……”媽媽的叫聲把我驚醒。原來這是一場(chǎng)夢(mèng)，但是為了夢(mèng)想成真，我一定會(huì)加倍努力的。

我當(dāng)小旗手作文 篇3

20__年5月17日至21日，我很榮幸能成為貴陽市20__年小學(xué)校本教研研修培訓(xùn)班的一員，在貴州大學(xué)參加為期5天的專業(yè)提升學(xué)習(xí)。此次研訓(xùn)有來自12個(gè)區(qū)縣市的“小數(shù)人”齊聚一堂，這支特殊的跨區(qū)縣市的教師隊(duì)伍，滿懷著對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的“熱情”“追求”和“擔(dān)當(dāng)”，開啟了未來一周充實(shí)、扎實(shí)和有效的學(xué)習(xí)之旅。

開班典禮上，有溫柔細(xì)心的班主任魏老師，將我們的五天日程安排，事無巨細(xì)交代得細(xì)致周到。有市教科所陳建主任“學(xué)以致用，輻射學(xué)校，造福學(xué)生的殷切期盼”。有大家“既熟悉又害怕的”宋雪梅老師，熟悉是因?yàn)樗肋h(yuǎn)用自己的專業(yè)引領(lǐng)，不遺余力的幫助全市各區(qū)縣教學(xué)一線的數(shù)學(xué)教師們不斷成長，害怕是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)科教師專業(yè)技術(shù)水平的嚴(yán)格要求。有這樣一位小學(xué)數(shù)學(xué)頂端巨匠的專家引領(lǐng)，我一定能在校本教研研修方面取得長足的進(jìn)步。

“不一樣”的開場(chǎng)培訓(xùn)，第一場(chǎng)面授教學(xué)是宋老師的《學(xué)校怎樣組織校本教研》講座。與以往不同，宋老師并沒有直接進(jìn)入理論知識(shí)的培訓(xùn)，而是以小組為單位，圍繞拋出的四個(gè)問題既“校本教研為了什么？校本教研是什么？怎樣規(guī)劃校本教研的內(nèi)容？校本教研的有效實(shí)施策略？”個(gè)人獨(dú)立思考，組內(nèi)討論，小組匯報(bào)。這樣的學(xué)習(xí)形式，有激烈討論，有思維碰撞，是真實(shí)的，有實(shí)效的，各組的匯報(bào)形式更是讓我驚喜不斷，有思維導(dǎo)圖、線形結(jié)構(gòu)的概念圖，條例清晰的言語論點(diǎn)等，讓我對(duì)校本教研有了全新的認(rèn)識(shí)，后有了宋雪梅老師的專業(yè)講授、點(diǎn)撥、提煉、總結(jié)，使我感悟到如何結(jié)合實(shí)際，開展有效地校本教研。

5月19日上午，培訓(xùn)進(jìn)入第三天，是由貴州師范大學(xué)教育學(xué)院陳教授的《實(shí)施“強(qiáng)省會(huì)”五年行動(dòng)與教育高質(zhì)量發(fā)展》專題講座。陳教授思路清晰、語言風(fēng)趣幽默，從他的講解中我體會(huì)到：“強(qiáng)省會(huì)”沒有局外人，為教育高質(zhì)量發(fā)展，每個(gè)人都應(yīng)該在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。抓住機(jī)遇迎接好挑戰(zhàn)，在新的征程上奮力闖出新路子、打開新局面，陳教授還就基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵與特征，辦學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)、高水平、優(yōu)質(zhì)均衡，科研水平高，資源共享度高提出論述，對(duì)當(dāng)前及未來教育熱點(diǎn)作了詳細(xì)報(bào)告。

5月19日下午和20日的培訓(xùn)，回到了“主戰(zhàn)場(chǎng)”——校本教研。就陳主任的“校本教研低效、形式單一的原因”闡述，觀山湖第七中學(xué)劉校長的“學(xué)科教研的組織形式與評(píng)價(jià)考核”的講座和李____的“校本教研方案的設(shè)計(jì)”。這一系列的學(xué)習(xí)，都是在指導(dǎo)如何進(jìn)行校本教研的理論支撐和實(shí)操演練。三場(chǎng)面授教學(xué)，都充分調(diào)動(dòng)了所有學(xué)員的參與和積極性，以提出問題——學(xué)員思考——小組討論——小組匯報(bào)——實(shí)踐交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)員們根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，將實(shí)踐投入思考，集個(gè)人智慧于集體力量，碰撞出思維的火花，積極總結(jié)發(fā)言。各小組的設(shè)計(jì)方案可操作性強(qiáng)，可借鑒且有價(jià)值。

20__年5月21日上午，在宋老師帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了貴陽市甲秀小學(xué)，去學(xué)習(xí)借鑒貴校一年一度舉辦的“數(shù)學(xué)文化節(jié)”。通過數(shù)學(xué)文化節(jié)的觀摩活動(dòng)，讓我了解到了數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的融合，學(xué)科的育人價(jià)值，開闊了數(shù)學(xué)視野，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的宏觀認(rèn)識(shí)和整體把握。這樣的活動(dòng)更培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，讓學(xué)生深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活并高于生活。下午，期待已久的結(jié)業(yè)考試到來，短短1小時(shí)的考試時(shí)間很快就過去，為期一周的培訓(xùn)在收獲滿滿中結(jié)束，但是，“小數(shù)人”研討的步伐不會(huì)停歇，怎樣讓校本教研真正落到實(shí)處、更有效，教師專業(yè)技術(shù)水平提高，最終學(xué)生受益需要你我的不懈努力。

我當(dāng)小旗手作文 篇4

每周星期一早晨，我們學(xué)校都要舉行一次隆重而又莊嚴(yán)的升旗儀式。

升旗儀式開始了，伴隨著主持人的“全體肅立”吵吵鬧鬧的孩子們立刻安靜了下來，全場(chǎng)立刻變得嚴(yán)肅起來。升旗手和護(hù)旗手邁著整齊矯健的步伐大步走向主席臺(tái)。升旗手迅速將國旗裝進(jìn)旗桿的繩套口，雄壯的國歌聲響起，升旗手將國旗用力一揮，全場(chǎng)一千多只小手同時(shí)舉起行隊(duì)禮，一千多雙眼睛同時(shí)瞻仰國旗，在國歌聲中，兩名護(hù)旗手有序地拉動(dòng)繩子，鮮紅的國旗徐徐上升，在柔和的微風(fēng)中飄拂著，似乎在向我們微笑，“唱國歌”的口令響起。頓時(shí)，我們的歌聲響徹了整個(gè)校園。我們用歌聲來表達(dá)我們心中的激動(dòng)，來表達(dá)我們對(duì)國旗的敬仰，唱完國歌后，我們?cè)趪煜虑f嚴(yán)宣誓。此時(shí)的我，思緒萬千，眼前不斷浮現(xiàn)出一幅幅感人的畫片：董存瑞舍身炸碉堡；黃繼光活活被大火燒死；“東方第一哨”的士兵們迎風(fēng)站哨……不禁感受到要不是這些革命先輩們的無私奉獻(xiàn)，甚至用生命來保衛(wèi)祖國，我們?cè)趺磿?huì)有今天的幸福呢？

國旗啊國旗，你是我們的驕傲，每一次升旗都深深地震撼了我的心靈。我一定要好好學(xué)習(xí)，長大后為國旗爭光添彩。

我當(dāng)小旗手作文 篇5

暑假期間，我看了一本有趣的書——黃蓓佳寫的《今天我是升旗手》。

這本書的主人公肖曉出生于軍人家庭，因?yàn)橛X得能在星期一早上在學(xué)校升國旗是至高無上的榮譽(yù)，他一直有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——當(dāng)一回升旗手。

可惜，機(jī)會(huì)總與他擦肩而過！光明小學(xué)的學(xué)生三年級(jí)才可以升旗，一、二年級(jí)時(shí)別“妄想”了；三年級(jí)，第一次輪到他們班升旗，旗手自然是班長，肖曉是副班長，沒戲。四年級(jí)時(shí)，肖曉在“國旗知識(shí)競(jìng)賽”中名列前茅，當(dāng)旗手沒問題，可是他得了肺炎，又沒去成！真夠倒霉的！

五年級(jí)，肖曉聰明反被聰明誤，一位同學(xué)摔傷只破了點(diǎn)皮，血也沒流幾滴，他倒把人家送進(jìn)醫(yī)院照x光。說出原因后，原本已經(jīng)“上任”旗手的他又被換了下來。六年級(jí)他揀到一筆巨款，間接救了一條人命，終于被選上作升旗手，可又因上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要來而換成了“尖子生”林茜茜。他心灰意冷，甚至連升旗儀式都不想去看。但在老師的鼓勵(lì)下，肖曉終于又勇敢的站了起來！他沒有放棄希望，加倍努力，做了許多好事，終于在快畢業(yè)的時(shí)候，他親手升起了一面鮮紅的國旗，圓了自己在心里埋藏了多年的旗手夢(mèng)！

這本書告訴我：我們要像肖曉一樣，做個(gè)誠信的人，做個(gè)有責(zé)任感和正義感的人，更要做一個(gè)面對(duì)困難不屈不撓、為理想奮斗的人！

我當(dāng)小旗手作文 篇6

每當(dāng)我看到電視里天安門廣場(chǎng)上解放軍叔叔帥氣地升起國旗時(shí)，我的內(nèi)心就無比激動(dòng)。自從我看到升旗，我就在心中默默許下愿望，我一定要加入學(xué)校的國旗班，當(dāng)一名升旗手，親手升起國旗!

在我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我們班獲得了三個(gè)升旗手的名額。知道這個(gè)消息后，我很激動(dòng)，我想：一定要努力爭取這個(gè)機(jī)會(huì)!于是，我更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)終于爭取到了進(jìn)學(xué)校國旗班的機(jī)會(huì)。

光有升旗手這個(gè)稱號(hào)還不夠，我們還要努力訓(xùn)練，成為一名合格的升旗手。為了走出整齊的隊(duì)形，我們一排人手拉手，在林蔭道來回走著練習(xí)。經(jīng)過兩周反復(fù)練習(xí)，我們都熟練了，只需要用余光看旁邊的隊(duì)友，就能控制好隊(duì)形了。正步走需要很強(qiáng)的腿力和協(xié)調(diào)性，我因?yàn)閰f(xié)調(diào)性不好，差點(diǎn)被淘汰。為了留下來，我每天更加努力地訓(xùn)練。腿伸直，繃腳背，落地有聲。每天訓(xùn)練完回到家，我的腳掌都很疼，但從來沒想過放棄。

學(xué)會(huì)了原地踏步走、齊步走、正步走一系列動(dòng)作后，我們便開始學(xué)習(xí)升旗。五年級(jí)的哥哥們把每一個(gè)細(xì)節(jié)都講得清清楚楚，還一遍一遍給我們演示。經(jīng)過一個(gè)月的努力訓(xùn)練，我終于成為了一名合格的升旗手。

升旗時(shí)，我的內(nèi)心無比興奮和緊張。當(dāng)國歌結(jié)束時(shí)我剛好將國旗升到位，看著空中飄揚(yáng)的五星紅旗，我很自豪。

雖然我不能像解放軍叔叔一樣在天安門廣場(chǎng)升旗，但是我通過自己的努力在學(xué)校當(dāng)上了一名升旗手，我感到很光榮!我認(rèn)為，不論做什么事，只要努力、堅(jiān)持不懈，總會(huì)有所收獲!

我愛我的祖國，我為自己是一名升旗手而驕傲!