幼兒園教師演講稿。

只要你敢想，敢做，世界上就沒有任何事情能難住你。在突然被要求需要在大會(huì)上演講時(shí)，將演講稿第一時(shí)間準(zhǔn)備好總是沒錯(cuò)的。演講稿的結(jié)構(gòu)要清晰明了。想要寫好一篇優(yōu)秀的演講稿是該如何寫呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了幼兒園新教師演講稿7篇，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

幼兒園新教師演講稿 篇1

各位老師、同學(xué)們：

八年前，我是帶著無(wú)奈踏入幼兒園的。從小學(xué)下崗的我，除了教過(guò)幾天書，別的一無(wú)長(zhǎng)處，體弱的我，肩不能挑，手不能提，所以做不成工人了，幼兒園招人的時(shí)候，我馬上報(bào)了名，想來(lái)小學(xué)教得，幼兒園肯定不成問題，從此我開始了我的“孩子王”生涯。

開始的三年，我在農(nóng)村幼兒園里自以為是的度過(guò)了，我?guī)е蟀?，教著拼音，那時(shí)覺得幼兒園和小學(xué)一樣，只不過(guò)孩子小點(diǎn)，考試少點(diǎn)，也不懂什么叫“幼兒園小學(xué)化傾向”。

三年后我走進(jìn)了“xx幼兒園”這個(gè)大家庭，成為?。?）班的老師，才發(fā)現(xiàn)，一切并不是想象中的那樣簡(jiǎn)單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長(zhǎng)們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無(wú)措?？粗辖處焸兒吐暭?xì)雨的上課，輪到我，卻是僵硬的、死板的，連微笑時(shí)也那么不自然，可是既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！

我是個(gè)好模仿，模仿能力也還不錯(cuò)的人，我的學(xué)習(xí)也就從對(duì)同事的模仿開始，搭伴老師和孩子說(shuō)話時(shí)我聽著，老教師上課時(shí)我看著，上一堂新課前，我會(huì)跑過(guò)去討教同軌的老教師，這里怎么講，這段音樂該用怎么動(dòng)作來(lái)表示…領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的.任務(wù)我總是盡快盡好的完成，在一次次的嘗試中，我一天天地改變，當(dāng)我申報(bào)小學(xué)教師資格認(rèn)定時(shí)，一個(gè)專家說(shuō)，我怎么看你怎么像幼兒園的老師，那次我的資格認(rèn)定沒有通過(guò)，可我的心里特別高興，第二年我毅然決定申報(bào)幼兒園教師資格認(rèn)定，輕松過(guò)關(guān)，幾年的努力沒有白費(fèi)，我從一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)型成為一名合格的幼兒教師。

幼兒園里每個(gè)班就是一個(gè)大家庭，教師是家園聯(lián)系的橋梁，一個(gè)班有多少孩子就要和多少家長(zhǎng)打交到，我們最怕遇到難纏的家長(zhǎng)，可偏偏卻讓我碰上了。去年，我和一個(gè)叫偉偉的孩子的奶奶產(chǎn)生了許多誤會(huì)，她脾氣古怪、偏激，我們相處得很不愉快，最后，我們不歡而散，可過(guò)了一學(xué)期，她竟又來(lái)到我們幼兒園，還要求呆在我們班，我心中真是有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意，可作為一名幼兒教師我沒有權(quán)利選擇孩子、甚至拒絕孩子。當(dāng)偉偉的奶奶又一次帶著孩子走進(jìn)我們班，孩子不知是因?yàn)槟懬?，還是感覺到老師的淡漠，他緊緊的抓著奶奶的手哭起來(lái)，我的心一下子軟了，我彎下身子把孩子摟在懷里輕聲對(duì)他說(shuō)：“偉偉，歡迎你回來(lái)，看，大家都都在對(duì)你笑呢！”孩子抓住了我的手，情緒平靜下來(lái)。我知道老師和家長(zhǎng)的關(guān)系是否融洽對(duì)孩子的教育及身心發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，既然孩子走進(jìn)我們班，就是我們的孩子，家長(zhǎng)就是我們的家長(zhǎng)，我會(huì)盡我最大努力協(xié)調(diào)好家園關(guān)系，這是一個(gè)幼兒教師的職責(zé)。

看著孩子們像禾苗一樣一天天快樂地拔節(jié)成長(zhǎng)，那份收獲的喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他們帶給我的煩惱。面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì)，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)，不斷地更新觀念，才能適應(yīng)改革的需要。為此，我虛心學(xué)習(xí)，參加教科研，進(jìn)行自身繼續(xù)教育，吸收了國(guó)內(nèi)外新的幼兒教育理念，在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時(shí)，我的專業(yè)水平也得到極大的提升。

這些年來(lái)，我撰寫了大量的個(gè)案記錄和教育筆記，我撰寫的論文《談?wù)勑“嗟膸缀涡误w教學(xué)》獲通州市三等獎(jiǎng)后又獲南通市二等獎(jiǎng)。每天晚上，我都會(huì)對(duì)一天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，我問自己：“這樣做對(duì)嗎？”“怎樣做更好？”我還讓孩子自己思考哪些做得很好了，哪些地方還存在不足，認(rèn)識(shí)到別人的優(yōu)點(diǎn)，知道自己今后如何改進(jìn)。

憑著對(duì)幼教工作的熱忱和執(zhí)著，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長(zhǎng)為園里的業(yè)務(wù)骨干，去年開始，我擔(dān)任了教研組長(zhǎng)，這是領(lǐng)導(dǎo)的器重，更是沉甸甸的責(zé)任，我只有努力的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以更高的目標(biāo)要求自己。

一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅香滿園。走進(jìn)xx幼兒園，你會(huì)看到許許多多這樣平凡普通，卻靈魂高貴的老師。她們俯首甘為孺子牛，默默奉獻(xiàn)自己的愛心和智慧；她們潤(rùn)物無(wú)聲似清泉，灌溉著孩子們稚嫩的心田……日復(fù)一日，年復(fù)一年。在無(wú)怨無(wú)悔的道路上，我們會(huì)始終帶著一如既往的微笑，去迎接繁花綠草，去傾聽鳥語(yǔ)花香，去擁抱顆顆童心，伴隨他們一路歡唱。因?yàn)樵谖覀冃闹?，永遠(yuǎn)有一顆最明最亮的太陽(yáng)。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，愛著，奉獻(xiàn)著，美麗著，漫漫幼教路，我成長(zhǎng)，我快樂！

幼兒園新教師演講稿 篇2

敬愛的教師，親愛的小朋友們：

我是來(lái)自大一班的xxx，今日我很榮幸，也很高興能站在國(guó)旗下，代表全園小朋友講話。大家肯定發(fā)現(xiàn)我們身邊多了很多新的面孔，那是我們新來(lái)的弟弟妹妹們，歡迎你們加入我們這個(gè)大家庭。

想起剛進(jìn)幼兒園時(shí)，我也是個(gè)萌萌的小不點(diǎn)，不會(huì)自我穿衣吃飯，上廁所要教師幫忙，上臺(tái)發(fā)言會(huì)緊張的哭泣。在教師媽媽的細(xì)心呵護(hù)和鼓勵(lì)下，漸漸的，我適應(yīng)了幼兒園的生活。教師們會(huì)教我唱歌、跳舞，陪我做游戲、給我講故事。還教我學(xué)習(xí)禮儀、學(xué)習(xí)小朋友之間友好相處，做個(gè)懂禮貌有愛心的好孩子。此刻我已學(xué)會(huì)能給媽媽講幼兒園學(xué)到的故事，學(xué)會(huì)自我穿衣服、洗臉、刷牙，學(xué)會(huì)協(xié)助教師做好班里衛(wèi)生工作，學(xué)會(huì)很多安全知識(shí)和如何愛護(hù)地球媽媽的環(huán)保知識(shí)等等?？傊?，我學(xué)到了很多的知識(shí)，長(zhǎng)了不少本領(lǐng)。爸爸媽媽夸我懂事了，教師也說(shuō)我提高了。在那里，我想說(shuō)一聲：多謝你，教師！

新的學(xué)期，我想送給小朋友們?nèi)Y物。

第一件禮物的名字叫“歡樂”。期望小朋友們是歡樂的，每一天高高興興地上幼兒園，快歡樂樂地學(xué)習(xí)和游戲。

第二件禮物的名字叫“禮貌”。期望小朋友們都做有禮貌的好孩子，見著教師和小朋友會(huì)問好，離開爸爸媽媽、爺爺奶奶會(huì)說(shuō)“再見”，還會(huì)講“多謝、對(duì)不起”這些神奇的話，團(tuán)結(jié)友愛朋友多。

第三件禮物的名字叫“能干”。期望每個(gè)小朋友都能“自我的事情自我做”，自我睡覺疊被子，自我穿衣穿襪子，自我吃飯擦桌子，讓爸爸媽媽都夸我們是最能干的好孩子。

請(qǐng)小朋友們好好收下“歡樂、禮貌、能干”這三件禮物，讓我們大家都做最棒的好孩子！

我的話講完了，多謝大家！

幼兒園新教師演講稿 篇3

20xx年，**幼教集團(tuán)開展“讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，以提升自身素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)、精學(xué)崗位知識(shí)”，在這次活動(dòng)中，給予了我啟迪與思考的機(jī)會(huì)，讓我懷著感恩的心去分享人生路上的讀書收獲與喜悅。

想想我們每個(gè)人的一生都不可能一帆風(fēng)順，特別是作為女人每天忙于工作、家庭、孩子、朋友，老人的照顧等等，總感覺自己有忙不完的煩惱事，也曾聽到有教師抱怨，我們的幼教工作勞動(dòng)強(qiáng)度大、責(zé)任心強(qiáng)、工資也不高、產(chǎn)生厭倦工作的思想。為此，我也曾迷茫，動(dòng)搖過(guò)，忘記了孩子們?cè)?jīng)帶給我的快樂和感動(dòng)，忘記了家長(zhǎng)對(duì)我們工作信任的目光，縈繞在頭腦中的全是煩雜的案頭工作，家長(zhǎng)們的諸多要求，工作的瑣碎應(yīng)付。徘徊之際，齊魯幼教集團(tuán)開展的“讀書活動(dòng)”，解除了我內(nèi)心的困惑，通過(guò)參加園所一系列的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，我重新全方位的思考起我的工作，對(duì)工作的認(rèn)識(shí)獲得一種全新的理念，感悟到職業(yè)的幸福所在。我們?yōu)槭裁匆ぷ?為生存、為生活、為實(shí)現(xiàn)自我?人的一生中，可以沒有很大的名望，可以沒有很多財(cái)富，但絕不可以沒有工作的樂趣。書中啟迪我怎樣擁有陽(yáng)光心態(tài)引領(lǐng)幸福職場(chǎng)，要想擁有幸?？鞓返娜松鸵獜谋３株?yáng)光心態(tài)做起，陽(yáng)光心態(tài)是幸福人生的鑰匙和保證。當(dāng)你用樂觀、陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待事物時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在你的身旁。

《半杯水的故事》給予我啟發(fā)：兩個(gè)口渴的人面對(duì)半杯水，悲觀的人會(huì)說(shuō)：“真不幸，只有半杯水了?！倍鴺酚^的人會(huì)說(shuō)：“真好，還有半杯水呢!”引發(fā)快樂的原因，并不是因?yàn)樗康亩嗌?，而是在于看待問題的態(tài)度。態(tài)度可以決定一個(gè)人的成長(zhǎng)高度，干任何工作，干任何事情，都是如此。一個(gè)人的態(tài)度決定了他能否把這件工作、這件事情做得更完善、更完美。同時(shí)，也決定一個(gè)人能否走上成功之路。

在我們工作中，盡管有時(shí)辛苦，有時(shí)沮喪，但是我們不得不承認(rèn)，工作是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一個(gè)重要方面。而如何在工作中最大限度發(fā)揮自我的正能量，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，每個(gè)人都有自己的體會(huì)。我在幼教戰(zhàn)線工作已有二十七個(gè)春秋，工作瑣碎且繁雜，需要時(shí)刻保持清醒不放松，花費(fèi)精力與時(shí)間去完成，不能耽誤，更不能有差錯(cuò)，壓力很大，責(zé)任更重大。正因如此，就更需要自己抱著如履薄冰、如臨深淵的緊迫感與使命感，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷總結(jié)工作規(guī)律，不斷向自己提出更高地要求。只有抱著這樣的態(tài)度，才能促使自己不斷地進(jìn)步。這中間必定會(huì)經(jīng)歷痛苦，如果把工作的壓力和挫折，轉(zhuǎn)變成了負(fù)能量，經(jīng)常抱怨，越說(shuō)心情越差，負(fù)面的情緒堆積最終會(huì)爆發(fā)，耗盡身體的正能量，負(fù)能量蔓延開直至影響到周圍的同事和家人，如同病毒傳播一樣。但要是換個(gè)視角，當(dāng)看到自己的勞動(dòng)收獲成果，看到每一個(gè)工作任務(wù)的圓滿完成，看到每一點(diǎn)一滴進(jìn)步的不易取得，都激勵(lì)著自己用更昂揚(yáng)的斗志，更飽滿的精神去迎接下一個(gè)更大的挑戰(zhàn)。我想，這也就是一個(gè)不斷積聚正能量來(lái)激勵(lì)自己更好工作的過(guò)程吧。所以——改變自己，塑造陽(yáng)光心態(tài)，視工作為愉快的帶薪學(xué)習(xí)，在工作中實(shí)現(xiàn)自我，感受職業(yè)幸福，讓自己成為快樂而充滿激情的人。

當(dāng)我們改變自己，讓自己成為快樂而充滿激情的人，才能把更多的愛與陽(yáng)光播撒在孩子們心上，讓孩子們一路成長(zhǎng)陽(yáng)光，讓孩子們的歡歌更加響亮。有了這樣的認(rèn)識(shí)我豁然開朗，如果說(shuō)以前我在工作，那是用身在工作，從現(xiàn)在起，我要用心去工作。我深知教育教學(xué)是幼兒園的工作中心，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)作為教師的指導(dǎo)者更要注重自身學(xué)習(xí)，更新觀念，方可把握指揮教育、領(lǐng)導(dǎo)教育的主動(dòng)權(quán)。如果不積極學(xué)習(xí)，滿足于自己的一知半解，那一定會(huì)影響該園的教育教學(xué)質(zhì)量，影響孩子的健康發(fā)展，而讀書就是獲得教育理念，完善自我的最好方法。于是，無(wú)論再忙，我開始堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，閱讀報(bào)刊，瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，緊跟時(shí)代步伐，常翻閱《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會(huì)對(duì)照自己的工作，尋找差距，從書中吸取先進(jìn)教育管理理念，不斷的調(diào)整自己的工作方式，并在指導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用，還積極參加集團(tuán)給予提供的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，聆聽專家的講座，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。曾經(jīng)多次承擔(dān)我園教師各級(jí)各類的公開觀摩活動(dòng)的指導(dǎo)，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，力爭(zhēng)讓教師在比賽中能取得好成績(jī)。

我保持陽(yáng)光心態(tài)，用心的工作，當(dāng)自己的人格魅力，學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得孩子的喜愛、家長(zhǎng)的信任、教師的尊重、園領(lǐng)導(dǎo)的器重時(shí)，我發(fā)自內(nèi)心的感受到了工作所帶給我的快樂。

我非常感謝**幼教集團(tuán)開展的“讀書活動(dòng)”，在我動(dòng)搖、徘徊的時(shí)期，幫我梳理，指明了方向，堅(jiān)定了我在幼教行業(yè)繼續(xù)走下去的信心。

通過(guò)讀書，我讀到了要改變自己，讓自己成為一個(gè)快樂的人;通過(guò)讀書，我讀到了作為一名團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該如何傳遞正能量，讓團(tuán)隊(duì)因我而更加有活力;通過(guò)讀書，使我的思想從狹隘走向?qū)拸V，是塑造自我、完善人格、提升思想和獲得智慧的重要途徑;通過(guò)讀書，我讀懂了作為一名幼教工作者應(yīng)該如何永葆活力，帶動(dòng)我們的老師與孩子們一起陽(yáng)光快樂的成長(zhǎng)。讀書活動(dòng)讓我受益，深知集團(tuán)開展此次活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義。

雖然我們的工作身累、心累、腦累，但累是一種幸福的累，是一種享受的累，是一種人生快樂的累。既然我選擇了幼教職業(yè)，就要體驗(yàn)累的快樂，感悟累的幸福。

幼兒園新教師演講稿 篇4

尊敬的xxx：

“師者，所以傳到授業(yè)解惑者也”。轉(zhuǎn)眼間，我走進(jìn)幼兒園工作已經(jīng)快兩年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正雖令不從。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

我個(gè)人感覺，良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!讓幼教贊美我的生命!

謝謝大家!

幼兒園新教師演講稿 篇5

如果我是一顆星星，那幼教就是那片天空。沒有了天空，再燦爛的星星也會(huì)變成一塊隕石。

如果我是一顆大樹，那幼教就是那方沃土，沒有了泥土，再茁壯的大樹也會(huì)變成一段枯枝。

如果我是一架彩虹，那幼教就是那輪太陽(yáng)，沒有了陽(yáng)光的照耀，再絢爛的彩虹也無(wú)法綻放出它那迷人的色彩，如果……如果……

可是，我不是明星，不是大樹，也不是彩虹，我只是一個(gè)普普通通的幼教人。那么幼教，就是我終生無(wú)悔的選擇，是我快樂的源泉！

七年前，略帶懵懂的我，踏進(jìn)幼教這方神奇的土地。在帶給我一個(gè)又一個(gè)驚喜的同時(shí)，幼教工作帶給我更多的是快樂和感動(dòng)。沒有波瀾壯闊，沒有蕩氣回腸，沒有華麗詞藻的堆砌，有的是絲絲入扣的溫馨與感動(dòng)。這份快樂和感動(dòng)來(lái)得那么真實(shí)，那么觸手可及。它來(lái)自于幼教生活的一點(diǎn)一滴，如春雨般無(wú)聲地滋潤(rùn)著我的心田，蕩滌著我的靈魂。

一個(gè)冬天的中午。一個(gè)孩子在午睡中驚醒，大哭不止。我忙來(lái)到他的床邊哄他，他哭鬧的很厲害，我便躺到他的床上，緊緊地?fù)ё∷?。孩子終于平靜下來(lái)。突然，我聽到身后有聲音。猛然回頭，一個(gè)孩子顫悠悠地抱著一床大被子來(lái)到我的面前：“老師，你要蓋被子，不然會(huì)感冒的！”只一句話，就讓我熱淚盈眶……

一個(gè)深秋的下午，天氣驟然變冷，下雨了！我沒帶雨衣，所以遲遲沒有走。一位同事看到了說(shuō)：“你怎么還不走?。磕銢]帶雨衣?。俊薄笆前。≌l(shuí)想到會(huì)下雨呢！”同事關(guān)切地問：“那你一會(huì)兒怎么走？”“打車吧！”我笑著說(shuō)。孩子們陸續(xù)接走了，我也收拾東西準(zhǔn)備回家。突然，那個(gè)同事一路小跑著跑到教室門口，手里拿著雨衣?！拔覀兗液芙靡鰜?lái)，就順便給你拿個(gè)雨衣來(lái)！”她真的是順便嗎？還是特意為我送的？不，這些都不重要，重要的是我體會(huì)到了同事的關(guān)懷，陶醉于那份濃濃的友情……

一個(gè)初春的早上，陽(yáng)光明媚，我站在教室門口接孩子。一位家長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，送進(jìn)孩子后把藥遞給了我。我接過(guò)藥，看了看，上面沒寫字，于是，我馬上把藥遞給了家長(zhǎng)，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，麻煩您寫清楚吃藥的時(shí)間和藥量。把藥放藥箱里好嗎？最近吃藥的孩子挺多……”家長(zhǎng)笑了：“孩子說(shuō)您的嗓子啞了，這是給您帶的含化片！”給我的？我無(wú)法形容我當(dāng)時(shí)的感動(dòng)，只覺得一陣陣暖流在我的心底蕩漾著開來(lái)……

一次又一次，無(wú)數(shù)的感動(dòng)讓我陶醉，無(wú)數(shù)的快樂讓我開懷，這樣的感動(dòng)俯拾皆是，信手拈來(lái)。它們充溢在我的身邊，讓我一次又一次接受心靈的洗禮。

誠(chéng)然，幼教不是一首詩(shī)，幼教生活也不可能是完美的童話王國(guó)，我們要在生活的瑣碎中忙碌著，為孩子的安全和教育操碎了心。幼兒園的道路上不只有鮮花，也有荊棘。有時(shí)我們也會(huì)心煩，有時(shí)也會(huì)郁悶，有時(shí)也會(huì)彷徨，甚至，有時(shí)也會(huì)覺得無(wú)聊。然而，孩子們那一聲聲甜蜜的問候能夠驅(qū)散我們心中所有的陰霾，把我們疲倦的心情一掃而光。

在幼兒園的土地上，我耕耘著，收獲著，播灑著汗水，收獲著快樂。我對(duì)自己說(shuō)，這就是我喜歡的工作，我愛幼兒園！

幼兒園新教師演講稿 篇6

眼睛是心靈的窗口，心靈是眼神之源，明眸善睞的眼睛是人體中無(wú)法掩蓋情感的焦點(diǎn)，即使是一瞬即逝的眼神，也能發(fā)射出千萬(wàn)個(gè)信息，表達(dá)豐富的情感和意向，泄露心底深處的秘密，一切都會(huì)從微妙變化的眼神里真實(shí)地流露。

我們擁有的是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，我們的眼睛是太陽(yáng)下最神圣的眼睛。只有一雙充滿關(guān)愛、充滿信任的眼睛才能給人以信心和力量。在實(shí)踐中我領(lǐng)悟到眼神的交流是心靈碰撞的基石，充當(dāng)著傳遞員的角色。

在實(shí)踐中我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，獲得了幾分認(rèn)識(shí)：

一、我?guī)в變毫私庋凵窈托睦淼年P(guān)系

眼神和心理，是交往中引人注目的一個(gè)問題。當(dāng)你凝視對(duì)方時(shí)，你知道對(duì)方在想什么嗎？于是，我?guī)е⒆觽冮_始了“揣摩”的歷程。開始，我們從表情中找“線索”：眼睛笑得瞇起來(lái)，說(shuō)明心里有高興的事兒；眼神中夾雜著難受，說(shuō)明心里有不愉快的事兒；眼神中流露出驚訝，說(shuō)明心里感到奇怪……接著，我們從游戲中、圖片中、情境中讓幼兒猜一猜主人公的心理活動(dòng)，各抒己見；然后，我們?cè)趯?shí)際生活中爭(zhēng)做“亮眼睛”，不僅鼓勵(lì)孩子大膽地觀察周圍世界，尋找疑問之處，還鼓勵(lì)他們互相“猜心情”：“今天，大家都在想什么？”并且思考可以解決的好辦法，從而形成了班級(jí)中愛看、愛想、愛問、愛談的良好氛圍，為進(jìn)一步開展教育教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了較好的心理環(huán)境。

二、我用眼神傳遞對(duì)孩子的愛和鼓勵(lì)

師生間的眼神交流就是心與心的交流與碰撞，教師的眼睛中應(yīng)該充滿著愛，它能給學(xué)生帶！

幼兒園新教師演講稿 篇7

親愛的老師們，親愛的孩子們：

大家早上好！

我是高三的朱波，我演講的題目是“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”。首先，我想給大家講一個(gè)童話：

春天來(lái)了，小公雞走進(jìn)了大森林。他要去尋找春天。

他走著走著，突然聽到一聲喊叫。那是一棵小樹。小公雞問：“小樹，你好嗎？”小樹傷心地說(shuō)：“我以前是一棵很健康的樹，現(xiàn)在塑料袋在我頭上亂飛，有人把我胳膊砍了，我受傷了?！毙」u安慰小樹說(shuō)：“別哭了，我一定要想辦法幫你。”小公雞摘下了蓋在小樹頭上的塑料袋，然后說(shuō)：“我給你點(diǎn)水。”。

小公雞去河邊找水，卻發(fā)現(xiàn)河里的水又臟又臭。就問：“小河小河，你怎么變成黑的？”小河無(wú)奈地說(shuō)：“哎，人家扔垃圾，往我肚子里潑臟水，害人的小魚小蝦都不跟我玩。”

小公雞聽了河水的話皺起了眉頭。小樹受傷了，河水變臟了。這種情況不會(huì)改變。森林里沒有春天。

于是小公雞來(lái)到森林幼兒園，告訴那里的孩子們小樹和小河發(fā)生了什么事，請(qǐng)求他們幫助。孩子們來(lái)?yè)焐掷锏睦?。?jīng)過(guò)大家的努力，小河唱著歡快的歌，和小魚小蝦一起玩游戲。小樹也快樂地和小鳥玩耍。森林里的春天是最后的。

孩子們，你們明白這個(gè)故事告訴我們什么嗎？是的，我們必須愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)花草樹木，不要亂扔垃圾。只有這樣，我們才能過(guò)得越來(lái)越幸福！

謝謝大家。