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中班音樂(lè)欣賞活動(dòng)反思(匯總3篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-04-21

中班音樂(lè)欣賞活動(dòng)反思。

古人云,工欲善其事,必先利其器。在幼兒園教師的工作中,經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的"中班音樂(lè)欣賞活動(dòng)反思(匯總3篇)",歡迎分享給你的朋友!

中班音樂(lè)欣賞活動(dòng)反思(篇1)

有一天,森林里的動(dòng)物們都聚在一起,在爭(zhēng)論自己跑的快,小兔子說(shuō):“我跑得快”。烏龜說(shuō):“我跑得快”。于是小兔子說(shuō):那么我們倆個(gè)比一比誰(shuí)跑得快好嗎?烏龜說(shuō):比就比,誰(shuí)怕誰(shuí)。動(dòng)物們大聲喊:“小兔子和烏龜要進(jìn)行賽跑比賽啦!快來(lái)看呀!”于是小兔子找了大象當(dāng)裁判。

瞧,倆位運(yùn)動(dòng)員雄雄糾糾、氣昂昂地來(lái)到了比賽場(chǎng)地,大象告訴它們比賽規(guī)則,小烏龜想:“我一定要努力,這次我一定要拿金牌”,而小兔子呢?他想:“你的腿短,爬的慢,而我一定會(huì)贏的,金牌嗎?自然是我的啦”!只聽(tīng)見(jiàn)一聲哨響,比賽開(kāi)始了,小兔子跑得很快,把烏龜甩在后面,小兔子心里特別高興,小兔子跑了一會(huì)不知怎么了,頭不停的往后看,突然它停下來(lái),大聲喊:“烏龜快跑,你一定能行的,我等你,友誼第一,比賽第二”,說(shuō)完它就跑到烏龜跟前,與烏龜一起跑,不一會(huì)兒,小兔子與烏龜一同到了終點(diǎn)。動(dòng)物們被小兔子的這種珍惜友誼的精神感動(dòng)了,裁判員給它們頒發(fā)了獎(jiǎng)杯。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在日常生活和集體活動(dòng)中,幼兒喜歡聽(tīng)故事、喜歡討論新的問(wèn)題,愛(ài)刨根究底,根據(jù)故事的提示和要求能進(jìn)行較豐富的聯(lián)想,讓幼兒通過(guò)猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、想想等形式感受理解故事內(nèi)容,創(chuàng)編合符情理的故事情節(jié),力求使每個(gè)幼兒能自由、主動(dòng)、積極愉快地學(xué)習(xí)。

小百科:20xx年8月,《科學(xué)報(bào)告》雜志刊登了美國(guó)生物學(xué)家的一項(xiàng)研究成果。據(jù)稱,龜兔賽跑中,若用它們一生的運(yùn)動(dòng)量來(lái)衡量,烏龜作為一種很有耐力的動(dòng)物,肯定會(huì)贏得勝利??茖W(xué)家稱,烏龜一生走的公里數(shù),比兔子要多。

中班音樂(lè)欣賞活動(dòng)反思(篇2)

龜兔賽跑是孩子們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。從故事到動(dòng)畫片,孩子們都是喜聞樂(lè)見(jiàn)的。京歌《龜兔賽跑》以京味十足的唱腔表現(xiàn)著故事情節(jié),聽(tīng)了以后感覺(jué)別有一番風(fēng)味。這節(jié)課的目標(biāo)定位是: 感受和體驗(yàn)京歌中的京腔特點(diǎn),學(xué)習(xí)用短促、有力的方法演唱京歌《龜兔賽跑》;初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編身體動(dòng)作,能隨著音樂(lè)形象和情緒,合拍、積極投入地表演故事“龜兔賽跑”;在活動(dòng)過(guò)程中,充分享受表演帶來(lái)的快樂(lè),并從中懂得驕傲必?cái)〉牡览怼?/p>

在這次活動(dòng)中我們把活動(dòng)設(shè)計(jì)精心修改了二次,而第一次活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),整節(jié)課包括的東西太多,如:(歌曲的過(guò)門、歌詞、念白、對(duì)唱)很難讓孩子們?cè)?0分鐘內(nèi)全部掌握,而且沒(méi)有讓孩子在開(kāi)始時(shí)完整的欣賞歌曲。只是后來(lái)在分段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完整的唱,因此第二次在組長(zhǎng)的指導(dǎo)下,我精簡(jiǎn)了活動(dòng)內(nèi)容只有(過(guò)門、歌曲和簡(jiǎn)單的對(duì)唱)而且把目標(biāo)稍作修改,從而用京劇欣賞引出過(guò)門,整個(gè)過(guò)程環(huán)節(jié)緊湊有序,活動(dòng)仍然是以分段學(xué)習(xí),到完整性的學(xué)習(xí)。

在過(guò)程中,幼兒對(duì)歌曲中“龍里格龍冬龍格里格龍,龍里格龍冬龍格里格龍”這一句念白非常感興趣,個(gè)別幼兒還把拉京胡的動(dòng)作配合起來(lái),還真有模有樣。

對(duì)歌曲中小兔的不同語(yǔ)氣及心境的體驗(yàn)也很到位。比如一開(kāi)始是趾高氣昂的小兔――哼想跟我比!引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn),做出驕傲的神情!后來(lái)小兔變得有點(diǎn)難為情――唉!沒(méi)想到??!幼兒能將明顯的情緒對(duì)比體現(xiàn)在表演當(dāng)中。

本次活動(dòng)讓孩子感受說(shuō)京歌的短促有力的京腔特點(diǎn),孩子們自己發(fā)現(xiàn)了這首京歌和別的歌曲的不同的風(fēng)格。他們?cè)诒M力地模仿唱出那個(gè)感覺(jué)。通過(guò)此次活動(dòng),讓我感受最深的是給孩子一些富有藝術(shù)氣息的作品,讓孩子主動(dòng)接受熏陶,并從中體驗(yàn)到快樂(lè),感受到民族音樂(lè)的藝術(shù)魅力。小朋友對(duì)這一類藝術(shù)作品極其感興趣,而這興趣的源泉是來(lái)自于對(duì)藝術(shù)作品本身的青睞!

中華民族有著五千年的輝煌燦爛史,它的文化內(nèi)容產(chǎn)于自然,生于勞作,表之于情,達(dá)之于意,蘊(yùn)涵著天地萬(wàn)物,內(nèi)容豐富多彩。融會(huì)貫通的鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)風(fēng)等普普通通老百姓的審美追求,都構(gòu)成了中華民族特有的文化特色和審美觀,傳遞著民族的思想情感與藝術(shù)情趣。

[大班健康龜兔賽跑反思]

中班音樂(lè)欣賞活動(dòng)反思(篇3)

語(yǔ)言《龜兔賽跑》活動(dòng)反思

乍一聽(tīng)故事題目,我還以為是我們常聽(tīng)見(jiàn)的那個(gè)《龜兔賽跑》呢,但翻開(kāi)教案,細(xì)細(xì)品味,還真是別有一番意思,我相信肯定能激發(fā)起幼兒的興趣,理解連環(huán)畫,從而發(fā)展幼兒分析綜合能力。

當(dāng)我說(shuō)出今天要學(xué)的內(nèi)容是《龜兔賽跑》后,孩子們和我表現(xiàn)出了同樣的表情“老師,這個(gè)故事我媽媽早就給我講過(guò)了!”“我也早就看過(guò)了?!贝蠹夷阋痪湮乙痪浣淌依镱D時(shí)鬧哄哄的了,孩子們好像在說(shuō)老師你怎么還要講這個(gè)故事,一副心不在焉的樣子。看來(lái)我要拿出秘密武器了:“你們都聽(tīng)過(guò)的《龜兔賽跑》是什么樣的?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)!”在我的引導(dǎo)下,孩子們都能說(shuō)出個(gè)故事大概,什么兔子睡覺(jué)了,結(jié)果烏龜贏了,有的孩子還能總結(jié)出故事蘊(yùn)藏的道理:兔子太驕傲了,我們要學(xué)習(xí)小烏龜認(rèn)真努力等等。“大家都說(shuō)的很好,但是你們知道嗎?今天我講的'可是和大家不一樣的《龜兔賽跑》哦!”大家的興趣點(diǎn)一下子被提高了,都想聽(tīng)聽(tīng)有什么不一樣法!

出示圖片時(shí),我采用了制造懸疑的辦法,先出示最后一張圖片(第四張)“瞧,這次是誰(shuí)得到了冠軍?”引導(dǎo)幼兒對(duì)龜、兔都得到冠軍展開(kāi)聯(lián)想,鼓勵(lì)幼兒充分猜想,各說(shuō)各的想法。金張煜說(shuō):“老師是不是小兔子睡覺(jué)醒得比較早,后來(lái)就趕上了小兔子?”也有小朋友說(shuō):“老師我知道了,是小兔子背著小烏龜一起跑,就一起得到了冠軍了!”孩子們?cè)诓聹y(cè)的過(guò)程,能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮自己的想象,并能組織好自己的語(yǔ)言。在孩子們的迫切要求下,我逐一打開(kāi)圖片,故事的神秘面紗被揭開(kāi)了,但是孩子們還是保持著極高的熱情?!芭叮瓉?lái)是這樣的!”“和我想的是一樣的。”……

在看圖講述的過(guò)程中,我主要請(qǐng)孩子們自己先看圖書,培養(yǎng)幼兒自己觀察、理解連環(huán)畫,發(fā)展其分析綜合能力。“孩子們,到底是怎么回事,大家看圖書就知道了。有什么不明白的地方,看完了可以問(wèn)老師?”看圖講述這個(gè)過(guò)程有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊孩子們進(jìn)行比較順利,孩子們都能說(shuō)出 故事的蘊(yùn)含的到底:龜兔賽跑互相幫助才能都獲得第一名。但是請(qǐng)孩子們講一講生活中自己和好朋友互相幫助的故事時(shí),孩子們大多數(shù)就停留在吃、玩上面,例如有好東西一起分享等等,沒(méi)有真正地理解互相幫助的含義。為了讓孩子們更深刻地理解故事,我和孩子們一起探討:“如果上山坡時(shí),小烏龜背著小兔子行不行?下山坡時(shí),小兔子背起小烏龜呢?”孩子們都不贊同我的提議,紛紛表示上山時(shí)兔子跑的快,就理應(yīng)背起小烏龜。反之,下山時(shí)小烏龜?shù)呢悮た梢援?dāng)滑板駝著兔子滑下山。我及時(shí)幫助孩子們總結(jié)說(shuō):“原來(lái)互相幫助也是要?jiǎng)觿?dòng)腦筋的,用自己的長(zhǎng)處去幫助別人,讓別人也能得到快樂(lè)。例如,陶陶唱歌比較擅長(zhǎng)的,就可以教教還不會(huì)唱的李昊杰。但是李昊杰折紙非常厲害就可以幫助陶陶練習(xí)折紙……每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你有什么本領(lǐng)可以幫助別人嗎?”這下孩子們的思維被打開(kāi)了,互相幫助也不再停留在表現(xiàn)上了!

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中班美術(shù)欣賞活動(dòng)盲女


本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)?lái)一篇中班美術(shù)欣賞活動(dòng)盲女 ,希望能為你提供參考

這是中班美術(shù)欣賞活動(dòng)盲女教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞作品,體會(huì)畫中的自然風(fēng)光之美,體驗(yàn)盲女用心去感受的寧?kù)o。

2、能大膽講述自己對(duì)作品的感受,用心去想象創(chuàng)作繪畫。

3、能對(duì)盲女的失明產(chǎn)生同情心,在生活中關(guān)心、幫助盲人。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件,舒緩柔美的音樂(lè),《森林狂想曲》、素描紙、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程一、游戲?qū)?,體驗(yàn)黑暗中的感受。

1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,半分鐘后,教師:大家閉上眼睛這么久有什么感受?。?/p>

如果眼睛看不見(jiàn)了,你們覺(jué)得有什么壞處?

2、播放音樂(lè)《森林狂想曲》,幼兒欣賞音樂(lè),用心去感受大自然發(fā)出的美妙聲音。

教師:你們聽(tīng)到了什么?你們覺(jué)得這段音樂(lè)是在哪個(gè)地方?

二、展示PPT上的盲女圖片,引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面。

1、教師:老師請(qǐng)小朋友欣賞一幅圖畫,大家看看圖上有什么?

地上有什么?

遠(yuǎn)處是什么?

2、教師:這幅畫有哪些顏色?

你看到這幅畫有什么感覺(jué)?

你最喜歡這幅畫的哪個(gè)地方?

3、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。

教師:圖上的兩個(gè)女孩是誰(shuí)?為什么有個(gè)小女孩閉著眼睛呢?

4、教師:這個(gè)小女孩眼睛看不見(jiàn),我們叫她盲女。

你們猜猜這兩個(gè)小女孩在做什么?

5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情。

教師:盲女的眼睛看不到,她能用什么方法感覺(jué)這些美麗的風(fēng)景嗎?

6、教師:除了這些,她還可以怎么感受呢?(比如摸,聞)7、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象力,交流討論為這幅畫想一個(gè)名字。

教師:你們喜歡這幅畫嗎?大家為這幅畫想一個(gè)美麗的名字好不好?

8、教師出示PPT,簡(jiǎn)單介紹這幅畫的作者(約翰·埃弗雷特·密萊,英國(guó)人,他9歲就開(kāi)始學(xué)畫畫,他畫了很多作品,這是他其中一幅,這幅畫叫《盲女》)。

三、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒想象、感受作品。

1、教師:你們見(jiàn)過(guò)盲人嗎?盲人是什么樣子的?

2、教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,靜靜聽(tīng)老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧?。úシ湃崦赖谋尘耙魳?lè))教師用語(yǔ)言描述:親愛(ài)的盲姑娘,輕輕地坐到這里來(lái),用你的手去摸一摸,你感覺(jué)到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞,你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽(tīng)一聽(tīng),你聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌唱了嗎?你聽(tīng)到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽(tīng)到小溪在流動(dòng)的聲音嗎?……還有,我要告訴你,天空很藍(lán),還有一道絢麗的彩虹,草地很美,星星點(diǎn)點(diǎn)的小花把草地裝點(diǎn)成美麗的花地毯。

四、自主創(chuàng)作,讓幼兒繪畫自己心中最美的畫面。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。

教師:你們出去游玩過(guò)嗎?大家畫一畫自己心中最美的畫面好不好?

2、展示繪畫需要的材料,講解繪畫過(guò)程的要求(不能把油畫棒弄斷,不能離開(kāi)自己的座位)。

3、教師觀察指導(dǎo)幼兒繪畫。

五、鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品,教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教師:你畫里面有什么?有哪些顏色?

活動(dòng)延伸:

1、引導(dǎo)幼兒要有愛(ài)心,交流討論如果遇到盲人,你會(huì)怎樣幫助他。

【活動(dòng)反思】

作品《盲女》是一幅表現(xiàn)鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)生活的油畫。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞《盲女》,領(lǐng)會(huì)畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美,體驗(yàn)盲女用心去感受沉靜的自然之美,以此產(chǎn)生對(duì)比,從而萌發(fā)幼兒對(duì)盲女的境遇產(chǎn)生同情、關(guān)愛(ài)盲人的情感。

在活動(dòng)的選材上,盲人,可以說(shuō)是幼兒所熟悉的。無(wú)論是在街上,或是在電視中,幼兒或多或少都了解過(guò)盲人,知道他們生活在黑暗的世界里,是多么向往光明。因此,給幼兒欣賞《盲人》,并沒(méi)有脫離幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),反而在活動(dòng)中便于引導(dǎo)幼兒與作品中的盲女感同身受,能更好地理解作品所帶來(lái)的啟示。

《盲女》這個(gè)活動(dòng)大致可分為三個(gè)環(huán)節(jié):有逐步深入觀察畫面的探討,有用心想象、感受的體會(huì),有幼兒蒙眼睛做盲人活動(dòng)的游戲。整個(gè)活動(dòng)教師都在創(chuàng)造多樣化的欣賞方法和途徑,從而讓幼兒不斷地變化角色去感知、體會(huì),這比教師單純而又有限的講述生動(dòng)有趣多了。同時(shí),通過(guò)欣賞,還能讓幼兒感知大自然的色彩之美,提高幼兒的審美能力,對(duì)幼兒的繪畫能力也有所幫助。

其中讓我感觸最深的是第三環(huán)節(jié),讓孩子們閉上眼睛,教師用舒緩的語(yǔ)氣描述著畫面中大自然的美,讓孩子們感受盲人向往光明的意境。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)不但欣賞的形式比較特別,用優(yōu)美的語(yǔ)言帶領(lǐng)幼兒與盲女一起感受大自然的美,而且也給人一種寧?kù)o、祥和的感受,有助于提高幼兒的高尚情操。

但是,遺憾的是最后的游戲環(huán)節(jié)并沒(méi)有起到畫龍點(diǎn)睛的作用。原本設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),是想讓幼兒進(jìn)一步的感受盲人在生活中的許多不便之處,以此對(duì)盲女產(chǎn)生深切的同情。但在活動(dòng)過(guò)程中,有些孩子似乎覺(jué)得蒙著眼睛做盲人很好玩,帶著好玩的心態(tài)去體驗(yàn),沒(méi)有真正感受到盲人的無(wú)奈心情。

通過(guò)活動(dòng)我也意識(shí)到了自己在此方面的諸多不足之處,需要繼續(xù)提高自己的美術(shù)欣賞的素養(yǎng)。才能更好地組織幼兒的美術(shù)欣賞活動(dòng),更好地成為幼兒欣賞的引導(dǎo)者。

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大班美術(shù)活動(dòng)欣賞中國(guó)結(jié)


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這是大班美術(shù)活動(dòng)欣賞中國(guó)結(jié)教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性,感受中國(guó)結(jié)的美。

2.學(xué)習(xí)編簡(jiǎn)單圖案,萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)勞動(dòng)人們的熱愛(ài)之情。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒知識(shí)能力的準(zhǔn)備:對(duì)中國(guó)結(jié)意義的簡(jiǎn)單了解

環(huán)境布置的準(zhǔn)備:收集各種中國(guó)結(jié)懸掛起,布置成一個(gè)展覽廳

活動(dòng)流程:

參觀,了解中國(guó)結(jié)的多樣性,初步感受美,為完成目標(biāo)一做準(zhǔn)備——交流討論,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié),突破重點(diǎn),同時(shí)萌發(fā)幼兒喜愛(ài)中國(guó)結(jié)的情感——制作中國(guó)結(jié),從對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)轉(zhuǎn)變到動(dòng)手體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)2,完成民族自豪感和對(duì)熱愛(ài)勞動(dòng)人民情感的升華。

活動(dòng)過(guò)程:

一.參觀活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié),感受其美

今天,我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方,那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品,這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的,是我們中國(guó)人自己編制的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。

二.交流、討論,了解中國(guó)結(jié),喜歡中國(guó)結(jié)

1.我們剛才看到了什么呀?對(duì)了,是中國(guó)結(jié),真漂亮。你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的呢?(屈.老師.教案網(wǎng)出處)哦,一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國(guó)結(jié),我們中國(guó)人真聰明呀。

2.快告訴大家你看到了什么形狀的中國(guó)結(jié),它是什么顏色的?哇,有紅色的如意結(jié),有紅色的魚,有金色的花生……圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅的,又配上了金色,藍(lán)色,綠色,看上去特別的喜慶,美麗。真是太美麗了。

3.你喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?中國(guó)結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀,難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿,祝愿我們?nèi)缫狻⒓椤?/p>

4.你家有中國(guó)結(jié)嗎?你還在哪里看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)呢?這么多地方都懸掛著中國(guó)結(jié),我們多喜歡呀。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特色工藝品,是我們中國(guó)人的驕傲。

三:制作中國(guó)結(jié),萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)人民之情

1.你想做中國(guó)結(jié)嗎?我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

2.選同色或者多色的繩交叉疊放,串成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條,就變成了美麗的中國(guó)結(jié)了,你們做好了嗎?大家真能干。

3.你的中國(guó)結(jié)表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意為自己的中國(guó)結(jié)取個(gè)好聽(tīng)的名字?中國(guó)結(jié)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們美麗的祝愿的。

四:小結(jié),結(jié)束

活動(dòng)反思:

我們中國(guó)人喜歡中國(guó)結(jié),外國(guó)人也喜歡中國(guó)結(jié)。他們到中國(guó)來(lái)旅游,總喜歡把中國(guó)結(jié)帶回家,看我們的中國(guó)結(jié)有這么多人喜歡,真棒。

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大班舞蹈欣賞活動(dòng)雨中曲


這是大班舞蹈欣賞活動(dòng)雨中曲教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、作品(略)二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受《雨中曲》詼諧幽默、自由的舞蹈風(fēng)格,體驗(yàn)踢踏舞帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、嘗試用腳尖、腳、腳掌等部位以踢踏舞的形式表達(dá)自我、創(chuàng)造快樂(lè)。

3、初步了解踢踏舞輕松活潑、節(jié)奏感十足的基本特點(diǎn),感受《雨中曲》音樂(lè)與舞蹈的配合。

4、聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、材料準(zhǔn)備:音樂(lè)《雨中曲》,剪輯視頻。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有在雨中玩耍的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、玩游戲"腳的律動(dòng)",感受用腳舞蹈的趣味性。

2、欣賞"雨中曲"視頻,初步感受踢踏詼諧幽默、自由的舞蹈風(fēng)格。

3、再次完整欣賞《雨中曲》視頻,了解新的舞蹈形式。

4、分段欣賞《雨中曲》片段,嘗試模仿幾個(gè)典型的動(dòng)作。

5、嘗試以踢踏舞的形式表達(dá)自我,創(chuàng)造快樂(lè),進(jìn)一步了解踢踏舞的特點(diǎn)。

(1)玩"帶頭人"游戲,在集體舞蹈中自由探索、創(chuàng)造快樂(lè)。

(2)合作表演踢踏舞。

教學(xué)反思:

在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過(guò)幼兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂(lè)賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂(lè)趣。

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