寫出的作文。

優(yōu)秀的作文都能夠傳達(dá)出作者真實(shí)的情感和思考，寫好作文的前提就是要多觀察、多動(dòng)手寫，你會(huì)經(jīng)常因?yàn)閷懽鞫l(fā)愁苦惱嗎？本文是幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理的《寫出川的作文》，不妨參考一下本文，希望你喜歡！

寫出川的作文(篇1)

我有一個(gè)年輕美麗的媽媽，媽媽有一頭烏黑發(fā)亮長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛，高高的鼻子，櫻桃小嘴。我的媽媽又愛(ài)打扮，又愛(ài)發(fā)脾氣，這是我的媽媽。

記得有一次。媽媽要和我們一起去旅游，從早上四點(diǎn)到五點(diǎn)也沒(méi)弄好，直到我和爸爸一起去催她，她才慢悠悠從屋里走出來(lái)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的路程，到了地方已到中午，她的臉上出了好多汗，從包里拿出防哂霜直往臉上抹，走的路上她還打著遮陽(yáng)傘才上去?？?，我的媽媽是不是很愛(ài)打扮呢？

我的媽媽愛(ài)打扮，也愛(ài)發(fā)脾氣的。記得有一次。弟弟趁媽媽睡覺(jué)，把媽媽的手機(jī)拿了過(guò)來(lái)玩，剛過(guò)了一會(huì)兒，媽媽起來(lái)了，看到弟弟在玩手機(jī)，媽媽說(shuō)：“你在干什么？”弟弟一見(jiàn)是媽媽，弟弟就慢吞吞作文說(shuō)：“媽媽你就讓我玩一會(huì)兒，”媽媽說(shuō)：“你的作業(yè)寫好了沒(méi)有”。說(shuō)完，弟弟就手一抖，手機(jī)掉到地上了，媽媽一看自己心愛(ài)的手機(jī)掉到了地上。就更加生氣了。就在這時(shí)爸爸回來(lái)，弟弟忙藏到爸爸的身后，讓爸爸幫自己求求情。然后爸爸坐到媽媽的身邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“手機(jī)沒(méi)了可以在買，兒子沒(méi)了還能買嗎？”媽媽聽(tīng)了氣消了一半，弟弟看看媽媽沒(méi)那么生氣了，就走到媽媽的面前說(shuō)：“媽媽我知道錯(cuò)了，以后再也不會(huì)玩你的手機(jī)了，”你說(shuō)我的媽媽是不是愛(ài)發(fā)脾氣的媽媽。

我的媽媽是一個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣又發(fā)打扮的媽媽，雖然我媽媽愛(ài)發(fā)脾氣但我仍然愛(ài)我的媽媽，因?yàn)闆](méi)有媽媽就沒(méi)有我們，人無(wú)完人，我們從小要學(xué)會(huì)包容和孝順。

寫出川的作文(篇2)

寫出你參加“英語(yǔ)角”的情況英語(yǔ)作文網(wǎng)收集整理英語(yǔ)作文網(wǎng)

假定你是一名高中生，一次一位外國(guó)朋友問(wèn)你，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)外還有什么其他途徑練習(xí)英語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)提示用英語(yǔ)寫出你參加“英語(yǔ)角”的情況。

提示：

1.“英語(yǔ)角”于五年前成立，許多中學(xué)生參加，有時(shí)也有些大學(xué)生和外國(guó)友人來(lái)此。

2.活動(dòng)時(shí)間：每周日上午。

3.活動(dòng)內(nèi)容：練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，談?wù)摯蠹腋信d趣的事情，交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)等；

4.談你參加此項(xiàng)活動(dòng)的體會(huì)。

I'maseniorstudent.IlikeEnglishverymuch.BesidesattendingEnglishlessonsatschool，IoftengototheEnglishCornerintheparknearmyhomeonSundaymorning.Itwassetupfiveyearsago.Manyhighschoolstudentsgatherthere.Sometimes，somecollegestudentsandevenforeignfriendsarepresentattheEnglishCorner，wherewepractiseourspokenEnglish，talkaboutwhatweareinterestedin，exchangeourexperienceinlearningEnglishandsoon.I'velearnedalot.IhavegreatlyimprovedmyselfinEnglishsinceIvisitedit.Itisreallyagoodhelptome.

寫出川的作文(篇3)

我的同學(xué)一XX，可是多才多藝，琴棋書畫，樣樣精通。許多人都稱她喂“小才女”她人長(zhǎng)得很漂亮，烏黑的大眼睛，頭發(fā)扎了個(gè)馬尾辮，顯得十分洋氣，還長(zhǎng)著櫻桃似的嘴巴。XX有兩大一優(yōu)點(diǎn)。第一是她的作文寫得好。有一次，XX的作文在城市商報(bào)上發(fā)表了，是一篇叫《校園里的紫藤》，她在讀時(shí)，我如癡如醉的聽(tīng)著，好似我來(lái)到了紫藤樹(shù)下，翩翩起舞，聞著那淡淡的清香，不停的在旋轉(zhuǎn)，那樣自由，這種感覺(jué)真像在仙境一樣。讀完同學(xué)們都稱贊她的作文用詞優(yōu)美，讓人聽(tīng)了很舒服。我問(wèn)她作文為什么會(huì)寫的那么好？她笑著說(shuō)：“因?yàn)槲医?jīng)?？磿偻砦乙惨?。只有一遍又一遍的看，這樣才能記住很多的好詞好句。如《少年文摘》?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：她可真勤奮，再看看我，唉。第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是字。今天，我無(wú)意中，看見(jiàn)她在練字。她在那兒目不轉(zhuǎn)睛的練著一筆一畫，一撇一捺，寫的不好，再寫一遍，直到寫好為止，XX告訴我寫字有六心：細(xì)心、才耐心、信心、專心、靜心、恒心。聽(tīng)完她的話，我突發(fā)奇想一我想做她的筆，每天陪在她身邊是很幸福的，而且有這樣的主人是一件多么美好的是??！我羨慕她，羨慕她的字，她的作文，這就是我的同學(xué)一XX。我一定要好好跟她學(xué)習(xí)！

寫出川的作文(篇4)

自從《給胡曉夢(mèng)》一信及胡曉夢(mèng)的《這兒陽(yáng)光燦爛后記》，在《小溪流》1987年第9期發(fā)表后，我陸續(xù)收到許多少年朋友的來(lái)信，內(nèi)容幾乎是相同的:一是要求當(dāng)我的學(xué)生，要做第二、第三個(gè)胡曉夢(mèng)。這個(gè)問(wèn)題很好回答:嶄露頭角的小作者越多越好，這是我們的文學(xué)事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志;第二個(gè)問(wèn)題是:怎樣克服作文難?作文有訣竅嗎?這就不是一封短信所能回答了的。因此，我結(jié)合《小溪流》上刊登的《發(fā)生在我家的一件事》征文中的優(yōu)秀作文，談?wù)勛约旱目捶?，也算是一封公開(kāi)信吧!

我在《給胡曉夢(mèng)》的公開(kāi)信中，有一段不妨抄錄如下:有的同學(xué)看見(jiàn)雜志上發(fā)了同齡作者的習(xí)作，很受鼓舞，于是，大同小異的文章便一股腦兒地涌向編輯部。他們想碰碰運(yùn)氣，而不是象你一樣，從生活出發(fā)，寫自已最熟悉的生活和獨(dú)特的感受。

征文中的十五篇，并不是十全十美、無(wú)懈可擊，有些還顯得生硬、單薄。然而，縱觀全文，它們有個(gè)共同的特點(diǎn):所寫都是自己所見(jiàn)所聞所和感觸，并寄托了愛(ài)和恨，這些故事都發(fā)生在自己的周圍，許多是發(fā)生在自己家中。生活，這就是作文的最好基礎(chǔ)，這塊豐厚的土地上，可以生長(zhǎng)茁壯的樹(shù)苗，可以長(zhǎng)成參天的大樹(shù)!

順便在這兒提一下，本刊收到很多小朋友關(guān)于外星人的科幻作品，還有許多用半土半洋、半文言半白話描述的武打故事，顯然是受到《星球大戰(zhàn)》以及社會(huì)上流行的武打神怪小說(shuō)的影響，對(duì)于這類來(lái)稿，本刊恕不發(fā)表。同時(shí)，我奉勸小讀者不看和少看那些沒(méi)有藝術(shù)價(jià)值、甚至?xí)磯哪愕难劬湍X子的低層次的庸俗文學(xué)。請(qǐng)你們從豐富多彩的生活中吸收營(yíng)養(yǎng);從優(yōu)秀的文藝作品中獲得滋潤(rùn);從同輩人的習(xí)作中得到啟迪吧!

古人說(shuō):文貴新，文貴奇;評(píng)論家也常說(shuō);雷同是創(chuàng)作的大敵。雷同就是公式化，公式化的作品是平庸的，死氣沉沉的。說(shuō)得明白一點(diǎn)，人家已經(jīng)寫過(guò)的文章，你再依葫蘆畫瓢，泡制出來(lái)的東西肯定沒(méi)有個(gè)性，沒(méi)有新鮮感，更不是你獨(dú)特的感受，

達(dá)芬奇畫蛋的故事盡人皆知;世上億萬(wàn)棵樹(shù)，就是同種類的樹(shù)，每一棵樹(shù)也都不相同，而每棵樹(shù)上的千萬(wàn)片綠葉，仔細(xì)觀察，竟沒(méi)有兩片是同樣的綠色。世上的人，即使是雙胞胎，也決無(wú)完全相似之處，這就是說(shuō)，大自然充滿生機(jī)，人類生活豐富多彩，千姿百態(tài)，只要你熱愛(ài)大自然，關(guān)心周圍的一切，可以作文的題材真是取之不盡、用之不竭!少年朋友，請(qǐng)做生活的主人吧，千萬(wàn)不要對(duì)任何事、任何人都摸不關(guān)心、冷眼相看。你如果不熱愛(ài)生活，生活會(huì)拋棄你，你怎么可能寫出具有獨(dú)特感受的優(yōu)秀作文來(lái)呢?

寫出川的作文(篇5)

多少次，我在窗前眺望，看到的只是一輪紅日映襯的天空;多少次，我走在上學(xué)的路上，看到的總是紅日當(dāng)頭的情景;多少次我產(chǎn)生了想要看日出的念頭。這天，為了能看到日出，我早早地起了床，坐著爸爸的車，飛快地向太陽(yáng)歷廣場(chǎng)駛?cè)ァ?/p>

到太陽(yáng)歷廣場(chǎng)時(shí)，我找了一個(gè)沒(méi)有障礙的最佳觀測(cè)點(diǎn)，準(zhǔn)備觀察日出。

起先，天空還是一片淡藍(lán)色，過(guò)了五分鐘，東方的那一片天空泛起了魚肚白，很快，就變成了乳白色，像一杯剛擠出來(lái)的牛奶那樣純凈。趁我不注意時(shí)，天空又出現(xiàn)了一絲亮麗的紅色，紅白相間，煞是好看。我看著這眨眼即逝的美麗景色，不禁陶醉于其中。

大約又過(guò)了幾分鐘，天空中出現(xiàn)了五彩色，像泛了一絲紅暈。再過(guò)一會(huì)兒，五彩色漸漸淡了下去，而紅色卻越來(lái)越深，先是淺紅，繼而變成了大紅、火紅……

隨著紅色的深淺變化，太陽(yáng)也越升越高，先是高出了它面前的那座小土山峰。這時(shí)，它的光芒還并不很強(qiáng)烈，很像我們煮湯時(shí)用的文火，而此時(shí)的太陽(yáng)，居然還沒(méi)有旁邊工地上的塔吊高呢!

時(shí)間一分一秒地過(guò)去，太陽(yáng)像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，在云彩間扭扭捏捏，躲躲藏藏。cnsjbj.cn

這時(shí)，吹來(lái)了一陣風(fēng)，好像是這陣風(fēng)把太陽(yáng)吹上去了似的，太陽(yáng)“蹭蹭蹭”地躥出了好高，露出了它的“廬山真面目”，那個(gè)深紅色的太陽(yáng)，頓時(shí)展現(xiàn)在我眼前。

當(dāng)太陽(yáng)躥上天空的那一刻，我似乎感受到了什么，那小小的太陽(yáng)，不正像少年時(shí)代的我們嗎?朝氣蓬勃，散發(fā)著青春的活力。

看著那一刻的太陽(yáng)，我產(chǎn)生了許多感悟……

我愛(ài)觀日出，因?yàn)槟菭N爛的陽(yáng)光，圓圓的太陽(yáng)，加上朝霞滿天，陽(yáng)光四射，怎么不叫人心曠神怡呢?我愛(ài)觀日出，它給人一種積極向上的力量，使大地萬(wàn)物充滿了生機(jī)和希望。

我默默地看著日出，憧憬著美好的未來(lái)……

寫出川的作文(篇6)

三年前，我們依舊是懵懂的孩子;如今，我們已成為展翅欲飛的雛鷹。這些日子如同車輪一般滾過(guò)，在我記憶的那片土地壓過(guò)一道道轍痕。我靜看光蔭荏苒，歲月如梭，在這期間，不僅有老師、家長(zhǎng)的陪伴，更有你一一我最敬佩的人，班長(zhǎng)。

當(dāng)你在教室里坐著時(shí)，你只是個(gè)普通學(xué)生，頭發(fā)稍短，皮膚黝黑，臉上還有顆痣;可當(dāng)你站起來(lái)在班中叱咤時(shí)，你卻如此不同，矮小的身子，沙啞而又鏗鏘的嗓音，無(wú)一不給我們留下深刻印象。初上任時(shí)，留給你的是爛攤子。班里那些調(diào)皮搗蛋的“熊孩子”總會(huì)給你的管理工作帶來(lái)阻礙，你不急也不怯，用自己強(qiáng)大的勢(shì)力做支撐，把他們“修理”得服服帖帖的。還真是有一番“初生牛犢不怕虎”的氣勢(shì)，呵！

有一回，班里的同學(xué)因過(guò)于吵鬧而被留下受罰，那些同學(xué)哪肯情愿被班長(zhǎng)罰抄？個(gè)個(gè)人都擺出不以為意和厭煩的態(tài)度，班天你一次又一次地鎮(zhèn)住了他們的'躁動(dòng)，一次又一次地催促與勸說(shuō)他們。如此下來(lái)，總算將這次的罰抄結(jié)束了?？烧l(shuí)又曾想過(guò)，留得最晚、工作最辛若又盡職的，是你，這幫男生一溜煙地跑了，留下了你“斷后"。日復(fù)一日，你不但沒(méi)厭倦，反而更加堅(jiān)強(qiáng)，這真令我敬佩。

初三了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活緊張起來(lái)，卻仍很不安分，還得讓班干來(lái)管。這不，體育課上，同學(xué)們趁老師不在又騷動(dòng)了起來(lái)。終于，你憤怒地喝斥："初三了，你們還要班于來(lái)盯著你們，你以為班干愿意付出嗎？是不是都想著，過(guò)完這個(gè)學(xué)期，他們就與我無(wú)關(guān)了，是不是？”

話音落下，同學(xué)們沉默了，沉默了，就靜靜地站著，什么也沒(méi)說(shuō)。其實(shí)他們?cè)缭撌∥颍哼@么多個(gè)月來(lái)我們傷害了你許多，只是你沒(méi)傾訴罷了。

窗外，陽(yáng)光溫柔地流瀉下來(lái)，點(diǎn)亮了你的臉龐。這勇敢，這責(zé)任，這堅(jiān)強(qiáng)……還在越來(lái)越讓越敬佩！我的好班長(zhǎng)！

寫出川的作文(篇7)

問(wèn):在文學(xué)作品中，寫人物時(shí)為什么要寫出個(gè)性?

答:要提倡作品的題材多樣化，首先要使作品的人物多樣化人物性格多樣化。要做到這一步，就要努力反映出人物個(gè)性的復(fù)雜性和多樣性。

恩格斯曾說(shuō)過(guò)，每個(gè)人是典型。就因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的個(gè)性。個(gè)性就象人同其臉一樣，不可能相同的。世界上的事物極少是相同的，如果有的話，只是大致相同，但還有不同程度的差異。

人的性格卻存在著很大差異的，為什么?那是因?yàn)閭€(gè)性豐富多樣。大致相同是有的，一個(gè)社會(huì)集團(tuán)或一個(gè)階層的人們，就存在著共同特征的，那是類型性或共性，但由于每個(gè)人的個(gè)性不同，即使在一個(gè)集團(tuán)里，而性格也是各種各樣的。

所謂個(gè)性，不能表面地理解為人的脾氣和愛(ài)好等，它應(yīng)該包括著更多的東西。由于各人所處的具體的生活環(huán)境、具體的社會(huì)條件等等的不同，人也會(huì)形成不同的性格。比方，在草原生長(zhǎng)的人，比較曉勇善騎，這與他的生活環(huán)境有關(guān)。有的人慣于面面圓，善于點(diǎn)頭哈腰;有的卻很有原則，十分倔強(qiáng)。這都是由于他的具體環(huán)境、生活方式等所形成，總之有他的歷史原因和社會(huì)原因的，不能抽象地從個(gè)人的脾性來(lái)解釋。一個(gè)人好打架，也不能簡(jiǎn)單地說(shuō)成是偶然的原因，是有其歷史的、社會(huì)的原因的。由于這些個(gè)性不相同，因而，他們所形成的性格就各各待殊。

即使在一個(gè)階級(jí)里面，其性格也不可能是相同的。在果戈理的《死魂靈》里，他寫了很多地主形象。作為一個(gè)階級(jí)，他們的集團(tuán)特征是一樣的，都表現(xiàn)了其階級(jí)的共性，但吝嗇，有的表回上很大萬(wàn)，有四很膽小，們四卻3T到朱各種個(gè)性的都有，給人一種非常復(fù)雜、豐富而又深刻的印象。從《死魂靈》里可以看出，因性格不一樣，他們所造的事件也各不相同，并顯得五花八門。

大凡成功的作品，都寫出復(fù)雜、多樣的人物性格。如果作品只追求離奇的情節(jié)，即使十分奇特，也容易被人忘掉，而個(gè)性鮮明而又深刻的人物，卻是忘不了的。我們?cè)鵀g覽過(guò)不少古今中外的文學(xué)作品，但其中的悄節(jié)大部分記不清楚了，而好些典型人物卻永遠(yuǎn)活在腦海里。比如((紅樓夢(mèng)》，反映了榮、寧兩府的生活，情節(jié)并不復(fù)雜，可不容易記住，但那許多人物，如寶玉、黛玉、寶釵、風(fēng)姐等等，卻永遠(yuǎn)鮮明地印在腦海里。《水滸傳》為什么上半部比下半部更生動(dòng)、且印象深刻呢?原因是上半部刻劃了一些性格鮮明的人物，而下半部只偏重?cái)⑹鍪录木壒?。契訶夫、魯迅等短篇小說(shuō)中的人物，都給人留下了很深的印象。小說(shuō)戲劇如果不把性格寫出來(lái)，那末，人物肯定象個(gè)木倆，不僅人物沒(méi)有活生生的人味，而作品的

寫出川的作文(篇8)

周末，我特意起了個(gè)大早，登上礦山看日出。

AM 5：30

整個(gè)天空還是黑沉沉的一片，就像演出開(kāi)始前的黑色幕布，一輪淡黃的月亮高高掛在空中，周圍點(diǎn)綴著一些鉆石似的星星，一切的一切都顯得那么寧?kù)o，溫柔。

AM 6：00

東方微微露出魚肚白，整個(gè)天空像淘氣的孩子用橡皮在黑夜擦出一道白很，月亮也不似剛才那么明亮，淺淺地掛在空中，我耐心地等待著——等待著那激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)。

AM 6：15

天空呈銀色，其中還夾雜著些金色。那輪月亮早已不見(jiàn)了蹤影，太陽(yáng)馬上就要出來(lái)了!我在心里高興地想著。

AM 6：45

原本淡金色的光芒愈加耀眼，一堆潔白的云朵簇?fù)碇粋€(gè)發(fā)光物體慢慢升了上來(lái)。我定睛一看，原來(lái)是太陽(yáng)出來(lái)了!金紅的頭顱一探一探地鉆了出來(lái)，在已露出大半個(gè)身子后，它突然停止不動(dòng)了，作為看者的我這時(shí)不免心急，怎么可以停下來(lái)呢?世間萬(wàn)物還需要你的光明呀!太陽(yáng)好像聽(tīng)見(jiàn)了我的懇求，奮力向上一躍，一剎那，光明籠罩了整個(gè)大陸，一切都是那么的神圣，安詳……

我沉浸在這圣光中久久無(wú)法自拔，突然，一陣布谷鳥(niǎo)的叫聲喚醒了我，我想活動(dòng)活動(dòng)已經(jīng)發(fā)麻了的手腳，剛一抬腿，就差點(diǎn)摔倒。我抬頭向天上望去，想再一睹太陽(yáng)的芳容，太陽(yáng)卻用無(wú)數(shù)根金針遮住了自己美麗的面孔，我被這千萬(wàn)根金針弄得眼花繚亂。金針把大地蒙著的灰蒙蒙的霧氣挑破了，喚醒了大地，也喚醒了人們。

太陽(yáng)冉冉東升，日出時(shí)刻的種種赤色，金色，銀色……都不見(jiàn)了，只留下一世界的金光璀璨，恐怕此時(shí)此刻的景象，只有徐志摩的一句詩(shī)才可以寫出：

“光明的神駒，在熱奮地馳騁?！?/p>

太陽(yáng)仍照耀著大地，照耀著……

寫出川的作文(篇9)

那年，梨花開(kāi)，纏著夕陽(yáng)，吻著落日。

1歲那年，幼芽初綠。正在學(xué)著走路的她，一路跌跌絆絆，小手和膝蓋紅彤彤的，但笑得比天上照射下的那暖陽(yáng)還燦爛。這溫柔的陽(yáng)光照在這房屋上，給房屋度上了一層金色。奶奶弓著背，雙手輕微托著她的腋下，小步小步地應(yīng)和著她的步伐。軟綿綿的小腳丫踏在地板上，漸漸地，她學(xué)會(huì)了走路。

7歲那年，梨花初開(kāi)。奶奶左肩背著個(gè)小書包，右手牽著她。從口袋里掏出一個(gè)熱騰騰的菜肉包，看得她雙目發(fā)亮，吧唧吧唧兩口，吃得滿臉菜口渣，奶奶拿了張紙巾幫她擦了擦嘴?！澳棠蹋蠋熃o我們一個(gè)任務(wù)哦。”我咀嚼著嘴里的包子，含含糊糊地說(shuō)道。

“是什么任務(wù)?。俊?/p>

“幫長(zhǎng)輩捶捶背吶！”

“哎呀，剛好奶奶今天干活兒干累啦！小娃娃，你今晚就幫我捶捶背吧！”深藍(lán)的天空，奚落的殘星疲倦地眨著眼睛。

“奶奶，怎么樣？舒服吧？”小拳頭握緊，嘟嘟地錘擊著奶奶的肩膀。

“哎呀，小娃娃幫奶奶捶背，奶奶的背現(xiàn)在一點(diǎn)都不疼啦！”

12歲那年，梨花凋謝。

放學(xué)回家路上，她購(gòu)買了兩個(gè)煎果子，準(zhǔn)備給奶奶嘗嘗。突然接到了母親緊急的電話：

“喂……女兒……女兒啊！奶奶……她……”母親抽噎著，幾乎說(shuō)不出話。

“奶奶她……怎么了？”她已經(jīng)預(yù)知到結(jié)果，但她真的希望結(jié)果與我想象中的不一樣。

“奶奶她……過(guò)……過(guò)世了！”電話那頭的母親聲音已經(jīng)顫抖著。

她的眼淚打濕了她扇子般的睫毛，手中提著煎餅果子墜落到地上。琥珀般的眼珠大顆大顆地流下，順著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛在臉頰上留下一道長(zhǎng)長(zhǎng)的淚痕。她痛哭得像一個(gè)爭(zhēng)吵的嬰兒。她不敢回家，她害怕她會(huì)回憶起廚房那正在做著飯的身影，菜園里躬著腰插苗的身影，坐在床邊哄她入睡的身影，用大芭蕉扇幫她驅(qū)趕蚊子的身影……

落日的余暉照在她的臉上，多了一層憂傷。

凋零是真實(shí)的，盛開(kāi)只是一種過(guò)去。

寫出川的作文(篇10)

SAT作文是在xx年才增設(shè)的，這是亞洲學(xué)生得分最低的一個(gè)項(xiàng)目。在規(guī)定的時(shí)間，即二十五分鐘內(nèi)寫出來(lái)的作文，對(duì)申請(qǐng)學(xué)校的重要性是最深遠(yuǎn)的。一方面此考試項(xiàng)目最容易讓考生間拉開(kāi)距離，另一方面將來(lái)申請(qǐng)學(xué)校的入學(xué)委員會(huì)若發(fā)現(xiàn)考生的申請(qǐng)文件寫得比SAT作文好很多，他們可能會(huì)認(rèn)定你的申請(qǐng)文件是請(qǐng)人代寫，這將大大降低錄取幾率，因此在應(yīng)考時(shí)必須盡可能地寫好作文。

改這篇作文的有兩位閱卷人員，最高分是六分，加起來(lái)十二分。兩人給分差距超過(guò)一分以上，將以第三人，也就是閱卷組長(zhǎng)的給分作為最終分?jǐn)?shù)。閱卷人員都是美國(guó)現(xiàn)職或退休的高中老師。

對(duì)于如何備考SAT作文部分，菁英教育老師建議學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：

寫出川的作文(篇11)

關(guān)于安靜的寫出靈魂800字作文

突然有這樣的一個(gè)想法：帶著筆記本去圖書館，翻看一本不曾看過(guò)的書，然后享受著來(lái)自書海的寧?kù)o，慢慢的在鍵盤上敲下我心的字符。

很多時(shí)候我們都生活在一個(gè)喧囂的環(huán)境里，我們的思想都已經(jīng)形成了慣性。一旦思考必定有一個(gè)熟悉的方向，然后又是一些似曾相識(shí)的.結(jié)果。

那天和朋友來(lái)到了學(xué)校的圖書館，發(fā)現(xiàn)門口的花盆都變了顏色。朋友看見(jiàn)了我疑惑的眼神，問(wèn)我：你小子是不是很久沒(méi)有來(lái)圖書館了？

我們找到一個(gè)偏窗口的位置坐下，翻看一些不知名的書，是小說(shuō)。因?yàn)槲覀兌急容^喜歡文學(xué)，不，不能說(shuō)文學(xué)。因?yàn)槲覀兌疾灰?jiàn)喜歡文字，所以經(jīng)常一起看一些書，時(shí)不時(shí)也切磋一下。自從上次有事，回來(lái)一趟老家?；匦Ｖ笥置χ幚硪恍W(xué)習(xí)的漏洞，到現(xiàn)在已經(jīng)大概半個(gè)多月沒(méi)來(lái)圖書館了。

后來(lái)，好像也漸漸的習(xí)慣了喧囂的環(huán)境，習(xí)慣了呆在有大量聲源的地方。就再也沒(méi)有想過(guò)來(lái)圖書館享受一次寧?kù)o的洗禮。要不是我朋友這小子非要我和他來(lái)圖書館，看一下有沒(méi)有一草（小說(shuō)家）的《那時(shí)年少》的系列的小說(shuō)書，我可能就再也很難想起原來(lái)我還欠自己一份寧?kù)o的思考。

坐下之后，朋友就開(kāi)始啃起了小說(shuō)，我也在他的誘惑下找了一本小說(shuō)。不過(guò)我貌似并沒(méi)有專心起來(lái)閱讀小說(shuō)，而是想起來(lái)朋友的問(wèn)題。于是剩下的時(shí)間里，我都在思考：我真的很久沒(méi)有享受這樣的寧?kù)o了。

在安靜的環(huán)境中，我們的學(xué)習(xí)效率往往比較高，當(dāng)然工作效率也高。像我這樣沒(méi)心學(xué)習(xí)，沒(méi)工作的人。更重要的是在安靜的環(huán)境中，我可以更好的思考，更好的享受自己的時(shí)間。可以暫時(shí)忘掉這個(gè)世界，可以在別人的文字里暢游，更可以在自己的文字來(lái)無(wú)限思索。

對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)的文字的人，在安靜的環(huán)境里能更好的把自己的心通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)。不管是歡笑，或是淚水?；蛘甙炎约旱墓适乱脖磉_(dá)出來(lái)，讓感情隨著安靜的時(shí)光慢慢釋放。

后來(lái)坐在那里，看著窗外的天空。我有了這樣的想法：以后要經(jīng)常享受安靜的時(shí)光，可以享受文字，也可以釋放感情。

當(dāng)我想把自己這些想法幾下時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)用筆與紙有一些艱難。所以，還是再帶一臺(tái)筆記本吧！