小學(xué)三年級體育教案。

在下文中您將學(xué)習(xí)到有關(guān)小學(xué)三年級體育教案的全面知識，希望能幫助到你，請收藏。教學(xué)過程中教案課件是基本部分，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。制定好教案有助于師生之間更好的互動。

小學(xué)三年級體育教案【篇1】

貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想和以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念創(chuàng)建教學(xué)新模式，樹立“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的思想，增強學(xué)生創(chuàng)新能力，個性和特長，重視學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生形成終身體育意識和良好的運動習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識跳躍練習(xí)能發(fā)展人體特彈跳能力和游戲的方法規(guī)則

2、技能目標(biāo)：通過練習(xí)，更好的改進(jìn)提高立定跳遠(yuǎn)的動作質(zhì)量。

3、情感目標(biāo)：通過講練結(jié)合，讓學(xué)生們即能用心去理解，又能通過鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。

，跳躍是人體的基本活動之一，，深受青少年的喜愛。它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)跳躍隊長動作的樂趣，有著積極的作用。本年級立定跳遠(yuǎn)主要是使學(xué)生掌握雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。重點是雙腳起跳雙腳同時落地，難點是上下肢配合協(xié)調(diào)。

重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。

難點：上肢的擺動配合空中展體

教法：引導(dǎo)法，探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評價法等。

學(xué)法：讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)探究、觀察、模仿，相互學(xué)習(xí)來完成學(xué)、練的目標(biāo)。

（一） 活躍情緒、啟發(fā)興趣

1 、通過教師導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2 、超市（自選練習(xí)）這樣的設(shè)計學(xué)生能根據(jù)自己額愛好選擇，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而滿足學(xué)生的運動樂趣。

3 、健身操：在音樂伴奏下，做健身操，起到健身的作用，并且能提高學(xué)生的音樂節(jié)奏感。

（二） 保持活躍情緒、發(fā)展運動能力

1、立定跳遠(yuǎn)在教學(xué)過稱中以引導(dǎo)、提示、參與、游戲、競賽等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的運動和學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)生的創(chuàng)造、思考、練習(xí)、等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

2 、游戲：齊心協(xié)力保護(hù)小樹苗，通過導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、愛護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（三） 穩(wěn)定情緒、恢復(fù)身心

在輕松歡快的舞蹈中得到身心的放松，使緊張的機(jī)體得到調(diào)節(jié)。

小學(xué)三年級體育教案【篇2】

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動，發(fā)展跑的能力

學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力

　學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動，激發(fā)興趣

教師活動：1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲。

3、提出柔韌練習(xí)要求，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進(jìn)行二路縱隊行進(jìn)走。

3、分成兩大組進(jìn)行游戲，體驗很多人一起合作游戲的方法。

4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí)，充分活動各關(guān)節(jié)。

組 織：六列橫隊、小組分散

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二、黃河長江練反應(yīng)

教師活動：

1、講解分組要求（找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）組織學(xué)生分組。

2、講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱。

3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

4、向?qū)W生闡述這個游戲的作用。

學(xué)生活動：

1、仔細(xì)聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。

2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號。

3、積極參與游戲，體驗快速起動。

4、認(rèn)真了解這個游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?/p>

組 織：二列橫隊

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三、繞物接力練奔跑

教師活動：

1、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。

2、組織學(xué)生嘗試游戲。

3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量，組織學(xué)生比賽。

學(xué)生活動：

1、積極參與規(guī)則的制定。

2、按次序嘗試游戲，體驗輕松自然的快跑。

3、合理地安排好每個隊員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。

組 織：

場地器材：校園、操場

課后小結(jié)：

1. 在做游戲大魚網(wǎng)的時候，同學(xué)們能夠在一起很好的練習(xí)，以前的那種別扭的表現(xiàn)有所改善。同時又大組游戲過度到小組游戲同學(xué)們能更好的了解游戲的規(guī)則和要求2.在游戲黃河長江的練習(xí)中同學(xué)們的反映速度有所提高。3.在做接力練習(xí)時同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神是贏得勝利的關(guān)鍵。同學(xué)們自己認(rèn)真的表現(xiàn)自己的奔跑能力。

小學(xué)三年級體育教案【篇3】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步掌握立定跳遠(yuǎn)的正確動作方法，在練習(xí)中不斷實現(xiàn)升級目標(biāo)，激發(fā)練習(xí)熱情。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)，廣播操第六節(jié)

學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行隊列隊形練習(xí)，控制時間，要求基本規(guī)范到位。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小游戲活動，讓學(xué)生自己創(chuàng)編游戲，發(fā)揮想象，不限形式。教師巡回指導(dǎo)幫助。

3、組織學(xué)生相互參觀學(xué)習(xí)，讓較好一組進(jìn)行表演，學(xué)生交流評價。

學(xué)生活動：

1、練習(xí)時遵守紀(jì)律，動作到位。

2、積極參與，開動腦筋，練習(xí)自己的織與表達(dá)能力，體現(xiàn)團(tuán)隊精神。

3、虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看表演，總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，學(xué)會交流。

組織：四列橫隊

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二、快快樂樂、輕松鍛煉跳躍：立定跳遠(yuǎn)

教師活動：

1、組織學(xué)生分組進(jìn)行“青蛙過河”游戲。

2、講解、示范立定跳遠(yuǎn)的動作方法。

3、演示立定跳遠(yuǎn)的錯誤動作（兩腳并立、兩臂向后擺動，兩腳依次落地等）。

4、組織學(xué)生運用多種形式和器材（如圈、繩等），進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。

5、鼓勵學(xué)生在標(biāo)有不同距離的場地上練習(xí)，鼓勵學(xué)生不斷超越自我。

學(xué)生活動：

1、模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動作。

2、仔細(xì)觀看教師動作，分散自我模仿立定跳遠(yuǎn)的動作，做到動作正確，蹬地有力，充分蹬伸。

3、找出并能說出教師錯誤動作所在，重點觀察手臂和兩腿的協(xié)調(diào)配合。

4、兩人一組進(jìn)行練習(xí)，相互指正，相互學(xué)習(xí)。

5、自由組合學(xué)練小組反復(fù)練習(xí)，能自測自評，用粉筆標(biāo)出每次跳躍距離，為每次的點滴進(jìn)步而感到高興。

希望風(fēng)帆第六節(jié)教師活動：

1、教師講解第六節(jié)操的動作方法并示范。（教師采用分解教學(xué)法）

2、跟著教師反復(fù)練習(xí)分解動作和完整動作。

3、輔導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4、請動作好的學(xué)生表演。

學(xué)生活動：

1、仔細(xì)聽老師的講解，觀察老師的示范。

2、模仿老師的動作先分解練習(xí)，熟練后完整練習(xí)。

3、分散練習(xí)，老師指出的錯誤能馬上改正。

4、學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)。組織：四列廣播操隊形

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三、總結(jié)放松、快樂結(jié)束

教師活動：

1、組織學(xué)生做簡單的放松操。

2、要求學(xué)生回家練習(xí)廣播操。

3、及時評價學(xué)生的上課態(tài)度。學(xué)生活動：

1、全身心地放松。

2、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。組織：四列體操隊行

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教學(xué)反思：玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。本課堅持“以學(xué)生為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在玩中學(xué)，在玩中練，優(yōu)化了體育教學(xué)過程，提高了教學(xué)效率。培養(yǎng)具有主體意識、主動、積極的態(tài)度，具有探索，創(chuàng)新精神的身心健康的人。

一節(jié)課的時間很短，雖然把課編排的很滿，但看孩子玩的那么高興總覺的給學(xué)生的時間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收場，感覺很匆忙，練習(xí)深度不夠，學(xué)生討論不夠，學(xué)生還沒有盡興。讓學(xué)生自己疊飛機(jī)，學(xué)生是很喜歡玩，但要組織起來講解的時候就難了，以后要想個兩全其美的辦法。

小學(xué)三年級體育教案【篇4】

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識，以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運動參與：在練習(xí)與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運球和射門。

4、心理健康：充分促進(jìn)個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

三、學(xué)生分析

我校位于小區(qū)中心民漢合校，場地面積有限，但學(xué)生比較喜歡參與體育活動，特別是少數(shù)民族學(xué)生對于足球運動喜愛。課余時間有些同學(xué)沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時間，對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運動。yJs21.coM

四、教材分析

足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。

難點：腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過多種游戲強化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。

五、設(shè)計思路

本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時時把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵學(xué)生主動體驗，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時，層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備。

群龍戲珠——學(xué)生排好隊，在組長的帶領(lǐng)下，模仿教師動作，進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，在教學(xué)中教師設(shè)計安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。

飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。

比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊精神。

六、場地器材設(shè)置一片足球場

小足球20個

欄架6個

七、教學(xué)效果預(yù)計：

1、心理效果預(yù)計：根據(jù)本課特點，學(xué)生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。

2、生理效果預(yù)計：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110—120次/分

八、本課特色

1、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個一個足球，為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。

2、體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性?，F(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學(xué)生的個性。

小學(xué)三年級體育教案【篇5】

小學(xué)三年級體育教案1

一、教材分析

本次課教材選用三年級下冊的第三課，主要內(nèi)容是追逐跑和投擲。

追逐跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材。通過追逐跑練習(xí)，能有效發(fā)展學(xué)生快速啟動能力和奔跑能力。而根據(jù)小學(xué)階段跑的教材分布情況看，發(fā)展快速啟動能力又是三年級跑的教材的重要內(nèi)容。在一、二年級通過游戲和競賽有較多體現(xiàn)，但學(xué)生掌握程度不一，因此本次課一方面著重鞏固追逐跑快速啟動的動作要領(lǐng)，另一方面也進(jìn)一步發(fā)展快速奔跑能力。

投擲輕物方法主要采用原地肩上投擲和背后過肩投擲，通過投擲輕物練習(xí)，能有效發(fā)展學(xué)生上肢力量，促進(jìn)身體的全面協(xié)調(diào)，提高動作靈敏性，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性、協(xié)作性和進(jìn)取性。

重點：快速啟動奔跑

難點：

1、彎道快速奔跑的技能;

2、投擲輕物的全身協(xié)調(diào)用力技能。

二、學(xué)情分析

1、學(xué)生心理特點：三年級的學(xué)生活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動，有較強的表現(xiàn)欲 望，注意力不太穩(wěn)定。

2、技術(shù)技能基礎(chǔ)：其身體基本活動能力在一、二年級通過教學(xué)初步得到鍛煉，但多是模仿或自發(fā)形成的，對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生知道追逐跑快速啟動的重要性，初步理解原地擲輕物技術(shù)的要求。

2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使90%以上的學(xué)生初步掌握追逐跑啟動的要領(lǐng)，10%左右的學(xué)生能在老師指導(dǎo)下完成啟動基本動作;進(jìn)一步發(fā)展擲遠(yuǎn)能力。

3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，發(fā)揚學(xué)生互相學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;通過“自制器材、逆向游戲”等方式，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造性思維能力;培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動，自覺鍛煉的良好習(xí)慣。

小學(xué)三年級體育教案2

一、概述

《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初步掌握基本運動技術(shù)，這是《國家學(xué)生體質(zhì)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)解讀》書中五六年級的測試項目。

通過教學(xué)和實踐，使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技能和方法，鍛煉學(xué)生下肢力量，發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力。通過練習(xí)悟出立定跳的方法與技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1、學(xué)生初步了解立定跳的方法與技巧，發(fā)展下肢力量。

2、學(xué)生通過游戲悟出跳遠(yuǎn)的方法，能有效調(diào)整下肢發(fā)力與全身協(xié)調(diào)關(guān)系。

3、養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣，形成良好的的組織性與紀(jì)律性。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生基本素質(zhì)都比較好，尤其力量方面是強項，但是運動協(xié)調(diào)能力較差，對于他們來說，學(xué)習(xí)的重難點就在于逐漸體會和掌握身體協(xié)調(diào)用力的技術(shù)，使身體下肢力量優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，再進(jìn)行動作技術(shù)指導(dǎo)，提高立定跳遠(yuǎn)成績。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

根據(jù)體育教學(xué)大綱和本校的實際情況我采用兩組互相比賽互相監(jiān)督的方法，提高學(xué)生的運動能力。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計

教學(xué)資源與工具包括兩個方面：一是為支持教師教的資源;二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其它需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。

六、教學(xué)過程教師檢查人數(shù)

1、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、教師講解動作，學(xué)生仔細(xì)聽講

3、教師巡視觀察，及時給予糾正(距離、動作)

4、教師巡視提醒安全，教師再次示范強調(diào)動作要領(lǐng)以及下肢發(fā)力時機(jī)，學(xué)生練習(xí)。要求互幫互助，完善動作。

5、劃分場地，分5組進(jìn)行，每組8名學(xué)生，確定組長，明確小組位置。

6、教師巡視指導(dǎo)

布置練習(xí)作業(yè)，整理器材。

1、體育委員整隊，師生問好。

2、游戲“蛙跳”

3、學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)

4、教師和學(xué)生一起總結(jié)練習(xí)時的問題，并想出解決辦法。

5、學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行比賽

6、學(xué)生分組練習(xí)

小學(xué)三年級體育教案3

一、教材、學(xué)情分析

立定跳遠(yuǎn)是三年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容，教學(xué)重點是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個問題：

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)會輕巧落地的方法，增強安全參與體育鍛煉意識，提高自我保護(hù)的意識和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點，如果一味的跑和跳，會使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解，小學(xué)生十分樂意和小動物交朋友，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理，將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿，以“小青蛙”來命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí)，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋，積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的的敵人，青蛙是捕捉害蟲的能手，我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。

二、設(shè)計理念

現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個身心健康，能獨立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上的處事態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個目標(biāo)，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

1、設(shè)計新穎的組織形式

本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣，設(shè)置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性的

結(jié)伴練習(xí)形式，同時強調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中，注重鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價值。

2、選擇有效的教學(xué)方法

本課教學(xué)對象是三年級學(xué)生，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是三年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應(yīng)抓住這一特點，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時，綜合運用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)的動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、運動參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為，自覺參與學(xué)習(xí)。

2、運動技能目標(biāo)：將跑、跳的基本技能相結(jié)合。

3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量。

4、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自信心，形成克服困難的堅強意志的品質(zhì)。

5、社會適應(yīng)目標(biāo)：在集體活動中

提高群體意識，使人際關(guān)系變得更加和諧，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，以及愛國主義精神。

小學(xué)三年級體育教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會50米快速跑的動作，形成正確跑的姿勢，體會快速反應(yīng)、自然放松的感覺。

2、發(fā)展協(xié)調(diào)、速度素質(zhì),增強下肢力量。

3、體驗體育活動中身體疲勞時的心理感受，樹立“我能跑得快”的信心和勇氣。

4、形成與同伴互相鼓勵、團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全活動的意識。

重點難點：

1、自然放松

2、對快速跑活動有興趣。教學(xué)實踐:

教師活動

1、教師活動:創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生練習(xí)快速跑的興趣。

2、組織學(xué)生用站立式起跑的方法進(jìn)行短距離的快速跑練習(xí)。

3、組織學(xué)生體驗50米快速跑全程練習(xí)。

4、組織學(xué)生交流50米快速跑的感受。

學(xué)生活動

1.提高快速跑的練習(xí)興趣，樹立我可以跑得更快的信心。

2.用站立式起跑進(jìn)行短距離快速跑。

3.體驗全程50米快速跑。

4.交流50米快速跑的感受，區(qū)別與30米快速跑的不同

教學(xué)要點:

50米快速跑與30米快速跑不同，需要更持久的速度耐力，本課以體驗為主，讓學(xué)生明白50米快速跑的不同。

教與學(xué)的設(shè)想：

通過一些快速跑的游戲，激發(fā)學(xué)生活動的欲 望、沖動，引導(dǎo)學(xué)生能在安全的前提下，進(jìn)行游戲活動。

小學(xué)三年級體育教案5

一、課的設(shè)計思想

以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本，健康第一”的宗旨，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力。師生共同創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)、活動氛圍，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，充分感受自主與合作的快樂;在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與合作意識，為學(xué)生健康成長打下良好的基礎(chǔ)。

二、本課特點

1、體現(xiàn)新課程精神，開發(fā)課程資源，在器材資源、內(nèi)容資源和人力資源的開發(fā)上做了大膽的嘗試。

2、改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生建立合作概念，樹立合作意識，形成合作行為。

三、學(xué)練目標(biāo)：

1、初步掌握單跳雙落的動作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍、靈敏和協(xié)調(diào)能力。

2、通過創(chuàng)設(shè)游戲場景培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生樹立“我能行、我最棒”的自信心。

3、通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的集體主義精神。

四、學(xué)練過程設(shè)計：

1、游戲《找朋友》，激趣引入。

2、集體練習(xí)搏擊操，熱身練習(xí)。

3、體驗：教師示范 學(xué)生模仿 學(xué)生示范 集體表演

4、練習(xí)：

(1)同學(xué)通過老師的示范，在場地上逐個的單腳跳過放在地上的墊子

(2)體驗單腳起跳雙腳落地的游戲

5、恢復(fù)身心，放松練習(xí)。

五、單元教學(xué)目標(biāo)：

了解跳躍的基本知識，通過多種練習(xí)(游戲)的形式，使學(xué)生嘗試單腳跳躍雙腳落地的基本方法，體驗其中的樂趣，發(fā)展體能;培養(yǎng)克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自尊自信、敢于在體育活動中展示自我、不畏強手的精神。

小學(xué)三年級體育教案【篇6】

小學(xué)三年級體育《水平二立臥撐》說課稿【精選】

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，編寫說課稿是必不可少的，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小學(xué)三年級體育《水平二立臥撐》說課稿【精選】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、教材分析和設(shè)計思路：

本課教材為小學(xué)體育水平二內(nèi)容，主教材內(nèi)容為立臥撐。立臥撐練習(xí)是一項簡單、實用的動作練習(xí)，對發(fā)展學(xué)生腰背肌、腹肌、肩帶力量以及心肺功能都有很好的效果，在本課屬于新授內(nèi)容。

小學(xué)體育以身體練習(xí)為主，注重提高學(xué)生運動參與的熱情，讓學(xué)生體驗體育練習(xí)的樂趣，學(xué)會體育鍛煉的方法，從而養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ)；三年級學(xué)生正處于靈敏、反應(yīng)素質(zhì)發(fā)展敏感期。根據(jù)以上特點，在本課內(nèi)容組織上我注重興趣第一、游戲第一，以游戲為主，建立輕松、和諧、平等的課堂氛圍，運用音樂渲染和多樣的教學(xué)手段，吸引學(xué)生興趣，讓學(xué)生在練習(xí)中樹立自尊心、自信心，發(fā)展學(xué)生間友愛互助關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、積極向上心理品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生獨特個性和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點、難點：

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生明白立臥撐的動作要領(lǐng)，在頭腦中建立正確動作表象，明確體育鍛煉的意義和體育鍛煉的方法，知道怎樣去進(jìn)行體育鍛煉。

技能目標(biāo)：學(xué)生積極參與練習(xí)，基本掌握立臥撐技術(shù)動作，學(xué)會運用立臥撐進(jìn)行體育鍛煉的方法，發(fā)展學(xué)生靈敏反應(yīng)素質(zhì)，為學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣打下基礎(chǔ)

情感目標(biāo)：學(xué)生在練習(xí)中能獲得積極情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、堅韌頑強、積極向上品質(zhì)和相互尊重關(guān)心、相互鼓勵合作精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力，發(fā)展學(xué)生獨特個性

本課重點：1 成俯臥撐時不要塌腰、撅臀

2 連續(xù)練習(xí)時注重身體姿勢

本課難點：成俯臥撐時不要塌腰、撅臀

三、教學(xué)方法運用：

1、教法：本課教學(xué)我突出學(xué)生的主體地位和師生的平等關(guān)系，運用商量的語言引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，采用情緒激勵法，以語言激勵激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。采用完整和分解法，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，循序漸進(jìn)、直觀教學(xué)，樹立學(xué)生自信心，采用講解法和游戲法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快、更好地掌握技術(shù)動作，采用陳述式評價法，對學(xué)生進(jìn)行及時表揚、鼓勵，促進(jìn)學(xué)生向正確、有益方向發(fā)展

2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了重復(fù)學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。為學(xué)生創(chuàng)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性 ，鼓勵學(xué)生革新練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

四、場地與器材準(zhǔn)備：

在籃球場中圈兩側(cè)各擺兩排小體操墊成弧形，每排十個小體操墊，內(nèi)排小體操墊弧頂距中圈圓心四米，兩個墊子之間間距1.5米，外排墊子距內(nèi)排墊子三米，在內(nèi)排兩個墊子的中線上擺放，中圈內(nèi)擺放小體操墊一個，小黑板一面，錄音機(jī)一臺

五、教學(xué)過程

（一）課堂常規(guī)（2分鐘）：

（１）集合整隊

（２）師生問好，檢查服裝，安排見習(xí)生

（３）宣布課的內(nèi)容及任務(wù)

這一部分強調(diào)紀(jì)律要求，我對學(xué)生提出一個要求：遵守規(guī)矩，快樂自己

（二）繞墊子慢跑（2分鐘）

教學(xué)步驟：1）教師語言激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣

2）教師帶領(lǐng)學(xué)生在墊子間穿插慢跑，并在跑動過程中做跨越或跳躍墊子和左右快速摸墊子練習(xí)；

現(xiàn)在天氣比較冷，采用兩分鐘慢跑形式是為了讓學(xué)生身體充分熱起來，在跑動中做一些跳躍或跨越墊子以及左右快速摸墊子的練習(xí)，一是為了加大運動強度，增強慢跑熱身的效果，二是增加練習(xí)的趣味性，使慢跑過程不再那么枯燥，讓學(xué)生在練習(xí)中感受到快樂。

組織隊形：四列橫隊變一路縱隊，繞墊子行進(jìn)。

（三）自編體操：健康操（4分鐘）：

教學(xué)步驟：

1 進(jìn)行隊伍調(diào)動

2 提問學(xué)生會唱《健康歌》嗎，吸引學(xué)生練習(xí)興趣

3 講解示范，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)

4 在音樂伴奏下練習(xí)，學(xué)生可以自編動作

健康操是我根據(jù)健康歌編排的一個簡單動作組合，在練習(xí)過程中，不要求學(xué)生嚴(yán)格按我教的動作去做，學(xué)生可以改變教師教的動作，自編動作，重要的是讓學(xué)生在音樂伴奏下，提高參與練習(xí)的熱情，快樂地、積極地、充分活動好身體每個關(guān)節(jié)

隊形調(diào)動：這是本節(jié)課最重要的一次隊伍調(diào)動，慢跑結(jié)束學(xué)生齊步走，體育委員帶領(lǐng)學(xué)生按順時針繞墊子螺旋由外向內(nèi)走，四組在經(jīng)過的第一排墊子外圍站好，三組在經(jīng)過的第二排墊子外圍站好，二組在經(jīng)過的第三排墊子外圍站好，一組在經(jīng)過的第四排墊子外圍站好，自覺散開，每位同學(xué)一塊墊子，學(xué)生到達(dá)位置后原地踏步走，聽口令后面向中圈站好，

通過上述練習(xí)手段，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生獲得愉悅情緒體驗，并全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準(zhǔn)備。

（四）立臥撐教學(xué)（10分鐘）：

動作要領(lǐng)：直立，屈膝全蹲，兩手撐地與肩同寬，兩腿后伸成俯臥撐，兩腳用力蹬地屈膝收腹成蹲撐，還原成直立

教學(xué)步驟：第一、教師帶領(lǐng)學(xué)生做分解及完整練習(xí)

1、直立蹲下

2、兩腿后伸

3、蹬地收腹屈膝收腿

4、完整練習(xí)

由于本教材技術(shù)動作較為簡單，我就是用語言直接問學(xué)生：我教大家一個簡單動作好嗎？來展開教學(xué)，在分解教學(xué)時，我重點強化分解動作與簡單口令的結(jié)合，如1蹲2 伸3 跳 4 起 學(xué)生做完整動作時，讓學(xué)生念著口令完成完整動作

第二、教師選學(xué)生示范，強調(diào)連續(xù)完成幾個練習(xí)時身體姿勢一定要正確

在學(xué)生示范過程中，抓學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的共性錯誤進(jìn)行糾正，提出練習(xí)要求，同時培養(yǎng)學(xué)生展現(xiàn)自我的能力，學(xué)生正處于身體快速發(fā)育階段，技術(shù)教學(xué)時一定要強調(diào)學(xué)生正確身體姿勢的養(yǎng)成，

第三、小組互助合作學(xué)習(xí)，教師幫助指導(dǎo)

發(fā)揮小組互助、合作的集體力量，教師進(jìn)行個別指導(dǎo) 第四、20秒立臥撐測試

本練習(xí)使學(xué)生身體承受較大負(fù)荷刺激，促進(jìn)身體素質(zhì)的提高，同時培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈、不怕困難的意志品質(zhì) 本教材教學(xué)遵循了由簡到繁、由易到難、由分解到組合的教學(xué)原則，提高學(xué)生自信心，使一個枯燥乏味的技術(shù)動作教學(xué)變得較為生動活潑，使學(xué)生在嘗試、相互比較、研討的過程中掌握技術(shù)要領(lǐng)。

（五）游戲:對號入座（12分鐘） 游戲方法：學(xué)生分內(nèi)外圈兩組，分別報數(shù)并記清自己報的數(shù)字以及誰和自己報的數(shù)字相同，內(nèi)圈組學(xué)生聽到教師開始口令，繞自己前面墊子跑三圈后馬上到外圈組報相同數(shù)字同學(xué)墊子前做立臥撐一次，外圈組的學(xué)生給和自己報數(shù)相同的內(nèi)圈組同學(xué)做裁判，監(jiān)督該同學(xué)練習(xí)情況，最后宣布該同學(xué)完成練習(xí)，然后兩組角色互換 規(guī)則：按要求完成各種練習(xí)，練習(xí)時動作一定要規(guī)范

教學(xué)步驟：

1 講解游戲方法及規(guī)則

2 讓學(xué)生報數(shù)，后一組報數(shù)時，前一組相應(yīng)報數(shù)學(xué)生舉手示意，讓學(xué)生記清自己報的數(shù)字以及誰和自己報的數(shù)字相同

3 選學(xué)生進(jìn)行示范，

4 學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師指導(dǎo)

開始練習(xí)時難度小一點，離得近的學(xué)生報相同數(shù)字，讓學(xué)生熟悉游戲方法和規(guī)則，逐漸的'通過改變報數(shù)順序來加大游戲難度，不斷使游戲中學(xué)生間的合作對象發(fā)生變化，同時也可以讓學(xué)生創(chuàng)新新的游戲方法進(jìn)行練習(xí) 5 提出注意安全的要求。

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身安全和關(guān)注他人安全，樹立安全意識

本教材是結(jié)合立臥撐教學(xué)場地器材安排而設(shè)計的一個小游戲，突出娛樂性特點，針對性的發(fā)展學(xué)生的靈敏、反應(yīng)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，永不服輸品質(zhì)，關(guān)注學(xué)生間友好合作關(guān)系的養(yǎng)成，評價時注重過程評價，重點評價學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生明白游戲的最終目的是為了促進(jìn)身體健康發(fā)育。

（六）游戲：搭建寶塔（6分鐘）

游戲方法：分組進(jìn)行，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，互相配合把墊子搭建成塔的樣子

教學(xué)步驟：

1 講解游戲方法

2 講情學(xué)生練習(xí)的分組及練習(xí)場地安排

3 學(xué)生練習(xí)，教師檢查指導(dǎo)

4 學(xué)生相互參觀評價對方的搭建成果

學(xué)生經(jīng)過上面兩個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，身體已經(jīng)產(chǎn)生疲勞反應(yīng)，本教材強度較小，重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，并在集體活動中正確處理好個人與他人的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力，發(fā)展學(xué)生獨特個性

組織形式：分組練習(xí)

（七）結(jié)束部分（4分鐘）：

1 放松

教師運用語言提示，讓學(xué)生創(chuàng)造性的模仿打氣過程，學(xué)生兩人一組，一人模仿打氣，一人模仿氣球，隨著打氣慢慢將身體展開，教師提醒打氣學(xué)生氣球快打爆了，該撒氣了，打氣學(xué)生自創(chuàng)撒氣動作，模仿氣球?qū)W生隨即全身放松下蹲，完成放松

2 小結(jié)

教師總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，肯定學(xué)生成績，學(xué)生互相交流本課的學(xué)習(xí)心得

3 歸還器材，按順序排好體操墊，師生道別

培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動品質(zhì)和自覺排隊意識

學(xué)生經(jīng)激烈運動后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負(fù)荷，應(yīng)在課的結(jié)束部分予以消除、減輕和恢復(fù)，并將課堂中的興趣保留到課后。本課安排了小游戲，目的在于讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。

六、課堂教學(xué)效果預(yù)計：

生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為175次/分左右。

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