陶行知名言。
生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一。——陶行知。大家在平常的校園學(xué)習(xí)中應(yīng)該都免不了要接觸名人格言吧，名人格言可以豐富我們的知識面，不知道你有沒有在找的一些名人格言呢？在此，你不妨閱讀一下陶行知最新教育名言， 更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
1、道德是做人的根本?！招兄?/p>
2、教育的目的，在于解決問題，所以不能解決問題的，不是真教育。
3、教育是立國之本?！招兄?/p>
4、吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢!——陶行知
5、孔子說：“學(xué)而不厭，誨人不倦”。我看這兩句話有因果的關(guān)系，唯其學(xué)而不厭才能誨人不倦。如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。所以我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。
6、破即補。污即洗。勞即謙。亂即理。債即還。病即醫(yī)。過即改。善即喜。行即思。倦即息。信即復(fù)。帳即記。
7、要誠實無欺；二、要謙和有禮；三、要自覺紀(jì)律；四、要手腦并用；五、要整潔衛(wèi)生；六、要正確敏捷；七、要力求進(jìn)步；八、要負(fù)責(zé)做事；九、要自助助人；十、要勇于為公；-要堅韌沉著；-要有始有終。
8、多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。寄語少年人，莫將少年誤?！招兄?/p>
9、所謂健全人格須包括：一、私德為立身之本，公德為服務(wù)社會國家之本。二、人生所必需之知識技能。三、強健活潑之體格。四、優(yōu)美和樂之感情。
10、愛滿天下，樂育英才。——陶行知
11、每天要四問：一問我的身體有沒有進(jìn)步？二問我的學(xué)問有沒有進(jìn)步？三問我的工作有沒有進(jìn)步？四問我的道德有沒有進(jìn)步？——陶行知
12、我是中國人，我愛中國?！招兄?/p>
13、生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一?！招兄?/p>
14、想自立，想進(jìn)步，就須膽量放大，將試驗精神，向那未發(fā)明的新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個個的發(fā)現(xiàn)出來。
15、所謂健全人格須包括：私德為立身之本，公德為服務(wù)社會國家之本；人生所必需之知識技能；強健活潑之體格；優(yōu)美和樂之感情。
16、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為'天下之達(dá)德'，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。
17、鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農(nóng)夫身手、科學(xué)頭腦、改造社會精神的教師。
18、教員的天職是變化的，自化化人。
19、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來?！招兄?/p>
20、農(nóng)不重師，則農(nóng)必破產(chǎn)；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。
21、以教人者教已，在勞力上勞心?！招兄?/p>
22、教師對學(xué)生，學(xué)生對教師，教師對教師，學(xué)生對學(xué)生，精神都要融洽，都要知無不言，言地不盡。一校園中，人與人的隔閡完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
23、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動?！招兄?/p>
24、第一流的教授具有兩種要素：一、有真知灼見；二、肯說真話，最駁假話，不說誑話。我們必須拿著這兩個尺度來衡量我們的先生。合于此者是吾師，立志求之，終身敬之。
25、讓學(xué)生走上創(chuàng)造之路，手腦并用，勞力上勞心，這需要六大解放：一解放眼睛，二解放雙手，三解放頭腦，四解放嘴，王解放空間，六解放時間?！招兄?/p>
26、做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。
27、我們每一個人，能把“一”(指“專一”)“集”(指“搜集”)“鉆”(指“鉆進(jìn)去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韌”(指“堅韌”)五個字做到了，在做學(xué)問上一定有豁然貫通之日，于己于人于社會都有貢獻(xiàn)。
28、活的鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五谷。他教人人都能自立、自治、自衛(wèi)。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓穲@，村民都變?yōu)榭鞓返幕钌裣伞?/p>
29、失敗是成功之母，奮斗是成功之父?！招兄?/p>
30、教的人盡義務(wù)，就能和學(xué)的人發(fā)生一種很寶貴的友誼。
31、教育是什么？教人變！教人變好的是好教育，教人變壞的是壞教育?；罱逃倘俗兓?，死教育教人變死。不教人變、教人不變的不是教育。
32、逃避現(xiàn)實的教育不是真教育，真教育必與現(xiàn)實格斗。
33、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益……
34、教育必須是科學(xué)的。這種教育是沒有地方能抄襲得來的。我們必須運用科學(xué)的`方法，根據(jù)客觀情形繼續(xù)不斷的把它研究出來。而且，這種教育的內(nèi)容也必須包含并著重自然科學(xué)與社會科學(xué)，否則不得前進(jìn)。
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“我以為不但教師要學(xué)而不厭，就是職員也要學(xué)而不厭?！睙o論是在學(xué)校還是在社會中，我們都能接觸到名人名言，優(yōu)秀的名人格言可以幫助我們開闊自己的精神世界。有哪些值得推薦的名人格言呢？出于您的需要，編輯為您提供陶行知教育名言圖片文案，希望對大家有所幫助！
1、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。
2、每天要四問：一問我的身體有沒有進(jìn)步？二問我的學(xué)問有沒有進(jìn)步？三問我的工作有沒有進(jìn)步？四問我的道德有沒有進(jìn)步？——陶行知
3、師生本無一定的高下，教學(xué)也無十分的界限，人只教師教授，學(xué)生學(xué)習(xí)；不曉得有的時候，教師倒從學(xué)生那里得到好多的教訓(xùn)。
4、多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。寄語少年人，莫將少年誤?！招兄?/p>
5、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為'天下之達(dá)德'，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。
6、讓學(xué)生走上創(chuàng)造之路，手腦并用，勞力上勞心，這需要六大解放：一解放眼睛，二解放雙手，三解放頭腦，四解放嘴，王解放空間，六解放時間?！招兄?/p>
7、破即補。污即洗。勞即謙。亂即理。債即還。病即醫(yī)。過即改。善即喜。行即思。倦即息。信即復(fù)。帳即記。
8、逃避現(xiàn)實的教育不是真教育，真教育必與現(xiàn)實格斗。
9、大眾是長進(jìn)得很快，教師必須不斷的長進(jìn)，才能教大眾。一個不長進(jìn)的人是不配教人，不能教人，也不高興教人?！昂笊晌贰辈皇且痪淇蜌庠?，而是一位教師受了大眾蓮蓬勃勃的長進(jìn)的壓迫之后，對于自己及一切教師所提出來的警告。只有不斷地追求真理才能免掉這樣的恐怖。
10、要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。——陶行知
11、所謂健全人格須包括：私德為立身之本，公德為服務(wù)社會國家之本；人生所必需之知識技能；強健活潑之體格；優(yōu)美和樂之感情。
12、教育必須是科學(xué)的。這種教育是沒有地方能抄襲得來的。我們必須運用科學(xué)的`方法，根據(jù)客觀情形繼續(xù)不斷的把它研究出來。而且，這種教育的內(nèi)容也必須包含并著重自然科學(xué)與社會科學(xué)，否則不得前進(jìn)。
13、教育是立國之本?！招兄?/p>
14、孔子說：“學(xué)而不厭，誨人不倦”。我看這兩句話有因果的關(guān)系，唯其學(xué)而不厭才能誨人不倦。如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。所以我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。
15、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失?！惫?頁,當(dāng)前第1頁123 周記
16、因為既以生活為學(xué)校的中心，那么各種事務(wù)都要含有教育的意義：從校長起一直到廚司、校工，各有各的職務(wù)，即各有各的學(xué)問要增進(jìn)。
17、教的人盡義務(wù)，就能和學(xué)的人發(fā)生一種很寶貴的友誼。
18、教育就是教人做人，教人做好人，做好國民的意思。
19、要誠實無欺；二、要謙和有禮；三、要自覺紀(jì)律；四、要手腦并用；五、要整潔衛(wèi)生；六、要正確敏捷；七、要力求進(jìn)步；八、要負(fù)責(zé)做事；九、要自助助人；十、要勇于為公；-要堅韌沉著；-要有始有終。
20、做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。
21、鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農(nóng)夫身手、科學(xué)頭腦、改造社會精神的教師。
22、以教人者教已，在勞力上勞心。——陶行知
23、教育是什么？教人變！教人變好的是好教育，教人變壞的是壞教育?；罱逃倘俗兓?，死教育教人變死。不教人變、教人不變的不是教育。
24、活的鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五谷。他教人人都能自立、自治、自衛(wèi)。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓穲@，村民都變?yōu)榭鞓返幕钌裣伞?/p>
25、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟?！招兄?/p>
26、好教育應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一種技能，便他可以貢獻(xiàn)社會。換言之，好教育是養(yǎng)成學(xué)生技能的教育，使學(xué)生可以獨立生活。
27、與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。
28、第一流的教授具有兩種要素：一、有真知灼見；二、肯說真話，最駁假話，不說誑話。我們必須拿著這兩個尺度來衡量我們的先生。合于此者是吾師，立志求之，終身敬之。
29、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動?！招兄?/p>
30、生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一?！招兄?/p>
31、先生的責(zé)任不在教，而在于教學(xué)，而在于教學(xué)生學(xué)。教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子。先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問聯(lián)絡(luò)起來。
32、我們每一個人，能把“一”(指“專一”)“集”(指“搜集”)“鉆”(指“鉆進(jìn)去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韌”(指“堅韌”)五個字做到了，在做學(xué)問上一定有豁然貫通之日，于己于人于社會都有貢獻(xiàn)。
33、教育的目的，在于解決問題，所以不能解決問題的，不是真教育。
34、愛滿天下，樂育英才?！招兄?/p>
35、所謂健全人格須包括：一、私德為立身之本，公德為服務(wù)社會國家之本。二、人生所必需之知識技能。三、強健活潑之體格。四、優(yōu)美和樂之感情。
36、吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢!——陶行知
37、農(nóng)不重師，則農(nóng)必破產(chǎn)；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。
38、手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開始；手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。
39、我以為不但教師要學(xué)而不厭，就是職員也要學(xué)而不厭。
40、想自立，想進(jìn)步，就須膽量放大，將試驗精神，向那未發(fā)明的新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個個的發(fā)現(xiàn)出來。
41、教師對學(xué)生，學(xué)生對教師，教師對教師，學(xué)生對學(xué)生，精神都要融洽，都要知無不言，言地不盡。一校園中，人與人的隔閡完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
42、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益……
43、我們要跟小孩子學(xué)習(xí)，不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。
44、教員的天職是變化的，自化化人。
45、我是中國人，我愛中國?！招兄?/p>
“鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農(nóng)夫身手、科學(xué)頭腦、改造社會精神的教師。”很多情況下，我們都會用到名人格言，比如作文里，名人格言能夠幫助我們豐富自己的知識面，只是你知道有哪些的哪些名言嗎?根據(jù)你的需要，小編精心整理了陶行知的短句名人名言， 或許你能從中找到需要的內(nèi)容。
1、以集體力量從事于五項創(chuàng)造工作：甲.創(chuàng)造健康之堡壘;乙.創(chuàng)造藝術(shù)之環(huán)境;丙.創(chuàng)造生產(chǎn)之園地;丁.創(chuàng)造學(xué)術(shù)之氣候;戊.創(chuàng)造真善美之人格。
2、生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一。——陶行知
3、行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。
4、鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農(nóng)夫身手、科學(xué)頭腦、改造社會精神的教師。
5、教師對學(xué)生，學(xué)生對教師，教師對教師，學(xué)生對學(xué)生，精神都要融洽，都要知無不言，言地不盡。一校園中，人與人的隔閡完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
6、要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸?！招兄?/p>
7、百分之一的教育浪費會對國家造成嚴(yán)重的損害。
8、教育是立國之本。中小學(xué)教育為國家根本大計，必須運用科學(xué)方法分析研究，實地實驗，方能免入歧路。
9、然而，通過教育，社會能夠清楚地表達(dá)自己的目的，組織自己的方法和手段，從而清晰而有效地塑造自己，朝著自己希望的目標(biāo)前進(jìn)。
10、教育中最重要的是給學(xué)生改變環(huán)境的能力。
11、用一顆心，而不是一根草。你抱著這種精神去教育孩子，永遠(yuǎn)不會錯。
12、兒童的生活，是一面社會的鏡子。
13、逃避現(xiàn)實的教育不是真教育，真教育必與現(xiàn)實格斗。
14、教育就是教人做人，教人做好人，做好國民的意思。
15、要檢驗教育新實驗的成功或失敗，只有一個方法，那就是檢驗?zāi)切┬率芙逃暮⒆?，看他們的生活對社會是否有用?/p>
16、要誠實無欺；二、要謙和有禮；三、要自覺紀(jì)律；四、要手腦并用；五、要整潔衛(wèi)生；六、要正確敏捷；七、要力求進(jìn)步；八、要負(fù)責(zé)做事；九、要自助助人；十、要勇于為公；-要堅韌沉著；-要有始有終。
17、教育是立國之本?！招兄?/p>
18、老師的職責(zé)是去改變，去改變?nèi)?，雖然不容易學(xué)會孫悟空的七十二變，但至少要珍惜這種改變。
19、學(xué)校是為社會服務(wù)的。學(xué)校沒有改變社會的力量；他們可以簡單地關(guān)閉。
20、第一流的教授具有兩種要素：一、有真知灼見；二、肯說真話，最駁假話，不說誑話。我們必須拿著這兩個尺度來衡量我們的先生。合于此者是吾師，立志求之，終身敬之。
21、學(xué)校生活是社會生活的起點。
22、一個充滿生機的國家，教育的目的是傳授生活的益處；就是使荒山變?yōu)樯?，使荒地變?yōu)樯焦取Ｋ虒?dǎo)每個人要自立、自主、自我防御。他將把鄉(xiāng)村變成西方的天堂，把所有的村民變成活的、快樂的神。
23、讓學(xué)生走上創(chuàng)造之路，手腦并用，勞力上勞心，這需要六大解放：一解放眼睛，二解放雙手，三解放頭腦，四解放嘴，五解放空間，六解放時間。
24、文化鑰匙要使學(xué)生得到最重要的四把：一是國文;二是外國語;三是數(shù)學(xué);四是科學(xué)方法—治學(xué)治事之科學(xué)方法。與其把學(xué)生當(dāng)作天津鴨兒填入一些零碎知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動的去開發(fā)文化金庫和宇宙之寶藏。
25、孔子說：“學(xué)而不厭，誨人不倦”。我看這兩句話有因果的關(guān)系，唯其學(xué)而不厭才能誨人不倦。如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。所以我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。
26、我們深信健康是生活的出發(fā)點，也就是教育的出發(fā)點。我們深信教師必須學(xué)而不厭，才能誨人不倦。我們深信鄉(xiāng)村教師必須有農(nóng)夫的身手，科學(xué)的頭腦，改造社會的精神。我們深信如果全國教師對于兒童教育都有“鞠躬盡瘁.死而后已”的決心，必能為我們民族創(chuàng)造一個偉大的新生命。
27、我們必須認(rèn)真讀書，才能生活在孩子們身上，才能生活在民族、名譽、才能關(guān)心的地方。
28、中國吃書的人多，用書的人少。
29、人生天地間，各自有秉賦：為一大事來，做一大事去。多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。寄語少年人，莫將少年誤。
30、人性中最深層的驅(qū)動力是想要成為重要人物，想要被贊美。
31、道德是做人的根本?！招兄?/p>
32、鄉(xiāng)村教師和未來的鄉(xiāng)村教師都應(yīng)該有一個理想的社會。
33、活的鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五谷。他教人人都能自立、自治、自衛(wèi)。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓穲@，村民都變?yōu)榭鞓返幕钌裣伞?/p>
34、所謂健全人格須包括：一、私德為立身之本，公德為服務(wù)社會國家之本。二、人生所必需之知識技能。三、強健活潑之體格。四、優(yōu)美和樂之感情。
35、情緒可以幫助推理，鼓勵推理，不要變得空洞或前后矛盾；理智可以引導(dǎo)感情，增強感情，不盲從，不虎頭蛇尾。
36、校長是一個學(xué)校的靈魂。要想評論一個學(xué)校，先要評論他的校長。
37、教育的目的是使人能夠繼續(xù)受教育。
38、做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。
39、以教人者教已，在勞力上勞心。——陶行知
40、教的人盡義務(wù)，就能和學(xué)的人發(fā)生一種很寶貴的友誼。
41、我們做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中間必定有空閑的時候。人當(dāng)忙時不會走歧路，一遇空閑，危險就來了。所以古時教育，注重閑時的修養(yǎng)，現(xiàn)今的教育，也注重空閑時的消遣方法。在學(xué)校里培養(yǎng)學(xué)生種種正當(dāng)娛樂的良好習(xí)慣，使他習(xí)與性成，將來離校之后，繼續(xù)將他空閑時的精神，歸納在這種正當(dāng)娛樂當(dāng)中，這是很重要的教。
42、多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。寄語少年人，莫將少年誤。——陶行知
43、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益……
44、先生的責(zé)任不在教，而在于教學(xué)，而在于教學(xué)生學(xué)。教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子。先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問聯(lián)絡(luò)起來。
45、如果農(nóng)民不權(quán)衡他的部門，農(nóng)民就會破產(chǎn)。如果工作不重，那一定是粗糙的；如果人民不注意分工，國家就不會富強；人類不強大，世界就不會和平。
46、社會環(huán)境發(fā)展個體的智能行為和智能傾向；這種培養(yǎng)的方法使個體參與各種活動，這些活動喚起并強化各種行為，這些行為有特定的目的，并承擔(dān)特定的后果。
47、英勇的民主戰(zhàn)士是怎樣培養(yǎng)出來的?第一套功夫是，“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼，達(dá)者不戀”。第二套功夫是：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動”。有了這些德性，無論遇著什么關(guān)口，也會勝利的通過。
48、這種職業(yè)教育沒有讓年輕人接受當(dāng)今機構(gòu)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而是利用科學(xué)和社會因素來培養(yǎng)他們的膽識、實踐能力和執(zhí)行力。
49、我們每一個人，能把“一”(指“專一”)“集”(指“搜集”)“鉆”(指“鉆進(jìn)去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韌”(指“堅韌”)五個字做到了，在做學(xué)問上一定有豁然貫通之日，于己于人于社會都有貢獻(xiàn)。
50、與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。
51、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動?！招兄?/p>
52、在孩子們經(jīng)常一起工作的學(xué)校里，開辦這樣的學(xué)校的原因是孩子們必須學(xué)會如何一起工作。原因是給予個人充分的發(fā)展自由。
53、一個人必須要有信念，一個人必須要有夢想和希望，一個人必須要有彩虹，一個人必須要有歌聲來歌唱，一個人必須要有高尚的東西來投入。
54、教學(xué)是一件事，不是三件事。我們應(yīng)該在實踐中教學(xué)，在實踐中上學(xué)。不做就用努力，教書不等于教學(xué)，學(xué)習(xí)不等于學(xué)習(xí)。
55、教育是一個生命的過程，而不是對未來的準(zhǔn)備。
56、一個人一次只能著手解決一項有限 …[詳細(xì)]
57、失敗是成功之母，奮斗是成功之父。——陶行知
58、讀書是一種冒險，如探索新大陸，如征地。
59、我們對于書的根本態(tài)度是：書是一種工具，一種生活的工具，一種“做”的工具。工具是給人用的;書也是給人用的。用書必有目的。遇到一本書，我們必須問：您能幫助我把這件事做的好些嗎?您能幫助我過一過更豐富的生活嗎?
60、破即補。污即洗。勞即謙。亂即理。債即還。病即醫(yī)。過即改。善即喜。行即思。倦即息。信即復(fù)。帳即記。
61、王國維《人間詞話》里有這樣一段話：“古之成大事業(yè)者，必定要經(jīng)過三種境界?！薄白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！边@是說為大事者，先天下之憂而憂，要從高遠(yuǎn)處去望他?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴!”這是說看清了人民的隱痛之后，要時時刻刻紀(jì)念他，就是為他犧牲了一切，終不懊悔!“眾里尋他千百度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處?！本褪钦f，從各處各地要尋個解決，只有我們百折不回的去找他，終有一天出人不意的遇著。
62、教育的目的，在于解決問題，所以不能解決問題的，不是真教育。
63、良好的教育應(yīng)該給學(xué)生一種技能，這樣他才能對社會有所貢獻(xiàn)。換句話說，良好的教育是培養(yǎng)學(xué)生的技能，使他們能夠獨立生活的教育。
64、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為'天下之達(dá)德'，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。
65、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟?！招兄?/p>
66、忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。
67、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。
68、教育必須是科學(xué)的。這種教育是沒有地方能抄襲得來的。我們必須運用科學(xué)的`方法，根據(jù)客觀情形繼續(xù)不斷的把它研究出來。而且，這種教育的內(nèi)容也必須包含并著重自然科學(xué)與社會科學(xué)，否則不得前進(jìn)。
69、好人就是無論他過去在道德上多么不值得，現(xiàn)在已經(jīng)開始變得更好的人。
70、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
71、農(nóng)不重師，則農(nóng)必破產(chǎn)；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。
72、讓學(xué)生走上創(chuàng)造之路，手腦并用，勞力上勞心，這需要六大解放：一解放眼睛，二解放雙手，三解放頭腦，四解放嘴，王解放空間，六解放時間?！招兄?/p>
“做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的?！痹诤芏嗟淖魑睦?，都需要用到名人格言這個素材，優(yōu)秀的名人名言對人類社會具有非常深遠(yuǎn)的影響，您有在尋找一些關(guān)于的格言句子嗎？急你所急，幼兒教師教育網(wǎng)為朋友們了收集和編輯了“陶行知的名人名言摘抄”， 供你閱讀參考，并請收藏本頁面！
1、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來?！招兄?/p>
2、我們每一個人，能把“一”(指“專一”)“集”(指“搜集”)“鉆”(指“鉆進(jìn)去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韌”(指“堅韌”)五個字做到了，在做學(xué)問上一定有豁然貫通之日，于己于人于社會都有貢獻(xiàn)。
3、我們要能夠做，做的最高境界就是創(chuàng)造。只知學(xué)而不知做，就不是真的教育。有行動之勇敢，才有真知的收獲。
4、教學(xué)是一件事，不是三件事。我們應(yīng)該在實踐中教學(xué)，在實踐中上學(xué)。不做就用努力，教書不等于教學(xué)，學(xué)習(xí)不等于學(xué)習(xí)。
5、一個充滿生機的國家，教育的目的是傳授生活的益處；就是使荒山變?yōu)樯?，使荒地變?yōu)樯焦?。他教?dǎo)每個人要自立、自主、自我防御。他將把鄉(xiāng)村變成西方的天堂，把所有的村民變成活的、快樂的神。
6、行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。
7、到處都是創(chuàng)造的土地，每天都是創(chuàng)造的時間，每個人都是創(chuàng)造的人。
8、要誠實無欺；二、要謙和有禮；三、要自覺紀(jì)律；四、要手腦并用；五、要整潔衛(wèi)生；六、要正確敏捷；七、要力求進(jìn)步；八、要負(fù)責(zé)做事；九、要自助助人；十、要勇于為公；-要堅韌沉著；-要有始有終。
9、生活人才教育不是知識的灌輸，而是開發(fā)文化寶庫的關(guān)鍵，這是我們對學(xué)生的認(rèn)識。
10、敢探未發(fā)明的新理，即是創(chuàng)造精神;敢入未開化的邊疆，即是開辟精神。創(chuàng)造時，目光要深，開辟時，目光要遠(yuǎn)?？偲饋碚f，創(chuàng)造.開辟都要有膽量。在教育界，有膽量創(chuàng)造的人，即是創(chuàng)造的教育家。
11、教育的目的，在于解決問題，所以不能解決問題的，不是真教育。
12、老師的職責(zé)是去改變，去改變?nèi)耍m然不容易學(xué)會孫悟空的七十二變，但至少要珍惜這種改變。
13、做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。
14、社會的轉(zhuǎn)型離不開教育的轉(zhuǎn)型。
15、讓學(xué)生走在創(chuàng)造的道路上，用雙手和大腦，用頭腦勞動。
16、中國吃書的人多，用書的人少。
17、忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。
18、讓學(xué)生走上創(chuàng)造之路，手腦并用，勞力上勞心，這需要六大解放：一解放眼睛，二解放雙手，三解放頭腦，四解放嘴，王解放空間，六解放時間。——陶行知
19、所謂健全人格須包括：私德為立身之本，公德為服務(wù)社會國家之本；人生所必需之知識技能；強健活潑之體格；優(yōu)美和樂之感情。
20、教育是什么？教人變！教人變好的是好教育，教人變壞的是壞教育?；罱逃倘俗兓?，死教育教人變死。不教人變、教人不變的不是教育。
21、鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農(nóng)夫身手、科學(xué)頭腦、改造社會精神的教師。
22、教育是立國之本?！招兄?/p>
23、所謂健全人格須包括：一、私德為立身之本，公德為服務(wù)社會國家之本。二、人生所必需之知識技能。三、強健活潑之體格。四、優(yōu)美和樂之感情。
24、情緒可以幫助推理，鼓勵推理，不要變得空洞或前后矛盾；理智可以引導(dǎo)感情，增強感情，不盲從，不虎頭蛇尾。
25、以集體力量從事于五項創(chuàng)造工作：甲.創(chuàng)造健康之堡壘;乙.創(chuàng)造藝術(shù)之環(huán)境;丙.創(chuàng)造生產(chǎn)之園地;丁.創(chuàng)造學(xué)術(shù)之氣候;戊.創(chuàng)造真善美之人格。
26、中國人幾千年歷史傳下來的觀念，都最看重讀書，看重讀書人，但還未以不讀書，不讀書的人為可恥。須知看重讀書與以不讀書為可恥是兩件事?，F(xiàn)在急需造成一種輿論，以不讀書為可恥。
27、道德是做人的根本?！招兄?/p>
28、手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開始；手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。
29、校長是一個學(xué)校的靈魂。要想評論一個學(xué)校，先要評論他的校長。
30、我們相信，如果這個國家的所有教師都愿意為孩子們的教育而獻(xiàn)身，他們將為我們的國家創(chuàng)造一個偉大的新生活。
31、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動?！招兄?/p>
32、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。
33、栽培教育與花草樹木一樣，首先要了解花草樹木的特點，區(qū)別不同的情況給予施肥、澆水和栽培教育，這就叫因材施教。
34、一個人一次只能著手解決一項有限 …[詳細(xì)]
35、用一顆心，而不是一根草。你抱著這種精神去教育孩子，永遠(yuǎn)不會錯。
36、事要硬辦，話要軟說。貫徹始終，路線正確。打不還手，罵不還口，忍辱負(fù)重，有為有守。一粥一飯，來處不易，自勉勉人，愛惜物力。發(fā)奮忘食，公而忘私。善與人交。久而敬之。
37、育才十字訣：一個大腦.二只壯手.三圈連環(huán).四把鑰匙.五路探討.六組學(xué)習(xí).七(集)體創(chuàng)造.八位顧問.九九難關(guān).十(誓)必克服。
38、只要學(xué)校和生活聯(lián)系在一起，那么所有的學(xué)科就必然聯(lián)系在一起。
39、鄉(xiāng)村教師和未來的鄉(xiāng)村教師都應(yīng)該有一個理想的社會。
40、智慧、仁愛和勇氣是中國重要的精神遺產(chǎn)。在過去，他們被認(rèn)為是世界上最好的。
41、大眾是長進(jìn)得很快，教師必須不斷的長進(jìn)，才能教大眾。一個不長進(jìn)的人是不配教人，不能教人，也不高興教人?！昂笊晌贰辈皇且痪淇蜌庠?，而是一位教師受了大眾蓮蓬勃勃的長進(jìn)的壓迫之后，對于自己及一切教師所提出來的警告。只有不斷地追求真理才能免掉這樣的恐怖。
42、教育是一個生命的過程，而不是對未來的準(zhǔn)備。
43、先生的責(zé)任不在教，而在于教學(xué)，而在于教學(xué)生學(xué)。教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子。先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問聯(lián)絡(luò)起來。
44、破即補。污即洗。勞即謙。亂即理。債即還。病即醫(yī)。過即改。善即喜。行即思。倦即息。信即復(fù)。帳即記。
45、第一流的教授具有兩種要素：一、有真知灼見；二、肯說真話，最駁假話，不說誑話。我們必須拿著這兩個尺度來衡量我們的先生。合于此者是吾師，立志求之，終身敬之。
46、教員的天職是變化的，自化化人。
47、現(xiàn)代工業(yè)被科學(xué)發(fā)明弄得越來越復(fù)雜，想要真正成功的工人必須有良好的通識教育基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上發(fā)展他的特殊技能。
48、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
49、好教育應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一種技能，便他可以貢獻(xiàn)社會。換言之，好教育是養(yǎng)成學(xué)生技能的教育，使學(xué)生可以獨立生活。
50、我們的社會生活正在發(fā)生根本的變化。如果我們的教育必須對生活有意義，那么它必須經(jīng)歷相應(yīng)的徹底轉(zhuǎn)變。
51、每天要四問：一問我的身體有沒有進(jìn)步？二問我的學(xué)問有沒有進(jìn)步？三問我的工作有沒有進(jìn)步？四問我的道德有沒有進(jìn)步？——陶行知
52、我們對于書的根本態(tài)度是：書是一種工具，一種生活的工具，一種“做”的工具。工具是給人用的;書也是給人用的。用書必有目的。遇到一本書，我們必須問：您能幫助我把這件事做的好些嗎?您能幫助我過一過更豐富的生活嗎?
嚴(yán)禁食堂自主使用小型煤氣罐，如特殊情況使用，要嚴(yán)格遵守《青銀處燃?xì)夤芾硪?guī)定》，不可盲目動火。每周二8：30分發(fā)布（食堂管理員）~~我想你現(xiàn)在正在整理類似的句子吧？或許你需要"最新關(guān)于安全的名言警句34條"這樣的內(nèi)容,請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！
1、京九車隊明承林：人人把好安全關(guān)，處處執(zhí)標(biāo)眾人防。
2、贛龍車隊劉長生：寧做安全“平凡”人，不當(dāng)違章“英雄”漢。
3、鐵道綿延萬里長，路旁嚴(yán)禁牧牛羊。
4、青銀路段大風(fēng)天氣，路面行駛放慢車速，正確辨認(rèn)風(fēng)向，防止行駛路線因為風(fēng)力而偏移。大風(fēng)天氣發(fā)送全處司機（8：30分發(fā)布）
5、安全在我心中，我與安全同行。
6、寧可迎風(fēng)保安全，不愿茍且去偷譽。
7、安全方面的名言警句讓安全永遠(yuǎn)在校園內(nèi)
8、京九車隊劉洋：事故牽動千萬家，安全要靠你我他。
9、忌與人比車快，爭強好勝造事快。
10、根據(jù)車間駐班文化創(chuàng)建工作安排，車間黨總支聯(lián)合各黨支部、工會、團(tuán)總支在全體干部職工中開展了安全諺語警句格言征集活動，現(xiàn)將評選情況通報如下，請獲獎職工到車間圖書室姜玲處領(lǐng)取獎品。
11、青銀路段大雪天氣，沿線各站封閉，處班車和各行政車輛
12、安全意識天天要有，安全措施時時緊抓
13、福自安全來，禍從違章生。
14、與其闖紅燈，不如多等一分鐘。
15、常說安全箍，記得規(guī)則護(hù)身符。
16、贛龍車隊李建輝：臆測行車害處大，猶如盲人騎瞎馬。
17、進(jìn)山之前絕火種，山花爛漫向你笑。
18、京九車隊楊國華：火車叫，再搶道，就是和死神開玩笑。
19、京九車隊雷輝：安全行車千萬里，事故就在一兩米。
20、當(dāng)今社會，優(yōu)勝劣汰，我必須不斷的充實自己，所以工作之余我經(jīng)常學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，積極參加公司舉行的各種安全活動，提高自身的業(yè)務(wù)水平，增強自己的安全意識及責(zé)任心，以高度的主人翁精神更好的服務(wù)于企業(yè)。
21、京九車隊喬遠(yuǎn)林：多看一眼，安全保險；多防一步，少出事故。
22、我不做危險的事。最好遠(yuǎn)離權(quán)力。
23、收費人員交接班，領(lǐng)導(dǎo)、保安在身邊。每周二8：30分發(fā)布（值班站長、保安）
24、京九車隊彭文華：班前休息好，事故就減少；與其事后痛哭流涕，不如事前遵章守紀(jì)。
25、贛龍車隊陳建明：標(biāo)準(zhǔn)化是安全之本，責(zé)任心是安全之魂。
26、派班班組張仕云：嚴(yán)是愛，松是害，馬馬虎虎是禍害。
27、不要亂扔垃圾，以免把人弄混。
28、縱觀歷往，因為這樣或那樣的原因?qū)е碌陌踩鹿?，事后分析原因總結(jié)經(jīng)驗取得教訓(xùn)，大多都是因為人的安全意識未到位物的隱患未消除系列問題所致。事故發(fā)生的原因不管是什么，但都不是大家所愿的。
29、一加強宣傳教育。各級各班要充分利用班會晨會，認(rèn)真組織開展安全教育主題班會，提高我們的安全文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識，讓安全走進(jìn)我們的生活，走進(jìn)我們的心中。
30、一秒兩秒并不重要，生命安全是最重要的，交通安全是心的守護(hù)，幸福安全人人擁有。
31、整備班組杜克川：高高興興上班，平平安安回家。
32、安全問題要日日講月月講年年講重復(fù)講，堅持用常態(tài)化的教育牢固人的安全意識，用鐵一般的制度保證安全弦緊繃，用刻不容緩地執(zhí)行保證安全責(zé)任的落實。
33、京九車隊董奎：安全規(guī)章要牢記，事故傷害靠邊去。
34、嚴(yán)禁食堂自主使用小型煤氣罐，如特殊情況使用，要嚴(yán)格遵守《青銀處燃?xì)夤芾硪?guī)定》，不可盲目動火。每周二8：30分發(fā)布（食堂管理員）
教育學(xué)說雖然深奧萬端，也可以用一句包括，就是要學(xué)生生?！~圣陶~~很多人喜歡讀一些有趣的句子，小編收集并整理了“葉圣陶的名人名言74條”，供您參考，并請收藏本頁！
1、教師得先肯負(fù)責(zé)，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負(fù)責(zé)，有的因為對教學(xué)本無興趣，當(dāng)教師只是暫局。這種人只有嚴(yán)加淘汰一法?！~圣陶
2、心如槁木比不上工愁善感，朦朧的醒比不上熱情的夢，一口苦口水勝于一盞清湯，一場痛哭流涕勝于哀樂兩忘。——葉圣陶
3、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。
4、"自能讀書，不待老師講;自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點，乃為教學(xué)之成功。"
5、人們最高精神的鏈鎖是文學(xué)，使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。——葉圣陶
6、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到?！~圣陶
7、自我摸索得來比向別人學(xué)更重要?！~圣陶
8、難得笑的平板的臉上卻浮著鄙夷不屑的笑意?！~圣陶
9、一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好校風(fēng)，這樣有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處?！~圣陶
10、"逐句講解"的教法卻只是從教師的主觀愿望出發(fā)，把學(xué)生當(dāng)作被動接受知識的瓶子或袋子，認(rèn)為學(xué)生是無知的，什么都不懂，一切都得靠老師來講解，來灌輸。這種方法總是"老師講，學(xué)生聽;老師演，學(xué)生看;老師寫，學(xué)生抄"，嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生的獨立思考，壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
11、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。
12、培養(yǎng)特質(zhì)的事務(wù)管理必再次不斷去做，又盡量隨時隨地改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，提升學(xué)習(xí)效果，才會取得成功?！~圣陶
13、在教育來學(xué)的人的同時，要特別注意引導(dǎo)他們知變求變善變，有所改革，有所創(chuàng)新。
14、德行須從民主來修養(yǎng)?！~圣陶
15、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人?！~圣陶
16、知識不能憑空得到，習(xí)慣不能憑空養(yǎng)成，必須有所憑借。那憑借就是語文課本。——葉圣陶
17、它用歌聲可憐那些不幸的人，可憐他們的勞力只為一些別人，他們做的事沒有一些意義和趣味?！~圣陶
18、教訓(xùn)對于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。
19、教師有單獨的思索與看法，又能持續(xù)探討和實踐活動，把握啟迪學(xué)生和正確引導(dǎo)學(xué)生的方式，才可以使學(xué)生獲得確實的好處。——葉圣陶
20、一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好校風(fēng)，這樣有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處。——葉圣陶
21、教育之要點，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。——葉圣陶
22、讀書忌死讀，死讀鉆牛角，程程復(fù)孜孜，書我不相屬?；钭x運心智，不為書奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。——葉圣陶
23、如果他能走，他一定立刻照著他的心愿做；但是不幸，他的身體跟樹木一樣，長在泥土里，連半步也不能動?！~圣陶
24、在教育來學(xué)習(xí)的人的與此同時，要需注意正確引導(dǎo)她們知變、求進(jìn)、反復(fù)無常，有一定的改革創(chuàng)新，有一定的自主創(chuàng)新?！~圣陶
25、德行須從民主來修養(yǎng)。
26、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友?！~圣陶
27、念書忌死讀，死讀鉆牛角，矻矻復(fù)孜孜，書我并不相屬，活讀運思維，不以書仆人，細(xì)沙悉取代，所出唯瓊玉?！~圣陶
28、或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現(xiàn)。——葉圣陶
29、我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王;無論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們?yōu)?小朋友"。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，油腔滑調(diào)的喊一聲;而是出于忠誠，真心認(rèn)他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進(jìn)步是我的歡快;小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此，不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職。
30、道德修養(yǎng)須從民主化來涵養(yǎng)?！~圣陶
31、教師和學(xué)生是好朋友，在經(jīng)歷和專業(yè)知識上，彼此之間盡管有濃淡廣狹的區(qū)別，在精神上則是親密無間貼心的好朋友?！~圣陶
32、自身探索獲得比向他人學(xué)更關(guān)鍵?！~圣陶
33、或說寫似專業(yè)技能并非專業(yè)技能，具體是其人的主要表現(xiàn)?！~圣陶
34、?教是為了不需要教?。???為了不需要教?，就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。
35、一個大學(xué)的教師都能言傳身教，有好的品行，便會危害學(xué)生，推動學(xué)生，使全部院校產(chǎn)生一個好學(xué)風(fēng)，那樣就有益于學(xué)生的德、智、體全面的發(fā)展，對學(xué)生的發(fā)展大有益處。——葉圣陶
36、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本?！~圣陶
37、教師工作人員的所有工作中便是言傳身教?！~圣陶
38、校課某科為課堂教學(xué)工作中，陶冶善誘為教育工作中，凡為教師，固宜課堂教學(xué)與教育擔(dān)任也?！~圣陶
39、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。
40、一條小溪是各種可愛的東西的家?！~圣陶
41、各種學(xué)科的`教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程?！~圣陶
42、與其說是魯迅的精神沒死，不如說是魯迅的精神已經(jīng)出芽滋生，轉(zhuǎn)移性肺癌到大家的內(nèi)心?！~圣陶
43、好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子使用；壞習(xí)慣的養(yǎng)成了，一輩子吃大虧?！~圣陶
44、教師并非教書，而是教育學(xué)生?！~圣陶
45、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活，愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育?！~圣陶
46、所念在那里，家鄉(xiāng)就在那里?！~圣陶
47、德行須從民主來修養(yǎng)?！~圣陶的名言
48、唯有老師善讀善寫，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫?！~圣陶的名言
49、在現(xiàn)代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機會。
50、教師要使自己的教育活動真正有益于學(xué)生，有益于教學(xué)質(zhì)量的提高，教師之間就要團(tuán)結(jié)合作，互相配合?！~圣陶
51、在教育方面，什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。
52、它用歌聲可憐那些不幸的人，可憐他們的勞力只為一些別人，他們做的事沒有一些意義和趣味?！~圣陶
53、參考要有路徑，思索要有方法。——葉圣陶
54、在現(xiàn)代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機會?！~圣陶的名言
55、語文教師要加強進(jìn)修，邊教邊學(xué)，以身作則，自覺覺人。最要緊的是自我能讀能作，不至于讀而不懂，作而不通?！~圣陶
56、描寫人物，假若只叫人的共同之點來寫，則只能保存人的內(nèi)心，不能表現(xiàn)出魔一個人，要把滲出膜一個人抓住它給予我們的特殊的印象?！~圣陶
57、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。——葉圣陶
58、泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個不歇?！~圣陶
59、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到?！~圣陶
60、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！~圣陶
61、要使生活向著求充實的路，有兩個致力的目標(biāo)，就是訓(xùn)練思想與培養(yǎng)情感?！~圣陶
62、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人?！~圣陶的名言
63、各種各樣課程的課堂教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一串全過程?！~圣陶
64、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。
65、小學(xué)教育的價值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實明確的人生觀的根基。——葉圣陶
66、凡為教，目的在于達(dá)到不需要教?！~圣陶
67、端正教育思想是改革教育最緊要之點。
68、無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力?！~圣陶
69、教育之要點，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。
70、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用?！~圣陶
71、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)?！~圣陶
72、師范學(xué)校教育是推動和創(chuàng)新教育工作的壓根。——葉圣陶
73、教訓(xùn)對于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn)；感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化?！~圣陶的名言
74、教育學(xué)說雖然深奧萬端，也可以用一句包括，就是要學(xué)生生。——葉圣陶
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