關(guān)心課件。

編輯精心整理了關(guān)于“關(guān)心的課件”的一系列資料，歡迎分享給你的朋友。教案課件是每個(gè)老師在開(kāi)學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西，按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。教案是教師帶領(lǐng)學(xué)生掌握知識(shí)的必要工具。

關(guān)心的課件【篇1】

【設(shè)計(jì)思路】

了解天氣預(yù)報(bào)。為了更好地關(guān)注人們的生活，人們可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)更好地調(diào)整自己的生活方式或生活行為。

【教學(xué)目標(biāo)】

在觀察和研究天氣的活動(dòng)過(guò)程中，使學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘暮颓笾?/p>

【教學(xué)重點(diǎn)】

教師和學(xué)生觀察天氣，認(rèn)識(shí)天氣，預(yù)測(cè)天氣。

【課前準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備：

各種天氣的圖片，生物預(yù)告天氣的諺語(yǔ)和圖片，各種了解天氣情況的途徑和方法的資料，衛(wèi)星云圖的放大圖，各種天氣預(yù)報(bào)的新內(nèi)容。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

搜集各種天氣的資料（包括文字的圖片的、音像的）準(zhǔn)備參加下次活動(dòng)時(shí)交流。嘗試通過(guò)不同渠道了解明天的天氣。

【教學(xué)過(guò)程】

預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣

（1）了解明天的天氣。

①說(shuō)說(shuō)你是怎樣知道今天的天氣的。

②要想知道明天的天氣如何，你有哪些辦法？

（2）了解天氣預(yù)報(bào)。

（3）推測(cè)本地未來(lái)的天氣情況。了解天氣預(yù)報(bào)中的新內(nèi)容

我們?cè)谑湛刺鞖忸A(yù)報(bào)的時(shí)候，電視、廣播還會(huì)發(fā)布一些與天氣有關(guān)的預(yù)報(bào)。

（1）說(shuō)說(shuō)你知道哪些天氣預(yù)報(bào)的新內(nèi)容。

（2）你還知道氣象臺(tái)可以為我們發(fā)布哪些關(guān)于天氣的信息？（火險(xiǎn)等級(jí)，穿衣指數(shù)，晨練指數(shù)，晾曬指數(shù)，旅游指數(shù)……）

閱讀和拓展

（1）通過(guò)今天我們交流了有關(guān)天氣的話題，你有什么收獲？

（2）氣象是如何進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)的呢？

（3）課后同學(xué)們要設(shè)計(jì)一個(gè)全天測(cè)量的計(jì)劃，它包括天氣氣溫，風(fēng)，云，雨等內(nèi)容，把數(shù)據(jù)記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上。我們要開(kāi)一具科學(xué)討論會(huì)，會(huì)上請(qǐng)同學(xué)展示測(cè)量成果。

關(guān)心的課件【篇2】

一、設(shè)計(jì)思路：

近階段，我們小一班的孩子正圍繞著“我的朋友在哪里”的主題開(kāi)展著一系列的活動(dòng)（包括：介紹自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送禮物等）。小班孩子由于受年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們的活動(dòng)往往都是以自我為中心，而想不到其他人，在開(kāi)展了這個(gè)主題以來(lái)，孩子們開(kāi)始試著找朋友，和朋友一起游戲，但我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子都喜歡和開(kāi)朗、活潑、善交往的孩子一起玩，而對(duì)于那些比較內(nèi)向、膽小、又不善交往的孩子則常常很孤立，要么一個(gè)人坐著，要么獨(dú)自玩耍，很少有同伴去注意他們，更沒(méi)有人去關(guān)心他們。所以，我預(yù)設(shè)了這次主題活動(dòng)：關(guān)心關(guān)心他們。

二、主題目標(biāo)：

1．能夠發(fā)現(xiàn)別人明顯高興與不高興的表情，會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作去關(guān)心和幫助別人，體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè)。

2．繼續(xù)體驗(yàn)與朋友共同游戲的快樂(lè)，知道朋友越多越好。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引起興趣，情感體驗(yàn)：

1．最近，我們小一班的小朋友一直在講講好朋友，找找好朋友，那你們跟好朋友在一起開(kāi)心，還是一個(gè)人孤孤單單開(kāi)心？為什么？

2．那你們開(kāi)心的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)做做）我們一起來(lái)做做開(kāi)心的樣子。

3．你們看，我上一次把你們和好朋友玩的開(kāi)心的樣子都拍下來(lái)了。

（二）觀察照片，幼兒討論：

1．找找哪一個(gè)是你，為什么這么開(kāi)心？

2．這里還有幾張照片，看看是誰(shuí)？他們開(kāi)心嗎？（不開(kāi)心）你從哪里看出來(lái)的？猜猜他們?yōu)槭裁床婚_(kāi)心？

3．請(qǐng)不開(kāi)心的小朋友講講為什么不開(kāi)心。

4．怎么讓不開(kāi)心的小朋友開(kāi)心？你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么話？你會(huì)和他做什么？

5．現(xiàn)在你可以去關(guān)心他們，讓他們高興？誰(shuí)想去和ⅹⅹ玩？關(guān)心ⅹⅹ的小朋友有嗎？

（三）幼兒分散活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒去關(guān)心同伴。

（四）講評(píng)延伸：

1．介紹你是怎么關(guān)心小朋友的？講了什么話，怎么做的？

2．問(wèn)不開(kāi)心的小朋友現(xiàn)在開(kāi)心嗎？你以后可以自己去找找好朋友，好嗎？

3．引導(dǎo)幼兒要經(jīng)常關(guān)心這些小朋友。

關(guān)心的課件【篇3】

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

1、本課教學(xué)內(nèi)容共分4個(gè)部分：不同的天氣，生物預(yù)告天氣，預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣，了解天氣預(yù)報(bào)中的新內(nèi)容及閱讀與拓展。

2、不同的天氣是讓學(xué)生通過(guò)交流的形式，了解自然界里各種各樣的天氣，感知不同的天氣會(huì)帶給我們不同的感受。讓學(xué)生們嘗試用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)記錄天氣情況。

3、生物預(yù)告天氣是簡(jiǎn)單介紹生物中為什么能預(yù)告天氣的道理，有很多生物都有比我們?nèi)祟?lèi)更早地知道天氣的本領(lǐng)。讓學(xué)生收集和天氣有關(guān)的諺語(yǔ)、兒歌等。激勵(lì)學(xué)生去觀察動(dòng)物和植物的變化與天氣變化的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)期注意觀察身邊事物變化的良好習(xí)慣。

4、預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣是讓學(xué)生討論通過(guò)哪些途徑和方法可以了解明天的天氣，利用課本第40頁(yè)兩幅衛(wèi)星云圖，從衛(wèi)星云圖上可以看到本地區(qū)當(dāng)天的云層情況，嘗試推測(cè)當(dāng)?shù)氐谌炜赡艹霈F(xiàn)的天氣情況。

5、了解天氣預(yù)報(bào)。為了更好地關(guān)注人們的生活，人們可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)更好地調(diào)整自己的生活方式或生活行為。

關(guān)心的課件【篇4】

[勵(lì)志的句子 wWW.djz525.com]

大班社會(huì)公開(kāi)課教案《需要關(guān)心的人》

目標(biāo)：

1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感.

2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具.

準(zhǔn)備：已錄制好的片段、畫(huà)紙、蠟筆等

過(guò)程：

(一)導(dǎo)入引起興趣

1、在我們的生活周?chē)€有哪些人需要我們的幫助?為什么?

2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片.

(二)觀看錄象、交流討論

1、在錄象中你看到了誰(shuí)?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

2、盲人看不見(jiàn)一切,他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難?

3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué).(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái),試著往前走一走.)

4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見(jiàn)的?他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有人提醒……)

6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺(jué)得現(xiàn)在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車(chē)子有很大的困難,請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們?cè)谶^(guò)馬路和乘車(chē)子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)

(三)操作延伸

1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具.

2、你覺(jué)得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來(lái)幫助他們?

關(guān)心的課件【篇5】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心;

2.大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)交往能力;

3.培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT、玩具

【活動(dòng)過(guò)程】

一、師生共同玩游戲：聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)，引出活動(dòng)主題

(一)幼兒在老師的指令下開(kāi)始做游戲

(二)提問(wèn)幼兒，剛才在做游戲的時(shí)候，心情怎么樣

二、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法

(一)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容

(二)觀看視頻，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法

(三)出示圖片2，討論小朋友變得快樂(lè)的原因

(四)讓幼兒自由選擇周?chē)耐椋?教案.出自：快思.教案網(wǎng).)針對(duì)如何讓大家快樂(lè)起來(lái)開(kāi)展討論

三、情景模擬

(一)情景一：小朋友不聽(tīng)話，媽媽斥責(zé)小朋友

(二)情景二：小朋友坐到一把壞椅子

(三)情景三：小朋友玩玩具遇到了困難

四.老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動(dòng)。

(一)在別人快樂(lè)的同時(shí)，你的心情是怎樣的呢?

小結(jié)：對(duì)，當(dāng)我們幫助別人、付出愛(ài)心的同時(shí)，我們自己也會(huì)感到快樂(lè)。在我們的日常生活中，不單只有快樂(lè)的時(shí)候，也有傷心、難過(guò)的時(shí)候，所以我們要學(xué)會(huì)盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂(lè)留在心里。現(xiàn)在老師放音樂(lè)，大家跟著音樂(lè)快樂(lè)起來(lái)吧!

活動(dòng)反思：

通過(guò)本節(jié)活動(dòng)，讓我感受到孩子們的純真愛(ài)心是無(wú)限度的，在本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間把握的很好，能控制整個(gè)活動(dòng)的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對(duì)于老師的提問(wèn)發(fā)揮的很好。

關(guān)心的課件【篇6】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心周?chē)挛锏呐d趣與態(tài)度。

2、讓幼兒初步了解新聞的主要傳播途徑及其作用。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)、大膽說(shuō)的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已錄制好一條電視新聞的錄象帶，一條廣播新聞的錄音帶，剪好的報(bào)紙新聞若干，錄音機(jī)、電視機(jī)、投影儀。

2、自制的電視框一個(gè)，玩具話筒一個(gè)。

3、活動(dòng)前夕，要求幼兒回家收看電視新聞。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看電視新聞，教師提問(wèn)：

（1）你從電視新聞里看到了什么？聽(tīng)到了什么？

（2）風(fēng)沙影響了人們的身體健康，影響了交通安全，那么怎樣來(lái)減少風(fēng)沙？

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述植樹(shù)造林的作用。

小結(jié)：這條新聞，讓我們知道了我國(guó)北方出現(xiàn)了沙塵暴天氣，大風(fēng)沙對(duì)人的身體健康、交通安全都有影響。

2、收聽(tīng)廣播新聞，教師提問(wèn)：

（1）你從這條廣播新聞里聽(tīng)到了什么？

（2）你去過(guò)少年宮嗎？你在少年宮學(xué)什么？

小結(jié)：這條廣播新聞，讓我們知道了少年宮是讓小朋友既能玩得開(kāi)心又能學(xué)到本領(lǐng)的地方。

3、聽(tīng)讀一條報(bào)紙上有關(guān)拐賣(mài)兒童的新聞。

教師引導(dǎo)幼兒觀看投影儀上的圖片。

（1）提問(wèn)：這條新聞講了什么？

（2）討論：小朋友怎樣保護(hù)自己？

（3）出示近期報(bào)紙上剪下來(lái)的新聞圖片，讓幼兒自由看看、講講，教師巡回指導(dǎo)。

4、介紹新聞傳播的主要途徑有電視機(jī)、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等。

師：我們除了從電視機(jī)、廣播、報(bào)紙上可以了解到許多新聞外，還能從哪里了解到新聞呢？（教師簡(jiǎn)單介紹從因特網(wǎng)上收看到新聞的快速與便捷）

總結(jié)：現(xiàn)在傳播新聞的技術(shù)橫先進(jìn)，正因?yàn)橛辛讼冗M(jìn)的技術(shù)，所以很多大量的事情不管發(fā)生在什么地方，人們都能很快地從電視、報(bào)紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)上知道。

5、請(qǐng)小朋友自由講述自己曾在電視、廣播、報(bào)紙、等看過(guò)或聽(tīng)過(guò)的新聞。

小結(jié)：剛才小朋友講了許多新聞，這些新聞?dòng)械淖屓烁吲d、快樂(lè)，有的讓人生氣、傷心，很多新聞都能告訴我們?cè)S多道理。如果經(jīng)?？绰?tīng)新聞，就會(huì)越來(lái)越聰明、能干。

6、簡(jiǎn)單介紹新聞的來(lái)源，激發(fā)幼兒對(duì)新聞工作者的崇敬之情。

師：新聞是電視臺(tái)、報(bào)紙、電臺(tái)的新聞工作者制作出來(lái)的。新聞?dòng)浾叻浅Ｉ朴谟^察每天周?chē)l(fā)生的事情，一發(fā)生新鮮事，他們就馬上去采訪、攝像、拍照、寫(xiě)稿，然后通過(guò)電視、報(bào)紙、電臺(tái)等報(bào)道出來(lái)。新聞工作者的工作很辛苦。

7、出示自制的電視機(jī)框架和玩具話筒，舉行新聞發(fā)布會(huì)，啟發(fā)幼兒講述最近幾年在自己生活中發(fā)生的事。

四、家園共育：

和孩子一起收集、講述新聞。

關(guān)心的課件【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī)，引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。

2、通過(guò)欣賞各種手機(jī)的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1)調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌、大小、功能、顏色

2)手機(jī)各類(lèi)手機(jī)的圖片

3)投影設(shè)備

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)打電話的形式引起幼兒的興趣

師：剛才吳老師不見(jiàn)了，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)

2、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī)，在幻燈機(jī)上出示各類(lèi)調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。

3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的手機(jī)，并說(shuō)出理由

4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類(lèi)手機(jī)

5、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī)，請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī)，對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷(xiāo)。

6、延伸活動(dòng)：游戲“賣(mài)手機(jī)”

活動(dòng)反思：

手機(jī)是傳遞信息的工具，幼兒對(duì)手機(jī)已有了一定的經(jīng)驗(yàn)并對(duì)之產(chǎn)生了興趣。教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，能符合幼兒的興趣，在活動(dòng)中讓孩子們對(duì)手機(jī)的一些知識(shí)有更多的了解，讓我們?cè)诨顒?dòng)中共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。了解手機(jī)的各種功能，知道手機(jī)在人們生活中的重要性。

關(guān)心的課件【篇8】

關(guān)愛(ài)留守兒童，構(gòu)建和諧社會(huì)。在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進(jìn)行幫扶活動(dòng)，對(duì)留守兒童進(jìn)行思想上疏導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo)，生活上幫助，樹(shù)立留守學(xué)生自強(qiáng)自立精神，保障留守兒童合法權(quán)益，為留受兒童營(yíng)造健康、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。為此特制定以下活動(dòng)方案。

一 、活動(dòng)主題

“為愛(ài)導(dǎo)航，讓心回家”，攜手關(guān)注留守兒童。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：宋開(kāi)文

副組長(zhǎng)：柳宗林

成 員：孫傳明 伍立晶 吳峰 楊陽(yáng) 各班班主任

三 、活動(dòng)目的

為了進(jìn)一步解決我校農(nóng)村留守兒童實(shí)際問(wèn)題，為我校留守兒童提供愛(ài)的關(guān)懷，對(duì)農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，針對(duì)“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問(wèn)題，讓他們得以快樂(lè)健康地生活和成長(zhǎng)。

四 、活動(dòng)內(nèi)容

1、舉行一次升旗儀式。進(jìn)行一次關(guān)于“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”為主題的國(guó) 旗下講話，號(hào)召全校師生都來(lái)關(guān)心他們，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

2、開(kāi)展一次“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”的主題班會(huì)活動(dòng)。各班真正行動(dòng)起來(lái)，關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生，讓他們體會(huì)到家的溫暖。

3、開(kāi)展一次座談會(huì)。以班級(jí)或年級(jí)為單位，召開(kāi)一次留守學(xué)生座談會(huì)，了解他們?cè)谛Ｆ陂g學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

4、寫(xiě)一封親情書(shū)信。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫(xiě)一封親情書(shū)信，問(wèn)候父母近期的工作、生活情況，同時(shí)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活方面的情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

5、給“留守學(xué)生”家長(zhǎng)打一個(gè)電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對(duì)象的家長(zhǎng)打一個(gè)電話，要求他們跟孩子多聯(lián)系，盡量鼓勵(lì)孩子堅(jiān)強(qiáng)些，

盡量回家看看孩子，同時(shí)找他談心，了解他們?cè)谏钌稀W(xué)習(xí)上有哪些困難，思想上有哪些壓力。

6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個(gè)“留守學(xué)生”建立一份檔案卡，詳細(xì)列出學(xué)生及家長(zhǎng)的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)人情況，班主任對(duì)該生在學(xué)習(xí)、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。

五、活動(dòng)要求：

1、各級(jí)部及班主任要積極配合學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，確保收到實(shí)效， 各班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確，及時(shí)上報(bào)留守學(xué)生花名冊(cè)。

2、重點(diǎn)幫扶對(duì)象所在班級(jí)的班主任應(yīng)加強(qiáng)與所在班級(jí)的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作。

3、各班主任與幫扶對(duì)象談心時(shí)，要有耐心和細(xì)心，更要投入愛(ài)心。

4、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展要組織周密，確保收到實(shí)效。

六、活動(dòng)時(shí)間

20xx年3月至20xx 年6月

關(guān)心的課件【篇9】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)水果蔬菜的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒愛(ài)惜糧食。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂(lè)。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3.教育幼兒愛(ài)惜農(nóng)作物，愛(ài)惜糧食。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

鼓勵(lì)幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.農(nóng)民伯伯田間勞作場(chǎng)景錄像

2.每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜

活動(dòng)過(guò)程

一.提問(wèn)激發(fā)幼兒談話興趣

小朋友你們喜歡秋天嗎?

那你最喜歡秋天的什么?

二. 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1.觀看錄像

提問(wèn)：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)

農(nóng)民伯伯是怎樣勞動(dòng)的，我們來(lái)學(xué)學(xué)好不好。(幼兒分組進(jìn)行表演)

小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)的時(shí)候累不累呢?(累)

那我們要怎樣做呢?(愛(ài)惜糧食)

2. 小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么?為什么?

三. 交流討論(給水果.蔬菜找家)

1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來(lái)的是什么?

2.把帶來(lái)的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。

3.幼兒自由交談，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來(lái)的水果.蔬菜名稱(chēng)

外形.味道.及用途，然后進(jìn)行分類(lèi)。

關(guān)心的課件【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能?chē)@辯論主題大膽積極地陳述自己的觀點(diǎn)。

2、嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)或標(biāo)記記錄關(guān)心媽媽的好辦法。

3、懂得在日常生活中要做體貼、關(guān)心媽媽的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事課件，幼兒人手一支筆。

2、四幅簡(jiǎn)單的情境圖：虎媽媽病了、虎媽媽在洗衣服、虎媽媽下班回家、虎媽媽忙著做飯。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）演示課件，故事導(dǎo)入。

老師邊演示動(dòng)畫(huà)課件邊講述故事1至3小節(jié)，鼓勵(lì)幼兒用一些詞語(yǔ)描述森林的風(fēng)景和老虎的兇相？

（二）引發(fā)辯論，發(fā)表觀點(diǎn)。

1、講述故事第4小節(jié)，你覺(jué)得大老虎會(huì)放掉小羊和小兔嗎？為什么？

2、幼兒按意愿分成正方和反方兩組，圍繞放和不放展開(kāi)辯論。

（三）設(shè)置情境，扮演角色。

1、老虎只同意放掉一個(gè)，該放誰(shuí)呢？

2、幼兒兩兩合作分別扮演小羊和小兔，相互商量并陳述各自的意見(jiàn)：到底放走誰(shuí)，為什么？

（四）聯(lián)系生活，表達(dá)情感。

1、遷移經(jīng)驗(yàn)：怎樣教育小老虎做關(guān)心媽媽的好孩子。

2、觀察四幅圖片，分別是：虎媽媽生病了、虎媽媽忙做飯、虎媽媽下班回到家、虎媽媽在洗衣服，這些時(shí)候，小老虎應(yīng)怎樣關(guān)心媽媽?zhuān)?/p>

3、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的標(biāo)記在四幅圖上作記錄并進(jìn)行交流。

4、共同為兔媽媽?xiě)c祝生日。

活動(dòng)延伸：

1、在表演區(qū)進(jìn)行故事表演。

2、鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)媽媽說(shuō)一句體貼的話，做力所能及的家務(wù)活。

附故事：關(guān)心媽媽的好孩子

1、綠茵茵的山坡上，有座美麗的小房子，這是小兔的家。

2、今天是兔媽媽的生日。小兔一大早就起床了，他要到森林里采一些蘑菇送給媽媽吃，小兔走到彎彎的小河邊，看見(jiàn)小羊在割青草，就問(wèn)：小羊，你這么早就開(kāi)始割青草啦？小羊回答說(shuō)：媽媽昨天上夜班很辛苦，我要割一些嫩綠的青草，給媽媽補(bǔ)補(bǔ)身子。小羊問(wèn)小兔：你怎么也這么早呀？小兔說(shuō)：今天媽媽生日，我想采一些蘑菇作為禮物送給媽媽。小羊聽(tīng)了很高興：太好了，今天是兔媽媽的生日，我和你一塊到森林里去采蘑菇吧。

3、小兔和小羊一起來(lái)到茂密的森林。（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美詞句簡(jiǎn)單描述）森林里的蘑菇由大又多，五彩繽紛的鮮花滿山都是。小兔和小羊高高興興地采著蘑菇和鮮花。突然，他們聽(tīng)到啊嗚一聲怒吼，回頭一看，一只兇猛的大老虎張著血盆大口，露出鋒利的牙齒，向他們猛撲過(guò)來(lái)。（這是一只怎樣的老虎？）

4、小兔和小羊嚇得飛快地向前跑，可是大老虎跑得更快，一會(huì)兒就把他們逮住了。大老虎得意地大笑：哈哈，今天我的運(yùn)氣可真好,一大早就抓住了你們，正好給我的小老虎當(dāng)早飯吃。小貓連忙對(duì)大老虎說(shuō)：虎媽媽?zhuān)?qǐng)你放了我們吧，媽媽還在家里等著我們呢；小兔也連忙說(shuō)虎媽媽?zhuān)?qǐng)你放了我們吧，要是我們不回家，媽媽會(huì)擔(dān)心的。（你覺(jué)得大老虎會(huì)放掉他們嗎？為什么？引發(fā)辯論）

5、大老虎聽(tīng)了他倆的話，說(shuō)：我看你們都還小，又是懂得關(guān)心媽媽的好孩子，那這樣吧，我同意放走一個(gè)，你們兩個(gè)商量一下放哪個(gè)？（幼兒兩兩合作，分別扮演兩角色并表演）

6、小羊聽(tīng)大老虎說(shuō)只能放走一個(gè)，便挺身而出，對(duì)大老虎說(shuō)：虎媽媽?zhuān)?qǐng)你放了小兔吧，小兔起早采蘑菇是送給今天過(guò)生日的兔媽媽的。小兔也趕緊說(shuō)：虎媽媽?zhuān)?qǐng)你放了小羊吧，小羊起早割草是給上夜班的羊媽媽吃的。這下可難到了虎媽媽?zhuān)撀?tīng)誰(shuí)的話，又該抓誰(shuí)呢？老虎看看小兔又看看小羊，忽然改變了主意，對(duì)小兔小貓說(shuō)你們這么小就知道關(guān)心自己的媽媽?zhuān)€愿意為朋友犧牲自己，太讓我感動(dòng)了，我不抓你們了，不過(guò)，要請(qǐng)你們到我家去一趟，也好教育教育我家小老虎。

7、小兔和小羊就和虎媽媽一起來(lái)到老虎洞里，小老虎還躺在軟軟的草地上正等著媽媽給他送早飯呢。（你想怎樣教育小老虎呢？想對(duì)他說(shuō)什么？把教育小老虎怎樣關(guān)心媽媽的方法記錄下來(lái)）

8、小老虎在大家的幫助下真的變懂事了，他說(shuō)以后，我一定也做一個(gè)關(guān)心媽媽的好孩子。小老虎跟著媽媽一起幫著小兔和小羊采了很多的蘑菇和鮮花，先去看望貓媽媽?zhuān)俚叫⊥眉遥蠹乙粔K盡情地唱呀、跳呀，祝兔媽媽生日快樂(lè)，也祝大家生活永遠(yuǎn)幸福。

關(guān)心的課件【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。

2、大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)交往能力。

3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)、不快樂(lè)、快樂(lè)的老爺爺各一。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生共同玩游戲：聽(tīng)數(shù)報(bào)團(tuán)，引出活動(dòng)主題。

1、教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)”的游戲吧。(玩法：教師念到數(shù)字幾，就有幾個(gè)幼兒抱成團(tuán)。

2、幼兒在教師的指令下開(kāi)始做游戲。

3、教師：剛才你們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，心情是怎么樣啊?

4、幼兒回答。

二、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。

1、出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。

(1)教師：看看，這個(gè)老爺爺怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?

(2)幼兒回答。教師小結(jié)：老爺爺很難過(guò)，因?yàn)樗趪@氣，眉頭擰在一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來(lái)心情很不好。

(3)教師：小朋友們生氣時(shí)是什么樣子的呢?我們也來(lái)表演看看吧。

2、出示圖片2，討論老爺爺變得快樂(lè)的原因。

(1)教師：我們剛才在回答問(wèn)題時(shí)，一切都發(fā)生了變化，老爺爺露出了笑臉。真奇怪，在這一分鐘里到底發(fā)生了什么事?使老爺爺變得快樂(lè)起來(lái)了呢?

(2)幼兒思考后回答。

3、出示圖片3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。

(1)教師講訴老爺爺為什么變得快樂(lè)的事情。

(2)讓幼兒也說(shuō)說(shuō)，教師小結(jié)。

(3)讓幼兒自由選擇周?chē)耐?，說(shuō)書(shū)如何讓別人快樂(lè)起來(lái)。

(4)幼兒討論后，教師同幼兒一起討論。

三、結(jié)合幼兒用書(shū)，做“一分鐘快樂(lè)”游戲。

1、教師：大家看看幼兒用書(shū)，書(shū)上的小朋友是怎么樣讓別人快樂(lè)起來(lái)的呢?如果給你一分鐘，你準(zhǔn)備怎么讓別人快樂(lè)起來(lái)呢?

2、幼兒思考后回答。教師：剛才你們想了這么多的方法，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用這些辦法使你們的同伴快樂(lè)起來(lái)吧!

四、教師帶領(lǐng)幼兒共同跳結(jié)束本活動(dòng)。

1、教師：剛才小朋友們嘗試了在一分鐘內(nèi)讓教師和同伴快樂(lè)起來(lái)。在別人快樂(lè)的同時(shí)，你的心情是怎么樣。

2、幼兒回答，教師小結(jié)：當(dāng)我們幫助別人，付出愛(ài)心的同時(shí)，我們自己也會(huì)感到快樂(lè)。在我們的日常生活中，不單只有快樂(lè)的時(shí)候，也有傷心，難過(guò)的時(shí)候，所以我們要學(xué)會(huì)盡量讓自己忘掉煩惱，只把快樂(lè)留在心里。現(xiàn)在老師放音樂(lè)，大家跟著音樂(lè)快樂(lè)起來(lái)吧!(教師放音樂(lè)，大家一起跳舞)

關(guān)心的課件【篇12】

一、 單元定位：

“天氣”單元的重點(diǎn)是引起學(xué)生關(guān)注每天天氣的變化，并能像氣象學(xué)家那樣對(duì)天氣的一些基本特征進(jìn)行觀察、記錄、分析。

教材基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開(kāi)的，“天氣日歷”是觀察記錄天氣現(xiàn)象的文本工具。對(duì)記錄的統(tǒng)計(jì)和分析能使學(xué)生了解科學(xué)的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對(duì)天氣新的認(rèn)識(shí)，這也是解釋天氣如何變化的依據(jù)。

期待學(xué)生經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能對(duì)天氣有一個(gè)全面、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象研究的好奇和熱情。學(xué)生還會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)工具使他們的觀察能力得到延伸，并使他們?cè)谟^察過(guò)程中，獲得更多的有價(jià)值的信息。

二、單元設(shè)計(jì)特點(diǎn)及教學(xué)說(shuō)明：

《天氣》單元一共設(shè)計(jì)了７課，可以分為三個(gè)階段：

第一階段為第1課和第2課，學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們通常從云量、降水量、風(fēng)和溫度這幾個(gè)方面來(lái)描述天氣；開(kāi)始在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間（如一個(gè)月）里收集天氣信息，并把他們觀察到的信息記錄在“天氣日歷”上；在每天跟蹤觀察和記錄天氣的過(guò)程中，讓學(xué)生真實(shí)地感受天氣是在不斷地改變著的，激發(fā)學(xué)生研究天氣的興趣。

第二階段，第3-6課。學(xué)生將分別觀察、討論、測(cè)量和記錄四種(云量、降水量、風(fēng)和溫度)天氣特征的數(shù)據(jù)。

最后，進(jìn)入第７課的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)做了近一個(gè)月的觀察和記錄，收集了大量的關(guān)于天氣的數(shù)據(jù)。在這一課，他們將分析和總結(jié)已經(jīng)收集到的數(shù)據(jù)，形成《天氣》單元學(xué)習(xí)以來(lái)的對(duì)當(dāng)?shù)靥鞖獾母爬ㄐ缘恼J(rèn)識(shí)

三、教學(xué)建議：

1．要讓學(xué)生真正走近天氣現(xiàn)象，用感官和簡(jiǎn)單工具獲取天氣特征的相關(guān)信息和記錄數(shù)據(jù)。本單元學(xué)到的新的科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐能力有助于學(xué)生對(duì)天氣的理解和應(yīng)對(duì)天氣對(duì)他們的影響。

2．由于本單元的教學(xué)活動(dòng)有時(shí)需要在特定的天氣環(huán)境下進(jìn)行，如第4課《風(fēng)向和風(fēng)速》、第6課《云的觀測(cè)》。因此，需要教師根據(jù)天氣情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

3．本單元學(xué)生將經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的觀察和記錄天氣現(xiàn)象的過(guò)程，教師要對(duì)每天的觀測(cè)和記錄活動(dòng)給以及時(shí)的指導(dǎo)、督促，更重要的是不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這將是決定本單元學(xué)習(xí)成效的重要因素。

4．我國(guó)幅員遼闊，各個(gè)地方的天氣情況千差萬(wàn)別。教師可根據(jù)本地的實(shí)際情況使用教材。有條件的學(xué)校，可以建立學(xué)校的觀測(cè)氣象站，為學(xué)生的觀察活動(dòng)提供更為有利的條件。

四、單元教學(xué)目標(biāo)：

1．科學(xué)概念：

天氣每天都在發(fā)生著變化；

天氣特征主要包括云量、降水量、風(fēng)和溫度；

溫度計(jì)、雨量器、風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速儀是測(cè)量天氣的工具；

氣象學(xué)家是研究、觀察和記錄關(guān)于天氣信息以及應(yīng)用這些信息預(yù)報(bào)天氣的科學(xué)家；

天氣影響著我們的生活。

2．過(guò)程與方法：

用感官觀察天氣；

討論和記錄關(guān)于天氣特征的信息；

能使用溫度計(jì)測(cè)量氣溫；能用簡(jiǎn)單工具估計(jì)風(fēng)速、風(fēng)向；能用自制的簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降雨量；

觀察各種云的不同，并能給它們分類(lèi)；

能對(duì)天氣數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)和分析。

3．情感態(tài)度和價(jià)值觀：

增強(qiáng)天氣意識(shí)，提高觀察和研究天氣的興趣；

意識(shí)到天氣如何影響每天的生活的；

意識(shí)到測(cè)量和長(zhǎng)期的記錄有助于我們學(xué)習(xí)更多的關(guān)于天氣的知識(shí)

1-1 我們關(guān)心天氣

探究活動(dòng)分析：

1．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察一張“城市天氣預(yù)報(bào)圖”來(lái)幫助學(xué)生明確常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象。圖上用各種天氣符號(hào)和表示溫度的數(shù)字，反映這一天全國(guó)各個(gè)地區(qū)的天氣情況。學(xué)生通過(guò)對(duì)這張圖的觀察，可以對(duì)常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象有一個(gè)基本的了解。

2．圖上的表示天氣現(xiàn)象的符號(hào)可采用粘貼的形式，在符號(hào)下面應(yīng)寫(xiě)上符號(hào)的名稱(chēng)，便于學(xué)生認(rèn)識(shí)這些天氣現(xiàn)象。

3．提問(wèn)學(xué)生還知道那些天氣現(xiàn)象，以幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)象。

4．為每一組準(zhǔn)備一套天氣符號(hào)，讓學(xué)生嘗試著給這些天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類(lèi)。

5．（室外）觀察、描述今天的天氣現(xiàn)象－－引導(dǎo)學(xué)生從云、降水、溫度、風(fēng)四個(gè)方面對(duì)今天的天氣進(jìn)行觀察。

6．用一些詞或句子將觀察到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。回到教室后，將學(xué)生觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行交流。

7．引導(dǎo)學(xué)生思考今天的天氣對(duì)我們的生活有什么影響或提問(wèn)學(xué)生你覺(jué)得今天的天氣我們應(yīng)該穿什么衣服？使學(xué)生意識(shí)到天氣在影響著我們的生活。

8．在學(xué)生的科學(xué)記錄本上，描述今天的天氣時(shí)，可能只是一些毫無(wú)聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子。提示部分對(duì)學(xué)生描述天氣的方法的指導(dǎo)－－將天氣特征與生活建立聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)水平?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生閱讀提示，并應(yīng)用提示的方法對(duì)自己的記錄進(jìn)行改進(jìn)，并把改進(jìn)后的描述和同學(xué)交流。

五、總結(jié)

剛才我們觀察的是今天的天氣，那么明天又會(huì)天氣怎樣呢？后天呢？一個(gè)月內(nèi)我們杭州的天氣又在發(fā)生怎樣的變化呢？在接下來(lái)的一個(gè)月時(shí)間里請(qǐng)大家每天都能把觀察到的天氣現(xiàn)象記錄下來(lái)，這樣我們就能了解在這段時(shí)間里我們這里的天氣變化是這樣的。

教學(xué)反思：我們關(guān)心天氣”除了書(shū)上的全國(guó)天氣情況圖，增加了從網(wǎng)絡(luò)了解天氣信息的內(nèi)容，打開(kāi)新浪的“天氣”看當(dāng)天全國(guó)天氣情況圖，打開(kāi)QQ上的天氣標(biāo)志，了解近三天當(dāng)?shù)氐奶鞖?，及城市指?shù)。貼近實(shí)際生活內(nèi)容使學(xué)生感受到全國(guó)的天氣是不同的，天氣不斷地在變化，天氣影響著我們的生活，我們可以根據(jù)天氣情況調(diào)節(jié)我們的生活。網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)的頭腦風(fēng)暴式的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

關(guān)心的課件【篇13】

一、活動(dòng)主題： 攜手獻(xiàn)愛(ài)，關(guān)愛(ài)兒童

二、活動(dòng)背景： 近年來(lái)，隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，當(dāng)前農(nóng)村大部分勞動(dòng)力都積極投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長(zhǎng)為了操持家庭，培養(yǎng)孩子，不可避免地盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成為村里特殊群體，對(duì)這些特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有建立一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng)，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。在這樣的社會(huì)形式下，我校動(dòng)員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和青協(xié)成員一起來(lái)關(guān)注弱勢(shì)群體，為迫切需要關(guān)愛(ài)的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，激勵(lì)更多的留守兒童自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與快樂(lè)。

三、活動(dòng)目的：與留守兒童心連心，同享一片藍(lán)天，愛(ài)心關(guān)注成長(zhǎng)

四、活動(dòng)地點(diǎn)：化州市第十一小學(xué)

五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月9號(hào)

六、活動(dòng)對(duì)象：化州市第十一小學(xué)一到六年級(jí)留守兒童（54人）

七、前期準(zhǔn)備：

1、由兩學(xué)院的組織部和行動(dòng)部聯(lián)系車(chē)隊(duì)。（兩學(xué)院各批一輛，校外聯(lián)系一輛）。

2、由兩學(xué)院秘書(shū)處在出發(fā)前負(fù)責(zé)買(mǎi)好禮品（有些熟食可先預(yù)定好，可第二天去取），并準(zhǔn)備簽約合同。

3、由各院系秘書(shū)處通知各愛(ài)心哥哥姐姐分好對(duì)，先提前了解小孩情況（兩人可商量寫(xiě)信或提前去看望）。

4、由組織部準(zhǔn)備好音箱、電線插座、彩帶和活動(dòng)所需要的道具。

5、由文法青協(xié)負(fù)責(zé)橫幅、牌匾。（具體部門(mén)各院安排）。

6、由宣傳部繪制板報(bào)，做好活動(dòng)前期宣傳工作。

7、外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉贊助（可將此次活動(dòng)有記者到場(chǎng)的信息帶給商家）。

8、相關(guān)負(fù)責(zé)人（秘書(shū)處）準(zhǔn)備好小藥箱.

9、由秘書(shū)處制作好邀請(qǐng)函，發(fā)放到書(shū)記和輔導(dǎo)員老師處，并邀請(qǐng)他們參與本次活動(dòng)。

10、活動(dòng)前先給愛(ài)心哥哥姐姐開(kāi)會(huì)，交代每對(duì)愛(ài)心哥哥姐姐所負(fù)責(zé)的孩子所分到的游戲組（分6組）以及每個(gè)組的在游戲中的出場(chǎng)順序和對(duì)手。為6個(gè)組劃分站的場(chǎng)地，在談心之后，由愛(ài)心哥哥姐姐把小孩直接帶到該已分好的位置。（避免排隊(duì)混亂，影響掛牌儀式的進(jìn)行）并在這次開(kāi)會(huì)中推選揭牌儀式時(shí)要上臺(tái)講話的愛(ài)心哥哥姐姐代表（每院一名）。

11、選出主持人（最好懂白話） 行動(dòng)部負(fù)責(zé)。

八、活動(dòng)開(kāi)展流程

（1）掛牌儀式（7：30—10：00）。

①青協(xié)干部及會(huì)員（愛(ài)心哥哥和愛(ài)心姐姐）在7：30升旗臺(tái)集合

簽到，由秘書(shū)處強(qiáng)調(diào)說(shuō)明本次活動(dòng)的大體流程及注意事項(xiàng)。

②由兩學(xué)院青協(xié)干部帶會(huì)員（愛(ài)心哥哥和愛(ài)心姐姐）在8：00

出校門(mén)，組織上車(chē)前往第十一小學(xué)。

③各青協(xié)干部及會(huì)員（愛(ài)心哥哥和愛(ài)心姐姐）在9：30第十一小學(xué)校門(mén)口集合簽到，并找到兩人負(fù)責(zé)的小朋友，愛(ài)心哥哥和姐姐準(zhǔn)備好的合同以二對(duì)一的形式帶領(lǐng)小孩逛校園，與他們聊天談心，各青協(xié)干部把交給各愛(ài)心哥哥姐姐，讓他們與所負(fù)責(zé)的小朋友簽好一年的合同。同時(shí)，工作人員布置會(huì)場(chǎng)（包括準(zhǔn)備好牌匾、橫幅、簽字筆、音響、話筒、MP3等）。

④10：00請(qǐng)校長(zhǎng)、學(xué)院老師及主持人到位。

⑤準(zhǔn)備工作完成后，各青協(xié)干部及會(huì)員（愛(ài)心哥哥和愛(ài)心姐姐）組織小朋友按原先分好的組排好隊(duì)開(kāi)始掛牌儀式。

⑥主持人宣布掛牌儀式開(kāi)始，然后讓領(lǐng)導(dǎo)們講話，對(duì)這次儀式進(jìn)行宣讀與說(shuō)明。

⑦然后愛(ài)心哥哥姐姐代表講話。

⑧進(jìn)行揭牌。

⑨然后請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)簽字，掛牌儀式結(jié)束，愛(ài)心互動(dòng)開(kāi)始。

（2）愛(ài)心互動(dòng)（10：30—12：00）。

①建工學(xué)院表演一個(gè)節(jié)目

②小朋友自愿上前表演節(jié)目：唱歌、跳舞、背誦等等，表演的小朋友都給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，各青協(xié)干部及會(huì)員要鼓勵(lì)小朋友上臺(tái)。

③文法學(xué)院表演一個(gè)節(jié)目（三個(gè)節(jié)目可按具體情況調(diào)整順序）。

④第一個(gè)游戲：搶凳子 （10：45-11：00）。

游戲道具：16張凳子

活動(dòng)規(guī)則：將凳子圍成兩個(gè)圈（每個(gè)圈八張凳子），兩小組小朋友上臺(tái)，在外面圍著凳子轉(zhuǎn)，當(dāng)主持人說(shuō)停時(shí)，大家就迅速搶到身邊的凳子坐下，其中有兩個(gè)人沒(méi)搶到凳子，這兩個(gè)人就會(huì)被淘汰，然后其它人起立，同時(shí)主持人搬開(kāi)兩張凳子，接著繼續(xù)游戲。以此類(lèi)推，直到最后剩兩張凳子，搬走一張，然后由最后兩人搶剩下的一張凳子，誰(shuí)先搶到誰(shuí)為勝者。給該組每人發(fā)一件小獎(jiǎng)品。

⑤第二個(gè)游戲：模擬投籃（11：00-11：20）。

游戲道具：一個(gè)桶，一個(gè)排球，一張桌子，一支粉筆（畫(huà)線）。

游戲準(zhǔn)備：在桌子上放一個(gè)桶，由兩名志愿者扶著固定桶，然后

在距離桌子4至5米距離（可調(diào)整距離）處畫(huà)一條線，

放一個(gè)排球。

游戲規(guī)則：由主持人鼓勵(lì)小朋友自己上臺(tái)，有勇氣上臺(tái)者即可得到獎(jiǎng)品（不讓小朋友知道），每人投三次，投中又有獎(jiǎng)勵(lì)。臺(tái)下愛(ài)心哥哥、姐姐多鼓勵(lì)小朋友上臺(tái)，鍛煉小朋友的自信與勇氣。

⑥第三個(gè)游戲：拔河比賽（11：20-11：50）。

游戲道具：拔河繩兩條。

活動(dòng)規(guī)則：拔河比賽分3次，每次2根繩子同時(shí)進(jìn)行。第一次讓四組小朋友上來(lái)比賽。第二次讓剩下的兩組小朋友和八個(gè)愛(ài)心哥哥姐姐上來(lái)比賽，一組小朋友對(duì)戰(zhàn)四個(gè)愛(ài)心哥哥姐姐。第三次讓愛(ài)心哥哥姐姐上去拉一場(chǎng)。每次選好后數(shù)到3秒開(kāi)始拉，獲勝的隊(duì)伍可獲獎(jiǎng)（比3場(chǎng)）。

⑦、七拼八湊（備用）。

游戲道具：托盤(pán)、背景disco音樂(lè)、獎(jiǎng)品一份可以是精美的糖果（可分的）。

游戲規(guī)則：每組先選出一名接收者，手持托盤(pán)站在舞臺(tái)上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤(pán)中。最先集齊物品的小組獲勝。 背景音樂(lè)起， 主持人開(kāi)始宣讀物品，每一個(gè)相隔一定時(shí)間給隊(duì)員準(zhǔn)備，慢慢加快。 采集物品來(lái)自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢(qián)等，一定要有比較難的放在最后，如藥片、糖果、一毛錢(qián)。主持人還可以臨時(shí)選擇一些東西。

⑧在游戲結(jié)束前，請(qǐng)一些小朋友們上來(lái)說(shuō)說(shuō)他們玩后的感受及談?wù)勑睦镌挕?/p>

⑨在橫幅上進(jìn)行集體簽字。

⑩合影留戀。12：00左右表演活動(dòng)結(jié)束

（3）午餐時(shí)間（12：00—13：30）。

①由青協(xié)干部與愛(ài)心哥哥姐姐一起準(zhǔn)備午餐，有包餃子、醬拌河粉等。（若學(xué)校內(nèi)已有工作人員準(zhǔn)備午餐，青協(xié)干部則準(zhǔn)備食物原料即可）。

②午飯做好后，可讓愛(ài)心哥哥姐姐與小朋友們一起進(jìn)餐。

（4）家訪環(huán)節(jié)（14:30—16:30）。

①午餐休息后全體成員在學(xué)校操場(chǎng)集合好后，由小朋友們帶領(lǐng)愛(ài)心哥哥姐姐到他們家中玩，愛(ài)心哥哥姐姐可與他們的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行聊天，更好的了解小朋友們的學(xué)習(xí)以及生活情況等。

②愛(ài)心哥哥姐姐在16:00前回到學(xué)校，集合點(diǎn)名完畢后，組織上車(chē)返校。

九、活動(dòng)結(jié)束及總結(jié)

1、行動(dòng)部收集活動(dòng)感想及資料整理。

2、組織部、行動(dòng)部組織召開(kāi)活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。

3、兩學(xué)院秘書(shū)處認(rèn)真整理好活動(dòng)支出并進(jìn)行結(jié)算。

4、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)部做好活動(dòng)成果宣傳。

十、未來(lái)工作安排

1、愛(ài)心哥哥姐姐在此活動(dòng)進(jìn)行以后，應(yīng)該盡量抽出時(shí)間，多與負(fù)責(zé)的小朋友聯(lián)系，可以通過(guò)寫(xiě)信（可依照個(gè)人在信封里加上些畫(huà)或者是一些小手工品）、打電話或兩人抽空到學(xué)校去看望小朋友的方式，讓他們感到溫暖與關(guān)愛(ài)。

2、愛(ài)心哥哥姐姐也應(yīng)該經(jīng)常聯(lián)系，互相交流、溝通，也要常常了解小朋友的情況，比如他們的學(xué)習(xí)情況、生活情況、家庭情況等等。

3、愛(ài)心哥哥姐姐可以給他們一些物質(zhì)上的幫助，可以買(mǎi)一些書(shū)籍或?qū)W習(xí)用品送給小朋友，以激勵(lì)他們，引起他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、可通過(guò)青協(xié)組織或以班級(jí)為單位發(fā)動(dòng)人員去幫助貧困學(xué)生。

5、愛(ài)心哥哥姐姐應(yīng)教會(huì)所負(fù)責(zé)的孩子一兩種新技能，如對(duì)他們的能力進(jìn)行提升（如繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)等）幫助他們培養(yǎng)多種興趣，讓他們的生活更加豐富多彩。

十一、注意事項(xiàng)

1、秘書(shū)處提前通知第十一小學(xué)負(fù)責(zé)人，聯(lián)系好相關(guān)人員并通知小朋友到位。

2、各工作人員按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，注意時(shí)間的安排。

3、各院青協(xié)干部需佩戴好工作證或彩帶，注意個(gè)人形象與禮貌，保持青協(xié)良好形象。

4、負(fù)責(zé)活動(dòng)有關(guān)部門(mén)：行動(dòng)部、組織部、秘書(shū)處、網(wǎng)絡(luò)部、外聯(lián)部、宣傳部。

6、活動(dòng)期間務(wù)必做到尊敬小朋友，杜絕有傷害小朋友，損害青協(xié)形象的事情發(fā)生。

7、在活動(dòng)中如出現(xiàn)突發(fā)事件，應(yīng)立即向有關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，并保證孩子的安全和自身的安全。

8、由點(diǎn)名后離校至回校點(diǎn)名期間，任何人，無(wú)正當(dāng)理由，不可離隊(duì)。

9、若有上述事件發(fā)生，則事件責(zé)任人由組織判定、處罰。

10、如果因天氣影響不能進(jìn)行活動(dòng)，那么活動(dòng)將推遲。

關(guān)心的課件【篇14】

關(guān)心他人我也會(huì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心；

2.大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)交往能力；

3.培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT、玩具

【活動(dòng)過(guò)程】

一、師生共同玩游戲：聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)，引出活動(dòng)主題

（一）幼兒在老師的指令下開(kāi)始做游戲

（二）提問(wèn)幼兒，剛才在做游戲的時(shí)候，心情怎么樣

二、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法

（一）出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容

（二）觀看視頻，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法

（三）出示圖片2，討論小朋友變得快樂(lè)的原因

（四）讓幼兒自由選擇周?chē)耐椋槍?duì)如何讓大家快樂(lè)起來(lái)開(kāi)展討論

三、情景模擬

（一）情景一：小朋友不聽(tīng)話，媽媽斥責(zé)小朋友

（二）情景二：小朋友坐到一把壞椅子

（三）情景三：小朋友玩玩具遇到了困難四．老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動(dòng)。

（一）在別人快樂(lè)的同時(shí)，你的心情是怎樣的呢？

小結(jié)：對(duì)，當(dāng)我們幫助別人、付出愛(ài)心的同時(shí)，我們自己也會(huì)感到快樂(lè)。在我們的日常生活中，不單只有快樂(lè)的時(shí)候，也有傷心、難過(guò)的時(shí)候，所以我們要學(xué)會(huì)盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂(lè)留在心里?，F(xiàn)在老師放音樂(lè)，大家跟著音樂(lè)快樂(lè)起來(lái)吧！

關(guān)心的課件【篇15】

設(shè)計(jì)意圖：

3-4歲孩子有著明顯的自我中心特點(diǎn)，更傾向于關(guān)注自身的需要，而忽略了關(guān)心和尊重別人，因此，此時(shí)要讓幼兒了解周?chē)娜藢?duì)自己的關(guān)愛(ài)，對(duì)他們進(jìn)行感恩教育十分必要，而這個(gè)年齡階段的孩子也更能用天真無(wú)邪的笑臉發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心和尊重別人，我想借助這樣一個(gè)既能夠讓孩子，也能夠讓成人感受到來(lái)自己孩子的回報(bào)的好故事，體驗(yàn)一種欣賞一切，包容一切的快樂(lè)!讓關(guān)愛(ài)點(diǎn)亮生命，讓關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真地對(duì)自己的家人、朋友，對(duì)所有給我們帶來(lái)快樂(lè)和幫助的事物深情地說(shuō)一句：謝謝!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解周?chē)娜藢?duì)自己的關(guān)愛(ài)，初步懂得尊重他們。

2、體驗(yàn)說(shuō)謝謝的快樂(lè)。

3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事大圖書(shū)、與圖書(shū)相應(yīng)的圖片、音樂(lè)《感恩的心》、印章和愛(ài)心卡各一。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出故事。(激發(fā)幼兒閱讀興趣)

小朋友，今天老師給你們講一個(gè)故事，故事里有一個(gè)小朋友，她的名字叫寶貝，媽媽給他洗澡，他說(shuō)謝謝，醫(yī)生給他看病，他說(shuō)謝謝，老師叫他做早操，他也不忘說(shuō)聲謝謝大家都非常喜歡他。小朋友你們知道為什么大家都喜歡他嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事。

二、故事述情。(激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望)

1、觀看ppt

2、提問(wèn)：現(xiàn)在你知道大家為什么喜歡他了嗎?

3、小結(jié)：寶貝心中知道尊重別人，別人關(guān)心他時(shí)，他總不忘說(shuō)謝謝。他心里裝著好多謝謝。[.教案網(wǎng)出處]今天，老師送給他一張愛(ài)心卡，我們用小印章一起幫寶貝把關(guān)愛(ài)記錄在愛(ài)心卡上好嗎?每次說(shuō)一個(gè)謝謝，我們就獎(jiǎng)勵(lì)給他一顆小印章。(用印章獎(jiǎng)勵(lì)的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))

三、初步感知

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你還記得故事里的寶貝對(duì)媽媽、醫(yī)生、老師說(shuō)了什么呢?請(qǐng)你大聲的告訴我。(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片)(此環(huán)節(jié)中，提前將圖片擺放在幼兒可以看到的地方，一方面是給予幼兒視覺(jué)上的引導(dǎo)，幫幼兒回憶故事內(nèi)容，另一方面可以避免小年齡幼兒重復(fù)別人回答的現(xiàn)象。以此來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。然后根據(jù)幼兒的回答，將相應(yīng)的圖片有序地?cái)[放在黑板上，幫助幼兒強(qiáng)化記憶，進(jìn)一步理解故事主要內(nèi)容。)

四、親身體驗(yàn)

1、寶貝周?chē)娜硕荚陉P(guān)心寶貝，有爸爸、媽媽?zhuān)嗅t(yī)生、有老師，有小伙伴等等。(引導(dǎo)幼兒了解有很多的人都在關(guān)心你、幫助你，應(yīng)該懷著感恩的心尊重她們。)

2、提問(wèn):小朋友一定知道誰(shuí)在關(guān)心你，你想對(duì)她們說(shuō)什么(此時(shí)可以引導(dǎo)幼兒回憶誰(shuí)關(guān)心過(guò)我，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。避免幼兒?jiǎn)我坏刂貜?fù)故事中出現(xiàn)的事物和人。)

3、提問(wèn)：尊重關(guān)心你的人你該怎么做?除了說(shuō)謝謝，還可以用什么表達(dá)?(此環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活中自己的媽媽關(guān)愛(ài)自己時(shí)會(huì)對(duì)自己做什么動(dòng)作為導(dǎo)線，同時(shí)教師可以用肢體動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)，讓幼兒感受關(guān)愛(ài)，在輕松的氛圍中鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。體驗(yàn)表達(dá)關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。

4、小結(jié)：原來(lái)有這么多的人在關(guān)心我，下面我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名稱(chēng)叫謝謝你

五、音樂(lè)游戲《謝謝你》

規(guī)則：音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，幼兒隨音樂(lè)和老師一起做動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊去找朋友，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，扮演各種職業(yè)的角色用親昵的動(dòng)作向朋友表達(dá)關(guān)愛(ài)，并讓被關(guān)愛(ài)的幼兒大聲對(duì)他說(shuō)謝謝。音樂(lè)再次響起時(shí)，要繼續(xù)做著動(dòng)作去找新朋友，音樂(lè)停止時(shí)，要和新朋友表達(dá)關(guān)愛(ài)。別忘了，要喊出朋友的名字哦!

第一次游戲：模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作去找朋友，用點(diǎn)點(diǎn)鼻子，教師扮演媽媽(采用較舒展的姿勢(shì)參與游戲，讓幼兒的身心都得到放松，然后用更加親昵的小動(dòng)作像媽媽一樣來(lái)表達(dá)關(guān)愛(ài)，更能體現(xiàn)幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn)，準(zhǔn)確表現(xiàn)幼兒的童真與可愛(ài)。)

第二次游戲：用走的動(dòng)作找朋友，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)教師扮演醫(yī)生給小朋友看病，小朋友對(duì)醫(yī)生說(shuō)謝謝你。重復(fù)3-4次。(給幼兒創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松的氛圍，掌握游戲的基本玩法。)

第三次游戲：學(xué)兔跳的方式去找朋友，用頂頂小屁股，撓撓小肚子等滑稽的動(dòng)作表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)。(讓孩子跳起來(lái)，游戲的氣氛會(huì)更活躍，隨著動(dòng)作幅度的加大，將游戲推向高潮，接著用較為滑稽的動(dòng)作來(lái)表達(dá)愛(ài)，讓幼兒在真正愉悅的氛圍中，體驗(yàn)表達(dá)關(guān)愛(ài)給自己和別人帶來(lái)的快樂(lè)。)

第四次游戲：引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式(如最美的動(dòng)作、你認(rèn)為最快樂(lè)的方式等等)選你喜歡的角色向他表達(dá)你的關(guān)愛(ài)。(逐步引導(dǎo)，每次的要求都有目的，有計(jì)劃的提出，難度和要求逐步提高，更好的引導(dǎo)幼兒得到發(fā)展。)

六、在愉快的游戲中活動(dòng)自然結(jié)束。

七、延伸活動(dòng)：

1、帶幼兒到戶外對(duì)更多的人說(shuō)謝謝你。

2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個(gè)人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，尊重每一個(gè)關(guān)愛(ài)自己的人。

3、體驗(yàn)用繪畫(huà)或自制贈(zèng)送禮物等不同的方式表達(dá)自己的對(duì)別人的尊重。

活動(dòng)反思：

故事《誰(shuí)在關(guān)心我》情節(jié)簡(jiǎn)單，很適合小班年齡的幼兒學(xué)習(xí)。通過(guò)故事導(dǎo)入活動(dòng)，用一個(gè)提問(wèn)引起孩子的閱讀興趣，帶領(lǐng)孩子一起看大圖書(shū)。在理解的基礎(chǔ)上，用印章獎(jiǎng)勵(lì)的辦法鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看到和聽(tīng)到的故事內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步理解和學(xué)習(xí)故事，并在此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)主要句式。有了圖片的一一對(duì)應(yīng)展示和幼兒喜愛(ài)的印章做為獎(jiǎng)勵(lì)，孩子門(mén)能積極參與到講述活動(dòng)之中，大膽的模仿學(xué)說(shuō)。

在模仿之后，引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)，由于小班年齡幼兒仍然受視覺(jué)直觀映像的影響，為避免幼兒重復(fù)故事圖片中的物品或人物。選擇讓幼兒在自己周?chē)鷮ふ谊P(guān)心自己的人，然后引導(dǎo)幼兒大膽模仿句式來(lái)表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)。

結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)：媽媽幫你洗澡你會(huì)怎么感謝媽媽引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的愛(ài)，然后嘗試用各種親昵的肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)。在此環(huán)節(jié)中，我更注重了幼兒間的互動(dòng)，讓孩子們之間互相模擬嘗試各種動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)彼此表達(dá)的快樂(lè)。對(duì)能力較弱的幼兒，我會(huì)直接用肢體動(dòng)作去引導(dǎo)，然后鼓勵(lì)他大膽模仿，大聲表達(dá)。對(duì)能力稍強(qiáng)的幼兒，鼓勵(lì)他想出更多關(guān)愛(ài)他的人，對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒，我則選擇讓他單獨(dú)去向某個(gè)同伴或物體去用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)。通過(guò)多種方式的表達(dá)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與，都能得到發(fā)展，都能有所收獲。

最后通過(guò)音樂(lè)游戲，活躍課堂氣氛，孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中能更加大膽的表達(dá)。游戲也是隨著熟悉的程度，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和能力，每次提出不同的要求，無(wú)論從活動(dòng)量，游戲的愉悅性，還是幼兒的發(fā)展方面，都體現(xiàn)了層層遞進(jìn)，逐漸加深的原則。通過(guò)多種方式，讓每個(gè)孩子都能有所收獲，都能得到發(fā)展。

一、你設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否適合您的兒童?

這是一個(gè)簡(jiǎn)單的、但又是孩子們非常喜歡的故事，孩子得到的不僅僅是知識(shí)，更多的是情感方面的感受與表達(dá)，比較貼近幼兒的生活。做為教師，應(yīng)給幼兒提供一個(gè)寬松的氛圍，在寬松的氛圍下講述這個(gè)故事，然后和孩子一起游戲。效果非常棒!收效也很大，尤其在游戲的環(huán)節(jié)中，孩子們表現(xiàn)積極!所以這節(jié)活動(dòng)非常適合我班幼兒。

二、有幾個(gè)兒童參與不積極，這是為什么?

在教學(xué)活動(dòng)中，有23名幼兒在大膽說(shuō)謝謝時(shí)，不夠自信，教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)別人的尊重。原因是我在教學(xué)活動(dòng)中有些急于求成，啟發(fā)性語(yǔ)言欠少，等不到幼兒動(dòng)腦筋想，我就直接告訴他應(yīng)該怎么做。所以今后我會(huì)在備課室考慮到對(duì)幼兒多使用啟發(fā)性語(yǔ)言，給幼兒思考的過(guò)程，尊重幼兒的發(fā)展。我會(huì)對(duì)照指南，

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