物理教師年度考核。

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物理教師年度考核工作總結(jié) 篇1

在一學(xué)期里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了初二物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，了解學(xué)生的實(shí)際狀況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育物理教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造潛力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。

用心進(jìn)行教學(xué)改革。用心參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美潛力，越有創(chuàng)造力。

所以，在中學(xué)物理教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

二、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有物理興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等狀況分為物理興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際狀況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，物理水平有了很大的提高。

在學(xué)校的支持下建成本校特色的物理，各同行我校學(xué)生的物理有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在必須程度上提高了我校的學(xué)習(xí)氛圍。

在這一學(xué)期的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的物理水平，取得必須的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的潛力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

物理教師年度考核工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期來，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體老師的共同努力下，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

一年來，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》及《物理教學(xué)參考》等有關(guān)書藉，每人寫學(xué)習(xí)紀(jì)錄十余篇。并繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教導(dǎo)處、教研室印發(fā)的學(xué)習(xí)材料，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、各盡所職，做好本職工作

俗話說：人心齊，泰山移。這學(xué)期由于一位老師請(qǐng)假長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月，組內(nèi)其他老師要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。老教師踏實(shí)的工作作風(fēng)，潛移默化地影響和帶動(dòng)著大家，新教師工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦。新教材增加了物理實(shí)驗(yàn)課的數(shù)量，對(duì)于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求，老師們克服更多困難，保質(zhì)保量地完成了教學(xué)工作任務(wù)。在校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下，老師們?nèi)蝿谌卧?，不?jì)報(bào)酬，以學(xué)校的工作大局為重，早來晚走，精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)得以順利完成，并完成了大量的作業(yè)批改任務(wù)。

三、認(rèn)真完成各項(xiàng)教研活動(dòng)

半年來，我們備課組組織了外出學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、復(fù)習(xí)備考課、考試測(cè)試質(zhì)量分析等多種形式的教研活動(dòng)。一位教師參加了“湖北省中學(xué)物理青年教師課堂教學(xué)大賽”的聽評(píng)課活動(dòng)，回來后在組內(nèi)進(jìn)行了交流；平時(shí)大部分課都是先閱讀教材教參后，老師們?cè)谝黄鹩懻撗芯?，特別是實(shí)驗(yàn)課，老師們都是自己先做一遍，然后進(jìn)行交流，把實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進(jìn)行歸納，老師們?cè)诔浞譁?zhǔn)備后進(jìn)課堂，提高了課堂教學(xué)的效率；平時(shí)每次單元測(cè)評(píng)后，老師們也集體研究知識(shí)漏洞點(diǎn)出現(xiàn)問題的原因，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；組內(nèi)向永成老師講了示范課，并進(jìn)行了評(píng)課，其他教師講了公開課；同時(shí)我們組參加了我縣組織的中考復(fù)習(xí)備考活動(dòng)，金玉清老師對(duì)馮玲的復(fù)習(xí)課進(jìn)行評(píng)課，詹自潤(rùn)老師對(duì)中考復(fù)習(xí)備考提了一些復(fù)習(xí)建議，都得到物理教師的好評(píng)。

回顧一學(xué)期來的備課組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他備課組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階，為我校的教育教學(xué)工作做出我們應(yīng)有的努力。

物理教師年度考核工作總結(jié) 篇3

這是個(gè)“郁悶”的時(shí)節(jié)，我的心隨著時(shí)間的流逝已慢慢變成熟甚至是漸漸老去，我的教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)與當(dāng)初從學(xué)校畢業(yè)相比，應(yīng)該是更加精湛；我的教學(xué)熱情應(yīng)該與剛從學(xué)校畢業(yè)相比，應(yīng)是更加濃烈且“厚重”?？擅鎸?duì)人類進(jìn)步的時(shí)代來說，我卻真的感到很多無語，特別是頭兩天去改了中考試卷（以前經(jīng)常改，也沒這么傷感過），更讓我莫名的感傷。說一千道一萬，總之，這學(xué)期，我的物理教學(xué)工作已告一個(gè)段落，下一學(xué)期，我還將繼續(xù)我的物理教學(xué)工作，所以，我終究還得從前面的教學(xué)過程中經(jīng)驗(yàn)也好，現(xiàn)象也罷，要進(jìn)行整理和分析，對(duì)下學(xué)期進(jìn)行更好的教學(xué)做理論支持和實(shí)踐證據(jù)。故進(jìn)行如下真實(shí)的總結(jié)。

一、談成績(jī)

現(xiàn)在不知道學(xué)生的中考成績(jī)（本人教九年級(jí)xx、xx、xx班的物理），估計(jì)不會(huì)太好，但應(yīng)該也不會(huì)太差。這三個(gè)班都是我從把年級(jí)就帶上來的，他們開始的行為習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)都很不好，比如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知態(tài)度（無所謂）、學(xué)生在課上的精神表現(xiàn)（每節(jié)課都有很多學(xué)生混混欲睡，甚至是直接睡）等。好在自己有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自己經(jīng)常對(duì)社會(huì)上家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)態(tài)度的了解，我便在課堂上進(jìn)行系列補(bǔ)救措施，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中得到很大的改善，但是，由于劣根性太頑固，在未進(jìn)行完全改變過來的情況下就畢業(yè)了，所以，沒有看到直接的中考成績(jī)，但也敢肯定的說，成績(jī)一定和平時(shí)一樣，與以前有進(jìn)步，是變好了，但還不會(huì)是很好，只能是居于全縣前列而不是居于全縣前茅的位置。如果算平均分，由于所教班級(jí)物理學(xué)科較好的有部分學(xué)生去讀職高（不記入成績(jī)之內(nèi)），有可能略有下降。

二、談教學(xué)

我在本屆學(xué)生的平常教學(xué)活動(dòng)中除了和以前一樣很賣力的，想方設(shè)法的去做好教學(xué)外，更在實(shí)際的操作過程中做了如下幾件事：

1、激勵(lì)一切有可能可以激勵(lì)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、課程內(nèi)容上把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)做詳實(shí)講解，盡量做到每位學(xué)生凡聽必懂的程度。

3、把課程內(nèi)容盡量設(shè)計(jì)得淺顯易懂，逐層深入的方式進(jìn)行教學(xué)。

4、把歷年中考“慣性”題型進(jìn)行分類并歸類，然后把專題知識(shí)滲透在平時(shí)的教學(xué)過程中，降低學(xué)生中考前的考前復(fù)習(xí)壓力。

5、對(duì)課堂上行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行不厭其煩的提醒和幫助。

6、把近四年的中考題進(jìn)行逐題逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)每年必考知識(shí)點(diǎn)在教學(xué)中進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

三、談各種現(xiàn)象

（一）本校學(xué)生現(xiàn)象

1、對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為學(xué)校是耍的樂園。

2、是非觀念淡漠，說話做事部分場(chǎng)合、對(duì)象。

3、基礎(chǔ)知識(shí)不是不扎實(shí)，而是對(duì)于某些學(xué)生來說，夸張一點(diǎn)是沒有，直到初三了加減乘除基本運(yùn)算不會(huì)，漢語語句不能通暢閱讀。

（二）全縣學(xué)生現(xiàn)象（只針對(duì)閱卷有感）

1、學(xué)生做題字跡普遍潦草。

2、學(xué)生做題思路普遍不流暢，不具邏輯性。

3、學(xué)生做題態(tài)度隨意性較強(qiáng)。

4、比較好學(xué)的學(xué)生思路比較僵化，只是嚴(yán)格照抄照搬，沒有形成自己的知識(shí)與技能印象。

四、談自己

雖一直都以樸實(shí)的教師心態(tài)對(duì)待教師應(yīng)盡應(yīng)做的一切，但隨時(shí)要受到各方面的撞擊，不過，我內(nèi)心比較強(qiáng)大，我會(huì)依然如故專研教學(xué)的各個(gè)方面，會(huì)依然如故的向全國各地優(yōu)秀同仁學(xué)習(xí)各個(gè)方面來提升自己。

五、談我對(duì)新一屆學(xué)生物理教學(xué)的宏觀調(diào)配計(jì)劃

1、第一堂課，適當(dāng)了解學(xué)生情況，教學(xué)生寫好自己的名字。從進(jìn)入物理的第一節(jié)課開始就規(guī)范其行為。

2、隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，規(guī)范其學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)生意識(shí)，使其良好的行為、意識(shí)修養(yǎng)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到升華。

3、根據(jù)學(xué)生思想意識(shí)，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)思想有失偏頗，敢于正面的，有策略的指出并予以幫助。形成以前對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度的“放之任之”為一起共同幫助孩子的模式。

4、學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)注重學(xué)生的細(xì)節(jié)養(yǎng)成，讓自己的學(xué)生學(xué)有所成，讓自己教學(xué)真正卓越，讓全縣的物理會(huì)因我的教學(xué)而有所不同。

物理教師年度考核工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本屆學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生不多，后進(jìn)生面積大，本學(xué)期備課組的六名教師，受命于危難之際，大家深感責(zé)任重大，為提高課堂效果，圍繞我校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合初二年級(jí)學(xué)生的具體實(shí)際，以探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo)，深刻挖掘教材內(nèi)涵，把握準(zhǔn)教材和課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教學(xué)中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力，教師們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，課堂上努力激發(fā)學(xué)生興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，力求讓學(xué)生在輕松愉悅的心境下，完成了本學(xué)期的物理學(xué)習(xí)任務(wù)，本學(xué)期的教學(xué)工作通過大家的共同努力，取得了初步的成績(jī)，但也存在不足，為了更好地促進(jìn)下學(xué)期的工作，更好地完成學(xué)校給我們組下達(dá)的任務(wù)，特總結(jié)如下：

一、計(jì)劃完成情況

本學(xué)期，由于受到教學(xué)時(shí)間太短的沖擊，曾經(jīng)兩次調(diào)整進(jìn)度，最終按學(xué)校要求完成工作任務(wù)，但是由于時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較往年相比會(huì)存在著一定的差異。其中測(cè)試，全年級(jí)物理，基本完成本科組開學(xué)初制定的目標(biāo)，但是離優(yōu)秀的兄弟學(xué)校的物理成績(jī)，還有一定的差距!年級(jí)均分只有74分，優(yōu)秀率只有46%，計(jì)劃完成比較好的班級(jí)有6、9、11、14、16五個(gè)班級(jí)，計(jì)劃完成不如人意的有2、3、7、8、10、12、13等七個(gè)班級(jí)。

二、集體備課情況

本學(xué)期嚴(yán)格按學(xué)校要求組織了集體備課，實(shí)行三級(jí)備課制度，我們六人除王發(fā)強(qiáng)老師在教務(wù)處工作，任務(wù)重之外，余下每人進(jìn)行了一次單元集體主講備課，并負(fù)責(zé)單元備課的教師準(zhǔn)時(shí)出單元測(cè)試題和答案，在使用之前通過組長(zhǎng)的的審議調(diào)整后方可投入使用。在進(jìn)行課時(shí)備課時(shí)，采取先個(gè)人備課,然后由主備課人說課，說出具體個(gè)設(shè)計(jì)思路，具體的環(huán)節(jié)，操作流程,然后大家評(píng)議，在備課過程中，老師們毫無保留，能夠把自己的想法說出來，進(jìn)行交流，每位教師都能解釋設(shè)計(jì)的原因，每位教師都不回避問題，敢于探討、敢于糾正，氛圍融洽和諧，不但背出了我們認(rèn)為的教學(xué)最合理設(shè)計(jì)，也備出了備課組教師之間的情感和備課組凝聚力。特別是王遠(yuǎn)葆教研組長(zhǎng)在我們初二年級(jí)組指導(dǎo)工作，新來的物理高級(jí)老師侯殿奇，也能很快的融入到我們這個(gè)集體，還有我們的宋大姐的敬業(yè)精神，也是值得我們各位年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況

物理實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的重要方法和手段，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅可提高物理教學(xué)效果，還可提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期由于校安工程，對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)造成了很大的沖擊，實(shí)驗(yàn)教室由原來的四間縮減為現(xiàn)在的兩間教室。但是在柯景華老師的認(rèn)真準(zhǔn)備，精心安排下，老師們都盡可能的克服困難，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真組織學(xué)生完成每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。初中物理實(shí)驗(yàn)包括演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課外小實(shí)驗(yàn)，它們都是很好的素材，只要教師做實(shí)施素質(zhì)教育的有心人，對(duì)它們合理的加以應(yīng)用，一定會(huì)在教學(xué)中收到良好的效果。為了搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),老師們?cè)趥湔n過程中，注重了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)，把實(shí)驗(yàn)當(dāng)作教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)，充分準(zhǔn)備，教師們積極踴躍準(zhǔn)備器材，組織器材，力爭(zhēng)把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)做到最好，有時(shí)上完課以后還在研究一個(gè)實(shí)驗(yàn)如何才能做的更好。

四、教研活動(dòng)

教研活動(dòng)對(duì)于由四位高級(jí)老師、兩位一級(jí)老師組成的初二五備課組來說，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，但是對(duì)新時(shí)期以素質(zhì)教育為主的教學(xué)來說，還是需要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，掌握新的教育教學(xué)手段，這就需要在集體備課時(shí)，在備課中積極采用新的教學(xué)方法，按著學(xué)校的具體要求，積極參加學(xué)校組織的各種教科研活動(dòng)，我們重點(diǎn)進(jìn)行了幾輪聽評(píng)課，第一輪，大家積極參加新老師陳子亮老師的成長(zhǎng)課，全程參與到備課各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，學(xué)習(xí)到了新老師運(yùn)用新的教學(xué)手段組織教學(xué)的方法;第二輪由教研組長(zhǎng)王遠(yuǎn)葆老師和初三備課組長(zhǎng)吳先湛老師參加并進(jìn)行指導(dǎo)，全程參與了初三年級(jí)萬玉雪老師的鳳凰杯課堂教學(xué)準(zhǔn)備課，老師們覺得收獲很大，在原有的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)，在學(xué)校組織教研活動(dòng)的空隙，組內(nèi)還進(jìn)行了研討課，每位教師在上課時(shí)都隨時(shí)準(zhǔn)備有人聽課，每位沒課的教師隨時(shí)可以參加聽課，課后進(jìn)行研討和交流。就這樣使組內(nèi)的每一位教師在新課改方面有了很大的提高，駕馭新課改課堂的能力有了一定的提升。

五、不足之處

雖然說是平行班，但是十六個(gè)班學(xué)習(xí)程度參差不齊，2、6、9、11、14、16成績(jī)要相對(duì)好一些，3、7、8、10、12、13班合格率和優(yōu)生率相對(duì)薄弱一點(diǎn)，還有很大的上升空間!全校沒有達(dá)到合格的同學(xué)數(shù)量較大，是我們今后要下大力抓緊提高的方向。

我們相信，有我們這六個(gè)人的精誠合作和不斷努力，在不久的將來我們一定能夠趕上并且力爭(zhēng)超過其他備課組，我們也一定能上出既符合新課改理念，又符合學(xué)科特點(diǎn)的，實(shí)實(shí)在在的物理課。

物理教師年度考核工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。

在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！?/p>

這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。九年級(jí)電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個(gè)在認(rèn)識(shí)。

努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

物理教師年度考核工作總結(jié) 篇6

這學(xué)期，我擔(dān)任的是初一(3)、(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)。參加工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，所以在工作中仍然有很多不足的地方，但在這半年中我能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績(jī)和收獲，為下一步的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能，特作以下總結(jié)：

一、教學(xué)工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期本人對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究，找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)老師相互交流，選擇出新穎的教學(xué)教法，精心設(shè)計(jì)，寫出切實(shí)可行的備課教案，并堅(jiān)持做到超前備課，在上課前再進(jìn)一步認(rèn)真熟悉，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機(jī)動(dòng)靈活，大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果，教學(xué)成績(jī)有了明顯的提高。課后及時(shí)做出總結(jié)，寫好課后記錄，及時(shí)與其他老師交流、討論。

2、認(rèn)真上課。（實(shí)用文書網(wǎng) WWW.WEI508.Com）

本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時(shí)上課從不遲到，從不早退，認(rèn)真組織課堂，上課嚴(yán)格要求學(xué)生，精講多練，能夠較好的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握裝教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原則”，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。特別是針對(duì)期中考試和期末考試，本人加大了對(duì)試題的研究，通過對(duì)考點(diǎn)的分析，進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)講練，取得了良好的效果。同時(shí)，本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末，已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究，把多媒體真正引入課堂。

3、認(rèn)真批改作業(yè)

本人一絲不茍的認(rèn)真批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付了事，并且積極做到了及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)放，不會(huì)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ⒄`了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時(shí)、準(zhǔn)確，確保了作業(yè)的實(shí)效性。

4、認(rèn)真進(jìn)行月考

本學(xué)期月考，均做到了認(rèn)真的全批全改，使反饋矯正做到有理有據(jù)，并把知識(shí)面拓寬到，使學(xué)生的知識(shí)水平得到了的提高。

5、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平

主動(dòng)積極與同備課老師交流，共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開周公開課教學(xué)。認(rèn)真聽取其他老師的每堂公開課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。通過參加教研活動(dòng)，豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗

二、取得的成績(jī)：

1、在其他老師的幫助與自己的努力之下，本學(xué)期在期末考試中取得了一定的成績(jī)，一(3)班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%;一(5)班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率100%。

2、存在的主要問題:

(1)在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)不足,、對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心、平時(shí)對(duì)學(xué)生批評(píng)多,表揚(yáng)少、

(2)對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高、班中總有上課多動(dòng),作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),作為教師在這方面抓得還不夠、

(3)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足、教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠、

3、改進(jìn)措施:

(1)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣、

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等、作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如把錯(cuò)題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯(cuò)題改在糾錯(cuò)本上等,讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等、對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)、使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、當(dāng)然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅(jiān)持下去。

(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力、平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù),認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確,方法得當(dāng)，課堂有時(shí)效性，確實(shí)提高課堂效益。遇到難以解決的問題,就在備課組內(nèi)討論或者請(qǐng)教老教師，讓他們幫忙解決、另外,要積極閱讀教學(xué)教參書等。

期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。要從暫時(shí)的沮喪中走出來，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路。

以上的取得工作成績(jī)是本人積極努力的結(jié)果，但更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開各位老師的幫助和支持?？傊?，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成績(jī)。

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