主題班會觀后感。

很多人通過作文寫作來進(jìn)行交流，經(jīng)常寫作文可以快速提高我們表達(dá)能力，寫作文時要注意增強對文字的把控能力，作文究竟怎么樣寫才能將它寫好呢？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《主題班會觀后感精選》，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

主題班會觀后感 篇1

王：書籍記載著人類成長的歷程，把人類文明代代相傳，綿延至今。

王：無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神氣有趣的神話傳說，無不以書的'形式傳承至今。

陳：書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書，可以開闊我們的眼界，讓我們增長知識，還可以讓我們從中得到快樂。

合：初一六班主題班會——青春做伴好讀書，現(xiàn)在開始。

陳：讓我們唱出，讀出書中的優(yōu)美片段，做一個靈魂高尚的人!

合：讓我們進(jìn)入今天的第三個環(huán)節(jié)——讀書“座談會”

有請張嘉馨和蔣凱麗同學(xué)為我們“談讀書”

王：聽完了對讀書的一些看法，同學(xué)們是不是也有些想讀書的沖動呢?

陳：下面的好書推薦，將為你在讀書的選擇上提供幫助。

王：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”

陳：同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人。

主題班會觀后感 篇2

活動中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片，深刻體會到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的生理和心理傷害，并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省，學(xué)校分管德育工作的王校長表示：要堅決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境。此次主題班會，培養(yǎng)了學(xué)生“不暴力，不罵人”的優(yōu)良品質(zhì)，增強了學(xué)生的保護(hù)自身意識，教育學(xué)生們從自己做起，從自身做起，從身邊的每一件小事做起，做一個“向上向善好少年”。

校園欺凌班會總結(jié)三各班通過觀看視頻、案例分析、教師講解、分析討論等方式，讓學(xué)生了解了校園欺凌及其危害，校園周邊哪些地方是校園欺凌的多發(fā)地點，知道了如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力欺凌，并懂得了實施校園暴力欺凌需要承擔(dān)的法律責(zé)任。 此次主題班會，增強了學(xué)生的保護(hù)自身意識，遠(yuǎn)離欺凌傷害，不做校園欺凌的施暴者。教育學(xué)生們從自己做起，從自身做起，從身邊的每一件小事做起，做一名“向上向善的和雅少年”，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響了預(yù)防的警鐘。會后徐校長表示：應(yīng)對校園欺凌是一項長期的工作，學(xué)校將會嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，確保校園平安、和諧，讓學(xué)生健康、快樂地成長。

主題班會觀后感 篇3

在工作上，曾擔(dān)任過學(xué)生會的干事，也擔(dān)任過學(xué)院公寓管理聯(lián)合會的樓長，并且工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也曾榮獲"優(yōu)秀干事"稱號。

現(xiàn)在仍繼續(xù)尋找可以鍛煉個人能力的工作機會，不斷充實自己，學(xué)習(xí)各種工作技能，提高個人能力，積累豐富工作經(jīng)驗，為將來在社會工作做足充分的準(zhǔn)備。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而又條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)。

堅持勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，不浪費，不攀比，艱苦奮斗。

我積極樂觀，待人熱情大方，誠實守信，樂于助人，能與同學(xué)們和睦相處。

知識無止境，學(xué)習(xí)更無止境。

作為一名團(tuán)員，我知道自己在各方面還存在很多不足，還有待改善提高。

我將繼續(xù)盡全力不斷提高自身科學(xué)文化素養(yǎng)，不斷適應(yīng)時代的發(fā)展，與時俱進(jìn)，不斷擴充自身的知識儲備，提高自身修養(yǎng)。

為了再不遠(yuǎn)的將來能得到黨的認(rèn)可，成為一名真正的中國共產(chǎn)黨員，我將會繼續(xù)努力奮斗。

主題班會觀后感 篇4

仔細(xì)拜讀了遲希新老師的：主題班會的有效設(shè)計與實踐一文，我深深地感到主題班會是班主任更好的管理好班級的一個重要手段，也是班級文化建設(shè)的一個重要的組成部分。但在班會的舉辦和實施過程中，對班主任的整體素質(zhì)也具有較高的要求。如何改變主題班會課只是對學(xué)生進(jìn)行道德上的灌輸而引不起學(xué)生學(xué)生情感上的共鳴，改變班會課只是班主任進(jìn)行簡單的說教而對學(xué)生的價值觀沒有絲毫影響的這一現(xiàn)狀。這就要求班主任不但要具有科學(xué)的教育理念、豐富的知識結(jié)構(gòu)及班主任對主題班會相關(guān)知識的儲備。而且要求班主任具有較強的設(shè)計能力和實施中的實踐智慧。只有具有先進(jìn)的教育理念才能避免方法上的強制與灌輸，根據(jù)學(xué)生的具體情況激發(fā)他們的道德動機，喚起他們的情感共鳴，進(jìn)而改變他們的道德行為，是他們這正成為道德的構(gòu)建者。大量素材的搜集與積累能力以及班主任對具體主體的分析與綜合能力決定了班主任能不能在實施過程中更好的把握主題，引導(dǎo)學(xué)生深刻的體驗主題，并最終提升主題。這樣才能使班會要解決得問題更鮮明，使學(xué)生更清清楚班會要達(dá)到的目的。班主任較強的設(shè)計能力和實踐智慧是班會取得較高水平的重要保證。班主任是整個班級的“領(lǐng)頭羊”，而主題班會是班主任在班級管理中的重要一課，要想使自己的班級管理風(fēng)生水起，班主任就要在班會上下功夫。這就要求班主任大量拓寬自己的知識面，取百家之長為我所用。不斷提高自己的知識應(yīng)用和整合能力。

酂陽酂北小學(xué)袁莉：

今日讀書：遲希新《主題班會的有效設(shè)計與實施》收獲：1、主題班會是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生能力，增強學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識的重要陣地。2、主題班會設(shè)計和實施的基本原則：計劃性原則、針對性原則、整合性原則、創(chuàng)新性原則。3、一個老師在主題班會的過程當(dāng)中能否有充分的準(zhǔn)備和他的知識儲備、和他的知識面和知識容量有很大的關(guān)系。感悟：1、主題班會要形式多樣化，利用圖片、小視頻、歌曲、表演、朗誦、游戲等，更有利于學(xué)生接受。2、主題班會也可以讓學(xué)生設(shè)計，班主任指導(dǎo)。3、班主任要博覽群書，增加自己的知識儲備。

主題班會觀后感 篇5

是“鵝鵝鵝，曲項向天歌”喚醒了嬉戲的我沉睡的詩情，還是“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”從此了打開了心中化愛為歌的大門?也許是從一字一頓背出第一句詩始，那份骨子里的愛呀，就如決堤之水勢不可擋了。

幼稚的時候，我讀四季。“兩個黃鸝鳴翠柳”，是春的活潑;“小荷才露尖尖角”是夏的倩影;“霜葉紅于二月花”是秋的氣度;“千樹萬樹梨花開”是冬的贈禮。祖國啊，你可知，你的無限風(fēng)光就在這幾句詩中呈給我了，在隨后的多少年里，對四季的尋找與向往都未曾改變。

成長的時候，我讀情懷?！白砼P沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”。一提愛國，必然想到那把酒欲飲的大將，臨危不懼的豪爽英姿。貪生怕死的我第一次遇到如此豁達(dá)的人，那詩下小小的插圖至今仍在我腦海中揮之不去。祖國啊，你可知，愛四季在先，可愛你愿為你奉上血軀卻是從這一句詩開始的。

“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”訴說著戰(zhàn)場的空曠與寂寞;悠悠千古，將軍白發(fā)，戰(zhàn)爭給人無盡的傷痛，可那又怎樣?“只解沙場為國死何須馬革裹尸還”的壯志依然蕩氣回腸。祖國啊，你看，這句話教我為護(hù)你而戰(zhàn)，我怎能不戰(zhàn)?

“樓船也學(xué)瓜州度，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”是陸游的戰(zhàn)場;“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”是岳飛的戰(zhàn)場;“鐵血遠(yuǎn)征氣昂揚，征戰(zhàn)沙場懾倭魂”是戴安瀾的除寇之旅;“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”是毛主席的革命征程。祖國啊，你看，文武雙全的先輩留下的詩詞讓我喜愛不已，又怎能不激勵著我頑強奮斗呢?

長大的時候我是一句詩。記得小時候背詩，自己不知不覺整理了兩個小本子，閑暇時拿來翻看，便是忙碌之日的休息。還記得更小的時候不懂事，撕了所有的口袋書，唯獨留了那本《唐詩三百首》，如今，讀詩多了，慢慢理解也多了，便想將自己也化為一句詩，去描繪祖國的大好河山，去為祖國的事業(yè)盡一份力。

在一句句詩中，我成長;在一句句詩中，我挖掘自己對祖國的愛，如今生在新時代，我愿將滿腔熱忱化作一句詩，將祖國的壯美史詩點綴。

主題班會觀后感 篇6

今天我們班舉行了一次以考研與就業(yè)為主題的班會，可想而知其主要類容主要圍繞對于我們大學(xué)生當(dāng)我們在未來的路上怎么選擇，是先進(jìn)入社會進(jìn)行我們的職業(yè)生涯還是繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)之路“考研”為將來的職業(yè)生涯打下更堅實的基礎(chǔ)。對于這次主題班會我感想很深刻，對于這個問題我自己也有一些自己的想法。

先說考研吧，除了支付時間成本外，還得考慮到兩個變數(shù)：考上與考不上。如果考上了，還有一個機會成本的問題。此外，還有一個邊際效用問題。

這就是說，當(dāng)讀研的人數(shù)很少時，其邊際效用為大，二者成反比;當(dāng)讀研的人數(shù)增長時，尤其像現(xiàn)在這樣迅猛增長時，你可能會想到畢業(yè)后的競爭激烈程度，那么讀研預(yù)期的邊際效用可能將隨著在讀人數(shù)的增加而遞減。

如果考不上，那么，其機會成本與心理成本將增加，如果此時去找工作，機遇可能減少了許多。如果你看到那些成績不如你的同學(xué)找到了比你好的工作，你的心理成本將上升，因為攀比之心從皆有之。其次，如果你準(zhǔn)備明年再考，對挫敗的恐懼也會增加你的心理成本。

那么，該如何選擇，我以為，可以從這樣兩個方面去考慮：

1、方向定位。一般來說，家長比較喜歡為子女設(shè)定目標(biāo)。但是，作為目標(biāo)的實現(xiàn)者自己對這個目標(biāo)有沒有認(rèn)同，這至關(guān)重要。如果沒有，則目標(biāo)難以實現(xiàn)，起碼會使實現(xiàn)的過程少了許多快樂。如果能夠?qū)崿F(xiàn)，卻很難充分享受實現(xiàn)所帶來的快樂。因此，這種定位應(yīng)該根據(jù)自己的長處和愛好來定，于是，這又出現(xiàn)了一個兩難：剛上大學(xué)怎么知道自己的長處，而當(dāng)你知道自己的長處后，時間卻不長了。因此，在時間不可逆轉(zhuǎn)的前提下，應(yīng)該先定方向。但不管什么樣的定位，我以為有兩個方面值得我們?nèi)プ觯?/p>

一是培養(yǎng)起閱讀的興趣，這就需要增強自己的好奇心，因為興趣總是以好奇心為基礎(chǔ)的。對求知的事物的好奇心，常常會激發(fā)我們濃厚的興趣，而興趣所帶來的動力是其他任何東西都無法比擬的。就讀書而言，不僅在于增長我們的知識面，更在于培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力：它包括歸納的能力、判斷的能力、質(zhì)疑的能力等等。這對于我們研究生階段的學(xué)習(xí)，畢業(yè)以后的工作甚至人生具有很重要的作用。二是培養(yǎng)的我們表達(dá)能力。知識經(jīng)濟(jì)里，人與人的交往越來越頻繁，而交往中使用的最主要的工具就是語言，尤其對于我們學(xué)校來說，它是以法學(xué)為主干的。畢業(yè)后大多從事司法和黨政工作，這可是典型的與人打交道的工作。由于本人個人的偏好，我還比較傾向于鼓勵大家喜愛辯論。因為無數(shù)事實充分，從功利的角度看，辯論不但能培養(yǎng)人的口頭表達(dá)能力，更在于能培養(yǎng)我們的思維能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力。這一點，只要看看學(xué)校辯論隊已經(jīng)畢業(yè)工作的同學(xué)的情況就可以充分。

二是降低期望值。由于市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會正逐漸從身份本位走向能力本位。在本科學(xué)歷逐漸增長的情況下，按照市場的供求關(guān)系，學(xué)歷所包含的價值量正在逐漸降低，而對于能力的價值預(yù)期正逐漸提升。

主題班會觀后感 篇7

今年暑假，我們的謝校長給我們?nèi)w教師推薦了一本好書《第56號教室的奇跡》，當(dāng)我拿到這本書的時候，我已被這本書的封面和護(hù)封上有好多“冠冕堂皇”的介紹吸引了，這是美國總統(tǒng)、英國女王和歐普拉同時感動推薦的一本書，可見這本書的內(nèi)容豐富與真實，有震撼力。其中有一句話也打動了我：讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使。試想，有哪一個老師不希望自己的學(xué)生能有這樣的境界呢？這間教室真能創(chuàng)造這樣的奇跡？這奇跡是如何創(chuàng)造出來的呢？我抱著懷疑的態(tài)度我開始了本書的閱讀。

這本書很淺顯易懂，雷夫老師是一個敢講真話、有智慧、充滿愛心的老師。初讀這本書，最多的是對雷夫的驚嘆！驚嘆于這位普通的美國小學(xué)教師居然這么的多才多藝：閱讀寫作、數(shù)學(xué)，美術(shù)、音樂、科學(xué)什么課都上，什么課都能上好。并且他的每一門課學(xué)生都喜歡，學(xué)得都那么出色。

雷夫，一個平凡的教師講述著一個不平凡故事。他在洛杉磯市中心一間又小又破還會漏水的小學(xué)教室年復(fù)一年地教同一個年齡段的學(xué)生長達(dá)20多年，這間教室被稱之為56號教室。雖然學(xué)校里高達(dá)九成的學(xué)生家庭貧困，并且大部分來自非英語系的移民家庭。可是，就是在這樣的環(huán)境下，雷夫老師班里小學(xué)生的成績高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測試前5%，而且孩子們謙虛有禮、誠實善良。長大后，他們紛紛進(jìn)入哈佛、普林斯頓等名校就讀，取得不凡的成就。他是一個備受56號教室孩子喜歡的老師，他熱愛自己的學(xué)生，并致力于將56號教室打造成孩子們躲避風(fēng)雨的溫馨港灣和孩子們鍛煉、展示自我才華的舞臺，那里沒有恐懼，沒有害怕，有的只是彼此間的信任和相互間的扶持，那里沒有解決不了的困難，有的只是努力、堅持和期待。這樣的一個教室，這樣的一個家園，怎能不讓人向往？一些孩子，他們有幸從這間教室走過，他們的人生，因此改變了走向，改變了高度。

雷夫?qū)ふ业降暮梅绞剑毫A段。他說：信任是地基，就像蓋房子，先要打好地基，你要先讓你的班級以信任為基礎(chǔ)，毫無恐懼；其次“六階段”是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)和人格成長的基礎(chǔ)建材。試著做做，也許會有收獲：第一階段：我不想惹麻煩；第二階段：我想要獎賞；第三階段：我想取悅某人；第四階段：我要遵守規(guī)則；第五階段：我能體貼人；第六階段：我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。我認(rèn)為所有的階段中都蘊含著信任，如果你和學(xué)生之間沒有信任，所有的階段你都無法進(jìn)行，所以不要忘了前提條件是信任，毫無恐懼。

我在反思：我的學(xué)生信任我嗎？每次出門的時候，我也總是對學(xué)生嚴(yán)厲地說：“遵守紀(jì)律，否則，回來要有你好看?！笔堑倪@么做可能暫時有效，但孩子們除了要害怕我的憤怒和權(quán)利之外，什么也沒學(xué)到。后來我也嘗試用糖果獎勵學(xué)生，但雷夫老師告訴我們：我們要讓孩子知道，行為得宜是應(yīng)該的，不需要給予獎賞。我們也可以做得更好，雷夫的道德六個階段讓我學(xué)到許多。

細(xì)讀這本書更多的感動。這位令人敬佩美國教師雷夫.艾斯奎斯，用超凡的勤奮和卓越的教育才能，解答了他在教師職業(yè)發(fā)展過程中的探索與思考。雖然國情不同、文化背景各異，但我們?nèi)阅軓臅邪l(fā)現(xiàn)中美教育面臨的許多相似之處。了解這些相似之處，或許有助于我們更清醒地認(rèn)識到，教師職業(yè)的確是一項非常特殊的職業(yè)。他每天在校工作時間十多個小時，早上6：30到下午6：00，每周兩個通宵工作的日子，每個周末從上午11點鐘到下午2點鐘一直工作，假日中的每一天都在無償?shù)亟虒W(xué)生，從早上6點鐘開始一直到下午5點鐘，給學(xué)生教算術(shù)，講文學(xué)，學(xué)歷史，沉迷于莎士比亞戲劇的排練，他對教育的熱情和不求回報的付出讓人感動。

也有一些無奈。我發(fā)現(xiàn)做一好老師真得很難。我們中國教育的應(yīng)試教育，迫使老師保守、沒有創(chuàng)新的教學(xué)方法,造成我們老師成了訓(xùn)練應(yīng)試教育的工具。雷夫老師說“無論孩子要精通的技能是什么，都必須先學(xué)會在沒有老師陪伴和指導(dǎo)下自行練習(xí)?！笨墒腔仡^看看我們的一部分學(xué)生，在校時作業(yè)整潔、干凈，正確率高，家庭作業(yè)卻龍飛鳳舞、丟三落四，錯誤百出。甚至班上個別學(xué)生經(jīng)常不寫作業(yè)，老師只好要求家長監(jiān)督。我們的孩子，是在為老師學(xué)習(xí)嗎？還是再為家長學(xué)習(xí)。我們老師，常常為了能看到學(xué)生干凈整潔的作業(yè)，就監(jiān)督學(xué)生做作業(yè)。這樣的方式，不能從根本上改變學(xué)生的陋習(xí)。應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生獨立完成作業(yè)的能力，培養(yǎng)獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，這樣學(xué)生才能在任何狀態(tài)下高效地學(xué)習(xí)。

在今后的工作中，我將努力以“讓學(xué)生變成愛學(xué)習(xí)的天使”為目標(biāo)，重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生不斷地提高終身學(xué)習(xí)的能力。

主題班會觀后感 篇8

提高每個公民的民族素質(zhì)和文化底蘊，無疑是現(xiàn)代社會精神家園的呼喚。我們認(rèn)為，讀書會使生活更豐富、更充實、更幸福;讀書會使思想更成熟、更健康、更睿智。法國思想家孟德斯鳩也說：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大的享受時刻?！?/p>

上周，我班開展了一次關(guān)于讀書的主題班會。以進(jìn)一步推動和提高我班學(xué)生的文化素質(zhì)，培養(yǎng)每位學(xué)生“好讀書、愛讀書的好習(xí)慣”，開展“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”活動。通過讀書，引導(dǎo)學(xué)生不斷吸取人類文明的優(yōu)秀成果，對于培養(yǎng)全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，具有十分重要的意義。?我班舉行了一次讀書心得交流會，使閱讀內(nèi)容得到落實，也較好的為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺。

在這里，同學(xué)們一起討論讀書的益處，得出讀書可以增加知識量，讀書是一種重要的能力，闡述讀書的重要性。本次班會讀書筆記范圍廣闊，包括美文摘抄、讀書感想、個人讀書點評、讀后感等，學(xué)生可以盡情發(fā)揮。多數(shù)學(xué)生從中領(lǐng)悟出讀書對于人在知識積累，文化修養(yǎng)方面十分重要的作用。班內(nèi)評選出一名讀書之星推薦上報。

世間洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。做任何事情都要有方法，這樣你才可能事半功倍，讀書亦是如此。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，希其有所得，增加學(xué)生的知識量。本次班會提高同學(xué)們的讀書興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在很多的學(xué)生中普遍存在的一個問題就是同學(xué)們對于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚，引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康、又可陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書，同學(xué)們可以學(xué)會思考，學(xué)會如何面對問題，解決問題。興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力，這次活動對于現(xiàn)階段的學(xué)生具有十分積極的影響，同時也激發(fā)了我們對讀書的熱情，充分利用班級的“讀書角”和圖書館，不斷把讀書活動推向深入，真正將這一活動落實。

讀書可以塑造人生，讀書也可以改變一個人的人生。讀書對改變一個人的精神氣質(zhì)具有重要意義。鼓勵班級學(xué)生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊他們的眼界，拓寬他們的知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并擁有快樂積極的人生，讓學(xué)生真正感受到書是我們的朋友。

課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀書還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物，時下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確的選擇課外讀物異常重要，另外要指導(dǎo)學(xué)生合理的進(jìn)行課外閱讀。讀書有益身心健康，在學(xué)習(xí)的路上，唯有多讀書，才會有源頭活水滾滾而來。所以我們不僅要多讀書，而且要多讀好書。

主題班會觀后感 篇9

祖國——她歷史悠久，山河壯麗。從古到今出自了的英雄豪杰。

祖國有迷人的風(fēng)景：雄偉的八達(dá)嶺，秀麗的桂林山水，別具一格的兵馬俑……但我最想贊美那雄偉的萬里長城。她歷史悠久，全長大約有一萬多里，從古到今巍峨屹立永不倒。遠(yuǎn)看像盤旋的巨龍，前頭，后尾。她匯聚著許多勞動的勤勞和汗水，真是讓人禁的贊嘆和自豪啊!

祖國有的物產(chǎn)：有河北的鴨梨，廣西的甘蔗，吐魯番的葡萄，浙江的龍井茶……真是多的數(shù)都數(shù)不，說都說不完?？偩湓挘耗愕降胤?，地方就有你意想的東西。

祖國敬佩：有新成立而戰(zhàn)死沙場的。有為服務(wù)，不顧惜身體的……祖國以后的繁榮昌盛，獻(xiàn)出了寶貴的生命。

在好的環(huán)境下，小學(xué)生的的學(xué)習(xí)，的努力，工作在崗位上的大也要加倍努力的工作。

祖國，像愛家人去愛的祖國。我會為的祖國而感到的自豪與驕傲!

主題班會觀后感 篇10

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教師的成長，離不開學(xué)習(xí)，而班主任的成長，更離不開學(xué)習(xí)。20XX年XX月XX號我很榮幸聆聽了了江蘇省德育教研員顧潤生教授的講座——《主題班會的設(shè)計與實施》。

講座的內(nèi)容豐富又“接地氣”，顧教授“手把手”地教我們班主任們?nèi)绾卧O(shè)計主題班會，既有理論的高度，又有實踐的操作，讓我們知道設(shè)計一節(jié)主題班會課需要做哪些準(zhǔn)備工作、教學(xué)該如何撰寫、素材又該如何使用，深入淺出，收獲頗多。

主題班會的設(shè)計與開展是班主任工作中非常重要的一部分，也直接影響著班風(fēng)的形成，班主任在工作中也有意注重主題班會，可總是達(dá)不到我所預(yù)設(shè)的效果。這次講座為我們這些正在做這件事的班主任們指點了迷津。

首先，主題班會的教案設(shè)計在目標(biāo)制定方面要明確，具有思想性、針對性和時代性，切入點不宜太寬泛，大處著眼，小處著手，以小見大，要抓住一個點展開。背景分析要有邏輯性，內(nèi)容要符合學(xué)生年齡與身心發(fā)展的特點，這樣才能更好地詮釋意圖。其次，主題班會不宜過于空洞，也不宜過于華麗，說教一般的主題班會不但達(dá)不到教育目的，也會讓學(xué)生反感失去興趣。最后，主題班會應(yīng)以學(xué)生為主體，老師重在引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生感知體驗，讓學(xué)生自覺地去落實，能夠體現(xiàn)品德、知、情、意、行內(nèi)化規(guī)律，真正達(dá)到主題教育的目的。

細(xì)細(xì)一品味，原來開展主題班會有這么多講究，看似是一場活動，但卻是一場有“呼吸”的主題班會活動。這場“活動”終究還是以學(xué)生內(nèi)心的體驗為重心，老師設(shè)計主題班會的每一步，都要清晰地知道“我為什么這么做”，不是華而不實的設(shè)計，更不是空洞地說教，往往是我們年輕的、缺乏經(jīng)驗的班主任們會出現(xiàn)的問題。顧教授通過幾個案例將這些問題集中，讓我們真切地了解開展主題班會還需不斷地實踐。“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只靠我們嘴上泛泛而談，而不在自己的班級中實施，也是不會有任何收獲的。

在這次的講座中，讓我深刻體會到了如何設(shè)計主題班會并有效地開展。在以后的班主任工作中，我會努力做好主題班會的設(shè)計及開展工作，提高班主任工作水平。