爸爸的兒子讀后感。

閱讀天才人物的傳記更能讓我們看到他們的成功之路，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，而作者寫的作品，其內(nèi)容更是需要我們仔細消化咀嚼。閱讀過程中，我有許多不敢茍同的觀點。希望借此篇心得和大家分享下我個人的看法。經(jīng)過精心制作幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您帶來了一款獨一無二的“爸爸的兒子讀后感”，敬請參閱本文！

爸爸的兒子讀后感 篇1

狐貍爸爸鴨兒子

活動目標:

1、閱讀狐貍爸爸孵化鴨兒子的有關(guān)情節(jié)，觀察不同主角表情變化，理解狐貍情緒的巨大變化。

2、初步體驗關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。

活動準備：相關(guān)課件大圖書

活動過程：

一、激趣引發(fā)

1、交流討論幼兒心目中的狐貍是怎樣的？

2、認識狐貍笨笨，了解故事的起因。

3、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。

二、閱讀分享

1、了解狐貍找到鴨蛋后的情緒。

提問：猜猜狐貍找到鴨蛋后會怎樣想？

2、看看說說狐貍孵蛋的特殊日歷。

3、了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經(jīng)歷。

提問：看看狐貍爸爸是怎樣照料他的蛋寶寶的。

4、感受鴨寶寶出殼后狐貍情緒的變化。

提問：為什么狐貍沒有一口吞下鴨寶寶？

5、之后，又會發(fā)生什么搞笑的事呢？

6、閱讀情景圖片，幫忙幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的狀況。

提問：你們看到了些什么？

看到了這些照片，你們的情緒怎樣？

三、完整欣賞

1、你喜歡這只狐貍爸爸嗎？

2、你覺得這是一只什么樣的狐貍爸爸。

3、介紹作者及故事的創(chuàng)作背景。

爸爸的兒子讀后感 篇2

狐貍爸爸鴨兒子

設(shè)計意圖：

《狐貍爸爸鴨兒子》這個繪本活動對于大班孩子來說很有教育好處，尤其是在情感方面，孩子們能夠透過故事隱隱的能感受到偉大的父愛，從中體驗關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。所以我選取這個繪本。

繪本講述了從想吃鴨蛋還是肥嘟嘟的小鴨的思想斗爭中的狐貍，決定把鴨子孵出來，可孵蛋的過程很辛苦，狐貍的情緒也隨之發(fā)生了很大的變化：憧憬、狼狽、惱火、無奈、驚喜等等，當肥嘟嘟的小鴨來到了嘴邊，狐貍卻舍不的吃了，最后狐貍竟然做起了爸爸，并給了小鴨無盡的愛。

該繪本故事的情節(jié)搞笑而引人入勝，根據(jù)此特點，我以故事情節(jié)的發(fā)展為線索，在活動中恰當運用白板課件，并根據(jù)情節(jié)大膽猜想、合理講述，充分體會狐貍爸爸孵蛋的心理變化。透過連續(xù)閱讀和逐幅閱讀相結(jié)合的方法來增強閱讀的興趣，在享受閱讀的快樂的同時，感受父愛的偉大。

活動目標：

1．仔細觀察畫面資料，理解繪本故事資料，并用連貫的語言大膽講述。

2．學(xué)會觀察主角的動作和表情，理解狐貍情緒的巨大變化所蘊藏的感情。

3．體驗關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。

活動準備：

1.物質(zhì)準備：《狐貍爸爸鴨兒子》白板課件。

2.經(jīng)驗準備：幼兒對孵蛋的方法和過程已經(jīng)有所了解。

活動過程：

一、封面導(dǎo)入，設(shè)下故事懸念。

1.這天老師帶來了一本書，看看封面上有誰呢？

2.在動物中你喜歡狐貍嗎？為什么？

二、閱讀全書，理解故事資料。

（一）體會饑餓的狐貍找到蛋后的情緒和想法。

1.觀察畫面，猜測故事的資料。

提問：猜猜他找到蛋后情緒怎樣，會怎樣做？

2.觀看圖片，體會狐貍的情緒。

提問：（1）狐貍在想什么？

（2）那鴨蛋怎樣樣才會變成鴨子呢？

（3）那你們覺得狐貍會用什么方法來孵蛋呢？

小結(jié)：狐貍想：要是吃上一只烤鴨那該多好?。∮谑呛傉娴倪@么做了。但是小鴨子可不是這么簡單就能孵出來的，它可要在溫暖和安全的環(huán)境下孵化才會變成孵化成小鴨子。

（二）觀察狐貍孵化鴨蛋寶寶的經(jīng)歷，體會狐貍孵蛋的艱辛。

1.連續(xù)觀看，了解孵蛋的過程。

提問：（1）狐貍用了哪幾種辦法呢？

（2）他的辦法成功了嗎？為什么？

（3）你有沒有更好的辦法呀？

小結(jié)：第一種方法因為一屁股坐下去會把蛋弄破不是很安全。第二種方法也不好雖然鴨蛋安全又溫暖了但是太累太痛苦了。第三種方法狐貍把鴨蛋綁在肚子上，他想這下溫暖了，可這個辦法不安全。

2.幼兒猜測，大膽想象講述。

提問：你覺得這時候的狐貍會放下嗎？為什么？

小結(jié)：狐貍用了很多的辦法去孵蛋，雖然這些辦法都沒成功，但是狐貍太想要吃烤鴨了所以他不愿放下，繼續(xù)想辦法。

過渡：于是狐貍坐在草地上想呀想，瞧！他又想一個主意。

3.觀察畫面，自由大膽的講述。

提問：（1）你們看此刻的鴨蛋在哪里？

（2）我們一齊來看看鴨蛋在狐貍嘴巴里的樣貌，他在干什么？

（3）你覺得這種方法行不行，為什么？

（三）說說狐貍孵出鴨寶寶之間的對話，發(fā)現(xiàn)狐貍的心理變化。

1.播放錄音對話，感受狐貍爸爸對鴨兒子的心理變化。

提問：（1）就在這時，發(fā)生了什么事情？小鴨喊了他媽媽，他說他是爸爸，這時他會想些什么？

（2）那狐貍餓嗎？他此刻還想吃掉小鴨子嗎？

2.閱讀情景圖片，了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的狀況。

提問：（1）你猜猜接下來狐貍爸爸和鴨兒子會怎樣相處的？請幼兒和同伴相互說一說。

（2）當小鴨告訴狐貍他肚子餓時狐貍是怎樣做的？

（3）小鴨子想要爸爸和他一齊游泳，狐貍是怎樣做的呢？

小結(jié)：狐貍把自己當成了小鴨子的爸爸，當小鴨子餓時狐貍為他尋找食物，因為小鴨子想要游泳，即使自己不會游泳的狐貍爸爸義無反顧的陪著自己的兒子玩耍。這是一只多么有愛的狐貍??！

3.音樂渲染氣氛，體會狐貍和小鴨子的溫馨生活。

提問：鴨兒子睡眼朦朧地會對狐貍爸爸說什么呢？狐貍爸爸看到鴨兒子可愛的睡相又會說什么呢？

三、完整欣賞，感受愛的偉大。

1．幼兒完整傾聽故事

提問：你們喜歡這個故事你喜歡這個故事中的誰呢？為什么？

2.因為愛讓狡猾的狐貍有了如此大的改變，說明愛是多么偉大呀！在這個故事里由于小鴨子的天真善良感動了這只狐貍，使狐貍產(chǎn)生了爸爸一樣的愛，讓它變得如此的親切，就像每個人的爸爸一樣關(guān)愛著我們自己的孩子。讓我們把這個充滿愛的故事講給其他好朋友聽一聽吧！

爸爸的兒子讀后感 篇3

活動目標：

1、閱讀狐貍孵鴨子的有關(guān)情節(jié)，讀懂故事資料，學(xué)會仔細觀察主角的動作和表情，理解狐貍情緒的巨大變化所蘊藏的感情。

2、初步體驗關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。

活動重點：讀懂故事資料，理解愛與被愛的快樂。

活動難點：體會狐貍對待鴨子的不同態(tài)度所隱藏著的感情變化。

活動準備：狐貍爸爸鴨兒子的課件活動過程：

一、情景導(dǎo)入，設(shè)下懸念。

多媒體演示，這是誰(一只狐貍)狐貍在你印象中是什么樣的呢

二、師生共讀故事，讀讀，問問，議議。

(一)了解狐貍找到鴨蛋后的情緒1、狐貍到森林里來干什么呢你看得出來嗎引導(dǎo)幼兒仔細觀察。

2、原先狐貍肚子餓了，就到處找東西吃。他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個大鴨蛋!猜一猜，接下來會發(fā)生什么事(請幼兒自由說)3、狐貍一個箭步跳上去抱住鴨蛋?？纯春傔@時的表情，多開心啊!最后能夠填飽肚子了，而且是一個美味可口的大鴨蛋呢!看他的眼睛都怎樣樣了他樂得眼睛都瞇成了縫!讓我們一齊來學(xué)一學(xué)(指導(dǎo)看圖)4、出示下一張圖片，看，狐貍在干嘛呢(迫不及待地把它放進嘴里)但是，狐貍剛要一口咬下去，腦袋里卻有個聲音說：“你是想吃鴨蛋呢，還是想吃肥嘟嘟的鴨子呢？”猜，狐貍會選取什么？看，圖上，狐貍嘴里含著蛋，腦袋里想著，看著天空到底是在想什么呀(吃鴨蛋還是鴨子呢)看著天上的白云，居然把白云看成了

5、那么有什么辦法能夠吃到鴨子呢你能幫狐貍想想辦法嗎(請幼兒來想一想)6、我們一齊來看，狐貍是怎樣做的(出示下一張圖片)狐貍決定把鴨子孵出來，大吃一頓。孵蛋，這個主意真好!

(二)、了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經(jīng)歷。

1、那看看狐貍是怎樣孵蛋的呢(請幼兒邊觀察圖片邊說)，他剛一屁股坐到鴨蛋上，就立刻跳起來，“這樣會不會把蛋壓破了”對啊，把鴨蛋壓破了，就什么也沒得吃了。那怎樣辦呢誰有好主意

2、狐貍真是聰明。狐貍靈機一動，想出一個好主意。他在地上挖出一個洞，在洞里鋪上草。學(xué)起了鴨媽媽孵蛋。狐貍把蛋放在塞滿干草的洞口，前爪和后爪緊趴在洞的前、后方，只有軟軟的肚子輕輕地壓在鴨蛋上。這個主意看起來不錯——既能給鴨蛋保暖，又不會把它壓破。(出示圖片)但是，這個姿勢就像受苦刑，還不到五分鐘，狐貍的四肢就酸得受不了了。(仔細看看，哪些地方你看出了狐貍酸的受不了了)3、看來，這個辦法不行?？?，狐貍又想出一個什么好主意(請幼兒說)他撿了一條長長的樹皮當繩子，用它把鴨蛋緊緊地綁在肚皮上。狐貍為自己的小聰明感覺得意洋洋的?？蓻]想到，在追兔子的時候，發(fā)生什么事情了(樹皮繩子一松，差點兒把寶貝蛋給摔破了。)狐貍氣壞了，他把鴨蛋放進嘴里，心想：“干脆一口吃掉算了！”狐貍真的把鴨蛋吃掉了嗎？

4、就在這個時候，忽然，又一個好主意冒了出來!狐貍先用草給自己鋪了一個巢，然后學(xué)鴨媽媽那樣坐在巢里，又開始努力孵蛋，只是這回他沒有用自己的肚子，看狐貍把鴨蛋放哪里了呀(把鴨蛋含在了嘴里。)，你看出來了嗎(看圖，腮幫子鼓鼓的)因為嘴里含著鴨蛋，狐貍沒法兒追捕小動物，只能摘些身邊的野果、野莓來充饑。他自言自語地說：“唉，我怎樣成了一只吃素的'狐貍了”

5、但是，狐貍雖然沒法追捕小動物，只能吃素的，但是他也十分開心，因為他想出了一個好玩的游戲。這幅圖，我們一齊來看看，你看到了什么(請幼兒來說一說)好吃的鴨蛋放在嘴里，但不能吃，這滋味真太難受了。狐貍只能用舌頭輕輕舔著鴨蛋，解解饞。他把舌頭卷起來，讓鴨蛋在上面緩緩地滾來滾去。狐貍玩得高興，肚子好像也不餓了，他還發(fā)明了很多用舌頭玩鴨蛋的游戲。

(三)、感受鴨寶寶出殼后狐貍情緒的變化。

1、有一天，狐貍突然被一個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來?？催@副圖，發(fā)生什么事情了呢蛋上竟然有了裂痕!沒多久，一只濕漉漉的小鴨子從里面鉆了出來。狐貍的美夢成真了!他激動得連話都說不出來了。狐貍為什么那么激動？我們來看看狐貍的孵蛋記錄表，你就明白了。從圖上，你看出來，狐貍孵了多少天蛋。整整21天，此刻狐貍最后能夠吃到味道鮮美的肥嘟嘟的鴨子了，能不開心，不激動嗎？怪不得連話都說不出來了。

2、就在狐貍張開大嘴想要吃鴨子時，發(fā)生了一件事。沒想到，小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過來，叫著：“媽媽!媽媽!”(這時，狐貍會怎樣做呢)狐貍嚇呆了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我，我不是你媽媽。我，我，我是男的，只能做爸爸。”(誰來學(xué)學(xué)狐貍說話)3、明白是爸爸，小鴨子可開心了。“爸爸!爸爸!”小鴨子爬上了狐貍的鼻子?！鞍职?爸爸!”小鴨子爬上了狐貍的頭?！鞍职?爸爸!”小鴨子咬住了狐貍的耳朵。狐貍閉上眼睛，不明白該怎樣辦。(狐貍不是要吃鴨子嗎此刻怎樣不明白該怎樣辦了呢這時，狐貍在想些什么呢)4、小鴨子跟狐貍爸爸玩得怎樣樣了(可開心了。)但是玩著玩著，小鴨子說：“爸爸，我餓?！闭f起餓，狐貍也覺得餓極了，狐貍用爪子一把將小鴨子掃進自己的大嘴里，“我也餓?！焙傋詈筮€是忍不住要吃小鴨子了，這時小鴨子是怎樣做的呢小鴨子啄著狐貍的舌頭，狐貍疼得張大了嘴巴。小鴨子說：“爸爸，以前我在蛋殼里的時候，你天天就是用它搖著我睡覺的，對不對好舒服哦。”小鴨子從狐貍嘴里爬出來，“爸爸，我餓了。”狐貍嘆著氣，從旁邊摘了一些野莓給小鴨子吃。狐貍最后有沒有吃掉小鴨子不僅僅沒有吃掉小鴨子，還摘野莓喂小鴨子吃，那他為什么要嘆氣呢

5、小鴨子吃得肚皮圓滾滾的，把頭鉆到狐貍的爪子底下，睡眼蒙地說：“謝謝你，爸爸。我愛你，爸爸。”小鴨子最后吃飽了，滿足地趴在爸爸地身旁睡著了。小組討論：此時狐貍爸爸是怎樣照顧鴨兒子的(指導(dǎo)幼兒觀察，狐貍爸爸十分細心，怕小鴨子睡著后著涼，找來樹葉當被子，給小鴨子蓋上，還在一旁靜靜地守著小鴨子，你覺得這是一只怎樣地狐貍)看著小鴨子可愛的睡相，狐貍一邊吃著剩下的野莓，一邊自言自語：“其實，野莓也挺好吃地，吃久了，感覺比肉還好吃呢。”(野莓真的比肉好吃嗎狐貍這么說什么意思)(四)閱讀情景圖片，幫忙幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的狀況。

1、等到鴨子睡醒，狐貍爸爸又會做些什么呢課件出示狐貍陪鴨游泳圖。仔細看圖，狐貍和鴨子在做什么呢“為什么狐貍爸爸身上系著繩子仔細看看狐貍的眼睛，眼里充滿了對鴨兒子的愛，多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!

2、狐貍想：“少了頓大餐，多了一個兒子，我這只聰明的狐貍怎樣干了一件糊涂事呢”你覺得他糊涂嗎為什么此刻你覺得這是一只怎樣的狐貍

三、進一步體驗愛與被愛的快樂。

1、你能給這個好聽的故事取個名字嗎？

2、在這個充滿愛的故事里，狐貍爸爸還會為鴨兒子做些什么事呢鴨兒子又會為狐貍爸爸做些什么呢(請幼兒來說一說)3、在這個故事里，除了狐貍和小鴨子，你還看到了誰？（小兔子一開始也跟你們一樣，見到狐貍就跑，但是之后他見到了狐貍對鴨子這么友善，對狐貍也發(fā)生了改變，她說：“原先，在我們愛的森林里真的到處都充滿了愛啊?。?、課后請小朋友們猜猜看在這個愛的森林里，誰和誰也會成為好朋友？他們是怎樣成為好朋友的？

爸爸的兒子讀后感 篇4

20xx年8月24日22:20:48寫于家

讀《爸爸寫給在天堂兒子的一封信》有感

（只是突來的靈感，我知道我的文筆并不太好，也許還參雜這一些青澀，但想寫一寫，在這也只是抒發(fā)一下積蓄已久的感情罷了。這封信是我在20xx年的清明節(jié)無意中在貼吧里看見的，感觸很大，今天無意中想起來，隨意寫一下吧）

步入正題：

無意間逛上了清明吧。認識了一位叫光光的孩子。在爸爸的描述下，我依稀可以想象出他一定是一位很乖巧的男孩。

雖然這名叫光光的孩子可能在人間感受不到爸爸的愛，但我相信，他在天堂里一定會很幸福很幸福的，因為他有一位很愛他很愛他的父親。

看著網(wǎng)友一次次的祝福，一次次的惋惜這個不幸的孩子，但是他的爸爸一直很堅持，很仔細的跟帖，從來沒有忘記過他們的兒子，總是相信他的兒子一定會回來，他會一直在爸爸媽媽的身邊。頭一次，我特別羨慕這位兒子。（我也有一位很愛我很愛我的爸爸媽媽，但我總是和父母吵架，也許是青春特有的叛逆期，也許是別的原因。雖然我也知道這樣很對不起我的父母，但請你們相信我也是很愛很愛你們的。在此，對我的爸爸媽媽說一聲對不起和謝謝）

20xx年2月1日，是一個春節(jié)，對我們來說，也許是一個與家人團圓的日子，和家人看春晚，甚至我們可以大把大把的收紅包，去揮霍，去開心。孰不知，在世界的某個角落，或許有一家人在默默的傷心，在哭泣，這是他們的兒子離開父母5個月在外過的第一個春節(jié)。我不知道他們是什么樣的感覺，我也無法體會。只知，今年的春節(jié)帶給他們的一定是無盡的思念與哀傷。因為過去的18年，一直都是他們陪伴兒子過新年，生日…在爸爸看來，兒子是他一生的期望，是爸爸的未來，是爸爸一直懷著的夢。而現(xiàn)在，夢碎了，爸爸在流淚，爸爸的心一定在流血。男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。

在這里，我無法將光光從天堂帶至人間，只希望他可以安息。在下一世，他們可以再做這一世未完成的夢。

生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

爸爸的兒子讀后感 篇5

繪本閱讀活動教案《狐貍爸爸鴨兒子》

活動目標：

1、仔細觀察繪本畫面，理解繪本資料。

2、學(xué)會仔細觀察主角的動作和表情，理解狐貍情緒的巨大變化所蘊藏的感情，體驗關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。

3、能大膽地表達自己的想法，培養(yǎng)豐富的想象潛力。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：《狐貍爸爸鴨兒子》ppt，狐貍手偶一個，可活動的鴨蛋圖片（后面附有一只鴨子圖片），故事CD，背景音樂2、經(jīng)驗準備：幼兒對孵蛋的方法和過程已經(jīng)有所了解。

活動過程：

1、教師出示狐貍手偶，情景導(dǎo)入。提問：

--小朋友們，這是誰?。亢傇谀愕挠∠笾惺鞘裁礃拥哪?？

2、教師引導(dǎo)幼兒逐頁觀看ppt，理解故事資料。

（1）、教師情景講述：狐貍肚子餓了，就到處找東西吃，他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個大鴨蛋。猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢？（請幼兒自由講述）（2）、出示P1：我們一齊來看看狐貍在做什么？還有呢？（看看云朵）狐貍有可能想把鴨蛋變成鴨子哦！那鴨蛋怎樣變成鴨子呢？（孵出來）那你們覺得狐貍會用什么方法來孵蛋呢？

（3）、引導(dǎo)幼兒了解狐貍爸爸孵化兒子的經(jīng)歷。

--出示P2-P5：接下來請小朋友自己看一看，狐貍用了哪幾種方法孵蛋？你覺得哪種方法是最適宜的？（幼兒自由發(fā)言）--第一種方法：你覺得這個辦法好嗎？為什么？（不好，因為一屁股坐下去會把蛋弄破）--第二種方法：狐貍用肚子來孵蛋，我們一齊學(xué)一學(xué)這個姿勢？你感覺怎樣樣？（很累，很痛苦）看一看狐貍的表情，（齜牙，眉頭緊鎖，眼睛閉得緊緊的）看來它也很痛苦，很累，跟你們的感覺是一樣的，所以它換了一種方法。

--第三種方法：把鴨蛋綁在肚子上？這個辦法怎樣樣？說出你的理由?？窗l(fā)生了什么事情？（有一天，狐貍看見了一只肥肥的小兔子，它立刻追了上去，但是鴨蛋從它身上掉了下來，狐貍嚇出了一身冷汗）--師：最后，狐貍在草地上苦思冥想，最后讓它想出一個辦法，他是怎樣做的呢？你覺得這種方法行不行，為什么？（把蛋放進嘴巴里，不僅僅溫暖，而且很安全，看來這是個好辦法）--出示P6：我們一齊來看看鴨蛋在狐貍嘴巴里的樣貌，它在干什么？

（4）、教師用鴨蛋圖片演示小鴨出殼，引導(dǎo)幼兒體會狐貍孵出小鴨后的激動情緒。

--有一天，狐貍突然被一個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋殼上竟然有了裂痕。你們猜，發(fā)生什么事情了？

--小鴨子就要從里面鉆出來了，我們一齊給它加加油好嗎？咦，我剛才聽到小鴨子對我說：要我出來，沒那么容易，說句好聽的話唄！逗得我高興，我就出來！誰能說句好聽的話呢？還有更溫暖，更感動的話嗎？（幼兒說完，教師將小鴨子從蛋殼中拿出來。）（7）、出示P7：小鴨子最后出來了，她朝著狐貍沖過來叫著：“媽媽，媽媽！”這時，狐貍會說什么呢？小鴨子是怎樣做的？你覺得狐貍會吃掉小鴨子嗎？

為什么？

--出示P8：狐貍有沒有吃掉小鴨子呢？你從哪里看出來的？

（8）、閱讀情景圖片，幫忙幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的狀況。

--出示P9-P10：那接下來我們一齊來看看狐貍爸爸和鴨兒子是怎樣相處的？請幼兒和同伴相互說一說。

--根據(jù)幼兒的回答提問P9：鴨兒子睡眼朦朧地會對狐貍爸爸說什么呢？狐貍爸爸看到鴨兒子可愛的睡相又會說什么呢？

--根據(jù)幼兒的回答提問P10：狐貍和鴨子在做什么呢為什么狐貍爸爸身上系著繩子仔細看看狐貍的眼睛，眼里充滿了對鴨兒子的愛，多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!狐貍想：“少了頓大餐，多了一個兒子，我這只聰明的狐貍怎樣干了一件糊涂事呢”你覺得他糊涂嗎為什么誰來個這個故事取一個好聽的名字？

3、教師一邊播放PPT，一邊播放故事CD，引導(dǎo)幼兒完整地傾聽故事。

師：接下來我們一齊來完整地聽聽這個故事吧！

故事聽完了，誰來說一說你覺得這是一只怎樣的狐貍

4、情感延伸，結(jié)束活動。

--師：你們也有自己的爸爸，你們的爸爸平時是怎樣愛你們的？你又是怎樣愛你的爸爸的呢？

--教師小結(jié)：小朋友們平時可能最喜歡的就是媽媽，因為她們經(jīng)常陪著你們，但是小朋友們你們明白嗎，其實爸爸也很愛你們，因為爸爸是一家之主，要撐起整個家庭，所以平時工作很忙，很辛苦，沒有太多的時間陪你們，但是他們也會盡量抽出時間陪你玩游戲，給你們講故事，牽著你的小手到公園去散步，爸爸是一個不善表達的人，所以他們不會輕易地說出：寶貝我愛你。但是他們時時刻刻都在愛你們，他們?yōu)槟銈兊某砷L付出了很多，并且無怨無悔，期望小朋友們從此刻開始，好好學(xué)習(xí)，用最好的成績來回報自己的爸爸，大家回去以后也把這個好聽的故事講給爸爸聽好嗎？

爸爸的兒子讀后感 篇6

《狐貍爸爸鴨兒子》

教學(xué)目標：

1、閱讀圖書，理解故事資料，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)孩子豐富的想象潛力。

2、學(xué)會仔細觀察主角的動作和表情，理解狐貍情緒的巨大變化所蘊藏的感情，體驗關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。

教學(xué)準備：課件一套

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，設(shè)下懸念。

利用多媒體演示，師講述：在這個封面上你看到了誰(一只狐貍)狐貍在你印象中是什么樣的呢請幼兒來說一說。

二、師幼共讀，理解故事。

(一)了解狐貍找到鴨蛋后的情緒

1、狐貍到森林里來干什么呢你看得出來嗎引導(dǎo)幼兒仔細觀察。

2、原先狐貍肚子餓了，就到處找東西吃。他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個大鴨蛋!猜一猜，接下來會發(fā)生什么事(請幼兒自由說)

(二)幼兒自由交流

3、那么有什么辦法能夠吃到鴨子呢你能幫狐貍想想辦法嗎(請幼兒來想一想)

4、我們一齊來看，狐貍是怎樣做的(出示下一張圖片)狐貍決定把鴨子孵出來，大吃一頓。孵蛋，這個主意真好!

(三)、了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經(jīng)歷。

1、那看看狐貍是怎樣孵蛋的呢(請幼兒邊觀察圖片邊說)對啊，把鴨蛋壓破了，就什么也沒得吃了。那怎樣辦呢誰有好主意

2、幼兒看著圖片說：(點擊圖片)但是，這個姿勢就像受苦刑，還不到五分鐘，狐貍的四肢就酸得受不了了。(仔細看看，哪些地方你看出了狐貍酸的受不了了)

3、看來，這個辦法不行?？?，狐貍又想出一個什么好主意(請幼兒說)可沒想到，在追兔子的時候，發(fā)生什么事情了(樹皮繩子一松，差點兒把寶貝蛋給摔破了。)

4、看狐貍把鴨蛋放哪里了呀(把鴨蛋含在了嘴里。)，你看出來了嗎

5、這幅圖，我們一齊來看看，你看到了什么(請幼兒來說一說)

（四）、學(xué)學(xué)狐貍孵蛋的各種動作，體會孵蛋的艱辛

幼兒自由選取一個孵蛋姿勢，堅持一會兒，體驗孵蛋的艱辛

三、討論交流，感悟父愛

（一）感受鴨寶寶出殼后狐貍情緒的變化。

1、有一天，狐貍突然被一個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來?？催@副圖，發(fā)生什么事情了呢

2、沒想到，小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過來，叫著：“媽媽!媽媽!”這時，狐貍會怎樣做呢(誰來學(xué)學(xué)狐貍說話)

3、這時，狐貍在想些什么呢)

4、小鴨子跟狐貍爸爸玩得怎樣樣了這時小鴨子是怎樣做的呢狐貍最后有沒有吃掉小鴨子不僅僅沒有吃掉小鴨子，還摘野莓喂小鴨子吃，那他為什么要嘆氣呢

5、再次分組討論：在圖片上狐貍爸爸是怎樣照顧鴨兒子的

(二)閱讀情景圖片，幫忙幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的狀況。

1、等到鴨子睡醒，狐貍爸爸又會做些什么呢課件出示狐貍陪鴨游泳圖。仔細看圖，狐貍和鴨子在做什么呢：“為什么狐貍爸爸身上系著繩子仔細看看狐貍的眼睛，眼里充滿了對鴨兒子的愛，多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!

2、狐貍想：“少了頓大餐，多了一個兒子，我這只聰明的狐貍怎樣干了一件糊涂事呢”你覺得他糊涂嗎為什么此刻你覺得這是一只怎樣的狐貍

四、活動延伸，延續(xù)父愛

在這個充滿愛的故事里，狐貍爸爸還會為鴨兒子做些什么事呢鴨兒子又會為狐貍爸爸做些什么呢

爸爸的兒子讀后感 篇7

《狐貍爸爸鴨兒子》這個繪本活動對于大班孩子來說很有教育好處，尤其是在情感方面，孩子們能夠透過故事隱隱的能感受到偉大的父愛，從中體驗關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。所以我選取這個繪本。

繪本講述了從想吃鴨蛋還是肥嘟嘟的小鴨的思想斗爭中的狐貍，決定把鴨子孵出來，可孵蛋的過程很辛苦，狐貍的情緒也隨之發(fā)生了很大的變化：憧憬、狼狽、惱火、無奈、驚喜等等，當肥嘟嘟的小鴨來到了嘴邊，狐貍卻舍不的吃了，最后狐貍竟然做起了爸爸，并給了小鴨無盡的愛。

該繪本故事的情節(jié)搞笑而引人入勝，根據(jù)此特點，我以故事情節(jié)的發(fā)展為線索，在活動中恰當運用白板課件，并根據(jù)情節(jié)大膽猜想、合理講述，充分體會狐貍爸爸孵蛋的心理變化。透過連續(xù)閱讀和逐幅閱讀相結(jié)合的方法來增強閱讀的興趣，在享受閱讀的快樂的同時，感受父愛的偉大。

活動目標：

1．仔細觀察畫面資料，理解繪本故事資料，并用連貫的語言大膽講述。

2．學(xué)會觀察主角的動作和表情，理解狐貍情緒的巨大變化所蘊藏的感情。

3．體驗關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。

活動準備：

1.物質(zhì)準備：《狐貍爸爸鴨兒子》白板課件。

2.經(jīng)驗準備：幼兒對孵蛋的方法和過程已經(jīng)有所了解。

活動過程：

一、封面導(dǎo)入，設(shè)下故事懸念。

1.這天老師帶來了一本書，看看封面上有誰呢？

2.在動物中你喜歡狐貍嗎？為什么？

二、閱讀全書，理解故事資料。

（一）體會饑餓的狐貍找到蛋后的情緒和想法。

1.觀察畫面，猜測故事的資料。

提問：猜猜他找到蛋后情緒怎樣，會怎樣做？

2.觀看圖片，體會狐貍的情緒。

提問：（1）狐貍在想什么？

（2）那鴨蛋怎樣樣才會變成鴨子呢？

（3）那你們覺得狐貍會用什么方法來孵蛋呢？

小結(jié)：狐貍想：要是吃上一只烤鴨那該多好??！于是狐貍真的這么做了。但是小鴨子可不是這么簡單就能孵出來的，它可要在溫暖和安全的環(huán)境下孵化才會變成孵化成小鴨子。

（二）觀察狐貍孵化鴨蛋寶寶的經(jīng)歷，體會狐貍孵蛋的艱辛。

1.連續(xù)觀看，了解孵蛋的過程。

提問：（1）狐貍用了哪幾種辦法呢？

（2）他的辦法成功了嗎？為什么？

（3）你有沒有更好的辦法呀？

小結(jié)：第一種方法因為一屁股坐下去會把蛋弄破不是很安全。第二種方法也不好雖然鴨蛋安全又溫暖了但是太累太痛苦了。第三種方法狐貍把鴨蛋綁在肚子上，他想這下溫暖了，可這個辦法不安全。

2.幼兒猜測，大膽想象講述。

提問：你覺得這時候的狐貍會放下嗎？為什么？

小結(jié)：狐貍用了很多的辦法去孵蛋，雖然這些辦法都沒成功，但是狐貍太想要吃烤鴨了所以他不愿放下，繼續(xù)想辦法。

過渡：于是狐貍坐在草地上想呀想，瞧！他又想一個主意。

3.觀察畫面，自由大膽的講述。

提問：（1）你們看此刻的鴨蛋在哪里？

（2）我們一齊來看看鴨蛋在狐貍嘴巴里的樣貌，他在干什么？

（3）你覺得這種方法行不行，為什么？

（三）說說狐貍孵出鴨寶寶之間的對話，發(fā)現(xiàn)狐貍的心理變化。

1.播放錄音對話，感受狐貍爸爸對鴨兒子的心理變化。

提問：（1）就在這時，發(fā)生了什么事情？小鴨喊了他媽媽，他說他是爸爸，這時他會想些什么？

（2）那狐貍餓嗎？他此刻還想吃掉小鴨子嗎？

2.閱讀情景圖片，了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的狀況。

提問：（1）你猜猜接下來狐貍爸爸和鴨兒子會怎樣相處的？請幼兒和同伴相互說一說。

（2）當小鴨告訴狐貍他肚子餓時狐貍是怎樣做的？

（3）小鴨子想要爸爸和他一齊游泳，狐貍是怎樣做的呢？

小結(jié)：狐貍把自己當成了小鴨子的爸爸，當小鴨子餓時狐貍為他尋找食物，因為小鴨子想要游泳，即使自己不會游泳的狐貍爸爸義無反顧的陪著自己的兒子玩耍。這是一只多么有愛的狐貍啊！

3.音樂渲染氣氛，體會狐貍和小鴨子的溫馨生活。

提問：鴨兒子睡眼朦朧地會對狐貍爸爸說什么呢？狐貍爸爸看到鴨兒子可愛的睡相又會說什么呢？

三、完整欣賞，感受愛的偉大。

1．幼兒完整傾聽故事

提問：你們喜歡這個故事你喜歡這個故事中的誰呢？為什么？

2.因為愛讓狡猾的狐貍有了如此大的改變，說明愛是多么偉大呀！在這個故事里由于小鴨子的天真善良感動了這只狐貍，使狐貍產(chǎn)生了爸爸一樣的愛，讓它變得如此的親切，就像每個人的爸爸一樣關(guān)愛著我們自己的孩子。讓我們把這個充滿愛的故事講給其他好朋友聽一聽吧！

附：故事：狐貍爸爸鴨兒子

有一只狐貍肚子餓了，就到處找東西吃。他竟然發(fā)現(xiàn)了一個大鴨蛋！狐貍一個子跳上去抱住鴨蛋。想吃掉它，但是，狐貍剛要一口咬下去，腦袋里又想：還是吃肥嘟嘟的鴨子吧，于是決定把鴨子孵出來，大吃一頓。

狐貍想了幾種辦法來孵蛋了，第一種方法是坐著但是一屁股坐下去會把蛋弄破不安全。第二種方法是趴在蛋上也不好，雖然又溫暖但會很累，很痛苦。第三種方法狐貍把鴨蛋綁在肚子上，可去追兔子時，鴨蛋就從它身上掉了下來，所以這個辦法也不好。狐貍沒有放下，又想出一個好主意。這回他沒有用自己的肚子，而是把鴨蛋含在了嘴里。

有一天，狐貍突然被一個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋上竟然有了裂痕！狐貍的美夢成真了！他激動得連話都說不出來了。就在狐貍張開大嘴想要吃鴨子時，發(fā)生了一件事。沒想到，小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過來，叫著：“媽媽！媽媽！”狐貍驚呆了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我，我不是你媽媽。我，我，我是男的，只能做爸爸?！边@時小鴨子又說：“爸爸，我餓。”狐貍嘆著氣，從旁邊摘了一些野莓給小鴨子吃。狐貍把自己當成了小鴨子的爸爸，小鴨子想要游泳，不會游泳的狐貍爸爸用樹藤綁著身體，義無反顧的陪著自己的兒子玩耍。這是一只多么有愛的狐貍?。?/p>

小鴨子玩累了，把頭鉆到狐貍的爪子底下，睡眼蒙地說：“謝謝你，爸爸。我愛你，爸爸?！笨粗▲喿涌蓯鄣乃?，狐貍想：雖然我少了頓大餐，但我卻多了一個兒子，這其實也是一件不錯的事情。狐貍決定不再吃小鴨了，它要做一個好爸爸，永遠地照顧它的鴨兒子。

爸爸的兒子讀后感 篇8

印浩天

我覺得這是一本非常有趣的書。要不是學(xué)校推薦我還讀不上這么有趣的書。

這本書的主要內(nèi)容來自于一個小城市的申請。這個小城市每年都要選取一個市長。因為這些市民互相都認識，所以每次都由市民來選。今年市民們聽說大頭兒子和小頭爸爸的事所以在選舉當中有人提出大頭兒子和小頭爸爸來當市長。經(jīng)過一番討論，他們決定大頭兒子和小頭爸爸就當今年的市長?？墒?，市長只能有一個，怎么辦呢?他們進行了投票、頂頭等方法。可結(jié)果都很不理想。最后市民們決定大頭兒子和小頭爸爸都當市長。他們倆當上市長后就發(fā)生很多有趣的是事比如說遙控廁所、吃蘋果處罰等等。結(jié)果有一天大頭兒子要打針了，大頭兒子心想：我現(xiàn)在是市長，不能哭!打完針后，大頭兒子提出要建哈哈笑醫(yī)院。建好后市長辦公室的電話時不時地響起。市民們都以為醫(yī)院變成了動畫城。兩個市長把實事告訴市民們。

大家才知道這件事。辦公室又傳來一段電話聲，而這次市民都說哈哈笑醫(yī)院真好!轉(zhuǎn)眼間，一年就過去了。大頭兒子和小頭爸爸也該走了。市民們?yōu)榱思o念，他們就建了一座市長雕像。

爸爸的兒子讀后感 篇9

爸爸說給青春期兒子的秘密話的讀后感，來自新華文軒網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：兒子上五年級，由于平時交往的孩子們都上初中了，所以比實際年齡成熟點。最近開始問我很多問題，我就找到了這本書。買書前跟他爸爸談過，想讓爸爸跟他講些青春期知識，發(fā)現(xiàn)爸爸懂的還不如我多。這本書每一個問題都以一個小故事為引，兒子看得一驚一咋。他先挑著看了他最關(guān)心的問題，然后說，你確定這些事情我都可以知道了？當我說你生理還沒長大，但心理成熟了點，他很高興，又開始看起來。然后再跟我討論其中的一兩個小問題。我想，現(xiàn)在的小孩由于電視網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，是比我們小時候早熟很多，早點讓他學(xué)點生理知識，對他來說是好事。以書為引，了解他的思想，及時引導(dǎo)。我必須說這本說確實不錯。我最好笑的是他看這本本書時發(fā)出的各種大悟的聲音，然后念里面的故事給我聽。這是他第一次主動念故事給我聽……

爸爸的兒子讀后感 篇10

《狐貍爸爸鴨兒子》

活動目標:

1、閱讀狐貍爸爸孵化鴨兒子的有關(guān)情節(jié)，觀察不同主角表情變化，理解狐貍情緒的巨大變化。

2、初步體驗關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。

活動準備：相關(guān)課件大圖書

活動過程：

一、談話引入

1、聽過狐貍的故事嗎？說說你心目中的狐貍是怎樣的？

2、幻燈片出示繪本封面，提問：你們覺得這是一只怎樣的狐貍？

二、分享閱讀

1、結(jié)合課件，教師講述，了解故事的起因。

2、了解狐貍找到鴨蛋后的想法。

提問：猜猜狐貍是想吃鴨蛋還是想吃肥嘟嘟的小鴨子？你從什么地方看出來的？（引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面細節(jié)，猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。）

3、狐貍?cè)绾尾拍艹缘椒枢洁降男▲喿幽?？你有什么好辦法？

4、了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經(jīng)歷。

提問：看看狐貍是怎樣孵鴨蛋的？學(xué)學(xué)狐貍孵蛋時的動作、表情，體驗孵蛋的艱辛。

5、出示孵蛋記錄表，幼兒看看說說狐貍孵蛋的特殊日歷6、感受鴨寶寶出殼后狐貍情緒的變化。

提問：為什么狐貍沒有一口吞下鴨寶寶？學(xué)學(xué)鴨兒子的對狐貍說得話。

6、閱讀圖片，幫忙幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子的相處。

三、情感滲透

1、你覺得這是一只什么樣的狐貍？

2、給故事取名，介紹繪本《狐貍爸爸鴨兒子》。

3、思考：狐貍爸爸鴨兒子還會發(fā)生哪些搞笑的事兒？

爸爸的兒子讀后感 篇11

《大頭兒子和小頭爸爸》這部動畫片大家應(yīng)該都看過吧。我很喜歡這部動畫片，在書店看到有這本書，我馬上請求媽媽給我買了一本。書很厚，雖然書里面沒有彩圖，可是故事很精彩，我非常喜歡。

書里有一篇故事《最開心的節(jié)日》，主要是講的是父子倆在六一兒童節(jié)買玩具和抽幸運娃娃的趣事。兒童節(jié)前一天，大頭兒子看中了一個玩具，由于太貴，爸爸不給買。大頭兒子很傷心，后來他們看電影中了一千元獎金，爸爸答應(yīng)把獎金全部用來給大頭兒子買玩具。大頭兒子在買玩具時，發(fā)現(xiàn)有很多小朋友由于各種原因都得不到自己喜歡的玩具。大頭兒子很有愛心，他拿出自己的獎金給很多小朋友買了玩具，最后發(fā)現(xiàn)剩下的錢不購買自己喜歡的玩具，正當他傷心的時候，被玩具店的老板看到了，老板知道大頭兒子是個好孩子，就決定搞一個幸運娃娃抽獎活動，如果被抽到就會免費得到自己喜歡的玩具，但條件只有一個就是要玩具店的小朋友投票選舉產(chǎn)生。大頭兒子幫助了大家，所以大家都選他，大頭兒子終于得到了自己喜歡的玩具。他開心地笑了!

我從這個故事知道了一個道理：當別人遇到困難時，我們應(yīng)該盡力地去幫助別人，這樣我們也會得到別人的幫助，自己也會得到快樂!

爸爸的兒子讀后感 篇12

初次見到這本書，女兒就被它的封面吸引住了：一只狐貍鼻子上頂著一顆有裂縫的鴨蛋，女兒興奮地喊：“媽媽快過來看，狐貍在玩雜技呢!”而我則被書名所吸引：“狐貍怎么會有一個鴨兒子呢?”

我和女兒帶著各自的疑惑，共同走進了《狐貍爸爸鴨兒子》。原來，狐貍覓食時找到一個鴨蛋。它貪婪的本性使它更想吃到肥嘟嘟的鴨子。經(jīng)過21天的努力，狐貍終于孵出了小鴨子。面對喊他爸爸的肥嘟嘟的小鴨子，狐貍卻再也不忍心吃掉它。在故事當中，女兒從擔心小鴨子會被狐貍吃掉到看著狐貍竟然陪著小鴨子游泳，女兒竟也歪著腦袋眨著眼說：“呀，狐貍原來也很善良啊!”說這話時我忽然想起女兒經(jīng)常在我面前說班上一個孩子真笨，作業(yè)也完不成，老師讓他回答問題也答不上來，言語間充滿了不屑。于是我問女兒：“你眼中的狐貍是什么樣的?”“當然是很狡猾，老是偷東西，太壞了。”女兒想也不想說道。“那你剛才說狐貍怎么著來?”女兒反應(yīng)過來，“對呀，媽媽，狐貍怎么也會很善良啊?”在女兒的眼中，好就是好，壞就是壞，一個人不可能不好不壞。得把女兒的認識偏差糾正一下。你看，一個人不僅有缺點，他還會有優(yōu)點，你要學(xué)會看到別人的優(yōu)點。女兒托著腮若有所悟。想必女兒會明白這個道理的。是呀，狐貍本性是狡猾的，貪婪的，面對已經(jīng)到手的豐盛大餐，它卻控制了自己的欲望。而更讓我驚奇的是，不諳世事的小鴨子竟然天真的喊爸爸，他顯然不知道狐貍是想吃掉她的。如果鴨子看到狐貍后嚇的瑟瑟發(fā)抖，那它又是什么樣的境遇的?(當然，作者的寓意不在于此)可我由此我又想到了孩子們：如果他們遇到危險或困境時，應(yīng)如何讓處境轉(zhuǎn)危為安呢?書中的小鴨子值得我們思考。

寫到這里，我又想起了另外一本很溫馨的繪本《我是霸王龍》。還有觸動我神經(jīng)的是最后一幅畫，不會游泳的狐貍用繩子綁著自己，手拿樹葉，陪小鴨子游泳，他們還張嘴大笑，真是滑稽極了。女兒看著哈哈大笑，狐貍又不會游泳，不被淹死才怪呢!而我卻又一次被感動了――只有為人父為人母才知道，付出本身即是快樂!在父母教給孩子基本的生存本領(lǐng)后，我們就應(yīng)該站在岸邊看著孩子，讓他們在自己的海洋里自由自在的游泳搏擊!

爸爸的兒子讀后感 篇13

最近，我讀了一本書名叫《飄揚的黃哈達》，書中有許多的故事，其中對我觸動最大的是《爸爸的兒子》。

故事里講的是一個名叫秦宇丞的孩子，他爸爸秦峰得了急性淋巴細胞白血病。這個難記的醫(yī)學(xué)名字秦宇丞之前從未聽過，但自從那一日起，他清楚的知道這是個可怕的魔鬼，他會把人折磨的痛苦不堪，最后還會置人于死地，而打跑它最好的辦法就是骨髓移植。

爸爸很快被轉(zhuǎn)去蘇州的一所大醫(yī)院治療。媽媽和奶奶一同前往，無錫的家只剩下宇丞一人，宇丞要上學(xué)，不能去。

媽媽別無他法，只有去辦寄宿手續(xù)讓宇丞住在學(xué)校里。爸爸是爺爺奶奶獨生子，家里沒有兄弟姐妹，故而只能從骨髓庫里尋找匹配的骨髓，然而中華骨髓庫里沒有，臺灣骨髓庫里也沒有，最后就連爸爸那邊的親戚也都來一一試過了，可還是一次一次以失敗告終。

當天晚上，秦宇丞躺在寢室的床上，翻來覆去睡不著。天快亮的時候，他忽然有了一個念頭：我是爸爸的兒子，論血緣關(guān)系我們最親近，為什么不能把我的骨髓移植給爸爸呢？

秦宇丞與媽媽說了他的想法，媽媽把秦宇丞接到蘇州，放血好多次，第一次放血他就開始發(fā)高燒，第二次他開始嘔吐，第三次他皮膚過敏了，他媽媽勸他不要再放了，但他為了爸爸不顧一切。20xx年的夏天，宇丞上了手術(shù)臺，把他的1250毫升骨髓和400毫升的外周血輸入了爸爸的體內(nèi)。

手術(shù)很成功，父子二人也恢復(fù)良好。

讀著這篇故事時，淚花不斷在我眼中閃爍，我的心也隨著宇丞擔心、害怕、緊張、欣喜小宇丞為了父親，甘愿犧牲自己的健康去救爸爸。學(xué)會了獨立生活、學(xué)會了面對困難、學(xué)會了奉獻、學(xué)會了舍己救人讀著他的故事，我也在反問自己，我能做到嗎？也許能。如果再問真能嗎？我也不知道我是否還能如此肯定的回答，但這不影響我對宇丞的敬佩。他是生活的強者。會不斷激勵我不斷進取，心中有他人，做什么事都要堅強。

爸爸的兒子讀后感 篇14

假期，經(jīng)常給女兒讀《大頭兒子和小頭爸爸》，我非常喜歡腦袋大大、聰明可愛的大頭兒子，也喜歡那個平易近人、花樣百出的小頭爸爸，至于那個溫柔、愛美的圍裙媽媽就更不用說了。

在我們中國，聽話是好孩子首要的標志，不然家長是很沒面子的。但小頭爸爸不是這樣，他允許孩子像他一樣，可以異想天開，可以有各種各樣的奇思妙想，并且，為了驗證大頭兒子的想法，他們鬧出了一個又一個笑話。在這里，父母不再是板著臉地訓(xùn)斥，而是孩子的好朋友。這是一個民主的家庭。

同時，這也是一個快樂的家庭。每天，家里都充滿著歡笑。這種笑有多方面的，有玩的高興時的歡笑，有幫助別人時的滿足的微笑，有成長過程中興奮的大笑?？傊@又是一個快樂的家庭。

我真希望我的家庭也是這樣，我們和孩子是平等的好朋友，至少我會朝著這個方向努力。

爸爸的兒子讀后感 篇15

喜歡《狐貍爸爸鴨兒子》這本繪本，首先是被它的書名所吸引，看到封面上的狐貍毛茸茸的，鼻子頂著一顆有裂縫的蛋，眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)，嘴巴驚愕地張開的樣子。我想任何一個人都會笑一笑。

無論狐貍多么聰明可愛，對鴨蛋和鴨子來講，總是可怕的獵人。但本書中狐貍不僅沒有吃掉鴨蛋，反而孵出了一個鴨兒子，這是怎么回事呢?

原因首先在于魚與熊掌不可兼得?！澳阆氤曾喌?，還是想吃肥嘟嘟的小鴨子呢?”經(jīng)過一番思想斗爭，狐貍決定把鴨子孵出來。

孵蛋的.過程很辛苦，也更體現(xiàn)繪者獨具匠心的構(gòu)思。蝴蝶頁上“狐貍的孵蛋記錄表”。狐貍每天忍饑挨餓地孵蛋，可鴨蛋一點兒動靜都沒有。他越記越不耐煩，剛開始字還是工工整整的，到后來不僅字變少了，有幾天的記錄還變成了“鬼畫符”……這個過程整整持續(xù)了21天，多么難熬啊!

然而在繪本中，這個難熬的過程卻被表現(xiàn)得趣味盎然。狐貍每天妙招奇出，想盡辦法來孵蛋，最后還發(fā)明了用舌頭玩蛋的游戲，玩得不亦樂乎!在此過程中，狐貍的情緒可以說是千變?nèi)f化：每一頁上他的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴(包括牙齒)的組合都不一樣，揭示出他憧憬、狼狽、惱火、無奈、錯愕、驚喜等種種心理活動。這些表情就算讓專業(yè)演員來演也要費些力氣，而繪者簡單幾筆竟然就如此傳神!

最后，蛋孵出來了，肥嘟嘟的鴨子終于到了嘴邊，狐貍卻舍不得吃了，因為小鴨子竟然叫他爸爸!可是，狐貍不吃鴨子，更多還是因為孵蛋過程中“孵”出了對小鴨子的友誼和愛，狐貍跟小鴨子躺在一起，他用樹葉蓋住小鴨子，滿臉是父親般寵溺的表情。

每一個動物都有溫柔善良的一面，每一個人的心里也都會有愛，而世界上最無私的愛就是父母對孩子的愛，看到狐貍手拿樹葉，用繩子綁著自己陪鴨兒子游泳的畫面時，我看得心里很酸，因為現(xiàn)在的我們都知道，付出本身就是快樂，這點只有父母對子女才能無怨無悔地做到。

這是一本充滿“愛”的繪本，希望能夠和更多的人來分享!