秋季教學(xué)計(jì)劃(模板5篇)。
時(shí)間是一條金河，不停向前流動(dòng)，又一學(xué)期到來(lái)了，教師們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)去寫教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃有利于教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)精心制作“秋季教學(xué)計(jì)劃”應(yīng)該能夠達(dá)到您的要求了，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！
（一）、教師方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無(wú)教案不準(zhǔn)上課。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。
4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。
7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。
（二）、學(xué)生方面：
1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。
5、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
6、目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
1.了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出，尊重他們的勞動(dòng)成果。
2.關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。
3.知道中國(guó)的首都是北京，認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，為自己是中國(guó)人而自豪。
【美術(shù)】
（一）興趣與審美
1、喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對(duì)稱、均衡美、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。
4、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。
（二）繪畫
1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。
4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。
（三）手工
1、引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來(lái)表現(xiàn)物體的形象特征。
【音樂】
（一）歌唱活動(dòng)
1、積極地參與歌唱活動(dòng)。
2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽間奏。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。
4、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。
（二）韻律活動(dòng)
1、初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。
2、基本能隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。
3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。
4、了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。
（三）節(jié)奏活動(dòng)
1、積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法。
2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。
3、初步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律。
（四）欣賞活動(dòng)
1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
2、進(jìn)一步深入感受典型的不同類型音樂的特點(diǎn)。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的能力。
4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。
四、具體措施
(一)、教育教學(xué)工作：
1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營(yíng)造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個(gè)區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。
2、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。
3、繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開展教育教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的發(fā)展
4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。
5、靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動(dòng)，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性。
(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過(guò)程。
2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識(shí)逐漸增強(qiáng)，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等能力。
3、開展自然角、飼養(yǎng)的活動(dòng)，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照顧自帶的動(dòng)植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長(zhǎng)變化。
(三)游戲方面：
1、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，認(rèn)真制訂游戲計(jì)劃，合理安排各類游戲，充分發(fā)揮幼兒積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，正確評(píng)價(jià)幼兒游戲，及時(shí)寫好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
2、老師注意觀察幼兒的游戲，適時(shí)的介入引導(dǎo)，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導(dǎo)者。
3、保證區(qū)角游戲的時(shí)間、空間和材料，滿足對(duì)美術(shù)，音樂活動(dòng)的興趣及表現(xiàn)的欲望。設(shè)置“百寶箱”，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要，選擇其中提供的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或?qū)ふ姨娲铩?/p>
4、采用各種手段，如通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經(jīng)驗(yàn)等讓幼兒的游戲進(jìn)入一個(gè)新的臺(tái)階。
(四)日常生活方面
1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動(dòng)手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。
3、設(shè)立“環(huán)?？倓?dòng)員”大型區(qū)域活動(dòng)，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動(dòng)中，多利用廢舊物品制作教玩具。
4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。
5、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。多開展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。
6、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
五、家長(zhǎng)工作
1、通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。
2、定期召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，交流幼教新理念，使家長(zhǎng)與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。
3、組織好家長(zhǎng)開放活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。
4、定期開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，讓家長(zhǎng)依靠自身特長(zhǎng)或職業(yè)特長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng),協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。
5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各種形式的“親子活動(dòng)”。
6、充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成物料、場(chǎng)地、信息、書籍等資源提供，商議活動(dòng)方案等。
7、鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫教子心得，提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。
一、班況分析：
本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運(yùn)動(dòng)，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來(lái)，喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作。
二、班級(jí)工作總目標(biāo)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，抓好新生入園的各項(xiàng)教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對(duì)幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會(huì)教育的一致性，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
三、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)：
(一)健康：
1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。
2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。
4、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
5、在老師的幫助鼓勵(lì)下克服困難，愿意參加體育活動(dòng)。
6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)。
7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。
8、在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。
(二)語(yǔ)言：
1、能聽懂普通話，并學(xué)說(shuō)普通話。
2、學(xué)會(huì)安靜的聽同伴說(shuō)話，不隨便插嘴。
3、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。
4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。
(三)科學(xué)：
1、對(duì)周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲
2、發(fā)展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)
3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、引導(dǎo)幼兒樂意參加科學(xué)活動(dòng)，初步形成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
4、喜歡擺弄、操作活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)有規(guī)則地進(jìn)行活動(dòng)。
(四)社會(huì)：
1、愿意上幼兒園，在活動(dòng)中保持愉快的情緒
2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動(dòng)，能親近與自己生活密切的人。
4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：早，好，請(qǐng)，謝謝。
6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
(五)藝術(shù)：
1、喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和
藝術(shù)中的美。
3、初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力。
4、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。
5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。
6、引導(dǎo)幼兒感受周圍生活中美，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。
一、指導(dǎo)思想：
以黨的教育方針為指針，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
二、學(xué)生基本情況分析：
本期我擔(dān)任20xx級(jí)1班和2班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一班共有學(xué)生64人，學(xué)生情況較好;而2班是由上期的二年級(jí)二班和三班組合而成，人數(shù)也達(dá)到了62人，全是“雙差生”，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常差，而且原來(lái)三班過(guò)來(lái)的學(xué)生紀(jì)律也非常差。這給我的教學(xué)帶來(lái)了無(wú)與倫比的壓力?，F(xiàn)在又是最后沖刺的一年，更是具有不能承受之重。
三、教材分析：
九年級(jí)上冊(cè)在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準(zhǔn)確地說(shuō)，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩(shī)歌、小說(shuō)為主，安排了一個(gè)單元的議論文，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。
本冊(cè)教材仍按照“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)造精神、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力。全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊，即：閱讀、寫作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，有的課文后還有補(bǔ)白。全冊(cè)共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題。
課外古詩(shī)詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時(shí)間完成。
名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記等，學(xué)期末進(jìn)行交流。
四、教學(xué)目標(biāo)：
(一)、閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。
2、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。
3、能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野。
4、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。
5、在閱讀中了解敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。
6、了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)樣式。
7、欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
8、閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。
9、誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。
10、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇。
(二)、寫作
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文，能根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思;學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù);學(xué)會(huì)寫調(diào)查報(bào)告。
2、本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。
(三)口語(yǔ)交際
1、能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。
2、耐心專注地傾聽，能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。
3、能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說(shuō)服力。
4、課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見。
(四)綜合性學(xué)習(xí)
1、能自主組織活動(dòng)，在演講、調(diào)查、討論中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
2、能就教材提出的問題，或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問題，共同討論，先出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
3、掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別;學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。
五、教學(xué)措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校的縣級(jí)科研課題，認(rèn)真研究，力求取得更大的成績(jī)。
7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。
8、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高。
9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
10、提前上九年級(jí)下冊(cè)一個(gè)單元的內(nèi)容，為下期的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
六、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)、進(jìn)度安排：
略
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。
一、教材編寫的指導(dǎo)思想
1、在語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大改革力度，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。
2、教材要具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，編輯思想符合先進(jìn)的教育理念，教材內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神。
3、教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)民族精神為己任，用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培植愛國(guó)主義情感。同時(shí)尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。
4、教材的內(nèi)容要力求簡(jiǎn)約，避免煩瑣，力求靈活，避免呆滯。簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。
5、教材的呈現(xiàn)方式要靈活多樣，有助于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有助于形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語(yǔ)文能力。
6、教材要體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。教材同時(shí)要留有余地，增加彈性，為教師和學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間，以滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
教材基本結(jié)構(gòu)
一年級(jí)上冊(cè)力求搞好低幼銜接、穩(wěn)步推進(jìn)。從一年級(jí)下冊(cè)開始適當(dāng)加大改革力度。依據(jù)這個(gè)編寫設(shè)想，本冊(cè)教科書從內(nèi)容到形式有了更大改進(jìn)。
本冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué)。這八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。
而且，每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語(yǔ)文知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語(yǔ)文素養(yǎng)。每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。
識(shí)字課形式多樣，包括四字詞語(yǔ)組成的韻語(yǔ)、新三字經(jīng)、對(duì)子歌、兒歌、謎語(yǔ)、數(shù)量詞組成的韻語(yǔ)、諺語(yǔ)等多種形式。
必學(xué)課文共34篇（其中兩篇連環(huán)畫形式的課文），內(nèi)容豐富多彩。
“語(yǔ)文園地”面貌一新，包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺(tái)。
八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。（表一是要求會(huì)認(rèn)的字，表二是要求會(huì)寫的字）。
本冊(cè)教材中漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。
教材特點(diǎn)
1、圍繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。
每一組，也可以稱作每個(gè)單元，從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課，到課文，到語(yǔ)文園地，乃至語(yǔ)文園地中的閱讀短文、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)，大都是圍繞本單元的專題安排的。幾個(gè)單元也都是如此，圍繞一個(gè)專題把各項(xiàng)教材內(nèi)容組合成一個(gè)整體，體現(xiàn)了識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的整合。各單元之間，體現(xiàn)了各項(xiàng)內(nèi)容、各項(xiàng)要求及語(yǔ)文能力的整體推進(jìn)，螺旋上升。這樣安排，符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》避免煩瑣、加強(qiáng)整合的思想，便于開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。
2、安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。
本冊(cè)教科書的識(shí)字課，改變了以前集中安排識(shí)字課的做法，把8課識(shí)字，分別安排在每組的開頭。識(shí)字課內(nèi)容均貼近每一組的專題，和每一組課文的內(nèi)容及語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來(lái)，既通過(guò)識(shí)字課承擔(dān)了一部分識(shí)字任務(wù)，減輕隨課文識(shí)字的壓力，又充分體現(xiàn)了整合的思想。識(shí)字課的形式大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀。
這樣安排識(shí)字，避免了集中識(shí)字可能產(chǎn)生的單調(diào)枯燥，功能單一，缺少情境、語(yǔ)境的弊端。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的識(shí)字課，不僅識(shí)了字，而且積累了優(yōu)美的語(yǔ)言，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，并受到思想和文化的熏陶。
3、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。
本冊(cè)教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽(yáng)光》，有借童話故事反映保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》，有介紹自然常識(shí)和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》。
全冊(cè)課文充分體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)。
一是思想內(nèi)涵比較全面，蘊(yùn)含著熱愛生活、熱愛祖國(guó)、關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)自立、熱愛科學(xué)、保護(hù)自然環(huán)境等豐富的思想情感因素，同時(shí)亦有適應(yīng)信息社會(huì)和開放社會(huì)要求的時(shí)代精神。
二是題材廣泛，有反映城市生活的，有反映農(nóng)村生活的，有反映學(xué)校生活的，有反映家庭生活的。有利于學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字認(rèn)識(shí)大千世界。
三是體裁多樣。有童話，散文，詩(shī)歌，故事，科普文章等，趣味性、可讀性和感染力強(qiáng)。選文富有童心童趣，與當(dāng)代兒童生活緊密聯(lián)系。如《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》《兩只鳥蛋》《失物招領(lǐng)》《春雨的色彩》《四個(gè)太陽(yáng)》，能充分考慮兒童的經(jīng)驗(yàn)世界，情感世界和想象世界。
四是大力改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。
教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)改進(jìn)措施提示
在準(zhǔn)確把握教科書編寫意圖的基礎(chǔ)上，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，既要符合教材的編寫意圖，又要不拘泥于教材。所以在使用教材的過(guò)程中，不斷創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)。沒有好的經(jīng)驗(yàn)，教材就很難繼續(xù)提高，不斷改進(jìn)。
準(zhǔn)確理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)
明確教學(xué)要求，下要保底，上不封頂
教材中的基本要求，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo)，一定要落實(shí)到每個(gè)學(xué)生。這些基本要求主要有以下幾方面。
1、認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。對(duì)全體學(xué)生，不要拔高認(rèn)字要求，以免加重負(fù)擔(dān)。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運(yùn)用;最重要的是把字寫對(duì)、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。愛識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì)。
3、學(xué)習(xí)有普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩(shī)歌能展開想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
要重視朗讀。這是低年級(jí)理解課文最重要的階段，其本身也是一種語(yǔ)文能力、語(yǔ)文素養(yǎng)。了解詞句要少而精，重點(diǎn)的，難點(diǎn)的;方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓勵(lì)展開想象。
這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念，而且有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、想象力。這是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的萌芽。低年級(jí)閱讀教學(xué)切忌串講串問、講深講透。古詩(shī)只要求讀熟背會(huì)。學(xué)生課后還讀不熟、讀不好，是不合格的語(yǔ)文課。要把時(shí)間用在刀刃上。
4、學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過(guò)課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識(shí)字同樣重要。愛讀書，才能得到樂趣;得到樂趣，就更愛讀書?！芭d趣是最好的老師?！蹦芘囵B(yǎng)起學(xué)生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功。
5、重視語(yǔ)言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來(lái)。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。
6、加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、交流與展示。課外、生活中是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的廣闊天地，學(xué)生，包括低年級(jí)學(xué)生可以大有作為。關(guān)鍵是教師要相信學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，給他們交流、展示的機(jī)會(huì)，他們會(huì)還你一個(gè)驚喜！
因?yàn)榻滩氖且詫ｎ}形式編排的，語(yǔ)文園地中安排的內(nèi)容也都圍繞專題設(shè)計(jì)，所以備課時(shí)胸中要有全局。要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。
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一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，落實(shí)上級(jí)工作要求，嚴(yán)格按照省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作。
二、工作目標(biāo)
1.搭建廣闊平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
2.規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量
3.注重專項(xiàng)研討，深化問題研究
4.加強(qiáng)課題研究，推進(jìn)特色建設(shè)
三、工作措施
(一)搭建廣闊平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
1.以“六認(rèn)真”為抓手，結(jié)合“百節(jié)好課品牌建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)”，狠抓教學(xué)過(guò)程管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。
措施1：充分發(fā)揮年級(jí)教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》，切切實(shí)實(shí)做好第一備，利用教研組課程審議時(shí)間提出疑問，闡述自己觀點(diǎn)，有效發(fā)揮集體審議的作用，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研，展開熱點(diǎn)討論。
措施2：借助中心力量，鼓勵(lì)園內(nèi)教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)科，進(jìn)行組團(tuán)活動(dòng)。(中心領(lǐng)域研究成立了健康組和藝術(shù)組)，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)“健康領(lǐng)域”課程的學(xué)習(xí)，給予更多教師向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
措施3：開展“翻版課”分享活動(dòng)。鼓勵(lì)教師外出聽課、學(xué)習(xí)，要求外出聽課、學(xué)習(xí)的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi)，進(jìn)行翻版課活動(dòng)，做到“取經(jīng)回來(lái)”大家分享。
2.密切結(jié)合實(shí)踐工作開展各類培訓(xùn)。
措施1：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件;利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，做好外出學(xué)習(xí)分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡，加強(qiáng)師德教育。
措施2：培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，開展第四屆閱讀節(jié)活動(dòng)。注重過(guò)程性資料的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，指定精讀《評(píng)價(jià)幼兒的6種簡(jiǎn)易方法》和《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》。繼續(xù)每?jī)芍芩?分單雙周)1小時(shí)固定讀書活動(dòng);業(yè)余時(shí)間自由閱讀;借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟，使讀書活動(dòng)并不僅僅局限于書本，還可在通過(guò)各種方式的交流，改善教學(xué)行為，從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
措施3：抓好組長(zhǎng)培訓(xùn)。本學(xué)期園內(nèi)的2名組長(zhǎng)新上任，進(jìn)一步加強(qiáng)組長(zhǎng)培訓(xùn)尤為重要。每月園內(nèi)行政要保證1～2次參與組內(nèi)的課程審議、研討活動(dòng)，加強(qiáng)組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用;為了促進(jìn)組長(zhǎng)素質(zhì)提升，與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合開展，在實(shí)踐中提升組長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)課的能力及組織協(xié)調(diào)能力。
措施4：重抓教師成長(zhǎng)。做好中國(guó)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)全員培訓(xùn)的動(dòng)員與監(jiān)督工作，讓每個(gè)教師每學(xué)期至少有一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)提供給教師的各種學(xué)習(xí)方式，拓展教師的視野，通過(guò)校本、園本培訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)代課教師的培訓(xùn)與管理等。
(二)規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量
1.規(guī)范一日活動(dòng)組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展
措施1：要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時(shí)戶外體鍛，2小時(shí)戶外活動(dòng)3小時(shí)游戲時(shí)間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)其精神，認(rèn)真做好保教工作。
措施2：根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動(dòng)皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計(jì)劃內(nèi)容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動(dòng)之中。加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的有效管理，加強(qiáng)幼兒的品德教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，開展有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，準(zhǔn)確把握教學(xué)的目標(biāo)和價(jià)值點(diǎn)，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，用適合幼兒的方式組織實(shí)施教學(xué)，提高教學(xué)的效度。
措施1——日常的集體備課。一是各組要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分利用已有的課程資源，通過(guò)合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))計(jì)劃，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性。(教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé))。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)定目標(biāo)，定領(lǐng)域，找出每次集體活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)設(shè)的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好課前的一切準(zhǔn)備工作，做到心中有目標(biāo)，認(rèn)真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性。四是認(rèn)真寫好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄，案例評(píng)析與反思等。
措施2——以領(lǐng)域?yàn)檩d體，開展組內(nèi)一課二研活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞健康、藝術(shù)、社會(huì)領(lǐng)域開展一課多上和一課多研活動(dòng)，定目標(biāo)、定內(nèi)容、研教法和學(xué)法，并在園內(nèi)展示，切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，注重研究實(shí)效，做好過(guò)程性資料的積累工作。
措施3——加強(qiáng)游戲的指導(dǎo)工作。本學(xué)期要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流，反饋游戲情況，加強(qiáng)平行班教師之間的交流，共享游戲資源，從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會(huì)玩的基礎(chǔ)上，懂得規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)禮貌交往，促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。
3.做好保教一日活動(dòng)調(diào)研工作
措施1：開展“促進(jìn)規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研，確保每月一次調(diào)研，繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》《幼兒園教師成長(zhǎng)手冊(cè)》加強(qiáng)一日保教活動(dòng)的開展。尤其要關(guān)注平常時(shí)刻，關(guān)注常態(tài)教學(xué)，關(guān)注除集體教學(xué)活動(dòng)外的日常生活與游戲活動(dòng)。
措施2：繼續(xù)抓實(shí)、抓深對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的調(diào)研，將日常常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本特色專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合，真正做到關(guān)注過(guò)程質(zhì)量，通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)行為。本學(xué)期將圍繞“保教結(jié)合”、“幼兒禮儀行為”和“區(qū)域游戲”開展常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。
措施3：繼續(xù)加強(qiáng)課程審議工作，落實(shí)主題、周、日三級(jí)審議，提高集體備課質(zhì)量;進(jìn)一步落實(shí)“相約課堂”活動(dòng)，加強(qiáng)常態(tài)聽課、評(píng)課、研課活動(dòng)的質(zhì)量。
(三)注重專項(xiàng)研討，深化問題研究
根據(jù)中心業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求，確定好專項(xiàng)研究的重點(diǎn)，進(jìn)行深化研究。
措施1：抓一日活動(dòng)中值得研究、亟待解決的問題開展研究。在明確具體要求的基礎(chǔ)上，針對(duì)1-2個(gè)突出問題開展研究，探索出可操作的方法，然后利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或沙龍活動(dòng)開展成果分享。初步想針對(duì)“種植園地的創(chuàng)設(shè)”、“放學(xué)前快樂十分鐘”、“美術(shù)活動(dòng)講評(píng)環(huán)節(jié)”等幾方面進(jìn)行研究、探討。
措施2：抓課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，探索有效課堂。依托“百節(jié)好課”“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”“學(xué)科組活動(dòng)”等，營(yíng)造“關(guān)注教學(xué)、研究教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)”的氛圍，將教學(xué)研討與園本教研、園本培訓(xùn)結(jié)合在一起，圍繞某一領(lǐng)開展教學(xué)研討活動(dòng)。
措施3：開展游戲研修。根據(jù)活動(dòng)室實(shí)際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設(shè)上做到區(qū)域化，材料投放常態(tài)化。本學(xué)期，我園將繼續(xù)以“區(qū)域活動(dòng)的材料投放與組織”的研究為重點(diǎn)，結(jié)合日常游戲活動(dòng)的開展和游戲?qū)ｍ?xiàng)調(diào)研、視導(dǎo)、與姐妹園互動(dòng)等多元化的研討活動(dòng)，逐步提高幼兒的游戲的水平，教師的指導(dǎo)水平。本學(xué)期將對(duì)每個(gè)年級(jí)中一個(gè)班級(jí)進(jìn)行區(qū)域游戲的展示。
(四)加強(qiáng)課題策略研究，推進(jìn)特色建設(shè)
本學(xué)期我園將繼續(xù)開展蘇州市xx課題第六階段的研究，完成課題結(jié)題報(bào)告，梳理有關(guān)禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進(jìn)園所特色建設(shè)。
措施1：圍繞我園課題《新形勢(shì)下農(nóng)村幼兒園師幼同步化禮儀教育的實(shí)踐研究》，在活動(dòng)內(nèi)容上通過(guò)四大途徑來(lái)落實(shí)和推進(jìn)。一是開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的親身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣;三是通過(guò)舉行禮儀月活動(dòng)，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動(dòng)中的滲透。以此積累研究過(guò)程資料，完成課題結(jié)題工作。
措施2：在研究策略上，我們將開展“禮儀個(gè)案研究”、“以文學(xué)作品為載體”、“富有特色的禮儀月的研究”等，以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外，繼續(xù)開展“文明天使晨迎”和幼兒、家長(zhǎng)、教師層面的“禮儀小天使”、“明星家長(zhǎng)”、“禮儀之星”評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
措施3.進(jìn)一步梳理禮儀課題特色資料，并運(yùn)用到幼兒園的一日活動(dòng)中，讓活動(dòng)趨向開放、生成、對(duì)話，從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升，豐實(shí)幼兒園特色內(nèi)涵。
措施4.發(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價(jià)值。接下來(lái)我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構(gòu)游戲的實(shí)踐研究題研究，重點(diǎn)圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。
四、工作安排
九月
1.完成20xx師陶杯論文收集工作。(第一周)
2.召開組長(zhǎng)會(huì)議：教研組臺(tái)賬的整理與教研組計(jì)劃的撰寫(第一周)
3.完成學(xué)期初各類工作計(jì)劃。(第二周)
4.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富角色、區(qū)域游戲材料、創(chuàng)設(shè)自然角等等。(第二周)
5.各年級(jí)完成晨間韻律操的編排工作，組織幼兒學(xué)會(huì)新操。(第二周)
6.組長(zhǎng)參加中心的第一輪培訓(xùn)工作。(第二周)
7.啟動(dòng)第四屆閱讀節(jié)活動(dòng)。(第三周)。
8.組織教師參加中心的旭日工作室活動(dòng)。(第三周)
9.空班教師參加“星晨網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)健康領(lǐng)域第一期”培訓(xùn)。(第四周)
10.業(yè)務(wù)兼課題理論學(xué)習(xí)“幼兒個(gè)案跟蹤觀察的撰寫”。(第三周)
11.禮儀課題活動(dòng)：
(1)完成課題成果“禮儀手冊(cè)”的定稿。(第三周)
(2)大班組和小班組結(jié)合交往禮儀聯(lián)合開展“大手拉小手”半日活動(dòng)。(第四周)
(3)結(jié)合國(guó)慶節(jié)，中班組開展“迎國(guó)慶”半日活動(dòng)。(第四周)
(4)各年級(jí)組開展禮儀教學(xué)一課二研活動(dòng)。
十月
1.完成20xx州市陶研會(huì)的論文收集工作(第五周)
2.開展園內(nèi)專項(xiàng)調(diào)研:環(huán)境與區(qū)域。(第五周)
3.研討活動(dòng)“種植園地創(chuàng)設(shè)”。(第五周)
4.園內(nèi)開展5年教齡以上教師的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。(第六周)
5.觀摩“新城戶外建構(gòu)游戲階段成果展示”活動(dòng)(第六周)
6.參加“中心青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”的觀摩活動(dòng)。(第七周)
7.空班教師參加“星晨網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)健康領(lǐng)域第二期”培訓(xùn)。(第八周)
8.各教研組開展一課二研活動(dòng)，(鼓勵(lì)年輕教師結(jié)合藝術(shù)、健康領(lǐng)域進(jìn)行原創(chuàng)教案)
9.禮儀課題活動(dòng)：
(1)完成課題成果“禮儀隨筆與個(gè)案”、“禮儀論文”的整理工作。(第九周)
(2)理論學(xué)習(xí)：教師工作環(huán)境禮儀“選自《師德與教師禮儀》p235頁(yè)”(第五周)
(3)結(jié)合重陽(yáng)節(jié)，大班組開展“走進(jìn)敬老院”半日活動(dòng)(第七周)
十一月
1.鼓勵(lì)教師進(jìn)行原創(chuàng)教案參加“太倉(cāng)市太倉(cāng)市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)(第十周)
2.組織教師參加清荷工作室之學(xué)科組活動(dòng)。(第十一周)
3.開展研討活動(dòng)：區(qū)域游戲中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的投放(以年級(jí)組開展)(第十一周)。
4.組織教師參加幼教中心“環(huán)境與區(qū)域”專題論壇。(十二周)
5.結(jié)合幼兒園一日活動(dòng)，對(duì)各年齡段幼兒進(jìn)行半日調(diào)研活動(dòng)。(第十三周)
6.各教研組開展一課二研活動(dòng)，(鼓勵(lì)年輕教師結(jié)合藝術(shù)、健康領(lǐng)域進(jìn)行原創(chuàng)教案)
7.禮儀課題活動(dòng)：
(1)完成課題成果：禮儀兒歌、禮儀故事、禮儀教案等資料的整理工作。(第十二周)
(2)理論學(xué)習(xí)：教師外在形象禮儀“選自《師德與教師禮儀》p205頁(yè)”(第十一周)
(3)結(jié)合健康節(jié),開展“我是小小升旗手”活動(dòng)。(第十周)
(4)結(jié)合半日調(diào)研活動(dòng)，重點(diǎn)研討:禮儀在課堂、游戲中的滲透。(第十三周)
十二月
1.組織教師參加《幼兒發(fā)展檔案》第三期的專題研究(第十四周)
2.組織教師參加中心“星晨網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)健康領(lǐng)域第三期”培訓(xùn)(第十四周)
3.開展園內(nèi)研討活動(dòng)：美術(shù)作品講評(píng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。(第十五周)
4.組織教師參加太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人教學(xué)觀摩展示(第十五周)
5.組織教師參加太倉(cāng)市園本教研觀摩活動(dòng)(第十六周)
6.組織教師參加清荷工作室之學(xué)科組活動(dòng)(第十七周)
7.各教研組開展一課二研活動(dòng)，(鼓勵(lì)年輕教師結(jié)合藝術(shù)、健康領(lǐng)域進(jìn)行原創(chuàng)教案)
8.禮儀課題活動(dòng)：
(1)完成課題結(jié)題匯報(bào)稿(第十七周)
(2)理論學(xué)習(xí)：誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)“選自品質(zhì)塑造孩子的一生”第一章(第十五周)
(3)開展禮儀月系列活動(dòng)：禮儀活動(dòng)倡議書宣傳、各班禮儀照片宣傳版設(shè)計(jì)、小班穿衣服比賽、中班禮儀兒歌比賽、大班禮儀故事比賽、愛心義賣、頒發(fā)禮儀獎(jiǎng)狀等等。
一月
1.組織空班教師參加“星晨網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)健康領(lǐng)域第四期”培訓(xùn)(第十九周)
2.組織教師參加“清荷工作室之學(xué)科組活動(dòng)”(第二十周)
3.研討活動(dòng)：放學(xué)前快樂十分鐘(第二十周)
4.召開組長(zhǎng)會(huì)議，研討教研組總結(jié)的撰寫，臺(tái)賬的整理打包并上交。(第二十一周)
5.禮儀課題活動(dòng)：
(1)理論學(xué)習(xí)：獨(dú)立的品質(zhì)“選自品質(zhì)塑造孩子的一生”第二章(第二十周)
(2)課題成果展示交流，將三年的課題資料整理打包。(第二十一周)
我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編特意收集和整理了秋季教學(xué)計(jì)劃，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！
秋季大班配班教育教學(xué)計(jì)劃
引言：
在幼兒教育中，一直都存在著關(guān)于幼兒配班的爭(zhēng)議。每位家長(zhǎng)都十分關(guān)注自己的孩子能否被安排在適合自己發(fā)展的班級(jí)里面。而在這方面，幼兒教師則需要帶著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，按照師德師風(fēng)、科學(xué)化原則和幼兒特點(diǎn)進(jìn)行幼兒配班。本文就針對(duì)秋季大班配班方案，提出一些相關(guān)的主題范文。
一、針對(duì)孩子的個(gè)性化需求
針對(duì)孩子的個(gè)性化需求，是幼兒園教師進(jìn)行配班時(shí)需要考慮的一個(gè)非常重要的方面。隨著各種各樣的社會(huì)問題的不斷普及，幼兒在健康成長(zhǎng)的過(guò)程中也會(huì)遇到很多人生的挑戰(zhàn)和各種情境的涉及，針對(duì)孩子的個(gè)性化需求，是教師針對(duì)孩子特點(diǎn)進(jìn)行配班的核心理念。
在幼兒配班時(shí)，教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行充分的了解，并最大限度地挖掘出孩子們的內(nèi)在需求，為孩子們打通人生的征程。
二、從孩子發(fā)展程度出發(fā)
針對(duì)孩子的發(fā)展程度，在幼兒配班時(shí)也是非常關(guān)鍵的。在幼兒教育當(dāng)中，孩子的身心發(fā)展和年齡存在著較為明顯的差距，如果在配班方案上沒有考慮到孩子的年齡、身體狀況和環(huán)境因素等因素，會(huì)給孩子帶來(lái)很糟糕的影響。
因此，在針對(duì)孩子發(fā)展程度進(jìn)行配班的時(shí)候，必須根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真辨識(shí)出孩子們的自身優(yōu)點(diǎn)和局限性，從而制定出針對(duì)孩子的綜合配班方案。盡量創(chuàng)造出高質(zhì)量的配班條件，切實(shí)增強(qiáng)各個(gè)方面的協(xié)調(diào)能力，最大限度的為幼兒打造出符合自身發(fā)展特點(diǎn)的強(qiáng)大配班規(guī)劃。
三、注重社交因素
除了考慮孩子的個(gè)性和身心素質(zhì)以外，在幼兒配班時(shí)，教師還應(yīng)該注重孩子的社交能力和環(huán)境因素等社交性因素。在園內(nèi)，每個(gè)孩子都應(yīng)該有相應(yīng)的朋友、敵人，以此打造出孩子們的良好環(huán)境。
在配班時(shí)，可以考慮將性格相似的孩子放在一起。這樣有助于孩子們的相互交流和相處。
四、利用資源優(yōu)勢(shì)
孩子在幼兒園的生活除了學(xué)生活能力，還會(huì)接觸到拓展課程，如音樂、美術(shù)、舞蹈、棋藝、體能特訓(xùn)等。在配班時(shí)，教師可以根據(jù)孩子的興趣愛好、學(xué)習(xí)特長(zhǎng)等因素，根據(jù)幼兒園的資源優(yōu)勢(shì)，制定針對(duì)不同鳴合的課程選擇方案，以此最大限度挖掘出孩子的潛力，為孩子們充分發(fā)揮自身所具備的優(yōu)勢(shì)提供相關(guān)的機(jī)會(huì)和條件。
五、持續(xù)的跟蹤
在幼兒配班的過(guò)程中，教師必須始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)進(jìn)行。配班方案的制定不應(yīng)該是一次性的、片面的，而應(yīng)該跟進(jìn)孩子的發(fā)展，及時(shí)調(diào)整方案，以適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)需求。
因此，在制定完配班方案之后，老師必須對(duì)孩子們的配班情況進(jìn)行持續(xù)的跟蹤、分析和評(píng)估，在配合家長(zhǎng)的意見和反饋，調(diào)整方案，使每位孩子都能得到最個(gè)性、實(shí)際的教育與培養(yǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
完美的幼兒配班方案并不存在，每個(gè)孩子都有著獨(dú)特的人生軌跡。在制定幼兒配班方案時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)孩子的發(fā)展特征，從多個(gè)維度考慮，讓每一份配班方案都能夠最大限度地體現(xiàn)出個(gè)性和特色。同時(shí)，配對(duì)結(jié)果還需根據(jù)孩子的成長(zhǎng)表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整，從而為孩子們搭建良好的成長(zhǎng)平臺(tái)，以此獲得更為豐富的認(rèn)知和個(gè)性培養(yǎng)。
秋季藝術(shù)與休閑教學(xué)計(jì)劃
隨著秋季的到來(lái)，許多人開始迫不及待地想要參加各種休閑活動(dòng)，同時(shí)也有許多人開始尋找自己感興趣的藝術(shù)領(lǐng)域，為自己的興趣愛好尋找一片樂土。因此，在這樣的背景下，秋季藝術(shù)與休閑教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。
首先，針對(duì)那些對(duì)繪畫感興趣的人們，我們可以開設(shè)繪畫課程。在這個(gè)課程中，我們將為學(xué)生提供各種繪畫教材和工具，并針對(duì)學(xué)生的不同年齡階段和繪畫水平進(jìn)行不同的指導(dǎo)和教學(xué)。此外，我們還將邀請(qǐng)一些知名的藝術(shù)家來(lái)授課，為學(xué)生提供更多的繪畫技巧和經(jīng)驗(yàn)。
其次，由于唱歌和演奏樂器都是很受歡迎的休閑活動(dòng)，因此我們還可以開設(shè)唱歌和音樂課程。在這個(gè)課程中，我們將為學(xué)生提供基礎(chǔ)的唱歌和演奏技巧，并針對(duì)學(xué)生的不同年齡階段和音樂水平進(jìn)行不同的指導(dǎo)和教學(xué)。此外，我們還將邀請(qǐng)一些知名的歌手和音樂家來(lái)授課，為學(xué)生提供更多的音樂技巧和經(jīng)驗(yàn)。
最后，由于茶藝和烘焙都是很受歡迎的休閑活動(dòng)，因此我們還可以開設(shè)茶藝和烘焙課程。在這個(gè)課程中，我們將為學(xué)生提供基礎(chǔ)的茶藝和烘焙技巧，并針對(duì)學(xué)生的不同年齡階段和技能水平進(jìn)行不同的指導(dǎo)和教學(xué)。此外，我們還將邀請(qǐng)一些知名的茶藝師和烘焙師來(lái)授課，為學(xué)生提供更多的茶藝和烘焙技巧和經(jīng)驗(yàn)。
總的來(lái)說(shuō)，秋季藝術(shù)與休閑教學(xué)計(jì)劃可以為愛好藝術(shù)和休閑活動(dòng)的人們提供一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和交流平臺(tái)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊惺斋@更多的經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)也可以認(rèn)識(shí)更多的朋友，拓展自己的社交圈子。
秋季期初二物理教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
初二物理是中學(xué)物理教學(xué)的重要階段，學(xué)生將從基礎(chǔ)知識(shí)逐漸深入，學(xué)習(xí)許多新的物理概念、原理和應(yīng)用。本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的物理思維能力，提高學(xué)生掌握物理知識(shí)與技能的能力，增強(qiáng)學(xué)生愛好科學(xué)的興趣。
1. 知識(shí)目標(biāo)：掌握初中物理基礎(chǔ)知識(shí)，了解物質(zhì)世界的基本規(guī)律和原理。
2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、探究和創(chuàng)新思維能力，在解決物理問題方面具有良好的實(shí)踐能力。
3. 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生愛好科學(xué)，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的興趣和能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃將按照《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材內(nèi)容，分階段教授初二物理知識(shí)。
1. 第一學(xué)期
1.1 物理量、單位和測(cè)量（1課時(shí)）
1) 學(xué)習(xí)什么是物理量及其分類。
2) 掌握國(guó)際制（SI）的基本物理量和單位，及其相互轉(zhuǎn)換。
1.2 運(yùn)動(dòng)和力（6課時(shí)）
1) 學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的概念和描述，初步了解勻速直線運(yùn)動(dòng)、加速運(yùn)動(dòng)和自由落體的概念和描述。
2) 學(xué)習(xí)物體力學(xué)基本定律，掌握牛頓第一定律和牛頓第二定律。
3) 學(xué)習(xí)周轉(zhuǎn)率、速度、加速度等概念，初步了解力的性質(zhì)和疊加原理。
1.3 聲、光與電（5課時(shí)）
1) 學(xué)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播和接收，初步了解聲音的特性和波動(dòng)性質(zhì)，學(xué)會(huì)計(jì)算聲音的速度和頻率。
2) 學(xué)習(xí)光的概念、光的產(chǎn)生和傳播及其與物體的相互作用。
3) 了解電的基本概念、電的產(chǎn)生和消耗，初步了解電路的組成和原理。
2. 第二學(xué)期
2.1 熱與能（5課時(shí)）
1) 學(xué)習(xí)熱量的概念和熱的傳遞，初步了解物體的溫度和熱量的計(jì)算。
2) 學(xué)習(xí)能量的概念、能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。
2.2 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)（3課時(shí)）
1) 了解物質(zhì)的分類和性質(zhì)。
2) 學(xué)習(xí)物質(zhì)的構(gòu)成及其微觀結(jié)構(gòu)。
2.3 其他（2課時(shí)）
根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行物理知識(shí)競(jìng)賽、物理科普講座等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
三、教學(xué)方法
1. 師生互動(dòng)授課法
通過(guò)教師和學(xué)生的互動(dòng)，促使學(xué)生積極思考、勇于提問、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2. 示范解題法
教師通過(guò)解決實(shí)際問題的方法，讓學(xué)生掌握解決問題的思維和方法。
3. 小組合作學(xué)習(xí)法
通過(guò)分小組組合允許學(xué)生相互協(xié)作，提高他們的能力，互相學(xué)習(xí)，語(yǔ)言交流能力得到提高。
4. 實(shí)驗(yàn)探究法
教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)讓學(xué)生自己解決問題，提高他們的實(shí)踐能力。
5. 課外拓展
加強(qiáng)物理課外拓展，向?qū)W生介紹物理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，和重大科學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)，使學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和工具。
四、教學(xué)重點(diǎn)
掌握物理量、單位和測(cè)量；
掌握運(yùn)動(dòng)和力以及相應(yīng)的公式；
了解光、聲、電和熱的基本概念和特性。
五、教學(xué)難點(diǎn)
初步掌握物理量、單位和測(cè)量的概念，建立良好的物理思維習(xí)慣；
掌握物體力學(xué)基本定律和力的性質(zhì)和疊加原理；
了解光、聲、電和熱的基本概念和特性。
六、教學(xué)評(píng)估
1. 課堂測(cè)試
每單元結(jié)束后進(jìn)行測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生掌握情況，分析科學(xué)素養(yǎng)和解題思路。
2. 作業(yè)評(píng)價(jià)
每堂課都進(jìn)行作業(yè)布置，作業(yè)內(nèi)容包括復(fù)習(xí)題、閱讀題、計(jì)算題和思考題，以及教師布置的討論與研究等作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)能力和深入思考的能力。
3. 期末考核
按教育部要求，發(fā)布班級(jí)期末成績(jī)，根據(jù)期末考務(wù)委員會(huì)實(shí)際情況進(jìn)行考試或評(píng)測(cè)，評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果和能力。
七、教學(xué)資源
學(xué)生手冊(cè)：《初中物理》教材
教師參考書：《初中物理教學(xué)輔導(dǎo)》
電子資源：物理實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件、物理思維拓展網(wǎng)站等。
八、教學(xué)時(shí)間分配
1. 第一學(xué)期
1.1 物理量、單位和測(cè)量（1課時(shí)）
1.2 運(yùn)動(dòng)和力（6課時(shí)）
1.3 聲、光與電（5課時(shí)）
2. 第二學(xué)期
2.1 熱與能（5課時(shí)）
2.2 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)（3課時(shí)）
2.3 其他（2課時(shí)）
九、教學(xué)總結(jié)
本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生良好的物理思維能力，提高學(xué)生掌握物理知識(shí)與技能的能力，增強(qiáng)學(xué)生愛好科學(xué)的興趣。課程設(shè)計(jì)采用了主題式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)綜合性思維和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，重視課外資源整合和貫通，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)評(píng)估上，將采用多種方式，為學(xué)生提供更準(zhǔn)確和全面的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，確定學(xué)生目標(biāo)達(dá)成程度，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程中也將注重學(xué)生主體性的培養(yǎng)，促進(jìn)教師和學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系，為學(xué)生提供更有意義、富有啟發(fā)性和趣味性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂和收獲。
秋季大班配班教育教學(xué)計(jì)劃
一、 教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期我們的教學(xué)目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：
1. 在語(yǔ)言表達(dá)方面，讓孩子通過(guò)講故事、角色扮演和社交活動(dòng)等方式增強(qiáng)個(gè)人表達(dá)能力，提高口頭表達(dá)能力。
2. 在社交方面，幫助孩子學(xué)習(xí)如何和他人進(jìn)行友好、有效溝通，在小組活動(dòng)中鍛煉合作能力。
3. 在認(rèn)知方面，通過(guò)讓孩子探索和挑戰(zhàn)新事物，提高他們的思維能力和解決問題的能力。
4. 在情緒方面，幫助孩子發(fā)展積極的情緒處理策略，增強(qiáng)其情商。
二、 教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容圍繞以下主題展開:
1. 自我認(rèn)知與情感發(fā)展
通過(guò)各種活動(dòng)和游戲，幫助孩子發(fā)展認(rèn)知能力和情感管理能力，使其能夠更好地處理情緒和人際關(guān)系。
2. 社交活動(dòng)與合作學(xué)習(xí)
在小組活動(dòng)中鍛煉孩子的社交能力和合作能力，讓他們了解如何與他人合作、相互支持，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。
3. 藝術(shù)體驗(yàn)和創(chuàng)造
通過(guò)繪畫、手工、音樂等藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。
4. 傳統(tǒng)文化和自然科學(xué)
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和自然科學(xué)知識(shí)，了解中華文化和自然科學(xué)相關(guān)知識(shí)，讓孩子具有廣泛的知識(shí)視野，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
三、 教學(xué)方法
我們將采用多種教學(xué)方法幫助孩子掌握知識(shí)和技能。以下是我們將使用的教學(xué)方法：
1. 游戲和體驗(yàn)
游戲和體驗(yàn)是我們教學(xué)中使用的一種重要的教學(xué)方法，它能夠激發(fā)孩子的興趣和想象力，讓他們通過(guò)愉快的游戲體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。
2. 觀摩和模仿
教學(xué)過(guò)程中我們將經(jīng)常使用模仿和觀摩。這種方法可以讓孩子學(xué)習(xí)到身邊的一切，從而更好地掌握知識(shí)和技能。
3. 小組合作
小組合作是我們教學(xué)中經(jīng)常使用的一種方法。它可以鍛煉孩子的合作和協(xié)作能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
4. 互動(dòng)和反思
互動(dòng)和反思是我們教學(xué)中重要的教學(xué)方法，它可以促進(jìn)孩子的思考和自我反思，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。
四、 教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要方面，我們將采用以下方法進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 日常觀察
我們將對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行日常觀察，了解其學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，及時(shí)記錄和反饋。
2. 作品展示
孩子在各個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的成果將通過(guò)作品展示的形式展示出來(lái)。每個(gè)孩子的作品都會(huì)得到認(rèn)真的評(píng)價(jià)和反饋。
3. 課程評(píng)價(jià)
每節(jié)課結(jié)束后我們將反思課程，并對(duì)課程效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。我們將通過(guò)反思和評(píng)價(jià)不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
五、 教學(xué)環(huán)境
我們將營(yíng)造一個(gè)積極、健康、有益、舒適的教育環(huán)境，讓孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
我們的教學(xué)環(huán)境將具有以下特點(diǎn)：
1. 安全性
我們將確保教學(xué)環(huán)境的安全性，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)安全、穩(wěn)定的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
2. 舒適性
我們將為孩子們提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谝粋€(gè)舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
3. 互動(dòng)性
我們將鼓勵(lì)孩子們之間的互動(dòng)和交流，讓他們?cè)谝黄鸷献骱吞剿鳌?/p>
4. 多樣性
我們將提供豐富多樣的教育資源和活動(dòng)，讓孩子們有機(jī)會(huì)探索多種知識(shí)和技能。
以上就是我們本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，我們將全力以赴為孩子們提供最好的教育資源和活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中享受學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)和技能基礎(chǔ)。
秋季期初二物理教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，理解各種物理現(xiàn)象和規(guī)律，并能運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題。
2. 建立科學(xué)的物理思維方式和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰Α?/p>
3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)道德和科研精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 直線運(yùn)動(dòng)
物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：位移、位移和路程、速度、速度和平均速度、加速度、優(yōu)化運(yùn)動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)：測(cè)量勻變速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)特點(diǎn)。
2. 動(dòng)量守恒定律
物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律、完全彈性碰撞和完全非彈性碰撞。
實(shí)驗(yàn)：測(cè)量自由落體運(yùn)動(dòng)的軌跡和動(dòng)量，并驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律。
3. 熱學(xué)
物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：熱量、比熱容、熱傳遞和溫度。
實(shí)驗(yàn)：測(cè)定不同物質(zhì)的比熱容和熱量，并探究熱傳遞和溫度的關(guān)系。
4. 電學(xué)
物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：電流、電阻、電勢(shì)能和電場(chǎng)強(qiáng)度。
實(shí)驗(yàn)：測(cè)量電路中不同元件的電阻和電流，深入理解電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)能的概念。
三、教學(xué)方法：
1. 理論教學(xué)：采用講授和互動(dòng)問答相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解和掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)：采用小組實(shí)驗(yàn)和集體課堂實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和分析能力。
3. 討論教學(xué)：采用角色扮演和小組討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的思考和探究精神。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生的上課態(tài)度，聽講和筆記等方面的表現(xiàn)。
2. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作的規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
3. 期末考試：測(cè)試學(xué)生對(duì)物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解，以及能否將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題解決中。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
1. 幫助學(xué)生理解和掌握物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，建立科學(xué)的物理思維方式和實(shí)驗(yàn)觀念。
2. 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和分析能力，注重實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。
3. 激發(fā)學(xué)生的探究精神和思考能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣和科研精神。
本期中班組根據(jù)《幼兒園教育工作指導(dǎo)綱要》的精神和全園工作計(jì)劃，，結(jié)合中班幼兒的幼兒發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際狀況，發(fā)展教研教學(xué)，為確保教育，教學(xué)目標(biāo)的完成，提高我組教學(xué)，教研及常規(guī)工作質(zhì)量，特?cái)M定此計(jì)劃
一、教育教學(xué)常規(guī)工作方面：
本期我組教師將在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上，努力將《綱要》有關(guān)精神運(yùn)用到日常生活的各環(huán)節(jié)；組織帶領(lǐng)本組的教師狠抓一日教學(xué)環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作，做好中班幼兒的入園工作。
二、具體安排如下：
1、九月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織本組教師就對(duì)中班的幼兒年齡、身心的發(fā)展特點(diǎn)，以及各班的具體情況制定教研組計(jì)劃和各班班務(wù)計(jì)劃；確定本期“綠色環(huán)保”“德育主題教學(xué)”“我愛家鄉(xiāng)”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主題計(jì)劃。
2、加強(qiáng)各班對(duì)“種養(yǎng)區(qū)”的妥善管理。根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，保教配合，保證一日各環(huán)節(jié)教學(xué)的工作質(zhì)量。
3、定期將“每月生日寶寶”、月教育教學(xué)內(nèi)容交給電教老師。堅(jiān)持積極使用電教多媒體進(jìn)行教學(xué)。
4、及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”、“教學(xué)教學(xué)公開欄”的內(nèi)容。
5、加強(qiáng)德育和安全教育，保證“主題教學(xué)”“德育工作”的順利開展。
6、編排一套中班新早操，做到動(dòng)靜交替，運(yùn)動(dòng)適度；保證每天兩小時(shí)的戶外教學(xué)時(shí)間；認(rèn)真做好常規(guī)，消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。
7、在秋冬兩季加強(qiáng)戶外體育教學(xué)保證每天兩小時(shí)的戶外教學(xué)時(shí)間。積極組織幼兒參加冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
三、教研工作方面：
充分發(fā)揮集體教研教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，利用教研教學(xué)時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)本組教師參與教研教學(xué)的積極性、主動(dòng)性和自覺性。組織好班組教育、教研工作，以《綱要》精神為指導(dǎo)，針對(duì)中班組教育教學(xué)中存在的問題開展討論，找到突破口。結(jié)合本班實(shí)際情況開展小型課題，結(jié)合各主題教育教學(xué)及科研課題的發(fā)展，及時(shí)提取反饋信息，調(diào)整本組教育教學(xué)進(jìn)度，積累優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，確保教育教學(xué)及課題研究的順利開展。
（一）具體內(nèi)容、措施如下：
1、本期開展集體教研教學(xué)時(shí)間為每周三下午進(jìn)行。每周一次碰頭會(huì)，每月一次集體備課教學(xué)，教研要結(jié)合《綱要》精神，著力于某個(gè)問題、某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)方面進(jìn)行討論。開展小型課題，在課題教學(xué)開展中組織討論課題過(guò)程中存在的問題，共同尋找解決辦法，改進(jìn)教學(xué)教育方法。
2、本期我組集體備課的重點(diǎn)存在于“討論每日教學(xué)教學(xué)、德育教學(xué)、環(huán)保教育主題，交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及具體措施”。
3、本期我組教師將積極參加上級(jí)各相關(guān)部門和園內(nèi)組織的各項(xiàng)教學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)參觀教學(xué)；教學(xué)中積極使用多媒體教學(xué)；
4、培養(yǎng)輔導(dǎo)青年教師（易張）。
四、課題研究工作方面：
協(xié)助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收集、整理工作。積極支持課題組主研老師的每月研討教學(xué)，認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并形成文字。
五、家長(zhǎng)工作方面：
1、好家教園地的宣傳工作，保證園地內(nèi)容和網(wǎng)上資料的及時(shí)更新，以及宣傳欄目的多樣性；
2、分利用家訪、早操及戶外教學(xué)、環(huán)境布置等教學(xué)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園，了解幼兒園教育的目的，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持、配合。
3、充分利用家長(zhǎng)資源，達(dá)到家園共建的目的。
六、本期我組每月開展的主要工作
1、九月：本組根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及《綱要》精神集體創(chuàng)編了一套新早操，召開了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。主題教學(xué)：（安全、健康、教師節(jié)、飲食食品衛(wèi)生、愛國(guó)主義）等教學(xué)的教育。
2、十月：組織本組教師認(rèn)真開展“德育主題教學(xué)”“環(huán)保主題”教育。
3、十一月：開展“交通安全主題教學(xué)”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。
4、十二月：組織開展幼兒參加“冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”
5、組織我組教師參與雙語(yǔ)課題，積極參加制作課件、網(wǎng)頁(yè)。
6、20xx年元月：開展“迎新年”主題教學(xué)。召開了期末家長(zhǎng)會(huì)。
秋季大班配班教育教學(xué)計(jì)劃
隨著新學(xué)年的開始，針對(duì)大班配班工作，我們制定了教育教學(xué)計(jì)劃，以更好地滿足學(xué)生個(gè)體差異化需求，促進(jìn)大班的整體發(fā)展和成長(zhǎng)。
一、課程設(shè)置
1. 語(yǔ)文
主題：我們的家園
課程目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家園的認(rèn)知和熱愛，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
課程內(nèi)容：
· 聽故事《小樹的家園》
· 學(xué)寫字：家、園、花、樹、草地等單詞
· 朗讀課文《我們的家園》
· 創(chuàng)編情景小劇《心靈的家園》
2. 數(shù)學(xué)
主題：數(shù)的認(rèn)知與應(yīng)用
課程目的：通過(guò)實(shí)際操作和解決問題，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣。
課程內(nèi)容：
· 數(shù)字比大小游戲
· 模擬錢幣交換活動(dòng)
· 探究長(zhǎng)度、重量和容積
· 數(shù)字拼圖游戲
3. 英語(yǔ)
主題：Good Habits
課程目的：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。
課程內(nèi)容：
· 聽故事《好習(xí)慣大作戰(zhàn)》
· 學(xué)寫單詞：brush teeth, wash face, exercise等
· 朗讀課文《健康的一天》
· 課堂英語(yǔ)角
4. 科學(xué)
主題：大自然的奇妙
課程目的：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解大自然的奧秘和規(guī)律，拓展視野，豐富自然科學(xué)知識(shí)。
課程內(nèi)容：
· 種植綠蘿
· 螢火蟲探險(xiǎn)
· 水的密度實(shí)驗(yàn)
· 小動(dòng)物考察
5. 藝術(shù)
主題：美好的人生
課程目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和表達(dá)能力，增強(qiáng)審美意識(shí)。
課程內(nèi)容：
· 繪畫：我眼中的世界
· 聽音樂：小星星
· 舞蹈：小兔乖乖
· 手工：彩虹手鏈
二、教學(xué)方法
1. 項(xiàng)目學(xué)習(xí)
針對(duì)不同主題，設(shè)置針對(duì)性的課程項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和實(shí)踐，促進(jìn)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。
2. 情景模擬
通過(guò)情景模擬或角色扮演，讓學(xué)生身臨其境，切身體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。
3. 小組合作
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，促進(jìn)彼此之間的相互尊重和協(xié)作精神，計(jì)劃中設(shè)置小組作業(yè)，讓每一個(gè)小組都有自己的安排。
三、評(píng)價(jià)方法
1. 多元化的評(píng)價(jià)方式
在評(píng)價(jià)過(guò)程中，使用多種方式如課堂抽查、小組討論、課堂測(cè)試等，全方位了解學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)效果。
2. 清晰明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
在制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，注重明確表達(dá)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生充分理解并領(lǐng)悟評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
3. 雙向評(píng)價(jià)
通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師之間的多維度反饋，及時(shí)掌握學(xué)生的掌握情況，更好地提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。
總結(jié)：
此次秋季大班配班教育教學(xué)計(jì)劃，以多元化的課程設(shè)置、靈活多樣的教學(xué)方法、科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，旨在實(shí)現(xiàn)班級(jí)整體教育與個(gè)體差異化教育的有機(jī)結(jié)合，在學(xué)生的全面發(fā)展中取得更好的成效。
如果事先缺乏準(zhǔn)備，機(jī)遇到了也抓不住。在節(jié)目演出正式開始之前，我們必須寫好自己的主持詞，提前準(zhǔn)備主持詞，對(duì)主持時(shí)的表現(xiàn)有一定的積極作用。有哪些值得參考的主持詞呢？編輯特意為大家收集整理了“秋季開學(xué)式主持詞”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！
男：新的學(xué)期開始了，我校的創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)就必須有新的舉措，這里請(qǐng)蔣校長(zhǎng)向大家提出創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)新的倡議。
5、結(jié)束語(yǔ)：。
男：秋天是播種的季節(jié)，只有用辛勤的勞動(dòng)播下希望的種子，才會(huì)有滿足的收獲。
女：同學(xué)們，讓我們跟著秋天，拿起畫筆，把生活描繪得更美麗。
男：同學(xué)們，讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首快樂的歌。
女：最后祝老師們?cè)谛碌膶W(xué)年里身體健康!工作愉快!
男：祝同學(xué)們快樂成長(zhǎng)!學(xué)習(xí)進(jìn)步!
合：附小20xx年秋季開學(xué)典禮到此結(jié)束!
親愛的老師、同學(xué)們：
大家早上好！
沐浴清晨，充滿了新學(xué)期的希望。再起秋風(fēng)，吹拂著跳動(dòng)的心房。清爽的季節(jié)里，我們歡聚一堂；和諧的氣氛中，讓我們傾訴心聲。敞開你的心扉，共享這難得的時(shí)光。下面，我宣布金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年秋季開學(xué)典禮現(xiàn)在開始！（鼓掌鳴炮）
首先，在這熱烈的氣氛中升起本學(xué)期第一面五星紅旗。
一、全體師生，向左向右轉(zhuǎn)！全體立正！
二、升國(guó)旗、奏國(guó)歌，齊唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌，敬禮！禮畢！
三、全體師生面向主席臺(tái)，向左向右轉(zhuǎn)！向前看！
新學(xué)期，咱們的校園里來(lái)了許多的新面孔，除了小朋友更有我們的大朋友。接下來(lái)，請(qǐng)學(xué)校周校長(zhǎng)向大家介紹本學(xué)期的新老師?。ń榻B新老師，新老師上臺(tái)前亮相）讓我們用最熱烈的掌聲歡迎新老師的到來(lái)。
下面由賴校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)老師們宣誓。
（新老師在臺(tái)上，其余老師在下面。）
（誓詞：我是一名光榮的人民教師，面對(duì)國(guó)旗我莊嚴(yán)宣誓：貫徹教育方針，忠誠(chéng)教育事業(yè)。學(xué)為人師，行為世范；愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，教書育人；廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)；顧全大局，胸懷坦蕩；傳承科學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新；以人為本，因材施教；學(xué)而不厭，誨人不倦。為建設(shè)教育強(qiáng)縣奉獻(xiàn)全部智慧和力量?。?/p>
人們說(shuō)老師像紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。老師是人梯，用自己的雙肩把一代代人托起。無(wú)私奉獻(xiàn)是老師的信念，我們的成長(zhǎng)是老師的希冀。我們金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，他們樂于奉獻(xiàn)、以校為家；他們熱愛教育、富于創(chuàng)造；她們是老師、更是媽媽，在同學(xué)們成長(zhǎng)的路途上無(wú)私地撒播著陽(yáng)光雨露。下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)新教師代表歐陽(yáng)苗苗老師講話。（教師代表講話）
新的學(xué)期，新的希望，下面，我們以熱烈的掌聲歡迎齊校長(zhǎng)為本次開學(xué)典禮致辭。（齊校長(zhǎng)講話）讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x齊校長(zhǎng)，從校長(zhǎng)的諄諄教誨中，我們進(jìn)一步明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，努力的方向。
同學(xué)們，從你們的掌聲里，我深深地體會(huì)到了激情和力量。我們學(xué)校有一流的教學(xué)設(shè)施，一流的教師，更重要的是有一流的學(xué)生。同學(xué)們要在學(xué)校所提供的條件下勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，掌握扎實(shí)的文化知識(shí)，全面提高綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，為將來(lái)立足社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。接下來(lái)，請(qǐng)新生代表0611班李XX同學(xué)發(fā)言，大家歡迎。（學(xué)生代表講話）
李XX同學(xué)代表同學(xué)們對(duì)新學(xué)期表了態(tài)，希望大家處處嚴(yán)格要求自己，在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
校長(zhǎng)的要求，老師的教誨，同學(xué)的心聲，我們要時(shí)時(shí)銘記在心。同學(xué)們，當(dāng)你早上背著書包迎著朝陽(yáng)開始第一天的學(xué)習(xí)時(shí)，你要抬頭，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心里要裝上一個(gè)偉大的決心；當(dāng)你準(zhǔn)備入睡的時(shí)候，你要摸摸自己的腦袋，問問自己今天你又學(xué)到了什么？有沒有白白浪費(fèi)一天的光陰？距離你那神奇的夢(mèng)、偉大的理想、美好的愿望是不是又近了一步？
同學(xué)們，讓我們跟著秋天，拿起畫筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首豐收的歌。最后祝愿同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)，新的航程中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，取得更輝煌的成績(jī)！祝各位老師身體健康、工作順心！謝謝大家！
最后，我宣布：金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年秋季開學(xué)典禮到此結(jié)束。請(qǐng)各班有序退場(chǎng)。
女：今年全國(guó)《開學(xué)第一課》以幸福為主題，希望青少年學(xué)生能夠擁有更多幸福的能力。教育專家和數(shù)以萬(wàn)計(jì)的民眾積極建言獻(xiàn)策，提出了十二條幸福秘訣，組成了《中國(guó)少年兒童幸福成長(zhǎng)宣言》。下面我們向大家一一介紹：
女：成長(zhǎng)我要成長(zhǎng)，快樂健康成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。
男：樂觀我要樂觀，每天發(fā)現(xiàn)一件新的美好事情，學(xué)會(huì)對(duì)壓力說(shuō)沒關(guān)系。
女：自信我要自信，相信并發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的價(jià)值。
男：超越我要超越，只跟自己比，超越自己就是贏。
女：感恩我要感恩，珍惜身邊人、身邊事，每天想三個(gè)值得感激的理由。
男：分享我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快樂越多。
女：寬容我要寬容，原諒別人的無(wú)心之過(guò)。
男：溝通我要溝通，把自己的心事說(shuō)出來(lái)，也做別人的開心果。
女：關(guān)愛我要關(guān)愛，和長(zhǎng)輩交朋友，和同伴交朋友，和動(dòng)物交朋友，和自然交朋友。
男：贊美我要贊美，幫助別人發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，也通過(guò)別人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
女：努力我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。
男：奉獻(xiàn)我要奉獻(xiàn)，幫助別人能讓自己更快樂。
女：十二條幸福秘訣只要每月掌握一條，一年下來(lái)我們就會(huì)成為幸福達(dá)人。
男：相信在我們的共同努力下，每個(gè)一中學(xué)子都能夠幸福成長(zhǎng)!
女：煙臺(tái)開發(fā)區(qū)第一初級(jí)中學(xué)20xx20xx學(xué)年度開學(xué)典禮
合：到此結(jié)束
男：請(qǐng)國(guó)旗方隊(duì)退場(chǎng)，各級(jí)部有秩序帶回。
1尊敬的各位老師
2親愛的同學(xué)們：
合：大家上午好!
1沐浴清晨，充滿了新學(xué)期的希望。
2再起秋風(fēng)，吹拂著跳動(dòng)的心房。
1清爽的季節(jié)里，我們歡聚一堂;
2和諧的氣氛中，讓我們傾訴心聲。
1敞開你的心扉，共享這難得的時(shí)光。
2今天全體師生歡聚在這里，舉行本學(xué)期第一次盛大聚會(huì)：開學(xué)典禮。
1現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我宣布：成都市五月花學(xué)校20xx——20xx學(xué)年度秋季開學(xué)典禮 合：現(xiàn)在開始!
一、升旗儀式：
1全體起立!升國(guó)旗，奏國(guó)歌，全體師生行注目禮，少先隊(duì)員敬禮。(國(guó)歌結(jié)束后)――禮畢!旗手退場(chǎng)!
二、校長(zhǎng)致辭：
2老師們、同學(xué)們：新學(xué)年，新氣象，相信我們?cè)谛ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以及全校師生的共同努力下，我們五月花學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好!讓我們用熱烈的掌聲邀請(qǐng)陳校長(zhǎng)新學(xué)期(致辭)，大家歡迎!
1老師們、同學(xué)們：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x校長(zhǎng)!
三、介紹新教師：
2新學(xué)期，我們迎來(lái)了5位新老師和 多名新同學(xué)，他們帶著對(duì)新的工作、學(xué)習(xí)和生活的渴望走進(jìn)了五月花中小學(xué)，有請(qǐng)我們教務(wù)處張主任為大家介紹新老師。
三、學(xué)校教師代表發(fā)言：
2人們說(shuō)老師像紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。老師是人梯，用自己的雙肩把一代代人托起。無(wú)私奉獻(xiàn)是老師的信念，我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步就是老師的希望。下面我們請(qǐng)新教師代表 老師講話：
1我們學(xué)校有這樣一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，他們熱愛教育、富有創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn);他們?cè)谕瑢W(xué)們成長(zhǎng)的路途上無(wú)私地撒播著陽(yáng)光雨露。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠磉_(dá)對(duì)全體老師的敬意、謝意!(兩人敬禮)
四、學(xué)生代表發(fā)言：
1新的學(xué)期，新的希望，新的夢(mèng)想，讓我們來(lái)聽聽*班的在新的學(xué)期要想對(duì)我們說(shuō)些什么，歡迎。
五、德育處張主任新學(xué)期安全教育：
2我們要掌握安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，增強(qiáng)安全防范的能力，珍愛生命，珍惜我們今天的幸福生活，讓我們以熱烈的掌聲歡迎張主任進(jìn)行新學(xué)期安全教育。 1同學(xué)們，我們要按照張主任所講的來(lái)嚴(yán)格要求自己，將張主任所講的落實(shí)到我們的學(xué)習(xí)和生活中，時(shí)刻注意安全，在學(xué)校愉快學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。
六、主持人強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容：
2、同學(xué)們新的`學(xué)期已經(jīng)開始了，請(qǐng)?jiān)试S我們代表全體少先隊(duì)員向所有的同學(xué)提出以下要求：
首先是衛(wèi)生清潔要求，本學(xué)期我們還要繼續(xù)認(rèn)真打掃衛(wèi)生，讓我們環(huán)境更優(yōu)美，我們要一天三清潔，認(rèn)真打掃班級(jí)衛(wèi)生以及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，打掃清潔的學(xué)生全天負(fù)責(zé)，既要做好打掃任務(wù)，又要做好保潔工作。
二是各班的衛(wèi)生監(jiān)督員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)本班的清潔衛(wèi)生做出監(jiān)督;對(duì)亂丟亂扔的現(xiàn)象進(jìn)行舉報(bào)和制止;安排到檢查組的同學(xué)要對(duì)檢查工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格檢查，如實(shí)記錄，并要求沒有打掃好的班級(jí)重新打掃，如有不服從的，我們一定嚴(yán)肅處理。
三是檢查組負(fù)責(zé)對(duì)清潔衛(wèi)生檢查情況進(jìn)行每天公布評(píng)比結(jié)果，每周一次評(píng)比，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
七、宣布儀式結(jié)束
1校長(zhǎng)的要求、老師的教誨、同學(xué)們的心聲，我們要時(shí)刻銘記在心，同學(xué)們，"書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"，讓我們新學(xué)期在老師們的教導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)，奮力進(jìn)取，用德育、知識(shí)、才藝多豐收的成績(jī)，為我們新城小學(xué)的明天在譜出輝煌的篇章吧!
現(xiàn)在我宣布五月花學(xué)校20xx秋季開學(xué)典禮到此結(jié)束，請(qǐng)各班依次回到教室。(鞠躬)
女：新學(xué)期就像是剛剛翻開的一本新書，整潔的封面上寫滿了大家的祝福。
男：新學(xué)期就像是潔白無(wú)瑕的一張畫紙，干凈的紙張上畫滿了大家的希望。
女：瞧，我們幾個(gè)老朋友也按耐不住興奮之情了，他們帶著一串串美好的祝愿來(lái)了!
學(xué)生一()：秋天是播種的季節(jié)，只有用辛勤的勞動(dòng)播種下希望的種子，才會(huì)有滿意的收獲。學(xué)習(xí)也是如此，我祝愿大家在新的學(xué)期里勤奮學(xué)習(xí)，獲得更好的成績(jī)。班級(jí)、姓名
學(xué)生二()：快樂是一個(gè)長(zhǎng)著翅膀的小精靈，當(dāng)人們希望它來(lái)時(shí)，它總會(huì)如約而至。我就是一個(gè)快樂的人，學(xué)習(xí)中，我在書的海洋里遨游，享受著讀書的快樂;生活中，我勇敢自信地面對(duì)生活，享受著成長(zhǎng)的快樂。希望大家也能向我一樣，快快樂樂地度過(guò)每一天。班級(jí)、姓名
學(xué)生三()：在我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要培養(yǎng)各種能力，例如：唱歌、跳舞、畫畫、運(yùn)動(dòng)，這樣，你就可以在在合唱隊(duì)里一展歌喉，在舞蹈隊(duì)里一顯身手、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上和別人一較高低等等。同學(xué)們，在新學(xué)期里，我們?cè)谧⒅貙W(xué)習(xí)的同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)和能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。班級(jí)、姓名
合：同學(xué)們，讓我們奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)互助、攜手并進(jìn)，共創(chuàng)附小美好的明天!)
【篇一】
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，圍繞幼兒園總體工作思路及目標(biāo)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)，細(xì)化一日生活常規(guī)管理，努力提高我園的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園全面發(fā)展為重點(diǎn)切實(shí)開展本學(xué)期工作。
二、工作目標(biāo)
（一）加強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè)，提高教師思想意識(shí)及專業(yè)素養(yǎng)。
（二）以“常規(guī)”工作為抓手，提高保教質(zhì)量。
（三）提高教科研的實(shí)效性，開展“關(guān)注教師需要”的園本教研活動(dòng)。
（四）安全工作常抓不懈，確保幼兒健康成長(zhǎng)。
（五）架起家園聯(lián)系的橋梁，形成特色活動(dòng)，提升家園共育質(zhì)量。
三、主要工作與措施
（一）加強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè)，提高教師思想意識(shí)及專業(yè)素養(yǎng)。
1.以年級(jí)組為單位，開展小組共讀一本書活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)提高教師的專業(yè)理論水平以及為人師表、愛崗敬業(yè)的良好師德風(fēng)尚。
2.鼓勵(lì)教師自主閱讀學(xué)習(xí)，以讀書分享會(huì)營(yíng)造閱讀氛圍。每月初由年級(jí)組為單位，進(jìn)行形式多樣的讀書分享會(huì)，自主閱讀、集體分享，鍛煉教師的組織、溝通能力及口語(yǔ)表達(dá)能力，加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。
3.將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)研訓(xùn)結(jié)合的形式，教師能夠自我約束，改變不適宜不應(yīng)該的行為，并利用師德演講增強(qiáng)教師的責(zé)任心、愛心和耐心。鼓勵(lì)教師撰寫教育隨筆、學(xué)習(xí)故事以及教育論文并積極投稿，從而提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4.通過(guò)內(nèi)培外訓(xùn)，集體與分層相結(jié)合的形式，通過(guò)大型演出展示教師各項(xiàng)基本功。形成“青年教師→成熟教師→骨干教師”層次合理、整體推進(jìn)、充滿活力的教師發(fā)展梯隊(duì)。
青年教師層面：青年教師根據(jù)自己的特點(diǎn)制定合適的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，做到心中有目標(biāo)，發(fā)展有階段，專業(yè)有成長(zhǎng)。通過(guò)一日常規(guī)活動(dòng)、預(yù)約課、推門課、教育教學(xué)行為等方面的檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)新教師的教學(xué)培訓(xùn)采取“班主任親自帶”“主任隨堂指導(dǎo)”的師徒帶教培訓(xùn)形式，盡快使新教師成長(zhǎng)。
成熟教師層面：通過(guò)開展成熟教師與青年教師的帶教，在成熟教師指導(dǎo)青年教師中發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷成長(zhǎng)。如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)、課題研究、區(qū)域活動(dòng)、班級(jí)管理等有針對(duì)性的專題帶教，發(fā)揮成熟教師的特長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)氛圍，使幼兒園成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。
骨干教師層面：加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揮其主導(dǎo)作用，以教研組為主陣地，開展教學(xué)實(shí)踐和研究。使骨干教師能成為在本園教師隊(duì)伍中起帶頭示范、經(jīng)驗(yàn)輻射的作用。
（二）以“常規(guī)”工作為抓手，提高保教質(zhì)量。
1.加強(qiáng)日?；顒?dòng)管理。進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，注重活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性。繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，使一日活動(dòng)有序、有效。在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管理。
2.深入推進(jìn)“集體備課”研究，打造有效課堂。以小組為單位，以領(lǐng)導(dǎo)跟進(jìn)模式，進(jìn)行集體備課活動(dòng)，每月要形成優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)活動(dòng)1-2篇。
3.開展教師聽評(píng)課活動(dòng)。開展互相聽課、評(píng)課、年級(jí)教研課活動(dòng)。每位老師每月必須聽課一節(jié)，互動(dòng)式提高教師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力，從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教學(xué)園長(zhǎng)、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭(zhēng)取能對(duì)每一青年教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4.結(jié)合日常實(shí)際問題進(jìn)行教研。圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實(shí)際問題開展教研，通過(guò)示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
5.提升班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合，特別是各班的區(qū)域活動(dòng)，按幼兒發(fā)展的需要，有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料。優(yōu)化公共廊道環(huán)境文化及墻面游戲發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用
6.積極豐富幼兒戶外活動(dòng)。讓“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐。以全園大循環(huán)集體游戲、小組游戲及一物多玩體育器械大膽嘗試組織幼兒戶外活動(dòng)，嘗試將民間游戲運(yùn)用的游戲中，共同努力把真游戲還給孩子，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)。
7.重視幼兒的早期閱讀。繼續(xù)利用餐前閱讀、蒲公英廣播站、睡前故事、親子閱讀等形式，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒語(yǔ)言發(fā)展的環(huán)境氛圍，推進(jìn)生活化閱讀及親子閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成幼兒閱讀的好習(xí)慣。
8.認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健及體檢工作，培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)晨、午檢力度，做好交接班記錄，同時(shí)切實(shí)做好預(yù)防和控制傳染病工作。
9.充分準(zhǔn)備新年活動(dòng)周活動(dòng)。各年級(jí)組根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)提前充分構(gòu)思準(zhǔn)備新年活動(dòng)周活動(dòng)。依照幼兒創(chuàng)意戲劇精神提前編排幼兒創(chuàng)意戲劇劇目，做到提前準(zhǔn)備、提前籌劃、提前編排的思想準(zhǔn)備。以“輕松、愉快、人人參與”為活動(dòng)宗旨開展各組活動(dòng)。
（三）提高教科研的實(shí)效性，開展“關(guān)注教師需要”的園本教研活動(dòng)。
1.以課題為載體推動(dòng)家園配合活動(dòng)研究
做好園本課題《家園配合提高幼兒自理能力》，充分發(fā)揮年級(jí)組作用，注重年級(jí)組小組教研與課題研究的結(jié)合。同時(shí)教研活動(dòng)要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制，結(jié)合課題研究的開展，進(jìn)行讀書心得、教育隨筆、學(xué)習(xí)故事交流活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)梳理。進(jìn)而提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)教師的科研能力。
2.增強(qiáng)教研的時(shí)效性
（1）針對(duì)教師工作中存在的問題、困惑，積極開展小現(xiàn)象研究活動(dòng)，幫助教師解決工作實(shí)際問題。如：如何解決好幼兒一日生活中過(guò)渡環(huán)節(jié)等待的問題。
（2）圍繞研究重點(diǎn)內(nèi)容，過(guò)程中要定期不定期深入班級(jí)跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)與教師交流在組織過(guò)程中存在的問題，提出指導(dǎo)建議，幫助教師提升理念、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，發(fā)揮集體智慧針對(duì)不同班級(jí)的不同研究策略提出整改建議，共同梳理、總結(jié)出較好的經(jīng)驗(yàn)方法。
（3）課堂教學(xué)是幼兒發(fā)展的陣地，教師是駕馭課堂教學(xué)的主帥。本學(xué)期我們繼續(xù)以一課三研教學(xué)研究為主要研究方式，認(rèn)真研究教材，對(duì)原有教學(xué)設(shè)計(jì)提出問題并修改，根據(jù)實(shí)際獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)并交流；以領(lǐng)域教研帶動(dòng)教學(xué)，觀摩研討優(yōu)秀領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，參與多種方式的領(lǐng)域研培等活動(dòng)來(lái)開展集體教學(xué)的研究，提高教師實(shí)施教材能力，提升課堂教學(xué)的有效性。
（四）安全工作常抓不懈，確保幼兒健康成長(zhǎng)。
1.我們要將安全教育滲透到幼兒一日生活教育中，提高幼兒自我保護(hù)能力，避免意外事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
2.加強(qiáng)安全教育，積極向幼兒、教師、家長(zhǎng)宣傳安全常識(shí)。
3.堅(jiān)持做好幼兒每日戶外兩小時(shí)活動(dòng)的充足時(shí)間，教師在戶外活動(dòng)前要有對(duì)場(chǎng)地和器械排查和預(yù)估的習(xí)慣，排除一切不安全的因素。
（五）架起家園聯(lián)系的橋梁，形成特色活動(dòng)，提升家園共育質(zhì)量。
1.落實(shí)家庭教育的“六個(gè)子工程”，提升家園共育質(zhì)量。通過(guò)優(yōu)秀讀物介紹、家園欄宣傳、多媒體宣傳等向家長(zhǎng)介紹優(yōu)秀育兒知識(shí)。結(jié)合家長(zhǎng)需求和課題研究?jī)?nèi)容開展家長(zhǎng)講座和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒意識(shí)。加強(qiáng)交流指導(dǎo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)教子，使家長(zhǎng)有目的地實(shí)施家庭教育。
2.挖掘親子共學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，深入開展“親子共讀”“親子日記”“親子制作”等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。繼續(xù)開展班級(jí)家園共讀一本書活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)教育理念的更新。繼續(xù)充分利用家長(zhǎng)資源，開展親子活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、家長(zhǎng)當(dāng)教師的活動(dòng)。繼續(xù)開展幼兒園、年級(jí)組、班級(jí)三層級(jí)面的家教授課、培訓(xùn)，注重活動(dòng)形式多樣、輕松，讓家長(zhǎng)在交流分享中學(xué)習(xí)提升。讓預(yù)約式的家長(zhǎng)開放周活動(dòng)，成為向家長(zhǎng)展示常態(tài)化的工作常規(guī)、一日工作流程和幼兒在園的表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)配合班級(jí)工作的積極性。
3.著力推進(jìn)“家園配合提高幼兒自理能力”的課題研究，不斷提高研究的實(shí)效，促進(jìn)幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
【篇二】
一、指導(dǎo)思想
以市、區(qū)教育局教育工作會(huì)為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，繼續(xù)抓好各項(xiàng)常規(guī)工作，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，努力營(yíng)造具有本園特色的、優(yōu)良的教育品質(zhì)，全面提高辦學(xué)水平，辦人民滿意的教育。
二、主要工作任務(wù)與措施
(一)、保育工作：
1、加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，并通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等形式組織保教人員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，提高教師、保育員、食堂人員的保育知識(shí)。同時(shí)還定期召開保育員工作例會(huì)，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，從而進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及安全和服務(wù)意識(shí)。
2、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
(1)、各班根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開展自理能力訓(xùn)練活動(dòng)，同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能的興趣。
(2)、開展保健自助競(jìng)賽活動(dòng)和防火、防震疏散演習(xí)等等，提高幼兒自我防護(hù)意識(shí)。
(3)、鼓勵(lì)幼兒積極參加戶外體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒機(jī)體抗病力，定期對(duì)幼兒進(jìn)行身心健康檢查，并對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育。
3、堅(jiān)持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預(yù)防常見病、多發(fā)病，對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。做好護(hù)齒、護(hù)眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。對(duì)體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，并與家長(zhǎng)密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
4、科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細(xì)的做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)天氣變化及時(shí)地向家長(zhǎng)宣傳科普保健小常識(shí)，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針。
(二)、教育教學(xué)：
積極創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng)造良好的教育氛圍。
1、要求各班要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教育目標(biāo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
2、鼓勵(lì)教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的伙伴，善于洞察幼兒的內(nèi)心世界，及時(shí)滿足幼兒的求知欲望，支持幼兒的餓興趣，促進(jìn)幼兒心靈健康成長(zhǎng)。
3、各班有計(jì)劃地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題競(jìng)賽活動(dòng)，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
三、強(qiáng)化教科研工作。
(1)組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。
(2)為了讓教師們不斷吸取新知識(shí)、新觀點(diǎn)，我園規(guī)定每半月集中教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)理論、相互觀摩交流等形式來(lái)進(jìn)行。
(3)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，每位教師每月必須聽兩節(jié)課，及時(shí)評(píng)議，形成互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)不短的好風(fēng)氣。
(4)積極組織開展各種形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)參與并在以提高本班教育成效為中心的前提下不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，形成自己的教育風(fēng)格。
(5)組織教師技能競(jìng)賽和優(yōu)質(zhì)活動(dòng)評(píng)選等活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和提供展示的平臺(tái)，并積極參加“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”展示活動(dòng)、“論文評(píng)選”等活動(dòng)提高教師專業(yè)技能。
四、注重家長(zhǎng)工作。
1、加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、離園接待、家教咨詢等活動(dòng)形式，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，并使家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒在園情況，同時(shí)圍繞教育目標(biāo)及幼兒發(fā)展需要與家長(zhǎng)共同商討符合幼兒發(fā)展的教育方法，共同完成教育任務(wù)。
2、出版好班上的“家教園地”向家長(zhǎng)傳授科學(xué)育兒的方法，并請(qǐng)各班收集家教文章。
【篇三】
本學(xué)期我園全體職工以創(chuàng)建街道"先進(jìn)單位"為目標(biāo)，以提升保教質(zhì)量為宗旨，加強(qiáng)保教工作的日常管理，建立科學(xué)的管理機(jī)制，全面提高幼兒素質(zhì)，保教并重，促使幼兒全面發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指針，全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針及有關(guān)教育的法律法規(guī)，堅(jiān)持"以德治校、以法治教"。以幼教"兩個(gè)法規(guī)"和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，實(shí)行科學(xué)治理，更新保教理念，加快教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高保教質(zhì)量，形成良好園風(fēng)，把本園辦成有特色的幼兒園。
二、主要工作任務(wù)和內(nèi)容：
(一)、保教工作：
1、保育工作：
(1)、加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(2)、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的治理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(3)、在幼兒的午餐、午睡等保育工作中，采取一些行之有效的方式方法，要注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
(4)繼續(xù)根據(jù)上級(jí)保健要求做好幼兒的保健工作，消毒要按時(shí)到位，做好對(duì)多發(fā)病、傳染病的防范工作。加強(qiáng)對(duì)幼兒一日活動(dòng)的觀察。重視幼兒生活常規(guī)的管理，繼續(xù)抓好對(duì)幼兒生活常規(guī)的檢查與評(píng)選工作。
2、教育教學(xué)：
(1)幼兒常規(guī)教育是教育之首要工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。教師要有愛心、耐心及教育藝術(shù)，要因人而異做好幼兒的常規(guī)教育。常規(guī)教育中要把幼兒的發(fā)展放在第一，要尊重幼兒的個(gè)體差異。教師樹立良好班級(jí)常規(guī)形象，組織教師學(xué)習(xí)交流，提倡教師用正確的教育觀賦予班級(jí)常規(guī)管理以新的活力。實(shí)行對(duì)幼兒常規(guī)的互查工作，以取人優(yōu)點(diǎn)來(lái)補(bǔ)己不足。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。教師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。
(3)繼續(xù)進(jìn)行隨堂聽課，及時(shí)了解教師的教育觀念、教學(xué)水平與教育行為，了解幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。隨堂聽課后要及時(shí)反饋，共同探討，幫助教師解決一些工作中的疑難問題，指導(dǎo)教師更好地開展教學(xué)工作。
(4)鼓勵(lì)教師制作適合自己教學(xué)需要的教育圖片，要求教師利用廢舊材料與幼兒共同制作各種寓教于游的自制玩具?；顒?dòng)內(nèi)容要有新意，教師指導(dǎo)要有"心"意。
(5)保教人員應(yīng)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展(6)通過(guò)聽課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動(dòng)情況，確保幼兒園一日活動(dòng)有條不紊。
(7)通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展：
①通過(guò)主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、一日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。教師注重自己的行為舉止對(duì)幼兒的潛移默化的影響，要求教師儀表端莊，以禮儀教育為主題開展教育活動(dòng)，教育幼兒愛老師、愛父母長(zhǎng)輩、愛祖國(guó)等。
②創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期各班將舉辦"故事大王"、詩(shī)歌誦讀的比賽，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件，讓幼兒在這樣豐富多彩的活動(dòng)中各種能力得到快速發(fā)展。
③鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。
④培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中進(jìn)行富有個(gè)性的表現(xiàn)。
⑤培養(yǎng)幼兒對(duì)四周的事物現(xiàn)象有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
⑥保教人員要重視對(duì)自然角、讀書角的治理并充分發(fā)揮其作用，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)、愛讀書的良好品質(zhì)。
⑦創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣⑧加強(qiáng)對(duì)戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)，特別是課間操、室外游戲活動(dòng)。
⑨繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察四周環(huán)境的能力。
⑩保教人員要關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛護(hù)培養(yǎng)每位幼兒，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康，富有個(gè)性的發(fā)展。
3、衛(wèi)生保?。?/p>
(1)把好晨檢關(guān)，做到一摸、二看、三問、四查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
(2)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。
(3)做好師、幼體檢及計(jì)劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。
(4)定期為幼兒開展衛(wèi)生保健知識(shí)講座，定期出衛(wèi)生知識(shí)專欄，向家長(zhǎng)介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí)。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？下面是小編為你精心整理的“幼兒園秋學(xué)期中班教學(xué)計(jì)劃模板5篇”，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！
第二學(xué)期已經(jīng)開始，根據(jù)英語(yǔ)幼兒園的工作計(jì)劃結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)，對(duì)本學(xué)期大班計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃如下：
一、嚴(yán)格要求自己：
老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中扮演十分重要的角色，特別是在幼兒教學(xué)中更加重要。因此必須嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，多向其他教師學(xué)習(xí)，從而把整個(gè)教學(xué)計(jì)劃圓滿完成。
二、教學(xué)目的：
堅(jiān)持德育教育溶入各項(xiàng)教學(xué)工作中，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)能力為目標(biāo)。在上學(xué)期幼兒已經(jīng)能比較熟練地使用計(jì)算機(jī)，本學(xué)期將繼續(xù)鞏固和提高，并利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)各種知識(shí)，提高智力水平和培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，。
教學(xué)內(nèi)容：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣：
從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是幼兒教育中非常重要的內(nèi)容，必須始終貫穿與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。這比多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)要重要的多，因此必須從幼兒開始學(xué)就逐步培養(yǎng)他們，從一點(diǎn)一滴開始讓他們掌握如何認(rèn)真學(xué)習(xí)，小朋友之間如何交往，遇到問題如何解決等等。
二、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)：
1、掌握正確地開關(guān)計(jì)算機(jī)的方法；2、能熟練地使用鼠標(biāo)；3、掌握各種學(xué)習(xí)軟件的操作方法；4、了解計(jì)算機(jī)的基本組成及作用。5、掌握畫筆工具的使用，會(huì)簡(jiǎn)單的保存自己的`文件。6、能在軟件的幫助下找到２６個(gè)英文字母的位置。
三、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)：
以輔助英語(yǔ)教學(xué)為主，包含大班自編教材下冊(cè)全部單詞與對(duì)話、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事。并結(jié)合英語(yǔ)故事對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。
四、學(xué)習(xí)智力游戲：
通過(guò)學(xué)習(xí)與使用智力游戲，達(dá)到培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高智力水平的目的。包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。
二、教學(xué)方法：
在開學(xué)第一個(gè)星期，以復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)對(duì)新生進(jìn)行輔導(dǎo)。培訓(xùn)幼兒正確使用計(jì)算機(jī)的基本技能。等幼兒可以熟練操作計(jì)算機(jī)之后，將以幼兒探索為主，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力。對(duì)于相同形式的教學(xué)內(nèi)容，就不再講解方法，讓幼兒操作，老師和他們一起學(xué)習(xí)。當(dāng)幼兒能力達(dá)到更高水平時(shí)，將進(jìn)一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法，以培養(yǎng)他們自學(xué)能力和探索能力。
一、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)
1、幼兒情況(幼兒數(shù)、行為習(xí)慣、認(rèn)知水平)分析
幼兒人數(shù)：35人，幼兒社會(huì)性交往能力較好，喜歡幼兒園，喜歡與別人交往。在成人的提醒下，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
2、本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)
能大方地與同伴交往。在活動(dòng)中，不爭(zhēng)搶玩具，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。合理地表達(dá)自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。知道愛家人、老師、同伴，會(huì)感謝，有愛心。會(huì)初步使用禮貌用語(yǔ)與他人交往。
二、主要教學(xué)內(nèi)容及分析
1、自我意識(shí)：
都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別，但是對(duì)于自己的家庭地址知道的只有個(gè)別幼兒，多數(shù)幼兒不能具體地說(shuō)出，都愿意接受別人的關(guān)注，表?yè)P(yáng)，都喜歡參加集體活動(dòng)，大部分幼兒能遵守活動(dòng)的要求。
2、情緒情感：
幼兒會(huì)用表情、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒，享受周圍熟悉的人和動(dòng)物，愿意接近它們，幼兒能知道并做到并愛護(hù)它們。
3、社會(huì)交往：
幼兒能應(yīng)答教師及同伴的詢問，并愿意接受邀請(qǐng)，都喜歡與同伴一起玩。幼兒會(huì)知道等待、輪流做游戲，幼兒能理解并主動(dòng)使用日常用語(yǔ)。
三、工作措施
1、在平時(shí)的生活中，多和有兒交流，讓幼兒有一定的自我認(rèn)識(shí)。
2、開展專門的自我認(rèn)識(shí)課，讓幼兒了解自。
3、在游戲及活動(dòng)中讓幼兒自由的發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望和情緒。
4、生活中和家長(zhǎng)共同引導(dǎo)幼兒有愛心，懂禮貌。
中班下學(xué)期是幼兒智力以及情緒、情感等各個(gè)方面發(fā)展的關(guān)鍵期，而且在整個(gè)幼兒發(fā)展時(shí)期，中班下學(xué)期起著承上啟下的作用。從各個(gè)方面來(lái)看，中班下學(xué)期的幼兒在一日常規(guī)中的好奇心、探求欲以及各個(gè)方面都面臨著巨大的發(fā)展，老師就起著至關(guān)重要的作用。一日常規(guī)分為入園準(zhǔn)備、晨檢、晨間活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、主題活動(dòng)、盥洗活動(dòng)、戶外活動(dòng)、午休、在園吃飯、午檢、離園活動(dòng)。下面我從這幾個(gè)方面做一下中班下學(xué)期一日常規(guī)工作計(jì)劃。
一、入園準(zhǔn)備。
（1）開窗通風(fēng)。每天早上保持空氣流通、清新半個(gè)小時(shí)以上。
（2）打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。在開窗通風(fēng)后，打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，保持干凈。
（3）提水。為幼兒提好水，并把水溫控制好。
（4）準(zhǔn)備好接送卡、晨午檢表、體溫表、服藥記錄等。為幼兒的晨檢做好準(zhǔn)備。
二、晨檢。
（1）熱情接待幼兒以及家長(zhǎng)。
（2）耐心等待幼兒的穿脫衣服以及換鞋。
（3）進(jìn)行晨檢工作。一看，二摸，三觀察，對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢的同時(shí)。不要忘記檢查幼兒的口袋以及書包等。
（4）晨檢完后，給家長(zhǎng)接送卡并耐心聽取家長(zhǎng)離園時(shí)的叮囑。這為我們的一日常規(guī)提供了依據(jù)。
（5）對(duì)于服藥的幼兒讓家長(zhǎng)做好服藥記錄。
（6）清點(diǎn)人數(shù)，做好記錄。
三、晨間活動(dòng)。
晨檢活動(dòng)一般是在幼兒來(lái)到7——10個(gè)的時(shí)候進(jìn)行?？梢宰層變阂哉勗?、聊天、看書等的形式展開。讓來(lái)園早的幼兒有一個(gè)精神緩沖期。
四、區(qū)域活動(dòng)。
（1）觀察區(qū)域活動(dòng)的人數(shù)。不要太多或太少。
（2）控制幼兒在區(qū)角的活動(dòng)量以及活動(dòng)質(zhì)量。
（3）提醒幼兒遵守區(qū)域規(guī)則以及整體秩序。讓區(qū)域活動(dòng)在安靜、安全、有序中進(jìn)行。
（4）提醒幼兒愉快的結(jié)束區(qū)角活動(dòng)。
（5）提醒幼兒收拾場(chǎng)地。
五、主題活動(dòng)。
（1）教師提前備課并準(zhǔn)備好教具。
（2）主題活動(dòng)前注意幼兒的整體狀況，帶幼兒的情緒穩(wěn)定后再開始進(jìn)行主題活動(dòng)。
（3）主題活動(dòng)中隨時(shí)根據(jù)幼兒的整體反映做調(diào)整。
（4）進(jìn)行主題活動(dòng)的時(shí)候根據(jù)需要及時(shí)進(jìn)行安全教育。
（5）隨時(shí)觀察幼兒的表情，對(duì)于情緒不佳、開小差的幼兒及時(shí)調(diào)整。
（6）適時(shí)、愉快的結(jié)束主題活動(dòng)。
六、盥洗活動(dòng)。
（1）大小便。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序、自由大小便。
（2）洗手。提醒幼兒大、小便以后及時(shí)洗手。
（3）喝水。讓幼兒隨時(shí)有喝水的自由。
（4）漱口。飯后用溫水漱口。
（5）提醒幼兒不要玩水，洗手、漱口時(shí)不嬉戲、打鬧等。
上學(xué)期送走了一群可愛的孩子，2017年又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期，我擔(dān)任幼兒園大班的班主任，又是我的一個(gè)新的挑戰(zhàn)，大班孩子在幼兒園相對(duì)來(lái)說(shuō)大一點(diǎn)，但是學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長(zhǎng)的期望又高，在這學(xué)期，我會(huì)給他們營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氣氛，讓他們?cè)诶蠋熥巫尾痪氲慕虒?dǎo)下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，現(xiàn)將大班班務(wù)工作計(jì)劃如下：
一、 本班情況分析
我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人.，通過(guò)在大班一個(gè)星期的相處，師生相處非常融洽，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班，從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越強(qiáng)，思維也很活躍，對(duì)大班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個(gè)性，對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。同時(shí)，在平時(shí)生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo)。
二、 安全
我們高度重視安全工作，隨時(shí)將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi)，遵循“安全無(wú)小事”的原則，積極妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全知識(shí)教育，讓孩子建立自我保護(hù)意識(shí)，懂得在任何時(shí)候都學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴的安全，避免事故的發(fā)生。
三、 服務(wù)工作
在服務(wù)方面，一向粗心的我，經(jīng)過(guò)努力和改進(jìn)，已不斷有所進(jìn)步，孩子來(lái)的時(shí)候我會(huì)一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時(shí)候?yàn)橛變荷w被子，起床之后也會(huì)一摸兒看三檢查，放學(xué)會(huì)為幼兒整理衣服，爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心。
四、衛(wèi)生工作
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細(xì)致化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)班級(jí)、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;每天做好晨午檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，放學(xué)前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長(zhǎng)滿意。
五、教學(xué)工作
本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識(shí)以外，還加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、計(jì)算、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒閱讀、識(shí)字、復(fù)習(xí)、做練習(xí)題;每次新知識(shí)講解過(guò)后，都積極鼓勵(lì)孩子大膽的展示自己;每周定時(shí)開展繪畫、手工活動(dòng)，并及時(shí)張貼展評(píng)，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛好，建立榮譽(yù)感。
六、家園聯(lián)系
本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)家園手冊(cè)的填寫和每月組織的多次家訪和電訪，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：觀摩課、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦親子聯(lián)歡會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實(shí)際問題，真正起到了互動(dòng)效果。
七、個(gè)人目標(biāo)
可能是剛送走一群孩子，我會(huì)更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當(dāng)班主任，經(jīng)驗(yàn)還不多，但是我會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，只要真心對(duì)待孩子，真心喜歡孩子，我相信我一定會(huì)當(dāng)好這個(gè)班主任，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于孩子，在以后行事中我會(huì)做到做到“三緘其言，三思后行”。 大班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此，我班二位教師對(duì)幼兒要求嚴(yán)格，在本學(xué)期的工作中，我們大班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級(jí)工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)! 幼兒園大班上學(xué)期工作計(jì)劃 隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期又來(lái)臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特?cái)M定工作計(jì)劃如下： 班級(jí)情況分析 本班幼兒有33名是從中一班升上來(lái)的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒 38名，男孩21名，女孩 17名。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活教育，他們已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時(shí)間，并建立了初步的常規(guī)意識(shí)，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。 他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識(shí)遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)，一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)的與同伴進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與別人溝通，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問早問好。 對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)，游戲活動(dòng)的興趣有較大的提高。平時(shí)常規(guī)較好，活動(dòng)時(shí)大部分幼兒積極、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時(shí)經(jīng)常管不住自己，老是同別人說(shuō)話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活動(dòng)材料方面欠缺，幼兒做事的主動(dòng)性還需要不斷提高。 語(yǔ)言方面部分孩子傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽，要不就是時(shí)間不長(zhǎng)。部分孩子參加活動(dòng)互動(dòng)主動(dòng)性不夠，有依賴感;個(gè)別孩子習(xí)慣還很不好：喜歡打鬧、不會(huì)謙讓，以自我為中心。有些家長(zhǎng)缺少和老師交流。本學(xué)期是孩子入小學(xué)前的關(guān)鍵一年，我們希望能從多方面入手，加強(qiáng)孩子的綜合能力培養(yǎng)。
具體措施：
一、班級(jí)管理方面
1.班級(jí)教師相互配合，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法，共同開展好工作。
2.每周不定期開展班級(jí)活動(dòng)主題，鼓勵(lì)孩子積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)小主人翁角色。
3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級(jí)宣傳欄、成長(zhǎng)的故事、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長(zhǎng)積極聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題，和家長(zhǎng)交換意見并相互配合，共同面對(duì)。
二、教育教學(xué)方面 本學(xué)期是我們班非常關(guān)鍵性的一年，所以我們將認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。
1.認(rèn)真完成本期大班各科教育教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。
2.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，通過(guò)開設(shè)《蒙氏閱讀》課增加孩子的識(shí)字量和閱讀興趣，鼓勵(lì)他們盡量用完整語(yǔ)言說(shuō)話，增強(qiáng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間游戲?yàn)榘嗉?jí)特色開展教學(xué)活動(dòng)并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo)。 .提供幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓勵(lì)讓每個(gè)幼兒能參與班級(jí)活動(dòng)，并積極發(fā)言;讓每個(gè)幼兒得到鍛煉的機(jī)會(huì)。
三、保育工作方面 孩子健康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育鍛煉：
做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員必須要按消毒制度來(lái)開展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室，班級(jí)物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
開展多樣的戶外活動(dòng)。
(1)利用晨間、游戲時(shí)間積極開展體能訓(xùn)練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。
(2)在活動(dòng)中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分組或集體活動(dòng)，并注意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。
(3)要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，但要注意循序漸進(jìn)，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。
(4)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。
(5)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。
四、幼兒德育和勞動(dòng)教育方面
本學(xué)期，我們要繼續(xù)加強(qiáng)孩子品德、習(xí)慣培養(yǎng)：
(一)集體生活
1.要學(xué)會(huì)解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報(bào)告老師。
2.同伴做錯(cuò)事時(shí)，可以請(qǐng)老師來(lái)批評(píng)，但不應(yīng)幸災(zāi)樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。
3.自己做錯(cuò)事，能勇于承認(rèn)，不強(qiáng)找理由，要誠(chéng)實(shí)，不撒謊。做了錯(cuò)事，也不必沮喪，改了就好。
4.要借用別人的東西，應(yīng)有禮貌地請(qǐng)求，同時(shí)注意愛護(hù)。用完后，馬上送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時(shí),應(yīng)樂意地借給他人。
5.自己不小心碰撞了別人，會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，別人碰了自己，當(dāng)別人道歉后，會(huì)說(shuō)“沒關(guān)系”。
6.接受別人幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)道謝。
7.走路時(shí)腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。
8.在集體生活中，能按要求參加集體活動(dòng)，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對(duì)事物不斤斤計(jì)較的好習(xí)慣。
9.在與人交往時(shí)，使用禮貌用語(yǔ)。如“您早”、“您好”、“請(qǐng)您”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等。
(二)游戲活動(dòng)中
1.在游戲中，知道不應(yīng)該和同伴爭(zhēng)奪玩具或獨(dú)占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。
2.在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動(dòng)。學(xué)會(huì)尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。
3.游戲中要關(guān)心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動(dòng)扶他起來(lái);若發(fā)現(xiàn)同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)該熱情幫助;自己力所不能及的時(shí)候，應(yīng)立刻報(bào)告老師。
4.游戲結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，鞏固優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提出建議，使今后的游戲開展得更好。
(三)上課、作業(yè)時(shí)要做到
1.上課時(shí)，要注意聽講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時(shí)，應(yīng)先舉手。
2.要敢于在集體面前發(fā)表自己的意見。發(fā)言時(shí)，態(tài)度大方，發(fā)言聲音要響亮。
3.作業(yè)時(shí)，不東張西望，不做小動(dòng)作，不打擾影響同伴的學(xué)習(xí)。
(四)其他活動(dòng)
不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生。
2.愛護(hù)花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。
3.坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。
4.來(lái)園時(shí)，要向老師問早、問好;離園時(shí)要向老師說(shuō)“再見”。
5.客人來(lái)了，要向客人問好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。
6.同人家交談時(shí)，要認(rèn)真聽，眼睛看著對(duì)方;要等對(duì)方把話說(shuō)完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時(shí)，要有禮貌地回答。
7.聽到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不可不理不睬。
8.凡是要進(jìn)別人的房間，應(yīng)先敲門或叫門，得到允許，才能進(jìn)去。
9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應(yīng)好好地講，不要隨便發(fā)脾氣，更不要無(wú)理吵鬧。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(一) 教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過(guò)程。
(二)幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。 大班幼兒的交往意識(shí)逐漸增強(qiáng)，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機(jī)會(huì)捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營(yíng)造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。
六、本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：
九月份
1.學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。
2.學(xué)習(xí)大班早操。
3.建立班級(jí)常規(guī)制度。
4.主題活動(dòng)：我是大班哥哥姐姐 我是中國(guó)人
十月份 1. 加強(qiáng)晨間活動(dòng)的管理。
2. 做好課前準(zhǔn)備工作。
3. 豐富自然角。
4. 主題活動(dòng)：多彩的秋天
十一月份
1. 天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強(qiáng)戶外體育鍛煉。
2. 繼續(xù)豐富游戲材料，加強(qiáng)幼兒游戲的常規(guī)指導(dǎo)。
3. 舉行家長(zhǎng)開放活動(dòng)。
4. 主題活動(dòng)：奧運(yùn)寶貝 神通廣大美猴王
十二月份
1.迎接縣督導(dǎo)評(píng)估。
2. 認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
3. 主題活動(dòng)：什么聯(lián)絡(luò)你我他 新年樂
一月份
1.做好各項(xiàng)工作總結(jié)。
2. 做好春節(jié)期間的安全教育工作。
3. 主題活動(dòng)：冬天的故事
一、指導(dǎo)思想
以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，大力開展園本教研，組織系列教研活動(dòng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，大膽進(jìn)行教改，全面提高本組教師的教育教學(xué)水平。使孩子們真真切切地得到全面和諧的發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
1．扎扎實(shí)實(shí)組織好幼兒的一日活動(dòng)，豐富幼兒的一日活動(dòng)內(nèi)容。 2．加強(qiáng)教研組建設(shè)，組織集體備課，形成特色、常規(guī)。 3．認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，提高教師的理論水平。 4．加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。 5．積極搞好園本研究，構(gòu)建園本課程。 6．重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。
三、工作措施
1．教研活動(dòng)中增強(qiáng)教師的主體意識(shí)，充分發(fā)揮教師的主體作用，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將需要學(xué)習(xí)的理論資料整理歸納，結(jié)合討論，提出思考的問題，讓教師帶著問題去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，然后集體交流、討論，確保提高學(xué)習(xí)的時(shí)效與實(shí)踐。 2．本學(xué)期將繼續(xù)開展“每人帶著一問題”參加教研，鼓勵(lì)教師大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在互相交流、爭(zhēng)論中得出最佳結(jié)論，提高教師理指導(dǎo)實(shí)踐的能力。 3．教研組將進(jìn)行分組備課，集中交流，并選擇本階段的教師們感到困惑的問題作為研究的“起點(diǎn)”和“切入點(diǎn)”
4．鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》《幼兒教育》《學(xué)前教育》《中國(guó)教師報(bào)》等雜志，并進(jìn)行匯報(bào)交流等。
5．要求教師要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，教育筆記等（即教育筆記半月一次，教學(xué)論文每學(xué)期一篇，教學(xué)反思每次活動(dòng)后進(jìn)行。
6．繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
7．創(chuàng)設(shè)環(huán)境
（1）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極收集材料，參與墻飾的布置。
（2）優(yōu)化區(qū)角材料，根據(jù)主題及孩子的興趣投放有益于孩子身心健康和諧發(fā)展的材料（即能讓孩子復(fù)習(xí)鞏固已有知識(shí)，又能促進(jìn)孩子新經(jīng)驗(yàn)的積累） 8.家園共育
充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、觀摩半日活動(dòng)等途徑加強(qiáng)幼兒園家
長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，感受教育新理念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí)，充分挖掘家長(zhǎng)作為教育資源的潛力。切實(shí)轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。
9.其它工作
（1）積極組織教師認(rèn)真準(zhǔn)備，青年教師技能技巧過(guò)關(guān)。 （2）鼓勵(lì)幼兒參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。
五、每月工作重點(diǎn)
二月份：
1.認(rèn)真做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，整理各用具，教室環(huán)境布置。
2.穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
3.制定班級(jí)各項(xiàng)計(jì)劃，正常開展教學(xué)活動(dòng)。
4.年段老師共同討論在建構(gòu)活動(dòng)中教師如何提高幼兒建構(gòu)能力。
三月份：
1.開展慶?！叭恕惫?jié)主題活動(dòng)。
2.加強(qiáng)春季衛(wèi)生保健、保育工作，預(yù)防幼兒上呼吸道感染。
3.“安全在我心中”主題教育活動(dòng)。
4.植樹節(jié)活動(dòng)
四月份：
1.繼續(xù)抓好幼兒的安全、學(xué)習(xí)、生活等良好常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.集體研討“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動(dòng)環(huán)境”。
3.優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4.舉行慶祝“五一”勞動(dòng)節(jié)和“五四”青年節(jié)活動(dòng)。
五月份：
1.幼兒繪畫展
2.幼兒自理能力大比拼：系鞋帶
3.組織好慶“六一”幼兒音樂節(jié)表演。
4.教師“教育反思”筆記交流。
5.集體研討“如何開展區(qū)域活動(dòng)”。
六、七月份：
1.慶祝六一音樂節(jié)活動(dòng)
2.做好夏季衛(wèi)生保健工作：預(yù)防腸道傳染病及食物中毒。
3.做好期末各項(xiàng)總結(jié)工作。
4.做好教師考核工作。
俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的秋音樂教學(xué)計(jì)劃模板8篇，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！
任課教師：呂金麗 任教科目：音樂 任教年級(jí)：1—5年級(jí)
一、學(xué)生現(xiàn)狀情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十六個(gè)班的音樂課。從整體的情況分析，低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣；中、高段年級(jí)學(xué)生則更注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和民族情感的培養(yǎng)。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面都需要加強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，加強(qiáng)對(duì)上課的管理。 執(zhí)教的十六個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂由于年級(jí)課程跨越比較大，我會(huì)在視唱練耳、音樂知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析：
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。音樂教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：各種器樂的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)等。
三、教學(xué)總的指導(dǎo)思想及目標(biāo)：
1、通過(guò)歌唱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭(zhēng)做文明少年。
2、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。
3、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。
4、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
5、在感受音樂的過(guò)程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神
四、具體方法和措施：
孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受
與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對(duì)音樂的興趣。
1、深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。
2、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)！
3、孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學(xué)過(guò)程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個(gè)過(guò)程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當(dāng)時(shí)間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣！適當(dāng)把握好這“度”！
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、工作任務(wù)：
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
四、學(xué)生情況分析：
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
五、教材分析：
初一年級(jí)選用人教版七年級(jí)上冊(cè)教材，分六單元，安排18課時(shí)。
六、教學(xué)措施：
1、初二年級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
七、具體安排：
第一單元3課時(shí)第四單元3課時(shí)
第二單元3課時(shí)第五單元3課時(shí)
第三單元3課時(shí)第六單元3課時(shí)
課題十：適合紋樣
教學(xué)內(nèi)容：蘇少版美術(shù)教案——適合紋樣。
教學(xué)目的：1、認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)什么是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及特點(diǎn)，掌握適合紋樣的設(shè)計(jì)方法。蘇少版美術(shù)教案——適合紋樣
2、操作領(lǐng)域：學(xué)會(huì)除了用顏色繪制，還能夠用剪紙、實(shí)物拼貼等方法來(lái)制作，不拘于格式。蘇少版美術(shù)教案——適合紋樣
3、情感領(lǐng)域：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、想法像力、創(chuàng)造力。能發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中的應(yīng)用、感受藝術(shù)的生命力和實(shí)用性。提高美化生活的能力。
教學(xué)重點(diǎn)；適合紋樣的構(gòu)成特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：1、圖案的設(shè)計(jì)制作、色彩的配合。
2、圖案的外形與圖案的內(nèi)容的適用性。
3、紋樣設(shè)計(jì)時(shí)單元與單元之間的統(tǒng)一性、均衡性與整體性。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：以前畫的“花頭花葉紋樣”真美，它們都是一片樹葉或一朵花兒變來(lái)的，今天你們能用這些更多的花兒、樹葉拼出更美的圖形嗎？利用投影儀，讓學(xué)生用花頭花葉實(shí)物進(jìn)行擺拼，大家一起欣賞。
二、討論，你們覺得它美在何處？若有不足你認(rèn)為怎樣調(diào)整會(huì)更好嗎？
三、利用收集的各種材料進(jìn)行“拼擺”：如火柴、豆子……蘇少版美術(shù)教案——適合紋樣
四、大家擺出了這么多漂亮的紋樣，紋樣的組織方式各種各樣，你們看它們是用了哪些方式？放射、直立，……大家真了不起，無(wú)意中竟擺出了這么多的方式。再看看它們的外框又是什么模樣？討論總結(jié)。
五、這就是我們今天學(xué)的適合紋樣的最重要的兩點(diǎn)要素：外框形狀和內(nèi)部的構(gòu)成。提出適合紋樣的概念。
六、打開書看一看它們是繪制出來(lái)的適合紋樣，內(nèi)部構(gòu)成有自然形，幾何形，外部框架形。
七、討論：說(shuō)說(shuō)你的感受。這些紋樣在我們的日常生活中經(jīng)常被應(yīng)用，除了書中展現(xiàn)的，你們平時(shí)還在哪兒見過(guò)。
八、課后作業(yè)：繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、收集、記錄平時(shí)生活中見到的適合紋樣的應(yīng)用
一、 學(xué)生情況分析
1.學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2.學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3.學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
4.九年級(jí)學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。九年級(jí)這幾個(gè)班學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃，初三的學(xué)生在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野。
二、指導(dǎo)思想
音樂作為一門不可或缺的藝術(shù)種類而言，有著其自身的特點(diǎn)。通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、多樣善變的節(jié)奏，體現(xiàn)了人們?cè)诓煌饩持械乃枷敫星?。如今，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容，相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對(duì)不同音樂的求知欲望。新的教學(xué)大綱也告訴我們，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。
以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在?教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣、音樂潛能，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
三、工作任務(wù)
1、初三(1班、2班)音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂欣賞能力，從而提高分析問題的能力和理解音樂中描述的場(chǎng)景。
3.培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)音樂現(xiàn)象看本質(zhì)，正確的認(rèn)識(shí)音樂的能力。
4.突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
5.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
6.增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力。
7.了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
五、教學(xué)措施
1.初三年級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3.注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4.課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
六、教學(xué)重點(diǎn)
1.通過(guò)欣賞中外優(yōu)秀作品，熟記音樂主題，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。
2.引導(dǎo)學(xué)生分析、理解音樂作品中塑造的藝術(shù)形象及所表達(dá)的思想內(nèi)容。
3.在演唱方面：用有控制的氣息，圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲，并做到咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。
七、教學(xué)措施
1、 重點(diǎn)講授課本重難知識(shí)，當(dāng)堂作習(xí)題，得以鞏固?！串?dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂鞏固〉
2、 合理利用課堂四十分鐘，前五分鐘提問復(fù)習(xí)，鞏固對(duì)前一節(jié)課內(nèi)容的再認(rèn)-再現(xiàn)。課節(jié)末盡量延伸有關(guān)音樂知識(shí)〈拓展知識(shí)積累〉
3、 為鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生感受音樂。進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
5、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識(shí)，開闊學(xué)生眼界。
6、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
7、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
8、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
一 班級(jí)概況：
經(jīng)過(guò)四年的音樂教學(xué)，本班已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)。如：樂理、識(shí)譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯(cuò)，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正，不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，不懂得欣賞，聆聽音樂習(xí)慣很差，尤其幾個(gè)個(gè)別學(xué)生簡(jiǎn)直對(duì)牛彈琴，只顧自己閑聊，而影響其他同學(xué)很好的聆聽，欣賞教學(xué)一直是我們高年級(jí)教學(xué)的一大難題。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。
二 教材分析
本冊(cè)教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強(qiáng)了時(shí)間與創(chuàng)造，加強(qiáng)了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊(cè)教材共有8個(gè)單元，每個(gè)單元安排了2首歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為聆聽曲。內(nèi)容圍繞主題展開，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來(lái)啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼鼓》，《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂”。而教材中的樂理知識(shí)，如：6/8拍，裝飾音，升降記號(hào)等的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用。另外，本冊(cè)教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能認(rèn)識(shí)6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律。了解變拍子的含義，能視唱所學(xué)歌曲的旋律。 2、能積極的聆聽教材中的樂（歌）曲，并隨著音樂的情緒進(jìn)行情感的表達(dá)。 三 教學(xué)目的要求 （一） 表現(xiàn)
①能充滿自信的獨(dú)立背唱2~4首歌曲。 ②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。
③能自編動(dòng)作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。 （二） 基本樂理知識(shí)
①能認(rèn)識(shí)6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律。 ②認(rèn)識(shí)“#”倚音，波音等音樂標(biāo)記 ③了解變拍子的含義
④能視唱所學(xué)歌曲的旋律。 （三） 聆聽
① 能積極的聆聽教材中的樂（歌）曲，并隨著音樂的情緒進(jìn)行情感的表達(dá)。 ② 能用語(yǔ)言，線條，圖片描繪聽到的音樂
③ 了解中外著名音樂家的生平，如舒曼，格里格。 （四） 器樂
① 能獨(dú)立吹奏2~4首歌曲或樂曲。 ② 能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子。 ③ 能用豎笛為歌曲伴奏。 四 教學(xué)措施
1.注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。 2.認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。
3.公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。 4.鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。
5.利用多媒體，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。
小學(xué)第九冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃
光華小學(xué) 許明防 20xx、9
三、創(chuàng)造新形式，推進(jìn)新課程。
舊是永恒的，新也是永恒的，一切事物永遠(yuǎn)經(jīng)歷著新與舊的更替。創(chuàng)新，同樣是一個(gè)永恒的話題。我在工作中，不斷嘗試著一些新的教研形式，以推動(dòng)新課程不斷前進(jìn)。
1．“分綜式教研活動(dòng)”。20xx年5月26日在象山舉行的“市音樂教學(xué)研討會(huì)暨縣323師訓(xùn)音樂課堂教學(xué)展示活動(dòng)”，是一次先分后綜的教研活動(dòng)。上午，來(lái)自市內(nèi)各縣區(qū)的教研員和教師，分頭到城區(qū)內(nèi)的九所學(xué)校聽課，開課者為我縣的小學(xué)、初中、高中教師，他們?cè)谏衔绲耐粫r(shí)間上課，課后由各地教研員組織評(píng)課。下午，全體教研員和教師集中到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課，并進(jìn)行集中交流。這次活動(dòng)的特點(diǎn)在于，我縣教師在一天內(nèi)向外縣教師展示了十節(jié)公開課，開課量多，展示面廣，同時(shí)，由各地教研員主持進(jìn)行評(píng)課，我縣教師與各地教師進(jìn)行了廣泛交流，最后，又通過(guò)集中聽課評(píng)課形式，綜合交流了上午各個(gè)分會(huì)場(chǎng)的交流情況。這一先分后綜的教研活動(dòng)，形式新穎，經(jīng)過(guò)我縣教師事先的認(rèn)真準(zhǔn)備和各地教研員、教師的認(rèn)真配合，達(dá)到了較好的展示、交流、學(xué)習(xí)、提高的效果，活動(dòng)取得了成功。
2．“跨區(qū)域式教研活動(dòng)”。20xx年11月23日，“象山、奉化、寧?！比h音樂教師在奉化實(shí)驗(yàn)中學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了聯(lián)合教研活動(dòng)，各地推出了一到二節(jié)課進(jìn)行交流，在評(píng)課活動(dòng)中，三個(gè)縣教師的教學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行廣泛了交流。20xx年11月3－4日，“寧波象山、寧波江東、湖州吳興”三縣區(qū)的音樂教師在象山荔港中學(xué)、新港小學(xué)舉行了聯(lián)合教研活動(dòng)，各地推出了二到三節(jié)音樂課進(jìn)行交流，一些鄰近縣的教師和教研員也聞?dòng)嵡皝?lái)參加活動(dòng)。這兩次跨區(qū)域的教研活動(dòng)，把外地的新經(jīng)驗(yàn)，帶到了象山，對(duì)擴(kuò)大象山教師的視野，活躍縣內(nèi)外的教研氛圍，起到了積極作用。
3．“庭辯式評(píng)課活動(dòng)”。20xx年10月30日，全體中小學(xué)音樂教師在文峰學(xué)校參加了“縣音樂新課程展示暨合唱教學(xué)研討活動(dòng)”。這一活動(dòng)的最大亮點(diǎn)是，在評(píng)課環(huán)節(jié)中，采用了庭辯式的評(píng)課方式。由我任主持人，將評(píng)課教師分成正反兩方，正方闡述課的優(yōu)點(diǎn)并提出支持理由，反方指出課的不足并提出相關(guān)理由?；顒?dòng)包括三個(gè)環(huán)節(jié)，首先由上課教師分別陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，然后由正、反兩方各進(jìn)行小組討論，并各派代表提出各自的觀點(diǎn)，最后進(jìn)行自由辯論。這一評(píng)課活動(dòng)，得到了全體參與教師的積極響應(yīng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈。活動(dòng)結(jié)束后，大家又積極地到網(wǎng)上繼續(xù)發(fā)表評(píng)論，總計(jì)有65位教師發(fā)表了評(píng)論，一時(shí)成為象山教師博客網(wǎng)中最引人注目的教研事件（詳見中第40號(hào)文章）。
4．“表演式備課活動(dòng)”。20xx年9月20、21日，分別舉行了“縣小學(xué)、中學(xué)音樂備課會(huì)議暨音樂教材作品表演會(huì)”。這次備課會(huì)議與以往的不同之處在于，新增了音樂教材作品的現(xiàn)場(chǎng)表演。要求各個(gè)教研小組在進(jìn)行教材分析和教學(xué)設(shè)計(jì)介紹時(shí)，同時(shí)結(jié)合有關(guān)教材作品的現(xiàn)場(chǎng)演繹。為了使活動(dòng)順利開展，我提前對(duì)各組作了動(dòng)員，還到部分小組進(jìn)行指導(dǎo)。在活動(dòng)進(jìn)行中，每個(gè)組都有表現(xiàn)，有的是表演唱，有的是歌舞結(jié)合，有的是模擬教學(xué)，形式非常豐富，氣氛非常活躍，教師們樂在表演中，樂在觀看中。表演式備課活動(dòng)，既活躍了氣氛，滿足了大家的表演欲，也加深了教師們對(duì)教材的理解。
5．“小組任務(wù)式教研活動(dòng)”。為了激活區(qū)域教研小組的教研氛圍，我對(duì)各小組布置了任務(wù)，要求組長(zhǎng)根據(jù)縣教研計(jì)劃，制訂本組的活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃開展活動(dòng)。我對(duì)各組的計(jì)劃制訂，活動(dòng)策劃、開展、小結(jié)工作都進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。自20xx年9月份到年底，縣內(nèi)的九個(gè)教研小組，均開展了豐富多彩的活動(dòng)，有聽評(píng)結(jié)合的課堂教學(xué)研討，有方便快捷的網(wǎng)絡(luò)會(huì)議交流，有溫馨浪漫的茶座備課會(huì)議（一些小組到茶座開備課會(huì)議）等。20xx年10月9日在我縣海島學(xué)校舉行的“20xx寧波市邊緣地區(qū)中小學(xué)音樂教研活動(dòng)”中，小組任務(wù)式教研又發(fā)揮了作用。各小組按照聽課評(píng)課的任務(wù)，選派了人員參加活動(dòng)，并指定了代表小組發(fā)言的評(píng)課教師。由于各組教師提前作了評(píng)課發(fā)言準(zhǔn)備，因此，聽課與課后的組內(nèi)交流非常認(rèn)真與及時(shí)，并在大會(huì)交流時(shí)有良好的表現(xiàn)，受到了市教研員和市區(qū)教師的好評(píng)。在活動(dòng)結(jié)束后，有18位教師寫了聽后感，并發(fā)布到網(wǎng)上進(jìn)行了交流。各小組的教研活動(dòng)，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，目標(biāo)更加明確，主題更加突出，使許多教師在其中增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力。
6．“三加一跟蹤式聽課活動(dòng)”。在青年教師的培養(yǎng)上，我總結(jié)以前零散式聽課中存在的問題，改進(jìn)了聽課方式，采用了三加一跟蹤式聽課法。首先，提前一周通知教師，作好開課準(zhǔn)備。然后，連續(xù)聽教師三天的課并進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，每次點(diǎn)評(píng)后，要求教師在第二天的教學(xué)中作改進(jìn)。三天后，對(duì)教師三天的教學(xué)情況作一下綜評(píng)，并提出下一階段的改進(jìn)要求，給教師一段時(shí)間進(jìn)行調(diào)整。最后，在一段調(diào)整期后，再聽一次課，對(duì)教師的進(jìn)步狀況作一個(gè)評(píng)估，包括語(yǔ)言文字評(píng)價(jià)和分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，并將這些結(jié)果記錄到教師的成長(zhǎng)檔案中。三天的連續(xù)聽課，能在短期內(nèi)激發(fā)教師的教改意識(shí)，并利用三天的高密度備課上課帶給教師較大的沖擊力，從而使教師在之后的一段時(shí)間內(nèi)更加重視對(duì)自已教學(xué)思想與行為的改進(jìn)。而最后一次聽課與評(píng)估，則帶有鑒定的目的，便于我了解教師的發(fā)展?jié)摿Γ脖阌诮處熈私庾约骸?/p>
7．“網(wǎng)絡(luò)會(huì)議式教研活動(dòng)”。通常，集中開一次會(huì)，就要浪費(fèi)教師們花在路上的不少時(shí)間，為了提高效率，節(jié)省時(shí)間，我推行了網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。會(huì)議的交流平臺(tái)是常見的QQ群，至今已舉行過(guò)多次縣音樂教研會(huì)議。開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議前，事先發(fā)個(gè)通知，到了規(guī)定的時(shí)間，大家便上網(wǎng)進(jìn)入象山音樂教師QQ群中。會(huì)議的簽到可從上線教師的狀態(tài)中一目了然，交談方式也較簡(jiǎn)單，只要會(huì)打字就行。網(wǎng)絡(luò)會(huì)議式教研方式，受到了大家的青睞，一些小組也采用這種方式來(lái)開會(huì)。會(huì)議的成果，可以通過(guò)整理聊天記錄來(lái)獲得，在會(huì)議中需要大家關(guān)注的問題，也可以事先寫成文稿，放到群共享空間里供大家下載。網(wǎng)絡(luò)會(huì)議式教研活動(dòng)，對(duì)于平時(shí)調(diào)課不方便的教師來(lái)說(shuō)，是非常合適的，同時(shí)也節(jié)約了開展教研活動(dòng)的時(shí)間與經(jīng)費(fèi)，是一種很便捷有效的教研形式。
8．“圖文同步式評(píng)課活動(dòng)”。當(dāng)音樂課進(jìn)行時(shí)，聽課者通常是不能發(fā)出聲音進(jìn)行評(píng)課討論的，因?yàn)橐粊?lái)影響上課師生，二來(lái)影響其他聽課者，因此，常見的教研活動(dòng)，總是聽完課，再評(píng)課。但是，在音樂課進(jìn)行中的許多時(shí)候，聽課教師會(huì)臨時(shí)產(chǎn)生一些想法，這些想法離開了教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，會(huì)很難捕捉到。而采用圖文同步式評(píng)課，便可彌補(bǔ)這些缺陷。圖文同步式，就是在課堂教學(xué)進(jìn)行時(shí)，進(jìn)行同步點(diǎn)評(píng)討論。這里的圖，既可以是教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)畫面，也可以是教學(xué)錄像中的視頻畫面，這里的文，則是以電腦文本方式呈現(xiàn)的，是指每一位參與活動(dòng)的教師在QQ群中進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。20xx年3月15日，我組織小學(xué)音樂教師在微格教室進(jìn)行了錄像課的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課活動(dòng)，大家都登錄到QQ群，邊看大屏幕中播放的錄像課，邊在QQ群里進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。這種無(wú)聲的交流，不會(huì)影響大家的聽課，同時(shí)，可以把自己對(duì)教學(xué)的看法或疑問在群里進(jìn)行展示，尤其能抓住教學(xué)中的細(xì)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)。我還可以實(shí)時(shí)提醒大家關(guān)注重要的教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)大家思考一些共同的教學(xué)問題。在20xx年8月22日舉行的寧波市高中音樂第三次新課程培訓(xùn)中，我作的高中音樂課評(píng)析也采用了這種方式。在大屏幕中播放錄像課的同時(shí)，我現(xiàn)場(chǎng)打字進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有聲的視頻與無(wú)聲的文字結(jié)合，互不干擾，又對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)。教師們就像看有文字解說(shuō)的足球比賽那樣，獲得了一種新的聽課評(píng)課體驗(yàn)。在不斷面對(duì)教研新問題時(shí)，我也不斷思考著教研形式的創(chuàng)新問題，并不斷在新課程實(shí)踐中檢驗(yàn)著它們的有效性。在創(chuàng)新的教研道路上，我不斷思索著，不斷實(shí)踐著。腳踏實(shí)地開展音樂教研，利用網(wǎng)絡(luò)拓寬音樂教研，開動(dòng)腦筋創(chuàng)新音樂教研，我就這樣行進(jìn)在課程改革的路途上，我的教研故事也在一天天發(fā)生著，教師們的教學(xué)觀念和音樂課堂教學(xué)面貌也在一天天地改變著。我相信，我和教師們共同攜手，一路同行，以課堂為基地，以網(wǎng)絡(luò)為翅膀，以創(chuàng)新為動(dòng)力，我們腳下的路會(huì)更寬，我們眼前的天空會(huì)更廣。
一、指導(dǎo)思想
1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力。
2、以學(xué)生為本的新型教育觀念，為學(xué)生提供感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂的廣闊天地。
二、學(xué)生情況分析
1、七年級(jí)的學(xué)生才升初中，膽量需要培養(yǎng)，應(yīng)努力的讓他們敢唱、愛唱。
2、學(xué)生的基本樂理知識(shí)還不夠，要從最基本的知識(shí)教，從認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的7個(gè)音開始，并要有十足的耐心。
3、要多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們一直保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)任務(wù)
1、七年級(jí)音樂有六個(gè)單元，以演唱、演奏、欣賞為主要方式。由于無(wú)法統(tǒng)一購(gòu)買豎笛，故演奏課無(wú)法去實(shí)現(xiàn)。
2、本學(xué)期除了教學(xué)任務(wù)，課外活動(dòng)的合唱也以每周四課時(shí)足量安排，學(xué)生會(huì)從最基本的呼吸發(fā)音開始，慢慢熟練，爭(zhēng)取做到背唱歌曲5首以上。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、能熟練演唱、背唱下列歌曲《新世紀(jì)的新一代》、《歌唱祖國(guó)》、《西風(fēng)的話》、《牧歌》、《櫻花》、《劃船曲》等教材上的歌曲。
2、能分辨鋼琴、曲笛、二胡、吉他、嗩吶等的音色。
3、能分辨女聲獨(dú)唱、男聲獨(dú)唱、合唱、對(duì)唱、二重唱、齊唱、輪唱、領(lǐng)唱加合唱的演唱形式。
4、通過(guò)欣賞，了解并感受音樂如何描繪秋景及表現(xiàn)與之相關(guān)的生活；通過(guò)欣賞了解蒙古族、哈薩克族、與地理環(huán)境藏族等具有代表性的民歌和器樂曲，感受音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系；了解亞洲音樂的基本情況和特點(diǎn)。
五、教材分析
1、教材突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
2、教材使音樂教學(xué)從單純傳授音樂知識(shí)和技能轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)施美育的重要途徑之一。
3、教材編排緊湊，從唱歌、器樂演奏、欣賞、音樂與其他文化交融等方面都很好，但器樂演奏因?yàn)檗r(nóng)村中學(xué)條件不足而無(wú)法去探究。
六、具體課時(shí)安排
第一單元二課時(shí)
第二單元三課時(shí)
第三單元三課時(shí)
第四單元二課時(shí)
第五單元二課時(shí)
第六單元一課時(shí)
由于教學(xué)兔子舞、三十六步舞蹈要3課時(shí)，總共是十六課時(shí)。
七、合唱的課時(shí)安排（從第五周開始）
第五周
第一課時(shí)選拔學(xué)生、聲部劃分、隊(duì)形排列
第二課時(shí)聲樂訓(xùn)練
第三課時(shí)學(xué)唱《我和你》主旋律和英語(yǔ)歌詞
第四課時(shí)學(xué)唱《我和你》高聲部襯聲低聲部合唱
第六周
第一課時(shí)嘗試三聲部合唱《我和你》
第二課時(shí)基本聲樂訓(xùn)練、鞏固練習(xí)《我和你》
第三課時(shí)教學(xué)生劃四四拍基本指揮拍
第四課時(shí)預(yù)備、起拍、收拍、漸強(qiáng)、漸弱的手勢(shì)
第七周
第一課時(shí)橫向、縱向音準(zhǔn)訓(xùn)練（和聲音程、和弦）
第二課時(shí)視唱、節(jié)奏、咬字吐字的訓(xùn)練
第三課時(shí)鞏固《我和你》學(xué)唱《青春飛翔》主旋律
第四課時(shí)學(xué)唱《青春飛翔》低聲部合唱
余下的周，按計(jì)劃需要靈活安排，這些安排將會(huì)在教案中體現(xiàn)出來(lái)。
一、學(xué)生情況分析
本屆高一年級(jí)的學(xué)生來(lái)自各個(gè)學(xué)校，基礎(chǔ)各不相同，學(xué)習(xí)習(xí)慣也各不相同，每個(gè)班都有上課紀(jì)律比較松散的學(xué)生，有部分學(xué)生只愿意接受流行音樂，對(duì)其他音樂有排斥心理，而音樂鑒賞課的教學(xué)基本都要認(rèn)真聆聽音樂，并根據(jù)音樂說(shuō)出自己的感受，這對(duì)于只喜歡流行音樂的學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn)。剛開學(xué)第一周就有很多學(xué)生要參加音樂特長(zhǎng)班這點(diǎn)讓我很高興，學(xué)生還是很喜歡音樂的。不過(guò)大部分學(xué)生都沒有基礎(chǔ)，看來(lái)要從頭開始。
二、教材分析
《音樂鑒賞》主要通過(guò)聆聽和感受音樂及對(duì)音樂歷史與文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和評(píng)價(jià)、判斷能力，是增進(jìn)學(xué)生音樂文化素養(yǎng)的主要渠道。其內(nèi)容有中外民族音樂、俄國(guó)民族音樂、現(xiàn)代音樂、中國(guó)古樂及中國(guó)著名的藝術(shù)歌曲等。充分體現(xiàn)了多元文化的價(jià)值觀。既強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂文化，也重視了解學(xué)習(xí)世界音樂文化；既強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂的繼承，也重視對(duì)現(xiàn)代音樂的學(xué)習(xí)。同時(shí)，也注意了音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野。
三、教學(xué)目標(biāo)
（1）通過(guò)音樂教學(xué)讓師生共同感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)，創(chuàng)造，評(píng)價(jià)音樂美，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶情操，完善人格。
（2）以學(xué)生發(fā)展為中心，緊密圍繞高中學(xué)生的音樂需求，遵循其生理特點(diǎn)及心理認(rèn)知規(guī)律，貼近其生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際文化水平，同時(shí)為具有音樂特長(zhǎng)的學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的空間，以滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要。
（3）重視音樂實(shí)踐及創(chuàng)造性活動(dòng)，以利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系。
（4）正確處理傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代音樂文化，中國(guó)音樂文化與外國(guó)音樂文化之間的關(guān)系，以開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，進(jìn)而樹立多元文化價(jià)值觀。
四、工作措施
1．加強(qiáng)校本培訓(xùn)，積極、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)提高認(rèn)識(shí)和能力。
2．認(rèn)真分析音樂特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)音樂專業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)真、細(xì)致、耐心輔導(dǎo)學(xué)生在音樂專業(yè)上能夠取得更大的進(jìn)步，為參加音樂高考作好扎實(shí)的準(zhǔn)備。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，消減學(xué)生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。
3．根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，組織好校文藝隊(duì)的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作。加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律、能力培養(yǎng)，形成良好的活動(dòng)氛圍。
4音樂興趣小組活動(dòng)應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生，并結(jié)合本學(xué)期各項(xiàng)比賽的時(shí)間，制定相應(yīng)的比賽訓(xùn)練計(jì)劃。
五、本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度
第一周：《音樂能告訴我們什么》
第二周：《培養(yǎng)音樂的耳朵》
第三周：《優(yōu)美與壯美》
第四周：《崇高美與歡樂美》
第五周：《悲劇美與喜劇美》
第六周：《中國(guó)少數(shù)民族音樂》
第七、八、九周：《漢族民歌》
第十周：中考
第十一、十二周：《亞細(xì)亞民族風(fēng)情》
第十三、十四、十五周：《走進(jìn)非洲與美洲》
第十六、十七、十八周：《歐洲民間音樂掠影》
第十九周：期考
回顧三年多的音樂教研員工作經(jīng)歷，各種滋味涌上心頭，苦澀、迷茫、困頓、焦慮，常常使我寢食難安，欣喜、激動(dòng)、振奮、自豪，又不時(shí)令我信心倍增。無(wú)論是走過(guò)的路，還是正在走的路，乃至即將走的路，都將是一路風(fēng)塵，一路坎坷，前進(jìn)路上永遠(yuǎn)有荊棘，開拓路上也永遠(yuǎn)會(huì)有驚喜。我便是這樣從矛盾中一路走來(lái)，品味著其中的酸甜苦辣，又從產(chǎn)生新的矛盾的過(guò)程中一路走去。在我的身后，留下的是一則則教研故事，它伴隨我走過(guò)了新角色的適應(yīng)期和新形象的樹立期，走過(guò)了新領(lǐng)域的開拓期和新亮點(diǎn)的增生期，并伴隨我去不斷創(chuàng)造新形式，推進(jìn)新課程。
一、適應(yīng)新角色，樹立新形象。
當(dāng)我從一名老資格的教師，轉(zhuǎn)為一名新資格的教研員時(shí)，由于工作對(duì)象的變化，產(chǎn)生了工作方式上的變化，對(duì)于教研員應(yīng)該是什么樣的工作方式，我是比較迷茫的。我做的第一件事，便是學(xué)著其他教研員的樣子，下課堂聽課。在第一年中，我?guī)缀趼牨榱怂薪處煹恼n，也對(duì)每節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。當(dāng)時(shí)，我不停地從這所學(xué)校跑到那所學(xué)校，從這個(gè)課堂跑到那個(gè)課堂，有時(shí)一天要趕幾個(gè)“場(chǎng)子”，顯得忙忙碌碌，也覺得很充實(shí)，老師們也比較配合我的工作。下課堂一一聽課，是教研員的工作內(nèi)容之一，但對(duì)每個(gè)人進(jìn)行聽課，使我的工作量過(guò)大，且工作方式較單一，還對(duì)一些“老”教師帶來(lái)了壓力，而對(duì)新教師的關(guān)注則不夠多。于是，我進(jìn)行了反思，覺得應(yīng)該在聽課對(duì)象上有所調(diào)整，不同年齡段的教師，不同能力的教師，要有不同的側(cè)重。隨后，我加大了對(duì)年青教師的聽課比重，并產(chǎn)生了一些效應(yīng)，一些年青教師的教學(xué)有了進(jìn)步。在初聽教師們的課時(shí)，我的心里不免有些緊張，因?yàn)槲乙谡n后作點(diǎn)評(píng)，而點(diǎn)評(píng)的好壞，是教研員聽課評(píng)課水平的一大體現(xiàn)。每當(dāng)要去聽教師的課時(shí)，我總要問清楚教學(xué)的內(nèi)容，并事先作研究，因此，我不但因經(jīng)常下學(xué)校聽課而行色匆匆，而且在辦公室，在家里也是沒有多少空閑，時(shí)常因鉆研教材而誤了正常的作息時(shí)間。在聽課評(píng)課時(shí)，雖能對(duì)教材、教法提出一些看法，但缺少一些更有效的指導(dǎo)意見，因此，每次聽課回來(lái)，路上仍是心事重重，于是，便找各種資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，以充實(shí)自己。在那段時(shí)間，每當(dāng)去聽教師的課時(shí)，教師對(duì)我說(shuō)：“單老師，你來(lái)聽課我好緊張……”我便一邊安慰教師：“不用緊張，好好發(fā)揮……”，而一邊也在問自己：“我準(zhǔn)備好了嗎？”。使我獲得評(píng)課經(jīng)驗(yàn)并檢驗(yàn)我的評(píng)課能力的最好平臺(tái)，便是市里組織的教研活動(dòng)，我同樣對(duì)所要聽的課進(jìn)行提前的了解，在聽課時(shí)用心觀察和思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)別的教研員的評(píng)課經(jīng)驗(yàn)，并逐漸獲得了一些評(píng)課的信心。隨著參與市教研活動(dòng)的次數(shù)的增加，我的自信心也在增加，并逐漸從迷茫中走出來(lái)。找到了工作的自信，我的工作也開始有了一些起色，并逐漸受到老師們的歡迎。我開始從對(duì)課堂教學(xué)方法的研究，擴(kuò)展到音樂教學(xué)的其他方面，如備課、說(shuō)課、課件制作、論文、案例等。對(duì)教師的上課指導(dǎo)，也從聽課后再點(diǎn)評(píng)的方式擴(kuò)展到當(dāng)場(chǎng)示范。而這一教研方式，緣于一次意外事件。我曾經(jīng)在20xx年第二學(xué)期的開學(xué)初組織了一次初中教師備課會(huì)議，事先指定了兩位教師上課，臨到活動(dòng)開始前20分鐘，其中一位上課教師打來(lái)電話，說(shuō)是生病了，不能來(lái)上課了，而此時(shí)，上課的班級(jí)已安排好，教師們已陸續(xù)到了聽課地點(diǎn)，臨時(shí)減掉一節(jié)課，對(duì)活動(dòng)會(huì)帶來(lái)較大的影響，也對(duì)學(xué)生不好交待。為了挽回?fù)p失，我便臨時(shí)上陣，即興上課。由于事先對(duì)教材作過(guò)研究，雖然教學(xué)準(zhǔn)備資料不充分，但課還是比較順利，教師和學(xué)生們的反映也不錯(cuò)，一些教師還提出建議，希望我也到他們的班級(jí)去上示范課。我發(fā)現(xiàn)，我的示范教學(xué)能帶給教師們新的啟示，于是我便開始尋找這種機(jī)會(huì)。通常，我會(huì)對(duì)年青教師進(jìn)行教學(xué)示范，尤其當(dāng)教師的課上得比較平淡，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不積極而教師沒有能力改變時(shí)，我便會(huì)走上講臺(tái)，接替下教師的教學(xué)。這一招很管用，教師們過(guò)后很有啟發(fā)，而且比先由教師上完課再作點(diǎn)評(píng)，更有效果。一些教師感慨地說(shuō)：“單老師，你用半節(jié)課就讓學(xué)生喜歡上了音樂課，而我卻把握不住課堂。”我說(shuō)：“用你的熱情和智慧去教學(xué)，用你對(duì)音樂的深入理解去教學(xué)，肯定能行?！被仡櫧萄泄ぷ髌鸩诫A段的經(jīng)歷，我從迷茫開始，在不斷的反思和調(diào)整中行進(jìn)，我在教師眼中的形象，也從略帶疑惑到漸趨明朗。我由此得出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，只有認(rèn)真做好每件事，組織好每次活動(dòng)，評(píng)好每節(jié)課，才能使自己立足于教研員崗位上，并能邁開大步繼續(xù)前進(jìn)。
二、開拓新領(lǐng)域，增加新亮點(diǎn)。
俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲?！闭J(rèn)真地工作，一定會(huì)有收獲。但是，工作還需要有一些亮點(diǎn)和特色，才能給大家留下印象，才能提高教研效率。適當(dāng)增加新的亮點(diǎn)，吸引教師們的眼光，使大家更加主動(dòng)地參與教學(xué)研究上來(lái)，是我在逐漸適應(yīng)教研員工作后開始關(guān)注的新課題。當(dāng)我對(duì)曾經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行回顧時(shí)，覺得都是一些平常的事，教師們?cè)诨顒?dòng)過(guò)后，也仍舊進(jìn)行著平常的教學(xué)，似乎活動(dòng)時(shí)受到的啟發(fā)并未在教學(xué)中有多大的效果體現(xiàn)，一些曾經(jīng)激起過(guò)大家教研熱情的場(chǎng)景，隨著時(shí)間的推移，逐漸變得模糊，其中較有啟發(fā)性的觀點(diǎn)，也開始淡忘。
音樂教研過(guò)程中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，如何進(jìn)行有意識(shí)地保護(hù)，讓它在閃過(guò)一次之后，繼續(xù)發(fā)揮它的亮度，照亮更多教師的教學(xué)道路呢？我從當(dāng)時(shí)剛剛起步的博客中受到了啟發(fā)，在象山教師博客網(wǎng)中開辟了新空間，建立了象山音樂教研網(wǎng)，開始了網(wǎng)絡(luò)音樂教研的新歷程。有關(guān)網(wǎng)絡(luò)音樂教研的情況介紹，我曾經(jīng)寫過(guò)一篇文章《網(wǎng)絡(luò)音樂教研的實(shí)踐與思考》，詳細(xì)介紹了從20xx年5月起至20xx年4月這一年間的網(wǎng)絡(luò)音樂教研活動(dòng)情況，主要內(nèi)容有：網(wǎng)絡(luò)音樂教研的發(fā)展歷程（先熱后冷的啟動(dòng)階段；以賽激趣的預(yù)熱階段；參與必回的規(guī)范階段；注重質(zhì)量的提高階段；“博”“聊”結(jié)合的拓展階段），網(wǎng)絡(luò)音樂教研的點(diǎn)滴成果（溫馨的致辭文章，收獲美好愿望；深入的研討文章，收獲熱情參與；尖銳的批評(píng)文章，收獲深刻反思；激烈的爭(zhēng)論文章，收獲懇切建議；真實(shí)的體會(huì)文章，收獲豐富情感），網(wǎng)絡(luò)音樂教研的實(shí)踐體會(huì)（以充沛的熱情，打開網(wǎng)絡(luò)教研局面；以真摯的感情，激發(fā)參與者的情感；以深刻的反省，修正網(wǎng)絡(luò)教研缺陷；以快捷的反應(yīng)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)教研習(xí)慣；以創(chuàng)新的干勁，拓展網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)涵）。此文曾被選編進(jìn)了《教研員的工作智慧》（省教研室編）中，還發(fā)表在《浙江教學(xué)研究》20xx年第6期上?，F(xiàn)在我要介紹的，是從20xx年5月開始的網(wǎng)絡(luò)教研情況，尤其是20xx年9月至今（20xx年底）的情況。這一階段的網(wǎng)絡(luò)音樂教研，在繼續(xù)前階段的基礎(chǔ)上，又有一些新的改變。首先，進(jìn)行工作思路調(diào)整。我在學(xué)期初提出了“和諧、均衡理念下的新學(xué)期音樂教研工作思路”對(duì)教師的評(píng)價(jià)方式、教研專題的確定方式、音樂教研網(wǎng)的管理形式、區(qū)域教研的組織形式等進(jìn)行了新的思考，并將和諧教研、均衡教研作為新學(xué)期的工作指南。我將這一新思路發(fā)布在網(wǎng)上，有一位教師對(duì)此的回帖評(píng)價(jià)是：“單老師的新學(xué)期工作思路中，讓我感觸最深的是多了許多人性化新計(jì)劃，多了許多包容、理解大家的新想法，這將會(huì)受到更多教師的關(guān)注和贊同吧！希望我們新一學(xué)年的音樂教學(xué)會(huì)更創(chuàng)輝煌！”可見，這一想法得到了教師的認(rèn)可。其次，開辟新的教研平臺(tái)。為了給每位教師提供發(fā)布教學(xué)體會(huì)的機(jī)會(huì)，我在縣音樂教研網(wǎng)之外，開辟了新的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。在本學(xué)期開學(xué)初，我要求各小組建立博客，用來(lái)發(fā)布組內(nèi)的活動(dòng)報(bào)道以及教師們的教案、教學(xué)反思等。高中、初中、小學(xué)共九個(gè)教研小組，均建立了各自的博客，并及時(shí)發(fā)布小組的活動(dòng)情況和組員的教學(xué)體會(huì)。我常通過(guò)瀏覽各組的博客，了解各組及各位教師的活動(dòng)情況，并對(duì)每篇文章加以評(píng)論，還從中挑選一些文章推薦在縣教研網(wǎng)上。
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