小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感。

閱讀完作品后，心中感觸頗深有了更多的想法。?讀書(shū)不僅僅是為了消磨時(shí)間，更需要有所得和總結(jié)，經(jīng)過(guò)欄目小編的不斷調(diào)整和修修改進(jìn)這篇“小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感”更加含蓄，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏！

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感(篇1)

今天，我非常非常高興。為什么高興呢？因?yàn)榻裉焓谴竽耆?，媽媽說(shuō)今天要貼對(duì)聯(lián)。

我早早的起了床，拉著媽媽的手要幫忙貼對(duì)聯(lián)。媽媽問(wèn)我：你知道對(duì)聯(lián)怎么貼嗎？我搖搖頭說(shuō)：不知道。媽媽說(shuō)：貼對(duì)聯(lián)是有講究的。這對(duì)聯(lián)啊，分上聯(lián)、下聯(lián)和橫批。可想而知，橫批是貼在大門(mén)上面正中間，上、下聯(lián)是貼在大門(mén)的左右兩側(cè)的。怎么區(qū)分上、下聯(lián)呢？一般是看對(duì)聯(lián)的最后一個(gè)字，最后一個(gè)字為三四聲的是上聯(lián)，最后一個(gè)字為一二聲的是下聯(lián)。上聯(lián)貼在大門(mén)的右邊，下聯(lián)貼在大門(mén)的左邊?，F(xiàn)在我們開(kāi)始貼對(duì)聯(lián)吧！

我?guī)蛬寢尠醽?lái)一把椅子，媽媽站到上面，我用雙面膠將對(duì)聯(lián)的上下及中間部位粘貼好，然后撕開(kāi)雙面膠將對(duì)聯(lián)遞給媽媽。媽媽讓我隔遠(yuǎn)點(diǎn)看下對(duì)聯(lián)是否擺正。很快地，對(duì)聯(lián)貼好了。

上聯(lián)：百鳥(niǎo)鳴春春風(fēng)盈大地

下聯(lián)：群星獻(xiàn)瑞瑞氣滿神州

橫批：萬(wàn)事如意

我和媽媽還一起貼了福字，媽媽說(shuō)福字要倒過(guò)來(lái)貼，表示福到的意思。

今天過(guò)得真開(kāi)心??！明年我還要貼對(duì)聯(lián)，我自己寫(xiě)的哦！

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感(篇2)

今天早上我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》。

書(shū)本里有一個(gè)講述了在一個(gè)村子里的故事，有一天小鯉魚(yú)們圍成一個(gè)半圓形聽(tīng)奶奶講以前的故事，奶奶說(shuō)：“從前有個(gè)“龍門(mén)”只要你們能跳過(guò)去就可以變成龍。”小鯉魚(yú)們聽(tīng)完奶奶所講的故事后就滿懷信心的上路了。跳的過(guò)程中，它們遇到一次又一次的困難?？墒?，它們并沒(méi)有放棄，而是想盡辦法怎么樣跳過(guò)“龍門(mén)”，它們經(jīng)過(guò)各種團(tuán)結(jié)合作的辦法，終于跳過(guò)去了。

這就像我有一次跟媽媽學(xué)包餃子一樣，一樣的餃子皮和餃子餡，我包出來(lái)就是不好看，包了幾個(gè)我就有點(diǎn)兒不想包了，這時(shí)媽媽就幫我把那些包得不好看的餃子改了個(gè)花樣，就變得好看多了。我就問(wèn)媽媽是怎么改造出來(lái)？媽媽就把步驟一一告訴了我，接著我就照樣子一步一步得包了起來(lái)，真的好看多了。

這個(gè)故事就告訴我們做事就不能三心二意，遇到困難就不能輕易放棄，要把一件事情做得好，一定要靜下心來(lái)認(rèn)真思考怎么樣去做好它。

這個(gè)故事寫(xiě)得非常好，我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)故事。

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感(篇3)

12月份我和媽媽讀了《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》，這本書(shū)是金近爺爺寫(xiě)的。金近爺爺不但寫(xiě)了《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》還寫(xiě)了《迎接春天》《棗樹(shù)和西瓜藤》《鳳凰的秘密》《月季花和雪人》等等作品，我們可以去看這些書(shū)。

《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這本書(shū)有三個(gè)故事，第一篇就是《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》、第二篇是《小貓釣魚(yú)》、第三篇是《狐貍打獵人》，但是我最喜歡的是《小貓釣魚(yú)》，這個(gè)故事講的是貓媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)是姐姐，一個(gè)是弟弟，有一天，貓媽媽帶著兩個(gè)孩子到小河邊釣魚(yú)，貓媽媽和貓姐姐在認(rèn)真的釣魚(yú)，貓弟弟三心二意，一下抓蝴蝶，一下抓蜻蜓。最終他一條魚(yú)都沒(méi)抓上，他非常傷心，后來(lái)鵝太太來(lái)鼓勵(lì)貓弟弟，貓弟弟有了信心，就重新來(lái)到小河邊，他全神貫注地釣魚(yú)，果然，他釣到了一條大魚(yú)。小貓就是一個(gè)知錯(cuò)能改的孩子。

但是我還有一個(gè)疑問(wèn)，小貓釣到魚(yú)之后，回到家的事情又是怎樣的呢？發(fā)動(dòng)腦筋，開(kāi)啟智慧之旅！我猜想，小貓?jiān)谥缹Ｐ闹轮咀鍪戮蜁?huì)有收獲后，以后做什么都會(huì)很認(rèn)真的，再也不三心二意啦！

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感(篇4)

堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想——《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》讀后感

德國(guó)著名作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。”今年暑假，我就和《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這本書(shū)進(jìn)行了一次親密的交談。

小鯉魚(yú)們有一個(gè)夢(mèng)想，那就是能跳過(guò)龍門(mén)，變成大龍，實(shí)現(xiàn)了爺爺奶奶沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望。在尋找龍門(mén)的路上，它們遇到過(guò)很多困難：尾巴被水草纏住、急流沖擊……但是它們都沒(méi)有退縮，堅(jiān)持不懈，互相幫助，終于跳過(guò)了“龍門(mén)”，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。

小鯉魚(yú)們有夢(mèng)想，在堅(jiān)持中實(shí)現(xiàn)了，而我呢？做事情喜歡半途而廢。今年五一小長(zhǎng)假，我和媽媽一起登黃山。走到半山腰，我雙腿發(fā)軟，渾身無(wú)力，不想繼續(xù)走了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你看我背了這么多行李，背不動(dòng)你了，如果你不堅(jiān)持，就上不了光明頂，看不到美麗的風(fēng)景，那我們來(lái)這兒干嘛？”我聽(tīng)了媽媽的話，心想：我一定要堅(jiān)持，努力爬上光明頂。于是，我咬緊牙關(guān)拼命地沿著石級(jí)往上爬，路邊的奇松怪石好像在為我鼓勁加油，突然間感覺(jué)自己身輕如燕……最后我們終于爬上了光明頂，觀賞了如詩(shī)如畫(huà)的黃山風(fēng)光。

在和《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這本書(shū)進(jìn)行了親密的交談后，我認(rèn)真地回想了自己的經(jīng)歷，覺(jué)得小鯉魚(yú)們真是自己的好老師，因?yàn)樗鼈兘虝?huì)我“堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的道理。我要堅(jiān)持夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，成為有用之才，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感(篇5)

大家好，我是曾宇佳。12月份我和媽媽親子共讀了《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這本書(shū)，里面有三個(gè)故事，《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》，《小貓釣魚(yú)》和《狐貍打獵人》，我最喜歡《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事。故事講了貓媽媽有兩個(gè)孩子，有一天，貓媽媽帶著兩個(gè)孩子去小河邊釣魚(yú)。貓姐姐學(xué)著貓媽媽坐在原地一動(dòng)不動(dòng)認(rèn)真地釣魚(yú)，很快就釣到了一條小魚(yú)。而貓弟弟三心二意，看見(jiàn)一只紅蜻蜓從他眼前飛過(guò)，他就扔下魚(yú)竿去追蜻蜓。一只蝴蝶飛來(lái)，他又放下魚(yú)竿去追蝴蝶，結(jié)果一條魚(yú)都沒(méi)有釣到，只好空著手回家了。貓弟弟認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，等中午，貓姐姐和貓媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，貓弟弟獨(dú)自拿起魚(yú)竿去釣魚(yú)，他原地不動(dòng)，學(xué)貓媽媽的樣子，認(rèn)真地釣魚(yú)。一只大白鵝來(lái)了，鼓勵(lì)他說(shuō)：“你肯定能釣到魚(yú)的。”沒(méi)過(guò)多久，貓弟弟就釣到了一條大魚(yú)。讀了這個(gè)故事我知道了，做事不可以三心二意，不然就像貓弟弟一樣空手而歸。學(xué)習(xí)也是一樣，如果我們不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后就一事無(wú)成，我們要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)。謝謝大家。

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感(篇6)

堅(jiān)持到底就是勝利

夏夜，抬頭望去，深藍(lán)色的天空是那樣迷人，空中閃爍著一顆顆的小星星。我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著，《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》中那一幕幕感人的場(chǎng)景又浮現(xiàn)在我的眼前。

這個(gè)故事主要寫(xiě)了鯉魚(yú)奶奶給小鯉魚(yú)們講了個(gè)鯉魚(yú)祖先跳龍門(mén)的故事，據(jù)說(shuō)龍門(mén)那邊有個(gè)天堂，只有勇敢的鯉魚(yú)才能跳過(guò)去。小鯉魚(yú)們聽(tīng)了奶奶的話，決定去嘗試。小鯉魚(yú)們一起去尋找龍門(mén)，遇到了好心的螃蟹，螃蟹幫助它們剪斷了攔路的水草。后來(lái)又遇到了一條大魚(yú)，大魚(yú)不敢相信有龍門(mén)，悻悻地游開(kāi)了。最后，它們經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于找到了龍門(mén)，費(fèi)了九牛二虎之力，想盡各種各樣的辦法，歷經(jīng)了一次又一次的失敗，終于跳過(guò)了龍門(mén)。

記得有一次，我在家里學(xué)習(xí)跳繩。我拿起跳繩，開(kāi)始跳了，但是手腳好像跟給我作對(duì)似的，跳繩還沒(méi)落地時(shí)，我的腳就已經(jīng)跳起來(lái)了，于是腳就被絆住了；要不就是繩已經(jīng)落地了，我卻還沒(méi)開(kāi)始跳，好像雙腳還在等待什么命令似的。我學(xué)著跳了好幾次都沒(méi)成功，手和腳都像海綿一樣無(wú)力了，我有點(diǎn)泄氣了，說(shuō)：媽媽，跳繩這么難，我不要學(xué)了！我把繩子狠狠地往地上一甩。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：寶貝，你最近不是在看《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》嘛！書(shū)中的小鯉魚(yú)能堅(jiān)持不懈，迎難而上，媽媽相信你也可以的。看，你的姿勢(shì)不對(duì)，跳繩時(shí)要把后背挺直，眼睛向前看，當(dāng)跳繩蕩過(guò)來(lái)時(shí)就跳，這樣就能跳過(guò)去了。媽媽邊說(shuō)邊示范著跳了幾個(gè)。我看見(jiàn)媽媽跳得身輕如燕，心想：我也要像媽媽一樣厲害，我要努力，我要堅(jiān)持。我從媽媽手里接過(guò)跳繩，開(kāi)始照著媽媽的方法去跳，果然成功跳過(guò)去了，又學(xué)著跳了十個(gè)、二十個(gè)

哇，168個(gè)！我欣喜若狂！堅(jiān)持到底就是勝利。

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感(篇7)

大家好，我是二（5）班的程思源：十二月我讀完了小鯉魚(yú)跳龍門(mén)，其中有三個(gè)故事，我最喜歡的故事是。《小貓釣魚(yú)》在讀小貓釣魚(yú)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這一只小貓咪咪是一只知錯(cuò)能改的小貓。他的姐姐叫妙妙。

一天媽媽他們?nèi)ネ獬鲠烎~(yú)。我拿好了釣魚(yú)的工具就出發(fā)了。他們釣著釣著發(fā)現(xiàn)一只蜻蜓飛過(guò)來(lái)，弟弟發(fā)現(xiàn)了蜻蜓，要放下魚(yú)竿去追蜻蜓了，過(guò)了一會(huì)兒弟弟垂頭喪氣的回來(lái)，他沒(méi)有抓到蜻蜓以后，他的魚(yú)缸好像釣到了什么，他拿起一看是一只臭鞋子。那個(gè)鞋子又臭又爛。

他們又釣著釣著，發(fā)現(xiàn)一只蝴蝶又飛了過(guò)來(lái)，弟弟看到蝴蝶，又追過(guò)去了。一會(huì)兒弟弟又垂頭喪氣的走了回來(lái)，因?yàn)樗譀](méi)抓到蝴蝶。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)姐姐和媽媽他們釣了好多魚(yú)，小貓咪咪~看向自己的水桶，一條魚(yú)也沒(méi)有看到。

我們回家吃飯了，想吃姐姐和媽媽釣的魚(yú)。姐姐和媽媽它們不給小貓咪咪吃，自己釣的魚(yú)。這時(shí)小貓咪咪拿起工具，又向小河邊走去。他釣魚(yú)的時(shí)候又看見(jiàn)一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)他不去追了，因?yàn)樯洗蔚慕逃?xùn)，最后他成功的釣到了一條大魚(yú)，還拉不上來(lái)呢！要叫到媽媽和姐姐來(lái)。說(shuō)完了這個(gè)故事，你覺(jué)得知錯(cuò)能改的弟弟之后會(huì)發(fā)生什么事呢？我們可不要做弟弟這樣三心二意的人。

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感(篇8)

今天我讀了一本書(shū)，叫《民間故事》，其中《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》，使我深有感觸。

這個(gè)故事是這樣講的：從前，有一個(gè)小村莊，人們靠耕田和捕魚(yú)為生，日子過(guò)得很幸福。有一天，村里來(lái)了一條黑龍，威脅村民說(shuō)：“每隔一段時(shí)間送上活的牛羊，再加上童男童女，如果不送，就引發(fā)大水?！?/p>

村里有個(gè)叫小玉的，跟弟弟生活。這一年，黑龍又來(lái)要童男童女，并點(diǎn)名要小玉的弟弟。小玉不想失去弟弟，便要鏟除黑龍。她聽(tīng)說(shuō)山上有一位云臺(tái)仙子，但很難找到。小玉想去試試，便上山了。

小玉一連十幾天都上山找，可一直沒(méi)找到，云臺(tái)仙子終于被感動(dòng)了，現(xiàn)身幫助她，并告訴她方法。小玉直奔鯉魚(yú)湖，剛到那，小玉就暈倒了，醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在仙洞中了，仙子忙向小玉伸出援手。小玉為了救弟弟和鄉(xiāng)親們，毅然變成了一條小鯉魚(yú)。她只有跳過(guò)龍門(mén)變成巨龍，才可以打敗黑龍。其他鯉魚(yú)失敗后，都放棄了，只有小玉在拼命地跳，最終跳過(guò)了龍門(mén)成了巨龍。她直奔家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)親們正在送童男童女。小玉馬上跟鄉(xiāng)親們說(shuō)明自己是誰(shuí)，并叫他們先回去，黑龍見(jiàn)到口的美食沒(méi)了，氣沖沖地飛上天跟小玉扭打。一打就是三天三夜，黑龍摔死了，小玉累死了。人們又過(guò)上了幸福的生活。

讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：失敗不可怕，可怕的是你不敢做下一次嘗試。

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感(篇9)

《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》讀后感500字：

統(tǒng)編版語(yǔ)文教科書(shū)總主編溫儒敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有課外閱讀，那語(yǔ)文教學(xué)就只是‘半截子的’。新編語(yǔ)文教材主張讀書(shū)為主，讀書(shū)為要，抓住這條，就可能化繁為簡(jiǎn)?！?/p>

新學(xué)期，我向?qū)W生們推薦了我們中國(guó)人耳熟能詳?shù)囊槐緯?shū)《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》。這本書(shū)是由北京教育出版社根據(jù)最新統(tǒng)編語(yǔ)文教材“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目進(jìn)行編寫(xiě)的，目的是讓學(xué)生根據(jù)教材進(jìn)行同步閱讀，這樣更有利于學(xué)生的閱讀與學(xué)習(xí)。

好的閱讀方法，不僅可以讓閱讀事半功倍，而且能夠讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)體會(huì)到閱讀的快樂(lè)?！缎□庺~(yú)跳龍門(mén)》這本書(shū)特地邀請(qǐng)一線名師為小學(xué)生制定閱讀指導(dǎo)方案，不僅讓學(xué)生讀有所獲，還能讓學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。

這本書(shū)后面還附有讀書(shū)筆記和讀后感范文，以資學(xué)生借鑒模仿，在有效提高學(xué)生的寫(xiě)作水平的同時(shí)，幫助學(xué)生把握書(shū)籍重點(diǎn)，明確閱讀方向，進(jìn)而因勢(shì)利導(dǎo)、潛移默化地提升學(xué)生的獨(dú)立思考的能力。

而且，這本書(shū)采用了低年級(jí)注音美繪的形式，讓二年級(jí)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主閱讀，同時(shí)文中設(shè)置的“閱讀心得”、“好詞積累卡”、“想一想”、“我的讀后感”等欄目，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，并逐漸學(xué)會(huì)積累，養(yǎng)成讀后思考的閱讀習(xí)慣。

希望在二年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)生們都能“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，不斷積累，不斷進(jìn)步！

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感(篇10)

在家里，我和雙胞胎妹妹共用一個(gè)書(shū)架，媽媽在上面放了很多我們喜歡的書(shū)。妹妹最近喜歡讀《孔融讓梨》，而我，最喜歡讀的就是這本《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》。

三條可愛(ài)的小鯉魚(yú)，黑鯉魚(yú)在紅鯉魚(yú)的幫助下，跳過(guò)了龍門(mén)；紅鯉魚(yú)在金鯉魚(yú)的幫助下，也跳過(guò)了龍門(mén)；而金鯉魚(yú)，在同伴的加油聲中，也最終跳過(guò)了龍門(mén)，它們都如愿變成了龍。

媽媽告訴我，這本書(shū)中的故事，說(shuō)明了兩個(gè)道理：

一是人與人之間要互相幫助，要懂得樂(lè)于助人，幫助別人也就是幫助自己；

二是不管做什么事情，只有堅(jiān)持到底，才可能取得成功，不能半途而廢。

平時(shí)不管是在學(xué)校跟同學(xué)們?cè)谝黄?，還是在家和妹妹在一塊兒，我們都要懂得互相幫助。就像三條小鯉魚(yú)一樣，如果它們不是互相幫助（爸爸說(shuō)，黑鯉魚(yú)和紅鯉魚(yú)，最后一直給金鯉魚(yú)加油鼓勁，也是一種很大的幫助），那肯定誰(shuí)也跳不過(guò)龍門(mén)，它們就一直是普通的鯉魚(yú)，不可能變成龍！小朋友學(xué)習(xí)上互相幫助，互相鼓勵(lì)，能讓我們都開(kāi)心學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

再有就是要懂得堅(jiān)持，金鯉魚(yú)如果半途而廢，那么它也就不能變成龍。我們現(xiàn)在不管在學(xué)校的學(xué)習(xí)，還是古箏課、書(shū)法課、畫(huà)畫(huà)課，都不能學(xué)到一半就放棄，一定要堅(jiān)持到底，像金鯉魚(yú)那樣，不停地向上跳，直到最后的成功！

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感(篇11)

初冬的午后，一縷陽(yáng)光灑進(jìn)窗戶，照在了飄窗上，也照在了我手中的書(shū)上——《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》。鯉魚(yú)能跳那么高？鯉魚(yú)成功了嗎？誰(shuí)第一個(gè)跳過(guò)去的？我迫不及待地翻開(kāi)了書(shū)。

這本書(shū)描述了鯉魚(yú)跳過(guò)龍門(mén)后，就可以變成龍，可大家跳了xx都沒(méi)成功，為了今年一定成功，鯉魚(yú)們建了一個(gè)非常矮的龍門(mén)。大家都成功了，可是變成龍后，大家才發(fā)現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，決定把龍門(mén)變回去。

文中的鯉魚(yú)都想著“只要跳過(guò)龍門(mén)，自己可就是萬(wàn)人崇拜的龍了”，但是他們沒(méi)有認(rèn)真練作文習(xí)，而是想了一個(gè)捷徑——把龍門(mén)降低了?！靶陆ǖ凝堥T(mén)果然夠低，連那些小鯉魚(yú)們都能輕松地躍過(guò)去。大家都變成了龍，跟沒(méi)變成龍時(shí)似乎沒(méi)什么兩樣?！边@些不“努力”的“龍”，最后騙過(guò)了自己，卻騙不過(guò)所有人，終究是假龍。

突然發(fā)現(xiàn)這不是自己?jiǎn)?？作業(yè)通過(guò)媽媽的檢查后，都全對(duì)了，可是最后媽媽一忙，我就原形畢露了?？吹搅瞬慌Φ淖约?，我要改了這個(gè)壞習(xí)慣，自己檢查，讓全對(duì)屬于我。

抬頭陽(yáng)光透過(guò)手指，依然刺眼，仿佛在告訴我以后不能掩耳盜鈴。

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感(篇12)

暑假，我看了一本書(shū)，它的名字叫《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》，書(shū)里有9個(gè)故事，我最喜歡的一個(gè)故事叫“老鼠幫小貓”。

故事說(shuō)的是：有一只叫小老虎的貓，它長(zhǎng)大了之后跟媽媽媽學(xué)習(xí)了抓老鼠的本領(lǐng)，但是它不知道老鼠長(zhǎng)得什么樣子。所以，有一天，兩只大老鼠欺騙小老虎說(shuō)，他們是好老鼠。得到小老虎的信任后，他們一起把老公公、老婆婆家里的白面饅頭和粽子都偷走了。

小老虎找到貓媽媽，貓媽媽對(duì)她說(shuō)，不能相信老鼠的話，他們都是壞老鼠。后來(lái)，兩只大老鼠又來(lái)了，這次小老虎沒(méi)有再相信他們的話，就把它們?nèi)懒恕?/p>

這時(shí)候，貓媽媽帶著小老虎的哥哥姐姐都來(lái)了，大家都知道老鼠是什么樣子，以后再也不會(huì)相信老鼠的話了。老婆婆也說(shuō)，小老虎真棒，是只勇敢的小貓！

這個(gè)故事告訴我們，不能相信壞人的話。因?yàn)閴娜藭?huì)偽裝成好人，欺騙我們，我們會(huì)上當(dāng)受騙。所以，我們要學(xué)會(huì)分辨好人和壞人。

如果有壞人欺騙我們，說(shuō)他是媽媽的朋友。我們要問(wèn)他知不知道媽媽的公司在哪里？如果不知道的話，他肯定是壞人。我們要趕緊離開(kāi)，然后報(bào)警，讓警察叔叔來(lái)把壞人抓走。

如果我們一個(gè)人在家里的話，有壞人敲門(mén)。我們也不要開(kāi)門(mén)，防止上當(dāng)受騙或者被壞人帶走。