書法作文。

作文是獲得成功的必備素質(zhì)之一，寫作不需要華麗的詞藻只需要把真實(shí)的想法表達(dá)出來(lái)。優(yōu)秀的文章能夠讓人過(guò)目不忘，怎么樣激發(fā)寫作的靈感？這篇文章為我們介紹了“書法達(dá)人作文”，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀！

書法達(dá)人作文(篇1)

大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等”六要素“。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的品味書法_初中記敘文，歡迎大家分享。

小時(shí)候，我經(jīng)常坐在桌前，爺爺坐在旁邊，手把手的教我寫大字。那時(shí)我沒(méi)寫幾筆就跑來(lái)跑去、嬉戲打鬧，只顧玩了，常常一個(gè)下午，就是這樣在墨香和歡笑中度過(guò)。爺爺從不強(qiáng)求我練字，只是靜靜地看著我別扭的拿筆姿勢(shì)及扭曲的字體，和藹地笑笑。夕陽(yáng)灑在他的臉上，皺紋更加深刻，花白的頭發(fā)鍍上一層金色。

其實(shí)我知道，爺爺多么希望我能練出一筆好字，就像他一樣。于是，我下定決心，利用這個(gè)假期，好好練習(xí)毛筆字。

我從一點(diǎn)一橫開(kāi)始，頭正、身直、臂開(kāi)、手穩(wěn)、足安。我一一注意按爺爺所說(shuō)去做：懸肘寫字時(shí)手握筆腕要平，點(diǎn)的起筆頓筆應(yīng)該何起何落，橫平豎直筆鋒要正……

開(kāi)始寫字的時(shí)候，每當(dāng)筆離紙有一公分時(shí)，手就不由自主地輕微抖動(dòng)，害我寫的豎總是“一波三折”，我心里又急又氣，不明白為什么我連一豎都寫不好，索性先放下這棵長(zhǎng)歪了的“樹(shù)”，寫起我前一天練了半天的點(diǎn)，起筆，行筆，頓筆，提?？蓪懗鰜?lái)的一個(gè)個(gè)都跟兔子耳朵似的，我一遍一遍地寫，可每一次都不滿意，心中的.急與氣像是坐上翻滾過(guò)山車似的，洶涌著向頭頂沖撞而來(lái)，終于化成兩股熱淚，從眼中奪眶而出。

整整一個(gè)下午的努力，一點(diǎn)成績(jī)都沒(méi)有，我委屈極了，我怎么這么笨，什么都做不好！毛筆字有什么難的，怎么連一點(diǎn)一豎都寫得東倒西歪？

我拿著練習(xí)的紙，興師問(wèn)罪般地闖進(jìn)爺爺?shù)姆块g，“我怎么總也寫不好呀？您看這點(diǎn)寫的，它怎么就……”“怎么了？我看看……哦，你這點(diǎn)不能這么寫，點(diǎn)要飽滿，提得要有勁兒，這樣才精神?！闭f(shuō)著，爺爺給我示范著寫了一個(gè)，果然有一種果斷和剛氣噴灑出來(lái)，噴得那么瀟灑，灑得那么暢快。

我急躁的心仿佛有股清泉淌過(guò)，清爽了許多，不禁自問(wèn)“我怎么就寫不好呢？”這時(shí)門開(kāi)了，大大進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我練字，先是一驚，接著喜上眉梢，但看見(jiàn)我哭紅的眼睛，又有些蹙眉，問(wèn)清經(jīng)過(guò)之后，他對(duì)我說(shuō)：“練字怎么能著急呢？這是修身養(yǎng)性的事，再說(shuō)，這字又不是一天就能練出來(lái)的，著什么急??？”我有些不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，大大又接著說(shuō)，“不過(guò)你利用假期練字，的確不錯(cuò)。下次我來(lái)的時(shí)候給你帶幾本練字的書，慢慢練，肯定沒(méi)問(wèn)題。”

從那次之后，每次練字時(shí)，我都放比較抒情的歌或輕音樂(lè)，聽(tīng)著柔美的曲調(diào)，心也柔軟了許多，再練字時(shí)，也就平靜了許多。

書法是一杯清茶，慢品方能品出其韻味，一飲而盡，只能反被其傷。

我的思緒清晰起來(lái)，不再發(fā)呆，我明白了，做人就要像這毛筆一樣，能屈能伸，精神飽滿的對(duì)待每一件事，即使是一個(gè)點(diǎn)，也要注入全部的熱情，才能寫出動(dòng)人心弦的一筆。

書法達(dá)人作文(篇2)

從小，我就對(duì)書法情有獨(dú)鐘。

那是因?yàn)?，我受到了爺爺?shù)难?。我爺爺是一位書法大師，不論是鋼筆字還是毛筆字，我爺爺都會(huì)，可謂是琴棋書畫，樣樣精通，所以我與書法結(jié)下了不解之緣。

還記得我讀一年級(jí)的時(shí)候，爺爺就叫我寫毛筆字，爺爺讓我試著寫一下，我拿起毛筆，亂寫一番，衣服沒(méi)一會(huì)兒就臟了，手上還到處都是墨。

第二天，爺爺正式教我寫毛筆字，可我寫得歪歪扭扭，好像戰(zhàn)場(chǎng)上的殘兵敗將，又好像是一條毛毛蟲(chóng)在紙上爬，怎么也寫不出漢字那獨(dú)有的韻味。再看看爺爺寫的字，就像是紙上歡快的小精靈，鏗鏘有力，秀麗端莊。我像泄了氣的氣球。緩緩放下毛筆，不想在寫，可每當(dāng)我看到爺爺寫得一手好字時(shí)，我就羨慕不已。于是，我就下定決心，一定要把字寫好。有時(shí)，我手寫酸時(shí)，那種羨慕就成了我練毛筆時(shí)的動(dòng)力。不論多冷，也會(huì)看到我凍得通紅的小手依然拿著毛筆在紙上劃過(guò)。寫完之后我的手總是凍得麻木，但是看到那端莊的字時(shí)，我心中就十分自豪與驕傲。

讓我記憶猶新的是練橫的時(shí)候，輕巧的毛筆在我手里像是千斤重的石頭，怎么也寫不好。但是，我決不會(huì)向困難低頭，依然一筆一劃地寫著，起筆、行筆、頓筆，嘴里不斷地說(shuō)著爺爺給我的口訣 。

當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)秀氣端莊的字出現(xiàn)在潔白的紙上是，我欣喜若狂。漸漸地，歪歪扭扭的字變成了一個(gè)個(gè)端端正正的字，端端正正的字變成了秀麗端莊的字，秀麗端莊的字變成了歡快舞蹈的小精靈在紙上嬉戲。

真是功夫不負(fù)有心人，學(xué)寫字如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

書法達(dá)人作文(篇3)

明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬(wàn)事成踐跎。一當(dāng)世人將這幾句話爛熟于心、倒背如流時(shí)，卻仍舊自然而然地替自己的松馳或惰性找出冠冕堂皇的借口，把剎那間的失落立即轉(zhuǎn)為無(wú)盡的對(duì)下次機(jī)遇的憧憬，倘若把人生看作一本有無(wú)限頁(yè)碼的草稿，那你筆下永遠(yuǎn)只有難登大雅之堂的涂鴉。

把人生看作草稿，于是壓力煙消云散，而動(dòng)力之神卻不會(huì)因此翩然降臨。殊不知，人生是沒(méi)有草稿的，每一天，每一步都是唯一，失去便不再來(lái)。人不可能兩次踏入同一條河流，當(dāng)然人也不可能再次回到從前的起點(diǎn)。同樣，機(jī)遇女神也不會(huì)亙古不變地徘徊于你的身邊。書法家的一個(gè)意蘊(yùn)深長(zhǎng)的“逼”字，讓人領(lǐng)悟到為什么用好的紙練出的字要好于用廢報(bào)紙練出的字。在壓力下，我們懂得了珍惜。珍惜每一次，減少遺憾?，敻覃愄厝銮袪栕プ∶看螜C(jī)會(huì)，“永遠(yuǎn)都要坐前排”，于是，她成為了享譽(yù)世界的“政壇鐵娘子”;女排的鏗鏘玫瑰們，抓住場(chǎng)上的每個(gè)機(jī)會(huì)，連扳三局，將金牌收人囊中;讓每個(gè)人為之深深震撼的霍金，毫不放棄生命的每分每秒，執(zhí)著地創(chuàng)造著人類的奇跡，也奠定了他在物理界乃至全人類的不朽地位他們明白，每一個(gè)舉措，都將不可更改地記錄在自己的生命史冊(cè)上，多用一頁(yè)草稿，便少了一頁(yè)可能出現(xiàn)的宏偉篇章。試想在真槍實(shí)彈的戰(zhàn)場(chǎng)上，你還會(huì)漫不經(jīng)心地沖上去將你的人生當(dāng)草稿嗎?人可不是神話里有九條命的貓，在浩瀚的時(shí)空中人生如此地短暫。當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日趨殘酷，是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，任何幾次隨筆的勾勒，不僅會(huì)毀了先前的基業(yè)，更讓人可能陷人難以自拔的深淵。為什么曾經(jīng)的才子江朗才盡，曾經(jīng)奮發(fā)有為的青年煙消云散，曾經(jīng)的節(jié)儉者揮金如土，曾經(jīng)的真情幻滅人間。只因是他們將人生當(dāng)作無(wú)盡的草稿，奢侈地涂畫，放浪形骸，游戲人間，潛意識(shí)里只記住了退一步海闊天空，讓迎難而上、永不放棄的意志生銹。

然而，當(dāng)你感到身后是驚濤駭浪，抑或是懸崖峭壁，你還可以從容地后退么?于是，你已無(wú)路可退，你只有兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，懷著堅(jiān)定的信念?yuàn)^勇向前，“置之死地而后生”，從前的不可能便成為了可能。至此，那個(gè)不將年齡累加，反而將一定的年齡遞減的民族不再不被人理解，那是一種另類的“逼”——時(shí)刻給人壓力，警醒人們好好把握有限的光陰啊!在即使斗轉(zhuǎn)星移落筆便不會(huì)變更的人生白紙上，你愿意留下凌亂的涂鴉還是王羲之、張旭般的精品?把握現(xiàn)在，把握永不輪回的時(shí)間。

書法達(dá)人作文(篇4)

優(yōu)秀說(shuō)明文范文：書法的內(nèi)容情感美

優(yōu)秀說(shuō)明文范文：書法的內(nèi)容情感美

任何一門藝術(shù)，都是以表達(dá)感情，抒發(fā)性靈為特征的，書法也是如此，書法家們借助抽象的點(diǎn)畫，通過(guò)藝術(shù)加工，并熔進(jìn)自己的感情，創(chuàng)作出具有情調(diào)的作品，從而引起欣賞者感情上的共鳴。作為書法欣賞者，面對(duì)一件書法作品，要力圖窺見(jiàn)作者的.感情因子。作為形式藝術(shù)的書法，它不僅要求洞悉作品書寫技巧、風(fēng)格，又要領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容，了解創(chuàng)作背景。如王羲之的《蘭亭序》，是在“修契事”時(shí)“群賢畢至”“流暢曲水”“惠風(fēng)和暢”的環(huán)境中創(chuàng)作出的。就是用他風(fēng)度超逸、墨彩飛動(dòng)的正派書風(fēng)，表現(xiàn)出東晉文人學(xué)士的風(fēng)流瀟灑姿態(tài)，顏真卿《多寶塔碑》、《顏?zhàn)蛹覐R碑》等，則集中反映出他的端莊、厚重、雄壯的顏家氣派。又如岳飛的《滿江紅》，周恩來(lái)的《大江歌》、毛.的許多詩(shī)詞墨跡，從內(nèi)容到形體都表現(xiàn)出偉人的氣勢(shì)和魄力。

大凡成功的書作，不單是形體秀美、清麗雄勁、峻拔、怡人眼目，更重要的是表現(xiàn)作者情懷志趣，作者憑著與生俱來(lái)的審美意識(shí)，自然而然地力求使自己筆下的文字形態(tài)更有線條美、更和諧流暢、更變化多姿、更參差錯(cuò)落，使欣賞者心領(lǐng)神會(huì)，從中受到啟迪和教益。

書法達(dá)人作文(篇5)

今天早上，我和往常一樣，早晨起床、洗臉、刷牙、吃早飯。吃完早飯，媽媽開(kāi)著車送我去學(xué)書法。不一會(huì)兒，我們就到了學(xué)書法的地方。

我拿出了我的毛筆、紙、墨、墨盤、書，就開(kāi)始寫了。因?yàn)橐粋€(gè)寒假?zèng)]有寫了，手有些生了，一開(kāi)始我怎么也寫不好，直到下了第一節(jié)課，我也沒(méi)有多大的長(zhǎng)進(jìn)。

第二節(jié)課上課了，我努力地想把字寫得和別的小朋友一樣好，于是我認(rèn)真地寫，別人說(shuō)話我就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只顧專心寫自己的字。又過(guò)了一節(jié)課，我的手活動(dòng)自如了，字也感覺(jué)有長(zhǎng)進(jìn)了，就連老師也夸我進(jìn)步得很快，我信心倍增，于是更加刻苦地練起來(lái)……

這次學(xué)書法，我明白了一個(gè)道理：只要你肯去認(rèn)真投入地做一件事，不管它有多難，你也能把它做得更好！