中國結(jié)課件。
學生們需要參加生動有趣的課堂，這離不開老師辛苦準備的教案。如果老師還沒有準備好教案，就需要馬上行動起來了。只有在教案課件的前期撰寫中認真對待，學生們才能更好地接受所需的各方面知識。幼兒教師教育網(wǎng)在閱讀的過程中，找到了一篇非常有益的“中國結(jié)課件”文章，歡迎大家來閱讀并參考！
2、理解課文內(nèi)容，了解中國結(jié)外形變化無窮，寓意豐富的特點。
3、體會作者對中國結(jié)的喜愛和贊美之情，激發(fā)學生的愛國熱情和名組自豪感。
2、體會作者對中國結(jié)的贊美之情，激發(fā)學生的愛國熱情。
一、猜謎語，導入新課。
1、謎語：一縷紅絲線，交錯接龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。（中國結(jié)）
3、展示中國結(jié)。
二、初讀課文，整體感知。
1、檢查預習情況，質(zhì)疑問難。
（1） 出示生字新詞，學生認讀。
典雅、風韻、憧憬、巧奪天工、嘆為觀止、不離不棄、圖騰、烘托、滲透
（2） 指名分段讀課文，檢查學生讀課文的情況。
2、默讀課文，讀的同時思考問題。
（1） 每段寫了什么？
（2） 這篇文章寫了什么？
一、聽寫詞語。
二、精讀課文，深入感知。
1、指名讀第1、2自然段，你讀懂了什么？
中國結(jié)這幾年特別受寵；中國結(jié)富有絲綢質(zhì)感；中國結(jié)造型典雅；中國結(jié)風韻獨特。
2、指名讀第3自然段。
（1）為什么說中國結(jié)是民間藝人的杰作？（巧妙編結(jié)，配以各種飾品，變化無窮）
（2）說說中國結(jié)的象征意義。
（3）有感情地朗讀第3自然段。
3、齊讀第4--6自然段。
（1）為什么說中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征？
中國結(jié)是一根絲繩纏結(jié)而成，是圍繞起點曲折纏繞的.，不離不棄像中華兒女同根生，不論離國家多遠，都永遠離不開自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土。
（2）“中國結(jié)不但中國人喜歡，外國人也喜歡。”這是一個承上啟下的過度句。說一說過度句的作用。
（3）外國人為什么也喜歡中國結(jié)？
因為它帶著東方的神韻，滲透了既古老又現(xiàn)代的文明，代表祥和、喜慶。
4、總結(jié)：中華兒女同根生，這根繩子扯的再遠，也離不開它的“頭”。這個頭就是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土。中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國結(jié)又被稱為“同心結(jié)”。
三、拓展延伸。
激發(fā)興趣。試這編中國結(jié)，體會絲繩繞著起點，曲折纏繞，不離不棄的特點。
四、布置作業(yè)。
1、背誦自己喜歡的段落。
2、有感情地朗讀課文。
一、教學目標
1、認識7個生字，會寫3個生字，能聯(lián)系上下文理解詞語（巧奪天工、嘆為觀止、變化無窮、憧憬、圖騰等）的意思。
2、理解課文內(nèi)容，體會思想感情，理解中國結(jié)的寓意。
3、有感情地朗讀課文。
二、教學重點
理解課文內(nèi)容，體會思想感情，理解中國結(jié)的寓意。
三、教學難點
如何理解課文中的“頭”。
四、教具準備
教師：中國結(jié)的飾物以及相關的資料。
學生：查找有關中國結(jié)的資料。
五、教學過程
(一)猜謎語，導入新課
1、同學們，今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物（展示中國結(jié)），大家看這是什么？2、你對中國結(jié)有哪些了解？（學生自由談）
3、教師展示中國結(jié)的資料。（多媒體展示）
4、今天，我們就來學習一篇有關中國結(jié)的課文，板書課題，齊讀。
(二)初讀課文，整體感知
1、讀課文之前，老師給大家?guī)砹艘话呀痂€匙，（屏幕出示金鑰匙）
（1）看課題，猜猜課文詼寫哪些內(nèi)容？
（2）自由讀課文，在讀準字音，讀通句子的同時，對照印證你猜到了哪些內(nèi)容，要邊讀邊做一下標注。
2、交流讀書情況。
(三)精讀課文，理解感悟
1、人們喜歡中國結(jié)嗎？你是從哪里看出來的？指導學生學第二自然段
（1）指名交流
（2）多媒體出示第二自然段，再讀一讀，讀出對中國結(jié)的喜愛之情（自由讀、指名讀）
（3）你還在哪里見過中國結(jié)？能仿照句子寫一寫嗎？
（屏幕出示）你看，在（），在（），在（），到處可以看到中國結(jié)那富于絲綢質(zhì)感的鮮紅、美麗、典雅的造型。
2、人們喜歡中國結(jié)僅僅是因為它鮮紅、美麗、典雅的造型嗎？中國結(jié)為什么如此受寵？請你讀讀3-5自然段，邊讀邊思考：中國結(jié)為什么如此受寵？
（1）小組交流讀書感受
（2）課件展示多姿多彩的中國結(jié)
（3）從你們的表情中，我看出了你們對中國結(jié)的贊嘆，為什么贊嘆？
（4）理解重點詞“嘆為觀止”“巧奪天工”。
（5）這些巧奪天工的工藝品象征著什么?你還在哪里見過中國結(jié)？代表著什么?
3、外國人喜歡中國結(jié)，這又是為什么?
（1）老師和你們比賽讀這段可以嗎?
（2）為了公平，你可以先練習一下。
（3）請朗讀高手代替老師賽讀。
4、中國結(jié)不僅造型美麗、寓意深刻，也撞擊著我們的中國心。
（1）小組合作學習第五自然段
（2）如何理解課文中的頭
（3）小組交流、指名交流。
（4）播放歌曲《我的中國心》激發(fā)情感。
（5）你們也有一顆中國心，中國情，帶著這種感受再讀第五自然段。
（四）小結(jié)，升華感情
現(xiàn)在你喜歡的僅僅是中國結(jié)嗎？你對中國結(jié)又有了什么新的認識？
（五）作業(yè)超市
1、選取自己喜歡的段落、詞句做摘錄筆記。
2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3、介紹感興趣的工藝品。
設計意圖:
中國結(jié)---蘊涵悠悠古韻的民間手工編織藝術(shù)，它滲透中華民族特有的文化精髓，造型獨特，寓意豐富。每縫過年過節(jié)，幼兒園、家庭或其他場所經(jīng)常會把中國結(jié)用于環(huán)境布置，紅紅的中國結(jié)營造出了濃濃的喜慶祥和的氣氛，孩子們經(jīng)常會在那兒駐足，看的看、拉的拉、說的說，“為什么要掛這個東西”“好漂亮，真好看！”……因此，我把它設計為一個社會領域的教學活動，意在幫助幼兒了解中國結(jié)的相關的初淺的知識，感受我國民族文化的多姿多彩和我國民間工藝的獨特魅力，萌發(fā)對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛之情，正如《綱要》社會領域所倡導的“將社會、文化、環(huán)境與教育密切結(jié)合”的理念，從而弘揚我們民族的優(yōu)秀文化。
活動目標：
1、知道中國結(jié)是我國特有的民間手工編織藝術(shù)，了解有關中國結(jié)的初淺知識。
2、喜愛中國結(jié)，熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增強民族自豪感。
活動準備：
教師、幼兒共同收集中國結(jié)若干；教師準備如意結(jié)1個、鯉魚結(jié)1個、盤長結(jié)1個；錄象一段；編織帶一根。
1、師幼共同把大小不一、造型不同的中國結(jié)或中國結(jié)圖片布置在教室里并一起觀賞。
2、師幼交流、幼兒相互交流自己帶來或欣賞到的中國結(jié)。
二、感受、分享、討論。
（2）你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？
（2）為什么大多數(shù)的中國結(jié)是紅色的呢？
三、重點介紹和欣賞。
為什么我們中國人喜歡掛這樣的中國結(jié)？
（2）教師小結(jié)：鯉魚結(jié)表示年年有余，如意結(jié)表示吉祥如意，盤長結(jié)寓意新郎新娘相親相愛，這些中國結(jié)表達了我們中國人追求真善美的愿望。
2、觀看錄象或圖片：北京數(shù)千名大學生用XX個中國結(jié)拼成的奧運五環(huán)作為禮物送給北京奧組委。
1、奧運五環(huán)是什么做成的？表達了人們的怎樣的愿望？
2、你還在哪些地方也見過中國結(jié)？
3、教師小結(jié)：現(xiàn)在我們中國人經(jīng)常把帶有美好愿望的中國結(jié)作為禮物送給親朋好友，國際友人，特別是外國人，他們非常喜歡中國結(jié)這種我們中國特有的東西。中國結(jié)還經(jīng)常在一些重大活動上亮相，讓所有的人感受我們的中國文化。
四、教師現(xiàn)場編織簡單的中國結(jié)（十字結(jié)）。
活動延伸：
1、開設中國結(jié)編織區(qū)，引導幼兒嘗試制作簡單的中國結(jié)。
2、繼續(xù)提供中國結(jié)實物、圖片讓幼兒探究、欣賞。
幼兒每人準備一個中國結(jié)。
中國結(jié)歷史演變的幻燈片。
背景音樂、彩色水筆、紙。
能嘗試大膽創(chuàng)作，體驗創(chuàng)造的樂趣。
初步欣賞中國結(jié)的美，感受中國結(jié)的審美、實用功能。
了解中國結(jié)是中國特有的一種民間工藝品，初步萌發(fā)幼兒的民族自豪感。
一、以禮物為線索，導入課題。
師：孩子們，再過半個多月馬上就要到了，新的一年到來，老師有一件禮物要送給我們小朋友？（出示中國結(jié)）老師祝愿我們每一個小朋友在新的一年里學習進步，成長快樂！并且祝愿老師和小朋友之間的友誼能象盤長結(jié)一樣天長地久?。ㄒ运投Y物引出話題，一下子拉近了老師與孩子的距離，引起了孩子的興趣。并且老師在介紹中國結(jié)的時候已經(jīng)為孩子樹立了一個介紹的范本，為下一個環(huán)節(jié)孩子的介紹作好鋪墊。）
二、認識中國結(jié)的外形特征，了解中國結(jié)的演變歷史。
1.幼兒介紹自己帶來的中國結(jié)。
（1）師：今天我們小朋友也帶來了中國結(jié)，把你的中國結(jié)拿出來，給你邊上的小朋友看看，講講。（孩子對同伴帶來的中國結(jié)充滿了好奇，急于想看看、摸摸，教師作為活動的組織者、引導者，要善于捕捉孩子的心理，了解孩子的想法，給孩子以時間，讓孩子相互之間看看，交流交流。）
（2）嗯，我們小朋友帶來的中國結(jié)真的很漂亮，老師請你把你的中國結(jié)介紹給所有的小朋友聽，好不好？你可以說說你的中國結(jié)是什么顏色的？上面有些什么？它包含著什么樣的美好祝福在里面？（讓孩子來介紹自己帶來的中國結(jié)是怎樣的，是一個比較開放的問題，教師緊跟三個提問給了孩子一個介紹的落腳點，讓孩子有話可講，有內(nèi)容可說。）
（3）在介紹的過程中滲入中國結(jié)的結(jié)耳、流蘇、結(jié)體等知識。_ 兒童網(wǎng)
（4）教師小結(jié)：中國結(jié)的主色是紅色，又配上金色、藍色、綠色，看上去特別喜慶，而且它還包含著許多吉祥、美好的含義和祝福，所以人們常在過節(jié)和遇到開心的事情的時候，就去買中國結(jié)送給自己或送給別人。（教師在讓孩子充分展示、介紹了自己的中國結(jié)以后，進行適時地總結(jié)，提升了孩子關于中國結(jié)的知識經(jīng)驗。）www.
2.結(jié)合幻燈片，了解中國結(jié)的演變歷史。
小朋友我們看到的中國結(jié)都很漂亮，可是在很久很久以前最早的中國結(jié)可不是這個樣子的。那么最早的中國結(jié)是什么樣子的呢？人們是用它來干什么的呢？我們一起來看看大屏幕。啊，最早的時候，中國結(jié)怎么會是這個樣子的呢？原來在很久很久以前，還沒有文字，人們?yōu)榱擞涗浰麄兩钪邪l(fā)生的事情，就結(jié)一條長長的繩子，在繩子上打一個結(jié)，發(fā)生了大事情就打一個大結(jié)，發(fā)生小事情呢就打一個小結(jié)。后來雖然有了文字，可以用文字來記錄事情，不用再結(jié)繩打結(jié)了，但是這種結(jié)繩打結(jié)的方法卻流傳了下來。而且結(jié)越打越漂亮，每一個結(jié)還有一層美好的含義和祝福。（關于中國結(jié)的起源很早就有“結(jié)繩記事”之說，教師結(jié)合幻燈片，用孩子能理解的語言，深入淺出地講解了中國結(jié)的演變歷史，讓孩子了解中國結(jié)是中國特有的民間工藝，凝聚著中國勞動人民的智慧和情感，符合《綱要》中指出的 “教師要充分利用資源，引導幼兒實際感受祖國文化的.豐富和優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛祖國的情感?！?）
三、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設計中國結(jié)。
1. 我們中國人可真了不起編織出了這么多美麗的中國結(jié)，許多外國人也喜歡我們的中國結(jié)。大家都知道奧運會要在我們中國舉辦，到時候我們將要把中國結(jié)作為吉祥物送給來自世界各國的人們，把我們的中國文化帶給全世界。老師也特地為奧運會設計了一個中國結(jié)，漂亮嗎？
2.我在中國結(jié)上設計了一個奧運五環(huán)，它象征著來自世界各地的奧運健兒們，五環(huán)的上面還有一個菱形的字牌，字牌上寫著“友誼第一，比賽第二”，希望參加奧運會的運動員們不要把比賽的名次看得太重要，而是要賽出水平，賽出風格，把友誼放在第一位。
（《綱要》中指出教師要“適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家的民族文化使其感知人類文化的多樣性”，本環(huán)節(jié)中教師結(jié)合奧運會設計中國結(jié)，把中國結(jié)的文化介紹給世界各國的朋友，不僅培養(yǎng)了孩子的民族自豪感，而且從小就在孩子心中樹立在世界范圍內(nèi)進行民族文化交流的意識。）
3.鼓勵幼兒大膽想象設計創(chuàng)作中國結(jié)，教師可以引導幼兒結(jié)合自己生活中發(fā)生的喜慶的事情來設計中國結(jié)，表達心中的祝福。（教師引導幼兒從自己的實際生活出發(fā)來設計中國結(jié)，表達心中的祝福，教育從生活中來，又回歸到生活中。）
四、請幼兒來介紹自己設計的中國結(jié)。
活動目標
1.知道中國結(jié)是我國特有的民間手工編織藝術(shù)，了解有關中國結(jié)的初淺知識。
2.喜愛中國結(jié)，熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增強民族自豪感。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備
1.收集有特殊意義的中國結(jié)如鯉魚結(jié)、如意結(jié)、盤長結(jié)等特色中國結(jié)
1.有關中國結(jié)錄象一段;編織帶一根。
活動過程
1.布置、欣賞、感受。
(1)師幼共同把大小不一、造型不同的中國結(jié)或中國結(jié)圖片布置在教室里供大家觀賞。
(2)幼兒相互交流自己帶來或欣賞到的中國結(jié)。
2.感受、分享、討論。
(1)師：教室里布置了中國結(jié)后有什么感覺?
(2)你們喜歡中國結(jié)嗎?為什么?
(3)討論：
①這些中國結(jié)有一樣和不一樣的地方嗎?
②為什么大多數(shù)的中國結(jié)是紅色的呢?
3.重點介紹和欣賞。
(1)教師逐一出示鯉魚結(jié)、如意結(jié)、盤長結(jié)
(1)提問：這些不同的圖案代表什么意思呢?
(3)為什么我們中國人喜歡掛這樣的中國結(jié)?
小結(jié)：鯉魚結(jié)表示年年有余，如意結(jié)表示吉祥如意，盤長結(jié)寓意新郎新娘相親相愛，這些中國結(jié)表達了我們中國人追求真善美的愿望。
4.觀看有關中國結(jié)知識的錄象或圖片
5.教師現(xiàn)場編織簡單的中國結(jié)(十字結(jié))。
活動延伸
1.開設中國結(jié)編織區(qū)，引導幼兒嘗試制作簡單的中國結(jié)。
2.繼續(xù)提供中國結(jié)實物、圖片讓幼兒探究、欣賞
活動反思：
中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。
設計意圖：
教室周圍古樸而又漂亮的中國結(jié)盡顯新年喜慶的色彩。孩子們好奇而又熱烈地討論著“這是什么？真漂亮啊！”“為什么要掛這個東西呢？”為此，教師試圖通過與“中國結(jié)”有關的美術(shù)欣賞和制作活動，讓幼兒感受、體驗中國結(jié)的獨特之美。
主題活動目標：
1、欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。
（這是活動的重點，在活動中，運用欣賞、交流、情感的激發(fā)等形式突破重點。）
2、學習編簡單圖案，萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。
內(nèi)容與要求：
1、初步了解關于中國結(jié)的初淺知識，愿意嘗試制作簡單的中國結(jié)。
2、感受我國民族文化的多姿多彩及我國民間工藝的獨特魅力，萌發(fā)對優(yōu)秀民族文化的喜愛之情。
活動流程：
參觀，了解中國結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標一做準備――交流討論，進一步認識中國結(jié)，突破重點，同時萌發(fā)幼兒喜愛中國結(jié)的情感――制作中國結(jié)，從對中國結(jié)的喜愛轉(zhuǎn)變到動手體驗，實現(xiàn)目標2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。
（一）活動目標：
1、欣賞中國結(jié)的多樣性，初步了解關于中國結(jié)的初淺知識，感受中國結(jié)的美，喜愛中國結(jié)。
2、感受中華民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨特魅力，萌發(fā)民族自豪感。
（二）活動準備：
環(huán)境布置的準備：收集各種中國結(jié)懸掛起，布置成一個展覽廳；準備“年年有余”等有特殊意義的中國結(jié)。
（三）活動過程：
今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
1、我們剛才看到了什么呀？對了，是中國結(jié)，真漂亮。你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國人真聰明呀。
2、快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的？哇，有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了！
3、著重欣賞中國結(jié)中的魚（年年有余）、如意結(jié)（吉祥如意）等作品，說說這些中國結(jié)的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）
4、你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫狻⒓椤?/p>
1、你家有中國結(jié)嗎？你還在哪里看見過中國結(jié)呢？
2、教師小結(jié)：這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們真喜歡呀！我們中國人真聰明，會編出這么多美麗漂亮的中國結(jié)。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲，而且連外國人都非常喜歡我們的中國結(jié)呢！
活動目標：
1、了解中國結(jié)的編結(jié)工具與制作材料，嘗試學編最簡單的十字結(jié)。
2、體驗編結(jié)活動的快樂，發(fā)展動手能力，萌發(fā)對中國勞動人們的熱愛之情。
活動準備：
知識準備：對中國結(jié)意義的簡單了解；欣賞過各種中國結(jié)。
1、小朋友都說中國結(jié)非常漂亮，那我們今天也來動手做一款中國結(jié)，好嗎？
3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國結(jié)的材料和工具。
1、知道為什么叫中國結(jié)嗎？結(jié)是什么呢？
2、你想做中國結(jié)嗎？我們大家一起來學學吧！
3、觀察并討論老師制作的中國結(jié)（十字結(jié)）是什么樣的？
4、老師示范講解：選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結(jié)了。
5、幼兒嘗試編十字結(jié)，教師觀察，進行個別指導。
6、你的中國結(jié)表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意為自己的中國結(jié)取個好聽的名字？中國結(jié)一定會實現(xiàn)我們美麗的祝愿的。
1、彼此欣賞各自的作品，體驗成功的快樂。
2、把自己編織的中國結(jié)送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中蘊涵的祝愿。
3、延伸活動：陳列各色中國結(jié)及其他民間工藝品實物或資料。
我們中國人喜歡中國結(jié)，外國人也喜歡中國結(jié)。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結(jié)帶回家，看我們的中國結(jié)有這么多人喜歡，真棒！做為一名中國人我們感到無比的自豪！
一、活動目標：
1、學習用繩編繞貼，裝飾結(jié)，體驗繩編活動的樂趣。
2、學會看示意圖，選擇喜愛的樣式制作。
二、活動準備：
范例3個、示意圖三組、示范用具、編好的繩子、三種制作樣板（若干）、收集結(jié)
三、活動過程：
（一）播放鞭炮聲課件，激發(fā)幼兒興趣。
1、播放課件，提問：小朋友，你聽到了什么，看到了什么？
（1）你知道什么時候會這么熱鬧呢？（過年的時候）
（2）過年的時候，我們除了放鞭炮、相互拜年外，我們還會在家里掛些什么呢？（幼兒自由討論，引出結(jié)）
2、師：過新年的時候掛結(jié)，是我們?nèi)说娘L俗習慣，我們教室里也掛了好多結(jié)，準備迎新年啦。
（二）老師講解示范，引導幼兒學做繩編結(jié)。
1、出示范例，老師講解示范。
（1）師：看，老師也做了一個結(jié)，這個結(jié)是用什么材料做的？
繩編的繩子。
（2）它是什么形狀的？
十字型的。
2、觀察示意圖討論，老師講解示范制作方法
（1）老師示范貼雙面膠：
①我們來看看這個十字型的結(jié)是怎樣做成的，先看第一步做什么？
②貼雙面膠：貼雙面膠時從最上面開始貼，從這一頭的邊上貼到那一頭的邊上，從上到下貼滿。
（2）老師示范橫貼繩子：
①雙面膠貼好后，第二步做什么？
貼繩子：橫著貼比較好貼，先撕掉最上面的一條，然后從最上面的左邊這一頭開始，沿邊往右邊貼，要緊埃著最上面的邊貼，貼到右邊的邊上再回頭繞過去，從右往左貼，第二條要緊挨著第一條，也要貼到左邊的最邊上。
②出示第二步的樣品。
（3）老師示范豎貼的方法：
①橫貼的貼完后，第三步做什么？
貼豎的繩子：豎貼的這一塊也可以橫著貼，把它轉(zhuǎn)一下就可以。先貼好需要的雙面膠，然后開始用剛才同樣的方法橫著貼繩子，也要從最邊上開始沿邊貼，一定要貼到最邊上再回頭繞過來貼，這樣橫著來回貼，一條緊挨著一條。
②出示第三步樣品。
（4）老師示范貼掛扣和穗子：
①豎的和橫的都貼完后，第四步做什么呢？
②貼掛扣和穗子：剪一根短的繩子，彎成一個圓，貼在十字型的上面當掛扣，再剪幾根繩子貼在十字型下面做穗子，一個十字型的結(jié)就完成了。
3、出示另兩種范例和示意圖。
（1）師：用繩編的繩子做結(jié)的方法還有好多，看，還有那些形狀的？
菱形、雙圓型。
（2）從這些示意圖上，你能看懂它們的制作方法嗎？
（三）幼兒學習制作繩編結(jié)，老師巡回指導。
1、老師交待要求。
師：今天我們就用繩編的繩子來做結(jié)，這里有三種示意圖，你可以選擇一個自己喜歡的底板樣子，邊看示意圖邊制作。
2、播放音樂，幼兒制作結(jié)。
（1）鼓勵選擇不同的底板，并能按照要求來制作。
（2）幫助個別能力弱的幼兒貼雙面膠和完成作品。
（四）展示幼兒作品，欣賞。
師：誰愿意來介紹一下你選擇的是什么底板的結(jié)？
我們一起把編好的結(jié)來掛在教室里，準備迎新年吧！
《中國結(jié)》是一篇散文，通過介紹近幾年來流行受寵的飾物中國結(jié)，表達了中華兒女“同根生”與“心連心”凝聚的濃情，《中國結(jié)》教學反思。課文首先描寫了人們對中國結(jié)的喜愛，接著說明了中國結(jié)豐富的寓意及人們寄托于它的濃濃的情誼，指出了中國結(jié)已經(jīng)成為向世界傳遞祥和和喜慶的.象征。課文表面上寫的是中國結(jié)，實際上表達的是中華各族兒女對祖國深深的熱愛。
因此，教學時我準確把握文章的重難點。引導學生讀懂課文，了解中國結(jié)的寓意，體會其中飽含的中國情、中國心無疑是本課教學的重點。特別是對于“頭”這個詞的理解，如何把實物說明與象征意義結(jié)合起來，使學生明白這個“頭”包含有兩層的意思：表面指的是編結(jié)中國結(jié)的那根繩子的起點，實際上指的是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土，對學生來說是一個難點。為了突破這個難點，如何把實物說明與事物的象征意義結(jié)合起來表達、理解，對學生來說是一個難點。為了突破這個難點，我采用了關注詞句自身，從內(nèi)容入手查找中國結(jié)的特點和中國華人的特點，繼而將兩者進行對比，發(fā)現(xiàn)兩者的相似處，那么華人喜歡中國結(jié)的淵源自然順理成章了。在閱讀中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中比較，在比較中概括，在概括中領悟，在領悟后又去朗讀，學生的認知與情感就得以層層深化。從而與作者的情感達到共鳴。
設計思路：
教室周圍古樸而又漂亮的中國結(jié)盡顯新年喜慶的色彩。孩子們好奇而又熱烈地討論著“這是什么?真漂亮啊!”“為什么要掛這個東西呢?”為此，我試圖通過與“中國結(jié)”有關的美術(shù)欣賞和制作活動，讓幼兒感受、體驗中國結(jié)的獨特之美。
活動目標：
1、初步了解關于中國結(jié)的初淺知識，欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美，產(chǎn)生喜愛中國結(jié)的情感。
2、發(fā)展動手能力，體驗編中國結(jié)的樂趣，萌發(fā)對中國勞動人民的熱愛之情。
3、了解中國結(jié)的編織工具與材料，嘗試學編簡單的十字結(jié)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、請家長在本次活動前利用雙休日帶幼兒欣賞大商場布置的中國結(jié)，了解 中國結(jié)的多種式樣。
2、收集各種各樣的中國結(jié)掛件、圖片、書籍等懸掛在教室內(nèi)。
3、幼兒紡織用的材料：紅絲線。
活動過程：
一、 故事導入引出主題
1、今天，劉老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，在聽故事之前給小朋友一個任務，希望您在聽完故事之后，能給它取個好聽的名字。
2、小朋友看，我們教室內(nèi)懸掛著許多美麗的藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，猜猜是什么?(中國結(jié))
二、 了解中國結(jié)
1、這些掛在墻上的中國結(jié)，小朋友都已經(jīng)摸過了，也仔細的看過了，你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的嗎?
2、你看到的中國結(jié)都是什么形狀的?它是什么顏色的?(有紅色的如意結(jié)、魚形結(jié)、還有金色的平安結(jié)、福字結(jié)…….)
3、中國結(jié)里顏色最多的是什么顏色?(主要是紅色)，還有什么顏色?(金色、藍色、綠色)，為什么要用這些顏色?(這些顏色看上去特別喜慶、美麗，代表如意、吉祥)
4、(教師出示魚形結(jié)、如意結(jié)、飾品結(jié)、平安結(jié))誰來說說這些中國結(jié)的圖案代表什么意思?(幼兒討論回答)
5、你們喜歡中國結(jié)嗎?為什么?你家有中國結(jié)嗎?你還在哪里見過中國結(jié)?我們中國人喜歡中國結(jié)，外國人也喜歡中國結(jié)。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結(jié)帶回家，看我們的中國結(jié)有這么多人喜歡，真棒!做為一名中國人我們感到無比的自豪!
6、中國結(jié)既美麗又帶著美好的祝愿，所以大家都喜歡它。
三、 嘗試編織簡單的中國結(jié)(十字結(jié))
(一)、認識編織材料和工具
1、大家都說中國結(jié)漂亮又很喜歡它，那我們今天也來動手編一款中國結(jié)好嗎?
2、你們想想編中國結(jié)需要一些什么材料?
3、簡單說說古代中國結(jié)的起源。
(二)、嘗試操作
1、教師引導幼兒觀察老師制作的中國結(jié)(十字結(jié))是什么樣子的?
2、幼兒嘗試編“十字結(jié)”，教師觀察并進行個別指導。
活動延伸：
幼兒講講你的中國結(jié)表示了什么祝愿?請你為自己的中國結(jié)取個好聽的名字，并向?qū)Ψ?親人、朋友、同伴)表達美好的祝愿。
活動反思：
漂亮的中國結(jié)是主題《我喜歡的民間藝術(shù)活動》中的一次教學活動，它具有以下兩方面的特點：一是從審美目標出發(fā)引導幼兒感知編織藝術(shù)的魅力，提高幼兒對美的熏陶;二是從大班幼兒的年齡和特點出發(fā)，引導幼兒充分觀察、體驗、交流，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的情感。
同時，在活動前我做了充分的準備，創(chuàng)設了“漂亮的中國結(jié)”引導幼兒欣賞墻面上布置的各種各樣的中國結(jié)掛件，充分調(diào)動了幼兒的感官、感知。在活動的第二個環(huán)節(jié)，讓幼兒了解中國結(jié)的過程中，我用鼓勵的語氣讓孩子去表達自己的感受，肯定每個孩子，讓他們始終充滿自信。比如劉心怡小朋友平時不愛表現(xiàn)自己，在回答問題的時候，我鼓勵他：“你說的真棒”，用這種鼓勵的方式調(diào)動了更多孩子的積極性，從而使活動達到了一定的**。
不足之處：在活動的最后，我為幼兒準備的編織材料太單一，如果再添加些飾品裝飾進去，效果會更好。有的孩子還通過家長幫忙，在網(wǎng)上查詢編織出了其它的中國結(jié)。我想如果編織方法再多樣化更會調(diào)動孩子參與活動的積極性，從中讓孩子在編織的過程中去感受古代勞動人民的心靈手巧。
1、將信息技術(shù)與傳統(tǒng)的手工工藝結(jié)合，讓學生借助多媒體掌握編制結(jié)藝的基本方法和技能，學會編制簡單的中國結(jié)，并創(chuàng)作自己的作品。
2、以網(wǎng)絡為平臺，開展自主探究的`學習活動；鍛煉學生的動手能力，培養(yǎng)學生的欣賞能力和創(chuàng)作能力，提高學生的綜合素養(yǎng)。
3、感受結(jié)藝文化顯現(xiàn)的情致和智慧，體驗中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)的魅力，在學習、交流和評價中分享成功的愉悅。
本活動適合于小學高年級學生，他們已經(jīng)有了較強的動手能力和一定的探究能力，通過多媒體技術(shù)這樣一個學生感興趣的平臺，向?qū)W生傳承中國傳統(tǒng)文化，感受中國民間手工藝術(shù)的魅力。
教師準備――各種式樣的中國結(jié)，結(jié)藝樣式圖。
1、感受氛圍【結(jié)藝欣賞】，欣賞美麗的中國結(jié)藝。
2、走進【結(jié)藝知識】，暢談結(jié)藝內(nèi)涵，感受中國結(jié)藝的魅力。
3、開展主題活動，揭示課題。
以“攀緣結(jié)”為例，學習編制中國結(jié)的基本方法――制作“三要素”。
（1）看圖尋找編結(jié)的規(guī)律，初步嘗試。
（2）師生共同研討制作方法。
1、圍繞活動主題，運用主題網(wǎng)站“結(jié)藝教室”，自主開展編結(jié)活動。
【結(jié)藝制作】自主選擇喜歡的結(jié)藝樣式，結(jié)合它所表達的祝福，小組合作，創(chuàng)作個性作品。
2、欣賞作品，交流互動。
【作品展示】交流展示作品。
（1）作品上傳，欣賞作品。
（2）網(wǎng)上投票，開展“我最喜愛的結(jié)藝作品”的評選活動。
1、欣賞作品，比較作品的不同。
活動目標：
1、引導幼兒欣賞中國結(jié)的形式美，裝飾美，感受作品的審美、實用功能。
2、了解中國結(jié)是中國特有的一種民間工藝，激發(fā)幼兒的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛中華民族的情感。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，體會創(chuàng)造的樂趣。
活動準備：
1、中國結(jié)、結(jié)體、結(jié)耳、流蘇的漢字卡片
2、中國結(jié)的電腦制作
3、背景音樂、紅色水筆、紙
4、中國結(jié)展覽
5、教師的有關中國結(jié)的知識準備
活動過程：
一、以禮物為線索，導入課題
師：今年過春節(jié)的時候，老師收到了一件非常特別的禮物，是什么呢？（出示中國結(jié)）
二、認識中國結(jié)的外形特征
師：對了，是中國結(jié)。出示字卡
老師非常喜歡這個精致、美麗的中國結(jié)，你們喜歡嗎？
喜歡它的什么地方，為什么喜歡？
1、結(jié)耳：一圈一圈的，象耳朵，他有一個好聽的名字叫結(jié)耳，就是中國結(jié)的耳朵。他伸長耳朵好象在聽，聽到了什么？
2、流蘇：象長長的頭發(fā)，柔軟、飄逸、風一吹，擺動起來很柔美、秀麗，象一個婀娜的少女。
3、結(jié)體：有規(guī)則的穿編，非常結(jié)實，就象許多雙手握在一起，具有無窮的力量。
你們知道嗎，中國結(jié)都是用一根繩或者絲線，通過人們靈巧的雙手編出來的。
4、顏色：（金色、紅色）會給人什么感覺？（熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥）
小結(jié)：正因為中國結(jié)這么美麗，又給人喜氣洋洋、吉祥喜慶的感覺，所以人民常在過節(jié)時，遇到非常開心的事情時，就去買中國結(jié)送給自己或送給別人。
三、欣賞電腦制作
師：這種中國結(jié)是最常見的、最基本的一種，我們勤勞聰明、心靈手巧的中國人還用他們靈巧的雙手編制出了許許多多形態(tài)各異的中國結(jié)，并且把許多美好的祝福和心愿都蘊藏在里面了，我們一起來看。
提問：你們看到了什么？
總結(jié)：心心相印、年年有余、長長久久、喜慶豐收、比翼雙飛
四、看展覽
中國結(jié)是我們中國人發(fā)明的一種編織，是我們中國所特有的一種民間工藝，它不僅體現(xiàn)了中國人的勤勞智慧，還表現(xiàn)出我們對美好生活的向往和追求，今天，我們也帶來了許多美麗的中國結(jié)，我們一起來參觀吧！
提問：你們還在那里看到過中國結(jié)？中國結(jié)在什么時候掛的？
五、動手制作
近年來，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，特別是成功地申辦了20xx奧運會、20xx世博會，神州五號成功地發(fā)射，我們中國在世界上的地位越來越高，知名度越來越大。20xx奧運會時，我們將要把這代表著喜慶、幸福、具有中國特色的吉祥物美麗的中國結(jié)送給來自世界各國的人們，把我們的中國文化帶給全世界?，F(xiàn)在，就讓我們一起來做設計師，用自己靈巧的雙手設計一個最漂亮的中國結(jié)，畫出來。
六、欣賞各自畫的中國結(jié)，并給自己的中國結(jié)取名字。
教學內(nèi)容分析：
中國結(jié)是一種裝飾物，常常會被人們懸掛于家中或帶在身邊。它代表著祥和、幸福與歡樂，更是炎黃子孫幾千年心連心的象征。 學情分析：
學生長期在農(nóng)村生活，大多數(shù)人沒有見過中國結(jié)，理解課文內(nèi)容有一定的難度，老師應通過實物展示，喚起學生感官意識，通過反復朗讀，加深對課文的理解。
設計思路：
由猜謎揭題導入，引發(fā)學生的興趣，充分調(diào)動學生原有的知識基礎，激活學生的生活經(jīng)驗，學生通過主動積極的學習，通過朗讀，加深對課文的理解，通過思考教師提出的問題，使自己的認識向前推進了一大步，本課的關鍵就在于理解中國結(jié)的寓意和正確理解課文中的“頭”的含義，這時教師的任務不僅是總結(jié)，而且要在交流中提出學生容易忽視的問題，讓學生展開討論，教師是真正的組織者、引導者，學生是真正的實踐者，讓課堂充滿活力。
教學目標：
① 認識7個生字，學會3個生字，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 ② 理解課文內(nèi)容，了解中國結(jié)的含義，理解中國結(jié)的寓意。
③ 有感情地朗讀課文，與作者的情感產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學生的愛國情和民族自豪感。
教學重、難點：
① 理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情，理解中國結(jié)的寓意。 ② 如何理解課文中的“頭”？
教具準備：
中國結(jié)飾物實體，中國結(jié)的資料（中國結(jié)是民間工藝品，種類很多，有“如意結(jié)”，寓意稱心如意，萬事如意，有“吉祥結(jié)”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞美好，有“蝴蝶結(jié)”，“蝴”與“?！敝C音，寓意福在眼前，福運迭生、、。
教學流程圖：
猜謎揭題—>初讀課文理解文章大意—>精讀課文理解（為什么中國結(jié)到處受寵？）—>為什么說中國結(jié)是民間藝人的杰作—>如何理解課文中的“頭” —>理解中國結(jié)掛在外國朋友家中，有什么意義？—>齊讀課文，與作者的情感產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學生的愛國情和民族自豪感。 教學過程：
一、 猜謎揭題：
1． 同學們，今天劉老師給大家出一個謎語，打一物，請同學們猜一猜。一展紅絲線，交錯結(jié)龍鳳，心似絲網(wǎng)，中有干干結(jié)。（打一飾物）。
解題：中國結(jié)的“結(jié)”的絞絲旁代表絲線，“吉”字則代表中國結(jié)是吉祥美好的象征，漫長的文化積淀使中國結(jié)滲透著中華民族特有的文化特色，近幾年來特別流行，幾乎成了家家戶戶喜愛的一種飾物。今天，我們就來學習一篇有關中國結(jié)的課文。二、讀課文，思考以下幾個問題：
1． 人們?yōu)槭裁聪矚g中國結(jié)？
2． 它的樣子？作用？歷史？特點？
A、從哪里可以看出中國結(jié)特別受寵？板書：受寵，一邊讀，一邊把中國結(jié)受喜愛的句子畫出來。
B、從“到處”、“裝點”可以了解到什么？應該怎么讀？
2）、學習第三自然段：
從哪些詞語中可以看出中國結(jié)是民間藝術(shù)的杰作？
（巧奪天工，變化無窮，嘆為觀止）結(jié)合學生的回答，理解詞語的意思，從中可以看出中國結(jié)凝聚，著勞動人民的聰明與智慧，一代又一代的中國人也將自己美好的'愿望寄予其中。引讀：“它或象征著幸福，或隱喻著愛情，或呼喚著友誼，或贊美著生命；有的是喜慶的標志，有的是智慧的圖騰、、代表著中國人對未來的憧憬?！?/p>
傳人，龍是中國人最崇拜的動物，它就是中華民族的圖騰，也就是中華民族的標志。這些紅色的詞（幸福、友誼、生命、喜慶、智慧、歡樂、熱情、祥和、憧憬）說明中國結(jié)不僅外形變化無常，而且寓意極其豐富。
指名說說自己讀懂了什么？
讓學生自由表達，各抒已見，指導學生畫出文中的相關語句。 小結(jié)：這個“頭”就是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土，中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國結(jié)又被稱為“同心結(jié)”。
（因為中國結(jié)帶著東方的神韻，滲透了既古老又現(xiàn)代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶）。
中國結(jié)不僅造型典雅，而且它代表著幸福和祥和，代表著我們對未來的憧憬，更重要的她是中華兒女心連心的象征。
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