三年級作文課件。

如果你喜歡這種類型的書，我建議你可以看一下“三年級作文課件”，這本書可以為你提供參考和參考價(jià)值，同時(shí)也希望您能與我們分享你的想法。對于剛?cè)肼毜睦蠋煟贪负驼n件非常重要，因此在編寫教案時(shí)一定要注意內(nèi)容的充實(shí)。教案的編寫不僅需要注重信息的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，也需要關(guān)注適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。

三年級作文課件 篇1

訓(xùn)練內(nèi)容：續(xù)寫故事

沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝又見到了那匹小紅馬，他會怎么說，怎么做？

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、熟讀課文，了解整個(gè)故事的內(nèi)容，為續(xù)寫故事打下基礎(chǔ)。

2、明確續(xù)寫要求。

二、指導(dǎo)續(xù)寫故事

1、讓學(xué)生從小駱駝的腳掌、睫毛、肉疙瘩等方面的作用著手。

2、將小駱駝和小紅馬進(jìn)行對比，使學(xué)生從中受到正確的審美教育。

3、指名說故事，教師指導(dǎo)。

三、學(xué)生練筆

1、學(xué)生練習(xí)寫作，教師巡視指導(dǎo)。

2、交流，學(xué)生自評，修改。

四、教師小結(jié)

課題：15、水上飛機(jī)

訓(xùn)練內(nèi)容：拓展小練筆

如果讓你造水上飛機(jī)，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用？

教法提示：

一、積累素材

1、精讀課文，了解水上飛機(jī)的作用和種類。

2、搜集關(guān)于水上飛機(jī)的資料。

3、說說水上飛機(jī)有哪些本領(lǐng)。

二、全班交流

1、將自己搜集的素材在班級中交流。

2、形成自己的寫作思路。（談?wù)勛约旱膭?chuàng)意）

三、練習(xí)寫作

1、學(xué)生練習(xí)習(xí)作

注意：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。寫清自己設(shè)計(jì)的水上飛機(jī)的名字、用途。

2、具體地向大家介紹自己的設(shè)計(jì)。

四、師生評價(jià)。

課題：16、跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星

訓(xùn)練內(nèi)容：小練筆（任選一題）

1、說說衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風(fēng)的？

2、課文的第六自然段寫了臺風(fēng)來臨時(shí)，由于人們作了充分的準(zhǔn)備，所以并不驚慌，仍然談笑風(fēng)生，想一想：人們在臺風(fēng)來臨之前都作了哪些準(zhǔn)備？

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、查閱資料，深入了解臺風(fēng)和衛(wèi)星。

3、了解人造衛(wèi)星的種類。

二、自主選擇，完成練筆。

1、選擇自己感興趣的題目，交流寫法。

2、練習(xí)說話，形成初步思路。

3、學(xué)生動手練習(xí)寫作，師巡視指導(dǎo)。

4、全班交流，師生共評。

三、反饋、總結(jié)。

課題：17、你必須把這條魚放掉！

訓(xùn)練內(nèi)容：小練筆

在你身邊一定也有許多品質(zhì)優(yōu)秀的人，把他（她）介紹給別人吧！

教法提示：

一、審題，明確練習(xí)的目的。

1、寫身邊的人物。

2、用一兩件事來反應(yīng)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行練筆。

三、小組討論，師適當(dāng)指導(dǎo)。

四、學(xué)生練筆。

五、全班交流，展示優(yōu)秀的習(xí)作。

課題：18、狼和鹿

訓(xùn)練內(nèi)容：手抄報(bào)

進(jìn)一步搜集有關(guān)保護(hù)大自然生態(tài)平衡的知識和故事，出一期宣傳板報(bào)，增強(qiáng)環(huán)保意識，提高環(huán)保行動的自覺性。

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、解課文內(nèi)容，復(fù)述課文，為練筆作好準(zhǔn)備。

2、聯(lián)系生活實(shí)際，說說讀了這篇課文的感想。

二、搜集素材

1、一些關(guān)于大自然生態(tài)平衡的文章讀一讀。

2、小組內(nèi)交流，商討手抄報(bào)的分工。

三、合作手抄報(bào)

1、學(xué)生練筆，師巡視指導(dǎo)。

2、選出優(yōu)秀作文在班級展示。

四、總結(jié)表揚(yáng)

課題：19、放飛蜻蜓

訓(xùn)練內(nèi)容：小練筆

雖然蜻蜓是人們所常見的昆蟲，但許多人對它卻并不是很了解，請你為蜻蜓寫一篇《自我介紹》

教法提示：

一、復(fù)習(xí)引入

1、精讀課文，說說課文內(nèi)容。

2、從文中了解在關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識。

二、資料搜集

1、到圖書室或上網(wǎng)查閱蜻蜓的資料，為寫作積累好素材。

2、注意：選取自己興趣的問題進(jìn)行寫作，不需要寫得面面俱到。

3、學(xué)生練習(xí)寫作，老師指導(dǎo)。

三、小組內(nèi)練說，全班交流。

評價(jià)要準(zhǔn)確，有導(dǎo)向性。

四、指名說話，師生共評。

五、學(xué)生對自己不滿意的地方進(jìn)行修改，謄寫。

課題：20、恐龍

訓(xùn)練內(nèi)容：恐龍資料展

搜集關(guān)于恐龍的圖片、模型、文字資料或音像資料，分工合作，動手制作恐龍資料展。

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)述課文內(nèi)容，了解課文中介紹的幾種恐龍。

2、圖文對照，熟悉文中介紹的幾種類型的恐龍。

二、素材搜集

1、通過多種渠道搜集關(guān)于恐龍的圖片、模型及文字資料，準(zhǔn)備展覽。

2、分工合作，共同完成恐龍展板。

3、每組選出自己的解說員。（注意：讓學(xué)生選擇自己感興趣的恐龍進(jìn)行解說。）

三、展覽過程

1、請低年級的小學(xué)生和爸爸、媽媽來參觀。

2、解說員將自己最喜歡的恐龍介紹給大家。

3、請參觀者提出寶貴意見。

四、結(jié)束展覽。

課題：21、槐鄉(xiāng)五月

訓(xùn)練內(nèi)容：仿寫練習(xí)

認(rèn)真觀察自己喜愛的一種花草，并學(xué)習(xí)課文的寫法寫一段話。（注意：用上形象的比喻、疊詞、象聲詞等，將文章寫得形象、生動。）

教法提示：

一、品讀課文，學(xué)習(xí)寫法。

1、認(rèn)真讀讀課文，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

2、討論作者這樣寫的好處，哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。

二、小組討論，理清思路。

1、討論：你想選擇哪種花草，這種花草哪些地方讓你喜歡？

2、同桌交流，互相說說寫作思路。

三、動手習(xí)作，反饋評價(jià)。

1、學(xué)生自主練習(xí)寫作。

2、交流：選出優(yōu)秀習(xí)作，上臺前讀給大家聽。

3、師評價(jià)寫作的成功之處，學(xué)生對自己的習(xí)作進(jìn)行修改。

四、教師總結(jié)。

課題：22、海底世界

訓(xùn)練內(nèi)容：仿寫練筆

學(xué)習(xí)課文第三自然段先總后分的表達(dá)方法，進(jìn)行仿寫練習(xí)。

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

品讀《海底世界》第三自然段，體會總分寫法的好處。

二、練習(xí)寫作

1、教師出示中心句。

（1）我們的課外興趣活動真是豐富多彩！

（2）這里的景色真美呀！

2、學(xué)生自主選擇自己感興趣的中心句，并圍繞這個(gè)中心句寫一段話。

三、交流作品

1、指名讀自己的作品，師生共同評議。

2、選出優(yōu)秀習(xí)作，表揚(yáng)。

四、教師總結(jié)。

課題：23、日月潭的傳說

訓(xùn)練內(nèi)容：小練筆（改寫結(jié)尾）

人們重又見到了光明。大尖哥和水社姐拖著兩條砍死的惡龍回到了村子。人們高興極了，他們會怎樣歡迎凱旋歸來的大尖哥和水社姐呢？請展開想象的翅膀，將課文的結(jié)尾改寫。

教法提示：cnsjbj.cn

一、誦讀課文，理解課文內(nèi)容。

二、討論可能發(fā)生的事，準(zhǔn)備重寫結(jié)尾。

三、學(xué)生習(xí)作。

1、學(xué)生動手寫作文，師巡視指導(dǎo)。

2、交流寫作情況。

四、反饋、修改。

五、教師總結(jié)。

課題：24、寓言兩則

訓(xùn)練內(nèi)容：寓言故事會

課后多讀一些寓言故事，并把自己喜歡的寓言故事和同學(xué)們分享。

教法提示：

一、學(xué)習(xí)課文中的兩則寓言故事。

1、朗讀故事。

2、復(fù)述故事內(nèi)容。

二、了解寓言故事的特點(diǎn)。

三、寓言故事會

1、布置學(xué)生課前看寓言故事書，為故事會準(zhǔn)備好自己喜歡的故事。

2、指名走上講臺前講故事。

四、反饋。

1、選出最佳講故事能手。

2、發(fā)給獎(jiǎng)品。

課題：25、爭論的故事

訓(xùn)練內(nèi)容：小練筆

文中的盛老師在課堂上給學(xué)生留下了非常深的印象，相信你心中也有這樣讓你印象很深的老師，請你選取老師教導(dǎo)你的一些細(xì)節(jié)，寫下來。

教法提示：

一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

二、理清寫作思路

思路要清晰。選取一些細(xì)節(jié)，并圍繞這個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行習(xí)作。

三、學(xué)生練筆

1、學(xué)生動手寫作。

2、同桌互相修改。

3、小組中推薦一位同學(xué)到臺前讀自己的習(xí)作。

四、教師總結(jié)。

課題：26、剪枝的學(xué)問

訓(xùn)練內(nèi)容：小練筆

學(xué)了課文，大家都明白了減少是為了增加的道理。生活中這樣的例子還很多，請你課后向父母、親友請教或上網(wǎng)查閱資料，就其中的一件事，說一說減少是為了增加這個(gè)道理嗎？

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

朗讀課文《剪枝的學(xué)問》，理解課文蘊(yùn)含的道理。

二、資料整理

1、學(xué)生將自己搜集的資料在班級交流。

2、選擇自己的寫作素材，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、學(xué)生理清思路，動手習(xí)作。

三、全班交流

1、小組內(nèi)推薦優(yōu)秀習(xí)作，當(dāng)眾朗讀。

2、評議：好在哪里？還有哪些地方需要改進(jìn)？

3、自主修改習(xí)作。

四、教師總結(jié)

三年級作文課件 篇2

記得二年級的時(shí)候，有一天我班正在上體育課，我和同學(xué)們正在興高采烈的玩老鷹捉小雞的游戲，不幸發(fā)生了，一個(gè)高年級的大學(xué)生跑了過來，一下子把我撞摔了，我摔傷了膝蓋，疼得我哭了起來，同學(xué)們聽見哭聲都圍了上來。有的同學(xué)安慰我說：“劉鑫，別哭了，我?guī)湍闳嗳喟桑　庇械亩紫聛韼臀掖祩?，讓我最感動的是侯昕悅同學(xué)，她蹲在我的面前，讓我趴在她的后背上，然后使勁的站了起來，用她那幼小的身體使勁的把我背到了學(xué)校的講臺上，讓我坐在那里休息下，這時(shí)候魏新新跑了過來，把本來是自己要吃的消炎藥給我拿來，幫我把消炎藥磨成粉末，灑在了傷口上……感受著這一切，我又一次哭了起來，但是這次不是疼痛的淚水，而是感動的淚滴。

六年級敘事作文題目：我心中的書法夢。大家看我這篇六年級敘事作文800字的我心中的書法夢的敘事小練筆來闡述我心中的書法夢想。

為什么她讓我敬佩呢？那是因?yàn)椋耗菚r(shí)候姐姐是平陽人，一年級的時(shí)候，她在葉歲英老師的班級，她跟本聽不懂普通話，成績很差大家都不喜歡她，于是姐姐決定刻苦學(xué)習(xí)，不再拖班級的后腿了，她沒次去看很多書，積累知識，有一次，姐姐放學(xué)回家，就馬上寫作業(yè)，有一個(gè)小伙伴寫完了作業(yè)，叫她：心怡，你去不去玩呀？姐姐回答說：不，你們先去吧！我寫完作業(yè)先。這句話讓我十分敬佩。

三年級作文課件 篇3

以前，我只要看見梁給我布置的作業(yè)――寫篇作文，我都快暈死過去了。因?yàn)椋易钆聦懽魑牧?。原因：第一，我不會觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；第二，就算是知道題材也不知到如何下筆；第三，人們都說：讀書破萬卷，下筆如有神。說白了吧，我以前就不愛讀書，雖然表面上吵著媽媽說要買書，實(shí)際上我從來就沒讀完過一本所以，這些毛病就成了我寫作的最大的敵人。媽媽為了讓我改掉這些毛病，想了好多方法，可是都不起效。于是，我老媽便采用了自己的招牌菜――溝通、交流式消除法?？矗駜翰痪褪莵砹藛幔坷蠇尠盐依礁昂吞@地對我說：男男，寫作并不難，只要多讀，多練，多動腦，多記錄就行了哎這招還真有效，不到一個(gè)月，我的作文就有了進(jìn)步，看來老媽說得還真不錯(cuò)呢！

要論起我的好朋友，從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)四年級有很多朋友，但我最要好的朋友，要數(shù)我們班的小吳了。可以說，我上學(xué)以后，幾乎和她是同班同學(xué)，所以我很了解小吳這個(gè)人，她瘦瘦的，中等個(gè)子，大大的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的嘴巴，但嘴唇不是很紅潤，而是干巴巴的，皮都皺了，一看就知道不喜歡吃水果。

三年級作文課件 篇4

我本來打算下午去上學(xué)的，沒想到我下午的病情還是跟原來的一樣。下午可真無聊啊，我就一直在那里用電腦。我看完了作文網(wǎng)的作文以后，覺得想寫作文，我就在電腦那里打作文。覺得我打得太慢了，就叫我的爸爸來打。沒想到時(shí)間過得那么快，作文還沒打完就已經(jīng)三點(diǎn)半多了。

三年級的那場慘白的記憶。醫(yī)院里慘白的床單，四周慘白的墻壁，以及我們身上慘白的孝服，他的離開，雖隨年齡的增長被時(shí)間沖淡，對他的記憶又在這個(gè)寒假點(diǎn)燃，有點(diǎn)慘白。爺爺原來離開得這么不甘。

這本書我看了一本，其中有一篇作文，我讀后很是氣憤，題目叫《別吃我，我有毒！》具體內(nèi)容是這樣的：

從一年級到五年級，我一直都在擔(dān)任班級小干部，那時(shí)候的歲月可真是春風(fēng)得意。六年級，又一次的班干部競選，我被當(dāng)選了紀(jì)律委員這個(gè)聽起來職務(wù)很大的官。

我心中的第一位就是她在我眼里看起來是那么的天真活潑的小女孩。我與她發(fā)生過許多快樂而又令人難忘的事情，記得那還是我在小學(xué)五年級時(shí)。。。。。。

三年級作文課件 篇5

近期我讀了黃倍佳阿姨的《我要做個(gè)好孩子》，讀完這本書我深有感觸。我知道了：父母為了我們付出了那么多，我們應(yīng)該做個(gè)聽話的好孩子！這本書主要寫：金玲在上六年級時(shí)發(fā)生的事情，我最喜歡的是：金玲養(yǎng)蠶一章，金玲養(yǎng)了幾條蠶，但是城市里沒有桑樹。她不顧一切的去尋找桑葉，還被居委會大媽誤認(rèn)為小偷。最后在一位退休的老師家找到桑葉，孫老師用條件交換。孫老師幫助金玲補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，她就給金玲20片桑葉。這樣既幫助了金玲的學(xué)習(xí)又有了蠶寶寶的食物，可謂是一舉兩得?。?/p>

我和小主人在一起經(jīng)歷了很多難忘的事情。有一次，老師在作文課上讓每人帶一件玩具，然后用來寫作文，糟糕，小主人的玩具不見了！這可怎么辦呀！小主人焦急地尋找著突然，她發(fā)現(xiàn)了我，靈機(jī)一動，將我拿出了筆袋，小主人開始用靈巧的手指轉(zhuǎn)動我的竹葉，我開始飛速旋轉(zhuǎn)起來暈乎乎的不知過了多久，小主人停止了旋轉(zhuǎn)，我被轉(zhuǎn)得頭昏腦漲，全身軟綿綿的，沒有一點(diǎn)兒力氣?？晌液荛_心，因?yàn)槲規(guī)椭≈魅私鉀Q了問題，幫了她一個(gè)大忙。

三年級作文課件 篇6

一三年暑假揮手像我告別的那天，我步入了初中最重要的一年初三，，這意味著我要重踏上一屆學(xué)長們走過的路程，開始適應(yīng)比以前提早了二十分鐘的早讀課，這不可改變的校規(guī)，同時(shí)也在逼著媽媽陪我一塊兒適應(yīng)。

鮮花有自己的心愿，含苞怒放奉獻(xiàn)芳香；紅燭有自己的心愿，默默燃燒照亮黑暗；春蠶有自己的心愿，犧牲自己獻(xiàn)出絲絹；紅日有自己的心愿，噴涌而出照亮大地；種子也有自己的心愿，破土而出生根發(fā)芽，為大地母親披上一件綠色的短裙；我也有我自己的心愿，那就是當(dāng)上那很受歡迎、能唱出那美妙的歌聲的音樂家。同學(xué)們現(xiàn)在我就帶你們?nèi)バ蕾p我的作文小天地吧！請大家看下面：

離二年級的期末考試的日期越來越近了，侯開璇突然告訴我一個(gè)令我傷心的消息她下個(gè)學(xué)期就要轉(zhuǎn)學(xué)離開這座校園。散學(xué)典禮那天，我和侯開璇抱在一起，但我們兩個(gè)誰也沒有哭，只是沉默著，怕只要一說話就會哭起來第二個(gè)學(xué)期，侯開璇果然沒有來學(xué)校，但是，我堅(jiān)信，此時(shí)此刻，侯開璇也正思念著我吧

在我年少無知的童年中有許許多多難忘的事。可是，最令我難忘的還是她——苦心把我從一年級教到三年級、并看著我慢慢長成長，哺育我的張老師。張老師，如果我是天空中無數(shù)閃爍的星星，那您就是那寬廣而浩瀚的宇宙；如果我是深海里的一條小魚，那您就是那永無邊際的大海，讓我在海里自由自在地生活。不讓人欺負(fù)、羞辱我，而您自己卻受到了傷害。張老師有著高挺的鼻子，水靈而又明亮的眼睛。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張能說會道的嘴巴、靈敏的耳朵，還配戴著一副黑框眼鏡。她特別關(guān)心我的生活。有一次，同學(xué)們都在讀書，只有我趴在桌子上一動不動。張老師走過來擔(dān)心的問：“怎么了？代粵，不舒服嗎？還是怎么了？”我回答：“肚子有點(diǎn)餓?！崩蠋熉犃耍R上到小賣部買了一碗粉給我，讓我恢復(fù)正常。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但是老師為我買粉的那件事，我終身不會忘。

三年級作文課件 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利，有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課12個(gè)生字，理解新詞，通過聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)句中“武將”“戰(zhàn)利品”的意義。

3、通過朗讀課文，感受“我”童年時(shí)趕海的樂趣。激發(fā)熱愛大海、熱愛生活的思想感情。

4、仿照課文，寫一次有趣的活動。

教學(xué)內(nèi)容

分析《趕?！愤@篇課文敘述了“我”童年時(shí)代跟著舅舅趕海的一件事，抒發(fā)了“我”熱愛大海、熱愛童年生活的真摯情懷，課文內(nèi)容淺顯，語言生動活潑，字里行間充滿了童趣，尤其第三自然段，寫的很具體，是一篇深受學(xué)生喜愛的課文。

重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來初步領(lǐng)會課文內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》錄音磁帶。

教學(xué)時(shí)間（3）課時(shí)

第（一）課時(shí)教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計(jì)意圖

一、看圖導(dǎo)入。

1、今天，老師為大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨?，我希望在大家欣賞歌曲的時(shí)候，能夠仔細(xì)的觀察畫面，你都感受到了什么呢？

（播放《大海??！故鄉(xiāng)》，出示課文插圖）

（相機(jī)板書：海）

2、海水退潮時(shí)，人們到海邊去捕捉拾海魚、海蟹之類的東西，人們稱之為“趕海”（板書課題）用歌聲、海浪聲及大海的美麗畫面，在有效的時(shí)間里創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，直奔課文中心

二、初讀課文1、初讀課文：請大家打開書，聽老師讀文（師配音朗讀）

2、解決字音：要讀好課文，必須先掃清生字，大家看看這幾個(gè)詞你會讀嗎？

3、文中還有幾個(gè)多音字，你能讀準(zhǔn)嗎？出示興假似將

4、自讀課文了，要求讀得正確、流利。

5、誰愿意向同學(xué)們展示一下自己優(yōu)美的朗讀？

6解決字形：你覺得哪幾個(gè)生字特別難寫，能想個(gè)辦法記住它嗎？

7、解決字義：哪些詞的意思你理解了，你又是用什么方法來理解的呢？扎根字詞，把文章讀通順，試?yán)斫獗菊n生字詞。

三、理清脈絡(luò)

1、你能說說課文寫的是什么事？課文寫的是哪時(shí)發(fā)生的事？從哪里看出的？（每當(dāng)……便想起……）你能用“每當(dāng)……便想起……”說句話嗎？

2課文按什么順序?qū)懙?？你從哪里看出來的?/p>

輸理文章脈絡(luò)，初步了解文章寫法，為下文“寫”作準(zhǔn)備。

第（二）課時(shí)教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計(jì)意圖

一、引導(dǎo)初讀，感受其“趣”

1、輕輕打開課文，讀讀2-4自然段，你覺得什么很有趣，動動筆，在旁邊作上記號。

2、交流。出示句子和插圖

句子：“這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，有的撿貝殼……”

（1）請大家讀讀這個(gè)句子

（2）還有很多趣事藏在省略號里，我們來邊看圖邊想像，把它們找出來。

（3）趣事真多??！誰來在橫線上填上你最感興趣的。

這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的，有的，有的……培養(yǎng)不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣

既認(rèn)識了省略號的作用，又利用插圖，發(fā)揮想像，練習(xí)了說話。

二、精讀課文，體驗(yàn)其“趣”2、引導(dǎo)學(xué)生交流。

（1）樂趣一：引導(dǎo)學(xué)生讀出“我”興奮的語氣。小結(jié)：浪花回頭，有趣；追趕浪花，更有趣。（板書：追浪花）

（2）樂趣二：引導(dǎo)學(xué)生抓住“咦”、“哦”來體會作者的心情；通過“武將”和“俘虜”的對比，及“伸”、“捏”、“只一……就……”的理解來體會作者的成就感。

（4）樂趣四：小伙伴捉螃蟹。交流、示句：“那邊一個(gè)小伙伴――夾住了他的手！”想一想、說一說你是從哪些地方感受到有趣的，最后一起通過朗讀把這件事的有趣表達(dá)出來。

（5）樂趣五：滿載而歸。把句中的“戰(zhàn)利品”換成其他內(nèi)容，不改變句子的原意，可以怎么說？

3、讓我們閉上眼睛，一同來感受清涼的海風(fēng)、一同來回味趕海的無窮樂趣吧。（《大海啊，故鄉(xiāng)》、海浪聲）創(chuàng)設(shè)情境，抓住關(guān)鍵段落，通過品讀字詞深入體驗(yàn)小作者趕海之趣，多角度把握，感受到文章是如何把這趕海之趣寫活的

三年級作文課件 篇8

依稀記得那嚴(yán)厲的班主任，我們發(fā)生的事情數(shù)不勝數(shù)。你沒收我的第一個(gè)PSP，你沒收我的五百元，我為期末考得太差痛哭時(shí)你第一次安慰我，六年級時(shí)我第一次在教師節(jié)送給你鮮花；和曾經(jīng)我家庭作業(yè)不完成時(shí)你一次次的請家長，你一次次把我的作文當(dāng)范文在全班念，一次我們的吵架，一份寄托著你濃濃的愛的信一切一切，都是我們師生之間最珍貴的回憶，遺失在20xx年那個(gè)暑假的回憶。

同學(xué)們，老師們，大家早上好。我是五年級的王慶典，今天我很榮幸能站在這里參加少先隊(duì)員的演講，首先要先感謝大家對我的支持，如果沒有你們，我也不會在這里演講。相信大家已經(jīng)對我有一些認(rèn)識了。我今年十歲，喜歡電子設(shè)備，學(xué)習(xí)、看書等，我還會轉(zhuǎn)呼啦圈、做課件等。曾經(jīng)轉(zhuǎn)呼啦圈最高成績278個(gè)一分鐘。我一直嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。并且在學(xué)習(xí)上，上課能認(rèn)真思考，并積極舉手發(fā)言，能認(rèn)真做好各科作業(yè)，又是班級的領(lǐng)頭羊，老師的得力助手！使門門功課都是優(yōu)。我喜歡和同學(xué)攀比，用別人的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)全自己的不足五年來。我曾經(jīng)擔(dān)任過年體育委員、班長值周人員等職位，我已擔(dān)任值周人員三年，可以說是經(jīng)驗(yàn)豐富，我今年希望我可以繼續(xù)擔(dān)任值周人員，把我所學(xué)到的全部發(fā)揮出來，不敢說最好的，但希望大家可以支持我，讓我繼續(xù)當(dāng)值周人員，把我所學(xué)會的教給更小的朋友們，讓他們也快快適應(yīng)值周人員的生活。

三年級作文課件 篇9

三年級日記大全題目：菜市場。三年級關(guān)于菜市場的日記大全作文怎么寫？這篇三年級日記大全作文350字的菜市場的日記大全作文希望能夠幫到你。

三年級下學(xué)期，我看了一本書《紅纓槍》。書中寫道：紅纓槍，紅纓飄飄一桿槍。紅纓槍，紅纓槍，我的英雄槍。不玩變形金剛，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，我要學(xué)習(xí)當(dāng)年小八路，站崗放哨紅纓槍。別看我年紀(jì)小，我練得本領(lǐng)強(qiáng)。從小我就學(xué)武術(shù)，踢腳打掌耍木槍。出槍一聲吼?。尨桃坏拦?，紅纓槍出一朵花，人人都說是好槍！別說是小玩意兒，我可有大志向做一名愛黨的好孩子，長大扛槍保祖國！

記得上二年級時(shí)，全年級舉行詩歌朗誦大賽，我作為班上的領(lǐng)讀，站在所有同學(xué)的最前面，看到下面黑壓壓的人群，我的心砰砰直跳，握著話筒的手不停地抖動，當(dāng)主持人宣布比賽開始時(shí)，我的心繃得更緊了，就像一支即將離弦的箭。就在這時(shí)我看到了周老師那一雙微笑的眼睛，親切地望著我，嘴巴裂開了一條縫，嘴角還有兩個(gè)酒窩，好像在說：樂靈，加油！你一定能行！，看到周老師鼓勵(lì)的微笑，我的心慢慢平靜下來，不再緊張，聲情并茂地朗誦起來，發(fā)揮了自己最好的水平，最終我班取得了全年級第一名的好成績。當(dāng)主持人宣布成績時(shí)，我高興得跳起來，周老師又笑了，她走過來，摸摸我的頭說：樂靈，你真棒！我聽了，心里比吃了蜜還甜，其實(shí)是老師的微笑給了我成功的動力。

三年級作文課件 篇10

我是一名健康的少先隊(duì)員，特別喜歡運(yùn)動。如果學(xué)校里召開運(yùn)動會，我肯定會第一個(gè)報(bào)名參加。記得一年級的時(shí)候，我參加了跳繩比賽，竟然獲得了“跳繩小達(dá)人”的稱號呢?？上г谌ツ甑呐懿奖荣愔?，我卻沒有為班級爭得榮譽(yù)，為此，我也難過了好久。但是不服輸才是我的性格，我會繼續(xù)努力的。

這是一道選擇題，對于這個(gè)年級的學(xué)生是不需要多想的，答案是Ｃ?？伤拖袷桥c老師作對一樣，看著題目，說不出一個(gè)所以然。

我們的六年級的活力滿滿。一天中有用不完的活力，我們的六年級就是一個(gè)橙色，我們籃球就是一個(gè)橙色（比橙色稍微暗一點(diǎn)）的，我預(yù)言，我們升入初中后，我們會活力爆表。

一年級想象：未來的公雞。關(guān)于公雞的想象怎么寫？這篇一年級想象300字的未來的公雞的想象范文給大家?guī)偷侥恪?/p>

她的語文文章是很好的，雖然我只看過她的幾篇作文而已，但已經(jīng)可以見得她的水平了。也不知道她是怎么練就的呀，好羨慕！讓我最疑惑的是她的說話，好像總是感覺話中有話一樣的，卻不能參透，無法理解，大概是我的理解能力沒跟上她的那種水平吧！