《大水》讀后感。

幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過精心整理，提供給大家一份名為《《大水》讀后感》的文獻(xiàn)。我們在閱讀作者的作品時，不能草率瀏覽，而需仔細(xì)理解。寫讀后感時，建議認(rèn)真讀懂原文，深入研究其核心思想，這樣才能獲得別人難以領(lǐng)會的東西，并為發(fā)表觀點(diǎn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們相信，此文對您有所啟發(fā)！

《大水》讀后感 篇1

一個團(tuán)隊(duì)成功最大的因素就是團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持。《大水》一書中大家正是有這種精神。在大水來臨之際，無論是房屋還是稻田都被大水沖垮，黃風(fēng)闊里的人們隨時都有可能遭受到這樣的滅頂之災(zāi)。

在蘭兒爺爺耐心的勸說下，大家緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，聽取爺爺?shù)囊庖姴⒃谒闹笓]下開始打寨墻，鄉(xiāng)親們忙得不亦樂乎?？僧?dāng)大水來臨時，寨墻還是被波濤洶涌的大水沖垮了。但他們面對失敗一直沒有放棄，而是選擇了堅(jiān)持，一次不行就再來第二次，他們從頭開始又一次建造了一面更厚更堅(jiān)實(shí)的寨墻，終于在大家的不懈努力下，擋住了來勢洶洶的大水。

大水是天災(zāi)是逃不過的，但我們只要團(tuán)結(jié)一心，一直堅(jiān)持信念就可以戰(zhàn)勝它。近一年來新冠病毒到處蔓延，讓全世界都處在危機(jī)之中?？蔀槭裁次覀冎袊囊咔楸绕渌鼑铱刂频煤媚?？正因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)、堅(jiān)持和堅(jiān)守，人們遵守疫情防護(hù)規(guī)定少出門、多通風(fēng)、不聚集、外出做好防護(hù)。醫(yī)護(hù)人員也在盡力給病人治病，一直在和病毒打持久戰(zhàn)，以人為本，生命重于一切，面對困難并沒放棄。還有今年鄭州遭遇百年不遇的大暴雨，在突如其來的災(zāi)難面前，河南人民，鄭州人民選擇了迎難而上，展開了艱難的抗災(zāi)自救，在全囯各地的大力支援下，終于奪得了抗災(zāi)自救的偉大勝利。

我們只要學(xué)會團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持、奮斗，就沒有干不成的事，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難！

這是我們中華民族的精神，這是我們戰(zhàn)勝一切艱難險阻的法寶。我為生在這個偉大的時代，生在這個偉大的祖國而感到自豪和驕傲！

《大水》讀后感 篇2

《大水》讀后感1000字：

假期，我閱讀了趙菱寫的《大水》。這本書講述了女孩蘭兒生活在黃鳳闊，那年黃鳳闊發(fā)大水，很多人到南鄉(xiāng)去逃難，等到大水下去后再回來。大水來了好幾次，爺爺帶領(lǐng)人們一起打寨墻挖壕溝。第一次大水把寨墻沖倒了，人們議論紛紛，都放棄了，只有蘭兒一家繼續(xù)堅(jiān)持著。后來在全村人齊心協(xié)力的幫助下，寨墻修好了，抵擋住了大水，黃鳳闊又熱鬧了起來，別村的人們經(jīng)常來這里逃難。后來大水又來了五次，但是再也沒能進(jìn)來黃鳳闊。文中的蘭兒就是作者的奶奶，這些就是作者奶奶的親身經(jīng)歷，在那個年代經(jīng)歷過這些是很難忘記的。

文中作者通過具體的事例描寫體現(xiàn)了黃鳳闊人們的淳樸善良。在大水還沒下去，人們都生活得很艱難時，蘭兒爹撿到了一個孩子，名叫寶童。村里的人們得知了，都紛紛拿著燒餅、米花糖、白膜片等吃食來看望寶童。在眾多看望的人中，作者從語言、動作、神態(tài)等方面具體描寫了老蝦爺對寶童的喜愛。

文中對人物的描寫惟妙惟肖，寫了勤勞能干的鳳姑姑、樂觀開朗的辣椒花嬸、忠厚老實(shí)的彩升叔……但我對文中蘭兒的爺爺和蘭兒印象十分深刻。

在大水來時，人們都很絕望，都只想著聽天由命，只有蘭兒的爺爺在想辦法抵擋大水。爺爺說:“人最有力量，任何災(zāi)難都打不垮他們?！薄安还芏啻蟮臑?zāi)難來了都不要怕，想辦法去對付它就是了?！睆倪@些語言描寫就可以看出爺爺是一個在困難面前積極想辦法，不服輸?shù)娜恕?/p>

正是這樣的性格，讓他最終帶領(lǐng)黃鳳闊的人們戰(zhàn)勝了洪水。蘭兒是家里最小的一個孩子，作者從蘭兒的語言、心理具體描寫了蘭兒從一個稚嫩的孩子到姐梨兒要把那條大魚剁剁閹了，但蘭兒不讓，她想要救活這條大魚，變得成熟的過程。在大水上來之前，她還是一個小孩子，無憂無慮；可大水來臨后，她第一次有了對生死的概念，有了一種對死亡莫名的恐懼；寶童來到她家后，她成了姐姐，第一次有了責(zé)任感。她的心思很細(xì)膩，十分善良，有一顆憐憫之心。她在田邊撿到一條大魚后，二讓大魚帶著她到黃鳳河里去游玩。爺爺很疼愛她，對她影響最大的人就是爺爺了。爺爺教會她在遇到困難時，要樂觀，要想辦法解決。

這本書中的人們都是普通人，但也正是他們，抵擋住了天災(zāi)，他們不屈服于命運(yùn)，沒有聽天由命，跟大水抗?fàn)幍臅r候，他們贏了，保衛(wèi)了他們的家園黃鳳闊。也許命由天定，但人定勝天。只要不屈服，辦法總比困難多。文/孫懿芷

《大水》讀后感 篇3

“小老弟，記住，這幾天是我養(yǎng)活了你，等你有了錢，要想著還我。也許，我們永遠(yuǎn)地不能相遇了。但你必須想著！因?yàn)槟悴豢梢郧穭e人東西！”這句意味深長的話出自曹文軒叔叔寫得《大水》，本文講述漂兒被大水堵住在一座小城，正在他感到孤獨(dú)時，一位拉手風(fēng)琴的中年男人來到了漂兒的身邊，他樂觀的面對生活，盡管很多人瞧不起他，最后，熱愛在世界闖蕩的他買了兩名勇敢的水手一起出去闖蕩了，臨走時，對漂兒說；“小老弟，不可以欠別人的東西！”

其中，最令我感動的是中年男人帶著漂兒去修手風(fēng)琴，有一戶人家的手風(fēng)琴壞了，而主人卻瞧不起這位中年男人，便關(guān)上了門，而中年男人卻沒有放棄，繼續(xù)彬彬有禮地摁著門鈴，主人沒有辦法，只好拿出五元錢來修風(fēng)琴，中年男人動作麻利，一氣呵成，修好了風(fēng)琴，主人感激不盡，又掏出十元錢，卻被中年男人拒絕了。

人的一生當(dāng)然會有痛苦，可是，你必須記住，這個世界上最寶貴的不是別的，而是痛苦，那刻苦銘心、讓你淚流滿面、讓你咬牙切齒的痛苦。要珍視它，特別特別的珍視它。要做一個能樂觀地正視痛苦的人，這樣，你才會成長！

說到這里，我深思了：有些小學(xué)生，成績十分不好，他慢慢地開始自卑，以至于成績越來越差。還有一些窮人，為了吃口飯，竟然嚴(yán)重地傷害了自尊！

是的，別想著自己什么都沒有，要想著自己什么都有，有眼睛，有鼻子，有雙手，你還要什么呢？抬起頭往前走，海闊天空！我要像拉手風(fēng)琴的叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的自尊自愛，更要學(xué)習(xí)他永遠(yuǎn)樂觀向上的精神。

《大水》讀后感 篇4

今天，我在一本童話故事書上看到了一篇題為《大水牛和木樁》的故事。

這篇文章的主人公是小松鼠、大水牛和木樁。大水牛從小就被農(nóng)夫買來鎖在木樁上，沒有自由；小松鼠就可以說是大水牛的“恩人”了！因?yàn)橐皇切∷墒蟮拈_導(dǎo)，估計大水?，F(xiàn)在還被拴在木樁上呢；而木樁呢？它呀，就是栓了大水牛很長時間的那個“兇手”。

故事是這樣的：一個陽光明媚的中午，活潑可愛的小松鼠在林間玩耍，走著走著就來到了大水牛身旁。熱心的小松鼠見大水牛唉聲嘆氣的，便問大水牛怎么回事？小松鼠聽了大水牛從小就被農(nóng)夫鎖在木樁上的故事后很同情它，便告訴大水牛，鎖住他的并不是木樁，而是大水牛自己。于是，不一會兒，大水牛就輕而易舉地掙斷了繩索，離開了木樁。

讀了這個故事，我陷入了沉思：這么強(qiáng)壯的大水牛竟然被小小的木樁給束縛住，是多么令人不可思議??！雖然大水牛小的時候沒有足夠的力氣掙脫木樁，為什么它長大后也一直認(rèn)為自己不能掙脫木樁，甚至連試一試的勇氣都沒有呢？原來，就像小松鼠說的，約束大水牛的并不是小小的木樁，而是它自己用思維慣性設(shè)置的精神枷鎖。

故事讀完了，小松鼠的話深深地印在了我的心里：不管什么事，都要學(xué)會嘗試，不要害怕失敗。俗話說，失敗乃是成功之母。只有進(jìn)行了嘗試，才會有成功的可能。（指導(dǎo)老師：徐向群）

點(diǎn)評：故事的縮寫和重新敘述很成功，對故事主題的解讀也很深刻到位：去除精神枷鎖，勇于嘗試，才會具有成功的可能。相信小作者在生活中也能做到勇于嘗試、勇往直前!

《大水》讀后感 篇5

在讀完這本書時，我不禁抱怨作者寫的太少了，我還想知道蘭兒十八歲離家后發(fā)生了什么，寨墻阻擋住大水后又發(fā)生了什么，最后寶童到底回來看黃鳳闊了沒有……但作者都沒有寫，所以這本書使人意猶未盡。

的確，正如爺爺所說:“黃鳳闊真是個寶葫蘆。”那里不僅有新鮮的食材和同甘共苦的人們，還有村里人自己編的好聽的歌謠，而且有些稱謂還與我們不同，如腌醬豆子，他們會說成下醬豆子……

書中有一段話讓我感慨萬千:“假如有顏色，日子一定是白色的，她把娘一頭漆黑的好頭發(fā)洗成了灰白!接著又會一點(diǎn)點(diǎn)把那點(diǎn)灰色洗去，直到有一天洗得像爺爺?shù)念^發(fā)一樣雪白。日子也像一個冷酷無情的雕刻匠，他用看不見的刻刀在人的臉上、手上、身上，無情的雕刻著，一天天，一月月，一年年，在人身上留下數(shù)不清的細(xì)小褶紋，讓一個活力無限的年輕人變得彎腰駝背，老眼昏花，身上的活力一點(diǎn)點(diǎn)被抽去，直到有一天頹然倒地，默默地睡到黃土里。”這是蘭兒看著娘的頭發(fā)時心中所想的。是啊!生老病死雖然痛苦，但誰卻都得接受，誰都得經(jīng)歷，沒有人能逃脫這個可怕的“魔咒”。我們的到來是為了讓這個世界變得更好，而不是來毀滅這個世界的。所以，我們一定要努力，讓世界真正成為人們口中那個五彩繽紛的世界。

即使你是一個普通的不能再普通的人，即使你每天受到所有人的冷眼，也請你繼續(xù)向你心中那個陽光普照的地方走下去，不要在意別人的眼光，生而為人，誰都是第一次。因?yàn)槿说囊簧芏虝?，所以我們必須努力，這樣，我們才能活得有意義、有價值，才不會后悔過這一生。

這本小說寫出了黃鳳闊的人們對天地的敬畏與對現(xiàn)實(shí)日常的熱愛，處處透出生命的富饒，堅(jiān)韌和溫暖，也體現(xiàn)出人性的溫暖與光輝，更展現(xiàn)出在災(zāi)難面前人性的高貴、堅(jiān)強(qiáng)。

《大水》讀后感 篇6

午后的陽光曬在身上，像洗了一次太陽澡，我端個搖椅坐到走廊里，安詳而又無拘無束地，順手拿本書，翻看起來，一下子就被文中的情節(jié)給吸引住了。這篇文章描述了一位名叫漂兒的人，被大水堵在了一座小城里，被一個修手風(fēng)琴的善良人收養(yǎng)了，這位善良人雖然窮，但卻一直相信能改變命運(yùn)，并且有自尊、講信用。

其中一個情節(jié)給我留下了深刻的印象，有一次，一個小男孩把他領(lǐng)到家里讓他修手風(fēng)琴，而男孩的父親卻一度關(guān)上門不讓他進(jìn)去修，最后，在他不屈不撓的堅(jiān)持下，終于得到了修理手風(fēng)琴的機(jī)會。而實(shí)際上，男孩的父親根本沒對壞手風(fēng)琴報什么希望，勉強(qiáng)的丟下五元錢，但結(jié)果卻出乎主人的意料之外，修好的手風(fēng)琴比新的還好用，于是，主人非要另付十元錢，但這位修手風(fēng)琴主人翁卻堅(jiān)持自己做人的底線，只愿意接受開始講好的五元錢。在現(xiàn)實(shí)社會，真的會有這樣的人嗎？如果有，那么這個人一定是善良到了極點(diǎn)。在那樣貧困、饑寒交迫的日子里，他會收養(yǎng)一個素不相識的陌生人，還堅(jiān)持拒絕別人多給的金錢。這樣的人與那些擁有萬貫家產(chǎn)，卻又不肯給別人任何幫助的人相比，要多多少快樂呢？

與那些身處劣境并又隨波逐流的人相比，又有多么崇高呢？再說在如此困難的條件下，主人翁在別人瞧不起而又造到排斥的境況下，卻對自己超有信心，不埋怨，不自卑，更不向命運(yùn)低頭。想想現(xiàn)實(shí)生活中，卻有多少人因此而墜落自己，又有多少人在埋怨命運(yùn)的不公，甚而在一座座美麗的高樓上跳下去，了卻余生。對比這下，這些人又是多么地可悲，多么地愚笨，多么地可惜。如果人人都能像主公翁那樣，堅(jiān)強(qiáng)起來，堅(jiān)持下去，或許命運(yùn)就會瞬時而得到改變，或許生活又會是另樣的一個結(jié)局。相信自己，永不放棄！

《大水》讀后感 篇7

今天我看了關(guān)于《珍愛生命，預(yù)防溺水》的一個節(jié)目，里面講了怎么預(yù)防溺水的安全知識還播放了很精彩的關(guān)于小朋友溺水的動畫片。

第一個故事是講兩個小朋友在水庫邊玩，一個小朋友要下水去玩另一個小朋友勸阻他，那個小朋友置之不理，直接跳了下去，他不知不覺地往深處游，慘劇便發(fā)生，他掙扎著消失在了水中防溺水教育視頻觀后感讀后感、觀后感。第二個故事也是跟第一故事類似，也講了一個小朋友因?yàn)椴宦爠窀娑鴣G失了自己的幼小的生命。

看了這個節(jié)目我懂得了溺水的恐怖，知道了溺水會給我們帶來了很大的危害，一旦溺水就會導(dǎo)致家庭破裂，有些父母傷心過度就會瘋掉；還可能害人害己，導(dǎo)致救他的人也會失去寶貴的生命。因此我們在游泳時應(yīng)該格外小心危險的水域千萬不能下去，記住一定要帶上游泳圈，而且要在大人的監(jiān)護(hù)下游泳。

我要向所有的小朋友呼吁：“珍愛生命，預(yù)防溺水！”

《大水》讀后感 篇8

讀一本好書，有如喝一杯暖茶放松身心，有如吃媽媽做的一碗飯回味無窮，有如黑暗中的一道光點(diǎn)亮心房。在這個假期中我讀了《大水》這本書，這本書主要講了黃鳳闊一代人堅(jiān)強(qiáng)抵抗大水的故事。文中仁慈誠信的黃鳳闊人，雖然他們其實(shí)不富有，但他們對生活的樂觀讓我非常敬佩。他們不但不會像城里人那樣，為一些雞毛蒜皮的小事瑣屑較量，而且還會相互幫助。

本文章對人物的刻畫非常細(xì)致，比如天真活潑的蘭兒，誠信友愛的爺爺，伶牙俐齒的辣椒花嬸，體魄硬朗的好彩叔，性情急躁的老蝦爺。讓我印象最深入的是其中的蘭兒，對待生活是那樣的天真，文章中蘭兒的大魚，暗寓出蘭兒的天真，同時也寫出了蘭兒對動物和對生物的友善。

文章中結(jié)實(shí)的土墻，其實(shí)代表了黃鳳闊一代人堅(jiān)強(qiáng)英勇的精神。大水其實(shí)就代表人們心中所恐懼的事物或東西，但是當(dāng)人們?nèi)ビ⒂碌拿鎸λ臅r候，其實(shí)就解決了問題。因此我懂了一個道理，你懼怕的事物或東西，如果你不敢去面對它，它就會讓你變得的更加懼怕，但如果你英勇的面對了它，你的問題就會迎韌而解。

我建議大家讀書好，多讀書，讀好書。

《大水》讀后感 篇9

每個人的生命都是可貴的，每個人都應(yīng)該有一個精彩的人生，但在我們的生活中，總是有一些事故會發(fā)生。通過這次學(xué)校的溺水防范教育，我對溺水有了新的認(rèn)識。

在這次活動之前，我一直都以為這些危險和我們根本沒有任何關(guān)系，但這幾年不斷發(fā)生的中小學(xué)生的溺水事件，讓我不得不覺得，要開始重視溺水這個存在于我們生活中的隱患了。

首先，我們應(yīng)該在安全的地方游泳，要盡量遠(yuǎn)離水庫、河流這些地方，拒絕在這些危險的地方游泳。

其次，就算遇見同伴溺水，我們也不能盲目搭救，應(yīng)該去尋求大人的幫助或?qū)ふ疑磉叺闹窀汀嬃掀窟@些能讓落水者處在一個暫時安全的狀態(tài)的物品。

還有，救人上岸之后，如果已經(jīng)沒有意識，就應(yīng)及時做心肺復(fù)蘇術(shù)，使落水者的氣道通暢。

最后，還是要記住：遇到落水者，千萬不要盲目搭救，應(yīng)先分析情況再進(jìn)行施救，保持冷靜頭腦。