當(dāng)我們需要撰寫文檔時，常常會感到無從下手，令人沮喪。因此，在練習(xí)寫作過程中，我們往往會著重學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文，以拓展思維深度。你是否接觸過各種標準范文？若想深入解讀“學(xué)習(xí)日志”，則本文的參考價值不可小覷。希望大家能夠閱讀并受益。

學(xué)習(xí)日志(篇1)

實習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)到的理論知識有用武之地，只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境不同，接觸的人與事不同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，在擁有越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)。對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

短短兩個月的工作過程使我受益很大。不僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。

第一要真誠：你可以偽裝自己的面孔，但絕不可以忽略真誠的力量。記得第一天來這里時，心里不可避免的有些疑惑：不知道老板怎么樣，應(yīng)該去怎么做，要去感謝什么等等。踏進大門后，幾個陌生人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲好。

第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。

第三是主動出擊：當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中，在實習(xí)期間，我會主動的協(xié)同同事工作，主動的做些力所能及的事，并會積極的尋找合適的時間跟他們交流。談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作，通過這些我就與同事們走的很近，在實習(xí)中，他們會教我怎么做事見什么樣的人說什么樣的話，使我獲得了很多收獲而且和他們相處的很愉快。

第四是感受到學(xué)校和社會的距離：在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。在這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎么做人，提高自己的能力。

回顧實習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。

在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實踐，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義。

實習(xí)是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我在實踐中了解社會，讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)日志(篇2)

我們學(xué)校的每位教師都能在班級日志中記錄班級的各項日志，在班級日志中我們記錄每個學(xué)生的日志，記錄每個學(xué)生在老師批閱時的點點滴滴，在每一次活動后的總結(jié)。我們班級的日志，我們記錄了每位學(xué)生的每一次日志，記錄學(xué)生的每一次活動，我們也記錄了學(xué)生們每一次活動中的每一件點點滴滴。在這個過程中，我們也總結(jié)出來一些小竅門。

一、通過記錄學(xué)生的日志，我們能夠及時地了解每位學(xué)生的情況。

我們班級的每一位學(xué)生記錄每一次活動，每一次活動都是一次次的反思，每一次的反思都能夠讓我們的日志記錄更加全面，更加完整。在每一次活動后，我們都要進行反思總結(jié)，以便在以后的日志中能夠發(fā)揮出更好的作用。

二、通過記錄學(xué)生們的日志，我們能夠及時地了解每一位學(xué)生的家庭情況。

我們的每一個日志記錄都是通過記錄學(xué)生在學(xué)校里的點點滴滴，這些小的細節(jié)，都能夠讓老師了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。我們還要在記錄學(xué)生們在家里的表現(xiàn)以及班級的各項活動后的總結(jié)上，記錄每一次活動的收獲，這樣才能夠及格。

三、通過記錄學(xué)生們的日志，我們能夠及時地了解每個學(xué)生的家庭情況，這樣可以及時地了解到每一位學(xué)生的家庭情況。

我們班級的每一個學(xué)生記錄每一次活動，記錄每一次活動的收獲，記錄學(xué)生們在學(xué)校里的表現(xiàn)以及班級的各項活動后的總結(jié)。在這個過程中，我們也總結(jié)出來一些小的細節(jié)。比如在第一次班級日志中有學(xué)生說：“老師，您好，我們的日志都是按照您的要求去寫的，老師，您真的很想跟您聊聊，您也很想把這些東西跟您說，您就是我們學(xué)習(xí)上的好榜樣，我們一起進步，一起提高”。

總之，在記錄學(xué)生們每一次活動后的總結(jié)中，我們能夠及時地了解到每一個學(xué)生的家庭情況，以便在以后的日志中能夠發(fā)揮出更好的作用。

學(xué)習(xí)日志(篇3)

一畢業(yè)，我們出社會的第一件事就是找工作，找工作的第一件事就是面試。

我面試過許多崗位，卻有一些令我十分無語，明明工作十分辛苦工資低得要命，還高高在上跟我說：現(xiàn)在工作不好找，我們給你提供一個學(xué)習(xí)的崗位，這份工作能讓你學(xué)到很多東西，工資以后可以再談。

我當(dāng)時信以為真進入了這間公司，我確實能學(xué)習(xí)很多技能，農(nóng)民工，電工，客服的技能都能讓我學(xué)會，平時累得像條狗一樣。我沒有怨言，因為我也這么想的，第一份工作是學(xué)習(xí)的。后來，第一個月的工資沒發(fā)給我，說是入職流程沒走好。第二個月，我實在太累了，跟經(jīng)理說不做了，他也批準了，可是兩個月的工資說是在我離職那天發(fā)不了給我，又說要走流程，沒那么快發(fā)給我。

我陷入了沉思，出來打工難道就看學(xué)習(xí)，不看工資?有些人剛出來工作確實能讓他學(xué)到很多東西，但是學(xué)到的東西也無法讓他一夜暴富，這就很矛盾了，那為什么還要學(xué)呢?可能有人就會說了是為了享受學(xué)習(xí)的樂趣呀。確實有一部分人是這樣，但我并非這種人，我第一份工作就告訴我，我工作不是為了享受學(xué)習(xí)的樂趣的，而是為了賺錢的。因為電工，農(nóng)民工那些東西，也不是我喜歡去學(xué)習(xí)的。我很喜歡打臨工，入廠工，那些雖然苦累，但是有錢，我做得又開心。真的，對于我而言，打工并不是為了學(xué)習(xí)的，對于我而言打工是為了賺錢，更為了一份自己喜歡的工作。

學(xué)習(xí)日志(篇4)

研究工作對教師而言并不受什么神秘莫測高不可攀的東西，更不要一提到研究就感到可怕。今天，我聽了宋海英主任精湛的講解，使我對研究工作有了更深層次的理解，從中受到了很大的啟迪。

在宋主任講解的基于問題解決的教學(xué)行動研究中我理解了教師的研究關(guān)鍵不在于能力，而在于態(tài)度，從事教學(xué)研究對教師發(fā)展非常重要。

以前我認為教學(xué)只要研究好教材就可以了，也可能是頭腦中理論知識儲備不夠的原因，所以無形中排斥研究。通過學(xué)習(xí)，我知道了對教材、教法、學(xué)生都要進行研究，要研究數(shù)學(xué)的本質(zhì)、基本理念，要學(xué)習(xí)大觀念。我覺得宋主任講的艾略特行動研究模式對我很有幫助，我會運用到今后的教學(xué)實際中?，F(xiàn)在才感覺到自己在平時的課堂教學(xué)中，課堂交流太單一了，沒有注意到交流的有效性，課堂交流不活躍。今天通過聽宋主任的“有效交流”使我學(xué)會了多向互動交流，并在交流中培養(yǎng)優(yōu)化意識。

通過與專家的接觸中，深深感覺到在今后的教學(xué)中要以一種開放的、積極的心態(tài)嘗試行為研究，不要做一個教書匠，要做一個研究型的教師。

學(xué)習(xí)日志(篇5)

俗話說，“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！蹦堑降资裁词菐煹履?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦...，這都是師德的表現(xiàn)?！笆陿淠荆倌陿淙恕保ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之程。良好的師德師風(fēng)應(yīng)該首先從熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生這一最基本的道德素養(yǎng)做起。

首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著我們所有的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，我從身邊的一件件小事中看到了老師對學(xué)生深深的愛。在我們老師的眼里沒有教不好的孩子，對學(xué)生一視同仁，相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，努力讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。陸加美老師總是犧牲自己的休息時間幫助韓國孩子圣宰亨輔導(dǎo)功課，堅決不讓一個孩子掉隊。

因此，不管在什么時候，我們都在以身作則。為了讓孩子能主動撿起他所見到的每一張廢紙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們的老師自己總是先彎下腰拾撿每一張廢紙。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);為人師表也不是一個簡單的詞語，它需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，去證明，以求得社會對教師的尊重和理解!

學(xué)習(xí)日志(篇6)

求真務(wù)實抓常態(tài) 課題帶動促特色

泰山區(qū)徐家樓辦事處宅子小學(xué) 趙 海

三天封閉培訓(xùn)，聆聽了四場專家報告，參與了三次討論活動，分享了七位代表的學(xué)習(xí)成果。楊國順教授對如何提升校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力提出了高屋建瓴的指導(dǎo)意見，報告令人耳目一新。李升勇校長帶領(lǐng)一支“魔鬼團隊”，大刀闊斧實施課堂教學(xué)改革，讓人為之震撼。楊世臣校長講述了該?！俺空b、午讀、暮時的學(xué)生讀書活動的開展情況。天津大港第五中學(xué)劉炳昭校長用詼諧幽默的語言，娓娓道來、向大家講述了健康的理念文化，儒雅的教師文化、蓬勃向上的學(xué)生文化、富有活力的課程文化等等，為大家打開了一扇學(xué)校文化建設(shè)之窗，開闊了大家的眼界。結(jié)合專家名校長的報告，對照自己單位所做的工作，感到平時也做了大量富有成效的工作，但離他們的差距還是很大，現(xiàn)在學(xué)有目標了，趕有方向了，梳理一下工作思路。

一、建設(shè)理念文化，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

學(xué)校辦學(xué)理念是學(xué)校以及師生員工追求的共同目標、精神境界和價值觀念，反映師生的精神面貌，它是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校一切教育教學(xué)工作的導(dǎo)向，一種精神力量，一種價值期望。作報告的三位名校長都有先進的辦學(xué)理念，心里始終裝著學(xué)生的快樂健康成長，在他們創(chuàng)名校的歷程中，彰顯了他們的辦學(xué)理念。我們充分調(diào)動全校教職工的智慧和熱情，形成了“讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂”的辦學(xué)理念，基于三方面思考：第一，課程改革就是要幫助校長改變只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽視師生的需求和感受的觀念與行為，想方設(shè)法讓師生在原先有的基礎(chǔ)上獲得最佳的發(fā)展。第二，現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)很重，學(xué)習(xí)很辛苦，壓力大;學(xué)生沒有休息、娛樂、玩耍的時間，沒有兒童時代的童趣與快樂;學(xué)生的視力、體質(zhì)普遍下降。這種現(xiàn)狀是由當(dāng)前“考高分、上好學(xué)校能改變?nèi)说拿\”的功利性在教育的反映。教育的功利性使教育偏離了教育的本質(zhì)，我們應(yīng)克服功利性，還教育的本質(zhì)。第三，基礎(chǔ)教育的小學(xué)應(yīng)該是少年兒童的樂園，學(xué)習(xí)活動應(yīng)有益于學(xué)生的身心健康，學(xué)生能體驗到無限的快樂，從而喜歡學(xué)校生活，喜歡與同伴交往。

二、抓師生共讀，讓讀書聲傳遍校園

金茵小學(xué)以“書”為核心，打造童心悅讀的辦學(xué)特色，建設(shè)開放的墻壁文化，詩意的園區(qū)文化，特色的大廳文化，豐富的樓道文化，個性的閱覽室文化，多彩的班級文化，讓讀書變得像呼吸一樣自然。

他們注重了學(xué)習(xí)型校園的建設(shè)，在師生中廣泛開展了讀書活動，而且計劃周密，措施得力，落實到位，教師的水平、學(xué)生的素養(yǎng)都有很大的提高。我也深深地體會到：在師生中開展讀書活動是教育發(fā)展的必然要求，是新一輪課程改革的需要。校園就應(yīng)該成為教師和學(xué)生讀書思考的地方。作為教師，在知識爆炸的年代，必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，讓讀書成為樂趣，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以滿足教育教學(xué)的需要;讀書還修身養(yǎng)性，陶冶情操，培養(yǎng)道德情感。作為學(xué)生，是在書本與實踐中獲得知識，多讀書能開闊視野，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣受益終生。應(yīng)該說，抓好師生讀書活動的開展，就是抓住了教育可持續(xù)發(fā)展的真諦。

我校購買了大量圖書，發(fā)動學(xué)生為班級捐獻圖書，充實圖書角，共同分享圖書資源，每個班的圖書管-理-員非常負責(zé)，同學(xué)們得到了以書為伴的快樂，書香班級建設(shè)取得成效，讀書小明星成為大家的榜樣。教師方面的書籍資源也相當(dāng)豐富，但實事求是講，教師的讀書熱情沒有學(xué)生高，我們不能以沒有時間為理由，今后要擠出時間讀書，建立一系列的考評機制，推動教師讀書活動的開展，特別是建立“以閱讀的方式度過暑假”的讀書理念，參加市教科所開展的“教師暑期閱讀隨筆大賽”活動，展示分享教師的閱讀成果。

三、建設(shè)管理文化，促進師生發(fā)展

管理的目的是提高工作效益，管理的藝術(shù)是激發(fā)人的激-情，促進人際和-諧，管理的最高境界應(yīng)是促進人的發(fā)展。為此，我們以“自動自發(fā)用心工作”為管理理念，充分尊重教師的主體地位，把教師的發(fā)展和需要作為學(xué)校工作的出發(fā)點和最終歸宿。我們激發(fā)教師團隊內(nèi)在的激-情和創(chuàng)造力，增強學(xué)校凝聚力、感召力和服務(wù)意識，使學(xué)校管理能夠更高效地服務(wù)于學(xué)校的育人目標。

在管理過程中，一是民-主決策，科學(xué)管理。學(xué)校每學(xué)期召開一次全體教師懇談會，認真聽取對學(xué)校發(fā)展的意見和建議，完善各種規(guī)章制度，落實科學(xué)管理。確保各項制度科學(xué)、規(guī)范，符合民-意，有利于素質(zhì)教育的實施，有利于學(xué)生的健康成長，有利于教師的專業(yè)發(fā)展，有利于學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展。二是尊重教職工的知情權(quán)。如：教職工考核、評優(yōu)評先、職稱聘任、物資采購、財務(wù)收支，全部實行陽光操作，予以公示。我們每學(xué)期組織一次家長評教活動，自覺接受家長、社會的監(jiān)督。三是廣開言路。鼓勵家長提合理的意見和建議，公開校長電話、郵箱，加強與師生及家長的信息交流，開放辦學(xué)。四是關(guān)心教師生活，關(guān)注教師心靈，激發(fā)工作熱情。如：校門口設(shè)立遮陽傘，為安保人員提供便捷服務(wù);季節(jié)轉(zhuǎn)冷送上坐墊，把溫暖送給老師;方便快捷的小食堂，解決教師的午餐問題;統(tǒng)一的校服，展示教師的風(fēng)采;教師生病了，其他老師主動為其代課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子看望慰問;老師家里有喜事，送去聲聲祝福;老師家里有難事，學(xué)校盡量幫其解決;三八節(jié)座談會，讓女教師暢所欲言，感受作為教師的喜悅;學(xué)期末總結(jié)會的歡歌笑語和聲聲祝福，讓大家回憶昨天，珍惜今天，擁抱明天?？傊?，我們學(xué)校是一個友愛、和-諧、幸福的大家庭，家庭中每一個成員，都是和-諧的營造者，更是幸福的體驗者。

學(xué)習(xí)日志(篇7)

縣里在網(wǎng)上開辦鄉(xiāng)村振興學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，要求全縣干部職工上網(wǎng)學(xué)習(xí)考試并取得結(jié)業(yè)證書，這可愁壞了一批臨近退休的老朽。

因為他們不懂電腦，可以說基本是電腦盲。電腦對于他們來說，除了看新聞和電視劇，基本就是擺設(shè)。更不要說還要什么登陸學(xué)習(xí)與考試。

當(dāng)然，在當(dāng)今社會，雖然自己不想親自學(xué)習(xí)，應(yīng)付學(xué)習(xí)還是綽綽有余。我不會電腦，別人會啊，一餐飯，一條煙，就可全部打發(fā)，坐等結(jié)業(yè)證書。甚至有熟人和子女會電腦的，請客送禮的麻煩都給你省了。至于是否嘗到知識，誰又來真正驗證你？

其實，不是老人在應(yīng)付學(xué)習(xí)，就是年輕人也在應(yīng)付。

為什么會出現(xiàn)應(yīng)付學(xué)習(xí)的現(xiàn)象呢？難道這學(xué)習(xí)內(nèi)容不重要？重要！鄉(xiāng)鎮(zhèn)振興事關(guān)國計民生，黨政干部幾乎人人參與。只是，真正用得上這門知識的，只是相關(guān)部門和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部而已，其余的人基本都是陪學(xué)。

陪學(xué)之人，首先是對一窩蜂的趕鴨子上架做法不滿。相關(guān)部門干部，領(lǐng)導(dǎo)干部和年輕人學(xué)習(xí)點就得了，拿我們這些老頭子來充數(shù)算什么回事？還要什么結(jié)業(yè)證，這一輩子取得的這樣證那樣請?zhí)嗔?，試問，除了身份證，其它證件又頂什么用？

更何況這些學(xué)習(xí)內(nèi)容對自己今后的工作沒有任何幫助，學(xué)與不學(xué)都無生關(guān)系，所以提不起學(xué)習(xí)興趣。試想，如果事關(guān)提升自己的能力與水平，誰又不沉下心來學(xué)習(xí)呢？如果是自己感興趣的視頻，通宵達旦都愿意觀看。

為了防止黨員一心兩用，打開學(xué)習(xí)視頻放空窗或同時瀏覽自己喜歡的網(wǎng)頁，培訓(xùn)班還設(shè)置了息屏與易屏自動停止學(xué)習(xí)功能。然而，上有政策下有對策，有人就專門研究息屏與易屏學(xué)習(xí)無障礙功能。更有甚者，專門研究學(xué)習(xí)考試軟件，只要你支付少許費用，就可以得到你想要的結(jié)果，包括學(xué)習(xí)心得體會。這也真是絕了！

當(dāng)代人之所以厭倦學(xué)習(xí)，主要是厭倦這種古板的學(xué)習(xí)模式和枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容，什么時候變要我學(xué)習(xí)為我要學(xué)習(xí)，干部學(xué)習(xí)才會有所成效！

學(xué)習(xí)日志(篇8)

今天是學(xué)習(xí)越南語的第一天，把圖書館借的越南語單詞書的第一單元的單詞，背了一遍。檢測正確率70%，出乎意料，還行。越南語是法國人創(chuàng)造的，但是有七成漢語字根，所以不覺得難，挺簡單的。就是發(fā)音，一開始聽配套音頻，覺得挺沖擊的，后來習(xí)慣了就好了。

又聽了許多越南語歌曲，習(xí)慣了他們的發(fā)音。一共有十個單元，2000個單詞。一個單元就是200個單詞，其實一天背得完。今天第一單元的正確率70%，明天再背第二單元200個單詞，爭取提高正確率。越南語單詞，它的字與字是隔寫的，都是用的越語拼音表示的。不像英語、法語，那么長的單詞，難記。越南語七成都是漢語字根，就相當(dāng)于把越南語拼音記下來就可以了。

只要習(xí)慣越南語發(fā)漢語字根的發(fā)音特點，這門語言真的超好學(xué)。比韓語還要容易。學(xué)韓語還要記韓語字母，那就是門檻。學(xué)越語，都是法國人創(chuàng)造的越語拼音，但也是拉丁字母，幾乎可以說是零門檻。明天繼續(xù)學(xué)第二單元的200個越語單詞，加油!

學(xué)習(xí)日志(篇9)

反思是數(shù)學(xué)思維活動的核心和動力，通過反思才能使現(xiàn)實世界數(shù)學(xué)化。因此，通過今天聽了王姣姣博士的“課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化”專題講座，找到了自己在課堂教學(xué)存在的不足。

對照自己的不足，使我更加明確了課堂教學(xué)行為存在的問題。在今后的教學(xué)中要采用多種提問方式，規(guī)范教學(xué)時間，規(guī)范講課行為，講解的過程要富于組織性和邏輯性。

今天王博士講了合作行為，我平時小組合作學(xué)習(xí)利用的很少，以后我要引用小組合作學(xué)習(xí)的模式，創(chuàng)設(shè)合作組學(xué)習(xí)的情境，小組成員要搭配合理，任務(wù)分工要明確。還有一點就是，我沒有給予學(xué)生更多反思與評價的機會。

在今后的教學(xué)中，我要力爭讓學(xué)生成為評價的主體，提高學(xué)生自我評價的能力，引導(dǎo)學(xué)生體會思維中創(chuàng)新的火花，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。

今天是培訓(xùn)的第一天，我收獲頗豐，感觸很多。我會從中汲取寶貴的經(jīng)驗并運用到我今后的課堂教學(xué)中，努力解決課堂教學(xué)中存在的問題。

學(xué)習(xí)日志(篇10)

如果我們現(xiàn)在只是普通的高中生，軍訓(xùn)對于我們來說也許并不陌生，但此時我們是作為揚大附中的高一新生，這次軍訓(xùn)便被賦予了一層特殊的含義。為了更好地適應(yīng)我們的新學(xué)校，為了更好地與同學(xué)之間相互認識與磨合，我想學(xué)校安排軍訓(xùn)的目的還不止如此，今天是軍訓(xùn)的第一天，隨著開營儀式的圓滿結(jié)束，我意識到我的高中生活，已經(jīng)翻開全新一頁。

雖然第一天才結(jié)束，但我們學(xué)習(xí)到的東西卻沒有被有限的時間束縛住。給我印象最深的應(yīng)該得數(shù)站軍姿了吧。這是我們的第一個訓(xùn)練項目。說實話，教官對我們的要求很嚴格，尤其是站軍姿這一塊，有一絲不標準，他便會幫助我們調(diào)整。沒錯，一動不動很累，緊繃雙腿很累，所有重量壓在腳跟也很累。但在休息的過程中，放松了站，僅僅十幾分鐘，我反倒覺得站軍姿也挺舒服的。

當(dāng)你勾著腰，無精打采地走著，你覺得全身的力量很小很小，所有的力氣并沒有分配好。可當(dāng)你昂著挺胸，眼睛炯炯有神地注視前方，你卻會覺得全身的每個地方都能各司其職，承擔(dān)它們的各自的重量，也就不覺得累了。

我想這也是為我們接下來的學(xué)習(xí)生活提供了一條建議，即使困難一重又一重地堆積在你的面前，即使繁重的任務(wù)時不時地將你壓得喘不過氣，我們也應(yīng)該用一種正能力去面對，而不是死氣沉沉或是被輕易打垮，高中的生活將會很辛苦，但我們學(xué)會了去面對生活中好的或不好的事，我們會愉快地度過人生這最閃耀最珍貴的時間。

學(xué)習(xí)日志(篇11)

我愛我們的班級體，因為這是一個團結(jié)向上的、并切有著超強戰(zhàn)斗力的快樂的班級。是它，深深的吸引了我。我愛它是有理由的，請聽我給你慢慢談來：

我愛我們的班級體：⑴因為在這里可以發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性。 還記得開學(xué)那天我們班舉行的放飛心中的夢聯(lián)歡會，同學(xué)門幾乎都一展自己的特長。吳老師還告訴我們說：特長是可以挖掘的，只要我們?nèi)ヅΠl(fā)展它，就一定能行。可以說，是那次聯(lián)歡會和吳老師的話語給了我們動力。到現(xiàn)在短短的三個月時間，我們同學(xué)在自己的領(lǐng)域里都有了進步。我就是一個典型的例子繪畫得到了美術(shù)黃老師的賞識，我很高興?，F(xiàn)在，我們班每個月都舉行一次個人才藝大賽，每次都很隆重，而且還有頒獎，很熱鬧的，歡迎同學(xué)們屆時來參觀。

⑵因為在這里天天都在賽跑。 或許你會感到奇怪，告訴你，這兒的賽跑是指競爭。是競爭讓我們體會到了比的趣味和激情。同時也讓我們體會到了通過爭取而獲得成功的高興。無論是在學(xué)習(xí)上，還是在紀律和衛(wèi)生上，回宿舍的紀律，吃飯和洗漱的效率，好人好事的得分率等等，都是我們比的對象?？梢哉f，天天在比，時時在比，處處在比，事事在比。人人在比。組組在比，甚至我們在跟其他班級比。我們都不覺得累，相反的是我們認為這樣很有意思，老師也告訴我們說，不要怕比，也不要怕爭，因為這就是生活。雖然我們不完全懂，但我們知道這樣做，自己很高興。即使有時我們沒有取得成功，我們也不認輸，我們會確定一個目標再繼續(xù)比。怎么樣，有意思吧!

⑶因為我們在長大 其實人人都在長大。我們也不例外啦。我們班里有一個不公開的秘密，那就是每天的兩個一工程。就是早起一個晨會，晚上一個總結(jié)。一般都是班干部開。晨會交代給我們一天的任務(wù)，鼓勵我們的干勁?？偨Y(jié)是說說一天下來之后的得與失，加上我們的自我評價。偷偷告訴你：幾個月下來，我們班的打架罵人的現(xiàn)象幾乎沒有了。有時自己犯了小錯誤，或者與同學(xué)發(fā)生了不愉快，我們也會看著班里的標語：閑談莫論人非，靜坐長思己過。反思自己的不對的地方。直到主動與同學(xué)和好。你說，這樣不是很好嗎。班主任常表揚我們：你們真的長大了!我們都很高興!

聽完我的理由，你信了吧，如果對我們班有什么意見和建議，盡管提出來吧。我們會虛心接受的?？傊谶@里，我們天天都很高興!我愛我們的班級體，這里吸引了我。

學(xué)習(xí)日志(篇12)

如果說成績不好是一種病，那么學(xué)習(xí)一定是最好的一劑良藥。用藥有方，病才能好得快。良藥雖苦，卻可以使我們健健康康;但如果藥方用錯了，或是貪小便宜用劣質(zhì)藥醫(yī)病，這病只會越來越嚴重。我手頭上有幾種藥方，現(xiàn)推薦給大家，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助。

藥方之一：計劃。要想治病，首先應(yīng)該了解病情，盲目用藥，病只會愈加嚴重。在了解病情的情況下，制定合理的計劃。按照計劃，一天醫(yī)好一點，這病也就一天比一天好了。

藥方之二：努力。有了計劃，光說不做可不行，必須要去做，而且要努力地做。把計劃一個個完成，這樣你的病又會好得更快。還有，適當(dāng)休息可以使藥的效果更好。

藥方之三：心態(tài)。懷樂觀的心態(tài)與懷悲觀的心態(tài)去醫(yī)病，效果是截然不同的。好的心態(tài)會事半功倍，不好的心態(tài)病情則會讓病情忽好忽壞。如果心態(tài)樂觀，病情就算再嚴重，只要你努力，病情也會有不小的轉(zhuǎn)變。

藥方之四：用好藥。想醫(yī)病，這藥就得用好藥;想用便宜藥去醫(yī)病，是萬萬不可的。投機取巧是不會讓病情好轉(zhuǎn)的，所以千萬不能在藥上動歪心思。

藥方之五：時間。藥有很多種，所以對火候的把握、服藥的時間也有很多種，這也是需要一點技巧的?；鸷虬盐詹划?dāng)，藥煎糊了;或錯過吃藥的最好時間，這藥的作用就不會太大。

以上便是我長期以來一直在用的幾個藥方。還有一點建議：這五種藥方應(yīng)該一起使用，效果更好;如果說有什么副作用的話，那就是可能會頭暈或失眠。但這些都屬于正?，F(xiàn)象，大家皆可放心使用。

還有：祝大家學(xué)習(xí)進步!

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