英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

盡管在平凡的工作中，寫(xiě)作也是不可或缺的，因此在動(dòng)筆之前，可以參考一些優(yōu)秀的范文。仔細(xì)探究范文，能夠很好地了解教育領(lǐng)域，這對(duì)我們認(rèn)識(shí)其重要性大有裨益。好的范文一定以出彩的結(jié)尾為人所稱贊，對(duì)此，幼兒教師教育網(wǎng)小編特別篩選推薦一篇題為“英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的文章，值得細(xì)讀。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

臥室英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著全球化和信息化的進(jìn)程，我們的世界越來(lái)越緊密地聯(lián)系在一起。掌握英語(yǔ)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的必需品，不僅對(duì)學(xué)業(yè)有益，對(duì)職業(yè)發(fā)展也至關(guān)重要。但是，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要下大功夫，因此需要一定的計(jì)劃和策略。而臥室恰恰是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)理想場(chǎng)所，讓我們通過(guò)一份臥室英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)幫助我們更有效地利用這個(gè)空間。

1. 布置臥室

首先需要給臥室做一些改造，以提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。臥室應(yīng)該保持寬敞通透，床上不應(yīng)該擺放任何書(shū)籍或電子設(shè)備。同時(shí)，準(zhǔn)備一個(gè)尺寸適當(dāng)?shù)臅?shū)桌和舒適的椅子，以獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在裝修臥室時(shí)，閃光燈可以被用來(lái)制造不同的語(yǔ)境和氛圍。例如，在學(xué)習(xí)閱讀和寫(xiě)作時(shí)，可以打開(kāi)柔和的黃色燈光，而在學(xué)習(xí)口語(yǔ)和音樂(lè)時(shí)，可以打開(kāi)歡快的彩色燈光。這可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。

2. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃是高效學(xué)習(xí)的重要部分，它可以幫助你合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，從而更有效地掌握英語(yǔ)。在臥室英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。可以制定一個(gè)每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周用不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如：

星期一：練習(xí)閱讀理解

星期二：口語(yǔ)練習(xí)

星期三：聽(tīng)力練習(xí)

星期四：詞匯練習(xí)

星期五：寫(xiě)作練習(xí)

星期六：朗讀練習(xí)

星期日：復(fù)習(xí)和總結(jié)

在每一個(gè)學(xué)習(xí)日里，需要指定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及一些達(dá)到目標(biāo)的步驟和方法。例如，在星期四的詞匯練習(xí)中，可以通過(guò)與同學(xué)合作一起完成FD詞匯培訓(xùn)，學(xué)習(xí)200個(gè)常用詞匯，然后在互動(dòng)教材中進(jìn)行練習(xí)。

3. 創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境

臥室是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的安全領(lǐng)域，意味著學(xué)生可以沒(méi)有壓力、放松、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)?？梢栽谂P室里設(shè)置一個(gè)適當(dāng)?shù)囊魳?lè)系統(tǒng)，聽(tīng)英文歌曲，跟著歌詞跟唱。同時(shí)，在臥室里也可以放置一些英語(yǔ)電影或電視劇的DVD，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)以外的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力技能?？梢赃x擇一些有趣的主題，例如《哈利波特》或《生活大爆炸》，來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

在臥室中有足夠的空間來(lái)放置可以制造舒適氛圍的東西，這種氛圍可以鼓勵(lì)學(xué)生更專注在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上。除了那些在早期步驟中提到的插座和閃光燈之外，可以在臥室里添加一些小裝飾，家庭照片，彩燈和其他裝飾，以提高自己的情緒和注意力水平，并幫助自己學(xué)習(xí)時(shí)更放松和專注。

4. 和他人分享學(xué)習(xí)成果

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的追求也可以借助臥室，和他人分享自己的學(xué)習(xí)成果，從而幫助自己更好地掌握英語(yǔ)。例如，每周定期邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)臥室一起分享學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行有趣的主題學(xué)習(xí)?？梢苑纸M討論英國(guó)文化，探討英語(yǔ)概述，英美文學(xué)經(jīng)典，比較美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)的區(qū)別等。同伴們可以來(lái)自不同的國(guó)家和文化背景，這對(duì)于擴(kuò)大自己的視野也是非常有益的。

最后，在日常生活中，需要通過(guò)英語(yǔ)材料來(lái)強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)，每天聽(tīng)英語(yǔ)廣播和新聞，讀英語(yǔ)材料，瀏覽英語(yǔ)網(wǎng)站，以及與各種文化背景的人進(jìn)行互動(dòng)交流。通過(guò)臥室英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信大家可以更好地掌握英語(yǔ)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

英語(yǔ)對(duì)話是日常生活中不可或缺的一部分，然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)對(duì)話的重要性并開(kāi)始學(xué)習(xí)。但是，對(duì)于很多初學(xué)者來(lái)說(shuō)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)技能仍然是一大挑戰(zhàn)。為了幫助大家更好地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話學(xué)習(xí)，下面將介紹一些實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。

一、多聽(tīng)多說(shuō)，積累口語(yǔ)表達(dá)

英語(yǔ)口語(yǔ)是需要積累的，并且需要不斷地練習(xí)和演練。因此，要提高英語(yǔ)對(duì)話能力，最重要的是多聽(tīng)多說(shuō)。首先，要多聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)話，包括純英語(yǔ)電視節(jié)目、美劇、英語(yǔ)新聞、外教授課等。通過(guò)多聽(tīng)和模仿，可以逐漸掌握正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，并學(xué)會(huì)口語(yǔ)表達(dá)。

其次，要多說(shuō)英語(yǔ)，尤其是日常生活中常用的口語(yǔ)表達(dá)。可以找到一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)群、論壇或是零散組織,進(jìn)行對(duì)話，或是找個(gè)口語(yǔ)陪練一起練習(xí)。除此之外,日常交流中也要多加練習(xí),比較建議單獨(dú)面對(duì)實(shí)際的場(chǎng)景來(lái)反復(fù)練習(xí)，可以練習(xí)如問(wèn)路、買(mǎi)東西、訂餐等場(chǎng)景,在不同的場(chǎng)景中掌握不同的表達(dá)方法,并拓寬交流范圍,學(xué)會(huì)用英語(yǔ)與外界交流。

二、開(kāi)闊視野，拓展語(yǔ)言技能

大家可能習(xí)慣用母語(yǔ)思考，長(zhǎng)期以來(lái)，形成了語(yǔ)言和文化層面的習(xí)慣思維 。而英語(yǔ)作為一種國(guó)際性語(yǔ)言,相比我們的母語(yǔ)，語(yǔ)言體系、詞匯量、表達(dá)方式等都是有所不同的。透過(guò)不同的文化，拓展視野，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)去表達(dá)我們的思維，這是我們提升英語(yǔ)口語(yǔ)的過(guò)程中必備的。

可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)原版的小說(shuō)、雜志、報(bào)紙等多樣化的內(nèi)容,拓寬了解到英語(yǔ)世界的文化背景與以語(yǔ)言為載體的思想文化,提高了詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。另外，多看英文電影和美劇等節(jié)目，不但可以鍛煉聽(tīng)力, 提升口語(yǔ)水平，同時(shí)也能了解到英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情與文化習(xí)慣，對(duì)于更好地和外國(guó)友人交流更有幫助。

三、語(yǔ)言交流，共同進(jìn)步

無(wú)論是英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是口語(yǔ)提高，最好的方法就是與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行語(yǔ)言交流。找到真正會(huì)打英語(yǔ)的外國(guó)朋友,分享對(duì)彼此文化的看法, 結(jié)識(shí)同好,自然的交流創(chuàng)造了濃厚的英語(yǔ)氛圍,更幫助我們提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

此外，可以通過(guò)各種英語(yǔ)角、語(yǔ)言交流活動(dòng)來(lái)結(jié)識(shí)更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和使用者，尋找口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)往往由專業(yè)語(yǔ)言機(jī)構(gòu)或會(huì)員自愿組織,在語(yǔ)言交流的同時(shí)也能交流各自的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和技巧，彼此為對(duì)方的口語(yǔ)語(yǔ)言修練提供幫助，共同進(jìn)步。

四、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，技能提升

通過(guò)上述學(xué)習(xí)方法，可以在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中有一個(gè)深入的理解。還有不少英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧也是值得學(xué)習(xí)。 例如,一些方法與素材貼士,比如何利用電影、電視劇等中文本化的語(yǔ)言紀(jì)錄去增值自己的口語(yǔ)學(xué)習(xí)、美音介紹、拉丁音節(jié)的簡(jiǎn)明介紹,content creation, writting, controling tone（波長(zhǎng)）等等。

總結(jié)

英語(yǔ)對(duì)話學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程,需要持之以恒地進(jìn)行,并不斷探索新的學(xué)習(xí)技巧和方法。通過(guò)多聽(tīng)多說(shuō),開(kāi)闊視野、語(yǔ)言交流和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,我們可以有效地提高自己的口語(yǔ)能力,讓英語(yǔ)對(duì)話成為我們生活的一部分,不斷提升我們的交流能力指數(shù)，更有效地實(shí)現(xiàn)我們生活和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為以后的職場(chǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

一、班級(jí)情景分析

五年級(jí)有學(xué)生13人，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時(shí)上課進(jìn)取開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù)，能跟著教師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)，例如孫秀文、孫征瑤、馬震。但還有一部分同學(xué)，不僅僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花時(shí)間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會(huì)寫(xiě)。對(duì)于他們只能是從最基本的單詞，句子著手，例如胡雁紋、許諾。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、經(jīng)過(guò)有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的本事，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維本事的發(fā)展。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞，以及16組句子和11個(gè)單句掌握四會(huì)單詞60個(gè)，三會(huì)單詞100個(gè)。

3、加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

三、復(fù)習(xí)策略

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析，真心感受學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在鼓勵(lì)和欣賞中獲得新的成長(zhǎng)。

2、對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)梳理，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生成為課堂的主角，在教師地指導(dǎo)和幫忙下學(xué)會(huì)歸納、整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高綜合運(yùn)用的本事和英語(yǔ)思維的本事，而不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。

3、精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)練習(xí)，加強(qiáng)聽(tīng)力與閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

四、復(fù)習(xí)資料

1、課文

（一）學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)let’slearn課后單詞

（二）學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’stalk課文

（三）ReadandWrite中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠到達(dá)四會(huì)（即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）

學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)

2、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音

例如：ea，ee，bl，br，ow，ou，cl，or……

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文

4、根據(jù)題型進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)

五、課時(shí)安排

五個(gè)課時(shí)，每一課時(shí)復(fù)習(xí)兩個(gè)單元，最終兩課時(shí)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)的復(fù)習(xí)。

六、復(fù)習(xí)具體措施

1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)

A、按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞

B、按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。

C、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、句子的復(fù)習(xí)句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)各種方法幫忙學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。

（1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。

（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

（3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)趣味。

3、注意因材施教，采用分層教育，幫忙不一樣層次的學(xué)生獲得不一樣的提高和收獲。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一些尖子生，重點(diǎn)放在本事的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。

4、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo)，從思想上為他們減負(fù)，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對(duì)還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予必須壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來(lái)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

第一：詞匯記憶計(jì)劃，每天給自己制定學(xué)習(xí)，背誦單詞的數(shù)量，并且堅(jiān)持每天記背，在背誦單詞的時(shí)候，切記要弄清楚所有記背詞匯的具體含義，搭配，詞組的延伸內(nèi)容，這樣的話，你背誦一個(gè)單詞，就可以達(dá)到幾十個(gè)詞匯記憶的要求。

第二：閱讀計(jì)劃，每天閱讀一定量的英語(yǔ)資料，并且堅(jiān)持每天對(duì)里面經(jīng)典的詞匯和詞組進(jìn)行筆記和識(shí)記，這樣的話，你的以后在寫(xiě)作的時(shí)候，你就可以有的放矢的寫(xiě)更多精彩的句子了

第三：聽(tīng)力計(jì)劃，每天學(xué)習(xí)聽(tīng)不錯(cuò)的英語(yǔ)聽(tīng)力資料，比如英文美劇，英劇，英語(yǔ)新聞，英語(yǔ)散文等等有用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，但是切記要弄懂一組英語(yǔ)聽(tīng)力的真正內(nèi)容，這樣才能真正的提高你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。

第四：英語(yǔ)寫(xiě)作計(jì)劃，每天你可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間來(lái)制定，你可以選擇寫(xiě)英文日記，如果你很有時(shí)間，你也可以寫(xiě)英文周記，如果時(shí)間不是很充裕的時(shí)候，還有就是根據(jù)自己的英語(yǔ)水平選擇恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)寫(xiě)作方式，可以從寫(xiě)句子到寫(xiě)文章，不定的選擇和學(xué)習(xí)。

第五：語(yǔ)法計(jì)劃，如果你是學(xué)生黨，一定的語(yǔ)法練習(xí)是很重要的，可以每天一個(gè)題型，你也可以每天一套試卷，因?yàn)槊刻炀毩?xí)英語(yǔ)語(yǔ)法試卷，對(duì)你自己以后的做題拿高分也是很有幫助的。記得做好錯(cuò)題分析，找到自己的原因，然后加油改進(jìn)，一定可以成功的。

第六：復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)計(jì)劃，每天對(duì)自己所學(xué)的英語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)用的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，這樣的方式能讓自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有底氣，很牢實(shí)。

制定計(jì)劃也可以成為一種習(xí)慣，當(dāng)你習(xí)慣做事前去計(jì)劃，并能夠按照計(jì)劃去執(zhí)行時(shí)，你得到的不光是完成一個(gè)目標(biāo)，你的計(jì)劃性和執(zhí)行力也相應(yīng)得到提升。所以制定計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃本身也是學(xué)習(xí)提升的過(guò)程，具備的能力越多，心態(tài)越好，成功的幾率就更大

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

一、準(zhǔn)備材料：

《新概念英語(yǔ)第三冊(cè)》、四級(jí)考試真題一套（共10套）、模擬題一套、《大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》一到四冊(cè)（每?jī)?cè)的前五課）、《互動(dòng)式英語(yǔ)單詞突破》、四級(jí)單詞速記詞匯表；

二、學(xué)習(xí)時(shí)間：

3月29號(hào)—6月10號(hào)

三、學(xué)習(xí)安排

（一）、《新概念第三冊(cè)》學(xué)習(xí)安排

1、學(xué)習(xí)要求

背誦、聽(tīng)寫(xiě)、熟讀

2、學(xué)習(xí)方法

每天學(xué)習(xí)一篇文章、利用艾斯賓記憶曲線來(lái)記憶，安排每日學(xué)習(xí)時(shí)間；利用MP3，通過(guò)充分的聽(tīng)、能夠?qū)崿F(xiàn)將文章背誦起來(lái)，并能夠通過(guò)聽(tīng)，就可以寫(xiě)出來(lái)；

3、時(shí)間安排（60天）

第一天：第一課*第一課（3.29）

第二天：第二課*第一課*第二課（3.30）

第三天：第三課*第二課*第三課（3.31）

第四天：第四課*第三課*第四課*第一課（4.1）

第五天：第五課*第四課*第五課*第二課（4.2）

第六天：第六課*第五課*第六課*第三課（4.3）

第七天：第七課*第六課*第七課*第四課*第一課（4.4）

第八天：第八課*第七課*第八課*第五課*第二課（4.5）

第九天：第九課*第八課*第九課*第六課*第三課（4.6）

第十天：第十課*第九課*第十課*第七課*第四課（4.7）

第十一天：第十一課：第十課*第十一課*第八課*第五課（4.8）

第十二天：第十二課*第十一課*第十二課*第九課*第六課（4.9）

第十三天：第十三課*第十二課*第十三課*第十課*第七課（4.10）

第十四天：第十四課*第十三課*第十四課*第十一課*第八課（4.11）

第十五天：第十五課*第十四課*第十五課*第十二課*第九課*第一課（4.12）第十六天：第十六課*第十五課*第十六課*第十三課*第十課*第二課（4.13）第十七天：第十七課*第十六課*第十七課*第十四課*第十一課*第三課（4.14）第十八天：第十八課*第十七課*第十八課*第十五課*第十二課*第四課（4.15）第十九天：第十九課*第十八課*第十九課*第十六課*第十三課*第五課（4.16）第二十天：第二十課*第十九課*第二十課*第十七課*第十四課*第六課（4.17）第21天：第21課*第20課*第21課*第18課*第15課*第7課（4.18）第22天：第22課*第21課*第22課*第19課*第16課*第8課（4.19）第23天：第23課*第22課*第23課*第20課*第17課*第9課（4.20）第24天：第24課*第23課*第24課*第21課*第18課*第10課（4.21）第25天：第25課*第24課*第25課*第22課*第19課*第11課（4.22）第26天：第26課*第25課*第26課*第23課*第20課*第12課（4.23）第27天：第27課*第26課*第27課*第24課*第21課*第13課（4.24）第28天：第28課*第27課*第28課*第25課*第22課*第14課（4.25)第29天：第29課*第28課*第29課*第26課*第23課*第15課（4.26）

第30天：第30課*第29課*第30課*第27課*第24課*第16課（4.27）第31天：第31課*第30課*第31課*第28課*第25課*第17課（4.28）第32天：第32課*第31課*第32課*第29課*第26課*第18課（4.29）第33天：第33課*第32課*第33課*第30課*第27課*第19課（4.30）第34天：第34課*第33課*第34課*第31課*第28課*第20課（5.1）第35天：第35課*第34課*第35課*第32課*第29課*第21課（5.2）第36天：第36課*第35課*第36課*第33課*第30課*第22課（5.3）第37天：第37課*第36課*第37課*第34課*第31課*第23課（5.4）第38天：第38課*第37課*第38課*第35課*第32課*第24課（5.5）第39天：第39課*第38課*第39課*第36課*第33課*第24課（5.5）第40天：第40課*第39課*第40課*第37課*第34課*第25課（5.6）第41天：第41課*第40課*第41課*第38課*第35課*第26課（5.7）第42天：第42課*第41課*第42課*第39課*第36課*第27課（5.8）第43天：第43課*第42課*第43課*第40課*第37課*第28課（5.9）第44天：第44課*第43課*第44課*第41課*第38課*第29課（5.10）第45天：第45課*第44課*第45課*第42課*第39課*第30課（5.11）第46天：第46課*第45課*第46課*第43課*第40課*第31課（5.12）第47天：第47課*第46課*第47課*第44課*第41課*第32課（5.13）第48天：第48課*第47課*第48課*第45課*第42課*第33課（5.14）第49天：第49課*第48課*第49課*第46課*第43課*第34課（5.15）第50天：第50課*第49課*第50課*第47課*第44課*第35課（5.16）第51天：第51課*第50課*第51課*第48課*第45課*第36課（5.17）

第52天：第52課*第51課*第52課*第49課*第46課*第37課（5.18）第53天：第53課*第52課*第53課*第50課*第47課*第38課（5.19）第54天：第54課*第53課*第54課*第51課*第48課*第39課（5.20）第55天：第55課*第54課*第55課*第52課*第49課*第40課（5.21）第56天：第56課*第55課*第56課*第53課*第49課*第41課（5.22）第57天：第57課*第56課*第57課*第54課*第50課*第42課（5.23）第58天：第58課*第57課*第58課*第55課*第51課*第43課（5.24）第59天：第59課*第58課*第59課*第56課*第52課*第44課（5.25）第60天：第60課*第59課*第60課*第57課*第53課*第45課（5.26）第61天：第60課*第58課*第54課*第46課（5.27）

第62天：第59課*第55課*第47課（5.28）

第63天：第60課*第56課*第48課（5.29）

第64天：第57課*第49課（5.30）

第65天：第58課*第50課（5.31）

第66天：第59課*第51課（6.1）

第67天：第60課*第52課（6.2）

第68天：第53課（6.3）

第69天：第54課（6.4）

第70天：第55課（6.5）

第71天：第56課（6.6）

第72天：第57課（6.7）

第73天：第58課（6.8）

第74天：第59課（6.9）

第75天：第60課（6.10）

(二）、《互動(dòng)式英語(yǔ)單詞突破》

1、學(xué)習(xí)要求：通過(guò)短文，學(xué)習(xí)各種情景下的單詞，提高自己的單詞儲(chǔ)備量，提高閱讀能力；

2、學(xué)習(xí)安排：（共有37課）

第一天：第一課*第一課（3.29）

第二天：第二課*第一課*第二課（3.30）

第三天：第三課*第二課*第三課（3.31）

第四天：第四課*第三課*第四課*第一課（4.1）

第五天：第五課*第四課*第五課*第二課（4.2）

第六天：第六課*第五課*第六課*第三課（4.3）

第七天：第七課*第六課*第七課*第四課*第一課（4.4）

第八天：第八課*第七課*第八課*第五課*第二課（4.5）

第九天：第九課*第八課*第九課*第六課*第三課（4.6）

第十天：第十課*第九課*第十課*第七課*第四課（4.7）

第十一天：第十一課：第十課*第十一課*第八課*第五課（4.8）

第十二天：第十二課*第十一課*第十二課*第九課*第六課（4.9）

第十三天：第十三課*第十二課*第十三課*第十課*第七課（4.10）

第十四天：第十四課*第十三課*第十四課*第十一課*第八課（4.11）

第十五天：第十五課*第十四課*第十五課*第十二課*第九課*第一課（4.12）第十六天：第十六課*第十五課*第十六課*第十三課*第十課*第二課（4.13）

第十七天：第十七課*第十六課*第十七課*第十四課*第十一課*第三課（4.14）第十八天：第十八課*第十七課*第十八課*第十五課*第十二課*第四課（4.15）第十九天：第十九課*第十八課*第十九課*第十六課*第十三課*第五課（4.16）第二十天：第二十課*第十九課*第二十課*第十七課*第十四課*第六課（4.17）第21天：第21課*第20課*第21課*第18課*第15課*第7課（4.18）第22天：第22課*第21課*第22課*第19課*第16課*第8課（4.19）第23天：第23課*第22課*第23課*第20課*第17課*第9課（4.20）第24天：第24課*第23課*第24課*第21課*第18課*第10課（4.21）第25天：第25課*第24課*第25課*第22課*第19課*第11課（4.22）第26天：第26課*第25課*第26課*第23課*第20課*第12課（4.23）第27天：第27課*第26課*第27課*第24課*第21課*第13課（4.24）第28天：第28課*第27課*第28課*第25課*第22課*第14課（4.25)第29天：第29課*第28課*第29課*第26課*第23課*第15課（4.26）第30天：第30課*第29課*第30課*第27課*第24課*第16課（4.27）第31天：第31課*第30課*第31課*第28課*第25課*第17課（4.28）第32天：第32課*第31課*第32課*第29課*第26課*第18課（4.29）第33天：第33課*第32課*第33課*第30課*第27課*第19課（4.30）第34天：第34課*第33課*第34課*第31課*第28課*第20課（5.1）第35天：第35課*第34課*第35課*第32課*第29課*第21課（5.2）第36天：第36課*第35課*第36課*第33課*第30課*第22課（5.3）第37天：第37課*第36課*第37課*第34課*第31課*第23課（5.4）第38天：第37課*第35課*第31課*第24課（5.5）

第39天：第36課*第32課*第25課（5.6）

第40天：第37課*第33課*第26課（5.7）

第41天：第34課*第27課（5.8）

第42天：第35課*第28課（5.9）

第43天：第36課*第29課（5.10）

第44天：第37課*第30課（5.11）

第45天：第31課（5.12）

第46天：第32課（5.13）

第47天：第33課（5.14）

第48天：第34課（5.15）

第49天：第35課（5.16）

第50天：第36課（5.17）

第51天：第37課（5.18）

（三）《大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》學(xué)習(xí)安排

1、學(xué)習(xí)要求與方法

對(duì)學(xué)習(xí)大綱要求的單詞進(jìn)行熟記，通過(guò)閱讀大量的文章來(lái)培養(yǎng)閱讀能力，自學(xué)能力、理解能力等；

采用每三天學(xué)習(xí)一課的方法，只學(xué)習(xí)綜合教程第一到第四冊(cè)的前五課；博覽群書(shū)！

2、學(xué)習(xí)安排

4.1-4.3：綜合教程第一冊(cè)第一課；

4.4-4.6：綜合教程第一冊(cè)第二課；

4.7-4.9：綜合教程第一冊(cè)第三課；

4.10-4.12：綜合教程第一冊(cè)第四課；

4.13-4.15：綜合教程第一冊(cè)第五課；

4.16-4.18：綜合教程第二冊(cè)第一課；

4.19-4.21：綜合教程第二冊(cè)第二課；

4.22-4.24：綜合教程第二冊(cè)第三課；

4.25-4.27：綜合教程第二冊(cè)第四課；

4.28-4.30：綜合教程第二冊(cè)第五課；

5.1-5.3：綜合教程第三冊(cè)第一課；

5.4-5.6：綜合教程第三冊(cè)第二課；

5.7-5.9：綜合教程第三冊(cè)第三課；

5.10-5.12：綜合教程第三冊(cè)第四課；

5.13-5.15：綜合教程第三冊(cè)第五課；

5.16-5.18：綜合教程第四冊(cè)第一課；

5.19-5.21：綜合教程第四冊(cè)第二課；

5.22-5.24：綜合教程第四冊(cè)第三課；

5.25-5.27：綜合教程第四冊(cè)第四課；

5.28-5.30：綜合教程第四冊(cè)第五課；

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

根據(jù)本年級(jí)教材特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)狀，特作期末考試前的復(fù)習(xí)計(jì)劃。期望經(jīng)過(guò)對(duì)本冊(cè)教材中知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與整理，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)音知識(shí)的理解和記憶，幫忙學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，為孩子們構(gòu)成系統(tǒng)知識(shí)體系的認(rèn)知奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、復(fù)習(xí)計(jì)劃

首先，將每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行全面的串講與申述，幫忙學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。然后把大綱上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，難點(diǎn)及平時(shí)練習(xí)中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細(xì)化，分解，力求做到復(fù)習(xí)全面，不留“死角”；之后是強(qiáng)化練習(xí)階段，具體計(jì)劃是在學(xué)生熟練掌握課本上實(shí)用的`單詞與句型后，再穿插練習(xí)與測(cè)評(píng)，對(duì)學(xué)生在筆試練習(xí)與口語(yǔ)問(wèn)答中出錯(cuò)頻率高的題型（包括閱讀理解）及句型進(jìn)行及時(shí)，集中的糾正輔導(dǎo)；最終幫忙學(xué)生再次整合歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧。

二、具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、經(jīng)過(guò)有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高自主復(fù)習(xí)、歸納的本事。

2、掌握四會(huì)單詞、詞組。

3、掌握每個(gè)單元的基本句型。

4、掌握日常交際用語(yǔ)及應(yīng)答。

5、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

6、加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

三、復(fù)習(xí)策略與措施

第一階段的復(fù)習(xí)，主要針對(duì)于教材的復(fù)習(xí)與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過(guò)一遍，經(jīng)過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

第二階段的復(fù)習(xí)是橫向復(fù)習(xí)。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，將課本中零散的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫忙學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如，我們復(fù)習(xí)Arethesethose、、的一般疑問(wèn)句時(shí)就能夠和單數(shù)形式的Isthisthat…比較起來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)問(wèn)不一樣的物品體會(huì)單復(fù)數(shù)，再經(jīng)過(guò)位置的不一樣區(qū)分它們的意思。

這一階段的復(fù)習(xí)中我將遵循精講多練的原則，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)比較進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，然后經(jīng)過(guò)針對(duì)性練習(xí)題做到靈活運(yùn)用。

第三階段的復(fù)習(xí)是對(duì)各單元做總結(jié)，進(jìn)行書(shū)面表達(dá)方面的指導(dǎo)。在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已掌握的前提下教師適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行“練筆”，然后全班交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

第四階段的復(fù)習(xí)，有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題，側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項(xiàng)選擇能夠用排除法來(lái)做等等，經(jīng)過(guò)分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最終階段，對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語(yǔ)言點(diǎn)，還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來(lái)跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。對(duì)于“學(xué)困生”還要倍加關(guān)注。

總之，在接下來(lái)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)力求以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都有不一樣程度的提高與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

在我大學(xué)的前兩年,我的英語(yǔ)能力和絕大多數(shù)的大學(xué)二年級(jí)學(xué)生一樣:筆下英語(yǔ)尚可,口語(yǔ)能力薄弱.大學(xué)的后兩年里我的口語(yǔ)能力取得了較大的進(jìn)步.在過(guò)去一年的時(shí)間里,我兼任著公司外籍員工和客戶的翻譯工作(正是工作是程序員),我的翻譯對(duì)象來(lái)自于韓國(guó)、荷蘭、芬蘭和美國(guó).如果具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),那么,一個(gè)口語(yǔ)能力薄弱的人,在6個(gè)月的時(shí)間內(nèi),做到和外國(guó)人進(jìn)行沒(méi)有障礙的交流,依我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看是完全可以做到的.這個(gè)基礎(chǔ),以我個(gè)人來(lái)說(shuō),通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)課程并具備了4000左右的詞匯.基本上每一個(gè)大學(xué)二年級(jí)學(xué)生都具備（三四年級(jí)時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)課了）.

具體的方法如下:

1.看電影學(xué)英語(yǔ),但是要關(guān)掉字幕,同時(shí)盡量大聲復(fù)述所有能夠聽(tīng)懂的劇中對(duì)話

我得承認(rèn),對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不強(qiáng)的人,如果照做的話一開(kāi)始的過(guò)程會(huì)非常的痛苦.很有可能的結(jié)果是一部電影下來(lái)什么也沒(méi)有聽(tīng)明白.但是,請(qǐng)相信我,如果能夠堅(jiān)持這樣做的話,那么在10部電影之后,就會(huì)聽(tīng)懂相當(dāng)多的對(duì)白,并且能夠復(fù)述聽(tīng)懂的對(duì)白中的一半.每一個(gè)人都有接受語(yǔ)言的本能,這個(gè)辦法帶有一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)制性,但可以把我們的語(yǔ)言潛能發(fā)掘出來(lái).在一開(kāi)始的`時(shí)候,建議挑選一些曾經(jīng)看過(guò)的影碟,這樣會(huì)幫助你對(duì)英語(yǔ)原聲的理解.另外,一定要保證每天,最多不超過(guò)兩天就要看一盤(pán)碟片.另外,如果條件允許,那么最好自己在一個(gè)房間里面以避免干擾.這個(gè)方法可以有效鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本功.

2.利用一切機(jī)會(huì)擴(kuò)大自己的詞匯量,但是先要扔掉4-6級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)詞匯表

4-6級(jí)的詞匯表對(duì)于擴(kuò)大詞匯量幾乎沒(méi)有價(jià)值,這個(gè)是我的個(gè)人之見(jiàn).希望不要在這上面畫(huà)太多的時(shí)間.如果看碟片的程度已經(jīng)可以聽(tīng)懂一些對(duì)白的話,那么可以關(guān)注一下詞匯,如果在一個(gè)段落中一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn),那么可以打開(kāi)英文字幕,然后查一下這個(gè)詞的意思.花15s記住這個(gè)詞,然后再看碟片,特別留意新詞匯.這種方式,會(huì)讓生詞記憶的特別牢.對(duì)于感興趣的咨訊,不妨多訪問(wèn)一些英文的站點(diǎn).體育,娛樂(lè),新聞,或者隨便什么其他的,隨意瀏覽即可.對(duì)于出現(xiàn)率高的生詞,就查一下,然后記下來(lái).

最后,要利用可能的機(jī)會(huì)記生詞.注意廣告、雜志、游戲和新聞中出現(xiàn)的每一個(gè)讓自己感興趣的詞.比如,在乘地鐵的時(shí)候,可以注意一下吳大維主持的talkdatalk短片,會(huì)有機(jī)會(huì)學(xué)到"yellowcab"這樣地道的表達(dá).這是英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)功,需要日積月累.

3.勇敢一點(diǎn),不要怕和老外交流

今天在中國(guó)的老外已經(jīng)非常的多了,我們的身邊常常有機(jī)會(huì)合他們面對(duì)面.所有在中國(guó)的老外,都和我們一樣.也希望多了解一些中國(guó)并希望學(xué)一些中文.很多時(shí)候阻礙我們?nèi)ソ涣鞯钠鋵?shí)是我們自己內(nèi)心,害怕犯錯(cuò)誤,害怕出洋相.不妨告訴各位我曾經(jīng)出過(guò)多大的洋相:在兩個(gè)瑞典女孩子詢問(wèn)我對(duì)瑞典人的看法的時(shí)候,我曾經(jīng)讓她們誤認(rèn)為我在嘲笑她們衣著滑稽-_-b；在我們第一位荷蘭員工報(bào)道,需要填寫(xiě)一些表格的時(shí)候,我錯(cuò)誤的翻譯成需要他去修理一些桌子；我還曾經(jīng)在一間酒吧里錯(cuò)誤地進(jìn)入了女廁所,退出來(lái)之后被一哥們兒怪笑著問(wèn)我是不是走錯(cuò)了（后來(lái)我發(fā)現(xiàn)還有別人犯了同樣的錯(cuò)誤,那扇該死的門(mén)上根本沒(méi)有任何標(biāo)示,除非你進(jìn)去,否則不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)了）.所以我想,各位大概不會(huì)犯更糟糕的錯(cuò)誤了,既然如此,何不勇敢嘗試呢.在和外國(guó)人的交流中才真正能夠質(zhì)的提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力.同時(shí),和nativespeaker的對(duì)話中可以學(xué)到許許多多很地道的詞匯,潛移默化中讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)變得更地道.

4.堅(jiān)持

我所提出的方法其實(shí)絕對(duì)不難,真正比較難以做到的是堅(jiān)持.如果能夠堅(jiān)持下來(lái)六個(gè)月的話,我相信那個(gè)時(shí)候你的口語(yǔ)能力一定會(huì)令自己感到驚訝的.在我自己的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)博客上,我以連載的方式在紀(jì)錄我從我的荷蘭朋友兼同事那兒學(xué)來(lái)的許多既地道又有趣的表達(dá).在這里,大家可以看到一些對(duì)于日常表達(dá)有用的東西.

牛人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃二:新東方英語(yǔ)牛人學(xué)習(xí)計(jì)劃（1924字）

新東方有個(gè)學(xué)員現(xiàn)在在duke大學(xué),他從高一開(kāi)始背《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè),背到高三就背完了.高考考進(jìn)了北大,進(jìn)北大后,他本來(lái)不想再背了.但當(dāng)他背給同學(xué)聽(tīng)的時(shí)候,其他同學(xué)都露出了羨慕的眼光,于是,為了這種虛榮心,他就堅(jiān)持背第四冊(cè),把第三、四冊(cè)都背得滾瓜爛熟,他熟到什么地步呢,有人把其中任何一句說(shuō)出來(lái),把能把上一句和下一句連接下去,而且語(yǔ)音非常標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)樗悄７轮艓?lái)背的.后來(lái)他去了美國(guó)duke大學(xué),他給新東方的教師寫(xiě)信,老師不敢回,因?yàn)槔蠋煂?duì)他的英文有畏懼感,他的英文學(xué)得太好,只能給他回中文信,并告訴他不是不會(huì)寫(xiě)英文,而是想讓他溫習(xí)溫習(xí)中文,不要忘記祖國(guó)的語(yǔ)言.這位學(xué)員到美國(guó)第一個(gè)星期寫(xiě)文章,教授把他叫過(guò)去說(shuō)他的文章是剽竊的,因?yàn)樗奈恼聦?xiě)得太好了,教授說(shuō):"我20年教書(shū)沒(méi)有教出這么漂亮的文章來(lái)."這個(gè)學(xué)員說(shuō),我沒(méi)有辦法證明我能寫(xiě)出這么優(yōu)秀的文章,但我告訴你,我能背108篇文章,而且背得非常熟練,你想不想聽(tīng).結(jié)果,他沒(méi)有背完兩篇,教授就哭了起來(lái),為什么？因?yàn)檫@個(gè)教授想一想自己教了20年了,居然一篇文章也沒(méi)有背過(guò),被中國(guó)學(xué)生背掉了,所以很難過(guò)

從那個(gè)時(shí)候起我就有一種沖動(dòng),有一天我相信我也能將這108篇文章全背下來(lái),看來(lái)我是做到了.

我相信也會(huì)有人問(wèn):你在背誦的過(guò)程中最大的困難是什么？我的回答就是:"堅(jiān)持".其實(shí)我能夠堅(jiān)持下來(lái)也是原于一個(gè)我在《讀者》上看到的一個(gè)小故事:

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)候,要求他的學(xué)生在每天上課之前都向上揮一下手.過(guò)了一個(gè)星期,他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了；過(guò)了一個(gè)月,他發(fā)現(xiàn)只剩下三分之一在揮手；過(guò)了半年,他再看,發(fā)現(xiàn)最后只剩下一個(gè)人在揮手,那個(gè)人就是柏拉圖.

柏拉圖后來(lái)成為偉大的思想家和哲學(xué)家.

其實(shí)任何一件事到最后都是"簡(jiǎn)單的重復(fù)和機(jī)械的勞動(dòng)".只要你做到了,ok你就有可能在一個(gè)領(lǐng)域做到很前列,甚至是numberone.

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)間做保障，一切都是空談。

2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章，尤其建議選擇視頻資料，更形象貼近生活，如以一部電影、視聽(tīng)教材為中心，展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)。

3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。

4、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的資料徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。

5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。

6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。

7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。

我們必須看到，語(yǔ)言歸根結(jié)底是人們交流思想以進(jìn)行社會(huì)交往的工具。其本身的屬性，就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來(lái)學(xué)習(xí)。所謂外界條件，包括老師(或比自己先走幾步的人)間或的指點(diǎn)(口頭或書(shū)面)、英語(yǔ)電視廣播節(jié)目、電腦網(wǎng)絡(luò)資料、錄音機(jī)及磁帶、收音機(jī)、參考書(shū)、工具書(shū)以及一定的閱讀材料等。

對(duì)自學(xué)英語(yǔ)者來(lái)說(shuō)，倘還可以利用電視、廣播、磁帶、網(wǎng)絡(luò)等得到一定的“聽(tīng)”的機(jī)會(huì)，則“說(shuō)”英語(yǔ)的機(jī)會(huì)就更少了。在這種情況下，不妨試一試下述這些方法：

我們?cè)诼?tīng)一段對(duì)話或一段文章或故事時(shí)，要“身臨其境”地聽(tīng)，一邊聽(tīng)，一邊頭腦里有一幅所聽(tīng)內(nèi)容的圖畫(huà)或人物的形象。這樣，所聽(tīng)的東西，就會(huì)在頭腦里留下深刻的印象，也就有助于把聽(tīng)到的東西更好地轉(zhuǎn)化為自己口頭掌握的東西。

實(shí)在沒(méi)有他人一起來(lái)練習(xí)會(huì)話時(shí)，要想培養(yǎng)口語(yǔ)能力，就只好多用背誦的辦法。背課文，背對(duì)話(一個(gè)人充當(dāng)幾個(gè)角色)，背得滾瓜爛熟。但不能停留在背誦上，而要逐漸轉(zhuǎn)為“說(shuō)”，即在背誦的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，逐漸由少而多地加入一些自己的話。

自學(xué)英語(yǔ)會(huì)話，就要選擇一本適用的口語(yǔ)會(huì)話課本。目前不少英語(yǔ)自學(xué)者選擇各種國(guó)外教材。這些教材，各有其特色及優(yōu)缺點(diǎn)，都可以用。但對(duì)初學(xué)英語(yǔ)會(huì)話者來(lái)說(shuō)，還是先用國(guó)內(nèi)出版的、結(jié)合我們自己日常生活的會(huì)話課本為好。

大家也許會(huì)問(wèn)結(jié)合上述創(chuàng)造英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的方法，有沒(méi)有方便快捷的方法呢?答案是有的，在這里推薦大家使用全國(guó)目前最受歡迎的能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

基于二語(yǔ)習(xí)得的能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件是一款真正的看電影學(xué)英語(yǔ)軟件，非常方便地為自學(xué)英語(yǔ)者提供了英語(yǔ)環(huán)境和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì)。根據(jù)自學(xué)者不同的需求，有不同的學(xué)習(xí)禮包可供選擇，禮包內(nèi)含有高質(zhì)量英語(yǔ)影音。加上先進(jìn)的軟件技術(shù)，你可以輕松做到以下事情：

1)可以便利地進(jìn)行文字學(xué)習(xí)、復(fù)讀、聽(tīng)寫(xiě)、配音、角色扮演。

2)可以逐段學(xué)習(xí)記錄任意多的AB段，需要的時(shí)候，調(diào)出來(lái)，自動(dòng)定位。

3)可以逐句學(xué)習(xí)可以對(duì)每一句進(jìn)行復(fù)讀、聽(tīng)寫(xiě)、配音、角色扮演?？梢猿槿∩~和重點(diǎn)等進(jìn)行復(fù)習(xí)和測(cè)試。

4)配音便利，無(wú)限時(shí)長(zhǎng)可以對(duì)任意片斷進(jìn)行配音，保存為MP3。這樣，你就可以自由地進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)了!

自學(xué)英語(yǔ)者必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一兩本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)。要把一本語(yǔ)法書(shū)從頭到尾讀一兩遍，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有一個(gè)全面的概念。然后，再一章一節(jié)地仔細(xì)閱讀，學(xué)習(xí)運(yùn)用這些語(yǔ)法規(guī)則。這樣，在對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的整體有一個(gè)全面了解的基礎(chǔ)上，再分別深入學(xué)習(xí)其各個(gè)局部，就會(huì)掌握得更為深入。更重要的是，要將語(yǔ)法規(guī)則運(yùn)用到語(yǔ)言實(shí)踐中去，切忌死背語(yǔ)法規(guī)則條文，“為語(yǔ)法而語(yǔ)法”?？傊哉Z(yǔ)法規(guī)則來(lái)提高我們語(yǔ)言實(shí)踐的水平，又要在實(shí)踐中更深入地掌握語(yǔ)法。

風(fēng)靡全球的經(jīng)典英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，以背誦為主。能飛英語(yǔ)推出的“上班族及大學(xué)生：英語(yǔ)學(xué)習(xí)包”、“完美家庭組合學(xué)習(xí)包”等學(xué)習(xí)禮包中均配備該教材。

新東方名師大力推薦學(xué)習(xí)英語(yǔ)教材，讓你逐步掌握完美英語(yǔ)!該教材可在各大網(wǎng)站上購(gòu)買(mǎi)，也可在能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)禮包中找到。

科學(xué)的方法 + 高效的工具 + 恰當(dāng)?shù)牟牧?，另外要做的就是稍加?jiān)持，只要循序漸進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定能取得進(jìn)步!

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

一、指導(dǎo)思想：

20xx年中考在即，我將本著以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材，指導(dǎo)叢書(shū)，復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體資料，根據(jù)國(guó)家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實(shí)際狀況，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制訂了周密的.復(fù)習(xí)計(jì)劃，并組內(nèi)自己出《中考復(fù)習(xí)課時(shí)計(jì)劃》，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭(zhēng)取在短短的三個(gè)月內(nèi)提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)潛質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用潛質(zhì)；面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備。

二、復(fù)習(xí)策略

1、系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)（詞匯，語(yǔ)法，句型），幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)考試。

2、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢(shì)，多關(guān)注，多表?yè)P(yáng)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。

3、針對(duì)性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對(duì)聽(tīng)力部分、單項(xiàng)選取、完形填空、閱讀明白、書(shū)面表達(dá)等各種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、狀況分析

人教版英語(yǔ)共有五本書(shū)，七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)比較簡(jiǎn)單，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)，八年級(jí)下冊(cè)，九年級(jí)著重是語(yǔ)法，閱讀。指導(dǎo)叢書(shū)中要求，在語(yǔ)言知識(shí)方面，學(xué)生學(xué)會(huì)使用四會(huì)單詞和習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配；在聽(tīng)力技能方面，能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面材料；在寫(xiě)作技能方面，能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，以語(yǔ)篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作；在口語(yǔ)技能方面，能使用所學(xué)的語(yǔ)音，語(yǔ)法和詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)，以口頭的形式清楚，流利地表達(dá)自己的意思。根據(jù)考試的資料和考試的難易度比例，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)刻和復(fù)習(xí)方法很有必要。

四、時(shí)刻安排：

整個(gè)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：

第一輪：時(shí)刻：2.28———4.29資料：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)。

第二輪：時(shí)刻：5.2———5.27資料：專項(xiàng)復(fù)習(xí)（聽(tīng)力，語(yǔ)法，詞語(yǔ)運(yùn)用，完型填空，閱讀明白，情景對(duì)話，書(shū)面表達(dá)。）

第三輪：時(shí)刻：5.30———6.21資料：模擬考試

五、資料

1、《中考課時(shí)計(jì)劃》

2、《天利38套歷年真題》

3、初三全體英語(yǔ)教師群眾編排的《中考課時(shí)計(jì)劃》

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

英文學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名學(xué)習(xí)者，英語(yǔ)是非常重要的一門(mén)語(yǔ)言。無(wú)論我們是想要出國(guó)留學(xué)，考取某些國(guó)際認(rèn)證或者是在職場(chǎng)中提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，英語(yǔ)都是必不可少的。因此，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)的深度學(xué)習(xí)，并取得更好的學(xué)習(xí)成果，我制定了以下的英文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

閱讀

閱讀是提高英語(yǔ)能力的最好方法之一，因?yàn)樗粌H有助于拓寬文化視野，而且還可以有效地學(xué)習(xí)新詞匯和理解語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。我打算每天花費(fèi)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀不同種類的英文書(shū)籍，例如小說(shuō)、雜志、報(bào)紙、歷史書(shū)籍和科學(xué)論文。這些書(shū)籍將有助于提高我的詞匯量和閱讀速度；同時(shí)還可以練習(xí)我的語(yǔ)法，拓寬我的詞匯范圍，理解更多的文化知識(shí)和思考模式。同時(shí)，我也會(huì)在閱讀過(guò)程中積極的記錄生詞，并且適時(shí)地復(fù)習(xí)它們，以便日后運(yùn)用。

聽(tīng)力

聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心，因此針對(duì)聽(tīng)力進(jìn)行專門(mén)的練習(xí)也是我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。我將每周花費(fèi)兩到三天的晚上時(shí)間來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)材料，如新聞、電影、紀(jì)錄片以及英語(yǔ)原聲電影。通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)材料，我可以很好地了解語(yǔ)言重點(diǎn)和發(fā)音規(guī)律，也能夠輕松地分辨不同的口音和聽(tīng)懂一些關(guān)鍵詞匯。這對(duì)于我的口語(yǔ)和聽(tīng)力提高非常有益。[小學(xué)作文網(wǎng) ZwB5.com]

口語(yǔ)

說(shuō)英語(yǔ)是將書(shū)面英語(yǔ)轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)的過(guò)程，與閱讀和聽(tīng)力一樣，口語(yǔ)同樣需要日常練習(xí)。我將在練口語(yǔ)的過(guò)程中充分利用技術(shù)手段，如語(yǔ)音識(shí)別和與母語(yǔ)者的交流。此外，我還會(huì)參加一些語(yǔ)言聚會(huì)和英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行對(duì)話交流。這些活動(dòng)通常由當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言組織或社團(tuán)舉辦，可以提供一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和交流平臺(tái)。通過(guò)這些交流與練習(xí)，我可以更好地掌握口語(yǔ)技巧，并且能夠更自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交際。

寫(xiě)作

寫(xiě)作是將口頭表達(dá)和聽(tīng)力理解能力轉(zhuǎn)化為書(shū)面文體的能力。我的寫(xiě)作訓(xùn)練計(jì)劃的關(guān)鍵是培養(yǎng)寫(xiě)作的好習(xí)慣，例如每天寫(xiě)日記或者為語(yǔ)言學(xué)習(xí)博客寫(xiě)作。通過(guò)這些寫(xiě)作實(shí)踐，我可以提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力、增加我的思維深度和廣度，同時(shí)還可以練習(xí)常見(jiàn)的語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤。此外，我還會(huì)積極參加英文寫(xiě)作俱樂(lè)部或者網(wǎng)上寫(xiě)作社區(qū)，從而能夠得到更多的反饋和支持。

總結(jié)

以上便是我的英文學(xué)習(xí)計(jì)劃，其中閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作都是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要方面。通過(guò)執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃，我將能夠提高 myself 的英語(yǔ)整體水平，拓展自己的語(yǔ)言和文化視野，并在以后的工作和學(xué)習(xí)生涯中更加自信和舒適地運(yùn)用英語(yǔ)。

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