五年級(jí)景物作文。

寫作文是為了鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自我和表達(dá)個(gè)性，這也是提高寫作水平的動(dòng)力。而要寫好一篇作文，需先滿足字?jǐn)?shù)要求，然后才能走心。本文的“五年級(jí)景物作文”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯反復(fù)潤色過的作品，希望能令您滿意。我們相信，您在閱讀本文中一定會(huì)有所收獲！

五年級(jí)景物作文 篇1

我們惠州有一個(gè)名勝古跡，它叫西湖。西湖里有寶塔、九曲橋，寶塔十分高，塔底的樓梯直到塔頂，塔頂?shù)臉翘萦种钡剿?，又上又下真好玩！九曲橋彎彎曲曲，扭來扭去不明白它像什么?/p>

西湖最美的地方然而由五個(gè)小湖泊組成的。第一個(gè)然而平湖，第二個(gè)然而菱湖，第三個(gè)然而豐湖，第四個(gè)然而南湖，第五個(gè)然而鱷湖。平湖能夠劃船，平湖旁邊有二樣?xùn)|西，它們分別然而紅棉春醉和九曲橋。夏天的晚上，我、爸爸、媽媽脫下鞋子就在紅棉春醉的小路上散步。小路上鋪著鵝卵石，這些石頭能夠幫我們按摩腳。菱湖能夠給市民鉤魚。豐湖有一個(gè)不知名的島。南湖邊能劃船。鱷湖有一座雄偉的鱷魚碉像，一只鱷魚然而坐著，另一只趴著。二只鱷魚緊緊地靠在一齊。它們張開嘴巴，好像在說：“歡迎你到來！”鱷湖還有人工養(yǎng)殖天鵝的養(yǎng)殖場(chǎng)。一只只天鵝從湖面游過，十分美麗。

我喜歡惠州西湖，我期望你能變得更干凈、漂亮。為我們惠州爭光。

惠州西湖我愛你！

五年級(jí)景物作文 篇2

我的家鄉(xiāng)是漯河，這是一個(gè)美麗的地方。有淘氣的貓，人民公園，森林公園等等，但是我最喜歡去的地方是沙里河。沙里河位于洛河的東南角，每年都在源源不斷地流淌，像兩條互相交織的白玉帶。她是洛河的驕傲，是洛河的美麗。

春天，河兩岸柳樹發(fā)芽，草地從地上伸出來，繁花盛開，河里魚兒游來游去，燕子在天空中自由飛翔，許多孩子在放風(fēng)箏！春天是多么美好的季節(jié)啊！

夏天，沙里河成為我們玩耍的地方。我們可以在茂密的樹下玩秋千、捉迷藏等等。當(dāng)我們變熱時(shí)，我們脫下衣服，在河里游泳。這時(shí)，我們像在河里散步的魚一樣快樂。

秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，沙里河岸變成金色的海洋，樹木也披上了新的金衣。只有松樹還綠，路邊的菊花都在搶著開，有紅的，有白的，有黃的，有紫的，真讓人忘返。

冬天，天空大雪紛飛，鵝毛遍野，沙里河兩岸成了一個(gè)白雪皚皚的世界。甚至松樹都披上了銀白色的外衣，河上結(jié)了厚厚的一層冰。我們可以在冰上滑冰！海峽兩岸的孩子們正在堆雪人，打雪仗。他們真的很開心！

這是我家鄉(xiāng)一年四季沙里河的景象。太美了！

五年級(jí)景物作文 篇3

我的學(xué)?！险拘W(xué)，是一所美麗的學(xué)校，我們?cè)谀抢镎J(rèn)真地學(xué)習(xí)，開心地玩耍。今天我就來介紹一下我的校園吧。

一進(jìn)校園，首先映入眼簾的是兩棵高大挺拔的白楊樹，它長得郁郁蔥蔥，好似兩位守衛(wèi)校園的哨兵。穿過楊樹便是一個(gè)圓形的大花壇，花壇里的花朵芬芳撲鼻。在花壇的上方矗立著一座名為“騰飛”的雕塑，三位少年高舉書本擺出了一副好學(xué)上進(jìn)的樣子。順著花壇向上走，就來到了上院，上院最顯眼的就是國旗臺(tái)。每個(gè)星期我們都會(huì)在這里舉行升旗儀式。莊嚴(yán)的國歌暗示著我們要珍惜我們來之不易的生活。繞過國旗臺(tái)就來到了我最喜歡的塑膠操場(chǎng)了。

操場(chǎng)上有一個(gè)大大的舞臺(tái)，還有一個(gè)植物園。下課時(shí)，同學(xué)們都會(huì)在這里嬉戲玩耍。課間操的時(shí)候，我們?cè)谶@里做操。因?yàn)椴賵?chǎng)很干凈，場(chǎng)地也大，所以大家都非常喜歡它。

我們的校園四季都充滿了生機(jī)，我非常喜歡它。

五年級(jí)景物作文 篇4

你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展現(xiàn)出一副美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。

你走進(jìn)花園，在花瓣上舞蹈。頓時(shí)，萬紫千紅的花兒變成了五光十色的海洋。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

你走進(jìn)田間，在莊稼上飄走。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾著的千層巨浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米了開了懷。這時(shí)，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，人生和鳴。

你走進(jìn)果園，在水果上奔跑?？矗瑯渖洗T果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅通通黃澄澄紫瑩瑩好可愛啊！大大小小，五顏六色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲。摘一個(gè)果子，咬一口，甜絲絲脆生生酸溜溜

我迷戀你，秋你是個(gè)豐收的季節(jié)，也是個(gè)美麗的季節(jié)。

五年級(jí)景物作文 篇5

問，這蒼茫大地：世間繁華萬千，何為最美?是這散漫秋葉?是那冬日冰雪?還是那紫雨云煙?在我心中，這些只不過是人生的背景板。而你，便是我心中最美的風(fēng)景。

記得初一時(shí)，恰逢清明節(jié)，學(xué)校組織我們?nèi)チ沂苛陥@掃墓。你為此準(zhǔn)備了一場(chǎng)班會(huì)，以便讓我們對(duì)這些人民英雄有更多的了解和更深的敬意?？墒?，在班會(huì)上，一個(gè)同學(xué)嘩眾取寵地開了一句玩笑：那些烈士還活著嗎?班里爆發(fā)出一陣笑聲。可是，這看似普通的一句玩笑竟深深刺痛了你的心。陽光下，兩行憤怒的淚水沖出你的眼眶，向我們控訴：烈士，是為了國家的未來而犧牲的英雄!他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)新一代而獻(xiàn)出了他們寶貴的生命!而你們，卻在這里拿他們開玩笑!你們我們一個(gè)個(gè)都垂下了頭。謝謝你，讓我們懂得了尊重，和敬愛。

前不久的春之聲比賽，我們都拼盡全力，努力備戰(zhàn)。可是，終究還是逃不過失利的結(jié)果?；氐浇淌?，氣氛異常壓抑。你站在講臺(tái)上，望著我們失望的神情，終于開口講話：同學(xué)們，這次比賽，大家都為此傾盡全力，對(duì)結(jié)果寄予了很大的希望。雖然我們失利了，但我很高興看到你們每一個(gè)人的成長!說到此處，忽聽你的聲音哽咽，你們都很棒，可是我在想，這次是不是因?yàn)槲以谖业男闹校乙恢庇X得做好自己，便是，不需要其他東西去修飾，可是你再也說不下去，又是兩行淚水從你的眼眶涌出。但我們能感受到，這里面充滿了自責(zé)、愧疚，以及深深的遺憾?？墒?，我們不會(huì)服輸!陽光明媚，你的眼里閃著淚光，跟著我們一起喊出九班的口號(hào)：九班九班，絕不一般!謝謝你，讓我們明白了做好自己，便是。

啊，謝謝你，我們敬愛的班主任孫老師!你，授我們知識(shí)，教我們道理。同時(shí)，我們也在同你一起茁壯成長。你，就是我心中最靚麗的風(fēng)景!

五年級(jí)景物作文 篇6

校園的一個(gè)角落

我的校園有很多美麗的角落！我最喜歡的是講臺(tái)旁邊的科巴那瓦一個(gè)角度生長的不起眼的桃樹！

每當(dāng)我走進(jìn)校門，都會(huì)被一個(gè)美麗的角落吸引！那也是我最喜歡去的地方！讓我們先看看那棵桃樹吧！你首先看到的是像無瑕翡翠一樣的小葉子。他們好像是“新生命在顫抖”！它的葉子有的呈扇形，有的呈喇叭狀……樹上的花好美，櫻花正在盛開。你挨著我，我挨著你，你擠！像碧美里一個(gè)漂亮的粉色小精靈，互相攀比！其他花瓣都是玫瑰紅的，真的各有特色，美和優(yōu)點(diǎn)。再加上樹下五顏六色的花朵，散發(fā)出淡淡的甜絲絲香味，讓人神清氣爽，仿佛走進(jìn)了畫卷！看到這幅生機(jī)勃勃的畫面，真的是紅樹林的高高低低的影子，春天的花又輕又厚！

這是我的校園。我的校園很美。我們這里還有很多植物！有高大的栲樹；紅山茶；米色，桂花.哦，對(duì)了，有人會(huì)問，這桃樹為什么開櫻花？說實(shí)話，我們學(xué)校的這棵樹是桃樹和櫻桃樹連在一起的樹！也就是說，把櫻花開了，把小桃一個(gè)個(gè)摘了！我愛我的校園，更愛它的一角！

五年級(jí)景物作文 篇7

我的故鄉(xiāng)的春天，田野中最迷人的要算那艷麗的油菜花了。

從遠(yuǎn)處看，那狹長的油菜田就好像大自然的腰帶;零星的油菜田，一塊塊金黃，與小麥的綠色相間，交織成裝飾田野的美麗圖案;那整片的一望無際的油菜田，又像是綠色的地毯上鋪了一層厚厚的黃絨。油菜田旁邊的小河里，河水碧綠，菜影倒映，黃綠分明。微風(fēng)吹來，油菜翩翩起舞，舒展著它那美麗動(dòng)人的姿態(tài)。

你看那金色的小花朵，伸展著四片小小的花瓣，長長的菜苔四周整齊的排列著一只只小巧的色彩絢麗的蝴蝶，圍著嫩苔，繞著頂端淡綠色的珠子似的花蕊，飛舞著。無數(shù)的蜜蜂在其間穿來穿去，嗡嗡地叫。滿目花朵，滿野的蝴蝶，匯成了一片彩色的海洋。你站在金色的海岸邊，油菜田散發(fā)出來的清香撲鼻而來，沁人心脾，使人陶醉。在金色的海洋中，你定會(huì)聽到田野歌唱。在這金色的海洋中，你一定會(huì)感到心情舒暢，特別欣慰。

這美麗的春天景色，真迷人，使我更愛大自然，更想去擁抱大自然，去享受大自然的恩賜，去飽覽這如詩如畫的家鄉(xiāng)田園之景。

五年級(jí)景物作文 篇8

我們家鄉(xiāng)有很多美麗的地方，我最喜歡陽山的石城。

有一天，我和父母去了陽山石城。當(dāng)我到達(dá)門口時(shí)，我看到了一塊比我父親高的石頭，由許多大理石組成。上面刻有“陽山石城”四個(gè)紅色大字，均勻、醒目、渾厚、有力。

走進(jìn)陽山石城，我們看到一個(gè)統(tǒng)一的石頭梯子，大小相同，由石頭制成。在石梯旁的懸崖上，一個(gè)大腹便便的彌勒佛笑著看著我們，仿佛在歡迎我們。我們加快腳步，來到彌勒前仔細(xì)觀看。它的眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴都刻得栩栩如生。

走進(jìn)去，是百佛的形象。那里的石佛越來越多：觀音、二郎神、赤腳大仙、查娜等石佛一個(gè)個(gè)進(jìn)入我們的眼簾，讓人應(yīng)接不暇。每一尊石佛都被雕刻得栩栩如生，為這座山增添了一條雄偉美麗的風(fēng)景線。

然后，我們走上了“88步石梯”。走在這個(gè)石梯上讓人覺得毛骨悚然。看著兩個(gè)皇帝，真的很高。感覺要摔倒了。石墻又直又陡，好像要倒了。走過八十八步后，我們看到了各種奇怪的巖石和“山峰”。有些像駱駝，有些像拇指。只見“山峰”如利劍般直指天空，仿佛要將天墻一分為二。它又陡又直，人們都很懷疑。這個(gè)高峰不是自然形成的，而是工匠精心打造的藝術(shù)品。

隨著太陽漸漸落山，我們依依不舍地離開了陽山石城?；剡^頭來，我不禁贊嘆：“陽山石城，你是大自然和人類智慧的結(jié)晶！”

五年級(jí)景物作文 篇9

中秋節(jié)假期，我對(duì)媽媽說：“我想爬山?！蔽覌屨f帶我去響水湖，那里有山可以爬，有水可以玩，最重要的是可以看長城。我們決定去響水湖“秋游”。

響水湖位于懷柔慕田峪長城以西。我從家開車花了兩個(gè)小時(shí)。一路上我都在想為什么叫響水湖。真的很吵嗎？到了那里才知道響水湖得名是因?yàn)樵谌搭^，幾千米外都能聽到流水聲，所以叫響水湖，懷柔最大的泉水，附近人的飲用水源，懷柔水庫的水源之一。水質(zhì)甘甜，新鮮，美味。看著介紹，我很激動(dòng)。待會(huì)兒一定要嘗嘗美味的泉水！

當(dāng)我們經(jīng)過一條短短的山路時(shí)，我們站在響水湖的水源處，我看到了一池清澈的泉水。今年北京雨下得很大，噴涌而出的場(chǎng)景立刻出現(xiàn)在我眼前。當(dāng)?shù)厝烁嬖V我們，它兩年前趕上了低潮，有些日子我沒有聽到像這樣的春水如雷的聲音。我很幸運(yùn)。

我蹲在一口淺泉邊，把手伸進(jìn)水里。涼爽的春天讓我的手指非常舒服。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一群小魚。我讓我的手靜靜地呆在水里。過了一會(huì)兒，魚輕輕地落在了我的手心。我立刻高興地大叫：“媽媽，你看，小魚游到我手里了！”我的聲音嚇了小魚一跳，只留下手指間凌亂的水線。

青山溫和，綠水湛藍(lán)。一股山風(fēng)徐徐吹來，夾雜著山里泥土的味道，在慵懶的心情下，身處這樣的山中，絕對(duì)可以得到心靈的徹底凈化。

北京初秋的氣候很舒服。當(dāng)我來到這里“踏入秋天”的時(shí)候，我可以呼吸到這座山的天然氧吧創(chuàng)造的新鮮空氣，用手指觸摸清涼的泉水，那是無比的舒適和快樂。

五年級(jí)景物作文 篇10

我們的校園是一個(gè)美麗的地方，處處有歡聲笑語，鳥語花香。

初入校門，迎接你的是校門一側(cè)的大紅花與滿天星。它們因?yàn)閯偤蕊柫怂雌饋硎志?。有時(shí)，一只灰色的小蝴蝶會(huì)從這飛過，有時(shí)，又是一群嗡嗡直叫的大肚子的蜜蜂。如果你向前走去，看向另一側(cè)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這里也種植著各種花卉。春夏兩季，成群的小蝴蝶在那里舞蹈，有白的、灰的、黃的，它們從一叢花飛到下一叢花，連成一條彩色的絲帶。而秋冬兩季，則顯得有一點(diǎn)死氣沉沉。但一年四季，你都能發(fā)現(xiàn)小小的螞蟻在上面爬動(dòng)。一年級(jí)的小朋友喜歡從花里吸花蜜，常常不小心吸了一只螞蟻。

再向前走，就是數(shù)學(xué)樓了。數(shù)學(xué)樓和我們的校服一樣，都是白色和藍(lán)色交織的。教學(xué)樓一共有四層，像幾個(gè)大方盒子被拼到了一起，這就是我們學(xué)習(xí)的地方。隨便走進(jìn)一間教室，都可以看到后面的黑板報(bào)，無論是一年級(jí)還是六年級(jí)，都十分賞心悅目。

再往前走，就是小花園了?；▓@中綠樹成蔭，有梧桐樹，還有芒果樹。梧桐樹通體筆直，像一位君王俯視著他的臣民;芒果樹則綠葉婆娑，像門口的侍者，歡迎著每個(gè)人的到來。這里是我們最愛待的地方，夏天也是蚊子最多的地方，沒有之一。

小花園的后邊是操場(chǎng)，這里是低年級(jí)小朋友下課最愛去的地方。活潑好動(dòng)的他們總是玩著各樣的游戲：小魚出海、老鷹抓小雞、開火車、三個(gè)字、抓人、躲貓貓這種我們十分熟悉的游戲，常常勾起我對(duì)一年級(jí)時(shí)候的回憶。他們互相追逐打鬧，笑聲傳遍了整個(gè)校園。

這就是我美麗的校園。

五年級(jí)景物作文 篇11

我們學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，綠色長廊更是吸引人。

綠色長廊位于操場(chǎng)的東面。如果你仔細(xì)觀察它，你會(huì)欣賞它的美麗。

長廊入口處有一棵挺拔的梧桐樹，像勇士一樣守護(hù)著長廊。春天，梧桐樹枝葉繁茂，有點(diǎn)黃，還有一片片綠；夏天，它的枝葉繁茂，仿佛在向我們展示它所有的活力。那么多綠葉堆在一起，沒有留下空隙，就像一把綠色的大傘，讓我們遮擋陽光；秋天，幾場(chǎng)秋雨和幾股秋風(fēng)把它的葉子染成金黃色。突然，秋風(fēng)一夜之間，黃葉紛紛落下。我和朋友們經(jīng)常在大自然鋪成的金色地毯上追逐嬉戲；冬天，吳彤樹粗壯的樹干和光禿禿的樹枝頑強(qiáng)地站在那里，與寒冷和積雪搏斗，那些縮著脖子的人看到就站起來，敬意油然而生。

當(dāng)你走進(jìn)長廊時(shí)，你會(huì)聞到一股淡淡的木頭氣味。原來整個(gè)長廊都是用天然木材建造的。站在教學(xué)樓上，長廊頂端有序間隔的木塊就像大海中的波浪。長廊下部的左右兩側(cè)是供我們休息的酒吧長椅。長凳之間每隔5米有一根方形柱子。每根柱子中間都有一盆不同形狀的盆栽，綠油油的，滴水的，給長廊增添了活力。

長廊右側(cè)靠墻，墻上有許多生動(dòng)的壁畫。每幅壁畫都告訴我們一個(gè)道理：有的告訴我們要團(tuán)結(jié)友愛；有人告訴我們要尊老愛幼，有人告訴我們要互相包容.讓我受益匪淺。

綠色長廊不僅給了我們一個(gè)安靜的休息場(chǎng)所，也讓我們知道了一些做人的原則，所以我和我的朋友們喜歡在那里玩。

五年級(jí)景物作文 篇12

來到樂山廣場(chǎng)，首先映入眼簾的然而用紫色的花做底子，黃色的花擺成的“樂山歡迎您”五個(gè)大字，這五個(gè)字表達(dá)了我們樂山人民熱情好客的精神。

廣場(chǎng)的正對(duì)面，有許多名人雕塑，如：郭沫若、蘇軾、海通法師。這充分說明樂山然而個(gè)人杰地靈的地方。

在雕塑盡頭，有許多表現(xiàn)樂山風(fēng)土人情的銅像――有賣樂山名小吃“豆腐腦”、“蹺腳牛肉”的；有拉黃包車的；還有一位天真可愛的小孩正幫媽媽提水的。。。。。。許多小朋友到了那里都要去看一看鍋里，坐一坐黃包車，提一提水呢！這些銅像活靈活現(xiàn)，栩栩如生。

廣場(chǎng)還建造了小湖，湖上有彎彎曲曲的木板橋，橋的兩旁種著許多鮮花；湖水中小魚在嬉戲，水很清澈，一眼能夠看見湖底的石頭。小橋、流水、藍(lán)天、白云構(gòu)成絢麗的畫卷，多美啊！

平時(shí)樂山廣場(chǎng)然而人們休閑的好去處，人們?cè)谀抢锷⒉?、晨練、跳操。到了春季，那里的人就更多了，有的人在那里放風(fēng)箏；有的人那里看書、看報(bào)；還有的在那里談心?？傊?，大家都喜歡這個(gè)美麗的地方。

這就然而美麗的樂山廣場(chǎng)，俗話說“百聞不如一見”。親愛的朋友，難道不想到這兒來看看嗎？樂山人民永遠(yuǎn)歡迎您！

五年級(jí)景物作文 篇13

日照香爐升紫煙……在一首首關(guān)于廬山瀑布的詩中，在我們歡歡樂樂的說說笑笑聲中，我們來到了江西省的廬山市。

到了廬山腳下，我覺得自已十分小，好像一只螞蟻，為了安全，爸爸媽媽不讓我爬廬山，只有兩個(gè)高高大大的表哥和姨媽們?nèi)?，我就哭鬧起來，爸爸媽媽只好讓我坐升空的熱氣球，他倆就在廬山腳下喝起了廬山龍井茶。

我最后上了一個(gè)熱氣球。我聽見水聲如同獅子的恕吼，再升高一些我就見到了夢(mèng)寐以求的廬山瀑布，我用望遠(yuǎn)鏡觀望，看見哥哥們還爬不到山的七分之一呢!我又用望遠(yuǎn)鏡看廬山的千尺水墻，我換了一塊鏡片，看得更加清楚了，水的顏色白得好像爺爺?shù)念^發(fā)似的沒有一點(diǎn)其它色彩。我下到地面，心中還要想白白的水和青青的山，仿佛然而太上老君的綠袍，水然而太上老君的蒼蒼白發(fā)……。

這天然而我們來廬山的第四天，也然而我最開心的一天，江西的太上老君，我不會(huì)忘記你的，再見了。

五年級(jí)景物作文 篇14

初秋的早晨，我們走在校園里，看到食堂門前的花圃不知什么時(shí)候早已煥然一新。

走過連廊，首先映入眼簾的是一座古色古香的亭子，亭子的頂是葫蘆形的，亭子頂上的瓦磚的顏色是灰黑色的，一篇廉政一片，像魚鱗一般。亭子的四個(gè)角是向上飛翹的，像飛一樣的感覺。支撐著房頂?shù)氖撬母迷咀龅膱A柱形的柱子。連著柱子的是幾個(gè)有著精致的花紋的木架，像蝴蝶一樣在飛。亭子里有幾張?jiān)咀龅拈L方形板凳，它可以給人乘涼、給人休息，給人們帶來快樂。

站在亭子里向前看，看到了一條彎彎曲曲的小溪。小溪里倒映著岸邊的景物;溪水中好友幾個(gè)噴泉，這些噴泉像幾個(gè)透明的小傘，有像幾朵可愛的小蘑菇。幾條小魚有道水面上，一會(huì)兒搖著尾巴，一會(huì)兒向我們點(diǎn)頭，忽然，他們像捉迷藏似的，有到了水底，不見了。

小溪旁，有幾棵美麗的桂花樹，盛開的桂花不像以前那樣膽小了，她從綠葉哥哥的頭頂伸過，顯得更美了。一陣風(fēng)吹過，桂花一個(gè)勁地在搖晃，我感覺：桂花好像在對(duì)我揮手，還在對(duì)我笑，還在跟我問好。

桂花樹的一邊，有幾張桌子和椅子，下課了，同學(xué)們可以在那邊下棋、看書、做游戲、做作業(yè)。

看到了這些美景，真是讓我們心曠神怡啊!

五年級(jí)景物作文 篇15

去年夏天，我和爸爸一起去了一趟老家——麻陽。

它是一個(gè)山清水秀的地方。在陽光下，雖然這兒沒有高樓大廈讓人遮陽，但鄉(xiāng)間習(xí)習(xí)的涼風(fēng)迎面吹來，還是令人感到十分愜意。這里空氣清新，鄉(xiāng)間的小路上很少見到汽車。一條小溪彎彎曲曲地流過村莊。溪中經(jīng)常見到孩子們嘻嘻玩耍的身影。在岸上，搗衣的婦女們也抬眼望著這群孩子們，仿佛想起了自己的童年。

向左望去，一座座小山立在小村旁，山并不很高，也不陡峭，但想要登頂，卻并不容易——山間的小路隨意伸展，岔道口一個(gè)接一個(gè)，還不時(shí)有“地雷”——一堆牛糞在半道上擋著。弄不好道路還被瘋長的野草攔住了。這時(shí)，只好自己充當(dāng)“開路先鋒”，開辟一條新路。等到登頂了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：咦？我怎么在哪兒亂繞了一大圈？幸虧山離村子不遠(yuǎn)，不然的話，有些人可能連路都不知道往哪走了。所謂的“望山跑死馬”大概說的就是這個(gè)意思吧。

到了晚上，鄉(xiāng)間的景色變得更加美麗：抬頭望去，漫天的星星仿佛是無數(shù)的螢火蟲。側(cè)耳一聽，蛙鳴聲、蟬聲此起彼伏，宛如一首合唱曲。人們做農(nóng)活累了，就在這星光、歌聲中漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。明亮的月光，恬靜的山村，構(gòu)成了一幅美麗的鄉(xiāng)村月夜圖。