朝花夕拾讀后感。
您會(huì)從哪些角度切入來(lái)撰寫(xiě)讀后感呢?讀完一篇文章后我們通常會(huì)有深深的感受,而讀后感則是我們通過(guò)文字表達(dá)對(duì)這些感受的思考和啟示。在本文中,小編將會(huì)為您詳細(xì)介紹“朝花夕拾讀后感”。
魯迅先生的文章實(shí)在值得回味,反反復(fù)復(fù)的看才能大概了解其中滋味。曾經(jīng)看過(guò)一篇關(guān)于先生的文章的評(píng)論,說(shuō)先生的文是只可瀏覽不能詳讀的,蓋因先生實(shí)在是個(gè)憂國(guó)憂民的革命文人吧,這等的境界不是常人可以理解的。
今天看了先生的《朝花夕拾》冊(cè)子中的第二篇文章《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》。也是頗有些感觸的。
這篇文章,先生用深沉雋永的筆描寫(xiě)了一個(gè)在先生家做工的女性,長(zhǎng)媽媽。文章著重寫(xiě)了先生幼年時(shí)與長(zhǎng)媽媽的一段經(jīng)歷。長(zhǎng)媽媽是一位保姆,而先生對(duì)她的印象能如此深刻,可見(jiàn)先生對(duì)她的感情至深。
文章開(kāi)篇介紹長(zhǎng)媽媽的時(shí)候,鋪成直敘的寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽名字的由來(lái),人物的性格,甚至對(duì)于長(zhǎng)媽媽那個(gè)“大”字形的睡姿也反復(fù)提及。后面通過(guò)對(duì)于長(zhǎng)媽媽的言語(yǔ)行為,也給了讀者一個(gè)很直觀的概念,其實(shí)所謂長(zhǎng)媽媽也就是那個(gè)時(shí)代下生活在最底層的'勞動(dòng)人民,有一些陋習(xí),但是也有敢于創(chuàng)新的可愛(ài)一面。
文章主體在于圍繞《山海經(jīng)》,寫(xiě)我對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化。由最初的我認(rèn)為她有敬意,到她踩死了我的隱鼠,我對(duì)她全無(wú)敬意且稱呼她阿長(zhǎng),在最后我對(duì)她又有新的敬意,是因?yàn)樗o我買了《山海經(jīng)》。整個(gè)感情的變化,體現(xiàn)了先生小時(shí)候的可愛(ài),也顯示了勞動(dòng)人民那個(gè)階級(jí)特有的可愛(ài)特質(zhì)。
長(zhǎng)媽媽是一位經(jīng)歷蒼桑的人,這里不僅寫(xiě)她迷信,有麻煩的禮節(jié),而且突出了她的偉大,別人不肯做或不能做的,她卻成功了。先生用她的妙筆成功的繪出了長(zhǎng)媽媽這個(gè)人物,而先生對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情也是文章的關(guān)鍵,文章的主體把握及最后對(duì)她的緬懷、祝福,都能說(shuō)明感情很深。
先生筆下的長(zhǎng)媽媽這樣一個(gè)形象,平凡中透著不同,也揭示了封建社會(huì)對(duì)底層人民的殘酷與不公。先生此篇文章包含的愛(ài)心與同情,用他的筆讓我們?cè)僖淮位氐侥莻€(gè)純樸的年代。
人生如一本書(shū),應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié),少一些乏味的字眼;人生如一支歌,應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律,少一些憂傷的音符;人生如一幅畫(huà),應(yīng)該多一些亮麗的色彩,少一些灰暗的色調(diào)《朝花夕拾》。
一開(kāi)始接觸這本書(shū)來(lái)源于初一語(yǔ)文書(shū)上的的課文《從百草園到三味書(shū)屋》,《從百草園到三味書(shū)屋》描述了魯迅先生兒時(shí)在家時(shí)在百草園得到的樂(lè)趣,以及在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的乏味生活。魯迅先生在朝花夕拾中表達(dá)了心底的那份熱愛(ài)自然,向往自由的童真童趣,生活樂(lè)趣,以及家中趣事,記敘了自己一生的經(jīng)歷。當(dāng)然,朝花夕拾中《從百草園到三味書(shū)屋》充分描繪出百草園這個(gè)荒原充滿著無(wú)限的樂(lè)趣,那兒有“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹;鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”,這里充滿了生機(jī),充滿了快樂(lè),充滿了樂(lè)趣,作者喜歡這毋庸置疑是因?yàn)檫@些了。魯迅先生在這篇文章中,揭示了兒童豐富生活與束縛兒童天性的私塾教育的辛酸,表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康成長(zhǎng)的合理要求。
看完這篇文章后,我嘗試著去看了看《朝花夕拾》,后來(lái)發(fā)現(xiàn),朝花夕拾一書(shū)主要是關(guān)于它溫暖憐愛(ài),以及回憶舊事一系列事,當(dāng)然也熱衷于它深藏不漏的諷刺意味,熱衷于它所記錄的,各種習(xí)俗,以及故事傳說(shuō)。
有一說(shuō)一,這是魯迅先生寫(xiě)過(guò)的唯一一本散文集。主要表達(dá)的內(nèi)容是魯迅先生兒時(shí)的珍貴回憶,魯迅先生的文筆生動(dòng)優(yōu)美,人物形象惟妙惟肖,構(gòu)思也別具一格,獨(dú)具特色的風(fēng)格甚是惹人喜愛(ài)。
“它的性情就和別的猛獸不同,凡捕食雀鼠,總不肯一口咬死,定要盡情玩弄,放走,又捉住,捉住,又放走,直待自己玩厭了,這才吃下去。頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍,慢慢折磨弱者的壞脾氣相同?!弊x過(guò)這一片段的人應(yīng)該都會(huì)知道,這一段不僅僅是寫(xiě)魯迅先生討厭貓,與此同時(shí),也是諷刺那些處于幸災(zāi)樂(lè)禍的人。
《左傳·僖公四十年》里有一句話:“人有失蹄馬有失足,或者背施無(wú)親,幸宰不仁。”確定,任何人都有失利的時(shí)候,而這時(shí),我們并不應(yīng)該幸災(zāi)樂(lè)禍,否則的話,你是開(kāi)心的,但被你嘲笑的人卻是傷心的。這樣不僅不會(huì)帶來(lái)好處,還會(huì)因此而多一個(gè)仇人。
“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之?!敝挥邢茸鹁磩e人,別人才會(huì)尊敬你,我們不能幸災(zāi)樂(lè)禍,應(yīng)該給予人體諒。只有多一點(diǎn)尊敬,少一點(diǎn)嘲笑,才是一個(gè)中華兒女應(yīng)有的樣子?!边@句話老師也常常對(duì)我們說(shuō)。仔細(xì)閱讀完《朝花夕拾》會(huì)引你沉思,會(huì)給你啟示,也會(huì)讓你瞬間感悟……
這幾天,我讀了《朝花夕拾》這篇文章,感觸很大。
《朝花夕拾》是著名作家魯迅而寫(xiě),原名是《舊事重提》,是一篇“回憶的記事”。多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景,后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京,又到日本留學(xué),然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷;揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象,同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中,不畏艱險(xiǎn),尋找光明的困難歷程,以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。
而《從百草園到三味書(shū)屋》就記錄下了魯迅的童年生活。幼年的魯迅獨(dú)自一人蹲在墻角,他閉上眼,聚精會(huì)神地聆聽(tīng)著大自然的交響樂(lè),心中的雜念似乎被著美妙的音樂(lè)所凈化,快樂(lè)與自由溢滿心田,沒(méi)有了大人的束縛,可以與昆蟲(chóng)玩耍,是極美好的。
深深地感激這本《朝花夕拾》,喚起了我對(duì)社會(huì)的再度審視和對(duì)美好未來(lái)的憧憬!
《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶散文集,原名《舊事重提》。這些文章都是“從記憶中抄出來(lái)”的“回憶文”。本書(shū)為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集,共十篇。前五篇寫(xiě)于北京,后五篇寫(xiě)于廈門(mén)
初讀魯迅先生的書(shū)就像品一杯淡雅的茶,開(kāi)始時(shí)可能會(huì)覺(jué)得很平淡,但回味后齒唇間都是余香。初讀時(shí),你也許感到有一些不知所云,細(xì)想來(lái)才能感到其中之真諦,然后便能深深震撼你的心靈。亦如這本《朝花夕拾》,讀完這本書(shū),我感受到的是信念。
他的作品數(shù)不勝數(shù),有《彷徨》、《吶喊》、《朝花夕拾》……他的文章抑揚(yáng)頓挫,他的文章留連忘返,他的文章針針見(jiàn)血。最令我感興趣的,非《朝花夕拾》莫屬。
這本書(shū)中,魯迅寫(xiě)過(guò)一句話:“這十篇就是從記憶中抄出來(lái)的,與實(shí)際內(nèi)容或有些不同,然而我現(xiàn)在只記得是這樣?!彼某霈F(xiàn),讓我眼前一亮,心想:我也從記憶中“抄”出一篇文章來(lái)吧!于是我便絞盡腦汁,想把過(guò)去的記憶全部掏出來(lái),看看有沒(méi)有童年趣事,但沒(méi)有。他的技藝真高!
首次捧起魯迅的《朝花夕拾》,就被書(shū)中描寫(xiě)的場(chǎng)景深深地吸引了。細(xì)細(xì)品讀下去,魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人,猶如小橋流水,沁人心脾。它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情,生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫(huà)面。
魯迅童年所處的時(shí)代,或許可以用人間地獄來(lái)形容。因?yàn)槭钱?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,政治的腐朽,使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯(cuò),所以過(guò)上了相對(duì)條件較好的生活,但卻不及閏土的生活有鄉(xiāng)土樂(lè)趣。而今,我們生活的21世紀(jì)。再與魯迅的生活相比,可謂是人間天堂??!生活條件好了,不用在下雪天受凍,有暖氣;不用在大熱天流汗,有空調(diào)??梢猿缘胶芏圄斞改膫€(gè)時(shí)候有的人一輩子也無(wú)法吃到的東西。但想一想,比起《百草園》的生活,我們的生活真是毫無(wú)樂(lè)趣可言啊!沒(méi)有端詳過(guò)麻雀,不知道什么是叫天子,何首烏似乎聽(tīng)說(shuō)過(guò)……被嚇唬到的神話故事總算是聽(tīng)到過(guò)幾個(gè),但是卻再也想不起來(lái)。至于雪天中的“拍人印”,更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪,也是不敢“妄想”的。我們南方現(xiàn)在是難得看到飄雪的。
記得小時(shí)候,上海的某一年冬天,下過(guò)一場(chǎng)大雪,一場(chǎng)有積雪的大雪。能想象得到當(dāng)時(shí)出家門(mén)的時(shí)候,一定是手上戴著手套,頭上頂著帽子,裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。那年,抵抗不了上海的寒冷,生病了,要去醫(yī)院。卻似乎沒(méi)有沾到半點(diǎn)雪。印象里是出租車窗外綠化帶上的一層雪。還有初次見(jiàn)到的雪花,只是不能碰,剛快碰到就被一旁的大人攔下來(lái)。這是“不乖”的表現(xiàn)?;叵肫饋?lái),如果現(xiàn)在的我,仍能想起當(dāng)年的冰涼,哪怕是透過(guò)手套得來(lái)的濕嗒嗒的冰涼,或許也能像魯迅先生一樣,成為落筆的資本。只是現(xiàn)在,倒寧愿忘記那場(chǎng)雪了呢,因?yàn)闆](méi)有樂(lè)趣,只有被約束的難受!
魯迅在百草園度過(guò)了一段充滿童趣的時(shí)光,但是突然有一天,一天的大多時(shí)只能呆在書(shū)院里讀書(shū),被許許多多的條條框框所束縛,這種反差極大的生活,又會(huì)覺(jué)得多少的失落呢?
其實(shí),相對(duì)于那個(gè)時(shí)代的孩子,我們已經(jīng)是站在金字塔的較上方了,無(wú)論是生活質(zhì)量,還是思想品質(zhì)。又相對(duì)于那個(gè)封建的年代,現(xiàn)在生活是多么的寬松??墒牵膊坏貌徽f(shuō),以孩子們當(dāng)事人的眼光來(lái)看,中國(guó)的教育,仍然讓人快樂(lè)不起來(lái)。我正接受,所謂更加“全面”的教育,但沒(méi)有一點(diǎn)興趣,只感到身心俱疲。我多想再過(guò)一次童年,魯迅在百草園那樣的童年,與自然為伴,與小蟲(chóng)為朋,間或抓抓麻雀,可是我還能嗎?
最近,我看了一本散文書(shū)——《朝花夕拾》。這是一本回憶童年生活的散文,就更加充滿了個(gè)體生命的童年時(shí)代與人類文化發(fā)展的童年時(shí)代所特有的天真之氣。書(shū)中有批判,有嘲笑,可以視為魯迅的雜文筆法向散文的滲透,不僅使其中的韻味更加豐厚,而且顯示了魯迅現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的一面,這也是真正的魯迅。這本書(shū)確實(shí)非常好看。
《狗貓鼠》記述了童年時(shí)對(duì)貓和鼠的好惡?!栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》回憶了保姆長(zhǎng)媽媽的淳樸善良。《二十四孝圖》對(duì)荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊?!段宀?huì)》回顧了兒時(shí)一次看廟會(huì)的經(jīng)歷。《無(wú)?!疯蜩蛉缟孛鑼?xiě)了鄉(xiāng)間迎神賽會(huì)時(shí)的活無(wú)常。《從百草園到三味書(shū)屋》回味了純真快樂(lè)的童年和在三味書(shū)屋讀書(shū)的日子?!陡赣H的病》在敘述父親生病長(zhǎng)期治療的過(guò)程中,對(duì)庸醫(yī)誤人表示出了深深的憤慨。《瑣記》記述的是作者去南京讀書(shū)的經(jīng)歷。《藤野先生》懷念日本留學(xué)期間的老師藤野,并記述了作者棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)。《范愛(ài)農(nóng)》回憶和悼念了青年時(shí)代的摯友范愛(ài)農(nóng)。
一點(diǎn),一點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)地看完了《朝花夕拾》,連串的時(shí)間,連串的記憶,真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的。整本文集用詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔柔和,正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说捏w現(xiàn)。書(shū)中的抨擊,諷刺,嘲笑,正是魯迅爺爺對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿,表現(xiàn)了一個(gè)想讓讓民族進(jìn)步,想讓社會(huì)安定,為孩子著想的魯迅爺爺。這本書(shū)向我們描繪了清末民初的生活圖卷,封建的社會(huì)制度,社會(huì)對(duì)人民的囚禁。在《從百草園到三味書(shū)屋》,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽(tīng)鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂(lè)會(huì),看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書(shū)屋讀書(shū)習(xí)字,三言到五言,再到七言。課上偷偷畫(huà)畫(huà),到書(shū)屋的小園玩耍。無(wú)一不體現(xiàn)出小孩子追求自由,熱愛(ài)大自然的心態(tài),也表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)孩子們的束縛?!对诎㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》,《范愛(ài)農(nóng)》中,這兩個(gè)人物,給魯迅先生留下了深刻的回憶。兩個(gè)由當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的人物。一個(gè)下層的勞動(dòng)者,善良、真誠(chéng)、熱愛(ài)和關(guān)心孩子的阿長(zhǎng),她思想、性格上有很多消極、落后的東西,是封建社會(huì)思想毒害的結(jié)果,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的渾濁、昏暗。正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者范愛(ài)農(nóng),對(duì)革命前的黑暗社會(huì)強(qiáng)烈的不滿,追求革命,當(dāng)時(shí)辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。體現(xiàn)了舊社會(huì)人民對(duì)束縛的反抗,向往自由、安樂(lè)的心。人民從囚禁中走向了反抗。這兩個(gè)人物,是當(dāng)時(shí)社會(huì)的反照,人們受盡黑暗的壓迫,到起來(lái)反抗,經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭(zhēng),才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀!現(xiàn)在,我們可以愉快地生活這,家里有電視電話,有的還有電腦,繁雜的電器設(shè)備和自由的生活,我們不用遭受黑暗社會(huì)的壓迫,不用吃苦,更不用去鬧革命。這都是無(wú)數(shù)革命烈士用自己的先軀換來(lái)的,我們應(yīng)該珍惜眼前的生活?!冻ㄏκ啊肥囚斞笭敔攲?duì)往事的回憶,有趣的童年往事、鮮明的人物形象,一件一件往事,同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì),表現(xiàn)了魯迅爺爺對(duì)艱苦勞動(dòng)人民的惋惜、同情,也表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡,告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì),更表現(xiàn)了對(duì)阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們了解歷史,感謝美好生活的由來(lái)。
成語(yǔ)平易近人:對(duì)人和藹可親,沒(méi)有架子,使人容易接近。也指文字淺顯,容易了解。如:《史記·魯周公世家》:“平易近民,民必歸之。”又如:凡昌黎(韓愈)與東野(孟郊)聯(lián)句,必字字爭(zhēng)勝,與他人聯(lián)句,則平易近人?!濉ぺw翼《甌北詩(shī)話》卷三
成語(yǔ)平易近民:對(duì)人和藹可親,沒(méi)有架子,使人容易接近。也指文字淺顯,容易了解。同“平易近人”。如:西漢·司馬遷《史記·魯周公世家》:“夫政不簡(jiǎn)不易,民不有近;平易近民,民必歸之。”又如:和州之政平易近民,百姓至今德如父母?!巍り惲痢杜c韓子師侍郎書(shū)》
《朝花夕拾》,正同它的名字一樣,是魯迅先生在中年時(shí)寫(xiě)下的回憶。清晨綻放的鮮花在露珠下顯得更加鮮艷,到夕陽(yáng)西下時(shí)摘取它,但失去了早晨花兒的嬌艷與芬芳,晚霞的照射卻使它平添了一種風(fēng)韻,那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的傳送下,讓人聯(lián)想翩翩。
魯迅先生的生活并不乏味。它懷念小時(shí)候在百草園無(wú)憂無(wú)慮,與小動(dòng)物為伍,仿佛這樣的童年才夠精彩。趁大人一愣,孩子以神不知鬼不覺(jué)的速度流進(jìn)百草園,和小動(dòng)物一起玩耍。
從書(shū)卷里散透出的天真爛漫,不經(jīng)意間似乎也把我感染了,或許魯迅的文章真的有什么魔力吧,他用一個(gè)孩子純真、可愛(ài)的目光探射了我的心,也許魯迅的書(shū)本來(lái)就可以引起大家的共鳴吧。
有人說(shuō):要想看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫(xiě)文章,最主要的還是看他的文章里有沒(méi)有感情。老師也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):只有情感才能把文章寫(xiě)的有血有肉。我不能不承認(rèn)魯迅確實(shí)厲害,他的話語(yǔ)雖然平淡樸實(shí),但情感卻展露無(wú)疑。他希望與大自然真正擁抱到一起,在山水間流連,感覺(jué)中年的魯迅仿佛變成了一個(gè)活力四射的小孩子,身上散發(fā)出陽(yáng)光般的氣息。每個(gè)人都阻擋不了時(shí)間的步伐,童年總會(huì)漸行漸遠(yuǎn),留下的是一個(gè)個(gè)美麗的回憶。讀《朝花夕拾》,區(qū)領(lǐng)略一下魯迅的童年,慢慢體會(huì)其中的幸福吧,瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現(xiàn),不一樣的年代,但有一樣的快樂(lè),一樣的幸福。童年啊,令人懷念,令人留戀。
文/人面桃花長(zhǎng)相憶
魯迅一直是我所敬佩的作家,他是一名手握著筆作戰(zhàn)的勇士,他希望用文字來(lái)改變國(guó)民精神。
他一生寫(xiě)了600多萬(wàn)字,《朝花夕拾》是他出版的著作之一,這是一部回憶性散文。
《朝花夕拾》寄予了魯迅的童年。
我記得我學(xué)過(guò)一篇課文《從百草園到三味書(shū)屋》,魯迅在前面一部分花大量的筆墨描寫(xiě)百草園樂(lè)趣橫生的景象,油蛉在這里低吟淺唱,蟋蟀也在彈琴奏樂(lè),一派自然美好且輕松自在的景象,可見(jiàn)他的童年并不乏味,很天真爛漫熱愛(ài)自然。而這一切在三味書(shū)屋戛然而止。枯燥,嚴(yán)肅,無(wú)味,與百草園形成鮮明對(duì)比,為此魯迅不得不自己找樂(lè)子,偷偷跑到花園玩,當(dāng)先生讀書(shū)入神時(shí),便在地下畫(huà)畫(huà)隱藏在這之中的,是對(duì)教育制度的不滿,對(duì)扼殺兒童天性的批判。相比之下,我們?nèi)缃竦恼n程是如此豐富。
《父親的病》這一篇讓我印象尤為深刻。文中提到了幾位名醫(yī),而我對(duì)他們的行為很是鄙夷。魯迅的父親患水腫,請(qǐng)兩位名神醫(yī)來(lái)看病,診金出奇的高,開(kāi)了許多昂貴的藥,而他們看病時(shí)卻草草了事,甚至有些不屑一顧,就這樣,魯迅的父親最終走向了死亡。
醫(yī)生,是最神圣的職業(yè),應(yīng)該對(duì)人類起到最大的貢獻(xiàn),而神醫(yī)在聽(tīng)聞父親死之后,還天天坐著轎子,悠閑至極。我有些憤怒,這些永貴,拐騙別人錢財(cái),卻沒(méi)有盡到職責(zé),實(shí)在可惡,而在知道因?yàn)樽约旱幕栌箤?dǎo)致一個(gè)生命終結(jié)時(shí),還在貪圖享樂(lè),四號(hào)不感到慚愧羞恥。
如此的社會(huì),引發(fā)我們一些深思。魯迅用他的筆,拆穿假面,使生活在迷霧中的人們恍然大悟。
童年,本是美好的,而在那個(gè)腐朽的社會(huì),卻是黑灰。
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看書(shū)和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng),是思想的無(wú)窮發(fā)展,最近閱讀了作品,他不但文筆一流,又常能發(fā)抒別人所不敢發(fā)之諍論,直如文壇的空谷足音。讀后感重在“感”。引用原文要少而精,抒發(fā)感想要詳而實(shí),讀后感該怎么寫(xiě)?這篇文章將帶您從多個(gè)角度分析和探索“朝花夕拾讀后感”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友!...
想寫(xiě)好一篇作文,這也是大學(xué)問(wèn)。寫(xiě)作文有助于語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。一篇好的作文只有通過(guò)刻苦練習(xí)才能寫(xiě)出來(lái)。如何打開(kāi)寫(xiě)作的思維呢?考慮到你的需求,小編特意整理了“朝花夕拾讀后感作文系列”,更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站?!冻ㄏκ啊愤@篇文章用平實(shí)的語(yǔ)言,鮮活的人物形象,豐富而有內(nèi)涵的童年故事,抨擊了囚禁人的舊社...
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