小班美術(shù)教案。

愛崗敬業(yè)全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提，一般來說教案的水平也體現(xiàn)了老師教學(xué)的水平。在實際教學(xué)活動中，教案起著十分重要的作用。今天欄目小編為您提供“小班幼兒園美術(shù)教案”，感謝您的瀏覽！

小班幼兒園美術(shù)教案【篇1】

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)粘貼的技能，能連續(xù)粘貼圓形，貼出毛毛蟲的身體

2、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

3、體驗成功的樂趣

活動準(zhǔn)備

1、作業(yè)卡紙—毛毛蟲

2、膠棒每人一支

活動過程

一、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣

二、教師示范制作過程

1、先把材料從硬紙卡上取下

2、把毛毛蟲的頭的背面涂上膠，粘貼在樹葉上的合適位置。

3、挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形，注意每個圓形要挨在一起，中間不能有空隙。

三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

1、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)個別幼兒正確的粘貼方法，

2、鼓勵幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型。

四、幼兒作品展示

小班幼兒園美術(shù)教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、對操作活動感興趣，能細(xì)心地裝飾。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動準(zhǔn)備：

各種花瓶若干。

活動過程：

1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。

“這是什么？”

“這些花瓶美嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

“你喜歡哪一個花瓶？為什么？”

“你覺得這個花瓶那里最美？”

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進(jìn)行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎？”

“你覺得這樣的造型像什么？”

“這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？”

教師小結(jié)。

3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。

“這個花瓶是什么樣子的？”“你喜歡它嗎？為什么？”

4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶?？梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作?！薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽?！?/p>

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、評價活動。

幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

“今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？”

小班幼兒園美術(shù)教案【篇3】

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用壓、點、撒的技能表現(xiàn)梅花，并進(jìn)行畫面裝飾。

2、感受冬日梅花的美麗，體驗作畫樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

雪中梅花圖片、背景音樂、黑色扇形卡紙人手一張、作畫材料。

【活動過程】

1、故事展開。

出示綠點，知道這是誰嗎？

這是一棵梅花樹，寒冷的冬天到了，它越來越冷，越縮越小，最后變成了一個小綠點，怎么辦呢？

讓我們給樹蓋上被子吧，這樣它就不會冷了。

2、變出小樹。

（將卡紙對折壓平）輕輕的、慢慢的壓：“小樹小樹暖和嗎？請你快快醒來吧！”

我們一起來看看小樹醒來了沒有。哇，小樹醒來了，變大了。

3、梅花綻放。

（1）小樹還是覺得自己很冷，它身上的梅花呢？

（音樂響起，圖片放映）

哇，原來梅花在這呢，小朋友快來看。梅花漂亮嗎？什么顏色的呀？

粉紅梅花，真漂亮；食指點點，掛樹上。（教師邊念邊示范點畫梅花）

小樹身上穿上了梅花衣服，還冷嗎？

（2）你們想不相給小樹穿上漂亮的梅花衣服呢？

（食指寶寶喝顏料，輕輕點在小樹上。漂亮梅花穿上了，小樹小樹不冷了。）

（3）幼兒點畫梅花，教師巡回指導(dǎo)。

4、雪中梅花。

（背景音樂）（播放下雪圖片）

十指舔舔白顏料，五指握攏用力彈，白色雪花出現(xiàn)了，撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛（哇，下雪嘍?。?/p>

5、作品展示

師：“小樹小樹高興嗎？給你取個名字叫《雪中梅花》！”

（教師拍下幼兒作品，進(jìn)行播放）我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧！哇，你們畫的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢！

（由于作品沒有干，以這個方法展示作品，能讓幼兒看得更清楚，并有一種自豪感。）

小班幼兒園美術(shù)教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、 能自主、大膽地用色，嘗試用漏印的方法去作畫。

2、 體驗自主玩色的樂趣，感受春天美麗的色彩。

活動準(zhǔn)備：

1、《小朋友用書.美工》

2、教師范畫若干張，各色水分顏料及海綿。

活動過程：

1、 出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。

春天來了，公園里開滿了美麗的花，我們來看看這些花是什么樣的?有哪些漂亮的顏色?

2、 介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。

教師出示鏤空的模版，認(rèn)識模版，將模版放在白紙與彩色紙上，讓幼兒觀察他的神奇效果。

請幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢?(讓幼兒關(guān)注作畫的方法，并用幼兒的提議去嘗試)

教師示范正確的漏印作畫方法。(重點提示：按模版的手不能移位，顏料不宜過多，一塊海綿只能蘸一種顏色，不同顏色的海綿可以與同伴交換使用)

3、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒大膽用色，體現(xiàn)春天花枝招展的色彩，關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?/p>

4、展示，講評

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美術(shù)教案幼兒園中班精選

教案可以更好的幫助小朋友們打好基礎(chǔ)，想要成為一名合格的中班老師，我們要下足功夫做教案課件，這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握，又能讓小朋友們都參與進(jìn)來。我們要如何寫好一份值得稱贊的中班美術(shù)教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“美術(shù)教案幼兒園中班”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

美術(shù)教案幼兒園中班【篇一】

中班美術(shù)森林公園教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在觀察公園課件的基礎(chǔ)上，學(xué)會畫出公園沿途風(fēng)景，感知大自然的美好，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動課，快來看看森林公園教案吧。

內(nèi)容與要求：

在觀察公園課件的基礎(chǔ)上，學(xué)會畫出公園沿途風(fēng)景，感知大自然的美好。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：課件--公園場景。

活動過程：

一、欣賞ppt，激發(fā)幼兒興趣。

1、觀察課件上的公園場景，說出公園里面的景物和布局。

2、小結(jié)：春天到了，我們到森林公園去游玩。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。

二、幼兒操作

（一）教師示范

1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園。

（1）畫出游玩路線圖（在作業(yè)紙上找一個起點，用曲線畫出）。

（2）在路線上畫出沿途看到的風(fēng)景（籬笆墻、小花、小樹……）。

（3）在沿途停留的空白區(qū)域處可以線描畫出小河、小橋……

（4）涂色，使畫面更加豐富、美觀。

2、小結(jié)：我們在作畫時，一定要先畫好路線圖，遇到停留之處可以畫個圓圈繞一繞；添畫風(fēng)景是，注意布局的合理，不要過于擁擠。

（二）幼兒操作

1、繪畫要求：

（1）路線圖不能斷開，有起點和終點。

（2）盡量添畫多種風(fēng)景，確保畫面豐富。

2、幼兒操作：

教師巡回指導(dǎo)，重點幫助能力弱的幼兒添畫風(fēng)景。

三、分享交流：你的森林公園里有哪些風(fēng)景？

請您關(guān)注：

在活動中請關(guān)注以下方法：

從畫紙的邊緣處尋找起點，路線圖不能斷開。

先畫出路線圖，遇到停留之處畫個圓圈繞一繞，空間布局盡量合理。

添畫風(fēng)景時做到豐富，美觀。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)教案幼兒園中班【篇二】

活動目標(biāo)

1、欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。

2、 體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。

3、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1、視頻：京劇說唱臉譜

2、PPT一份 油畫棒 空白臉譜圖10張

活動過程

一、欣賞京劇，引出臉譜。

1、師：老師這里有一段視頻給你們看

2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問：

（1）你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？

（2）你們喜歡京劇嗎？

教師小結(jié)：京劇是我們中國非常有特色的一種文化，不但中國人喜歡，連外國人都在學(xué)我們的京劇呢！

3、小朋友們剛剛在看京劇的時候，有沒有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的？ 這個呀叫臉譜。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點

（1）小朋友看這個是誰？

（2）關(guān)公是一個怎樣的人呢？（包公、曹操）

（3）很多人唱京劇的時候都用油畫畫臉，后來人們都把京劇里紅臉的人物形象來形容忠勇正直的人小結(jié)：京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無私的人白臉代表陰險狡詐的人

三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案（圖案的對稱性，五官的夸張性）

（1）師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。

（2）師：哪些地方不一樣？ （引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化）活動延伸今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。

提示：

1 、顏色要豐富。

2 、注意要對稱。

教學(xué)反思

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。

臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

美術(shù)教案幼兒園中班【篇三】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。

2、發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、活動之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識柳樹的基本特征。

2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙，并準(zhǔn)備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

3、投影儀一臺，投影片一張。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣

1、請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹)

2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認(rèn)識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜歡嗎?

4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

5、教師小結(jié)：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進(jìn)談我們也來學(xué)做一棵垂柳，一起布置一個美麗的垂柳林。

二、師生討論制作方法

怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上)

教師講解示范，引導(dǎo)幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細(xì)條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

1、將幼兒分成每兩人一組，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。

2、師巡回指導(dǎo)，表揚善于動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內(nèi)容豐富畫面。

四、布置柳樹林

1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。

2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個美麗的“柳樹林”。

3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感。

活動反思：

在這次活動中幼兒對手工制作有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進(jìn)行了審美教育。

美術(shù)教案幼兒園中班【篇四】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運用杯墊拓印出魚的身體，并能夠大膽添畫，表現(xiàn)出魚的外部特征。

2、初步學(xué)習(xí)合理布局，嘗試添畫背景使畫面豐富。

3、能夠大膽拓印，感受拓印畫的樂趣和美

活動準(zhǔn)備：

1、卡紙、水粉顏料、杯墊、、抹布、毛筆、油畫棒、報紙。

2、《海底總動員》的視頻、音樂磁帶。

活動過程：

1、視頻導(dǎo)入 ，觀看《海底總動員》

提問：你們看到了什么？（海底生活著各種各樣的魚）

2、引導(dǎo)幼兒了解魚的外部特征：魚形、魚尾、魚鰭、眼睛。

（1）今天老師也帶來了一些小魚，我們一起來看看（出示魚的圖片）

（2）這條魚是什么形狀，顏色呢？這是什么？（邊指圖片邊認(rèn)識）

小結(jié)：魚有各種各樣的形狀，各種顏色，頭上有眼睛、嘴巴，身體上有魚鰭，還有尾巴。今天我們用杯墊來印各種各樣的小魚

3、學(xué)習(xí)用 杯墊子拓印小魚的方法。

（1）你準(zhǔn)備怎么做？幼兒講述。

（2） 請一幼兒示范講解。

（3）老師小結(jié)：將杯墊子放在報紙上 ，用毛筆蘸上顏料，順著一個方向?qū)⒈瓑|子涂滿顏料，提起來，放到畫紙上，輕輕地壓一壓，拿開。一條魚的身體出來啦。一條小魚太孤單了，我們可以多印幾條。

（4）在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。

看！小魚的身體已經(jīng)拓印好了，小魚的身體上有什么呢？我們給小魚加上眼睛、魚鰭吧！

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒園中班教師美術(shù)教案六篇

教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，作為一名敬業(yè)幼兒園的中班老師，我們要做出優(yōu)秀的教案課件，這樣課堂的教學(xué)效率才能有大的提升，培養(yǎng)小朋友們的積極性。怎么寫好一份優(yōu)秀的中班美術(shù)教案呢？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園中班教師美術(shù)教案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒園中班教師美術(shù)教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

2、能用完整的語言講述香蕉的特征。

3、喜歡泥工活動，體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、彩泥。

2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實物香蕉若干。

活動過程：

一、情景表演：水果店。

師：小朋友看，這是哪里？我們的水果店今天又要開張營業(yè)了，可是一早老師發(fā)現(xiàn)，水果都賣完了。請你們看，什么水果沒有了？（香蕉）香蕉都賣光了，怎么辦呢？（幼兒幫忙想辦法）師：今天，老師要教小朋友用彩泥來做一些香蕉，你們想來試一試嗎？

二、欣賞實物香蕉，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。

師：看，老師這里有一只香蕉，我們來看看它是什么樣子的？什么顏色的？長的像什么？

師：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。

三、幼兒嘗試制作香蕉。

1、香蕉怎么做呢？（自由討論）

2、教師示范教師以兒歌的方式示范。

教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團(tuán)，手中拿，團(tuán)一團(tuán)，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。

2、幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，并適時進(jìn)行指導(dǎo)。

3、幼兒交流制作的過程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。

師：你們做成功了嗎？誰來介紹一下。

4、再次觀察實物香蕉與泥工香蕉進(jìn)行對比，幼兒修改自己的香蕉。

四、展示作品：送到水果店。

師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

五、游戲：買水果，水果品嘗會，體驗活動的快樂。

師：水果店又可以開張營業(yè)了，讓我們一起去買水果吧！

幼兒園中班教師美術(shù)教案【篇二】

活動背景：

中班幼兒由于接觸美術(shù)時間不長，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手指點畫---《小鴨戲水》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

設(shè)計意圖：

幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《小鴨戲水》時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。鴨子幼兒生活中常見的一種動物，對于鴨子的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?，我能從中班幼兒的認(rèn)知特點和美術(shù)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的參與美術(shù)活動的熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。本活動力圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學(xué)習(xí)不同的美工活動形式，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用大拇指和小指按印出小鴨子的外型特征的方法。

2、鍛煉幼兒的手指技能，培養(yǎng)幼兒大膽作畫技能和口語表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。

活動準(zhǔn)備：黃色顏料，廣告色，作業(yè)紙，抹布，手指畫范例，水彩筆等

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

1、手指游戲——現(xiàn)在老師和小朋友一起玩一個手指游戲，請握住小拳頭，手心相對，跟著老師一起做，小拇指妹醒來了，你早，你早。無名指醒來了，你好，你好。中指弟弟醒來了，洗洗臉。食指姐姐醒來了，梳梳頭。大拇指哥哥醒來了，刷刷牙。十個手指頭，它們是大拇指，食指，中指，無名指，小拇指。名稱記得牢，什么事都做的好。

2、手語表演《感恩的心》——老師現(xiàn)在問小朋友一個問題：有一個人他不能說話（啞巴）他見了人，想把自己說的話告訴別人，請小朋友想一想，他是用什么方式告訴別人的？（用打手勢表達(dá)自己的意思）現(xiàn)在老師來做動作，你們來猜一猜是什么意思（師作動作：請，再見，不，來，歡迎，等）除了這些呀，老師還教你們手語表演，我們一起來一遍（感恩的心）我們的小手真能干，今天的這個活動就叫：靈巧的手

二、教師示范講解手指點畫鴨子的方法。

1、教師出示范畫：這些畫是用什么畫出來的。（手）哦，這是手指印畫，一群小鴨子在水里游。

B教師示范講解：請小朋友看老師是怎樣畫手印畫的（教師示范并講解注意事項）大拇指哥哥穿著黃色的衣服先出來了，你們看大拇指哥哥一個一個分開站好了，小指妹妹穿著黃色的衣服也出來了，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的下面，他們離拇指哥哥都不遠(yuǎn)，小指妹妹和大拇指哥哥是一對好朋友，手拉手唱起了歌（用橘紅顏色連接頭和身子）小指妹妹可漂亮了，它頭上帶著一只美麗的蝴蝶結(jié)，（畫上鴨子的嘴）大拇指哥哥身后還背著一個小包包（畫上尾巴）他們的嘎嘎歌唱得非常好，將給他們一顆黑豆豆，大拇指哥哥說，小指妹妹比我小，豆豆給它吃（畫上眼睛）

2、欣賞范例：小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹現(xiàn)在變成什么了？（一群小鴨子）老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用筆畫小鴨子的脖子，嘴和眼睛，這群小鴨子多快樂，他們有的頭抬的高高的，好象在唱歌，有的低頭在找食物。

三、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。

幼兒作畫：教師交代有關(guān)事項（如顏料蘸的不要太多，當(dāng)心不要弄臟衣服或者弄到桌子上，用手指點畫完用紙把手擦干凈，再拿筆畫小鴨）

四、活動評價：

1、展出畫的多，動態(tài)不一樣的畫，表揚畫面，桌面干凈，衛(wèi)生常規(guī)好的幼兒。

2、律動《數(shù)鴨子》：今天小朋友用手畫出漂亮的小鴨子，我們來一起數(shù)鴨子，好不好？

教師反思：這一活動主題源于幼兒對社會生活中某一事物---小鴨子的關(guān)注，它不同于通常以知識結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法。活動的展開是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點，接著，教師在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察鴨子的外形和姿態(tài)的變化，幼兒自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當(dāng)幼兒把自已畫的小鴨子都布置在一起的時候，孩子體驗到了成功的愉悅，順利地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。

幼兒園中班教師美術(shù)教案【篇三】

【活動設(shè)計】

《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時間，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進(jìn)行親密接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動中去，又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是，我設(shè)計生成了美術(shù)活動《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團(tuán)拓印畫的獨特魅力，激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。

【活動目標(biāo)】

1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。

2、積極參與活動，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗紙團(tuán)拓印畫帶來的樂趣。

【活動重點】

能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

【活動難點】

選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。

【活動準(zhǔn)備】

多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂。

【活動過程】

一、圖片導(dǎo)入，了解樹木特征

1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹，激發(fā)幼兒興趣。

2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。

二、模擬演示，明確作畫方法

1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。

2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

3、請個別幼兒上來探索用紙團(tuán)拓印作畫，教師提醒作畫方法。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

2、教師提出操作要求。

3、播放音樂，幼兒自主作畫，教師適時指導(dǎo)。

四、評價展示，分享體驗成功

1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評價，感受成功的快樂。

2、和小樹林小動物拍照留念。

3、幫忙整理活動材料離場。

幼兒園中班教師美術(shù)教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識蘋果，草莓，梨子，葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋果都是紅色的。并在描述水果顏色時，能做到大膽表達(dá)自己的意見。

2、回憶以往作畫的工具：蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫工具，棉簽畫，讓幼兒知道棉簽生活中的用途，并對棉簽?zāi)茏鳟嫺信d趣。

3、認(rèn)識紅，黃，紫三種顏色，并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的色彩世界。

4、了解棉簽畫和顏料的操作方法，喜歡棉簽畫，并樂意為水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培養(yǎng)幼兒作畫中的團(tuán)結(jié)合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒的禮貌方面，和送禮老師說謝謝。并大方給客人老師送舞蹈。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂4首（入場，舞蹈，作畫操作時，出場）。

2、水果4種（草莓，蘋果，梨子，葡萄）。

3、蠟筆，水彩筆，各一盒。

4、顏料（紅，黃，紫）若干杯。棉簽若干支。

5、畫上水果娃娃的大白紙3張。示范畫兩張。

活動過程：

一、（1）音樂《棉花糖》入場。

（2）送上音樂舞蹈《水果拳》給客人老師。

二、有一位老師給中（3）班的孩子送禮物。引起孩子對活動的興趣。

（1）讓個別孩子把禮物拿出來，并讓拿禮物的孩子說出禮物的名字，顏色，為教師把水果禮物放在水果盤中。

（2）全體幼兒把禮物的名字，顏色描述一次。大膽表達(dá)自己的意見。

三、提問：假如，今天我們要把這些水果吃掉，可能會把水果的樣子忘記的，我們用什么的方法把水果的樣子記住呢？（發(fā)揮幼兒的想象力。

四、提問：我們平時是用什么來畫畫和涂顏色的？勾起幼兒對以往作畫工具的回憶。利用變魔術(shù)的游戲來引出，新的作畫工具：棉簽。并討論棉簽在生活中的作用。告訴幼兒棉簽還可以作畫的。

五、介紹棉簽的作畫方法：

1、介紹四種顏料，提問幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂顏色的？然后出示兩幅示范畫，其中一幅，有一種水果沒有涂顏色的，讓幼兒說出來，教師并為幼兒示范給這個水果涂顏色。激發(fā)幼兒對作畫的興趣。邊示范邊給幼兒說說操作的方法。

（如何正確使用棉簽等等）。并進(jìn)行操作前的安全教育，注意的問題。

六、孩子們找一個喜歡的位置圍在一起操作。融入合作的氛圍中，教師巡視認(rèn)同幼兒的大膽作畫。

七、向客人老師展示自己的作畫，體現(xiàn)小畫家的自豪感。

八、洗手，吃水果，自然結(jié)束活動，感謝謝客人老師和我們一起參與這次美術(shù)活動。

教學(xué)反思：

《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高，對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù)，非常樂于去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說，樂于主動說，課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子，在今后的活動組織中，我會更多的嘗試這種模式。

幼兒園中班教師美術(shù)教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作。

2、在經(jīng)驗共享、經(jīng)驗再加工的基礎(chǔ)上，綜合用剪、貼、拼等技能，制作自己喜歡的畫。

3、樂意在探索過程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。

活動準(zhǔn)備：

1、一張桌子上有彩色紙，報紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。

2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。

3、一張桌子有蠟筆、水粉等。

4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。

5、每張桌子放一些白紙?；顒舆^程：

一、提問引出主題：你見過哪些花？它是什么樣子的？

二、認(rèn)識不同的材料，探索不同的制作技能。

1、今天要用不同的材料做各種不同的花，（讓幼兒到桌子前了解材料），再說說你看到了什么材料？

2、討論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢？

3、師幼小結(jié)：紙可以剪、貼、撕；泥可以搓、壓、團(tuán)、切；瓜子用膠水貼在紙上等。

三、幼兒分組活動，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒選自己喜歡的材料，做自己喜歡的花。

2、仔細(xì)觀察幼兒，及時反饋個別幼兒的好方法供集體分享。

四、展覽幼兒作品。鼓勵幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過程。

幼兒園中班教師美術(shù)教案【篇六】

設(shè)計意圖：

沙子是自然界中的產(chǎn)物，然而沙畫是這幾年新起的一種藝術(shù)形式，對于先年齡段的孩子很少知道并且了解沙畫這一藝術(shù)形式。所以我設(shè)計了這一活動讓孩子了解沙畫這藝術(shù)的美。

活動目標(biāo)：

1、了解沙畫的基本作畫方法。

2、體驗沙畫帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

先把沙鋪在盒子里，抹布。 視頻，入場音樂，作畫背景音樂

活動過程：

一、輕音樂入場進(jìn)入活動室。

師：寶貝們讓我們隨著音樂進(jìn)入活動室吧。

師：寶貝們下午好?。ɡ蠋熛挛绾茫?，讓我們用最好聽的聲音和后面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個招呼吧（爸爸媽媽叔叔阿姨好，客人老師好）觀看沙畫視頻，引起幼兒興趣。

師：寶貝們你們平時畫畫是用什么工具畫的？今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫棒，他到底是用什么來畫畫呢？仔細(xì)看看他手上的'動作哦。

師：好的，這位大師他是用什么來作畫的？他手里抓的是什么？

小結(jié)：原來這位大師是用手在沙子上作畫，我們把這個叫做沙畫。了解作畫基本作畫方法

師：這位大師都畫了些什么呢？

師：你看到大師作畫時手上的動作是怎樣的（如：畫傘、人、樹）誰來學(xué)學(xué)他手上的動作。（請幼兒來學(xué)）

（老師根據(jù)孩子們的回答，相應(yīng)地介紹作畫動作：抓、漏、刮、摳） 如：

師：這個動作叫漏，沙子從手心往小指漏出來，小朋友們學(xué)一學(xué)這個動作。

師：你們看到大師畫傘時用的什么動作嗎？

師：這個動作叫刮，伸出一個手，刮一刮，小朋友們學(xué)一學(xué)這個動作。

師：老師還發(fā)現(xiàn)一個動作，不知道你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這個動作叫摳。

可以用一個手指摳，你們覺得還可以用幾個手指摳……

師：這個沙畫太有趣了，我都想來試一試。

二、教師示范

師：我先用漏的動作漏一個什么呢？（在幼兒的建議下）

師：剛剛用了漏的動作，現(xiàn)在我用刮的動作，我刮出一條彩虹。注意哦，要重一點，要露出盒子的白色部分。

師：咦，我還想用抓的動作作畫，現(xiàn)在這里有畫怎么辦？老師有個好辦法就是輕輕的晃動盒子，剛才的彩虹就清除了。

師：這么好玩的沙畫請你們也來試試吧？先去找個位置坐下來。

我們手心抓一把沙子，慢慢的漏出來。如果你漏好了就把手舉起來，我就知道你漏好了。

那輕輕晃動盒子，讓沙子平整一點。我們再來試試刮的動作。問問個別的幼兒你們刮的是什么？

清除你刮的畫，請你用抓的動作也來試試吧。

我們再試試摳的動作，先用一個手指摳，你能摳出什么？真好玩，現(xiàn)在我們用兩個手指摳，摳好了告訴你同伴你摳的是什么？

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)，播放背景音樂

師： 你們想像大師一樣畫一整幅的沙畫嗎？那么現(xiàn)在就請你用你喜歡的動作畫你喜歡的畫，并給你的沙畫取一個好聽的名字。畫面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫拍下，寫上你的名字，讓大家欣賞。

（運用一體機的拍攝功能拍下瞬意的作品，引導(dǎo)大家欣賞）

師：小朋友們的沙畫真美，現(xiàn)在邀請你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來欣賞吧。

師：讓我們?nèi)ハ旅嫦锤蓛粜∈?，請大班的哥哥姐姐也來欣賞這么美的沙畫吧。

活動反思：

1、活動開始，讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景，激起了幼兒說的愿望，緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么？”充分?jǐn)U散了幼兒的思維，使幼兒回顧玩沙經(jīng)驗的同時激起了幼兒玩沙的熱情。

2、我選擇讓幼兒意愿創(chuàng)作，對小班幼兒來說雖有些難度，但卻滿足了他們的心理需求，活動中孩子們隨意涂畫，想象力得到了完全發(fā)揮，著實讓孩子們感受到了美術(shù)活動的快樂，完成了活動目標(biāo)。

關(guān)于中班的美術(shù)教案合集十篇

教案可以讓小朋友們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，身為一位優(yōu)秀的幼兒園中班老師，我們要將教案課件寫好，這樣才能避免實際教學(xué)中應(yīng)對不足的情況，讓小朋友們在課堂和老師互動起來。我們要如何寫好一份值得稱贊的中班美術(shù)教案呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于中班的美術(shù)教案，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

關(guān)于中班的美術(shù)教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1、嘗試探索學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里的方法旋轉(zhuǎn)線表現(xiàn)卷卷的羊毛。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫活動。

3、認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行添畫活動，對添畫羊毛活動感興趣

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙。

2、蠟筆若干。

3、毛絨絨的綿羊玩具。

活動過程：

一、出示綿羊玩具，引起幼兒興趣。

1、教師：這是什么？綿羊身上有什么？

二、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)羊毛的方法，學(xué)習(xí)用螺旋形線表現(xiàn)卷卷的羊毛。引導(dǎo)幼兒觀察羊毛，了解其形狀特征。

1、教師：羊毛是什么樣子的？（一圈一圈卷起來的）看上去像什么？

教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛，邊畫邊說：“卷羊毛，卷羊毛，沿著圓圈走走走，從里往外走）

2、提問：剛才老師是怎樣畫羊毛的？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫卷卷的羊毛，還可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前來，畫一畫羊毛。

三、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面，啟發(fā)幼兒看圖說說：圖上有什么？可愛的綿羊身上還少什么？羊毛是什么樣子的？

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛，教師提出繪畫要求：

（1）畫羊毛時要畫在小綿羊身上，畫滿，不要畫到別的地方。

（2）你可以用從外到里畫，也可以從里往外畫，圈圈之間的距離要差不多大。

五、展示幼兒作品，教師進(jìn)行簡單的評價。

（1）你覺得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮？為什么？

（2）教師比較２~３種畫法，請幼兒簡單介紹作畫方法。

關(guān)于中班的美術(shù)教案(篇二)

教學(xué)目的

學(xué)習(xí)高矮對比的方法，畫出不同動物的特點。

教學(xué)要點

通過動物的高矮特征對比讓孩子深刻的體會什么是高矮，用動物來繪畫更形象生動易于發(fā)揮每個孩子的想象。以藍(lán)天和草地固有的色彩為背景，再讓孩子掌握深淺藍(lán)、深淺綠色混色更易于掌握。

教學(xué)材料

油畫棒、水溶炫彩棒、黑色馬克筆、各類動物圖片。

教學(xué)過程

1、比較與感受：

①拿出高矮有變化的實物，讓學(xué)生直觀感受高和矮之間的視覺差異。

②兒童舉例講述他們關(guān)注到的生活中高矮對比內(nèi)容。

2、觀察與討論：

①圖片欣賞，找出各種動物的特征（教師出示有高矮對比較大的動物對比照片，如長頸鹿和兔子或老虎與小貓等等）

②認(rèn)識深淺色，進(jìn)行混色練習(xí)。

3、作畫提示：

①提醒兒童繪畫時可以穿插高矮進(jìn)行繪畫，使畫面效果更靈活。

②可以適當(dāng)添加一些線條和色塊，豐富畫面。

③涂色時，注意深淺色的搭配使用。

4、作業(yè)評賞：

本課作業(yè)圍繞高矮動物的排列進(jìn)行繪畫，畫面充滿童趣，在色彩和構(gòu)圖方面的大膽和稚拙，表現(xiàn)出了他們對色彩和構(gòu)圖的個人感受。

關(guān)于中班的美術(shù)教案(篇三)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。

2、嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。

3、體驗玩色的樂趣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。

教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入課題

1、師：夏天到了，許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)

2、師：你想和哪個寶寶玩，就把它畫出來吧!

教師巡回指導(dǎo)，找出畫的好的作品作范例。

(二)講解示范

1、師出示范畫(已有一個簡單的蠟筆畫形象)：我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀!

2、師：寶寶們玩得真開心。可是天氣太熱了，寶寶們?nèi)矶际呛?，我們一起幫它們洗個涼水澡吧?！门殴P蘸清水打濕畫紙2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服?動作要快，不然寶寶會著涼的!——上色(請一幼兒和老師一起上色)

3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點“爽身粉”吧!一一撒鹽法

要求：用三個手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫面上。

a、“爽身粉”是什么呀?——鹽

b、原來我們平時廚房里用的.鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。

4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。

師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導(dǎo)幼兒觀察?！胞}撒過的地方有什么變化?象什么?為什么會這樣?”(鹽會吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡)

(三)、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

1、正確使用排筆，控制好水分。

2、上色動作快，注意色彩的銜接。

3、撒鹽要均勻且量少。

(四)、欣賞交流作品

把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶?為什么?

(五)、 結(jié)束

師：讓寶寶們睡個覺，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了!

教學(xué)反思：

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。

關(guān)于中班的美術(shù)教案(篇四)

設(shè)計意圖：

在平時美術(shù)課教學(xué)中，我們一般都是畫一樣?xùn)|西，先構(gòu)圖，在涂色。但我發(fā)現(xiàn)小朋友涂色比較成問題，涂的時候同一個方向比較少。豎、橫、圈都有，涂得均勻，涂得豐滿的不是很多，本堂課我就主要是訓(xùn)練幼兒涂色了，在利用情境增添活動的情趣。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)涂顏色，嘗試漸變的方法。

2、積極參與鋪路的游戲，體驗到成功的快樂。

準(zhǔn)備：

1、教師范畫一張

2、背景圖一幅。

3、剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。

過程：

一、引題

1、小朋友們好，老師要告訴你們一個好消息，昨天我看到了一張非常漂亮的圖片，我把它帶來了，想看嗎？

2、出示范畫，提問：

這張畫畫的是什么呢？大家說說看。

你覺得什么地方漂亮？

（評析：第一個環(huán)節(jié)，認(rèn)識圖形顏色，先介紹一下涂色，重點講解圖形。）

二、示范講解

1、怎么會這么漂亮呢？幼兒回答

師：原來呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起顏色會變得更好看了。

2、咦！這條路還沒鋪完，我們繼續(xù)把它鋪下去——拉開

如：深綠和淡綠是兄弟，在涂的時候，一定要同一個方向，涂均勻，在線里面涂，不要涂到外面去，兩個好朋友要手拉手。

評析：概念方面，綠色，深綠，翠綠，淡綠。我覺得顏色講解的過細(xì)，應(yīng)該讓幼兒直接認(rèn)識的顏色：如深綠色，淡綠色。就可以了。

三、出示背景圖

師交代：小兔子家里房子造好了（一邊講一邊出示背景圖）。路還沒鋪，我們來幫助小兔子鋪路，不過小兔子要求鋪三條路，一條是“△”的路，一條是“□”的路，一條是“○”的路，老師給你們準(zhǔn)備了各種圖形的路，請你們在里面涂上漂亮的顏色，圖好后，剪下來按小兔的要求鋪路。

（評析：幼兒看到背景圖都很激動，注意力一下子都集中過來了。）

四、幼兒操作

1、提醒幼兒涂色，注意顏色的搭配。

2、幫助有困難的幼兒。

3、剪好后，貼上去，可以幫助沒完成的小朋友。

（評析：幼兒興趣很濃，樂意參與。）

五、幼兒作品講解

1、路鋪正確的表揚。

2、顏色涂得漂亮的表揚。

3、讓幼兒感受到成功

反思：

1、本次活動是一個整合活動，再簡單的幾何圖形上裝飾，是科學(xué)與藝術(shù)的融合。整個活動以游戲化，情節(jié)化的形式展開，給幼兒營造了一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

2、活動中，通過講一講，想一想，畫一畫等環(huán)節(jié)。幼兒興趣極高，能大膽選擇不同的顏色進(jìn)行涂色，活動效果不錯。

3、對顏色的認(rèn)識可能有點兒過細(xì)，個別幼兒拿油畫棒的姿勢還需要加強教育。

4、在活動中課堂氣氛比較活躍，大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。

關(guān)于中班的美術(shù)教案(篇五)

設(shè)計思路

下雪天雖然很少，但對于孩子們來說是非常感興趣，有些孩子沒有親眼看見過雪，只在電視上見過。部分幼兒對雪還是有一定了解的，他們說下雪天會看到房頂上、地上等積成了白白的一層雪，雪花會飄，太陽一曬會雪融化的，乘著這個興趣點就此開展“堆雪娃娃”這一活動。

活動中采用猜謎語的形式進(jìn)行，在猜謎過程中感受到了雪花的特征;又運用幼兒喜歡的貼紙形式進(jìn)行操作，在粘貼的過程中也可以培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。用情境游戲貫穿于活動中，使孩子們在活動中對滲透五官粘貼位置的合適性能很好地進(jìn)行探討。如果要達(dá)到預(yù)期目的，是需要幼兒有一定的空間位置的判斷能力。

活動目標(biāo)

1.繼續(xù)鞏固分辨大小圓形，并能將雪娃娃的五官粘貼在合適的位置。

2.雪是冬天特有的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備操作材料

活動過程

一、猜謎導(dǎo)入——了解雪花的季節(jié)特征

1.“說糖不是糖，說鹽不是鹽，天上飄下來，孩子最喜歡?！闭堄變翰乱徊隆?/p>

2.什么季節(jié)才會下雪?我們可以在雪地里玩什么呢?(冬天，堆雪人)

二、示范講解——知道粘貼雪娃娃五官的合適位置

1.出示大小兩個圓形，比一比、放一放，大圓堆成雪娃娃的身體，小圓堆成雪娃娃的頭。

2.出示粘紙，說一說胡蘿卜可以變成雪娃娃的什么?兩顆小櫻桃呢?(鼻子)

3.雪人堆好了，我們一起到雪地里去玩吧。(添畫人物)

三、幼兒操作——粘貼雪娃娃

1.提醒幼兒雪娃娃的頭和身體要緊緊的連接起來。

2.五官要粘貼在合適的位置。

四、分享交流——介紹自己堆的.雪娃娃

說說你是怎么堆雪娃娃的?

關(guān)于中班的美術(shù)教案(篇六)

活動目標(biāo)：

1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。

2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。

活動準(zhǔn)備：

1、在活動室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。

2、紙風(fēng)箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

1、你們看過變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？今天老師來給大家變個魔術(shù)，好嗎？

2、我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風(fēng)箏）現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？

3、教師變“魔術(shù)”。瞧，一架風(fēng)箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。

二、實踐操作，自主探究

1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

2、幼兒嘗試、操作。

三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗。

1、教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵。

（1）你變出了什么畫？你是用哪些東西拓印的？你是怎樣拓印的？

（2）討論：為什么有的小朋友拓印成功，紋理清晰，有的卻效果不太好？

2、小結(jié)。

四、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。

1、 在你身邊、在你家里還有什么東西也可以用拓印的方法把它變成美麗的畫？

2、 除了用油畫棒來拓印，還可以用什么來拓印呢?

3、 你還有什么更新奇的拓印方法？請小朋友回家找一找，試一試。然后把你的畫帶回來給大家看，好嗎？

關(guān)于中班的美術(shù)教案(篇七)

意圖：

設(shè)計此活動是讓幼兒在活動中，拼原圖，是為了激發(fā)孩子的想象力。為原圖畫上顏色，鍛煉孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)性;把小朋友們分組，是為了增強小組的凝聚力，增強合作意識。選出小組長，培養(yǎng)小朋友們的責(zé)任感。小組比賽，鍛煉孩子的競爭意識。

活動目標(biāo)：

1、知道要把散亂的圖片拼回去，讓想象力得到更充足的發(fā)揮;

2、學(xué)會運用畫筆為原圖上色，促進(jìn)小肌肉群的發(fā)展，達(dá)到手、眼、腦的協(xié)調(diào)性;

3、進(jìn)行小組比賽，培養(yǎng)競爭意識和合作意識;

4、學(xué)會正確使用雙面膠紙。

活動準(zhǔn)備：

小熊玩偶，剪好的碎圖6張，A3紙6張，彩色筆，雙面膠，愛心帖子

活動過程：

1、活動導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動的興趣。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們看看是誰呀?(出示小熊玩偶)

幼：小熊

師：對了，是小熊。可是，小熊今天好傷心呀，因為他早上在收拾房屋的時候不小心把自己的6張自畫像給撕碎了。小朋友們，你們有什么辦法幫小熊解決這個問題呀?

幼：把它拼起來，然后貼好(小朋友們各種回答)

師：小朋友們真聰明，居然幫小熊想到了把它拼接起來的好辦法。好，那我們現(xiàn)在就來幫幫小熊吧。

2、分組比賽拼圖

老師把幼兒分成6個小組，每個小組5個人，每組選出一個小組長。

師：好了，小朋友們，現(xiàn)在應(yīng)經(jīng)分好了小組，選出了小組長。我們現(xiàn)在來進(jìn)行一個比賽，看誰拼的快。比賽規(guī)則：每個小組需要正確的把小熊的自畫像拼好，然后用雙面膠貼在A3紙上。最快貼好的那個小組就獲勝。(老師把小熊撕碎了的自畫像發(fā)到每個小組，每組一張A3紙，一圈雙面膠)

把拼得最快且正確的小組的小組長請上來，分享他們小組拼得又快又正確的方法。

師：你的名字是什么呀?請大聲告訴班里的小朋友。(鼓勵孩子大聲向別人介紹自己)

幼：小丫

師：小丫，你們組是拼得又快又正確，能跟我們說說你們的辦法嗎?

幼：……(引導(dǎo)幼兒說己的想法)

3、為小熊自畫像上色

師：小熊非常感謝小朋友們?yōu)榘阉淖援嬒衿春昧?，可是，現(xiàn)在小熊還有一個煩惱，就是他的自畫像都沒有顏色，可是他又想他的自畫像是彩色的。小朋友們，那我們現(xiàn)在就來幫小朋友的自畫像上顏色吧。

每個小組長上來領(lǐng)之前已經(jīng)拼好的自畫像和彩色筆。小朋友們可根據(jù)自己的喜好為小熊自畫像涂上顏色。

師：小朋友們，現(xiàn)在你們都為小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色。我們把每個小組畫好的小熊自畫像放貼在小黑板上，每個人發(fā)一個小愛心，在覺得最漂亮的那張圖下面貼上小愛心。獲得最多小愛心的那張自畫像的那個小組每個人就能獲得老師給的一個小獎勵。

把獲得最多小愛心的小組的小組長請上來。

師：你的名字是什么呀?請大聲告訴班里的小朋友。(鼓勵孩子大聲向別人介紹自己)

幼：小米

師：小丫，你們組是畫的最漂亮的，能跟我們說說你們的辦法嗎?

幼：……(引導(dǎo)幼兒說己的想法)

4、活動結(jié)束：

小朋友們，你們今天都很棒，不僅幫小熊解決了問題，而且還學(xué)會了拼圖，而且還幫小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色。沒有被選出最漂亮的自畫像也沒關(guān)系，因為每個小朋友畫的都很漂亮，下次繼續(xù)你努力，畫的更好。

活動延伸

1、在平常生活中，如果不小心把圖片給撕碎了，小朋友可以運用這次活動中所學(xué)的拼原圖的辦法，把圖片給拼起來。

2、在區(qū)角活動中，一些拼圖的玩具。

活動反思

在本次活動中，活動從導(dǎo)入、過程到結(jié)束，層層遞減，環(huán)環(huán)相扣。導(dǎo)入也運用了創(chuàng)設(shè)情境的方法，吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣。拼圖也讓孩子充分發(fā)揮的想象力，分小組比賽即培養(yǎng)了幼兒合作的又培養(yǎng)了幼兒的合作。讓幼兒自己選出最漂亮的自畫像，孩子很感興趣，活動始終以幼兒為主體，老師為指導(dǎo)。留給幼兒更加廣闊的想象空間。

關(guān)于中班的美術(shù)教案(篇八)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的葡萄。

2、體會手工制作葡萄的樂趣和美感。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動材料：

1、豐收了的葡萄園圖片。

2、幾串葡萄實物。

3、皺紋紙若干。

4、膠水、畫有葡萄葉子的畫紙每個幼兒一份。

核心要素：

嘗試、體驗、操作

活動過程：

1、導(dǎo)入

秋天是收獲的季節(jié)，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等，今天，我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。

2、誰來說一下，葡萄是什么顏色的？許多種：綠色、紫色、黑色等等

3、誰來說一下，葡萄是什么形狀的？圓圓的、橢圓形的，一顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起

整串葡萄看起來：上寬下窄、上密下疏、像一個倒三角。

4、師幼共同探討制作葡萄的方法

1）你們想不想讓我們班的葡萄架上也結(jié)滿葡萄？

2）幼兒討論：怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請個別幼兒說說自己的想法。

3）教師示范制作葡萄，引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個很像葡萄的樣子。

5、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1）幼兒自取皺紋紙，團(tuán)揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán)，用力把紙團(tuán)緊，要從上往下粘。

2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3）教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。（提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。）

6、作品展示

引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗豐收的'喜悅。

活動延伸：

師幼共同把制作好的葡萄串用膠水或回形針固定在葡萄架上。

教學(xué)反思：

在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。活動中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識。

關(guān)于中班的美術(shù)教案(篇九)

活動目標(biāo)

1.嘗試用添畫的方法將果實圖形變成不同的造型。

2.能大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備

1.畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實的方形紙若干。

2.果實造型畫，水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

活動過程

(一)談話導(dǎo)入

1.提問幼兒：現(xiàn)在是什么季節(jié)?會有哪些果實?

2.觀察果實，啟發(fā)幼兒想象。

請幼兒觀察各種不同的果實，說說它們都像什么?，還能把他們變成什么呢?(如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等。)

(二)師幼作畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣

1.教師與幼兒一起作畫，有以果實為輔的變形畫，也有以果實為主的變形畫。

2.啟發(fā)幼兒說出：果實都變成了什么?你還想把他們變成什么?激發(fā)幼兒作畫的興趣。

(三)用添畫的方法進(jìn)行果實造型

1.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片，進(jìn)行添畫造型。

2.教師觀察、指導(dǎo)，鼓勵幼兒根據(jù)果實的特點，大膽想象、添畫。

(四)作品展示

展示幼兒作品，互相欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)同伴作品中的創(chuàng)意。

(五)活動延伸

教師與幼兒一起用創(chuàng)作的作品裝飾自己的活動室。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

關(guān)于中班的美術(shù)教案(篇十)

活動目標(biāo)：

1.通過撕貼的方法，鍛煉手指動作的靈活性。

2.萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)錦溪的情感。

活動準(zhǔn)備：

報紙、漿糊、抹布、課件、水鄉(xiāng)錦溪背景展示板

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

1.師：寶貝們，你們知道我們居住的小鎮(zhèn)名字叫什么嗎？（錦溪）我們錦溪有“三十六座橋，七十二只窯”的傳說，因此，吸引了很多人來我們錦溪旅游參觀呢！

2.以巧虎手偶引起幼兒興趣。

師：今天來了一位小客人，我們來看看他是誰？（師出示手偶）我們和巧虎打個招呼吧！巧虎也想來看看我們錦溪的橋，你們愿意陪巧虎一起去看看嗎？

二、介紹錦溪的橋，引導(dǎo)幼兒感知橋洞的特征。

1.出示課件古蓮橋、里和橋、盤亭橋、天水橋、溥濟(jì)橋圖片。

師：這些橋他們有一個共同的特征，誰的小眼睛最亮發(fā)現(xiàn)了它們的特征？（橋洞師半圓形的橋面是平平的，橋坡是斜斜的，像樓梯一樣）

2.出示課件麗澤橋、紅木橋、具慶橋、十眼橋圖片。

師：這些橋跟剛才我們看到的橋有什么不一樣？（橋洞是方形的）

三、師示范撕橋，幼兒觀察。

1.引出撕橋。

師：你們喜歡我們錦溪的橋嗎？巧虎也很喜歡我們錦溪的橋，可是巧虎不是我們錦溪的寶寶，他回去后就看不到我們錦溪的橋了，怎么辦？我們來為巧虎做一些橋，等巧虎走的時候送給他，好嗎？

2.示范撕橋。

師：先來看看老師是怎么撕橋的？先將長方形的報紙短邊對短邊對折，然后在折痕的一邊輕輕地撕出一條彎彎的弧線，半圓形的橋洞就撕好了。最后在沒有折痕一邊的上面撕掉一個三角形，一座橋就完成了。

3.請個別幼兒上前撕一撕方形橋洞的橋。

四、幼兒操作，師指導(dǎo)。

對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

五、展示作品，師講評。

師：你最喜歡哪一座橋？為什么？

師：有了你們做的這些橋的裝扮，我們的錦溪更美麗了。為了感謝你們，巧虎在教室里為你們準(zhǔn)備了禮物呢，那我們回教室去拿吧。

中班美術(shù)公開課教案合集十三篇

教案可以讓小朋友更好的消化課堂內(nèi)容，作為一名優(yōu)秀的中班老師，我們要需要重視教案課件的準(zhǔn)備工作，這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握，又能讓小朋友們都參與進(jìn)來。我們要如何寫好一份值得稱贊的中班美術(shù)教案呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《中班美術(shù)公開課教案》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

中班美術(shù)公開課教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、在兒歌的提示下初步學(xué)會畫大象的基本特征。

2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們，你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長的什么樣子?

教師小結(jié)：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴，身體下面還長著四條腿呢!

二、個別幼兒示范畫大象。

師：誰會把大象胖胖的身體畫出來?

誰會把大象圓圓的眼睛畫出來?

大象的頭上還長著什么呢?(耳朵)誰會把大象的耳朵畫出來?大大的耳像什么?(扇子)

我們看看，大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)

那他們長的像什么呢?

三、幼兒觀看課件。

你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢?

教師邊放課件邊念兒歌：

胖胖的身體,

圓圓的眼睛,

大大的耳朵,

長長的鼻子，

細(xì)細(xì)的尾巴，

腿兒粗粗像柱子

教學(xué)反思：

這是一節(jié)科學(xué)活動，活動的主要目標(biāo)是了解大象的外形特征、生活習(xí)性。開始用謎語導(dǎo)入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認(rèn)真。很多幼兒對大象已經(jīng)有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進(jìn)一步認(rèn)識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù)大象，要保護(hù)自然。

智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒，拿到拼圖很快就準(zhǔn)確地完成了，幼兒對大象的外形特征掌握地非常熟悉。

中班美術(shù)公開課教案【篇二】

活動背景

外出活動時，晨晨找到了一個小蝸牛。過了一會兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊，饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對小蝸牛這么有興趣，就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就開展了主題活動一一蝸牛。在主題活動中，孩子們觀察了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性?？墒牵幸惶?，由于瓶子沒有蓋嚴(yán)，小蝸牛不見了，孩子們在活動室里找來找去也沒有找到。晨晨很傷心，有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子，調(diào)整孩子的情緒，教師抓住這個教育契機，設(shè)計了繪畫表述活動《小蝸牛去哪兒了》。

活動目標(biāo)

1、鼓勵幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

活動準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習(xí)性。

2．背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。

3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。

4．材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。

5．電教器材：視頻儀、錄音機。

活動過程

1．聽一聽

（1）教師交代故事名稱——小青蛙旅行記。

（2）放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》（附后），邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

2說一說

（l）教師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多快樂的事啊。你們想一想，小蝸?？赡艿侥睦锶ヂ眯心?？它會碰見誰，看到什么，遇到什么事呢？

（2）圍繞這幾個問題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間，傾聽他們的想法。

（3）全班幼兒一起交流。

3．畫一畫

（1）教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來（介紹提供的材料），鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。

（2）幼兒繪畫、粘貼。教師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實際需要給予適當(dāng)?shù)闹С?、幫助和指?dǎo)。

對不敢大膽繪畫的幼兒，教師可以用游戲的口吻說：“小蝸牛去哪兒了？它找媽媽去了。”這樣，幼兒重復(fù)地畫出同樣的蝸牛，就有成功感了。教師還可以說：“小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什么樣呢？”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面考慮，畫出花姐姐。

對不會畫的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧?，粘貼蝸牛及背景。

對不喜歡換色的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩的美。

4講一講。

（1）教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽。

（2）教師協(xié)助幼兒將作品粘在展示板上；幼兒互相欣賞、交流。

活動延伸

幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。

教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū)，供大家閱讀和講述。

中班美術(shù)公開課教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

范例、課前請家長和幼兒一起收集螞蟻資料

不同動態(tài)的螞蟻照片

教學(xué)過程：

一、用謎語引出螞蟻

老師念謎語，幼兒猜出謎底

二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征

師：下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣？

你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻

三、老師示范畫螞蟻

師：先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等

四、布置幼兒作業(yè)，交待要求

要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周圍有什么？

五、指導(dǎo)幼兒作畫,

引導(dǎo)幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品

六、展示評價幼兒作品

請個別幼兒介紹自己的螞蟻

活動反思

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?；顒又幸龑?dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

小百科：螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。需要注意的是，白蟻不屬于螞蟻。

中班美術(shù)公開課教案【篇四】

活動背景：

中班幼兒由于接觸美術(shù)時間不長，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手指點畫---《小鴨戲水》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

設(shè)計意圖：

幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《小鴨戲水》時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。鴨子幼兒生活中常見的一種動物，對于鴨子的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?，我能從中班幼兒的認(rèn)知特點和美術(shù)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的參與美術(shù)活動的熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。本活動力圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學(xué)習(xí)不同的美工活動形式，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用大拇指和小指按印出小鴨子的外型特征的方法。

2、鍛煉幼兒的手指技能，培養(yǎng)幼兒大膽作畫技能和口語表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。

活動準(zhǔn)備：黃色顏料，廣告色，作業(yè)紙，抹布，手指畫范例，水彩筆等

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

1、手指游戲——現(xiàn)在老師和小朋友一起玩一個手指游戲，請握住小拳頭，手心相對，跟著老師一起做，小拇指妹醒來了，你早，你早。無名指醒來了，你好，你好。中指弟弟醒來了，洗洗臉。食指姐姐醒來了，梳梳頭。大拇指哥哥醒來了，刷刷牙。十個手指頭，它們是大拇指，食指，中指，無名指，小拇指。名稱記得牢，什么事都做的好。

2、手語表演《感恩的心》——老師現(xiàn)在問小朋友一個問題：有一個人他不能說話（啞巴）他見了人，想把自己說的話告訴別人，請小朋友想一想，他是用什么方式告訴別人的？（用打手勢表達(dá)自己的意思）現(xiàn)在老師來做動作，你們來猜一猜是什么意思（師作動作：請，再見，不，來，歡迎，等）除了這些呀，老師還教你們手語表演，我們一起來一遍（感恩的心）我們的小手真能干，今天的這個活動就叫：靈巧的手

二、教師示范講解手指點畫鴨子的方法。

1、教師出示范畫：這些畫是用什么畫出來的。（手）哦，這是手指印畫，一群小鴨子在水里游。

B教師示范講解：請小朋友看老師是怎樣畫手印畫的（教師示范并講解注意事項）大拇指哥哥穿著黃色的衣服先出來了，你們看大拇指哥哥一個一個分開站好了，小指妹妹穿著黃色的衣服也出來了，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的下面，他們離拇指哥哥都不遠(yuǎn)，小指妹妹和大拇指哥哥是一對好朋友，手拉手唱起了歌（用橘紅顏色連接頭和身子）小指妹妹可漂亮了，它頭上帶著一只美麗的蝴蝶結(jié)，（畫上鴨子的嘴）大拇指哥哥身后還背著一個小包包（畫上尾巴）他們的嘎嘎歌唱得非常好，將給他們一顆黑豆豆，大拇指哥哥說，小指妹妹比我小，豆豆給它吃（畫上眼睛）

2、欣賞范例：小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹現(xiàn)在變成什么了？（一群小鴨子）老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用筆畫小鴨子的脖子，嘴和眼睛，這群小鴨子多快樂，他們有的頭抬的高高的，好象在唱歌，有的低頭在找食物。

三、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。

幼兒作畫：教師交代有關(guān)事項（如顏料蘸的不要太多，當(dāng)心不要弄臟衣服或者弄到桌子上，用手指點畫完用紙把手擦干凈，再拿筆畫小鴨）

四、活動評價：

1、展出畫的多，動態(tài)不一樣的畫，表揚畫面，桌面干凈，衛(wèi)生常規(guī)好的幼兒。

2、律動《數(shù)鴨子》：今天小朋友用手畫出漂亮的小鴨子，我們來一起數(shù)鴨子，好不好？

教師反思：這一活動主題源于幼兒對社會生活中某一事物---小鴨子的關(guān)注，它不同于通常以知識結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法?；顒拥恼归_是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點，接著，教師在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察鴨子的外形和姿態(tài)的變化，幼兒自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當(dāng)幼兒把自已畫的小鴨子都布置在一起的時候，孩子體驗到了成功的愉悅，順利地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。

中班美術(shù)公開課教案【篇五】

活動目標(biāo)

1、欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。

2、 體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。

3、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1、視頻：京劇說唱臉譜

2、PPT一份 油畫棒 空白臉譜圖10張

活動過程

一、欣賞京劇，引出臉譜。

1、師：老師這里有一段視頻給你們看

2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問：

（1）你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？

（2）你們喜歡京劇嗎？

教師小結(jié)：京劇是我們中國非常有特色的一種文化，不但中國人喜歡，連外國人都在學(xué)我們的京劇呢！

3、小朋友們剛剛在看京劇的時候，有沒有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的？ 這個呀叫臉譜。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點

（1）小朋友看這個是誰？

（2）關(guān)公是一個怎樣的人呢？（包公、曹操）

（3）很多人唱京劇的時候都用油畫畫臉，后來人們都把京劇里紅臉的人物形象來形容忠勇正直的人小結(jié)：京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無私的人白臉代表陰險狡詐的人

三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案（圖案的對稱性，五官的夸張性）

（1）師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。

（2）師：哪些地方不一樣？ （引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化）活動延伸今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。

提示：

1 、顏色要豐富。

2 、注意要對稱。

教學(xué)反思

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。

臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

中班美術(shù)公開課教案【篇六】

活動目標(biāo)

1、通過欣賞圖片中不同大小、形狀、虛實各異的點，感受點的多樣性。

2、遷移前期的欣賞經(jīng)驗，嘗試設(shè)計與眾不同的點，并將它們按自己的想法進(jìn)行排列，變成一條奇異的小路。

3、樂意遷移欣賞經(jīng)驗，敢于表現(xiàn)自己的想法。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒有畫圓形的經(jīng)驗。

2、畫有森林小路的輪廓圖人手一張。

3、油畫棒若干。

4、情境創(chuàng)設(shè)：房子背景圖一幅，用點裝飾的成品小路圖片多幅。

活動過程

1、情境導(dǎo)人。

(1)教師和幼兒邊唱歌曲《鄧揚鐒邊走進(jìn)“森林小路”的場景中。

教師：今天的天氣真晴朗，讓我們一起到森林里去散步吧!

(2)幼兒自主欣賞，感受用不同點裝飾的小路。

教師：看!奇異的小路和我們平時看到的馬路有什么不一樣呢?這些小路上有什么形狀的石子?

2、出示欣賞圖片，重點引導(dǎo)幼兒欣賞點的大小、虛實。

(1)教師：小朋友都找到了小路上的石子。我們一看，這些石子都一樣嗎?

(2)教師：這些圓形的小石塊有的大、有的小，有的看起來重重的、有的看起來輕輕的(虛實)，有的是藍(lán)色的、有的是綠色的，還有是白色的……有的石頭上還有花紋呢!它們都挨得緊緊的。我們也來試一試，請你和你身旁的朋友緊緊地靠在一起，感覺怎么樣?

(3)出示多幅圖片，找一找特別的石子。

3、探索用自己的方式畫出與眾不同的點。

(1)情境導(dǎo)人，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

教師：如果讓你來設(shè)計一條森林小路，你會用什么樣奇異的小石子呢?如何讓很多很多的小石子一起變成一條特別的小路?

(2)提出繪畫要求：每個小朋友選一條小路的輪廓圖，用油畫棒來面小石子，記得要鋪滿小路哦!

4、教師將幼兒畫好的“小路”貼在地面上，共同欣賞、交流。

教師：這么多的森林小路，彎彎曲曲地通往不同的小房子。想象一下，如果你走在這些奇異的小路上，心中會有什么奇特的感覺呢?

活動建議

☆活動延伸 嘗試用各種形狀或圖案設(shè)計娃娃家的“地毯”。

☆區(qū)角活動 美術(shù)區(qū)：空牛奶盒(四周用紙糊好)用于制作筆桶，幼兒在牛奶盒四周用點進(jìn)行裝飾?？掌孔印⒂湍?，引導(dǎo)幼兒制作小魚的家，幼兒用油泥搓圓、壓扁制作泡泡并貼干瓶子的周圍。

中班美術(shù)公開課教案【篇七】

活動目標(biāo)

1、體驗用油水脫色的方法創(chuàng)作的樂趣和喜悅。

2、欣賞浪花的視頻或圖片，感受浪花線條的流暢性。

3、結(jié)合自己的感受，嘗試勾畫出浪花的外輪廓，并運用油水脫色的方法表現(xiàn)大海的浪花。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

（一）經(jīng)驗準(zhǔn)備

有使用排刷或水粉筆進(jìn)行平涂的經(jīng)驗；看過海浪翻滾的場景或視頻。

（二）材料準(zhǔn)備

1、教師用材料：掛圖“浪花一朵朵”；音樂《浪花一朵朵》、排刷、藍(lán)色水粉顏料、示范畫紙（對開素描紙，活動前用白色油畫棒畫好浪花）。

2、幼兒用材料：操作單頁第11~12頁；油畫棒、大號水粉筆、水粉顏料（調(diào)稀一些）、小盤子、小水桶、抹布。

活動過程

（一）情境導(dǎo)入

出示掛圖“浪花一朵朵”，引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的圖片，感受浪花的特征。

請幼兒說說圖片中有什么，浪花是什么形狀的，想什么，圖片的主要顏色是什么，這種顏色給人怎樣的感覺。

（二）探索發(fā)現(xiàn)

1、引導(dǎo)幼兒跟隨《浪花一朵朵》的音樂用手臂或身體動作表現(xiàn)浪花。

2、出示示范畫紙，用排刷在紙上找出浪花，引發(fā)幼兒興趣。

在示范用排刷平刷時，教師要演示正確的取放常規(guī)，并提醒幼兒顏料多了就在顏料盤邊掭一掭。

教師：浪花真調(diào)皮，它躲在這張白紙上，你能找出它嗎？老師這里有個魔法刷，可以幫助我們找到浪花（教師示范用排刷刷出浪花），瞧，浪花出現(xiàn)了。

3、鼓勵幼兒上臺嘗試，發(fā)現(xiàn)油水脫色的方法，在幼兒嘗試的過程中鞏固操作的常規(guī)。

教師：原來浪花是用白色的油畫棒畫在了白紙上，油畫棒是不吸水的，刷上彩色顏料后就能找到浪花了，小朋友也試試吧。

（三）創(chuàng)作表現(xiàn)

1、發(fā)放操作單頁第12頁，提出作畫要求。

請幼兒在“涂鴉墻”上用油畫棒畫出曲線、弧線表現(xiàn)浪花，接著蘸顏料刷出浪花，提醒幼兒選擇一種顏料表現(xiàn)。

2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒首先用流暢、變化的線條表現(xiàn)浪花，使用油畫棒時要稍微用力些；然后用水粉筆蘸顏料取適量顏料從左至右來回刷。注意保持桌面和衣服的干凈，手臟了要及時用抹布擦干凈。

（四）欣賞評議

1、鼓勵幼兒大膽展示作品，并介紹其創(chuàng)造過程中所遇到的困難，教師給予肯定和建議。

2、引導(dǎo)幼兒將未干的作品交到教師指定的位置擺放，以防作品損壞。

（五）結(jié)束活動

教師和幼兒共同收拾整理活動材料，結(jié)束活動。

活動反思

活動中我們利用繪畫材料的不同特征，向孩子們展示了油水分離的神奇效果，以變魔術(shù)的方式吸引孩子參與活動的興趣，孩子們在探索中嘗試了不同的繪畫方式豐富了孩子們的玩色經(jīng)驗?；顒又泻⒆邮冀K處在一種自由的活動空間里，學(xué)習(xí)輕松、主動、活躍，師生情緒飽滿，氣氛融洽，讓孩子充分地體驗到了教學(xué)活動的成功與喜悅。

中班美術(shù)公開課教案【篇八】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉，并在兩兩合作中完成太陽花的造型。

2、在觀察同伴手掌的壓印方向的基礎(chǔ)上，調(diào)整自己手掌壓印的方向。

3、探索太陽花制作的步驟，明確合作的方法，對自己的行為有一定的計劃和控制。

4、地方進(jìn)行壓印。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每人一張黑色大卡紙。

2、將各色養(yǎng)料調(diào)好后放在盤子里，水彩筆和抹布若干，太陽花范例一份。

教學(xué)過程：

1、出示熱帶魚的圖片，師幼共同欣賞。

2、教師出示手印畫范例，引導(dǎo)幼兒思考整理作畫步驟。

教師：猜猜看，這些小魚是怎么畫出來的呢？先怎么做？現(xiàn)怎么做，然后怎么做，最后怎么做？

教師幫助幼兒整理作畫步驟，作畫的要求。

第一步：將手伸平，用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上，注意涂滿整個手掌和手指。

第二步：將手伸平，五指分開，稍用力壓印在紙上不動，停一會兒再拿起。

第三步：用手指蘸上同魚身對比的養(yǎng)料，通過點、畫，增添熱帶魚的眼睛、花紋等。

第四步：用手指蘸上養(yǎng)料畫出愛跳舞的水草和水中的泡泡。

3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚花紋。

教師：那里有很多漂亮的小魚在不里游來游去。想一想，你的小魚應(yīng)該印在哪里呢？

如果想選的顏色已經(jīng)被別人選走了，怎么辦？

4、在水館的音樂中，幼兒扮演小魚在教室外邊游動邊欣賞同伴作品。

中班美術(shù)公開課教案【篇九】

活動目標(biāo)：

1、樂意參與繪畫活動，體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣。

2、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境。

3、發(fā)展各種線條的組合能力。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什么樣子。

物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。

指導(dǎo)語：小朋友們好！我有個問題想要問你們。

問題：你們知道一年有哪四個季節(jié)嗎？那現(xiàn)在是四季中的哪一個？

指導(dǎo)語：春天來了，美麗的花兒都開放了，嗡嗡嗡，誰飛來了？

2、引導(dǎo)幼兒整體欣賞圖片及觀察蜜蜂的外形特征，請個別幼兒說出自己觀察的結(jié)果。

指導(dǎo)語：大家一起欣賞同時觀察蜜蜂長得怎么樣？請你說出自己觀察后看到的什么？覺得蜜蜂到底長得是什么樣子的？

指導(dǎo)語：誰知道蜜蜂有什么本領(lǐng)？

二、講解示范。

邊示范邊介紹畫法及其步驟，認(rèn)識蜜蜂的外形并學(xué)習(xí)其繪畫技巧。

指導(dǎo)語：我們都知道了蜜蜂長得是什么樣子的，還知道它有什么的本領(lǐng)，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫下來？

指導(dǎo)語：先畫蜜蜂的頭（圓圓的），頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對美麗的翅膀。

指導(dǎo)語：蜜蜂是生活在什么樣的環(huán)境中？它最喜歡什么？我們一起來畫一畫吧。

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒操作。

指導(dǎo)語：老師畫的怎么樣，你們也能不能畫一畫？那想想你要畫怎樣的蜜蜂？誰想出來了說說看？

指導(dǎo)語：請小朋友搬小椅子安靜地畫出你要畫的蜜蜂，在畫小蜜蜂的基礎(chǔ)上，進(jìn)行添畫有關(guān)的背景圖，如春天美麗的花、草等。你要需要幫助話請舉手不做聲。

四、展示幼兒作品，集體欣賞。

（教師對于好的作品加以表揚，并鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。）

指導(dǎo)語：很多小朋友都畫的不錯，這是誰畫的呢？請你說說你畫的蜜蜂是怎么樣的？在干什么？

五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒繼續(xù)欣賞。

活動反思：

樂意參與繪畫活動，體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣； 學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境；發(fā)展各種線條的組合能力作為活動目標(biāo)，這次我在這次實習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動，我組織的是中班美術(shù)活動＂小蜜蜂＂利用繪畫的形式來組織的．雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著幾位老師、見習(xí)生的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么等。

中班美術(shù)公開課教案【篇十】

活動目標(biāo)：

1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。

2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

師：“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”

教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

（1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1—2次。

（2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，

（3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”

3、添畫。

（1） 師示范給印出來的畫添畫?！巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”

（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。

教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

剪紙活動：春天的花園

活動目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。

2、將白紙分貼在教室周圍。

活動過程

1、引入部分

欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）

2、學(xué)習(xí)剪紙

1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

3）示范花的剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會剪，啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀） 4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。

中班美術(shù)活動——救生圈

活動名稱：救生圈

活動目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的'方法裝飾救生圈。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動室布置：收集各種款式的救生圈

活動過程：

一、欣賞

夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

二、制作

1。出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

2。討論制作方法：

1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2）找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

3）用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的價格

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

四、延伸

“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

中班美工 夏天的風(fēng)景

活動名稱夏天的風(fēng)景

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。

教師總結(jié)：

夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。

教師：

今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。

3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動。

中班美術(shù)公開課教案【篇十一】

活動目標(biāo)：

1、用已學(xué)盤、貼、刻技能表現(xiàn)、創(chuàng)作各種動物。

2、根據(jù)自己制作的動物，編一編、唱一唱動物的歌。

3、能充分想象、大膽制作表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

1、課前對動物有一定的了解。

2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。

3、錄音機、磁帶、小熊頭飾十個。

活動過程：

1、教師與幼兒聽音樂玩游戲：《小白兔和大黑熊》

(1)、教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。

(2)、師：小白兔真開心，來找黑熊做游戲，你們還想和其它動物做游戲嗎?想和誰做好朋友呢?

(3)、幼兒講述。(講清名稱、形態(tài)特征)

2、交代要求：

(1)、師：今天我們就用泥巴把你喜歡的動物朋友做出來，也可以和你的爸爸、媽媽一起做?

(2)、你準(zhǔn)備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)

3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

4、活動：

(1)、幼兒將自己的作品圍在一起，變成一個大動物園，相互講一講我制作的動物。

(2)、聽音樂編一編、唱一唱“快樂的動物園”。

中班美術(shù)公開課教案【篇十二】

【活動意圖】

繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識、提高認(rèn)識、體驗快樂。繪本《艾瑪過化裝節(jié)》幽默、離奇，畫面生動，以簡單的植物為背景，由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環(huán)境的美麗和溫馨，色彩純凈柔和，構(gòu)圖充滿童趣，特別是每只大象的動態(tài)都各不相同，形象可愛，是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的過程中獲得技能的發(fā)展和提高。

【活動目標(biāo)】

1．觀察繪本畫面色彩、圖形，并大膽表述。

2．用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。

3．體驗創(chuàng)造的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1．繪本《艾瑪過化裝節(jié)》的PPT。

2．大象跳舞的Flash。

3．范畫一幅及不同形態(tài)大象圖片若干。

【活動過程】

（一）故事導(dǎo)入。

1．艾瑪?shù)奶貏e之處。

是誰？（出示PPT）這只大象和平時的大象有什么不一樣？

（二）理解故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1．森林里要舉行“化裝節(jié)”，艾瑪和它的朋友們在想什么呢？

2．天亮了，發(fā)生什么事情了？所有大象都變一模一樣會有什么麻煩？

3．如果你是大象，怎么打扮自己，讓自己變得漂亮而與眾不同？

（三）自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。

1．如果你是大象，你會用什么圖形來裝飾自己？（三角形、方形、圓形等等）

2．出示范畫，觀察圖形的不同。

3．作畫要求。

4．幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

（四）參加化裝節(jié)結(jié)束活動。

活動延伸：開展一次化裝節(jié)活動。

【活動反思】

繪本中的文字把整個故事帶進(jìn)了充滿童趣可愛的氛圍，展現(xiàn)了艾瑪幽默的特色。活動在幫助孩子提升合作技能的同時，發(fā)展著孩子一個隨機應(yīng)變的能力。在組織教學(xué)中也要根據(jù)讀本的內(nèi)容靈活地制定課時目標(biāo)。情景閱讀是需要老師設(shè)置一定的教學(xué)情景，引起孩子學(xué)習(xí)的欲望達(dá)到提高孩子各方面的能力的。

不足之處：

1、幼兒自主閱讀的成分不多。

2、問題的設(shè)置不夠簡潔。

中班美術(shù)公開課教案【篇十三】

目標(biāo)

1.在畫直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系。

2.能適當(dāng)添畫背景，表現(xiàn)活動的場景。

準(zhǔn)備

油畫棒，繪畫紙。

過程

1.觀察好朋友。

――引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣。

――重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài)。

2.我和好朋友手拉手。

――每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。

――引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

――啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應(yīng)背景。

3.說說我的好朋友。

――展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在千什么。

――啟發(fā)幼兒說一句最想說的話，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背畫。

建議

1.可根據(jù)幼兒的繪畫基礎(chǔ)，提示幼兒注意合理布局、色彩搭配等。

2.可在周圍環(huán)境中提供一些小朋友在一起的圖片，供幼兒欣賞。

3.可請幼兒將作品帶回家，向父母介紹自己的好朋友。

[收藏]幼兒園美術(shù)教案中班(4篇)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供[收藏]幼兒園美術(shù)教案中班(4篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園美術(shù)教案中班(篇一)

活動目標(biāo)

1、鍛煉自己動手能力。

2、開發(fā)大腦的想象能力。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

通過設(shè)計服裝感到一年四季服裝的不同。

活動準(zhǔn)備

剪刀、雙面膠、彩紙、報紙、、撲克、各種樣式塑料袋。

活動過程

1、討論四季服裝。

衣服的顏色、樣式、薄厚、大小等等。表達(dá)自己所喜歡的服裝。

2、拿出材料，引入活動主題。

出示材料，引導(dǎo)小朋友去想像自己喜歡服裝。按照自身條件量身訂做，親手制作自己想要的衣服。

3、材料制作。

在制作過程中，幼兒有不足的地方，教師指導(dǎo)?？梢栽谥谱骰顒又邢嗷ビ懻?。

4、模特走秀。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園美術(shù)教案中班(篇二)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。

活動重難點：學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。

2、范例2份，紅黃藍(lán)綠顏料、棉簽、抹布若干。

4、高低不一的積木作展臺。

活動過程：

一、瓶子穿衣服。

1、（出示瓶子）這是誰呀？（瓶子寶寶）今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？（幼兒自由回答）瓶子想請你們幫忙，為他做件新衣服好嗎？

2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。

3、教師示范做新衣服的方法：（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。（2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。（3）然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。

4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。

二、瓶子的五彩衣。

1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道為什么嗎？（幼兒講述原因）

2、老師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。

3、欣賞范例1：有一位先生也要去參加聚會，看他的衣服上設(shè)計了些什么?（線條裝飾）

4、欣賞范例2：這位女士的衣服上有些什么？（圖案裝飾）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服松開掉下。

2提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。

3、啟發(fā)幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設(shè)計各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。

4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。

四、瓶子的聚會。

1、聚會開始了，瓶子寶寶們快來參加。

2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上，

3、引導(dǎo)幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。

設(shè)計意圖

引出瓶子寶寶要去參加聚會，激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。

教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，并提醒幼兒在穿衣的注意事項。

欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。

幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進(jìn)行講述

幼兒園美術(shù)教案中班【篇三】

活動目標(biāo)

1、讓孩子們把自己收集的不同形狀的樹葉拿來作畫，拓印下來。

2、發(fā)揮孩子的想象能力，愿意并大膽嘗試作畫。

3、讓孩子們感受與同伴作畫的樂趣。

重點難點

讓孩子自己發(fā)揮想象并大膽作畫

活動準(zhǔn)備

各種形狀的樹葉、蠟筆、雙面膠、畫紙、顏料

活動過程

一、談話導(dǎo)入主題

——小朋友，老師請你們帶來了各種形狀的樹葉，你們知道帶來做什么嗎？今天我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服，那你們想做一件什么樣的花布衣服呢？

（余欣曼說：“我想給她做一條紅色的裙子”朱國鑫說：“我想給他做一件綠色的衣服”林敬一說：“我要給他做一件彩色的衣服，像彩虹一樣很漂亮的”）

小朋友們對色彩已經(jīng)有了初步的了解，平時也喜歡玩一些關(guān)于顏色的游戲，會自主選擇自己喜歡的顏色來進(jìn)行制作。

二、出示范畫并介紹制作方法

1、先選好樹葉，可以用一種或兩種

2、然后把樹葉用雙面膠貼在紙上做底板

3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹葉上，進(jìn)行拓印在黑紙上。

（在我示范的時候，有幼兒在下面輕聲議論。滕浩嘉說：“我看見老師把雙面膠粘在樹葉的反面的”。吳梓悠說：“我也看見了，這樣貼肯定貼的牢，不會掉。”）

看來小朋友們觀察的很仔細(xì)，已經(jīng)掌握了黏貼的技巧和方法。

三、幼兒操作

1、幼兒分小組進(jìn)行排版游戲。

2、在幼兒練習(xí)過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時擦干凈，鼓勵幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設(shè)計出新穎的花布

3、把印好的花布用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉娃娃。

小朋友們通過自己的想象，把樹葉裝飾的很漂亮，而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣姿態(tài)，很特別。

四、展示評價作品

1、作品展覽，介紹自己的作品

2、讓幼兒評選出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃，并說出理由。

（王子睿說：“我覺得吳梓悠的樹葉娃娃最好看，因為她跳舞的動作美?！编囎雍f：“我覺得郭悅的樹葉娃娃做好看，因為她裝飾的有愛心。”）

從幼兒的評價中可以看出他們有一定經(jīng)驗了，知道從作品的構(gòu)圖、色彩運用等方面來進(jìn)行評價。

活動總結(jié)

整個活動幼兒們的參與性都很強的，掌握了一定的粘貼技巧，再添畫的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)的樹葉娃娃，而且觀察到老師的示范要點同時學(xué)會運用。

幼兒園美術(shù)教案中班【篇四】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運用大、小橢圓形畫出長頸鹿的典型特征，嘗試以頸部方位變化豐富長頸鹿的動態(tài)。

2、能夠大膽運用自己喜愛的色彩作畫，合理地布置畫面。

活動準(zhǔn)備：

1、長頸鹿范畫一套，長方形畫紙，蠟筆，展示板。

2、幻燈片、音樂。

活動過程：

（一）猜圖導(dǎo)入，了解長頸鹿的外形特征與生活習(xí)性。

1、今天老師請來了一位動物朋友，猜猜是誰？（逐一出示圖片）

2、你們認(rèn)識它嗎？在哪兒見過？

3、你看到的長頸鹿是什么樣子的？為什么叫它長頸鹿？（是世界上最高的動物）長長地脖子像什么？（比劃一下）為什么長這么長的脖子？（方便吃高處的樹葉、發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的敵情）它生活在哪里？（非洲的大草原）它喜歡吃什么？長頸鹿有幾條腿？粗還是細(xì)？（一旦發(fā)現(xiàn)敵情，邁開長腿就跑）

4、師小結(jié)：長頸鹿是目前世界上最高的動物，大多生活在非洲的草原上。它們的脖子和腿都很長，可以吃到高處的樹葉，站得高、看得遠(yuǎn)，還可以保護(hù)自己。

（二）學(xué)習(xí)畫法，表現(xiàn)長頸鹿的典型特征。

1、如果請你來給長頸鹿畫個像，你會怎么畫？

2、你覺得長頸鹿的什么地方比較難畫？

（老師把幼兒說到的地方逐一畫出，組合成圖畫） （在草地中央住著一個大蛋，在草地角落住著一個小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從門前接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就從后門接了一根電話打電話給大蛋說：“大蛋，你好”。）

3、請個別幼兒演示。

（三）發(fā)散思維，討論長頸鹿的動態(tài)畫法。

1、樹葉長在左上方，一起來學(xué)學(xué)吃樹葉。如果長在右上方呢？低一點呢？

2、小結(jié)：原來長頸鹿的脖子這么靈活，我們在給長頸鹿畫像的時候，就要替它設(shè)計好，朝哪個方向吃樹葉。

（四）創(chuàng)作畫像。

1、創(chuàng)作要求：

A、自由選擇顏色涂。

B、先畫好的，可以填背景。

C、聽音樂，音樂結(jié)束停筆。

2、幼兒作畫。

3、教師指導(dǎo)

A、提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同的姿勢。

（五）展示作品，評價。

最喜歡同伴的哪一幅，好在哪里。

幼兒園中班美術(shù)教案范例(5篇)

教案可以讓小朋友能夠在課堂積極的參與互動，成為一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的中班老師，我們要將教案課件提前準(zhǔn)備充分，這樣小朋友們才能高效地掌握知識點。寫好中班美術(shù)教案，有哪些關(guān)鍵要點呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“幼兒園中班美術(shù)教案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

幼兒園中班美術(shù)教案【篇一】

活動目標(biāo)

1、根據(jù)竹筒不同形狀，運用多種材料大膽地在竹筒上進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

2、體驗竹筒創(chuàng)作活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、材料工具：顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。

2、范例：花竹筒。

活動過程

1、認(rèn)識竹筒，簡單介紹班里用竹子做成的生活用品，如：竹墊子、竹籃子、竹盤子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。

2、談話導(dǎo)題?！袄蠋熛胗眠@些竹筒來打扮我們的教室，可是覺得就這樣又不好看，怎么辦呢?”

3、幼兒討論，鼓勵幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創(chuàng)意。

4、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

師：“剛才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老師也設(shè)計了自己的花竹筒。瞧，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察老師的裝飾方法)

一個是用顏料畫的圖案裝飾的：另一個是利用生活材料裝飾的。

5、幼兒自由選擇材料進(jìn)行創(chuàng)意制作——“花竹筒”，教師觀察指導(dǎo)。

明確活動要求：

(1)顏料不要蘸太多：

(2)裝飾時，要注意色彩的搭配：

(3)保持教室的整潔和衛(wèi)生：

(4)安靜地在自己位置上裝飾，不要走來走去。

6、作品欣賞。

延伸活動：和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。

幼兒園中班美術(shù)教案【篇二】

設(shè)計背景

孩子們的活動場所是活動室，要給孩子們多一些手工競技方面的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的動手能力，而且深受孩子們喜歡。

活動目標(biāo)

1、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3、讓幼兒學(xué)會用雙面膠。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

重點難點

重點：讓孩子們安全使用剪刀。

難點：通過操作來認(rèn)識葡萄的形狀。

活動準(zhǔn)備

白張紙、海綿紙，雙面膠，若干份。

新鮮葡萄，葡萄圖片。

活動過程

1。 教師出示食物葡萄問幼兒：這是什么，是什么形狀？

教師小結(jié)：葡萄是圓圓的，一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。

2。你們見過哪些水果是圓的呢？

教師總結(jié)：蘋果，西瓜等。

3。出示教師提前貼好的葡萄圖片，讓小朋友們觀察，教師示范，貼葡萄。

4。幼兒分組，動手能力好的剪圓，動手能力較差的貼葡萄。

5。教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，鼓勵孩子貼葡萄

6。 作品展示。

活動結(jié)束

讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。

教學(xué)反思

手工課是幼兒最喜歡的一門課，手工課提高幼兒的想象能力，手工課可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的能力。在活動中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察，通過觀察來激發(fā)幼兒參與活動的積極性，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊精神。在活動中，幼兒動手操作，學(xué)會了合作，因此幼兒懂得了葡萄的形狀，有什么樣的規(guī)律。但部分動手能力較差的幼兒，在我要求觀察時注意力不集中，覺得有點難，高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節(jié)課的手工，我認(rèn)為在上課的過程中把握的不是很好，沒有什么專業(yè)能力，以后我會再接再厲，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì) 。

幼兒園中班美術(shù)教案【篇三】

設(shè)計意圖：

駱駝是生活在沙漠了的嗎？為什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久？為什么仙人掌會有那么多的刺？這一系列問題都是小朋友們很關(guān)注的。因此小朋友們就會發(fā)揮豐富的想象。此時我們也就想讓幼兒帶著自己的想象來一次沙漠之旅。

活動目標(biāo)：

1、通過談話、觀察照片、圖片，回憶去動物園看見的實物，用繪畫的來表現(xiàn)駱駝生活的環(huán)境。

2、能大膽作畫表現(xiàn)，較合理安排畫面，發(fā)展幼兒表現(xiàn)實景的能力。

3、能正確的選用顏色，渲染畫面。

活動準(zhǔn)備：

1、沙漠的照片和圖片。

2、教師的示范畫一幅。

3、畫筆、畫紙人手一份。

活動過程：

1、和幼兒一起回憶不久前我們大家一起去動物園見到的動物，以談話的方式慢慢引出駱駝。

2、教師展示駱駝的照片以及圖片。

3、再以談話的方式引出沙漠，教師展示沙漠的照片以及圖片。

4、教師出示示范畫，介紹畫中的物及景。讓幼兒臨摹老師的作品。

5、幼兒在作畫的時候提醒幼兒注意顏色的選擇。

活動反思：

在這個活動中，小朋友通過觀察駱駝的圖片以及沙漠的光碟圖片在融加自己的想象，勾勒出了一副美麗的沙漠圖。此次活動不僅發(fā)展了幼兒表現(xiàn)實景的能力還增強了幼兒的對色彩的感知力。

幼兒園中班美術(shù)教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、想象，嘗試設(shè)計造型比較獨特的潛水艇，并添畫海底里的動植物。

2、能對畫面大膽地想象，按自己的想法大膽地表述。

3、感受創(chuàng)造的快樂和繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、ppt課件，人手一支記號筆，一盒油畫棒，一張繪畫用的白紙。

2、已經(jīng)了解過海洋中的生物造型和特征。

活動過程：

1、聽聲音激趣。

教師：請小朋友閉上眼睛聽一聽，這是什么聲音？

2、小丑魚邀請做客，引出主題。

這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來了。（幻燈片）

“大家好，我是來自海底世界的小魚，海底里的動物們想請小朋友們來我們海底世界游玩?！?/p>

我們海底世界的伙伴非常多：五彩繽紛的熱帶魚群，鮮艷奪目的海星，漂亮的水母，美麗的珊瑚，還有許多許多漂亮的朋友都想邀請你們來游玩；但是我們的大海太大太深了，你們怎樣來到我們的海底世界呢？

教師：小朋友們想一想，我們可以有什么辦法進(jìn)入海底世界去游玩呢？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：我們這么多小朋友，可以乘潛水艇去海底世界。

3、觀察了解潛水艇。

教師：潛水艇長什么樣子的呢?我們大家來看一看。請你說說你看到的這個潛水艇是什么樣子的？

小結(jié)：潛水艇潛在水底下，潛水艇是長長的，橢圓形狀，上面有個長方形狀的通信艙，后面還有能幫助潛水艇前進(jìn)的螺旋槳。

4、出示范畫

教師：

⑴我也想去海底世界游玩，我設(shè)計了一艘潛水艇，你!看這就是我設(shè)計的潛水艇。我坐著我的潛水艇來到海底世界，你看我觀賞到了多么美麗的景色，水母在跳舞，鯨魚在噴水……海底里的動物們在舉行舞會，看他們多開心。

⑵你們想知道我的潛水艇是怎么設(shè)計的嗎？

“一張橢圓臉，幾只圓圓眼，頭戴長方帽，拐杖插上面，一個長方形，兩個三角形，變成螺旋槳，小小潛水艇，海底去遨游?！?/p>

5、幼兒嘗試作畫。

教師：現(xiàn)在請小朋友開動自己的腦筋發(fā)揮想象，拿起你們的畫筆，做一個小小設(shè)計師，設(shè)計出你們的新型潛水艇，去海底世界參觀吧！把你們看到的海底的美景也畫下來哦！邊畫邊說說你看到了什么，他們在干什么。

6、評價，海底世界展

教師：說說你設(shè)計的潛水艇，以及你觀賞到的海洋世界是什么樣的 ？

7、延伸

回到教室后，小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍(lán)色的海水，讓你的海底世界更美麗。

幼兒園中班美術(shù)教案【篇五】

目標(biāo)：

⑴ 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象，

⑵ 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。

材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。

過程：

⑴ 請幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫；

⑵ 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工；

⑶ 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；

⑷ 作品展示，引導(dǎo)幼兒自評、互評。

分析：幼兒經(jīng)過相互協(xié)商，把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時，幼兒會去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢?。幼兒學(xué)會了協(xié)商解決問題，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進(jìn)行組畫。

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