值日作文。

你知道如何寫出一篇優(yōu)秀的作文嗎？作文是人類情感和思想的具體展現(xiàn)，通過經(jīng)常練習(xí)寫作，能夠培養(yǎng)我們的思維邏輯能力。作文不是憑空產(chǎn)生的，而是把我們平時所學(xué)的知識通過寫作展現(xiàn)出來。在眾多閱讀資料中，幼兒教師教育網(wǎng)小編選出了一篇相當(dāng)有用的“值日作文”，或許能夠提供一些幫助！

值日作文(篇1)

今天早自習(xí)，我隨手把我吃剩下的食品和包裝袋垃一起扔到了窗外，不想被老師看見了，要罰我在值日生掃完地后倒垃圾。我很不情愿，但是也無可奈何。

下午放學(xué)后，值日生開始掃地了，他們分工用了好大一大會兒，才慢慢地開始掃地。我看到他們慢吞吞的樣子生氣地說；你們是烏龜，還是蝸牛！他們譏諷我說；磧！誰讓你被罰呢？快掃！我的忍耐是有限度的！我不停地催促他們。他們看我焦急的樣子，更加有說有笑地像故意氣我。

他們磨磨蹭蹭的掃著，我突然看到他們掃過的地方還有一些沒有掃干凈的廢紙，我狠狠地說：你們沒長眼！這兒還有那么多紙？

大概過了半個多小時，他們終于掃完了。我一看垃圾裝了滿滿一大垃圾桶，心想：我媽媽在學(xué)校門口等我，她應(yīng)該急壞了。我要趕緊送，趕緊走。我提起垃圾桶一口氣跑到垃圾房把垃圾倒進去，然后去教室放下桶，就往外跑，

我是最后一個出校的，看到學(xué)校里空無一人，我心里想：以后再也不能亂扔垃圾了。

值日作文(篇2)

值日生，這個名稱在我的心目中特別神圣！

一年級時，只要進入校門，就會看見那些大哥哥大姐姐筆直的站在門口，洪亮而又整齊的喊出“老師好”。從那時起，我就在心底埋下一顆愿望種子：要當(dāng)上值日生！

現(xiàn)在，我終于當(dāng)上值日生了，因為這是第一次，所以我十分認(rèn)真，生怕出現(xiàn)一點差錯，我在心中暗暗提醒自己，我要做一名稱職的值日生，我要為同學(xué)服務(wù)，我要為老師服務(wù)，我要為學(xué)校服務(wù)!

自從我當(dāng)上了值日生，就是一位管理人員。每天早上要早早地到校，站在門口，跟同學(xué)們一起大聲喊道“老師好”，這期待已久的時刻終于到來！雖然這幾天有些下雨，但依然沒有澆滅我的熱情。雖然當(dāng)值日生是這么辛苦的，但是我不怕，做值日生就要起到火車頭的作用。我是一名值日生，就要做到好榜樣。

我當(dāng)上了值日生，也學(xué)習(xí)到很多的知識。我學(xué)會的東西，是要大膽管理，大膽發(fā)現(xiàn)，這樣才可以學(xué)到更多的管理知識。還要學(xué)到正人自正，服務(wù)認(rèn)真，敢管公平，磊落人生！我的宗旨是：以教育為主，扣分為輔。我要在這個崗位上好好的為同學(xué)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，在工作中提高自己的管理能力。

值日作文(篇3)

和朋友一起閑談時，聽朋友說：某某幼兒園，安排家長去幼兒園值日。一天有個孩子的母親忘記了值日，孩子一進家門就哭喊，抱怨家長怎么給忘記了，并轉(zhuǎn)告家長，老師要罰家長一周值日。聞聽此事，我有些震驚。從自己記事開始到現(xiàn)在已經(jīng)四十個年頭了，孤陋寡聞，真還是第一次聽說家長去學(xué)校值日的。是的，幼兒園孩子小，干不了這些事，完全理解。但是讓大家值日，還真能想出辦法來。我覺得幼兒園本身應(yīng)該給孩子們提供一個舒適的學(xué)習(xí)生活娛樂的環(huán)境。都有專門的保潔員，還有老師。家長把孩子托付給你園，園內(nèi)的衛(wèi)生，本園最起碼應(yīng)該保證，孩子在園內(nèi)時孩子的衛(wèi)生，園里也應(yīng)該負(fù)責(zé)。比如孩子的手不小心碰到臟污，或者完成了一些游戲需要清理一下簡單的衛(wèi)生，這些幼兒園也應(yīng)該做到。

讓我吃驚的還不止這點。今天從朋友圈看了一篇有關(guān)一年級學(xué)生的家長做值日的事，我就更震驚了。學(xué)校和家長雙方還各持一詞。學(xué)校認(rèn)為家長值日：

第一，為學(xué)校、為孩子貢獻點時間，增強親子關(guān)系，實現(xiàn)家?；?。

第二，一年級的孩子太小，在使用勞動工具的過程中，容易發(fā)生打鬧。

第三，現(xiàn)在的老師工作繁忙，既要備課，又要批改作業(yè)，還要參加學(xué)習(xí)……，沒功夫再去負(fù)責(zé)學(xué)校的清潔和衛(wèi)生。

第四，孩子太小，很難把教室打掃干凈，影響孩子健康。

家長的意見：

第一，誰敢不去，微信群內(nèi)發(fā)通知、公告，丟不起這個人。

第二，不去也得去，怕老師說不配合工作，給孩子帶來影響。

第三，偶爾還可以接受，請個假，就當(dāng)陪陪孩子，經(jīng)常這樣，我們工薪階層真心請不起假。

第四，考慮孩子的安全，我覺得還是有必要的。

第五，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)該由學(xué)校來負(fù)責(zé)，怕?lián)?zé)任，可以請人打掃。不知大家看到這些，會是怎樣的感觸。

時代不同了，反應(yīng)在方方面面。但是，我萬萬沒想到，現(xiàn)在的老師學(xué)校竟然是如此的聰明，能想出讓大家值日，如此的辦法，真是佩服。不知道以前的孩子們是不是不讀一年級，不上幼兒園？也不知道，以前的家長是不是整天沒事做，不勞動也不上班，怎么去學(xué)校值日？以前的老師是不是沒事干，唯有去值日？沒有第一次的嘗試，永遠(yuǎn)都無法開始，永遠(yuǎn)都不會。

想想自己代一年級時，放學(xué)后，自己邊等家長接孩子，邊提水灑水，然后清理教室。有時候，有些家長看我值日，要幫忙，我都覺得過意不去。從沒有想到讓家長代勞。孩子們因為剛進入小學(xué)階段，很多方面都是幼兒園時的樣子，從上課時課桌上擺放的東西到課中孩子們隨意走動趴桌子，趴窗臺等習(xí)慣開始，一一糾正。值日自己先做半年，然后逐漸找小幫手，提水呀，倒土呀開始學(xué)，漸漸的手把手教握掃帚一下一下掃，一年后大部分同學(xué)就會干了，也基本能把教室清理干凈。孩子們年齡小，不知不覺就會把地弄臟，盡管我強調(diào)了，垃圾及時丟垃圾箱內(nèi)，但是一天做一次值日根本不行。課間操時間，我還得抓緊再做一次。每天回家真的是披星戴月，精疲力竭。

從中孩子們不但懂得了勞動收獲后的喜悅，也懂得了勞動的辛苦，學(xué)會了珍惜勞動成果。冬季生爐子，也是一點一點自己做，孩子幫忙，慢慢的，他們就學(xué)會了。不要低估任何一個孩子的能力與熱心。孩子們天真無暇純樸可愛，就像一張潔白的紙，老師在上面涂上什么顏色，可能一生就是什么顏色。希望為了我們的后代，能擔(dān)負(fù)起未來的重任，請家長不要事事代勞，也請學(xué)校不要為難家長。

值日作文(篇4)

今天是我值日，我起了個大早。在路上，我覺得天格外藍，樹格外綠，風(fēng)景也格外美。

到了教室，門關(guān)著，我到傳達室拿鑰匙把門打開，然后把地打掃干凈。這時，陸續(xù)有同學(xué)來了。我走到講臺前，大聲喊道：“請同學(xué)們把作業(yè)放在組長桌子上，趕快讀書，后天要考試了。”一聽到考試二字，同學(xué)們趕緊交了作業(yè)本，認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)起來。我站在講臺上也讀起書來，給他們做榜樣。可一些同學(xué)總?cè)滩蛔『蛣e人說話，漸漸地，說話的人越來越多了，而讀書聲變得稀稀拉拉的了。我剛想發(fā)作，眼前突然浮現(xiàn)出李老師那慈祥的面孔，便大聲說道：“同學(xué)們，后天就要考試了，你們要好好復(fù)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報老師，對不對？”“對！”大家異口同聲地說?！澳且s緊復(fù)習(xí)呀！”話沒說完，教室又是一片朗朗的讀書聲。這下，我也可以安心讀書了。

下午，我來到教室里，大部分人都在看書，但還有少數(shù)人在打鬧。我制止了他們，讓他們好好看書；可他們互相瞪了一眼，還不解氣似的。我想到了陶行知的“打人歌”，于是便背起來：“你打我，我打你，等于借別人的手打自己?！彼麄兊哪樇t了，一場風(fēng)波終于平息了。

快要放學(xué)了，李老師夸獎我值日生當(dāng)?shù)梅Q職，我不好意思地低下了頭。

今天真快樂呀！

值日作文(篇5)

背景：小秋的身體一直不是很好，孩子一般都是早上上幼兒園，而午飯后由媽媽接回家午睡，因為小秋的健康問題，家里的人都十分溺愛他，冷了怕凍著，熱了怕出汗，父母和爺爺奶奶怕出去一活動吹風(fēng)出汗會發(fā)病，因此，很少讓孩子出去玩，沒有讓小秋建立起良好的同伴關(guān)系，降低了同伴交往的安全感；另一方面，父母沒有為孩子樹立良好的人際交往的榜樣，以至于影響孩子在幼兒園的同伴關(guān)系，形成惡性循環(huán)，所以早就了他依賴性強的性格。

小秋在班級中的表現(xiàn)為退縮，缺乏交往能力。如回避各種人際交往，回避與同伴的矛盾沖突，與同伴溝通的技能和參與活動的技能很差。

實錄：班級里值日生選舉，小朋友們興奮極了，紛紛舉手，我們請了小秋去做生活值日生，小朋友都羨慕極了。沒想到，他連忙搖手，神情緊地說：“不……”小朋友都很詫異地望著他，他更著急了，手搖得更快了。老師問他：“你不想?yún)⒓訂?？”他點點頭說：“嗯……”?；谒约旱膱猿?，老師只好同意他的決定，而放棄機會了。

評析：

本學(xué)期小秋缺課的現(xiàn)象明顯少了，于是在平時我有意識地逐漸培養(yǎng)他的獨立性，但很多時候，他仍然顯得膽怯。這是他不自信的表現(xiàn)，由于對自己缺乏信心，所以他事事縮手縮腳。針對這一情況，我采取了以下措施。

1、家園配合做好工作

我將小秋的情況及時告訴了他的母親，他母親也發(fā)現(xiàn)小秋不是個大方的孩子，平時遇到熟悉的人，讓他叫“阿姨、伯伯”等，他都不愿意，更不要說去幫助他們做事了。有時家里來了客人，他也不愿出來，怕讓他叫人。即使把他拉出來了，一會兒就又躲起來了。對于這種情況，父母都很著急。我建議家長：放手讓孩子自己做一些力所能及的事情，不要過多的包辦代替，有時也適當(dāng)讓他為姐姐、父母、鄰居做些小事，如：給媽媽拿鞋子，給鄰居送東西，尤其是要培養(yǎng)他大方待人接物的良好習(xí)慣，如：遇到熟悉的人能打招呼，樂意在陌生人面前表現(xiàn)自己。

2、增強孩子的自信心

讓小秋知道他是很能干的孩子，老師因為信任他才讓他去各種活動的。首先：列舉一些他成功的表現(xiàn)，如：做手工很細(xì)致，所以每次作品都完成得非常出色；戶外活動時，能遵守紀(jì)律，出色地完成各項運動。其次：對于他好的表現(xiàn)，給予及時表揚鼓勵，激發(fā)他的自信心。當(dāng)他完成了一幅畫面清潔的畫時；當(dāng)他唱了首較為完整的歌時；當(dāng)他主動幫助別人時，我都給予了肯定與鼓勵。

值日作文(篇6)

這周輪到我和同桌章子軒當(dāng)值日班長了。

周一早上，我剛走到教室門口，就聽見我們的教室里像菜市場一樣吵鬧。于是，我立刻放下書包，對大家說：“請不要再說話了，把《日有所誦》拿出來和我一起讀。”馬上，同學(xué)們就安靜了，只聽見了朗朗的讀書聲。

周四和周五因彭老師和章子軒有事請假，老師讓左卓平和我一起當(dāng)值日班長。周四早上，教室里非常鬧，有的在玩計數(shù)器，有的在玩算盤，還有的在大聲喊叫。我和左卓平說了不止一次才把他們安靜下來，面講臺上也堆了許多沒收來的計數(shù)器和算盤。

通過當(dāng)值日班長，讓我認(rèn)識到當(dāng)班長也是件不容易的事，雖然辛苦但能給同學(xué)們服務(wù)也是一種快樂。當(dāng)班長就要助人為樂，不怕辛苦，這樣才能讓同學(xué)喜歡你！

值日作文(篇7)

星期二是我最開心的日子，因為這天是我當(dāng)值日班長。

早上，我來到學(xué)校拿出語文書，開始領(lǐng)讀。我在講臺桌旁喊：拿出語文書，翻到96頁。我往下面望瞭望，只有幾個同學(xué)拿出語文書，而且還有一大批同學(xué)唧唧喳喳，說個不停。我氣得火冒三丈，又喊又叫：小嘴巴！不講話。只有幾個同學(xué)答理我。我的忍耐是有限度的，項元哲、江子昂、劉孫奇一次。唉，終于安靜了。

我又開始領(lǐng)讀了，這次真順利。一個人也不說話了。輪到做眼保鍵操了，我把眼睛睜得大大的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著同學(xué)們。一個也不放過。我繞了教室一圈又一圈。還仔細(xì)盯著他們手后的眼睛。我太爽了，管著他們，自己不用做眼保鍵操。

當(dāng)值日班長太爽了。

值日作文(篇8)

中班的孩子已經(jīng)會自己處理簡單的事情，解決在游戲玩耍中遇到的簡單問題，能和同伴友好相處，也能做老師的小助手了。

為了更好地提升幼兒各方面的能力，我在班里偶爾會選擇表現(xiàn)最好的小朋友來當(dāng)小值日生，但不是每天都會有這樣的機會，所以小朋友們聽到要選小值日生都非常興奮，爭先表現(xiàn)自己。

讓我想不到的是濤濤小朋友居然也會來競爭小值日生這個職位。濤濤小朋友由于年齡較小，好動貪玩，上課愛做小動作，很多時候表現(xiàn)出來的行為完全像是小班的孩子，上課注意力不到五分鐘就分散了，眼神也經(jīng)常屬于游離狀態(tài)，這讓我非常困惑，對待這樣的孩子該采取什么方法讓他盡快跟上集體呢？

當(dāng)看到他為了當(dāng)小值日生坐得端端正正時，我仿佛看到了希望。何不讓他當(dāng)小值日生為大家服務(wù)，多做一些簡單的事情，沒準(zhǔn)他會感興趣，會覺得很有成就感，并改掉壞習(xí)慣。因而那天我選擇了濤濤當(dāng)小值日生。

一天下來，我只能用熱心來形容他。只要看到其他的小伙伴有一點點問題，他就立馬過去幫忙。很多時候，小伙伴們都能自己解決問題，他還是主動幫忙，一邊喊著：“我是值日生，我來幫你哦！”雖然事情弄得更糟，但我看到了積極向上，樂于助人的濤濤。

一整天，濤濤都處在高度緊張的狀態(tài)中，隨時做好幫助別人，幫助老師的準(zhǔn)備。因而我想，這樣鍛煉孩子們也是一個非常好的辦法，起碼對于濤濤這樣控制力差的小朋友有很好的促進作用。

從小值日生事件中我懂得，孩子都有自己獨特的一面，都想得到老師的表揚，都想做一些有成就感的事情，因而教師在日常生活中可以多多挖掘孩子感興趣的事，讓孩子積極去做自己喜愛的事情，教師則給予適當(dāng)機會讓他表現(xiàn)，不論表現(xiàn)的結(jié)果怎樣，都應(yīng)該肯定幼兒，給幼兒信心，這樣孩子們才會更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)生活之中！

值日作文(篇9)

值日的苦惱

美好的一天又開始了。我哼著小曲，步履輕快地來到了學(xué)校，開始了一天的輕松生活。

我好像遲到了。我自言自語道。得快點值日了。我讓我們組的其他組員迅速值日，掃地工作順利地結(jié)束了。崔哥，快去換水。我沒帶胸卡，沒法出教室。鳥人小崔滿臉無辜地說道。得了，求人不如求己，我還是自己去換水吧，我提著水桶走出了教室。

值日工作在經(jīng)過一番忙碌之后終于結(jié)束了。我回到了座位上，輕輕地吁了一口氣。

語文課上，美拉叔叔講的課令人倍感輕松，轉(zhuǎn)眼間，一節(jié)語文課上完了。下節(jié)課是英語課吧。我拿出了自己的英語書，糟了，我還沒有預(yù)習(xí)課文呢。我一拍腦門，大吃一驚，怎么能把這件事給忘了呢？我迅速地打開書，開始以很快的速度預(yù)習(xí)起課文來。

嵇老師走進了班級，不知怎么，我總覺得她有點生氣。出來個值日生把地掃了，前面的地不干凈。此時我還沒有預(yù)習(xí)完課文，便瞧瞧小崔。但小崔似乎也有自己的事情要做。我們兩人已經(jīng)變成了對視。出來個值日生把地掃了。嵇老師把這句話又重復(fù)了一遍，我和小崔依然呆呆地望著對方，都希望對方能夠出去掃地。好吧，那我自己出去掃地吧。我喃喃地說了一句。正當(dāng)我要站起身來，欲當(dāng)出去掃地的時候，只聽前方傳來了話語：值日生全都去后面站著。

因為我已經(jīng)站起來了，所以我出去的速度稍稍比別人快了一點。嵇老師出去了，別的值日生都到齊了。崔哥小聲地嘀咕道：你為什么不出去掃地？當(dāng)時我正在氣頭上，便回了一句：你怎么不出去呢？切，不出去就不出去，這下好了，大家都在這站著了吧？小崔很不滿意，表情無比糾結(jié)。

嵇老師進來了，她先處理了班級里的其它瑣事，然后才來處理這值日上的事。說：這組的值日很薄弱啊，無論是從人數(shù)上還是從態(tài)度上我慚愧地低下了頭，雖然嵇老師沒有批評我，但是她說的每一句話，每一個字詞都深深地刻在了我的心中。這已經(jīng)不是第一次了，但我希望這是最后一次。嵇老師語重心長地說道。好了，大家回座吧。

這一堂課我的狀態(tài)都有一些心不在焉，時時刻刻想起嵇老師所說的話，反省著自己的錯誤行為。自己是組長卻沒有起到帶頭作用，而是讓其他組員做自己不愿做的事情。

放學(xué)回家后，我終于想明白了這件事。其實，只要自己認(rèn)真值日，就可以彌補別人的過失。想到這里，我的心情慢慢開朗起來。

值日作文(篇10)

從初一以來，班里一直有著“按學(xué)號輪流當(dāng)值日班長”的制度。而這個學(xué)期，都已經(jīng)兩輪學(xué)號過去了，卻仍沒有輪到我當(dāng)值日班長。

昨天早上，我來到學(xué)校，當(dāng)看到課桌上放著值日用的本子（值日班長專用的記分本子）時，我一下傻了眼，過了好一會兒才緩過神來?！笆裁矗?！輪到我了？”我頓時感到一陣興奮，但同時也十分緊張，畢竟是第一次當(dāng)，沒有什么經(jīng)驗。

第一節(jié)課下課后，我的桌旁圍滿了同學(xué)。大部分是來問分?jǐn)?shù)的，還有一些同學(xué)是為了一些雞毛蒜皮的小事來向我告狀，比如：“＊＊＊打了我一下，快扣他分”、“＊＊＊罵了我一句，快扣分”……每節(jié)課后都是這樣，弄得我很不耐煩（其他同學(xué)當(dāng)值日班長時也是這樣）。

中午，按慣例，每到12點半時，值日班長都應(yīng)提醒同學(xué)們睡午覺。于是，眼看到了12點半，我便喊到：“同學(xué)們開始睡午覺了！”下面立馬傳來一陣陣報怨：“還差一分鐘呢！”“我作業(yè)還沒寫好！”但同學(xué)們還是趴桌上睡覺了，我心頭頓時涌上來一種自豪感。正當(dāng)自我陶醉時，我看到有幾位同學(xué)用衣服把自己的頭蒙了起來?！斑@些人大大的有嫌疑”，我心想，便緊盯著這幾位同學(xué)。果真，我看到其中一位同學(xué)的衣服有塊地方一直動來動去，一看就知道是筆在寫東西時弄出來的。于是我彎下腰，從衣服和桌子的縫隙往里看，那同學(xué)還確實正在衣服的“掩護”下，專心致志地寫著作業(yè)。我心中一陣狂喜，立刻在本子上記下了她的名字并扣了4分。為了不讓對方受到太大的打擊，我在下午第一節(jié)課下課時告訴了她，結(jié)果她馬上做出一幅可憐的樣子，一直纏著我，請求我少扣一點。但我在“公正”思想的領(lǐng)導(dǎo)下，一再回絕了她。結(jié)果，這幾天她總是用一種“疾惡如仇”的眼神看著我。

不知不覺到了放學(xué)的時候，我不禁有種不舍的感覺。這一次當(dāng)值日班長給了我一次很好的鍛煉機會，所以我覺得，下次再輪到我的時候，我一定能做得更好！

值日作文(篇11)

終于輪到我當(dāng)值日班長了！

從上三年級開始，鄢老師讓全班同學(xué)進行競爭，輪流做值日班長。我一直努力表現(xiàn)著，現(xiàn)在好容易夢想成真了！當(dāng)值日班長就像在品味美食。只有你去細(xì)細(xì)品味它，才會體會其中的滋味

甜cnsjbj.cn

“哈哈——！終于輪到我當(dāng)值日班長啦！”

我滿臉燦爛，心情自然是興奮。這可是我第一次當(dāng)值日班長，我興奮過度，情不自禁地叫出聲了！我神氣地戴上值日班長的牌子，紅底黑字，覺得真好看，不得不佩服老師的神力哦！這塊牌子讓我們大家都魂牽夢縈啊！我威風(fēng)地走了幾步，心里美滋滋的，禁不住還照了幾次鏡子呢！雖說只多了塊牌子，但感覺就不一樣了，覺得誰見我都是笑臉，真可親，連平時不聽話的男生也對我敬畏有加。甚至不小心偶爾輕輕地碰我一下，也會小心翼翼地客氣地說聲抱歉。

“哈哈——”還不都因為我當(dāng)了值日班長！這當(dāng)班長真過癮??！

辣

既然老師給了我這一天的光榮，我也不會讓他失望。我要珍惜這個機會，好好管管班級的幾匹“野馬”。讓他們明白我還是個小辣妹！

我們班的男生不看不知道，一看嚇一跳。一下課就像脫韁的馬兒，可他們還白吹是“勤勞”的“小蜜蜂”！我叫住這個別跑，那個又沖出教室沒完沒了啊。

“你給我站好！”

“腳別動！”

我剛說完又有人唱起歌來。我快煩死了，唱就唱嘛，還唱跑調(diào)，可憐了我的耳朵！看來我要嚴(yán)加看管了。我盤算著．．

“你再這樣我就記你名字了?！蔽宜浪赖囟⒅?，他做著怪樣子，連聲求到：“不要啊，不要啊，放了偶吧！”引得圍觀的同學(xué)哄堂大笑。我也暗暗自喜，想起一句時髦的話：何必呢，何必逼我出手呢？他們最終還是被我“治服”了，不過我也知道，還不都是靠這個牌子，要不我怎么也管得了這幫可愛又可氣的“猴子”呀！

酸

當(dāng)了值日班長，我可真不得安寧啊。

每節(jié)課后，我身邊總有一群人問東問西，有的問有沒有記他的名字，有的說今天誰又違犯紀(jì)律了，還有的說不知道誰在亂扔垃圾了哎，當(dāng)班長可真不容易啊，什么都得管，都得去處理。更可氣的是早上我檢查衛(wèi)生時，看到小胖子陳曉兵桌下有紙，就提醒他撿起來，沒想到他竟然用腳給踢到別人桌子下面了剛想教育他一下，沒想到班主任就走進教室，嚴(yán)肅地對我說：“明明啊，要認(rèn)真做事啊，這可是你第一次當(dāng)班長哦?！蔽抑溃@提醒雖然是善意，也也有批評??！這還不是因為這地面上的垃圾！可我，本來是要管的，難道還能與老師爭辯嗎？都是這個陳曉兵，氣得我差點流淚啊

時光匆匆，這一天很快就結(jié)束了。夕會時，我光榮地走上講臺，總結(jié)班級一天的工作學(xué)習(xí)情況，并為表現(xiàn)好的同學(xué)加了分。同學(xué)們也給了我熱烈的掌聲。那一刻，我無比自豪，我會把這段光榮的歷史銘記在心，當(dāng)然我還要努力，爭取下次再當(dāng)上這令人驕傲的值日班長！