中班生活教案。

我們修改了“中班生活教案”的內(nèi)容以符合您的實(shí)際需求。在授課前，老師需要準(zhǔn)備教案和課件，因此每一天都會(huì)按時(shí)按質(zhì)地撰寫教案和課件。教案是教師教學(xué)實(shí)踐的有力總結(jié)。請(qǐng)您繼續(xù)瀏覽下方的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容！

中班生活教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

隨著人們生活水平的不斷提高，各類垃圾也越來越多，小河邊、街道上、田野里到處堆放著垃圾，這些垃圾給環(huán)境造成了很大的污染，導(dǎo)致人們的生存質(zhì)量急驟下降，所以培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)迫在眉睫。本次社會(huì)活動(dòng)《我給垃圾分分類》，目的在于引導(dǎo)幼兒了解垃圾的種類，認(rèn)識(shí)可回收和不可回垃圾箱的標(biāo)志，知道將垃圾分類投放，從小樹立“環(huán)保意識(shí)”，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)可回收和不可回收標(biāo)志，知道將垃圾分類投放。

2、嘗試分類投放垃圾，了解可回收垃圾的二次利用。

3、萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)可回收和不可回收標(biāo)志，知道將垃圾分類投放。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試分類投放垃圾，了解可回收垃圾的二次利用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當(dāng)天做手工后的廢紙、吃點(diǎn)心的包裝紙、水果皮等。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：出示收集的各種生活垃圾。

提問：這是什么？它從哪里來的？我們應(yīng)該把它放到哪里去？

小結(jié)：在我們每天的生活中會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾會(huì)給我們的環(huán)境帶來污染，我們不能亂扔，應(yīng)該把它扔進(jìn)垃圾桶里。

二、基本部分：認(rèn)識(shí)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。

1、出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

提問：你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)標(biāo)志嗎？告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢？

2、討論：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？

小結(jié)：有一些垃圾，他還可以回收循環(huán)使用，如：紙制品、塑料制品都叫做“可回收垃圾”。還有一些垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。這些在自然條件下易分解，不能循環(huán)使用，叫做“不可回收垃圾”。

3、游戲：動(dòng)手樂

幼兒和教師一起將收集起來的垃圾分分類，送進(jìn)垃圾桶。檢查垃圾桶的垃圾是否正確。

4、了解可回收垃圾的二次利用。

5、特別強(qiáng)調(diào)：廢舊電池腐爛會(huì)釋放有毒氣體，對(duì)人體傷害特別大。

6、在生活中，你還知道哪些東西是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。

三、結(jié)束部分：總結(jié)。

1、你還在哪兒見過垃圾堆滿地的情景？

2、如果長(zhǎng)期到處亂扔圾，會(huì)怎樣？

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒在生活中提醒身邊的親人將垃圾分類投放，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。請(qǐng)幼兒到活動(dòng)室外面找找有沒有亂扔垃圾的現(xiàn)象。

中班生活教案 篇2

活動(dòng)目的：了解使用貨幣自主購(gòu)物的過程，體驗(yàn)超市自主購(gòu)物的快樂感受；能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，并且有目的的進(jìn)行調(diào)查和了解。

活動(dòng)過程：

第一階段：收集商品

1.老師及時(shí)提供貨架，引導(dǎo)幼兒對(duì)商品進(jìn)行分類擺放。

2.幼兒為各個(gè)貨架命名，如：食品，飲料，文具，日用品

3.幼兒展開討論：開辦超市需要哪些方面的準(zhǔn)備？我們先要準(zhǔn)備什么？

4.幼兒根據(jù)自己的想法，帶來各種商品的外包裝。等。

第二階段：商品標(biāo)價(jià)

1.老師提供卡片，幼兒書寫制作價(jià)格標(biāo)簽。

2.幼兒為商品貼上價(jià)格標(biāo)簽。

3.幼兒討論：如何確定這些商品的價(jià)格？

4.幼兒實(shí)地調(diào)查自己所帶來的商品的價(jià)格（只保留整數(shù)）。

第三階段：使用代金券購(gòu)物

1.幼兒討論確定本次發(fā)放代金券的金額。

2.引導(dǎo)幼兒填寫購(gòu)物單，計(jì)劃自己本次要買的商品，標(biāo)明單價(jià)并計(jì)算出總價(jià)。

3.幼兒進(jìn)入超市進(jìn)行自主購(gòu)物。

4.老師作為收銀員提出收銀中發(fā)生的問題，請(qǐng)幼兒幫助解

決。

第四階段：制定超市規(guī)則

1.幼兒交流在購(gòu)物中存在的影響購(gòu)物的一些問題。

2.大家共同找出問題存在的原因。

3.制定相應(yīng)的規(guī)則及標(biāo)識(shí)（規(guī)則隨活動(dòng)展開而不斷豐富）。

第五階段：創(chuàng)辦小小銀行

1.幼兒討論：想買更多東西，購(gòu)物券不夠怎么辦？

2.分組調(diào)查貨幣面值的不同種類，并記錄下來。

3.老師提供不同大小的卡紙，幼兒分組承擔(dān)制作貨幣的任務(wù)。

4.老師提供開辦銀行的場(chǎng)地及多格的箱子，供幼兒將制作的貨幣分類存放。

第六階段：制作使用自動(dòng)存取款機(jī)

1.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛詣?dòng)存取款機(jī)的作用。

2.根據(jù)幼兒的提議，老師設(shè)計(jì)小小自動(dòng)存取款機(jī)的操作面板。

3.出示設(shè)計(jì)好的小小自動(dòng)存取款機(jī)，討論正確的使用方法。

4.發(fā)現(xiàn)缺少的用品：***和存取款單。

5.老師提供無簽名的硬卡，幼兒確認(rèn)自己的卡號(hào)并簽上自己的名字。

6.老師根據(jù)幼兒要求設(shè)計(jì)取款單和存款單，填寫內(nèi)容包括：日期，姓名，卡號(hào)，存取款金額等。

7.幼兒根據(jù)自己每次購(gòu)物的需要，使用自動(dòng)存取款機(jī)取出相應(yīng)錢數(shù)，并在購(gòu)物后將所剩的錢數(shù)存進(jìn)自動(dòng)取款機(jī)內(nèi)。

中班生活教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒有感受到成人對(duì)他們的關(guān)愛，有沒有感受到成人的忙碌與辛苦呢?于是，我想通過這樣的活動(dòng)方式讓孩子們關(guān)注生活中最親近的人，感受成人的無私的愛?；顒?dòng)通過談話感受，到親子的實(shí)踐的展示，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛親人并用實(shí)際行動(dòng)“幫助親人”，從身邊的小事做起從而擴(kuò)展到對(duì)其他人的關(guān)愛并嘗試伸出愛的援手(如;身邊的親人、同伴、老師……)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會(huì)更加領(lǐng)悟“回報(bào)”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”?；顒?dòng)旨在讓孩子們體驗(yàn)人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、談話活動(dòng)

(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。

你們看，圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、體驗(yàn)父母的辛苦提問設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢?

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)

2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

禮貌歌

中班生活教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，提高孩子的生活自理能力，學(xué)會(huì)穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。

2、在有趣的比賽活動(dòng)，讓孩子感受自己長(zhǎng)大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。

3.通過班級(jí)之間的比賽，增強(qiáng)孩子的比賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

二、活動(dòng)時(shí)間與項(xiàng)目：

時(shí)間：20xx年9月30日上午9:10，

地點(diǎn)：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子

三、參賽人員：全體幼兒

四、活動(dòng)準(zhǔn)備衣服：24件，被子：12張，桌子：12張

五、比賽形式與規(guī)則

1.各班1名教師當(dāng)評(píng)委(隔壁班級(jí)互換打分)，1名教師和保育員負(fù)責(zé)叫人與照看幼兒。

2.分年段進(jìn)行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機(jī)會(huì)，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊(duì)站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時(shí)的形式開展。

3.評(píng)判要求

(1)參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平，鈕扣正確、一一對(duì)齊。

(2)疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線(重疊)六、獎(jiǎng)項(xiàng)制定小能手獎(jiǎng)：4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項(xiàng)目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

進(jìn)步獎(jiǎng)：4分鐘外完成所有規(guī)定項(xiàng)目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

中班生活教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。

2、愿意做力所能及的事，有初步的“獨(dú)立”意識(shí)。

3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備多媒體課件。

2、收集有關(guān)獨(dú)立自主、自己的事自己做的故事。

3、學(xué)唱《我有一雙小小手》，歌頌獨(dú)立自主的精神，強(qiáng)調(diào)自己的事情自己做。

活動(dòng)過程：

一、各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)。

集合、立正、稍息

各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)

二、出旗、敬禮、奏樂。

出隊(duì)旗

敬禮

禮畢

唱隊(duì)歌

三、唱隊(duì)歌。

旗手歸隊(duì)

全體坐下

主持人上臺(tái)

四、主持人宣布活動(dòng)開始。

1、猜謎語(yǔ)（展示在電子白板上）。

我有十兄弟，長(zhǎng)短各不同。吃飯干活少不了，猜猜我是誰？誰知道是什么？

2、跟著音樂一起唱《我有一雙小小手》（第三張幻燈片）。（曾柔領(lǐng)舞）

3、隊(duì)員講演故事

4、穿衣服大比拼

全體隊(duì)員起立，脫下紅領(lǐng)巾放在凳子上，拿出禮儀服，各小隊(duì)準(zhǔn)備。

輔導(dǎo)員評(píng)一評(píng)，

5、疊衣服大比拼了

每組最快的同學(xué)還可以進(jìn)行第二輪疊衣服大比拼

比賽隊(duì)員請(qǐng)準(zhǔn)備。

請(qǐng)輔導(dǎo)員評(píng)。

6、

戴紅領(lǐng)巾大比拼

請(qǐng)全體隊(duì)員拿出紅領(lǐng)巾準(zhǔn)備。

全體起立，立正。

7、

采訪小能手

你的紅領(lǐng)巾又快又好，請(qǐng)問你為什么能戴的那么棒呢？

8、

主持人總結(jié)

只要天天練，肯定能成為生活小能手！

9、

倡議全體隊(duì)員做好以下的7件事

（主持人教讀，隊(duì)員們跟讀）

六、輔導(dǎo)員講話

孩子們，現(xiàn)在的你們，如花兒一般可愛與燦爛，梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說過：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。因此，學(xué)會(huì)自己的事自己做并不只是一個(gè)隊(duì)員個(gè)人的事，還關(guān)系到我們可愛偉大的祖國(guó)，你們，是祖國(guó)的希望，也是日后祖國(guó)的棟梁。因此，你們必須從小培養(yǎng)自立、自理能力。希望隊(duì)員們能夠從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，做自己生活的主人，成為生活的小能手！

七、呼號(hào)、集合、立正、請(qǐng)輔導(dǎo)員領(lǐng)呼。

八、隊(duì)旗退場(chǎng)。

主持人甲：敬禮

禮畢

九、宣布活動(dòng)結(jié)束。

中班生活教案 篇6

一、角色區(qū)

理發(fā)店

幼兒一般都有上理發(fā)店理發(fā)，或陪媽媽做發(fā)型、美容的體驗(yàn)。他們對(duì)發(fā)型師熟練的梳、剪、吹、洗等操作頗有興趣，幼兒園設(shè)置理發(fā)店，將會(huì)滿足他們參與這類活動(dòng)的愿望。

開辦理發(fā)店必備的材料有：鏡子、剪刀、梳子、電吹風(fēng)、臉盆、圍布卷發(fā)器，以及洗發(fā)水瓶，發(fā)屋標(biāo)志、發(fā)行頭像等。

剪刀： 用硬紙板或塑料墊板制作。

電吹風(fēng)： 用泡沫塑料切割制作或利用壞了的電吹風(fēng)

熱水器： 找一與熱水器相似的紙箱，在底部穿兩個(gè)洞，插上塑料管，裝上開關(guān)，并在出水管上安裝噴頭。

娃娃家

家，通常讓人感到溫馨、親切、有安全感。因此，幼兒（特別是小班幼兒）喜歡在這安全的港灣中，放松自己，體驗(yàn)親情，扮演角色，得到滿足。幼兒只需用幾塊積木圍合起來，放進(jìn)小床、小鍋、小灶等玩具，就可以再現(xiàn)家庭成員的言行與關(guān)系。為了讓幼兒玩得更投入、更開心，教師可以從環(huán)境布置、材料投放以及知道等發(fā)面動(dòng)一番腦筋。

首先，娃娃家的布置應(yīng)貼近家庭并充滿童趣。在場(chǎng)地布局上，最好用小屏風(fēng)或積木將娃娃家分隔成廚房和臥室，以便活動(dòng)的開展。廚房擺放飲具，臥室里放置家具，再掛上一張反映家庭生活或合家歡的圖片，有條件的話，鋪上一快地毯，使娃娃家變得更加舒適溫馨。

娃娃家所投放的玩具與道具，應(yīng)是幼兒在家常見的東西。如搖籃、布娃娃及日用品（奶瓶、菜籃、小桶、掃把、簸箕、圍裙、抹布）等。此外還需準(zhǔn)備一些反映角色特征的服飾、道具或小標(biāo)志，使角色更加形象逼真，也使扮演者牢記自己的身份和職責(zé)。尤其對(duì)年齡較小的幼兒，可促使他們有始有終地扮演。

年齡小的幼兒很難與別人分享玩具或輪流、等待而且模仿的愿望特別強(qiáng)，看見別人做媽媽，也要做 媽媽；看見別人有

小鍋，也吵著要小鍋。因此，教師提供給小班幼兒的玩具數(shù)量要多些，應(yīng)允許幾個(gè)幼兒同時(shí)扮演媽媽然后，逐步將他們分成幾個(gè)家。

在娃娃家游戲的開展過程中，教師重要的是觀察幼兒

的活動(dòng)，并適時(shí)適度的介入指導(dǎo)。一般年齡較小的幼兒對(duì)成人的依賴性強(qiáng)，他們喜歡游戲，但又缺乏經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)的內(nèi)容十分單調(diào)，常常是沉浸在玩具材料的擺弄之中。這時(shí)教師不妨扮演外婆的角色適度地幫助幼兒回憶各角色的言行與職責(zé)，提醒媽媽給娃娃喂飯、洗澡哄娃娃睡覺，爸爸去買菜，姐姐去上學(xué)幼兒明確了自己所擔(dān)任角色的職責(zé)，便能逐漸使游戲的情節(jié)更加豐富和深化。年齡較大的幼兒已能共同協(xié)商，自選角色了，應(yīng)獨(dú)立開展游戲。教師只需采取間接的指導(dǎo)方法來幫助他們拓展游戲的內(nèi)容和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒向健康的主題及更深的扮演技巧發(fā)展。如：給

家庭成員過生日，開家庭聯(lián)歡會(huì)，或到商店購(gòu)物，到美容廳理發(fā)，促進(jìn)娃娃家與其他主題的聯(lián)系。有時(shí)侯也可在一個(gè)班內(nèi)多設(shè)幾個(gè)娃娃家讓各個(gè)家庭互相往來，到鄰居家中串門做客，培養(yǎng)文明交往能力。

以下介紹幾種娃娃家道具的制作方法，希望能起拋磚引玉的作用。

液化氣灶： 在扁長(zhǎng)形的紙箱上方挖兩個(gè)洞，并加上開關(guān)，然后稍加裝飾。

鍋： 用廢舊皮球切半或用大竹節(jié)等做鍋。

搖籃： 用毛巾或繩網(wǎng)固定在兩張小椅子靠背上，就成為一個(gè)簡(jiǎn)易的搖籃。也可用一個(gè)長(zhǎng)形籃子或木版鋪上小床單，四個(gè)角安上繩子吊起當(dāng)搖籃。

洗衣機(jī)、冰箱：

選擇較大的紙箱，在上方割成兩個(gè)可翻開的蓋，裝飾成洗衣機(jī)。如果在紙箱的側(cè)面割成兩個(gè)可打開的門，加上拉手，就是一個(gè)雙開門冰箱。若有條件，用木材制作成外觀像家用電器的柜子，將更加牢固，能長(zhǎng)期使用。

商店

商店里琳瑯滿目的商品常激起幼兒購(gòu)買的欲望。他們?cè)谏痰杲灰谆顒?dòng)中，體驗(yàn)社會(huì)交往，發(fā)展口語(yǔ)能力，培養(yǎng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)。開展商店游戲前，需豐富幼兒有關(guān)貨幣和買賣交易方面的常識(shí)，同時(shí)準(zhǔn)備商店游戲所需的道具，如商店的商品，售貨員使用的秤、包裝袋零鈔，顧客使用的錢包、籃子貨幣等?；顒?dòng)中，教師應(yīng)提醒幼兒禮貌待客主動(dòng)為顧客介紹商品。還可根據(jù)活動(dòng)狀況，適時(shí)地給商家設(shè)置些難題，引發(fā)他們改變經(jīng)營(yíng)方式，增添商品種類，增加服務(wù)項(xiàng)目，以深化活動(dòng)

主題。如開展送貨上門服務(wù)、優(yōu)惠大酬賓等。還可提供一些紙張畫筆，讓幼兒在買賣閑暇時(shí)制作宣傳廣告，開展促銷活動(dòng)。

商店里的貨源可來自各類物品的包裝盒，還可來自美工區(qū)或加工廠中幼兒自制的各種產(chǎn)品。為增進(jìn)商品流通，避免商店無人問津，可以把商店的商品與其他區(qū)角活動(dòng)的材料聯(lián)系起來。如為加工廠、操作區(qū)、美工區(qū)銷售材料，使商品成為其他區(qū)角材料，這樣商店的買賣就會(huì)興旺起來。

商場(chǎng)的貨柜很多，教師可根據(jù)幼兒日常生活中常接觸的商品，開設(shè)幼兒熟悉的柜臺(tái) ，如：玩具柜、食雜柜、鞋帽柜等。下面列舉一些供您參考。

食品柜： 各種現(xiàn)成的空瓶子、食品盒、易拉罐、食品包裝袋（內(nèi)裝泡沫塑料、紙團(tuán)作為食物）都可以成為食品柜里的食品：。

服裝、鞋帽柜： 可以收集幼兒穿過的小衣、小帽，或用掛歷、報(bào)紙、樹葉等自制的各式衣服鞋帽來充實(shí)貨源。

玩具柜： 玩具的種類繁多，無法一一列舉。您可將那些購(gòu)買的，師生自制的、向幼兒收集的玩具分類陳列，幼兒一定會(huì)非常喜歡。

花柜： 用各種可樂瓶、易拉罐等制作成花籃、花瓶，用皺紋紙等制作花束、花環(huán)，若能從野外采集到鮮花綠葉，會(huì)吸引更多愛美的小顧客。

洗滌化妝用品柜： 可以將用完的空瓶、空盒清洗干凈，陳列出來，再懸掛張貼一些宣傳廣告品？，這兒將是許多家庭主婦常光顧的地方。

交通

幼兒對(duì)各種來往的車輛、變化的信號(hào)燈、交警的手勢(shì)充滿好奇。他們喜歡玩開車的游戲，更喜歡當(dāng)交警指揮交通。在這類活動(dòng)中幼兒能獲得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種交通工具，培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。

交通游戲投放的材料有：各種車輛（人力車、公共汽車、的士、火車等）、方向盤、票夾、車票、交通崗?fù)?，紅綠燈、欄桿、交通標(biāo)志、站牌、警察服飾等等。

活動(dòng)前，教師可組織幼兒或讓家長(zhǎng)帶幼兒

觀看馬路上交通繁忙的景象，了解關(guān)于司機(jī)、交通警察的工作情況，獲得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則知識(shí)。建立輪流充當(dāng)司機(jī)和交警的規(guī)則，讓大家都有機(jī)會(huì)擔(dān)任喜歡的角色，減少糾紛?；顒?dòng)中，教師可參與游戲，隨時(shí)提出問題，讓售票員和司機(jī)思考解決的方法。如：

車上的座位坐滿了，教師扮演乘客上車，提出沒有座位怎么辦的問題，讓他們解難。同時(shí)還可以間接地引導(dǎo)開車游戲與其他主題游戲之間的聯(lián)系，擴(kuò)展游戲內(nèi)容。

下面介紹一些道具的制作方法，供參考。

汽車、火車：

利用長(zhǎng)方形的紙箱，把上下挖空，在紙箱外面畫上或貼上車頭、車輪、車廂等裝飾圖案，左右兩側(cè)裝上背帶或挖一些小孔，幼兒站在箱內(nèi)背上背帶或提著紙箱邊走邊開車或乘車。也可將桌子倒下安上方向盤，車身可用椅子擺成兩列再用細(xì)繩將車身圍起來做行走的車。

人力車： 將志向?qū)歉铋_呈簸箕狀，把底部挖空，在兩邊各釘上一根小竹竿或小木棒，在紙箱兩邊安上車輪，使用時(shí)乘客站在車內(nèi)與拉車幼兒一起走。

紅綠燈：可用硬紙板剪成，一面貼上紅紙，一面貼上綠紙，由交警舉著轉(zhuǎn)動(dòng)紅綠信號(hào)指揮交通、。

方向盤： 用硬紙板剪成原形或用樹枝、草藤扎成圓圈，也可用大蛋糕盒的底部切割制作。

票夾： 將紙裁成長(zhǎng)條做成車票，再用訂書釘釘在硬紙板上，或用鐵夾子夾車票。

交通標(biāo)志： 用厚紙板剪成圓形，畫上各種交通標(biāo)志圖案，系上繩子，懸掛在必要的地方。

交通崗?fù)ぃ?用大型積木搭一平臺(tái)，交警站在上面大手勢(shì)，或用紅綠燈指揮交通。

欄桿： 將易拉罐或可樂瓶用竹竿連接制作，竹竿上可涂成紅白兩色。

小警察

警察正義凜然的形象是許多幼兒敬慕的對(duì)象。利用黑貓警長(zhǎng)故事中黑貓警長(zhǎng)、白貓衛(wèi)士、白鴿偵探等正面角色，幫助幼兒分清是非，促進(jìn)其良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的形式。教師可結(jié)合本班幼兒的觀察分析水平，設(shè)置一些案發(fā)情景。如：誰啃壞了娃娃家的用具，偷吃了娃娃的食物？玩具怎么不見了？桌上是誰的腳印？讓幼兒學(xué)會(huì)在細(xì)致的觀察和分析中尋找偵破案件的蛛絲馬跡。最后抓到壞蛋一只耳朵的

小老鼠等等。

此外，在小司機(jī)游戲中增設(shè)指揮交通的交警，在人民需要幫助時(shí)，出現(xiàn)110巡警等。這些都是幼兒喜歡效仿的角色，教師可隨時(shí)引導(dǎo)。

集市

在農(nóng)村小鎮(zhèn)商品交易最熱鬧的地方，莫過于五天一次的集市了。集市上魚、肉、蛋、瓜果、蔬菜、土特產(chǎn)、手工制品等琳瑯滿面，任人挑選，叫賣聲、吆喝聲此起彼伏，充滿了農(nóng)家的風(fēng)情，又不乏濃郁的商業(yè)氣息。

開展集市游戲，能滿足農(nóng)村

幼兒參與成人交易活動(dòng)的欲望，發(fā)展幼兒的社會(huì)性交往能力。我們不妨為幼兒開設(shè)集市，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)欠N熱鬧純樸的交易活動(dòng)。教師可以和幼兒一道收集廢舊物品，自制一些游戲道具，如各類農(nóng)副產(chǎn)品、手工藝品、小商品，以及交易用的貨幣、秤等，有些商品還可利用現(xiàn)成的自然物品。集市中需要制作和可利用的材料很多，下面向您提供幾種常見材料的制作方法。

蛋： 用泡沫塑料削磨成蛋形，涂上蛋的顏色。

糧食： 將水果包裝網(wǎng)一條條撕開當(dāng)粉干、面條，泡沫塑料剝碎當(dāng)大米，還可直接用秕谷代替。

秤桿： 用小木棍或竹棍制秤桿，用鐵線彎成秤鉤，取易拉罐或可樂罐底部做秤盤，廢鎖做 秤砣。

蔬菜： 可將海綿、泡沫塑料切割成需要的形狀，涂上相應(yīng)顏色成為青菜、蘿卜等，最簡(jiǎn)便的是直接用實(shí)物或采集野菜、樹葉來替代。

瓜果： 用粘土、泡沫塑料或海棉制成瓜果模型，用砂紙磨光并上色，也可用布縫制，用毛線編織，或用實(shí)物。

集市活動(dòng)的商品非常豐富，除以上介紹的外，您不妨動(dòng)動(dòng)腦筋，制作一些本鄉(xiāng)本土的特色玩具，豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)中應(yīng)注意提示他們禮貌待客，文明交易。

餐館

餐館的廚師頭戴廚師帽，手持鍋鏟，利索地進(jìn)行烹飪，制出一道道色香味俱全的佳肴，常令人羨慕，也令幼兒感到興趣。開設(shè)餐館將是幼兒樂意參加的活動(dòng)之一。

您可以考慮為幼兒提供桌椅、屏風(fēng)、櫥具、餐具、廚師帽、圍裙、菜譜、食物、佐料、抹布等，也可以讓幼兒自行尋找替代物或自制游戲材料與道具。下面介紹幾種道具和活動(dòng)材料的制作方法，您不妨試試。

廚師帽： 用白布縫制或用較厚的白掛歷紙折疊成船形帽。

圍裙： 用白布或淺色花布縫制，上面稍加裝飾。

炊具、餐具： 用大竹節(jié)或可樂瓶做蒸籠，用小竹節(jié)、瓦片或飲料瓶做 碗、盤。

食物： 食物的殼是最形象、最易得的食物，如貝類的殼，只要將其清洗干凈并曬干即可。另外，用橡皮泥、面團(tuán)來制作點(diǎn)心，都是十分形象的材料。

菜譜： 用較厚的紙畫上或貼上各種食物的圖形。

醫(yī)院

上醫(yī)院看病，是幼兒常有的生活體驗(yàn)，他們既好奇于醫(yī)生的診斷過程，又害怕護(hù)士打針。醫(yī)院的創(chuàng)設(shè)正好可以滿足幼兒好奇的心理，又可以幫助其克服恐懼的心理。

在創(chuàng)設(shè)醫(yī)院這一活動(dòng)時(shí)，教師不妨與幼兒一同準(zhǔn)備各部門（掛號(hào)處、收費(fèi)處、藥房、注射室、

診室等）的標(biāo)志，常見的醫(yī)療器械和藥品等（聽診器、體溫計(jì)、無針頭注射器、棉簽、紗布、膠布脈枕、托盤、處方單、塑料藥瓶、自制藥片、小紙袋等），以及醫(yī)護(hù)人員用的桌、椅、帽子、白大褂等。

由于醫(yī)院游戲需要一定的醫(yī)療常識(shí)，因此活動(dòng)前必須先豐富有關(guān)知識(shí)，讓幼兒熟悉就診程序，使活動(dòng)順利開展。隨社游戲的深入，還可增加服務(wù)項(xiàng)目，如：添置救護(hù)車、急救箱等，上門為病人治病，開展衛(wèi)生宣傳等活動(dòng)。

中班生活教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2．樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3．提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

4．幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

5．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2．介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

3．畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4．紅色水筆人手1支。

5．實(shí)物投影儀1臺(tái)。

活動(dòng)過程：

1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事？

（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）

2、了解各種防盜方法。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

與學(xué)的過程中，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)

（3）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。（在整個(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。）（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車等多方面思考，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示；講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí)，有幼兒說到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題。）

3、通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。

（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”

（2）“原來，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？”

（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？

4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

（1）鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí)，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。）

（2）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。

（在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來）

5、活動(dòng)延伸：幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效，教師充分利用家長(zhǎng)資源，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。

2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達(dá)到事半功倍的效果。

4、通過幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

中班生活教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂意擺弄各種各樣的夾子，感知夾子給人們生活帶來的便利。

2.嘗試了解不同夾子的不同功用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.情境創(chuàng)設(shè)：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。

2.各種各樣的夾子(食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等)。

3.三組幼兒操作材料：一組，用夾子打扮娃娃;一組，把食品分類;一組，晾衣服。

4.特殊夾子：封袋夾，核桃夾，報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等。

5.藤編簍，核桃，音樂等。

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。

師：今天小兔搬家，我們一起幫幫忙吧!來，出發(fā)吧!(聽音樂四人一組搬箱子進(jìn)入活動(dòng)室。)

小兔家到了，我們把箱子放下來。(幼兒依次放好。)

2.師：兔媽媽還沒到，我們一起把搬來的東西整理好，給兔媽媽一個(gè)驚喜，好嗎?

⑴、師：讓我們來看看你們搬的是什么?(分別出示箱子里的物品。)

⑵;、(給孩子看食品簍)“哇，有這么多好吃的呀，該擺到哪里呢?”

“這是小兔的洋娃娃，我們幫她擺到柜子上吧!”

“哇，還有好多小兔的衣服、被子呢，快去幫她擺放好吧”

3、探索實(shí)踐，了解夾子功用。

(1)、自由選擇夾子進(jìn)行探索并交流。

師：你們可真棒呀，把搬來的東西都整理好了!老師剛才也搬了一大箱東西，一起來看看里面有什么?(出示夾子。)你們玩過夾子嗎?

師：請(qǐng)你們來玩一玩夾子，和好朋友說一說這些夾子都有什么用。(注意出示完以后及時(shí)蓋上箱子的蓋子。)

孩子玩一玩，說一說，夾一夾。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把筐子子里的夾子都夾到身上，(不好夾的拿在手上)回到位置上。

師：來，每個(gè)人多帶幾個(gè)夾子，全部帶到位置上。

分別請(qǐng)幼兒說一說：你拿的什么夾子?有什么用?(可請(qǐng)幼兒到前面介紹。)有意識(shí)介紹幾種，為分類作準(zhǔn)備。師：現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來送夾子了。怎么送呢?(出示標(biāo)記，標(biāo)記夾在一含簍子上。)看誰送得又快又對(duì)!

(2)、嘗試運(yùn)用夾子幫小兔收拾房間，了解不同夾子的功用。

師：“小兔家有這么多的夾子，要放到哪里呢?”教師引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒與同伴商量合作，嘗試使用各種不同的夾子完成任務(wù)。(音樂) “你們看這么多的好吃的都放到了一起，等會(huì)兒請(qǐng)你們把相同的食物放到一個(gè)盤子里。注意不能用手拿哦!想想用哪個(gè)夾子來幫忙。”

師：娃娃的頭發(fā)有點(diǎn)亂，請(qǐng)你們來幫娃娃打扮頭發(fā)呢，該用哪種夾子呢?

師：還有這些衣服、被子，你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。

⑶、師：“現(xiàn)在四個(gè)人一組商量一下，你們玩什么，要請(qǐng)哪個(gè)夾子來幫忙。”教師請(qǐng)幼兒同伴間商量，請(qǐng)每個(gè)組派一個(gè)小朋友說一說并找到相應(yīng)的夾子(分別請(qǐng)各組幼兒去操作。)

⑷、集體檢查幼兒收拾、整理的情況。

小結(jié)：(帶幼兒參觀)終于收拾好了，小兔家很整潔!

4、拓展經(jīng)驗(yàn)

⑴、教師拿出一大包薯片，作為孩子們勞動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)，給每個(gè)孩子分享一片。

(神秘地)出示封袋夾，讓幼兒猜一猜這是什么，有什么用?

師：(悄悄打開夾子)這也是一種夾子，你們認(rèn)識(shí)嗎?

師：你看吃剩下的薯片我們可以把袋子的口封起來，看我!(邊說邊拿封袋夾封住袋口)讓幼兒說一說：為什么要用這個(gè)夾子把袋口封起來?(防止灰塵、不會(huì)壞、保鮮等)——咦，這個(gè)夾子真神奇!

⑵、師幼互動(dòng)，嘗試打開核桃。

師：(出示一個(gè)核桃)小兔家還有核桃呢，可是它不知道怎么打開，請(qǐng)小朋友想想辦法!(幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等，)

師：我這兒有個(gè)夾子，誰來試試看，能不能用它打開核桃?

師：這個(gè)核桃夾用處可大了! (小結(jié))生活中還有許多奇妙的夾子呢。

(出示ppt長(zhǎng)長(zhǎng)的報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹)——夾子真是我們的好幫手!

5、延伸活動(dòng)：回到家里、到超市去尋找各種各樣奇妙的夾子吧。

活動(dòng)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

中班生活教案 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用和家人一起乘車的經(jīng)驗(yàn)，理解、講述圖片中的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表達(dá)自己乘車時(shí)所遇到的問題，并愿意與同伴交流、討論。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的圖1，理解圖片內(nèi)容。

教師：

1、圖上有哪些小動(dòng)物?他們感覺如何?你是怎么知道的?

2、你在乘車時(shí)遇到過這樣的事情嗎?你有什么感覺?

二、結(jié)合知識(shí)經(jīng)驗(yàn)理解內(nèi)容。

教師：

1、你在和爸爸媽媽一起乘車時(shí)遇到過這樣的情況嗎?遇到這種情況時(shí)應(yīng)該怎么做呢?

2、你有什么好辦法來幫助這些小動(dòng)物嗎?

三、繼續(xù)觀看圖片并回答。

1、這幅圖講了什么?

2、假如你遇到這樣的事情，你會(huì)怎么辦?

四、引導(dǎo)幼兒畫出乘車的故事。

與同伴進(jìn)行交流。

教學(xué)反思：

這節(jié)也是關(guān)于乘坐公交車，如何守秩序的內(nèi)容。孩子們對(duì)于這些并不陌生。在進(jìn)行講述的時(shí)候也能很快將自己的看法表達(dá)出來。

中班生活教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極主動(dòng)尋找生活中用紙做的東西。

2、了解紙的制作過程，嘗試做再生紙。

3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，愛惜身邊的每一張紙。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書，教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

一、找找書中的紙。

1、用競(jìng)賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁(yè)：請(qǐng)你們找一找這頁(yè)上什么東西是用紙做的，它們?cè)谑裁吹胤?。把它圈起來?/p>

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，其余幼兒補(bǔ)充。

3、它們有哪些作用呢?

二、引導(dǎo)幼兒回憶生活中見過的紙。

1、平時(shí)你見過什么東西是用紙做的，它有什么用?想象一下，如果生活中沒有紙會(huì)怎樣?

三、通過故事，了解紙的制作過程。

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒邊看圖邊了解紙的制作過程：你們知道紙是怎么來的嗎?制紙的過程簡(jiǎn)單嗎?它需要幾道工序呢?

四、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念，鼓勵(lì)幼兒用收集的廢紙制作再生紙。

1、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣愛惜紙的：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣愛惜紙呢?

2、介紹再生紙的過程，激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。

五、延伸活動(dòng)。

1、和幼兒一起制作再生紙。

活動(dòng)反思：

對(duì)孩子而言，最好的學(xué)習(xí)方法是在最直接的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中去發(fā)現(xiàn)。在這個(gè)活動(dòng)中。我選擇了生活中最為常見的材料“紙”給孩子進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，把有關(guān)力的科學(xué)轉(zhuǎn)化為孩子可親自操作的游戲，依托幼兒熟悉的、直觀的材料。讓孩子在富有挑戰(zhàn)的活動(dòng)中感受到生活中那些讓人驚訝的科學(xué)現(xiàn)象，努力讓孩子從探究游戲中感受快樂，獲得智慧。

中班生活教案 篇11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂意擺弄各種各樣的夾子，感知夾子給人們生活帶來的便利。

2.嘗試了解不同夾子的不同功用。

3.在游戲中體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種各樣的夾子(食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾、鑷子等)。

2.幼兒操作材料：布娃娃、食品、盤子、衣服、毛巾、襪子、棉被、床單、茶葉、茶葉盒、核桃、報(bào)紙、幼兒繪畫作品

3.特殊夾子：封袋夾，核桃夾，報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等。

4.夾子功能生活情景圖、音樂等。

三、活動(dòng)過程

1.參觀夾子展覽會(huì)，回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

師：今天我們?nèi)⒓訆A子家族聚會(huì)，一起去看看，我們認(rèn)識(shí)了哪些夾子朋友。

2.集中交流，分享經(jīng)驗(yàn)

師：小朋友認(rèn)識(shí)哪些夾子朋友？這些夾子有什么本領(lǐng)？

小結(jié)：小朋友說了夾子的許多本領(lǐng)，原來夾子可以幫助我們解決生活中這么多的問題，真是我們生活的好幫手。

3..實(shí)踐探究、感知功能。

⑴解決問題、實(shí)踐感知：

師：孩子們，現(xiàn)在有事情需要你們幫忙了。

---娃娃家的娃娃們需要打扮，請(qǐng)你試試看怎么打扮，讓娃娃漂亮起來。

---剛洗的頭發(fā)，干了，要扎起來怎么辦？

----這些衣服、毛巾需要把它曬干，怎么辦？

----籃子里的食品要裝盤，怎么擺的衛(wèi)生又好看？

----小朋友的作品要掛起來，怎么掛？

⑵集中交流：剛才，小朋友是怎么完成任務(wù)的？

師：你拿的是什么夾子?怎么用，解決了什么問題?(有意識(shí)請(qǐng)幼兒到前面介紹幾類夾子)為分類作準(zhǔn)備。

師：嗯，看來夾子的用處還真大，可以幫助我們解決那么多生活中的問題。

4.認(rèn)識(shí)特殊的夾子：

師：老師發(fā)現(xiàn)，這里還有幾種夾子大家都沒有用到它們，我們來看看，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

⑴.(神秘地)出示封袋夾，讓幼兒猜一猜這是什么，有什么用?

師：(悄悄打開夾子)這也是一種夾子，你們認(rèn)識(shí)嗎?

師：你看吃剩下的薯片我們可以把袋子的口封起來，看我!(邊說邊拿封袋夾封住袋口)讓幼兒說一說：為什么要用這個(gè)夾子把袋口封起來?(防止灰塵、不會(huì)壞、保鮮等)——咦，這個(gè)夾子真神奇!

⑵.師幼互動(dòng)，嘗試打開核桃。

師：(出示一個(gè)核桃)怎么打開它？請(qǐng)小朋友想想辦法!(幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等，)

師：我這兒有個(gè)夾子，誰來試試看，能不能用它打開核桃?

師：這個(gè)核桃夾用處可大了!

5.各種各樣的夾子（視頻）

解說：原來，夾子有的大，有的小，有的夾子有彈簧，有的夾子沒有彈簧，有的夾子力氣大，可以?shī)A住許多的東西，有的夾子一次只能夾住一點(diǎn)點(diǎn)的東西，可以幫助我們把東西裝進(jìn)很小很小的容器、盒子里面。有的長(zhǎng)的是這樣的，有的長(zhǎng)的又是那樣的，它們的本領(lǐng)也各不一樣。但是，都能夠給我們的生活帶來幫助。

活動(dòng)延伸：

1.師：夾子世界里面藏著許多的秘密，小朋友有興趣還可以和自己的爸爸媽媽們?cè)偃フ艺疑钪械膴A子，把它記下來，拍下來或者畫下來，和大家一起分享好嗎？

2.在區(qū)域中投放各種各樣的夾子供孩子操作感知。

中班生活教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受蛋與我們生活的關(guān)系。

2、體驗(yàn)蛋的不同表現(xiàn)情趣，樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入部分：

今天老師帶來了一個(gè)紅袋鼠袋子，看看里面有什么寶貝?

請(qǐng)小朋友摸一摸會(huì)有什么寶貝?(把摸出來的蛋放在塑料杯里)(幼兒說的都是雞蛋)

基礎(chǔ)部分：

1、做游戲，把這些但從大到小排一下

2、這些蛋都一樣嗎?有什么不一樣?顏色名字形狀

3、知道了形狀，知道了名字，一起看看它們的媽媽出示PPT(有蛋和與之對(duì)應(yīng)的媽媽)

4、(1)有沒有比鵝蛋更大的蛋，鴕鳥蛋哪見過?出示鴕鳥蛋(讓幼兒摸摸，敲敲，看看)

(2)有沒有比鵪鶉蛋更小的蛋，蜂鳥蛋，英國(guó)博物館像黃豆那么小

5、蛋打開有什么東西(蛋清和蛋黃)

6、哪些吃的里面有蛋?

出示PPT

結(jié)束部分：

回去找找看有哪些東西有蛋

還可以做藝術(shù)品(出示PPT)

評(píng)課：

這節(jié)課目標(biāo)都達(dá)到了，幼兒的興致也很高。老師以實(shí)物來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒從視覺、觸覺等多方面了解蛋的種類。介紹了一些少見的蛋來拓廣幼兒的知識(shí)面。老師的語(yǔ)言生動(dòng)，富有親和力，教態(tài)很好。

相信《中班生活教案12篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班生活教案專題，希望您能喜歡！