申請(qǐng)立項(xiàng)報(bào)告。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料是作用于人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面是小編精心為你整理的“申請(qǐng)立項(xiàng)報(bào)告集錦”，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

申請(qǐng)立項(xiàng)報(bào)告 篇1

河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告

一、 項(xiàng)目設(shè)計(jì)論證

1. 理論意義和實(shí)踐意義

素質(zhì)教育是以學(xué)生為主體的教育,而不是學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的教育。教師普遍存在授課只介紹現(xiàn)成結(jié)論,不介紹研究過(guò)程的現(xiàn)象,教師過(guò)多地采用注射式,傳授式,導(dǎo)致學(xué)生被迫進(jìn)行接受式學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的奴隸。學(xué)習(xí)與研究嚴(yán)重脫節(jié),學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,特別是自主學(xué)習(xí)能力不能得到培養(yǎng)和提高,禁錮了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新性學(xué)習(xí),學(xué)生缺少對(duì)成就的體驗(yàn),對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。素質(zhì)教育觀念指出:“學(xué)生不是接受教育的‘容器’,而是未來(lái)文明的創(chuàng)造者?！币虼?作為教師,應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)學(xué)生自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的重要性。創(chuàng)新是學(xué)生自身個(gè)性發(fā)展的需要。在教學(xué)過(guò)程中,他們不是單純的、抽象的學(xué)習(xí)者,而是有著豐富個(gè)性的完整的人,教師應(yīng)給予他們?nèi)姘l(fā)展個(gè)性的時(shí)間和空間;創(chuàng)新是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的根本。未來(lái)的社會(huì)是學(xué)習(xí)化社會(huì),學(xué)習(xí)化社會(huì)需求人們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為創(chuàng)新型人才。未來(lái)學(xué)習(xí)化社會(huì)的主要特征是學(xué)生將由學(xué)校學(xué)習(xí)階段擴(kuò)展到終生。創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形成有利于培養(yǎng)思維活躍、開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的新型人才。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育背景下的課堂教學(xué),必須改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)觀念,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與,積極合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。因此,如何運(yùn)用自主發(fā)展教學(xué)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性,使其自主發(fā)展就成了當(dāng)今教育必須重視解決的問(wèn)題。本項(xiàng)目的實(shí)踐價(jià)值就在于探索學(xué)校、教師如何幫助全體學(xué)生自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,探究發(fā)現(xiàn)知識(shí)的方法和途徑,進(jìn)而為實(shí)施素質(zhì)教育與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力創(chuàng)造一個(gè)有利的環(huán)境。

2.研究的目標(biāo)

培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí),提高學(xué)生獨(dú)立自主地獲取知識(shí)、信息的能力,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生的身心得到和諧的發(fā)展,在課堂教學(xué)中提高學(xué)生參與意識(shí),使教師預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),通過(guò)精心設(shè)置的一個(gè)個(gè)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的求知欲,能夠在教師的指導(dǎo)下,在學(xué)生的主動(dòng)的中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí),留給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,引導(dǎo)他們多想、多說(shuō),感受成功的愉悅,把課堂變成學(xué)生富有成果的學(xué)習(xí)活動(dòng),也是學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。總之。就是讓每一個(gè)學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué),促使全體學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性的健康發(fā)展,根據(jù)這個(gè)目標(biāo),在理論和實(shí)踐上初步探索“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式。

二、研究?jī)?nèi)容。

(1)改變課堂教學(xué)中過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀。在課堂教學(xué)中建構(gòu)“自主學(xué)習(xí),合作互動(dòng)”的教學(xué)模式,探索“自主學(xué)習(xí),合作互動(dòng)”的教學(xué)規(guī)律。

(2)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力.獲取新知識(shí)的能力,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。

(3)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為突破。

(4)教師必須轉(zhuǎn)換角色,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,重新建構(gòu)與學(xué)生積極互動(dòng)的教學(xué)模式。

此項(xiàng)目的中心論題是研究:新課程改革下教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式改革策略,研究在教育教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲得新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力,發(fā)展學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感,把學(xué)習(xí)看成是學(xué)生的需要和自覺(jué)的行動(dòng)。

三、研究的創(chuàng)新之處。

基于新課程改革提出的四大基本理念之一的“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”這一觀點(diǎn),以現(xiàn)代素質(zhì)教育思想為指導(dǎo),現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論為支撐,系統(tǒng)論理論為基礎(chǔ),結(jié)合心理學(xué)理論中的智力因素和非智力因素在教學(xué)過(guò)程中有重要影響的觀點(diǎn),理論聯(lián)系實(shí)際,在課堂教學(xué)實(shí)踐中靈活運(yùn)用,切實(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

本項(xiàng)目研究的方法、途徑,項(xiàng)目具體實(shí)施步驟,研究工作的人員分工與資料準(zhǔn)備情況等。(如本頁(yè)不夠用,可另附紙。)

一、研究思路、研究方法、實(shí)施步驟。

(一)研究的思路:

圍繞構(gòu)建如何“自主學(xué)習(xí),合作互動(dòng)”的課堂教學(xué)模式, 項(xiàng)目組成員具體負(fù)責(zé)各子項(xiàng)目的研究。

課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的主陣地。構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)、合作互動(dòng)”的課堂教學(xué)模式,就是要改變課堂教學(xué)中過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力。分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。

(1)結(jié)構(gòu)程序:問(wèn)題情境——自主探究——合作交流——實(shí)踐體驗(yàn)——拓展創(chuàng)新?！白灾鲗W(xué)習(xí)、合作互動(dòng)”課堂教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)的是“自主學(xué)習(xí)”。

(2)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的欲望。

(3)營(yíng)造探索學(xué)習(xí)氛圍。 第一,要建立和諧的'師生關(guān)系。 第二,讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。 第三,尊重學(xué)生的觀點(diǎn)和思路。 第四,注重培養(yǎng)探索學(xué)習(xí)的合作精神。 第五,激勵(lì)學(xué)生多樣性的獨(dú)立思維方式。

(二)研究的方法:

1.調(diào)查法 。

(1)問(wèn)卷調(diào)查:研究準(zhǔn)備階段進(jìn)行全面問(wèn)卷調(diào)查,了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,為正確制定研究方案和計(jì)劃采集有關(guān)依據(jù);研究結(jié)題階段進(jìn)行全面問(wèn)卷調(diào)查,比較研究和應(yīng)用前后學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的變化,從一個(gè)側(cè)面驗(yàn)證研究成果。

(2)課后交流:了解學(xué)生在項(xiàng)目研究過(guò)程中的認(rèn)識(shí)、收獲及對(duì)項(xiàng)目研究的評(píng)價(jià)、意見(jiàn)。

2.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

(1)根據(jù)自身上課實(shí)施的情況不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

(2)在聽(tīng)課和評(píng)課的活動(dòng)中采納一些對(duì)自己的項(xiàng)目研究有幫助的意見(jiàn)、建議或者方式方法。

(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)在師生中經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的先進(jìn)教學(xué)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

(4)分時(shí)段進(jìn)行模塊總結(jié)、階段性總結(jié)。

3.行動(dòng)研究法。 其基本步驟是:

(1)根據(jù)不同的模塊制定不同的計(jì)劃行為,在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

(2)采取行動(dòng),解決實(shí)際問(wèn)題。

(3)審查評(píng)價(jià)行動(dòng)的結(jié)果。三步驟螺旋式循環(huán)反復(fù)。

4.文獻(xiàn)研究法。利用書(shū)籍、期刊、網(wǎng)絡(luò)等廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn),為論證研究項(xiàng)目收集理論依據(jù)和事實(shí)依據(jù)。

二、本項(xiàng)目研究對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的提高預(yù)期產(chǎn)生的效果:

1、在校內(nèi)形成濃厚的科研氛圍,指導(dǎo)本校全體教師教育教學(xué)改革實(shí)踐。

2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到養(yǎng)成,會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。

4、總結(jié)匯編為研究報(bào)告或論文。

三、完成項(xiàng)目的可行性分析。

本項(xiàng)目的研究是科學(xué)的、必要的、注重時(shí)代性。時(shí)代呼喚學(xué)習(xí)型人才,教學(xué)改革的方向是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人,而良好的學(xué)習(xí)方式是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要條件。所以在這樣的時(shí)代背景和教改背景下,我們提出本項(xiàng)目是科學(xué)而必要的。本項(xiàng)目具有可操作性和注重實(shí)踐性。項(xiàng)目符合課程改革倡導(dǎo)的新理念,便于教師在課堂教學(xué)與生活中實(shí)踐,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師形成行之有效的教育方法。本項(xiàng)目注重合作性,強(qiáng)調(diào)教學(xué)相長(zhǎng),師生共同提高。項(xiàng)目組成員都具有良好的教學(xué)素質(zhì),有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大部分是學(xué)校的骨干教師和青年教師,力量組合合理,富有教科研的時(shí)間、經(jīng)驗(yàn)與能力,上下結(jié)合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。教師對(duì)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法改革的研究有初步的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

此外,我們準(zhǔn)備主要采用“實(shí)踐——反思”的行動(dòng)研究,在教學(xué)中,邊實(shí)踐,邊反思,不斷修正研究方案,改進(jìn)研究方法,提高研究實(shí)效,并把項(xiàng)目研究與平時(shí)的校本教研活動(dòng)相結(jié)合,安排固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,保障研究,又實(shí)現(xiàn)了資源的交流與共享。

申請(qǐng)立項(xiàng)報(bào)告 篇2

項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告及其附件

企業(yè)投資項(xiàng)目核準(zhǔn)登記表

（房地產(chǎn)項(xiàng)目）

項(xiàng)目名稱(chēng)：

建設(shè)單位（個(gè)人）蓋章（簽名）：

申請(qǐng)日期：年月日

××市發(fā)展和改革委制

填表說(shuō)明

本表一式2份；

隨表附送如下資料：

□項(xiàng)目申報(bào)單位報(bào)批函；

□項(xiàng)目建設(shè)單位招投標(biāo)基本情況表

□由具有資質(zhì)的房地產(chǎn)中介服務(wù)公司或上等級(jí)資質(zhì)的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司或由設(shè)計(jì)院編制，按規(guī)定內(nèi)容編制的申請(qǐng)報(bào)告□單項(xiàng)房地產(chǎn)項(xiàng)目提供房地產(chǎn)行業(yè)主管部門(mén)的資質(zhì)證明文件，專(zhuān)業(yè)房地產(chǎn)公司提供營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件；中外合營(yíng)項(xiàng)目，合營(yíng)各方已經(jīng)簽署合作意向書(shū)

□資信證明（由有資格的資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)出具的建設(shè)項(xiàng)目資本金驗(yàn)資報(bào)告,或銀行資金證明）。

□取得市規(guī)劃部門(mén)核發(fā)的意見(jiàn)書(shū)

□其他需提供的相關(guān)資料（市主城區(qū)的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目需要提供市整頓辦的房地產(chǎn)開(kāi)工通知或市舊村辦的證明文件，其他項(xiàng)目提供土地交易中心公開(kāi)交易的有關(guān)證明）。

備注：所有復(fù)印件均需蓋有確認(rèn)與原件相符公章，資料各1份。

□ 聯(lián)系人：

□ 聯(lián)系地址：

□ 電話：手機(jī)：

×公司××項(xiàng)目立項(xiàng)的申請(qǐng)書(shū)

（房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目核準(zhǔn)）

××市發(fā)展和改革委：

茲有我公司“××項(xiàng)目”申請(qǐng)立項(xiàng)。項(xiàng)目選址于××，總用地面積××平方米,建筑容積率××,建筑密度××,建筑面積××平方米，其中商業(yè)用房××平方米，商品住宅××平方米，…。項(xiàng)目總投資××萬(wàn)元，建設(shè)所需資金全部由我公司自籌解決。根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，現(xiàn)向貴局申請(qǐng)辦理項(xiàng)目核準(zhǔn)手續(xù)，請(qǐng)給予辦理為盼。

附：關(guān)于××公司××項(xiàng)目立項(xiàng)的申請(qǐng)報(bào)告

申請(qǐng)人（簽章）：

×年×月×日

房地產(chǎn)項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告的基本內(nèi)容

可行性研究的目的，主要是從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)及協(xié)作配套等方面對(duì)項(xiàng)目設(shè)立的必要性、可能性進(jìn)行全面、系統(tǒng)的分析論證。

第一章項(xiàng)目概況

一、建設(shè)條件

二、項(xiàng)目研究工作依據(jù)

三、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)公司狀況（經(jīng)營(yíng)性質(zhì)、經(jīng)營(yíng)范圍、管理架構(gòu)、工程技術(shù)力量和財(cái)務(wù)狀況分析）

四、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模和建設(shè)內(nèi)容

五、項(xiàng)目建設(shè)招投標(biāo)形式

第二章項(xiàng)目投資環(huán)境

一、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境

二、房地產(chǎn)市場(chǎng)分析（一、二級(jí)市場(chǎng)）

三、項(xiàng)目所在區(qū)域房地產(chǎn)發(fā)展規(guī)劃和趨勢(shì)

四、項(xiàng)目環(huán)境建設(shè)條件

第三章項(xiàng)目對(duì)公共設(shè)施需求影響分析

一、項(xiàng)目對(duì)公共設(shè)施的需求

二、項(xiàng)目住戶子女教育解決方案

三、項(xiàng)目公共體育設(shè)施和交通設(shè)施的解決方案

四、項(xiàng)目物業(yè)管理

第四章項(xiàng)目分析及市場(chǎng)定位

一、項(xiàng)目SWOT分析

二、市場(chǎng)定位（包括房屋戶型結(jié)構(gòu)、客戶群體定位等）

三、房地產(chǎn)市場(chǎng)承載力分析

四、銷(xiāo)售價(jià)格及銷(xiāo)售預(yù)測(cè)

五、項(xiàng)目營(yíng)銷(xiāo)方案

第五章項(xiàng)目開(kāi)發(fā)建設(shè)進(jìn)度安排

一、工程計(jì)劃

二、施工安排

第六章投資估算和資金籌措

一、總投資估算

二、資金籌措和資金平衡分析

第七章財(cái)務(wù)分析

一、銷(xiāo)售利潤(rùn)分析

二、贏利能力分析

三、借款償還能力分析

第八章不確定性分析

一、項(xiàng)目盈虧平衡分析

二、項(xiàng)目敏感性分析

三、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析

申請(qǐng)立項(xiàng)報(bào)告 篇3

一、為什么需要提交《立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告》

首先，從業(yè)務(wù)進(jìn)程看，《立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告》標(biāo)志著客戶開(kāi)發(fā)進(jìn)入關(guān)鍵的階段。如果沒(méi)有文字上確認(rèn)的立項(xiàng)過(guò)程，就不能說(shuō)明客戶需求調(diào)查階段已經(jīng)基本完成，有必要進(jìn)入下一階段了。這是對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理前期工作質(zhì)量的一個(gè)客觀確認(rèn)。

其次，從市場(chǎng)管理看，《立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告》有助于公司對(duì)開(kāi)發(fā)中客戶有個(gè)全局性掌握。如果各個(gè)階段的客戶不加以分級(jí)區(qū)別，就無(wú)法掌握市場(chǎng)整體動(dòng)態(tài)，不利于合理有效地配備資源。只有通過(guò)立項(xiàng)批準(zhǔn)的客戶，才能獲得業(yè)務(wù)資金使用權(quán)限，否則就是不合理開(kāi)支。通過(guò)立項(xiàng)將客戶與項(xiàng)目經(jīng)理掛鉤，也有助于市場(chǎng)保護(hù)，防止市場(chǎng)行為沖突。

最后，從學(xué)習(xí)提高看，《立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告》的寫(xiě)作過(guò)程，有助于項(xiàng)目經(jīng)理理清思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，參照比較，提升能力。尤其是對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理培養(yǎng)捕捉和把握客戶標(biāo)志性的需求信號(hào)能力大有裨益。通過(guò)對(duì)客戶開(kāi)發(fā)過(guò)程的回顧，增強(qiáng)這種敏銳性，在關(guān)鍵時(shí)刻反應(yīng)迅速，抓住機(jī)會(huì)。

二、何時(shí)寫(xiě)作和提交《立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告》

《立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告》寫(xiě)作是一個(gè)動(dòng)態(tài)連續(xù)過(guò)程，從初次接觸客戶一開(kāi)始就應(yīng)該準(zhǔn)備了，直到報(bào)告具備實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容即可提交。不要等到客戶開(kāi)發(fā)已經(jīng)相當(dāng)時(shí)間才著手起草。可以現(xiàn)在腦子里打個(gè)草稿，也叫腹稿，睜大眼睛豎起耳朵捕捉重要信息。一旦有了關(guān)鍵信息，哪怕只有一條(必須有證據(jù)并確認(rèn)無(wú)誤)，馬上就可以成文提交。

哪些關(guān)鍵信息是《立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告》必須的呢

1.客戶參加了電子病歷有關(guān)的各類(lèi)活動(dòng);

2.客戶準(zhǔn)備邀請(qǐng)相關(guān)廠家進(jìn)行產(chǎn)品介紹;

3.客戶有意向到公司或樣板醫(yī)院參觀;

4.客戶預(yù)算有計(jì)劃或者成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu);

5.客戶參與或組織召開(kāi)了相關(guān)工作會(huì)議;

6.客戶收集相關(guān)資料并起草招標(biāo)文件。等等。

三、《立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告》需要說(shuō)明什么問(wèn)題

《立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告》不要長(zhǎng)篇大論洋洋灑灑，本著用最簡(jiǎn)潔的方式傳遞最準(zhǔn)確的信息之原則，報(bào)告應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，明白無(wú)誤。除了包含上述關(guān)鍵信息外，《立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告》應(yīng)該包含至少三個(gè)方面概述：醫(yī)院信息化現(xiàn)狀、電子病歷建設(shè)需求、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手動(dòng)態(tài)。只要能把這三個(gè)方面講清楚，并具備至少一條關(guān)鍵信息，就是一份好的合格的《立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告》。報(bào)告最后應(yīng)提出下一步工作的大致計(jì)劃和安排，便于公司了解和配合。

總之《立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告》沒(méi)有固定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范格式，一切為了說(shuō)明問(wèn)題，即開(kāi)發(fā)該客戶的必要性，現(xiàn)實(shí)性，緊迫性和可行性，簡(jiǎn)而言之：值得一干。

申請(qǐng)立項(xiàng)報(bào)告 篇4

一、課題的提出 課改意義 研究?jī)r(jià)值

“自主合作靜思能群”課改是我校的校本課題，是在《研究體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)法》取得成果的基礎(chǔ)上，在理想學(xué)校建設(shè)背景下所進(jìn)行的校本課題研究。一是解決怎樣在班級(jí)授課制不變的條件下，以“尊重學(xué)生，相信學(xué)生”理念的為指導(dǎo)，利用學(xué)生智力資源完成分層次教學(xué)，激活不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。二是解決很多學(xué)生初中畢業(yè)成績(jī)很高，智力也很好，由于獨(dú)立意識(shí)，自主精神，自學(xué)能力較差，進(jìn)入高中以后的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了明顯滑坡的問(wèn)題。做為優(yōu)質(zhì)學(xué)校的我們，有責(zé)任在小學(xué)高年級(jí)和初中階段培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，掌握自主學(xué)習(xí)方法，培育合作學(xué)習(xí)精神，奠基靜思能群素養(yǎng)。通過(guò)“自主合作靜思能群”課改，探索出一條為學(xué)生終生發(fā)展教改之路來(lái)。

二、課題預(yù)設(shè)的研究目標(biāo)和任務(wù)

“自主合作”是培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方式方法，是教學(xué)改革的教學(xué)目標(biāo)。"靜思能群"就是通過(guò)課內(nèi)課外自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)方式方法品格的形成，潛移默化地培育學(xué)生靜氣修身，團(tuán)結(jié)能群，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的教育目標(biāo)?！白灾骱献鳌笔欠椒ㄊ巧?，“靜思能群”是目的是發(fā)展。

通過(guò)教師幫助指導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，掌握自主學(xué)習(xí)方法，培育合作學(xué)習(xí)精神，奠基靜思能群素養(yǎng)，構(gòu)建理想課堂，培養(yǎng)理想學(xué)生，建設(shè)理想學(xué)校，為當(dāng)前建功，為未來(lái)立業(yè)，為學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。

三、基本的研究思路

通過(guò)三年有計(jì)劃的“全面展開(kāi)”、“深入展開(kāi)”、“科學(xué)展開(kāi)”的研究探索，逐步完善建立 “自主合作靜思能群”課改“211”教學(xué)模式框圖。

研究建成“2條”線——學(xué)生學(xué)習(xí)線和教師幫助指導(dǎo)線。

研究建設(shè)“1個(gè)”目標(biāo)——科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的方法。

研究高效達(dá)成“1個(gè)”目標(biāo) ——快樂(lè)幸福的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、“自主合作靜思能群”課題“211”模式研究思路

“自主合作靜思能群”是我校的校本課題，在《研究體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)法》取得成果的基礎(chǔ)上，在理想學(xué)校建設(shè)背景下進(jìn)行的課改研究。一是解決怎樣在班級(jí)授課制不變的條件下，以“尊重學(xué)生，相信學(xué)生”理念為指導(dǎo)，利用學(xué)生智力資源完成分層次教學(xué)，激活不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。二是解決很多學(xué)生初中畢業(yè)成績(jī)很高，智力也很好，由于獨(dú)立意識(shí)，自主精神，自學(xué)能力較差，進(jìn)入高中以后的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)明顯滑坡的問(wèn)題。做為優(yōu)質(zhì)學(xué)校的我們，有責(zé)任在小學(xué)高年級(jí)和初中階段培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，掌握自主學(xué)習(xí)方法，培育自主合作學(xué)習(xí)精神，奠基靜思能群素養(yǎng)。通過(guò)“自主合作靜思能群”課改，探索出一條為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展課改之路來(lái)。

（一）“自主合作靜思能群”課改目標(biāo)

通過(guò)教師教的方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，掌握自主學(xué)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，培育自我教育合作學(xué)習(xí)精神，奠基靜思能群素養(yǎng)，構(gòu)建理想高效課堂，培養(yǎng)理想學(xué)生，建設(shè)理想學(xué)校，為當(dāng)前建功，為未來(lái)立業(yè)，為學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。

（二）“自主合作靜思能群”課改“211”教學(xué)模式框圖

（ 三）“211”模式方法簡(jiǎn)要解讀：

“2”是建設(shè)兩條線。

第一條線是學(xué)生多元學(xué)習(xí)線。

此條線由四元組成，分別是：

（1）獨(dú)立學(xué)習(xí)元——學(xué)生拿到老師設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)指要，根據(jù)師生確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)。自主學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的重要過(guò)程，是下一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自控意識(shí)和自學(xué)能力的重中之重，既有現(xiàn)實(shí)意義，又有發(fā)展意義，是課改的重點(diǎn)。

（2）對(duì)學(xué)學(xué)習(xí)元——在全體學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獲得體驗(yàn)、取得初步學(xué)習(xí)成果之后，將自學(xué)解決不了的問(wèn)題及時(shí)轉(zhuǎn)入對(duì)學(xué)過(guò)程，實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)。

（3）組內(nèi)交流學(xué)習(xí)元——由于“學(xué)習(xí)指要”建設(shè)的“層次性”，對(duì)于“一幫一”對(duì)學(xué)仍然有解決不了的問(wèn)題再轉(zhuǎn)入組內(nèi)學(xué)習(xí)，利用小組的每個(gè)人的智慧，采長(zhǎng)補(bǔ)短，群策群力完成學(xué)習(xí)指要提供的學(xué)習(xí)材料、任務(wù)、目標(biāo)。

（4）班內(nèi)展示學(xué)習(xí)元——根據(jù)教師“二查”各組的學(xué)習(xí)情況掌握的信息，經(jīng)過(guò)篩選，分任務(wù)到小組攻關(guān)后，在黑板上展示，全班同學(xué)分享來(lái)自于同學(xué)們的智慧和成果。

第二條線是教師幫助指導(dǎo)線。

此條線也由“四元”對(duì)應(yīng)組成，為學(xué)生的“四元”學(xué)習(xí)提供幫助指導(dǎo)，為學(xué)生高效學(xué)習(xí)提供保證，分別是：

（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法元——教師給學(xué)生提供扎實(shí)的有層次學(xué)習(xí)指要，扎實(shí)的有層次的學(xué)習(xí)指要是課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的載體。我們的做法是，學(xué)習(xí)指要內(nèi)容不是越“多”越好，也不是越“難”越好，而是要在了解學(xué)生的`實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，合理地確定學(xué)習(xí)指要內(nèi)容和重點(diǎn)。在學(xué)生“四元”學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師改變教的方式，通過(guò)“四學(xué)“讓學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，發(fā)展熟練的基本技能。

（2）對(duì)桌學(xué)習(xí)“一查”元——“對(duì)桌學(xué)習(xí)”實(shí)質(zhì)是學(xué)生幫助老師完成分層次教學(xué)的重要過(guò)程，老師在為學(xué)習(xí)提供組織保障的同時(shí)，及時(shí)反饋到要幫助和指導(dǎo)的信息，為下一步的組內(nèi)學(xué)習(xí)提出有的放矢的要求和目標(biāo)，提高組內(nèi)學(xué)習(xí)的效率。

（3）組內(nèi)學(xué)習(xí)“二查”元——“組內(nèi)學(xué)習(xí)”也是學(xué)生幫助老師完成分層次教學(xué)的又一重要過(guò)程，老師在為“組內(nèi)學(xué)習(xí)”提供組織保障的同時(shí)，及時(shí)反饋篩選各組到板上展示的內(nèi)容，有計(jì)劃有目的地分任務(wù)到各小組。

（4）班內(nèi)展示“糾偏、追問(wèn)、指導(dǎo)”元——通過(guò)班內(nèi)分組、分任務(wù)展示，為大多數(shù)學(xué)生提供重點(diǎn)問(wèn)題再現(xiàn)，疑難問(wèn)題解答，一題多解等服務(wù)，教師組織有價(jià)值的糾偏，追問(wèn)和指導(dǎo)，科學(xué)組織全員達(dá)標(biāo)。實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的目的。

“211”模式中第一個(gè)“1”是教師和學(xué)生根據(jù)學(xué)科、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情共同制定一個(gè)明確規(guī)范具體的能“跳起來(lái)摘到桃子”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步為宗旨，做到規(guī)范化和具體化。隨著課改走向成功，學(xué)習(xí)目標(biāo)也是“由少到多”，“由低到高”與時(shí)俱進(jìn)地變化著提升。

“211”模式中第二個(gè)“1”是通過(guò)學(xué)生和教師雙線學(xué)習(xí)交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)人人參與學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步成功，全員達(dá)標(biāo)，節(jié)節(jié)清的理想高效課堂。

我們的“自主合作靜思能群”課改，集各種要素于一體。由于年級(jí)不同，學(xué)科不同、教學(xué)內(nèi)容不同、教學(xué)對(duì)象不同，決定了課堂改革的多樣性和可變性。這就決定了教學(xué)課改是多彩的藝術(shù)，我們“自主合作靜思能群”課改的“211”模式框架，給教師和學(xué)生留有大量的變化空間，只有不斷變化創(chuàng)新，課改才有生命力，在“尊重學(xué)生，相信學(xué)生，依靠學(xué)生”理念的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在堅(jiān)持和守住的基礎(chǔ)上，利用教師和學(xué)生的智慧，在方法上不斷超越現(xiàn)在的自己。使我們的課改充滿生機(jī)和活力，高效和幸福，以此促進(jìn)“自主合作靜思能群”課改保持可持續(xù)不斷提升。

五、自主合作靜思能群 “211”模式研究方法

本課題采用文獻(xiàn)法、行動(dòng)研究法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等多種方法進(jìn)行綜合性研究，開(kāi)展調(diào)查，進(jìn)行現(xiàn)狀分析，對(duì)調(diào)查情況分類(lèi)對(duì)比，積累材料，擬再進(jìn)行為期二年的實(shí)驗(yàn)深度研究，進(jìn)行具體操作。

1、文獻(xiàn)法：通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、購(gòu)買(mǎi)有關(guān)自主合作學(xué)習(xí)、自我教育書(shū)籍等方式，學(xué)習(xí)相關(guān)理念，為本課題提供理念基礎(chǔ)。在理念的指導(dǎo)下，從事指導(dǎo)自主合作靜思能群課改實(shí)踐。

2、行動(dòng)研究法：按照“211”模式，根據(jù)“一標(biāo)兩線一標(biāo)”師生轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式進(jìn)展情況，適當(dāng)調(diào)整課題研究，以便科學(xué)地進(jìn)行本課題的研究工作。

3、調(diào)查法：雙周對(duì)課改的進(jìn)展進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)比分析，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和研討座談，從中了解里面存在的問(wèn)題，找到解決的思路。

4、實(shí)驗(yàn)法：在課堂中小學(xué)5-6年級(jí)和對(duì)初中所有年級(jí)所有學(xué)科學(xué)生進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，在“四學(xué)”的過(guò)程中做到“能幫、好學(xué)、勤思、善問(wèn)、能議、敢評(píng)”實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

5、個(gè)案研究法：把自主合作靜思能群課改環(huán)境下的重要的子課題（特別是學(xué)習(xí)指要建設(shè)和使用管理，小組建設(shè)，評(píng)價(jià)方式的變化，三型課的科學(xué)展開(kāi)）進(jìn)行個(gè)案研究，積累資料然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

6．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：?jiǎn)沃苓M(jìn)行課上進(jìn)行“三個(gè)展開(kāi)”的實(shí)踐探索，雙周學(xué)科組對(duì)實(shí)驗(yàn)研究情況進(jìn)行反思、探討，及時(shí)總結(jié)歸納，每月教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校組織全校的課改智慧大盤(pán)點(diǎn)，在交流課改智慧同時(shí)，為形成教科成果積累豐富鮮活的經(jīng)驗(yàn)材料。促進(jìn)自主合作靜思能群理論和實(shí)踐的指導(dǎo)下，科學(xué)有序高效的環(huán)境下展開(kāi)。

六、預(yù)設(shè)研究階段和預(yù)設(shè)的研究結(jié)果（課題研究計(jì)劃）

第一階段為：20xx年4月-20xx年4月，為進(jìn)一步全面展開(kāi)階段。通過(guò)“自主合作靜思能群”的課改，使學(xué)生的學(xué)的方式和教師的教的方式進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，自主合作獲取知識(shí)的能力進(jìn)一步提升，教師的“指要建設(shè)”、“小組建設(shè)”、“評(píng)價(jià)藝術(shù)”、“糾偏追問(wèn)指導(dǎo)”有理解。

第二階段：20xx年4月-20xx年4月，為“自主合作靜思能群”深入展開(kāi)階段，在第一階段取得全面認(rèn)識(shí)的課改理念和掌握方法的基礎(chǔ)上，在獲得經(jīng)驗(yàn)和初步成果的前提下，通過(guò)深入展開(kāi)。使學(xué)生的學(xué)的方式和教師的教的方式深入轉(zhuǎn)變，學(xué)生自主合作獲取知識(shí)的能力進(jìn)一步深入提升，教師的“指要建設(shè)”、“小組建設(shè)”、“評(píng)價(jià)藝術(shù)”、“糾偏追問(wèn)指導(dǎo)”有深度。自主合作學(xué)習(xí)進(jìn)入中級(jí)高效階段。教師的“指要建設(shè)”、“小組建設(shè)”、“評(píng)價(jià)藝術(shù)”、“糾偏追問(wèn)指導(dǎo)”科學(xué)含量較高。學(xué)生的減時(shí)增效明顯。學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)，幸?？鞓?lè)起來(lái)已經(jīng)成為常態(tài)課堂的學(xué)習(xí)方式。

第三階段：20xx年4月-20xx年4月，為“自主合作靜思能群”的課改“科學(xué)展開(kāi)”階段，也是總結(jié)提升完善最后“211”模式階段。

學(xué)生的“四學(xué)”方法，已經(jīng)成為學(xué)生的首選的自覺(jué)的習(xí)慣的學(xué)習(xí)方式并且通過(guò)這種方式的養(yǎng)成培育了靜思能群的素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)教育目標(biāo)的雙實(shí)現(xiàn)。

教師的幫助學(xué)生“四學(xué)”達(dá)標(biāo)的能力和方法、藝術(shù)和手段達(dá)到游刃有余的程度，實(shí)現(xiàn)教師的理念和方法的雙贏，為高效課堂提供最佳的幫助和服務(wù)。并且總結(jié)出富有個(gè)性實(shí)際案例、調(diào)查報(bào)告、研究隨筆、課改經(jīng)驗(yàn)和論文。

七、“自主合作靜思能群”課改研究人員的組成及分工

姓名

職 務(wù)

職 稱(chēng)

職 責(zé)

張夢(mèng)鴻

校 長(zhǎng)

數(shù)學(xué)特級(jí)教師

負(fù)責(zé)全校課改的領(lǐng)導(dǎo)。

牛文友

副校長(zhǎng)

數(shù)學(xué)高級(jí)教師

課題主持人。

李鵬程

副校長(zhǎng)

生物高級(jí)教師

負(fù)責(zé)小學(xué)5-6年課改的領(lǐng)導(dǎo)。

滿學(xué)朋

教科室

主 任

數(shù)學(xué)高級(jí)教師

負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，研討論壇，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。

張 程

政教室

主 任

語(yǔ)文高級(jí)教師

負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，行為值觀形成評(píng)價(jià)計(jì)劃研討論壇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成果推廣

鄒小強(qiáng)

學(xué) 年

主 任

語(yǔ)文高級(jí)教師

負(fù)責(zé)七年級(jí)的“自主合作靜思能群”統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

張 軍

學(xué) 年

主 任

數(shù)學(xué)高級(jí)教師

負(fù)責(zé)八年級(jí)的“自主合作靜思能群”統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

朱秀民

學(xué) 年

主 任

數(shù)學(xué)高級(jí)教師

負(fù)責(zé)九年級(jí)的“自主合作靜思能群”統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

房桂嶺

學(xué) 年

主 任

語(yǔ)文高級(jí)教師

負(fù)責(zé)六年級(jí)的“自主合作靜思能群”統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

趙麗麗

學(xué) 年

主 任

語(yǔ)文中級(jí)教師

負(fù)責(zé)五年級(jí)的“自主合作靜思能群”統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

于亞娟

學(xué) 科

組 長(zhǎng)

語(yǔ)文高級(jí)教師

負(fù)責(zé)中學(xué)語(yǔ)文組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成果推廣。

孫麗紅

學(xué) 科

組 長(zhǎng)

數(shù)學(xué)高級(jí)教師

負(fù)責(zé)中學(xué)數(shù)學(xué)組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。

王 生

學(xué) 科

組 長(zhǎng)

英語(yǔ)高級(jí)教師

負(fù)責(zé)中學(xué)英語(yǔ)組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。

何海云

學(xué) 科

組 長(zhǎng)

政治中級(jí)教師

負(fù)責(zé)中學(xué)政史地組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。

李志軒

學(xué) 科

組 長(zhǎng)

物理高級(jí)教師

負(fù)責(zé)中學(xué)理化生組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。

劉鵬宇

學(xué) 科

組 長(zhǎng)

體育高級(jí)教師

負(fù)責(zé)中小藝體組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。

蔡立國(guó)

學(xué) 科

組 長(zhǎng)

信息技術(shù)級(jí)中級(jí)教師

負(fù)責(zé)信息技術(shù)組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。

楊 紅

學(xué) 科

組 長(zhǎng)

語(yǔ)文高級(jí)教師

負(fù)責(zé)5-6年語(yǔ)文“自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。

任 憑

學(xué) 科

組 長(zhǎng)

數(shù)學(xué)高級(jí)教師

負(fù)責(zé)5-6數(shù)學(xué)“自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。

杜紅玲

學(xué) 科

組 長(zhǎng)

英語(yǔ)中級(jí)教師

負(fù)責(zé)5-6 英語(yǔ)“自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣。

申請(qǐng)立項(xiàng)報(bào)告 篇5

XX建筑公司建材生產(chǎn)基地建設(shè)的

立

項(xiàng)

報(bào)

告

XX建筑工程公司 2009年2月

目錄

第一章

概

述???????????????? 3

第二章

項(xiàng)目建設(shè)的依據(jù)、目的和意義??????? 4

第三章

第四章

第五章

第六章

第七章

第八章 項(xiàng)目建設(shè)區(qū)狀況和項(xiàng)目承擔(dān)單位狀況????項(xiàng)目實(shí)施具體內(nèi)容????????????項(xiàng)目保障資金??????????????項(xiàng)目實(shí)施目標(biāo)??????????????項(xiàng)目效益分析??????????????結(jié)論與建議???????????????

第一章

概

述

項(xiàng)目名稱(chēng)：建材生產(chǎn)基地 項(xiàng)目單位名稱(chēng)：XX建筑工程公司

辦公地點(diǎn)：昆明市XX路239號(hào)XX大廈5樓 郵政編碼：650200 法人代表：XXX 聯(lián)系電話：0871-XXXXXXX

建設(shè)性質(zhì)：建材生產(chǎn)倉(cāng)儲(chǔ)基地 建設(shè)年限：2009年3月—2010年3月 項(xiàng)目總投資：5000萬(wàn)元人民幣

項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模：云南XX工業(yè)園區(qū)C—4土地30.24畝；建材生產(chǎn)線路設(shè)備投資850萬(wàn)元；金屬加工、鋁制品、機(jī)械設(shè)備投資500萬(wàn)元；電流互感器生產(chǎn)線機(jī)械設(shè)備投資500萬(wàn)元；建設(shè)生產(chǎn)廠房投資1200萬(wàn)元；辦公、生活用房投資500萬(wàn)元；廠內(nèi)道路、圍墻綠化、供水、供電等投資300萬(wàn)元。共計(jì)約5000萬(wàn)元。

主管部門(mén)：昆明市XX工業(yè)園區(qū)管委會(huì) 審

核：XX 編

寫(xiě)：嚴(yán) 彪

編制日期：2009年2 月

第二章 項(xiàng)目建設(shè)的依據(jù)、目的和意義

一、發(fā)揮區(qū)域資源和政策優(yōu)勢(shì)，積極投身我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)，體現(xiàn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任

隨著云南省委、省政府“以工業(yè)興省、建立工業(yè)強(qiáng)省”的戰(zhàn)略發(fā)展思路的提出和進(jìn)一步發(fā)展，昆明市委、市政府也提出“把工業(yè)園區(qū)建設(shè)作為推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)程的重要平臺(tái)和建設(shè)現(xiàn)代新昆明的重要支撐力量”。各地縣（市、區(qū)）以建設(shè)工業(yè)園區(qū)為突破口，加快了工業(yè)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，著力打造產(chǎn)業(yè)和生產(chǎn)要素聚集平臺(tái)，以此推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，培植新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。XX區(qū)區(qū)委、區(qū)政府為落實(shí)“十六大”精神，按照省委、省政府的要求，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展潮流，為加快全區(qū)工業(yè)發(fā)展進(jìn)程，提出了“工業(yè)興區(qū)、工業(yè)東移”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和布局。在此政策環(huán)境推動(dòng)下，我公司積極響應(yīng)XX區(qū)區(qū)委、區(qū)政府引進(jìn)、消化、產(chǎn)出的招商引資策略和號(hào)召，以《中共昆明市委昆明市人民政府關(guān)于加快非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》和《官渡區(qū)關(guān)于加快都市經(jīng)濟(jì)發(fā)展促理招商引資工作的實(shí)施辦法》兩個(gè)文件為政策指導(dǎo)，本著“非禁即入”的招商引進(jìn)原則，擬定在XX區(qū)工業(yè)園區(qū)投產(chǎn)建設(shè)一個(gè)集建材生產(chǎn)、機(jī)械設(shè)備及四鋼租賃、倉(cāng)儲(chǔ)為一體的綜合基地。充分發(fā)揮園區(qū)土地資源優(yōu)勢(shì)，以較低的經(jīng)營(yíng)成本投入為運(yùn)作手段，以基礎(chǔ)綜合產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)園區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)兼顧好集體、企業(yè)、群眾三者利益，增加政府財(cái)政稅收，解決本區(qū)城部分人口就業(yè)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，體現(xiàn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任。

二、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，充實(shí)工業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)要素，提升園區(qū)附加值

園區(qū)良好的區(qū)位、交通、土地資源、環(huán)境優(yōu)勢(shì)和政策優(yōu)勢(shì)為工業(yè)園區(qū)的穩(wěn) 步發(fā)展及空巷區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保障。該項(xiàng)目的投入作為工業(yè)園區(qū)內(nèi)一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)和生產(chǎn)要素必定會(huì)產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，與其他產(chǎn)業(yè)形成互利與支撐，起到相得益彰的經(jīng)濟(jì)效果，進(jìn)而增強(qiáng)園區(qū)的影響力，提升園區(qū)吸引力。其潛在效應(yīng)必定影響、拉動(dòng)和吸引更多的相關(guān)企業(yè)入駐園區(qū)，盤(pán)活現(xiàn)有土地資源，收回投資，產(chǎn)生效益。以工業(yè)園區(qū)為點(diǎn)面展開(kāi)視野來(lái)看，該項(xiàng)目的投入不僅可為園區(qū)局部帶來(lái)現(xiàn)實(shí)直觀的經(jīng)濟(jì)效益，還可為我區(qū)整個(gè)東部經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是基本建設(shè)方面的發(fā)展提供服務(wù)保障，發(fā)揮生產(chǎn)要素動(dòng)力，降低基建投入成本。從某種意義上講就是充實(shí)了工業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)要素，提升了園區(qū)經(jīng)濟(jì)附加值。

沒(méi)有經(jīng)濟(jì)的投入和生產(chǎn)要素的發(fā)展推動(dòng)作用，就沒(méi)有國(guó)家經(jīng)濟(jì)收入的來(lái)源，貧困的現(xiàn)狀就難以改善。改善人民生活和提高人民生活水平，建設(shè)小康社會(huì)就難以從根本上實(shí)現(xiàn)。所以建立工業(yè)園區(qū)，以工業(yè)帶動(dòng)、促進(jìn)和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個(gè)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、高屋建瓴的戰(zhàn)略決策。該項(xiàng)目的投入正是起到充實(shí)園區(qū)生產(chǎn)要素的作用，讓生產(chǎn)要素盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)效益，實(shí)現(xiàn)收益，提升園區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，真正實(shí)現(xiàn)并達(dá)到“工業(yè)興區(qū)、工業(yè)東移”乃至“工業(yè)興省、工業(yè)強(qiáng)省”的目的。

總之，本項(xiàng)目立項(xiàng)符合云南省、昆明市、XX區(qū)以工業(yè)促發(fā)展的經(jīng)濟(jì)政策，利用園區(qū)資源優(yōu)勢(shì)、自然條件和政策優(yōu)勢(shì)，依靠科學(xué)管理、科技進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目地區(qū)的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益的和諧統(tǒng)一。第三章 項(xiàng)目建設(shè)區(qū)狀況和項(xiàng)目承擔(dān)單位狀況

一． 工業(yè)園區(qū)狀況

工業(yè)園區(qū)位于XX區(qū)大板橋西沖—阿拉鄉(xiāng)清水溝—海子村一帶?？傉嫉孛娣e約為90平方公里。緊鄰昆明空港經(jīng)濟(jì)區(qū)，距昆明市東站入口18KM，距未來(lái)新昆明國(guó)際機(jī)場(chǎng)僅5KM，距大板橋鎮(zhèn)僅1.5KM。該工業(yè)區(qū)周邊交通條件較為便利，有鐵路和公路交通網(wǎng)，距320國(guó)道直線距離僅800米，南側(cè)與昆石公路相接，東側(cè)毗鄰東繞城線，距已開(kāi)工建設(shè)的昆明國(guó)際機(jī)場(chǎng)高速路僅有1.2KM，且與金馬鐵路貨運(yùn)站相連。同時(shí)，電力有南北大電網(wǎng)通過(guò)，周?chē)行∩谧冸娝?、大板橋變電所。此外還可在基地內(nèi)建設(shè)3座110KM變電站，以滿足用電需要。

二． 項(xiàng)目建設(shè)承擔(dān)單位和實(shí)施單位概況

1、單位性質(zhì)：集體企業(yè)；注冊(cè)資金：2168萬(wàn)元人民幣；資產(chǎn)總額：8620萬(wàn)元人民幣，固定資產(chǎn)：6360萬(wàn)元人民幣，大中型機(jī)械546臺(tái)，總功率7600千瓦。該公司體制靈活，實(shí)力雄厚，管理規(guī)范。該公司隸屬于云南XX集團(tuán)有限公司。集團(tuán)公司現(xiàn)注冊(cè)資金3000萬(wàn)元，總資產(chǎn)2.5億余元，從成立至今全集團(tuán)公司累計(jì)已向各級(jí)政府納稅6000多萬(wàn)元，為云南經(jīng)濟(jì)發(fā)展和昆明市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

2、項(xiàng)目承擔(dān)實(shí)施單位：云南XX建筑工程公司及高管人員都是長(zhǎng)期從事建筑安裝、裝飾裝修、租賃為一體的行業(yè)佼佼者，具有十分豐富的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理經(jīng)驗(yàn)，屬?lài)?guó)家二級(jí)資質(zhì)建筑總承包企業(yè)，下轄十三個(gè)能獨(dú)立從事生產(chǎn)施工作業(yè)的工程處和五個(gè)總公司直屬的生產(chǎn)施工項(xiàng)目部。現(xiàn)有在職職工1200余名，其大中專(zhuān)學(xué)歷者和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員826名，其人才隊(duì)伍即年輕有為又有強(qiáng)大的市場(chǎng)運(yùn)作能力?，F(xiàn)已在省內(nèi)各地州市完成已建工程50余項(xiàng)，建筑面積累計(jì)達(dá)100萬(wàn)平米以上。第四章

項(xiàng)目實(shí)施具體內(nèi)容

一．項(xiàng)目的指導(dǎo)思想（jab88.COm 88教案網(wǎng)）

根據(jù)國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略和云南省政府及我市提出建設(shè)綠色經(jīng)濟(jì)、工業(yè)強(qiáng)省、強(qiáng)市、強(qiáng)區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇，充分利用項(xiàng)目區(qū)的政策優(yōu)勢(shì)、區(qū)位自然資源優(yōu)勢(shì)，以市場(chǎng)為向?qū)?，以科技為手段，以生產(chǎn)效益為中心，通過(guò)科學(xué)管理、項(xiàng)目建設(shè)，增強(qiáng)工業(yè)區(qū)產(chǎn)業(yè)實(shí)力，盡快提升工業(yè)區(qū)經(jīng)濟(jì)地位和經(jīng)濟(jì)附加值，解決和安置社會(huì)人員勞動(dòng)就業(yè)，增加政府稅收。

二．項(xiàng)目建設(shè)原則

1、堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益相結(jié)合的原則，把我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

2、堅(jiān)持以資源優(yōu)勢(shì)促經(jīng)濟(jì)發(fā)展，將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)區(qū)委、區(qū)政府“工業(yè)興區(qū)、工業(yè)東移”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略布局，讓我區(qū)財(cái)政有一個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的收入來(lái)源。改善地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。增加就業(yè)機(jī)會(huì)、減少待業(yè)人口帶來(lái)的社會(huì)穩(wěn)定。

3、堅(jiān)持責(zé)權(quán)分明，責(zé)任到位，自負(fù)盈虧，自我完善和發(fā)展的原則。

4、堅(jiān)持環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平平衡與工業(yè)生產(chǎn)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的原則。

三．項(xiàng)目主要建設(shè)內(nèi)容、實(shí)施計(jì)劃和安排

1、項(xiàng)目建設(shè)的主要內(nèi)容

我公司以工業(yè)園區(qū)提供購(gòu)置的30.24畝土地資源和區(qū)位優(yōu)勢(shì)資源為依托條件，以園區(qū)政策優(yōu)勢(shì)為導(dǎo)向，由云南XX建筑工程公司投資擬建成一個(gè)新型免燒磚大型建材生產(chǎn)基地和機(jī)械設(shè)備租賃、四鋼租賃場(chǎng)地、金屬結(jié)構(gòu)件生產(chǎn)加工、倉(cāng)儲(chǔ)、冷作鉚焊為一體的大型基地。生產(chǎn)廠房及綠化地占地面積為23畝，辦公 樓及生活用房占地5畝，公共設(shè)施占地2.24畝。

2、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃及安排

項(xiàng)目于2009年3月開(kāi)始進(jìn)行基礎(chǔ)建設(shè)，于2009年10月廠房及辦公用房、生活用房結(jié)束，期間同時(shí)訂購(gòu)生產(chǎn)機(jī)器設(shè)備，2009年11月—2009年12月調(diào)試安裝生產(chǎn)設(shè)備并進(jìn)行試生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)初步效益，2010年1月實(shí)現(xiàn)綜合基地的全面使用并正式產(chǎn)生效益。第五章

項(xiàng)目保障資金

所有項(xiàng)目建設(shè)資金自籌共計(jì)投入約5000萬(wàn)元人民幣，由云南XX建筑工程公司和云南XX集團(tuán)有限公司自行承擔(dān)、自行解決。第六章

項(xiàng)目實(shí)施目標(biāo)

項(xiàng)目實(shí)施完畢后，從新建基地第一年起對(duì)外設(shè)備租賃、金屬門(mén)窗加工、新型免燒磚生產(chǎn)、鋁制品生產(chǎn)、交流互感器生產(chǎn)等年產(chǎn)值力爭(zhēng)要達(dá)到2500萬(wàn)元人民幣以上并逐年遞增。預(yù)計(jì)可實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)370余萬(wàn)元，同年可實(shí)現(xiàn)財(cái)政稅收?？砂仓煤徒鉀Q社會(huì)勞動(dòng)力150余人，為政府和社會(huì)分憂，盡到一個(gè)企業(yè)應(yīng)有的責(zé)任。第七章

項(xiàng)目效益分析

一、經(jīng)濟(jì)效益

本項(xiàng)目總預(yù)計(jì)總投資5000萬(wàn)元人民幣，全部由云南XX建筑工程公司和云南XX集團(tuán)有限公司承擔(dān)。將工業(yè)園區(qū)土地資源轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，政府可實(shí)現(xiàn)土地收益近1000萬(wàn)元；新型免燒磚工廠化生產(chǎn)按正常生產(chǎn)利潤(rùn)值1.5~2萬(wàn)元/100萬(wàn)塊磚計(jì)算，年利潤(rùn)可達(dá)80~110萬(wàn)元；金屬制安、鋁制品生產(chǎn)年產(chǎn)值5000萬(wàn)元，年利潤(rùn)300萬(wàn)元；交流電壓互感器生產(chǎn)年產(chǎn)值2500萬(wàn)元，年利潤(rùn)150萬(wàn)元；四鋼租賃、各類(lèi)機(jī)械設(shè)備租賃可實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)純收益260萬(wàn)元~300萬(wàn)元；政府可實(shí)現(xiàn)財(cái)政稅收80~200萬(wàn)元；安置和解決部分社會(huì)勞動(dòng)力，以1200元/人/月的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，每年可為社會(huì)勞動(dòng)者增加收入14400元/人，拉動(dòng)部分群眾盡快脫貧向小康水平發(fā)展。

二、社會(huì)效益

本項(xiàng)目的實(shí)施，可以帶動(dòng)和推動(dòng)XX工業(yè)園區(qū)的發(fā)展，充實(shí)工業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)實(shí)力，增強(qiáng)工業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)附加值，以點(diǎn)帶面推動(dòng)整個(gè)園區(qū)的有序良性發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)和促進(jìn)以工業(yè)帶動(dòng)XX區(qū)整個(gè)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展，提高人民群眾收入，構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

該項(xiàng)目運(yùn)作中無(wú)煙塵排放、無(wú)污水產(chǎn)生、無(wú)任何化學(xué)制濟(jì)排放，僅有少量生活用水排放，對(duì)該區(qū)絕不會(huì)造成環(huán)境污染和破壞該地生態(tài)。因此本項(xiàng)目的實(shí)施，即符合綠色工業(yè)區(qū)的環(huán)保要求，又增加經(jīng)濟(jì)收入致富一方模式提供了參考，有效協(xié)調(diào)和解決了環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的矛盾，安置了社會(huì)剩余勞動(dòng)力，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。對(duì)有效促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其具有良好的社會(huì)效益。同時(shí)，為充實(shí)工業(yè)園區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生產(chǎn)要求多樣化奠定了良好的基礎(chǔ)。

第八章

結(jié)論與建議

綜上所述：本項(xiàng)目從建設(shè)條件、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境影響各方面都符合國(guó)家相關(guān)政策和本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，選址合理，各類(lèi)資源優(yōu)勢(shì)到位，同時(shí)響應(yīng)了黨的號(hào)召和本地政府的招商引資號(hào)召，能為本區(qū)政府增加財(cái)政稅收，促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)生明顯拉動(dòng)效應(yīng)；項(xiàng)目總體構(gòu)想體現(xiàn)以人為本，順應(yīng)潮流的理念，追求經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境效益之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，對(duì)我區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義；項(xiàng)目投入單位具備國(guó)家有關(guān)資質(zhì)，在資金、技術(shù)、人力資源方面實(shí)力較強(qiáng)，優(yōu)勢(shì)明顯，能夠順利完成項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃；能解決本地勞動(dòng)力就業(yè)問(wèn)題，穩(wěn)定社會(huì)繁榮安定，對(duì)增進(jìn)我市我區(qū)國(guó)民生產(chǎn)總值起到一定作用；該項(xiàng)目資金到位，一經(jīng)批準(zhǔn)即可投入建設(shè)。

據(jù)此，可認(rèn)為此項(xiàng)目是一個(gè)良好的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)和生產(chǎn)要素，建設(shè)條件具備，望政府給予批準(zhǔn)立項(xiàng)盡快實(shí)施。

云南XX建筑工程公司

2009年2月

申請(qǐng)立項(xiàng)報(bào)告 篇6

核心提示：咖啡廳項(xiàng)目投資環(huán)境分析，咖啡廳項(xiàng)目背景和發(fā)展概況，咖啡廳項(xiàng)目建設(shè)的必要性，咖啡廳行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析，咖啡廳行業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)分析參考，咖啡廳行業(yè)市場(chǎng)分析與建設(shè)規(guī)模，咖啡廳項(xiàng)目建設(shè)條件與選址方案，咖啡廳項(xiàng)目不確定性及風(fēng)險(xiǎn)分析，咖啡廳行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

【主要用途】 發(fā)改委立項(xiàng) ，政府批地 ，融 資，貸 款，申請(qǐng)國(guó)家補(bǔ)助資金等

【報(bào)告價(jià)格】 此報(bào)告為委托項(xiàng)目報(bào)告，具體價(jià)格根據(jù)具體的要求協(xié)商，歡迎來(lái)電咨詢。

服務(wù)流程 ：

1.客戶問(wèn)詢，雙方初步溝通了解項(xiàng)目和服務(wù)概況;

2.雙方協(xié)商簽訂合同協(xié)議，約定主要撰寫(xiě)內(nèi)容、保密注意事項(xiàng)、企業(yè)相關(guān)材料的提供方法、服務(wù)費(fèi)金額等;

3.由項(xiàng)目方支付預(yù)付款，本公司成立項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)正式工作;

4.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)交初稿，項(xiàng)目方可提出補(bǔ)充修改意見(jiàn);

5.項(xiàng)目方付清余款，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)向項(xiàng)目方交付報(bào)告電子版;

中投信德產(chǎn)業(yè)研究中心可以提供以下報(bào)告的編制：

本報(bào)告是針對(duì)行業(yè)投資可行性研究咨詢服務(wù)的專(zhuān)項(xiàng)研究報(bào)告， 此報(bào)告為個(gè)性化定制服務(wù)報(bào)告，我們將根據(jù)不同類(lèi)型及不同行業(yè)的項(xiàng)目提出的具體要求，修訂報(bào)告目錄， 并在此目錄的基礎(chǔ)上重新完善行業(yè)數(shù)據(jù)及分析內(nèi)容， 為企業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)、上馬、融 資提供全程指引服務(wù)。

可行性研究報(bào)告是在制定某一建設(shè)或科研項(xiàng)目之前，對(duì)該項(xiàng)目實(shí)施的可能性、有效性、技術(shù)方案及技術(shù)政策進(jìn)行具體、深入、細(xì)致的技術(shù)論證和經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，以求確定一個(gè)在技術(shù)上合理、經(jīng)濟(jì)上合算的最優(yōu)方案和最佳時(shí)機(jī)而寫(xiě)的書(shū)面報(bào)告?？尚行匝芯繄?bào)告主要內(nèi)容是要求以全面、系統(tǒng)的分析為主要方法，經(jīng)濟(jì)效益為核心， 圍繞影響項(xiàng)目的各種因素， 運(yùn)用大量的數(shù)據(jù)資料論證擬建項(xiàng)目是否可行。對(duì)整個(gè)可行性研究提出綜合分析評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)和建議。為了結(jié)論的需要，往往還需要加上一些附件，如試驗(yàn)數(shù)據(jù)、論證材料、計(jì)算圖表、附圖等，以增強(qiáng)可行性報(bào)告的說(shuō)服力。

申請(qǐng)立項(xiàng)報(bào)告 篇7

加油機(jī)是直接為機(jī)動(dòng)車(chē)加油的輸油計(jì)量設(shè)備。它與油罐、管線、管件閥門(mén)等構(gòu)成了一個(gè)完整的供油系統(tǒng)。加油機(jī)是由油泵、油氣分離器、計(jì)量器、計(jì)數(shù)器四大總成以及電動(dòng)機(jī)、油槍等其他一些部件構(gòu)成，任何各類(lèi)加油機(jī)都可看作是由這大總成和其他一些簡(jiǎn)單的部件構(gòu)成。

目前，加油站所采用的加油機(jī)的規(guī)模種類(lèi)很多，從機(jī)械式、電子式直到電腦自動(dòng)加油機(jī)。加油機(jī)的流量可分為50-60升/分和80-90升/分兩種。小流量的加油機(jī)適用于小轎車(chē)、面包車(chē)加油;大流量的加油機(jī)適用于大型客車(chē)和集裝箱貨車(chē)的加油。各種加油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)(機(jī)械傳動(dòng)部分)是一致的。機(jī)械式和電子式的區(qū)別在于數(shù)字顯示裝置的不同，電子式的可與微機(jī)配合使用，達(dá)到自動(dòng)操作的目的。

國(guó)內(nèi)使用的加油機(jī)有地上固定式加油機(jī)和懸掛式加油機(jī)兩種類(lèi)型。

固定式加油機(jī)可使汽車(chē)位置明確，加油作業(yè)的程序不易發(fā)生混亂，工作效率高，價(jià)格便宜，故障少，便于維修。但是占地面積大，加油范圍小，車(chē)輛必須在預(yù)定范圍內(nèi)加油，受加油機(jī)自吸泵自吸能力的限制，與地下油罐的距離不得超過(guò)20-25米，吸引高度4米，否則將影響到加油機(jī)的加油。

懸掛式加油機(jī)可以充分利用有限空間，輸油管的固定可向橫向移動(dòng)12米;加油范圍大，半徑可達(dá)4米以上;加油車(chē)輛可以自由進(jìn)位，不影響車(chē)輛通行;加油數(shù)量由屏幕顯示。但是停車(chē)位置不明確，容易造成作業(yè)混亂;設(shè)備主要依靠進(jìn)口，故設(shè)備價(jià)格高，出現(xiàn)故障維修困難，必須單獨(dú)設(shè)備泵房，加長(zhǎng)管線，總投資增大。

油槍是加油機(jī)油路系統(tǒng)的終端，是受油車(chē)車(chē)輛注油的工具。因它具有操作方便，供油量可以調(diào)節(jié)以及安全可靠的特點(diǎn)。目前市場(chǎng)上采用的最普通的油槍是由以下部件組成：壓蓋、油槍體、主閥、閥座、錐形體、油槍嘴、副閥、閥架、開(kāi)關(guān)把、項(xiàng)桿、活動(dòng)接頭、輸油膠管、鋼球和密封圈。

為完成加油站生產(chǎn)服務(wù)任務(wù)所需要的一切動(dòng)力機(jī)構(gòu)和設(shè)施、控制機(jī)構(gòu)和設(shè)施，以及它們附屬的食品、儀表等，都是加油站的機(jī)器設(shè)備。加油站的機(jī)器設(shè)備大致包括儲(chǔ)存設(shè)備、傳輸設(shè)備、加油設(shè)備、動(dòng)力設(shè)備、運(yùn)輸設(shè)備和防火安全設(shè)備6類(lèi)。

油罐是儲(chǔ)存原油或其他石油產(chǎn)品的容器。用在煉油廠、油田、油庫(kù)以及其他工業(yè)中。油罐區(qū)由多個(gè)油罐組成。每個(gè)油罐區(qū)一般儲(chǔ)存一種油品。油罐的分類(lèi)主要有按材料分和結(jié)構(gòu)分兩大類(lèi)，目前我國(guó)絕大多數(shù)加油站的汽車(chē)和柴油采用的油罐都是臥式鋼罐，至于非金屬油罐，因其具有滲漏等許多缺點(diǎn)，在加油站中一律不采用。所以規(guī)范規(guī)定加油的油罐應(yīng)采用臥式鋼罐。

申請(qǐng)立項(xiàng)報(bào)告 篇8

承包人(蓋章)：深圳市鐵漢生態(tài)環(huán)境股份有限公司 梅縣新城大沙河唇段親水公園、生態(tài)休閑帶一期工程項(xiàng)目部

本分部施工范圍樁號(hào)從DL0+000~DL0+740，全長(zhǎng)0.74公里，其主要工作內(nèi)容有：河岸防護(hù)工程、堤路工程、堤防連接工程。

2.1.1河道清淤外運(yùn)，清理河道垃圾，堤基表層的不合格土和草皮、雜土雜物等清理干凈，清運(yùn)深度1米，并在邊界線外加寬1米的清理范圍，并將堤基范圍內(nèi)，堤基開(kāi)挖線以下的樹(shù)根、垃圾及遺留的坑、槽、孔穴全部清除。

2.1.2清基開(kāi)挖中清除的棄土、廢物、廢渣等按要求運(yùn)至指定的場(chǎng)地堆放。

2.1.3堤基清理符合要求處理屬隱蔽工程，故清理符合要求處理完成后經(jīng)監(jiān)理工程師簽收后，再進(jìn)入下一工序施工。

2.2.1拋填塊石作業(yè)應(yīng)從最低處開(kāi)始，按水平層次進(jìn)行，不得順坡鋪填，分段作業(yè)面最小長(zhǎng)度，機(jī)械作業(yè)不得小于100米，當(dāng)?shù)袒鶛M斷面坡度陡于1：5時(shí)，應(yīng)削至緩于1：5。

2.2.2鋪筑寬度應(yīng)超出設(shè)計(jì)邊線兩側(cè)一定余量，填筑宜用后退卸料，再進(jìn)行拋填。

2.2.3相鄰施工段的作業(yè)面均衡上升，若段與段之間不可避免出現(xiàn)高差時(shí)，應(yīng)以斜坡面相接，坡度可采用1：3~1：5。

本工程固濱護(hù)坡使用石籠擋墻及石籠網(wǎng)墊施工，先施工石籠擋墻，待石籠擋墻后側(cè)反濾料填筑完成及岸坡平整壓實(shí)后，再施工石籠網(wǎng)墊。石籠擋墻及石籠網(wǎng)墊施工采用人工進(jìn)行。

①、石籠擋墻及石籠網(wǎng)墊施工程序?yàn)椋菏┕y(cè)量放線→清基壓實(shí)(或鋪設(shè)反濾料)→組裝→將石籠擋墻及石籠網(wǎng)墊單元鋪展到設(shè)計(jì)位置→填充石頭→蓋板(石籠墻)→置土及草籽播種(石籠網(wǎng)墊)。

1)材料采用熱鍍5%鋁鋅鋼絲外涂聚酯膜。網(wǎng)墊規(guī)格為6×2×0.4m，長(zhǎng)6米，寬2米，高0.4米，內(nèi)部第間隔1米采用隔板隔成獨(dú)立的單元;長(zhǎng)度、寬度、高度公關(guān)±5%;網(wǎng)墊為一次成型生產(chǎn)，隔板為雙隔板(詳見(jiàn)圖標(biāo))，除蓋板外，邊板、端板、隔板及底板間不可分割。

2.3.2、網(wǎng)孔規(guī)格為60×80mm，容許公差為-4/+16%;鋼絲的抗張強(qiáng)度應(yīng)在350-550N/mm^2之間，延伸率不能低于10%，符合EN10223-3標(biāo)準(zhǔn);

2.3.3、聚酯膜試片：性能符合GB-標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，拉伸強(qiáng)度不小于15Mpa，伸長(zhǎng)率不小于160%。

2.3.4、翻過(guò)要求：為加強(qiáng)網(wǎng)面與邊端鋼絲的連接強(qiáng)度，需采用專(zhuān)業(yè)的翻邊機(jī)將網(wǎng)面鋼絲纏繞在邊緣鋼絲上≥2.5圈，不能采用手工絞。詳見(jiàn)圖示。

2.3.5、絞邊鋼絲必須采用與網(wǎng)面鋼絲一樣材質(zhì)的鋼線，并且按照間隔10～15cm單圈一雙圈交替絞合，詳見(jiàn)設(shè)計(jì)圖示。

2.3.6、石籠網(wǎng)墊的安裝就在專(zhuān)業(yè)廠家的指導(dǎo)下進(jìn)行。

①螺旋形組合絲：間距105mm±3%，直徑35mm±3%，涂膜后絲徑4.4mm; ②組合絲：絲徑2.5mm，涂膜后3.5mm;

網(wǎng)墊2.7mm，涂膜后3.7mm;邊絲≥3.4mm，涂膜后≥4.4mm;

網(wǎng)箱2.7mm，涂膜后3.7mm;邊絲≥3.4mm，涂膜后≥4.4mm;

③熱鍍10%鋁鋅鋼絲的性能符合GBT20492-2006標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，熱鍍10%鋁鋅鋼絲鍍層量如下：

1)組裝前，進(jìn)行測(cè)量放線，確定其具體位置，設(shè)置控制線，并對(duì)開(kāi)挖基礎(chǔ)進(jìn)行清理夯實(shí)，經(jīng)監(jiān)理驗(yàn)收合格后進(jìn)行鋼絲網(wǎng)鋪設(shè)。

2)從捆扎包中把折疊的網(wǎng)墊單元取出并放置在堅(jiān)固和平整的地面上，然后

展開(kāi)并壓平;

3)前后面板、中間隔板和邊板應(yīng)該翻開(kāi)至垂直立起成型，側(cè)翼應(yīng)適當(dāng)?shù)恼郫B并互相交迭。隔板和端部面板都要固定在護(hù)墊的前、后面板上;

4)石籠網(wǎng)墊在組裝后，前后板、隔板和邊板都應(yīng)豎立，并確保所有的折痕都在正確的位置，而且每個(gè)邊的頂部都水平。

用絞邊鋼絲把石籠網(wǎng)墊的邊連接。其步驟是：

1)用絞邊鋼絲把相應(yīng)的蓋子邊緣與立起的隔板、前后面板、端部面板的上邊緣絞合在一起，每隔大約15cm用單圈和雙圈交互地絞合在一起，并拉緊;

1)在完成組裝以后，將石籠網(wǎng)墊一個(gè)緊接一個(gè)的擺放在設(shè)計(jì)線的位置。

2)在較陡的坡面上，應(yīng)用硬木栓將石籠網(wǎng)墊固定在坡頂?shù)孛嫔?，防止其往下滑?dòng)。

3)應(yīng)把石籠網(wǎng)墊依次排開(kāi)并安裝到位后方才開(kāi)始進(jìn)行裝填。

1)用于裝填的石頭必須堅(jiān)硬，在水下不分解以及在護(hù)墊結(jié)構(gòu)使用壽命之內(nèi)不被風(fēng)化。

石籠網(wǎng)墊的填充石頭大小應(yīng)在7.5cm到15cm之間，石籠擋墻的填充石頭大小應(yīng)在15cm到30cm之間可以有5%的變化，但不得小于網(wǎng)孔。并且石頭不能太大，確保不同高度的護(hù)墊至少裝填兩層以上的石頭;

2)為避免由于單邊裝填引起的隔板變形，緊靠隔板兩邊的石頭必須同時(shí)進(jìn)行裝填;

3)在填充石頭的時(shí)候應(yīng)該盡量注意不要損壞護(hù)墊上的鍍層，并且使用人工擺放以盡量縮小孔隙率;

4)在斜坡上施工時(shí)，應(yīng)從坡底往坡頂?shù)姆较蜻M(jìn)行裝填，并確保每個(gè)隔板的頂部都露出來(lái)，便于絞合。水下部分應(yīng)當(dāng)用專(zhuān)業(yè)的潛水人員進(jìn)行水下施工。

5)填充石料的容重必須≥1.70t/m3。

1)考慮到石頭沉降，填充石頭應(yīng)有2.5cm的超高。

2)為便于鉸合，裝填時(shí)必須確保隔板的上邊緣外露。

3)將成卷的蓋板網(wǎng)面鋪上，用適當(dāng)?shù)墓ぞ邔⑸w板邊緣與即將被絞合在一塊

相信《申請(qǐng)立項(xiàng)報(bào)告集錦》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了申請(qǐng)立項(xiàng)報(bào)告專(zhuān)題，希望您能喜歡！