燈籠讀后感(精選6篇)。
閱讀是一種強(qiáng)大的精神力量，像燈一樣照亮了前方的路途，像橋一樣連接了我們之間的岸，使我們更加深入地了解世界。最近我讀了一篇作品，這篇文章的文筆十分優(yōu)美，文字也寫(xiě)得十分漂亮，真的是錦上添花。讀完這篇文章后，我深深地感到了它的內(nèi)在思想。它讓我從中獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和思考，并讓我更加堅(jiān)定了我向前的道路。今天我為大家整理了一篇關(guān)于“燈籠讀后感”的文章，希望大家會(huì)喜歡它，也希望大家能夠和大家分享這篇文章！
書(shū)，意見(jiàn)被翻到了最后一頁(yè)，我還呆呆地看著，遲遲不愿放下……
《陳土豆的紅燈籠》，別看書(shū)名尋常，但故事可不一般。
鄉(xiāng)村男孩陳土豆的父母帶著妹妹進(jìn)城打工，他獨(dú)自待在村里?？吹竭@里，我很佩服陳土豆的自立，從而也想到了自己，就如溫室里的花朵，總是離不開(kāi)父母的陪伴。
自立的陳土豆與三愣爺?shù)拿H結(jié)下了不解之緣。他看不慣毛驢辛苦的勞作，買(mǎi)下了它。后來(lái)又為了尋找毛驢而不惜請(qǐng)假。富有愛(ài)心的陳土豆感動(dòng)了他的同學(xué)張春妮，她幫助他找回了毛驢。從此，土豆和春妮就成為了好朋友。讀到這里，我知道：只要有了好品質(zhì)，就能贏得友誼。
后來(lái)，土豆父親的工地出了事，父親和包工頭跑了，工人們找上門(mén)向母親索要工錢(qián)，母親頂不住這么大的壓力，也離家出走了。原本溫馨和諧的生活被打破了！家里只剩下土豆和他的妹妹，土豆成了留守兒童。我不禁為土豆的命運(yùn)而擔(dān)心。
可是，土豆并沒(méi)有因?yàn)榧彝サ淖児识宓?，依舊過(guò)著自己的生活。春妮進(jìn)城上學(xué)，也過(guò)著自己的新生活。她還經(jīng)常幫助土豆和他的妹妹，讓他們的生活過(guò)得很美好。土豆的誠(chéng)實(shí)守信也讓村民們刮目相看。我想，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)土豆在這種品質(zhì)，生長(zhǎng)在農(nóng)村的土豆都可以擁有它們，身處城市，擁有良好條件的我們?yōu)槭裁床豢梢阅兀?/p>
不久，壞消息接連傳來(lái)：土豆的母親瘋了，被春妮發(fā)現(xiàn)并帶回了村。土豆無(wú)法繼續(xù)上學(xué)了，他輟學(xué)專(zhuān)心照顧自己的家人。村民們也很熱心地幫助土豆。接著，土豆的父親生了病，也回到了家里。土豆頂著巨大的生活壓力。令人高興的是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)養(yǎng)，媽媽恢復(fù)了正常，可以照顧這個(gè)家了。我想這正是因?yàn)橥炼沟拈_(kāi)朗樂(lè)觀，堅(jiān)持不懈，才能有這個(gè)美好的結(jié)局。
那年春節(jié)，土豆的家門(mén)口掛了一只大紅燈籠。燈籠紅紅的光亮，映紅了每個(gè)人的臉。
讀完整本書(shū)，我不禁為土豆的善良純真與堅(jiān)韌向上而感動(dòng)。那只亮亮的紅燈籠，照亮了土豆的人生，也照進(jìn)了我的心房……
燈籠，本是溫暖的象征，卻在大宅院里化為冷酷的索??；紅燈籠，本是吉祥的預(yù)兆，卻演變成了一張血盆大口，吞噬著一寸寸美好，讓它為悲哀殉葬！
影片開(kāi)頭就出現(xiàn)了女大學(xué)生頌蓮的臉，那是一張表情木然的面孔，狠心的繼母利欲熏心、利令智昏，整個(gè)人一股腦兒掉進(jìn)了錢(qián)眼里，逼得頌蓮無(wú)路可退，只好嫁到陳家做四太太。影片中沒(méi)有拍攝繼母的鏡頭，但是我們卻不難想象她那冰冷的面孔與冰冷的語(yǔ)氣，表面上是心疼頌蓮，實(shí)則是為了她自己。
不諳世事的頌蓮很無(wú)奈，進(jìn)入了陳府，就意味著她必須“學(xué)會(huì)”圓滑世故——她得在府上待一輩子。初來(lái)陳府，她就覺(jué)得不尋?！蠹t燈籠！吉祥？她并不覺(jué)得，取而代之的是反感和陌生。
她被人伺候得很好，總以為自己真是個(gè)太太，夜幕覆蓋了天空后她才知道：捶腳對(duì)太太們來(lái)說(shuō)只是個(gè)可有可無(wú)的形式，真正的內(nèi)容是讓她伺候宅子的主人陳佐千，被人伺候只是為了伺候人！頌蓮的心仿佛跟深沉的夜色般死氣沉沉，燈籠的光芒驅(qū)逐不了她心中的惆悵，溫暖不了她苦澀冰涼的淚水，同樣也無(wú)法抵觸她天真堅(jiān)忍的緘默！
大太太毓如的古板，二太太卓云的鋒芒，三太太梅珊的妖媚，使得頌蓮毫無(wú)優(yōu)勢(shì)，念過(guò)大學(xué)又怎樣？還不是照樣落在了這樣一個(gè)舊式的、封閉的地牢里嗎？她唯一能做的就是擯棄單純了。
她為了贏得點(diǎn)燈的機(jī)會(huì)，用自己的虛無(wú)縹緲的“幸?！弊骰I碼——既是虛無(wú)縹緲的，放棄了也有幾分理由吧？作假懷孕騙老爺，這樣“長(zhǎng)明燈”就永不離院了。在她發(fā)現(xiàn)雁兒私自在房中點(diǎn)燈時(shí)，在她逼雁兒說(shuō)出詛咒她的二太太時(shí)，在她裝病幫著二太太剪頭發(fā)又故意剪破對(duì)方耳朵時(shí)，在她與三太太“密談”之后，她就已經(jīng)下定了斗爭(zhēng)的決心！于是，她被一心想做姨太太的雁兒告發(fā)，被老爺封了燈永不得寵，最終的雁兒也慘死在雪地里……雁兒也是悲劇，她想得到頌蓮并不想要的東西。
“像狗、像貓、像耗子，就是不像人……”影片的主旨就是這句話(huà)，點(diǎn)燈、滅燈、封燈，她都無(wú)所謂，因?yàn)樗J(rèn)為這些都是不實(shí)際的東西，實(shí)際的只有自己的命運(yùn)——被封建勢(shì)力操控著的命運(yùn)。紅色，在女人的眼里不是祝愿，是汪洋的血海，猙獰的血舌，殘害女人的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
戲子出身的三太太死在了死人屋里——頌蓮親眼所見(jiàn)，這與魯迅先生的封建禮教吃人的本質(zhì)是一樣的。三太太需要愛(ài)，但是陳老爺又永遠(yuǎn)無(wú)法填滿(mǎn)她心中的饑荒。陳老爺就是三太太心中的一份饑餓感，陳老爺那不可違抗的命令像是一扇牢牢封閉的門(mén)，勒令她不能出去，門(mén)內(nèi)才是屬于她的人生，他永遠(yuǎn)認(rèn)為自己是對(duì)的，旁人看來(lái)卻是永恒的錯(cuò)誤。他殊不知他的每一份情感對(duì)白都只剩下一個(gè)人了，那人才是受害者，他帶走了一半甚至是女人生命中的腳本，讓女人們無(wú)處閃躲。這就是他想要的，也是所有封建統(tǒng)治者想要的“最佳結(jié)果”，最佳結(jié)果的后頭掩埋了自由，像是雪花掩埋了悲哀，但這悲哀會(huì)被悲哀的橙色溫暖著，直至融化，真相就會(huì)浮出水面，它會(huì)用悲哀的故事喚醒原本動(dòng)人的性情。
皚皚的白雪使得女人們的勾心斗角愈加強(qiáng)烈。一切的是是非非在鋪天蓋地的白雪中顯得如此凄涼可笑。白色掩埋了一段段可悲的故事，但卻掩埋不了女人們心頭的凄涼和恐懼！
影片的最后，頌蓮瘋了，她在三太太的房間里點(diǎn)上了燈籠，橙色的光芒和著三太太的清唱聲一同迸發(fā)了出來(lái)，照亮了凄涼，喚醒了麻木，也讓幸?；癁闉跤小?/p>
她真的瘋了么？是的，她瘋了，她被封建禮教逼瘋了。
她真的瘋了么？沒(méi)有，她是清醒的，她要走出這片血色的橙光——她走不出去的。
《三盞燈》
三盞燈，夜越黑，燈越亮，灼灼地，乍一看意境還挺美，可這是一個(gè)悲傷的故事(?﹏?)
小碗拼了命要在漁船上掛上三盞燈，因?yàn)槟鞘歉赣H回家的路。最刺痛是小碗在茫茫雪地里一抹綠色的頭巾，起初鮮亮，漸漸成為一個(gè)小點(diǎn)，最后消失在雪野中，希望凋零，生命消逝。(╥_╥)
她是單純的，她以為只要搖動(dòng)白色的毛巾戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)放過(guò)她，她以為只要掛上三盞燈，父親就會(huì)順著燈光的指引；她是善良的，點(diǎn)燈的燈油，給母親的藥，就算人不在，也沒(méi)有想過(guò)偷竊，而且“物物交換”，混亂中幫助扁金避難，綠色的頭巾在茫茫雪地中真美麗；她是堅(jiān)強(qiáng)的，人人逃難，母親病危，父親不知所在，只守著一條舊漁船，三盞梔燈，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)驚險(xiǎn)孤單的晝夜。
扁金與小婉相遇，他們守著這個(gè)已經(jīng)腥甜的村莊。小婉放不下家人，而扁金放不下鴨子，所有人都說(shuō)扁金是傻子，為了鴨子連命都不要。他是一個(gè)養(yǎng)鴨人，他沒(méi)有家，鴨子就是他的家人，他的命根子，鴨子在哪他就在哪。
扁金那不是傻，是真性情，所以他說(shuō)不出謊話(huà)；他是單純的，心無(wú)雜念，所以他敢躺在棺材里吃吃喝喝無(wú)所畏懼；他又是無(wú)知的，他不知道戰(zhàn)爭(zhēng)有什么用，他只知道扒下死者的鞋可以穿……
小碗死了，他說(shuō)一百只鴨子也比不上小碗，他不會(huì)表達(dá)，小碗給過(guò)他支持，給過(guò)他溫暖，是個(gè)真真切切跟他相關(guān)的人，她是一個(gè)人，不是鴨子，不是會(huì)真正罵他傻的人，他真正體會(huì)到了什么叫做痛。他把載著小碗的漁船推離了這個(gè)是非之地，自己踏上了追尋之路，追求有關(guān)懷，有溫暖的地方。
三盞燈，一盞燈是小碗父親回家的希望之光，一盞燈是扁金的生命之光，還有一盞燈是溫暖的火焰。
《燈籠》的作者吳伯簫在回憶童年生活的篇章里，流露著愛(ài)國(guó)主義的情感。愛(ài)國(guó)主義是對(duì)祖國(guó)的一種深厚感情，是一個(gè)民族的一種神圣美好的心理情感，蘊(yùn)藏于每個(gè)公民的感情世界之中。
這種情感集中表現(xiàn) 為：對(duì)養(yǎng)育自己成長(zhǎng)的祖國(guó)山河、文化、歷史的熱愛(ài)；關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn)，把個(gè)人的命運(yùn)同祖國(guó)的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起；強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感以及對(duì)祖國(guó)的無(wú)限忠誠(chéng)和為祖國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)而英勇獻(xiàn)身的精神等。我們每個(gè)人都要做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。
作者圍繞燈籠，從不同方面敘述了燈籠的重要意義，如有文化上的：在紗燈上描紅，愛(ài)的是那份雅致；對(duì)宮燈的想象，體驗(yàn)的是深長(zhǎng)的歷史況味。有情感上的：挑著燈籠，接回祖父，長(zhǎng)幼情篤；上下燈學(xué)，悉心照顧，母子情深；跟著龍燈跑了半夜，伴著小燈籠入夢(mèng)，綻放著飛揚(yáng)的青春……小小燈籠承載著厚重的文化內(nèi)涵， 寄寓著作者赤誠(chéng)的情感。
《盲人提燈籠》本是一則笑話(huà)，指一個(gè)人做事沒(méi)用大腦去想，盡是做些多此一舉的事。最近，我細(xì)細(xì)品讀，從里面品到了一種不同的解釋。
我心想：有一個(gè)盲人在夜里走路時(shí)，手里總是提著一個(gè)明亮的燈，別人看了很驚奇，就問(wèn)他：“你自己看不見(jiàn)，為什么還要提燈籠呢？”那盲人滿(mǎn)心歡喜地說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠并不是讓別人容易看到我，不會(huì)誤撞到我，這樣就可以保護(hù)自己的安全，也等于幫助自己?！?/p>
這與原文的意思恰恰相反?？墒?，在“盲人提燈籠”的背后，能有多少人能體會(huì)到這里的含義呢？許多人聽(tīng)了這個(gè)故事只會(huì)暗暗地笑著這個(gè)盲人太傻了，但有多少人能知道“盲人提燈籠”的故事？朋友們，在漫漫的人生道路上，自己走路是多么孤寂與危險(xiǎn)。但是，福與禍?zhǔn)菦](méi)能預(yù)料的，沒(méi)有人知道你從何處來(lái)，又往何處去。照亮別人吧！讓別人感受到燈光的溫暖，讓別人接受你火一樣的熱情。假如能學(xué)學(xué)提燈籠的盲人，為別人照路，最主要的是也照亮了自己?！百?zèng)人玫瑰，手留余香”，時(shí)時(shí)幫助和關(guān)懷別人，你不僅會(huì)享受到幫助人的快樂(lè)，當(dāng)你有困難的時(shí)候也會(huì)有很多人伸出友愛(ài)之手，幫助你渡過(guò)難關(guān)。
點(diǎn)燃一盞燈，照亮別人，也照亮自己。
在完全男權(quán)的封建社會(huì)，女人應(yīng)該認(rèn)命才有獲得幸福的可能，而頌蓮是受過(guò)教育的新時(shí)代女性，潛意識(shí)里希望能男女平等，不愿意放棄自己的個(gè)性，所以在這種封建大家庭中注定悲劇結(jié)局。對(duì)于頌蓮當(dāng)然很多同情，一個(gè)干干凈凈的女學(xué)生，因?yàn)楦赣H的意外去世把自己賣(mài)進(jìn)了這個(gè)腐朽的封建大家庭，但就事論事來(lái)講，即使在如此黑暗的背景環(huán)境下，如果頌蓮能再多些妥協(xié)也一定是四個(gè)太太中過(guò)得最滋潤(rùn)的一個(gè)。陳佐千在處理梅姍的事情上表現(xiàn)雖然狠辣，但從文中兩個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)看，他也不是完全沒(méi)有情誼的人，“陳佐千隔窗望著外面細(xì)雨蒙蒙的街道，心情又新奇又溫馨，這是他前三次婚姻中從未有過(guò)的”，從這句描寫(xiě)來(lái)看，陳佐千對(duì)于頌蓮這個(gè)人對(duì)于他們的相處模式還是有所期待的，而不是僅僅多娶了個(gè)生育工具。還有他燒掉簫之后頌蓮不理他，他說(shuō)了句“你太過(guò)份了，我就差一點(diǎn)給你下回求饒了”，對(duì)女人或者僅說(shuō)對(duì)頌蓮，是不夠尊重，擔(dān)不是完全不尊重完全沒(méi)地位。既然陳佐千很寵愛(ài)頌蓮，頌蓮自身?xiàng)l件也比其他幾個(gè)太太要好，還有年齡優(yōu)勢(shì)，她要是多哄著陳佐千想要獲得舒服生活也不是難事，日后再添個(gè)一男半女地位有就鞏固了?？伤谋憩F(xiàn)怎么樣呢？陳佐千大壽她借口頭疼不去，去了又怨大家先吃飯沒(méi)等她，即使放在當(dāng)下是不是也有點(diǎn)矯情了？還是要感謝生在了好時(shí)代，現(xiàn)在女人們只要肯努力是完全可以追求獨(dú)立和自由的，而不像封建社會(huì)的女人們幸福與否基本是聽(tīng)天命了。
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如何正確的在作品名的觀后感里抒發(fā)感情呢？看電影和電視劇已經(jīng)成為了我們生活中的習(xí)慣之一，一場(chǎng)好作品往往能調(diào)動(dòng)我們強(qiáng)大的共情能力。觀后感是表達(dá)自己對(duì)于影視作品認(rèn)識(shí)和思考的重要途徑，希望你會(huì)喜歡我推薦的“燈籠觀后感”，歡迎大家閱讀本文但僅供參考！
這個(gè)暑假，我有幸閱讀了謝華良的長(zhǎng)篇小說(shuō)《陳土豆的紅燈籠》，直到讀完最后一頁(yè)，我還有些戀戀不舍。合上書(shū)，我閉了雙眼，細(xì)細(xì)回想書(shū)中的每一個(gè)章節(jié)。
十五歲的陳土豆是一個(gè)鄉(xiāng)村男孩，他的父母帶著小女兒到城里打工，只留陳土豆一個(gè)人在村子里?？赏炼共⒉桓械嚼щy，他靠堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立戰(zhàn)勝了一切困難，和鄉(xiāng)鄰之間越來(lái)越融洽，鄉(xiāng)親們都夸他是個(gè)與人為善、誠(chéng)實(shí)守信的好孩子，他照顧發(fā)瘋的母親，生病的父親，照顧幼小的妹妹更是無(wú)微不至，正是這種優(yōu)秀品質(zhì)讓陳土豆從一個(gè)孩子慢慢地長(zhǎng)成一個(gè)男子漢。
這本書(shū)最讓我感動(dòng)是最后一章《雪天的紅燈籠》，陳土豆把照顧媽媽的任務(wù)交給了陳小魚(yú)，自己去城里給小魚(yú)和媽媽買(mǎi)了新年禮物，卻沒(méi)給自己買(mǎi)什么。他告訴媽媽?zhuān)约喝コ抢锟戳税职?，他想把爸爸接回?lái)住，媽媽聽(tīng)后不吱聲，到最后用雙手捂著臉，哭起來(lái)。我想，媽媽之所以會(huì)哭，一定是被陳土豆的孝心感動(dòng)了。
讀到這兒，我的淚水一次次流下來(lái)，陳土豆這么顧家，卻不顧自己。而我呢?和陳土豆相比，我太自私，太不聽(tīng)話(huà)了。陳土豆去買(mǎi)東西都是給家人買(mǎi)，而忽略自己，可是我卻從來(lái)沒(méi)惦記過(guò)家人。記得又一次，我和姐姐去長(zhǎng)春買(mǎi)東西，我給自己買(mǎi)了好吃好喝的，還買(mǎi)了衣服?；氐郊遥瑡寢岄_(kāi)玩笑說(shuō)：“給沒(méi)給我買(mǎi)點(diǎn)啥呀?”我說(shuō)：“忘了，我就給自己買(mǎi)了?！彪m然是個(gè)玩笑，但媽媽那一刻多希望我說(shuō)有啊!可我卻自私，只想著自己。
同樣都是十五歲的年齡，陳土豆就知道用肩膀扛起一個(gè)家，可我卻沒(méi)有那份顧家和淳樸，我想可能是環(huán)境不一樣吧。優(yōu)越的家庭環(huán)境讓孩子自私、幼稚、不懂付出，而艱苦的環(huán)境恰恰成就了一個(gè)乖巧懂事、與人為善、快速成長(zhǎng)的陳土豆。陳土豆懂得擔(dān)當(dāng)、勇于承擔(dān)責(zé)任。我們要盡力成為這樣的人。讀完這本書(shū)，讓我徹底領(lǐng)悟了生活的道理。生活是艱難的，它需要我們有一顆堅(jiān)定的心，要勇于拼搏?？鞓?lè)的日子都不是白白得到的，都是經(jīng)歷了辛苦、磨難、考驗(yàn)、打擊得來(lái)的。讓我們?cè)谶@條成長(zhǎng)的道路上，一起像陳土豆一樣無(wú)所畏懼，快速成長(zhǎng)。
燈籠這篇課文，以燈籠為線索貫穿全文。表達(dá)了作者很多方面的情感。
??????文章開(kāi)頭寫(xiě)“雖不像撲燈蛾，愛(ài)光明而至焚身，小孩子喜歡火，喜歡亮光，卻仿佛是天性?！睂ⅰ帮w蛾撲火”與小孩子對(duì)火的喜愛(ài)進(jìn)行類(lèi)比，強(qiáng)調(diào)了小孩子對(duì)火、亮喜歡之強(qiáng)烈。使內(nèi)容生動(dòng)形象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，也為下文對(duì)燈籠的情感作了鋪墊。
??????中間寫(xiě)了幾件與燈籠有關(guān)的親情故事。作者的祖父給他講述進(jìn)京趕考的掌故，那在院子里亮著的燈籠讓作者記憶猶新?！安皇且癸埑酝?，燈籠還在院子里亮著嗎？那種熙熙然的靜穆，是一輩子思慕著的”這兩句話(huà)讓我印象很深。“還亮著嗎”“一輩子思慕著的”這里借著燈籠表達(dá)了親情?；蛟S也是下文所說(shuō)的“遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井 在外孤單掙扎”讓作者十分珍視那段時(shí)光。體現(xiàn)了作者對(duì)親人對(duì)當(dāng)時(shí)的一切都有很深的情感。還有母親留著的消夜食品和那小紗燈，都體現(xiàn)了母子情深?！澳赣H的頭發(fā)也全白了”感慨時(shí)間的流逝，更珍視這份母愛(ài)。
??????后面寫(xiě)“鄉(xiāng)俗還愿，唱戲，掛神袍，掛紅燈”這些都是家鄉(xiāng)的習(xí)俗。也是這些紅燈讓孤行客感受到溫暖的吧。這段表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的深情。
??????最后幾段則表達(dá)了作者的家國(guó)情懷。開(kāi)始回憶了歷史，那些燈火通明場(chǎng)景，象征著作者所向往的和平盛世?！拔以笩粝碌鸟R前卒”這句話(huà)也體現(xiàn)了作者的報(bào)國(guó)之志！“唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探燈海，數(shù)燎原的一把烈火！”這句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，但也充滿(mǎn)希望！希望國(guó)家和平團(tuán)結(jié)真正實(shí)現(xiàn)和平盛世的愿景！
??????燈籠貫穿全文，表達(dá)了作者的親情，鄉(xiāng)情，家國(guó)情！
今年寒假，我看了一本繪本，名叫《我有一盞小燈籠》。
這本書(shū)主要講了一個(gè)小女孩提著小燈籠走山路去上學(xué)的故事。她天不亮就出發(fā)了，一路上充滿(mǎn)了恐怖和危險(xiǎn)。但是，她通過(guò)自己的勇敢和機(jī)智，最后在老師的幫助下平安到達(dá)了學(xué)校。
我覺(jué)得這個(gè)小女孩很可憐。她的上學(xué)路永遠(yuǎn)在黑暗中，而我的上學(xué)路永遠(yuǎn)在光明里。她每天上學(xué)、放學(xué)要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山路，且充滿(mǎn)了危險(xiǎn)。而我們卻是天天坐車(chē)，既舒適又安全。但是，就是在這么好的條件下，還是有些孩子不努力學(xué)習(xí)，整天吃喝玩樂(lè)、無(wú)所事事。他們從沒(méi)想過(guò)，在鄉(xiāng)村里的孩子們，他們是多么渴望上學(xué)，多么渴望學(xué)習(xí)啊!
我覺(jué)得這個(gè)小女孩很能干。她渴望拿著一把金鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，遠(yuǎn)離貧窮的村莊。雖然摸黑走山路很可怕，但是她勇敢地去面對(duì)。雖然一路危險(xiǎn)重重，但是她機(jī)智地去解決。而我們這些城市里的孩子，父母包辦太多，從小嬌生慣養(yǎng)，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力還是不足的。我相信那盞小燈籠一定會(huì)照亮小女孩的成長(zhǎng)之路。
這本書(shū)讓我久久回味，一寸光陰一寸金，我要珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力打敗成長(zhǎng)路上的“攔路虎”，爭(zhēng)取長(zhǎng)大成為有用的人，用更多、更大的能量去幫助那些需要幫助的人。
《陳土豆的紅燈籠》讀后感800字：
這段時(shí)間和孩子們一起讀了《陳土豆的紅燈籠》，文章樸實(shí)無(wú)華，就像陳土豆的生活一樣。這本書(shū)主要寫(xiě)得是留守兒童陳土豆在村子里的生活，本來(lái)還能過(guò)得去的生活，隨著爸爸生意的失敗，債主到家逼債，讓生活陷入了絕境。
在這種情況下，陳土豆承擔(dān)起家庭責(zé)任，照顧妹妹，妹妹要上一年級(jí)了，他在家開(kāi)始給妹妹補(bǔ)課，母親發(fā)瘋后他又把媽媽接回來(lái)照顧，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)爸爸在外生病，他又把爸爸接回家照顧。我們的孩子像陳土豆那么大的時(shí)候，還是家里的寶貝，每天除了學(xué)習(xí)就是玩，大部分時(shí)間都有人照顧，回到家張嘴吃飯，伸手穿衣，星期天上課外班還覺(jué)得很辛苦，而陳土豆又要種地，又要照顧家，又要上學(xué)，又要做飯，這樣一個(gè)孩子的出現(xiàn)，讓學(xué)生走進(jìn)了另一個(gè)世界。當(dāng)我讀到陳土豆生病的那一章，可憐的孩子高燒不退，家里只有妹妹一人時(shí)，都是鄰居們幫忙找大夫，三天后醒來(lái)的陳土豆是那么的憔悴，聽(tīng)著故事的孩子們神情沉重，感覺(jué)好似為陳土豆擔(dān)心，又似走進(jìn)了這個(gè)悲慘的故事中沒(méi)出來(lái)，有一個(gè)女孩悄悄地笑了一聲，其他孩子立刻反駁“笑什么呢？沒(méi)有同情心?！薄靶κ裁?，可笑呢？”，說(shuō)的那個(gè)女孩立刻回歸到書(shū)上，原來(lái)走思的孩子也可以這樣拉回來(lái)。
陳土豆的善良更是所有孩子看中的，他不計(jì)較得失，對(duì)待動(dòng)物和人一般，舍不得毛驢受打，舍不得毛驢受累，就是這樣一個(gè)孩子，讓我看到了班里很多孩子的影子，尤其是白悅潔，她愛(ài)小動(dòng)物，家里養(yǎng)著小倉(cāng)鼠，當(dāng)說(shuō)起她的小動(dòng)物時(shí)，她可謂是眉飛色舞，說(shuō)出來(lái)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。讀后感·記得有一次，說(shuō)到去世的小倉(cāng)鼠，眼淚汪汪。就這樣一個(gè)感性的女孩子，在我眼前她和善良的陳土豆重疊成一個(gè)人。
在低谷中樂(lè)觀對(duì)待生活，一步一個(gè)腳印過(guò)好自己的每一天，這樣一個(gè)孩子，讓我佩服，讓我學(xué)習(xí)。
孩子們寫(xiě)讀后感時(shí)，說(shuō)不會(huì)寫(xiě)，我也來(lái)一篇，我們一起寫(xiě)，寫(xiě)著寫(xiě)著才發(fā)現(xiàn)，讀后感真的不好寫(xiě)，寫(xiě)內(nèi)容時(shí)收不住，寫(xiě)感受時(shí)不踏實(shí)，如何能寫(xiě)出真情實(shí)感，還需要讀細(xì)，抓住細(xì)節(jié)，聯(lián)系自己的生活，再談感受才能談到點(diǎn)上，才能談出自己的真情實(shí)感。如果拿整本書(shū)來(lái)談，往往大而空，孩子們也不好入筆。有時(shí)候我們總是覺(jué)得孩子不會(huì)寫(xiě)文章，其實(shí)，當(dāng)孩子不會(huì)時(shí)，自己動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，就會(huì)明白孩子的攔路虎在哪？如何克服，如何解決？
當(dāng)一位15歲的男孩陳土豆，在家庭最困難的時(shí)候，為家撐起一片天空時(shí)，我被震撼到了。他的懂事，他的擔(dān)當(dāng)，不禁令我自覺(jué)慚愧。
陳土豆是一位留守兒童，父母與妹妹都去城里了，本來(lái)是在父母庇護(hù)下的年紀(jì)，卻獨(dú)自撐起一個(gè)家。好不容易媽媽回來(lái)了，卻還帶來(lái)了一個(gè)壞消息，爸爸的工地出了事，因?yàn)榍穫?，他和包工頭都跑了。爸爸一走了之，可屯里那些被他招去干活的人，都來(lái)家里要錢(qián)。家里也只有陳土豆、妹妹和媽媽。媽媽因?yàn)樯顗浩龋鋈フ野职?，找不到爸爸，媽媽瘋了。爸爸回?lái)也得了重病，妹妹又年幼，家里所有的重?fù)?dān)都由陳土豆擔(dān)著。
陳土豆是可憐的，也是勇敢的，他是一個(gè)留守兒童，在家獨(dú)自生活?；貋?lái)的家人，發(fā)瘋的發(fā)瘋、得病的得病、唯一沒(méi)有出事的妹妹還年幼。作為這個(gè)家唯一的救星，陳土豆沒(méi)有退縮。只有樸實(shí)、只有奮進(jìn)，沒(méi)有抱怨。媽媽瘋了，他細(xì)心照顧;爸爸欠的債，他要還。他擔(dān)住了，擔(dān)的是一個(gè)家啊!這難道不是一位少年可貴的擔(dān)當(dāng)嗎?
也許，在親人棄他而去時(shí)，他也曾傷心過(guò);在親人回來(lái)有難時(shí)，他也曾迷茫過(guò)，但他沒(méi)有退縮!因?yàn)樗?，這個(gè)家需要他，他必須為家撐起一片天!
擔(dān)當(dāng)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，卻擁有巨大的重量。陳土豆在擔(dān)當(dāng)?shù)穆飞?，漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)頂天立地的男子漢。
在我的家里，也有一位懂得擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥耍褪俏业陌职?。?tīng)媽媽講當(dāng)年的故事。爸爸媽媽結(jié)婚不久，家族就分了家。當(dāng)時(shí)，爸爸媽媽才分到一百五十塊錢(qián)。后來(lái)，爸爸媽媽白手起家，讓我們過(guò)上了好日子。在家里，爸爸便是“擔(dān)當(dāng)”二字的代言人。錢(qián)不夠了，我去賺;有好吃的了，給妻子和孩子吃。在爸爸身上，確確實(shí)實(shí)存在著擔(dān)當(dāng)精神。更何況，媽媽小時(shí)候因?yàn)榘l(fā)燒燒壞了肺，不能干重活。作為一個(gè)男人，爸爸不僅把家里的一切重活都包了，還要幫媽媽干家務(wù)活。里里外外，爸爸簡(jiǎn)直是一個(gè)“超男”!
我敬佩陳土豆和我爸爸，他們都是頂天立地有擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥恕?/p>
在這篇小說(shuō)中，陳土豆的信念與堅(jiān)持令人佩服，遇到困難，他總是樂(lè)觀地想辦法，主動(dòng)去承擔(dān)。在家庭里，他時(shí)刻撐起天，把安穩(wěn)和幸福送給家人，我想，將來(lái)在社會(huì)中，陳土豆也一樣會(huì)撐起一片天。
擔(dān)當(dāng)，是中華民族最美好、最動(dòng)人的品德。男人，就應(yīng)該像陳土豆一樣頂天立地。
書(shū)，意見(jiàn)被翻到了最后一頁(yè)，我還呆呆地看著，遲遲不愿放下……
《陳土豆的紅燈籠》，別看書(shū)名尋常，但故事可不一般。
鄉(xiāng)村男孩陳土豆的父母帶著妹妹進(jìn)城打工，他獨(dú)自待在村里?？吹竭@里，我很佩服陳土豆的自立，從而也想到了自己，就如溫室里的花朵，總是離不開(kāi)父母的陪伴。
自立的陳土豆與三愣爺?shù)拿H結(jié)下了不解之緣。他看不慣毛驢辛苦的勞作，買(mǎi)下了它。后來(lái)又為了尋找毛驢而不惜請(qǐng)假。富有愛(ài)心的陳土豆感動(dòng)了他的同學(xué)張春妮，她幫助他找回了毛驢。從此，土豆和春妮就成為了好朋友。讀到這里，我知道：只要有了好品質(zhì)，就能贏得友誼。
后來(lái)，土豆父親的工地出了事，父親和包工頭跑了，工人們找上門(mén)向母親索要工錢(qián)，母親頂不住這么大的壓力，也離家出走了。原本溫馨和諧的生活被打破了！家里只剩下土豆和他的妹妹，土豆成了留守兒童。我不禁為土豆的命運(yùn)而擔(dān)心。
可是，土豆并沒(méi)有因?yàn)榧彝サ淖児识宓?，依舊過(guò)著自己的生活。春妮進(jìn)城上學(xué)，也過(guò)著自己的新生活。她還經(jīng)常幫助土豆和他的妹妹，讓他們的生活過(guò)得很美好。土豆的誠(chéng)實(shí)守信也讓村民們刮目相看。我想，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)土豆在這種品質(zhì)，生長(zhǎng)在農(nóng)村的土豆都可以擁有它們，身處城市，擁有良好條件的我們?yōu)槭裁床豢梢阅兀?/p>
不久，壞消息接連傳來(lái)：土豆的母親瘋了，被春妮發(fā)現(xiàn)并帶回了村。土豆無(wú)法繼續(xù)上學(xué)了，他輟學(xué)專(zhuān)心照顧自己的家人。村民們也很熱心地幫助土豆。接著，土豆的父親生了病，也回到了家里。土豆頂著巨大的生活壓力。令人高興的是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)養(yǎng)，媽媽恢復(fù)了正常，可以照顧這個(gè)家了。我想這正是因?yàn)橥炼沟拈_(kāi)朗樂(lè)觀，堅(jiān)持不懈，才能有這個(gè)美好的結(jié)局。
那年春節(jié)，土豆的家門(mén)口掛了一只大紅燈籠。燈籠紅紅的光亮，映紅了每個(gè)人的臉。
讀完整本書(shū)，我不禁為土豆的善良純真與堅(jiān)韌向上而感動(dòng)。那只亮亮的紅燈籠，照亮了土豆的人生，也照進(jìn)了我的心房……
最邊我讀了一篇文章，名字叫“盲人提燈籠”。這篇文章講得是：一個(gè)盲人晚上走路時(shí)總提著燈籠。有人向過(guò)他為什么，他也總說(shuō)他拿著燈籠不是給自已照亮，而是給別的路人照亮，讓別人看見(jiàn)他，不會(huì)撞到他，對(duì)自已對(duì)別人都有益處。
讀了這篇文章后我不禁感慨萬(wàn)千。是啊，“予人方便，予已方便”，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)盲人，為別入照亮道路的同時(shí)也照亮了自已!互相幫助是人與人之間最好的交流方式，一個(gè)人只有大方而熱情地幫助和關(guān)心他人，才會(huì)得到別人的幫助。
我有一位非常好的同桌，她是一位活潑可愛(ài)的的女孩，可是，直到有一天的早晨，我見(jiàn)她心不在焉，便想上前問(wèn)問(wèn)她在干什么，為什么總是心不在焉呢?可我問(wèn)她的時(shí)候她也不吭聲，我只好走了，再等我去問(wèn)她，她眼睛里頓時(shí)有淚珠在眼睛里一直徘徊，不一會(huì)兒便流了出來(lái)，她哭著對(duì)我說(shuō):“我的書(shū)本忘拿回來(lái)了，上課時(shí)老師會(huì)講書(shū)里的內(nèi)容，我沒(méi)有會(huì)被老師點(diǎn)名的，我很怕出丑?！薄拔疫€以為多大事呢!我把我的書(shū)本借給你行了吧!你別哭了，再哭就變成大花貓啦”我說(shuō)，她臉上開(kāi)心了許多，還謝謝了我，我?guī)椭藙e人，其實(shí)我自己也是很開(kāi)心的。
在漫長(zhǎng)的人生道路上，獨(dú)自一人在漆黑的路上跋涉是多么危險(xiǎn)！這時(shí)，你應(yīng)該點(diǎn)燃心中的明燈，照亮別人，也照亮自己。時(shí)時(shí)幫助和關(guān)心別人，別人也就會(huì)幫助你，那就是幫助自已，正所謂“予人玫瑰，手留余香”。
統(tǒng)編教材八年級(jí)下冊(cè)第一單元選編了吳伯簫的一篇散文《燈籠》，今天讀來(lái)倍感親切，讀它就像見(jiàn)到了一個(gè)老朋友，文中的語(yǔ)句一次次觸發(fā)了我的情思，一些塵封的往事也次第涌上我的心頭：
第一段，讀到“玩火黑夜溺炕”時(shí)，我仿佛也聽(tīng)到了母親“玩火尿床”的恐嚇，看到了她板著的嚴(yán)肅的面孔，火確實(shí)是孩子的禁忌——水火無(wú)情嘛！但如文中所言“除夕玩滴滴金，放焰火是少有例外的事”，瞧，男孩放鞭炮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)蹲著，左手捂著耳朵，右胳膊盡量伸直，將點(diǎn)燃的火棍盡力向二踢腳（鞭炮的一種）探去，一見(jiàn)點(diǎn)著，飛也似的跑開(kāi)了；女孩子膽小只能玩滴滴金，點(diǎn)燃后拿在手里轉(zhuǎn)圈圈，前后甩動(dòng)著，舉著滴滴金在空中寫(xiě)字玩……偶有濺到別人身上時(shí)，耳邊便傳來(lái)了一聲大叫、隨之是一陣嘻笑。多么美好的童年往事??！
第二段作者“如沸的繁星”使我想起在空曠的田野里，仰望漆黑的天幕上綴著繁星的情景，起初各個(gè)星座上的星星還看得清，時(shí)間一久，星星就都閃爍起來(lái)，轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，沸騰起來(lái)，有了“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”的景象了。文段中由燈籠想起的一切聲響真的就在我的耳畔回響；麥?zhǔn)蘸蟮洁彺蹇磻驎r(shí)的情景頓時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前，簡(jiǎn)陋的戲臺(tái)，嘈雜的人群，舉著物品招徠顧客的小商小販，嚼著零食，吹著琉璃樂(lè)器的小孩，女人們嗑著瓜子聊天，男人們蹲在地上抽著旱煙，趴在戲臺(tái)口的村中閑漢，和小主人躲在角落里看演員化妝的小狗……《打金枝》、《貍貓換太子》、《穆桂英掛帥》這些熟悉的劇目跑入了我的腦海。多么真實(shí)的生活寫(xiě)照??！
第三段挑燈籠迎祖父回家路上，聽(tīng)祖父講故事的入迷的敘述，使我想起小時(shí)候節(jié)假日挎著籃子割草的情景，幾個(gè)伙伴相跟著割草，你講一個(gè)故事，我說(shuō)一個(gè)笑話(huà)，講述者繪聲繪色，傾聽(tīng)者津津有味，尤其是聽(tīng)武打電影時(shí)，大家會(huì)忘了割草，席地而坐聽(tīng)講述者唾?zèng)i飛濺的講述，那哪里是去割草，分明是借割草的借口，聚在一起自發(fā)地開(kāi)一場(chǎng)場(chǎng)故事會(huì)呢。“醉翁之意不在酒”說(shuō)的就應(yīng)該是我們的這段快樂(lè)的生活吧？
第五段中寫(xiě)到母親，“為自己特別預(yù)備的那支小的紗燈”使我想起了父親給我們特制的白色的小巧的挑水鐵桶，想起他給弟弟做的小鐵環(huán)，掰的小鐵鉤，想起了媽媽縫制的小沙包，想起了我給女兒買(mǎi)的小書(shū)包，給她買(mǎi)的粉紅色小雨傘……被關(guān)愛(ài)與關(guān)愛(ài)的一件件小物件突然就都晃動(dòng)在了我的面前。藏在細(xì)節(jié)里的愛(ài)說(shuō)的就是這些瑣碎卻又平凡的小事吧。
第六段，“村頭掛燈籠照亮孤行客”的文字令我想起了如今掛在家鄉(xiāng)公路上一盞盞太陽(yáng)能電燈，在彎彎曲曲的山路上，一束束燈光給夜行者帶去了多少安全，多少方便??！
第七段，“跟龍燈在人海里跑半夜”的情景說(shuō)的也是我們啊！毎年正月十四晚上，城里的紅火鬧起來(lái)了，鼓樓底大街上人擠得水泄不通，樹(shù)上坐滿(mǎn)了調(diào)皮的孩子，樓房里探出了一顆顆腦袋，那時(shí)的我真恨不得長(zhǎng)一雙翅膀，飛向樹(shù)梢，飛到樓上，飛到空中呢。看，旱船、大頭、彩車(chē)、秧歌、鑼鼓隊(duì)表演到哪里，喜好者們便涌到了哪里，幾個(gè)小時(shí)的追隨不到半夜才怪呢！正月十五體育場(chǎng)放煙花的節(jié)目終于在觀眾們的翹首期盼中開(kāi)始了，聽(tīng)—嘭，咚，煙花四起，升騰在空中的煙花，就如綻放在人們心中的花朵一樣，那么精美，那么絢爛，那么奪目，這兒一朵，那兒一簇，令人目不暇接，嘆為觀止！
第十段宮燈的聯(lián)想，再次觸發(fā)了我對(duì)宮中女人的同情，想她們被圈在宮墻內(nèi)，漫漫長(zhǎng)夜孤燈作伴，白天百無(wú)聊賴(lài)逗鳥(niǎo)取樂(lè)，秋千上的“甄環(huán)”，冷宮里的“年妃”……
第十一段的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)更是令我浮想聯(lián)翩——秋風(fēng)颯颯，馬鳴蕭蕭，戰(zhàn)鼓緊擂中，白起、衛(wèi)青、霍去病、岳飛、穆桂英、李云龍、十大元帥……一個(gè)個(gè)鮮活的面容從眼前掠過(guò)，個(gè)個(gè)瀟灑，英武、而又豪氣十足！
“天下興亡 匹夫有責(zé)”我從最后一段中聽(tīng)出了作者這樣的心聲；“星星之火 可以燎原”我從最后一句中看到了這樣的信心；“報(bào)效祖國(guó)，我的職責(zé)”我從最后一句中聽(tīng)到了這樣的誓言……
讀《燈籠》一文，就像讀朋友一樣，這么真實(shí)，這么親切，《燈籠》如同他的巜記一輛紡車(chē)》一樣，讓我再一次體會(huì)到文章就是生活，生活就是是藝術(shù)作品的道理。
三讀后感讀《盲人提燈籠》有感
最近我讀了一篇文章，名字叫《盲人提燈籠》。這篇文章是關(guān)于：盲人晚上走路總是提著燈籠。
有人問(wèn)他為什么，他說(shuō)，他不是拿著燈籠照亮自己，而是照亮其他路人，讓別人看到他，而不是撞到他，這對(duì)別人有好處。
讀了這篇文章后我不僅有千萬(wàn)感慨。是啊，“予人方便，予己方便”，你在幫助別人的同時(shí)，也幫助了自己。
我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)為別人和自己開(kāi)路！人們經(jīng)常需要幫助，自然界的一切事物都需要幫助，幫助也常常由人們來(lái)完成。只有慷慨熱情的幫助和關(guān)心他人，才能得到他人的幫助。
每天放學(xué)后，我和姐姐都要吃蛋糕。有一次，我和妹妹在討論學(xué)校里發(fā)生的趣聞，一不留神妹妹的蛋糕掉在了地上，干干凈凈的蛋糕在地上滾了幾個(gè)圈以后，明顯的變臟了許多，看來(lái)已經(jīng)不能吃了。妹妹急忙跑過(guò)去，撿起蛋糕，嚷嚷道：
“這可是我最喜歡吃的蛋糕啊，一口還沒(méi)咬呢，怎么辦嘛？”突然，妹妹把目光轉(zhuǎn)向我的蛋糕，眼珠子一動(dòng)不動(dòng)，咽了一口口水，雙眼望著我，像期待著什么似的，看得我心里發(fā)毛。我皺著眉頭想了想：
給她一些。她真可憐。再說(shuō)，這是奶油蛋糕。我不能再吃了?？墒牵娴暮芎贸匝健懔?，算了，給她一些吧！想著想著，我便分了一半給她 ：
“喏，給你！”她接過(guò)蛋糕樂(lè)開(kāi)了話(huà)，連連向我表示感謝：“謝謝姐姐，謝謝。
”說(shuō)完便津津有味地吃起來(lái)。我看了自然也很開(kāi)心。等爺爺回家后，妹妹把這事兒告訴了爺爺。
第二天，爺爺又給了我一塊美味的甜點(diǎn)！
還有一次，一個(gè)其他班的同學(xué)忘記帶品德書(shū)了，正著急呢，而我正好帶了這本書(shū)，就借給了她。她如同脅下生翅一般，快樂(lè)極了。第二天，我不得不向她借書(shū)，但沒(méi)有書(shū)。當(dāng)然，因?yàn)槲易蛱煜蛩枇藭?shū)，她也免費(fèi)借給我。
在漫長(zhǎng)的人生道路上，獨(dú)自一人在漆黑的路上跋涉，是多么危險(xiǎn)，這時(shí)，你應(yīng)該點(diǎn)燃心中的明燈，為別人照亮，也照亮自己，時(shí)時(shí)幫助和關(guān)心別人，別人也就會(huì)幫助你，那就是幫助自己，正所謂“送人玫瑰，手有余香”，大概就是這個(gè)意思吧！
《燈籠》的作者吳伯簫在回憶童年生活的篇章里，流露著愛(ài)國(guó)主義的情感。愛(ài)國(guó)主義是對(duì)祖國(guó)的一種深厚感情，是一個(gè)民族的一種神圣美好的心理情感，蘊(yùn)藏于每個(gè)公民的感情世界之中。
這種情感集中表現(xiàn) 為：對(duì)養(yǎng)育自己成長(zhǎng)的祖國(guó)山河、文化、歷史的熱愛(ài)；關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn)，把個(gè)人的命運(yùn)同祖國(guó)的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起；強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感以及對(duì)祖國(guó)的無(wú)限忠誠(chéng)和為祖國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)而英勇獻(xiàn)身的精神等。我們每個(gè)人都要做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。
作者圍繞燈籠，從不同方面敘述了燈籠的重要意義，如有文化上的：在紗燈上描紅，愛(ài)的是那份雅致；對(duì)宮燈的想象，體驗(yàn)的是深長(zhǎng)的歷史況味。有情感上的：挑著燈籠，接回祖父，長(zhǎng)幼情篤；上下燈學(xué)，悉心照顧，母子情深；跟著龍燈跑了半夜，伴著小燈籠入夢(mèng)，綻放著飛揚(yáng)的青春……小小燈籠承載著厚重的文化內(nèi)涵， 寄寓著作者赤誠(chéng)的情感。
一般來(lái)說(shuō)作文對(duì)于語(yǔ)文考試的重要性是很高的。寫(xiě)作可以加強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備。寫(xiě)出優(yōu)秀的作文需要多讀多寫(xiě)多練。比較實(shí)用的作文一般要到哪里去找呢？因此，欄目特意整理了燈光讀后感(精選11篇)，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
電燈，這個(gè)詞對(duì)于見(jiàn)過(guò)太多新奇玩意兒的二十一世紀(jì)的新人類(lèi)，是那是平凡！可在當(dāng)時(shí)那個(gè)戰(zhàn)亂紛飛的年代，能看上一眼電燈都成了平民百姓心中最大的愿望?！稛艄狻愤@一課充分說(shuō)明了，一位偉大的戰(zhàn)士為了實(shí)現(xiàn)讓人們，孩子用上電燈的愿望，自己卻來(lái)不及看一看電燈就英勇?tīng)奚恕?/p>
本文只要寫(xiě)了“我”在天安門(mén)廣場(chǎng)上散步，忽然聽(tīng)見(jiàn)身后的人叫到“多好啊”，引起了我的回憶。郝副營(yíng)長(zhǎng)為了大家能用上電燈，而舉起燃燒的書(shū)，為大家照明了前進(jìn)的道路，從而打敗敵人，但自己也犧牲了。
郝副營(yíng)長(zhǎng)是一個(gè)偉大的人，可有著和他一樣精神的人，有許多，我最難忘的，便是那一件：那是很久以前的事了，“碧麗斯”風(fēng)暴吹襲我國(guó)。洪水如脫韁的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，洪水越來(lái)越兇，把橋沖垮了，發(fā)出令人恐懼的笑聲，這時(shí)，抗洪部隊(duì)趕來(lái)了。李戰(zhàn)士便是其中一位，當(dāng)沖鋒舟超載時(shí)，舟不能動(dòng)，眼看一個(gè)大浪要撲來(lái)了，李戰(zhàn)士跳下水中，用力一推，把大家推上了岸，可他自己卻被那兇狠的大浪卷走了……李戰(zhàn)士永遠(yuǎn)被“埋”在水“箱子”里。
為了人民利益而捐軀的勇士們，不就化成了這一道道高高的，友善的光嗎?這些“光”，如一盞溫茶，加入了香醇的牛奶，唇干口燥的你迫不及待地喝下去，那感受，讓人全身溫暖，也留下了一份深深濃濃的回憶與沉
讀完《愛(ài)爾克的燈光》后，仔細(xì)想想，才發(fā)覺(jué)，財(cái)富是能否成才的外因，而且他即可以促進(jìn)成才，又可以阻礙成才。
從理論上說(shuō)，成才的內(nèi)因在于自身的奮斗(當(dāng)然還有其他因素，但奮斗站主要地位)，而財(cái)富只不過(guò)是一個(gè)外因。而外因只能通過(guò)內(nèi)因才能對(duì)事務(wù)發(fā)生作用。比如一塊石頭，哪怕又在好的條件也不會(huì)孵出小雞，因?yàn)樗皇悄菈K料;又如鋼錐不管將它裹得多嚴(yán)，他遲早都回落出鋒芒。是火它總會(huì)燃燒起來(lái)。同此，外因：財(cái)富，也如化學(xué)反應(yīng)中的催化劑，在某種反應(yīng)中，它能加快反應(yīng)的速度，但在另外的化學(xué)變化中，他也許抑制反應(yīng)的發(fā)生。也就是說(shuō)財(cái)富是一柄雙刃劍，他既能為成才提供優(yōu)越的條件，也可能成為羈絆成才的頑石。
在數(shù)學(xué)的概念中，財(cái)富既非成才的充分條件，也非成才的必要條件。因?yàn)橛胸?cái)富不一定能夠成才，而成才也不一定有財(cái)富。賴(lài)寧曾畫(huà)過(guò)一幅漫畫(huà)，題目叫《再好的草地上也有餓死的馬》很形象地說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。正如在荒漠中駱駝?wù)諛幽茏栽诘纳钜粯?，?cái)富只是外在的一個(gè)條件。有了它，可能使你的一些問(wèn)題迎刃而解，但也僅僅能解決你的“硬件”，而“軟件”得靠你自己去充實(shí)。
說(shuō)句白話(huà)：財(cái)富有時(shí)是發(fā)動(dòng)機(jī)，讓你乘風(fēng)破浪一路前進(jìn);有時(shí)是擋路石，讓你摔倒再也爬不起來(lái)?？傊?，想成才，只能靠自己。
正如《愛(ài)爾克的燈光》中的“我”要沖出財(cái)富的壁壘，沖出牢籠，靠自己的雙手，自己的頭腦去闖天下、去建功、去立業(yè);去創(chuàng)造自己的人生;去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
每一個(gè)項(xiàng)成功地人們，好好利用你們的財(cái)富，為你的成功鏟平道路，鋪設(shè)美好前程。
今天上了《燈光》這一課，讓我受到了啟發(fā)。課文主要講了郝副營(yíng)長(zhǎng)為了讓?xiě)?zhàn)士們知道前進(jìn)的路，點(diǎn)燃了書(shū)。照亮了別人犧牲了自己，他想讓孩子們?cè)跓艄庀聦W(xué)習(xí)，自己卻早早地犧牲了。
在生活中有千千萬(wàn)萬(wàn)像郝?tīng)I(yíng)長(zhǎng)那樣在燈光下默默奉獻(xiàn)的人們數(shù)也數(shù)不盡。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，就是我們敬愛(ài)的老師。老師是辛勤的園丁，不論刮風(fēng)、下雨、炎熱，他都早早來(lái)到學(xué)校為同學(xué)們批改作業(yè)，教育同學(xué)們?cè)鯓幼鋈?，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。他拖著疲憊的身子來(lái)教我們，傍晚他便在燈光下批改我們的作業(yè)。老師是一跟蠟燭，照亮了別人，點(diǎn)燃了自己，他為我們付出了這么多，我們要感謝他。
城市的美容師——清潔工，也是城市的環(huán)保衛(wèi)士。他們經(jīng)過(guò)城市的每一個(gè)角落，哪里就會(huì)煥然一新、一塵不染。每天不辭辛勞，默默地工作著沒(méi)有多少人會(huì)注意他。夏天，太陽(yáng)把大地給烤熟了，人們熱得汗如雨下，但是清潔工不待在空調(diào)房里，而是在馬路邊冒著炎熱的天氣在打掃；冬天，他們的手凍得通紅，比胡蘿卜還要紅。
警察為了人民的安全，每天辛苦地站在馬路中間，手左右比劃著，一刻也沒(méi)停過(guò)似的， “辛”苦的辛字為什么這樣寫(xiě)呢？因?yàn)橹挥姓局爬郏判量?！人們的安全，警察格外重視，?jīng)常提醒開(kāi)車(chē)的司機(jī)：開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)。
在燈光下默默奉獻(xiàn)的人，還有許多許多……
一日夜晚，我漫步走在幽靜的小路上。突然，在不遠(yuǎn)處的點(diǎn)滴光亮印入我的眼簾。我不由的想起《燈光》……
文章中的郝副營(yíng)長(zhǎng)是個(gè)毫不為己，可以為了后人的明天而貢獻(xiàn)出自己今天的偉人?？闪钊送锵У氖沁@樣一位深明大義的偉人，卻已經(jīng)英勇的在戰(zhàn)斗中犧牲了。他是為了后人過(guò)的幸福??！他是為了戰(zhàn)友平安?。≡诤诎档纳惩良遄永?，xx黨打來(lái)了。后續(xù)部隊(duì)遭到敵人的猛擊。部隊(duì)更是找不到突破口?？烧谶@無(wú)助的時(shí)刻里，是他，是郝副營(yíng)長(zhǎng)。在這無(wú)比危難的關(guān)頭。用手中的火柴點(diǎn)燃了書(shū)，點(diǎn)燃了那印著燈光的書(shū)。又是他，在黑暗中高舉這自己手中的“燈光”讓?xiě)?zhàn)友順利逃脫，自己卻奉獻(xiàn)出自己寶貴而又年輕的生命。
讀到這里，我的心頭一震，不禁熱淚盈眶。郝副營(yíng)長(zhǎng)為了孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)而貢獻(xiàn)自己的生命。無(wú)數(shù)像郝副營(yíng)長(zhǎng)的先輩們不正是因?yàn)闊釔?ài)祖國(guó)熱愛(ài)人民才擁有這大無(wú)畏，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？他們不就是我們生活、學(xué)習(xí)的照明燈嗎？同學(xué)們，今天的幸福生活來(lái)之不易啊，是無(wú)數(shù)擁有獻(xiàn)身精神的英雄們用熱血換來(lái)的、是用生命凝成的。我們要學(xué)會(huì)珍惜，努力學(xué)習(xí)，努力回報(bào)社會(huì)??！
望著那點(diǎn)點(diǎn)燈光，我又陷入了沉思……
今天，我們學(xué)了《燈光》這篇課文，使我深受感動(dòng)。
作者喜歡在晚上到天安門(mén)廣場(chǎng)上散步，燈光照在宏偉建筑上，使人感到光明和溫暖。作者漫步在廣場(chǎng)上，忽然，身后傳來(lái)一聲：“多好啊！”使作者沉入了回憶。
1947年的初秋，作者當(dāng)時(shí)是戰(zhàn)地記者。挺進(jìn)豫皖蘇平原的我軍部隊(duì)，包圍在一個(gè)村子里，激烈的圍殲戰(zhàn)就開(kāi)始了。天黑時(shí)，作者來(lái)到郝副營(yíng)長(zhǎng)身邊。
郝副營(yíng)長(zhǎng)是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，只有22歲，今晚由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守的圍墻，為全軍打通殲滅敵人的道路。郝副營(yíng)長(zhǎng)倚著墻，手里拿著火柴，他劃著火柴，借著微弱的火光，聚精會(huì)神的看著一本書(shū)。郝副營(yíng)長(zhǎng)希望圍殲戰(zhàn)勝利，就讓孩子在燈光下學(xué)習(xí)。
戰(zhàn)斗開(kāi)始了，突擊連把圍墻炸開(kāi)一個(gè)缺口，突擊連沖進(jìn)去。后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的攻擊，和突擊隊(duì)失去聯(lián)系。
整個(gè)團(tuán)指揮人都焦急的鉆出土堡，望著黑絮絮的夜晚。突然，就在不遠(yuǎn)處有一星火光，一閃，有一閃。后續(xù)部隊(duì)沖進(jìn)圍墻，想起了一片喊殺身。
這一仗，消滅了敵人的一個(gè)整編師。郝副營(yíng)長(zhǎng)犧牲了，這位年輕的戰(zhàn)士為了讓孩子能夠再點(diǎn)燈下學(xué)習(xí)他卻犧牲了。
我們要好好學(xué)習(xí)，要報(bào)效國(guó)家，不要那些戰(zhàn)士白白犧牲，成為國(guó)家的棟梁！
一提起今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，我就不禁想起我們這學(xué)期學(xué)過(guò)的一篇課文——《燈光》。
《燈光》記述的是：在戰(zhàn)斗前，郝副營(yíng)長(zhǎng)借著火光看書(shū)，當(dāng)他看到書(shū)上有個(gè)小男孩在燈光下讀書(shū)，情不自禁發(fā)出感慨：“多好?。 焙髞?lái)，在那場(chǎng)戰(zhàn)斗中，郝副營(yíng)長(zhǎng)為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子能夠在燈光下學(xué)習(xí)，為了讓廣大人民能過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的生活，點(diǎn)燃了書(shū)本，照亮后續(xù)部隊(duì)前進(jìn)的路，自己卻因暴露而壯烈犧牲。
在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，不僅僅是郝副營(yíng)長(zhǎng)，還有許許多多的革命先烈為了廣大人民能過(guò)上幸福生活獻(xiàn)出寶貴的生命。如李大釗，在被敵人抓捕后，堅(jiān)貞不屈，任憑敵人的手段多么殘忍，也不肯說(shuō)出黨的秘密，最后壯烈犧牲；王二小，小小年紀(jì)的他，面對(duì)敵人的各種威逼利誘，他一點(diǎn)也不動(dòng)搖……他們的事跡深深地感動(dòng)著我，有如《燈光》中的郝副營(yíng)長(zhǎng)看到書(shū)里一個(gè)小男孩在燈光下看書(shū)的圖片，由衷地發(fā)出贊嘆：“多好??！”那深情的“多好啊”凝聚千千萬(wàn)萬(wàn)革命烈士的志向和追求，深深地深深地震撼著我。
七十年前，在千千萬(wàn)萬(wàn)革命烈士的共同努力下，中國(guó)人民終于把日本鬼子趕出了中國(guó)的國(guó)門(mén)，中國(guó)人民終于過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活。如今，孩子們?cè)跓艄庀驴磿?shū)、學(xué)習(xí)已是司空見(jiàn)慣的事。而且，現(xiàn)在的人們不僅吃飽，還講究吃得營(yíng)養(yǎng)；不僅穿暖，還追求穿得漂亮。更可喜的是現(xiàn)在的孩子上學(xué)不僅不用交學(xué)費(fèi)，農(nóng)村的孩子連課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)、住宿費(fèi)等都不要交，還有營(yíng)養(yǎng)餐呢！并且現(xiàn)在人人都有醫(yī)療保險(xiǎn)，醫(yī)療保險(xiǎn)不再是城里人、有單位的人的專(zhuān)利，現(xiàn)在全民參加醫(yī)療保險(xiǎn)，收入低的人們有病不再擔(dān)心因沒(méi)錢(qián)而不敢進(jìn)醫(yī)院。最高興的應(yīng)該還是那些老頭兒老太婆了，因?yàn)榘。F(xiàn)在養(yǎng)老保險(xiǎn)也全面推進(jìn)，農(nóng)村的老頭兒老太婆們不用交一分錢(qián)，就能領(lǐng)上養(yǎng)老金，你說(shuō)，他們能不樂(lè)開(kāi)花么？
不僅是以上這些惠民政策，還有什么農(nóng)補(bǔ)、低保、特困生等等許多我們并不熟悉的政策，都從不同方面對(duì)老百姓進(jìn)行幫助，使老百姓的日子越過(guò)越美好。飲水思源，我們要知道我們今天的幸福生活，都是許許多多像郝副營(yíng)長(zhǎng)一樣的革命烈士當(dāng)年用鮮血換來(lái)，所以，我們要懂得珍惜今日的幸福生活；要懂得感恩，感謝革命先烈們?yōu)槲覀兇蛳陆?，才有今日生活的美好。那作為少年一代的我們要怎么做，才能不辜?fù)革命先烈們呢？唯有努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，為子孫后代創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境，為他們創(chuàng)造出更美好的生活。
同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心為中華之崛起而努力吧！
今天，我讀了《燈光》這篇文章。文章主要寫(xiě)了清明前的一個(gè)晚上，作者王愿志漫步在天安門(mén)廣場(chǎng)，看到千萬(wàn)盞燈照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?，?tīng)到人們對(duì)五彩繽紛燈光的贊嘆，不僅沉入了深深的回憶。
當(dāng)我讀到“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的生命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)點(diǎn)燈”這句話(huà)的時(shí)候，心頭微微一震，不由的羞愧起來(lái)。
記得去年秋天的一個(gè)晚上，外面下著大雨，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然停電了，這可把我急壞了。爸爸急忙從抽屜里拿出兩根蠟燭，點(diǎn)燃后放在我的`書(shū)桌上，讓我借著燭光寫(xiě)作業(yè)?？赡遣粻?zhēng)氣的蠟燭被風(fēng)吹的一閃一閃，忽明忽暗。我氣得抓起蠟燭隨手摔在地上。爸爸看見(jiàn)了，撿起蠟燭語(yǔ)作文重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你怎么這么不懂事！我小的時(shí)候連蠟燭都買(mǎi)不起，雖然現(xiàn)在生活好了，可也不能這樣呀！”聽(tīng)了爸爸的一番話(huà)，我還有些不以為然。
現(xiàn)在讀了這篇文章，我哭了，不只是懷念郝副營(yíng)長(zhǎng)，還是為自己的所作所為而羞愧。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活、美好時(shí)光，只有這樣才對(duì)得起九泉下的革命先烈。
讀《等你Waitingforyou》有感
讀《等你waitingforyou》有感南京市浦口區(qū)第四中學(xué)王靜就這樣，把所有的節(jié)奏打亂，夢(mèng)想天空的紫羅蘭枝節(jié)不斷。蜿蜒盤(pán)旋，鞏固出規(guī)整的壁巖，把青春切割成兩半。只用言語(yǔ)便可以輕松擊敗，再無(wú)聲破裂，用夜的枝干，鉤織出了方圓，在明明晃晃的城堡里，依稀繚亂。這就是《等你waitingforyou》給我的啟示。家中貧困的小女孩可旎意外的撿到了一張畫(huà)《夢(mèng)中的小城》，欣喜極了，卻不知道，正是因?yàn)檫@幅畫(huà)讓她的人生變得繚亂。才華橫溢的梁為在高考滑鐵盧后意志消沉，把自己的榮譽(yù)拱手讓人，在勝利者的幾句話(huà)中喪失了自信，父母的期望，老師的期盼，同學(xué)的期待，都隨之破碎。硬是在他優(yōu)美的青春樂(lè)章中添加了不和諧的音調(diào)，望著那張不見(jiàn)了的《夢(mèng)中的小城》，他猛然醒悟。就這樣，一個(gè)畫(huà)子和一個(gè)平凡困苦的女孩的命運(yùn)就從這里開(kāi)始繚亂。在生活中，我們又何嘗不像那書(shū)中的主人公一樣呢？記得有一次，哥哥為了和別人打賭，不惜放棄自己所善長(zhǎng)的，偏偏選擇了自己一竅不通的。身邊的每一人都早早地看到了這樣的結(jié)局，只有他，直到熱血沸騰的上考場(chǎng)，直到面對(duì)一張張陌生的卷子時(shí)，才一個(gè)激靈明白過(guò)來(lái)：別人給他下了一個(gè)多大的套呀！當(dāng)然，也不能全怪別人，是他自己心甘情愿的將繩子套到自己的脖子上。就在這個(gè)時(shí)刻，他的命運(yùn)變得繚亂了？為什么哥哥的命運(yùn)會(huì)變得繚亂呢？因?yàn)樗拿つ窟x擇，導(dǎo)致了自己一時(shí)的悲劇，使自己的生活變得繚亂，使自己的命運(yùn)變得繚亂。其實(shí)你換個(gè)角度來(lái)想，繚亂也未必不好，繚亂使青春充滿(mǎn)著劇情化。
燈光讀后感（一）
文/雷超
學(xué)完《燈光》這篇課文，我受益匪淺。在這段文字中，郝副營(yíng)長(zhǎng)親自點(diǎn)燃了他心愛(ài)的書(shū)，為戰(zhàn)友們照亮了道路，但火卻把自己暴露了。他被敵人的機(jī)關(guān)槍打死了。
當(dāng)我讀到趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊這句話(huà)時(shí)，我感慨萬(wàn)分，郝副營(yíng)長(zhǎng)那時(shí)的心愿是那么簡(jiǎn)單，這句話(huà)是郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來(lái)的憧憬，更是他為了戰(zhàn)斗的勝利不惜犧牲自己的強(qiáng)大動(dòng)力。我感到郝副營(yíng)長(zhǎng)只要能夠讓所有孩子在燈光下學(xué)***家貢獻(xiàn)，就算自己犧牲也是值得的思想。廣場(chǎng)上數(shù)萬(wàn)盞燈光靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?。它是人們?nèi)心話(huà)語(yǔ)中的光明感和溫暖感。感覺(jué)溫暖是作者在天安門(mén)廣場(chǎng)夜空中看到數(shù)萬(wàn)盞燈光時(shí)的感覺(jué)。
正是這種感覺(jué)，才能表達(dá)作者對(duì)偉大祖國(guó)的幸福、自豪和深深的愛(ài)。
晚上躺在床上，總想起郝副營(yíng)長(zhǎng)的自我犧牲。我都會(huì)為他的舉動(dòng)感到偉大?，F(xiàn)在我們家都有電燈了。我們的革命前輩不是為我們創(chuàng)造的嗎？
沒(méi)有他們，我們就不會(huì)有如此美麗的今天。他們繼承了光榮傳統(tǒng)，使中華人民共和國(guó)的今天更加美好?，F(xiàn)在，我們可以在這樣一個(gè)良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，絕地也不能忘記像郝副營(yíng)長(zhǎng)這樣為我們的下一代思考的革命先烈。我們要努力學(xué)習(xí)，珍惜美好時(shí)光，為祖國(guó)爭(zhēng)光。
每當(dāng)我要打開(kāi)電燈時(shí)，那位英雄郝副營(yíng)長(zhǎng)的事跡，我都銘記于心，永不抹退！
燈光讀后感（二）
在這個(gè)星期里，我們學(xué)習(xí)了《燈光》這篇令人感到的文章。課后，我感慨至深！
本文講述了一個(gè)革命戰(zhàn)士的故事。作者由天安門(mén)的千萬(wàn)盞燈回想起了一段往事：突擊連的郝副營(yíng)長(zhǎng)憧憬著未來(lái)的孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)，而他自己卻沒(méi)來(lái)得及看一下電燈，就為了后代的幸福生活，將自己年僅22歲的生命獻(xiàn)了出去。
現(xiàn)在，我們抬起頭就可以看見(jiàn)的電燈，看似普通，可在郝副營(yíng)長(zhǎng)的那個(gè)年代，可是見(jiàn)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的一件東西??！可見(jiàn)電燈在當(dāng)時(shí)的可貴！試想，如果沒(méi)有郝副營(yíng)長(zhǎng)這樣為我們的幸福生活而犧牲的革命戰(zhàn)士，我們頭上的這道亮光會(huì)不會(huì)是我們從未見(jiàn)過(guò)的？
《老師窗內(nèi)的燈光讀后感》
在我的印象中，老師總是默默無(wú)聞地為我們付出著自己的心血，從不計(jì)較回報(bào)。他們的日常工作需要付出巨大的精力和時(shí)間，且常常是無(wú)償?shù)?。他們的教育理念和含蓄入微的真情，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的生活中滋潤(rùn)著我們的心靈?！独蠋煷皟?nèi)的燈光》這本書(shū)通過(guò)一些描寫(xiě)，讓我更深刻的感悟到了這些。
書(shū)中的故事情節(jié)生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩。伴隨著時(shí)間的流逝，一位為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的老師終于患上了癌癥。然而他并沒(méi)有放棄對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，每天都堅(jiān)持走到講臺(tái)上，為我們傳授知識(shí)。他的身體日漸虛弱，目光也漸漸黯淡。但他堅(jiān)信著：教育是他的事業(yè)，是他的責(zé)任，他必須盡自己的一份力量去奉獻(xiàn)人類(lèi)。
他的身體越來(lái)越虛弱，但他仍堅(jiān)持坐在教室里，教學(xué)生們知識(shí)。那盞在他窗內(nèi)熄滅的燈光，就是他的堅(jiān)守，是他的奉獻(xiàn)。教育是一項(xiàng)非常特殊的工作，只有那些擁有真正熱情和獻(xiàn)身精神的人才能夠真正地走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。而這位老師，正是這樣一位擁有熱情和獻(xiàn)身精神的人。
在這本書(shū)的描寫(xiě)中，我們能夠體會(huì)到教育工作者的艱辛，以及他們?yōu)槲覀兯龅淖吭截暙I(xiàn)。翻開(kāi)《老師窗內(nèi)的燈光》的每一頁(yè)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一部充滿(mǎn)真誠(chéng)情感的成長(zhǎng)與感恩之書(shū)。而那盞在老師窗內(nèi)熄滅的小燈，就更像是一份溫暖人心的禮物，在我們的歲月里默默地守護(hù)著我們。
大家都知道，教育工作者的日常工作和生活比較壓抑和單調(diào)，但這些閱讀，尤其是那些關(guān)于老師的書(shū)本，都能給予教育工作者獨(dú)特的力量和啟示。這本書(shū)帶給我們的，就是那份對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，是一份教育工作者的辛勤付出和曲折經(jīng)歷。
在成長(zhǎng)的道路上，我們隨時(shí)都會(huì)遇到挫折和困境。但是，我們需要銘記在心的是：教育是人生旅途中一次跨越性的體驗(yàn)。每個(gè)人都應(yīng)該懷揣敬畏之心，珍惜受到的教育資源，以及教師的付出。只有在這樣的環(huán)境下，我們才能真正的茁壯成長(zhǎng)。
最后，我想對(duì)所有的教育工作者說(shuō)：感謝您們！感謝您們培養(yǎng)我們，教育我們，以及沒(méi)有猶豫地為我們奉獻(xiàn)一切?！独蠋煷皟?nèi)的燈光》這本書(shū)更讓我們深受鼓舞、興奮和感動(dòng)。愿愛(ài)教育的心，伴隨老師的窗內(nèi)小燈，永遠(yuǎn)照亮我們的前程。
同學(xué)們，你們知道操縱燈光的幕后英雄嗎？不知道吧！讓我告訴你：操縱燈光的稱(chēng)為燈光師?？吹轿覍?xiě)的這句“做操縱燈光的幕后英雄”你們會(huì)說(shuō)什么呢？我 想有的同學(xué)可能都會(huì)不屑地說(shuō)：“一個(gè)操縱燈光的算什么英雄！”還有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“干嘛要做這樣的事啊？”其實(shí)最先看到這句話(huà)時(shí)我也是這樣想的，但是看完這 篇名為《舞臺(tái)燈光的啟示》的文章，我的思想來(lái)了一個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎。
《舞臺(tái)燈光的啟示》是講作者有一次前往華東師范大學(xué)禮堂看演出，演出前，演出時(shí)，演出后的舞臺(tái)上的燈光變化多端，瑰麗無(wú)比，制造了很好的舞臺(tái)效果， 給整個(gè)演出增色不少。絢麗的燈光給作者留下了深刻的印象，作者猛然想起在幕后操縱燈光的工作人員們：正是有了他們的默默奉獻(xiàn)，才有了這絢目的燈光?。∧切?操縱燈光的幕后英雄們?yōu)榱搜莩瞿苋〉昧孙@著的藝術(shù)效果，他們終年累月默默無(wú)聞地在幕后勞動(dòng)著。他們卻不求任何人的回報(bào)，只為了得到臺(tái)下觀眾對(duì)一場(chǎng)演出的認(rèn) 同！
“鮮花、掌聲紛紛向演員們飛去，卻沒(méi)有那些幕后工作人員的份兒！” “他們正面得不到觀眾的贊揚(yáng)，只能從來(lái)自臺(tái)下的掌聲中得到一些小小的安慰?！北M管如此，可是燈光師們?nèi)匀槐M職盡責(zé)地做著自己的事情，把最美的燈光展現(xiàn)在我 們面前！難怪作者在最后寫(xiě)道這么一句： “我愛(ài)燈光的變化多端，更愛(ài)操縱燈光的幕后英雄！”
看完文章，我想到了我們自己：我們很多同學(xué)受到一點(diǎn)點(diǎn)兒委屈就怨這怨那，比這比那，說(shuō)自己哪兒比別人好，哪兒比別人強(qiáng)，總感覺(jué)別人對(duì)自己不公平。和 那些操縱燈光的燈光師們相比，他們面對(duì)掌聲和鮮花那般從容，我們那點(diǎn)兒委屈又算得了什么呢？更何況，很多時(shí)候，其實(shí)我們一點(diǎn)兒不委屈！
老天給每個(gè)人的東西都是一樣的，拿生命來(lái)說(shuō)，上帝沒(méi)有多給誰(shuí)一次生命。不是嗎？你見(jiàn)著誰(shuí)多了條命？不管遇著什么，我們都不應(yīng)該埋怨，我們應(yīng)該像幕后 操縱燈光的英雄們一樣，學(xué)習(xí)他們不為名不求利甘為人梯的精神，做好我們每個(gè)人應(yīng)該做的事！要知道，只有像這樣，我們這個(gè)世界才會(huì)更加美麗，我們的生活才會(huì) 更加幸福！
同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)操縱燈光的幕后英雄吧！
閱讀這些人物的傳記時(shí)，我們不僅會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生尊敬之情，更會(huì)在心底深處感受到共鳴。第一次讀完這些作品后，書(shū)中的情節(jié)會(huì)讓我們驚嘆不已，震撼不已。那么，當(dāng)我們寫(xiě)作讀后感時(shí)，應(yīng)該從哪些方面考慮呢？如果想要了解更多關(guān)于“大紅燈籠高高掛讀后感”的知識(shí)，請(qǐng)參考下方提供的資料。
燈籠，本是溫暖的象征，卻在大宅院里化為冷酷的索?。患t燈籠，本是吉祥的預(yù)兆，卻演變成了一張血盆大口，吞噬著一寸寸美好，讓它為悲哀殉葬！
影片開(kāi)頭就出現(xiàn)了女大學(xué)生頌蓮的臉，那是一張表情木然的面孔，狠心的繼母利欲熏心、利令智昏，整個(gè)人一股腦兒掉進(jìn)了錢(qián)眼里，逼得頌蓮無(wú)路可退，只好嫁到陳家做四太太。影片中沒(méi)有拍攝繼母的鏡頭，但是我們卻不難想象她那冰冷的面孔與冰冷的語(yǔ)氣，表面上是心疼頌蓮，實(shí)則是為了她自己。
不諳世事的頌蓮很無(wú)奈，進(jìn)入了陳府，就意味著她必須“學(xué)會(huì)”圓滑世故——她得在府上待一輩子。初來(lái)陳府，她就覺(jué)得不尋常——大紅燈籠！吉祥？她并不覺(jué)得，取而代之的是反感和陌生。
她被人伺候得很好，總以為自己真是個(gè)太太，夜幕覆蓋了天空后她才知道：捶腳對(duì)太太們來(lái)說(shuō)只是個(gè)可有可無(wú)的形式，真正的內(nèi)容是讓她伺候宅子的主人陳佐千，被人伺候只是為了伺候人！頌蓮的心仿佛跟深沉的夜色般死氣沉沉，燈籠的光芒驅(qū)逐不了她心中的惆悵，溫暖不了她苦澀冰涼的淚水，同樣也無(wú)法抵觸她天真堅(jiān)忍的緘默！
毓如老太太、卓云二太太和梅珊三太太使頌蓮毫無(wú)優(yōu)勢(shì)。上大學(xué)怎么樣？它不是還掉進(jìn)這樣一個(gè)老式的封閉的地牢里嗎？她唯一能做的就是擯棄單純了。
她為了贏得點(diǎn)燈的機(jī)會(huì)，用自己的虛無(wú)縹緲的“幸?！弊骰I碼——既是虛無(wú)縹緲的，放棄了也有幾分理由吧？作假懷孕騙老爺，這樣“長(zhǎng)明燈”就永不離院了。在她發(fā)現(xiàn)雁兒私自在房中點(diǎn)燈時(shí)，在她逼雁兒說(shuō)出詛咒她的二太太時(shí)，在她裝病幫著二太太剪頭發(fā)又故意剪破對(duì)方耳朵時(shí)，在她與三太太“密談”之后，她就已經(jīng)下定了斗爭(zhēng)的決心！
于是，她被一心想做姨太太的雁兒告發(fā)，被老爺封了燈永不得寵，最終的雁兒也慘死在雪地里……雁兒也是悲劇，她想得到頌蓮并不想要的東西。
“像狗、像貓、像耗子，就是不像人……”影片的主旨就是這句話(huà)，點(diǎn)燈、滅燈、封燈，她都無(wú)所謂，因?yàn)樗J(rèn)為這些都是不實(shí)際的東西，實(shí)際的只有自己的命運(yùn)——被封建勢(shì)力操控著的命運(yùn)。紅色，在女人的眼里不是祝愿，是汪洋的血海，猙獰的血舌，殘害女人的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
戲子出身的三太太死在了死人屋里——頌蓮親眼所見(jiàn)，這與魯迅先生的封建禮教吃人的本質(zhì)是一樣的。第三個(gè)妻子需要愛(ài)，但陳師傅永遠(yuǎn)無(wú)法讓她的心充滿(mǎn)饑荒。陳老爺就是三太太心中的一份饑餓感，陳老爺那不可違抗的命令像是一扇牢牢封閉的門(mén)，勒令她不能出去，門(mén)內(nèi)才是屬于她的人生，他永遠(yuǎn)認(rèn)為自己是對(duì)的，旁人看來(lái)卻是永恒的錯(cuò)誤。
他不知道每段感情對(duì)話(huà)只剩下一個(gè)人。那個(gè)人就是受害者。他拿走了一半甚至是女性生活的劇本，讓她們無(wú)處可藏。這就是他想要的，也是所有封建統(tǒng)治者想要的“最佳結(jié)果”，最佳結(jié)果的后頭掩埋了自由，像是雪花掩埋了悲哀，但這悲哀會(huì)被悲哀的橙色溫暖著，直至融化，真相就會(huì)浮出水面，它會(huì)用悲哀的故事喚醒原本動(dòng)人的性情。
皚皚的白雪使得女人們的勾心斗角愈加強(qiáng)烈。一切的是是非非在鋪天蓋地的白雪中顯得如此凄涼可笑。白色埋葬了一個(gè)悲傷的故事，但它不能埋葬女人的悲傷和恐懼！
影片的最后，頌蓮瘋了，她在三太太的房間里點(diǎn)上了燈籠，橙色的光芒和著三太太的清唱聲一同迸發(fā)了出來(lái)，照亮了凄涼，喚醒了麻木，也讓幸福化為烏有……
她真的瘋了么？是的，她瘋了，她被封建禮教逼瘋了。
她真的瘋了么？沒(méi)有，她是清醒的，她要走出這片血色的橙光——她走不出去的。
大紅燈籠高高掛讀后感（二）
更直觀地說(shuō)，這部電影讓我看到了現(xiàn)代社會(huì)的極端黑暗面，也讓我這個(gè)90后一代感受到了時(shí)代變遷給每一代人帶來(lái)的酸甜苦辣。
女人，在那個(gè)年代，完全沒(méi)有地位，自己的幸福完全掌握在男人手上，一個(gè)妻妾成群的男人，在當(dāng)代仍然備受尊重，人人仰視。同時(shí)也能輕易地操縱一個(gè)女人的命運(yùn)。
封建社會(huì)的權(quán)利，壓制，相比現(xiàn)在的生活，不知道會(huì)好到**去，現(xiàn)在的我們自由，民主，人權(quán)沒(méi)有受到過(guò)多的剝奪，一切都還是相對(duì)的理想化，可為什么當(dāng)今的我們依然活得不快樂(lè)呢？
信息**的年代，我們有更多的選擇，有更寬廣的視野，有更好的連接世界的方式，也正因如此，帶來(lái)的負(fù)面影響是，( 京icp備***號(hào)-1)我們每一個(gè)人都顯得那么的急躁，那么的不愿等待，無(wú)不渴望一步登天。
但是究其個(gè)人，真正是這個(gè)世界變壞了嗎？還是說(shuō)從來(lái)都沒(méi)有好過(guò)呢？
有的人，想做一顆不起眼的小草，有的人則想做一顆大樹(shù)。做草人，生活不奢侈，給自己一個(gè)低要求，經(jīng)濟(jì)上可以有盈余，和家人過(guò)上簡(jiǎn)單幸福的生活。那想要做大樹(shù)的人，則不斷地拔高自己的要求，有的時(shí)候目前的能力無(wú)法支撐起來(lái)，就會(huì)摔下來(lái)，這一類(lèi)人活得非常痛苦，因?yàn)槭亲约旱挠钐?，舍得舍得，便是其中的道理?/p>
大紅燈籠高高掛讀后感（三）
影片講述了一個(gè)故事：在封建思想的語(yǔ)景下，女主角頌蓮不得不嫁入豪門(mén)，成為陳家的第四任妻子。大太太信佛，兒子經(jīng)商。
二太太是個(gè)笑面虎，想方設(shè)法為在老爺那兒得寵。三太太戲班出生，因受老爺寵愛(ài)而任意妄為。就在這高深的陳家大院里，四位太太各懷鬼胎，為了爭(zhēng)寵得權(quán)上演一幕幕的酸甜苦辣，最后卻以三太太的死、四太太的瘋、又來(lái)五太太而卷旗息鼓。
正如女主角頌蓮在電影開(kāi)始時(shí)所做的那樣，當(dāng)時(shí)的女性作為父權(quán)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)附庸，幾乎失去了所有的權(quán)利，她們唯一能做的就是希望嫁給一個(gè)有錢(qián)人。而陳家二太太看到老爺喜新厭舊娶來(lái)了頌蓮，不得不一邊向老爺爭(zhēng)寵說(shuō)想再生個(gè)兒子，一邊向頌蓮背地里捅刀子，費(fèi)盡心思地為了得到老爺?shù)闹匾?。由此，后院之中沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)打響，即便是讀過(guò)一年大學(xué)的頌蓮也無(wú)法抵抗地被封建思想，即人人口中的“老規(guī)矩”所左右。
這部電影從頭到尾都滲透著傳統(tǒng)封建女性教育倫理。姑且不論陳家女仆個(gè)個(gè)不識(shí)字，“女子無(wú)才便是德”的思想，單是大太太初見(jiàn)頌蓮說(shuō)的那一番話(huà)就只得推敲：“好，好，多過(guò)書(shū)好，知書(shū)達(dá)理就好，要與他人和睦相處，好生伺候老爺。
”可見(jiàn)，到頭來(lái)高學(xué)歷卻被認(rèn)為是懂情理，還是要以“好生伺候老爺”為重。
此外，女性被禁止呆在家里，公眾也很普遍。電影唯一一個(gè)外景是頌蓮入嫁時(shí)執(zhí)意自己走去陳家時(shí)的情景。在此之后頌蓮再無(wú)踏出過(guò)陳家大門(mén)，就連看病也是由仆人請(qǐng)醫(yī)生上門(mén)。
眾太太對(duì)在院中一隅秉承封建理念享受榮華富貴早已麻木不仁。他們就在這大院中平日無(wú)所事事，晚上以得到老爺垂青，服侍老爺為樂(lè)。
最后，影片還反映了女性被排斥在政治之外的尷尬局面。片中，點(diǎn)燈錘腳的場(chǎng)景出現(xiàn)過(guò)若干次，在某位太太院里點(diǎn)上大紅燈籠，代表這位太太晚上將伺候老爺。而當(dāng)晚老仆給太太錘腳，則正如老爺所說(shuō)：
“腳理順了，就更容易伺候男人了?！庇纱丝梢?jiàn)，單是這兩點(diǎn)就使得太太們?cè)诠葱亩方?、?zhēng)寵求點(diǎn)燈的同時(shí)，放棄了作為女性基本的政治權(quán)利。他們甘心泯滅自己對(duì)于權(quán)力的希望之火，并極力依附于男人。
如此的好計(jì)謀，可謂一箭三雕。
本片陳老爺從未在鏡頭前路過(guò)一次正臉，在寓意著“老規(guī)矩”的同時(shí)，更突出了女人們的地位低下，如此的表達(dá)手法甚好。而鏡中四位演員更是將劇中人物鮮明的性格演得惟妙惟肖。在奪得一個(gè)個(gè)國(guó)際獎(jiǎng)杯后，該電影更因故事背景被改革初期的新中國(guó)所不容，于90年代初期被禁播過(guò)一段時(shí)間。
但禁播的行為反而更能體現(xiàn)出該片描述的當(dāng)時(shí)婦女地位是否屬實(shí)。《大紅燈籠高高掛》不得不說(shuō)是張藝謀導(dǎo)演的一大經(jīng)典之作。
看上這是一部說(shuō)女人的片子，但更像是一個(gè)在封閉環(huán)境里對(duì)于人類(lèi)行為的實(shí)驗(yàn)。其實(shí)我覺(jué)得像《愛(ài)情呼叫轉(zhuǎn)移》這樣的片子有時(shí)候也能發(fā)現(xiàn)一些道理，可能最讓人記得住的是那些形形色色的女人，但是我更覺(jué)得它是對(duì)于當(dāng)代男人的極端諷刺。電影里什么樣的女人都試過(guò)了，卻一個(gè)都不行，那只能證明是男人自己的問(wèn)題。要么是死心眼的完美主義者要么就腦子有問(wèn)題。 《大紅燈籠高高掛》也講了一個(gè)比表面更深入的問(wèn)題。
從影片的一開(kāi)始你就感覺(jué)到一股壓抑的力量，鞏俐扮演的頌蓮在和母親的對(duì)話(huà)中賭氣似的答應(yīng)嫁一戶(hù)有錢(qián)的人家，母親沒(méi)有逼迫她，但是你仍然能感覺(jué)到一種不可抗拒的力量，好像不得不這樣選擇。頌蓮沒(méi)有坐轎子而是自己走了，于是電影里有了這樣的鏡頭：頌蓮正對(duì)著鏡頭走來(lái)，畫(huà)面后方的縱深是接頌蓮吹吹打打的轎子，頌蓮不以為然的回頭看了看，繼續(xù)望前走。我一開(kāi)始就覺(jué)得這個(gè)鏡頭挺有意思的，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)它的隱喻，原來(lái)頌蓮從一開(kāi)始就一定是和這個(gè)封建家庭背道而馳的。頌蓮到了陳家感受到了處處的不適應(yīng)，太太們之間的爭(zhēng)風(fēng)吃醋，飯菜的不同，下人的眼神，點(diǎn)燈時(shí)門(mén)口的等候……最后她適應(yīng)的卻只有不定期的捶腳，當(dāng)然還有一個(gè)身邊的幻想替代者(雁兒，深受陳家老爺喜愛(ài)的丫環(huán)，一直夢(mèng)想成為四太太，嫉妒成為四太太的頌蓮，為自己沒(méi)有成為四太太卻給四太太當(dāng)丫環(huán)而不忿)。在這個(gè)等級(jí)森嚴(yán)的院子里，一切事情都有著所謂的規(guī)矩，也許正走在院子里突然想放屁，按照老規(guī)矩也要到準(zhǔn)確的站在院子里的某塊方磚或某級(jí)臺(tái)階上才能放。大太太是這方面的代表，雖然電影里沒(méi)有交代，但是我們不難猜出，大太太大概應(yīng)該是父母之命的產(chǎn)物，而且年齡比陳家老爺要大。所以通覽全片你聽(tīng)到了二院點(diǎn)燈，三院點(diǎn)燈，四院點(diǎn)燈，就是沒(méi)聽(tīng)過(guò)一院點(diǎn)燈。大太太履行了自己的職責(zé)，還生了長(zhǎng)子，她好像沒(méi)有什么可說(shuō)的，就是封建社會(huì)女人的一塊模板。二太太也是同樣的風(fēng)格，但是她相對(duì)年輕一些，和老爺相處的年頭也長(zhǎng)一些，但是面對(duì)自己人老珠黃的現(xiàn)實(shí)和后來(lái)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者還是有著自己的無(wú)奈。可惜二太太偏偏是個(gè)愛(ài)耍也能耍手腕的人，用三太太的話(huà)說(shuō)叫“菩薩面，蝎子心”，于是，后院的爭(zhēng)寵開(kāi)始變得有些像是政壇風(fēng)云。三太太本是個(gè)戲子，一般的大戶(hù)人家娶這樣的人難有不生事端的，三太太最后的結(jié)局有一次證明了這種說(shuō)法，她表面上看起來(lái)相對(duì)比較囂張，但是玩陰險(xiǎn)毒辣的手段卻還是欠火候。頌蓮作為當(dāng)時(shí)上過(guò)學(xué)的女人這點(diǎn)是值得炫耀的，當(dāng)?shù)堑搅岁惛@樣的地方卻是個(gè)累贅，因?yàn)檫@里不需要任何的新思想，和所謂知識(shí)，要的只有無(wú)條件服從。頌蓮了解這個(gè)院子可以說(shuō)是從捶腳開(kāi)始，老爺晚上睡哪個(gè)太太，哪個(gè)太太就可以在當(dāng)天舒舒服服的捶腳，第二天早上還有點(diǎn)菜的權(quán)利。這樣的設(shè)計(jì)更激化了后院各位之間的矛盾。因?yàn)?，不是你死就是我活，沒(méi)有兩個(gè)人可以在同一天一起捶腳。她們生活在封閉的環(huán)境里，對(duì)男人的競(jìng)爭(zhēng)是唯一的選擇，競(jìng)爭(zhēng)其他的東西都顯得毫無(wú)意義，因?yàn)槟切〇|西和后院的所有女人一樣都屬于那個(gè)在電影里從頭到尾都沒(méi)露過(guò)臉的男人，他才是統(tǒng)治者。當(dāng)頌蓮決心和諸位太太一較高下的時(shí)候，戲也開(kāi)始了，但是最后一定是戲如人生的結(jié)局。頌蓮最后的失敗不是因?yàn)槿狈Χ窢?zhēng)經(jīng)驗(yàn)，而是她一直把自己當(dāng)成一個(gè)女人，在影片的中部她開(kāi)始意識(shí)到這一點(diǎn)，并且賭氣的說(shuō)：我不過(guò)是老爺身上的一件衣服。她們每天聽(tīng)著或自己，或別人捶腳的聲音，捶腳的小錘子中間是空的，響聲清透，整個(gè)院子都聽(tīng)得清清楚楚，它就像一塊肥肉綁在一根高桿上，底下有幾只餓狗互相爭(zhēng)咬著并試圖爬上，為了確保爭(zhēng)咬的激烈性，那塊肥肉還時(shí)不時(shí)的滴下幾滴油。這不像是為人而設(shè)計(jì)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。等級(jí)的劃分始終在限制著每一個(gè)人，包括想成為太太的丫環(huán)，她注定只能是丫環(huán)，即便老爺喜歡他，而雁的倔強(qiáng)也成為了導(dǎo)致她悲劇命運(yùn)的根本原因。頌蓮最后仍然失敗了，壓迫她的封建社會(huì)沒(méi)有什么好控訴的，因?yàn)榉饨ㄉ鐣?huì)就是封建社會(huì)，那些牢騷話(huà)根本沒(méi)有實(shí)際的意義，無(wú)非是變相美化一下今天并不令人滿(mǎn)意的生活罷了。頌蓮的失敗只是因?yàn)樽约?，騙老爺說(shuō)自己懷孕而被封燈可以等待機(jī)會(huì)用豐富的斗爭(zhēng)手段挽回，自己失口說(shuō)出三太太會(huì)相好而加速了三太太的喪命正好又少了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，頌蓮對(duì)這些從斗爭(zhēng)角度看很大好的形式很是恐懼，只因?yàn)樗纳屏肌Ｔ谙鄬?duì)復(fù)雜競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境里，美德一般會(huì)成為弱點(diǎn)。當(dāng)你高尚的享受因?yàn)榫哂忻赖露萑氲氖〔⒈硎酒鋵?shí)這是人性的勝利的時(shí)候，心里卻產(chǎn)生了極大的矛盾。這很容易用來(lái)解釋為什么大多數(shù)的人選擇中庸，即便我們看到很多采用極端手法的英雄，但是他們獲得成功的方法大都是中庸的，所以不難理解為什么中庸會(huì)被看做相對(duì)成熟的表現(xiàn)。頌蓮的失敗源于她的氣質(zhì)和思想，封建社會(huì)是容不得正面的沖突的，達(dá)到勝利的手段不一而同但一定是小心謹(jǐn)慎并且心狠手辣的處理，頌蓮必然不會(huì)勝利。當(dāng)她意識(shí)到自己不過(guò)是老爺身上的一件衣服起，她的悲劇就開(kāi)始了，因?yàn)樗淼氖切屡?，畢竟還念過(guò)書(shū)，但是僅僅是斗爭(zhēng)的階段性失敗就打到了她，不是因?yàn)槭Я死蠣數(shù)膶檺?ài)，而是看見(jiàn)三太太因?yàn)榻o老爺帶綠帽子而被活活勒死，她最后崩潰同時(shí)到來(lái)了。這種崩潰是由于對(duì)未來(lái)的絕望，因?yàn)樗齻冋娴臎](méi)被當(dāng)作人。
《大紅燈籠高高掛》觀后感2009-05-11 11:26《大紅燈籠高高掛》觀后感
看了《大紅燈籠高高掛》，應(yīng)該說(shuō)給我的震撼是很大的，說(shuō)來(lái)慚愧，我是第一次看這部電影。也許正是因?yàn)榈谝淮我?jiàn)面，我才有了一些想法；否則，我可能會(huì)麻木。
現(xiàn)在有很多關(guān)于《大紅燈籠高高掛》的已經(jīng)形成的觀點(diǎn)，在寫(xiě)文章之前，自己也看了一下，點(diǎn)評(píng)的都很好，但是我認(rèn)為這個(gè)電影給我最大的感觸就是從一個(gè)院子里的爭(zhēng)斗聯(lián)想到現(xiàn)在的一些現(xiàn)象。
從頌蓮嫁到陳家說(shuō)起。
頌蓮原本是個(gè)大學(xué)生（雖然他還沒(méi)讀完大學(xué)）。他的父親去世了，他的家庭情況很糟。于是他娶了陳家為第四任妻子。正常來(lái)看，一位上了大學(xué)的人，尤其是女性，在那個(gè)時(shí)代也算是高級(jí)知識(shí)分子了，為人家當(dāng)小老婆，估計(jì)她從來(lái)沒(méi)有想過(guò)?？墒菦](méi)辦法，縱然腦子不這樣想，肚子不答應(yīng)。
于是也就嫁了?？墒堑搅岁惣乙院螅簿吐奈喿兞??？梢赃@樣理解：
本來(lái)她就是有點(diǎn)矛盾的，或許不堅(jiān)定。
現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越困難，作為大學(xué)生乃至社會(huì)弱勢(shì)群體，女大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，出現(xiàn)了女大學(xué)生送嫁現(xiàn)象。
所謂女大學(xué)生的寄嫁現(xiàn)象，就是女大學(xué)生不再去刻意找工作，或者是一邊找工作一邊找老公，反正就是表現(xiàn)的特別地想要傍大款，現(xiàn)在**一片嘩然。但現(xiàn)在社會(huì)上似乎有很多人贊成，據(jù)說(shuō)有四分之一的人贊成。還說(shuō)這個(gè)比例是很高的。
社會(huì)上幾乎成為潮流。
所謂潮流，基本就是社會(huì)上的一些人造勢(shì)；所謂造勢(shì)，就是社會(huì)上的人一些人提出觀點(diǎn)，然后就是一些社會(huì)上的臭味相投的人利用現(xiàn)在發(fā)達(dá)的傳媒來(lái)響應(yīng)。
仔細(xì)分析，這是一個(gè)不算潮流的潮流，四分之一，天下一半是女人（男女失衡現(xiàn)象暫且不考慮。在如此大的趨勢(shì)下，我們不必考慮它），然后一半的人知道如何使用**，而不是四分之一。雖然這個(gè)估算不太精確或者說(shuō)是太不精確，但是足以說(shuō)明問(wèn)題。
寄嫁現(xiàn)象的出現(xiàn)，肯定有其深層次的原因。比如說(shuō)，就是有一個(gè)或者幾個(gè)成功的案例。那些貪慕虛榮的女人成功了而且四處?kù)乓?，這個(gè)就是起因。
所以有各種想法的人會(huì)找到一些自己的想法，最后把這個(gè)變成自己的捷徑，一些人的捷徑，甚至很多人的捷徑。
任何問(wèn)題的出現(xiàn)都會(huì)帶動(dòng)相關(guān)問(wèn)題的出現(xiàn)，比如詐騙，現(xiàn)在很多女的為了找到無(wú)價(jià)郎君，輕信一些網(wǎng)上的中介，結(jié)果被人騙去很多的中介費(fèi)，如果是被一些居心叵測(cè)的人騙了，失身就更正常了，可悲呀。
對(duì)于這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，無(wú)可奈何啊無(wú)可奈何，不在無(wú)可奈何中改進(jìn)，在無(wú)可奈何中變壞。想起電影中的臺(tái)詞：“女人不就
那回事”。別人可以看不起自己，但人們不能看不起自己。婦女解放和男女平等的時(shí)業(yè)，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間，怎么會(huì)沒(méi)有改善呢？
想起《悲慘世界》里的“如果這個(gè)世界還存在貧窮使男子潦倒，饑餓使婦女墮落，黑暗使兒童羸弱，就不得不說(shuō)這仍是一個(gè)悲慘世界”。
哎，生存問(wèn)題是第一問(wèn)題！
在電影中，最讓人印象深刻的是第二任妻子的虛偽。其實(shí)，那里的人哪一個(gè)不虛偽呢？電影里面有這樣一句：演戲演得好，騙人；演戲演得不好，騙自己。
什么樣算虛偽？算演戲？應(yīng)該說(shuō)要看假到什么程度，什么境界了。
現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：如果不界定什么程度算虛偽，那么就可能會(huì)誤以為每一個(gè)人都是虛偽的。你可以想象，我們?cè)谧约杭依锏谋憩F(xiàn)和我們面前的不一樣。
怎么才能被我們稱(chēng)為虛偽。我認(rèn)為主要的區(qū)別是動(dòng)機(jī)，也就是說(shuō)，行為的目的是為了傷害別人或只是娛樂(lè)。如果是為了娛樂(lè)，或者說(shuō)是一種藝術(shù)，演得越好我們就越應(yīng)該贊賞、認(rèn)可；可是如果是為了害人，那么我們就不得不提防了，而且會(huì)讓我們很緊張，萬(wàn)一人家表演水平高，自己豈不是被害了。
動(dòng)機(jī)是主要的區(qū)分點(diǎn)，但不是唯一的。（要是唯一的，說(shuō)主要干什么）另外一點(diǎn)就是：假的很嗎？
或者是不真誠(chéng)，或者是假大空。比如說(shuō)到老師家里玩，肯定得守規(guī)矩了，到中午了，老師說(shuō)：“來(lái)，吃點(diǎn)飯。
”“我吃過(guò)了”“中午飯都吃過(guò)了？”“嗯”。事實(shí)上，我很餓，這是不真誠(chéng)的（我不排除是太害羞和害羞），我把老師當(dāng)作局外人。
哎，演戲也不容易！
勾心斗角在院子里要想生存，就得勾心斗角。同學(xué)們看了之后，都說(shuō)這樣活著多累呀。中國(guó)人是很擅長(zhǎng)勾心斗角的，比如我們智慧的結(jié)晶《三十六計(jì)》。
縱觀歷史，基本上都是勾心斗角。明代的馮夢(mèng)龍專(zhuān)門(mén)整理了《智囊》，就像一個(gè)搞笑flash的對(duì)白。“什么是智慧？
”，“智慧就是騙人”。中國(guó)長(zhǎng)期的文化，怎么害人，怎么防止被害是占了很大的篇幅的。李宗吾的《厚黑學(xué)》基本上就是教人臉皮要厚，心要黑，這樣的話(huà)，在我國(guó)那么惡劣的生存環(huán)境下就會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地了。
不過(guò)做人不能這樣呀?！对鰪V賢文》里面說(shuō)：莫信直中直，需放人不仁。
倒是不錯(cuò)的態(tài)度。
很多時(shí)候也需要陰謀，那就是維護(hù)正義。既然是維護(hù)正義，就得換個(gè)詞了，叫斗智斗勇。其實(shí)包青天就是典型代表，壞人也不是隨便一個(gè)人就能夠懲罰的，很多時(shí)候只有比壞人更“奸詐”，才能有資格做好人，一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的人要想懲惡揚(yáng)善，是很危險(xiǎn)的。
很有可能是把自己折進(jìn)去。想想錢(qián)鐘書(shū)的話(huà)：是的，有點(diǎn)矛盾。矛盾是智慧的生成
價(jià)。這是人生對(duì)人生觀開(kāi)的玩笑。（《寫(xiě)在人生邊上》）
哎，害人之心不可有，防人之心不可無(wú)??！
斗氣很誤人不管怎么說(shuō)，頌蓮還是跟其他的姨太太不一樣的，畢竟是受過(guò)高等教育的人嘛。她沒(méi)有其他的姨太太心狠手辣，很多時(shí)候只是為了斗氣。她對(duì)雁兒可能只是為了出一下她假裝懷孕被拆穿的氣，也并沒(méi)有想著要把人害死。
因?yàn)槎窔猱a(chǎn)生一些不好的事情，這樣的事件不勝枚舉。比如說(shuō)電影《愛(ài)情呼叫轉(zhuǎn)移》中的龍小蝦硬是把徐朗和出租車(chē)司機(jī)給氣得跟她飆車(chē)，結(jié)果被交警抓到?？赡苡腥藭?huì)問(wèn)：
這是電影，找點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的。我們不要說(shuō)像電影這樣的藝術(shù)是人類(lèi)現(xiàn)實(shí)生活的反應(yīng)，只要尋找它們：兩個(gè)當(dāng)?shù)馗咧猩蚣?，一個(gè)孩子在順風(fēng)順?biāo)?，說(shuō)：
“有本事你把老子打死，打不死找人弄死你！有本事你打呀，這是磚頭，砸！朝這（指腦袋）砸！
”（這些話(huà)是后來(lái)同學(xué)回憶的），結(jié)果那孩子真的一磚頭砸了下去，砸了個(gè)腦**。年輕人火氣旺，萬(wàn)萬(wàn)不可隨意就與別人斗氣?；蛟S這就是為什么激將法屢試不爽的原因了。
以上內(nèi)容就是我看電影《大紅燈籠高高掛》之后的感覺(jué)，很是惆悵?；蛟S很多人會(huì)一直惆悵下去。
很多事情，別人覺(jué)得是回憶，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻沒(méi)有經(jīng)歷，別人都說(shuō)張藝謀的經(jīng)典作品是《大紅燈籠高高掛》《活著》《紅高粱》，而我卻一部也沒(méi)有看過(guò)，蘇童的小說(shuō)很精彩，但我，卻也一部沒(méi)有看過(guò)。終于抽出時(shí)間，第一次看了蘇童的名作妻妾成群。
頌蓮是悲劇的，悲劇是在她對(duì)自身的命運(yùn)一點(diǎn)把握的權(quán)利也沒(méi)有，嫁人，她沒(méi)有反對(duì)；分配丫鬟，他沒(méi)有教育，沒(méi)有約法三章；對(duì)陳佐千，她沒(méi)有爭(zhēng)寵，不愿放下尊嚴(yán)；對(duì)飛浦，默默生長(zhǎng)的愛(ài)意，她也沒(méi)有爭(zhēng)??；對(duì)家庭地位更是感覺(jué)與世無(wú)爭(zhēng)，就這樣，最后的結(jié)局成了悲劇。
或許我們會(huì)說(shuō)那是那個(gè)時(shí)代的悲劇，男權(quán)之下的女性的生活狀態(tài)本就是依附在男權(quán)之下的；或許，我們會(huì)說(shuō)，對(duì)那個(gè)時(shí)代的女性的思考，我們應(yīng)該看到她的局限性，現(xiàn)在的19歲姑娘，放在那時(shí)又能怎樣，但是終究悲劇也是發(fā)生，如果多一點(diǎn)爭(zhēng)斗，或許這個(gè)悲劇都會(huì)延遲一會(huì)。
蘇童的筆墨太利落，四個(gè)女人，穩(wěn)坐廳堂毓如，心機(jī)深厚的卓云，面具之下的梅珊，無(wú)力抗?fàn)幍捻炆彛膫€(gè)女人，構(gòu)成一個(gè)爭(zhēng)寵宮心的世界，似乎機(jī)敏不吃虧，最后卻害死自己的雁兒；年少卻早已老去的飛浦，似乎，這里沒(méi)有一個(gè)正常人，這反而正常了。
殘忍殘酷，終于頌蓮瘋了，瘋之前的瘋狂生理追求，看到梅珊被推到井下的恐怖，終于這個(gè)大學(xué)生也瘋了，她本該享受愛(ài)情，只是時(shí)代不給她，不僅不給，還不給別人給，這樣能不瘋嗎？
瘋掉吧！或許，這比死在井里還要?dú)埲?。文竹，?lái)了，下一個(gè)悲劇上演了！又是一個(gè)循環(huán)開(kāi)始了！
?在鑒賞課上，我們有幸**了芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》的一部分，后來(lái)回寢室在網(wǎng)上查閱了些資料，發(fā)現(xiàn)很多專(zhuān)業(yè)人士對(duì)這臺(tái)大型芭蕾舞劇褒貶不一，爭(zhēng)論的最大點(diǎn)是它的“壓抑”。有人曰很喜歡這種大悲，體現(xiàn)了編者高度的人文主義精神和終極關(guān)懷精神，他借用古希臘哲學(xué)家亞里士多德的話(huà)“感受悲劇讓你感到崇高，產(chǎn)生憐憫，產(chǎn)生恐懼，凈化你的心靈”認(rèn)為這種壓抑與大悲凈化了他的心靈，也有觀者認(rèn)為這從頭到尾的壓抑使人心情不悅，而且整部舞劇的結(jié)構(gòu)都遭到破壞，因?yàn)樗囆g(shù)形式追求的是鋪墊與比較，然后這部舞劇沒(méi)有任何輕松歡慶的場(chǎng)面，讓人覺(jué)得冗長(zhǎng)難耐。
我作為一名芭蕾舞學(xué)的門(mén)外漢，對(duì)于《大》是無(wú)法太深刻地感觀和評(píng)價(jià)的，只能在它的外部形式中挖掘出一點(diǎn)我自己的感受。
經(jīng)過(guò)三年多的演出與修改，芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》再度高掛京城舞臺(tái)。在“大紅燈籠”高掛的舞臺(tái)上，我們看到芭蕾舞劇特有的敘述方式使原著《妻妾成群》的敘述焦點(diǎn)得到遷移并使其主題得到升華，我們看到“不懂”舞蹈的張藝謀有效地開(kāi)掘了舞劇藝術(shù)的視覺(jué)感知意味，我們還看到創(chuàng)作者們“既是芭蕾的又是民族的”藝術(shù)理想隨著“大紅燈籠”的高掛而高揚(yáng)……
芭蕾舞是一種具有強(qiáng)烈形式感的舞臺(tái)表演藝術(shù)
芭蕾舞是一種具有強(qiáng)烈形式感的舞臺(tái)表演藝術(shù)。即使不特別熟悉這一藝術(shù)樣式的觀眾，也知道它是“足尖上的舞蹈”，知道它那挺拔、修長(zhǎng)的“arabesque”，知道它那“天鵝般”靜穆與典雅的舞風(fēng)。
事實(shí)上，“形式感”很強(qiáng)的芭蕾，積淀的是包括**精神、哥特式審美和紳士風(fēng)度等在內(nèi)的西方文化精神。根據(jù)文化傳播學(xué)的原理，某一文化形態(tài)在播遷異域后，反倒比其原生地的母體更固守形態(tài)的原發(fā)性和純粹性。盡管芭蕾的形式在中國(guó)大眾的接受境遇中已與原有的文化精神相剝離，但要在這種抽象的幾何形態(tài)中注人中國(guó)文化精神也并非易事。
更何況“大紅燈籠”所面對(duì)的是《妻妾成群》這樣的文化舊俗和社會(huì)陋習(xí)。張藝謀高掛芭蕾“大紅燈籠”的初衷，可能是燈籠的象征、京劇的意味以及傳統(tǒng)中國(guó)的文化色彩，但他不能不首先對(duì)原著的敘述焦點(diǎn)及焦點(diǎn)人物作顛覆性的處理，否則他將被芭蕾的“形式感”所顛覆。非?？粗亍靶问健痹谒囆g(shù)表現(xiàn)中的重要作用的張藝謀，不可能置芭蕾藝術(shù)的“形式感”不顧而為所欲為。
? 2。根據(jù)舞劇敘事的特點(diǎn)升華原主題
???據(jù)稱(chēng)芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》改編自張藝謀的同名電影，但張藝謀的電影則是改編自蘇童不同名的**《妻妾成群》。我并不認(rèn)為張藝謀電影的選材是迎合西方世界期待的中國(guó)“民族性”，從**《妻妾成群》更名為電影《大紅燈籠高高掛》來(lái)看，毋寧說(shuō)是張藝謀更看重選材中“鏡頭語(yǔ)言”的藝術(shù)張力及其文化內(nèi)涵。
將《妻妾成群》的直描隱匿在“大紅燈籠”的暗喻之后，是電影敘述中“鏡頭語(yǔ)言”的特性所決定的；電影無(wú)需改變?cè)臄⑹鼋裹c(diǎn)和焦點(diǎn)人物，因?yàn)樵凇按蠹t燈籠”高掛的鏡頭下，仍然是老爺?shù)拿呋ㄋ蘖推捩臓?zhēng)風(fēng)吃醋。但顯然，芭蕾“形式感”所決定的“舞劇敘述”拒絕老爺成為“男首席”。這一方面是由于芭蕾“男首席”體態(tài)語(yǔ)言的美學(xué)規(guī)范拒絕“老爺”的委瑣和陰毒，另一方面也是由于老爺“成群的妻妾”使“女首席”難以抉擇。
于是，芭蕾舞劇“大紅燈籠”將“男首席”聚集于那位與三太太“**”的戲班武生，三太太也就順理成章地成了“女首席”；又于是，男、女首席的“**”事件沿著自身的敘述邏輯展開(kāi)，它不是“妻妾成群”中的“世態(tài)百象”，而是其原有的“純情”之戀的“一以貫之”。于是，芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》敘述的主線，體現(xiàn)為三太太的與其戀人——戲班武生的四段雙人舞：序幕中三太太被迫出嫁時(shí)憶及舊時(shí)戀人的“純情”雙人舞；三幕中戲班武生唱堂會(huì)時(shí)相逢三太太的“傾情”雙人舞；三幕中三太太不顧家法、以身相許舊時(shí)戀人的“**”雙人舞；尾聲中戲班武生與三太太被老爺杖刑奪去年輕生命的“殉情”雙人舞。
在我看來(lái)，舞劇的敘述特性首先體現(xiàn)為按男、女首席舞者的命運(yùn)來(lái)設(shè)定情節(jié)，盡管“大紅燈籠”還不可能完全擺脫原著情節(jié)的構(gòu)成框架，但原著的情節(jié)框架已拉開(kāi)成背景，原著的主題也由于焦點(diǎn)人物的轉(zhuǎn)換而得以升華。值得注意的是，在這種敘述特性的觀照下，二太太從告密以邀寵到點(diǎn)燈而遭難的線索難免給人以枝蔓橫生之感。
???3．追求“既是芭蕾的又是民族的”舞蹈形式表現(xiàn)
???以三太太和戲班武生為焦點(diǎn)人物的舞劇敘述，是芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》區(qū)別于同名電影的一個(gè)根本差異。但作為“芭蕾”的舞劇敘述，張藝謀“鏡頭語(yǔ)言”觀照中的“體態(tài)語(yǔ)言”，還有個(gè)如何“既是芭蕾的又是民族的”問(wèn)題。
本來(lái)，芭蕾藝術(shù)的“體態(tài)語(yǔ)言”在刻畫(huà)中華民族的人物性格時(shí)就有個(gè)變通和調(diào)適的問(wèn)題，而急于讓觀眾、尤其是讓西方觀眾通過(guò)一出“芭蕾”進(jìn)入“中國(guó)文化”的張藝謀似乎只是著眼于京劇、麻將、照壁、燈籠等事物的“鏡頭語(yǔ)言”處置。因此，芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》的修改，我以為“講清故事”“刻畫(huà)人物內(nèi)心世界”都不是最根本的問(wèn)題，最根本的問(wèn)題在于“大紅燈籠”首先必須在舞劇本體的表現(xiàn)手段——“體態(tài)語(yǔ)言”上成為一出真正的“芭蕾”；而這一根本問(wèn)題的解決，又有一個(gè)重要的前提，即依據(jù)舞劇、特別是芭蕾舞劇的敘述特性來(lái)結(jié)構(gòu)戲劇性格并展開(kāi)戲劇沖突。經(jīng)過(guò)修改的“大紅燈籠”在強(qiáng)化芭蕾本體的“體態(tài)語(yǔ)言”上有長(zhǎng)足的進(jìn)展：
一是圍繞著男、女首席舞者的命運(yùn)揭示，通過(guò)四段雙人舞建構(gòu)了舞劇的結(jié)構(gòu)骨架；二是將民族文化與民俗風(fēng)情的呈現(xiàn)，滲透在芭蕾藝術(shù)的舞步與舞徑之中；三是盡可能地把日常生活動(dòng)態(tài)的舞臺(tái)再現(xiàn)，納入芭蕾藝術(shù)“體態(tài)語(yǔ)言”的審美范式之中。盡管舞劇中還存在“為芭蕾而芭蕾”的舞段展示、存在以“鏡頭語(yǔ)言”替代“體態(tài)語(yǔ)言”的狀況，但“大紅燈籠”在“既是芭蕾的又是民族的”舞蹈形式表現(xiàn)上有了較大的跨越。
?4．關(guān)于服裝
服裝不該請(qǐng)法國(guó)人設(shè)計(jì)。中國(guó)人應(yīng)該穿什么衣服？中國(guó)人知道穿著旗袍跳舞時(shí)很難看到一條腿露在外面，他們必須設(shè)計(jì)許多側(cè)踢。記得同樣是芭蕾舞劇《雷雨》中繁漪那一套上穿中式衣服下穿裙子的服裝漂亮極了，后來(lái)郭培慧她們?cè)谥邪盘都摇分幸彩沁@種服裝搭配，穿旗袍無(wú)法跳芭蕾，跳出來(lái)也不好看。
法國(guó)人設(shè)計(jì)旗袍是因?yàn)樗恢乐袊?guó)只有旗袍。除了旗袍，還有其他漂亮的衣服。
《三盞燈》
三盞燈，夜越黑，燈越亮，灼灼地，乍一看意境還挺美，可這是一個(gè)悲傷的故事(?﹏?)
小碗拼了命要在漁船上掛上三盞燈，因?yàn)槟鞘歉赣H回家的路。最刺痛是小碗在茫茫雪地里一抹綠色的頭巾，起初鮮亮，漸漸成為一個(gè)小點(diǎn)，最后消失在雪野中，希望凋零，生命消逝。(╥_╥)
她是單純的，她以為只要搖動(dòng)白色的毛巾戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)放過(guò)她，她以為只要掛上三盞燈，父親就會(huì)順著燈光的指引；她是善良的，點(diǎn)燈的燈油，給母親的藥，就算人不在，也沒(méi)有想過(guò)偷竊，而且“物物交換”，混亂中幫助扁金避難，綠色的頭巾在茫茫雪地中真美麗；她是堅(jiān)強(qiáng)的，人人逃難，母親病危，父親不知所在，只守著一條舊漁船，三盞梔燈，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)驚險(xiǎn)孤單的晝夜。
扁金與小婉相遇，他們守著這個(gè)已經(jīng)腥甜的村莊。小婉放不下家人，而扁金放不下鴨子，所有人都說(shuō)扁金是傻子，為了鴨子連命都不要。他是一個(gè)養(yǎng)鴨人，他沒(méi)有家，鴨子就是他的家人，他的命根子，鴨子在哪他就在哪。
扁金那不是傻，是真性情，所以他說(shuō)不出謊話(huà)；他是單純的，心無(wú)雜念，所以他敢躺在棺材里吃吃喝喝無(wú)所畏懼；他又是無(wú)知的，他不知道戰(zhàn)爭(zhēng)有什么用，他只知道扒下死者的鞋可以穿……
小碗死了，他說(shuō)一百只鴨子也比不上小碗，他不會(huì)表達(dá)，小碗給過(guò)他支持，給過(guò)他溫暖，是個(gè)真真切切跟他相關(guān)的人，她是一個(gè)人，不是鴨子，不是會(huì)真正罵他傻的人，他真正體會(huì)到了什么叫做痛。他把載著小碗的漁船推離了這個(gè)是非之地，自己踏上了追尋之路，追求有關(guān)懷，有溫暖的地方。
三盞燈，一盞燈是小碗父親回家的希望之光，一盞燈是扁金的生命之光，還有一盞燈是溫暖的火焰。
說(shuō)得直觀一點(diǎn)，這部電影，讓我看到了近代社會(huì)極度黑暗面，讓我這個(gè)90后，感知到了時(shí)代變遷給每一代人帶來(lái)的苦與甜。
女人，在那個(gè)年代，完全沒(méi)有地位，自己的幸福完全掌握在男人手上，一個(gè)妻妾成群的男人，在當(dāng)代仍然備受尊重，人人仰視。同時(shí)也能輕易地操縱一個(gè)女人的命運(yùn)。
封建社會(huì)的權(quán)利，壓制，相比現(xiàn)在的生活，不知道會(huì)好到哪里去，現(xiàn)在的我們自由，民主，人權(quán)沒(méi)有受到過(guò)多的剝奪，一切都還是相對(duì)的理想化，可為什么當(dāng)今的我們依然活得不快樂(lè)呢？
信息爆炸的年代，我們有更多的選擇，有更寬廣的視野，有更好的連接世界的方式，也正因如此，帶來(lái)的負(fù)面影響是，我們每一個(gè)人都顯得那么的急躁，那么的不愿等待，無(wú)不渴望一步登天。
但是究其個(gè)人，真正是這個(gè)世界變壞了嗎？還是說(shuō)從來(lái)都沒(méi)有好過(guò)呢？
有的人，想做一顆不起眼的小草，有的人則想做一顆大樹(shù)。做小草的人，生活得不奢求，給自己一個(gè)不高的要求，經(jīng)濟(jì)上能有富余，過(guò)上和家人簡(jiǎn)單幸福的生活。那想要做大樹(shù)的人，則不斷地拔高自己的要求，有的時(shí)候目前的能力無(wú)法支撐起來(lái)，就會(huì)摔下來(lái)，這一類(lèi)人活得非常痛苦，因?yàn)槭亲约旱挠钐?，舍得舍得，便是其中的道理?/p>
看一部電影，總會(huì)記住一些畫(huà)面，一些人。《大紅燈籠高高掛》讓我記住的，不光是那四房姨太太，不光是慘死的丫鬟，我還記住了那個(gè)深宅大院，那些高高懸掛的燈籠，那片無(wú)孔不入的錘腳聲，還有從未露面的老爺。這些才是本片的主角，才是整部電影苦苦塑造的形象，他們像一雙無(wú)形的手，又像一截臭氣熏天的裹腳布，緊緊地束縛了中國(guó)女性數(shù)千年。
《大紅燈籠高高掛》這部電影有些年代了，大家對(duì)它的主題心知肚明，這是中國(guó)女性的悲歌，是封建社會(huì)的縮影，是的，但那是文學(xué)的事情，電影是用畫(huà)面和聲音講故事的，而不是文字和道理。
張藝謀用構(gòu)圖來(lái)實(shí)現(xiàn)電影的主題。這些人總是被陷害在家里。當(dāng)我們看到他們時(shí)，他們總是被門(mén)、窗和墻隔開(kāi)。有時(shí)，我們從天上往下看，發(fā)現(xiàn)他們被囚禁在小盒子里。當(dāng)事人可能不會(huì)發(fā)現(xiàn)，但我們卻看得一清二楚，他們從一間屋子走到另一間屋子，從前門(mén)走到后門(mén)，他們從樓下到樓上，一直在走，但在我們看來(lái)，他們的一生都沒(méi)走出去過(guò)，他們的生命和激情都在這些盒子里消磨殆盡，在里面糜爛、腐朽。
張藝謀沒(méi)有說(shuō)“封建”二字，僅用重重院墻便將封建社會(huì)刻畫(huà)得淋漓盡致。
燈籠是一個(gè)浮華卻空虛的夢(mèng)?？催^(guò)電影的人就知道，老爺共有四房姨太太，他可以經(jīng)常與不同的女人睡覺(jué)。他今晚決定要誰(shuí)，就在誰(shuí)的屋前點(diǎn)亮燈籠。
這幾個(gè)女人為了爭(zhēng)取與老爺**的機(jī)會(huì)便互相勾心斗角、明爭(zhēng)暗斗都老爺?shù)哪?，卻無(wú)數(shù)次看見(jiàn)了燈。因?yàn)檫@部電影講的是這些女人的故事，她們不愛(ài)主人，她們喜歡屋前點(diǎn)亮的紅燈籠。(觀后感 老爺只是一個(gè)幻影，是一股無(wú)形的力量，而燈籠卻是自己成功的象征，就像媽媽告訴你考了一百分就給你買(mǎi)游戲機(jī)，對(duì)你來(lái)說(shuō)，考試其實(shí)無(wú)關(guān)緊要，重要的是跨過(guò)障礙后的獎(jiǎng)品。
所以張藝謀從不讓**出現(xiàn)，因?yàn)樗娴牟恢匾?/p>
雁兒，小丫鬟，夢(mèng)想著當(dāng)個(gè)阿姨。因?yàn)橹魅诉^(guò)去常對(duì)她采取行動(dòng)，所以他偷偷地在屋里掛了一盞燈籠。雁兒死前跪在熊熊燃燒的燈籠前，她不是為不能和老爺廝守而難過(guò)，而是為燈籠永遠(yuǎn)不會(huì)掛在自己門(mén)前而絕望。
看完了燈籠，又該聽(tīng)錘腳聲，老爺說(shuō)錘腳可以把女人的身體理順，這樣伺候起男人更得心應(yīng)手。所以，和燈籠上屋一樣，錘腳也成了大家夢(mèng)寐以求的事情。當(dāng)我們完全進(jìn)入這個(gè)故事的時(shí)候，我們會(huì)為這群女人的勾心斗角揪心，為“好人”的遭遇咬牙切齒，但回想起來(lái)，不就是一盞燈籠、兩把腳錘嘛，這群女人價(jià)值觀已完全被這個(gè)大盒子扭曲。
張藝謀沒(méi)有用“扭曲”二字，他用燈光和錘腳聲完成了扭曲的表達(dá)。
鞏俐飾演的頌蓮，是一個(gè)有讀書(shū)、有知識(shí)、有文化的女人。墮落成這樣絕非一朝一夕。她也隱約看到了自己的人生希望，那就是主人的兒子，主人。
頌蓮生前總是拿著父親留下的笛子，這是她在這里唯一的想法。而樓上的笛聲彷佛敲開(kāi)了她的心房，他循著悠揚(yáng)的笛聲而去，與年輕俊朗的大少爺不期而遇。沒(méi)有表白，沒(méi)有過(guò)多的對(duì)話(huà)，僅僅是一支笛子，僅僅是兩重門(mén)前的遙遙相望，我們便知道愛(ài)情在二人的心里暗暗滋生，這件事只可意會(huì)，不可言傳，千萬(wàn)別說(shuō)出來(lái)，說(shuō)出來(lái)就不美了。
大少爺走的時(shí)候，頌蓮叫了他一聲，卻沒(méi)有繼續(xù)往下說(shuō)，這時(shí)笛聲再次響起，又漸漸消失。頌蓮的愛(ài)情和生命的希望也被消失的笛聲推向了地獄。張藝謀沒(méi)有提“愛(ài)情”二字，但緣起緣滅的故事卻早已被他講完。
看《大紅燈籠高高掛》這樣的電影是一種折磨，因?yàn)樘珘阂?，太悲慘，但也是一種享受，因?yàn)樗卯?huà)面和聲音來(lái)講故事，張藝謀只字不提“封建”、“壓抑”、“扭曲”、“絕望”、“愛(ài)情”，但卻用“宅院”、“燈籠”、“錘腳聲”、“笛聲”把這些主題表達(dá)得淋漓盡致，這才是電影的美妙之處。
電影講述了這樣一個(gè)故事：在封建思想橫行于世的背景下，女主角頌蓮不得已嫁入豪門(mén)，成為陳家四太太。大太太信佛，兒子經(jīng)商。二太太是個(gè)笑面虎，想方設(shè)法為在老爺那兒得寵。三太太戲班出生，因受老爺寵愛(ài)而任意妄為。就在這高深的陳家大院里，四位太太各懷鬼胎，為了爭(zhēng)寵得權(quán)上演一幕幕的酸甜苦辣，最后卻以三太太的死、四太太的瘋、又來(lái)五太太而卷旗息鼓。
正如女主角頌蓮在電影開(kāi)頭時(shí)的所做所為，當(dāng)時(shí)的女性作為父權(quán)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)附庸，喪失了幾乎所有的權(quán)利，唯一可以做的就是希望嫁個(gè)有錢(qián)人。而陳家二太太看到老爺喜新厭舊娶來(lái)了頌蓮，不得不一邊向老爺爭(zhēng)寵說(shuō)想再生個(gè)兒子，一邊向頌蓮背地里捅刀子，費(fèi)盡心思地為了得到老爺?shù)闹匾暋Ｓ纱?，后院之中沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)打響，即便是讀過(guò)一年大學(xué)的頌蓮也無(wú)法抵抗地被封建思想，即人人口中的“老規(guī)矩”所左右。
本片從頭至尾滲透著傳統(tǒng)女教封建倫理觀念。姑且不論陳家女仆個(gè)個(gè)不識(shí)字，“女子無(wú)才便是德”的思想，單是大太太初見(jiàn)頌蓮說(shuō)的那一番話(huà)就只得推敲：“好，好，多過(guò)書(shū)好，知書(shū)達(dá)理就好，要與他人和睦相處，好生伺候老爺。”可見(jiàn)，到頭來(lái)高學(xué)歷卻被認(rèn)為是懂情理，還是要以“好生伺候老爺”為重。
另外，女性被禁在家中，眾人也是習(xí)以為常。電影唯一一個(gè)外景是頌蓮入嫁時(shí)執(zhí)意自己走去陳家時(shí)的情景。在此之后頌蓮再無(wú)踏出過(guò)陳家大門(mén)，就連看病也是由仆人請(qǐng)醫(yī)生上門(mén)。眾太太對(duì)在院中一隅秉承封建理念享受榮華富貴早已麻木不仁。他們就在這大院中平日無(wú)所事事，晚上以得到老爺垂青，服侍老爺為樂(lè)。
最后，本片還體現(xiàn)出了女性被排除在政治之外的尷尬境地。片中，點(diǎn)燈錘腳的場(chǎng)景出現(xiàn)過(guò)若干次，在某位太太院里點(diǎn)上大紅燈籠，代表這位太太晚上將伺候老爺。而當(dāng)晚老仆給太太錘腳，則正如老爺所說(shuō)：“腳理順了，就更容易伺候男人了。”由此可見(jiàn)，單是這兩點(diǎn)就使得太太們?cè)诠葱亩方恰?zhēng)寵求點(diǎn)燈的同時(shí)，放棄了作為女性基本的政治權(quán)利。他們甘心泯滅自己對(duì)于權(quán)力的希望之火，并極力依附于男人。如此的好計(jì)謀，可謂一箭三雕。
本片陳老爺從未在鏡頭前路過(guò)一次正臉，在寓意著“老規(guī)矩”的同時(shí)，更突出了女人們的地位低下，如此的表達(dá)手法甚好。而鏡中四位演員更是將劇中人物鮮明的性格演得惟妙惟肖。在奪得一個(gè)個(gè)國(guó)際獎(jiǎng)杯后，該電影更因故事背景被改革初期的新中國(guó)所不容，于90年代初期被禁播過(guò)一段時(shí)間。但禁播的行為反而更能體現(xiàn)出該片描述的當(dāng)時(shí)婦女地位是否屬實(shí)。《大紅燈籠高高掛》不得不說(shuō)是張藝謀導(dǎo)演的一大經(jīng)典之作。
希區(qū)柯克用顏色來(lái)講故事，而在張藝謀的《大紅燈籠高高掛》里的主要兩個(gè)顏色-灰與紅起的是什么作用呢?在電影里的顏色分色光與色素。色光主要是通過(guò)濾色片給整個(gè)鏡頭，或鏡頭的某一局部加上一層顏色，另外一種顏色我們叫色素，就是被攝體本身的物質(zhì)對(duì)光的接受所帶來(lái)的顏色。馬摩里安的彩色影片《榮譽(yù)場(chǎng)》(BECKYSHARP)里英國(guó)威靈頓將軍舉行的宴會(huì)就是有意識(shí)地利用色素來(lái)造成效果的。這部影片是最早用染印法拍攝的影片，即當(dāng)時(shí)號(hào)稱(chēng)的七彩影片。導(dǎo)演給參加宴會(huì)的女賓規(guī)定了幾種服裝的顏色，紅、黃、藍(lán)、綠、白。當(dāng)威靈頓接到拿破侖又卷土重來(lái)的消息后，他要求所有的女賓退場(chǎng)，只留下他的軍官。那時(shí)的英軍的服裝是紅色的。當(dāng)女賓退場(chǎng)時(shí)是按顏色退的，最后當(dāng)女賓的所有的顏色都退光的時(shí)候，大廳里就剩下一片紅。安東尼奧尼甚至喜歡用人為的方法把他的環(huán)境變成某種顏色的。在《放大》(BLOWUP)就十分明顯。張藝謀的這部影片選擇了山西財(cái)主的一個(gè)大院，叫喬家大院。由于那里的磚瓦都是青磚青瓦。所以這個(gè)大院全是青灰色的。這么好幾進(jìn)的，蓋得方方正正的大院只有一個(gè)出口。
這就是影片中的人物生活的環(huán)境。不注意看，還以為是黑白片呢。在這灰色的環(huán)境中出現(xiàn)一點(diǎn)紅。你有什么感覺(jué)。我不強(qiáng)加于你們。你把該片的整個(gè)故事和這兩種顏色結(jié)合起來(lái)，你有什么感覺(jué)呢。那些不懂視聽(tīng)語(yǔ)言的電影專(zhuān)家們?cè)凇洞蠹t燈籠》出來(lái)以后，又唱起“形式大于內(nèi)容”的老調(diào)來(lái)了。他們居然會(huì)把色彩，取景和機(jī)位的特點(diǎn)當(dāng)成是形式。又是把形式和內(nèi)容分了家。他們不是都懂得辯證法嗎?且不談系統(tǒng)，列寧在他的《哲學(xué)筆記》中也說(shuō)，形式是實(shí)質(zhì)。
我覺(jué)得張藝謀在這部影片中的色素用得非常好，再加上他那準(zhǔn)確的機(jī)位，把他的中心思想全都體現(xiàn)出來(lái)了。至于中心思想是什么，每個(gè)人都有自己的看法，不必求統(tǒng)一。
這部由張藝謀執(zhí)導(dǎo)，鞏俐主演的電影改編自蘇童的**《妻妾成群》，影片圍繞封建禮教展開(kāi)話(huà)題，講述了**年
一個(gè)大家庭間幾間房阿姨吃醋，并引發(fā)了一系列悲劇故事。
女主人公頌蓮因?yàn)楦赣H去世，繼母以供不起她上學(xué)為由讓她嫁給有錢(qián)人家陳家老爺作妾。上過(guò)洋學(xué)堂的她不坐轎子
進(jìn)門(mén)，說(shuō)明她一開(kāi)始還主張自由平等，還嘲笑封建社會(huì)留下的繁文縟節(jié)，即使逃不掉束縛
的命運(yùn)，但仍是希望活出自己的樣子的。
可不曾想，她竟也免不了俗的那么快的就陷入了封建禮教的“大坑”。
寵幸哪房太太就點(diǎn)起哪房太太院子里的大紅燈籠是陳家的規(guī)矩，一點(diǎn)起大紅燈籠，紅光便映滿(mǎn)了整個(gè)院子，一開(kāi)始
頌蓮覺(jué)得寵幸前的捶腳是繁文縟節(jié)，覺(jué)得自己不會(huì)喜歡也不會(huì)***種東西的，沒(méi)想到，她自己竟在幾天后便愛(ài)上“捶
腳”那種感受，從不屑到享受到渴望，我覺(jué)得她們想要得到陳老爺?shù)膶櫺移鋵?shí)是想要一種權(quán)力，也享受這種高高在上的
感覺(jué)，其實(shí)這種欲望更像是一種乞討，正是因?yàn)檫@種卑微，才突顯了現(xiàn)代女性自立更生的重要性。
四太太頌蓮因?yàn)樯媸啦簧睿惨驗(yàn)橄霠?zhēng)一口氣所以假裝懷孕但又被無(wú)情戳穿，從點(diǎn)燈到滅燈到封燈，即使她說(shuō)她不
在乎，但也還在她二十歲那天對(duì)大少爺抱有期望。
影片結(jié)尾，第二任妻子從醉酒的頌蓮那里得知第三任妻子與高醫(yī)生通奸，于是帶人去捉奸。最后，頌蓮看到閣樓上的人
殺了第三個(gè)老婆，但不管頌蓮怎么喊，都不會(huì)有人阻止她，因?yàn)殛悗煾嫡f(shuō)：“你什么都沒(méi)看見(jiàn)，你瘋了?！?/p>
在那個(gè)年代，或許這樣的結(jié)合根本就沒(méi)有愛(ài)，有的只是欲望和新鮮感，待新鮮感消磨殆盡，你的地位甚至無(wú)異于貓
狗。因此，無(wú)論你什么時(shí)候生活，都不能依賴(lài)別人。這種生活太被動(dòng)了。你不可能是他的最后一個(gè)女人，也不會(huì)是
他最后一個(gè)女人，因?yàn)闆](méi)過(guò)多久年輕的五個(gè)女人就進(jìn)來(lái)了。
”人生就是做戲“，但可能現(xiàn)實(shí)比做戲困難。
“我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每一頁(yè)都寫(xiě)著“仁義道德”四個(gè)字，我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半
夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿(mǎn)本都寫(xiě)著兩個(gè)字：吃人?！?/p>
幼兒教師教育網(wǎng)小編辛苦篩選為大家推薦這篇足以參考的“小桔燈讀后感”。智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，在閱讀作品結(jié)束后，我們可能會(huì)產(chǎn)生一些新的想法?？催^(guò)一本書(shū)，闡述你的觀點(diǎn)，記錄你的觀點(diǎn)。歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
好書(shū)就是一盞燈，照亮我們前行的路，給予我們溫暖、勇氣和力量，引導(dǎo)我們的精神走向高處。
讀了冰心奶奶寫(xiě)的《小桔燈》后，我感慨萬(wàn)千。在這里，我看到了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，革命前輩在國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治下的艱苦生活和對(duì)美好未來(lái)的渴望。從中贊揚(yáng)了一個(gè)革命前輩的女兒對(duì)艱苦生活的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神。
這是十幾年前的事了，在春節(jié)前一天的下午，“我”到重慶郊外去看一位朋友，她住在鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)公所樓上。陰暗仄仄的樓梯，一間有一張方桌和幾張竹凳，墻上裝著一架電話(huà)的屋子，“我”看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋，正在登上竹凳想去摘墻上的聽(tīng)話(huà)器，“我”似乎吃了一驚，連忙去幫助她。通過(guò)談話(huà)到小姑娘對(duì)我的感謝中得知她家就在山窩那棵大黃果樹(shù)下面，媽媽生了重病。八九歲光景的小姑娘全心照料生病的母親，弱小的身軀承擔(dān)起了養(yǎng)家的重大使命，對(duì)父母的大愛(ài)，真的值得我們學(xué)習(xí)。
忽然，“我”想去探望那個(gè)小姑娘和她生病的媽媽。買(mǎi)了幾個(gè)大紅桔子，走到那小屋的門(mén)口。看見(jiàn)屋子很小很黑，靠墻的板鋪上，她媽媽閉著眼平躺著，門(mén)口的小炭爐上放著一個(gè)小砂鍋，微微地冒著熱氣。“我”問(wèn)：“她吃過(guò)東西嗎？這鍋里是什么？”她說(shuō)：“紅薯稀飯，我們的年夜飯。”讀到這里，我震撼了，面對(duì)生活的不易，她不放棄，沒(méi)有抱怨，充滿(mǎn)了對(duì)美好生活的希望！我想到了我自己家的年夜飯，熱氣騰騰的餃子，豐盛的美食，跟小姑娘相比，我是多么的幸福??！
“我”把帶來(lái)的桔子送給了她，她選一個(gè)最大的桔子，瞬間用麻線、小洋蠟頭做了一盞小桔燈送給了“我”。遞給“我”說(shuō)：“天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山?！彼臀业臅r(shí)候，又像安慰“我”似的說(shuō)：“不久，我爸爸一定會(huì)回來(lái)的，那時(shí)我媽媽就會(huì)好?！彼眯∈衷凇拔摇泵媲爱?huà)一個(gè)圓圈，最后按到“我”的手上?！拔覀兇蠹乙捕己昧??！痹谶@種艱苦的打擊下，她制作小桔燈回贈(zèng)冰心奶奶，是大愛(ài)之人，這盞小桔燈發(fā)出的光不算明亮，但她卻讓冰心奶奶覺(jué)得眼前有無(wú)線光明！
“我”提著這靈巧的小桔燈，慢慢的走在黑暗潮濕的山路上……這時(shí)，我的朋友已經(jīng)回來(lái)了，便講起“我的小桔燈的由來(lái)。講述中，我知道小姑娘的爸爸是一名共產(chǎn)黨員……
從一個(gè)八九歲的小姑娘對(duì)父母、對(duì)生活的愛(ài)，再到對(duì)美好未來(lái)的憧憬和向往。她的一舉一動(dòng)給我留下了深刻的印象。我知道我們今天的生活是來(lái)之不易的，我要學(xué)習(xí)小姑娘的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀向上的態(tài)度，學(xué)習(xí)革命前輩勇敢、不怕?tīng)奚木瘢乙W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，讓我們的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)！
這個(gè)寒假，老師讓我們讀冰心奶奶的《兒童文學(xué)全集》。買(mǎi)書(shū)回來(lái)，翻看著一篇篇文章。忽然，我看見(jiàn)這一篇的文章叫《小桔燈》。我很好奇，鞕讀了起來(lái)。
文章講了一個(gè)小姑娘一家的故事：小姑娘的爸爸是地下黨員，但是前不久失蹤了，至今杳無(wú)音信。她的媽媽被特務(wù)打吐了血，身無(wú)分文的小姑娘沉著、冷靜、想到了鄉(xiāng)村干部所的公用電話(huà)，來(lái)到公用電話(huà)旁邊，可是因個(gè)子小怎么也夠不到電話(huà)，這時(shí)正在等朋友的作者看到后，幫助了小姑娘。
看到這里我很欣賞這小姑娘，小姑娘爸爸失蹤，母親被打，可是小姑娘沒(méi)有慌張，很沉著冷靜，可見(jiàn)小姑娘多么機(jī)智勇敢。當(dāng)我讀到作者去小姑娘家里問(wèn)年夜飯吃什么，她說(shuō)吃紅薯飯?？吹竭@里，我不禁鼻子一酸，眼淚流來(lái)。這么好的節(jié)日里，她們竟然吃紅薯飯。想到每次年夜飯，我們的餐桌上都是大魚(yú)大肉山珍海味，喝的是美酒飲料，看的是煙花，而她……
想到這里，我更體會(huì)出現(xiàn)在的美好生活真是來(lái)之不易。文章最后，小姑娘送給坐著一個(gè)小桔燈。小桔燈中閃著微弱的燈光。這小小的燈光，是光明，是小姑娘理想的希望，適當(dāng)?shù)膭倮哪抗狻?/p>
希望每一個(gè)人的心都有一個(gè)小桔燈。
前幾天，我一口氣讀完了冰心寫(xiě)的散文集。其中，《小橘燈》這篇文章讓我最受益匪淺。
這篇文章反映了對(duì)光明的渴望，贊揚(yáng)了他們鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神。文中描寫(xiě)的小姑娘父親被逮捕，母親也因?yàn)槭艿綒蚨铝搜Ｈ欢?，這位小姑娘不像一般的孩子那樣驚慌失措、哭鼻子，而是能夠幫或替代大人做事。這對(duì)于一個(gè)八、九歲的小女孩來(lái)說(shuō)，該是多么的不容易啊!
當(dāng)我讀到小姑娘獨(dú)自一人上山，打電話(huà)給媽媽請(qǐng)大夫，遇到作者后，平靜得回答問(wèn)話(huà)這一段時(shí)，我感到她是多么地勇敢、鎮(zhèn)定啊!正因?yàn)樗龍?jiān)信：總有一天革命會(huì)勝利的，總有一天父親會(huì)回來(lái)的，到那一天，人民群眾就可以翻身做主人了，大家的生活就會(huì)好了。所以，她有這種勇氣，有這種膽量!
在讀到作者問(wèn)她吃過(guò)東西了沒(méi)?鍋里是什么?她笑著回答說(shuō)：“紅薯稀飯，我們的年夜飯”時(shí)，我的心里感到一陣酸楚。年夜，這是多么誘人的時(shí)刻啊!我已經(jīng)度過(guò)了12個(gè)年夜。每當(dāng)這時(shí)，我不僅能感到爸爸、媽媽的疼愛(ài)，全家人一起吃香噴噴的餃子，還觀看五光十色的煙火，傾聽(tīng)著噼噼啪啪的鞭炮聲，我的心里別提有多美了!可是，這些東西對(duì)于小姑娘來(lái)說(shuō)卻一樣也沒(méi)有，她的母親被打傷，父親出走不知下落，過(guò)年只能吃紅薯稀飯。然而，她仍充滿(mǎn)著樂(lè)觀精神。這是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)，多么了不起的小女孩啊!
文中結(jié)尾細(xì)致的描寫(xiě)了小姑娘給作者制作了一盞小桔燈。這盞小桔燈發(fā)出的朦朧的橘紅的光，實(shí)在不算明亮，但它卻象征著可以燎原的星星之火，象征著革命事業(yè)必勝!所以作者每逢春節(jié)，都會(huì)想起那盞小桔燈，都會(huì)想到那位小姑娘。是啊，這位年近八、九歲的小姑娘雖然是作者偶然相遇的，但是她的一舉一動(dòng)卻是給人留下了難以磨滅的印象。
我們今天的幸福生活是來(lái)之不易的。看過(guò)這篇文章，我更深深地理解了這一點(diǎn)，我們有什么理由不努力為祖國(guó)的繁榮而學(xué)習(xí)呢?我們要想攀登科學(xué)的高峰，就需要勇氣，需要珍惜著美好的時(shí)光，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我愿做一個(gè)像小姑娘那樣的人，以鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神為祖國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
我們每個(gè)人的家里都有燈，各種各樣的燈照亮了我們多彩的童年。但是今天，我讀了冰心奶奶的《小桔燈》忽然覺(jué)得這小小的燈還包含著重要的意義。
這篇文章反映了1945年抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨員在國(guó)民黨統(tǒng)治下的艱難處境合對(duì)光明的渴望，贊揚(yáng)了他們鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神。文中描寫(xiě)的中心人物是一個(gè)地下黨員的女兒。當(dāng)時(shí)國(guó)民黨殘酷地逮捕屠殺共產(chǎn)黨員，白色恐怖籠罩在重慶上空。這個(gè)小姑娘的父親因黨組織遭到破壞而離開(kāi)了家，媽媽也因?yàn)槭艿礁櫶貏?wù)的毆打而吐了血。然而，這個(gè)小姑娘卻沒(méi)有像別的孩子那樣驚慌失措，卻是鎮(zhèn)定的幫大人做事。對(duì)一個(gè)歲的孩子來(lái)說(shuō)。這是多么不容易啊!當(dāng)作者問(wèn)她：“鍋里的是什么?”時(shí)，小女孩平靜地回答：“紅薯稀飯——我們的年夜飯。”我讀到這里心中十分難過(guò)，大年夜，多么美好的日子!我記得我們?cè)谶^(guò)年時(shí)看電視、吃著豐盛的年夜飯、拿壓歲錢(qián)…可開(kāi)心啦!而小女孩卻只能吃紅薯稀飯，真是可憐!但小女孩卻沒(méi)有抱怨，而是很樂(lè)觀。這種樂(lè)觀主義精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
文章的結(jié)尾細(xì)致地描寫(xiě)了小姑娘給作者做的一盞小桔燈。這盞小桔燈發(fā)出的朦朧的橘紅的光，雖然不是很明亮，但這盞燈讓作者看到了眼前的無(wú)限光明，預(yù)感到了革命勝利的來(lái)臨。所以每年春節(jié)作者都會(huì)想起那一盞小桔燈。
戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，幸福生活是來(lái)之不易的。讀了這篇文章，我想：我們還有什么理由不為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)呢?
寒假期間，我讀了著名女作家冰心的《小桔燈》。故事講述的是在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，歌樂(lè)山中一位小姑娘面對(duì)苦難所表現(xiàn)出的鎮(zhèn)定、勇敢和樂(lè)觀的精神。
盡管我們今天無(wú)法感受到那個(gè)年代人的生活，但是書(shū)中那個(gè)小姑娘卻令我非常敬佩。一個(gè)九歲的小女孩兒，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋，她在漆黑的夜晚獨(dú)自一人爬山，到鄉(xiāng)公所樓上打電話(huà)給媽媽請(qǐng)大夫。讀到這里，我只是覺(jué)得她很可憐。但當(dāng)后來(lái)知道她的家庭情況時(shí)，我心中的敬意不禁油然而生。她是那么鎮(zhèn)定、那么勇敢，小小的年紀(jì)就知道如何照顧重病的媽媽?zhuān)?dú)自支撐起那個(gè)窮困潦倒的家。
在讀到小姑娘笑瞇瞇地回答作者說(shuō)：“紅薯稀飯，我們的年夜飯”時(shí)，我的心被震撼了，鼻子里一陣酸楚，眼睛也有些濕潤(rùn)。年夜飯就吃紅薯稀飯!她還有心情制作一盞溫馨可愛(ài)的小桔燈，而且堅(jiān)信“我爸爸一定會(huì)回來(lái)的。那時(shí)我媽媽就會(huì)好了，一定!”最后她還安慰別人說(shuō)：“我們大家也都好了!”這是一位多么堅(jiān)強(qiáng)、多么了不起的小姑娘啊!自己家里這么不幸，可她卻始終充滿(mǎn)著樂(lè)觀的精神。
與小姑娘相比，我很慚愧。雖然我還不懂什么是戰(zhàn)爭(zhēng)、什么是革命，可《小桔燈》已經(jīng)深刻給我上了人生的一堂課。我要從此告別嬌生慣養(yǎng)和膽小懦弱，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，積極幫助爸爸媽媽做家務(wù)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大后貢獻(xiàn)社會(huì)，讓每個(gè)小朋友都能擁有美滿(mǎn)的家庭，讓大家都能過(guò)上快樂(lè)的幸福生活。
我永遠(yuǎn)也忘不了那位小姑娘的笑容，還有那盞小桔燈發(fā)出的朦朧的桔紅色的光。
前幾天，我剛讀完冰心的一篇散文——《小桔燈》，讀完后，我深有感觸。
冰心，原名為謝婉瑩，被稱(chēng)為“世紀(jì)老人”，現(xiàn)代著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。她崇尚“愛(ài)的哲學(xué)”，母愛(ài)，童真，自然是其作品的題主旋律。她非常愛(ài)小孩，把小孩看做“最神圣的人”，同時(shí)也成為了小讀者的知心朋友，深受人民的敬仰。她的作品中充滿(mǎn)了對(duì)大自然的熱愛(ài)，以及對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。冰心說(shuō)過(guò)：“除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子。和他說(shuō)話(huà)不必思索，態(tài)度不必矜持。抬起頭來(lái)說(shuō)笑，低下頭去弄水……”可見(jiàn)，冰心是多么喜愛(ài)孩子呀！
《小桔燈》里有這么一段：“爐火的微光，漸漸地暗了下去，外面更黑了。我站起來(lái)要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過(guò)穿著麻線的大針，把那小桔碗四周相對(duì)地穿起來(lái)，像一個(gè)小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺(tái)上拿了一段短短的洋蠟頭，放在里面點(diǎn)起來(lái)，遞給我說(shuō)：“天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山吧！” 我贊賞地接過(guò)，謝了她，她送我出到門(mén)外，我不知道說(shuō)什么好，她又像安慰我似地說(shuō)：“不久，我爸爸一定會(huì)回來(lái)的。那時(shí)我媽媽就會(huì)好了，一定！”她用小手在面前畫(huà)一個(gè)圓圈，最后按到我的手上：“我們大家也都好了！”顯然地，這“大家”也包括我在內(nèi)。淚水在我眼中打轉(zhuǎn)……”讀完這段后，我遲遲想不明白，為什么冰心奶奶會(huì)哭呢？也許是因?yàn)樗恍∨⒌陌参克袆?dòng)了，被小女孩懂事的表現(xiàn)所感染了，所以她最后才會(huì)這么寫(xiě)道：“但是從那時(shí)起，每逢春節(jié)，我就想起那盞小桔燈。十二年過(guò)去了，那小姑娘的爸爸一定早回來(lái)了。她媽媽也一定好了吧？因?yàn)槲覀儭按蠹摇倍肌昂谩绷?！”不管多少年過(guò)去了，冰心奶奶一直牢記著小姑娘全家，只因那盞小桔燈。多么細(xì)致的描寫(xiě)呀！冰心的作品，以一種奇跡的模樣出現(xiàn)，生著翅膀，飛到每一個(gè)孩子的心上去，成為無(wú)數(shù)歡樂(lè)的恩物，所以“冰心”這個(gè)名字，也成為無(wú)人不知的名字了。我們的爸爸媽媽不管做什么總會(huì)想到我們，把好的留給我們，盡量去關(guān)心我們，我們是不是也應(yīng)該去報(bào)答他們呢？
巴金說(shuō)過(guò)：“我們喜歡冰心，跟著她愛(ài)星星，愛(ài)大海，我這個(gè)孤寂的孩子，在她的作品里找到溫暖，找到失去的母愛(ài)?！崩钏夭操澝肋^(guò)冰心：“冰心的文字是那樣的清新秀麗，筆調(diào)是那樣的輕倩靈活，從那邊著畫(huà)意與詩(shī)情，真如鑲嵌在夜空里的一顆顆晶瑩的星珠。猶如一池春水，風(fēng)過(guò)后，漾起錦似的漣漪?！弊屛覀兝斡洝氨摹边@個(gè)名字吧！
冰心是知名的女作家，而我對(duì)于她的認(rèn)識(shí)是從《小桔燈》開(kāi)始的。在我的印象中，第一次讀《小桔燈》是小時(shí)侯在媽媽的鋼筆字帖中。我記得，我那時(shí)基本上能夠通讀整篇文章，但是其中所蘊(yùn)涵的精華，卻略知一二?，F(xiàn)在重讀《小桔燈》，感覺(jué)上深了一點(diǎn)，也更容易理解了。
其實(shí)，不久前，我剛剛讀過(guò)冰心的一些其他的小說(shuō)，散文。可對(duì)于她的《小桔燈》，卻讓我忍不住反復(fù)看了好幾遍，可我說(shuō)不出來(lái)它和其他作品有什么區(qū)別?？墒且豢吹剿偰軌蛳肫鹦r(shí)侯的事情，所以它給我的印象卻十分深刻。
可是過(guò)了這么多年，直到如今，我還沒(méi)有弄清楚它是敘事散文還是兒童小說(shuō)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了，因?yàn)槲乙呀?jīng)了解到這篇文章為我國(guó)當(dāng)代兒童小說(shuō)創(chuàng)作提供了可貴的經(jīng)驗(yàn)，是令人深思的文章，而且它也給我?guī)?lái)了深刻的教育。
這篇文章結(jié)構(gòu)清晰，文字短小精悍，帶給了我們?nèi)松牡缆飞系膯⒌稀?/p>
它是先通過(guò)對(duì)小姑娘簡(jiǎn)樸的外表和簡(jiǎn)練的對(duì)話(huà)的淡描，袒露出她的一顆純潔機(jī)敏的心。再者描繪了小女孩在濃霧迷茫中，在大黃果樹(shù)下的破陋的小黑屋里，如何敏捷地用大紅橘子制燈，穿燈，提燈，點(diǎn)燈的一系列動(dòng)作，以及送燈時(shí)那一段意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)。
通過(guò)作者的那段簡(jiǎn)短的獨(dú)白“我提著這靈巧的小桔燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。著朦朧的橘紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)，但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我，我似乎覺(jué)得眼前有無(wú)限光明！”令我回味無(wú)窮，而且我明白了，常言的“光明”不一定要是強(qiáng)烈刺眼的光源所散發(fā)出的光芒，有時(shí)，內(nèi)心的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀向上的精神，也會(huì)給我們帶來(lái)一大片光明，帶來(lái)沖擊黑暗的光芒。而文中的那盞實(shí)在照不了多遠(yuǎn)的小桔燈，在小姑娘的精神映照下，頓時(shí)光華四射，驅(qū)散了眼前的黑暗，成為作者和我心上的明燈。
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