初學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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初學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

在假期中學(xué)習(xí)，建議同學(xué)們最好給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。那么，我們?cè)谥贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，需要考慮以下三點(diǎn)：

1、首先考生要對(duì)已經(jīng)過(guò)去的兩年半學(xué)習(xí)期間的自己知識(shí)水平的掌握情況進(jìn)行自我分析，然后根據(jù)自己成績(jī)了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，把每天的時(shí)間細(xì)化，安排好，專時(shí)專用;

2、其次考生要明確自己的高考最終目標(biāo)分?jǐn)?shù)，根據(jù)自己的現(xiàn)狀與目標(biāo)間的差距來(lái)制定每天要完成多少的任務(wù)量，整個(gè)假期結(jié)束后自己要達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)效果以及成績(jī)是否會(huì)有一定的提高，都要一一明確;

3、最后考生要學(xué)會(huì)定期檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)行情況，如果可以的話，建議把一份詳細(xì)的假期時(shí)間表寫(xiě)下來(lái)，貼在顯眼的地方，時(shí)刻提醒自己要按照計(jì)劃完成任務(wù)，達(dá)到自己的目標(biāo)，以作動(dòng)力，計(jì)劃如果不能落實(shí)那就失去了計(jì)劃的意義。

一、提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與方法

假期，沒(méi)有了老師的約束與管理，也沒(méi)有了同學(xué)間學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)共同進(jìn)步的氛圍，很容易會(huì)懈怠，所以自律很關(guān)鍵。學(xué)習(xí)計(jì)劃能不能順利完成就需要看是否有學(xué)習(xí)方法了，只有高效的學(xué)習(xí)才能事倍功半。

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言是文化的一部分，而文化具有非常深厚的底蘊(yùn)與歷史內(nèi)涵，所以沒(méi)有語(yǔ)言文化背景，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就會(huì)產(chǎn)生障礙。因?yàn)椴涣私庥⒄Z(yǔ)的習(xí)俗文化，，思維方式與歷史背景，就會(huì)存在一些詞匯，俗語(yǔ)等的理解問(wèn)題。所以最理想，最實(shí)用的方法就是通過(guò)閱讀大量文章或者名家著作來(lái)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)提高語(yǔ)言詞匯的積累，進(jìn)而提高成績(jī)。考生可以根據(jù)自身情況來(lái)適當(dāng)調(diào)整每日的閱讀量，可以從每天15分鐘的美文閱讀來(lái)入手，也可以選擇有音頻的文章來(lái)跟讀，鍛煉口語(yǔ)，模仿發(fā)音。一定要持之以恒，不可半途而廢，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)著重積累的過(guò)程，只有不停的反復(fù)記憶與閱讀，才可把知識(shí)牢牢鎖在腦子里，當(dāng)考試時(shí)自然知識(shí)全部熟記，成績(jī)也會(huì)隨之提高。

另外一個(gè)重點(diǎn)--筆記。無(wú)論學(xué)習(xí)什么，都要將所學(xué)內(nèi)容記在筆記本上。筆記是對(duì)所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容與精華與總結(jié)，也就是在復(fù)習(xí)中應(yīng)著重看的內(nèi)容。而且在記筆記時(shí)，同樣會(huì)在腦中思考這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么當(dāng)復(fù)習(xí)時(shí)看到知識(shí)，就會(huì)起一個(gè)溫故知新的作用，筆記上的內(nèi)容最好用不同顏色的筆標(biāo)記，標(biāo)出重點(diǎn)難點(diǎn)，要經(jīng)常去翻看筆記進(jìn)行高頻的記憶與復(fù)習(xí)。（88教案網(wǎng) Www.jAb88.cOM）

英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要的是詞匯，那么背單詞就是重中之重。單詞記憶需要技巧，可以將單獨(dú)的單詞放入情景中記憶，也可以在平時(shí)的閱讀中勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生詞，來(lái)進(jìn)行筆記的整理，制作一個(gè)生詞本?，F(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，很多電子英文詞典都有這個(gè)生詞本的功能，省去了我們做筆記的過(guò)程。在閱讀時(shí)，要養(yǎng)成看到生詞先不著急查字典，用筆標(biāo)記出來(lái)，等文章看完或者章節(jié)結(jié)束后，再回過(guò)頭猜測(cè)生詞含義，這樣有助于高考試題中的閱讀理解的猜測(cè)詞義題，然后再進(jìn)行翻閱字典的步驟，來(lái)與自己的猜測(cè)進(jìn)行對(duì)比，將此生詞加入生詞本，并設(shè)置每日生詞的復(fù)習(xí)提醒。

初學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

期末到來(lái)，隨之學(xué)習(xí)也是緊張起來(lái)了，初二階段的學(xué)習(xí)到了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，在期末到來(lái)之際，要對(duì)工作有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，過(guò)去的一段時(shí)間我是能夠看到自身各個(gè)方面的不足的，我的英語(yǔ)成績(jī)一直以來(lái)都不是很好，這也是我的短板，我認(rèn)為這是我需要提高的地方，好好的復(fù)習(xí)英語(yǔ)非常的重要，現(xiàn)在我也是非常強(qiáng)烈的意識(shí)到了這一點(diǎn)，對(duì)于自身的學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的，在學(xué)習(xí)當(dāng)中我一直都是對(duì)自己比較認(rèn)真，我也在一點(diǎn)點(diǎn)的保持好的心態(tài)，不管是在未來(lái)的什么時(shí)候這一點(diǎn)都是不變的，加緊提高英語(yǔ)成績(jī)，這非常的重要。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中我能夠客觀的去看待自己各個(gè)方面的能力，首先對(duì)于自己的英語(yǔ)成績(jī)我也是有著一個(gè)非常樂(lè)觀的心態(tài)，每次回答問(wèn)題都是非常的積極，我對(duì)自己各方面能力也是很看好的，但是現(xiàn)在我也已經(jīng)是初二了，我的英語(yǔ)成績(jī)并不是很好，這讓我感覺(jué)到非常的不好，在學(xué)習(xí)當(dāng)中我真的是做的非常不好，這個(gè)過(guò)程其實(shí)還是非常不好的，作為一名初中的學(xué)生這讓我感覺(jué)非常的不好，在這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中我認(rèn)為不是什么事情都能夠這么持續(xù)下去，每天抽出一定的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)英語(yǔ)，早起的第一件事情就是背單詞，我的單詞量真的是不夠多，初中兩年到現(xiàn)在我也是沒(méi)有重視起來(lái)，現(xiàn)在我是深刻的意識(shí)到了，一定要下定決心，搞好學(xué)習(xí)背單詞。

每天早上半個(gè)小時(shí)的背單詞，加深記憶，學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的，不管是做什么事情態(tài)度始終都是非常重要的，學(xué)習(xí)是自己的事情，除了每天背單詞之外，我也一定會(huì)做好相關(guān)的準(zhǔn)備，把過(guò)去做過(guò)的一些題目經(jīng)常拿出來(lái)看看，每一道題目都有它的意義，能夠加深一點(diǎn)記憶就加深一點(diǎn)，搞好學(xué)習(xí)是非常重要的，我認(rèn)為在英語(yǔ)作文這一塊我的短處還是顯而易見(jiàn)的，自己的掌握的單詞量不是很多，再有就是在語(yǔ)法上面我確實(shí)還是做的不夠好，沒(méi)有深入的去了解，現(xiàn)在我也是深刻的意識(shí)到了這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)是自己的事情，不管是在什么階段都應(yīng)該提起精神來(lái)，搞好自己的學(xué)習(xí)，我在語(yǔ)法方面還需要加緊學(xué)習(xí)，我也一定會(huì)花足夠的時(shí)間去掌握這些，讓自己能夠更加快的了解，加深自己的記憶，學(xué)習(xí)方面我也一定會(huì)更加的用心，合理的安排好時(shí)間，準(zhǔn)備迎接期末考試。

初學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

積累詞匯

如果你是學(xué)生，可以通過(guò)英語(yǔ)課程，讓老師幫助你了解英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和思維方式。如果你是自學(xué)者，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻，根據(jù)視頻上的內(nèi)容了解英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)等。并且需要購(gòu)買一本中英的英語(yǔ)詞典，讓你在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的前期掌握足夠的英語(yǔ)詞匯。

學(xué)習(xí)語(yǔ)法

語(yǔ)法是語(yǔ)言的骨架，是詞形變化規(guī)則和組詞成句規(guī)則的總和，也是研究詞的結(jié)構(gòu)、用詞規(guī)則、組合詞語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)等一系列規(guī)律的專門(mén)科學(xué)。具有概括性、生成性、穩(wěn)定性和系統(tǒng)性的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)語(yǔ)法的目的，是為了可以更好地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。也就是說(shuō)，通過(guò)對(duì)語(yǔ)法規(guī)則規(guī)律的掌握，減少在語(yǔ)言實(shí)踐練習(xí)中的盲目性，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)語(yǔ)法可以通過(guò)課本、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等方法加強(qiáng)練習(xí)。

多讀、多背、多寫(xiě)

學(xué)好英語(yǔ)，還要有堅(jiān)持不懈的精神，不經(jīng)歷背誦大量文章，寫(xiě)大量東西，聽(tīng)大量文章(讀報(bào)、聽(tīng)廣播、看外語(yǔ)電影、聽(tīng)外語(yǔ)講座、讀書(shū)籍)是根本不可能達(dá)到目的的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言需要對(duì)我們的各種感觀進(jìn)行刺激，每天至少看60-120分鐘的英語(yǔ)，早晨和晚上是學(xué)英語(yǔ)的最好時(shí)間。

勇于交流

前面3點(diǎn)可以讓你很好的讀和寫(xiě)了，但是只會(huì)讀和寫(xiě)對(duì)于學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要學(xué)會(huì)怎樣與人交流。敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不要怕犯錯(cuò)誤，人人都會(huì)犯錯(cuò)，這是在所難免的，加強(qiáng)交際訓(xùn)練，為自己提供一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，只有多交流，才能把口語(yǔ)說(shuō)的很流利。

1.英文版英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃英文版

3.五月英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

4.大二學(xué)習(xí)計(jì)劃與總結(jié)

5.適合初學(xué)者學(xué)習(xí)的英語(yǔ)歌曲

初學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

步入新學(xué)期，很多英語(yǔ)不好的同學(xué)開(kāi)始心慌了。他們擔(dān)心自己在最后一年還是補(bǔ)不上去，到時(shí)候中考拉后腿；信息不足，學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，以致浪費(fèi)了好多寶貴的時(shí)間和機(jī)會(huì)。 其實(shí)悲觀失望是大可不必的。很多英語(yǔ)基礎(chǔ)原來(lái)不好的同學(xué)通過(guò)一年的努力，最終也能在中考拿到高分。只要同學(xué)們用對(duì)方法，虛心踏實(shí)的學(xué)習(xí)，就會(huì)有很大的進(jìn)步。因此，首先學(xué)習(xí)要樹(shù)立信心。然后根據(jù)自己的實(shí)際情況制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，同學(xué)們要注意以下幾點(diǎn)：

一、計(jì)劃不能跟正常的課堂學(xué)習(xí)相沖突。這點(diǎn)是很重要的；雖然自己的基礎(chǔ)不好，但其實(shí)初三所學(xué)的課文有很多用到了以前的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)老師講課只有一次機(jī)會(huì)，一定要集中注意力聽(tīng)老師講課，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能跟正常的課堂學(xué)習(xí)相沖突。

二、課堂上內(nèi)容要及時(shí)消化吸收。及時(shí)消化吸收課堂上的內(nèi)容需要同學(xué)們下來(lái)做相應(yīng)的練習(xí)，遇到不懂的要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)。不能把疑點(diǎn)積累下來(lái)，否則再也沒(méi)有大塊的時(shí)間去學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有每天有積累，最后才能厚積薄發(fā)?；A(chǔ)不好的同學(xué)不要怕同學(xué)笑話，不懂的就問(wèn)，這些都是為了升學(xué)，你要知道自己是有目標(biāo)的。

三、可以選擇適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)。如果對(duì)于以前的知識(shí)還有很多的困惑，或者實(shí)在跟不上老師的進(jìn)度就可以選擇課外輔導(dǎo)。初三是一個(gè)很繁忙的學(xué)期，沒(méi)有時(shí)間參加輔導(dǎo)班，也可以選擇在線輔導(dǎo)。像人教的同步輔導(dǎo)就不錯(cuò)，老師都是全國(guó)的知名教師，沒(méi)聽(tīng)明白還可以反復(fù)聽(tīng)，比起課堂有一定優(yōu)勢(shì)的。

四、英語(yǔ)學(xué)習(xí)要計(jì)劃晨讀。我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持晨讀。因?yàn)樽x英語(yǔ)不僅能幫助記憶短語(yǔ)，理解語(yǔ)法；最重要的是能培養(yǎng)語(yǔ)感。英語(yǔ)語(yǔ)感在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和開(kāi)始中是很重要的，同學(xué)們一定不能忽略這一點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法因人而異，離不開(kāi)踏實(shí)和勤奮；但如果喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)那就有自然動(dòng)力了。晨讀可以培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不難，找到方法，培養(yǎng)興趣，定能學(xué)好英語(yǔ)。

初學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

教師設(shè)計(jì)課堂教學(xué)要具合理性。主要體現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上：①?gòu)?fù)習(xí)舊知;②出示課題;③新知學(xué)習(xí);④當(dāng)堂訓(xùn)練;⑤課堂小結(jié);⑥作業(yè)布置。

教師在實(shí)施任務(wù)型教學(xué)時(shí)必須認(rèn)識(shí)到任務(wù)活動(dòng)與語(yǔ)言練習(xí)有著本質(zhì)的區(qū)別。任務(wù)活動(dòng)不是一種機(jī)械的語(yǔ)言訓(xùn)練，而是側(cè)重學(xué)生自我完成任務(wù)的能力策略的培養(yǎng)。因此，教師要十分重視學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中的參與和在交流活動(dòng)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)。

教師可采取先綜合再分散的方法進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)。即先將字母、音素和音標(biāo)相綜合教學(xué)，教學(xué)的重點(diǎn)要放在了解字母、音素、音標(biāo)三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確各自在拼讀單詞中的作用，完成48個(gè)音素、音標(biāo)及其相應(yīng)字母、字母組合的教學(xué)，使學(xué)生初步過(guò)發(fā)音、拼讀開(kāi)口關(guān)。同時(shí)，結(jié)合教材生詞表上的單詞練習(xí)拼讀，掌握用音、形、義相結(jié)合的正確方法識(shí)記單詞(可以是生詞表上部分單詞，特別是一些有讀音規(guī)律的單詞)，從而使學(xué)生初步形成獨(dú)立拼讀的能力，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)從一開(kāi)始就進(jìn)入積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。然后再進(jìn)行分散教學(xué)，即按照教材所編的教學(xué)任務(wù)施教。以達(dá)到在教學(xué)中進(jìn)一步分散鞏固前面所學(xué)的字母、音素和音標(biāo)，確實(shí)形成熟練的拼讀能力，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握單音部分的其它學(xué)習(xí)內(nèi)容。

采取靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，光講大道理、明確學(xué)習(xí)目的是不夠的，教師還必須使自己的課生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于起始年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣就是動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是導(dǎo)致學(xué)生熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科的途徑，而好的教學(xué)方法又是激發(fā)興趣的重要因素?！敖虩o(wú)趣，必不樂(lè)學(xué)?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很大程度上來(lái)自教師的主觀努力，這就需要教師通過(guò)不斷的觀察和總結(jié)，把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。教師應(yīng)注意做好兩個(gè)方面的工作：一是教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的實(shí)際情況，周密地考慮到自己所講的知識(shí)將會(huì)在學(xué)生的頭腦中得到怎樣的理解，并根據(jù)這一特點(diǎn)來(lái)確定教法，力爭(zhēng)達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。二是控制課堂上學(xué)生的注意力。我認(rèn)為，中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛。只有生動(dòng)，才能吸引學(xué)生的注意力;只有活潑，才能符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。一切方法，只要有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都應(yīng)該采用。

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