漫畫老師寫人作文。
筆者經(jīng)過辛勤勞動終于完成了這篇“漫畫老師寫人作文”，期望您能對其表示滿意。作文一直是表達情感的一種工具，即便字里行間不會流露太多情感，但它也在傳遞著一份人生閱歷和感悟。生活中，我們可以從中獲得靈感和思考，這也是作文源源不斷的力量所在。然而，要寫出一篇優(yōu)秀的作文卻需要付出大量的時間和心血。我們可以借鑒那些優(yōu)秀的作品，以此提高自己的寫作水平。
每個人心里都有自己喜歡的老師，有的是體育老師，有的是語文老師，而我喜歡的老師是我的班主任兼數(shù)學張老師。
張老師的外貌雖然不是很出眾，但卻也有他獨特的地方。他最與眾不同的地方就是那雙眼睛和奇特的作風。這雙眼睛不大，但卻很犀利，就像一把鋒利的寶劍。每當這雙眼睛瞇起來的時候，就會放射出一道犀利的銀光，就像一根銀針，銳利極了。正是因為這雙眼睛，班里的幾根“老油條”沒有不怕他的。張老師的眼睛還是火眼金睛，所有人的小動作都逃不過他的眼睛。
記得有一次，張老師正在給我們講課。這時，有一個同學偷偷地和自己的同桌在一起玩游戲。張老師笑了一笑，將目光移向別處，而眼角的余光卻注視著這位同學和他的同桌。過了一會，張老師見這位同學還和自己的同桌玩得不亦樂乎，甚至打攪了課堂上的紀律，就不聲不響地走到這位同學的身后。這位同學終于感覺到不對勁了，他猛地一回頭，便是張老師的那張臉。張老師沖他笑了笑，從此，他便再也不在課堂上做小動作了。
問到張老師是怎么想的，他卻說：“有時候，這種不說話的懲罰方法，簡直是比語言的懲罰更加徹底和恐怖!”
你看，張老師的方法是不是很獨特呀?他真是我心中獨特的“漫畫”老師!
晴雨表，說白了就是告訴各位今天上晴天還是雨天的表格。那老師和晴雨表有什么關系呢?且聽我細細講解。
我們的語文老師身高適中，身材略顯豐滿。留著一頭不長不短的頭發(fā)，有神的雙眼上“蒙蓋”著兩塊鏡片，嘻嘻，其實上戴了一副黑色圓框眼鏡。她有著小學生的可愛，中學生的有趣，成年人的穩(wěn)重與大學生的俏皮，以至于一下課，同學們就爭先恐后地擁到她身邊，你一言我一語地聊起來。(當然啦，內(nèi)容總是天馬行空，想到什么就說什么。
行了，我們言歸正傳，一起來看看孫老師上如何制造出“晴雨表”的吧!
她上課雷厲風行，總是進度適中，所有人都可以跟上她的節(jié)奏。但只要有一個人上課分神，就立刻會被她的“法眼”盯上，忍無可忍時還會抿著嘴巴，邊橋黑板邊緊鎖著眉頭“發(fā)言”幾句。這就預示著一場“急”時雨將要來臨了。當然了，更多時候會有一個笑盈盈的孫老師站在教室里等我們上課。課中，她也是妙語連珠，一句接著一句，常逗得我們哄堂大笑。講作業(yè)時、做閱讀時，更是妙不可言，她會通過一個“?！眮砬擅畹刈屛覀冇涀∫恍┲匾闹R點。這時的孫老師是一個明媚又美好的大晴天!也是我們最喜歡的孫老師的模樣。
現(xiàn)在你知道什么是“晴雨表”老師了吧?你身邊有這樣的老師嗎?其實，我喜歡語文課，更喜歡語文老師!
我的語文老師很溫柔，她是我們班的副班主任，她也是我們最喜歡的老師。
她長得十分漂亮。一頭棕黑色的長發(fā)，大多時候都扎成松松的馬尾辮，她有一雙黑寶石似的干凈透澈如泉水般的眼眸。鼻梁上架著一副米白色的圓框眼鏡，臉上總掛著淺淺的笑容，胡老師總愛穿一身漂亮的古裝，但也并不是很夸張的那。胡老師穿古裝特別漂亮，而且更凸顯出她的溫柔來來了。
我們無論怎樣，她都只是用平和語氣讓我們改正。例如一次，自習課的時候，
大家一開始都很安靜，但過了一段時間，有了第一個人，慢慢的大家都開始說起了話，但胡老師并沒有像其它老師一樣厲聲喝罵，而是與大家說：“自習課不能吵鬧，大家要遵守紀律，不要說話，作業(yè)做完?的話可以安靜地看書，不要喧嘩?！惫屎蠋煹恼Z氣里似乎沒有一些怒意。但大家都聽了話，因為大家都很喜歡說話溫柔的語文老師。還有一次，記得那天我一放學就上各種課上到了10點，所以沒有寫作業(yè)，是我媽媽幫我寫的。第二天，胡老師在批改作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了字跡不太一樣，但沒有在課上當眾說我，而是在下課后私下找到我，問我是怎么回事，于是我一五一十地說了，她沒有罵我，而是語重心長的和我說如果晚上實在沒時間做沒關系，但要和她說，而不是讓家長代替你回，這樣知識點你還是沒有鞏固到。經(jīng)過胡老師的開導，我之后作業(yè)都按時自己完成了。
這就是我溫柔的語文老師--胡老師，她永遠是我們最喜愛，敬愛的老師!
一張瓜子型的臉，細細的眉毛，高高的鼻梁。幾縷金色的發(fā)絲，一雙大大的眼睛，手上的黑色方形手表就是她的標志。而且，她還很喜歡好看的裙子和高跟鞋。你猜猜她是誰？她就是—我們班的班主任李老師。
李老師是一個漂亮女老師，她特別愛穿裙子。李老師無論什么時候都穿裙子，一年四季都不變。她有很多很好看的裙子，長的、短的、拖地的、不拖地的……每一天都不會重樣。
李老師因為在國外教過書，所以她對我們班的教育是實行美國的“慢教育，求透徹?！眲e人教一篇課文，一節(jié)課就可以全部搞定。但是在我們班里，可就不是這么的簡單了。我們班的李老師教一篇課文至少要三節(jié)課以上的。因為這個原因，我們班可拖了不少的課。這樣的速度和蝸牛有得一比。你們說不是嗎？
除此以外，李老師還是一位對我們有著極強責任心的老師呢。這是一個很寶貴的品質(zhì)。李老師的責任心連我都自愧不如。我記得一次，我們班的小軒受了傷，李老師便一查到底，不找出兇手絕不罷休。事后，還對我們進行了一次令人印象深刻的教育。她的責任心讓我知道了一個道理：做事要為自己所做的事情負責，不可以馬虎完成，也不可以不負責任，半途而棄。因為只樣是極其不負責任的一個舉動。
這就是我們班的班主任李老師，是一位可愛漂亮，對我們講課講的很透徹還有著極強責任心的女老師。你們喜歡她嗎？
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作文水平直接反映了一個人的語言表達能力和思維能力，更好的寫作技巧可以讓我們的想象力得到好的提高。網(wǎng)上其實有很多可以借鑒和學習的優(yōu)質(zhì)作文。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理了這篇關于“我的漫畫老師作文”的資料，更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站！
我們班的老頑童就是我們的班主任——張老師。為什么這么說呢？因為啊，張老師總愛跟我們開玩笑。有一次，我們正在討論如何寫作文《我的心兒怦怦跳》時，張老師突然發(fā)出一聲慘叫，同學們都以為張老師扎到了手，擔憂地迅速圍上前去查看?？墒峭蝗?，張老師表情一變，笑出了聲。原來啊，張老師只是在輔導我們作文呢，讓我們體會一下什么叫心兒怦怦跳。
都說小孩兒變臉快，我們張老師也像小孩兒一樣，翻臉比翻書還快。他有的時候和藹，有的時候嚴厲。如果我們上課不好好聽講，違反課堂紀律。上一秒還面帶微笑的她，下一秒就表情凝重，目光銳利，讓調(diào)皮搗蛋的同學嚇的一怔，立馬坐好不敢亂動。
媽媽總說我是小淘氣包，不注重外表。那張老師也和我一樣，是個并不注意外表的“小淘氣包”？你看她從來都沒有化過妝，也沒穿過華麗的衣服。她的包包已經(jīng)用了好幾年了！
我們的張老師也很勤勞，她經(jīng)常幫助同學干活。張老師還很喜歡養(yǎng)花，她養(yǎng)了一百多盆花呢！每天，她都和同學們一起上樓下樓給花澆水。每次路過陽臺，張老師都會走上前去觀察觀察，看看花有沒有缺水。張老師是真正的“辛勤的園丁”。
這就是我們班的“老頑童”，一個有著很多優(yōu)良品德的張老師。
李老師是個愛笑的老師，你看，老師又在無奈地對小蘇“苦笑”了！
李老師滿頭棕發(fā)，高高的鼻梁上兩只炯炯有神的大眼睛。平時李老師可愛笑了。她笑起來就像小花一樣，還露出兩顆標志性的小虎牙。老師會很多種笑，比如“苦笑”、“微笑”、“大笑”……其實，這些笑還代表著老師對我們的關心呢！
李老師的笑總讓我們感受到溫暖。記得在做頤和園小導游活動中，我們正坐著大巴車去往頤和園的路上。我們都非常激動，因為一會兒就要為游客們做講解啦！我們也非常緊張，這可是第一次做小導游呢！這時，李老師似乎看出了我們的心思，笑容滿面地向我們探過頭來，嘴角揚起了好看的弧度：“小默默，不要緊張，把身體放輕松。老師原來演講的時候也很緊張啊！你都練了這么長時間了，你只要像平常和同學們一起排練、一起背的時候一個樣子，就可以了?！?/p>
“老師，可是我還是有點害怕呀！”老師見我愁眉苦臉的樣子，又把嘴角上揚，笑了幾聲，拍拍我的肩膀，拉拉我的手：“別怕，你講的時候老師還在旁邊呢！”看著老師笑，我似乎也被感染了，也情不自禁地笑了起來。我心想：老師為什么會“大笑”呢？也許是想給予我一些信心吧。最后，我竟鼓起勇氣，給數(shù)十個游客講了一番……
這就是我們愛笑的李老師。她愛笑，是因為愛著我們吧！她愛笑，是因為要感染著我們吧！她愛笑，是想調(diào)節(jié)一下氣氛給予大家更多的信心吧！我也從這幾份笑容中看出了老師對我們的關心、對我們的鼓勵，和對我們的愛。
怎么樣？你喜歡她嗎？
老師您是我們生命中第一縷陽光，我是您的第一朵花兒；您是我們的溪水，我是您河塘里的一只小魚；老師，我們?nèi)嗤瑢W都要向您說一句：“老師，我們永遠愛您，您辛苦了！”
老師有一雙火眼金睛，頭發(fā)又長又彎，一個尖尖的鼻頭，一對濃濃的眉毛。老師每天露出的表情，都是一副很開心的樣子。
記得有一次，班里有幾個同學沒寫作業(yè)。老師用她那火眼金睛，一眼就看見了那個作業(yè)本，那個作業(yè)本一片空白，最后老師用她那張嘴說得同學們淚流滿面，這就是嚴格的老師。
老師的興趣愛好是看書。每次我們寫作業(yè)的時候，她都在認認真真地看書，下課的時候，同學們都在偷偷地給老師起外號叫“書呆子”。
我最喜歡的老師是我們班的班主任，語文老師，她姓馮，她經(jīng)常穿裙子，教踩高跟鞋，巴掌大的臉上鑲嵌著一雙亮閃閃的眼睛，鼻梁端正，平?？偸菐е桓焙谏坨R框，顯得十分儒雅。
馮老師是一個非常幽默的人，有一次語文老師正在上課，馮老師，讓大家用“非得”造句。這時老師看見有一一名同學正在睡覺，老師并不生氣，不慌不忙的走到他旁邊，全班同學屏住呼吸，等待著一場風暴來，沒想到的是，老師竟然說：“，你剛才是不是做了一個黃粱美夢？你來給我們講講你做夢的內(nèi)容是，既然你不說，我再給你一次將功補過的機會，你看看黑板上的“非得”怎么造句？他撓了撓頭，老師說我?guī)湍阍靷€句子，我今天非得睡到放學可，同學們聽了哈哈大笑起來。
我的語文老師不進課幽默，在課下還非常關心同學，有一次上完語文課，有一個同學去接水，不小心被開水燙著，當時語文老師也在接水，語文老師看見了就趕緊把她帶到廁所，用涼水沖了一會，老師把她帶到了辦公室，用藥膏抹了一下，老師說：“以后不能再這么不小心了”。
我喜歡我的語文老師，馮老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，卻照亮了別人，也像辛勤的園丁一樣，教授我們知識，我愛我的語文老師。
我們班的語文老師很溫柔。但有時也很嚴厲。她有一雙漂亮的眼睛。頭發(fā)也不是很長。
語文老師有時候很溫柔，在我們上課的時候，她會陪著我們一起笑。我們班的同學有的人不會。寫什么字，她都會有耐心的教他。
語文老師有時候也非常嚴厲，有一次大掃除的時候。我們班的一位女同學掃的是我們班外面的走廊少了，非常不干凈。語文老師說，我們班外面的走廊是誰掃的？掃的這么不干凈。還有兩張大紙片。
還有，在教室里。窗臺上。有很多灰塵，語文老師說這里又是誰用抹布抹的，怎么這么不干凈？還是根本就沒有抹？
語文老師給我們布置的作業(yè)也很少，有時候給我們商量著布置作業(yè)。也有時候會讓我們在學校里寫。
我們班同學都很喜歡語文老師。
我有一位老師，有著一雙水汪汪的大眼睛；一個翹鼻子，鼻梁上戴著一副眼鏡；一張櫻桃般紅的小嘴巴；一頭卷發(fā)；耳朵上掛著一對耳環(huán)；喜歡穿長長的黑白裙子和一雙紅色高跟鞋，她就是我的課外數(shù)學老師---張老師。
張老師喜歡畫畫、唱歌、跳舞、運動。每次下課，她總是與同學們一起畫動物，唱古風歌，打羽毛球等等。我們所有同學都喜歡她。
張老師上課很有趣，也很嚴格，也很有耐心。我們每提出一個問題，老師總會有趣地回答我們，有時能讓我們笑得前俯后仰。有一次，我有好幾題都不會做，坐在座位上愁眉苦臉地盯著試題發(fā)呆，老師便親切地走上前來問我：“不會做嗎？我來教你吧”我點了點頭，老師就一直教我直到我明白為止。
這就是我們有趣而又溫柔的張老師，你們喜歡她嗎？
“沒有交作業(yè)的同學站起來，你們是不是想欠揍?。 蔽乙宦牭竭@話就開始瑟瑟發(fā)抖，恨不得找個地縫鉆進去，你們知道這是誰嗎？他就是我們的奧數(shù)老師，也就是我們傳說中的“小辣椒”老師。
他非常瘦，好像吹一陣風就能把他吹走。他的眼睛大大的，一眼就能看出誰上課做小動作。他的嘴巴就像知識的大門，告訴我們，該怎樣做才能更好的學習。他的衣服和褲子都非常整齊，讓人看著就舒服。
別看他瘦小瘦小的，但他能量非常強大。他就像一個小辣椒一樣可怕，時不時會爆發(fā)出強大的力量。他走路的腳步很重，好像能把地踩出一個大洞一樣。
記得有一次他看見有一個人在上課與同學說小話，老師見此情景非常憤怒，拿著戒尺就往那邊走去，狠狠地一拍桌子，差點把桌子拍成兩半。接著他拿出戒尺，直接往他們身上打過去，打的啪啪響，有些同學都不敢看了，有些膽小的同學直接被嚇哭了，有些同學目瞪口呆的看著老師，有些同學直接不敢出聲，這時不知從哪傳出的聲音，只聽“咔嚓“”一聲，我扭頭一看，原來是戒尺斷了，這時我害怕極了，恨不得直接找個地縫鉆進去。
還有一次，他正在上課，有些同學說小話，他就用書重重地拍了桌子，然后厲聲訓斥他們，聲音大的好像能把房頂掀開，嚇得說話的同學也不敢說話了，做小動作的同學也不敢做小動作了，教室一片安靜，靜得連根針掉在地上，都能聽得一清二楚。
他雖然很嚴厲，但是我卻非常喜歡他，你們喜歡他嗎？你們再喜歡我也不讓給你們，因為我知道老師很優(yōu)秀，很負責。
鄭老師是一個戴著黑框眼鏡的，走路像一陣風的，做事又快又好的數(shù)學老師，第一次見面就給我留下了深刻的印象。
升入四年級時，鄭老師剛接我們班，大家都很期待新老師，隨著上課鈴聲響起，鄭老師像一陣風一樣快速走上講臺笑瞇瞇地介紹自己，接著就開始選數(shù)學組長。鄭老師透過鏡片開始掃描，突然把目光放在我身上，我立刻緊張起來，鄭老師說“第一組組長就是最后一排那位女生”，我心里甜滋滋的。
鄭老師做事很快、很負責任，對我們也很嚴格。有一次第五單元測驗，一節(jié)課后成績就出來，我心想這速度就像她走路一樣，快得像風。有些同學的作業(yè)沒訂正，鄭老師就一個個去找他們訂正，直到他們?nèi)颗硼埩怂麄儭?/p>
鄭老師還很幽默，我們在小數(shù)除法的練習課上評講一道題目，鄭老師問“都寫完了嗎？這道題是YesorNo”？我們都很配合的回答“Yes”，接著老師又說“Soeasy”，我們都笑了，鄭老師也跟著笑起來了。這種教學方式讓我們很輕松，很愉快，沒有壓力。
這就是我們的老師，一位有效率、嚴格、又十分幽默的老師，我們喜歡她、敬愛她。
她是寒冬的太陽，給我們溫暖。她是沙漠的清泉滋潤我們的心田。她是海上的燈塔，為我指引方向，她就是我們的數(shù)學商老師。
商老師的臉蛋圓圓的，好似一顆巨大的鵝卵石。臉上總顯示出副嚴肅的神情。她身材瘦小，一頭棕褐色的頭發(fā)被梳成了馬尾。臉臉上膚色不算太白，但光滑如水，美中不足的是兩眉中間有幾道細紋，那是因為她經(jīng)常保持嚴厲的表情而形成的川字。
有一次，商老師在黑板上寫完筆記，轉過頭來，正好看見兩位同學在竊竊私語，倆同學說得正高興，沒發(fā)現(xiàn)商老師在看著他們，便繼續(xù)聊天。沒想到商老師發(fā)怒了，她眉頭緊皺，眼睛瞪得大大的，直盯著那兩位正在說話的同學，見他們還沒有停止聊天，就用手邊拍桌子邊批評道：你們倆站到后邊去，一直站到下課，然后小隊各減十分。老師突然的嚴厲，使兩位同學措手不及，他們慌著趕緊站起身子，乖乖的站到了教室后面的墻角上。等他們站好后，商老師拿起粉筆，在小隊上各自添了個大大的減十，然后生氣的把粉筆往桌子上使勁的一扔，就繼續(xù)進課了。那兩位可憐的同學一直站到了下課，最后慌張的被商老師叫到辦公室。
聽商老師講課是一種享受，她的聲音時而美麗動聽，時而清脆響高。她的聲音，就像磁鐵一樣把我們拉進了課堂。她還時不時的用一些動作，這更讓我覺得身在課本之中。
我們數(shù)學商老師也有一個奇怪的口頭禪是聽懂了嗎?能明白嗎?這兩句口頭禪對于好學生就有點兒多此一舉了，因為他們的理解能力強，容易明白。而對于一些學不好的同學來說，這根本不多此一舉，因為這很好的提醒他們，讓他們不明白的話問一問。不過我還是覺得有點多此一舉，有一次上課我偷偷的記錄了一下她一節(jié)課會說多少次，但結果驚人這一節(jié)課商老師一共說出了四十一次能聽明白嗎，三十三次聽懂了嗎。我覺得太多此一舉了。
商老師在我們優(yōu)秀成績的背后默默付出。毫無保留地把她的學識傾注給我們。她知識淵博，就像一盞明燈照亮我們成長的道路，我們喜歡我們漂亮的商老師。
我認識的老師中，班主任胡老師整天板著一張冷寞而嚴肅的面孔，胖胖的身材，以及讓人捉摸不透的性格，給我留下了深刻的印象。
她中等的個頭，在她又圓又大的臉上有著一雙小小的眼睛，不是在她生氣的時候，我們很難分辨是睜著的還是閉著的，不過我們總能看見從她眼皮的縫隙中射出犀利的目光，讓我們望而生畏。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正在沉浸在胡老師的語言魅力中時，班里的某個懶洋洋的男孩子正在趴在桌子上呼呼睡大覺，胡老師看見了氣憤地走了過去，高高的舉起她那只獨一無二的“尚方寶劍”“咚咚”的兩聲就落在了他的課桌上，一個暗示的眼神，馬上讓這個迷失的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，胡老師用她那溫柔和善良，滋潤著我們茁壯成長。
作業(yè)本上再細微的差錯都逃不過胡老師的火眼金睛，面對同學們的每一個錯誤，胡老師都會用紅色水性筆仔細的圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說：“知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯”。我們應該做個知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來時，我都會迫不及待地打開，找找有幾句話用波浪線標出的好句，讀一讀胡老師寫的評語，她那醒目的符號和如細雨給了我信心和力量，鼓勵我奮力前進。
五年校園生活中，有不少老師在我的記憶里留下了身影，其中有位老師給我留下深刻印象。
她的頭發(fā)披散到肩膀處，有雙會說話的小眼睛，笑起來就會露出一對潔白整齊的牙齒。她二十五歲左右，看起來很嚴厲，但熟悉她的人知道，上課時她是一個嚴厲的老師，下課后她就撤下了嚴厲的面孔，換上了和藹的笑容，和我們一起聊天，成為了無話不談的好朋友。因此，同學們并不討厭她，反而很喜歡她。這位嚴厲的老師，不但是一位老師，更是我們的好朋友。
她不光教我們這個班還教另外一個班呢！每天批改我們的作業(yè)到很晚，常常為了我們錯一些送分題而皺緊眉頭，她是一位嚴格要求同學的老師。記得有一次，我的數(shù)學成績只考了八十八分，這個成績或許對部分同學來說是一個不錯的'成績，但是對我來說是一個相當糟糕的成績。因為平時我都是九十五分左右，這次我足足丟了十多分，我害怕極了，害怕被老師叫去訓話。該來的還是會來的，我果真被老師叫去了。我懷著忐忑不安的心情走進了辦公室，可是沒想的是，老師只是把我錯的題給我講解了一遍，告訴我哪些是粗心錯的題，叫我下次一定要認真，不能再馬虎大意。我點點頭，心里默默發(fā)誓：下次一定要考個傲人的成績。
有時她也十分溫和。記得有一次上課時，我答不出題，內(nèi)心有些惶恐時，她會把手搭在我的肩上，對我微微一笑，我的心里竟有絲甜甜的感覺，像吃了蜜一樣！她的發(fā)絲輕輕落在我的臉上，輕輕拂過我的臉頰，我的心也漸漸平靜下來。
這就是我們的好老師，你們知道她是誰了嗎？沒錯，她就是我們的數(shù)學老師——范老師。
作文與我們生活息息相關，寫一篇好作文需要很長時間的積累，我們可以從哪些方面入手去寫好一篇文章呢？以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地整理的“假文盲漫畫小學作文”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！
漫畫是以一種幽默的方式諷刺了社會上許多不文明的現(xiàn)象。
這就是一副諷刺性的漫畫，畫上畫著在公交車上的“懷、抱嬰兒專座”的座位上坐著一個大男人，那個男人手中抱著一個洋娃娃，悠閑的坐在位子上。好不舒服，而本應該坐在這個位子上的人卻站在一邊怒視著這個不守道德心的人，邊上三個抱著嬰兒的婦女去站在一邊，你說這三個婦女站著沒什么大不了的，可是這車上還有兩三個老人呢，你一個年輕力壯的小伙子不但不讓位還說什么：“看什么，我不也抱著‘娃娃’嗎？”車上的人們敢怒不敢言，只好瞪著那個不守公德心的大男人。那個男人心里卻想著：你們看什么看，我也是抱著娃娃的人呀！這位子我也可以坐。
這幅漫畫所揭露的是社會上那些不遵守公共秩序的人的一些所作所為，我們中華民族要發(fā)揚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，可漫畫上的那個男人卻沒有尊老愛幼，只顧自己的利益，而不管他人的想法，真是可惡。這種人我們應該制止，可是卻沒有人上前指出。
如果有一天社會上的這些不文明的現(xiàn)象全部消失那該有多好！我相信這一天離我們不遠了。
在一個寒冷的冬天，北風呼嘯刺。戶外的人們不由得卷緊了大衣。一位婦女抱著她的兒子。無奈地望著那“母子上車處”的目牌。她并沒有走了前去，而是躲在標牌后。因為那“母子上車處”已經(jīng)站著一個高大而肥胖的青年男子了。對于婦女的到來，她好像沒看見似的。這時，又來了一個高大的男人，一看就是一個退休的老戰(zhàn)士。突然，婦女懷中的孩子哇哇大哭起來。婦女用求助似的目光望者這個人，可他無動于衷，一雙眼睛直溜溜的望著汽車開來的方向；后來又來了一個年輕的小伙子，他干脆把眼睛閉上，當成閉幕養(yǎng)神，接著來了一個帶著口罩的人，只露出一雙眼睛，使人感到十分冷酷；真令人感到奇怪，“母子上車處”的牌子如此醒目，那么壯漢為什么看不見呢？難道他不認識字嗎？不，他們肯定認識字啊。他們一定是想先上車，先搶一個位子坐罷了，才裝成一個個“假文盲”的。
這種“假文盲”的例子數(shù)不勝多。就比如在公園中，花坪里種著一些花朵，并立了一個牌子：“請勿摘花”?？捎行┤藚s熟視無睹，亂摘花朵，甚至有些人在花坪里跑來跑去。再比如在醫(yī)院中有“請勿吸煙”的標牌。可是還是有人在抽煙，可他就沒有想過其他人的感受。沒想過保持醫(yī)院里的新鮮空氣。再這么下去，醫(yī)院里的病人怎么能夠安心養(yǎng)病呢？
如果每一個人都對提示或警告的標志視而不見，甘愿做一個自私自利的假文盲的話，那么這個世界將會變成一個沒有道德，沒有禮節(jié)的世界；如果每一個人都能夠成為一個心底無私，有社會公德的人，我們這個世界將會變的更加美好一些。
這副漫畫叫“假文盲”。漫畫上畫了六個人，一個婦女抱者孩子，其他是四個男人，他（她）們都在等車。他（她）們都是排著隊，這可能有兩排隊，一個是母子上車處，另一個可能是普通人上車處吧。不過我看見了這副漫畫里的四位男士卻站在母子上車處的地方，然而把那位婦女和孩子擠到了一旁。
就這一副簡簡單單的小漫畫，反映出了人們的素質(zhì)很低，而且我還看見了，漫畫里的四位男士都閉著眼睛，對母子上車處的那個牌子視而不見。這四位男士的動作和表情我感到很氣憤，我想著，汽車來了，人們上車時一不小心把那位婦女擠倒了怎么辦？她手里還抱著一個孩子??！
我看過一部韓國電影，叫《飛吧！爸爸》。這部電影里我看到了韓國人的素質(zhì)很高，他（她）們上車時都是排著隊，一點都不擠，很互相謙讓?？墒强纯次覀冎袊?，上車時不排隊，還擠過來擠過去，這樣會讓人摔倒的。
我覺得，應該讓人們的素質(zhì)提高起來，不要那么不禮貌，不要那么不謙讓，我們應該向他人學習謙讓。
在一天里，“呼呼呼”的吹著大風，有一位抱著孩子的婦女站在母子上車處的旁邊。這是怎么回事呢?原來母子上車處的通道被四個堂堂男子漢占了?？?第一個人的眼睛平視這前方好像沒看見那塊牌似的。第二位，眼睛閉著，好像自己看不見一樣。第三位呢，戴了一副眼鏡把自己的眼睛閉著以為自己是瞎子呢!第四位，把口罩呆在自己的臉上，他為什么要戴口罩呢?當然是要把自己丑陋的臉遮住。就這四位把那位抱著孩子的婦女趕在了那旁邊。難道他們真的是文盲嗎?不，他們不是文盲，而是為了自己方便，不顧別人的假文盲。他們的自私占領了自己的良心。他們?yōu)榱俗约黑s快的上車，就不管是誰都是想著自己，沒有為別人著想。他們把母子上車處占了不覺得臉紅嗎?對于他們來說一定不覺得臉紅。因為他們的道德已經(jīng)沒有了，它們的心里只是為自己人著想，不顧別人的感受。
這幅漫畫畫出了什么?當然是畫出了那些人們的丑陋的心靈。這一種例子還不少呢!在過紅綠燈的時候，燈上明明是紅燈，有些人卻當沒看見似的過馬路。在車上的時候，有些人看見有老人上車的時候，就把手中的報子，手機，書等東西拿在手中專心致志的看著，當老人不存在。不說其他的就說說我的學校吧。在教室外的鐵欄桿上明明掛著：請不要掉著欄桿。可是一下課，我們班的同學就掉著欄桿玩耍。難道他們真的是文盲嗎?他們當然不是文盲，只是不遵守學校規(guī)定的假文盲罷了。就說有些人不給老人讓座吧，就是為了自己不站在車上而已，所以就不給老人讓座。還比如說亂闖紅綠燈吧，只是為了自己不等短短的幾十秒而已，萬一闖紅綠的時，不小小心被車子撞了怎么
這世間上的假文盲也真多呀!我最恨那些假文盲了，為了自己方便，不顧別人而做了一些丑陋事的人。
大家從小就會練習寫作文，寫作文可以幫助我們留下一些關于時間的記憶。好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。作文到底怎么寫才好？考慮到你的需求，小編特意整理了“小學作文我的漫畫老師500字(精選9篇)”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。
我有一個個子很高，又很幽默的體育老師——朱老師。
他是我心中的“漫畫”老師。他的個子高高的，像一棵筆直粗壯的大樹。他非常強壯，一塊塊肌肉凸了起來。他有一張瓜子臉，小小的眼睛配上一副眼鏡，看起來很有文化，也很帥氣。他很嚴厲，上他的體育課，只要有人在隊里玩?；虼舐曅鷩W，他不管三七二十一，先把這些同學“修理”一頓再說?？纱蠖鄶?shù)時候朱老師都是友好的，他只讓我們走一圈或跑一圈就自由活動了。朱老師的體育項目項項都很優(yōu)秀，他簡直就是我心目中的“體育明星”。學校運動會，我們班的體育尖子生扔出了34。6米的好成績，我羨慕極了。而朱老師卻在運動會后耍了一回帥。他隨手一扔，竟然扔出了50多米遠，我們佩服得五體投地。然而另外一場比賽，我們更是對他刮目相看。星期二的上午，我們班進行了一場足球比賽，比賽正激烈的時候，足球正好出線，滾到了朱老師的腳下，朱老師一腳射門，連我們班最強的守門員也防不住。朱老師也很幽默。有一次體育課，朱老師讓我們自由活動，而我們卻三五成群地扎堆在一起聊天，朱老師發(fā)現(xiàn)后讓我們面對太陽“思過”。過了一會兒，朱老師問了一個同學說：“你曬不曬？”那位同學說“曬。”朱老師說：“我看數(shù)你說話最大聲，你就是想曬曬自己，那我再給你一次機會讓你好好曬曬。”說完，朱老師讓他一個人繞著操場跑了兩圈，從此以后，我們上課再也不敢貪圖玩耍了。
這就是我的“漫畫”老師，他就在我們身邊，卻又好像是從漫畫里走出來的一位神奇的老師。
如果在我面前提出嚴厲兩字，我第一時間想到的即不是母老虎媽媽，也不是怪脾氣的同學，而是我那嚴厲可怕的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師長著一雙虎視眈眈的眼睛，一個高高的鼻梁，一米六五的身高，紅潤潤的嘴唇，大大的嘴巴，一張鵝蛋臉，顯得很是漂亮。但是你不要被她的外表所欺騙，她呀，可是一個脾氣大到爆的老師，我們班的同學給謝老師起了一個綽號“冷面殺手”。
謝老師可是嚴厲到極致的老師，在謝老師的一堂數(shù)學課上，如果我的作業(yè)做得一塌糊涂，準會被罰抄作業(yè)好幾遍。如果我還在上課開小差，被老師抓了個正著，老師用那尖銳的眼神盯著我，但是萬幸的是老師用眼睛沒有激光功能，不然的話，準會在我的身上打出兩個洞來。
去年期末考試的時候，我們的數(shù)學成績考了年級第一，但是謝老師并沒有開心的意思，只是冷冷的說：“別以為這次考好了，下次也能考好，古人云“謙虛使人進步，驕傲使人落后?！敝x老師說起話來連綿不斷，像滔滔不絕的江水，說得我都有些不耐煩了，所以我就拿起一本書看了起來，我還正沉寂在書的海洋中哪，我突然聽見有人說：“梁浩楠，這下可死定了，謝老師已經(jīng)盯了我整整五分鐘了！”，我立馬從書的海洋醒來，回頭一看，謝老師正在用利劍般的眼神盯著我，我的身上頓時起了一身雞皮疙瘩，我心想，這下玩完了！
這就是我的數(shù)學老師，你們都喜歡她嗎？
曹老師是我們班的語文老師。
她那瓜子臉上長著一雙小眼睛，一個高鼻子，兩片薄薄而紅潤的小嘴唇，再加上一頭烏黑光亮的長頭發(fā)，構成了一副清純、美麗的模樣。
曹老師上課語言準確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，情感真實感人。她的課具有磁鐵般的吸引力，我們可喜歡上她的語文課了。我們每上她的一節(jié)課，都會乖乖地融入課本中。
曹老師來了，她給我們上的課是《桂林山水》。曹老師用她那動聽的聲音、準確的國語說：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞桂林的水吧！漓江的水真靜??！靜得讓你感覺不到它在流動……”我們聽著聽著，似乎已經(jīng)隨著曹老師暢游漓江了。曹老師又帶領我們?nèi)ビ^賞桂林的山，她每一句形象生動的話，每一個有趣的動作，都吸引著大家的注意力，連班上最調(diào)皮的幾個男生，也在津津有味地聽著、思考著、想象著。
曹老師的語文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創(chuàng)造出生動的情景，帶領我們在人生與知識的海洋中遨游、探索，使我們懂得了讀書與生活的樂與趣。
司馬光說過“經(jīng)師易遇，人師難遇?！笨晌覅s幸運地遇到了她——張老師。她就像“隨風潛入夜，潤物細無聲?！钡拇河暌粯幼虧欀覀?。
提起張去師，我的腦海里便浮現(xiàn)出她那溫柔的臉龐。她并不算眉清目秀，但眼神里柔和的光芒為老師的臉頰鍍上了一層金。她一笑起來，那大大的，哦不，是那并不算大的眼睛像一輪彎彎的明月，臉上布滿了笑意。鼻梁上那金框眼睛為老師增添了一絲文靜;那粉嫩的小嘴，說起話來卻像連珠炮似的，一開始就停不下來。
我的張老師是一個既溫柔又嚴厲的人。記得剛分班時，老師很會帶動全班的積極性，她站上講臺做自我介紹：“我姓張，大家可以叫我張老師，以后我們一起暢游書海，一起進步。即使在考試中不如意我也不會怪你，相信我，我們會越來越好!話音剛落，教室里爆發(fā)出“哇”的一聲，全班都受到了鼓舞，老師才跟著笑了。
秋風呼呼地吹著，就如同張老師喋喋不休的嘴。老師站在教室里，神情溫柔地評講著班上的優(yōu)秀作文，同學們認真注視著老師，教室里十分安靜。那富有情感的聲調(diào)里，似乎帶了一絲不易察覺的緊張，手也在不自覺地摩挲著。突然教室里傳出了嘀嘀咕咕的聲音，老師循著聲看去，發(fā)現(xiàn)有兩個同學在悄悄說話，或許是心里的生氣沖淡了緊張，手也停止了摩挲，評講作文的聲音突然停止。說話的同學發(fā)現(xiàn)教室里安靜得可怕，只有自己的聲音，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師正盯著他們，心里好像有不好得預感。果不其然，老師的眼神瞬間變得犀利，頓時教室里鴉雀無聲……
老師，您就像春日里的花朵，為我們制造芬芳;您就像夏日里的蒲扇，為給我們送來涼爽;您就像秋日里的風，吹得我們心情舒適;您就像冬天里的一縷縷陽光，為我們照亮一片全新的世界。
你們有最喜歡的老師嗎？反正我是有一個最喜歡的老師。
他有一對亮晶晶的眼睛，上面還戴著一副眼鏡，有一個不大不小的鼻子和嘴巴，雖然他的頭發(fā)有點少，但長得還是很有氣質(zhì)的。你們知道他是誰嗎？
他是一個和藹可親的老師，只有我們把他惹急了的時候，他才向我們發(fā)火。但我還是覺得他是一個好老師，不像其他老師那么兇。
他是一個以幽默為主的班主任，不像其他的班主任都會以嚴為主。每次我們要寫作文的時候，他都會給我們講一些他自己親身經(jīng)歷的事情，有時候高興，有時候悲傷。
他是一個愛讀書、愛寫作的好老師，他也一起帶著我們讀書，帶著我們寫作。自打他教我四年級后，我的閱讀能力、寫作能力都有了很大的提高。讓我從讀書中，學到了很多的知識也提高了我的寫作能力。
他很關心他的學生。有一次，我肚子疼，媽媽給老師發(fā)微信請假說：“今天我晚去一會兒?！崩蠋熣f：“沒關系，如果疼的厲害，今天就不用來上課了，健康才是最重要的。”聽了這么暖心的一句話，讓我感覺到老師對學生無微不至的關心。
他就是佟老師，是我最喜歡的老師，也是我遇到的最好的老師。
我們班的語文支老師是個活菩薩。
有一次，椅子上的一根木刺深深的扎進了我的手上，拔不出來。我去找她，她讓我將手給她看。她仔細的看了看，輕輕的摸了摸，柔和地說：“老撾的辦公室。”
她在辦公室替我拔了那根刺，我看她當時的神情，眉頭緊皺、銀牙暗咬，似乎疼在自己身上。
她有菩薩一樣神奇的力量，在她寫板書時，她總能神一樣地察覺是誰在背后嗡嗡地說悄悄話。她還有千里眼，可以看到最后排同學最細微的動作，哪怕只是嚼一顆小小的瓜子。
她美麗，身材微胖，與學校中其他豆芽菜似的年輕老師不同的美。她穿裙子令人眼前一亮。因為她走起路來，就算無風，裙子也在身后飄揚，好像天宮的仙女。
我想把她“漫畫”成《西游記》的觀世音菩薩，可我知道，我的筆還很笨拙，寫不出她在我心中的那份美麗。
我有過王老師，李老師，翟老師，毛老師。但是我最喜歡的是段老師，段老師長著一雙比天空中的星星，還美麗的眼睛，段老師還長著漂亮的雙眼皮。她很幽默，然而每次上課她都會讓我們哈哈大笑，不僅我喜歡她，我們都喜歡她。今天作文題是漫畫老師。怎么寫呢？段老師123的講了，最后老師說我們一點兒小小的提示。說噓別說話。告訴你們一個小秘密，他一邊說還一邊向教室外張望。一下，她像是怕被別人發(fā)現(xiàn)，她說我非常非常的漂亮，同學們聽了大聲喊的姨，我們不相信老師皺了一下眉頭，又說你們幾個不是要寫我嗎？短詩罰人的方法有兩種，一種她用粉筆頭發(fā)射就正中敵人的課本，第二種有人不聽她的話就用獅吼功痛批以帆在讓那個人站到教室后邊去段老師有時對我們非常溫柔，像一只可愛的小綿羊，有時老師喜歡不扎頭發(fā)，有時還喜歡穿上白色上衣，藍色褲子。老師好像不喜歡穿裙子但還長著像漫畫里的人物一樣美麗。段老師最大的特點就是美，還喜歡逗我們學生開心，這樣可以打起精神聽課了。我太喜歡了，因為能上段老師的語文課我喜歡的老師。
“嘶啦、嘶啦”無論你寫作業(yè)或快或慢，排隊位置或前或后，或已消號或未消號，都可以或多或少地可以聽到這個聲音，每當這段“音樂”響起，我們就知道，孫老師又在撕作業(yè)了。
孫老師——我們班的一號人物。不管教室里有多么嘈雜，噪音有多么震耳欲聾，只要察覺到她的存在，大家就好像被下了啞藥一般，教室立刻靜得鴉雀無聲，安靜地連根針掉到地上都聽得到?？赡阋詾榧皶r閉嘴，就可以躲過因調(diào)皮搗蛋的懲罰嗎?那么你完全錯了，孫老師有鷹眼般的視力。我甚至嚴重懷疑她的眼鏡是來自于30世紀的火星科技，自帶360度無死角的廣角鏡頭，教室里的一舉一動，都可以通過鏡片投射到她的眼睛，因為無論你在班上的什么位置，她總是能精準無誤的揪住正在作妖的我們。
孫老師的頭發(fā)非常整齊，即使不扎，也沒有一絲亂發(fā)，好像是被她的“較真氣”鎮(zhèn)住了一般?！皩O較真”這個外號可不是徒有虛名，她非同尋常的較真可是眾人皆知。一次，我自認為很認真的寫完了課堂作業(yè)，覺得字比以前還要好看一些，信心滿滿的進了待批改作業(yè)的人龍，等到終于排到時候，我的嘴唇剛想動，期待表揚，她卻瞥了一眼說：“你的字沒有上學期的吸引我了，饒你不撕。”打臉來的太快就像龍卷風，我的心里頓時像被潑了一盆冷水，從頭冰到腳。
可是就是這樣嚴厲較真的鐵娘子，在我生病期間，她到我的病床前，拉著我的手，鄭重其事地說：“什么都沒有比身體更重要，要是你的媽媽敢?guī)б粡埦碜舆M病房，告訴我，我收拾她!”我感覺瞬間抱了錦鯉，激動地百病俱消!
這就是我的班主任，一個對待工作一絲不茍，對待學生愛心滿滿，嚴厲，較真又充滿溫情，讓人不得不愛的大神老師。
大家班的語文老師是班主任，她姓黃，都叫她“黃老師?！秉S老師身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。黃老師的眼睛可美了！長睫毛，雙眼皮，閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄。她的聲音就像奧創(chuàng)群控唱歌那樣好聽。
黃老師天天穿服裝也很講究，那真是服裝架子。每次進教室，老師就會站在講臺上，說話聲音慢條斯理、娓娓動聽，這兩種形象加起來，那大家的黃老師就是十全十美了。
黃老師上課時，從外表來看，她似乎很嚴肅，當你與她接觸時，才知曉她是多么和藹可親。假如把她惹怒了，她的吼聲可是震耳欲聾。黃老師在白板上寫字時，你可別以為老師聽不見底下的聲音，你只須跟其他人講一個字，她那敏銳的耳朵就會聽見，聽見后，就會大聲喊出你的名字，全班的目光就會一下子齊刷刷地轉移到你的臉上，叫你羞愧不已。
有一次，黃老師正在調(diào)動課件，大家大伙在座位上異口同聲的背誦著《再見了，親人》這篇課文。忽然，掉了一個字，同學們爭吵著，七嘴八舌，異口同聲的狀況已經(jīng)煙飛云散。黃老師轉過身來，看著大家的樣子，收斂了笑容，臉上眉頭緊皺，一本正經(jīng)地說：“大伙安靜！她一邊說著，一邊拿著教棍在講臺上敲了幾下。到底咋回事？這句話重新背！”說完，大家又異口同聲地背了起來。
這就是大家的班主任黃老師，也是大家的語文老師，她和藹可親，貌美如花，聲音動聽，如何！大家的語文老師黃老師還行吧！
小時候語文課我們經(jīng)常會寫小作文，經(jīng)常寫作文能提高我們對文字使用。寫作文時一定要注意看清楚作文的題目和要求，你欣賞作文細膩柔軟的情感表達方式嗎？以下內(nèi)容是小編特地整理的“小狗照鏡子漫畫作文9篇”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。
有一天，兩只一樣大的狗兄弟看見前面有兩面鏡子，都好奇地跑了過去，照一照。
弟弟二哈對著鏡子照了照，發(fā)現(xiàn)自己又高又大，它心想：原來我長得這么壯實，我以后出去再也不用怕別人了，哈哈哈。
哥哥大哈對著另一面鏡子仔細地照了照，立刻嚇得往后退，心中暗叫不好：我一直以為自己很強大，沒想到那么弱小，我以后看見誰都要繞著走，夾著尾巴做狗，絕對不能再惹是生非。
第二天，狗兄弟都各自出去玩耍?；貋淼臅r候遇上了，弟弟二哈趾高氣昂，嘴里吹著口哨，腳走起路來都有風；而哥哥大哈看見弟弟二哈嚇得瑟瑟發(fā)抖，邊往后退邊在心里默念：我打不過它，沒看見我，沒看見我！
其實它倆照的是哈哈鏡，一個是凸透鏡一個是凹透鏡，凸透鏡會放大比例，凹透鏡會縮小比例，鏡子里的自己都不是真實的自己，這個漫畫告訴我們一個道理：要正確認識自己，不要自卑，也不要自大。
有兩只活潑可愛的小花狗，它們長得一樣強壯，一樣高大?？墒?，它們兩個誰都瞧不起誰，總是認為對方比自己瘦弱，比自己矮小。他們每次遇上了，總是朝對方翻白眼，然后各走各的路，誰也不理誰，而且走的時候，總把尾巴翹得非常高，顯出很高傲的樣子。
有一次，它們決定用照鏡子的方法分出誰高大、強壯。一只小花狗站在了凸面鏡的前面一看，哇，它發(fā)現(xiàn)自己從頭到尾，簡直比一頭公牛還高大，還強壯。這只狗立刻得意洋洋起來：哈哈，我原來折磨高大啊！哼，你輸定了！
另一只小花狗站在了凹面鏡子的前面，覺得自己很瘦，而且很小，仿佛像一只很瘦很小的小老鼠一樣。看著鏡子里矮小的自己，他立刻變得哆嗦了，心想：我怎么敢瞧不起它呢？簡直是自找苦吃??！
后來兩只小花狗也改變了生活方式，一只總是高傲，另一只總是很自卑。
這兩只貓都是受到外界的誤導對自己作出了錯誤的評價。其實，一個人如果偏信他人的他人評價，往往也會迷失自己。
有兩只活潑可愛的小花狗，它們長得一樣強壯，一樣高大，可是，它們兩誰都瞧不起誰，總是認為對方比自己瘦弱，比自己矮小。每次相遇都會向對方翻白眼，然后各走各的路，誰也不搭理誰，而且走的時候，總把自己的尾巴翹得非常的高，顯出很高傲的樣子。
有一次，他們決定要用照鏡子的方式分出誰更高大、強壯。一只小花狗站在了凸面鏡的前面一看，哇，他發(fā)現(xiàn)，自己從頭到尾，簡直比一頭公牛還要高大。這時，他心里的血都沸騰起來了，高高興興地哼著小曲子，心想：那只小花狗看到我這么高大、強壯，肯定會認輸了。果然不出所料，站在凹透鏡前面的另一只小花狗，變得非常渺小，它耷拉著耳朵，心想：都怪我不知天高地厚，不懂人外有人，天外有天。
從此，他們不再斗爭，不再相互嘲笑。被照大了的小狗更加高傲了走路總是趾高氣昂的，另一只被照小了的狗呢，從此變得更加自卑。
這個漫畫告訴我們：一個人如果偏信他人的評價，往往也會迷失自己。
有一對雙胞胎小狗，他們倆一個叫大黃，一個叫小黃。由于他們都覺得自己很強大，結果關系很不和諧，互相瞧不起對方，結果。
有一天，他倆又相遇在了游樂園里，但是，他們并沒有和好。還跟以前一樣都說自己強大，于是他們倆就決定比一比鏡子里的自己。
他們各自找到了一面鏡子，分別是凹透鏡和凸透鏡，但是大黃和小黃認為這個鏡子，就是普通的鏡子。于是，就拿著這個鏡子里的自己來作比較。
大黃站在凸透鏡前，看到鏡子里的自己又高大，又威猛，鏡子里的.自己簡直就是美男狗，大黃得意洋洋地笑了。
而小黃則站到了凹透鏡前，看到鏡子里的自己又瘦又小，猶如一個廢物，一瞬間臉上就晴轉多云了。
從此以后，大黃總覺得自己比小黃強大，走路的時候總是趾高氣揚，雙手背后，叼著香煙，一副不可一世的樣子；而小黃總覺得自己啥都不行，大黃一腳就能把它踩扁一樣，每次見到大黃都要避讓三分呢！
這個故事告訴我們一個道理：不能被表面現(xiàn)象所改變自己對自己的看法。
有兩只小花狗，一只叫麗麗，別一只叫閃閃。它們倆長得一模一樣，而且還是鄰居呢！可是它們誰也瞧不起對方，不把對方放在眼里，尾巴翹得特高，還翻白眼做鬼臉，顯得非常高傲。
直到有一天，發(fā)生了一件意想不到的事情，改變了閃閃對麗麗的看法。原來它們兩個看見了凹凸鏡，它們沒見過凹凸鏡，當然就不知道這是什么了，只是覺得鏡子很奇怪就照了照。麗麗照的是凹透鏡，發(fā)現(xiàn)自己是如此高大、威武、強壯，它想：哈哈，原來我這模樣呀，可比閃閃大多了，它肯定會輸?shù)?。果然如此，照了凸透鏡的閃閃見自己這么渺小，耷拉著耳朵，心想：我這么矮小，還在麗麗面前高傲，真是不知天高地厚。
從此以后，麗麗整天把手放在后面，抬著頭，翹著尾，大搖大擺地走來走去，比以前更高傲了。而閃閃每次看到麗麗不再像以前一樣了，而是禮讓三分，然后渾身抖起來，惶恐不安，心想：它那么厲害，萬一生氣了，把我打了怎么辦，我得躲著它，還要討好它。
直到有一天兩只小狗互看了對方鏡子，才知道原來都是鏡子鬧的笑話，從此以后兩只狗成為了好朋友。
我想對麗麗和閃閃說：要正確認識自己，不要自卑，更不要驕傲。也不要被表面現(xiàn)象所迷惑。
花斑狗大花和小花是形影不離的雙胞胎，他們都有一對大耳朵，開心時都搖擺著尾巴，主人批評時都夾著尾巴。
一天，主人買回來兩面哈哈鏡，哥哥對弟弟說：小花你快看，咱們主人買回來兩個奇怪的東西，咱們倆趕緊去看看吧。兩只狗飛快地跑了過去。大花比小花快了一步，到了凸面鏡面前，他看到鏡子里的自己比牛還要高大，腿粗如柱，頓時心花怒放起來，心里想：原來我也這么帥啊，力氣也一定比牛大。小花則走到凹面鏡的面前，發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己比螞蟻還要渺小，頓時晴轉多云，心想：我這么渺小，無論怎樣都不可能挽回，這輩子是注定無法強壯了。
照過哈哈鏡的他倆再也不像從前了，大花一直認為自己是一個骨干。無論走到哪里，嘴里都叼著煙；小花則一直認為自己就是一只渺小的螞蟻，生怕被哥哥踩扁，連走路都繞著哥哥。
兄弟倆由于受到了外界的影響對自己做出了錯誤的評價。，其實一個人如果偏信他人的評價，往往也會迷失自己。
大黃和小黃是一對雙胞胎。一天、小黃對大黃說：“你有什么本領成為我的哥哥？我應該當哥哥，你應該當?shù)艿?，我為什么要落在你后面！?/p>
大黃也毫不示弱：“因為我比你先出生幾分鐘，所以我應該當哥哥。而且你的腦子還比我笨，所以是我當哥哥！”
他們都不甘示弱，互相爭吵，互不相讓。突然，大黃看見他們的對面有一些哈哈鏡，說：“不如我來一場比賽吧。只要你能在那些鏡子里看到自己比別人更高更大，就算你是哥哥！”小黃一口答應：“比就比！”
大黃走到一面哈哈鏡面前，照了一下鏡子，發(fā)現(xiàn)自己是又高大又威猛，很是得意，就覺得自己是世界上最厲害的小狗；而小黃走到了另一面哈哈鏡面前，照了一下鏡子，發(fā)現(xiàn)自己是又短小又無力，很是傷心，就覺得自己是世界上最弱小的小狗。
這下可好了，兩只小狗走出來，都不一樣了：大黃大搖大擺地走在馬路上，嘴里叼起香煙頭，手叉在后背上，邊走還邊抖動自己的身體；小黃卻是趴在地上，渾身無力，腳直發(fā)抖，抖得走路都走不起來了。
小黃慚愧地對大黃說：“好吧，你是哥哥，我是弟弟?！贝簏S得意洋洋地說：“怎么樣，我就說我是你哥哥吧？”
從此，大黃便信心滿滿，做事充滿自信；小黃做事很膽小，總要依靠哥哥。
所以說自信對一個人是多么的重要。
有兩只小花狗，它們長得一樣強壯一樣大。可是它們兩個誰都瞧不起誰，總是覺得對方比自己弱小。它們每次遇上，總是向對方翻白眼，然后各走各的路誰也不理誰。走路的時候還把自己的尾巴翹得老高，以為自己很高大的樣子。
為了比誰更強壯更厲害，它們決定去照鏡子來決定。一只小花狗站到了放大鏡的面前，看見鏡子里的自己跟公牛一般大，心想：哼，你這個矮小的東西，沒我高大沒我強大吧！我贏定了。果然，另一只小花狗照的是縮小的鏡子，一看到鏡子里的自己就傻眼了：原來我跟螞蟻一樣弱小，居然在它面前不知道天高地厚，還不知道狗外有狗天外有天的道理呀！
從此以后，那只照了和公牛一般大小的小狗，每天都把手背在身后，尾巴翹得高高的，嘴里還吸著煙，走路都是連蹦帶跳的，就像一個大官。而那只照了和螞蟻般大小的小狗，每天都彎著腰，縮成一團，看見另外一只小花狗的時候總要趴在地板上，很像那只小狗的仆人。
這個漫畫告訴我們一個道理：一個人如果偏信他人的評價往往也會迷失自己。
從前，有兩只小狗，它們的身高一樣，長相也一樣，可是其中的一只總是趾高氣昂，而另一只卻一直自輕自賤。這是怎么回事呢？聽我細細道來吧。
其實這兩只小狗一只叫花花（趾高氣昂的那只），一只叫豆豆（自輕自賤的那只）。剛開始它們倆誰都瞧不起誰，整天都把頭抬得老高的。忽然有一天，花花對豆豆說：游樂園里放了兩面哈哈鏡，可有意思了，我們一起去照了看看吧？豆豆聽了立即產(chǎn)生了興趣，于是便和花花一起去了游樂園。
到了游樂園，果然看見有兩面看著有些古怪的鏡子立在那里。兩只小狗立即迫不及待地站到鏡子面前照了起來。花花照的是凸面鏡，鏡子里的花花又高又大，簡直就是個大漢的體型。花花心里偷偷想：哼！這下看豆豆還怎么瞧不起我！果不其然，豆豆照的是凹面鏡，鏡子里的豆豆比老鼠還小。豆豆心想：完了，原來我這么矮小，還嘲笑別人呢，真是羞恥，還是快點溜吧。接著豆豆也沒和花花打招呼，就偷偷地離開了游樂場。
從那以后，花花更加得意了，天天嘴里叼著一根香煙，尾巴翹得老高老高的，雙手還別在了背后，一副官老爺?shù)哪?。而豆豆只要一看到花花就渾身發(fā)抖，心想：我還是快點跑吧！它如果想欺負我，還不像貓捉老鼠那樣簡單嗎？所以每次打照面的時候，豆豆都偷偷躲到一邊去。
其實小朋友們都知道，鏡子里的花花和豆豆都不是它們真實的樣子。哈哈鏡之所以可以改變事物的模樣，都是因為光的不規(guī)則反射與聚焦?；ɑê投苟顾鼈兌急荤R子欺騙了。
這個故事告訴我們，人不能被表面現(xiàn)象所迷惑，要正確地面對自己。
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今天我們又迎來了一個星期五，下午我們舉行了一場“畫鼻子”大賽，過了一個快樂的下午。
一上課，老師就講了游戲規(guī)則：兩個大組為一小組，每輪選出一名同學上臺PK，上臺后蒙上眼睛轉老師指定的圈數(shù)，轉完后聽同學的指揮，在黑板上先前畫好的笑臉中畫一個鼻子，誰畫的準誰獲勝。
其中共有十八名同學參加，給我印象最深的是我和趙全智的“創(chuàng)意比拼”比誰畫的又有創(chuàng)意又準。我興奮的上臺了，我心里又激動又開心，覺得自己要去參加神圣的儀式一樣，盧建豪給我蒙上了眼睛，我感覺整個世界都被黑暗所包圍了。老師讓轉六圈，我轉完六圈之后就感覺自己像傻子一樣在漫游太空，什么也感覺不到，什么也看不到，我終于摸到了黑板慢吞吞地畫了一個小花形狀的鼻子。
最后我和趙全智打成了平手，像凱旋而歸的戰(zhàn)士一樣回到了座位。
今天下午玩得很開心呀！好久沒這麼輕松地玩游戲了！
秋天，是個美麗的季節(jié)，各種各樣的花兒紛紛綻放，那清香的味道也是香飄十里，令人陶醉，三毛見這些花兒都這么漂亮，i不禁的也參觀了一下，可是，怎么也聞不見花的香味，這讓它感到非常遺憾，于是，它來到了帥哥成堆，高智商人群的聚集地，六年級三班，讓里面的學生幫他解決。
拯救三毛行動開始，有我們班智商最高的二人金嘉瑞，楊天樂完成此次行動，他們兩人說：“裝鼻子太簡單了，不如增加點難度?！敝灰娡趵蠋煱褩钐鞓返难劬γ勺×?。任務開始了，楊天樂認真的尋找位置，小心翼翼的尋找著位置，他東摸摸，西摸摸，完全找不到方向，而金嘉瑞著急地說：“左一點，再往右一點”，現(xiàn)場一片寂靜，每一位同學都像熱鍋上的螞蟻一樣焦急，這是，楊天樂成功了！成功的將三毛的鼻子安上了，全場一陣雷鳴般的掌聲。王天驕見此情景，也嘗試了一下，可能是同學的掌聲提醒了他，他竟然畫的比楊天樂還準，真是棒啊！比賽進入高潮，最后一名同學，孫同銘，只見他胡亂摸著，甚至把可愛的三毛的一半臉都擦了，最后把鼻子畫的差了十萬八千里，這是同學們哈哈大笑，煩惱仿佛沖上了九霄云外，真好！
這次給三毛畫鼻子的活動，能激起同學們的興趣，又能培養(yǎng)我們的團隊合作意識，讓我們變得更加默契，讓同學們在玩中學習，真希望以后還有這樣的活動！
最后，三毛開心的回了家！
老師總說有什么好東西給我們看，我百思不得其解——究竟是什么呢？而有的同學卻等待得抓耳撓腮，像只猴子似的。
過了一會兒，投影上出現(xiàn)了一個視頻的首圖片——原來是謝紫彤同學的沙畫作品！我的心里又是激動又是好奇，就連紫彤本人也不知道此事，我猜她心里也十分納悶，同學們開始七嘴八舌地討論起來，毫不約束，直到老師點開了視頻。
耳邊傳來《風吹麥浪》悅耳的音樂，帶著好心情隨著投影上的雙手一揮，開始創(chuàng)作啦！我可真想知道這是有多么美呢。眨眼之間，已經(jīng)冒出了一個太陽公公，他的微笑是多么慈祥。紫彤再把雙手一揮，成群的沙子在好手下有序地撒下，并不是一盤散沙，一塊長方形的麥田濃淡是多么均勻，那么整齊。
往地上畫上幾條線，這才算得上麥田。現(xiàn)在的沙子在紫彤手下又那么“亂”，但又亂中有序，給人一種奇妙的感覺。
撒一些沙子，再用手輕輕一刮，就成了綠色大樹。大樹在沙花中是沒有顏色的，但在她的手下，我好像看到了兩棵大樹活了起來，好像在議論誰的葉子更綠；又好像在交談自己的生命力非常強，又好像在與旁邊的屋子小姐打交道……
麥田上不能缺少守望者。稻草人堅定地站在一望無際的麥田中，一動不動，仿佛在說：“我要拼死守衛(wèi)著我的家園！”我可要學習他這種堅持的精神。
不知不覺中，剛剛發(fā)芽的小芽兒已經(jīng)在慢慢長高，是在比賽誰長得更快嗎？似乎過了很久，麥兒長得更高，有更多的葉子了，旁邊也是雜草從生。
最后，出現(xiàn)了一個什么東西，一開始我認為是過路人趕路累了在此休息，又好像吃著什么東西。最后才知道，原來是一個應有盡有的梁倉。
紫彤的沙畫作令我佩服，十分有想象力。沙子的多少控制得非常到位，呈現(xiàn)出了一個美麗的作品，得到全班同學喜愛的掌聲。
畫鼻子的“蒙面騎士”作文750字
在這陽光明媚的一天……上課了，老師走進教室，讓同學從黑板上畫了三張小女孩的臉。老師問：“同學們，黑板上的三個小女孩缺什么呀？”同學們異口同聲地說道：“鼻子！”“好，那我們就幫小女孩畫上鼻子！玩畫鼻子的游戲！”畫鼻子？我們心情非常激動，對這個游戲萬分期待。
老師把全班分成四個組，每個組派三名代表迎戰(zhàn)。嗯，比賽開始！
A組自告奮勇的孫嘉鑫、卉卉、書馨無畏無懼地走到講臺旁，用紅領巾蒙住眼，像三個“蒙面騎士”。三人飛速轉完圈后，并沒有受到阻礙，嬉皮笑臉地撲上講臺，不假思索果斷下筆——-兩個人把鼻子畫到臉以外，一個畫到了眼睛上。這是外星人嗎？我們?nèi)嗪逄么笮Γ?/p>
B組開始了！逯欣彤“大俠”方向感太差，轉完圈后竟朝黑板相反方向走去。我們捧腹大笑，“搞鬼王”成圣明還一直誤導欣彤，起哄地說：“往前走！繼續(xù)！”哎！弄得欣彤滿頭大汗，我們不亦樂乎啊！另外的秋雨、佳樂“大俠”畫鼻子進行地十分順利。
C組派出我、王子豪、郭子健。我用紅領巾蒙住眼，小心翼翼地挪到講臺旁。說不緊張是假，我的心砰砰跳地十分快，但我努力克服緊張的情緒。轉完圈，我伸出右腿試探臺階在哪，一步邁上去。我左右移動著，估摸人臉和鼻子的位置。剛決定下筆，可聽見后面的同學說；“子涵，往左！”“往右、往右”我心中亂作一團，不知道往哪畫，十分糾結?！安还芰?，就畫這！”按照心里想的，我畫上了鼻子?！白雍诲e！”老師說著，我摘下了紅領巾。呵！鼻子在正確位置靠左了一點，得了九分。耶！我心里樂開了花。
經(jīng)過幾位騎士的激烈比賽，勝負已見分曉。A組18分，B組27分，C組23分，D組19分。B組得了第一，全班為他們響起最真摯的排山倒海似的掌聲。
回憶這個游戲，我悟出一個道理：只要相信自己，就是最棒的。
有趣的畫鼻子作文750字
盼星星，盼月亮，終于盼來了作文課。
“這次，我們先請兩位小畫家到黑板上畫一位帥哥、美女。”咦？老師話音剛落，同學們就不約而同地納悶起來——我們這節(jié)課要干什么？哎，先不管了，先看帥哥吧?。ㄅ?，忘了還有美女。）
畫完以后，我們都笑掉了下巴，美女的確很美，但是帥哥有點……不忍直視。這時，老師說道：“這次我們舉行畫鼻子大賽，兩個大組為一隊……”同學們這才恍然大悟?！坝螒蜷_始！”
老師一聲令下，猶如釋放了百只被困千年的猴子，朝著老師撲了過去，像要把老師吞了一樣。“我……”“我要玩”這呼聲震耳欲聾，仿佛天地都要崩裂了！“就選王憲喆和李明陽吧！”“唉唉”一陣陣嘆息聲涌來。不過，同學們的目光又被講臺上的兩位“盲人”吸引過去了。因為他們有“導盲犬”（其實是同學在指揮），所以很快就畫好了，可是這兩個鼻子一個畫在了眼睛上，另一個，呃！貌似是整容沒成功，整成了豬鼻子……徹底無語了。
要說，我認為最有趣的是最后一組，為什么呢？……這次出場的是兩位女將。她們把眼睛弄“瞎”后，就匆忙的轉了十五圈，暈頭轉向，眼前一片漆黑，猶如一只無頭蒼蠅撞來撞去。她們艱難地“爬”上講臺，就開始畫了，有一位手摸著黑板摸來摸去，想摸粉筆末兒，可惜……摸不到?。≈荒軕{借第六感了——直覺。在驚天地泣鬼神的鼻子畫完后，班里有沸騰了（才不會告訴你像熱水鍋一樣）。
“哈哈……哈！”同學們笑的前仰后合，發(fā)生了什么？我把眼罩摘下來后，也忍不住笑了起來，鼻子畫到十萬八千里外了?。òパ剑f漏了，本來挺丟臉，不打算說了，哎?。?。好吧，承認了那位女俠是本尊。
“叮鈴鈴”，這討厭的下課鈴響了，游戲不得不在歡笑聲中結束了。
今天下午真開心！
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星期三下午第二節(jié)課，老師在黑板上畫了一個小女孩?？?！小女孩后腦勺上戴著蝴蝶結，她長著一頭黑黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，還扎著兩根羊角小辮，一張紅紅的小嘴正對著我們笑，可美中不足的是：那個小女孩缺了一個鼻子。她多么希望我們給她畫一個鼻子呀！
原來老師想讓我們做一個畫鼻子的游戲啊！
游戲開始了，老師從口袋里拿出一條紅領巾。先蒙住了盧坤的眼睛，再把他轉了三圈，又給了他一支粉筆之后，盧坤向自己的前面慢慢的走去，接近黑板了，盧坤用粉筆在黑板一畫，正好把鼻子畫準了。就在這時，臺下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
輪到我了，我的眼睛被紅領巾蒙住以后，我覺得到處黑黑的，腦子里一片空白。我向黑板走去，摸來摸去覺得應該在這里，我一畫，一下子，同學們哈哈大笑，我解開紅領巾一看，呀！我把鼻子畫在了辮子上。
你說好不好笑？還有更好笑的呢！
輪到盧鑫時，盧鑫被轉了三圈之后。他一時"失明"，不知道哪是黑板了，黑板在前面，他卻向在他右邊的老師摸去。我看他不是畫鼻子，而是瞎子摸象。
你說好不好笑？
"鈴------"下課鈴響了，這一堂課就在歡樂的氣氛中結束了。
作文是語文學科里很重要的一部分，寫作文可以讓我們更具想象力。有時，一些優(yōu)秀作文可以給我們寫作時很多靈感。經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上寫老師的小學生作文，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！
她，是一個平凡而又不一般的人;她，是一個其貌不揚而又無比高尚的人;她，是一個默默無聞而又無私奉獻的人。她，就是我們班主任——項老師。
在二年級的時候，也就是項老師接過我們班的那個學期。我的成績并不出類拔萃。而且是一個膽怯的小女孩。有時候在腦子里想好了，可是一發(fā)言，就緊張起來，把答案忘得一干二凈，站著不知所措。但是老師還是一個勁得鼓勵我和同學們：對錯并不重要，只要肯動腦筋。
記得有一天。下課時，同學們正玩得起勁。突然，一位男同學不小心撞到了頭部，頓時起了一個大包，血流滿地。同學們都慌了神，急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，并扶他去義務室治療。上課時，老師批評了同學們不應該那么調(diào)皮，但是語氣中流露出更多的是擔心。
以前，我們小。學校在一定時間里要出黑板報，老師就放棄了半天的休息時間，為我們出黑板報?？粗覀兘蚪蛴形兜刈x著黑板報上的故事，老師的心苦沒有白費;以前，我們小。讀不懂課文，老師就一遍又一遍地教。看著我們的成績，老師的汗水沒有白費;以前，我們小。有很多字不認識，盡管這樣，老師還是提倡我們多讀課外書?，F(xiàn)在我們積極地看書，老師的心血沒有白費……現(xiàn)在，我們長大了，老師一如既往耐心地教育我們，而且還給我們許多鍛煉的機會：班干部竟選。組織班隊會……這些都是讓我們加強表達能力。施展自已才能的機會吧?
老師，我是小船，您是大海，沒有您，我怎么能遠航?老師，我是泉水，你是高山，沒有您，我怎么能潺潺流淌?老師，我是幼苗，您是雨水，沒有您，我怎么能出壯成長?您用知識甘露，種下我們的理想花朵;您用心靈源泉，潤育我們品德的美果。在不久的將來，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花;老師，我都會以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲：“老師，謝謝您!”。
老師都是可敬可親的，可我卻說老師是“壞” 的，為什么呢？請聽我細細道來，我的“壞老師”。
謝 老師可“壞”了，她每天都讓我們寫一篇，說是什么提高我們的寫作水平；誰不交作業(yè)，老師就使出狠招——抄書，，補做作業(yè)，是慣犯的還要請家長過來呢！你說，老師不壞嗎？
謝老師還特愛管“閑事” 。她管我們的坐姿，管我們的個人衛(wèi)生，管這管那的。記得有一次，我們剛上完數(shù)學課，同學們都埋頭坐著中午作業(yè)，小學生作文《我的“壞老師”》。這時，謝老師走到我身邊，輕輕地對我說：“曉明，不要做了，出去活動活動，放松放松?！碑斖瑢W們合上作業(yè)本，放下鉛筆，出去嬉鬧時，老師又對我們和藹地說：“還有兩節(jié)課上呢，大家望望遠處，調(diào)劑腦力?！蹦阏f，老師不“壞”嗎？
其實，老師對我們做的事看起來是比較嚴厲，比較壞的。想深一層，老師的出發(fā)點是好的，誰愿意只為一個作業(yè)生氣呢？誰愿意無緣無故管閑事？倒不如在辦公室喝杯茶，輕松一下。但是，她，謝老師，卻用她的休息時間“管”著我們，關心著我們。老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里。讓我們心頭映著感動！
我們走進學校，成為一名學生的時候，老師在我們心中已刻上深深的印記，如一輪初升的太陽：給我們溫暖、給我們力量、給我們指明前進的方向。老師教我們學習知識，給我們講做人道理，在陽光的照耀下，我們健康地成長。
當我們遇到挫折心灰意冷的時候，老師那慈祥的臉孔，那淳淳的教誨，如太陽般溫暖我們的心房，使我們能勇敢地面對挫折與困難，并想方設法戰(zhàn)勝困難而取得勝利。
當我們成績不理想時，老師總是對我們不離不棄，不管學習成績有多差，老師總會不斷地幫助我們，鼓勵我們，一直到成績趕上來；當我們成績優(yōu)秀時，老師為我們的成績而欣喜，但不會放松對我們的嚴格要求，也不會對我們偏向、袒護。老師，如一縷陽光，孕育著我們這些幼苗的成長。
老師以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，老師的一言一行令我們崇拜，他們默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學生能學到更多的知識。他們不分白天黑夜，嚴寒酷暑地備課、批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發(fā)，蒼勁的板書和厚厚的知識，卻為我們指明了人生的航向，就像太陽奉獻給大地這樣無私。
老師，你們?yōu)榱宋覀冞@些幼苗的成長，無論是數(shù)九寒天，還是三伏酷暑，無論是晴朗的白天，還是黑暗的深夜，你們總是辛勤操勞，日復一日、年復一年地為我們備課、批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，自己卻一天天蒼老；你們用陽光孕育著幼苗，不知疲倦地給幼苗生機，默默無聞地盡你們的職責；你們踏實、忠誠地干-你們的工作，像一位嚴格的審美者，毫不留情地拂去幼苗上的每一滴污跡，把畢生的心血，以及自己發(fā)出的光和熱化作一股暖流、一股力量無私地奉獻給我們
老師，為了我們能茁壯成長，你們拋棄了世俗的榮華富貴，像地下的落花生，從不顯露自己。你們是太陽，永遠溫暖我們的心、照亮我們的心。我們雖不是詩人，但要把心中最美的詩獻上；我們雖不是畫家，但要把心中最美的畫獻上；我們雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻上。
對你們，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福，當我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時，我們知道，老師，你們是我們心中永遠不落的太陽。
尊敬的各位領導、老師們：
您們好！站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全鎮(zhèn)小學生捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的下馬關全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！
我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。您們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。感謝您，老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！感謝您，老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。您讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。您常說您也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。感謝您，老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，您總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好，或許您講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。突然有一天我們發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了，您又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時您卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人敬佩。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像老師那疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生眼里卻是那么的堅定，您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，鑄成了世間最完美的雕塑。親愛的老師們，您們的光和熱是有限的，可正是您們有限的光和熱融匯在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
最后，再次祝全體老師節(jié)日快樂，身體健康！謝謝大家！
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噢！你做得好！丈夫驚喜地說。呵，這是我應該做的，但是多了兩個孩子，我們怎么養(yǎng)活他們？桑娜問道。丈夫搔搔后腦勺說：嗯，我再多打點魚，親愛的桑娜，你編織的工藝了得，盡量擠時間多織些衣服，拿去集市上賣！
啊，那七位孩子們誰來照顧？丈夫說：讓大女兒和二女兒學會照看好他們！
第二天，天還沒亮，桑娜就先把丈夫的網(wǎng)密密縫好，丈夫比往常起得更早，喝了點溫水吃了一小塊黑面包就出去打魚了！桑娜看著剩下的不多的黑面包，想著七個孩子可能不夠吃，就連早餐都沒吃，細心又匆忙地縫織著衣服，她小聲的數(shù)著，一根，兩根縫好了一件衣服后，她的五個孩子醒了，驚訝地說：這不是鄰居家的二個小弟弟么？是啊，昨天晚上媽媽去他們家的時候，看到鄰居西蒙阿姨去世了。噓，他們還沒有醒來呢！桑娜小聲地說。那我們今天的早餐也要分給他們嗎？孩子們問。那當然，總不能讓他們餓著吧，你們以后就多了兩個弟弟了，開不開心，高不高興，驚不驚喜，意不意外？你們可要教好他們哦！明天我就要去賣衣服了，多賺點錢補貼家用！你們在家要照顧好弟弟，并注意安全哦！桑娜樂觀地說。知道了，我們會照顧好弟弟的。五個孩了們異口同聲地回答。真是媽媽的好孩子，你們該吃早餐了，記得要留兩份給弟弟們吃哦！孩子們有了吃的，開心地笑起來。過了一會，那兩個孩子醒了，大女兒帶頭去抱著最小的弟弟，小心翼翼地喂給他們面包和水，二女兒和大弟弟們也學著姐姐的樣子手把手的喂著稍大一點的弟弟吃完早餐后大女兒就帶著孩了們?nèi)ネ饷嫱嫠Ａ?！桑娜看著懂事的孩子們，欣慰地笑了！手上的針線飛快的穿梭著，兩件，三件，我再加油多織幾件，給孩子們多買些食物吃！
天很快就黑了，孩子們都聽話地睡著了。忽然，一陣沉重而清脆的聲音慢慢變大，門吱呀一聲被打開了，桑娜看到了魁梧黎黑的身體，丈夫伴著歡快而輕快的腳步聲回來了！桑娜問：有什么好事情讓你這么開心？親愛的，我今天網(wǎng)到了10條大魚！感謝上帝！丈夫興奮地說。親愛的，你太棒了！你瞧，我今天織好了6件衣服，明天留兩條魚吃，我去集市擺攤賣魚和衣服補貼家用，你明天再去打更多的魚，只要咱們夫妻同心，其利斷金！桑娜緊緊地抱著丈夫，感覺幸福的生活就要來了！
第二天，桑娜一大早就去賣魚和賣衣服，丈夫一大早出去打魚，家里大孩子們幫著照著著小孩子們，桑娜在集市上賣完魚再賣衣服。到中午時分，魚全賣掉了，衣服還剩下了3件，桑娜用賣魚和衣服的魚，在集市上又買了些饅頭和面包，牛奶，剩下一些錢全買了線和布。日子就這樣周而復始的持續(xù)下去，沒多久他們手上的余錢越來越多，他們添置了縫紉機，做的衣服越來越多，打魚也添了新的設備，魚也越打越多！不久，他們一家就過上了幸福的生活！
漁夫從桌子上拿起家中唯一一盞老舊的、烏黑的馬燈提在手上，迫不及待地把身子湊到那張滿是補丁的帳前，借著從馬燈里透出的微弱的燈光，看到了那兩個金黃色卷發(fā)、水靈靈惹人喜愛的孩子。哦！他們真可愛，簡直是上帝賜給我們的天使！漁夫對他的妻子桑娜小聲耳語，不過，我們明天嗯！我要去多干些活兒！對！明天我要大干一場，明晚再晚點回來，剛下過暴雨，這魚肯定多的不得了！上帝保佑，咱一定不能苦了這些孩子！
嗯！好吧，我明天也去鄰居家問問，去鎮(zhèn)上找?guī)追萆⒒睿p衣服、釘鈕扣、納鞋底什么的，這些我都做得來，一邊帶孩子，一邊賺錢，上帝保佑呀！桑娜輕輕拉上了帳子。
總之，不能苦了這些孩子，我們就苦點累點吧。我再看看這些小家伙漁夫又小心翼翼地拉開了帳子，溫柔地看了看帳子里睡得香甜的孩子，眼神里除了慈愛，更有一絲焦慮與企盼。
第二天清晨，天還暗沉沉的，東方只露出一點點亮光。吱喲劃破了清晨的寂靜，有人打開了搖搖晃晃、仿佛一碰就會散架的破木門，是漁夫。他拖著那破舊的、濕淋淋的漁網(wǎng)，轉過身，望了一眼披著圍巾的桑娜，囑咐道：要辛苦你了，今天天氣不錯，一定會打上很多魚，上帝保佑桑娜點點頭，你當心點。
目送漁夫離開，桑娜回到屋子里，她已經(jīng)把早飯準備好了，與以往不同，今天多了兩副閃閃發(fā)亮的新餐具，這原本是圣誕節(jié)才準備拿出來用的。雖然早餐依舊是黑面包，但那七套餐具被晨光照得發(fā)出誘人的光澤，整齊的桌布是桑娜用海邊的葉子縫補起來的，還夾著一股清新的味道，原本昏暗的小房子里充滿了早晨應有的朝氣與陽光。這一頓早餐，雖然簡陋，但頗有儀式感。
家里的大兒子醒來了，揉著惺忪的睡眼，望著帳子旁的媽媽：媽媽，西蒙阿姨家的兩個小家伙怎么到我們家來了??？
嗯，西蒙阿姨昨晚被上帝帶到天堂了哦，上帝，她的兩個孩子多可憐吶，你們一定要好好照顧這兩個小弟弟，把他們當親弟弟看待。桑娜停下了手中的活，含著淚跟孩子解釋道。
桑娜料理完孩子們的早餐，準備出門找一份工作，臨走前，她對大孩子交待好一番后，才安心地到鎮(zhèn)上找找有什么好工作。大兒子雖然年紀不大，但窮人家的孩子早當家，對于弟弟妹妹的飲食起居，他早就獨當一面了。桑娜得上帝保佑，遇到了一位好心人，是一家餐館的老板，這是一位胡子花白的老人家，他聽說了桑娜的遭遇，對她伸出了援手：我非常同情你，也非常佩服你們夫妻倆，我不會坐視不理的。這樣好了，以后您丈夫捕來的魚，賣到我這個餐館里，我給你們換點蔬菜和白面包。您也可以來我這里工作，洗一個盤子一毛錢，一天兩塊錢，如果你不嫌棄，客人們沒吃完的飯菜，您可以打包給孩子們吃桑娜感激地握住老板的手，連連道謝。
上帝一定不會辜負善良的人。桑娜走在回家的路上，眼里流露出一絲欣慰。
桑娜放下手中正在縫補的破帆，拉開了白色帳子。七個熟睡的孩子那恬靜的小臉在搖曳的燈光下，顯得十分可愛，他們睡得又甜又香，臉上還帶著一絲絲甜美的微笑。
桑娜想著想著，對丈夫說；你說這可怎么辦，我們拿什么給他們吃，要知道說完，兩手掩著臉，失聲哭泣起來，漁夫沉思了一會兒，拍了拍桑娜的肩膀溫柔對她說；沒事的，我以后出去多打一點魚，你在家做家務。如果，實在不行，那我們就少吃一點，讓他們吃飽
第二天拂曉，漁夫像以往一樣迎著海霧出海了，桑娜遠遠望著出海的丈夫，魁梧的背影，把兩手放在胸前，默默的祈禱著，希望今天風平浪靜，一切順利。從此以后，漁夫每天早出晚歸，很少在家陪桑娜和孩子們，而桑娜，不但在家照顧孩子們和做家務，有時候還要幫別人洗衣服補貼家里，日子雖然艱辛，但漁夫和桑娜從來沒有抱怨和后悔過。
一轉眼xx年過去，七個孩子已經(jīng)長大成人了，時間太淘氣了，卻早早的就在桑娜和漁夫的頭發(fā)印上白發(fā)。桑娜從鄰居西蒙那里抱來兩個孩子，也在桑娜的悉心照顧下長成了英俊的少年。
七個孩子已經(jīng)長大了，離開這個溫暖而舒適的小屋，但桑娜抱來兩個孩子卻放棄了遠大的前程，留下來照顧當年養(yǎng)育他們夫婦倆。
西蒙的兩個孩子很勤快，總是幫著桑娜掃地，收拾家務，學著補漁網(wǎng)，每天和漁夫出去打魚，晚上回來與桑娜一起吃飯，日子一天天的好起來了，但桑娜始終不忘那些幫助過他們的鄰居，常常給那些窮苦的鄰居們送魚，送菜。
經(jīng)過了一狂風暴雨，第二天的天氣與前一天截然不同。
在晴空萬里，有著五彩繽紛的彩虹的早晨，漁夫拖著桑娜補好的網(wǎng)，踏上了漁船，準備出海捕魚。
房間里，桑娜熱了幾塊黑面包，燒了一壺水后，坐在床上，拉開帳子，慈愛地望著床上正在熟睡的幾個孩子。
過了一會兒，桑娜又拿起針線，為西蒙的兩個孩子縫一套新衣服
大約8點鐘，孩子們都醒來了，西蒙的兩個孩子起床后，向四周望望，他們既沒有看到自己親愛的媽媽，也沒有看到熟悉的環(huán)境。他們看到的是是五個陌生的孩子和一個正在縫衣服的陌生女子。
他倆對望了一眼，不由得放聲大哭起來。桑娜趕忙走過來，一邊安撫他們的情緒，一邊解釋。在桑娜的安撫和勸慰下，他么漸漸安靜下來，似懂非懂地點了點頭。
這時，漁夫回來了。
他欣喜地推開門，對桑娜說桑娜，我們的運氣太好啦！政府知道我們的情況后，準備每月給我們一千元的補助金。
還有，我今天打到了不少墨魚仔，你瞧瞧！
桑娜聽完之后，緊緊地抓住自己的頭發(fā)：上帝，謝謝您！
從此以后，一家人幸?？鞓返厣钤谝黄稹?/p>
相信大家都或多或少接觸過作文吧，寫作文是個不斷思考和提升的過程，好的作文不缺就是時間和精力的磨練，相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題吧！小編收集并整理了“小學生作文描寫老師怎么寫800字4篇”，相信一定會對你有所幫助。
???當我回憶起學習生涯，總有一張慈祥的面龐出現(xiàn)在我的腦海中，那就是我的第一位老師——郎寧老師。
???當我第一次在教室這個最神圣的地方坐下時，最想知道的是什么？當然是班主任是誰。當時，我好奇地探起頭，只見講臺前站著一位二十來歲的女老師，她高高的個子，披著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，正在忙碌著，她就是郎老師。
???幾天后，我們開始學拼音。有一次，郎老師出示了一張卡片，上面有一個“1”，然后問：“這個字母像不像一根小棒？”“像！”幼稚的我們應聲附和。接著，郎老師又說：“這個字母像小棒，老師給它起個名字，叫‘勒’。請個同學來讀。”全班同學都不約而同地舉起手。“王銳。”我站起來，讀：“呢——”“不是‘呢’，是‘勒’，讀?！薄澳亍蔽疫€是讀不準?！跋抡n來我這里，坐下吧?！崩衫蠋熇^續(xù)上課，我心里卻緊張得很，一直想著剛才的事，以至后來的課我一句也沒聽進去。
???下課了，同學們像撒歡的野馬，一窩蜂地沖向操場，平靜的操場立刻沸騰了。而我卻緩緩地走向老師辦公室，懷里像有只兔子在跳，心想：“老師不會罵我吧？”過了好一會，才走到辦公室，幾步遠的.辦公室對我來說好像十分遙遠。
???我走進辦公室，只見郎老師正等著我。她見我來了，說：“來?！蔽易叩嚼衫蠋煾?，郎老師說：“讀一遍給我聽聽?！薄澳?。”“不是‘呢’，是‘勒’；不是棄音，是邊音。來！跟我一起讀‘勒’?！薄澳?。”這樣來了幾遍我還是不會。老師也急了，她想了一會，說：“你用手把嘴角往外拉，再讀。”“勒。”我照著老師的方法讀了一遍?！皩α?！”老師高興起來，“不用手拉再讀一遍?！薄袄?。”“對了?！崩蠋熌樕狭⒖田@得輕松了，說：“會讀了，去吧?！蔽乙彩指吲d，說：“謝謝老師。”然后走出了辦公室。
???自從二年級以后，我們一直沒見過郎老師，但我們知道，郎老師仍然在用她的心血把一個個不懂事的孩子，教育成能看書、能讀報、懂得初步道理的孩子。啊，老師，侮人不倦的老師，你們就像那火炬一樣，用自己的智慧，照亮了別人。
我的老師，最初引起我注意的，是他的“兩奇一特”：名 字奇，服裝奇，說話特別。
“名字奇”—幵學第一天，他拿起粉筆噌噌噌幾下，黑 板上現(xiàn)出：弓、長、才、纟、〒、月、生幾個部件。李鳳鳳趣地說：“沒想到我們的老師還是日本太郎呢！”說真的，當 時我偷偷地查了字典才知道他叫張衍勝。
“服裝奇”—他穿著竒特的服裝。在我心目中像張老師 這樣二十三四歲的人，應該穿顏色比較鮮艷的衣服。可他總是一身黑衣服，給人一種樸素、威嚴的感覺。
“說話特別”—永遠忘不了他的第一堂課，太有意思了。我們靜靜地坐在座位上聽他講《鸕鶿》那一課。嗬！誰想到 他那夾雜著輕微方言的普通話快得像“外語”。因為我們絕大部分是從農(nóng)村轉來的學生，對他的這一語言特點不適應，所 以他講到哪里了.多數(shù)同學都弄不淸。盡管他滔滔不絕地講 個不停，我們卻“欣賞”不了.坐在那里呆若木雞。我索性 合上課本，坐在那里看他走動、轉身、揮背……一節(jié)課下來，我只記住了幾個字。
對于這樣一位“兩奇一特”的老師.起初我們很不適應. 無論在什么地方碰上了他，都一溜煙兒似地“逃跑”。隨著時間的推移.我們慢慢地適應了。他講的不是什么“外語”，而是我們以前在課堂上從沒聽到過的普通話?，F(xiàn)在，他的“兩奇一特”已經(jīng)深受同學的喜愛。為了活躍課堂的氣氛.提高 同學們的寫作能力和演講能力，他給我們開設了“作文一覽”課，讓同學們在輕松愉快的氣氛中掌握許多新的知識。在 他的辛勤培育下，我們班的語文成績從全年級的倒數(shù)第一名， 躍為正數(shù)第二名。
我們?yōu)橛羞@樣一位“兩奇一特”的老師，而感到無比的 欣慰和自豪！
許老師是我們的班住任，她既貴為班主任，天然有她的特點：水平好、公正無私、負責任，最主要一點就是講“人生大道理”，你若是犯了錯，準躲不外她那最拿手的“人生大道理”，講一兩個小時，對她來說是小菜一碟。
水平好，好到什么程度呢？只要你上她的課，用心聽講，準讓你賺不少知識。她的上課方式，倒是有點新鮮，“里應外合”上課時，她先講關于這篇課文的知識，她口齒伶俐，語言精煉，把我們帶入了中國幾千年語言文學的長河……
公正無私，不管你是天子，仍是賣臭豆腐的大媽，她只講公正兩個字。一次，班長犯了錯，我們認為老師會念在她是班長的份上，所以原諒她。但是，我們都猜錯了，老師反而狠狠地批評了她：“你身為班長，你就要負責任，老師這么信任你，但愿你不要讓老師失望?！崩蠋熣Z句堅決，嚴格而又尊重對方，讓我們感到當年鐵面無私的包公。
“人生大道理”我說過了，只要你犯了錯，就躲不外她那最拿手的“人生大道理”，假如犯了大錯，那她給你講一兩節(jié)課道理，這對她來說是小菜一碟。一次，我班某同學偷了東西，結果老師用了一節(jié)課來講“人生大道理”“你這么小就偷東西，長大以后……”這“人生大道理”，我們已經(jīng)聽慣了，就像地球繞太陽轉一樣。老師的“人生大道理”隨機應變，你犯了什么錯，她就給你講一個與這樣相似的故事，或道理，直到你聽懂為止。
老師從不打人，她以理服人，每次講道理，都把我們個個說得心服口服，徐徐地，使我對老師有了佩服感，我不得不佩服的在心里說：“老師，厲害，厲害！”
雖說我很佩服老師，但我卻沒用心聽老師講課，但多數(shù)時我仍是要聽老師講課，而老師卻把我當朋友，我說不上是興奮，由于我覺得她怎么會和我這種在她課堂上不當真聽課的同學交朋友呢？實在對于我這種在她課堂上不當真聽課的同學，她完全可以置之不理，老師之舉卻讓我慚愧。我沒有實其實在用心聽老師講課，可老師卻實其實在用心批改著我的功課……
???小學生活中，給我留下印象最深的，是六年級時的班主任陳老師。別人都夸他是一位好老師，我卻對他有許多看法。
???陳老師不注意自己的身體。他很瘦弱，還患有胃病，但不注意休息。有一次，他正在講臺上講課，忽然臉色發(fā)黃，冒出一層汗珠，一只手捂著肚子。同學們知道老師的胃病又犯了，讓他回去休息。陳老師卻從上衣口袋里掏出一個小藥瓶，吞下了幾片藥，又繼續(xù)講課。
???當天晚上，陳老師又去給一位同學補課?；貋淼穆飞?，下起大雨，雨越下越大，把他淋成了“落湯雞”，結果又病了一場。
???陳老師總是不按學校的制度工作、休息。早上，離上班時間還有半小時，他已經(jīng)在辦公室里了。下午，放學鈴聲響了，別人讓他回家，他常說：“還剩一點，改完再走?！?/p>
???陳老師對同學不平等。他對差生特別關心，每天犧牲自己的'休息時間為他們補課，找他們談話，講學習方法。相比之下，對學習好的同學花費的時間倒要少些。
???關于陳老師的事情，還有很多很多。我三天三夜也講不完。如果大家在一起談論自己的老師時，我總會很遺憾地對他們說：“我曾有這樣一位老師?！?/p>
作文是我們學生生涯中必不可少的話題，作文都是我們自己內(nèi)心思想感情的流露。多多增強自己的閱讀能力對于寫作文是非常有必要的，在寫作文時怎么樣才能把握好情感的表達呢？以下為幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的待業(yè)啄木鳥漫畫作文范文，歡迎本文為大家提供參考！
“以逸待勞”這個成語本來是一個打仗中的褒義詞，但在這幅漫畫中，它卻變成了一個愚蠢的詞語，使人哭笑不得。
這幅漫畫介紹的是，一只啄木鳥在一棵被人砍掉一半的樹根上站著，它迫切希望著那棵已經(jīng)枯死的樹根可以馬上長得又高又大，生滿蟲子，它就能不勞而獲地將自己日漸消瘦的肚子變飽。但許多天過去了，那棵樹并沒有長出來，它旁邊的小樹苗卻比它還高了，而啄木鳥還是選擇繼續(xù)等著，它堅信總有一天它會生蟲的。好幾年過去了，啄木鳥因許久沒吃東西而被活活餓死了，臨死前它張著嘴好像在說：“你怎么不生蟲呢?”說罷就疑惑的死了。
看完這幅漫畫，我并沒有像往常一樣哈哈大笑，而是苦苦地嘆了聲氣。啄木鳥是一個固執(zhí)、愚蠢的動物，它想不勞而獲、“以逸待勞”。但是這樣只會白白地浪費時間，最終也得不到自己想要的結果，還可能造成巨大的損失。啄木鳥為什么要這樣做呢?難道它不知道自己在虛度光陰嗎?啄木鳥其實在耍小聰明，它認為自己苦苦尋找有蟲子的樹很辛苦，不如隨便找棵樹等它生蟲子。要是它不那么固執(zhí)：旁邊的樹苗都長高了，它都不死心，就不會搭進性命去了，這也是整幅漫畫最“可笑”的地方。當然，動物和人一樣，人也不能像啄木鳥一樣，因為占小便宜而吃了大虧，還是努力工作更好。
由啄木鳥這件讓人哭笑不得的事，我想到了社會上那些偽裝乞丐的年輕人。一天，我走在上學的路上，在一條人較多的十字路口旁邊，有一個大概二十歲的男子穿得破破爛爛，拿著一個碎了半邊的碗坐在墻底下，伴著憂傷的歌曲，舉著一個牌子，上面寫著：我父母雙亡，實在沒有學費，好心人幫幫我吧。我剛想施舍他點，卻發(fā)現(xiàn)他有手有腳，個子很高，臉上的臟跡明顯是畫的。我心想：他不是真正的乞丐，自己身體健全可以去打工賺錢，而旁邊的老奶奶年紀那么大還在買菜，他卻想不勞而獲，用人的同情心來換錢，真是和啄木鳥一樣愚蠢，認為自己比別人省力，其實虧大了。他旁邊有個好心人勸他去工作，他卻不理睬，繼續(xù)裝作什么也沒有發(fā)生的樣子當乞丐了，他真是和啄木鳥一樣固執(zhí)，簡直是現(xiàn)實中的啄木鳥!
通過漫畫中的啄木鳥和現(xiàn)實中的假乞丐，我明白了一個做人的道理：想要得到利益，就不能耍小聰明、不勞而獲，一定要腳踏實地努力工作，才可以得到真正的回報。啄木鳥就是一個很好的警示，它因貪圖享樂而搭上了性命，所以大家一定不要學他們。雖然假乞丐還沒有損失，但人們不可能一直幫助他，他終究會有后悔的那一天。
想到這兒，我又笑了，不是甜的，是苦的，澀澀的，因為他們太愚蠢、固執(zhí)。
要知道啄木鳥的工作。是去為大樹治病?？赡阒绬?？啄木鳥他有一天居然待業(yè)了。你一定會想，這么多樹怎么可能會待業(yè)呢？你別不信，你看這幅漫畫。
漫畫講的是有一天天氣炎熱，方圓百里的樹木都被砍下了，只剩下許許多多的木樁，有粗有細。飛來了幾只啄木鳥，啄木鳥看到了這一切。也許起初還有一點覺得這不是自己的家。以為是自己飛錯了地方，可沒想到這就是他的家。啄木鳥過了好一會兒才反應過來，這就是他的家。啄木鳥呆呆地站立在那些木樁上，自己很是不愿意相信這一切。
從這篇漫畫中，我覺得笑的地方是啄木鳥，什么都不干，就呆呆地你看我，我看你，而不去別地地方。
我又轉念一想，也許是因為森林是他們的家，他們離不開他們的家，又或者是其它地方的樹木也被砍光了，可想想看，這不是在諷刺那些不愛護樹木的那些人嗎？所以我們應該要知道，愛護樹木不能亂砍伐樹木，樹木可以讓我們每天呼吸到新鮮空氣。有的工廠雖然很需要木頭，但是也不能大量砍伐樹木，不然也是觸犯了法律。
所以我們要減少砍伐樹木，也應該多植樹造林，我們要做一個熱愛大自然的人。
每天“我”都為大家釋放并凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實。
三十多年了，“我”在漫漫地長大，看到的事物也很多，大家都很喜歡“我”，可是，幾天前，學校在維修，想把圍墻建起來，剛把圍墻建到一半時，工人叔叔認為“我”的頭發(fā)有點礙事，
就用鏟子把我的頭發(fā)一點一點地鏟掉，那鉆心似的疼痛誰又能體會到呢?
夜，漸漸地暗了，學校里一片寂靜，皎潔的月光灑落在靜悄悄的草坪上。
“唉”!“我”深深地嘆了口氣，接著草坪上傳出了一個稚嫩的聲音。
“怎么了，大樹爺爺”小草問。
“孩子呀，你不知道，今天來筑墻的工人們用鏟子把爺爺?shù)念^發(fā)都鏟去了，你看!”小草也發(fā)出哀怨地說：“我比你呀，還強一點，昨天早上，一個小男孩急匆匆地去上學，在我們身上穿過，剛喝滿露水的我們，被踩得渾身是傷?！?/p>
“我”說：“我們都是釋放和凈化空氣的能手，真不曉得，沒有了我們，世界將會變得怎么樣?”
“唉”!“我”與草坪上的小草都嘆了口氣!
今天，我看了一幅漫畫，畫中一只啄木鳥戴著一頂安全帽，穿著牛仔外套和牛仔褲。為了蓋房子，他用粗糙的手拿著一把鋒利的斧頭，砍向一棵大樹。這時，一只圖案美麗的啄木鳥飛到他的肩膀上，心想這塊木頭里一定有蟲子。他用鋒利的喙啄啄木鳥的頭。
這幅漫畫諷刺了那些為了利益而侵蝕自己良知的人，告訴我們，我們不能為了自己的私利而毀樹砍樹。如果你必須砍樹，你應該有計劃地去做。例如，在森林中，在少數(shù)樹木被砍伐后，應該種植另一些樹木，以確保這些樹木能夠保護我們的家園，并在任何時候保護我們免受沙塵暴的侵襲。
我們應該盡力減少森林砍伐。相反，我們應該種植更多的樹來減少地質(zhì)災害，如沙塵暴、泥石流和煙霧。
事實上，為了他們自己的利益，人們經(jīng)常做一些和畫中相似的事情。例如，人們添加增產(chǎn)藥物來增加果樹的產(chǎn)量。為了懶惰，我們需要大規(guī)模使用除草劑和殺蟲劑。
而且人們?yōu)榱吮淇照{(diào)的制冷和制熱而添加了大量的氟利昂。即使是每天上學的學生也不知道如何保護環(huán)境和珍惜資源。他們?nèi)拥袅藙倓傆昧藥醉摰墓P記本。他們吃的食物包裝袋被隨手扔了，水龍頭還在噴水，但沒人在意!
為了使我們的環(huán)境變得更好，我們應該保護環(huán)境，種植更多的樹，不要成為心中有蟲的人。
今天我和李為龍，高楠一起辦黑板報時發(fā)生了一個大問題。是什么呢?哦，原來下面的粉筆灰已經(jīng)滿了。高楠和李為龍都像丈二和尚一樣——摸不著頭腦。
這時，我突然想出來了一個怪主意，我先把下面的粉筆灰堆成了一個高塔，并加了點水使它很堅固。
“小強，你是干什么呀?”一旁的李為龍對我說。
“不會是想堆一座城堡在我們的黑板下吧?”一向幽默的高楠問道。
我看他們不明白，就繼續(xù)實行我的計劃，悄悄把姑媽新發(fā)明的鳥放在了黑板下?？粗业呐e動，高楠又發(fā)話了：“你是不是想用著名的樹木醫(yī)生啄木鳥來幫我們在黑板上啄幾個洞找找我們班的黑板上的蟲子啊?”我總覺得高楠很幽默，就說：“這些啄木鳥是改變過基因的，他們會自動找粉筆灰的，就像蜜蜂找花兒的原理一樣的。而且，每次吃了50克的粉筆灰后還會排出一支長粉筆來呢?！?/p>
高楠和李為龍這才清醒，他們異口同聲：“我們明白了，這樣我們班的粉筆就會用不完的?！蔽艺f：“而且，這只鳥每吃1千克的粉筆灰還會生出一個鳥蛋來，功能也是一樣的呢!”我們班的鳥生了蛋以后，我就把這些蛋分給其它班級。
《待業(yè)啄木鳥》五年級漫畫啟示作文17
黃昏降臨的時候，啄木鳥飛到河邊喝水。一只小松鼠背著一筐堅果對啄木鳥說：“啄木鳥先生，您好，我是小松鼠。您常常免費給樹木治療，這是我的一點小心意，請您收下?！薄爸x謝你?！弊哪绝B禮貌地回答。
這一幕被小氣的喜鵲聽到了，心想：啄木鳥有什么了不起的!
星期天，大伙兒都放假了。喜鵲正在家里k歌，這時，他聽見隔壁的小樹在大喊：“啄木鳥先生，快救我，我長蟲子了?！毕铲o飛過去，對小樹說:“我來幫你捉蟲。”小樹半信半疑地問：“你……你會嗎?”喜鵲自信滿滿地對小樹說：“我和啄木鳥都是鳥，他會的我肯定也會?！?/p>
喜鵲飛到小樹身上為他捉蟲子，可是小樹的樹皮太硬了，不論喜鵲怎么啄，都啄不開。
這時啄木鳥飛過來，對喜鵲說：“你啄不開的，還是我來吧?！毕铲o生氣地說：“哼!我才不信你的話呢?！薄澳愕淖煊中∮制剑贿m合啄蟲子，但適合唱歌。我的嘴又長又粗，最適合啄蟲子了?！弊哪绝B回答到。啄木鳥在小樹身上啄了啄，不一會兒，蟲子就啄出來了!
同學們，別人的特長不要盲目學習，要看自己合不合適。
我曾看過中國這樣通過一則可以帶有一種諷刺藝術意味的漫畫：在某一天，一個比較偏僻的小森林里，有一個伐木工擼起了學生自己的袖子，點了沒有一根煙吸了不少起來，掄著一把比自己就是胳膊力量還要粗的斧頭，在一棵大樹上生活留下最后一道又一道的傷疤。這時，有一只無家可歸的啄木鳥飛了我們過來，落在社會這個伐木工的肩膀上，望著他的腦袋說：“這段木頭里一定有蟲。”
看了這幅漫畫，我在一笑之余，感到的是可悲。為什么人的腦袋是“木頭”，而且他們還會長蟲?后來我從課文《只有通過一個國家地球》中得知：地球上的資源管理本是企業(yè)可以進行再生，長期給人類做貢獻的?？墒菂s因為人類對森林的亂砍濫伐;對資源的過度開采;對環(huán)境的不愛護，使原先可再生的資源問題變得更加不可避免再生。如果沒有長期存在這樣老師的話，必將會影響導致出現(xiàn)一系列研究自然生態(tài)災害。這腦袋的“木頭”就是利用大自然，人們對于破壞大自然，就等于在傷害到了自己的腦袋，為了提高我們的家園，為了實現(xiàn)我們需要自己，我們生活是不是該適可而止!這腦袋里的“蟲”就是因為貪婪蟲!自私蟲!就像漫畫里的伐木工一樣，為了滿足一己之利而任意一種破壞社會自然經(jīng)濟環(huán)境。森林的減少會引發(fā)泥石流、土地沙漠化、水土流失等后果!這些行為難道都不是人類造成破壞市場環(huán)境而引發(fā)的嗎?難道腦袋里有“蟲”人的就不應該懂得珍愛森林旅游資源、珍愛自然教育資源的道理嗎?
在我們的現(xiàn)實社會生活中，不愛惜自然教育資源，不懂得如何保護生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象已經(jīng)屢見不鮮。破壞國家森林旅游資源管理導致企業(yè)越來越多的黃色土壤裸露在外面，人類開墾了幾千年薄薄一層土全被雨水沖了個干凈;人們可以任意排放廢氣、廢水和濃煙，把原來湛藍的天空抹上了一層灰色的顏料，把原來對于那些清澈見底的河流涂上了一筆濃濃的灰黑色;人們亂丟垃圾，不易分解的塑料垃圾埋進泥土之中，使這個發(fā)展地方政府再也長不出草與其它影響植物。浮油漂洋過海，污染以及其它一些地方……這些問題都是為了人類通過破壞市場環(huán)境的后果。不要忘記，當?shù)厍蚰茉纯萁邥r，人類也在劫難逃，因為選擇適合我國人類共同居住的地方經(jīng)濟只有這樣地球這一個!
地球是我們的母親，我們要珍惜這個地球上的每一種自然教育資源，要像善待親人、善待學生自己企業(yè)一樣善待它、保護它、珍愛它，不能讓腦袋里的“蟲”長大，來破壞它，讓我們國家一起向腦袋里的“蟲”說聲再見。只有通過這樣，大自然才能為實現(xiàn)我們發(fā)展提供需要一個能夠更好的生存生活環(huán)境，人類社會才能進行長期地在地球上繁衍生息。
當今社會，環(huán)境污染越來越嚴重，每天成千上萬的廢氣排入天空，數(shù)以萬計的污水排入江河湖泊每況愈下的環(huán)境使我聯(lián)想到，我曾經(jīng)看到過這樣一則漫畫：在一個陽光明媚的清晨，一位頭戴安全帽，嘴里叼著香煙，身著工作服，扛著斧頭，腦袋是一節(jié)木頭的伐木工來到了一片茂盛的森林，準備砍樹。他揮舞著巨大的斧頭，咔――咔”一棵大樹應聲倒下。突然，一只啄木鳥飛了過來，停在伐木工的肩膀上，一邊啄著他的木頭”腦袋，一邊想：這段木頭里一定有蟲!”
看了這幅漫畫，我被深深的震撼了。我覺得，作者把伐木工的頭畫成了木頭，是諷刺他沒有環(huán)保意識，滿腦想的都是怎樣砍樹換錢。而啄木鳥所說的蟲”并不是真正的蟲，而是一種貪婪的、見錢眼開的心蟲”。他已經(jīng)被利益沖昏了頭腦，不停地砍樹，破壞森林。有句俗語叫：金錢能使鬼推磨”。生活中有些人為了一己之利，在河里隨意電魚，電魚危害很大，能使一大段河水中的魚全部死亡。這是多么殘忍啊!他們?yōu)槭裁淳筒荒芟胍幌?，電魚會破壞生態(tài)環(huán)境，而且死魚還會造成水的污染
大地是我們的母親，任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上”。是啊!如果自然環(huán)境被人類破壞了，那么將來有一天人類也將會同地球一起滅亡!
無數(shù)的樹木被砍伐，無數(shù)的動物死在人類冰冷的槍口之下，歸根結底，人類就是罪魁禍首，請你們?yōu)樽约旱哪X袋殺殺蟲”吧。不要讓蟲”占據(jù)你的大腦，不要再執(zhí)迷不悟了!
地球太可愛，又太容易破碎了，土地沙漠化，各種資源漸漸枯竭，已經(jīng)使生命的搖籃”――地球傷痕累累，支離破碎在此，我呼吁保護地球吧!保護這個人類賴以生存的家園吧!
一個風和日麗的早晨，溫和的陽光可以透過問題重重疊疊的樹葉，照在碧綠的土地上，留下了斑斑駁駁的光影。就在我們這個社會美好的早晨，一個自己身穿統(tǒng)一工作服，滿臉都是笑容，哼著小調(diào)的伐木工踏進了經(jīng)濟這片沒有樹林。他手上已經(jīng)握著學生一把具有鋒利以及無比、銀光閃閃的大斧頭，讓人看著就不禁令人感到作為一股冷氣撲面而來。他左看右看，看到了他們一顆非常高大一些粗壯的樹木，十分開但是心地笑了笑，掄起斧頭，用盡所有力氣砍了下去?！斑恰恰恰睒湓诳奁?，樹在呻吟。它抖動著，大地也隨之出現(xiàn)顫動著。不一會兒，樹便被砍出了這樣一個碗大的傷口。棲息在樹上的啄木鳥被驚動了，它慌忙地撲扇著翅膀，飛出洞口，發(fā)現(xiàn)其中一個伐木工在砍這棵樹，這個它親愛的家。它憤怒情緒異常，心中的怒火熊熊燃燒。它落在不同那個伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工那榆木一樣的腦袋：“這段木頭里一定有蟲……”
乍一看，你可能會對這幅漫畫感到好笑，但經(jīng)過一番深刻的感觸后，不禁感到一絲悲傷和憤怒。這不是在挖苦那些砍伐樹木的人嗎?當我看到那樣的男人，我就會生氣。這些人的腦袋就像一塊木頭，整天只想著木頭的好處，不管自然環(huán)境如何。啄木鳥是對的，這樣一個人的頭腦里一定充滿了“無知的昆蟲”，“自私的昆蟲”，“貪婪的昆蟲”……
難道啄木鳥的這一第一句話我們就能通過喚醒他們那些濫砍濫伐者的良知嗎?當然企業(yè)不能!請你們可以想想吧，沒了學習這些影響樹木，沒了中國這片土地森林，就再也沒有自己原來的鳥語花香、綠意盎然和清新的空氣了。樹木在你們手中一排排倒下，活潑一些可愛的小動物們因為學生沒了家而背井離鄉(xiāng)。綠樹濃陰變?yōu)橐粋€荒蕪的沙漠，黃沙滿天，美好的大自然生活就這么被破壞了。再也不是沒有那美妙的、天堂般的森林，再也不會沒有……你們這樣難道不覺得傷心嗎?
我們都知道，森林旅游資源本來是可再生的，然而，由于社會人類不加節(jié)制地砍伐，目前我國森林文化資源的再生技術能力發(fā)展大大提高降低，水土流失、土地沙漠化、洪水泛濫、氣候變化異常等生態(tài)系統(tǒng)災難時常發(fā)生，這都是大自然給人類的嚴重警告，我們自己難道還不能夠知道破壞市場環(huán)境的后果嗎?
人類又何嘗不像他們那個伐木工?不顧后果地亂用化學品，戰(zhàn)爭將美麗可愛的大自然夷為平地;大街小巷隨處可見一個廢棄的塑料瓶，一次性使用筷子、紙盒等原本企業(yè)可以進行回收有效利用的資源被隨手扔在地上……這些問題都是通過大自然賜予我們的多么寶貴的資源啊!然而對于我們卻隨意浪費，不珍惜。出森林旅游資源外，其他國家自然環(huán)境資源也被污染或急劇增加減少，如水資源、大氣數(shù)據(jù)資源、生物教學資源、礦產(chǎn)信息資源……罪魁禍首是誰?是我們作為人類發(fā)展自己呀!
醒醒吧，貪婪，無知，自私的人類!保護地球就是保護我們自己!請把你的斧子變成一把鋤頭，用你的雙手種下這些有希望的樹苗!
當今中國社會，環(huán)境造成污染問題越來越受到嚴重，每天都有成千甚至上萬的廢氣直接排入城市天空，數(shù)以萬計的污水處理排入自然江河以及湖泊……每況愈下的環(huán)境使我聯(lián)想到，我曾經(jīng)我們看到過很多這樣通過一則新聞漫畫：在一個學生陽光一樣明媚的清晨，一位教師頭戴安全帽，嘴里叼著香煙，身著工作服，扛著斧頭，腦袋是一節(jié)都是木頭的伐木工來到了發(fā)展一片繁榮茂盛的森林，準備砍樹。他揮舞著他們巨大的斧頭，“咔――咔”一棵大樹應聲倒下。突然，一只啄木鳥飛了過來，停在伐木工的肩膀上，一邊啄著他的“木頭”腦袋，一邊想：“這段木頭里一定有蟲!”
看了這幅漫畫，我被深深的震撼了。我覺得，作者把伐木工的頭畫成了木頭，是諷刺他沒有環(huán)保意識，滿腦想的都是怎樣砍樹換錢。而啄木鳥所說的“蟲”并不是真正的蟲，而是一種貪婪的、見錢眼開的“心蟲”。他已經(jīng)被利益沖昏了頭腦，不停地砍樹，破壞森林。有句俗語叫：“金錢能使鬼推磨”。生活中有些人為了一己之利，在河里隨意電魚，電魚危害很大，能使一大段河水中的魚全部死亡。這是多么殘忍啊!他們?yōu)槭裁淳筒荒芟胍幌耄婔~會破壞生態(tài)環(huán)境，而且死魚還會造成水的污染……
“大地是我們的母親，任何一個降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子自己身上”。是啊!如果學生自然生態(tài)環(huán)境被人類破壞了，那么企業(yè)將來有一天作為人類也將會同地球可以一起走向滅亡!
無數(shù)的樹木被砍伐，無數(shù)的動物死在人類通過冰冷的槍口高度之下，歸根結底，人類社會就是一個罪魁禍首，請你們?yōu)樽约旱哪X袋殺殺“蟲”吧。不要讓“蟲”占據(jù)你的大腦，不要再執(zhí)迷不悟了!
地球太可愛，又太容易破碎了，土地沙漠化，各種信息資源管理漸漸開始枯竭，已經(jīng)使“生命的搖籃”――地球傷痕累累，支離破碎……在此，我呼吁環(huán)境保護我們地球吧!保護主義這個社會人類發(fā)展賴以生活生存的家園吧!
某處一片荒地上，_露著一個個毫無生氣的木樁，幾只孤零零的啄木鳥立在木樁上，無奈地望著眼前的這一切。
啄木鳥失業(yè)了。
前不久，這里還是生機勃勃的茂林，這里欣欣向榮、萬木吐脆、林海茫茫，無數(shù)枝葉遮天蔽日。可為什么？為什么變成現(xiàn)在這樣？究竟是誰破壞了如此美好的天堂？是人類。
華君武先生筆下的《待業(yè)啄木鳥》一畫，反映出人類對大自然破壞嚴重，對樹木濫砍濫伐，沒有底線向大自然索取的現(xiàn)象。森林被破壞殆盡，令人震撼，令人心痛。作者巧妙而富有新意的夸張手法，讓人們刻骨銘心。我不禁為可憐的鳥兒和樹木嘆息。
生活中，就有典型的破壞自然、浪費木質(zhì)資源的現(xiàn)象。
一些學生經(jīng)常將鉛筆、書本等隨意丟棄，用小刀刻桌椅，亂撕作業(yè)本。做成這些文具的材料是大量的樹木啊，有多少資源能讓我們這樣浪費……
你有所領悟了嗎？讓我們改變平時的不良習慣，從“我”做起，保護大自然，幫助啄木鳥“復業(yè)”吧！
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